時(shí)間：2022-05-20 12:20:41
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一、活動(dòng)引言
我們迎來了大一第二個(gè)學(xué)期的到來，對(duì)于即將開始的新學(xué)期，我們又有什么新的計(jì)劃呢。我們又該如何去完成這些計(jì)劃。
二、活動(dòng)形式
主題班會(huì)討論形式。
三、活動(dòng)主題
新的學(xué)期，我們的新計(jì)劃。
四、活動(dòng)目的
1.明確自己本學(xué)期的目標(biāo)，并為之努力奮斗。
2.把之前在假期的散漫心理回收，繃緊自己的精神，把心思放到學(xué)習(xí)上。
五、活動(dòng)時(shí)間
xx年3月1日16:00
六、活動(dòng)地點(diǎn)
本班教室
七、活動(dòng)成員
會(huì)專全體同學(xué)
八、注意事項(xiàng)
1、班會(huì)內(nèi)容要緊扣主題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)問題。
2、會(huì)場(chǎng)氣氛要活躍，但保持會(huì)議的紀(jì)律。
3、盡量避免由于時(shí)間過短和問題過偏而效果不佳。
4、通過靈活方式，讓同學(xué)更進(jìn)一步投入到班會(huì)內(nèi)容中去， 明確自己在新的學(xué)期該有新的計(jì)劃和目的，讓所有同學(xué)都有所收獲。
九、活動(dòng)前期
1.團(tuán)委討論團(tuán)課形式及內(nèi)容。
2.收集同學(xué)們對(duì)于本學(xué)期的計(jì)劃書，進(jìn)行整理。
十、活動(dòng)流程策劃
1.首先放歌曲，最初的夢(mèng)想。
.2.入活動(dòng)主題；
3.班長(zhǎng)發(fā)言說本學(xué)期本班的計(jì)劃。
4.班長(zhǎng)發(fā)言完畢后，讓同學(xué)們自由討論自己的個(gè)人計(jì)劃。計(jì)劃討論10-15分鐘，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況而定時(shí)間。
5.由代表發(fā)言，10個(gè)人。
6.聽完代表發(fā)言后，由團(tuán)支書發(fā)表感言。
7.主持人發(fā)表自己的看法，并總結(jié)今天團(tuán)課內(nèi)容，點(diǎn)出主旨。
8.全班合唱，我的未來不是夢(mèng)。
不知不覺中我們走過大一，留下了無限對(duì)激情燃燒的歲月的回憶。昨日，我們帶著滿腔的熱情忙里忙外，忙學(xué)習(xí)，忙鍛煉……是的，當(dāng)我們回首，我們都在因昨天的成績(jī)而歡欣。
步入大二，我們依然年輕，擁有大一的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期的生活不會(huì)單調(diào)，本學(xué)期的我們不會(huì)寂寞，我們打算在上好團(tuán)課的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的團(tuán)日活動(dòng)，因?yàn)榧で橐琅f在，形式有不同，
中秋之夜，我們“唱晚”，響窮淮師校園版權(quán)所有
正值新生入校不久，軍訓(xùn)開始不久，我們班將在9月18日中秋節(jié)當(dāng)天晚上在a3106開展“中秋聯(lián)歡”活動(dòng)。
中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，許多大一新生可能是第一次獨(dú)自在外鄉(xiāng)過中秋節(jié)，因而我們將使得氣氛更多得得以融洽，希望每個(gè)同學(xué)都能感受到“家”的溫馨。與052新生聯(lián)誼，我們可以一師兄師姐的身份與他們交流，給以多方面的幫助。聯(lián)誼會(huì)中，大家可以各顯其能，在舞臺(tái)上大顯身手。
辯論場(chǎng)上，唇槍舌劍，聲斷淮師之馥
10月份，我們將響應(yīng)團(tuán)總支號(hào)召，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新的規(guī)章制度。千里之行，始于足下，我們只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，事事都認(rèn)真對(duì)待，這樣才可以成大器。當(dāng)代大學(xué)生生活條件比較優(yōu)越，在校內(nèi)處世，各方面壓力并不是很大，這樣容易使我們?cè)跓o形中放縱了自己，因而學(xué)習(xí)研究新的規(guī)章制度，并因此來規(guī)范自身行為顯得十分重要。屆時(shí)，我們將以團(tuán)小組為單位，開展研究與討論活動(dòng)，并請(qǐng)每個(gè)小組派23名代表，交流一下學(xué)習(xí)心得與重要事項(xiàng)。我們覺得，在一系列的研究，交流，討論后，“新規(guī)章制度”將深入我們的心靈，將在日常生活中規(guī)范我們的行為。
尋找正確方向，奮力進(jìn)軍“四級(jí)”
大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)于每個(gè)同學(xué)來講都很重要。12月底我們將走進(jìn)考場(chǎng)，接受版權(quán)所有標(biāo)本試卷的檢驗(yàn)，現(xiàn)在縱觀周圍同學(xué)，都已緊鑼密鼓地積極準(zhǔn)備起來了。但我們依然常常聽到身邊一片“唏噓”，可能同學(xué)們心里多少有幾分“難以把持”，因而我們?cè)?1月中旬將邀請(qǐng)上屆在英語考級(jí)中取得優(yōu)異成績(jī)的師兄師姐與大家交流。交流將以報(bào)告，提問的形式展開。先由報(bào)告對(duì)同學(xué)加以指導(dǎo)，聽完后如果還有問題，我們可以提出，然后一一給予回答。希望同學(xué)們?cè)诘玫街笇?dǎo)后，更加明確方向，堅(jiān)定信念，朝準(zhǔn)四級(jí)，快馬加鞭。
辭舊迎新，賽場(chǎng)聯(lián)歡
結(jié)束四級(jí)考試，本學(xué)期將臨近尾聲，告別12月，告別2005，抬頭即是2006了。在辭舊迎新的時(shí)刻，我們將相約在羽毛球賽場(chǎng)，舉行一對(duì)一羽毛球比賽。比賽搭檔將以抽簽的形式?jīng)Q定，每個(gè)同學(xué)都可以抽取自己的對(duì)手，當(dāng)然贏的一方可以獲得我們準(zhǔn)備的一個(gè)小禮物。
當(dāng)然，在上好團(tuán)課，開展好團(tuán)日活動(dòng)的同時(shí)，我們團(tuán)支部還會(huì)負(fù)責(zé)支部?jī)?nèi)團(tuán)員的思想教育工作和組織工作，引導(dǎo)團(tuán)員做德智體全面發(fā)展的有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一帶新人；會(huì)經(jīng)常了解和分析團(tuán)員的思想狀況，及時(shí)向黨，團(tuán)組織反映團(tuán)員的思想意見，要求和匯報(bào)工作；會(huì)教育團(tuán)員熱愛集體，刻苦學(xué)習(xí)，尊師守紀(jì)，關(guān)心同志，講究衛(wèi)生，文明禮貌，養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
轉(zhuǎn)眼之間一年的光陰，又將匆匆駛?cè)ァ＿€記得在正月開學(xué)前行政例會(huì)上，田校長(zhǎng)宣布了各個(gè)科室以及科室的任職人員名單，健全了城內(nèi)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。我擔(dān)任政教處主任一職，任命王永勝擔(dān)任政教副主任，康旭華擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員。此刻，我開始重新審視自己的工作崗位和職責(zé)。從2009年1月開始擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，又在2011年5月通過學(xué)校筆試、面試、全體教職工投票等程序成為了學(xué)校德育主任。從此原來的這些都將劃上一個(gè)句號(hào)，開始投入專職政教工作中。其實(shí)這幾年擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員和德育主任以來，主要還是以活動(dòng)為抓手，從大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職責(zé)做的工作較多，把德育工作融入到各項(xiàng)活動(dòng)中，可以說大隊(duì)工作已經(jīng)得到學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可，自己也總結(jié)出大隊(duì)各方面的一些管理措施和辦法，也有了一定的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在，開始專門來做德育工作，可以說是從零開始。像當(dāng)初的大隊(duì)工作一樣，慢慢摸索、學(xué)習(xí)、總結(jié)。一年時(shí)間過去了，回想一下，進(jìn)行總結(jié)：
一、老帶新
首先要把自己原來手頭的大隊(duì)工作移交新輔導(dǎo)員，幫助他正常開展大隊(duì)工作。從大隊(duì)委建設(shè)；升旗的議程、開展；晨會(huì)的主題安排、人員設(shè)定、主持人的安排；紅領(lǐng)巾廣播的人員、播音環(huán)節(jié)、時(shí)間、欄目、安排；值周生校門值崗要求與每日值周檢查；每周一歌；衛(wèi)生、課間操、眼保健操檢查等等常規(guī)的大隊(duì)工作和活動(dòng)的開展進(jìn)行了詳細(xì)的理論指導(dǎo)以及實(shí)際幫助操作。現(xiàn)在，康老師已經(jīng)對(duì)大隊(duì)工作游刃有余。
二、社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
社團(tuán)是田校長(zhǎng)來后才開展的，感謝田校長(zhǎng)的信任，委以重任，社團(tuán)工作我也是從零開始，盡我所能，努力讓社團(tuán)老師盡責(zé)，讓班主任老師少操心，讓學(xué)生有收獲，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)好評(píng)。在一年的社團(tuán)活動(dòng)中，從春季學(xué)期到秋季學(xué)期，由一到四年級(jí)全面鋪開到二、三年級(jí)固定時(shí)間和地點(diǎn)有序開展；由班級(jí)個(gè)別學(xué)生參與到全班參與；由學(xué)生怕誤課不能保證每節(jié)課按時(shí)參加到社團(tuán)老師再也不用向我追著要人，我在教室追著找學(xué)生；由每節(jié)課的點(diǎn)名表無法正常點(diǎn)名到現(xiàn)在學(xué)生人數(shù)穩(wěn)定；總之，通過一步步的實(shí)踐，讓社團(tuán)向著良好的勢(shì)頭發(fā)展，做了大量的工作：
1、開學(xué)前，根據(jù)實(shí)際情況確定社團(tuán)課程以及配備社團(tuán)老師。
2、社團(tuán)老師與學(xué)校簽訂責(zé)任狀。學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)責(zé)任書
3、每個(gè)社團(tuán)匯總老師簡(jiǎn)介以及教學(xué)計(jì)劃。
4、一周時(shí)間進(jìn)行報(bào)名，又實(shí)際情況，刪減書法、數(shù)模、沙畫社團(tuán)，進(jìn)行二次、三次報(bào)名。
5、用兩周的時(shí)間讓學(xué)生適應(yīng)社團(tuán)，確定好每個(gè)社團(tuán)的人數(shù)以及名單，不準(zhǔn)亂調(diào)。
6、每節(jié)社團(tuán)課前和結(jié)束，社團(tuán)老師都要做到提前10分鐘簽到，放學(xué)后簽退。
7、我們對(duì)社團(tuán)老師的課堂以及社團(tuán)學(xué)員的到位情況每次都會(huì)進(jìn)行查課，及時(shí)反饋。
8、秋季學(xué)期一共開展社團(tuán)老師會(huì)議4次，強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)管理、學(xué)生安全、社團(tuán)制度、觀摩活動(dòng)等事項(xiàng)。
9、社團(tuán)老師也要求備課，本學(xué)期一共檢查社團(tuán)老師教案三次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課程設(shè)置以及學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)情況并反饋。
10、20個(gè)社團(tuán)做了詳細(xì)的學(xué)期課程設(shè)置安排，并編成冊(cè)，成為學(xué)校的校本教材。
11、每個(gè)社團(tuán)必須有老師和學(xué)生的集體合影，并要求學(xué)生以及家長(zhǎng)寫出參加社團(tuán)活動(dòng)的收獲和感想。
12、進(jìn)行了三次大型觀摩，全區(qū)的觀摩、全校家長(zhǎng)會(huì)觀摩以及學(xué)期末匯總家長(zhǎng)觀摩，受到一致好評(píng)和高度贊揚(yáng)！
13、家長(zhǎng)在學(xué)期末填寫社團(tuán)活動(dòng)問卷調(diào)查，通過調(diào)查，100%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展社團(tuán)活動(dòng)滿意。90%的老師能做到課堂反饋，80%的老師能在課后就社團(tuán)上課內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和家長(zhǎng)交流，在意見與建議當(dāng)中有10%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施希望得到改善，如：室外的社團(tuán)由于冬季天氣寒冷、夏季太過炎熱、霧霾比較嚴(yán)重時(shí)能有室內(nèi)的場(chǎng)所，舞蹈社團(tuán)希望能有更大一點(diǎn)的場(chǎng)地，以及音響設(shè)備，小提琴社團(tuán)希望學(xué)校提供專門的教室和譜架來避免孩子帶譜架的不安全和上課時(shí)搬桌子，擺、收譜架浪費(fèi)時(shí)間。5%的家長(zhǎng)提到社團(tuán)課在1小時(shí)或是一個(gè)半小時(shí)有些短，建議延長(zhǎng)至2小時(shí)。
14、社團(tuán)結(jié)束，按10%的比例評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)學(xué)員在匯總觀摩時(shí)進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，二年級(jí)授獎(jiǎng)56人，三年級(jí)授獎(jiǎng)58人。
15、學(xué)期結(jié)束，各社團(tuán)老師全部寫出社團(tuán)總結(jié)并交回。
雖然努力讓社團(tuán)活動(dòng)盡善盡美，但是能力有限，還有不完善之處，請(qǐng)大家多多能幫助提出建議，我也會(huì)努力發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)，聽取建議，讓社團(tuán)更好的開展，真正讓學(xué)生受益，為學(xué)校添彩！
三、其他工作總結(jié)
1、每學(xué)期初班級(jí)文化建設(shè)的開展、檢查、評(píng)比。
2、每月一次的衛(wèi)生大掃除。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)總動(dòng)員。
3、學(xué)生行為習(xí)慣每周要求。專門制表，并在晨會(huì)填寫在每周要求欄內(nèi)，執(zhí)行不到位。
4、完成我校學(xué)生城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)的參保工作，共參保592 人，其中低保5 人，正常 586 人，成人 1 人。參保金額70820元。信息全部電子版總結(jié)后報(bào)送。
5、三次捐款：為學(xué)生王蕭云捐款共41879.5元，教師送溫暖、獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)， 141人參與，共捐 2080 元。第三次130人捐款13000元
6、體育季拔河、廣播操、室內(nèi)操比賽，晨會(huì)中進(jìn)行的比賽結(jié)果的宣布，遺憾沒有進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
7、山西晚報(bào)的征文比賽，三四年級(jí)參加，收稿56份，學(xué)校先進(jìn)行評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)13名同學(xué)，提高參與積極性。
