引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了一篇播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)研究范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)篇1

隨著目前各種媒體形式的出現(xiàn)及不斷融合，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入融媒體時(shí)代，在這種時(shí)代背景下，媒體行業(yè)的發(fā)展受到了巨大的影響，播音主持作為廣播節(jié)目的主要執(zhí)行者，對(duì)其專業(yè)素質(zhì)也有越來(lái)越高的要求。本文主要針對(duì)融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才素質(zhì)進(jìn)行分析，使播音主持充分把握需要具備的素質(zhì)，并且積極提升播音主持的綜合素質(zhì)，使播音主持能夠更好地投入到播音工作中，使廣播產(chǎn)生理想的效果。

一、融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才需要具備的基本素質(zhì)

（一）播音主持需要具備良好的思想

播音主持人首先需要注意的就是具備正確的政治思想，形成良好的基本職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能夠更好地開展播音主持工作。對(duì)播音主持人而言，其主要責(zé)任就是對(duì)人民群眾進(jìn)行信息傳播，因此需要清楚認(rèn)識(shí)自身的身份定位，并且明確自身的責(zé)任。尤其是在當(dāng)前新媒體越來(lái)越多的大環(huán)境下，新時(shí)代的播音主持需要形成正確的價(jià)值觀念，充分把握時(shí)代發(fā)展，積極宣傳及發(fā)揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀。另外，在我國(guó)目前的主流媒體中，播音主持一直以來(lái)都是重要組成人員，在宣傳國(guó)家方針政策方面發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)也是國(guó)家核心政治思想的主要宣傳人員，因此在實(shí)際工作中必須正視自身政治立場(chǎng)，以真實(shí)情感感染人民群眾，及時(shí)向人們傳遞新聞信息，對(duì)國(guó)家的方針政策需要加大宣傳力度，以保證社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展，滿足時(shí)代要求及需求。

（二）播音主持需要具備良好的職業(yè)技能

在目前的播音主持工作中，對(duì)播音主持而言，播音基礎(chǔ)訓(xùn)練及播音技巧訓(xùn)練是必不可少的內(nèi)容，可以使播音主持人具備良好的職業(yè)技能，從而為更好地開展播音主持工作提供有效的支持與保障，因此播音主持需要花費(fèi)一定的時(shí)間及精力進(jìn)行發(fā)音練習(xí)及儀態(tài)練習(xí)等。在播音主持工作的實(shí)際開展中，會(huì)遇到比較重要的一些場(chǎng)合，在這種比較嚴(yán)肅的場(chǎng)合下，播音主持應(yīng)當(dāng)保證不出現(xiàn)錯(cuò)誤，而這需要播音主持具備良好的心理素質(zhì)，以適應(yīng)各種情況。而要具備理想的心理素質(zhì)，需要以較強(qiáng)的專業(yè)技能作為支持，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練，從語(yǔ)言表達(dá)、發(fā)音及氣質(zhì)表情等方面的訓(xùn)練入手，實(shí)現(xiàn)理想的自我提升。另外，在當(dāng)前的新媒體形勢(shì)下，播音主持還需要加強(qiáng)與人民群眾之間的溝通交流，認(rèn)真關(guān)注人民群眾提出的意見及建議，在此基礎(chǔ)上自我完善，不斷提升自身素質(zhì)，以滿足新時(shí)代下的播音主持工作要求及需求。

