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關鍵詞：財務危機；財務預警；財務風險
1財務危機概述
財務危機又被譯為財務困境，其極端狀態是企業破產。但究竟什么是財務危機，不同的學者在進行研究時也采用了不同的標準。總體而言，財務危機的定性描述多集中在破產清算或無償付能力等方面。盡管財務危機的定性描述較為容易達成一致，但財務危機的定量界定有著更多的操作和研究意義。如何界定財務危機是進行財務危機預測研究需要考慮的首要問題。
2預警指標體系建立的標準
總的說來，預警指標的選取應遵循以下原則科學性原則。公司財務預警指標體系的構建要按照公司財務危機相關理論設計，指標體系應能對大原因做出合理的科學描述。
全面性原則。為保證綜合評價結構客觀準確，在初步建立指標體系時應盡可能地選取可以全面反映公司財務狀況的指標。即要全面反映企業的獲利能力、償債能力、營運能力、成長能力等各方面的財務狀況，同時也應考慮指標項目之間的系統性和相互關聯性。
有效性原則。要選擇那些能夠對預測公司財務危機有指示作用的重要的財務指標，當公司危機因素產生時，該指標能夠靈敏、迅速地反映出來。
成本——效益原則。在指標體系及指標項目的設置過程中應充分考慮成本——效益原則。
重要性原則。這里的重要性原則有兩層含義，其一是指全面性與重要性相結合的原則。其二是當搜集某項指標的成本費用很大時，如果該項指標很重要，即它在指標體系中是不可或缺的，則仍應進行該項指標的搜集評價工作。
可操作性原則。這里的可操作性是指指標項目的易懂性和指標項目的有關數據收集的可行性。
3動態財務預警系統
根據企業財務預警標準，結合我國上市公司的實際情況，提出建立動態財務預警系統的具體思路：
擬建立的財務預警系統分為四個部分：第一部分是財務信息收集傳遞機制，為財務分析提供及時準確的數據。這是整個財務預警系統建立的起點。第二部分是財務預警組織結構，主要從公司資金循環的各個方面入手，完善上市公司的內部控制制度。這部分是財務預警系統的基礎。第三部分是財務風險分析機制，根據預警方法的不同，分為定性、定量兩個方面：定性預警主要是針對能夠影響公司財務狀況的表外因素，定量預警主要是利用財務報表數據進行分析。其中，定量預警系統分籌資、投資、日常現金運用三個方面，在方法上主要采用人工神經網絡這種具有學習適應能力的方法，以達到實時預警的目的。第四部分是風險處理機制，對預測發生的和已經發生的風險采取有效的預防、控制和處理措施。財務風險分析機制和財務風險處理機制是核心和關鍵。整個體系架構由下圖所示：
4動態預警系統的構成
4.1實時信息系統的建設
動態預警系統要求上市公司能充分利用實時信息，運用網絡財務信息實時報告系統軟件，從桌面財務轉變為網絡財務，改變信息的傳遞方式，最敏銳、最及時、最準確地反映公司的財務狀況，使實時的信息成為整合整個公司經營過程的驅動力量，增強公司的決策、控制和預警的能力。
4.2財務預警分析的組織結構
健全的內部控制制度是預警機制的神經中樞，是構建財務失敗預警機制的準備和基礎。為使財務預警分析的功能得到正常、充分的發揮，上市公司應當根據《內部會計控制基本規范》的有關規定，有針對性的完善企業自身的內控制度。上市公司內部控制主要包括對貨幣資金、籌資、采購、實物資產、成本費用、銷售與收款、工程項目、對外投資、擔保等業務的控制。
4.3投資活動預警
投資風險是指投資項目不能達到預期效益，從而影響企業盈利水平和償債能力的風險。由缺乏周密系統的可行性研究、經濟信息不全面、不真實、投資決策者對投資風險的認識不足等原因導致的投資決策失誤現象普遍存在，我國上市公司在投資活動方面存在著巨大的財務風險。如下表所示：①市場調查不充分，項目決策失誤②對內外部環境變化預計不足③缺乏有效的內部管理機制④在項目經營和管理期間，缺乏可靠性和真實性的項目運營信息，缺乏合理的監控體系和指標計算⑤資本結構不合理
4.4日常風險監測系統
日常監測的風險主要是經營風險，是指企業在未來營業環境中的各種因素對息稅前收益影響的不確定性。建立日常風險監測系統，一方面可以關注月度的核心指標，密切注視其動態變化過程，及時發現財務危機的征兆；另一方面，當企業有警情出現時，可以從各方面指標的變化趨勢、變化幅度來幫助分析警源所在。
5缺陷與定位
企業構建財務預警系統要注意以下兩點:首先,財務預警的關鍵是預警指標的選取,它直接關系到預警的效果;其次,預警指標是否真實不是預警系統所能解決的問題,企業財務預警建立在預警指標真實性的基礎上,至于預警指標是否真實,則不是財務預警所能解決的問題。基于權責發生制的預警指標,因“會計戲法”的影響,其真實性會大打折扣,而使建立在傳統預警指標基礎上的財務預警模型,無法真正起到預警的作用。而現金流量能提供企業真實的財務信息,且不易縱,所以選取現金流量作為預警指標,解決了傳統財務預警不能解決的預警指標真實性問題。因此,現代企業應該構建現金流量財務預警系統,即通過分析現金流量在企業活動中的數量和效益,分別對經營現金流量財務預警、投資現金流量財務預警、籌資現金流量財務預警和現金流量綜合財務預警進行研究,選取各自的預警指標,并分行業設置有警與無警的臨界值,構建適合于企業的現金流量財務預警系統,提高預警的實用性有有效性。
參考文獻
[摘要]本文通過對城市品牌演進的動態分析，比較了傳統城市發展與現代城市競爭的條件和結果，從而闡明城市品牌是城市演進的必然結果。通過分析得出結論：城市競爭會形成動態的等級序列，通過城市品牌錯位定位可以形成城市之間的有效競合。
[關鍵詞]城市品牌區位理論分工
城市品牌是近幾年提出的概念,但是,學術上和現實中都對此有頗多爭議：究竟存不存在城市品牌？城市品牌對城市競爭力究竟有沒有影響？為此,本文從歷史角度考察城市品牌與城市演進的動態變化，以從一個側面揭示城市品牌與城市經濟競爭力的關系。
一、傳統城市發展與區位選擇理論
假設有兩個城市A和B，城市A比城市B擁有更豐富的資源，其他如規模、區位條件等各方面都相同。則A城市相對于B城市具有比較優勢，投資于A城市所獲利潤大于投資于B城市所獲利潤，即。于是，廠商會根據利潤最大化原則把廠址選址在A市，隨著廠商的流入和各種生產要素的聚集，就業機會增加，會有更多的人到城市A定居，產生集聚經濟效應。
再假設，隨著集聚經濟效應的增大，在A城市生產受益于規模經濟而進一步降低成本，同樣的產品在A城市生產所費成本小于B城市，即。
在產品同質化假設下，消費者僅根據價格選擇是否購買，A、B兩城市的銷售區域僅取決于各自的價格。又由于存在運輸成本，所以，產品總成本中必須考慮隨著距離增加所增加的運輸成本。如圖所示：
A城市的產品向區位B運輸，其總成本為：
B城市的產品向區位A運輸，其總成本為：
在距離衰減原理的支配下，隨著運輸距離的增加，從一個城市銷售到另一個城市的銷售量會由于運輸成本的增加而逐漸減少。A、B兩城市價格線相交處即為兩個城市的最大銷售區域或邊界。在產品同質無差異假設下，可假設兩個城市具有相同的需求函數，
在不受行政區劃強制性約束的條件下，隨著集聚經濟效應的增加，城市A的規模會擴大，而城市B則受到侵蝕，規模逐漸縮小。這里，廠商納入其生產函數的主要是要素稟賦、運輸費用和市場需求規模等因素，居民納入其效用函數的是就業和收入等。從而，一個城市所擁有的天然要素稟賦和區位條件就決定了一個城市的競爭優勢和其在競爭中所處的地位。因此，城市之間是不需要競爭的，因為城市的地位是天然決定的，所以只能坐等廠商與居民的到來。
