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第1篇

健康教育是公共衛生的有機內容之一，在防治疾病中扮演著非常重要的角色，是促進基本公共衛生服務逐步均等化的重要部分。但從目前高校社區健康教育開展情況來看，大多數都存在著重形式輕內容、不深入較膚淺、兼職化不專業等問題,剖析問題現狀，與站立點不夠高、制度不夠全、獎懲不夠嚴有關系。對此，各級領導應該重在規范管理、建章立制、專設人員、制度保障等方面下功夫、使長勁，切實把健康教育提上議程，嚴抓細管，落到實處，真正引領高校社區健康教育科學發展、有序運行。

關鍵詞：

高校醫院；社區醫療；健康教育

1高校社區醫療健康教育現狀[1-2]

1.1形式大于內容

高校社區醫療任務繁重，健康教育作為社區醫療的一部分，地位和作用越來越重要，但因健康教育是個軟指標，教育效果見效慢，往往被醫療機構忽視，導致健康教育看起來開展得轟轟烈烈，實際上多半有名無實，沒有實質性內容，平時只是例行宣傳。部分高校對健康教育年初規劃得很詳細，但具體行動不扎實，想起來就給群眾宣傳，忙起來就撂在一邊，即使教育也是為了應付上級檢查，沒有從健康教育的內在需求開展。這種形式化的內容，表面上感覺很重視，實際是走過場，掩蓋了健康教育的實質，不但沒有解決轄區內居民的健康教育問題，反而讓居民產生反感和抵觸。

1.2內容過于簡單膚淺

目前看，當前高校社區健康教育開展的比較簡單，沒有從健康教育的本質和實質上找原因、做工作，而是誤認為健康教育就是給大家做宣傳、上教育課，且制作的健康教育展板資料層次較低，常復制粘貼網上相關內容，沒有結合居民的需求開展健康教育，導致居民對健康教育不夠關注，缺乏信任。據調查，許多居民對社區醫療機構開展的健康教育大多不聞不問，當真正有病時才吃藥打針，還要去大醫院就診才放心。

1.3人員不夠專業

從我校醫院情況看，目前從事健康教育的人員主要由醫師和護理人員兼任。實事求是講，這部分人員在醫學方面是內行專家，具有一定的臨床經驗，但在健康教育方面未必是行家里手，特別是在健康教育宣講時大多使用醫學術語，忽視了健康教育的內在本質，導致居民參與健康教育的積極性不高。例如，在我們對轄區高齡人員查體時發現，有的退休同志認為血壓是個穩定數值，即便是醫護人員診斷告知情況，也認為是不夠專業。類似的情況降低了居民聽取健康教育的熱情和積極性。高校社區每次宣講醫療健康教育常識，都依靠現場配發日常所需的生活用品才能調動參與健康教育聽講者的熱情和積極性。

2高校社區醫療健康教育問題剖析[3-4]

2.1站立點不夠高

思想重視程度決定健康教育落實力度。透過現象看本質，分析高校社區開展醫療健康教育癥結原因：淤對高校社區而言，籌劃開展健康教育站立點不夠高，存在一葉障目、概而不全等現象，各級一定要從宏觀著手，從站在社區醫療健康教育的深遠影響制定計劃，著重把這項工作想細做全，重要的是要拿出具體的措施行動，并根據季節交替適時開展健康教育；于健康教育落實不到位，這很大程度上反映了高校醫療社區對開展健康教育的態度。目前，大多數同志思想上不夠重視，認識上比較缺位；部分單位并沒有構建起完善的制度，缺少比較科學有效的措施，在具體落實過程中不到位，對社區醫療健康教育的順利開展造成了負面影響。

2.2制度上落實不足

嚴格的規章制度是開展健康教育的前提和基礎。從學校開展健康教育的情況看，規章制度是健全的，教育內容能夠及時更新，但大家對健康教育的概念認識還比較模糊，對其落實還不夠精細精準，特別是隨著廣大人民群眾經濟狀況的逐漸改善，人們在新時代對健康教育的理念的更新不夠及時，對進一步完善開展健康教育的相關制度規定的研究不足，還存在等靠推諉、職責不清等問題，從制度上對健康教育的落實不足。