（三）播音主持需要具有較高的網(wǎng)絡(luò)新聞敏銳度

在目前融媒體時(shí)代背景下，播音主持對(duì)新聞事件必須要有較高敏銳度，能夠在大量信息中搜索出最重要的信息，這已經(jīng)成為播音主持必須要掌握的一項(xiàng)能力，也是播音主持新聞敏銳度的具體體現(xiàn)。只有在準(zhǔn)確把握核心信息的基礎(chǔ)上，才能夠更好地掌握新聞熱點(diǎn)內(nèi)容，使所得到的新聞更加具有價(jià)值。在當(dāng)前融媒體時(shí)代背景下，各種信息類型及數(shù)量都越來(lái)越多，每個(gè)人都能夠通過(guò)各種自媒體軟件發(fā)布信息，而這些新聞信息中有很多都是無(wú)用信息及虛假信息，需要播音主持對(duì)各種新聞信息進(jìn)行深入分析及認(rèn)知，充分準(zhǔn)確地把握敏感的新聞內(nèi)容，以便更好地進(jìn)行新聞傳播。播音主持需要具備專業(yè)媒體人思維，從專業(yè)媒體的角度觀察及思考，把握新聞事件的本質(zhì)，且需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)新聞內(nèi)容需要嚴(yán)謹(jǐn)播報(bào)，不播報(bào)虛假新聞，同時(shí)需要以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行報(bào)道，使新聞傳播產(chǎn)生滿意的效果，滿足播音主持工作的要求。［1，2］

二、融媒體時(shí)代下播音主持專業(yè)人才素質(zhì)的提升及發(fā)展

在目前融媒體時(shí)代背景下，對(duì)播音主持專業(yè)素質(zhì)的要求不斷提升，需要播音主持人提升及發(fā)展專業(yè)素質(zhì)，具體可以從以下幾點(diǎn)入手：

（一）由單向播音轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)融合

在以往的播音主持工作開展過(guò)程中，播音主持通常都是向新聞受眾單向傳播信息，與新聞受眾缺乏溝通及交流。在當(dāng)前融媒體時(shí)代背景下，實(shí)現(xiàn)了信息雙向傳輸，通過(guò)對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，播音主持可以與新聞受眾實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)信息互動(dòng)，能夠更好地進(jìn)行溝通交流。其中，有些融媒體的應(yīng)用特點(diǎn)就是以受眾為核心，每個(gè)人都能夠成為新聞主播，每個(gè)單位及個(gè)體都能夠自由發(fā)表言論，這種形勢(shì)的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致各種自媒體越來(lái)越多，并且被越來(lái)越多的人歡迎。因此融媒體時(shí)代下的播音主持應(yīng)當(dāng)對(duì)這一發(fā)展趨勢(shì)有充分的認(rèn)識(shí)，形成較理想的專業(yè)素養(yǎng)，重視加強(qiáng)與新聞受眾之間的溝通互動(dòng)。另外，播音主持應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)各種媒介的把握，穩(wěn)定與新聞受眾之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上積累忠實(shí)客戶，這樣才能更好地投入到播音主持工作中，更有效地開展播音主持工作。

（二）新媒體的合理應(yīng)用及融合

在現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)方面不斷快速發(fā)展的背景下，各種新型媒體及節(jié)目類型也越來(lái)越多，需要播音主持不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在充分利用新媒體環(huán)境的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，積極發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，這樣才能使所制作的節(jié)目更具有吸引力。在制作播音節(jié)目的過(guò)程中，播音主持需要充分把握觀眾心理活動(dòng)，在節(jié)目?jī)?nèi)容及節(jié)目環(huán)節(jié)的設(shè)置方面應(yīng)當(dāng)將觀眾作為核心，吸引更多觀眾的注意力。另外，新時(shí)代的播音主持還需要有效融合各種媒體技能，積極改變以往單純的有聲表達(dá)方式，利用多種方式表現(xiàn)新聞內(nèi)容，有效把握整個(gè)節(jié)目流程，成為復(fù)合型主持人，這樣一來(lái)，就能夠加強(qiáng)對(duì)播音節(jié)目的理解及掌握，保證向觀眾呈現(xiàn)出更加理想的節(jié)目效果，使播音主持工作得到更有效的開展。

