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電氣自動化；教學改革；人才培養(yǎng)
電氣自動化，即利用電子裝置和技術，實現生產機械過程中的自動控制的一門多學。其目標是培養(yǎng)電氣自動化技術的應用型人才，實現相關技術的高素質技能人才培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，電氣自動化的應用使企業(yè)的生產率得到了大的提高，因而得到了廣泛的應用。作為一個復合型專業(yè)，電氣自動化專業(yè)的就業(yè)比較的廣泛，且隨著現代服務業(yè)和裝備制造業(yè)的發(fā)展，社會對電氣自動化專業(yè)的應用型人才的需求也是越來越大。但在電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐中，結合社會崗位的特點，進行電氣自動化專業(yè)的教學改革，促使人才培養(yǎng)的進一步實現，是非常重要的。
一、電氣自動化專業(yè)的教學改革
（一）三段式專業(yè)課程體系的合理設置
1. 專業(yè)核心課程
作為專業(yè)教學的核心，專業(yè)技術課程的教學，能夠體現學生的技能基礎與知識結構，其課程的設置主要有單片機控制技術、PLC 應用技術、電力電子技術、AUTOCAD 應用技術、工廠供配電技術、電力拖動、電機與變壓器等。而面對這些專業(yè)的課程，要能夠很好地進行教學，就需要我們對有豐富經驗的專業(yè)教師進行組織，并按照專業(yè)的不同層次，進行課程標準的編寫，選修與必修內容也要做到相互統(tǒng)一，才能為專業(yè)的教學和人才的培養(yǎng)打好堅實的基礎。
2. 專業(yè)實訓課程
要體現學生崗位創(chuàng)新能力和實踐能力，就要專業(yè)實訓課程進行良好的教學和實施。其不僅融合了考工鑒定模塊的技能要求，也融合了考工鑒定模塊的技能范圍。電氣自動化專業(yè)，其實訓模塊主要有數控機床電氣維修實訓、機電一體化 MPS 實訓、電力電子技術實訓、變頻器綜合實訓、機床電路控制實訓、繼電與電機控制實訓、照明電路實訓等。對于專業(yè)實訓課程的安排，其可以依照實訓周的模式進行課程的開展，每學期的實訓可以約為4～5 周，其次，專業(yè)實訓課要能夠以模塊為單元，并對具有豐富經驗的教師進行組織，促使實習課程標準有效地編寫出來，從而實現對實習課堂教學的規(guī)范。
3. 頂崗實習及畢業(yè)設計
作為電氣自動化專業(yè)學生，在近將走出校門的前一年，要進行3個月的實習安排，在相關的進行企業(yè)頂崗實習，而頂崗實習的專業(yè)方向主要為:第一，可以從事自動化設備的輔助開發(fā)與設計、調試、安裝、維護工作；第二，可以從事供配電系統(tǒng)的維護、運行、調試、安裝工作；第三，在自動化生產流水線中，可以從事電氣設備的維護、運行、調式、安裝、設計等工作；第四，可以從事組裝調試、開發(fā)機電一體化產品的工作，并進行相應的售后服務。如果技能層次較高的學生，則需要完成頂崗實習后，返回學校完成技師鑒定的考核，在充分結合頂崗實習的課題，高效的完成技師畢業(yè)論文的答辯與設計。
（二）硬件資源的合理配置
在進行硬件資源的合理配置時，要能夠依據實驗課程的教學要求，不斷完善專業(yè)核心課程改革和實踐。目前，許多學校都建立了液壓與氣動實驗室、模電及數電實驗室、單片機實驗室、PLC 實驗室、電工電子基礎實驗室。而依據專業(yè)實訓課程教學的要求，有建立了模擬配電房、普通機床與數控機床維修實訓室、單片機實訓實驗室、機電一體化MPS 實訓室、電子技術實訓室、變頻器與PLC綜合實訓室、機床電路與電力拖動控制實訓室、電工基礎實訓室。依據畢業(yè)設計和頂崗實習及要求，許多學校有建立了比較穩(wěn)定的校外實訓基地，如南京技師學院就與三向教學儀器、龍貞自動化有限公司、通力電梯、天正容光達電子有限公司等多家企業(yè)進行了緊密的聯(lián)系。
（三）優(yōu)秀教科研團隊的建立
電氣自動化專業(yè)是一個知識覆蓋面廣、學習內容多、口徑寬的專業(yè)，而言實現專業(yè)教學改革的深化和發(fā)展，就需要優(yōu)秀的教科研團隊作為專業(yè)發(fā)展的基礎力量。各大院校可以在此進行學生興趣小組活動及課題研究的開展，來不斷的促使學生和教師，使他們成為專業(yè)的技術團隊，并有效地完成技能大賽的訓練和實訓課題的開發(fā)。通過優(yōu)秀教科研團隊的建立，不斷的進行專業(yè)人才的培養(yǎng)，促使電氣自動化專業(yè)的發(fā)展和社會需求的滿足。
二、電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)
（一）對于人才的培養(yǎng)，無論是服務、就業(yè)，還是技能培養(yǎng)方面，都離不開市場，也只有充分的了解市場的需求，才能更好地確定人才培養(yǎng)的方向和內容。在培養(yǎng)人才的實踐活動當中，服務是培養(yǎng)的宗旨，就業(yè)使培養(yǎng)的導向，技能是培養(yǎng)的核心，綜合起來也就是人才培養(yǎng)的方向和原則。總的來說，市場定位和調研的準確便是專業(yè)建設的基礎。我們在實施人才培養(yǎng)時，要能夠充分的結合當地的經濟發(fā)展，配合電氣自動化專業(yè)的特點，進行新思路的探索。目前，很多教學單位都在不斷的進行教學的改革，有一些教學單位實行了“校企合一、產學一體”的教育理念，一方面培養(yǎng)了人才的專業(yè)技能，另一方面又為人才提供了一個很好的實踐平臺。這一教學的實現促使了崗位群的確定，而依據崗位群又對人才的培養(yǎng)進行了課程的改革。可以看出，依據專業(yè)人才的崗位群特點，能夠非常準確的尋求與電氣自動化專業(yè)相關的企業(yè)，并與之進行合作。其次，依據生源的特點，可以對教學的教材進行新的制定，實現因材施教的教學策略。此外，電氣自動化專業(yè)的特點非常的豐富，在其設備安裝、維修的領域中，包含著電器產品的設計、開發(fā)和電器開關設備的安裝、維修。為此，在電氣設備的安裝、維修中，逐漸的突出計算機的應用能力，實現計算機的全程控制，也是進行人才培養(yǎng)的另一內容。
(二)對于電氣自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)目標而言，其是要能夠培養(yǎng)出高技能的應用型人才，而在這一內容中，職業(yè)教育則成為最重要的一個培養(yǎng)環(huán)節(jié)。在進行職業(yè)教育的活動中，教學的實踐非常的重要，如何實現教學體系的改革，進行實踐教學時間的分配、教學內容的整合、自動化專業(yè)特點的突出、職業(yè)技能要求的滿足都是非常重要的內容。但對于電氣化專業(yè)而言，目前存在的問題是，東北地區(qū)電氣自動化專業(yè)的高職教育的背景并不是非常的明顯，其與模具、數控等專業(yè)不同，其沒有明顯的行業(yè)可供畢業(yè)生們來依托，職業(yè)教育進行起來，也是相當的困難。在黑龍江省，由于哈大齊的建設，個當地的老工業(yè)基地帶來了復蘇的生命，這也無疑為電氣自動化人才提供 了很好的就業(yè)平臺，電氣自動化專業(yè)的職業(yè)教育也就更加的廣闊起來。為能夠適應社會的需求和變化，促進經濟的發(fā)展，就要不斷地轉變專業(yè)教學的思路，擴充、調整電氣自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，使得專業(yè)人才的培養(yǎng)能夠得到有效地實現。
三、電氣自動化專業(yè)人才的發(fā)展
當今的社會競爭非常的激烈，為促進企業(yè)自身的發(fā)展，就要不斷地進行業(yè)人才的培養(yǎng)。對一個企業(yè)而言，通過自身的綜合實力，對企業(yè)的員工進行專業(yè)技能的培養(yǎng)，促使企業(yè)創(chuàng)造能力的生成，不斷培養(yǎng)未來的骨干人才，在日益激烈的市場競爭中顯得非常的重要。一方面，經過人才的培養(yǎng)，就不易出現員工跳槽或被挖走的現象，員工也能夠對企業(yè)充滿更多的激情與熱情，竭盡所能的為企業(yè)進行服務；另一方面，企業(yè)能夠讓得到培養(yǎng)的員工帶動新的員工，實現全體員工的共同發(fā)展，形成一個良性循環(huán)的發(fā)展。就現實而言，目前的企業(yè)在進行員工的招聘時，都會要求入職的員工要有一定的工作經驗，對那些剛剛走出學校的畢業(yè)生，他們往往視而不見，這樣一來，社會的發(fā)展就會出現斷鏈，是一個非常不好的現象。雖然說這些初入社會、沒有經驗的人不易迅速的為企業(yè)帶來利益。但他們的工作熱情，能夠為企業(yè)創(chuàng)造更多有價值的東西。在加上企業(yè)內部的培養(yǎng)，定會使他們成為一個優(yōu)秀的員工，為企業(yè)的發(fā)展帶來更多的生命力。
結束語
總而言之，電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)和教學改革應該充分的立足于社會和市場，不斷完善教學的體制和人才培養(yǎng)的方案，才能更加有效地提高學生的專業(yè)技能，為社會的發(fā)展提供更多的需求。為此，只有通過教學實踐的具體改革，不斷進行新的探索和研究，才能更多的培養(yǎng)出電氣自動化專業(yè)的應用型人才，為企業(yè)和社會的經濟發(fā)展提供更為有效的幫助。
參考文獻：
