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第1篇

履職待遇和業(yè)務(wù)支出自查報(bào)告

集團(tuán)公司：

按照省國(guó)資委《關(guān)于對(duì)出資企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇業(yè)務(wù)支出情況自查工作的通知》要求，近日我公司開展了2017年企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇和業(yè)務(wù)支出情況的自查工作，自查過程中，結(jié)合國(guó)資委《通知》要求對(duì)各方面內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行梳理，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、主要內(nèi)容

(一)年度預(yù)算及執(zhí)行情況

2017年年初，結(jié)合公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際情況，編制預(yù)算，并將企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇和業(yè)務(wù)支出均納入年度預(yù)算管理，明確預(yù)算編制、審核、調(diào)整、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)及執(zhí)行等規(guī)定和程序。年初預(yù)算車輛使用費(fèi)為***萬元，業(yè)務(wù)招待費(fèi)***萬元，差旅費(fèi)***萬元，截止2017年*月，長(zhǎng)城公司共發(fā)生車輛使用費(fèi)**.*萬元，業(yè)務(wù)招待費(fèi)**.*萬元，差旅費(fèi)**.*萬元，沒有超預(yù)算或者無預(yù)算安排支出、虛列支出、轉(zhuǎn)移或者套取預(yù)算資金等問題，沒有違反規(guī)定擅自設(shè)立項(xiàng)目、超標(biāo)準(zhǔn)超范圍發(fā)放津貼補(bǔ)貼等問題。

(二)公務(wù)用車

2017年*月起，長(zhǎng)城公司負(fù)責(zé)人不配備公務(wù)用車，不存在超標(biāo)準(zhǔn)配備的情況。2017年公司自有車輛兩臺(tái)，租用車輛一臺(tái)，均為辦公用車。同時(shí)，公務(wù)用車使用情況及維修保養(yǎng)均有詳細(xì)記錄，不存在公車私用的問題。

2016年長(zhǎng)城公司負(fù)責(zé)人交通補(bǔ)貼實(shí)際發(fā)生**.*萬元(經(jīng)公司批準(zhǔn)在中新食品區(qū)合資公司列支)，16年長(zhǎng)城公司主要負(fù)責(zé)人員主要負(fù)責(zé)人即總經(jīng)理薪酬及補(bǔ)貼由集團(tuán)列支，公司負(fù)責(zé)人即副總經(jīng)理交通補(bǔ)貼預(yù)算金額**.*萬元(中新食品區(qū)合資公司列支)，預(yù)計(jì)實(shí)際發(fā)生**.*萬元。

(三)辦公用房

公司主要領(lǐng)導(dǎo)的辦公用房建筑面積為40平米以內(nèi)，副職領(lǐng)導(dǎo)的辦公用房建筑面積為32平米以內(nèi)，均未超過辦公用房標(biāo)準(zhǔn)。

(四)培訓(xùn)

2016年長(zhǎng)城公司負(fù)責(zé)人實(shí)際發(fā)生培訓(xùn)費(fèi)用**.*萬元，2017年該項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算數(shù)為1萬元，尚未發(fā)生。公司負(fù)責(zé)人未參加在職教育和其他培訓(xùn)，不存在負(fù)責(zé)人參加各種學(xué)歷教育以及為取得學(xué)位而參加的在職教育報(bào)銷費(fèi)用的情況。沒有超范圍列支培訓(xùn)費(fèi)，沒有虛報(bào)和未按規(guī)定程序報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)等問題。

(五)業(yè)務(wù)招待

公司業(yè)務(wù)招待費(fèi)一直堅(jiān)持節(jié)儉的原則使用，招待標(biāo)準(zhǔn)、陪同人員數(shù)量等嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，沒有超過公司的招待標(biāo)準(zhǔn)，不存在奢侈浪費(fèi)、大吃大喝的情況。沒有存在轉(zhuǎn)嫁企業(yè)負(fù)責(zé)人招待費(fèi)

用的情況，也不存在報(bào)銷因私招待費(fèi)用、個(gè)人消費(fèi)等費(fèi)用的情況。

(六)國(guó)內(nèi)差旅和因公臨時(shí)出國(guó)

2016年公司負(fù)責(zé)人國(guó)內(nèi)差旅費(fèi)實(shí)際發(fā)生**.*萬元，2017年該項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算數(shù)為3萬元，截止2017年*月末實(shí)際發(fā)生**.*萬元。國(guó)內(nèi)差旅嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的出差費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行乘坐交通工具的類型和等級(jí)，以及住宿、就餐標(biāo)準(zhǔn)。公司負(fù)責(zé)人因公出差時(shí)，如火車出行一般是二等座，飛機(jī)出行為經(jīng)濟(jì)艙，不存在超規(guī)格乘坐交通工具的情況。沒有因公出國(guó)事項(xiàng)發(fā)生，此項(xiàng)費(fèi)用不存在。

(七)通信

長(zhǎng)城公司主要負(fù)責(zé)人通信補(bǔ)貼尚未在長(zhǎng)城公司列支。公司副總經(jīng)理通信補(bǔ)貼為**元/月，2017年預(yù)算數(shù)為**.*萬元，截止*月末已發(fā)生**.*萬元。該項(xiàng)費(fèi)用嚴(yán)格按集團(tuán)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行通，并且納入公司財(cái)務(wù)預(yù)算，沒有超標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼及通信費(fèi)用報(bào)銷情況。

二、存在的問題及整改措施

公司負(fù)責(zé)人履職待遇及業(yè)務(wù)支出情況嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不存在超標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，但存在著相關(guān)規(guī)章制度建立滯后的現(xiàn)象。下一步將完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度建設(shè)及約束。在實(shí)際工作中，嚴(yán)控各項(xiàng)指標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行年度預(yù)算，進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)負(fù)責(zé)人的主體責(zé)任，促進(jìn)了負(fù)責(zé)人廉潔從業(yè)、履職盡責(zé)。爭(zhēng)取達(dá)到堅(jiān)持厲行節(jié)約的同時(shí),合理確定企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇、業(yè)務(wù)支出的標(biāo)準(zhǔn)和行為,實(shí)現(xiàn)促進(jìn)企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展和市場(chǎng)開拓的目的。

履職待遇和業(yè)務(wù)支出自查報(bào)告

本人在信貸業(yè)務(wù)中主動(dòng)把握好角色、明確職責(zé)和定位。遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)及制度規(guī)定，組織好支行的經(jīng)營(yíng)管理、風(fēng)險(xiǎn)管控及隊(duì)伍建設(shè)等工作，確保完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，未發(fā)生任何信貸風(fēng)險(xiǎn)案件。在組織經(jīng)營(yíng)和管理中，提高執(zhí)行力，抓好風(fēng)險(xiǎn)防控。

銀行已成立四年，要進(jìn)一步拓展業(yè)務(wù)知識(shí)的廣度和深度，既要熟悉銀行開辦的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、操作流程、崗位設(shè)置及風(fēng)險(xiǎn)防控措施，也要對(duì)其他商業(yè)銀行的性質(zhì)、一般業(yè)務(wù)及操作流程進(jìn)行廣泛了解。此外，還要了解國(guó)家對(duì)金融行業(yè)的法律、法規(guī)、政策及監(jiān)管部門對(duì)商業(yè)銀行的要求，只有全面、到位、深度熟悉銀行知識(shí)，才能正確、有效地開展好各項(xiàng)工作。其次，盡職盡責(zé)。本人以身作則、率先垂范、廉政勤政，保持敬業(yè)精神和工作激情。領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，定期召開工作通報(bào)會(huì)或經(jīng)營(yíng)分析會(huì)，不折不扣地落實(shí)上級(jí)的工作部署。熟悉當(dāng)?shù)氐慕鹑谑袌?chǎng)環(huán)境和客戶需求，帶領(lǐng)員工因地制宜、創(chuàng)造性地發(fā)展業(yè)務(wù)。深入一線，及時(shí)掌握員工的思想動(dòng)態(tài)和制度執(zhí)行情況，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員、關(guān)鍵崗位的教育、管理和考核。高度重視信貸資金安全，確保不發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)案件，嚴(yán)肅紀(jì)律，保證各項(xiàng)業(yè)務(wù)合法、合理、合規(guī)。

本人在日常工作中能最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性，不斷增強(qiáng)員工的忠誠(chéng)度、凝聚力。知人善任，善于發(fā)現(xiàn)和使用人才，根據(jù)員工特點(diǎn)安排到合適的工作崗位。樹立了良好的風(fēng)氣，敢于批評(píng)，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時(shí)制止。要認(rèn)真執(zhí)行等相關(guān)制度，按程序辦事，做到公開、公平、公正。要尊重、信任員工，關(guān)心員工生活，不斷密切干群關(guān)系，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)和諧氛圍。