（三）構(gòu)建自我品牌

在當(dāng)前的融媒體時(shí)代下，每個(gè)個(gè)體都能夠構(gòu)建自我媒體平臺(tái)，面對(duì)這一情況，播音主持需要深入清楚認(rèn)識(shí)，把握這一轉(zhuǎn)變帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，在播音主持工作的開展過(guò)程中，積極創(chuàng)建有魅力的品牌節(jié)目，同時(shí)還需要通過(guò)微博及微信公眾號(hào)的應(yīng)用，塑造個(gè)人品牌形象，與受眾定期進(jìn)行互動(dòng)及溝通，積極發(fā)布有效信息，以提高自身影響力，最終形成品牌效應(yīng)，這對(duì)播音主持工作的更有效開展十分有利。另外，為充分體現(xiàn)公眾號(hào)的優(yōu)勢(shì)，播音主持必須清楚地認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)，在公眾號(hào)的運(yùn)行中體現(xiàn)自身特色，充分明確受眾群體，努力實(shí)現(xiàn)與自身相符合的品牌及風(fēng)格，這樣一來(lái)，就能夠更好地吸引受眾，使公眾號(hào)的粉絲數(shù)量不斷增加，在公眾號(hào)具有較好的粉絲基礎(chǔ)的情況下，使信息傳播產(chǎn)生令人滿意的效果，為播音主持工作的更好開展提供基礎(chǔ)與保障。［3，4］

三、結(jié)語(yǔ)

在目前的播音節(jié)目中，播音主持的素質(zhì)及能力會(huì)直接影響播音節(jié)目的效果及質(zhì)量，因此需要播音主持具備理想的素質(zhì)及能力。在當(dāng)前的融媒體時(shí)代背景下，播音主持需要充分認(rèn)識(shí)其需要掌握的能力及需要具備的素質(zhì)，并且積極有效地提升自身專業(yè)素質(zhì)，保證自身素質(zhì)及能力能夠符合融媒體時(shí)代特點(diǎn)及要求，更好地投入到播音主持工作中，實(shí)現(xiàn)播音主持工作的更有效開展，為人民群眾提供更好的服務(wù)與幫助。

作者:白琳琳 單位:南京市江寧區(qū)融媒體中心

播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)篇2

互聯(lián)網(wǎng)及通信設(shè)備的快速發(fā)展使得我國(guó)媒體進(jìn)入融媒體時(shí)代，因此，播音主持人才在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)積極地根據(jù)融媒體的發(fā)展情況及媒體市場(chǎng)變化對(duì)自身的素質(zhì)進(jìn)行調(diào)整，確保播音專業(yè)人才可以緊跟融媒體時(shí)代的發(fā)展。并且播音主持人員應(yīng)正確的認(rèn)識(shí)自身的定位，明確自身應(yīng)具備的素質(zhì)，并通過(guò)針對(duì)性的措施提高自身的素質(zhì)，以此提高專業(yè)人員的主持水平，加快媒體的發(fā)展。

一、融媒體時(shí)代播音主持人的定位

隨著科學(xué)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以通信設(shè)備為載體的新媒體出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)媒體的運(yùn)作方式進(jìn)行改變，并且各種新媒體平臺(tái)及軟件的出現(xiàn)加快了傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合速度，促進(jìn)融媒體對(duì)人民群眾的影響，以融媒體的發(fā)展推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，以此加快我國(guó)媒體行業(yè)的發(fā)展。主持人員在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)明確融媒體時(shí)代發(fā)展對(duì)自身的影響，在融媒體時(shí)代發(fā)展下，積極的提高自身的專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)自身的發(fā)展[1]。主持人員在媒體工作中的內(nèi)容主要包括采編與播音，但是融媒體的發(fā)展使得主持人員的工作內(nèi)容發(fā)生了變化，主持人員應(yīng)具備一定的媒體敏銳度，以確保自身能夠快速發(fā)現(xiàn)具有獨(dú)特性的新聞事件。并且在播音主持中可以通過(guò)自身的專業(yè)能力控制現(xiàn)場(chǎng)，減少播音流程混亂現(xiàn)象的出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)媒體不僅可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)直播，還會(huì)通過(guò)各大平臺(tái)進(jìn)行轉(zhuǎn)播，因此，主持人員在主持工作中應(yīng)加強(qiáng)自身的應(yīng)變能力、控場(chǎng)等能力，保證節(jié)目可以順利進(jìn)行，降低節(jié)目出錯(cuò)的頻率，進(jìn)而加快電視臺(tái)的發(fā)展進(jìn)度。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代降低了傳統(tǒng)媒體的壟斷性，新媒體加強(qiáng)主持人員與觀眾的互動(dòng)性，因此，主持人員應(yīng)全面的理解事件的要素及節(jié)目的全部流程，并對(duì)節(jié)目具有自身獨(dú)特的看法，以提高觀眾的認(rèn)同感，以此促進(jìn)主持人在行業(yè)中的發(fā)展[2]。