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【關鍵詞】高職 自動化專業(yè) 畢業(yè)設計教學 頂崗實習
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2016）12C-0168-02
當前，全球正在興起新一輪工業(yè)革命，以機器人、人工智能、3D打印和新型材料等為代表的新科技革命和產業(yè)變革正在來臨。它將極大改變傳統(tǒng)的商品制造方式，并推動生產制造模式的變革，從而改變就業(yè)的格局。而作為信息技術的基礎學科自動化技術則是這一輪工業(yè)革命的發(fā)展基石。與德國工業(yè)4.0相比，中國很多制造業(yè)還處于2.0、3.0階段，其本質就是中國企業(yè)的自動化技術水平距德國企業(yè)的自動化技術水平還有相當大的差距，因此，如何盡快培養(yǎng)出能夠適應當今科技產業(yè)革命的高水平自動化人才，就成為了高職教育的一個重大課題。
畢業(yè)設計是達到培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。不僅能夠培養(yǎng)學生的綜合分析和解決工程實際問題的能力，而且還能夠對學生的思想品質、工作態(tài)度及作風產生很大的影響。但近年來，高校不斷擴招，高職教育規(guī)模不斷擴大，高職原有的教學資源顯得嚴重不足，能夠跟得上潮流的新技術的教育資源更是鳳毛麟角。因此，很多學生對畢業(yè)設計的重要性認識不夠到位，畢業(yè)設計的質量也逐年下滑，甚至社會上有人提出取消畢業(yè)設計的建議。因此，如何改革畢業(yè)設計，提高培養(yǎng)質量成為高職教改的難點之一。
一、高職畢業(yè)設計教學中存在的問題
（一）畢業(yè)設計題目科學性不足。隨著新一輪的技術革命和產業(yè)變革的到來，以“互聯(lián)網+”“機器人”為代表的新技術正在不斷地與傳統(tǒng)的自動化技術相互融合，從而不斷地改變現代企業(yè)的生產方式。然而以往的高職畢業(yè)設計，過于強調對以往所學知識進行全面總結，因此很多畢業(yè)設計題目要么過于理論化脫離實際，缺乏實用性；要么陳舊單一，重復率高。從而導致學生興趣下降，降低了他們的主觀能動性，勢必影響學生的畢業(yè)設計質量。
（二）系統(tǒng)方案創(chuàng)新率低。首先大部分學生在選擇畢業(yè)設計課題時，都會選擇以前用過的或者相類似的題目，再者，所設計的系統(tǒng)方案也大都是書本上的翻版，缺少創(chuàng)新性的原創(chuàng)，而且重復率非常高。因此，畢業(yè)設計質量會大打折扣。
（三）系統(tǒng)設計實用性不足。由于大部分學生沒有現場工作的實戰(zhàn)經驗，所以，在做系統(tǒng)設計時，要么操作不方便，要么安全性不夠，要么與現場其他設備不匹配，要么性價比較低等，導致做出的系統(tǒng)設計往往脫離實際，從而降低了畢業(yè)設計的實用性。
（四）論文缺乏條理。首先由于大部分高職學生很少寫過學術論文，所以，學生的畢業(yè)設計論文往往缺乏整體布局，因而論文中經常出現結構不完整，內容顛三倒四，上下兩段明顯割裂開來，缺乏自然過渡，層次不明，看起來費力，論證不得力，缺乏邏輯性等缺點，從而降低了畢業(yè)設計論文的質量。
（五）畢業(yè)答辯流于形式。由于每年擴招的學生不斷地增多，就業(yè)壓力不斷地增大，所以找工作就成了學生們最重要的課題，因此，很多學校的畢業(yè)答辯就流于形式了，不僅畢業(yè)論文質量低下，答辯也就成了走過場。不僅無法達到畢業(yè)設計的培養(yǎng)目標，而且無法準確衡量畢業(yè)生的培養(yǎng)質量，同時對學校未來的就業(yè)也產生了很大的隱患。
針對以上問題，并結合自動化專業(yè)的特點，本文提出將畢業(yè)設計與頂崗實習進行有機結合起來，讓學生在實際崗位中全面鍛煉自己發(fā)現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，從而提高畢業(yè)設計的質量。
二、畢業(yè)設計教學改革措施
（一）結合企業(yè)生產實際選題。學生可以將企業(yè)里的技術改造，產品開發(fā)，系統(tǒng)集成等科目內容，并根據自己的興趣愛好，選擇適合于自己的科目內容作為自己的畢業(yè)設計內容。自動化專業(yè)畢業(yè)設計的題目大概有如下幾種類型：（1）技術改造型：以PLC或DCS為控制核心的工業(yè)現場集散控制系統(tǒng)的技術改造。（2）產品開發(fā)型：以單片機為控制核心的電子控制系統(tǒng)等裝置產品的開發(fā)。（3）系統(tǒng)集成型：以PLC或DCS控制系統(tǒng)與以互聯(lián)網技術相互融合的MES系統(tǒng)等集成系統(tǒng)。（4）實驗研究型：以機電一體化為核心的機器人等新技術的實驗研究。由于學生的畢業(yè)設計題目就是自己的實習內容，具有非常高的實用性，所以會激發(fā)學生的主觀能動性，使學生主動地去學習了解相關的知識和技術，從而為完成高質量的畢業(yè)設計打下堅實的基礎。
（二）加強技術指導。雖然參加頂崗實習的學生，都已經在學校學習過自動化專業(yè)的基本理論與基本知識，但是由于自動化學科的自身特點，使它能夠在不同行業(yè)內與不同的專業(yè)技術相融合，比如與通信技術、互聯(lián)網技術、液壓技術、機械、數據庫等技術相互融合，因此，就需要從企業(yè)里的技術人員或者專業(yè)人士中聘請為指導導師，對學生進行其相關專業(yè)或者行業(yè)知識的技術指導。不僅能夠有效擴大學生的知識面，提高學生的綜合運用能力，還能夠有效減少系統(tǒng)設計漏洞等缺陷，大大增強了畢業(yè)設計的實用性。
（三）加大對實驗裝置的經費投入。隨著自動化技術的迅猛發(fā)展，自動化裝置的更新速度也在不斷加快。為了讓培養(yǎng)出的學生能夠跟得上企業(yè)的發(fā)展步伐，就需要加大對新技術的實驗裝置的引進。通過對新實驗裝置的引入，既可以提高教師與學生的技術水平，還能夠讓做畢業(yè)設計的學生有了一個充分的展示平臺。學生可以將自己的創(chuàng)新構想與才華在這個平臺上充分的發(fā)揮，從而不僅能夠提高畢業(yè)設計的技術水平，而且還能夠提高學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，并將自己的知識技能和體驗不斷地提高與升華。
（四）加強論文寫作指導。畢業(yè)論文是畢業(yè)設計工作的總結，因此要想寫好畢業(yè)論文不僅需要前期的技術工作的積累，還涉及組織材料等相關寫作技巧等知識。所以，學生可以從企業(yè)里的技術報告、技術方案、技術總結等各個方面入手，鍛煉學生的寫作能力。在撰寫畢業(yè)論文的初期，可以幫助學生確定論文的整體布局和結構，在初稿完成后，可以幫助學生檢查內容、邏輯、語句、格式等方面的錯誤，提高學生的寫作水平，從而不斷提高畢業(yè)論文的質量。
（五）深入企業(yè)開展畢業(yè)答辯。畢業(yè)設計是衡量高職畢業(yè)生培養(yǎng)質量的重要標尺，也只有能夠解決實際問題的畢業(yè)設計才具有實用價值，才符合培養(yǎng)學生實際動手能力的需求。將企業(yè)里的技術專家與學校內的專業(yè)老師組合成的答辯專家，能夠更加全面地檢驗學生的畢業(yè)設計質量。通過企業(yè)里的技術專家現場出題，可以有效檢測學生是否能夠把所學的理論知識與生產實踐有機地結合起來，同時能夠給予學生更加全面專業(yè)的建議，從而幫助學生獲得最快的成長。同時企業(yè)也能夠通過此類答辯發(fā)現適合自己企業(yè)所需求的技術人才，同時有效地促進了學校的就業(yè)。
總之，畢業(yè)設計是專業(yè)教育的重要組成部分，通過將畢業(yè)設計與頂崗實習相結合，能夠有效培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、專業(yè)知識與技能分析、解決工程實際問題的能力，希望能夠為我國的企業(yè)轉型升級所需的技能人才的培養(yǎng)有一定的作用。
【參考文獻】
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專業(yè)代碼及名稱
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汽車發(fā)動機構造與維修
10726
數控機床與編程（一）
07743
機械設計基礎（一）
02358
單片機原理及應用
10723
流體傳動與控制
04108
電工電子技術基礎
A080304 模具設計與制造（專科）
02220
塑料成型工藝與模具設計
01632
壓鑄模及其他模具
01622
冷沖壓工藝與模具設計
01634
塑料成型機械
07743
機械設計基礎（一）
01639
企業(yè)管理與技術經濟
A080311 農村機電工程（?？疲?/p>
11478
農村電力系統(tǒng)
02189
機械制造基礎
07743
機械設計基礎（一）
04108
電工電子技術基礎
11479
電器設備使用與維護
04540
寫作基礎與應用
09439
計算機實用基礎
08214
農業(yè)機械
11480
汽車拖拉機構造原理與應用
A080602 工業(yè)電氣自動化技術
（?？疲?/p>
10737
電子技術基礎
07840
微型計算機技術及應用
10736
電氣測量技術
08182
自動控制原理（一）
10738
工廠電氣設備控制
A080604 電力系統(tǒng)及其自動化
（?？疲?