本人在工作中不斷強(qiáng)化各級(jí)業(yè)務(wù)人員素質(zhì)、管理水平、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范能力。同時(shí)，高度重視由于市場(chǎng)不穩(wěn)定而導(dǎo)致的信貸風(fēng)險(xiǎn)，以優(yōu)良作風(fēng)營(yíng)造“風(fēng)清氣正”良好氛圍，確保一方平安。

履職待遇和業(yè)務(wù)支出自查報(bào)告

根據(jù)教育局關(guān)于開展“履行崗位職責(zé)

規(guī)范從政行為”主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，我校在第一階段學(xué)習(xí)動(dòng)員的基礎(chǔ)上，對(duì)照崗位職責(zé)，認(rèn)真開展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問題。現(xiàn)將自查工作情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保組織工作和管理工作取得成效。

為了認(rèn)真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)照“五個(gè)方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實(shí)責(zé)任，采取自上而下的方式，先從領(lǐng)導(dǎo)班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級(jí)組織進(jìn)行。按照權(quán)責(zé)對(duì)等的原則，逐項(xiàng)逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠(chéng)采納意見和建議。

1、行政班子說職責(zé)

學(xué)校行政班子成員重點(diǎn)自查做的不足的方面并提出整改措施。隨后，討論明確各自的崗位職責(zé)，并對(duì)職責(zé)范圍進(jìn)行了局部調(diào)整。會(huì)上，大家還一致認(rèn)為，作為組織者、管理者，必須從傳統(tǒng)辦學(xué)觀念中解放出來，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高自身的管理能力和科研能力。

2、班主任說職責(zé)

班主任首先分年級(jí)組，集中圍繞“帶好一個(gè)班，教好每一個(gè)學(xué)生，聯(lián)系好每一個(gè)家庭”來談體會(huì)，談師德，談職責(zé)。大家普遍認(rèn)為，班主任職責(zé)在于調(diào)查研究學(xué)生情況，了解學(xué)生的家庭情況，思想品德情況，學(xué)習(xí)情況，身體情況，以及個(gè)性心理特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)，做好家訪工作;組織管理班級(jí)集體，班主任要依據(jù)教育方針、教育任務(wù)和學(xué)生實(shí)際情況制定本班集體建設(shè)的目標(biāo)，建立班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，搞好班主任如下的日常組織管理工作;協(xié)調(diào)教育力量，溝通各種渠道，要負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，聯(lián)系本班家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的支持、配合，共同做好學(xué)生的教育工作;要訂好班主任計(jì)劃，檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，做好總結(jié)工作。會(huì)后要求每一位班主任撰寫自查自糾報(bào)告。

3、科任教師說職責(zé)

科任教師分備課組開展了履職情況匯報(bào)，開展批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，然后分科組圍繞“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)”來談體會(huì)，談師德，談職責(zé)。大家一致認(rèn)為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自查工作奠定牢固的思想基礎(chǔ)。

我校把加強(qiáng)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)貫穿始終，召開由年級(jí)組長(zhǎng)、教研組參加的會(huì)議，重溫教育局和學(xué)校下發(fā)的相關(guān)文件的精神，深入學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)及有關(guān)文件，多渠道收集并學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學(xué)、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準(zhǔn)備。

三、廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)教職工主動(dòng)參與，消除教職工疑慮。

我校采取多種形式的宣傳活動(dòng)，向教職工講清開展這項(xiàng)活動(dòng)的目的意義，是為了更好的為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)，講明我們改進(jìn)工作、把各種責(zé)任落到實(shí)處的誠(chéng)心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠(chéng)。

四、集中精力，梳理現(xiàn)有崗位職責(zé)、責(zé)任制度。

自查工作開展以后，我們?cè)诶^續(xù)完善現(xiàn)有崗位制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理現(xiàn)有的責(zé)任制度和崗位職責(zé)。梳理內(nèi)容包括：下達(dá)給各年級(jí)組的工作任務(wù)指標(biāo);各處制定的崗位職責(zé)、工作規(guī)范、廉政建設(shè)、師德師風(fēng)、績(jī)效考核、責(zé)任追究等一系列規(guī)章制度。

五、認(rèn)真查找差距，切實(shí)做到“五對(duì)照”。

我校結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)中群眾反映的意見和建議，對(duì)照已梳理的責(zé)任制度和崗位職責(zé)，切實(shí)做到“五對(duì)照”，深入查找工作中存在的各種問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要在權(quán)責(zé)設(shè)定、依法行政、服務(wù)態(tài)度、辦事效率等方面對(duì)照檢查;全體教師在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、敬業(yè)精神以及教育教學(xué)等方面對(duì)照檢查。通過自查，從而找準(zhǔn)找出我校在權(quán)責(zé)設(shè)定、依法履職、依法治教、工作規(guī)范、辦事效率、責(zé)任機(jī)制、服務(wù)質(zhì)量和教育教學(xué)、培訓(xùn)機(jī)制建立、師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。

六、廣泛征求意見，促進(jìn)自查工作取得成效。

為了讓自查取得更大成效，營(yíng)造工作作風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。我校采取征求家長(zhǎng)、教師、社會(huì)意見的方式，廣泛征求意見。*月*日下午，開展了“家校攜手，共創(chuàng)和諧”活動(dòng)。向家長(zhǎng)發(fā)放征求意見表，就依法辦學(xué)、校風(fēng)校紀(jì)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)校管理、教書育人、教學(xué)成績(jī)等方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿意率為**%。家長(zhǎng)一致認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新務(wù)實(shí)，能夠高質(zhì)量執(zhí)行各項(xiàng)工作任務(wù)，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校;教師隊(duì)伍敬業(yè)有活力，能夠高效益地落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)。這次活動(dòng)收到了良好的社會(huì)效果。

十一假后，學(xué)校召開了各年級(jí)組長(zhǎng)和部分教師座談會(huì)，就學(xué)校和

各部門學(xué)期工作計(jì)劃的落實(shí)情況、日常安排的各項(xiàng)工作的落實(shí)情況以及勤政廉政等方面征求他們的意見。一致認(rèn)為，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的政策法規(guī)，積極認(rèn)真完成上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，執(zhí)行效力高強(qiáng)，常做實(shí)事、大事，特色學(xué)校建設(shè)不斷出新。學(xué)校內(nèi)部政令暢通，辦事效率非常高，各項(xiàng)工作落實(shí)到位。今年教師節(jié)，校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分行政人員慰問受傷教師，組織教師到秀水公園。讓教師在工作之余，充分享受生活的美好。

七、抓好個(gè)人自查，反思工作效果。

第2篇

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大會(huì)議精神和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念，始終堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全文明校園”的目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)安全工作法律法規(guī)，深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)安全綜合治理先進(jìn)單位。

三、主要工作

（一）大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識(shí)。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動(dòng)。大隊(duì)部要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和行為能力，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識(shí)教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，熟悉報(bào)警、求助電話的使用，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。

在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分利用各種機(jī)會(huì)和條件，如勞技課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，積極開展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，訓(xùn)練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練。演練每學(xué)期不少于一次。突出消防專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化專業(yè)技能，年內(nèi)訓(xùn)練2次，時(shí)間6天。每個(gè)班級(jí)專門配備一本安全教育備課簿，各班開展的安全教育活動(dòng)，應(yīng)在備課簿上得到充分顯示，并作為教師完成年度任務(wù)和接受上級(jí)安全工作檢查考評(píng)的重要依據(jù)

為防止學(xué)生在暑期發(fā)生溺水死亡事故，學(xué)校在放假前集中開展安全常識(shí)教育外，開展家訪活動(dòng)，宣傳預(yù)防溺水常識(shí)，提醒家長(zhǎng)監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水造成溺水死亡。

（二）大力加強(qiáng)安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立一支專職或兼職的學(xué)校安全及綜治工作隊(duì)伍，動(dòng)員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。

2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

第3篇

重點(diǎn)是抓了“四個(gè)好”：

一、接好警。

**月**日至**月**日，110共接警起，有效警情起，其中類警情起、類警情起。對(duì)接到的每一起警情，該查處打擊的堅(jiān)決打擊，對(duì)求助、提供服務(wù)的第一時(shí)間給予救助、服務(wù)，對(duì)咨詢的及時(shí)解答，做到有求必應(yīng)，無投訴等情況發(fā)生。

二、站好崗。

重點(diǎn)抓了四個(gè)方面：

一是強(qiáng)化醫(yī)療機(jī)構(gòu)等重點(diǎn)部位的安保值守。組織法院、檢察院、公安等警力人，進(jìn)駐家醫(yī)院、個(gè)觀察點(diǎn)，實(shí)行24小時(shí)駐守執(zhí)勤，堅(jiān)持最嚴(yán)密的安保維穩(wěn)機(jī)制，全力維護(hù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)秩序，保障醫(yī)護(hù)人員人身安全。目前，無醫(yī)患糾紛、案件等情況發(fā)生。

