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第1篇

[關(guān)鍵詞]土木工程；施工技術(shù)；存在問題；對策

中圖分類號：TU712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）36-0127-01

近些年我國城市建設(shè)和道路建設(shè)出現(xiàn)“高溫現(xiàn)象”，土木建筑工程也便隨之升溫，一轉(zhuǎn)成為社會熱門行業(yè)。不僅如此，各大高校也在逐年擴(kuò)招土木工程專業(yè)。但是我國在土木工程專業(yè)中存在著嚴(yán)重的差異性和地域性，這邊導(dǎo)致從事土木工程行業(yè)的人員水平參差不齊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)有3600多萬建筑工人，約占全世界建筑行業(yè)人數(shù)的1/4，是世界最大的勞動群體，所以，我國面臨著嚴(yán)峻的土木建筑施工問題。下面將就該問題及其解決對策進(jìn)行分析。

一、概述完善土木建筑施工的重要意義

土木工程建筑是一個(gè)關(guān)系到國計(jì)民生的大事，在建筑工程事業(yè)中是一主戰(zhàn)場。同時(shí)土木工程建筑具有十分浩大的工程量以及十分廣泛的涉及面，它具有濃重的歷史性、實(shí)踐性、社會性和綜合性等特征，同時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)積累相對豐富，進(jìn)而根據(jù)漫長的歷史演變過程而伴隨人類社會的發(fā)展過程出現(xiàn)。土木建筑工程在促進(jìn)我國建筑行業(yè)發(fā)展中有著十分重要的意義，主要是由于土木建筑工程事業(yè)關(guān)系到國計(jì)民生，同時(shí)也是建筑工程事業(yè)的沙場，其意義深遠(yuǎn)。

二、土木建筑工程施工存在的主要問題

1、進(jìn)度控制的力度問題

對土建工程施工的進(jìn)度往往不能統(tǒng)一要求，因?yàn)槲覈耐聊窘ㄖこ淌┕ご嬖谥偘头职年P(guān)系。因此這就需要在施工過程中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行施工，采取不同的施工進(jìn)度。影響土木工程建筑施工的投資效益以及增加施工管理費(fèi)用的原因一般都是因?yàn)樵谶M(jìn)行分包的過程當(dāng)中出現(xiàn)分包項(xiàng)目單一，使得整體土建施工難以按著總體的工程項(xiàng)目所預(yù)定的時(shí)間進(jìn)行交付和使用。這便使得工程施工成本增加，也對工程按時(shí)投產(chǎn)所帶來的效益造成嚴(yán)重的制約，使其降低。

2、施工質(zhì)量問題

（1）材料質(zhì)量問題。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的條件下，某些施工單位以為追求經(jīng)濟(jì)利益，降低自身成本，出現(xiàn)了材料檢測不夠嚴(yán)格以及材料的摻假現(xiàn)象等。同時(shí)因?yàn)椴牧戏N類繁多致使工程施工過程中各種虛假行為更為嚴(yán)重。同時(shí)由于市場購買的材料沒有達(dá)到真正的標(biāo)準(zhǔn)，甚至還出現(xiàn)了施工人員安全防護(hù)用品質(zhì)量差，價(jià)格廉，進(jìn)而帶來了各種事故發(fā)生的機(jī)率提高。給施工人員的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來威脅。

（2）人員素質(zhì)問題。施工人員素質(zhì)的高低關(guān)系到施工質(zhì)量的好壞。土木建筑工程項(xiàng)目需要人付出勞動來完成，因此這就對施工人員的素質(zhì)提出了更高的要求。其中施工人員受教育水平低導(dǎo)致所掌握的建筑施工基礎(chǔ)知識少，這就是施工人員素質(zhì)低的具體表現(xiàn)。施工質(zhì)量差是由于施工人員職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)培養(yǎng)的極度缺乏造成的。施工人員相關(guān)職業(yè)技能不夠合格，技術(shù)掌握情況生熟。

3、施工安全問題

由于施工現(xiàn)場所涉及到的人員和機(jī)械材料等比較復(fù)雜，導(dǎo)致出現(xiàn)的安全隱患也就相對較多，這也和當(dāng)代土木建筑工程的規(guī)模有一定的關(guān)系。其中，施工技術(shù)的安全和施工現(xiàn)場所有人員的安全開弓之管理是安全管理的主要針對方面。施工機(jī)械設(shè)備的使用技術(shù)的安全性、腳手架的搭設(shè)和應(yīng)用的合理性、現(xiàn)場施工工作人員的安全性等問題都是目前土木建筑施工中人員的安全問題。

4、施工技術(shù)問題

土木建筑施工質(zhì)量決定這施工技術(shù)，而提高施工技術(shù)、控制事故發(fā)生和高效完成是土木建設(shè)施工的根本手段。影響土木建筑施工效果的重要技術(shù)指標(biāo)有很多，比如深基坑開挖技術(shù)、混凝土技術(shù)、防水技術(shù)、預(yù)應(yīng)力技術(shù)等等。在土木建筑施工中出現(xiàn)的一些安全隱患，往往是施工管理人員得不到安全的主要原因。在土木建筑工程施工技術(shù)中往往有著明確的技術(shù)規(guī)范和監(jiān)理規(guī)則。而這些導(dǎo)致出現(xiàn)安全隱患的原因會嚴(yán)重影響到施工進(jìn)度，嚴(yán)重者甚至?xí){到人員的生命安全，因此在當(dāng)下，對技術(shù)的控制管理加強(qiáng)是保證施工技術(shù)的重中之重。

5、施工中的環(huán)境污染問題

隨著人們生活水平的不斷提高，當(dāng)代土木工程建筑施工造成的環(huán)境問題也是不能被輕易忽視的。況且環(huán)境問題已經(jīng)成為當(dāng)下人們所關(guān)注的問題之一。而土木建筑施工所造成的環(huán)境問題也已經(jīng)很嚴(yán)重。施工現(xiàn)場環(huán)境存在很多不合理的現(xiàn)象，比如亂丟亂放成品與半成品和建筑工具的現(xiàn)象，還有隨意丟棄生活垃圾和生產(chǎn)垃圾，這些都對建筑工程的整體質(zhì)量和環(huán)境造成一定的影響。

三、解決建筑施工問題的對策

1、加強(qiáng)安全管理

土木建筑施工危險(xiǎn)現(xiàn)象頻現(xiàn)，這就需要我們采取一定的措施來降低土木建筑施工現(xiàn)象的危險(xiǎn)性。首先可以完善相關(guān)法律條例，建立事故檔案，通過加強(qiáng)對建筑企業(yè)施工安全方面的管理，同時(shí)不斷分析事故出現(xiàn)的原因以及可以解決的相關(guān)措施，避免使得事故的重復(fù)出現(xiàn)。其次還要不斷普及安全教育知識，對施工人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，使其掌握熟練的安全知識以及標(biāo)準(zhǔn)的安全操作流程等。讓施工人員可以有在施工現(xiàn)場保護(hù)自己的能力和技巧。其三，土木工程建筑管理人員如果想要進(jìn)行現(xiàn)場管理工作，就要通過定期的專業(yè)考核，只有通過合格的專業(yè)考核才有資格進(jìn)入現(xiàn)場管理。其四，通過獎罰制度對特殊崗位的工作人員進(jìn)行管理，以便保證工作人員按照具體的標(biāo)磚進(jìn)行操作。如果出現(xiàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)象就要對其進(jìn)行相關(guān)處罰。同時(shí)相關(guān)工作人員還要有一定的工作證件來證明其身份。

2、建立全方位的技術(shù)控制系統(tǒng)