02151
工程制圖
02302
電力系統(tǒng)繼電保護
02271
電機學
02273
電子技術基礎（二）
02277
微型計算機原理及應用
A080704 電子技術（專科）
08679
電路分析基礎
02277
微型計算機原理及應用
A080744 數控技術應用（?？疲?/p>
04118
數控加工編程與操作
02189
機械制造基礎
03395
數控機床故障診斷與維護
02609
互換性原理與測量技術基礎
04108
電工電子技術基礎
A080786 移動商務技術（?？疲?/p>
03333
電子政務概論
09016
移動通信原理與應用
A080788 嵌入式技術（專科）
06143
電路基礎
12730
嵌入式LINUX應用編程
12732
ARM結構與程序開發(fā)入門
A080801 房屋建筑工程（?？疲?/p>
02394
房屋建筑學
A081310
營養(yǎng)、食品與健康（?？疲?/p>
00988
食品營養(yǎng)學
A082217 電子政務（專科）
03333
電子政務概論
03332
政府信息資源管理
03331
公共事業(yè)管理
00346
辦公自動化原理及應用
A082229 汽車服務工程（?？疲?/p>
05872
汽車營銷案例分析
05868
職業(yè)道德與禮儀
05870
汽車售后服務管理
05869
汽車應用英語
05875
汽車發(fā)動機構造與維修
05881
汽車診斷與維修
05877
汽車底盤構造與維修
05871
汽車營銷技術
05879
汽車電氣設備與維修
05873
汽車保險與理賠
A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（專科）
03971
經濟學基礎
04540
寫作基礎與應用
00333
鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開發(fā)與環(huán)境保護
07492
農村政策法規(guī)
08114
財務管理學（一）
11383
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產管理
07481
管理學基礎
11382
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經營管理
07787
會計學原理
A090604 農村財會與審計（?？疲?/p>
03172
農業(yè)經濟學(二)
02827
農村企事業(yè)會計
04534
財政與農村金融
00944
審計
08114
財務管理學（一）
04540
寫作基礎與應用
07481
管理學基礎
07492
農村政策法規(guī)
07787
會計學原理
B020104 財稅（獨立本科段）
03403
國有資產管理
00069
國際稅收
00062
稅收管理
00999
政府預算管理
00068
外國財政
B020110 國際貿易（獨立本科段）
11465
現代公司管理
B020157 財務會計與審計
（獨立本科段）
00974
統(tǒng)計學原理
00061
國家稅收
03703
國際會計與審計準則
00944
審計
04532
財務會計專題
03702
會計制度設計與比較
04534
財政與農村金融
04533
管理與成本會計
04531
微觀經濟學
06069
審計學原理
06270
技術經濟學
B020177
投資理財（獨立本科段）
05175
稅收籌劃
07250
投資學原理
08592
房地產投資
12327
金融理財規(guī)劃
B020180 會展管理（獨立本科段）
03875
會展概論
03872
會展營銷
03878
會議運營管理
08884
會展經濟學
03877
會展項目管理
08888
會展企業(yè)戰(zhàn)略管理
08889
會議酒店管理
08887
會展場館經營與管理
08725
會展客戶關系管理
08890
會展管理信息系統(tǒng)
B020204 會計（獨立本科段）
00974
統(tǒng)計學原理
04531
微觀經濟學
03703
國際會計與審計準則
B020208 市場營銷（獨立本科段）
07072
企業(yè)形象設計(CIS)
07353
管理學原理(一)
B020216 電子商務（獨立本科段）
03339
信息化理論與實踐
B020218 人力資源管理（獨立本科段）
00164
勞動經濟學
00324
人事管理學
00463
現代人員測評
06183
工資管理
00294
勞動社會學
07484
社會保障學
11467
人力資源統(tǒng)計學
11366
人口與勞動資源
11365
勞動力市場學
11466
現代企業(yè)人力資源管理概論
11470
國際勞務合作和海外就業(yè)
11468
工作崗位研究原理與應用
11465
現代公司管理
11469
宏觀勞動力配置
11471
勞動爭議處理概論
B020222 物業(yè)管理（獨立本科段）
02659
房地產項目管理
05673
城市社區(qū)建設概論
00176
物業(yè)管理
05674
物業(yè)信息管理
05672
物業(yè)設備管理
05675
物業(yè)管理國際標準與質量認證
06569
物業(yè)管理實務
05676
城市環(huán)境保護
07519
公司管理學
B020229
物流管理（獨立本科段）
07006
供應鏈與企業(yè)物流管理
03361
企業(yè)物流
03365
物流運輸管理
03364
供應鏈物流學
07724
物流系統(tǒng)工程
07729
倉儲技術和庫存理論
07725
物流規(guī)劃
B020230 公共事業(yè)管理（獨立本科段）
03335
公共管理學
05724
公共衛(wèi)生管理
03331
公共事業(yè)管理
03312
勞動和社會保障概論
B020235 國際旅游管理
（獨立本科段）
00191
旅行社經營與管理
00187
旅游經濟學
00188
旅游心理學
04138
旅游文化
11403
中國旅游文學作品選
05034
旅游地理學
03529
國際旅游飯店管理
11404
旅游飯店設備管理
18960
禮儀學
11341
國際旅游學
11343
旅游會計學
11405
美食與菜系
11406
旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護
B020236 會計電算化（獨立本科段）
08674
計算機網絡基礎
03703
國際會計與審計準則
02376
信息系統(tǒng)開發(fā)
B020256 項目管理（獨立本科段）
05060
項目范圍管理
05058
管理數量方法
04154
項目采購管理
05063
項目時間管理
05067
項目管理案例分析
05062
項目質量管理
05061
項目成本管理
05066
項目論證與評估
09413
項目管理概論
10427
項目人力資源與溝通管理
B020277 環(huán)境保護與管理
（獨立本科段）
04518
環(huán)境化學
04523
水污染控制工程（一）
02472
環(huán)境質量評價
02471
環(huán)境生態(tài)學
04525
環(huán)境微生物學
04526
環(huán)境工程導論
04521
大氣污染控制技術
04519
固體廢物管理
04528
城市生態(tài)與環(huán)境學
05580
環(huán)境保護
04527
環(huán)境規(guī)劃與管理
06270
技術經濟學
B020279 工程管理（獨立本科段）
03303
建筑力學與結構
06087
工程項目管理
06289
工程招標與合同管理
04037
施工技術與組織
03823
建筑制圖
08263
工程經濟學與項目融資
06936
建筑法規(guī)
06393
土木工程概論
08262
房地產開發(fā)與經營
06962
工程造價確定與控制
B020282
采購與供應管理
（獨立本科段）
03613
采購與供應關系管理
03615
采購績效管理
03618
采購項目管理
03619
運作管理
B020309 現代企業(yè)管理
（獨立本科段）
08816
現代企業(yè)管理信息系統(tǒng)
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
06092
工作分析
08819
企業(yè)管理咨詢與診斷
10425
企業(yè)內部控制
06093
人力資源開發(fā)與管理
07114
現代物流學
10422
電子商務運營管理
18960
禮儀學
10421
客戶服務管理
07481
管理學基礎
10424
資本運營與融資
10423
銷售業(yè)務管理
10426
團隊管理
B030203 社會工作與管理
（獨立本科段）
00285
中國福利思想
00279
團體社會工作
00283
社會行政
00282
個案社會工作
03335
公共管理學
05963
績效管理
00280
西方社會學理論
00281
社區(qū)社會工作
00278
社會統(tǒng)計學
00276
人類成長與環(huán)境
03346
項目管理
B040102 學前教育（獨立本科段）
00881
學前教育科學研究與論文寫作
00403
學前兒童家庭教育
00886
學前兒童心理衛(wèi)生與輔導
00399
學前游戲論
00884
學前教育行政與管理
00887
兒童文學名著導讀
00885
學前教育診斷與咨詢
B040107 教育管理（獨立本科段）
10488
班級管理學
00442
教育學（二）
10489
現代學校人力資源管理
10490
教育財政學