二是全力以赴加強(qiáng)道路交通管控。目前，共查控車輛臺(tái)、人員人，勸返車輛臺(tái)、人員人，保障“六類車輛”通行臺(tái)次、人員人。

三是零容忍打擊涉疫違法犯罪。對(duì)疫情期間阻礙執(zhí)行公務(wù)、拒不執(zhí)行緊急狀態(tài)下決定命令等案件，做到從嚴(yán)從重從快處理。目前，辦理涉疫案件起，打擊處理人，收到了“打處一人、教育一片”的良好效果。

四是強(qiáng)化應(yīng)急處突和城區(qū)巡邏防控。整合警力，每天抽調(diào)人組成個(gè)應(yīng)急專班，應(yīng)對(duì)處置全縣涉疫突發(fā)性事件。同時(shí)組織名警力在地區(qū)開展不間斷地巡邏、安全檢查和疫情防控等工作，防止人員聚集造成疫情擴(kuò)散。

三、送好信。

一是嚴(yán)密網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)。組織警力24小時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上巡查，嚴(yán)密監(jiān)測(cè)網(wǎng)上輿情，打擊各類網(wǎng)上謠言。目前，共監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)涉疫帖文條，均正面引導(dǎo)，無涉疫輿情發(fā)生。

二是強(qiáng)化情報(bào)搜集研判。對(duì)月日以來涉人員往來武漢乘車、住宿的余條信息，進(jìn)行全面落地核查，共篩查從漢返回人員人。同時(shí)每日對(duì)常住名境外人員進(jìn)行電話跟蹤回訪，了解健康情況，及時(shí)上報(bào)。

三是加強(qiáng)信息報(bào)送。嚴(yán)格疫情期間信息報(bào)送機(jī)制和要求，第一時(shí)間報(bào)送相關(guān)信息，無遲報(bào)、瞞報(bào)等現(xiàn)象。

四、管好人。

一是管控包保小區(qū)人員。目前，先后排查包保戶家、登記進(jìn)出人員人、勸返人。

二是嚴(yán)格單位內(nèi)部防范。

三是嚴(yán)格隊(duì)伍管理。嚴(yán)格執(zhí)行戰(zhàn)時(shí)紀(jì)律，一律取消調(diào)休，全警動(dòng)員、全員上崗，做到疫情不退，警察不退。

四是執(zhí)行最嚴(yán)督導(dǎo)檢查。采取隨機(jī)式、突訪式對(duì)各單位、派出所和各卡點(diǎn)人員到崗到位、履職盡責(zé)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每天通報(bào)督導(dǎo)檢查情況，確保防疫各項(xiàng)部署落實(shí)落地。

《派出所疫情防控心得體會(huì)》出自：文庫

第4篇

表彰大會(huì)新聞稿

9月8日，我市召開慶祝20xx年教師節(jié)表彰大會(huì)，回顧總結(jié)過去一年教育工作，表彰20xx―20xx學(xué)年教育工作先進(jìn)群眾和先進(jìn)個(gè)人，市領(lǐng)導(dǎo)鄭xx、何才成、高偉強(qiáng)、王勁東、蔡三蛇、陳愛棋、郭翠琴、黃全海、紀(jì)志鵬參加會(huì)議。

會(huì)議指出，一年來，我市廣大教育工作者緊緊圍繞加快建設(shè)教育強(qiáng)市，在深化教育改革、改善辦學(xué)條件、優(yōu)化教育布局、加快辦好讓人民滿意教育的奮斗歷程中忠誠(chéng)履職，開拓進(jìn)取，推動(dòng)龍海教育辦學(xué)水平進(jìn)一步提升，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)群眾和先進(jìn)個(gè)人，為推動(dòng)龍海教育事業(yè)再創(chuàng)新業(yè)績(jī)、實(shí)現(xiàn)新跨越發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。會(huì)議號(hào)召，全市廣大教職員工以先進(jìn)為榜樣，用心作為，銳意進(jìn)取，繼續(xù)促進(jìn)我市教育事業(yè)均衡發(fā)展，為加快推進(jìn)龍海再創(chuàng)業(yè)、重振雄風(fēng)當(dāng)龍頭帶給強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。

會(huì)上，市委常委、宣傳部長(zhǎng)、教工委書記王勁東宣讀了表彰決定。隨后，市委書記鄭xx和其他參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一齊，為先進(jìn)群眾和先進(jìn)個(gè)人頒獎(jiǎng)。

市委書記鄭xx代表市委、市人大、市政府、市政協(xié)，向受表彰的先進(jìn)群眾和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的全市廣大教師、教育工作者、離退休教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意，向所有關(guān)心支持我市教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝。

鄭xx指出，近年來，我市堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校園內(nèi)涵管理，不斷推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展再上新水平，呈現(xiàn)了教育教學(xué)有新的成果、辦學(xué)條件有新的改善、師資水平有新的提高、德育工作有新的特色四個(gè)特點(diǎn)。

鄭xx強(qiáng)調(diào)，辦人民滿意教育，要確保透過均衡“國(guó)檢”，要切實(shí)加大教育投入，要營(yíng)造尊師重教氛圍;做人民滿意教師，心中要始終裝著教育，心中要始終裝著學(xué)問，心中要始終裝著學(xué)生;創(chuàng)人民滿意校園，前提在于校長(zhǎng)的潛力和素質(zhì)，關(guān)鍵在于教育質(zhì)量的高低，核心在于教育均衡公平。

表彰大會(huì)新聞稿

時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間忙碌的20xx年已經(jīng)過去，充滿期盼的2015年正向我們走來。新的一年，孕育新的期望，勤奮的共贏人在2月10日這一天歡聚一堂，一齊總結(jié)過去一年的成績(jī)與不足，共同展望未來一年的工作目標(biāo)與方向，鄭州共贏鐵路設(shè)備有限公司20xx年度總結(jié)暨表彰大會(huì)在永平路與七里河南路廠區(qū)拉開帷幕。總經(jīng)理王文慧、常務(wù)副總程孟理、租賃副總劉峰、基地廠長(zhǎng)王勇慧、營(yíng)銷副總陳慧濤、程顯博士、總經(jīng)理助理郭航及公司全體員工出席了大會(huì)。

本次大會(huì)由營(yíng)銷副總陳慧濤主持。大會(huì)共分為六個(gè)主題：程孟理常務(wù)副總對(duì)20xx年度工作進(jìn)行總結(jié)、基地廠長(zhǎng)王勇慧宣布星級(jí)部門和星級(jí)員工決定、星級(jí)部門代表發(fā)言、星級(jí)員工代表發(fā)言、頒獎(jiǎng)、總經(jīng)理致辭。

常務(wù)副總程孟理在“20xx年度工作總結(jié)”中指出，20xx年是共贏公司取得可喜成績(jī)的一年，這是全體共贏人共同努力的結(jié)果。但去年也是共贏公司成立以來最艱苦的一年，新廠區(qū)的建設(shè)、搬遷、市場(chǎng)的開拓，所有這些都向共贏人提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為此提出了向生產(chǎn)要效率，向安全要效益的口號(hào)。

隨后，由基地廠長(zhǎng)王勇慧宣布20xx年度星級(jí)部門和星級(jí)員工決定，勉勵(lì)大家再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。并邀請(qǐng)員工代表發(fā)言，暢談經(jīng)驗(yàn)。

隨著一首頒獎(jiǎng)音樂的播放，最激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)儀式開始了。

第5篇

為切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)區(qū)、學(xué)校工作作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和執(zhí)行力，提高工作效率和服務(wù)水平，集中開展好以治理“庸、懶、散、軟”為主要內(nèi)容的“效能風(fēng)暴”工作，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于在全區(qū)各級(jí)機(jī)關(guān)開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案》和《效能建設(shè)六大行動(dòng)20__年度重點(diǎn)工作安排》精神和區(qū)教育局《關(guān)于開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案》安排，結(jié)合我學(xué)區(qū)教育工作實(shí)際，特制定本方案。

一、總體目標(biāo)

以鄧小理理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省第十二次黨代會(huì)精神，緊緊圍繞市委、市政府確定的“三大戰(zhàn)略”和區(qū)委、區(qū)政府中心工作按照省、市、區(qū)開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的總體部署，以轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范管理、履職盡責(zé)、嚴(yán)格制度為主要內(nèi)容，以問事、問效、問責(zé)為手段，切實(shí)解決影響教育事業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問題，以治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、奮發(fā)進(jìn)取、比學(xué)趕超的氛圍，努力建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的教師隊(duì)伍，為促進(jìn)教育系統(tǒng)跨越式發(fā)展、做好新形勢(shì)下學(xué)校教育工作提供有力的思想保障和作風(fēng)保障。