為了應(yīng)對施工技術(shù)先進(jìn)性對土木工程施工的影響，建立和完善一個(gè)全方位的技術(shù)控制系統(tǒng)，這對于提升整體施工技術(shù)具有重要意義。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以通過對施工過程、實(shí)測值和預(yù)測值、位移以及內(nèi)力進(jìn)行分析，從而對比出其間的誤差值，若誤差值過大則通過調(diào)整使其達(dá)到設(shè)計(jì)要求。除此之外，氣候、材料、資源等都會對施工帶來影響，因此對其進(jìn)行調(diào)整和分析是很重要的。最后得出符合技術(shù)控制系統(tǒng)建立的設(shè)計(jì)目標(biāo)。技術(shù)控制體系還包括了現(xiàn)場技術(shù)控制，為控制好施工現(xiàn)場的情況，建立現(xiàn)場監(jiān)管部門，對于施工現(xiàn)場當(dāng)中存在的問題做出及時(shí)的糾正及指導(dǎo)，同時(shí)，對于可對施工技術(shù)造成影響的材料，為保證其符合標(biāo)準(zhǔn)，需要進(jìn)行試驗(yàn)及現(xiàn)場分析才可應(yīng)用到施工當(dāng)中。

3、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)

建筑企業(yè)不僅要重視對企業(yè)效益的追求，還要時(shí)刻關(guān)注對環(huán)境的保護(hù)。要堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的路子，時(shí)刻綠色施工，盡量減少對環(huán)境的污染。為了降低施工過程中對環(huán)境所造成的影響，就要采取相關(guān)措施來解決這些問題。要把這些責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人的身上，及時(shí)宣傳普及施工人員的環(huán)保意識，讓施工人員認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。除此之外，還要利用新技術(shù)來減少現(xiàn)場施工帶來的噪音，新技術(shù)可以對環(huán)境起到保護(hù)作用，也可以對工期起到一定的縮短，降低對環(huán)境的影響力度。只有將可持續(xù)發(fā)展的理念融入到建筑施工的方方面面，才可同時(shí)兼顧建筑施工與環(huán)境保護(hù)。

結(jié)束語

總而言之，土木工程建筑的施工對于完善土木工程質(zhì)量控制很有幫助，也對人們生活方式的改變具有重要意義。甚至還會影響到國民經(jīng)濟(jì)的增長，有助于我國土木工程建筑行業(yè)的據(jù)快速平穩(wěn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊艷紅.淺談土木建筑施工的問題與對策[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊）.2011，1（08）：98-100.

[2] 鄒恩鵬.淺談當(dāng)代土木建筑施工的問題與對策[J].科技創(chuàng)業(yè)家，2012，23：132.

第2篇

對規(guī)范依法用地行為，推進(jìn)土地節(jié)約集約利用，有力促進(jìn)批后監(jiān)管工作的順利進(jìn)行起到了積極地作用。具體表現(xiàn)在：1）可以有效防止建設(shè)單位越界移位建設(shè)而產(chǎn)生土地權(quán)屬糾紛及違法占地問題；2）可以督促建設(shè)單位盡快開工，按時(shí)竣工，預(yù)防閑置土地的產(chǎn)生；3）可防止工業(yè)用地項(xiàng)目不按投資強(qiáng)度建設(shè)或變相進(jìn)行房地產(chǎn)開發(fā)；4）可以防止建設(shè)單位擅自改變土地用途和容積率及建筑密度而造成國有土地資產(chǎn)流失；5）可以大大提高土地使用者履行合同的自覺性。現(xiàn)在，土地使用者不能按照合同約定時(shí)間開工、竣工的，大都能主動提出延期開工、延期竣工申請，報(bào)國土資源主管部門批準(zhǔn)；6）辦理轉(zhuǎn)讓、抵押、變更登記手續(xù)的用地單位，只要在土地驗(yàn)收時(shí)發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)違約行為的，國土資源主管部門不再予以辦理。因此，土地驗(yàn)收制度不但是開展批后監(jiān)管工作的總抓手，還是提升國土資源管理水平的有力手段。

二、存在的突出問題

土地驗(yàn)收制度頒布實(shí)施以來，盡管各縣區(qū)為能有效的貫徹執(zhí)行這一制度做了大量工作，使得土地驗(yàn)收工作得以在全市范圍內(nèi)全面開展起來，也取得了明顯的成效，但是仍然存在許多的不容忽視的困難和問題：1、重審批輕監(jiān)管的思想普遍存在，節(jié)約集約利用土地的思想意識在部分地方領(lǐng)導(dǎo)和用地單位中，還沒有真正的樹立起來。由于現(xiàn)行建設(shè)用地審批方式和職能分工，各級各部門主要精力放在項(xiàng)目用地審批上，而且又一味的強(qiáng)調(diào)供地率，造成了土地批后監(jiān)管難以有效開展。2、部門之間配合協(xié)調(diào)不夠，造成了土地驗(yàn)收制度難以有效貫徹實(shí)施。例如：《土地驗(yàn)收制度》規(guī)定，“對已納入用地驗(yàn)收范圍的建設(shè)項(xiàng)目，未經(jīng)國土資源部門用地驗(yàn)收或驗(yàn)收不合格的，不得通過竣工驗(yàn)收，建設(shè)行政主管部門不予工程竣工驗(yàn)收備案”。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的地方的部分建設(shè)項(xiàng)目沒有經(jīng)過國土資源部門的土地驗(yàn)收，建設(shè)部門就直接辦理了竣工驗(yàn)收，嚴(yán)重違反了《土地驗(yàn)收制度》中的有關(guān)規(guī)定，使得《土地驗(yàn)收制度》很難有效貫徹執(zhí)行。3、分期驗(yàn)收難以進(jìn)行。對于一次性出讓面積較大、投資額較多的房地產(chǎn)項(xiàng)目，開發(fā)商采取了分期建設(shè)。同時(shí)，為了加快資金回籠，開發(fā)商申請國土資源主管部門進(jìn)行分期驗(yàn)收。對此，國土資源主管部門很難像規(guī)劃管理部門那樣進(jìn)行單體驗(yàn)收，因?yàn)閲临Y源主管部門進(jìn)行土地檢查驗(yàn)收的依據(jù)是土地出讓合同，而合同只有一個(gè)，所以分期驗(yàn)收就缺乏了依據(jù)，難以準(zhǔn)確有效的實(shí)施。4、工業(yè)項(xiàng)目竣工土地檢查驗(yàn)收工作還沒有全面開展起來。究其原因是因?yàn)楣I(yè)項(xiàng)目在拿到土地證后，再也沒有了制約它的措施和手段。而且有的工業(yè)項(xiàng)目開工建設(shè)，靠的是行政干預(yù)，項(xiàng)目竣工后才補(bǔ)辦相關(guān)杜娟盤錦市國土資源局遼寧盤錦手續(xù)，因而土地檢查核驗(yàn)工作很難開展起來。5、項(xiàng)目開工認(rèn)定難。對如何算作開工，新頒布的《閑置土地處置辦法》作了明確規(guī)定，“依法取得施工許可證后，需挖深基坑的項(xiàng)目，基坑開挖完畢；使用樁基的項(xiàng)目，打入所有基礎(chǔ)樁；其他項(xiàng)目，地基施工完成三分之一。”但是有的項(xiàng)目，為了規(guī)避或緩繳有關(guān)配套費(fèi)用，未取得建設(shè)部門頒發(fā)的施工許可證，就開工建設(shè)；甚至有的沒有進(jìn)行開工申報(bào)，造成了開工認(rèn)定難。6、部分出讓合同約定開工時(shí)間不甚合理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的出讓合同約定的開工時(shí)間是在簽訂出讓合同之后的3個(gè)月，很不合理，造成了到期很難按時(shí)開工。