00459
高等教育管理
B040108 教育學（獨立本科段）
01281
中國教育史
00442
教育學（二）
00471
認知心理
00448
學校管理學
02018
數學教育學
01282
外國教育史
07824
語文教育學導論
B040110 心理健康教育
（獨立本科段）
00266
社會心理學（一）
02108
實驗心理學
00471
認知心理
03519
心理測評技術與檔案建立
05951
心理與教育統(tǒng)計
04269
人格心理學
04267
學習心理與輔導
B040302 體育教育（獨立本科段）
11123
社會體育學
00486
運動生理學
00497
運動訓練學
06743
運動醫(yī)學
11397
體育科研方法
00501
體育史
B050113 漢語言文學教育
（獨立本科段）
00821
現代漢語語法研究
00814
中國古代文論選讀
11344
中國近代文學史
11345
文體寫作
11495
古代漢語(二)
04579
中學語文教學法
11494
古代漢語(一)
11346
近代漢語
11347
唐詩宋詞研究
11501
中國當代文學史
B050206 英語教育（獨立本科段）
00841
第二外語(法語)
05187
中學英語教學法（小教）
07374
高級英語（一）
00840
第二外語（日語）
10101
美國文學選讀
06422
英語語言學
11416
翻譯
10100
英國文學選讀
11499
英語論文寫作
11488
基礎英語(二)
11487
基礎英語(一)
10876
英美報刊選讀
11489
基礎英語(三)
11497
高級英語(二)
11500
外語教學心理學
B050218 商務英語（獨立本科段）
05355
商務英語翻譯
05439
商務英語閱讀
05440
商務英語寫作
00840
第二外語（日語）
B050302 廣告學（獨立本科段）
00635
廣告法規(guī)與管理
00639
廣播電視廣告
00641
中外廣告史
00634
廣告策劃
00850
廣告設計基礎
00640
平面廣告設計
B050311 廣播電視編導
（獨立本科段）
01178
電視藝術概論
01180
電視采訪
01170
電視畫面編輯基礎
01171
電視攝影造型基礎
01183
電視文藝編導
01184
電視藝術片創(chuàng)作
01187
電視片結構
01179
非線性編輯
01185
廣播新聞節(jié)目創(chuàng)作
01186
電視節(jié)目包裝與編排
01181
電視節(jié)目導播
B050408 音樂教育（獨立本科段）
06955
中國音樂史
04366
曲式與作品分析
11419
和聲學（二）
11427
歌曲作法(二)
11422
音樂作品欣賞(二)
11421
外國音樂史
B050410 美術教育（獨立本科段）
00747
美術教育學
11330
設計學
00745
中國畫論
00744
美術鑒賞
B050418 數字媒體藝術（獨立本科段）
00504
藝術概論
05710
多媒體技術應用
07759
Visual Basic程序設計
B050437 藝術設計（獨立本科段）
09235
設計原理
04026
設計美學
10177
設計基礎
B050443 服裝設計與工程
（獨立本科段）
03907
西洋服裝史
03908
服裝材料學
03911
服裝國際貿易
03902
服裝發(fā)展簡史
03918
服飾流行分析
03916
服裝消費心理學
03915
服裝連鎖店管理
03910
服裝工業(yè)工程
07541
服飾文化
03919
服裝市場調查與分析
B070102 數學教育（獨立本科段）
02014
微分幾何
專業(yè)代碼及名稱
1 月 7 日
1 月 8 日
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
A020103 財稅（?？疲?
00061
國家稅收
00062
稅收管理
00999
政府預算管理
A020179 會展管理（?？疲?/p>
03872
會展營銷
03873
現代商務禮儀
08884
會展經濟學
A020201
工商企業(yè)管理（專科）
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
A020205 人力資源管理（?？疲?/p>
00164
勞動經濟學
00071
社會保障概論
00165
勞動就業(yè)概論
06183
工資管理
A020228
物流管理（?？疲?/p>
07031
物流管理概論
07802
采購管理與庫存控制
07032
運輸與配送
07008
采購與倉儲管理
07037
信息技術與物流管理
01001
物流案例與實訓
A020234 物業(yè)管理（?？疲?/p>
00172
房地產經營管理
04363
物業(yè)管理實務（一）
04365
物業(yè)管理財務基礎
05565
物業(yè)管理法規(guī)
07489
應用寫作
04364
物業(yè)管理實務（二）
07481
管理學基礎
07482
物業(yè)管理概論
18960
禮儀學
A020238 國際旅游管理（?？疲?/p>
00192
旅游市場學
06010
旅游英語
03529
國際旅游飯店管理
00194
旅游法規(guī)
02519
食品營養(yǎng)與衛(wèi)生
11341
國際旅游學
06123
導游學概論
11506
旅游飯店財務管理
07489
應用寫作
A020242 會計電算化（?？疲?/p>
05946
關系數據庫原理與程序設計
08310
會計電算化
02600
C語言程序設計
A020265
采購與供應管理（專科）
05727
采購原理與戰(zhàn)略
05729
國際物流
05731
采購績效測量與商業(yè)分析
05732
采購過程與合同管理
A020276 環(huán)境保護與管理（?？疲?/p>
02764
水土污染與防治技術
04540
寫作基礎與應用
02472
環(huán)境質量評價
02471
環(huán)境生態(tài)學
07847
環(huán)境經濟學
05580
環(huán)境保護
03164
環(huán)境科學概論
02757
環(huán)境監(jiān)測（二）
07481
管理學基礎
04516
環(huán)境問題案例分析
A040101
學前教育（?？疲?/p>
00393
學前兒童語言教育
00390
學前兒童科學教育
A040106 教育管理（?？疲?/p>
01281
中國教育史
00442
教育學（二）
01282
外國教育史
00448
學校管理學
A040109 心理健康教育（專科）
04265
社會心理學
03518
特殊兒童心理與教育
03517
心理健康教育課程設計
03372
團體心理輔導
A050102 秘書（?？疲?/p>
00346
辦公自動化原理及應用
A050128 漢語言文學教育（專科）
11486
中學心理學
11350
基礎寫作
11493
現代漢語(二)
11485
中學教育學
11495
古代漢語(二)
11496
中小學語文教材教法
11494
古代漢語(一)
11492
現代漢語(一)
A050129 商務秘書〔商務管理〕
（?？疲?/p>
07489
應用寫作
00776
檔案學概論
08020
商務秘書學
07786
國際商務
18960
禮儀學
18961
財務管理與會計基礎
11520
秘書事務管理
18956
法律事務管理
A050226 商務英語（專科）
05439
商務英語閱讀
05440
商務英語寫作
A050301 廣告（?？疲?/p>
00635
廣告法規(guī)與管理
00637
廣告媒體分析
00636
廣告心理學
00634
廣告策劃
00638
企業(yè)形象與策劃
00850
廣告設計基礎
00851
廣告文案寫作
A050303 公共關系（?？疲?/p>
00638
企業(yè)形象與策劃
A050316 廣播電視編導（專科）#
01170
電視畫面編輯基礎
A050407 音樂教育（?？疲?
00727
民族民間音樂
11373
學校音樂教學法
00721
基本樂理
A050436 藝術設計（?？疲?/p>
00504
藝術概論
10177
設計基礎
A050442 服裝設計與工程（?？疲?/p>
03904
服裝生產管理
00683
服裝市場與營銷
00677
服裝材料
03902
服裝發(fā)展簡史
03905
服裝企業(yè)督導管理
03906
服裝品質管理
A050454 動漫設計與制作（?？疲?/p>
08878
動漫產業(yè)概論
08881
動畫編導基礎
A080301 機械制造及自動化（?？疲?/p>
10725
生產作業(yè)管理
10718
機械制造工藝基礎
07743
機械設計基礎
02358
單片機原理及應用
04108
電工電子技術基礎
A080304 模具設計與制造（?？疲?/p>
05511
現代模具制造技術
01636
塑料成型工藝
07743
機械設計基礎
01620
模具材料與熱處理
A080311 農村機電工程（專科）
11478
農村電力系統(tǒng)
02189
機械制造基礎
07743
機械設計基礎
04108
電工電子技術基礎
11479
電器設備使用與維護
04540
寫作基礎與應用
09439
計算機實用基礎
08214
農業(yè)機械
11480
汽車拖拉機構造原理與應用
A080602 工業(yè)電氣自動化技術（專科）
10725
生產作業(yè)管理
10738
工廠電氣設備控制
04107
機械制圖（三）
10764
電工原理（一）
A080604 電力系統(tǒng)及其自動化（?？疲?