二、實(shí)施范圍

鄉(xiāng)學(xué)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、幼兒園。

三、主要任務(wù)

根據(jù)全區(qū)效能建設(shè)“六大行動(dòng)”效能問責(zé)、“六項(xiàng)舉措”和堅(jiān)決整治的“十二個(gè)突出問題”，結(jié)合區(qū)教育局“五抓”工作思路及“質(zhì)量提升年”實(shí)施意見，深化“雙爭(zhēng)”活動(dòng)，推進(jìn)“效能風(fēng)暴”行動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“六個(gè)意識(shí)”（買賣思想意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)），發(fā)揮“一個(gè)先鋒、四個(gè)表率”作用（爭(zhēng)當(dāng)教育戰(zhàn)線先鋒，做堅(jiān)定信念的表率、勤奮學(xué)習(xí)的表率、真抓實(shí)干的表率、服務(wù)群眾的表率）。

四、方法步驟

堅(jiān)持把思想教育、問題整改、責(zé)任追究、樹立典型、完善機(jī)制貫穿工作始終，突出抓好宣傳發(fā)動(dòng)、自查整改、督查問責(zé)、總結(jié)提高四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

（一）制定方案、動(dòng)員部署（6月20日至6月25日）深入發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員，引導(dǎo)廣大黨員教師積極參與，在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)上下功夫，為“效能風(fēng)暴”工作奠定思想基礎(chǔ)。

1、制定工作方案。根據(jù)上級(jí)部門的統(tǒng)一安排，結(jié)合本單位的實(shí)際，制定切實(shí)可行的具有可操作性的工作方案，明確責(zé)任分工，明確階段性目標(biāo)任務(wù)和工作措施，將責(zé)任逐級(jí)分解落實(shí)到個(gè)人。

2、召開動(dòng)員會(huì)議。認(rèn)真做好“效能風(fēng)暴”的思想發(fā)動(dòng)工作，組織全體教師開展學(xué)習(xí)，做到人人知曉，個(gè)個(gè)參與，不留死角，廣泛深入開展思想發(fā)動(dòng)。

3、開展專題討論。以“全校爭(zhēng)位次、全區(qū)創(chuàng)一流”為主題，開展解放思想大討論；以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主題，開展學(xué)校工作跨越發(fā)展大討論；以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”為主題，開展“效能風(fēng)暴”大討論。通過座談會(huì)、交心談心等方式，了解教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，引導(dǎo)教師成為黨放心、學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿意的教師，成為教育戰(zhàn)線的中流砥柱。

（二）自查自糾，建章立制（6月26日至11月30日）

1、以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，推進(jìn)內(nèi)部管理制度化、規(guī)范化建立職責(zé)明確、管理健全、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范、獎(jiǎng)懲分明的管理制度體系，做到以制度管事、管人。建立健全并落實(shí)好以下制度：

（1）崗位職責(zé)和目標(biāo)責(zé)任制度：對(duì)明顯設(shè)置不合理或職能交叉的工作崗位進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)一步明確各部門的主要工作職能和工作人員的崗位職

責(zé)，嚴(yán)格考核辦法和紀(jì)律要求，將年度工作目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，責(zé)任到個(gè)人，推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。

（2）首問責(zé)任和一次性告知制度：當(dāng)事人到單位辦事，第一位接待當(dāng)事人的工作人員（或接受來電詢問的人員）為首問責(zé)任人。責(zé)任人應(yīng)做到熱情接待，詳細(xì)解答當(dāng)事人提出的問題，對(duì)不屬于本職范圍內(nèi)的事務(wù)，要明確告知其承辦部門和承辦人。對(duì)當(dāng)事人提出辦理事項(xiàng)屬手續(xù)、材料不齊全的，要一次性告知其所需補(bǔ)辦的手續(xù)和補(bǔ)充材料。

（3）服務(wù)承諾和限時(shí)辦結(jié)制度：當(dāng)事人到單位辦事，在符合法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定、手續(xù)齊全的前提下，應(yīng)當(dāng)根據(jù)服務(wù)承諾，在規(guī)定期限內(nèi)辦結(jié)當(dāng)事人提出的有關(guān)事務(wù)。對(duì)于不符合政策規(guī)定或其他原因不能辦理的，要耐心說明理由和原因。

2、以校務(wù)公開為重點(diǎn)，營(yíng)造公平、公正、透明的工作環(huán)境廣泛推行校務(wù)公開制，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷加以規(guī)范和完善，切實(shí)推進(jìn)民主管理、民主決策和民主監(jiān)督。

（1）公開崗位職責(zé)：將工作人員的身份、崗位職責(zé)以及辦事內(nèi)容、條件、程序、時(shí)限和結(jié)果等全面公開公示、方便群眾辦事。

（2）公開熱點(diǎn)問題：公開群眾關(guān)心、關(guān)注的事項(xiàng)。

3、以“五個(gè)嚴(yán)禁”為準(zhǔn)則，樹立教師良好形象

（1）嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)禁”。嚴(yán)格工作紀(jì)律，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)工作人員良好素質(zhì)。“五個(gè)嚴(yán)禁”的內(nèi)容為：嚴(yán)禁有令不行、有禁不止；嚴(yán)禁態(tài)度冷漠、辦事拖拉、推諉扯皮；嚴(yán)禁“吃拿卡要”、；嚴(yán)禁、擅離職守、脫崗串崗；嚴(yán)禁工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、玩電腦游戲。

（2）切實(shí)提高教師素質(zhì)和能力。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)職業(yè)道德與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提高教師的

思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，增強(qiáng)履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)、服務(wù)發(fā)展的本領(lǐng)、依法行政的本領(lǐng)、做好群眾工作的本領(lǐng)。4、采取集中檢查、明查暗訪、受理群眾舉報(bào)等方式，對(duì)履職盡責(zé)中存在的突出問題和開展“效能風(fēng)暴”工作情況，進(jìn)行全面監(jiān)督檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)和查實(shí)的問題，堅(jiān)決問責(zé)，嚴(yán)肅處理。學(xué)區(qū)設(shè)立舉報(bào)電話（0－）和舉報(bào)信箱，各學(xué)校也要設(shè)立舉報(bào)電話和舉報(bào)信箱。

1、開展集中檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組將采取不打招呼、不提前告知的方式，對(duì)完成學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作、履行四項(xiàng)基本職能和教師作風(fēng)、執(zhí)行工作制度和紀(jì)律等情況進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)和查實(shí)的問題，堅(jiān)決問責(zé)，嚴(yán)肅處理，并在一定范圍內(nèi)通報(bào)。同時(shí)，接受上級(jí)檢查組的明察暗訪。

2、調(diào)查核實(shí)督辦。對(duì)群眾投訴舉報(bào)的問題及時(shí)進(jìn)行梳理歸類，采取直辦、交辦、轉(zhuǎn)辦、督辦等方式，組織力量，集中時(shí)間進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，迅速回復(fù)，及時(shí)反饋。

3、嚴(yán)肅責(zé)任追究。對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和調(diào)查核實(shí)的問題，視情節(jié)輕重、影響程度，分別給予誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、待崗學(xué)習(xí)、崗位調(diào)整等組織處理。

（三）查漏補(bǔ)缺、規(guī)范提升（12月1日至12月30日）全面總結(jié)開展治庸問責(zé)工作的情況，進(jìn)一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問責(zé)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

1、建立完善制度。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，著力制度建設(shè)，建立完善崗位目標(biāo)責(zé)任制、教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制、教師選拔任用機(jī)制、教師教育培訓(xùn)機(jī)制、獎(jiǎng)勤罰懶機(jī)制、服務(wù)基層聯(lián)系學(xué)生制度，進(jìn)一步規(guī)范管理，轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)。

2、開展總結(jié)評(píng)比。對(duì)開展“效能風(fēng)暴”工作情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)成績(jī)突出、成效顯著的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、工作措施

（一）抓好六項(xiàng)學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際，重點(diǎn)抓好政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、教育理論、職業(yè)道德、專業(yè)技能、素質(zhì)拓展等六方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）完善十個(gè)細(xì)節(jié)。

1、崗位職責(zé)公示：在職能清理的基礎(chǔ)上制作校務(wù)公開欄，公示學(xué)校工作職責(zé)、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置等相關(guān)內(nèi)容；制作個(gè)人崗位職責(zé)公示牌，達(dá)到崗位職責(zé)人人明、辦事程序群眾知的目的。

2、學(xué)習(xí)讀書筆記：要求每日必記，每月必檢，每年必存。

3、工作進(jìn)度公告：周一根據(jù)例會(huì)工作安排把每名工作人員的一周工作任務(wù)進(jìn)行公示，每個(gè)人隨時(shí)了解相互工作進(jìn)展情況。