三、對策及建議

第3篇

以工程實(shí)踐和學(xué)生發(fā)展為價(jià)值導(dǎo)向，教學(xué)貫穿全面的工程訓(xùn)練，為學(xué)生提供知識、能力的完整框架。針對以往施工課程教學(xué)中存在的問題，土木工程施工課程教學(xué)建設(shè)從理論教學(xué)環(huán)節(jié)入手，以實(shí)踐環(huán)節(jié)需求導(dǎo)向理論教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，理論教學(xué)內(nèi)容以施工項(xiàng)目為主線，以工程訓(xùn)練為路徑使得學(xué)生掌握知識，從理論教學(xué)環(huán)節(jié)即注重培養(yǎng)工程思維和工程意識，從而給予實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)以有力支撐。施工課程理論教學(xué)內(nèi)容依托聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)工程實(shí)踐展開課程內(nèi)容建設(shè)。課程教學(xué)以企業(yè)真實(shí)的工程施工項(xiàng)目為載體，根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與對施工案例進(jìn)行加工完善形成教學(xué)案例。選用的案例要求與實(shí)踐環(huán)節(jié)將要接觸的施工項(xiàng)目類似甚至相同，注重兩個(gè)環(huán)節(jié)整體性、系統(tǒng)性，避免各環(huán)節(jié)的脫節(jié)，真正做到兩個(gè)環(huán)節(jié)相互驗(yàn)證，互為支撐。土木工程施工課程知識結(jié)構(gòu)跨度大、章節(jié)之間邏輯性弱的特點(diǎn)為將施工項(xiàng)目劃分為多個(gè)案例提供了有利條件。限于理論教學(xué)課時(shí)，施工技術(shù)教學(xué)內(nèi)容中場地平整、基坑工程、工程降水、混凝土工程、預(yù)應(yīng)力工程、結(jié)構(gòu)安裝工程等施工內(nèi)容由于技術(shù)性突出，危險(xiǎn)性大，對施工目標(biāo)控制起到?jīng)Q定性作用，應(yīng)作為施工案例建設(shè)的重點(diǎn)，非重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)鼓勵學(xué)生自學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2課程理論教學(xué)方法改革與教學(xué)環(huán)節(jié)

創(chuàng)新探究教學(xué)做到了“回歸實(shí)踐”、“回歸問題”、“回歸學(xué)生主體”的三重回歸，很好地契合了現(xiàn)代工程教學(xué)需求。探究性教學(xué)的思維是過程是認(rèn)識現(xiàn)實(shí)問題方法研究解決問題，這一過程符合人們思維規(guī)律。本科層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)土木工程施工時(shí)沒有工程經(jīng)驗(yàn)，所以了解施工項(xiàng)目、認(rèn)識工程施工問題是學(xué)生首要解決的問題。了解施工項(xiàng)目、認(rèn)識施工問題的過程是接近工程、與工程互動的過程，在這一過程中學(xué)生將對工程的好奇與興趣轉(zhuǎn)化為持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣與動力，逐漸建立起豐滿的施工項(xiàng)目的概念和工程責(zé)任感，進(jìn)而激發(fā)探討、研究解決問題的主體意識，激勵工程思維和工程能力的培養(yǎng)。同時(shí)，通過探究式教學(xué)實(shí)現(xiàn)“回歸實(shí)踐”、“回歸問題”、“回歸學(xué)生主體”，可較好地解決課程理論教學(xué)以教材為中心、以課堂為中心、以講授為中心而疏離學(xué)習(xí)主體和工程實(shí)踐的問題。基于以上認(rèn)識，探究式教學(xué)的施工課程理論教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。課程理論教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是緒論或“章節(jié)導(dǎo)論”，將其作為“課程導(dǎo)論”或作為章節(jié)教學(xué)“回歸實(shí)踐、回歸問題”環(huán)節(jié)，使得學(xué)生接觸、了解工程，認(rèn)識工程問題，因此其重要性突出。緒論是課程教學(xué)的開端，首先起到課程“導(dǎo)論”的作用。通過這一環(huán)節(jié)介紹課程“地圖”、課程規(guī)劃甚至與課程相關(guān)的職業(yè)展望，讓學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的課程充滿好奇，認(rèn)為課程學(xué)習(xí)有價(jià)值，目標(biāo)值得期待。各章節(jié)以“章節(jié)導(dǎo)論”作為第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，作用有二。其一，通過這一環(huán)節(jié)引入真實(shí)、典型施工案例，以案例作為學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容的工程背景和載體，將學(xué)生帶入工程情景，明確工程師責(zé)任，并以此提出本章節(jié)涉及到的施工問題。其二，通過該環(huán)節(jié)介紹本章節(jié)內(nèi)容在完整施工項(xiàng)目中可能的“入口”和“出口”，不同的作用和應(yīng)用，使學(xué)生建立“整體和局部”認(rèn)識。在第一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，第二個(gè)環(huán)節(jié)講授施工案例的施工方法、施工工藝（組織）過程及工藝標(biāo)準(zhǔn)。通過該環(huán)首先使學(xué)生掌握分部分項(xiàng)工程一般的施工工藝（組織）過程及工藝標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生充分了解、挖掘案例中預(yù)先設(shè)置的施工問題及章節(jié)子問題（知識點(diǎn)K），使學(xué)生知道施工問題和知識點(diǎn)（K）在哪里、產(chǎn)生于何處、應(yīng)用于何處。在第三環(huán)節(jié)中講授第二環(huán)節(jié)中所設(shè)置的知識點(diǎn)（K）原理。第三環(huán)節(jié)繼承“接受性”教學(xué)方法，作為探究性教學(xué)的有機(jī)組成部分。接下來的第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生在以上三個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后以自主學(xué)習(xí)方式為主的綜合學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，以課后大作業(yè)為手段，即以一般的分部分項(xiàng)工程施工問題作為章節(jié)設(shè)計(jì)性作業(yè)，引導(dǎo)、驅(qū)動學(xué)生復(fù)習(xí)、收集相關(guān)資料、同學(xué)之間討論、反思等，進(jìn)而找到解決方案，完成探究過程。這一環(huán)節(jié)以提交作業(yè)為成果，但過程和能力評價(jià)多于結(jié)果評價(jià)，以合理的方式促進(jìn)學(xué)習(xí)者工程能力的培養(yǎng)。探究式教學(xué)的施工課程理論教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)圍繞現(xiàn)實(shí)施工項(xiàng)目展開，符合人們認(rèn)知規(guī)律，貫穿全面的工程訓(xùn)練，教學(xué)生動。以土方工程章節(jié)“場地平整”的教學(xué)為例，在第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中引入某公園場地平整工程作為施工案例，包括圖片、施工技術(shù)資料、技術(shù)、管理崗位設(shè)置等。通過該場地施工前后圖片對比，形象生動地提出了“如何將天然場地通過施工改造成公園場地？場地施工過程中有哪些關(guān)鍵問題要解決？”等施工問題，將學(xué)生帶入施工情境、帶入崗位，而后第二環(huán)節(jié)介紹場地平整主要施工工藝過程：場地測量土方挖、填、運(yùn)輸及運(yùn)輸機(jī)械場地驗(yàn)收。在施工工藝介紹過程中引導(dǎo)學(xué)生挖掘設(shè)置的知識點(diǎn)（K）：場地設(shè)計(jì)標(biāo)高與初始場地標(biāo)高、方格網(wǎng)法土方量計(jì)算、挖填土方調(diào)配運(yùn)輸方案、土方施工機(jī)械性能等。在掌握場地平整施工工藝和知識點(diǎn)“出處、用處”基礎(chǔ)上在第三環(huán)節(jié)中講授知識點(diǎn)（K）原理。在第四環(huán)節(jié)中布置類似場地的“場地平整施工技術(shù)方案設(shè)計(jì)”的作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)具體工程情況設(shè)計(jì)場地平整的施工工藝，繪制“挖填土方調(diào)配圖”，完成自主學(xué)習(xí)過程。