02300
電力系統(tǒng)基礎
02269
電工原理
02304
電力系統(tǒng)自動裝置
02277
微型計算機原理及應用
02301
發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)
A080704 電子技術（?？疲?/p>
02342
非線性電子電路
05575
電視原理
02344
數字電路
02277
微型計算機原理及應用
08679
電路分析基礎
02348
電子測量
02585
模擬電子技術基礎
A080744 數控技術應用（?？疲?/p>
01667
數控加工工藝及設備
02189
機械制造基礎
03395
數控機床故障診斷與維護
04108
電工電子技術基礎
04107
機械制圖（三）
A080786 移動商務技術（專科）
03333
電子政務概論
09016
移動通信原理與應用
A080788 嵌入式技術（專科）
06143
電路基礎
12730
嵌入式LINUX應用編程
12732
ARM結構與程序開發(fā)入門
A080801 房屋建筑工程（?？疲?/p>
02394
房屋建筑學
A081310
營養(yǎng)、食品與健康（?？疲?/p>
00988
食品營養(yǎng)學
A082217 電子政務（?？疲?/p>
03333
電子政務概論
03332
政府信息資源管理
03331
公共事業(yè)管理
00346
辦公自動化原理及應用
A082229 汽車服務工程（專科）
05872
汽車營銷案例分析
05868
職業(yè)道德與禮儀
05870
汽車售后服務管理
05869
汽車應用英語
05871
汽車營銷技術
A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（專科）
00332
鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟管理
04540
寫作基礎與應用
07481
管理學基礎
00333
鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開發(fā)與環(huán)境保護
03971
經濟學基礎
11383
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產管理
07787
會計學原理
07492
農村政策法規(guī)
08114
財務管理學（一）
A090604 農村財會與審計（?？疲?/p>
03172
農業(yè)經濟學(二)
02827
農村企事業(yè)會計
04534
財政與農村金融
00944
審計
08114
財務管理學（一）
04540
寫作基礎與應用
07481
管理學基礎
07492
農村政策法規(guī)
07787
會計學原理
B020104 財稅（獨立本科段）
11389
財稅史
00069
國際稅收
00062
稅收管理
00999
政府預算管理
00068
外國財政
B020110
國際貿易（獨立本科段）
11465
現代公司管理
B020157 財務會計與審計
（獨立本科段）
00974
統(tǒng)計學原理
00061
國家稅收
03703
國際會計與審計準則
00944
審計
04532
財務會計專題
03702
會計制度設計與比較
04534
財政與農村金融
04533
管理與成本會計
04531
微觀經濟學
06069
審計學原理
06270
技術經濟學
B020177
投資理財（獨立本科段）
12326
金融理財分析與技巧
04762
金融學概論
08591
金融營銷
B020180 會展管理（獨立本科段）
03877
會展項目管理
03872
會展營銷
08889
會議酒店管理
08884
會展經濟學
08725
會展客戶關系管理
08886
會展心理學
08890
會展管理信息系統(tǒng)
B020204 會計（獨立本科段）
00974
統(tǒng)計學原理
04531
微觀經濟學
03703
國際會計與審計準則
B020208 市場營銷（獨立本科段）
07072
企業(yè)形象設計(CIS)
B020216 電子商務（獨立本科段）
03339
信息化理論與實踐
B020218 人力資源管理
（獨立本科段）
00164
勞動經濟學
00324
人事管理學
00463
現代人員測評
06183
工資管理
00294
勞動社會學
07484
社會保障學
11467
人力資源統(tǒng)計學
11366
人口與勞動資源
11365
勞動力市場學
11466
現代企業(yè)人力資源管理概論
11470
國際勞務合作和海外就業(yè)
11468
工作崗位研究原理與應用
11465
現代公司管理
11469
宏觀勞動力配置
11471
勞動爭議處理概論
B020222 物業(yè)管理（獨立本科段）
02659
房地產項目管理
05673
城市社區(qū)建設概論
00176
物業(yè)管理
05674
物業(yè)信息管理
05672
物業(yè)設備管理
05675
物業(yè)管理國際標準與質量認證
06569
物業(yè)管理實務
05676
城市環(huán)境保護
07519
公司管理學
B020229
物流管理（獨立本科段）
07006
供應鏈與企業(yè)物流管理
03361
企業(yè)物流
03365
物流運輸管理
03364
供應鏈物流學
07724
物流系統(tǒng)工程
07729
倉儲技術和庫存理論
07725
物流規(guī)劃
B020230 公共事業(yè)管理（獨立本科段）
03335
公共管理學
05725
文化管理
03331
公共事業(yè)管理
05726
國土資源管理
05724
公共衛(wèi)生管理
03312
勞動和社會保障概論
B020235 國際旅游管理
（獨立本科段）
11403
中國旅游文學作品選
00187
旅游經濟學
00188
旅游心理學
04138
旅游文化
11406
旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護
05034
旅游地理學
03529
國際旅游飯店管理
11404
旅游飯店設備管理
18960
禮儀學
11341
國際旅游學
11343
旅游會計學
11405
美食與菜系
B020236 會計電算化（獨立本科段）
08674
計算機網絡基礎
11399
面向對象數據庫技術
02376
信息系統(tǒng)開發(fā)
03703
國際會計與審計準則
B020256 項目管理（獨立本科段）
05060
項目范圍管理
05058
管理數量方法
04154
項目采購管理
05063
項目時間管理
05067
項目管理案例分析
05062
項目質量管理
05061
項目成本管理
05066
項目論證與評估
09413
項目管理概論
10427
項目人力資源與溝通管理
B020277 環(huán)境保護與管理
（獨立本科段）
04518
環(huán)境化學
04523
水污染控制工程（一）
02472
環(huán)境質量評價
02471
環(huán)境生態(tài)學
04525
環(huán)境微生物學
04526
環(huán)境工程導論
04521
大氣污染控制技術
04519
固體廢物管理
04528
城市生態(tài)與環(huán)境學
05041
環(huán)境學原理
04527
環(huán)境規(guī)劃與管理
04529
環(huán)境地學基礎
04530
環(huán)境儀器分析
05580
環(huán)境保護
06270
技術經濟學
B020279 工程管理（獨立本科段）
03303
建筑力學與結構
06962
工程造價確定與控制
04037
施工技術與組織
06087
工程項目管理
03823
建筑制圖
08262
房地產開發(fā)與經營
06936
建筑法規(guī)
06289
工程招標與合同管理
08263
工程經濟學與項目融資
06393
土木工程概論
B020282
采購與供應管理
（獨立本科段）
03613
采購與供應關系管理
03615
采購績效管理
03618
采購項目管理
03619
運作管理
B020309 現代企業(yè)管理
（獨立本科段）
08816
現代企業(yè)管理信息系統(tǒng)
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
06092
工作分析
08819
企業(yè)管理咨詢與診斷
10425
企業(yè)內部控制
06093
人力資源開發(fā)與管理
07114
現代物流學
10422
電子商務運營管理
18960
禮儀學
10421
客戶服務管理
07481
管理學基礎
10424
資本運營與融資
10423
銷售業(yè)務管理
10426
團隊管理
B030203 社會工作與管理