二、播音主持人員的基本素質(zhì)

(一)播音人員的思想性一直都需要保持

融媒體時(shí)代下信息的傳播速度正在不斷地加快，并且信息的傳播會(huì)對(duì)人民的思想造成一定的影響，會(huì)改變社會(huì)輿論的方向，影響我國(guó)社會(huì)發(fā)展的速度。因此，播音主持人員在融媒體時(shí)代下，應(yīng)保持一定的思想性，以自身的正面言行加強(qiáng)對(duì)民眾的影響，以此提高人民的思想水平[3]。另外，主持人在進(jìn)行發(fā)展中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自身政治立場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，擁有正確的價(jià)值觀念，通過(guò)自身的播報(bào)引導(dǎo)民眾加深對(duì)國(guó)家大事的認(rèn)識(shí)，以此提高民眾對(duì)黨的執(zhí)政方針的理解，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展。

(二)電視播音主持人的基本素質(zhì)

融媒體時(shí)代下主持人員應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自身的基本素質(zhì)對(duì)專業(yè)能力的影響，在發(fā)展中不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，以求促進(jìn)在媒體行業(yè)快速發(fā)展。主持人員在提高自身主持技能的同時(shí)，要不間斷的鍛煉儀態(tài)及發(fā)聲，以提高節(jié)目主持的專業(yè)性。部分網(wǎng)絡(luò)媒體會(huì)對(duì)節(jié)目進(jìn)行直播，因此，節(jié)目中不能出現(xiàn)任何錯(cuò)誤，主持人員應(yīng)提高發(fā)音吐字的準(zhǔn)確性、并具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、可以及時(shí)的對(duì)發(fā)生的事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，確保節(jié)目的豐富性。另外，在節(jié)目主持中，應(yīng)能根據(jù)節(jié)目觀眾的反應(yīng)控制現(xiàn)象的氣氛，提高節(jié)目的播出質(zhì)量[4]。

(三)隨機(jī)應(yīng)變能力

雖然在節(jié)目進(jìn)行前參與人員會(huì)經(jīng)過(guò)數(shù)次的彩排，以保證節(jié)目可以順利播出，減少節(jié)目中出現(xiàn)錯(cuò)誤的頻率，但是在節(jié)目進(jìn)行中還是可能出現(xiàn)失誤對(duì)節(jié)目的質(zhì)量造成影響。因此，要求節(jié)目主持人員具有一定的隨機(jī)應(yīng)變能力。主持人員應(yīng)全面的掌握節(jié)目的流程，了解節(jié)目中需要討論的內(nèi)容，并在發(fā)生失誤時(shí)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)相關(guān)人員的失誤，并在觀眾未發(fā)現(xiàn)前進(jìn)行處理，減小失誤對(duì)節(jié)目造成的影響，進(jìn)而提高節(jié)目播出的質(zhì)量。另外，在進(jìn)行節(jié)目中，主持人員在調(diào)動(dòng)氣氛的前提下，加強(qiáng)對(duì)特殊人群的照顧，以免發(fā)生踩踏事件，對(duì)節(jié)目本身的發(fā)展造成不利的影響[5]。

(四)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的新聞敏感度

融媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息的傳播速度不斷地加快，并且相關(guān)信息會(huì)對(duì)人民群眾的思想進(jìn)行影響，控制社會(huì)輿論。網(wǎng)絡(luò)媒體的進(jìn)入門檻較低，自媒體人員會(huì)為自身具有一定的關(guān)注度來(lái)散播不良信息，對(duì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展造成不良的影響。因此，主持人員應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)我國(guó)信息的了解，加強(qiáng)自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)虛假信息，減少虛假信息對(duì)社會(huì)的影響。另外，主持人應(yīng)通過(guò)自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感程度搜集人民觀眾所關(guān)心的話題進(jìn)行報(bào)道，進(jìn)而提高節(jié)目的收視率。

三、融媒體時(shí)代主持人應(yīng)具備的素質(zhì)