3課程考核過程化考核方式具有導(dǎo)向作用

課程考核方式是否科學(xué)、有效，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果及對課程的評價(jià)。針對以往理論課程考核只重視課程結(jié)束后一次性考試成績的問題，本課程考核注重過程考核，提高章節(jié)設(shè)計(jì)性作業(yè)合計(jì)分?jǐn)?shù)在課程成績中所占比重，由30%提高至50%，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程，重視自主學(xué)習(xí)。期末考試試題綜合性題目分?jǐn)?shù)占試卷分?jǐn)?shù)比重由以往20%提高至40%，通過綜合性題目進(jìn)一步考察、評價(jià)學(xué)生能力情況。

4結(jié)語

第4篇

關(guān)鍵詞：土木工程；建筑工程；節(jié)能減排

隨著土木工程建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，其在我國社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用也日益凸顯出來。土木工程建設(shè)具有建設(shè)周期長、投資大等特點(diǎn)，近幾年隨著土木工程建筑項(xiàng)目的不斷擴(kuò)增，在促進(jìn)土木工程建設(shè)發(fā)展的同時(shí)也引發(fā)了許多問題，其中最為明顯的便是土木工程建設(shè)過程中的節(jié)能問題。土木工程建筑建設(shè)需要以節(jié)能減排為目的，盡可能地提高資源利用率，這樣才可以促進(jìn)土木工程建筑的綠色可持續(xù)發(fā)展。

1土木工程建筑施工中節(jié)能減排的重要性

就我國當(dāng)前能源消耗情況來看，建筑行業(yè)的能源消耗在總能源消耗中占比最大，其中建筑工程施工材料，如水泥、鋼筋等是我國能源消耗的主要組成部分。為了有效減緩能源緊缺問題，就需要切實(shí)加強(qiáng)節(jié)能減排。就我國建筑行業(yè)發(fā)展情況來看，在能源利用率上始終比較低，這對環(huán)境造成了嚴(yán)重危害，同時(shí)加劇了能源緊缺問題。因此，在土木工程建筑施工中實(shí)施節(jié)能減排的措施是極為重要的[1]。

2當(dāng)前土木工程建筑節(jié)能措施實(shí)施中存在的問題

2.1節(jié)能減排技術(shù)水平較低

近幾年，人們對環(huán)境保護(hù)與能源利用愈加重視，很多建筑工程都采用了節(jié)能減排技術(shù)，但就實(shí)際土木工程建筑施工情況來看，很多工程雖然實(shí)施了節(jié)能減排技術(shù)，但并未達(dá)到預(yù)期的節(jié)能減排目標(biāo)，這很大一部分原因是因?yàn)楣?jié)能減排技術(shù)水平較低，無法全面落實(shí)。實(shí)際上，土木工程建筑施工的節(jié)能減排是一項(xiàng)極具綜合性與專業(yè)性的工程，涉及多個(gè)方面，因此，在土木工程建筑施工中采用節(jié)能減排技術(shù)需要一個(gè)長期的過程，在施工的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要落實(shí)建筑節(jié)能技術(shù)[1]。就我國當(dāng)前建筑節(jié)能減排情況來看，相較于建筑技術(shù)，節(jié)能減排技術(shù)水平較為落后，影響了節(jié)能減排技術(shù)的應(yīng)用效果。

2.2對節(jié)能型住宅建筑缺乏正確認(rèn)識

很多建筑工程的開發(fā)商都未能正確認(rèn)識到節(jié)能減排的重要性，對節(jié)能型住宅建筑缺乏正確認(rèn)識，使得在工程施工過程中未能及時(shí)采用節(jié)能減排技術(shù)。一些建筑工程開發(fā)商為了謀取經(jīng)濟(jì)效益，盲目采用較為流行的歐式風(fēng)格建筑或是美式風(fēng)格建筑形式，這些建筑形式在節(jié)能方面與我國實(shí)際的節(jié)能建筑要求有很大的差距，這直接影響了節(jié)能減排技術(shù)的應(yīng)用。此外，很多建筑工程在實(shí)際施工時(shí)都未能充分利用當(dāng)?shù)啬茉矗@在一定程度上造成了能源浪費(fèi)。

2.3節(jié)能減排體制與管理上存在不足

建筑工程施工前最為重要的便是工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行工程設(shè)計(jì)時(shí)，需要將建筑節(jié)能減排理念充分地應(yīng)用到設(shè)計(jì)中，然而就我國當(dāng)前大部分的設(shè)計(jì)單位來看，很多建筑工程設(shè)計(jì)單位在節(jié)能減排體制與管理上都存在不足。建設(shè)節(jié)能型住宅建筑是一項(xiàng)集綜合性與專業(yè)性于一體的工程，涉及多個(gè)方面，許多各專業(yè)互相協(xié)作，但是很多建筑設(shè)計(jì)單位在設(shè)計(jì)時(shí)都處于獨(dú)立，建筑節(jié)能熱工計(jì)算由暖通專業(yè)單獨(dú)完成，建筑節(jié)能排水由排水專業(yè)單獨(dú)完成，各專業(yè)間缺乏溝通協(xié)調(diào)，這直接影響了建筑節(jié)能的系統(tǒng)性[2]。各專業(yè)的節(jié)能要求不同，如果缺乏溝通協(xié)作，那么很有可能會導(dǎo)致建筑節(jié)能停留在理論上，無法真正地發(fā)揮其優(yōu)勢。

3土木工程中建筑節(jié)能減排的措施

3.1建立健全建筑節(jié)能技術(shù)管理體制

當(dāng)前，很多建筑工程都未建立建筑節(jié)能技術(shù)管理體制，開發(fā)資源節(jié)約型的政策尚未全面建立，這使得很多建筑工程都疏于監(jiān)督管理，導(dǎo)致節(jié)能減排技術(shù)未能真正地得到落實(shí)。由于缺乏行之有效的建筑節(jié)能減排技術(shù)管理體制，建筑節(jié)能工作在開展時(shí)常會受到各種因素的阻礙，建筑節(jié)能工作進(jìn)展緩慢[1]。因此，建筑工程單位需要切實(shí)加強(qiáng)建筑節(jié)能技術(shù)管理體制的建立健全，通過制定完善的建筑節(jié)能法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)，對建筑工程施工進(jìn)行約束，確保節(jié)能減排技術(shù)可以在建筑工程中得到全面落實(shí)。