4、會(huì)議快捷傳達(dá)：上級(jí)會(huì)議傳達(dá)不過夜。若當(dāng)天沒有會(huì)議計(jì)劃或有人外出，參加上級(jí)會(huì)議的人員會(huì)后及時(shí)將會(huì)議精神及需要落實(shí)事項(xiàng)在公告牌上記載，代替會(huì)議傳達(dá)。

5、任務(wù)周清周結(jié)：周一例會(huì)，布置工作；周五碰頭，檢查總結(jié)；如未完成，周末加班。

6、文稿網(wǎng)上傳閱：內(nèi)部文件、文稿原則上網(wǎng)上傳閱或修改，確需紙質(zhì)再打印傳閱。

7、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)交流：不定期組織教師交流工作中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，舉一反三，確保工作失誤不重復(fù)。

8、項(xiàng)目結(jié)束總結(jié)：堅(jiān)持每一個(gè)工作項(xiàng)目結(jié)束后召開總結(jié)會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，規(guī)避問題。

9、來訪（電）熱情接待：凡來學(xué)校辦事的任何人都要感受到：看得到笑、坐得到位、喝得到水、辦得成事。電話用語熱情、有禮、規(guī)范。10、活動(dòng)定期開展：堅(jiān)持經(jīng)常性開展文體、興趣、公益等文化活動(dòng)，努力打造“充滿朝氣、和諧有為”的精神文化氛圍。

六、工作要求

進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把開展“效能”工作作為當(dāng)前深化作風(fēng)建設(shè)、提升工作效能、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)區(qū)成立“效能風(fēng)暴”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)；

成員：

2、明確職責(zé)分工。各人員要按照職能分工，各司其職、各負(fù)其責(zé)，密切配合，形成抓治庸問責(zé)工作的整體合力。結(jié)合“效能風(fēng)暴”深入開展，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。

3、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)，科學(xué)謀劃，突出特色，注重實(shí)效，把“效能風(fēng)暴”工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來、與深化“雙爭(zhēng)”活動(dòng)結(jié)合起來、與加強(qiáng)各校黨的建設(shè)結(jié)合起來、與推動(dòng)學(xué)校的工作結(jié)合起來，既抓住重點(diǎn)階段、重點(diǎn)環(huán)節(jié)，突出整治查出的問題，又搞好各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)階段的相互銜接，統(tǒng)籌推進(jìn)，確保“效能風(fēng)暴”工作與學(xué)校的各項(xiàng)重點(diǎn)工作“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。

第6篇

本學(xué)期，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室同仁胡永勝、彭思來、馮琳和全體教研組長(zhǎng)的支持下，我用心履職，對(duì)自己負(fù)責(zé)的教科室工作、上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)一絲不茍，按時(shí)高質(zhì)完成，在暑期和秋季學(xué)期做了以下工作。

一、參與了20xx年教師高級(jí)職稱的評(píng)審，做好了教師高級(jí)、一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)的服務(wù)工作。

二、在鄒xx校長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下，暑期為在我校舉行的地理學(xué)科新課標(biāo)新教材省級(jí)培訓(xùn)服務(wù)。

三、在鄒xx校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，制定了學(xué)校教師暑期集訓(xùn)方案;在汪受文校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好了暑期教師集訓(xùn)和教師政治業(yè)務(wù)考試的組織實(shí)施等工作。

四、在汪xx校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，完成了“xx名師”的候選人推薦工作。

五、在汪xx校長(zhǎng)的具體指揮下，在總結(jié)上學(xué)期得失的基礎(chǔ)上，在開學(xué)初早謀劃、早行動(dòng)，制定了學(xué)校20xx——XX學(xué)年的教科研工作計(jì)劃，將上級(jí)的評(píng)估檢查要求融入到學(xué)期的整體工作安排，在平常工作中完善教科室的工作檔案，順利通過市教育局對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的年度檢查。

六、全程參與組織“十月教科研月”活動(dòng)，積極與教研組長(zhǎng)溝通，以“圖文并茂”的形式記錄學(xué)校教科研活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束后教研組長(zhǎng)撰寫活動(dòng)綜述，教科室及時(shí)總結(jié)，客觀評(píng)價(jià)成績(jī)、直面不足之處，提出改進(jìn)措施，整個(gè)活動(dòng)有始有終。

七、按照市教育局的要求，扎實(shí)開展“美語·禁語”的征集評(píng)選，通過活動(dòng)提煉教師最美用語，明確教師禁忌用語，引導(dǎo)全體教師爭(zhēng)做以德施教、以德立身的楷模。

八、在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)科成立中心教研組，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我積極與教研組長(zhǎng)溝通，將每學(xué)期的校本培訓(xùn)活動(dòng)逐步系列化，抓好教研常規(guī)活動(dòng)的過程管理，以教研課題研究積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建設(shè)“協(xié)作·共進(jìn)”的教研文化。

九、參與學(xué)校聯(lián)校協(xié)作活動(dòng)方案的制定和實(shí)施，在11月25日、元月7日兩次帶隊(duì)到三伏潭參加了下鄉(xiāng)指導(dǎo)活動(dòng)。

十、我認(rèn)真值班，按要求排查安全隱患，積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，協(xié)助做好中心工作，如：教科研宣傳欄任務(wù)的完成、義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查中檔案資料建設(shè)的完善、支持《xx二中教育》的編輯等工作，現(xiàn)正在汪受文校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行我校的“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的培訓(xùn)工作。

每一次述職，都是一次工作的總結(jié)反思，在回顧工作的同時(shí)，反問自己有沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任，勞作有沒有做到務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，是否有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，是否對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了推進(jìn)作用。過去的一學(xué)期，感謝同志們對(duì)我工作的支持，工作中的不當(dāng)之處，也敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正。我真心地希望我所做的是“有用功”，我所干的事對(duì)學(xué)校和教師的發(fā)展是有益的。

20xx年秋季學(xué)期是xx二中教師隊(duì)伍建設(shè)的收獲季節(jié)，先有趙貴武、王xx兩位教師被xx市人民政府授予“仙桃名師”稱號(hào)，后有徐xx主任被評(píng)為“湖北省特級(jí)教師”。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視，給予了我工作強(qiáng)大的行政支持!自20xx年7月?lián)蝬x二中教科室主任以來，我這些年的工作都得到了上級(jí)主管部門的肯定。在 20xx年xx月5日召開的全市教師管理工作會(huì)議上，市教育局教師管理科安排我做典型發(fā)言，我倍感榮幸。

本學(xué)期，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室同仁胡永勝、彭思來、馮琳和全體教研組長(zhǎng)的支持下，我用心履職，對(duì)自己負(fù)責(zé)的教科室工作、上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)一絲不茍，按時(shí)高質(zhì)完成，在暑期和秋季學(xué)期做了以下工作。

一、參與了20xx年教師高級(jí)職稱的評(píng)審，做好了教師高級(jí)、一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)的服務(wù)工作。

二、在鄒xx校長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下，暑期為在我校舉行的地理學(xué)科新課標(biāo)新教材省級(jí)培訓(xùn)服務(wù)。

三、在鄒xx校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，制定了學(xué)校教師暑期集訓(xùn)方案;在汪受文校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好了暑期教師集訓(xùn)和教師政治業(yè)務(wù)考試的組織實(shí)施等工作。

四、在汪xx校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，完成了“xx名師”的候選人推薦工作。

五、在汪xx校長(zhǎng)的具體指揮下，在總結(jié)上學(xué)期得失的基礎(chǔ)上，在開學(xué)初早謀劃、早行動(dòng)，制定了學(xué)校20xx——XX學(xué)年的教科研工作計(jì)劃，將上級(jí)的評(píng)估檢查要求融入到學(xué)期的整體工作安排，在平常工作中完善教科室的工作檔案，順利通過市教育局對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的年度檢查。

六、全程參與組織“十月教科研月”活動(dòng)，積極與教研組長(zhǎng)溝通，以“圖文并茂”的形式記錄學(xué)校教科研活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束后教研組長(zhǎng)撰寫活動(dòng)綜述，教科室及時(shí)總結(jié)，客觀評(píng)價(jià)成績(jī)、直面不足之處，提出改進(jìn)措施，整個(gè)活動(dòng)有始有終。

七、按照市教育局的要求，扎實(shí)開展“美語·禁語”的征集評(píng)選，通過活動(dòng)提煉教師最美用語，明確教師禁忌用語，引導(dǎo)全體教師爭(zhēng)做以德施教、以德立身的楷模。