(一)從單向播音到互動(dòng)融合

在新媒體出現(xiàn)后對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)媒體造成一定的沖擊，降低了我國(guó)傳統(tǒng)媒體的發(fā)展速度，因此，傳統(tǒng)媒體相關(guān)人員在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)根據(jù)國(guó)家政策將傳統(tǒng)媒體與新媒體進(jìn)行融合，快速的從單向播音到互動(dòng)融合轉(zhuǎn)變，加快融媒體時(shí)代的發(fā)展。以往人民群眾會(huì)通過(guò)報(bào)紙、電視等媒介獲取外界信息，以拓展自身的視野?，F(xiàn)階段，人民會(huì)通過(guò)微信、微博及短視頻平臺(tái)獲取相關(guān)信息。主持人員在進(jìn)行工作中應(yīng)正確認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象，并在工作中選擇合適的平臺(tái)及渠道發(fā)布信息，加快新媒體及傳統(tǒng)媒體的融合速度[6]。

(二)利用新媒體并融于新媒體

新型媒體是媒體的發(fā)展趨勢(shì)，主持人員應(yīng)給予足夠的重視，因此，主持人員在發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)積極地使用新媒體進(jìn)行發(fā)展自身，利用自身獲得信息的渠道在新媒體平臺(tái)中發(fā)布相關(guān)的信息，以此提高人民群眾對(duì)節(jié)目的關(guān)注度。主持人員不能只利用新媒體發(fā)展傳統(tǒng)媒體，要積極地融入新媒體的發(fā)展，積極地轉(zhuǎn)變自身的能力，不能僅滿足于進(jìn)行節(jié)目主持，更要具有一定的信息搜集、節(jié)目編制及節(jié)目主持全能型等能力，以此提高信息的傳播速度，加速新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合。

(三)建立自己的品牌

現(xiàn)階段，由于網(wǎng)絡(luò)媒體的進(jìn)入限制較少，新媒體平臺(tái)中出現(xiàn)較多的信息傳播者，并未迎合群眾的興趣，制作較多的娛樂(lè)信息。因此，在發(fā)展過(guò)程中主持人為提高節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)建立自身的品牌，提高節(jié)目的知名度，以此獲取更多的收視率。在建立自己的節(jié)目品牌中，主持人員應(yīng)積極地使用新媒體營(yíng)造相關(guān)的輿論氛圍，引導(dǎo)大眾的思維及認(rèn)識(shí)。另外，主持人員應(yīng)通過(guò)自身語(yǔ)言及性格魅力加強(qiáng)節(jié)目的個(gè)性化發(fā)展，提高民眾對(duì)節(jié)目的認(rèn)同感。

(四)從現(xiàn)有單平臺(tái)擴(kuò)展到融媒體平臺(tái)

融媒體時(shí)代的到來(lái)使得媒體從單一的、具有壟斷性的平臺(tái)向多元化的融媒體平臺(tái)進(jìn)行發(fā)展，并且新媒體平臺(tái)及信息傳播渠道的數(shù)量正在不斷增加，因此，主持人員在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)利用自身的優(yōu)勢(shì)，使用已有的媒體工具進(jìn)行信息多媒介、多平臺(tái)傳播，提高節(jié)目信息的曝光率，以此實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)有平臺(tái)到融媒體平臺(tái)發(fā)展的目的。另外，主持人在向融媒體平臺(tái)發(fā)展的工作中應(yīng)具有一定的主動(dòng)性與獨(dú)立性，以促進(jìn)節(jié)目的快速發(fā)展。

四、結(jié)論

融媒體時(shí)代下播音主持專業(yè)的人才在實(shí)際工作中應(yīng)明確自身在行業(yè)中的定位，并通過(guò)提高自身的基本素質(zhì)、應(yīng)變能力、對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的新聞敏感度等方式加強(qiáng)自身在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。并且在融媒體時(shí)代下，專業(yè)主持人員在工作中應(yīng)促進(jìn)單向播音到互動(dòng)融合，加快新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合，并積極地使用新媒體發(fā)展傳統(tǒng)媒體，加強(qiáng)融媒體的發(fā)展，建立自身的媒體品牌，確保自身在媒體中的主導(dǎo)地位。