8.完善學(xué)生的成長(zhǎng)檔案資料。
9.清明節(jié)劉胡蘭紀(jì)念館。
10.陵園掃墓。
11.嵐城面塑節(jié)活動(dòng)。
12.磧口之旅。
13.文水梨園基地實(shí)踐活動(dòng)。
14.視力測(cè)試安排布置，順利完成。
15.成語故事初賽、決賽，比賽。
16.走進(jìn)新聞綜合廣播實(shí)踐播。
17.小記者十人十一足競(jìng)技賽。
18.兩次交通銀行實(shí)踐活動(dòng)。
19.去聾啞學(xué)校慰問活動(dòng)。
20.八一街、小哈弗幼兒園來校體驗(yàn)小學(xué)生活。
21.我校12名同學(xué)代表離石區(qū)在柳林參加市象棋比賽。
22.象棋冠軍走進(jìn)城內(nèi)小學(xué)親臨指導(dǎo)。
23. 3.9、4.9兩個(gè)班級(jí)的文明禮儀體驗(yàn)劇參加省展演，兩位指老師喜獲省級(jí)榮譽(yù)。
24.勝利80周年系列活動(dòng)：升旗、晨會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、講座等。
25.李霞老師家庭親子講座。
26.防震演練、兩次防火逃生演練。
27.各個(gè)班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，3.10、2.6、3.2、3.51.6、3.8、1.11、5.10、1.2、5.8,一共 10 個(gè)班開展。
28.文化館高雅藝術(shù)進(jìn)校園。
29.《中國少年報(bào)》小記者稿件投稿并見報(bào)。
30.老兵藝術(shù)團(tuán)來校交流指導(dǎo)。
31.公眾平臺(tái)開展《中隊(duì)秀》欄目5.14、2.6、3.9、間斷，沒有堅(jiān)持。
32.六一校園文化藝術(shù)節(jié)七場(chǎng)大型演出，孩子和親子趣味體育活動(dòng)，資料匯總成書。
33.黨務(wù)工作：選舉、兩學(xué)一做考試、民主生活會(huì)、黨支部換屆選舉、組織觀看兩學(xué)一做專題片。
34.創(chuàng)建呂梁市節(jié)水型校園的資料匯總，并授牌。
35.全省防震示范學(xué)校的匯報(bào)材料、平安校園創(chuàng)建匯總。
36. 每次鈴聲變更的調(diào)整。
37.一年級(jí)班主任工作交流會(huì)、班主任學(xué)習(xí)書籍《班主任工作創(chuàng)意市集》和《創(chuàng)建一間幸福教室》授書與交流、班主任工作論壇。
38.讀書角的建立與維護(hù)，需要更加健全的制度與管理，班主任老師安排。
39.寒暑假優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比。
40.春秋季家長(zhǎng)會(huì)。
41.預(yù)防傳染病宣傳。
42.交通安全系列活動(dòng)：警官來校講座、主題隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。
43、衛(wèi)民安消防宣傳處教師消防講座。
44、大隊(duì)委、播音員選拔筆試、面試。
45、重陽節(jié)敬老活動(dòng)。
46、隊(duì)前教育、入隊(duì)儀式。
47、勵(lì)志中國夢(mèng) 感恩在心中公益講座活動(dòng)。
48、捐書活動(dòng)，部分充實(shí)讀書角，部分2.10班代表學(xué)校捐助貧困山區(qū)學(xué)校。
49.種植園植樹節(jié)儀式。
活動(dòng)開展的很多，參與面也廣，組織更多更好的活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生各方面能力的提升，并通過活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
四、工作反思
1、政教工作需更多渠道學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)。
2、宣傳報(bào)道稿件提高水平，內(nèi)容再豐富，報(bào)道更加及時(shí)。
3、有布置、有執(zhí)行，有檢查，不朝令夕改，不讓老師做返工事情，徒勞無功的事情。
4、領(lǐng)導(dǎo)交代工作后：少和領(lǐng)導(dǎo)提困難、自己動(dòng)腦想辦法，少發(fā)牢騷多行動(dòng)，圓滿完成來匯報(bào)。
六、最后總結(jié)
老老實(shí)實(shí)做人 真誠待人 正直處事
踏踏實(shí)實(shí)做事 以身作則 角色轉(zhuǎn)化
清清白白行政 集體為重 全心服務(wù)
勤勤懇懇盡職 做好本職 當(dāng)好助手
平平淡淡生活 不計(jì)得失 不過張揚(yáng)
實(shí)實(shí)在在成績(jī) 圓滿完成 檢查好評(píng)
在社團(tuán)組織中,由于參與的自由性,吸引了有共同志向和愛好的學(xué)生,打破了年級(jí)的界限,同時(shí)，學(xué)生參與社團(tuán)工作又能夠鍛煉他們的技能。下面就是小編給大家?guī)淼?020學(xué)生個(gè)人社團(tuán)工作總結(jié)5篇，希望能幫助到大家!
2020學(xué)生個(gè)人社團(tuán)工作總結(jié)一隨著學(xué)期漸近尾聲，我們社團(tuán)的活動(dòng)也將告一段落。一個(gè)學(xué)期以來，我們隨著社團(tuán)一起成長(zhǎng)，我們以自己的熱情積極投入到社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，為社團(tuán)的建設(shè)盡著自己的一份綿薄之力。這個(gè)學(xué)期社團(tuán)的工作重心主要放在社團(tuán)骨干成員的培養(yǎng)和各項(xiàng)活動(dòng)的展開上，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、內(nèi)部事宜
1、培養(yǎng)協(xié)會(huì)的骨干成員并從中選定了下一屆領(lǐng)導(dǎo)班子
2、裁減了部分無視社團(tuán)紀(jì)律的會(huì)員
3、初步完成新舊領(lǐng)導(dǎo)班子的交替工作
二、日常活動(dòng)
1、9月份，積極響應(yīng)學(xué)校建立個(gè)性化社團(tuán)的號(hào)召，配合學(xué)校完成科研入社團(tuán)的工作;
2、1——11月份，在本校操場(chǎng)舉行梅苑首屆輪滑友誼賽。
3、12月總結(jié)本學(xué)期社團(tuán)工作。
以上是本社團(tuán)在這學(xué)期的各項(xiàng)主要活動(dòng)。
會(huì)員們?cè)诨顒?dòng)前努力做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)中各盡其職，不怨苦，不怨勞，始終把社團(tuán)榮譽(yù)放在最前端，積極投入到社團(tuán)活動(dòng)中來，為社團(tuán)活動(dòng)能順利有序地展開貢獻(xiàn)了自己的熱情!
幾次活動(dòng)開展下來，我們有收獲也有不足，有經(jīng)驗(yàn)也有后思。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、活動(dòng)的順利開展離不開前期的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的應(yīng)變，會(huì)員的熱情和分工的明確與否;
2、活動(dòng)的影響力大與否，離不開活動(dòng)的質(zhì)量但也缺少不了宣傳的得力與否;
3、有天時(shí)，有地利，也不能缺人和。
每次活動(dòng)能順利展開與否離不開人的因素，怎樣分配好工作怎樣調(diào)動(dòng)會(huì)員活動(dòng)的積極性是社團(tuán)建設(shè)的重中之重;
4、集思廣益，一個(gè)籬笆三個(gè)樁。
各項(xiàng)活動(dòng)的展開應(yīng)充分汲取各家思想，社團(tuán)是大家的，好的決議是大家的智慧成果;
5、加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。
一個(gè)好的團(tuán)體離不開紀(jì)律的約束，社團(tuán)要前進(jìn)要發(fā)展離不開紀(jì)律，那是社團(tuán)賴以生存的基本準(zhǔn)則;
6、嚴(yán)把招聘關(guān)。
可以說會(huì)員的素質(zhì)決定了社團(tuán)以后的發(fā)展前景，在社團(tuán)的會(huì)員的招聘上應(yīng)本著寧缺毋濫的原則，為社團(tuán)挑選好的人才，使社團(tuán)能健康積極向上發(fā)展!
社團(tuán)的成長(zhǎng)也是我們的成長(zhǎng)，社團(tuán)的興榮也是我們的興榮!我們?cè)谏鐖F(tuán)的建設(shè)中鍛煉和培養(yǎng)著自己的能力!在以后的社團(tuán)建設(shè)中我們將繼續(xù)秉承著“一榮俱榮”的思想，發(fā)揚(yáng)我們社團(tuán)良好的作風(fēng)，以傳統(tǒng)活動(dòng)為基礎(chǔ)，在活動(dòng)中不斷創(chuàng)新，不斷提高，不斷完善，創(chuàng)造有自我特色自我風(fēng)格的新興活動(dòng)，打造我們的品牌活動(dòng)，打造我們的個(gè)性社團(tuán)，打造我們的個(gè)性學(xué)校!
我們堅(jiān)信，通過我們的不斷努力，社團(tuán)在今后的路將越來越寬廣，我們的社團(tuán)將更加完美，我們要樹立自己的品牌!
2020學(xué)生個(gè)人社團(tuán)工作總結(jié)二這學(xué)期本社團(tuán)開展了讀動(dòng)物小說的閱讀活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來，我們精讀了《狼王夢(mèng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《木偶奇遇記》四本書。每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：
一、課內(nèi)閱讀更高效：
1、每節(jié)課用4分鐘自由讀書。
2、再用1分鐘寫自己的讀后感。
3、再用1分鐘來分享讀書的PPT。
4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記
二、課內(nèi)閱讀共分享：
充分發(fā)揮了集體的力量。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學(xué)校來與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
三、課內(nèi)閱讀便交流：
1、生生共讀。
在課室里同讀一本書，每周有4分鐘，較為完整的時(shí)間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時(shí)間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀，能將知識(shí)銜接上，融會(huì)貫通。每周在結(jié)課時(shí)的讀書心得交流又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的知識(shí)。
2、表演課本劇、情境劇。
為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。活動(dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如學(xué)了《狼王夢(mèng)》之后，學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。
3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。
創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個(gè)引子，在課堂上讀書的時(shí)間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推薦動(dòng)物小說，誘發(fā)他們對(duì)于這類書籍的興趣，進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動(dòng)物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴，他們熱愛動(dòng)物，引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動(dòng)物，并練習(xí)說話寫話，這對(duì)學(xué)生來說將不再是件難事。
學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。
2020學(xué)生個(gè)人社團(tuán)工作總結(jié)三學(xué)期即將接近尾聲，學(xué)生們最愛的周四社團(tuán)課也即將結(jié)束。回顧每周四的快樂讀書時(shí)光，覺得如此美好而充實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的開展做以下總結(jié)：
五年級(jí)閱讀社團(tuán)本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計(jì)劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時(shí)要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會(huì)做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法，以用于自己的習(xí)作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學(xué)的對(duì)比中，學(xué)會(huì)為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學(xué)生自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團(tuán)還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對(duì)照閱讀，學(xué)生能夠跨越時(shí)代，更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周，學(xué)生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來社團(tuán)活動(dòng)的收獲。看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識(shí)海洋中，體驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。
當(dāng)然在實(shí)施合理有效的讀書計(jì)劃中也存有許多不足之處：
一、有的學(xué)生還沒有從心底里意識(shí)到讀書的重要與快樂，在讀書時(shí)難免分心。
二、在學(xué)生讀書過程中，作為指導(dǎo)老師，在為學(xué)生講解讀書方法這一部分做得還不夠。
三、個(gè)別學(xué)生讀后感寫得不真切，篇幅太短。
一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團(tuán)的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂趣。
2020學(xué)生個(gè)人社團(tuán)工作總結(jié)四時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期又過去了。在這一學(xué)期的工作中，社團(tuán)部承辦或協(xié)辦了一系列的活動(dòng)。現(xiàn)將社團(tuán)部本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、社團(tuán)納新
這次納新采取學(xué)院所有協(xié)會(huì)一起納新的方式，以達(dá)到壯大聲勢(shì)的效果。這次納新為“七彩虹納新”，每個(gè)協(xié)會(huì)選擇彩虹中的一種顏色，作為自己協(xié)會(huì)的顏色，納新時(shí)穿該協(xié)會(huì)顏色的服裝。
這次納新計(jì)劃比較新穎，但是由于納新時(shí)間比較遲，有的協(xié)會(huì)所招收的新成員不是很多。所以下次要選擇好納新時(shí)間，以能爭(zhēng)取到更多新的會(huì)員。
二、科學(xué)院“活力社團(tuán)，和諧校園”社團(tuán)活動(dòng)月
以此為主題，開展了各種個(gè)樣的活動(dòng)：
(1)“活力社團(tuán)，和諧校園”社團(tuán)活動(dòng)月開幕舞會(huì)