八、在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)科成立中心教研組，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我積極與教研組長(zhǎng)溝通，將每學(xué)期的校本培訓(xùn)活動(dòng)逐步系列化，抓好教研常規(guī)活動(dòng)的過程管理，以教研課題研究積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建設(shè)“協(xié)作·共進(jìn)”的教研文化。

九、參與學(xué)校聯(lián)校協(xié)作活動(dòng)方案的制定和實(shí)施，在11月25日、元月7日兩次帶隊(duì)到三伏潭參加了下鄉(xiāng)指導(dǎo)活動(dòng)。

十、我認(rèn)真值班，按要求排查安全隱患，積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，協(xié)助做好中心工作，如：教科研宣傳欄任務(wù)的完成、義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查中檔案資料建設(shè)的完善、支持《xx二中教育》的編輯等工作，現(xiàn)正在汪受文校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行我校的“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的培訓(xùn)工作。

每一次述職，都是一次工作的總結(jié)反思，在回顧工作的同時(shí)，反問自己有沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任，勞作有沒有做到務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，是否有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，是否對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了推進(jìn)作用。過去的一學(xué)期，感謝同志們對(duì)我工作的支持，工作中的不當(dāng)之處，也敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正。我真心地希望我所做的是“有用功”，我所干的事對(duì)學(xué)校和教師的發(fā)展是有益的。

范文二

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向?qū)W生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

在這一年里，在思想上，嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上，工作上起榜樣作用。在工作上，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽評(píng)課以及課堂觀摩，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。多聽課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。每次上課前，都做好充分的準(zhǔn)備，提前備課，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的備課。改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。在班級(jí)管理中，重視學(xué)生的思想教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)得力的班級(jí)管理小助手，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與班級(jí)工作，在此次的大課間跑步比賽中獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能按時(shí)完成了，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

在今后的工作中，我將從幾個(gè)方面努力做好。首先思想上，更加嚴(yán)格的要求自己，不能有半點(diǎn)懈怠，小計(jì)的情緒，要積極，認(rèn)真的完成工作，向優(yōu)秀的老師看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不甘于平淡，不流于平庸，在工作中，要做到向課堂要質(zhì)量，搞好課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整，規(guī)范，嚴(yán)格要求并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有針對(duì)性的制定輔導(dǎo)計(jì)劃，有目的的針對(duì)學(xué)生特別輔導(dǎo)。在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)你追我趕，在學(xué)生思想工作中要耐心疏導(dǎo)，耐心教育，做他們的朋友，聽他們的心聲，共同促進(jìn)班級(jí)管理。

俗話說“金無足赤人無完人”，我總感覺自己在教學(xué)方面還有很多不足，這也鞭策我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)，多動(dòng)手，多思考，多總結(jié)，多反思，以期自己能得到更大的提高。不管怎樣，希望自己能在今后的教學(xué)工作中，逐步完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向?qū)W生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

在這一年里，在思想上，嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上，工作上起榜樣作用。在工作上，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽評(píng)課以及課堂觀摩，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。多聽課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。每次上課前，都做好充分的準(zhǔn)備，提前備課，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的備課。改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。在班級(jí)管理中，重視學(xué)生的思想教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)得力的班級(jí)管理小助手，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與班級(jí)工作，在此次的大課間跑步比賽中獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能按時(shí)完成了，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

第7篇

一、以省市督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實(shí)保障教育優(yōu)先發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)

1.完善教育督導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議制度，保障教育經(jīng)費(fèi)投入增長(zhǎng)。定期召開區(qū)教體局、區(qū)財(cái)政局、國(guó)稅局、地稅分局聯(lián)席會(huì)議，按照各項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)要求，分解責(zé)任，查找問題和不足，溝通工作進(jìn)展，確保教育經(jīng)費(fèi)投入及時(shí)，管理規(guī)范，使用合理。全力完成與市政府簽訂的《區(qū)政府落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)投入法定增長(zhǎng)責(zé)任書》指標(biāo)任務(wù)。

2.積極籌備，精心組織，迎接各級(jí)督導(dǎo)評(píng)估。準(zhǔn)確把握省、市各項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）以督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，將評(píng)估指標(biāo)與日常工作相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校自我檢測(cè)、自我評(píng)估、自主發(fā)展。年內(nèi)，完成省2012年度學(xué)前教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估、市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估和市2012年度教育工作目標(biāo)管理績(jī)效考核等各項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作。

二、以學(xué)校（幼兒園）辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估為重點(diǎn)，督促學(xué)校（幼兒園）深挖內(nèi)涵，特色發(fā)展

1.落實(shí)2011年辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估整改。指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)《2011年區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估反饋報(bào)告》和學(xué)生、家長(zhǎng)、教師網(wǎng)上問卷中反映的內(nèi)容，總結(jié)提煉發(fā)展優(yōu)勢(shì)，梳理自身存在的問題，找準(zhǔn)學(xué)校今后發(fā)展的方向，制定整改措施，上報(bào)整改報(bào)告。召開督學(xué)講壇暨區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估反饋會(huì)。

2.建立校本督導(dǎo)制度。學(xué)校根據(jù)《關(guān)于做好區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作的通知》（青四政教督字〔2011〕3號(hào)）文件要求，成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立專項(xiàng)評(píng)估機(jī)構(gòu)，按照自評(píng)程序，實(shí)施專項(xiàng)自評(píng)。6月底前，完成學(xué)校自評(píng)報(bào)告。在學(xué)校自評(píng)基礎(chǔ)上，建立校本督導(dǎo)制度，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、教師、社區(qū)有關(guān)人員、責(zé)任區(qū)督學(xué)等對(duì)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃2011-2012學(xué)年度完成情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)學(xué)校自評(píng)結(jié)果進(jìn)行復(fù)評(píng)。

3.做好學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估。按照《市學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，通過督導(dǎo)推動(dòng)學(xué)前教育政策的落實(shí)，保障學(xué)前教育健康、穩(wěn)步發(fā)展。10月，依據(jù)《市幼兒園辦園水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估體系（試行）》，對(duì)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃制定和年度目標(biāo)完成情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，提升幼兒園辦園水平。

4.深化“多元互助”教育督導(dǎo)評(píng)估模式品牌建設(shè)。以申報(bào)《“多元互助”督導(dǎo)評(píng)估模式的研究》市級(jí)教育督導(dǎo)課題為引領(lǐng)，繼續(xù)深化“多元互助”督導(dǎo)品牌的內(nèi)涵、體系建構(gòu)、操作流程，積極探索評(píng)估主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、評(píng)估手段多元的督導(dǎo)評(píng)估模式，實(shí)現(xiàn)督學(xué)、學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)間的合作互助、平等協(xié)商的伙伴關(guān)系，共同推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。

三、以專兼職督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)為抓手，推進(jìn)督學(xué)隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展

1.加強(qiáng)專兼職督學(xué)的培訓(xùn)和管理。依托“教育督導(dǎo)協(xié)同辦公系統(tǒng)”，用好“網(wǎng)上學(xué)院”，上傳視頻、課件等學(xué)習(xí)材料，開展主題討論，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)督學(xué)間的學(xué)習(xí)和交流。繼續(xù)舉辦督學(xué)講壇、督學(xué)沙龍、專兼職督學(xué)暑期培訓(xùn)班，編印《專兼職督學(xué)學(xué)習(xí)材料匯編》，提高督學(xué)專業(yè)化水平。

2.建立多元的督學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。督學(xué)要用好《督學(xué)履職手冊(cè)》，建立督學(xué)成長(zhǎng)檔案。加強(qiáng)對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)的業(yè)績(jī)考核，對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)、成績(jī)突出的督學(xué)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)履職情況在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，激發(fā)督學(xué)的主觀能動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)精神。年內(nèi)，評(píng)選表彰優(yōu)秀督學(xué)、優(yōu)秀督導(dǎo)責(zé)任區(qū)。

3.扎實(shí)開展教育督導(dǎo)課題研究。以我區(qū)申報(bào)的省、市教育督導(dǎo)課題研究為引領(lǐng)，組織、動(dòng)員專兼職督學(xué)深入研究教育改革發(fā)展和教育督導(dǎo)工作中的理論與實(shí)際問題，撰寫教育督導(dǎo)論文和調(diào)研報(bào)告，為學(xué)校發(fā)展與提高服務(wù)。評(píng)選優(yōu)秀教育督導(dǎo)論文和優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告，4月，推薦優(yōu)秀論文參加省市教育督導(dǎo)論壇論文評(píng)選。