作者:路建寧 單位:青海師范大學(xué) 

播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)篇3

一、前言

媒體一般掌握著社會(huì)中的重要話語(yǔ)權(quán)，在新時(shí)代的背景下，出現(xiàn)了融媒體的快速興起及發(fā)展，融媒體是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報(bào)紙等傳播媒介進(jìn)行融合，能夠達(dá)到提高傳播效率的效果。融媒體相對(duì)于單媒體來(lái)說(shuō)，宣傳效率高，能夠使傳統(tǒng)的廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)三種傳播媒介進(jìn)行整合，補(bǔ)充發(fā)展，目前，融媒體是發(fā)展最為快速、前景最為廣闊的傳播渠道，在這樣的時(shí)代背景下，播音主持專業(yè)人才需要提升自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

二、融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才素質(zhì)提升，提高專業(yè)技能是基礎(chǔ)內(nèi)容

提升人才綜合素質(zhì)可以從兩方面入手，一個(gè)是專業(yè)技能，一個(gè)則是文化道德水平。立足于專業(yè)技能，提高自身文化素質(zhì)，是提高綜合素質(zhì)的有效渠道，在融媒體時(shí)代，播音主持專業(yè)人才需要提高自身的專業(yè)能力。例如，在專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，播音主持專業(yè)人才往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間以及精力，進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，在播音主持專業(yè)班級(jí)內(nèi)，專業(yè)班主任可以實(shí)行“小組教學(xué)法”，通過(guò)小組學(xué)習(xí)的模式，提高播音主持專業(yè)學(xué)生的自制能力，專業(yè)班主任可以在每天早上六點(diǎn)半要求學(xué)生早起，在校園的某一角進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，提高學(xué)生們的專業(yè)技能，通過(guò)小組的方式，有利于增強(qiáng)學(xué)生們的堅(jiān)持時(shí)間，小組內(nèi)同學(xué)相互鼓勵(lì)、相互促進(jìn)，能夠保證小組教學(xué)法訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音能力這一教學(xué)策略的教學(xué)效果。隨著冬天的來(lái)臨，專業(yè)班主任也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整時(shí)間，適應(yīng)氣候的變化，以免任務(wù)太難，影響學(xué)生們的練習(xí)積極性，打擊學(xué)習(xí)的自信心，在冬天的時(shí)間段，專業(yè)班主任可以適當(dāng)?shù)貙⒂?xùn)練時(shí)間延后，但是需要保證每次訓(xùn)練為半個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持，有利于播音主持人才的培養(yǎng)，同時(shí)也有利于高校播音主持專業(yè)的成熟發(fā)展，提高專業(yè)能力。除了發(fā)音能力之外，播音主持所具備的專業(yè)技能還體現(xiàn)在儀態(tài)控制上，因?yàn)椴ヒ糁鞒謱I(yè)與影視時(shí)代的來(lái)臨是先后的順序，所以許多播音主持專業(yè)人才日后都會(huì)選擇走入影視領(lǐng)域，通過(guò)電視、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)客戶端等平臺(tái)進(jìn)行播音與主持，所以，播音主持專業(yè)需要鍛煉自己的儀態(tài)，保證大方干凈，儀態(tài)優(yōu)雅得體，播音主持專業(yè)的輔導(dǎo)員可以從學(xué)生的生活入手。相較于其他專業(yè)，播音主持專業(yè)輔導(dǎo)員可以對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生的宿舍檢查衛(wèi)生更加頻繁一些，一個(gè)干凈的生活環(huán)境有利于提高學(xué)生們生活的熱情，從而從儀態(tài)、談吐等多方面提高自身的外在魅力，從而提高播音主持的專業(yè)技能，提升學(xué)生們專業(yè)自信心，播音主持專業(yè)學(xué)生必須要鍛煉好自身的職業(yè)技能，提高專業(yè)水平，在快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境中立足，提高自身的發(fā)音水平、鍛煉良好的儀態(tài)。綜上所述，融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才素質(zhì)提升，提高專業(yè)技能是基礎(chǔ)內(nèi)容。