這個(gè)活動(dòng)是由DIY協(xié)會(huì)、菜堂演繹吧、會(huì)三個(gè)協(xié)會(huì)承辦，由于是第一次的多個(gè)協(xié)會(huì)合作舉行活動(dòng)，在活動(dòng)舉辦前期由于溝通不良導(dǎo)致舞會(huì)沒能達(dá)到預(yù)期效果。這使得各個(gè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)意識(shí)到了協(xié)會(huì)之間溝通的重要性。
(2)“筆墨傳情慶盛會(huì)”書法比賽
書法比賽既作為社團(tuán)活動(dòng)月的活動(dòng)同時(shí)也屬于學(xué)院“第十五屆科技文化藝術(shù)節(jié)”的活動(dòng)之一。此次活動(dòng)是由學(xué)院書法學(xué)會(huì)承辦，社團(tuán)部協(xié)辦。書法比賽參賽人數(shù)眾多，因此也評(píng)選出了許多優(yōu)秀的書法及鋼筆作品。書法比賽的_結(jié)束既擴(kuò)大了學(xué)院書法協(xié)會(huì)的影響，也為社團(tuán)部更好的協(xié)助協(xié)會(huì)舉辦活動(dòng)提供了更多的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
(3)“唇槍舌戰(zhàn)話成才”新生辯論大賽
新生辯論賽既作為社團(tuán)活動(dòng)月的活動(dòng)同時(shí)也屬于學(xué)院“第十五屆科技文化藝術(shù)節(jié)”的活動(dòng)之一。此次活動(dòng)是由學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)、演講協(xié)會(huì)以及07教育技術(shù)承辦，社團(tuán)部協(xié)辦。
①青年志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置;
②演講協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)參賽選手的賽前培訓(xùn)以及邀請(qǐng)?jiān)u委;
③07教育技術(shù)負(fù)責(zé)選手的抽簽，比賽結(jié)果的公布，材料的整理等;
④社團(tuán)部協(xié)助活動(dòng)進(jìn)行。
比賽共有6場(chǎng)，由于參賽選手對(duì)于比賽規(guī)則還不是很清楚，而且情緒激動(dòng)，比賽現(xiàn)場(chǎng)有出現(xiàn)混亂的情況。下次舉辦類似活動(dòng)時(shí)會(huì)記得賽前多跟選手說明相關(guān)比賽細(xì)則。比賽的第一場(chǎng)出現(xiàn)評(píng)為為偶數(shù)個(gè)，給評(píng)委公布最后結(jié)果產(chǎn)生一些困擾，這個(gè)失誤也在后面幾場(chǎng)得到解決。另外一個(gè)是關(guān)于比賽的計(jì)時(shí)問題，由初期的人工計(jì)時(shí)改為后來的電腦計(jì)時(shí)，使比賽更公正，公平。
(4)“創(chuàng)新成才，立志明天”創(chuàng)業(yè)即興演說
此次活動(dòng)由商務(wù)協(xié)會(huì)承辦，目的是讓更多有共同興趣要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人一個(gè)交流的平臺(tái)。
(5)“活力社團(tuán)，和諧校園”學(xué)院社團(tuán)成果展
即也是學(xué)院“第十五屆科技文化藝術(shù)節(jié)”成果展。此次展出作品眾多，有攝影作品、剪紙作品、手抄報(bào)、書法作品、社團(tuán)成果展、海報(bào)作品等，既同學(xué)了解學(xué)院近期的活動(dòng)成果，也加深了對(duì)學(xué)院各個(gè)社團(tuán)的了解，并且還可豐富同學(xué)們的生活。
這次活動(dòng)主要是與辦公室合辦。活動(dòng)前由社團(tuán)部對(duì)成果展所需物品列清單，由辦公室負(fù)責(zé)采買。最后與辦公室一起布置展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，而各個(gè)展區(qū)所要展出的作品由各個(gè)承辦單位來負(fù)責(zé)。這次展出各個(gè)部門配合的很好，使得成果展獲得_成功。
三、教職工文藝匯演
這次教職工文藝匯演，社團(tuán)部主要負(fù)責(zé)演員化妝間的安排及看管。由于社團(tuán)部人手不足，所以在看管劃轉(zhuǎn)間存在不足，但是我們都努力克服了，確保了演員的演出。下次會(huì)在人手方面做更好的安排，比如安排協(xié)會(huì)會(huì)員幫忙。
綜上，在這一學(xué)期，社團(tuán)部的工作已頗有起色，逐漸走上正軌。希望在接下來的工作中，社團(tuán)部的工作能得到老師、同學(xué)更多的指導(dǎo)與幫助，使我們能夠把工作做得更好，更有進(jìn)步。
2020學(xué)生個(gè)人社團(tuán)工作總結(jié)五時(shí)間過得真快，去年的這個(gè)時(shí)候我還在這個(gè)講臺(tái)上做為大學(xué)生風(fēng)采就業(yè)協(xié)會(huì)新一屆會(huì)長(zhǎng)做就職演說，今天我在這做工作總結(jié)，仿佛是昨天和今天，依然還清晰的記得這一年時(shí)間里我們?cè)趨f(xié)會(huì)里做的每個(gè)活動(dòng)，協(xié)會(huì)成員的每一個(gè)笑臉。在這短暫的時(shí)間里我們由稚嫩變得更成熟更懂事，在遇到緊急事情時(shí)也不會(huì)像以前那樣慌亂緊張，總之在這段時(shí)間里我們學(xué)到了許多、我們成長(zhǎng)了;協(xié)會(huì)就是咱們?cè)趯W(xué)校的一個(gè)家，在遇到困難時(shí)大家相互鼓勵(lì)相互支持，在這一年時(shí)間里充滿了很多的歡聲笑語;協(xié)會(huì)在這一年時(shí)間里也取得了很好的發(fā)展，在學(xué)校的影響力進(jìn)一步加大，授人以漁助人自助的宗旨得到發(fā)揚(yáng)。盡管我們還依然懷念過去，還有許多不舍，但我們?cè)谶@里看到了大二理事會(huì)成員充滿了_及大一新成員的朝氣蓬勃，他們對(duì)待每個(gè)活動(dòng)、每件事都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以我堅(jiān)信咱們風(fēng)采就業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)越來越好!
現(xiàn)在由我代表第四屆理事會(huì)，就第景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院大學(xué)生風(fēng)采就業(yè)協(xié)會(huì)在20__—20__年的工作做以下總結(jié)：
我們這一年的工作是在招生就業(yè)工作處、校團(tuán)委的指導(dǎo)下，圍繞授人以魚助人自助宗旨開展的;工作內(nèi)容主要分為內(nèi)部建設(shè)和對(duì)外活動(dòng)。
在內(nèi)部建設(shè)方面我們做的主要工作有納新、社慶、內(nèi)部制度完善、內(nèi)部活動(dòng)等。
納新是我們這屆理事會(huì)做的第一個(gè)活動(dòng)，納新的成敗直接關(guān)系到協(xié)會(huì)未來的發(fā)展，面對(duì)這個(gè)任務(wù)我們提前策劃、提前準(zhǔn)備、在大家努力下報(bào)名人數(shù)達(dá)到兩百余人并經(jīng)過兩輪的面試篩選出比較優(yōu)秀的新成員。
為了加強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部成員間的交流，在這一年我們協(xié)會(huì)的內(nèi)部活動(dòng)有，三寶游、籃球羽毛球比賽、部門聯(lián)誼、辯論賽等;其中在辯論賽活動(dòng)中大一新成員是這個(gè)活動(dòng)的主角，大家會(huì)為了辯題中的某個(gè)問題而聚在一起反復(fù)討論，在這活動(dòng)中他們學(xué)到了知識(shí)也獲得了更多的友誼。對(duì)外活動(dòng)主要有就業(yè)宣傳服務(wù)周及模擬招聘大賽，就業(yè)宣傳服務(wù)周為在校生提供了更多的就業(yè)信息、增強(qiáng)在校生的就業(yè)能力。模擬招聘大賽是我們?cè)诶^承前一屆模擬招聘大賽的基礎(chǔ)上創(chuàng)新活動(dòng)形式舉辦的一個(gè)品牌活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)從初賽到?jīng)Q賽歷時(shí)一個(gè)多月，260人報(bào)名參賽，經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，最終只有十名選手進(jìn)入決賽;景德鎮(zhèn)電視臺(tái)對(duì)這活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道，這個(gè)活動(dòng)也得到了校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的認(rèn)可。
在團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的支持和幫助下，全體負(fù)責(zé)人的共同努力下，人事部有了進(jìn)一步長(zhǎng)足發(fā)展，人事部從基礎(chǔ)性的機(jī)構(gòu)發(fā)展到創(chuàng)新性活動(dòng)，都有了由量到質(zhì)的飛躍。下面，將人事部本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、人事部的招新。本學(xué)期的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)人事部的招新工作依舊是面向全學(xué)校進(jìn)行的。招新于九月份全面展開，分別從前期宣傳、過程跟蹤、以及干事統(tǒng)計(jì)等方面來進(jìn)行。全校各個(gè)系都有我們的干事，讓我們充分看到了人事部發(fā)展的潛力。
2、人事部的活動(dòng)。在九月份，為了進(jìn)一步貫徹學(xué)院黨委關(guān)于“學(xué)生品德培養(yǎng)教育工作”，學(xué)院團(tuán)委開展了學(xué)生品德培養(yǎng)教育工作，組織我們學(xué)習(xí)學(xué)生品德培養(yǎng)教育。在報(bào)告中我們一起學(xué)習(xí)了xx大精神和 “藍(lán)天”精神，樹立學(xué)生自立、自強(qiáng)意識(shí)，落實(shí)推進(jìn)“自立、自強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”主題教育工作。學(xué)會(huì)了校園文化的重要性。也學(xué)會(huì)了團(tuán)學(xué)干部所應(yīng)有的素質(zhì)“學(xué)習(xí)力，領(lǐng)導(dǎo)力，親和力”、“進(jìn)取之心，敬畏之心，平常之心，赤誠之心”。 為了學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大，提高社團(tuán)干部服務(wù)意識(shí)，落實(shí)“責(zé)任”教育。xx大的勝利召開，也為社團(tuán)工作和社團(tuán)活動(dòng)指明了方向，全院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)干部在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院團(tuán)委的親切指導(dǎo)下。學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)不僅認(rèn)真組織社聯(lián)干部和各學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人召開了學(xué)習(xí)鄭書記xx大報(bào)告座談會(huì)，而且還精心策劃了學(xué)生社團(tuán)“團(tuán)課知識(shí)競(jìng)賽”。通過考察黨的xx大有關(guān)知識(shí)、簡(jiǎn)單的黨團(tuán)知識(shí)和《學(xué)生社團(tuán)工作手冊(cè)》的主要內(nèi)容。讓社團(tuán)干部樹立起為廣大社團(tuán)會(huì)員服務(wù)的意識(shí)的同時(shí)提升自我管理和服務(wù)水平及綜合素質(zhì),強(qiáng)化自身責(zé)任意識(shí)。讓社團(tuán)活動(dòng)成為構(gòu)建和諧平安藍(lán)天，創(chuàng)建一流品牌高校的重要力量。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，深入推進(jìn)學(xué)院學(xué)生品德培養(yǎng)教育工作，通過開展積極向上，絢麗多彩的大學(xué)生社團(tuán)文化活動(dòng)，豐富校園文化，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)擴(kuò)展。為構(gòu)建和諧平安藍(lán)天，把我們打造成高等職業(yè)教育和應(yīng)用型本科教育一流品牌而努力奮斗。經(jīng)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)籌備、策劃，院團(tuán)委討論研究，決定在11月22日至12月26日期間開展我院第五屆學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在這期間為了充分體現(xiàn)“自立自強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”是我們的“藍(lán)天”精神。我們開展了自強(qiáng)者之家承辦“展自強(qiáng)風(fēng)采，鑄自強(qiáng)人生”第二屆十佳團(tuán)員自強(qiáng)之星事跡報(bào)告會(huì)，英語協(xié)會(huì)舉辦第三周年活動(dòng)啟動(dòng)剪彩儀式和“我愛藍(lán)天、愛學(xué)習(xí)、愛英語，抓好專業(yè)、學(xué)好技能”大型簽名活動(dòng)，學(xué)子創(chuàng)業(yè)社舉辦了于校長(zhǎng)親筆題名的“創(chuàng)業(yè)社杯”第二屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽，職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)舉辦“完美求職簡(jiǎn)歷”設(shè)計(jì)大賽和建筑協(xié)會(huì)舉辦建筑模型設(shè)計(jì)大賽。也為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，深入落實(shí)開展“愛心”主題教育活動(dòng)。我們組織了“我奉獻(xiàn)、 我快樂， 青春閃光藍(lán)天”愛心募捐活動(dòng)，此次活動(dòng)共持續(xù)七天，每日中午、傍晚的人流量大的時(shí)候，我們就將宣傳板、桌子和募捐箱放于宿6棟的對(duì)面，并分發(fā)宣傳單，讓廣大同學(xué)能進(jìn)一步了解此次募捐活動(dòng)的起因和意義。同時(shí)，我們還準(zhǔn)備了留言紙，同學(xué)們?cè)谏厦鎸懴铝俗约旱淖Ｔ冈捳Z，雖然每位同學(xué)只有那短短的幾行字，但字里行間
卻流露出了他們最誠摯、最美好的祝福與愿望。由心連心協(xié)會(huì)組織的“你心，我心，大家心連心”由心連心協(xié)會(huì)組織的赴陽門村小學(xué)愛心義演及義務(wù)助教活動(dòng)。“弘揚(yáng)敬老美德，關(guān)愛老人促和諧”在企業(yè)管理協(xié)會(huì)的帶領(lǐng)下赴麻丘敬老院獻(xiàn)愛心活動(dòng)。我們組織并安排了志愿者每月不定期去看望那里的爺爺奶奶們。陪他們聊天，幫他們做家務(wù)。用我們的奉獻(xiàn)溫暖她們晚年的心，讓她們體會(huì)到人間溫情。我院學(xué)生社團(tuán)已不僅僅是一個(gè)個(gè)組織，而是代表著一種文化，已經(jīng)成為孕育每一代藍(lán)天人生命的樂章，藍(lán)天學(xué)子也一直以各種方式展示自己的風(fēng)采。學(xué)生社團(tuán)辯論賽正是優(yōu)秀藍(lán)天學(xué)子展現(xiàn)自己才華的亮麗舞臺(tái)。在這次唇槍舌戰(zhàn)中旭日文學(xué)社獲得了分區(qū)決賽的第一名。為了弘揚(yáng)“藍(lán)天精神”，繁榮校園文化，培養(yǎng)和發(fā)掘文藝新秀，促進(jìn)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)間的合作與交流，增強(qiáng)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)與各學(xué)生社團(tuán)間的凝聚力，向心力與戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)廣大社團(tuán)會(huì)員對(duì)社團(tuán)的了解和熱愛，展示新時(shí)代、新藍(lán)天社團(tuán)人的風(fēng)采。為此社團(tuán)聯(lián)合會(huì)特舉辦了江西藍(lán)天學(xué)院首屆“社團(tuán)之家”主題活動(dòng)演講比賽。在最后京東校區(qū)青年志愿者協(xié)會(huì)的蘇浩同學(xué)以他最樸實(shí)，最真誠的語言贏得了評(píng)委的親睞獲得了最后的勝利。