四、以創(chuàng)新工作機(jī)制為載體，促進(jìn)教育督導(dǎo)工作科學(xué)發(fā)展

1.建立督導(dǎo)推介制度。3月，對(duì)我區(qū)19所公辦及公辦性質(zhì)幼兒園落實(shí)省學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)情況開展“隨訪一日行”活動(dòng)。5月，對(duì)中小學(xué)2011年辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估整改情況開展“隨訪一日行”活動(dòng)。開展督導(dǎo)責(zé)任區(qū)隨訪觀摩活動(dòng)，開拓督學(xué)工作視野，對(duì)督導(dǎo)責(zé)任區(qū)學(xué)校在督導(dǎo)整改、校本督導(dǎo)等方面形成的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行推介。

第8篇

關(guān)鍵詞：工作總結(jié)； 體育教學(xué)； 理論學(xué)習(xí)； 觀念更新 教學(xué)計(jì)劃

體育者，身體鍛煉之良方，意志培養(yǎng)之圣法，集體意識(shí)之道本，民族強(qiáng)大之表現(xiàn)，人類文明之象征，心理健康之金繩，全面素質(zhì)提高之導(dǎo)師。學(xué)生們風(fēng)華正茂，是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)與意志力的關(guān)鍵時(shí)期，在這段時(shí)間，他們的世界觀也正在逐步地完善和形成。今把工作總結(jié)例舉如下，期待同仁共同商榷為盼。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

教學(xué)以來，我黽勉惕厲，一心營(yíng)職，認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極參加先進(jìn)行教育活動(dòng)，仔細(xì)研究有關(guān)教育理論與學(xué)生的心理狀態(tài)，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實(shí)素質(zhì)教育，對(duì)工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學(xué)生身上，傾注到教育事業(yè)上。處處、事事、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，發(fā)揮了自身的作用。

二、潛心教育教學(xué)，不斷開拓進(jìn)取

體育教學(xué)工作開展的好壞直接影響著體育成績(jī)，以至于影響學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，所以我從開學(xué)之初就制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，對(duì)自己也提出了更高的要求：

（1）體育課保證質(zhì)量；為了上好體育課，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對(duì)我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經(jīng)營(yíng)”每一節(jié)體育課：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對(duì)學(xué)生有一個(gè)大概的心里目標(biāo)；在課堂上用我的愛心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個(gè)學(xué)生都能受益，要求學(xué)生之間互相幫助，互相觀察指導(dǎo)，做到課課有進(jìn)步，堂堂有提高，使學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步中體驗(yàn)體育課的精彩和樂趣；每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思，寫出心得與體會(huì)，增強(qiáng)了信心，提高了能力。

（2）活動(dòng)課安排條理；每周兩節(jié)活動(dòng)課三個(gè)班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和反思，不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快，對(duì)他們課余時(shí)間自我鍛煉有很大的幫助。

（3）特長(zhǎng)生訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng)；體育特長(zhǎng)生應(yīng)是中招的一個(gè)重點(diǎn)，所以在課余時(shí)間我對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生的進(jìn)行了系統(tǒng)的和針對(duì)性的訓(xùn)練，使他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，拓寬了升學(xué)渠道，提高了升學(xué)的信心。

（4）課后教師與學(xué)生及時(shí)總結(jié)分析得失，寫訓(xùn)練日記。課后反思是一種有益的思維活動(dòng)與再學(xué)習(xí)方式，是教師與學(xué)生成長(zhǎng)和提高的有效手段。每一次課后我都及時(shí)總結(jié)分析，也要求學(xué)生總結(jié)分析自己的得失與體會(huì)，并要求每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)記錄自己成長(zhǎng)的體育日記簿，這也是我和學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)，能及時(shí)得到教學(xué)反饋，經(jīng)過一年的積累，我和學(xué)生都受益匪淺，我的教學(xué)能力又提高到了一個(gè)新的高度，學(xué)生們不僅提高了自己的體能與成績(jī)，更重要的是學(xué)會(huì)了一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。

三、模范履行職責(zé)，創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)

在履行職責(zé)方面，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學(xué)生”當(dāng)作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。在平凡的崗位上，憑著對(duì)工作的熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績(jī)。必須增強(qiáng)自蓄能力，對(duì)教育做長(zhǎng)期投資；教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的智力活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，展望未來。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。時(shí)刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務(wù)理論知識(shí)的更新、教育理論的更新，更需要教育技能的訓(xùn)練。在這一年中，有成績(jī)，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國(guó)家的法律法規(guī)，積極參加教師培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究和班級(jí)管理方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取在今后的教育教學(xué)中，逐步構(gòu)建自己獨(dú)特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

四、體育教學(xué)工作計(jì)劃

（1）指導(dǎo)思想；本學(xué)年度全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標(biāo)》。我校的體育工作，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以育人為本，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的辦學(xué)思想。適應(yīng)新的教學(xué)要求，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)體衛(wèi)工作的兩個(gè)條例和一小時(shí)鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)校的體育工作能邁上一個(gè)新臺(tái)階。

（2）加強(qiáng)體育組的建設(shè)；對(duì)教師進(jìn)行師德規(guī)范教育，提高教師的自身修養(yǎng)，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。探索教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮教育功能，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮整體作用，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)。使體育組成為具有戰(zhàn)斗力的集體。

第9篇

析入手，探討引入ISO9000進(jìn)行高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的可行性；在此基礎(chǔ)上初步建立了基于ISO9000的高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，并指出實(shí)施中應(yīng)留意的重要問題。

關(guān)鍵詞：ISO9000 會(huì)計(jì)專業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 質(zhì)量 評(píng)價(jià)

長(zhǎng)期以來，作為熱門專業(yè)、長(zhǎng)線專業(yè)的會(huì)計(jì)（包括會(huì)計(jì)電算化）專業(yè)被廣大高職院校所推崇，但由于會(huì)計(jì)職業(yè)的特殊性、具體企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員需求的有限性以及實(shí)踐教學(xué)管理落后等原因，許多高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量欠佳。這勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)崗位適應(yīng)期被拉長(zhǎng)以及用人單位對(duì)學(xué)生和學(xué)校的認(rèn)可度降低。基于此，在ISO9000視角下探討高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)以便反饋信息、尋求改進(jìn)。

1 高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及存在問題

目前，高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)仍然主要以考查成績(jī)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試過關(guān)率為基礎(chǔ)，以督導(dǎo)人員或相關(guān)專業(yè)教師聽課、檢查教案、檢查學(xué)生作業(yè)、學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教等為主要形式。近年來，學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教比較流行，這種方法的具體做法是，由學(xué)生作為主要評(píng)價(jià)者登錄學(xué)校的教務(wù)管理系統(tǒng)，針對(duì)當(dāng)期每位任課老師在給定的評(píng)價(jià)表中逐項(xiàng)打分，由教務(wù)管理系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)等級(jí)記入教學(xué)檔案。很明顯，這種做法僅僅得到了一個(gè)評(píng)價(jià)結(jié)果，沒有進(jìn)行具體因素分析，也沒有及時(shí)的信息反饋，教師僅僅知道自己的得分或排名。

不難看出高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要問題是沒有一個(gè)體現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)的相對(duì)全面的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系以及缺乏評(píng)價(jià)信息的反饋機(jī)制。評(píng)價(jià)實(shí)踐中過于強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的定性結(jié)果，由于評(píng)價(jià)指標(biāo)不全面，導(dǎo)致評(píng)價(jià)信息往往也過于片面；沒有反饋，教師便無從知曉什么做得好，而什么需要改進(jìn)，當(dāng)然就無法達(dá)成評(píng)價(jià)的目的。

2 引入ISO9000進(jìn)行高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的可行性分析

2.1 ISO9000簡(jiǎn)介。ISO（International Organization for Standardization ）是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織的簡(jiǎn)稱，該組織是全球最重要也是最大的非政府性國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織，它共有2856個(gè)技術(shù)機(jī)構(gòu)，其中的“TC176”——質(zhì)量管理和質(zhì)量保證技術(shù)委員會(huì)是專門負(fù)責(zé)制定質(zhì)量管理和質(zhì)量保證技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。“ISO9000”就是由這個(gè)委員會(huì)制定的一族標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)稱。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織于1987年頒布了通用的ISO9000質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)客戶需求起點(diǎn)和預(yù)防導(dǎo)向，通過流程標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)降低出現(xiàn)偏差的可能性。1994年“ISO族標(biāo)準(zhǔn)”的概念也被提出來，ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)也得到修訂。2000年，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織在總結(jié)了世界各國(guó)應(yīng)用質(zhì)量管理和質(zhì)量保證的成功經(jīng)驗(yàn)，并在各國(guó)質(zhì)量管理專家經(jīng)過多年的協(xié)調(diào)和努力的基礎(chǔ)上，把質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)思想和質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)融為一體對(duì)ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了革命性修訂。之后，ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)仍在不斷完善。ISO9000廣泛適用于各行各業(yè)和各類組織，作為一種先進(jìn)的、科學(xué)有效的管理模式被越來越多的組織所采納，不僅大大強(qiáng)化了組織質(zhì)量管理的效率，而且它日益成為國(guó)際交流中的重要紐帶與橋梁。