3.2提高對土木工程建筑節(jié)能的認(rèn)識

很多建筑單位在建筑工程節(jié)能減排上都存在認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為建筑施工節(jié)能減排措施是建筑工程開發(fā)商與國家政府部門需要考慮的事情，與建筑單位并不存在明確的關(guān)系，這是這樣的認(rèn)識誤區(qū)，導(dǎo)致很多建筑單位未能提高對土木工程建筑節(jié)能的重視程度，這在很大程度上加劇了環(huán)境惡化與資源緊缺問題。因此，政府部門需要切實(shí)加強(qiáng)對土木工程建筑施工節(jié)能減排知識的宣傳，提高社會各界對建筑施工節(jié)能減排的重視程度，使其可以正確認(rèn)識建設(shè)節(jié)能型住宅建筑的意義。通過節(jié)能減排的知識宣傳，人們可以正確認(rèn)識建筑節(jié)能減排的意義，認(rèn)知到建筑施工的節(jié)能減排與每個(gè)人都是息息相關(guān)的，同時(shí)，還需要引導(dǎo)群眾正確認(rèn)識節(jié)能減排，節(jié)能減排是在保證施工質(zhì)量，保障房屋基本居住條件與安全條件的前提下，充分利用能源，使用新型建筑施工技術(shù)與施工材料，最大限度地降低建筑能源消耗，提高能源利用率，促進(jìn)建筑工程的綠色可持續(xù)發(fā)展[2]。

3.3提高資源利用率

建筑工程節(jié)能減排的開展需要依托于新型技術(shù)與新型材料，相關(guān)建筑工程研發(fā)人員需要堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，積極開發(fā)新型技術(shù)與新型材料，提升建筑的品質(zhì)與性能，科學(xué)充分地利用當(dāng)?shù)刭Y源，提高資源利用率，最大限度地降低不必要的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)資源的高效率化。建筑工程人員需要科學(xué)選擇節(jié)約型資源的技術(shù)新途徑，降低資源消耗量，盡可能少地利用不可再生資源，使用清潔能源代替，這樣可提高資源的利用率[1]。此外，在建筑工程施工過程中，還需要盡可能多地使用高性能材料產(chǎn)品，這樣可以為資源利用提供保障。建筑結(jié)構(gòu)材料在具有基本的強(qiáng)度與持久性性能的同時(shí)，還需要具有較好的保溫隔熱性能，這樣可以有效降低能源消耗。同時(shí)，建筑施工過程中要堅(jiān)決抵制污染性材料，嚴(yán)格控制有害物質(zhì)排放，避免建筑廢物污染環(huán)境。

3.4加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員和施工人員的培訓(xùn)

建筑節(jié)能技術(shù)的實(shí)施需要高專業(yè)技術(shù)水平的人才輔助，建筑單位需要切實(shí)加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員與施工人員的培訓(xùn)，提高其專業(yè)素質(zhì)。通過專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高施工人員與專業(yè)技術(shù)人員的節(jié)能意識，使其可以全面掌握節(jié)能技術(shù)并將節(jié)能技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際施工過程中，這樣更有利于建筑節(jié)能技術(shù)的研究與應(yīng)用。

4結(jié)論

隨著人們環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，土木工程建筑的節(jié)能減排問題愈加受到人們的重視，建筑理念進(jìn)一步更新，節(jié)能與環(huán)保作為衡量節(jié)約型住宅建筑的重要指標(biāo)，對于建筑工程的建設(shè)有著重要的導(dǎo)向作用。就當(dāng)前我國建筑工程節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用情況來看，在土木工程建筑施工節(jié)能措施上仍存在著一定的問題，這就要求建筑單位能夠根據(jù)實(shí)際情況，優(yōu)化施工方案，將節(jié)能減排技術(shù)充分地應(yīng)用到施工的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)綠色建筑的可持續(xù)發(fā)展。

作者:閆斌 單位:黑龍江省九州方圓建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司

參考文獻(xiàn)

第5篇

1.1在實(shí)際的施工過程中建筑節(jié)能意識薄弱重視不足

意識決定行動，目前在我國土木工程建筑領(lǐng)域內(nèi)普遍存在的一個(gè)問題就是相關(guān)人員在實(shí)際的施工過程當(dāng)中節(jié)能意識較為薄弱，對于建筑節(jié)能這一問題的重視程度也嚴(yán)重不足，這就導(dǎo)致一方面在實(shí)際施工過程中不注重能源的節(jié)約問題，肆意的揮霍和浪費(fèi)能源，造成了能源的過度浪費(fèi)；另一方面由于本身的思想意識薄弱，也就沒有人會去考慮采用一些新的技術(shù)和手段，喪失了主觀積極性，這在一定程度上加深了能源的浪費(fèi)問題，使得能源浪費(fèi)問題愈積愈深，形成了一種惡性循環(huán)，最終勢必導(dǎo)致能源不足。

1.2技術(shù)相對落后

如果說建筑節(jié)能意識是實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能的基本前提，那么建筑節(jié)能技術(shù)則是實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能的決定性因素。可以毫不夸張的講，土木工程建筑節(jié)能是一項(xiàng)極具專業(yè)性和綜合性的系統(tǒng)工程，廣泛涉及到多種學(xué)科的交融，對于專業(yè)性和綜合性有著較高的要求，這就為有效實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目的帶來了一定的難度。建筑節(jié)能技術(shù)貫穿于土木建筑的整個(gè)過程當(dāng)中，我們必須綜合考慮從設(shè)計(jì)到施工再到維護(hù)、材料等一系列的問題。目前，就我國的土木工程建筑節(jié)能技術(shù)來看還較為落后，有一段很長的路要走。究其原因，一方面建筑節(jié)能技術(shù)在我國的起步較晚，經(jīng)歷和發(fā)展的時(shí)限還不夠長，與發(fā)達(dá)國家建筑節(jié)能技術(shù)存在著較大的差距；另一方面我國從事建筑節(jié)能技術(shù)研究的技術(shù)力量還較為薄弱，具體表現(xiàn)為專業(yè)人員匱乏、設(shè)備不夠先進(jìn)、缺乏創(chuàng)新理念等多方面的缺陷。

2.土木工程建筑節(jié)能的必要性分析

在當(dāng)前我國國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的良好態(tài)勢下，人們的物質(zhì)文化水平得到了大幅度提升，然而在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和增長的背后卻潛藏著巨大的能源和環(huán)境危機(jī)，直接引發(fā)了我國的能源匱乏、生態(tài)環(huán)境遭到破壞的問題，對于人們生活的環(huán)境造成了極大的破壞，不利于我國的長遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)也與我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)有所背離。相比較而言，在我國各個(gè)行業(yè)的能源和環(huán)境問題中，我國的土木工程建筑領(lǐng)域的能源和環(huán)境問題更為嚴(yán)重，這就提醒我們必須高度重視土木建筑工程的環(huán)保和節(jié)能問題。我們必須充分意識到只有實(shí)現(xiàn)能源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展和諧統(tǒng)一的發(fā)展才是健康的發(fā)展模式，才是先進(jìn)的發(fā)展模式，才是有利于我國經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展模式。有效實(shí)現(xiàn)土木建筑工程的節(jié)能問題對于不斷促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全面提高人民的生活質(zhì)量有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.有效實(shí)現(xiàn)我國土木工程建筑節(jié)能技術(shù)的措施探討

3.1加強(qiáng)宣傳力度強(qiáng)化思想認(rèn)識提高環(huán)保節(jié)能意識

前面我們已經(jīng)指出土木工程建筑節(jié)能意識薄弱是當(dāng)前我國土木工程建筑節(jié)能中普遍存在的一個(gè)問題，同時(shí)也是我國建筑節(jié)能工程節(jié)能問題的基本問題，為了有效快速提高我國土木建筑工程節(jié)能技術(shù)，我們應(yīng)該從最基本的問題入手。目前在我國，大多數(shù)人對于建筑節(jié)能這一問題并沒有形成正確的認(rèn)識，只是簡單的將其歸為開發(fā)商和相關(guān)管理部門的義務(wù)，認(rèn)為和自己沒有絲毫的關(guān)系，這一錯(cuò)誤的認(rèn)識在某種程度上助長了人們對于建筑節(jié)能的錯(cuò)誤的意識形態(tài)。針對上述問題，我們應(yīng)該要充分將人的因素考慮在內(nèi)，加大節(jié)能意識的宣傳力度，高度樹立以人為本的發(fā)展理念，積極開展建筑節(jié)能知識宣講活動，全面、有效的實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能知識的普及，掃除人們對于建筑節(jié)能的錯(cuò)誤的認(rèn)識和意識形態(tài)。