3、社團(tuán)的納新。 在今年我們?nèi)耸虏恐饕?fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)各個(gè)會(huì)長(zhǎng)及團(tuán)總支人事考查和任命以及對(duì)各個(gè)協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師和指導(dǎo)單位的確認(rèn)。目前我院共有學(xué)術(shù)科技、興趣愛好、理論學(xué)習(xí)、社會(huì)公益四大類近70個(gè)學(xué)生社團(tuán)。今年我校瑤糊校區(qū)13000名新生中，就有近3000名學(xué)生加入了我院社團(tuán)大家庭。也就是說，每4名大一新生中就有一名是我們社團(tuán)的會(huì)員。在這期間的第五屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)我們?nèi)耸虏糠纳鐖F(tuán)聯(lián)合會(huì)的安排積極協(xié)助其他部門完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為文化節(jié)作出了自己應(yīng)盡的責(zé)任。
年終工作總結(jié)的寫作過程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過程，下面就讓小編帶你去看看社團(tuán)活動(dòng)工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)報(bào)告1三里崗中心學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，符合廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
在去年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化社團(tuán)活動(dòng)。首先，本學(xué)期一開始就制定周密的活動(dòng)計(jì)劃，讓活動(dòng)有章可尋。我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源和學(xué)校師資力量，確定適宜的社團(tuán)。本學(xué)期我校成立了書法,美術(shù)，武術(shù),葫蘆絲,籃球,科普,手工制作,攝影攝像,英語口語，乒乓球,花樣跳繩,呼拉圈，健美操，腰鼓，棋類共15個(gè)社團(tuán).社團(tuán)活動(dòng)的有序開展離不開老師的精心組織和耐心指導(dǎo)，因此，我們選拔一些有特長(zhǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師來指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，并在開學(xué)之際召集指導(dǎo)老師開好社團(tuán)活動(dòng)座談會(huì)，聽取他們的意見和想法，以便有效的開展活動(dòng)。
其次，做好社團(tuán)活動(dòng)的常規(guī)管理工作。細(xì)化社團(tuán)活動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)化社團(tuán)活動(dòng)責(zé)任。在社團(tuán)活動(dòng)之初集中六七八年級(jí)學(xué)生宣講社團(tuán)活動(dòng)紀(jì)律，并將活動(dòng)紀(jì)律打印出來，在教室張貼。明確社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)老師的責(zé)任，打印出來，分發(fā)給各個(gè)指導(dǎo)老師。每周三開展活動(dòng)時(shí)，各指導(dǎo)老師必須上、下課時(shí)都清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，并由專人作好載。每周三開展社團(tuán)活動(dòng)都有專人督察。我和唐艷老師在社團(tuán)活動(dòng)開展的兩節(jié)課時(shí)間在各個(gè)社團(tuán)巡察，監(jiān)督社團(tuán)紀(jì)律，維護(hù)活動(dòng)安全，并及時(shí)處理各種偶發(fā)事件。
社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)報(bào)告2在過去的一年里，電子競(jìng)技社在研院團(tuán)委，和研院學(xué)生會(huì)的大力支持和悉心指導(dǎo)下，在兄弟社團(tuán)的積極配合下，在全體社員的共同努力下，取的了不菲的成績(jī)，其成績(jī)主要在以下幾個(gè)方面取得突破：
1、內(nèi)部建設(shè)和文化建設(shè)的突破
(1)DOTA比賽的組織，調(diào)劑，報(bào)名，招人;
(2)社團(tuán)郵箱、QQ群等信息交流系統(tǒng)的日常維護(hù)和不斷的優(yōu)化;(3)社員檔案、活動(dòng)策劃書等社團(tuán)活動(dòng)資料的整理和管理;
(4)社員們?cè)趯嬍椅幕?jié)、女生節(jié)等活動(dòng)中，加強(qiáng)了社員之間的交流溝通;這些活動(dòng)的舉行，都極大的提升了，社員的榮譽(yù)感和歸屬感，增強(qiáng)了社團(tuán)的凝聚力，和團(tuán)結(jié)心。
2、電子競(jìng)技知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，專業(yè)競(jìng)賽的積極參加，取到了突破性的進(jìn)展
(1)“電子競(jìng)技”和“比賽”等培訓(xùn)，讓全體社員對(duì)電子競(jìng)技等專業(yè)知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì);
(2)11年23月初，在社長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組織了寢室文化節(jié)DOTA電子競(jìng)技大賽。
當(dāng)然，在這一年中我們也有很多不足之處，主要有以下三點(diǎn)需要加強(qiáng)：
1、社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新還需加強(qiáng)
社團(tuán)因?yàn)閯偝闪⒂行┙?jīng)驗(yàn)不足，仍然需要加強(qiáng)，社團(tuán)品牌活動(dòng)的創(chuàng)新性突破。
2、社團(tuán)的人才培育機(jī)制還須進(jìn)一步的完善
通過對(duì)電子競(jìng)技學(xué)習(xí)來加強(qiáng)對(duì)社員綜合能力的鍛煉，是我社的立社之本。然而，由于城市地理位置和經(jīng)濟(jì)水平，社團(tuán)本身的軟件和硬件基礎(chǔ)的限制，人才培養(yǎng)機(jī)制必須加強(qiáng)科學(xué)化、人性化和差異化的建設(shè)，培養(yǎng)力度有待加強(qiáng)，培養(yǎng)方式有待創(chuàng)新。
3、社團(tuán)活動(dòng)的品牌宣傳必須形成品牌化、系統(tǒng)化和立體化
社團(tuán)活動(dòng)只有通過網(wǎng)絡(luò)、戶外媒體和紙媒及口碑宣傳，才能取得上級(jí)主管部門的充分認(rèn)可和大力支持，才能贏得全校師生和兄弟組織社團(tuán)的積極配合，才能塑造和提升社團(tuán)的品牌形象，擴(kuò)大社團(tuán)的品牌影響。
前事不忘，后事之師，只有善于總結(jié)，才能長(zhǎng)于學(xué)習(xí)，快于成長(zhǎng)。最后，我代表電子競(jìng)技社全體成員向以后的全體社員提出以下期望：堅(jiān)決要加強(qiáng)，和院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)和指導(dǎo)老師及全體社員的交流，充分調(diào)動(dòng)社員的積極性、主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。
大學(xué)路上，電子競(jìng)技社和我們一路同行!青春途中，我們與電子競(jìng)技社共同成長(zhǎng)!我的工作總結(jié)報(bào)告到此結(jié)束，謝謝大家!
社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)報(bào)告3校園中五彩繽紛的社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們帶給了展示自我潛力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。適度的社團(tuán)活動(dòng)還是我們大學(xué)生業(yè)余生活的“調(diào)味劑”與“劑”。不但能夠起到放松情緒舒緩壓力的作用，
而且很多學(xué)生在加入社團(tuán)后，明顯的感覺到自我的溝通潛力、組織潛力、表達(dá)潛力、處事潛力等都有很大進(jìn)步，性格也變得更加開朗樂觀了。
我院在9月中旬的時(shí)候，隨著我們大一新生軍訓(xùn)的結(jié)束，院里各大社團(tuán)都在如火如荼地展開了招生納新工作，而加入各種各樣的社團(tuán)組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進(jìn)入大學(xué)以后，我們不少的大一新生都根據(jù)自我的興趣愛好參加了社團(tuán)，同時(shí)也是想在這個(gè)環(huán)境中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，施展自我的才華，鍛煉個(gè)人的潛力，拓展人際關(guān)系，更加能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。
我也根據(jù)自我的興趣愛好選取了自我喜愛的社團(tuán)，有幸成為我院籃球俱樂部的一員。但是我加入社團(tuán)的時(shí)光并不長(zhǎng)，之前從未深入的了解社團(tuán)的內(nèi)部工作。在我心目中，社團(tuán)是學(xué)院中不可缺少的組織機(jī)構(gòu)，社團(tuán)活動(dòng)是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學(xué)們的校園文化生活而創(chuàng)立的。但是，直到我真正的深入了社團(tuán)內(nèi)部，從一個(gè)單純的社團(tuán)活動(dòng)的參與者逐步走向一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的舉辦者的時(shí)候，我才真正的體會(huì)到了舉辦社團(tuán)活動(dòng)的真正好處。雖然在籌備活動(dòng)的過程中遇到了許許多多大的小的困難。但是當(dāng)我們大家齊心協(xié)力一一把困難解決了，再次回首的時(shí)候，我們收獲的不僅僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿足感與成就感。
前不久，我們籃球俱樂部舉辦了一場(chǎng)面向全院學(xué)生的“對(duì)”爭(zhēng)霸賽，由于我進(jìn)入社團(tuán)的時(shí)光不長(zhǎng)，也并未參加過什么大型活動(dòng)，所以在起初籌備活動(dòng)的工作中，我感到很茫然，不明白該從哪里入手，不知該從何處開始準(zhǔn)備。好在社團(tuán)中還有大二的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)谝慌灾笇?dǎo)。記得我的首次任務(wù)便是為本次大賽的開幕式寫一個(gè)流程，在此之前我從未接觸過類似的工作，當(dāng)我接到任務(wù)的時(shí)候，我感到一絲恐慌，我不明白流程中到底該有些什么程序，是什么樣的精細(xì)程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所打倒。于是，我開始向社團(tuán)中大二的學(xué)哥學(xué)姐詢問、學(xué)習(xí)，向班里的同學(xué)征求好的意見、推薦。最后，在我們的共同努力下，最后成功的舉辦了一場(chǎng)開幕式，我參與了這一活動(dòng)創(chuàng)辦的過程，成功的吸引部分同學(xué)參與我感到很欣慰。但是我懸著的心并未落下，我從中發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)的問題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在舉辦閉幕式的過程中，我就已經(jīng)能對(duì)工作得心應(yīng)手了，能夠獨(dú)自完成工作并成功的舉辦了閉幕式。
在別人看來，這或許是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的活動(dòng)，但是當(dāng)我們真正的參與到里面，從始至終的體會(huì)了這一舉辦的過程的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這是一種享受，一個(gè)能夠體現(xiàn)自我潛力，增強(qiáng)自信心的過程。
社團(tuán)本就是服務(wù)于我們學(xué)院同學(xué)的，加入社團(tuán)讓我感受到實(shí)踐出真知，長(zhǎng)才干，參與服務(wù)活動(dòng)有利于激發(fā)我們追求進(jìn)步、崇尚禮貌、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)的熱情，有利于培養(yǎng)我們大學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和群眾榮譽(yù)感。社團(tuán)服務(wù)活動(dòng)的有效實(shí)施也能使我們服務(wù)主體的組織潛力、協(xié)調(diào)潛力、表達(dá)潛力，人格、心理等都得到不一樣程度的鍛煉和提高，從而更易于成為角全面發(fā)展的個(gè)體，自身也更加和諧。
社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)報(bào)告4回顧一年的社團(tuán)活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，但也存在著不足，為了今后社團(tuán)活動(dòng)搞得更好特對(duì)本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下。
一、確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)
圍繞“把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。”這一總目標(biāo)提出了藝術(shù)體育類社團(tuán)，力爭(zhēng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、各球類棋類比賽;其他社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo)，并為每一個(gè)社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo)。
二、開發(fā)社團(tuán)校本教材
在社團(tuán)活動(dòng)師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)持積極態(tài)度，參與的__較高，他們希望社團(tuán)是一個(gè)民主、溫暖的立體場(chǎng)，好玩、有趣的快樂園。社團(tuán)的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查，學(xué)校擬定開設(shè)文學(xué)類、藝術(shù)類、益智類等六個(gè)大類近20個(gè)社團(tuán)，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排各社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。