但是，傳統的區位選擇理論有一個暗含的假設前提，即信息是完全的，所有廠商和個人對兩個城市的所有信息都了如指掌。
二、現代城市競爭與城市品牌
如今，城市的發展已超出了傳統區位理論的解釋范疇，比如：為什么有些資源貧乏的城市會表現出更強的競爭力？為什么有些依優越的自然區位建立起來的城市會衰敗，而有些依然興盛？
1.現代城市競爭的簡要背景
現在，我們假設隨著城市化進程，城市的數目增多，一個城市體系中有N個城市，并且放松傳統區位論的假設，使之更加貼近于現實經濟，并勾畫出現代城市競爭的簡要背景。
(1)生產要素的流動性增強迫使城市參與競爭。由于交通、通訊技術的進步和經濟全球化的影響，各種生產要素的流動性大為增強，這意味著廠商可以在更大范圍內選擇投資地，同時也意味著城市的比較優勢不再等于其競爭優勢。那么，城市如何在競爭中勝出呢？
(2)信息不完全為城市競爭力提供了條件。城市數量增多和經濟活動復雜化導致信息不完全，人們通過信息過濾和篩選選擇出有效信息，并依據信息做出各種決策。信息總會通過各種符號形式表現出來。品牌是什么呢？品牌在表現形式上也是一種符號，因此，城市通過品牌可以向人們傳遞信息，并提高人們的選擇效率，影響投資者和消費者做出決策。
(3)品牌是分工演進的結果。在人類社會漫長的歷史中，勞動分工日益細化，經歷了一個從產業間分工到產業內分工，再到產品內分工的過程。產品內分工不僅包括縱向分工，即產品鏈不同生產環節的分工；而且應當包括具有高度替代性的產品之間的橫向分工，即針對具有不同偏好的消費者進行的市場細分分工，產品內的橫向分工導致了品牌的出現。同時，產品內縱向分工細化的結果導致城市之間的依賴性增強，一個城市不可能脫離其他城市獨立存在，但是也必須提供讓其他城市可以依存的條件，否則，該城市便不具有存在的理由。
2.現代城市競爭模擬分析
在此背景下，下面分別分兩種情況考查A、B兩城市之間的競爭。
第一種情況，同上例，仍假設A城市相對于B城市擁有更豐富的資源稟賦，除此之外，兩城市的區位、規模等硬要素完全相同。顯然，如果B城市生產和A城市同樣的產品，其結果必然是傳統城市競爭的結果，但是，如果B城市的廠商能率先開辟一個新的品類，并采取適當的策略，培育品類品牌，則可以擺脫價格競爭的劣勢，在價格一定的條件下，具有該種偏好的消費者都會選擇該品類品牌。因此，只要城市具備品類指導下的創新意識和創新能力，即便自身資源稟賦缺乏，也能夠獲取持久的競爭力。
第二種情況，仍假設A城市相對于B城市擁有更豐富的資源稟賦，但是，假設B城市比A城市更接近市場。由于B城市靠近市場的優勢使該城市內的投資者更加接近消費者，這一方面使廠商能夠更加了解消費者的需求，及時靈活應對市場的變化，另一方面，由于消費者首先接受當地的商標，由于轉換成本的存在，消費者不會輕易放棄原有的選擇而改選其他商標。與此相對應，投資者投資于B城市會獲得更高的利潤，因此，投資者也更傾向于選擇B城市。
此時，要想使消費者改變選擇行為，除非A城市的產品能夠提供更低的價格，或者提供一個新的品類，該品類和B城市的產品不具有替代性。事實上，第一種方案是不可行的，雖然A城市具有低生產成本優勢，但是，要到B城市開拓市場，需要花費巨額品牌營銷投入，在高投入的情況下，很難長期維持競爭低價。最終的結果是，A城市成為B城市的資源供給者，靠給B城市輸送資源和原材料而維持生存，一旦A城市陷入這種局面，會形成惡性循環，A城市向B城市輸送原材料，B城市生產具有高附加值的產品，這些產品除了B城市自己消費外，還銷售到A城市，這樣，通過一次貿易，A城市就會產生虧損。如果A城市發現自己在貿易種受損，將會提高原材料價格，希望通過原材料銷售獲取更高的收益，但是，原材料價格上漲后，B城市會進一步提高產成品售價，最終A城市每一次能源或原材料漲價，受損害的都是自己。目前，我國西部大部分地區就處在類似的境地。
城市在新一輪競賽中的主動性大大增強，無論是資源稟賦欠缺的城市，還是區位條件不佳的城市，都可以通過開辟新的品類吸引更多的投資者和消費者，為本地產品開拓市場。
三、城市競爭等級序列與城市競合
城市競爭是有序列等級的，一般只有同等級的城市之間才會發生激烈的競爭，而高等級城市和次級城市之間則更多地表現為產業鏈的轉移和勞動地域分工合作，以及與之相應的城市功能的分級。
1.競爭會使城市處于不同的序列等級
競爭會使城市處于不同的序列等級，其核心表現為產業鏈條的轉移和城市功能的高級化。一旦一個城市成功地確立了個性鮮明的城市品牌，率先占據消費者的頭腦，該城市在競爭中便具有了占先優勢，其周圍的城市則喪失了這種優勢。通過品牌的自我強化機制，該城市有可能形成中心城市，進入更高一級城市序列的競爭行列。次級城市則積極承接產業鏈條的轉移，作為腹地的支撐作用也得到強化，中心城市和周圍次級城市的相互依存加強，也就是城市群的崛起。
2.城市序列等級的動態性
競爭本身是一個動態過程，由于聚集經濟到聚集不經濟，中心城市有可能衰落，而低等級的小城市也可能由于條件的改善而強盛。所以，城市之間的競爭是常態，城市品牌的塑造也不是一日之力。
3.城市之間通過城市品牌錯位定位可以達到共贏
即使同等級的城市之間也不完全是競爭關系，通過城市品牌錯位定位，可以達到共贏。每一個城市都應認清自己所處的等級，認清自己的競爭對手和品類定位，這一點對中國的城市尤其重要。
因此，城市品牌是隨著城市競爭而產生的。以上分析都以城市品牌定位合理準確為條件，同時這些機制也決定了城市品牌定位的基本原則。
參考文獻：
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[關鍵詞]壯族文化；開發動因；開發平臺；開發主體
[作者]譚國志。中南大學公共管理學院社會學專業碩士研究生，長沙，410083；谷中原，中南大學法學院社會學教授。管理學博士，碩士研究生導師，長沙，410083
[中圖分類號]G05 [文獻標識碼]A [文章編號]1004－454X(2010)02－0099－005
社會學家布迪厄提出了文化資本理論，認為當代社會不同于傳統社會的地方，就在于文化因素已經深深地滲透到整個社會生活的各個領域和各個部門，以致可以說，當代社會的最重要的特點，就是文化在整個社會中的優先性及文化的決定性意義。因此，現代的經濟同樣需要文化資本的大量介入才能活躍起來，以文化產品的形式存在的文化資本具有發展經濟的潛在價值。
劉玉珠和柳仕法(2002)提出了文化市場理論，認為文化產品的商品屬性，要求講究經濟效益。胡惠林(2003)提出了文化商品理論，認為文化不僅具有價值也具有使用價值，其價值和價值量無法用社會必要勞動時間測定，只能由凝結在文化商品中的精神發現和精神的創造性勞動滿足人們需要來決定。陳立旭等學者(2003)提出了文化產品效益理論，認為在獲得文化產品社會效益的同時，人們應該注重文化產品的經濟效益。李紅艷(2007)提出了經營鄉村文化的思想，認為文化不僅是消費品、娛樂品，還是用來賺錢的生意。車震宇(2007)提出了傳統村落旅游開發理論，認為傳統村落具有歷史價值、美學價值、旅游價值，旅游開發對于傳統村落形態的影響是利大于弊。
可見，文化具有潛在的經濟價值已經得到許多學者的肯定。壯文化是壯族人民在長期的歷史發展進程中創造和發展起來的具有本民族特點的物質文化和精神文化的總和，同樣具有潛在的經濟價值。壯族是中國人口最多的少數民族，壯文化豐富多彩，開發壯文化的經濟價值將成為一種趨勢。對開發壯文化經濟價值進行研究也顯得尤為重要。本研究認為：開發壯文化經濟價值是由多種原因造成的；開發壯文化經濟價值需要借助必要的平臺；壯文化經濟價值開發具有多主體性的特點。