（獨立本科段）
00278
社會統(tǒng)計學
05963
績效管理
00280
西方社會學理論
00281
社區(qū)社會工作
03335
公共管理學
00279
團體社會工作
00276
人類成長與環(huán)境
00282
個案社會工作
00285
中國福利思想
00283
社會行政
03346
項目管理
B040102 學前教育（獨立本科段）
00881
學前教育科學研究與論文寫作
00403
學前兒童家庭教育
00886
學前兒童心理衛(wèi)生與輔導
00399
學前游戲論
00884
學前教育行政與管理
00887
兒童文學名著導讀
00885
學前教育診斷與咨詢
B040107 教育管理（獨立本科段）
10488
班級管理學
00442
教育學（二）
10489
現代學校人力資源管理
10490
教育財政學
00459
高等教育管理
B040108 教育學（獨立本科段）
01281
中國教育史
00442
教育學（二）
00471
認知心理
00448
學校管理學
02018
數學教育學
01282
外國教育史
07824
語文教育學導論
B040110 心理健康教育
（獨立本科段）
00266
社會心理學（一）
02108
實驗心理學
00471
認知心理
03519
心理測評技術與檔案建立
05951
心理與教育統(tǒng)計
04269
人格心理學
04267
學習心理與輔導
B040302 體育教育（獨立本科段）
11123
社會體育學
00486
運動生理學
00501
體育史
00502
體育管理學
11397
體育科研方法
06743
運動醫(yī)學
B050113 漢語言文學教育
（獨立本科段）
00821
現代漢語語法研究
00814
中國古代文論選讀
11344
中國近代文學史
11345
文體寫作
11495
古代漢語(二)
04579
中學語文教學法
11494
古代漢語(一)
11346
近代漢語
11347
唐詩宋詞研究
11501
中國當代文學史
B050206 英語教育（獨立本科段）
07374
高級英語（一）
05187
中學英語教學法（小教）
11416
翻譯
00840
第二外語（日語）
10101
美國文學選讀
06422
英語語言學
11487
基礎英語(一)
10100
英國文學選讀
11499
英語論文寫作
11488
基礎英語(二)
11497
高級英語(二)
10876
英美報刊選讀
11489
基礎英語(三)
11500
外語教學心理學
B050218 商務英語（獨立本科段）
05355
商務英語翻譯
05439
商務英語閱讀
05440
商務英語寫作
00840
第二外語（日語）
B050302 廣告學（獨立本科段）
00635
廣告法規(guī)與管理
00639
廣播電視廣告
00641
中外廣告史
00634
廣告策劃
00850
廣告設計基礎
00640
平面廣告設計
B050311 廣播電視編導（獨立本科段）
01183
電視文藝編導
01184
電視藝術片創(chuàng)作
01170
電視畫面編輯基礎
B050408 音樂教育（獨立本科段）
06955
中國音樂史
04366
曲式與作品分析
11419
和聲學（二）
00732
簡明配器法
11423
復調音樂
11421
外國音樂史
11427
歌曲作法(二)
B050410 美術教育（獨立本科段）
00747
美術教育學
11330
設計學
00745
中國畫論
00744
美術鑒賞
B050418 數字媒體藝術（獨立本科段）
00504
藝術概論
05710
多媒體技術應用
07759
Visual Basic程序設計
B050437 藝術設計（獨立本科段）
09235
設計原理
04026
設計美學
10177
設計基礎
B050443 服裝設計與工程
（獨立本科段）
03907
西洋服裝史
03908
服裝材料學
03911
服裝國際貿易
03902
服裝發(fā)展簡史
03918
服飾流行分析
03916
服裝消費心理學
03915
服裝連鎖店管理
03910
服裝工業(yè)工程
03921
服裝專業(yè)英語
07541
服飾文化
03920
服裝商品檢驗
03919
服裝市場調查與分析
B070102 數學教育（獨立本科段）
11400
數學分析續(xù)論
10544
線性規(guī)劃
02005
常微分方程
02013
初等數論
11401
中學數學方法論
11402
應用統(tǒng)計方法
02011
復變函數論
02600
C語言程序設計
11502
概率論與數理統(tǒng)計(三)
11503
組合數學
10099
近世代數
B070202 物理教育（獨立本科段）#
02040
理論力學（二）
02023
熱學
02022
力學
02025
電磁學
11439
單片機教學改革實踐高職單片機目前在生產生活中應用的非常廣泛，即使是在就業(yè)的時候，此專業(yè)人才需求量也特別大，尤其是單片機應用系統(tǒng)設計、維護等崗位。所以，在我們一些專業(yè)，如自動化、計算機、機制等，都把這一專業(yè)當做重點課程來教。這門課程需要的不僅僅是理論，而且理論知識都需要死記硬背，很不好懂，但是如果與實踐相結合的話，學以致用，那才能學好這門課，而且這門課與其他學科也有很緊密的聯(lián)系，如電路、模擬電子、傳感器技術等。在教學過程中，堅決不能用生搬硬套課本知識的辦法來教學，必須要針對學生的特點進行單片機的特色改革，使學生真正掌握這門技術，并且成為真正的單片機技能型人才。
一、在單片機教學過程中遇到的一些問題以及存在的問題
我們看到了單片機在生產生活中的重要作用，那么在教學過程中是否能真正教會學生這些東西呢？一般來說，對于教師教授課程并不是什么問題，從CPU到I/O，從硬件到軟件，頭頭是道。但是一提到用它來開發(fā)新產品，就沒多少能動手的了。從我校近幾年畢業(yè)生的實際情況來看，的確是這樣。在一些電子類專業(yè)的畢業(yè)生在做畢業(yè)設計的時候，很多學生都選擇了這個課題，都想做單片機應用類的，如有關單片機的溫度控制、調速控制、數據采集系統(tǒng)等。
這些學生經過自己的一番努力，通過查資料，自己鉆研，也都完成了自己的畢業(yè)論文，而且也很優(yōu)秀，但是真正能做出來實物的，幾乎就沒有幾個人。換一句話說，學生確實是掌握了這門專業(yè)的知識，但是同時又脫離了實際生產。這樣的學生又怎么能成為專業(yè)類人才？又怎么能在社會立足呢？
原始的單片機教材，編寫的都是單片機結構和各個模塊的功能。這樣的教材雖然非常詳細，也能讓學生學習到更全面的專業(yè)知識，但是對于我們的?？粕鷣碚f，是有些不太合適的。分析其原因主要包括以下幾點：
1.對于專科生來說，主要目的是就業(yè)，我們教授學生主要是技能的提高，所以只需重點教授學生有關單片機的應用即可，不需花費大量時間給學生建立完整的理論體系。
2.學生普遍的對抽象知識不感興趣，所以在給學生講課時，不應長篇大論的講授知識，應該結合學生的特點，一步一步，結合實際進行教學。
3.課本上的知識是傳統(tǒng)知識，是多年不曾改變的，甚至于有些內容已經嚴重脫離了實際，與當前實際生產不同，不利于學生掌握新知識，學習新電路。
由此，我們也看到了一些學校在教授學生時，重理論輕實踐的情況非常嚴重。從多年的教學經驗以及對此專業(yè)的長期研究，總結出了以下幾條原因：
首先，是教師教學觀念上的錯誤。一些教師認為，讓學生學習了專業(yè)知識，然后再上幾節(jié)實驗課，就算是理論與實踐相結合了，也把這門學科當做與其他科目一樣進行教學，卻不知單片機的教學與其他完全不同，尤其需要注重實踐經驗的培養(yǎng)，完全不是通過幾節(jié)實驗課就能掌握單片機的。
其次，是學校設備的不足。一些學校能夠讓學生上幾節(jié)實驗課就已經很不容易了，更別說讓學生進行單片機的應用訓練以及嘗試生產開發(fā)產品。
最后，是師資的缺乏，不少教授單片機課程的教師，自己都沒有真正開發(fā)過此類產品，更別說教授學生學習此項技能，掌握相關能力了。
上面這些問題表現得特別突出，限制了學生在單片機實際應用能力的提高，而對于我們所教授的專科學生，重點即是實際應用能力的培養(yǎng)，所以二者之間的矛盾表現的尤為突出，迫切需要我們思考并提出切實可行的解決方案。
二、教學改革的思考及實踐
教師在講課之初，應該認真把握好課程的難易程度以及教學方式，教師在教授過程中不要從頭到尾地一味講解理論知識，而應該從一開始先把單片機的開發(fā)流程呈現給學生，讓學生認真了解這一系統(tǒng)，并給同學觀看一些簡單的電路如燈管控制器，讓學生利用一些簡單的軟件進行程序操作，編譯調試等，并觀察實際效果。這樣一來，學生就會很容易的了解到開發(fā)應用的具體程序，并且產生了極大的學習興趣。還有利于這一課程的順利教學。因為單片機這門課程有很強的理論性、綜合性、實踐性、操作性等特點，所以傳統(tǒng)的那些教學方法、教學理論、教學安排都已經不再適用了，我們必須提出一些切實可行的改革方案。