3.2深入研究強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新理念合理選擇材質(zhì)

土木工程建筑節(jié)能技術(shù)是有效實(shí)現(xiàn)節(jié)能目的的關(guān)鍵所在，是土木建筑工程節(jié)能環(huán)節(jié)的靈魂和精髓所在，直接決定和影響著土木建筑工程節(jié)能的最終效果。因此，在實(shí)際的節(jié)能活動開展過程當(dāng)中，我們應(yīng)該將土木工程建筑節(jié)能技術(shù)與發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)和理念結(jié)合在一起，充分發(fā)揮先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新，為節(jié)能技術(shù)注入活力，不斷提高建筑的性能和節(jié)能水平。因?yàn)橥聊窘ㄖこ痰墓?jié)能貫穿于工程的整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，要真正實(shí)現(xiàn)土木建筑工程的節(jié)能，我們也應(yīng)該將不浪費(fèi)、合理配置資源的理念貫穿于整個(gè)工程當(dāng)中，全面實(shí)現(xiàn)能源的最大化利用率，從根本上節(jié)約能源。當(dāng)然，除了節(jié)約能源以外，我們還應(yīng)該考慮到選材的合理性和科學(xué)性，要盡可能使用一些可再生的綠色資源和性能相對優(yōu)良的建筑能源。

3.3完善管理機(jī)制加強(qiáng)過程管理

除了做好建筑節(jié)能的宣傳和技術(shù)改進(jìn)工作以外，加強(qiáng)對于建筑節(jié)能過程的監(jiān)督和管理也是必不可少的環(huán)節(jié)，相關(guān)部門和負(fù)責(zé)人員應(yīng)該不斷完善土木工程建筑節(jié)能的管理機(jī)制，充分發(fā)揮自身的監(jiān)督和督促作用，堅(jiān)決避免和杜絕一切不利于節(jié)能的活動和行為的發(fā)生，對于違規(guī)人員應(yīng)通過思想教育和制度處罰等多種措施進(jìn)行處理，讓其從根本上認(rèn)識到自己的行為對于建筑節(jié)能造成的負(fù)面影響。另外，還應(yīng)該注重對于建筑節(jié)能的過程管理，充分把好每一個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)，將所有的環(huán)節(jié)有機(jī)的統(tǒng)一和銜接起來，查漏補(bǔ)缺，為全面提升節(jié)能水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.結(jié)語

第6篇

在利用混凝土施工技術(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意嚴(yán)重控制混凝土的溫度應(yīng)力，避免混凝土結(jié)構(gòu)因溫度差異，致使混凝土結(jié)構(gòu)受溫度應(yīng)力作用而出現(xiàn)裂縫問題。對于混凝土施工中，混凝土溫度應(yīng)力控制需要注意的方面有：嚴(yán)格控制水泥質(zhì)量。水泥是構(gòu)成混凝土重要原材料之一，其能夠發(fā)生水化反應(yīng)。水泥水化反應(yīng)過程中，會釋放大量的熱量。當(dāng)大量的熱量存在混凝土的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中時(shí)，處理不當(dāng)，容易導(dǎo)致混凝土產(chǎn)生溫度應(yīng)力。在選取水泥材料時(shí)應(yīng)當(dāng)對水泥水化反應(yīng)進(jìn)行測試，確定水泥水化反應(yīng)程度，從而選擇水化反應(yīng)程度較低的高質(zhì)量水泥。重點(diǎn)控制混凝土溫度。外界溫度過高或過低，都可能影響混凝土澆筑溫度，促使混凝土結(jié)構(gòu)受溫度應(yīng)力作用。所以，在進(jìn)行混凝土結(jié)構(gòu)澆筑之前，一定要確定當(dāng)前外部溫度，盡量避免在高溫下進(jìn)行混凝土結(jié)構(gòu)澆筑作業(yè)。如若一定要在高溫環(huán)境下進(jìn)行混凝土澆筑，需要采取綜合降溫措施，盡量保持混凝土澆筑相對穩(wěn)定的溫度下作業(yè)。

（二）降低地基對混凝土的約束力

在實(shí)際工作中，降低地基對混凝土的約束也是混凝土結(jié)構(gòu)施工中需要注意的問題，如若地基的約束力作用在混凝土結(jié)構(gòu)上，也會降低凝土結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量。

（1）進(jìn)一步降低混凝土內(nèi)部約束力為了保證混凝土結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量不受混凝土內(nèi)部約束力的影響，在應(yīng)用混凝土施工技術(shù)時(shí)一定要估算混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部溫度。在具體施工過程中，注意控制混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部溫度，如若出現(xiàn)溫度超過估算范圍時(shí)，應(yīng)當(dāng)采用覆蓋法或蓄水發(fā)法等來降低混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部溫度。

（2）減少外部地基約束力在土木工程建筑混凝土結(jié)構(gòu)施工過程中，應(yīng)用混凝土施工技術(shù)進(jìn)行混凝土澆筑時(shí)作用在地基上的作用力較大，會增加地基需要承受的壓力，相應(yīng)的地基約束力將會作用在混凝土結(jié)構(gòu)上，促使混凝土結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量降低。對此，在混凝土結(jié)構(gòu)澆筑時(shí)盡量采用滑動層澆筑，通過滑動澆筑，緩解低級所承受的作用力，相應(yīng)的降低地基外部約束力，確保混凝土結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

（三）結(jié)束語

第7篇

要解決以上存在的問題，一方面要加大實(shí)踐教學(xué)的力度，使實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法必須有利于學(xué)生職業(yè)能力的構(gòu)建，有利于創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，另一方面，通過合理的課外實(shí)踐活動，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)他們的興趣愛好，逐漸建立創(chuàng)新意識。同時(shí)解決了課時(shí)少、任務(wù)多的矛盾。為此，筆者提出了多層次的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法，包括基礎(chǔ)型、提高性和創(chuàng)新型，每種類型包括不同的教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同類型的項(xiàng)目，達(dá)到不同的目的，如表1所示。

二、多層次實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)的制定

為客觀公正地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，采用過程考核為主，對學(xué)生的必修實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行綜合評價(jià)，每個(gè)項(xiàng)目都有5個(gè)考核指標(biāo)：工作態(tài)度、軟件操作的熟練程度或尺規(guī)繪圖的熟練程度、出圖的規(guī)范性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和勇于創(chuàng)新能力。5個(gè)必修項(xiàng)目加權(quán)平均值作為考核成績。課外自選項(xiàng)目根據(jù)實(shí)際情況分為參與分和獲獎分，根據(jù)總得分給予物質(zhì)獎勵和證書。這樣的考核標(biāo)準(zhǔn)更有利于全面、客觀地放映學(xué)生的工程素質(zhì)、技術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起來很好的效果。