一、開發壯文化經濟價值的動因
應該說，自被壯族人民創造出來的那一刻起，經濟價值就作為一種潛在價值存在于壯文化中，然而，為何長期以來人們沒有對壯文化進行開發?我們現在提出要開發壯文化經濟價值是不是嘩眾取寵呢?其實不然。開發壯文化經濟價值需要在一定的社會歷史條件下進行，我們今天提出開發壯文化經濟價值是由多種原因造成的。第一，受文化產業的吸引。在后工業社會，文化已經成為值得開發的、可以創造財富的經濟資源，國內外發達國家和地區開發文化產業的驕人效益深深吸引著我們去開發壯文化經濟價值。第二，轉變農村經濟發展方式的需要。轉變經濟發展方式成為十七大以來我國經濟發展的重大戰略目標，2010年政府工作報告再次強調了轉變經濟發展方式的重要性。壯文化經濟價值開發屬于文化產業的范疇，文化產業屬于第三產業、屬于新興產業、綠色產業、陽光產業，是轉變壯族農村經濟發展方式的理想選擇。第三，推動壯族地區可持續發展。壯族地區可持續發展面臨的主要困境之一是產業結構失衡，開發壯文化經濟價值可以有效的調整壯區經濟結構比例。第四，開拓壯族地區農村經濟發展新領域。靠天吃飯是壯族地區農民祖祖輩輩唯一的謀生手段，利用文化資源優勢發展多功能農業、旅游業、文化產業等，可以拓寬壯族地區經濟增長領域。第五，增加壯族農戶的經濟收入。壯區文化資源獨具特色，該地區其它資源更具有競爭優勢，在文化市場上也具有一定的競爭力，大力開發壯文化經濟價值可以有效的促進農民增收。第六，轉移剩余壯民勞力。異地轉移農村剩余勞動力的轉移方式引發的社會問題已經引起人們的廣泛關注，開發壯文化經濟價值不僅能轉移剩余壯民勞力，而且是一種比異地轉移更為理想的就地轉移。第七，保護與傳承壯文化的需要。開發式保護和傳承是壯文化保護和傳承的理性選擇，開發壯文化所得的經濟收入可以為保護和傳承壯文化提供可持續的經費保障。
二、壯文化經濟價值的開發平臺
在分析開發壯文化經濟價值的動因之后，接下來就是怎么開發的問題。由于經濟價值屬于壯文化的潛在價值，加上文化具有向其他產業提供附加值的特性，決定了開發壯文化經濟價值需要借助必要的開發平臺。所謂開發平臺，就是指開發文化經濟價值所需要的操作環境和條件，是開發主體為方便實現文化經濟價值所借助的產業，包括旅游產業、創意產業、藝術業、飲食業和展覽業。
(一)旅游產業平臺
壯文化旅游業開發，是指開發主體將具有開發價值或開發可能性的壯族文化資源利用當地旅游平臺開發出來。具體來說，壯族文化旅游就是經營者將壯族地區自然景觀和人文景觀、生產生活過程、民俗風情、文化歷史資源、民居村落、民族飲食、民間曲藝、民族文化紀念品等壯族物質和非物質文化要素，作為旅游資源開展旅游活動。隨著旅游業的快速發展，民族文化旅游將成為民族文化資源開發中最為普遍的、最能顯現經濟效益的一種開發形式。壯族文化旅游開發的形式主要有民族觀光游、民俗體驗游、民俗旅游、農家樂、民族節日旅游等形式。民族觀光游就是為游客提供觀賞民族地區的自然景觀和人文景觀服務，同時提供住宿、餐飲、休閑、娛樂、購物等服務，以獲得經濟收入。民族體驗游就是為游客提供體驗壯族農業生產、民族手工藝制作、民族節日、民族歌舞戲曲演出等過程，同時提供住宿、餐飲等服務，從而獲得經濟收入。民俗旅游就是經營主體以少數民族歲時節日民俗、人生禮儀民俗、經濟民俗、社會民俗、信仰祭祀民俗、游藝競技民俗等民俗事項為經營內容，以民族地區為經營空間，為游客提供旅游服務的文化旅游經營形式。農家樂就是經營主體利用壯區的自然、農業景觀、各種文化資源為條件，以民族生活方式為特點，以休閑度假、觀光娛樂和勞作體驗以及健身為主要內容的文化旅游經營形式；民族節日旅游就是以民族傳統節日為平臺開展的旅游業經營形式。
(二)創意產業平臺
20世紀90年代以來，全球化趨勢日益加強，國際間競爭日趨激烈，以文化和知識為核心的創意產業在世界各地蓬勃興起，創意產業的發展規模和程度已經成為衡量一個國家或地區綜合競爭力水平高低的重要標志。1994年，澳大利亞提出了“創意國家”的口號；1998年，英國成為第一個為創意產業下定義的國家，“英國創意產業特別工作組”將創意產業定義為：源于個體創意、技巧及才能，通過知識產權的生成與利用，而有潛力創造財富和就業機會的產業。歷無畏等學者認為，創意產業是無邊界產業，它可以融入到任何產業里，并以一種新的思維方式提供新的發展模式，實現產業的創新。我們提出以創意業為平臺開發壯文化經濟價值，實際上就是以壯文化為核心，依靠創意人的智慧、技能和天賦，借助于現代高科技對壯文化資源進行創造和提升，通過對文
化與知識的開發和運用，產生出高附加值的產品，發展具有創造財富和就業潛力的文化創意產業。需要強調的是，以創意業為平臺開發壯文化經濟價值必然是在一定的壯文化背景下進行，但絕不是對傳統壯文化進行簡單的復制，也不能改變壯文化的本質，而是依靠人的靈感和想象力，借助科技對傳統壯文化資源的再提升。
(三)藝術業平臺
壯文化藝術業平臺開發是指將壯族文化中的音樂、舞蹈、民間歌劇在舞臺上或特定的場所進行市場演出，通過向觀眾收取入場費或向邀請人收取演出場費而獲得經濟收入的一種開發壯文化經濟價值的方式。壯文化資源參與市場演出的形式主要有三種：第一，走動演出。主要是為適應游行、迎新、送喜以及殯葬等活動；第二，坐堂演出。主要是為適應家庭聚會、村鎮集會等場所；第三，舞臺演出。例如，廣西百色市政府于2008年投資500萬元打造的以獨特民族文化資源、豐富的民間藝術為載體的歌劇《壯錦》已經開始了市場演出之旅。《壯錦》是一部壯族歌劇，集中表現了壯族的主要精神遺產，依靠音樂和演唱講述故事，展現了呢的呀、嘹歌等壯族經典音樂元素。在《壯錦》之前，壯族歌劇《印象?劉三姐》取得了成功。應該說，將壯文化以歌劇的形式參與演出效果很好。
(四)飲食業平臺
近年來，隨著消費水平的提高和閑暇時間的增加，旅游者在旅游過程中不再僅僅滿足于吃飽，而是希望盡情地享受各地的佳肴美食，滿足求新的心理和審美觀念等多方面的需求。可以說，游客的餐飲需求已從“果腹之需”轉向“口福消費”，從“生理需求”轉向“心理需求”。這為飲食文化旅游的興起創造了條件。所謂飲食文化旅游，是指將飲食文化與旅游活動相結合，以品嘗美食、了解飲食文化為主要內容，以游覽所在地的自然景觀與人文景觀為輔助內容的特色旅游。飲食業開發壯文化經濟價值是指通過開餐館、風味小吃店等形式，提供具有壯族特色的食品供消費者享用，或在市場上銷售臘腸、臘肉、酸肉等壯族特色食品，從而獲得經濟收入。更深層次的飲食業開發壯文化經濟價值有：將繪畫、雕塑、樂舞乃至詩詞等民族藝術品運用于飲食菜肴中，將食品作成色、香、味、形完美統一的藝術品；在顧客就餐時獻上民族藝術表演；等等。
(五)展覽業平臺
展覽業平臺開發壯文化經濟價值是指為了保護和傳承壯族文化資源，由居民、政府或企業借用特定的地域空間，將壯族的社會生活、民居、生產生活用具、服飾、習俗、歌舞等通過實物和圖片、文字資料的方式在博物館展示出來，通過向參觀者銷售壯文化產品、提供餐飲、住宿等途徑，從而獲得經濟收入。按展覽物種類的多寡，可將壯族文化博物館分為單一型博物館和復合型博物館，或者說專題性博物館和綜合性博物館。單一型博物館專門展覽壯族的某種特定手工藝品、民族圖騰雕塑、民族特產等壯族物質和非物質文化。復合型博物館是將少數民族多種文化集中于一個博物館之內進行展覽。
三、壯文化經濟價值的開發主體
開發壯文化的經濟價值，不僅需要有一定的開發平臺，還必須有一定的開發主體。所謂開發主體，一般是指在一定的環境條件下，有目的地將人、財、物等生產要素有機地結合起來，進行壯文化產品的生產、銷售、分配和流通等活動的組織和個人。壯文化經濟價值的開發主體主要有當地政府、村集體、外來企業、農村合作組織、社區能人和農戶家庭等幾類。