學(xué)校社團(tuán)要求教師編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材，本學(xué)期開學(xué)后組織了社團(tuán)教材專項(xiàng)評(píng)比。在社團(tuán)教材的開發(fā)過程中，老中青教師各顯才能，無論是體例編排，還是內(nèi)容選擇，都力求精益求精，一本本精美的社團(tuán)教材的出爐，贏得了工作檢查組的贊譽(yù)。
三、加強(qiáng)社團(tuán)過程管理
為確保社團(tuán)活動(dòng)的正常開展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)的管理。本學(xué)期開設(shè)的社團(tuán)涉及文學(xué)類、藝術(shù)類、體育類、手工類、益智類等__個(gè)類別，共____個(gè)社團(tuán)。由各社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名，每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣，自主選擇心儀的社團(tuán)。在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中我們堅(jiān)持實(shí)行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的效率。
社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)報(bào)告5為調(diào)動(dòng)師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，長(zhǎng)期成立了以文體活動(dòng)為主的各類學(xué)生社團(tuán)10多個(gè)，包括籃球、田徑、音樂、舞蹈、信息技術(shù)、科技制作、書畫等方面內(nèi)容。通過參加課外社團(tuán)活動(dòng)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長(zhǎng)生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái)，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
近幾年來，我校社團(tuán)活動(dòng)始終堅(jiān)持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢(shì)利導(dǎo)，活動(dòng)經(jīng)常化、多樣化，學(xué)校體育、藝術(shù)2+1活動(dòng)蓬勃開展。如小歌手比賽、校園集體舞展示、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、書畫比賽等，為學(xué)生提供了許多自我展示的機(jī)會(huì)。而一年一度的慶六一“嘉年華”活動(dòng)，涉及項(xiàng)目多達(dá)30來個(gè)，更是成了許多社團(tuán)成員脫穎而出的舞臺(tái)。在眾多的社團(tuán)中，籃球、制作、舞蹈社團(tuán)是相對(duì)突出的3個(gè)。
一、玩轉(zhuǎn)籃球，讓學(xué)生在陽光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。
籃球是我校傳統(tǒng)社團(tuán)項(xiàng)目之一，苗子的選拔，梯隊(duì)的建構(gòu)，訓(xùn)練的落實(shí)，我們都有一系列專門的制度予以保障和實(shí)施。成熟的培養(yǎng)機(jī)制，很大程度上得益于我校多名體育教師地辛勤付出。特別是俞益軍和鄭偉飛老師這兩名體育教師，為創(chuàng)建學(xué)校籃球強(qiáng)隊(duì)立下了汗馬功勞。雖然俞益軍老師已經(jīng)被借調(diào)到教體局工作，但他和鄭偉飛老師一起多年的籃球執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)已在我校形成了鮮明的風(fēng)格，在歷次嵊州市中小學(xué)籃球比賽中，我校籃球隊(duì)，尤其是我校女籃隊(duì)員的表現(xiàn)更是可圈可點(diǎn)。在每年的市中小學(xué)生籃球比賽中，多次挺進(jìn)前三強(qiáng)，如在去年的聯(lián)賽中，我校女子籃球隊(duì)就取得了女子甲組第二名的好成績(jī)。以籃球社團(tuán)為龍頭，我校其它體育活動(dòng)也開展得紅紅火火，在全市體育工作條例檢查和大課間活動(dòng)檢查中，我校的工作都被當(dāng)作典型得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，20____年，我校被評(píng)為“紹興市群體工作先進(jìn)集體”。
二、科技制作，開啟孩子智慧的又一扇門。
以小制作、小發(fā)明為主題的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)又是我校的科技特色社團(tuán)活動(dòng)之一。組建這一特色社團(tuán)，主要基于我校有一個(gè)較為有利的師資條件，即我校的美術(shù)教師陳敏柯老
師，他不僅有這個(gè)方面的特長(zhǎng)，而且具有廣泛的興趣，更為難能可貴的是他有一股肯鉆研會(huì)創(chuàng)新的韌勁，因此，在他的指導(dǎo)下，我校學(xué)生的創(chuàng)作才能得到了極大地提升。在比賽中，航模、海模，小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明，均在紹興市一級(jí)獲得了較好的名次。陳敏柯老師也曾被評(píng)為紹興市科技制作優(yōu)秀指導(dǎo)教師。學(xué)校獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。由于我校在科技、制作方面的諸多亮點(diǎn)，嵊州市電視臺(tái)《教育在線》欄目還專門以“小制作中我成長(zhǎng)”為主題來我校制作了一期節(jié)目。為鼓勵(lì)師生多創(chuàng)新，多突破，學(xué)校方面也給予
了有力的經(jīng)費(fèi)保障。如在20____年的元宵節(jié)燈展中，陳敏柯老師設(shè)計(jì)了兩盞大型彩燈《臉譜》和《化蝶》，構(gòu)思巧妙，意蘊(yùn)深刻，但制作這兩盞燈的預(yù)算也大概需要五、六千元錢，學(xué)校二話沒說，專門撥出專項(xiàng)資金支持該項(xiàng)活動(dòng)。最終這兩件作品都獲得了市一等獎(jiǎng)，學(xué)校也榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。
由于我校的科技創(chuàng)新教育方面的出色成績(jī)，20____年，學(xué)校被嵊州市教育體育局、嵊州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)認(rèn)定為青少年科普教育特色網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。
三、群舞蹁躚，捕捉百花園中舞蹈的精靈。
關(guān)鍵詞： 輔導(dǎo)員工作 課程化 日常思想政治教育
《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部第24號(hào)令）指出，高校輔導(dǎo)員是“開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者”。實(shí)踐證明，輔導(dǎo)員工作的方式直接關(guān)系到思想政治教育的成效和大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，因此，如何提高新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作的實(shí)效性和科學(xué)化一直是學(xué)術(shù)界、教育行政部門、高校乃至輔導(dǎo)員關(guān)注的話題。
“高校輔導(dǎo)員工作課程化”是近幾年來學(xué)術(shù)界關(guān)于創(chuàng)新發(fā)展輔導(dǎo)員工作方式的一種全新的探索，然而，由于提出的時(shí)間較短，目前對(duì)它的研究正處于起步階段，而從輔導(dǎo)員具體工作實(shí)踐即日常思想政治教育的視角來觀察新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作課程化的研究幾乎為零。我們認(rèn)為，基于日常思想政治教育的視角來研究新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作課程化大有文章可做。
一、基本內(nèi)涵界定
輔導(dǎo)員的工作主要是在理論課堂之外對(duì)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行教育、管理和服務(wù)，一般統(tǒng)稱為“日常思想政治教育”，與思想政治理論教育的“主渠道”相對(duì)應(yīng)，是大學(xué)生思想政治教育的“主陣地”，是指“以大學(xué)生日常管理和校園文化活動(dòng)為主要內(nèi)容的、由以輔導(dǎo)員為主體的思想政治工作隊(duì)伍組織實(shí)施的學(xué)生思想政治教育形式”。其內(nèi)容包括“大學(xué)生日常管理與教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、黨團(tuán)組織建設(shè)、校園文化建設(shè)、心理健康教育與咨詢、就業(yè)指導(dǎo)與生涯輔導(dǎo)、貧困生資助等各個(gè)方面”①。可見，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容豐富，形式多樣，它貫穿于學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活的全過程，滲透到大學(xué)教育的每個(gè)環(huán)節(jié)，地位突出，作用重要。但是，正因?yàn)槿绱耍o導(dǎo)員的工作又顯得繁瑣零碎、“雜亂無章”，缺乏系統(tǒng)、難見成效。如何對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行梳理，使其更具規(guī)律性、更加系統(tǒng)化，以提高工作實(shí)效性和科學(xué)化，一直是我們追求的目標(biāo)。
唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都是有規(guī)律的，輔導(dǎo)員工作也不例外。“高校輔導(dǎo)員工作課程化”概念的提出就是把握規(guī)律、創(chuàng)新方式的一大舉措。高校輔導(dǎo)員工作課程化，通俗地講，即輔導(dǎo)員像專業(yè)課教師一樣，通過上課的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育、管理和服務(wù)。對(duì)于“高校輔導(dǎo)員工作課程化”概念，贛南師范學(xué)院葉蕪為老師認(rèn)為，是指“把輔導(dǎo)員的‘勞動(dòng)或活動(dòng)’整體轉(zhuǎn)變成一門課程的形式，并按照課程實(shí)施的要求和規(guī)律加以建設(shè)。具體做到‘二制六定’：編制教學(xué)大綱和教材，確定教育對(duì)象、教育科目、教育目的、教育內(nèi)容、課程權(quán)重和課程進(jìn)度”②。葉蕪為老師對(duì)“高校輔導(dǎo)員工作課程化”概念的界定可謂深入淺出、通俗易懂。他還認(rèn)為，輔導(dǎo)員工作課程化是“輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的必由之路”③。
通過借鑒葉蕪為老師的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為，基本日常思想政治教育視角的高校輔導(dǎo)員工作課程化，就是在新課程觀理念的導(dǎo)引下，根據(jù)高校德育工作的安排和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，把內(nèi)容復(fù)雜、形式不一、頭緒繁多且變化發(fā)展的日常思想政治教育，整合成覆蓋面廣、實(shí)用性強(qiáng)，貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，復(fù)合交叉、點(diǎn)面結(jié)合的若干課程，并使之系統(tǒng)化，構(gòu)建成為一套課程體系，而輔導(dǎo)員則按照該課程體系的要求和高校教學(xué)計(jì)劃的安排，通過上課的方式向?qū)W生實(shí)施教育、管理和服務(wù)，使輔導(dǎo)員工作從“課外”走向“課內(nèi)”，從傳統(tǒng)的“第二課堂”走向“第一課堂”。
以上對(duì)基于日常思想政治教育視角的高校輔導(dǎo)員工作課程化的基本內(nèi)涵，我們必須作如下兩點(diǎn)說明：第一，基于日常思想政治教育視角的高校輔導(dǎo)員工作課程化所形成的并不是另外一門“思想政治理論課”，而是與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，以及未來的成長(zhǎng)成才緊密結(jié)合的課程體系。第二，盡管輔導(dǎo)員的工作中包含了大量的管理和服務(wù)內(nèi)容，但是在學(xué)校中，任何針對(duì)學(xué)生的管理和服務(wù)都是帶有教育因素的，可以說，在學(xué)校里，管理和服務(wù)都是手段，教育才是終極目的。而事實(shí)上，輔導(dǎo)員正是通過大量的管理和服務(wù)工作來教育引導(dǎo)學(xué)生的，使他們按照社會(huì)要求鍛煉培養(yǎng)自己，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，樹立服務(wù)社會(huì)和人民的意識(shí)。
二、必要性和可行性分析
（一）必要性分析
1.提高輔導(dǎo)員教育水平的需要。輔導(dǎo)員的工作首先是一種教育活動(dòng)。《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部第24號(hào)令）明確指出，“輔導(dǎo)員應(yīng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師”，既是“導(dǎo)師”，教育便是首要職責(zé)，而該規(guī)定中所列舉的輔導(dǎo)員的要求和職責(zé)首先也是教育引導(dǎo)學(xué)生，這就要求輔導(dǎo)員必須在工作實(shí)踐中不斷提高教育水平。然而，日常思想政治教育涵蓋面廣，涉及多個(gè)領(lǐng)域，表面上看呈現(xiàn)出系統(tǒng)性不強(qiáng)、理論性不深的特點(diǎn)，再加上面對(duì)著活力十足且不斷成長(zhǎng)的學(xué)生（包括整體和個(gè)體），輔導(dǎo)員在實(shí)施教育時(shí)就顯得十分“零碎”，入學(xué)時(shí)開展一些適應(yīng)教育，畢業(yè)前進(jìn)行一定的就業(yè)指導(dǎo)；放假了說一說出行安全，考試前講一講考風(fēng)考紀(jì)，這種簡(jiǎn)單的說教顯得十分隨意和“散亂”，而學(xué)生也是被動(dòng)接受，其結(jié)果自然是“走馬觀花”流于形式。通過課程化，將日常思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行梳理，整合成一套課程體系，輔導(dǎo)員根據(jù)該課程體系的要求，按照教學(xué)大綱有計(jì)劃地實(shí)施教育，既可以避免工作中的“零敲碎打”，確保學(xué)生所受教育的系統(tǒng)性和全面性，又可以規(guī)范教學(xué)管理，凝聚教學(xué)力量，即使出現(xiàn)突況也不會(huì)干擾教學(xué)進(jìn)度，從而進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教育水平。