首先，是教學內容的改革。傳統(tǒng)的教學過程中，教師都是先傳授基本理論知識，等學生掌握了完整的知識體系，才會教授學生應用開發(fā)等內容，這樣就導致了學生僅是記住了一些枯燥的理論知識，并未掌握單片機的應用。所以，教師在教授課程的時候應盡量選擇一些項目式編寫的教材，這樣才能讓學生有機會在學習中實踐，在實踐中學習，將理論融于實際電路，也能更好掌握單片機的典型應用。
其次，是教學方法上的改革。在傳統(tǒng)的教學中，我們知道都是老師教，學生被動接受的情況，一點也不能提高學生的積極性，也沒有給學生充分的思考空間。改革以后的課程安排中，教師應該用理論實踐一體化、項目式教學等具有現代特色的教學手段，以學生為主體，鍛煉學生的合作精神和探索精神，在教學項目中貫穿枯燥的理論知識。
最后，是教學評價方法的改革。單片機這門課實踐性非常強，所以要求教師在評價學生學習情況時，不能單純地靠一張試卷來考核學生，還應該看到學生在平時學習過程中所表現出來的實踐能力和應用開發(fā)能力。
參考文獻：
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【關鍵詞】 化工企業(yè) 自動化領域進展 評論分析
江化工企業(yè)作為我們國家一個相對歷史較久遠的行業(yè)，到至今為止，仍然沒有停下發(fā)展壯大的腳步，我國的各大化工企業(yè)，它們在過去的十幾年當中，為我們國家的經濟社會發(fā)展提供了很大的幫助，做出了杰出的貢獻。近幾年來，隨著我國經濟化建設得到了顯著的發(fā)展，我們國家的科技水平，也日漸提高了，大量尖端科技的涌入，為我國的化工企業(yè)帶來了新的突破和進展，使得我國的化工產業(yè)實現了自動化生產；然而，就總體來看，我們國家的化工產業(yè)自動化領域還不夠先進和完善，各種自動化化工設備還需要加強完善和改造。
一、我國化工企業(yè)自動化發(fā)展現狀
化工企業(yè)作為我們國家建設當中的重要產業(yè)，對國家與社會具有著重要的支撐作用；我國的化工企業(yè)，具有較長的發(fā)展歷史，到現今為止，我國的化工產業(yè)已經形成了大量分門別類的分支產業(yè)，所生產的化工制品已經涉及到了國家的各個領域當中；當前我國的化工產業(yè)所生產制造的產品主要包括了天氣石油產品、化學礦物質、農用化肥、石油石化工業(yè)、天然氣化工、不可再生能源化工、生物化工、純堿、電石、無機鹽化工、有機原材料化工、硫酸、農藥、王水，以及造紙化工、合成橡膠化工和粘合劑等等。
經過長期堅持不懈的發(fā)展和與時俱進的制度體系完善，現今我國的化工企業(yè)已經研制出了一大批精確細致化的自動化生產設備，其對于化工企業(yè)的產品生產與制造提供了有力的幫助，極大的提升了我國化工產業(yè)生產制造的質量和效率，就我國當前的各大化工產業(yè)中自動化生產控制設備而言，已經在國際自動化設備領域當中達到了較為領先的技術水平了。然而，由于化工企業(yè)進行生產制造化工產品所需要的工藝較為復雜，其自身市場當中的化工企業(yè)行業(yè)又比較多，因此在總體的工藝上也就十分注重工藝的大規(guī)?；瓦B續(xù)化；在化工企業(yè)進行生產和制造的運行過程當中，企業(yè)往往十分重視生產環(huán)節(jié)的安全性、穩(wěn)定性，同時由于化工企業(yè)生產制造本身具有較長的周期，因此，化工生產也就急需進行優(yōu)化穩(wěn)定的運行?；ぎa品在生產制造過程中往往會處于較為惡劣的環(huán)境當中，高塵埃高腐蝕的生產環(huán)境以及有毒物質和易燃易爆物質的存在，使得化工企業(yè)在生產制造當中遇到了較大的困難，因此我國現今的化工企業(yè)急需更加現今的自動化生產設備的介入，來幫助化工企業(yè)本身完成發(fā)展與進一步的規(guī)劃建設。
二、當前我國化工產業(yè)自動化生產所存在的問題
2.1化工生產現場儀表問題
當前我國的化工企業(yè)自動化生產過程中，經常會出現對材料的稱量、計量等問題；首先，在稱量固體材料的時候，我們經常會用到電子皮帶秤、沖板流量計、核子皮帶稱等各種自動稱量設備；而我們在使用這些設備的過程中，設備往往會處于一種極不穩(wěn)定，并且十分惡劣的環(huán)境當中，再加上長時間的反復測量，因此也就使得儀器的精準度大幅度下降，從而無法有效完成每日所需的稱量作業(yè)要求，故障頻發(fā)。其次就是氣體的測量問題；在化工生產過程中，我們除了要對固體材料進行稱量以外，還需要對很多中化學氣體進行測量作業(yè)，由于氣體本身具有很大的流動性，并且對于氣體的測量沒有較為適合的場地，因此也就在測量過程中產生了許多的問題；對于蒸汽的計量問題，在進行氣體測量的過程中，我們經常會遇到；現今的蒸汽測量，我們經常使用的儀器有孔板、渦街、阿牛巴以及分流旋翼式流量計儀等，然而這些儀表并不是測量蒸汽最為有效的設施，就目前而言，我國還沒有具體的，較為理想的蒸汽測量儀表；另外就是對腐蝕性較強的化工氣體如CL2、HCL等，當前所使用的大多數儀表都無法長期對其進行測量，耗費極大。最后就是對于液體材料的測量問題，我們在對一些腐蝕性過強的化工液體如：王水、硫酸等，在進行測量的時候，由于其本身的濃度不同，因此也會在較大差異溫度的條件下產生不同差異的腐蝕性，這就需要我們所選用的儀表具備較高的抗腐蝕性質，對于儀表的使用和制造而言，是一項嚴峻的考驗；盡管很多的儀器設備在進行制造之前，都會選取比較能夠抗高腐蝕的材料進行制造，然而，由于其所處的作業(yè)環(huán)境十分惡劣，再加上這些儀表長期表露在外，長此以往下去，這些儀表結構當中較為脆弱的環(huán)節(jié)就會發(fā)生侵蝕，從而導致儀表無法正常工作，或因各種故障而失靈。
2.2自動化設備系統(tǒng)方面問題
使用較為尖端科技的生產自動控制設備和技術，往往能夠在很大程度上減低裝置自動生產時所帶動的額外消耗，從而有效的提升自動化設備高效作業(yè)的潛力；然而就目前的我國化工企業(yè)自動化設備的系統(tǒng)來看，DSC死機的現象較為嚴重，據調查數據顯示，我國內部制造的各種類型、品牌的DSC都在一定程度上存在著突然死機，無法工作的狀況，這其中不單單只有硬件方面的問題，同時系統(tǒng)的軟件設施上也存在著相當大的隱患。
三、我國化工企業(yè)增強自動化發(fā)展的有效措施
依據當前我國化學工業(yè)生產自動化的實際狀況以及自動化領域未來的發(fā)展方向和趨勢來看，我國的化工企業(yè)自動化領域想要得到有效的發(fā)展，就需要從以下幾點來進行：
3.1重視化工生產儀表問題
當前我國的化工企業(yè)生產的自動化儀表設備經常會在作業(yè)環(huán)節(jié)出現各種問題，這就需要我們的化工企業(yè)管理層人員加強對于化工儀器儀表的認識和重視，并對當前所存在的腐蝕問題、生產環(huán)境問題、自動化儀表計量作業(yè)問題等展開具有針對性的研究方案，爭取從根本上盡快解決當前儀表設備在生產和計量過程中所存在的隱患問題，從而真正有效的提升生產現場的儀表開標率以及設備的精準性和完整性。
3.2加大對自動化生產設備系統(tǒng)的完善
我國化工企業(yè)的自動化生產制造系統(tǒng)存在著許多的漏洞，除了硬件問題外，還有軟件上的一些隱患，這些都使得我國的自動化生產制造設備在作業(yè)過程中經常產生突況，從而使得生產制造出現障礙；對于這一現象所引發(fā)的問題，我們應該增強對DCS，PLC等設備系統(tǒng)的深入研究，只有真正使其高效發(fā)揮實際作用，才能夠從根本上提升設備的功能和使用率；在日常的作業(yè)過程當中，我們的相關技術人員應該積極主動的對設備進行檢查，以便于能夠及時的找到DSC系統(tǒng)故障卡死的根本原因，從而真正從根源上設計出一整套有效防止設備系統(tǒng)因硬件或軟件原因發(fā)生死機問題而無法工作的有效措施，只有這樣才能夠從整體上，全面的提升DCS等自動化生產設備系統(tǒng)的整體水平。
四、結束語
總而言之，我國當前的化工企業(yè)在自動化生產領域的發(fā)展建設還不太完備，對于國際上先進的化工生產企業(yè)而言，我國的化工企業(yè)還不夠自動化，化工企業(yè)各方面的自動化設備機能都有帶提升，只有與時俱進，才能夠真正的使我國化工企業(yè)自動化領域得到全面完整的發(fā)展
參 考 文 獻
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摘 要： 長春汽車工業(yè)高等?？茖W校為國務院教育體制機制改革試點項目單位，2010年底，改革項目獲批立項。學校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制，加強內涵建設，對高職院校未來如何發(fā)展具有一定的借鑒和指導意義。