(一)地方政府
從本質上講，文化商品生產屬于精神生產的范疇，是意識形態的一個方面，其投入和產出以及市場的發育狀況不僅受到經濟因素的影響，而且受到政治、法律、道德、社會思潮等諸多因素的影響。其中，政治因素對文化經濟價值開發的影響尤為重大，主要表現在：第一，政策法規引導。政府制定各種文化政策法規，是開發文化經濟價值的重要前提和重要保障；第二，調控文化商品價格。在文化市場尚未建立完善的競爭機制的背景下，政府對文化商品的價格進行有效的調控，可以支持或限制某些文化商品的發展；第三，財政資助。政府的直接財政撥款的多少很大程度上決定著文化商品的生產和供給狀況；第四，招商引資。政府通過制定各種優惠政策，可以吸引外來資本進入開發文化經濟價值的領域，以解決地方政府開發過程中的經濟短缺；第五，擴大宣傳。政府的領導者角色使得其在對內宣傳開發文化經濟價值重要性和對外宣傳已開發的文化品牌方面具有不可替代的作用；第六，監管文化商品。開發文化經濟價值，不僅僅是為了獲取經濟利益，其底線是不能生產和銷售具有負的社會價值的文化商品。政府通過對文化商品生產、流通、消費等領域的監管，可以防治低俗的文化商品流入市場。
(二)村集體
村集體(領導)是在村民自愿的基礎上推選出來的，代表了絕大多數村民的利益；另外，村領導基本上都是本村比較有文化、有見識、有威望的村民，在經營管理上能夠反映絕大多數村民的意愿。因此，村集體往往能得到村民的普遍支持和信任，也是開發壯文化經濟價值的重要主體。例如，廣西那坡縣黑衣壯吞力風情園雖然總體上屬于政府管理、公司經營的模式，但村集體也擁有部分壯文化產品的開發權。據吞力屯與黑衣壯原生態旅游開發公司簽訂的開發經營協議，其中有這么一條：旅游公司將按照市場運營模式，對“黑衣壯吞力風情園”實行企業化管理，確保村集體通過參與園內的民俗農藝演示，民族歌舞表演，農家樂接待，飲食產品、民族工藝品的銷售，直接受益。
(三)外來企業
文化投資是一定的經濟主體為獲取社會的、經濟的效益而投入貨幣或其他資源于文化事業、文化產業的經濟活動，它包括人力、物力、財力和時間等要素。有投資，才有產出；有產出，才有效益。在一定時期內，對文化開發投入的多少，決定著文化產品開發的多少和經濟收益的多少。因此，加大文化投資力度顯得尤為重要，而吸引外來企業進行文化投資對經濟落后地區來說具有重大的戰略意義。第一，外來企業可以為壯區開發壯文化經濟價值提供資金支持；第二，外來企業所具有的文化經營和開發人才可以為壯區開發壯文化經濟價值提供幫助；第三，吸引外來企業投資，意味著吸引了先進管理理念、開發技術和開發經驗。
(四)農村合作組織
隨著文化商品市場化程度的提高，如何采用市場化手段把分散的、小規模的、相對封閉的文化商品生產組織起來，使之與大市場、大流通相銜接，以有效解決文化商品銷售問題，已成為開發壯文化經濟價值過程中一個重要而緊迫的課題。農村合作組織的崛起為這個課題找到了一條很好的出路。農村合作組織也可稱為非政府組織(NGO)，具有組織性、志愿性、非營利性、民間性、自治性和非政治性等特征，其在開發壯文化經濟價值中發揮著不可替代與不可估量的重要作用。第一，提升文化商品的產業化經營水平。例如，農村合作組織可以推進特色壯文化產品的規模化經營；第二，加快文化商品生產技術的推廣。農村合作組織就是一個技術培訓基地和科技成果推廣轉化基地，合作組織通過開展技術服務、品牌創新，可以提高文化商品的專業化、集約化經營水平；第三，增強農戶參與市場競爭的能力。合作組織通過完善社會化服務，提高農民組織化程度，以促進文化商品的交易規模，降低交易成本；并根據市場需求信息組織農戶進行文化商品生產，以增強農戶參與市場競爭的能力。
(五)社區能人
經濟落后壯區的農民最渴望發展，而最難實現的往往也是發展。一般來說，發展需要有一個突破口，需要有一個引路人。能人普遍具有的頭腦靈活、見過世面、社會關系廣、熟知市場經濟規律、辦事能力強等特征，使得他們成為帶動落后壯區農戶開發壯文化致富的帶頭人。在開發壯文化經濟價值過程中，能人主要發揮以下作用：第一，引導廣大農戶開發壯文化。在壯文化經濟價值開發中，農民需要的不是空洞的理論，而是看得見、摸得著的成功案例。能人開發壯文化獲益的事實有利于引導廣大農戶也投入到壯文化開發中；第二，拓寬文化商品銷售渠道。壯文化產品也需要與市場對接才能獲得收益，能人強烈的競爭意識和風險意識在拓寬廣大農戶的文化商品銷售渠道上起到重要作用；第三，提高農民的知識水平。開發壯文化需要引進高薪技術，沒有科技含量的產品難以在市場上站穩腳跟，能人重視對科技的運用可以帶動附近農民重視科技，進而提高廣大農民的知識水平。第四，彌補政府在開發壯文化經濟價值中資金投入的不足。
關鍵詞：公路運輸，服務體系，評價指標
1. 引言
公路運輸服務體系評價是否合理關鍵在于準確的認識問題，正確的研究思路，合理的選擇標準以及相應的方法。但無論對于哪一種評價來說，根據目標要求建立的指標體系，既應是評價的尺度亦是準則。由于評價對象的復雜性，導致評價指標的多樣性，同時各指標之間還存在著相互影響、相互制約的關系，評價指標的選取是評價過程中極為重要的一個環節，是對系統進行評價的必要前提，不同的評價指標體系，可能會導致不同的評價結果。論文大全。因此，建立一套層次清晰、關系合理的指標體系，是保證評價成功的前提。
2. 公路運輸服務系統評價指標體系選取原則
評價指標選擇合理與否，不僅會影響評價的可操作性，而且還會對評價結論的適用性產生影響，參考現有的評價理論與方法中指標體系的要求與原則，確定構造公路運輸服務系統評價指標應遵循的原則:
1.科學性與全面性原則
科學性原則是建立評價指標體系的基本原則。整個評價指標體系無論是元素還是指標結構，從指標篩選到計算方法都必須科學、合理，只有這樣才能對評價起到指導作用。論文參考。同時，評價指標體系應力求從不同方面全面客觀的反映評價對象。論文大全。
2.系統性原則
將公路運輸系統作為一個獨立的整體，置身于社會經濟大系統之中，并從這個大系統中研究公路運輸服務體系與經濟發展的適應性問題。論文參考。不可孤立的研究公路運輸服務系統的指標，而應通過所設計的指標體系，系統的反映現象中的內在本質。
3.可操作性原則
指標體系的作用只有在進行有效評價的過程中才能夠體現出來，這就要求指標體系中的每一個指標都必須是可操作的，必須能夠搜集到準確的數據。對于指標數據搜集困難的指標，應該設法尋找統計估算的方法或者替代指標。
4.可比性原則
對評價對象而言，評價指標體系必須是公平的、可比的。論文參考。評價時，應分析不同時期、不同地區公路運輸結構的共性與個性，盡量選取使用較多又能體現共性的指標，同時以定量分析為基礎并結合必要的定性描述，以提高指標的可比性和可測性，盡量避免選擇有明顯傾向性的、不可測的指標。
5.動態性原則
公路運輸服務的發展，及其與社會經濟的協調、適應在一定時期是保持相對穩定的，但這既是一個目標，又是一個過程，，這就需要在構造指標體系時應充分考慮各項指標的動態性。動態指標能夠綜合反映公路運輸服務與社會經濟發展相互作用的趨勢和特點。
3. 評價指標體系的建立
評價指標的選取是對公路運輸服務系統進行評價的基礎。公路運輸服務體系的優劣最終表現為公路網、車輛和站場與經濟發展適應性的問題。論文大全。基于這一前提，指標體系的建立應在對基礎設施、運輸設備、組織管理水平以及信息化水平等特性進行分析的基礎上，按照上文給出的原則，初步建立公路運輸服務系統評價的若干個評價指標，指標體系如圖所示。