三、融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才素質(zhì)提升，提高隨機(jī)應(yīng)變能力是關(guān)鍵環(huán)節(jié)

播音主持專業(yè)需要極強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，因?yàn)椴ヒ糁鞒秩藛T直接與沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的其他各種身份以及類型的人打交道，進(jìn)行訪談或是進(jìn)行互動(dòng)，所以，需要播音主持專業(yè)人才，具有良好的隨機(jī)應(yīng)變能力，把控節(jié)目的整體效果。例如，因?yàn)椴ヒ糁鞒謱I(yè)人員在節(jié)目主持過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到各種的突發(fā)情況，影響節(jié)目原來(lái)的設(shè)想，甚至在一些主持人處理不當(dāng)?shù)那闆r下，可能會(huì)導(dǎo)致節(jié)目的整體效果下降。在這種人才需求下，專業(yè)班主任可以通過(guò)加強(qiáng)鍛煉學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變能力的教學(xué)策略，來(lái)鍛煉學(xué)生的綜合能力。如果在“新聞直播”的過(guò)程中，主持人播報(bào)完新聞內(nèi)容，需要切換到新聞視頻畫面之時(shí)，新聞視頻內(nèi)容因?yàn)槟承┮蛩貨]有及時(shí)的上傳加載完畢，導(dǎo)致無(wú)法播放視頻內(nèi)容。主持人在此時(shí)，則需要對(duì)觀眾有一個(gè)合理的解釋。理由需要正當(dāng)、細(xì)膩，最大程度減少觀眾的不適心理，支持人在此時(shí)，可以以清晰、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)明目前出現(xiàn)的狀況，并且及時(shí)想出下一個(gè)話題，將這段內(nèi)容快速的結(jié)束。如果在新聞直播間還有另外的專業(yè)人士進(jìn)行時(shí)政點(diǎn)評(píng)，那么此時(shí)主持人則可以與時(shí)事評(píng)論員進(jìn)行互動(dòng)，減少視頻問(wèn)題帶來(lái)的尷尬。不同于“新聞直播節(jié)目”在“真人秀直播節(jié)目”上，主持人的隨機(jī)應(yīng)變處理應(yīng)當(dāng)以細(xì)膩、幽默為宗旨，增強(qiáng)節(jié)目效果，緩解尷尬，保證節(jié)目的正常運(yùn)作。所以，主持人的隨機(jī)應(yīng)變需要根據(jù)所在的環(huán)境、節(jié)目類型以及嘉賓的性格，反應(yīng)能力等，進(jìn)行主持內(nèi)容的調(diào)整。主持人是把控一個(gè)節(jié)目的中心人物，是保證節(jié)目有序、高效開展的關(guān)鍵存在。再比如，在一次錄播綜藝節(jié)目上，嘉賓需要的道具未能及時(shí)準(zhǔn)備，主持人在此時(shí)需要安撫現(xiàn)場(chǎng)觀看的觀眾的情緒，保證節(jié)目錄制的有序展開，可以通過(guò)輕松、幽默的語(yǔ)言說(shuō)明現(xiàn)有的問(wèn)題，主持人在此時(shí)，可以通過(guò)與工作人員開玩笑的方式，甚至吐槽工作人員的工作能力等幽默的方式，緩解觀眾等待的焦急心理，保證節(jié)目輕松地進(jìn)行。主持人需要具備隨機(jī)應(yīng)變能力，并且需要保證隨機(jī)應(yīng)變的內(nèi)容得體，不得出現(xiàn)突兀、讓觀眾不適的內(nèi)容，影響整個(gè)節(jié)目效果，所以，播音主持專業(yè)必須要具備良好的隨機(jī)應(yīng)變能力。綜上所述，融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才素質(zhì)提升，提高隨機(jī)應(yīng)變能力是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

四、融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才素質(zhì)的提高，必須建立在正確的思想基礎(chǔ)上