2.增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作實(shí)效的需要。輔導(dǎo)員的工作要立足于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，然而在現(xiàn)實(shí)中，人們對(duì)此的理解卻是：“與學(xué)生相關(guān)的工作都屬于輔導(dǎo)員職責(zé)范圍之內(nèi)”，輔導(dǎo)員也因此而承擔(dān)大量的工作。每個(gè)學(xué)期，僅學(xué)生工作部門布置給輔導(dǎo)員的工作就達(dá)十多項(xiàng)，如迎接新生、獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)、綜合測(cè)評(píng)、文明離校等，如果再加上其他職能部門的通知、指示，輔導(dǎo)員的工作就“不勝枚舉”了，難怪有人總結(jié)說輔導(dǎo)員的工作是“兩眼一睜，忙到熄燈；整天勞累，身心疲憊”④。超負(fù)荷的工作自然使輔導(dǎo)員喘不過氣來，時(shí)間長(zhǎng)了，上傳下達(dá)變成了“復(fù)制粘貼”，科學(xué)管理變成了簡(jiǎn)單應(yīng)付，所謂“成效”可想而知。輔導(dǎo)員的確承擔(dān)了高校大量的管理和服務(wù)工作，這些工作都與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)，輔導(dǎo)員于情于理都不能推卻，而他們正是通過這些工作來教育引導(dǎo)學(xué)生的，問題在于如何避免忙亂增強(qiáng)實(shí)效。通過課程化設(shè)計(jì)，把這些工作構(gòu)建成一套課程體系，輔導(dǎo)員采用上課的方式開展管理和服務(wù)工作，把“完成任務(wù)”變成“課堂教學(xué)”，被動(dòng)變主動(dòng)，既可以傳授學(xué)生處理問題的辦法，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力，達(dá)到“授之以漁”的效果，又可以使輔導(dǎo)員從繁雜的工作中解脫出來，可謂一舉兩得。
3.認(rèn)定輔導(dǎo)員教師身份的需要。盡管《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部第24號(hào)令）明確規(guī)定了輔導(dǎo)員“具有教師和管理人員雙重身份”，但這種“雙重身份”仍使他們有不少尷尬。一方面，管理部門認(rèn)為他們是教師，因?yàn)樗麄兪歉咝５掠囊痪€工作者，承擔(dān)著一定的教學(xué)任務(wù)；專職教師又認(rèn)為他們是干部，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞣绞街饕恰伴_會(huì)”、“坐辦公室”，并且隨時(shí)都要完成各級(jí)管理部門布置的任務(wù)。另一方面，輔導(dǎo)員對(duì)自身及其工作缺乏認(rèn)同，與專職教師尤其是高學(xué)歷高職稱的教師相比“低人一等”，是學(xué)校的“辦事員”、學(xué)生的“保姆”；與干部相比，又沒有相應(yīng)的行政級(jí)別和職務(wù)。這是輔導(dǎo)員崗位成為“過渡性職業(yè)”、“跳板”，輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定的主要原因。事實(shí)上，至今仍有高校在輔導(dǎo)員的身份認(rèn)定上模棱兩可。我們認(rèn)為，需要認(rèn)定并強(qiáng)化輔導(dǎo)員的教師身份。教師是要上課的。通過課程化處理，把輔導(dǎo)員的工作轉(zhuǎn)化成一套課程體系，輔導(dǎo)員通過上課來開展工作，教學(xué)的內(nèi)容是日常思想政治教育，工作依據(jù)是教材，工作安排見課表，工作時(shí)間算課時(shí)，工作待遇計(jì)課酬，用所有對(duì)專職教師的要求和管理來對(duì)待輔導(dǎo)員，那么，輔導(dǎo)員的教師身份也就順理成章了。
（二）可行性分析
1.日常思想政治教育的規(guī)律性是輔導(dǎo)員工作課程化的基礎(chǔ)。任何課程的構(gòu)建都是基于人們對(duì)該課程所反映的客觀問題和現(xiàn)象的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。作為教育的組成部分，日常思想政治教育是具有規(guī)律性的，輔導(dǎo)員要根據(jù)日常思想政治教育的規(guī)律和大學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律來開展工作。既然如此，把輔導(dǎo)員的工作整合成一套課程體系，然后由他們依據(jù)該課程體系的要求來實(shí)施教育則是可行的。有人會(huì)問，每個(gè)大學(xué)生的成長(zhǎng)都有其特點(diǎn)，課程化后會(huì)不會(huì)忽略了學(xué)生的個(gè)性需求，達(dá)不到“因材施教”的效果。唯物辯證法認(rèn)為，共性是原則，是絕對(duì)的；個(gè)性是例外，是相對(duì)的。當(dāng)今大學(xué)生盡管個(gè)性鮮明，但在成長(zhǎng)過程，他們都會(huì)碰到同樣的問題，有著大致相同的困惑。輔導(dǎo)員通過上課來開展工作，是在幫助學(xué)生解決共同面臨的“成長(zhǎng)難題”，這跟專職教師在課堂上授課以“傳道”、“授業(yè)”的道理是一樣的，學(xué)生也是能夠接受的。當(dāng)然，輔導(dǎo)員還要因材施教，注重在上課之外以個(gè)別談心等方式為學(xué)生“解惑”。
2.工作實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)的積累是輔導(dǎo)員工作課程化的保障。任何一門課程都是對(duì)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)歸納和理論提升。自輔導(dǎo)員制度建立以來，關(guān)于輔導(dǎo)員工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)歸納就一刻也沒有停止過，尤其是自2004年以來，隨著大學(xué)生思想政治教育日益受到重視和高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展壯大，大量的有益的工作經(jīng)驗(yàn)更是被積累了起來，其中已有相當(dāng)一部分被提煉成為輔導(dǎo)員工作的理論基礎(chǔ)，這些都是輔導(dǎo)員工作課程化的豐富“養(yǎng)料”。有人擔(dān)心，輔導(dǎo)員的工作理論性不強(qiáng)，難以形成一門課程體系。我們認(rèn)為，輔導(dǎo)員工作的這套課程體系沒必要像專業(yè)課程一樣有著高深的理論基礎(chǔ)，畢竟這是一套引導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)有效地度過大學(xué)生活和進(jìn)行生涯規(guī)劃的課程體系，主要包括入學(xué)適應(yīng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、行為規(guī)范等內(nèi)容，幫助他們樹立相關(guān)意識(shí)，掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的基本方法和技能，重在普及，貴在感悟和體驗(yàn)，學(xué)生可以即學(xué)即用。
三、課程體系構(gòu)建
高校輔導(dǎo)員工作課程化的核心“是整合一整套規(guī)范性的課程體系”⑤。首先，應(yīng)該突破“課程即學(xué)科”的傳統(tǒng)課程觀，按照新課程觀理念——課程是知識(shí)，課程是經(jīng)驗(yàn)，課程是活動(dòng)——來構(gòu)建輔導(dǎo)員工作課程體系，注重向?qū)W生傳輸知識(shí)，更注重通過該課程體系的實(shí)施讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)并能掌握日常學(xué)習(xí)和生活的技能，課程內(nèi)容應(yīng)更加貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活。其次，應(yīng)該根據(jù)高校教學(xué)制度的相關(guān)要求來設(shè)計(jì)輔導(dǎo)員工作課程體系，包括課程名稱、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程方法、課程教材、課程時(shí)間和課程考核等，并將其納入高校每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，促使該課程體系更加規(guī)范化。最后，還應(yīng)該緊緊按照日常思想政治教育的內(nèi)容來梳理和構(gòu)建輔導(dǎo)員工作課程體系。在這里，我們依據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部第24號(hào)令）所列舉的輔導(dǎo)員的工作要求與職責(zé)，同時(shí)立足高校實(shí)際和學(xué)生的需求，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、形式和方法。
據(jù)此，可以把高校輔導(dǎo)員工作課程體系構(gòu)建如下表所列：
《入學(xué)與適應(yīng)》、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《日常生活及其方法》這三門課程主要在新生年級(jí)開展，目的是引導(dǎo)新生轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上的變化，同時(shí)，向?qū)W生介紹在入學(xué)后、大學(xué)期間和日常生活中經(jīng)常會(huì)碰到的心理問題及調(diào)節(jié)方法。在學(xué)時(shí)安排上，第一學(xué)期可多一些，第二學(xué)期可少一些。
鑒于大四學(xué)生的主要精力都在求職就業(yè)上，因而《思想政治引導(dǎo)》課安排在大一至大三的3年來實(shí)施，該課程主要是向?qū)W生進(jìn)行“三觀”教育、形勢(shì)與政策教育以及黨團(tuán)基本知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生提高政治素養(yǎng)，有效識(shí)別各種社會(huì)思潮，同時(shí)輔助黨團(tuán)組織吸收先進(jìn)分子等。
《行為規(guī)范與管理》、《校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐及其創(chuàng)新》兩門課程主要向?qū)W生介紹高校的規(guī)章制度，引導(dǎo)他們規(guī)范自身日常行為；鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性組織、參與校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。高校規(guī)章制度具有相對(duì)穩(wěn)定性，校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐也有一定規(guī)律性，因此這兩門課程在第一至第三學(xué)期開設(shè)，一旦學(xué)生能把握規(guī)律并養(yǎng)成一定行為習(xí)慣后，這兩門課程就可以不再開設(shè)。
《生涯規(guī)劃與素質(zhì)發(fā)展》課主要是向?qū)W生傳授自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃的有關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的擇業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，做好就業(yè)準(zhǔn)備。學(xué)生在第一、五、七學(xué)期關(guān)于自身未來發(fā)展討論、關(guān)注得比較多，如第一學(xué)期，學(xué)生多關(guān)注自己為什么讀大學(xué)，應(yīng)該如何規(guī)劃大學(xué)生活等；第五和第七學(xué)期，因?yàn)榕R近畢業(yè)，他們也較多地在思考自己未來的求職和發(fā)展方向，渴望得到有關(guān)考研和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)等方面的指導(dǎo)，因此，可以把這門課程設(shè)在這三個(gè)學(xué)期。
國家與社會(huì)發(fā)展日新月異，學(xué)生更是一個(gè)“動(dòng)態(tài)”的群體，尤其是在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，一套“固定”的課程體系是難以滿足教育的形勢(shì)和學(xué)生的需求的。高校輔導(dǎo)員工作課程體系應(yīng)該以“不變應(yīng)萬變”，設(shè)置《“機(jī)動(dòng)”課程》，留有相應(yīng)的學(xué)時(shí)以完成一些臨時(shí)性的教育任務(wù)，而不是使其僵化。
四、實(shí)施對(duì)策建議
基于日常思想政治教育視角的高校輔導(dǎo)員工作課程化是在對(duì)當(dāng)前輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀總結(jié)反思的基礎(chǔ)上提出的一種有助于輔導(dǎo)員工作走向系統(tǒng)化、規(guī)律化、計(jì)劃化、規(guī)范化的探索，在實(shí)施過程中，我們還有如下三點(diǎn)建議。
（一）要有完善的教學(xué)制度
制度是推進(jìn)各項(xiàng)工作的重要保障，唯有完善的教育教學(xué)制度才能全面推進(jìn)高校輔導(dǎo)員工作課程化的實(shí)施。要有一本全面而且系統(tǒng)地反映日常思想政治教育內(nèi)容的教材，這是實(shí)施輔導(dǎo)員工作課程化的基礎(chǔ)。這本教材不需要有精深的理論，但必須符合學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律、高校的現(xiàn)實(shí)和輔導(dǎo)員的工作實(shí)踐，通俗易懂，注重實(shí)用，學(xué)生喜歡閱讀，而且能夠經(jīng)常閱讀；要有完整的教學(xué)計(jì)劃，這是實(shí)施輔導(dǎo)員工作課程化的關(guān)鍵。高校教學(xué)管理部門要跟專業(yè)課和思政理論課一樣為輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行排課，算課時(shí)，進(jìn)課表，計(jì)學(xué)分，輔導(dǎo)員要按照課時(shí)安排和課表進(jìn)度授課，還要進(jìn)行期末考試或考查。除此之外，還要健全諸如教學(xué)觀摩制度、聽課制度、集體備課制度等其他相關(guān)教學(xué)制度。
（二）要有靈活的教學(xué)模式
首先，輔導(dǎo)員工作課程化并不是說輔導(dǎo)員一定要在課堂上上課來開展工作。日常思想政治教育內(nèi)容和形式的豐富多樣性決定了輔導(dǎo)員工作課程化不一定要在課堂上“坐而論道”，它可以是校園中或校外的任何一個(gè)角落，既可以在操場(chǎng)上，又可以在宿舍里，只要能對(duì)學(xué)生實(shí)施教育即可，既可以是校園活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐，又可以是班會(huì)、團(tuán)課，總之，不需要對(duì)課堂形式固定化。其次，在實(shí)施過程中，也不一定總是輔導(dǎo)員在授課。實(shí)踐證明，總是輔導(dǎo)員授課，學(xué)生也會(huì)“審美疲勞”。輔導(dǎo)員可以根據(jù)教學(xué)的需要，利用自身各種社會(huì)資源，邀請(qǐng)專家學(xué)者、社會(huì)人士、職場(chǎng)達(dá)人、往屆校友等來為學(xué)生做各種主題報(bào)告、座談會(huì)、體驗(yàn)訓(xùn)練等，只要能滿足學(xué)生的需要、輔導(dǎo)員的要求，符合高校德育工作和教學(xué)工作的安排即可。
（三）內(nèi)容要緊緊圍繞高校德育工作的安排和學(xué)生成長(zhǎng)的需要
在課程化中，輔導(dǎo)員要立足本校實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容也符合校情；要充分把握本校學(xué)生的總體特點(diǎn)，教學(xué)方式要符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，教學(xué)形式必須靈活多樣，不可固定化或僵化，切不可把該課程體系變成另外一門思想政治理論課。
注釋：
①苗麗芬主編.大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性研究[M].高等教育出版社，2009：1-2.
②葉蕪為.輔導(dǎo)員工作“課程化”的必要性與可能性探索[J].高校輔導(dǎo)員，2010（4）：18-20.
③葉蕪為.工作“課程化”：輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的必由之路[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2009（3）：58-60.
④彭翠峰，鐘智，馬世棟，董錦紅.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍“三化”現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（2）：36-39.
⑤肖文學(xué)，葉玉清.高校輔導(dǎo)員工作課程化的實(shí)現(xiàn)途徑[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（3）：334-336.