2.3獎懲上不夠嚴

進行健康教育的效果如何跟獎懲機制密不可分。從工作開展情況看，單位領導重視了，獎懲機制落實了，健康教育就會有人抓、有人管；反之，如果嘴上喊起來重要，行動上落實起來次要，健康教育就會落空、就會失效。剖析高校社區開展健康教育現狀，存在的現象和問題，都是因為大家存在著干好干壞一個樣、干多干少一樣、干與不干一個樣等思想。如果健康教育開展的好而不獎勵，健康教育開展的差而不懲罰，久而久之，就會在大家的心中形成固有模式，這項工作抓的少了就流于形式，開展健康教育就沒有了抓手。

3高校社區醫療健康教育需求評估[5]

高校社區醫療健康教育需求評估，即對于人群健康問題，細致深入地搜集相關信息，在此基礎上，進行認真總結分析，得到有關行為及其影響條件，獲得健康教育資源可及性的過程。具體來說，該項工作基本上通過專業機構負責，或由基層醫療部門在前者的協助之下完成?；鶎俞t療衛生機構在健康教育需求評估過程中需要承擔的主要工作，具體如下。淤在健康教育專業機構指導下，收集轄區居民健康相關信息；于在健康教育專業機構指導下，對收集的健康相關信息進行整理、歸納、總結、評估；盂按照得出的評估結果，弄清楚人民群眾面臨的健康問題、行為與因素等諸多方面的內容，為制定和調整健康教育工作計劃提供科學依據。

4做好高校社區醫療健康教育的對策

4.1加強管理，在高校社區設立相應的管理機構

如果希望真正將現階段面臨的問題解決，必須先做好管理工作，建立相對獨立的科室，配備專職的管理人員。構建起相應的機構之后，該項工作相應的就成為高校社區醫療工作的范疇，使其自然成為分內事，變被動為主動。現階段，各級政府如果想增設機構，并非易事，存在不小的難度，街辦與衛生機構需要切實加強宣傳，利用積極主動的交流，使得各級領導能夠充分認識到其價值和意義，在加強社區基礎建設前提條件下，或許能夠妥善處理好該問題。

4.2專設人員，在開展健康教育上做到有人抓有人管

在設置專職人員上，應主要做好以下幾點：淤高校社區可以設置專門的機構，從而具備相應的編制，以解決該問題；于設置機構不容易實現，僅僅設置一名編制來開展該項工作，同樣能夠起到不錯的效果，這樣就有人去落實，要不然就連發文都很困難，工作十分被動。特別是一些業務均必須進行一系列的協商才能夠開展，因此十分有必要安排專人負責；盂如果無法設置專門的編制，可以聘請協管員來進行，該方式同樣能夠起到良好的效果，前提是必須獲得學校與衛生機構的資金支持。

4.3投入經費，確保高校社區健康教育的常態開展

經費是開展健康教育工作必須具備的條件，唯有具備充足的資金，健康教育工作才可以順利進行。新時代，健康教育工作愈發為廣大人民群眾所認同，且發揮著非常重要的作用。該項工作是高校社區醫療的主要責任，是社區工作的分內之事，應當給予一定的經費投入。對此，各級要加強與相關部門的溝通協調，充分認清加強當前高校社區醫療健康教育的現實意義，全力呼吁各方給予有力的經費保障，真正讓高校社區醫療健康有力有序開展，切實肩負起保障轄區居民健康的責任。

參考文獻：

[1]胡燕生,夏婷婷.高校心理健康教育的發展現狀研究[J].湖北師范學院學報(哲學社會科學版),2011,31(3):116-118.

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[3]劉繼同.中國城市社區健康服務政策現狀與核心爭論議題[J].甘肅理論學刊,2008(4):90-94.

[4]劉彥.我國健康教育面臨的主要問題和對策初探[J].中國健康教育,2004,20(3):278-279.