2008版的ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)主要包括《ISO9000：2005質(zhì)量管理體系-基礎(chǔ)和術(shù)語》、《ISO9001：2008質(zhì)量管理體系-要求》、《ISO9004：2009質(zhì)量管理體系-業(yè)績(jī)改進(jìn)指南》、《ISO19011：2002質(zhì)量/環(huán)境審核指南》。在2008版ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)中，質(zhì)量管理原則（如圖1）作為一種管理理念得到了充分的體現(xiàn)和運(yùn)用，貫徹其始終。質(zhì)量管理原則是組織管理的普遍原則，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展、管理經(jīng)驗(yàn)日漸豐富、管理科學(xué)理論不斷演變發(fā)展的結(jié)果，充分體現(xiàn)了管理科學(xué)的原則和思想。質(zhì)量管理原則可以指導(dǎo)一個(gè)組織在長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)通過關(guān)注顧客及其他相關(guān)方的需求和期望而達(dá)到改進(jìn)其總體績(jī)效的目的，它可以成為組織文化的重要組成部分。質(zhì)量管理原則的目的是幫助組織的管理者，尤其是幫助最高管理者系統(tǒng)地建立質(zhì)量管理的理念，真正理解ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，提高其管理水平。

2.2 ISO9000適用于高職院校。如果將高職院校視為一個(gè)生產(chǎn)組織，其人才培養(yǎng)過程就與企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)過程高度一致。高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)過程：招生宣傳（廣告）——招生（進(jìn)原料）——在校教育（加工生產(chǎn)）——畢業(yè)考核（產(chǎn)品檢驗(yàn)）——畢業(yè)分配（出產(chǎn)）——用人單位的使用及畢業(yè)生信息反饋（質(zhì)量跟蹤）[1]。當(dāng)前，各高職院校市場(chǎng)化意識(shí)越來越強(qiáng)烈，非常注重辦學(xué)效益。在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，引入ISO9000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提高教育管理和服務(wù)質(zhì)量無疑是明智的選擇。實(shí)踐中，越來越多的高職院校已經(jīng)或者正在開展其ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證。

2.3 ISO9000適用于會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理。ISO9001：2008標(biāo)準(zhǔn)引言中明確指出：“本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有要求是通用的，旨在適用于各種類型、不同規(guī)模和提供不同產(chǎn)品的組織。當(dāng)本標(biāo)準(zhǔn)的任何要求由于組織及其產(chǎn)品的特點(diǎn)不適用時(shí)，可以考慮對(duì)其進(jìn)行刪減。”[2]。引入ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生顧客為關(guān)注焦點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)全員參與，科學(xué)地對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量管理的工作流程進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、過程化的管理，能夠最大限度地滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，這對(duì)增強(qiáng)會(huì)計(jì)教師的教育教學(xué)服務(wù)意識(shí)、改善服務(wù)質(zhì)量、提高會(huì)計(jì)教學(xué)的業(yè)績(jī)和學(xué)生、家長(zhǎng)以及用人單位的滿意度都會(huì)起到積極的作用。

3 實(shí)施基于ISO9000的高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

3.1 體系內(nèi)容。根據(jù)IS09001：2008標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)以及建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的科學(xué)簡(jiǎn)明性、系統(tǒng)全面性、穩(wěn)定可比性和簡(jiǎn)便可操作性等原則，采用層次分析法（AHP）等方法從高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的管理職責(zé)、資源管理、服務(wù)實(shí)現(xiàn)、質(zhì)量監(jiān)控分析和改進(jìn)4維度建立了14個(gè)二級(jí)指標(biāo)，并賦予相應(yīng)權(quán)重，如圖2所示。

①管理職責(zé)。高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理職責(zé)方面主要指質(zhì)量方針和目標(biāo)、教學(xué)的組織與管理兩個(gè)方面。a質(zhì)量方針和目標(biāo)。高職院校質(zhì)量方針體現(xiàn)其教育教學(xué)方面的全部意圖和方向，是高職院校以學(xué)生、家長(zhǎng)及用人單位等顧客為關(guān)注焦點(diǎn)做出的質(zhì)量承諾。當(dāng)然它也是高職會(huì)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)宗旨和方向，在會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)校的質(zhì)量方針。這里的質(zhì)量目標(biāo)是在高職院校相關(guān)職能和層次上對(duì)其質(zhì)量方針的具體化，包含了培養(yǎng)合格學(xué)生所需要的內(nèi)容。對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)而言，其實(shí)踐教學(xué)也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)的一個(gè)方面。b教學(xué)組織與管理。高職院校的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，應(yīng)明確各管理層的職責(zé)、權(quán)限以及進(jìn)行有效溝通，才能確保教學(xué)質(zhì)量管理體系的有效性。在高職院校的系部應(yīng)設(shè)立專門的教學(xué)質(zhì)量管理部門，對(duì)各專業(yè)的教育教學(xué)工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理及分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理質(zhì)量方面的問題，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)來講，實(shí)踐教學(xué)校內(nèi)外的任務(wù)分配、實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)踐教學(xué)所需教師等等問題都需要特別加以關(guān)注。②資源管理。相關(guān)資源是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的基礎(chǔ)，具體包括師資隊(duì)伍、教學(xué)管理隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、育人環(huán)境、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生等。就高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)來看，相應(yīng)數(shù)量的雙師素質(zhì)教師或來自行業(yè)的兼職教師是尤為重要的。另外，面對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)保密性的要求等使得學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐面臨諸多困難的現(xiàn)實(shí)，建議將會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重心放在學(xué)校，這就需要高職院校進(jìn)行必要的投入加大會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)，采取模擬企業(yè)等形式來完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。③服務(wù)過程。高職院校的服務(wù)過程即其利用相關(guān)資源滿足學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位等顧客的過程，或可稱之為教學(xué)實(shí)現(xiàn)過程。這一過程主要體現(xiàn)為三個(gè)方面：教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理和教學(xué)過程。教學(xué)建設(shè)主要包括專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)等內(nèi)容；教學(xué)管理主要包括規(guī)章制度和組織實(shí)施等內(nèi)容；教學(xué)過程主要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、成績(jī)考核等內(nèi)容。高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量也主要體現(xiàn)在這些內(nèi)容上。④質(zhì)量監(jiān)控、分析和改進(jìn)。教學(xué)管理中最重要的環(huán)節(jié)之一就是教學(xué)質(zhì)量控制，它包括質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教學(xué)檢查與評(píng)估、考核機(jī)制和畢業(yè)控制等四個(gè)方面，這些方面的因素都是一個(gè)良好的教學(xué)質(zhì)量的保障[3]。測(cè)量與分析要求高職院校的相關(guān)教學(xué)管理部門要對(duì)各專業(yè)諸如教師能力、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)管理履職等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)教師和在校學(xué)生的測(cè)量，可用來進(jìn)行教學(xué)效果等方面的評(píng)價(jià)；對(duì)用人單位滿意度的測(cè)量，可用來進(jìn)行人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)估。高職院校通過質(zhì)量監(jiān)控和測(cè)量分析可以綜合評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量管理的得失，以改進(jìn)質(zhì)量管理工作。高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)亦可通過這一過程實(shí)現(xiàn)其質(zhì)量的提升。

3.2 體系實(shí)施。基于ISO9000的高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的實(shí)施依賴于高職院校整體質(zhì)量管理體系的建立與實(shí)施；需要高層領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)重視和全員參與。這一評(píng)價(jià)體系的有效實(shí)施需要建立高效的信息溝通反饋機(jī)制。現(xiàn)實(shí)中，高職院校的質(zhì)量管理部門、各系部以及教學(xué)一線的教師在相關(guān)信息的溝通反饋方面不太暢通，這不利于質(zhì)量管理的改進(jìn)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。譬如，現(xiàn)實(shí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中過于關(guān)注定性結(jié)果，而與之相關(guān)的因素的具體情況往往被忽略，沒有得到反饋，那么問題出在哪里就無從知曉，也就不知道如何改進(jìn)。

4 結(jié)束語

對(duì)于高職會(huì)計(jì)專業(yè)辦學(xué)而言，基于自身現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)探索建立基于ISO9000的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，有利于改進(jìn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量；在具體實(shí)施中，應(yīng)特別關(guān)注高效的信息反饋機(jī)制的建立。

參考文獻(xiàn)：

[1]衷發(fā)明.ISO9000學(xué)校教育質(zhì)量管理體系認(rèn)證若干問題研究[D].

浙江師范大學(xué)，2003.

[2]GB/T 19001—2008/ISO 9001：2008.質(zhì)量管理體系——要求[S].北京：中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)，中華人民共和國(guó)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局，2008.