三、多層次實(shí)踐教學(xué)效果驗(yàn)證

學(xué)院制圖教研室將多層次實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法引入到土木工程制圖與CAD課程中，對2012級和2013級土木工程專業(yè)共6個(gè)班進(jìn)行了試點(diǎn)教學(xué)，結(jié)果表明，教學(xué)效果良好。學(xué)生的自我評價(jià)是：通過豐富多彩的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，我慢慢對該課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)我們還有額外的收獲，我愿意喜歡學(xué)習(xí)這門課程；房屋建筑學(xué)任課老師的評價(jià)是：通過這次實(shí)踐教學(xué)改革，能明顯感到、看到學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、繪圖的質(zhì)量大大提高了；用人單位的評價(jià)是：通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生接受真正的職業(yè)訓(xùn)練，促使自己自覺認(rèn)識社會和工作氛圍，自覺形成良好的職業(yè)素質(zhì)和工作作風(fēng)，同時(shí)有助于樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零過度。

第8篇

關(guān)鍵詞：土木建筑施工；問題；對策

城市化進(jìn)程的加速，推動了建筑行業(yè)和房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，建筑業(yè)已經(jīng)成為促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。而土木建筑施工涉及到的流程復(fù)雜，牽涉到的部門、問題繁多，為了確保土木施工安全及工程質(zhì)量，建筑企業(yè)需要對施工流程及施工現(xiàn)場進(jìn)行合力調(diào)整，采用先進(jìn)的施工技術(shù)，采取有效的管理措施，從源頭上扼殺施工過程中可能出現(xiàn)的問題，從根本上確保施工安全。

1 土木建筑施工中存在的問題

（一）施工進(jìn)度控制難。土木建筑工程的施工進(jìn)度不僅與施工流程有關(guān)，而且與各流程的時(shí)間安全息息相關(guān)。因此，要控制施工進(jìn)度，就必須對施工過程中的每一環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控。但是，當(dāng)前我國土木建筑工程施工多以總包和分包的形式存在。總包單位在對工程進(jìn)行分包時(shí)，由于項(xiàng)目單一，并未制定施工進(jìn)度方案，對施工進(jìn)程作出明確規(guī)定。施工過程中一旦出現(xiàn)問題，分包單位無法按照進(jìn)度完成工程任務(wù)，各企業(yè)之間缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一，將直接影響到工程進(jìn)度。而工期延長，直接導(dǎo)致施工成本、管理費(fèi)用的增加，進(jìn)而影響到企業(yè)效益。

（二）現(xiàn)場施工人員缺乏安全意識。工程施工過程中的安全管理對于任何一項(xiàng)工程而言都是至關(guān)重要的。土木建筑工作涉及到露天、高空作業(yè)，環(huán)境復(fù)雜，現(xiàn)場情況多變，加之施工現(xiàn)場從業(yè)人員構(gòu)成不確定性，為施工增加了許多安全隱患因素。且大多數(shù)建筑企業(yè)未制定有效的安全措施和管理機(jī)制，施工人員對“安全”認(rèn)識不夠。此外，施工人員缺乏安全意識，還表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是現(xiàn)場施工人員文化素質(zhì)整體偏低，未接受專業(yè)的安全知識培訓(xùn)，施工過程也是依靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行；二是企業(yè)未設(shè)立相應(yīng)的安全管理部門，或是不能合理配置施工現(xiàn)場人員，導(dǎo)致安全人員緊缺；或是施工現(xiàn)場安全設(shè)備陳舊，導(dǎo)致其防護(hù)作用也將大打折扣。施工人員對安全管理制度認(rèn)識不夠、作業(yè)時(shí)缺乏有效防護(hù)措施，都是導(dǎo)致建筑施工安全事故頻發(fā)的原因。

（三）施工技術(shù)指標(biāo)缺乏穩(wěn)定性。施工技術(shù)是影響土木建筑工程質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。先進(jìn)的施工技術(shù)不僅能夠提高施工效率和施工質(zhì)量，降低施工成本，而且能夠在一定程度上降低施工安全事故發(fā)生的可能性。混凝土技術(shù)、基坑開挖技術(shù)、預(yù)應(yīng)力技術(shù)等內(nèi)容構(gòu)成了建筑施工質(zhì)量評定指標(biāo)。但在實(shí)際操作中，相關(guān)技術(shù)指標(biāo)卻無法統(tǒng)一，不同的建筑企業(yè)根據(jù)實(shí)際制定了不同的施工技術(shù)指標(biāo)，又與國家規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)存在一定差異。這也造成當(dāng)前所使用的施工技術(shù)指標(biāo)缺乏穩(wěn)定性，給土木建筑施工帶來了諸多不便。施工過程涉及到的任一環(huán)節(jié)技術(shù)無法達(dá)標(biāo)，都會給整個(gè)土木建筑工程留下安全隱患。

（四）施工過程中的環(huán)境公害問題。當(dāng)前，霧霾天氣的加劇、生態(tài)環(huán)境的惡化使國民越發(fā)重視對環(huán)境的保護(hù)。土木建筑工程大多集中在居民區(qū)，建筑施工過程中產(chǎn)生大量的粉塵、碎石、噪聲等建筑垃圾，嚴(yán)重影響建筑工地周邊市民的正常生活，甚至?xí)χ苓吷鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。大多數(shù)建筑企業(yè)對于環(huán)境公害問題缺乏充分認(rèn)識，導(dǎo)致在施工過程中忽略了對周邊環(huán)境及生態(tài)的保護(hù)。

2 解決土木建筑施工問題的對策

（一）合理控制土木建筑施工進(jìn)度。合理控制土木建筑施工進(jìn)度，不僅有助于提高施工效率保證工期，而且有助于降低施工成本保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。合理控制施工進(jìn)度，首先需要根施工要求制定科學(xué)合理的施工計(jì)劃，與總包、分包單位簽訂施工進(jìn)度合同，確保各企業(yè)均能保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完工。其次，建筑企業(yè)要隨時(shí)跟蹤并掌握施工動態(tài)，并與各分包單位之間進(jìn)行有效溝通。

（二）加強(qiáng)施工安全管理。施工安全一直都是建筑施工過程中的重點(diǎn)。政府要進(jìn)一步完善建筑企業(yè)施工安全管理相關(guān)法律法規(guī)，為建筑企業(yè)施工安全問題提供法律依據(jù)。同時(shí)，建筑企業(yè)自身需要進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理意識，加大安全管理力度，重點(diǎn)放在施工現(xiàn)場安全管理上，對現(xiàn)場施工人員進(jìn)行專業(yè)技能及安全生產(chǎn)培訓(xùn)，要在提高施工質(zhì)量的同時(shí)，降低事故發(fā)生率。具體來說，施工過程中，要督促現(xiàn)場人員做好安全防護(hù)措施；施工設(shè)備管理人員，要進(jìn)一步提高職業(yè)技能，避免因設(shè)備操作不當(dāng)造成的安全事故；建筑企業(yè)應(yīng)設(shè)備專門的安全管理部門，統(tǒng)籌管理施工過程中的安全問題；加強(qiáng)安全管理部門與其它各部門之間的溝通和交流，各部門要高度重視施工安全，并密切配合安全管理部門的工作。

（三）提高土木建筑施工技術(shù)。施工技術(shù)的提高，是保證工程進(jìn)度和工程質(zhì)量、消除安全隱患的基本途徑。因此，在施工前，建筑企業(yè)可根據(jù)項(xiàng)目的要求和目標(biāo)，聘請具備相應(yīng)資質(zhì)的建筑設(shè)計(jì)院，設(shè)計(jì)并繪制出專業(yè)的圖紙。在施工過程中，企業(yè)根據(jù)圖紙進(jìn)行規(guī)范施工，不僅有助于保證施工進(jìn)度，而且有助于確保施工安全。土木建筑工程流程復(fù)雜，涉及到的施工技術(shù)繁多，因此，企業(yè)在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，可將其與信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，利用信息技術(shù)將影響施工的各項(xiàng)因素進(jìn)行整體分析，以便選擇最恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)進(jìn)行施工。此外，建筑企業(yè)需要在施工現(xiàn)場配備專業(yè)技術(shù)人員，指導(dǎo)施工人員進(jìn)行操作，提高施工人員的技術(shù)能力。