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關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育 綜合教育 知識(shí)體系 研究
一、當(dāng)前理工院校綜合素質(zhì)教育存在的主要問題
1、教育的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生著深刻變化,大學(xué)生的思想政治狀況不容樂觀。一些學(xué)生還不同程度地存在對(duì)政治和國家大事漠視,社會(huì)責(zé)任感缺乏、集體意識(shí)淡薄、勞動(dòng)觀念不強(qiáng)、文明素養(yǎng)較差,知行不統(tǒng)一、誠信意識(shí)淡化、功利主義、實(shí)用主義較強(qiáng),心理素質(zhì)欠佳等問題。如信仰宗教問題方面,大學(xué)生從入校到畢業(yè),有上升趨勢(shì),調(diào)查顯示:大一學(xué)生為0.58%,大三學(xué)生為14.44%。大學(xué)生考試不誠信現(xiàn)象也非常嚴(yán)重,考試作弊或有過弊想法的占55.85%。
2、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)不全面,考核工作流于形式。目前,大學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)在各高校的稱謂雖各有不同,但基本上都是以黨的教育方針和國家頒發(fā)的《中國普通高校學(xué)校德育大綱》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等作為學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù),把學(xué)生的素質(zhì)劃分為德、智、體等三個(gè)主要方面,并分別賦予權(quán)重,加以累計(jì),并通過對(duì)學(xué)生得分分值的排序,來對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于評(píng)價(jià)體系產(chǎn)生于過去的應(yīng)試教育,容易導(dǎo)致學(xué)生注重智育評(píng)價(jià),而忽視了對(duì)非智力因素的評(píng)價(jià),沒有體現(xiàn)第一課堂與第二課堂結(jié)合的思想,在一程度上影響到第一課堂的教育效果。
3、德育教學(xué)模式、方式單一。一直以來,許多高校不重視德育工作或者是師資力量投入不足,加上學(xué)生對(duì)德育課程缺乏興趣,部分思想政治理論課教師不能很好的理論聯(lián)系實(shí)際,使得學(xué)校的思想政治教育模式和方法單一。調(diào)查發(fā)現(xiàn),40.82%的學(xué)生希望社會(huì)實(shí)踐的思想政治教育方式,38.78%的學(xué)生希望演講、辯論、看電教片的思想政治教育方式。因此,德育教學(xué)模式和方式改革迫在眉睫。
4、教育資源零亂,教育目標(biāo)不夠明確。高校除第一課堂之外,可利用的資源很多,如入學(xué)教育、畢業(yè)教育、日常管理教育、課外科技文化學(xué)術(shù)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等。
雖然開展的工作和活動(dòng)很多,但是沒有形成合力,也沒有形成明晰的教育目標(biāo),教育效果也不是很明顯。
綜合所述,培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),必須從教育思想、教育模式、教育內(nèi)容和教育方式的綜合轉(zhuǎn)變?nèi)胧?提出培養(yǎng)原則和途徑,其中開展綜合教育不乏是一個(gè)非常重要的途徑。
二、關(guān)于綜合教育概念的界定
綜合教育,特指在校四年除教學(xué)活動(dòng)之外的教育活動(dòng)(主要是指第二課堂的教育),與第一課堂相輔相承,以豐富學(xué)生的知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的和中心,促進(jìn)教育與實(shí)踐相結(jié)合的教育活動(dòng)。涉及學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育、人文社科素質(zhì)教育、專業(yè)素質(zhì)教育、身體心理素質(zhì)教育等多個(gè)方面,它是非智力因素培養(yǎng)、綜合素質(zhì)教育的重要途徑之一,是人才培養(yǎng)計(jì)劃的有機(jī)組成部分,體現(xiàn)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格和模式的需要,在人才培養(yǎng)過程中將起到使學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)三個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展的作用。
三、構(gòu)建科學(xué)有效的綜合教育知識(shí)體系
“教育為本,德育為先”,綜合教育包含了德育的主要部分。因此,綜合教育比專業(yè)素質(zhì)教育在深層上更能反映人才的質(zhì)量,所以要予以重視。綜合教育知識(shí)體系主要由四個(gè)教育模式,即思想教育、創(chuàng)新教育、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐,24門課程組成[ 14門必修課程(核心課程),11門選修課程]組成。要求學(xué)生在四年內(nèi)分階段修滿53學(xué)分。
1、思想教育,要求學(xué)生修滿16個(gè)學(xué)分,包括入學(xué)教育與軍訓(xùn),日常思想教育、品行鑒定、操行表現(xiàn),畢業(yè)教育,商務(wù)禮儀等。
(1)入學(xué)教育與軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育不可替代的特殊途徑,通過軍訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念,掌握一定的軍事技能,磨煉意志品質(zhì),不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到人民的好思想、好作風(fēng)、好傳統(tǒng),同時(shí)與入學(xué)教育相結(jié)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行校規(guī)、校紀(jì)、安全、專業(yè)方面的教育,使學(xué)生了解并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
每年新生入學(xué)后即參加軍事訓(xùn)練和入學(xué)教育,時(shí)間為2周,2學(xué)分。入學(xué)教育主要內(nèi)容為家長(zhǎng)座談會(huì)、開學(xué)典禮、校園參觀、專業(yè)介紹、校史介紹、校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)等;軍訓(xùn)主要內(nèi)容為:部隊(duì)常識(shí)、軍事理論、隊(duì)列、拳術(shù)、閱兵等。
(2)日常思想教育及品行鑒定。旨在幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,正確處理國家、集體、個(gè)人的關(guān)系,遵紀(jì)守法,不斷提高思想政治水平和道德修養(yǎng)。主要內(nèi)容包括:形勢(shì)與政策教育,采取集中報(bào)告的形式,由社科系教師擔(dān)任報(bào)告員;報(bào)告、講授當(dāng)前國際國內(nèi)形勢(shì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題;組織班級(jí)學(xué)生參加升國旗活動(dòng),增加學(xué)生的愛國主義教育;黨團(tuán)班級(jí)活動(dòng),主要包括:黨校入黨積極分子培訓(xùn)與教育,團(tuán)校團(tuán)課教育,主題團(tuán)日活動(dòng)、團(tuán)支部風(fēng)景線活動(dòng)、團(tuán)內(nèi)民主評(píng)議、評(píng)優(yōu)表彰、主題班會(huì)等;大力加強(qiáng)大學(xué)生黨員"三個(gè)代表"實(shí)踐團(tuán)建設(shè),使其成為大學(xué)生黨員自主開展活動(dòng)、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的優(yōu)秀團(tuán)體。
(3)誠信教育。誠信教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,誠信教育就是要引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)守信,誠實(shí)守信是公民道德建設(shè)的重點(diǎn),也是中華民族的傳統(tǒng)美德。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中,更加需要大力倡導(dǎo)誠實(shí)守信的美德,培養(yǎng)學(xué)生的良好的誠信品質(zhì)。本活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的教學(xué)安排,以助學(xué)貸款、繳納學(xué)費(fèi)、考風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作為契機(jī),積極開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),以活動(dòng)蘊(yùn)教育,并建立學(xué)生個(gè)人誠信檔案,組建學(xué)生誠信考核體系,并逐步與社會(huì)接軌,為用人單位提供依據(jù),努力促進(jìn) “人人知誠信、處處講誠信”的感恩、和諧的學(xué)校氛圍的形成,著力增強(qiáng)學(xué)生的誠信教育,
(4)畢業(yè)教育。主要安排在第八學(xué)期。以第一課堂《就業(yè)指導(dǎo)課》為依托,開展職業(yè)道德教育、擇業(yè)教育、文明離校教育、畢業(yè)生評(píng)教、畢業(yè)典禮、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)比表彰等,以“畢業(yè)生文明離校月”等活動(dòng)為載體,幫助畢業(yè)生正確理解國家現(xiàn)行畢業(yè)生就業(yè)方針和政策,幫助暫時(shí)尚未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生辦理好戶口、檔案存放手續(xù),幫助學(xué)生全面了解專業(yè)前景,客觀分析就業(yè)形勢(shì),正確處理就業(yè)與深造、職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系,培養(yǎng)大學(xué)生為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。
2、創(chuàng)新教育。創(chuàng)新是一個(gè)民族的進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新能力指?jìng)€(gè)人提出新理論、新概念或發(fā)明新技術(shù)、新產(chǎn)品的能力。就表現(xiàn)形式來說,創(chuàng)新能力就是發(fā)明和發(fā)現(xiàn),就是人類創(chuàng)造性的操作化。大學(xué)生是具有創(chuàng)新潛能的,只要采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?大學(xué)生的創(chuàng)新能力是可以大幅度提高的。本項(xiàng)目要求學(xué)生修滿12學(xué)分,首先通過課堂主渠道 “創(chuàng)新學(xué)”的講授,使學(xué)生獲得豐富的創(chuàng)新理論、意識(shí)和觀念;其次由學(xué)生處和校團(tuán)委開展系列活動(dòng),包括科技競(jìng)賽、學(xué)術(shù)講座、、科技學(xué)術(shù)報(bào)告等,科技學(xué)術(shù)報(bào)告(講座),旨在鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究和各類科技競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)建立制度保障,規(guī)定學(xué)生在校期間獲得的該科目學(xué)分不得少于6學(xué)分,提前一年畢業(yè)者可減免2學(xué)分。
3、文體活動(dòng),要求學(xué)生修10學(xué)分,包括文藝活動(dòng)、美育活動(dòng)和體育達(dá)標(biāo)。通過學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、寢室文化、社團(tuán)文化、卡拉OK、舞蹈、話劇、百科知識(shí)、書畫等活動(dòng)活躍和豐富課余文化生活,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,提升人格境界,陶冶情操,增進(jìn)友誼,拓展素質(zhì)。通過早鍛煉、體育課、群眾性健身活動(dòng)、課外自由活動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)和體育比賽等體育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)。一年級(jí)學(xué)生可采取集中做廣播體操的方式進(jìn)行,二、三、四年級(jí)則主要采用跑步打卡的方式。
4、社會(huì)實(shí)踐,要求學(xué)生修滿12學(xué)分,包括寒暑假社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)工作、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)、勤工助學(xué)、黨團(tuán)活動(dòng)。通過開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn),使學(xué)生在深入社會(huì)的過程中,能夠更多地了解國情,學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng),接受實(shí)踐鍛煉,有利于樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)自身責(zé)任感和歷史使命感,培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、群眾觀念,走與工農(nóng)相結(jié)合的成長(zhǎng)道路,可以將自己所學(xué)到的書本知識(shí)和社會(huì)的實(shí)踐情況結(jié)合起來。通過理論和實(shí)踐的結(jié)合,有效地幫助學(xué)生提高分析和解決實(shí)際問題的能力,拓展自身的全面素質(zhì),同時(shí),大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中,能夠力所能及地為社會(huì)辦一些實(shí)事,并為社會(huì)作一些貢獻(xiàn),又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉。
【關(guān)鍵詞】彈劾 任課教師 和諧 師生關(guān)系 策略
一、泛風(fēng)波
新時(shí)期的班主任，在學(xué)校中的作用是十分重要的，他擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是一個(gè)班級(jí)的靈魂，更是維系全班幾十個(gè)孩子的中心紐帶和學(xué)校工作得以正常開展的關(guān)鍵。有人說“班主任是封疆大吏，手下幾十員大將，手握班級(jí)大權(quán)，一呼百應(yīng)，班內(nèi)班外，絕對(duì)靈通。”然而，當(dāng)我們走進(jìn)班主任工作，卻發(fā)現(xiàn)在表面風(fēng)光的背后，深埋著班主任的另一番愁苦滋味。筆者利用高二新組合的班級(jí)發(fā)生的一件真實(shí)事情------彈劾數(shù)學(xué)老師，談?wù)勑聲r(shí)期班主任的班級(jí)管理和學(xué)生心理輔導(dǎo)的一點(diǎn)看法。以下是本班級(jí)發(fā)生的事情：
案例：
“班主任，我們班能換一位數(shù)學(xué)老師嗎？”開學(xué)兩三個(gè)星期后，突然有一位學(xué)生走進(jìn)辦公室，悄悄的對(duì)我說。我馬上問：“為什么想換數(shù)學(xué)老師呢？”該學(xué)生說：“我們班的數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)都不好，上課如果我們提出問題，他就會(huì)罵我們的，而且平時(shí)我們?nèi)枂栴}，不同時(shí)間，同一問題，會(huì)得出不同的答案。”
過了幾天，我們班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)也一起來找我了：“老師，我們能不能換一位數(shù)學(xué)老師呀？”我說：“為什么？”班長(zhǎng)說：“我們班的同學(xué)都不喜歡這位數(shù)學(xué)老師，他們想集體簽名，要求學(xué)校換數(shù)學(xué)老師。”我問班長(zhǎng)，這是全班同學(xué)的想法還是部分同學(xué)的想法，你們兩個(gè)代表是什么立場(chǎng)呢？然后對(duì)班長(zhǎng)說“作為班主任，我只能告訴你們，換老師的可能性不大，因?yàn)閾?jù)我所了解的，我們班的數(shù)學(xué)老師除了年紀(jì)大一點(diǎn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、閱歷，工作態(tài)度肯定是不差的，更何況，同一個(gè)數(shù)學(xué)老師教的另一個(gè)班根本沒這回事，也許是因?yàn)楝F(xiàn)在部分學(xué)生還沒有適應(yīng)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法吧，一段時(shí)間適應(yīng)后就好了。而作為班干部的你們應(yīng)該能看清一些問題所在，不應(yīng)和這些同學(xué)嚇起哄。”我總以為這是一件小事很快會(huì)過去，但是事實(shí)上是事情并沒有這么簡(jiǎn)單，后面的事情還在接二連三的發(fā)生。
二、查風(fēng)波
1.單元一：結(jié)合年級(jí)組和學(xué)校