公路運輸服務系統評價指標體系
4．小結
合理的指標體系建立對于公路運輸服務系統的設計、建設、運行以及管理都具有重要意義，對公路運輸的發展及其與社會經濟的協調適應也有一定的促進作用。本文結合公路運輸服務系統的特點，探討了在目前社會經濟發展水平的要求下，公路運輸服務系統評價指標體系的選取原則與具體指標，為公路運輸的發展提供了一些參考。
參考文獻(References)：
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英文名稱：Productivity Research
主管單位：山西省人民政府發展研究中心
主辦單位：中國生產力學會;山西省生產力學會;山西省政府經濟研究中心
出版周期：月刊
出版地址：山西省太原市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：1004-2768
國內刊號：14-1145/F
郵發代號：22-102
發行范圍：
創刊時間：1986
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
聯系方式
期刊簡介
《生產力研究》（半月刊）創辦于1986年12月，是中國生產力學會、山西省生產力學會主辦的全國性的經濟學學術性刊物。主要刊登研究經濟理論、經濟改革、發展重大問題方面的論文、學術動態的綜述性文章。同時，作為中國生產力學會會刊，它最及時、最權威地反映著全國生產力經濟理論與實踐研究的最新動態和最新成果。
[關鍵詞]自動自發設計 學位論文 運作模式研究
一、 選題的發掘、篩選與定位
(一)選題的發掘
常言道：“題好文一半”，選題是寫作學位論文的第一步，也是十分重要的一步，選題的好壞直接決定論文質量的高低。但是，當前大部分學生在準備撰寫學位論文之初，一提起選題就一陣茫然，不知如何入手，要么信手從資料書或作業中抓個題目，要么索性央求老師給個題目。讓本該認真、慎重的選題變得隨意，從而給以后的論文寫作埋下難以動筆的隱患。其實，選題是需要留心觀察、用心發掘的，學生應該充分發揮主觀能動性，從以下幾條途徑去發掘選題：
1.從課堂入手。本科院校的課堂教學，常涉及學術動態前沿。學生聽講受教師的啟發，可以激發對某一學術問題的探究興趣，從而發掘好的學位論文選題。
2.從學術講座入手。學術講座比課堂更具有專業性、針對性和啟發性，學生可以根據自己的興趣愛好多聽學術講座，從中發掘學位論文選題。
3.從專業見習、實習或社會實踐活動入手。科研成果的真正意義和最終歸屬點是服務社會，創造有用的社會價值。學生可以在專業見習、實習或社會實踐活動中，有意識地了解社會的需求，通過對解決問題的思索發掘學位論文的選題。
4.從教師的科研入手。教師的科研課題一般都具備較高的創新性，學生參與后，可以在整體研究步驟中探尋自己感興趣的問題，在教師的引導下發掘學位論文的題目。
5.從現實的矛盾焦點入手。現實中，人們最感缺乏的、不正常的、抱怨或議論最多的問題往往是最需要解決問題，探討這樣的問題有時可以找到最具意義的題目。
(二)選題的篩選與定位
學生在用心發掘問題之后，就要對問題進行認真篩選和定位。此過程大致分三步走：提出自己的見解查閱相關文獻資料、廣泛調研依據自己的興趣和實力酌定題目。
第一步：提出自己的見解。
學生發掘出選題后不要馬上急著去找資料，而是要趁熱打鐵，把發掘選題時自己的想法、見解、思路記下來，以備以后作
參考。如果一開始就忙于查資料，那么很容易受別人想法的影響，進而框定自己的思維，難以創新。
第二步：查閱相關文獻資料、廣泛調研。
學生在對選題有了自己的思路后，再充分利用網絡、圖書館等查閱相關的文獻資料，了解動態，撰寫調研提綱，再深入實地廣泛調研。在這個步驟里，學生需要解決三個問題：1.了解當前學術動態，總結國內外研究成果，避免選題陳舊、成果重復； 2.檢驗選題是否具有創新點。3.判斷選題的價值。選定的題目是否具有學術價值或社會價值，是學生在選題篩選階段必須判斷和界定的。
第三步：依據自身的興趣和實力確定題目。
興趣是最好的科研動力，學生在進行了前面兩步的篩選后仍然對選題充滿興趣則加大了確定選題的步伐。最后就是評估自身的實力和條件，篩選與自己實力、條件適宜的選題。
二、 師生與選題的雙向選擇模式
當前高校大多采用學生單方向的選題模式，即教師列出題目，經教研室或論文考評專家審核后公布出來，由學生選擇。個別選不好的，由系(院)行政安排。這種模式忽視了學生對選題所做出的努力，挫傷了他們的積極性，而師生與選題的雙向選擇模式，則在充分調動學生主觀能動性的基礎上，發揮教師的引導作用，最后實現師生雙方指導與被指導的最大協調。具體操作方法是：
首先，在大三的第二學期，面向大三學生和全體教師開展論文征題比賽，以針對性(現實需要)、前沿性(問題新)、創新性(觀點新)、應用性(可操作)、綜合性(跨學科)為指標和導向，每個指標20分，有額外亮點的需陳述理由。系(院)分專業成立專門的評定小組，小組成員必須至少包括系主任、副主任、教研室主任、本專業專家(最好有一至二名外請專家)。然后，將獲獎的學生選題公布，由教師依據自己的熟悉領域、興趣選定想要指導的學生。同時，將獲獎的教師選題公布，由學生依據自己的了解程度、興趣選定想要被指導的教師。最后，根據實際情況做相應的調整，完成整個選擇過程。
三、 論文指導環節的質量要求與互動模式設計
就當前高校的招生情況來說，一名專業教師指導6-12名學生寫作學位論文的現狀短時間內難以改變，為此，我們在實踐探索中，著力建構了“自動自發設計與實現高質量學位論文”的運作模式，分三個階段實施。
第一階段：醞釀準備期。
這一階段的持續時間比較長，從學生入校到正式寫學位論文之前都可以定為醞釀準備期。在這期間，教師的主要任務就是通過指導學生寫作社會調查報告、學年論文、科技競賽中的科研論文和見習報告等，培養學生的科研素養、創新意識和寫作能力，為以后寫作學位論文打基礎；而學生的主要任務則是在認真完成上述任務的同時，全面提高對學位論文寫作重要性的認識，樹立自動自發設計和完成學位論文的思想，摸索和鍛煉必要的技能，如選題發掘、資料搜集、文獻搜索、調查研究、創新思維等能力。學生必須認識到，學位論文不僅僅是學校本科教學整體中非常重要的一部分，還是學生在校期間全面學習和提高能力的有效方式，通過寫作學位論文可以在畢業前夕全面梳理大學之所學，加強自己的觀察分析能力、辨證思維能力和邏輯思維能力、創新實踐能力，提高自己的寫作水平，增強進入社會的信心和勇氣。
第二階段：正式寫作期。
學生完成學位論文的階段任務時間大致安排如下：從匯集資料目錄、撰寫讀書筆記、擬寫研究動態到寫作提綱及修改、任務書，第七學期末完成；開題報告，第八學期第一周完成；論文草稿及修改、英文摘要、答辯第八學期第十三周前完成。系(院)首先要統一設計好學生學位論文逐階段任務完成登記與成績參評卡，由指導教師掌握，每一階段任務，學生都要主動請指導教師檢查完成情況，匯報下一階段的計劃，在教師的指導下作相應的調整，并聽從學生組長所傳達的指導教師的指令，及時向指導教師匯報進展情況和參加集體研討。
第三階段：成果驗收期。
學位論文成績的評定存在一定的主觀性，以往教師在對學生學位論文成績最后評定時，由于種種原因常常給打人情分，這樣弊端很大，尤其影響下屆學生的寫作態度，給論文質量水平下滑留下隱患。對此，我們建議學位論文成績評定采取“三分比例匯總制”，即論文總成績=學生自評分(占10%)＋ 指導教師評分(占20%)＋ 專家組評分(占35%)＋ 答辯分(占35%)，在專家組評分和答辯階段將學生和指導教師姓名密封。