（四）注重保護(hù)建筑工地周邊環(huán)境。隨著社會的發(fā)展和人們環(huán)保意識的增強(qiáng)，人們開始認(rèn)識到建筑垃圾對于環(huán)境影響的危害。建筑企業(yè)在施工過程中，要注重環(huán)境保護(hù)，倡導(dǎo)綠色和低碳，采取科學(xué)的方法控制粉塵、噪聲等污染的產(chǎn)生，妥善處理已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾，保持施工現(xiàn)場環(huán)境整潔。同時(shí)，還可以引進(jìn)最新的綠色低碳環(huán)保施工技術(shù)，以技術(shù)手段減少污染廢棄物的產(chǎn)生的同時(shí)，提高施工效率。

3 結(jié)語

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動了城市化進(jìn)程的加快，而城市化進(jìn)程的加快推動了房地產(chǎn)行業(yè)和建筑行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前土木建筑施工中存在的問題已經(jīng)引起建筑企業(yè)和相關(guān)人員的關(guān)注。土木建筑施工流程復(fù)雜、涉及部門多、管理難道大，建筑企業(yè)需要結(jié)合具體施工情況，采取科學(xué)有效的方法，控制施工進(jìn)度，強(qiáng)化施工人員安全意識、引進(jìn)先進(jìn)、綠色、低碳的施工技術(shù)，才能在確保施工進(jìn)度和施工安全的同時(shí)，進(jìn)一步提高施工效率和施工質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

第9篇

1.目標(biāo)和實(shí)施方法

項(xiàng)目教學(xué)法的主要目標(biāo)，就是將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生負(fù)責(zé)項(xiàng)目的全部工作，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識及崗位技能。項(xiàng)目教學(xué)法重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容中項(xiàng)目的真實(shí)性、學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性以及教師的指導(dǎo)性。項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施，主要是學(xué)生組織并安排學(xué)習(xí)活動，獨(dú)自處理項(xiàng)目中的細(xì)節(jié)問題。經(jīng)項(xiàng)目驅(qū)動，學(xué)生能自主查詢資料，自主工作，并積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)主動性。

2.作用

將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于中職建筑制圖與識圖教學(xué)中，不但能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生的專業(yè)技能，而且能提高學(xué)生信息處理、事務(wù)處理、溝通交流、自我管理等能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識及崗位意識，加強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)和社會的正確認(rèn)識。同時(shí)，項(xiàng)目教學(xué)法也可轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高其職業(yè)教學(xué)的能力及實(shí)踐能力。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在中職建筑制圖與識圖教學(xué)中的應(yīng)用

1.項(xiàng)目選擇

本項(xiàng)目以某院1號樓工程為建筑制圖與識圖教學(xué)中的貫穿項(xiàng)目，此棟樓屬于8層的混凝土結(jié)構(gòu)單元式住宅，首層為架空層，自第2層到第6層，每層為3套一室一廳帶衛(wèi)生間和廚房的住宅，水電全套，總面積為1200平方米，有施工圖紙以供學(xué)生參考對照。本課程便以此案例為建筑制圖與識圖教學(xué)的主要項(xiàng)目，為學(xué)生學(xué)習(xí)制圖和識圖提供參考藍(lán)本。同時(shí)選擇同院2號樓為學(xué)生練習(xí)的工程項(xiàng)目，此棟樓為8層混凝土框架的教師宿舍，其建筑面積為1600平方米，每層為4套兩室一廳帶衛(wèi)生間和廚房的住宅，要求學(xué)生將其施工圖紙制訂并識別出來。

2.教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

①指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑構(gòu)造：教師需組織學(xué)生對1號樓進(jìn)行參觀，主要了解每層樓的單元格局及組成要素，在參觀的過程中教師需對學(xué)生提出的問題作出解答，并要求學(xué)生記錄下所有的疑難點(diǎn)。教師需以本工程項(xiàng)目為中心，組織學(xué)生對住宅樓整體及各部分的作用、詳細(xì)部位等進(jìn)行討論。教師需全面總結(jié)此建筑的組成部分、功用、構(gòu)造和使用材料，以及國家對此類住宅的設(shè)計(jì)要求等。教師回答學(xué)生提出的疑問，并讓學(xué)生結(jié)合1號樓實(shí)況，完成教材中給出的課堂及課后作業(yè)。

②指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自完成制圖與識圖工作：教師需簡要地向?qū)W生介紹1號樓的圖紙分類及其反映的內(nèi)容，同時(shí)將此棟樓的電子版施工圖通過多媒體向?qū)W生展示，并讓學(xué)生從平面、立面及剖面進(jìn)行學(xué)習(xí)。向其解釋投影及投影的表示方法，通過對照圖紙講解知識的方式，讓學(xué)生全面了解并掌握相應(yīng)的投影原理，幫助其理解平面、立面和剖面等圖形；依據(jù)建筑的構(gòu)造部分知識，自房屋基礎(chǔ)到屋面，對照1號樓的圖紙，對各部分的構(gòu)造進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)圖紙正確的表達(dá)方法，幫助學(xué)生掌握建筑圖紙；安排學(xué)生對2號樓進(jìn)行同步觀察，自行設(shè)計(jì)建筑施工圖。具體方法為：學(xué)生在課后自行參考1號樓的施工圖紙，按照國家的相關(guān)要求及建筑方的規(guī)定，設(shè)計(jì)出施工圖紙，并按照教學(xué)進(jìn)度，回答有關(guān)的制圖與識圖問題。教師可將學(xué)生分為幾個(gè)小組，按照課程各階段的要求，學(xué)習(xí)和制訂相應(yīng)圖紙，并在各組員相互探討中完成課外作業(yè)。依據(jù)2號樓的實(shí)際狀況，每個(gè)小組完成2號樓一個(gè)單元的宿舍建筑平面圖及剖面圖的繪制工作，如室內(nèi)裝修圖、家具擺放圖、衛(wèi)生器具位置、門窗形狀圖等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的制圖和識圖能力。

③教學(xué)效果的檢查與考核：依據(jù)建筑制圖與識圖教學(xué)的進(jìn)展階段或者知識深度，讓幾組學(xué)生分組討論后，推薦出最佳的繪制圖紙，并由繪制者向全班同學(xué)講解繪制要點(diǎn)及識別圖紙的重點(diǎn)難點(diǎn)，最后由教師對其圖紙進(jìn)行綜合評價(jià)并記錄成績，其成績?yōu)樾〗M總成績；同時(shí)教師還需對每位同學(xué)各階段的作業(yè)及表現(xiàn)進(jìn)行評分。每位學(xué)生的總成績=期末考試成績+各階段作業(yè)成績+制圖與識圖成績。

3.實(shí)際應(yīng)用的要點(diǎn)

①選擇的項(xiàng)目：在項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過程中，教師選擇的項(xiàng)目必須源于生活中的實(shí)例，需與建筑制圖與識圖的知識點(diǎn)相契合，同時(shí)項(xiàng)目教學(xué)法選擇的教學(xué)內(nèi)容也需為典型的知識點(diǎn)。

②對于教材與項(xiàng)目兩者的關(guān)系，需采取正確的方法處理，在項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的過程中，不能依據(jù)課程的章節(jié)進(jìn)行，需要有所取舍，也可組織教師編寫與項(xiàng)目教學(xué)法相符的教案。