具備正確的思想素質(zhì)，是播音主持專業(yè)人才作為傳播學(xué)人才的基本素質(zhì)，因?yàn)閭鞑ト瞬磐哂幸欢ǖ脑捳Z(yǔ)權(quán)，或者是代表了某種話語(yǔ)權(quán)，所以需要播音主持人才具有正確的思想基礎(chǔ)，在融媒體快速發(fā)展的時(shí)代，提高自身的綜合能力及競(jìng)爭(zhēng)能力。例如，播音主持專業(yè)人才可以通過(guò)閱讀大量書籍，積極了解時(shí)事政策的方式，提高自身的思想正確性。專業(yè)班主任可以通過(guò)“微課”的方式，讓學(xué)生及時(shí)了解國(guó)家新聞?wù)撸鰪?qiáng)學(xué)生的愛國(guó)心理，保證學(xué)生們擁有正確的思想基礎(chǔ)。通過(guò)“微課”的教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率，提高播音主持專業(yè)人才的素質(zhì)，專業(yè)班主任可以要求播音主持專業(yè)學(xué)生在微課平臺(tái)上，選擇與時(shí)事政治相關(guān)的微課內(nèi)容，并且進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的觀看與班主任隨堂檢測(cè)，并且，專業(yè)班主任可以將微課觀看情況以及微課檢測(cè)考試成績(jī)，納入到期末考核的評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)中，提高學(xué)生們對(duì)于時(shí)事政治的認(rèn)識(shí)能力。在有條件的高校，播音主持專業(yè)也可以通過(guò)自行制定實(shí)施政治微課視頻的方式，讓播音主持專業(yè)人才觀看著些新聞視頻，制定適合于播音主持專業(yè)人才觀看的時(shí)事政治新聞，更加有利于專業(yè)人才素質(zhì)的提升。播音主持專業(yè)與廣播電視編導(dǎo)專業(yè)往往在一個(gè)學(xué)院，可以讓廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治視頻剪輯的訓(xùn)練，讓播音主持專業(yè)學(xué)生進(jìn)行觀看。通過(guò)這個(gè)方式可以切實(shí)的鍛煉兩個(gè)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)以及能力，也讓廣播電視編導(dǎo)專業(yè)了解時(shí)事政治，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力。播音主持專業(yè)學(xué)生需要閱讀一定量的書籍，“腹有詩(shī)書氣自華”，通過(guò)閱讀的方式，能提高播音主持專業(yè)人才儀態(tài)管理的能力，能夠使播音主持人才在主持功力上有很大的進(jìn)步，專業(yè)班主任也可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀的方式，提高學(xué)生的播音主持專業(yè)能力，保證其思想的正確性，甚至提高播音主持專業(yè)人才的思想水平。專業(yè)班主任可以舉辦每月一次的“閱讀分享會(huì)”，“閱讀分享會(huì)”可以要求本班的班干部以及其他學(xué)生還有專業(yè)教師進(jìn)行參與，教師會(huì)在“閱讀分享會(huì)”上進(jìn)行書籍的分享，引導(dǎo)學(xué)生們的閱讀，教師們也需要給學(xué)生們積極發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的閱讀感悟得到有效的輸出，提高其閱讀的自信心，增強(qiáng)其對(duì)閱讀的興趣。

五、總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)在不斷地快速發(fā)展，人民群眾對(duì)于精神文化的追求日益高漲，培養(yǎng)播音主持人才的高校目前有600多所，播音主持專業(yè)是近年來(lái)的熱門專業(yè)，在融媒體的時(shí)代背景下，需要播音主持專業(yè)人才加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)建設(shè)，提高在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，立足于時(shí)代發(fā)展的洪流。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬曉霞.融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才素質(zhì)探討[J].西部廣播電視,2019,(2):158-159.

[2]岳青.融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才素質(zhì)分析[J].傳播力研究,2019,(23):199.

[3]張明輝.融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才素質(zhì)分析[J].記者觀察(中),2019,(4):86.

[4]趙陽(yáng).新時(shí)期媒體融合背景下播音與主持專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策研究[J].視聽,2019(06).

[5]邱茂玲.播音主持創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探析[J].西部廣播電視,2018(19).

[6]楊彬.新時(shí)期播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的研究[J].傳播力研究,2018(08).

作者:柴正尹 單位:河南工業(yè)大學(xué)