參考文獻：
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一、緒論
應用型普通本科院校培養目標定位是培養專業基礎扎實、知識結構合理、創新實踐能力較強、潛心服務基層的高素質應用型人才，高素質的會計類專業人才則需要應用型普通本科院校的高端培養。在課程知識傳授過程中，注重采用探索促進學生發展的多種評價方式，考試評價的作用是有組織地提供調節教學活動所需要的信息的過程。分析會計類專業學生在微觀經濟學課程中實施動態評價考試的效果，是實踐性強的課程講授急需教學改革的創新方式，能滿足專業的實習實訓與教學研究能力培養的需求。同時近五年，我校先后組織人員到上海立信會計金融學院等十余家省內外高校、深圳中聯房地產評估有限公司等十余家大型公司進行專業考察學習和走訪調查，邀請邵陽市財政局、審計局、稅務局以及部分大中型企業、會計師事務所召開兩次考試評價方案專家座談會，針對會計類專業學生的特點提出了優化動態考試評價方式的改進途徑，達到會計類專業人才培養目標的基本要求。微觀經濟學是會計類專業的學科基礎課，包含了政治經濟學、會計學、西方經濟學和高等數學等各方面的基礎知識。應用型普通本科院校微觀經濟學課程的教學評價仍主要采用考勤10%、作業10%、課堂提問10%、期末成績70%，實質上是將期末卷面總分作為學生學習該門課程的總評分情況，評分結果過于靜態和片面。然而，微觀經濟學課程是運用相應的經濟學理論知識解釋當前的政治社會文化現象的應用性極強的課程，若仍采取過往的靜態評價方式，將使得教學效果大打折扣。
二、理論基礎和研究現狀
動態評價過程中，教師通過與學生上課，了解學生的動態認知過程和隨時的認知變化，進行適當干預和互動，推動學生進步。Lantolf＆Poehner認為，動態評價模式可分為干預式模式和互動式模式(2004)。動態評價在心理學、中小學教育、高等外語教育等領域研究碩果累累，彭湃，周蘭蘭(2016)發現學生反饋和自我評價是研究最多的主題，其次是評價方法以及教育測量等主題，而且更多聚焦于微觀教學過程中。在經濟管理類教學評價大多集中在實驗教學中。張夏(2016)通過學生評價、教師評價和同行評價達到經管類實驗教學互動、師生互動的目的，而對于微觀會計類理論課程教學研究并不多。有鑒于此，本研究嘗試建構微觀經濟學課程動態評價模式，對該課程過程性動態評價設計方案、設計方式進行探討和應用。
三、微觀經濟學課程教學評價模式建構
本經濟學博士論文針對應用型普通本科院校會計類學生的特點，在微觀經濟學課程教學中，以動態評價為理論指導，通過建立“課程學習檔案袋”，運用按照預先準備的案例教學設計的干預式模式，同時課程設計和答辯的互動式模式，教師評價學生，學生互評、學生自評和教師的三位評價的全方位評價，建構微觀經濟學課程動態評價模式，以提高課程教學效果。
(一)建立課程學習檔案
課程學習檔案記錄的是學生的基本信息和該課程的每次課的學習情況，包括課前學習、課堂學習、課后評價，以及這門課的課程評價、自我反思。另外一方面，也記錄著老師對學生的學習情況的干預和課程反思等。
(二)干預式模式———案例教學設計
干預式教學模式可運用案例教學的方式進行。一般操作程序是:“教師課前選編典型案例→學生自主解讀案例→師生就案例進行課堂討論→教師總結理論提升→學生交流推廣”的思路展開研究。在案例教學中，教師以學生為主體設計案例，教學全過程師生應該是全程參與的。案例教學的優點是一箭雙雕的，不僅滿足了教學大綱和教學內容，而且提升了學生的各方面的應用能力。但是案例教學中的“案例”是需要根據學生的自身理解能力和課堂大綱共同決定的，需要將這三個因素有效的融合在一起，才能發揮教學案例置于為教學目的服務作用，若應用不當，案例教學就會像“雞肋”，棄之可惜，食之無味。
(三)互動式模式———課程設計和答辯
互動式動態評價模式強調學習是教師、學生和學習任務三者之間不斷相互影響的過程;教師根據教學大綱和內容有意圖的安排和設計相關知識點，適度放開教學范圍，喚起學習者的求真意識和追求知識的想法，教師在學生自主學習的情況下進行多方面的評價和指導，最終實現學生學習潛能的評價，使學生在獲得專業知識的基礎上，獲得專業能力，擁有人文、科學和專業素質。
(四)全方位評價
(1)教師評價學生。微觀經濟學課程動態評價過程中運用干預式模式時，每章節的主要知識點，教師在網絡社交平臺通過在線測試的形式或在上課的時候通過課堂測試和課后作業的方式，了解該課程的運用情況和學習效果。運用互動式模式評價時候，適度給學生設置積分獎勵，鍛煉學生的各方面的應用能力。(2)學生互評。微觀經濟學課程動態評價過程中運用互動式教學模式，將一個班分成若干3人左右的小組，小組之間的合作與互相學習是以學習任務為主題開展的。以PPT或WORD的方式向教師和其他同學進行答辯。在這些課前討論和課堂答辯的過程中，學生不再僅僅是學生，更是合作伙伴。學生在伙伴式互動學習中內化知識結構的同時可以進行打分。學生合作撰寫課程論文或PPT答辯是打分的主要依據，學生在與其同學交流的過程中，可以注重各類專業知識的積累、專注相關知識，同時培養自己團隊合作的精神。(3)學生自評。從學生的角度結合制度建設、學習內容及課程收獲等多個因素進行調查問卷，設計評價教學效果的指標，培養學生反思學習的能力和自學的意識。學生自評過高或過低都將引起師生的重視。(4)教師的三位評價。在嚴格執行學校教學質量監控的各種規章制度基礎上，學校堅持“評教”、“評學”與“評管”“三位一體”的工作方針，建立本科教學質量保障體系。在學校領導和督導聽課查課的同時，學院領導聽課、教師同行評教、學生網上評教已經實現了常態化，學校每年公布評教結果，加強課程主講教師的被評價效果。
四、微觀經濟學課程教學評價模式應用
(一)每個學生建立課程學習檔案
作者選取了本校會計學院17級會計1班和會計2班共計99人，運用了動態評價法作為動態評估的推行對象。17級會計3班和4班作為參照組，仍采取過往的考試評價方法。本校教師讓實驗班學生登記好課程學習檔案的基礎資料，并讓學委統一匯總。在參照組仍讓傳統的教學方式進行，結果表明，建立了課程學習檔案組的班級學習效果更佳，師生互動效果更好。
(二)采用案例教學方式加強干預式模式
由于本校是武陵山片區的地方應用型本科高校，生源質量以及學校品牌效應較東部地區和省會城市高校較低，學生理解力不強，干預式模式的應用要注重不要設置的太復雜深奧，因此，在講授第三章邊際效用遞減規律的概念和應用這一節時，課前選取了與學生日常生活相互融通的“請客吃飯”案例教學，讓干預式評價更接“地氣”，學生更容易理解基本概念和基本原理，教師要求學生對該案例進行衍生和拓展，上課時該小節的內容是由一名學生講授，5名學生代表進行點評，使得學生明白了效用的不同計量方式和方法，若講課學生講的不夠好，則要求其他的學生進行補充和解釋。最后，教師對學生自己講授的內容和方式進行打分，明確學生的不足和優點，并將學生自評的部分計入到個人課程學習檔案。
(三)采用課程設計和答辯加強互動式模式