學(xué)校校長(zhǎng)接到家長(zhǎng)電話投訴，根據(jù)她們女兒對(duì)數(shù)學(xué)老師的描述，要求學(xué)校給我們班換數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榕畠赫f該數(shù)學(xué)老師不行。針對(duì)這一問題，年級(jí)組舉行了一次教師課堂調(diào)研活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，結(jié)果讓我大吃一驚，我們班的學(xué)生給數(shù)學(xué)老師評(píng)價(jià)最差，A、B、C、D四個(gè)等級(jí)中數(shù)學(xué)老師的C、D率占到了25%之多。這事數(shù)學(xué)老師不高興了，他來找我，對(duì)我說：“你看看你們班的學(xué)生，我這樣認(rèn)真工作，還給他們輔導(dǎo)，結(jié)果他們對(duì)我的評(píng)價(jià)這么差，這讓我太傷心了。以后我再也不想管他們了。”雖然說這是老師的一句氣話，但是能折射出老師對(duì)學(xué)生的失望和無奈。為了安撫老師，我馬上對(duì)數(shù)學(xué)老師說：“你不要急，這件事讓我去了解一下，回頭給你一個(gè)答復(fù)吧？”
2.單元二：結(jié)合學(xué)生家長(zhǎng)
沒過幾天，G學(xué)生的家長(zhǎng)打電話給我了，說：“班主任，我是G學(xué)生的家長(zhǎng)，我女兒說，數(shù)學(xué)老師上的課她一點(diǎn)也聽不懂，她們班的所有學(xué)生都不喜歡這位老師，現(xiàn)在是高二了，學(xué)習(xí)很緊張的，我擔(dān)心女兒的成績(jī)跟不上去，我想讓她換一個(gè)班級(jí)她又不同意，她說她喜歡這個(gè)班級(jí)，你能不能和學(xué)校講一下，換一位數(shù)學(xué)老師呀！前幾天，我還給你們學(xué)校校長(zhǎng)打過一個(gè)匿名電話反映情況，你不要讓另外的人知道，我怕對(duì)我的女兒不利。而且聽女兒說你們進(jìn)行了進(jìn)入高二后的第一次階段考，結(jié)果是你班的數(shù)學(xué)平均分比平行班級(jí)中最好班級(jí)低9分之多，這有點(diǎn)不正常吧！”
3.單元三：結(jié)合班級(jí)的管理
班級(jí)的數(shù)學(xué)平均分比平行班級(jí)中最好班級(jí)低9分之多，而同一個(gè)數(shù)學(xué)老師所帶的兩個(gè)班級(jí)平均分也相差5分，總分年級(jí)六個(gè)平行班級(jí)排在第五名。同一位數(shù)學(xué)老師教的不同班級(jí)差距如此之大，我在心里一直問自己難道是我們班的學(xué)生“笨”一點(diǎn)的嗎？還是班級(jí)管理方面哪里出了問題？數(shù)學(xué)成績(jī)的差距和班級(jí)發(fā)生的一件一件事情提醒了我，部分學(xué)生要求換數(shù)學(xué)老師的事件，并不是簡(jiǎn)單的不適應(yīng)老師教學(xué)教法的緣故，肯定另有隱情。于是，我和年級(jí)組商量解決問題的辦法，分兩條路線緊鑼密鼓的展開。年級(jí)組組織教師進(jìn)行隨堂聽課，而我開始了班級(jí)的部分學(xué)生談話調(diào)查。
4.單元四：結(jié)合學(xué)生中的調(diào)查
我最先找的是學(xué)習(xí)委員小邵，也是本班數(shù)學(xué)“高材生”。我問他：“班級(jí)的學(xué)生說數(shù)學(xué)老師不好，要求換老師，你也是這么認(rèn)為的嗎？你覺得數(shù)學(xué)老師上的課怎樣，能聽懂嗎？”小邵說的很直接：“不是的，我覺得挺好的，要換老師就是一部分學(xué)生的事，主要是喜歡起哄的那幾個(gè)人”。然后，我又找了一位平時(shí)不愛讀書，但又對(duì)別人要求比較高的小童學(xué)生，她說：“這老師一點(diǎn)都不好，上課總是那么兇的，上課一定要按自己備好的課講的，我問一個(gè)另外的問題，他如果回答不出來，就會(huì)說，這種問題不需要弄懂的。”然后，在周六放學(xué)后，我又找了一位平時(shí)不聲不響的，成績(jī)一般的女生，和她聊起了數(shù)學(xué)老師的事，她說：“老師，其實(shí)數(shù)學(xué)老師并沒有他們說的那么不好，班里的同學(xué)要求換老師，主要是因?yàn)榘嗉?jí)的某個(gè)人原因，它老是在我們面前說她高一的數(shù)學(xué)老師教書有多好，又年輕又漂亮，而現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師又老普通話又不標(biāo)準(zhǔn)，只要讓我們大家寫封聯(lián)名信就可把數(shù)學(xué)老師換掉的。還有，我再告訴你一個(gè)秘密，你千萬不能讓別人知道是我說的，這次階段考之前，她要求我們故意把數(shù)學(xué)考的差一點(diǎn)，民主測(cè)評(píng)給數(shù)學(xué)老師評(píng)的差一點(diǎn)，這樣就可以換老師了。”聽到這里我太震驚了，竟然會(huì)有這事，于是我急不可待的問：“那他是誰呀？”“老師這不好說的，萬一她知道是我說的，會(huì)恨我一輩子的”學(xué)生瑟瑟的說。我說：“只有我一個(gè)人知道，我向你保證，絕對(duì)不會(huì)有第二個(gè)知道。”于是，她猶豫了一會(huì)兒告訴我是班級(jí)的小G。
這太讓我吃驚了，因?yàn)镚學(xué)生是學(xué)生會(huì)的主席，開始我怎么也想不通？因?yàn)槠綍r(shí)在我面前好像也沒表現(xiàn)出對(duì)老師有意見呀？后來再仔細(xì)想想，有一定的原因，因?yàn)楦咭坏臅r(shí)候，該學(xué)生的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師，深得她的喜歡，現(xiàn)在換了一位男老師而且年紀(jì)又是比較大的，心理的落差較大，所以產(chǎn)生了這樣的想法。這時(shí)我心里的石頭終于落地了，因?yàn)槲艺业絾栴}的癥結(jié)，也就意味著我找到了解決這件事的辦法。
三、平風(fēng)波
1.處理事件的流程圖：
班級(jí)突發(fā)事件學(xué)生中調(diào)查尋求和研究解決辦法歸納具體的措施總結(jié)反思
2.具體的實(shí)施步驟：
當(dāng)班級(jí)發(fā)生事情，作為班主任對(duì)事件的處理需要一個(gè)流程，而不是武斷的否定。于是，我利用周末時(shí)間整理了一下解決該問題的思路，初步定出來解決問題的步驟：
單元一，用好讀報(bào)課時(shí)間
我先和學(xué)習(xí)委員小邵交流了一下想法，讓他為班級(jí)學(xué)生介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還帶有另一個(gè)目的就是改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的看法。我對(duì)學(xué)生說，“從本周開始的每個(gè)周末讀報(bào)課時(shí)間，我將為同學(xué)們提供一個(gè)展示你個(gè)人魅力舞臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)們好好珍惜這次機(jī)會(huì)，內(nèi)容不限可以是才藝表演也可以是學(xué)習(xí)方法的介紹等等”。當(dāng)然，今天因?yàn)榕R時(shí)決定所以我只能先請(qǐng)我們的“數(shù)學(xué)王子”給我們介紹一下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。于是小邵在我的指點(diǎn)下介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，解題的技巧。最后小邵說：“其實(shí)我們的數(shù)學(xué)老師挺好的，也很有經(jīng)驗(yàn)的，只是年紀(jì)稍大點(diǎn)，和我們比反應(yīng)是會(huì)慢一點(diǎn)，因?yàn)槲覀儞碛心贻p的資本，所以我希望同學(xué)們能給數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)時(shí)間，我相信老師能解決你提出來的問題。數(shù)學(xué)學(xué)不好與老師是有一定的關(guān)系，但更應(yīng)該反思自己，別人能學(xué)好，我為什么學(xué)不好呢？……”
單元二，與任課教師的溝通
借助學(xué)校為班主任提供的會(huì)餐平臺(tái)，和數(shù)學(xué)老師談起了G學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂問題。數(shù)學(xué)老師說：“G學(xué)生其實(shí)挺有靈性的，就是課堂不太聽的。”我對(duì)數(shù)學(xué)老師說：“課堂里你多關(guān)注點(diǎn)她吧，多給她點(diǎn)信心，她是很有潛力的一位學(xué)生。”
單元三，充分利用自修課和課外活動(dòng)時(shí)間
在自修課和課外活動(dòng)時(shí)間，我開始大范圍的找學(xué)生談心，目的是和學(xué)生進(jìn)行情感交流，同時(shí)也為了保護(hù)給我信息的學(xué)生，談對(duì)數(shù)學(xué)老師的看法，聽取他們的意見。最后我找到G學(xué)生，直接問他：“你覺得數(shù)學(xué)老師怎樣？”她說：“一般般，我聽不太懂，反正我們班的很多同學(xué)都不喜歡他上的課，他們都希望換老師？”我馬上問：“你呢？”她吞吞吐吐的說：“我們高一的數(shù)學(xué)老師既年輕書又教的好，而且和我的關(guān)系很好的，而這位老師年紀(jì)這么大，反應(yīng)又遲鈍，我不太喜歡他”我說：“那就是說數(shù)學(xué)老師的課沒有優(yōu)點(diǎn)嘍，你是一點(diǎn)也聽不懂是嗎？”她說：“那倒不是，只是我不喜歡這位老師，所以上課我就不想聽，也就聽不進(jìn)去了。”我馬上趁熱打鐵說：“你不聽課，怎么會(huì)懂得知識(shí)呢？你不試著去接受這位老師，怎么可能會(huì)適應(yīng)他的教法？怎么知道數(shù)學(xué)老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)呢？你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺纯赡軙?huì)好起來呢？更何況時(shí)間不等人，你是拖不起的。相信我對(duì)你說的話，我們班的老師都是最優(yōu)秀的。你能擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席，說明你是聰明的、明事理的孩子，也懂得其中的利害關(guān)系。還有一點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師對(duì)你印象很好的，你為什么不珍惜呢？”在長(zhǎng)時(shí)間的談話中，我始終沒有讓她感覺到彈劾教師風(fēng)波的始作俑者就是她。
單元四，利用周三的班團(tuán)活動(dòng)課
我充分利用了周三的班團(tuán)課，開設(shè)了一堂以班風(fēng)建設(shè)和和諧的師生關(guān)系的主題班會(huì)課，讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)撊绾谓⒘己玫陌嗉?jí)學(xué)習(xí)氛圍，和諧的師生關(guān)系對(duì)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的好處，以及對(duì)我們學(xué)生有那些切身利益，討論非常激烈，這讓我相信這是一堂成功的主題班會(huì)課。最后我給他們進(jìn)行了小結(jié)：
（1）學(xué)校安排任課教師的時(shí)候，充分考慮到你們一年后的高考，所以不可能具有隨意性.尤其是重點(diǎn)班的教師，都是精挑細(xì)選的。作為學(xué)生，你都不相信老師，那你坐在教室里還能信誰呢。
（2）站在講臺(tái)上的是一位老師，他面對(duì)的是我們班的49位學(xué)生，青菜、蘿卜各有所好，他不可能讓每一位學(xué)生滿意，但老師會(huì)盡可能的改變自己來適應(yīng)你們，而對(duì)于你們來說，更應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)老師。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班發(fā)生了很多事，事情的來龍去脈我都已清楚，在這里我不想再提，但是有一點(diǎn)，我要提醒喜歡跟風(fēng)和起哄的同學(xué)，你來到學(xué)校的目的是什么？別人既然有那么多的缺點(diǎn)，那你自己身上又有多少呢？你換位思考了嗎？
（3）對(duì)于我們學(xué)生來說，你們知道和諧的師生關(guān)系是多么的重要嗎？和諧的師生關(guān)系能帶動(dòng)老師的上課激情，激發(fā)教師的發(fā)散思維，提升你的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)你的各方面的能力，增加你的見識(shí)，所以我希望我們班的同學(xué)從今以后能處理好師生關(guān)系，一味的強(qiáng)調(diào)別人的缺點(diǎn)，那在你的眼中只有你自己，最后傷害的肯定是自己。作為班主任也代表任課教師，都希望看到你們美好的未來，所以我會(huì)盡可能的為你們尋找展示你們才華的機(jī)會(huì)，比如說爭(zhēng)取讓老師的公開課在我們班開設(shè)等等。
（4）最后我希望同學(xué)們能帶著一份真心，為我完成一個(gè)調(diào)查：
1、對(duì)我來說，班級(jí)是
2、進(jìn)入這個(gè)班集體，我感到
3、我信任的人是
4、我最擔(dān)心的是
5、我期望在班中
……
單元五，再次與G的溝通
有事沒事常常和G聊聊家常事，談?wù)剬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和生活情況，同時(shí)又安排G為我們班的心理委員。
一段時(shí)間后，彈劾教師的風(fēng)波漸漸平靜下來，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)開始發(fā)生明顯的變化，學(xué)校組織的第二次階段考數(shù)學(xué)單科成績(jī)進(jìn)步明顯，班級(jí)的總分從第五名排到第四名。每次有一點(diǎn)進(jìn)步我都覺不吝嗇，堅(jiān)決要好好的表揚(yáng)一下。班級(jí)的公開課上學(xué)生表現(xiàn)的也非常活躍，得到聽課教師的好評(píng)，平時(shí)的課任課教師也經(jīng)常表揚(yáng)他們。我對(duì)學(xué)生說：“我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，同學(xué)們對(duì)班級(jí)的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了，我們有沒有信心趕超年級(jí)第一名的班級(jí)？”過程是好的，結(jié)果我相信也絕對(duì)不會(huì)差的，在高二第一學(xué)期的期末杭州統(tǒng)測(cè)中，我們班總分躍居到年級(jí)第一名，在以后的每一次大考中我班的成績(jī)基本能保持年級(jí)前三名，并且在高三第一學(xué)期獲得了“縣先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。
四、思風(fēng)波
彈劾教師風(fēng)波已經(jīng)平息，看著這個(gè)不斷進(jìn)步的班集體，我也由衷的慶幸，沒有使用簡(jiǎn)單、粗暴的方式處理班級(jí)生活中的矛盾與問題，沒有扼殺學(xué)生的天性和成長(zhǎng)過程中迸發(fā)出的叛逆的火花。作為班主任，能成功的處理這件事，應(yīng)該歸功于以下幾點(diǎn)；
⒈寬容呵護(hù)，不留痕跡
古人云：“人非圣賢，孰能無過。”任何一個(gè)孩子在其成長(zhǎng)的過程中都會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。作為班主任在問題得到妥善解決后要學(xué)會(huì)遺忘，錯(cuò)誤也好，失敗也罷，都只是孩子成長(zhǎng)中的朵朵花瓣，可以作為前車之鑒，但千萬別因此給學(xué)生貼上各式標(biāo)簽。學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是可塑之材，每個(gè)學(xué)生都會(huì)創(chuàng)造精彩。
⒉當(dāng)好裁判，不盲從
作為高中的孩子雖然他自己認(rèn)為他是成人，如果從生理上看確實(shí)是成人，但心里的成長(zhǎng)看其實(shí)還是孩子，由于年齡小，社會(huì)閱歷淺，自控能力不強(qiáng)，容易被一些表面現(xiàn)象迷惑，被一些道聽途說的傳聞蠱惑，而使行為過于偏激以至發(fā)生沖動(dòng)的行為。因此作為班主任，應(yīng)以旁觀者和裁判員的雙重身份出現(xiàn)，在學(xué)生的思想或行為即將“短路”時(shí)，及時(shí)喊“暫停”，巧妙地把學(xué)生從“歧途”引入“正軌”。“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”這樣的引導(dǎo)無疑畫龍點(diǎn)睛，讓結(jié)局更圓滿。
⒊頭腦清醒，不武斷
班主任是人，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)難免會(huì)參雜個(gè)人的情感與好惡，對(duì)于學(xué)生可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。但在處理這件事的過程中，我能時(shí)刻保持冷靜，用清醒的頭腦看清問題的本質(zhì)，不輕率的作判定，不武斷的下結(jié)論，真正的做到運(yùn)籌帷幄、總攬全局。把握了主動(dòng)權(quán)后，班主任的主導(dǎo)作用就得到凸顯，而不是被牽著鼻子走。如果當(dāng)時(shí)問題不能得以解決，矛盾必將激化，對(duì)班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。所以我認(rèn)為，解決問題的方法很多，為學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的氛圍，才是通向成功的捷徑。
五、小結(jié)
在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，其生命的流程是快樂的、是痛苦的，是提升、是沉淪，教師尤其是班主任起著至關(guān)重要的作用。從某種意義上說，班主任是掌控學(xué)生的第一人。作為學(xué)生都有強(qiáng)烈的自尊心，他們都希望得到老師的呵護(hù)和尊重，班主任的工作是一門藝術(shù)，只要懷揣著一顆愛心，時(shí)刻保留一份童真，能急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，真誠地幫助遇到困難的學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思考，不斷提高協(xié)調(diào)能力，就一定能滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田，達(dá)到心與心的融通，能在班級(jí)這一方塘中如魚得水，品嘗到教育的幸福和快樂。
參考文獻(xiàn)
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