微觀經濟學課程教師根據不同的學習情境進行課程設計和答辯。在講授第二章供應和需求理論時，課前在社交平臺上組織學生明白該章節的知識結構圖，因為該章節比較特殊，屬于學生過往已經學過的內容和知識，因此，在具體問題的探討和理解時，就會鼓勵每個學生積極參與討論。在講授第九章市場失靈的時候，該章節的內容從未講過的陌生章節，有些學生由于理解力較差或個人原因對基本概念和基本理論不太明白，因此就會針對性的先鼓勵成績優異的學生和表現一般的學生組成項目小組，在教師的指導下探索感興趣的微觀經濟學的專題，主動查閱資料和搜索信息撰寫課程論文和進行答辯。答辯的時候，每個人就自己各自所作的工作和內容進行闡述，教師將根據答辯內容計入到個人課程學習檔案。微觀經濟學課程的教學評價評分準則現在調整為考勤10%、作業10%、課堂提問10%、課程設計40%，期末考試30%。
(四)扎實推進全過程評價，教學評價全覆蓋
在學校質量監控處的統一領導下，學校建立學校督導、二級學院督導、教研室三級教學督查制度。會計學院建立了由教學副院長牽頭、各專業教研室主任、實驗室主任、教務秘書、學管秘書、教師代表組成的教學質量保障工作小組，對教學中的質量問題進行分析研究，保證制度的順利執行。會計學院對教案、教學文件、課程PPT、學生課程檔案進行檢查。在學校領導和督導聽課查課的同時，會計學院領導聽課、教師同行評教、學生網上評教，作者講授的微觀經濟學公布評教結果時，評教等級達到優秀，學生對動態評價方式反應較好。
【經濟學博士論文參考文獻】
［1］彭湃，周蘭蘭．高等教育教學評價研究的進展與熱點追蹤———對AEHE期刊2011-2015年發文的分析［J］．高等教育研究，2016(8):60-69．
論文關鍵詞：關于高校內部審計工作“關口前移”的幾點思考
國家審計署審計長劉家義在2008年“推進內部審計轉型與發展研討會”上指出，現代內部審計是部門、單位企事業組織的“免疫系統”，是內部控制體系的重要組成部分，滲透到內部管理的各個方面，必須以“強管理、防風險、促發展”為己任財務論文，積極探索以“事前審計為基礎、事中審計為重點、事后審計為保障”的審計方式，要責無旁貸地承擔起推動內部控制建設、強化風險管理的重要職責。這給內部審計的發展趨勢定下了基調。高校審計部門作為現代內部審計的重要組成部分，擔負著高校依法行政、依法監督的重要職責。目前，各高校審計部門所從事的業務工作大都是“事后審計”、“秋后算賬”，沒有體現出審計監督所應有的作用論文參考文獻格式。高校內審工作需要切實轉變傳統的審計觀念，改變以往“要我審”的模式，將審計工作“關口前移”，樹立“防范勝于糾正”的理念，提升高校內審工作的前瞻性，提出多角度全方位的建設性意見，為決策層提供更有力的支持財務論文，為學校發展提供更優質的監督和服務。
一、高校內部審計工作“關口前移”的內涵體系
內部審計工作“關口前移”是新時期黨風廉政建設“更加注重預防”要求在審計工作的具體運用，是把事后審計變為事前、事中審計，發揮審計“免疫系統”功能的必然要求。那么如何理解高校內部審計“關口前移”內涵，本文認為可以結合科學有效的方法加以剖析。
（一）從系統論角度豐富高校內部審計工作“關口前移”內涵。
一個系統是由各個相互作用相互影響的個體集合形成的整體。高校內部審計工作“關口前移”是一項具有復雜性、前瞻性的系統工程。其一、從系統所處的環境出發，一個動態的系統必定與它所處的系統環境有著結構性的聯系。劉家義審計長2008年3月提出發揮審計“免疫系統”功能的觀點之后，全面審計系統積極響應，許多審計創新理念雨后春筍般出現，在這種審計轉型大趨勢環境下，高校內部審計工作“關口前移”是踐行審計“免疫系統”理念，推動審計工作轉型必要途徑論文參考文獻格式。其二、從系統的整體性出發，審計人員必須從審計項目的各個側面對高校內部審計工作“關口前移”進行系統化動態化研究分析財務論文，包括：審計的戰略目標、影響審計項目的內外部關系、被審計部門內控制度的相互作用等。
（二）從控制論角度強化高校內部審計工作“關口前移”監督。
控制論是信息交換過程中原因與結果不斷相互作用以完成共同目標的過程控制，一個完整的控制系統必須包括三個要素：導向器、檢測器以及矯正器。高校內部審計工作“關口前移”相當于導向器和檢測器，側重于事前、事中控制，發揮著審計“免疫系統”的預防功能和揭示功能。在高校內部審計過程中，當控制主體（審計人員）將獲取的控制信息（審計證據）傳達給被控制對象（被審計項目或被審計部門）時，其實也就是起到了一個行為修正的作用，即相當于控制系統中的矯正器，同時也發揮著審計“免疫系統”的抵御功能。
（三）從信息論角度暢通高校內部審計工作“關口前移”渠道。
為了全面清晰認識高校教育系統經濟收支、專項資金管理、教育資產安全完整等情況，必須加大高校內部審計信息化建設，在改進審計手段和提升審計效能的基礎上，暢通高校內部審計“關口前移”所必需的信息渠道財務論文，充分運用0A審計辦公系統和AO審計現場實施系統對財務數據和業務數據聯動審查，建立一套可操作性強的信息傳輸、信息獲取、信息篩選、信息處理、信息儲存的動態高校內審路徑。
二、當前高校內部審計“關口前移”的主要制約因素
審計“關口前移”是審計方式創新的結果和審計工作科學發展的延伸論文參考文獻格式。從工作實踐上看，高校內部審計“關口前移”取得了卓著的工作成效和良好的社會評價。但是，近年來，很多高校投入大量資金，建設速度明顯加快，新建項目、維修改造項目明顯增多，物資設備采購規模不斷擴大等等，現有的審計理念、審計獨立性、審計方法、審計手段以及審計范圍已經無法完全適應高校快速發展對內部審計工作的要求，具體表現以下幾個方面：
（一）審計“關口前移”的認識不足
高校內審人員樹立“關口前移”審計意識淡薄，僅僅著眼于問題的解決辦法財務論文，沒有立足于促進機制建設，通過與其他部門協作共同管理學校。并且高校內審工作側重于行政監督，“事后糾弊”或“事后問責”，沒有真正擔負起為高校健康穩定發展“保駕護航”的職責。目前，高校內部控制機制的不完善和高校治理權力過分集中，客觀上阻礙了高校內審工作“關口前移”的運用。在實際工作中，主要表現是：審計立項主觀性較強，審計風險管理及質量控制不力，業務工作流程存在一定隨意性，缺乏各個環節規范的文本等等。
（二）內部審計范圍比較狹窄
由于我國內部審計工作起步較晚，發展較慢財務論文，高校內部審計工作內容大都停留在財務收支審計、基建（修繕）工程審計和領導干部經濟責任審計等方面，內部控制審計、管理審計、專項資金審計、效益審計基本上沒有開展，影響了我國高校內部審計職能的有效發展。
（三）內部審計工作手段落后
隨著知識經濟的來臨，經濟活動記錄已面向電子化、數字化和無紙化的方向發展，會計技術為了跟隨市場經濟的知識化、信息化的步伐，很多企事業單位已經實現了會計電算化。然而，在會計電算化信息開發時代，我國的審計電算化卻相對滯后，許多審計人員還停留在紙質賬本審計階段，對計算機審計技術掌握不夠論文參考文獻格式。我國高校內部審計技術手段相對落后尤為突出。
（四）內部審計人員質量不足
隨著高校信息化快速發展，信息資源快速建設和不斷引進財務論文，許多高校已經實現了校園網絡一體化和，那么這就需要相配套的先進科學管理技術方法和高素質信息化管理人才。但從目前看，有很多高校內部審計人員不能從傳統的審計手段中解放出來，信息技術知識缺乏、跟不上高校信息化建設對人才的需求。
三、高校內部審計工作“關口前移”的基本思路和具體做法
高校實行內部審計“關口前移”，就是要實現四個轉變：在指導思想和工作定位上，實現由注重結果到注重過程、由注重監督到注重監督與服務并重的轉變；在審計內容上，實現由單純財務領域的差錯防弊到注重改善經營管理的轉變；在審計方式上，由單純基建（修繕）工程結算審計到全過程跟蹤審計、由領導干部離任審計到任前或任中審計的轉變；在審計手段上，實現由手工操作向計算機審計、網絡實時審計的轉變。
（一）加快審計理念轉變速度
在審計中，既注意對結果的審計，更注重對過程的審計財務論文，實現由注重治標向重在治本的轉變、由查錯糾弊向風險型審計轉變；以加強控制、防范風險為目標，重點關注內部控制能力及其有效性的審計和評價，查找內部控制、風險管理的薄弱環節，更好地發揮內部審計在促進高校內部管理中的建設性作用。
（二）拓寬內部審計覆蓋領域
除了開展基建（修繕）工程審計、財務收支和預決算審計，以及領導干部經濟責任審計外，每年可以按照計劃有針對性地開展內部控制審計、專項資金審計和效益審計。同時，要按照“全面審計，突出重點”的原則，將高校經濟活動全部納入審計范圍，特別要注意從未審計或長期未審計的單位，做到不留死角。
（三）實施審計方式創新工作
由事后審計為主向事前、事中、事后審計并重轉變財務論文，建立以“事前審計為基礎、事中審計為重點、事后審計為保障”的審計方式，實現對審計項目的動態管理和監督，有利于進一步發揮審計監督在防范和控制風險中的積極作用論文參考文獻格式。比如，基建（修繕）工程領域推行全過程跟蹤審計，實現工程項目全程審計與建設工程同步，對工程建設的立項、決策、設計、招投標、施工監理、竣工結算等全過程經濟活動和財務收支的真實性、合法性和效益性進行全過程跟蹤審計服務和監督；針對領導干部任期經濟責任審計，建立起“以任前、任中審計為主，兼顧離任審計”的審計模式，堅持有離必有審，先審后離，先審后任財務論文，把審計評價作為任免干部的重要參考依據。
（四）加強審計手段創新能力
在審計手段上，廣泛運用現代審計技術，多形式、全方位地發揮監督和服務作用。第一，實現由傳統手工操作向信息化、科學化的審計手段轉變，構建起集聯網審計、實時審計、在線審計為一體的現代化審計平臺，實現對重點項目資金實時的、動態的監控，全面提高審計工作質量和效率。第二，探索建立“兩書、兩報告”制度（“兩書”即《管理建議書》和《審計建議書》，“兩報告”即《審計專項調查報告》和《審計工作報告（年度或半年度）》），充分發揮其在促進管理、服務領導決策方面的作用。第三，充分發揮審計專項調查作用財務論文，針對熱點、重點問題積極開展審計調查，如開展教育收費專項審計調查、“小金庫”清理、工程領域專項治理等工作，摸清家底，化解矛盾。
（五）加強內部審計隊伍建設
一、關于答辯論文的學術評價要求
申報高級經濟師者自己在所報論文中指定某篇為答辯論文。答辯專家組據此文出答辯題并考核學術水平。該項賦分最高，按三個方面:
①選題準確，成果在國內外居領先地位，影響較大。賦分范圍30一40分。
②選題正確，成果在國內外居中等水平，影響一般。賦分范圍10一30分。
③選題較差，研究價值不大。賦分范圍1一10分。
經濟論文的選題標準正確是確定答辯者對于經濟科學某一問題研究的范圍和方向。由于這是進行經濟科學研究，撰寫經濟論文的起點，而任何一項經濟科學的研究都是從選題開始，所以這個問題極其重要，賦分值范圍最高。
這是因為:其一，選題決定著經濟論文的價值。只有選題精(準)確，即有對研究意義的課題，論文才有重要意義。其二，選題關系到經濟論文的成敗。雖然選擇價值高，但內容與難度與自己的條件、能力不相適合的課題，那么也難以成功。唯有選題的內容、大小以及難易程度都較適合本人的業務與水平特點，論文成功的希望才大。正因為如此，有人說選擇了一個好的論文題目，論文就成功了一半。其三，選題為自己學術研究確立了目標。作為高級經濟師應當將自己的經濟管理業務中最感興趣的部分上升到經濟科學研究高度，并從提出問題到解決問題整個合理的邏輯過程體現自己知與識的水平和學術能力。其四，選題代表著本人的學術態度。作為高級經濟師的論文必須有嚴謹的科學態度，立足個人實踐和深入調查來研究，結合發展經濟的歷史使命來選擇論文題目。這樣才能使論文選題達到較高水平，有一定的研究價值。
怎樣才算有較高水平和研究價值呢?選題在上述四點的基礎上，立足本人經濟工作實際查閱相關文獻資料，了解相關經濟學科歷史與研究、發展現一22一狀、動態。這樣便知道自己的研究論文當前達到什么程度，還有哪些問題尚待解決。這樣的論文體現了在學術研究方向上的探索性與先進性，而不是盲目性、重復性，甚至是抄襲他人之作。為此，要做到:一是盡量選擇與本人經濟工作相關而急待解決的課題。這些間題力求貼近現實經濟，或是有關經濟方面的新問題，并有重要現實意義。作者應以較強烈的社會責任和事實上的理論高度，對這些嘔待解決的課題提出獨到見解，不怕標新立異，具有理論勇氣，目的在于推動經濟發展和改革開放。二是選擇新發現、新創造的課題。參加答辯的同志一般都從事經濟工作多年，提交出的論文應是代表自己在經濟_〔作研究中的發現，新創造、新思路的杰作。探索經濟問題是經濟工作者的使命，也是高級經濟師應具備的素質和條件之一。可以說每一位用心者在長期的經濟工作中都會有思考和發現。不敢稱發現和創造的人往往是自卑和悲觀的。你既然申報高級經濟師，就應以高亢的理論勇氣闡述自己的新觀點。三是對空白的填補。由于科學發展、社會的進步，特別是改革開放對于經濟機制的重建，出現了許多前所未有的新問題、新情況，從而造成理論與學術暫時的空白與缺項。高級經濟師敢于直面這些空白的填補，不僅是對自己經濟工作的推動和提高，而且由于間題的新穎也容易引起經濟界和學術界的關注。四是對于通說的糾正。即對于通行的看法和傳統的作法以及某些經濟研究成果的針對性糾正。通過新的研究和實踐對于某些通說錯誤觀點、偏頗結論的糾正，使人們得到正確的認識，無疑顯示了學術的高水平，且能正確地指導經濟_E作。五是對于前說的補充。這是以新的實踐和研究成果，對于前人研究成果與結論予以補充、豐富和完善。綜上五點所述，經濟學的論文在多數情況下總是先提出某些假說，經過實踐與研究的驗證，使其成立。各種選題唯在創新理論勇氣中，才可產生有較高學術水平的經濟論文，這不僅僅是對于高級經濟師本人水平的提高和開拓，而且對于經濟科學一系列學術問題的研究乃至突破會具有相當的重要意義。
二、關于綜合分析問題能力
對于高級經濟師答辯中綜合分析問題能力的考核，是答辯中的重要部分。主要從三方面考核計分。
①抓住間題實質，分析透徹，建議新穎合理。賦分范圍20一30分。
②觸及問題實質，分析正確，建議合理。賦分范圍10一20分。
③沒有抓住問題實質，分析一般，建議可用性不大。賦分范圍1一10分。
對于高級經濟師來說，作為經濟工作的軟專家，理所應當具備較強的綜合分析問題能力。就從事領導工作者來說，這種能力應體現在:領導觀念科學化;組織行為科學化;領導方法與領導程序的科學化。由以上這些方面所形成的素質通過答辯展示出本人的思想和分析問題的能力，從而考察其領導的群體組織和領導活動產生的效果。能否抓住問題實質是領導素質的重要方面。
作為高級經濟師，應當通過答辯抓住問題的實質，展示出自己的知識結構。一是反映本人的基礎知識。這包括較豐富的社會科學和一定的自然科學的基礎知識。在交叉學科方面還應當了解有關行為科學、公關學、領導學等知識。二是反映本人的專業知識。包括專業基礎知識和專業技術知識。首先應掌握較寬的專業基礎理論，熟悉經濟管理方面與自己業務有關的基礎理論學科知識。其次，要能掌握并應用系統的現代管理與管理科學方面的知識，如市場營銷、經濟信息、經濟預測、經濟決策、企業管理、科學技術管理、經濟管理、技術經濟、數量經濟、經濟分析等方面的知識。有的還應有較豐富的涉外經濟知識。
答辯中將通過對于綜合分析問題能力的考核反映其知識結構。唯有豐富的知識結構作基礎，運用科學的分析方法.才能分析透徹，并提出新穎合理的建議。