關鍵詞： 高等職業(yè)教育；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新
長春汽車工業(yè)高等?？茖W校始建于1979年。2006年，學校成為國家首批28所高職示范院校之一，學校先后獲得國家?guī)熧Y技能培訓示范單位、國家職業(yè)安全培訓基地、中華全國總工會職工教育培訓優(yōu)秀示范點、教育部繼續(xù)教育示范基地等資質。2010年10月，國務院將學?！墩笮Ｂ?lián)盟辦學模式》納入國家教育體1制改革試點。
一、服務汽車產業(yè)價值鏈，優(yōu)化專業(yè)結構
學校的專業(yè)建設為適應經濟社會發(fā)展，滿足汽車產業(yè)結構調整與優(yōu)化升級的需要，不斷調整與國家、地方的支柱產業(yè)、優(yōu)勢產業(yè)和高新技術產業(yè)的適應程度，積極主動調整專業(yè)結構，形成了沿汽車產業(yè)鏈設置專業(yè)的專業(yè)建設特色，學?，F有18個專業(yè)可，有5個國家級示范、5個省級示范、3個全國唯一專業(yè)，主持開發(fā)了3個國家級的專業(yè)教學基本要求。
二、確立“三高”人才培養(yǎng)目標，注重學生全面發(fā)展
學校以市場需求為導向，以學生為中心，以職業(yè)能力為主導的“三高”人才培養(yǎng)目標，即：高認知、高技能、高素養(yǎng)。畢業(yè)生按照企業(yè)的三個人才培養(yǎng)通道，即技術通道、技能通道、管理通道發(fā)展成為職業(yè)領域的專家，管理崗位的骨干和職業(yè)創(chuàng)新的人才。成績優(yōu)異的畢業(yè)生，將榮獲學校頒發(fā)的《第一汽車職業(yè)能力證書》。
三、依托汽車行業(yè)，深化校企合作人才培養(yǎng)模式改革
（一）校企合作，訂單培養(yǎng)
學校經過多年的探索實踐，形成了“校企融合”辦學的長效機制。學校與一汽轎車、中國平安集團、米其林、一汽―大眾等89家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，育有豐田T-TEP（Toyota Technical Education Program即“豐田技術培訓計劃”）、一汽-大眾TQP（Technician Qualification Program ，即“技術人才培養(yǎng)工程”）、中德SGAVE（Sino-German AutomotiveVocational Education ，即“中德職業(yè)汽車教育項目”）等重點訂單合作項目。
（二）探索彈性學制的人才培養(yǎng)模式
學校依據學校相關政策，堅持因材施教，探索建立高等職業(yè)院校學校拔尖學生重點培養(yǎng)制度，實行特殊人才特殊培養(yǎng)。作為國家教育體制改革項目的一部分，于2012年在汽車檢測與維修技術專業(yè)（檢測與調整方向）和電氣自動化技術專業(yè)（設備電氣維修方向）聯(lián)合一汽大眾公司、一汽豐田公司、一汽技術中心、米其林（中國）投資有限公司等企業(yè)進行彈性學制（四年）試點，共同聯(lián)合開展全程訂單培養(yǎng)。
（三）借助國際高端合作項目，探索人才培養(yǎng)新模式
2011年我校成為德國五大汽車制造商（保時捷、寶馬、奔馳、奧迪及大眾）攜手我國高職院校聯(lián)合啟動的“中德汽車機電技能型人才培養(yǎng)培訓合作項目”第一批試點院校之一。以此項目為基礎2012年學校申報了2012年吉林省高等學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。
該項目人才培養(yǎng)方案的制定由中德雙方專家共同完成。在充分的職業(yè)崗位工作任務分析的基礎上，提煉了14項綜合能力，基于工作過程開發(fā)了8個學習領域（按汽車組成系統(tǒng)劃分）、43個學習情境、123個學習任務。按照由簡單到復雜、由單一到綜合、由到核心的能級遞進人才成長規(guī)律開展教學，因此8個學習領域同步推進，改變傳統(tǒng)的“切西瓜”模式為“剝洋蔥”模式。教學實施過程中，每一個學習任務都是以“客戶工單”為載體開展教學的，明確了工作任務、學習任務、行動目標與能力目標；以“問題和處理問題”為導向引導學生自主學習與自主探索，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生發(fā)現問題與解決問題的能力。
該項目的成功啟動，實現了中國職業(yè)教育與國際標準對接，并為中高職銜接的課程體系構建提供借鑒。
四、深化教學改革，全面推進理實一體化課程建設
學校以校企聯(lián)合培養(yǎng)項目為突破口，借鑒國際著名企業(yè)職業(yè)人才培養(yǎng)模式與方法，課程建設全面體現了以學生為中心的教育的理念，更有利于以能力為導向的人才培養(yǎng)目標的實現。
（一）以職業(yè)為導向，重新構建課程體系
學校課程建設的重點由過去單一的課程改革與建設轉向專業(yè)課程體系的構建，使課程建設更加科學、系統(tǒng)，更加符合行業(yè)企業(yè)對職業(yè)人才的要求。課程體系的構建改變原有的以知識體系為出發(fā)點，而是以汽車制造與服務等相關行業(yè)、企業(yè)的工作邏輯、工作流程等職業(yè)活動為導向，構建新的專業(yè)課程體系，將傳統(tǒng)課程體系中的系統(tǒng)知識有機融合到新的課程體系中。
（二）以能力為重點，制定課程教學目標
學校機電一體化技術專業(yè)結合職業(yè)崗位需求和學生的未來可持續(xù)發(fā)展，確定了“一技多能”的課程教學目標，一技即自動生產線的維修技能，多能則是指學生工作崗位的遷移能力，包括數控機床維修能力、機器人維修能力、機械設備裝調能力和機械設備設計能力等。將PLC與液壓、氣動課程進行整合，將機械維修與數控維修課程進行整合，形成新的課程體系和教學內容。
（三）以項目為載體，設計課程教學內容
依據課程目標，在課程內容的選擇與設計上，改變了傳統(tǒng)的以文字、公式、圖形為載體的形式，而是以項目任務為載體。教師將企業(yè)的真實項目任務或案例引入課堂，學生通過完成具體的項目任務達到學習知識、掌握技能的目的。
（四）以學生為中心，改變課程教學模式
在教學過程中，教師充分利用我校理實一體化教室的優(yōu)勢，打破原有的理論課和實訓課的分類方式，將理論貫穿到實踐中，通過實踐來學習理論，再通過理論指導實踐，通過確定學習內容、學生小組討論、小組實踐、小組總結、小組匯報評價等一系列學習實踐活動，充分發(fā)揮學生自主學習能力和分析問題解決問題的能力。
（五）以合作為基礎，進行教學資源開發(fā)
學校與一汽-大眾公司開展的聯(lián)合培養(yǎng)項目，首先由學校與企業(yè)共同組成項目小組，在借鑒德國大眾公司相應崗位培養(yǎng)計劃的基礎上，結合企業(yè)對學生未來從業(yè)崗位的能力要求，共同制定培養(yǎng)方案，確定課程內容，進行課程開發(fā)。
學校與法國米其林投資公司從人才培養(yǎng)理念到知識技能體系、教學方式方法、考核內容標準、教師任職資格、教學條件保障，甚至企業(yè)文化、企業(yè)標準的融入等方面進行了人才培養(yǎng)全過程、全方位的深度合作。
（六）以應用為標準，評價課程實施效果
對課程實施效果的評價，改變了以往以知識記憶為主的考核評價方式，著重考核評價學生對所學知識的應用及學生的綜合職業(yè)能力。逐漸加大過程考核的力度，由過去單一的結果性考核轉變?yōu)檫^程考核與結果考核相結合；由過去單一的教師考核為主，變成學生自評、學生互評、教師考評、企業(yè)考評相結合。 （作者單位：長春汽車工業(yè)高等?？茖W校）
基金項目：本論文系國務院教育體制機制改革項目“探索職業(yè)教育政企校聯(lián)盟辦學模式”（項目編號03-107-050）的階段性研究成果。
參考文獻：
[關鍵詞]廣西；職業(yè)教育；教育模式
[作者簡介]黃明光，浙江職業(yè)技術學院應用語言系教授，浙江大學博士，浙江杭州310023；潘艷，桂林電子科技大學成人教育學院講師，碩士，廣西桂林541504
[中圖分類號]G71 [文獻標識碼]A [文章編號]1672-2728(2010)12-0167-04
改革開放以來，廣西高職高專教育取得了重大發(fā)展，進一步分析廣西職業(yè)教育的成就及面臨的困難與對策，對加速廣西職業(yè)教育的發(fā)展具有一定的現實意義。
一、廣西職業(yè)教育模式
目前，廣西職業(yè)教育的主要模式有以下四種：
1 教學－科研－基層型。這是廣西農業(yè)類高職院校面向農業(yè)、農村和農民，與少數民族地區(qū)合作，學院在貧困地區(qū)建立教學與科研成果推廣基地，為基層提供教育、科技服務而形成的一種產學研結合模式。廣西農業(yè)類高職院校有較長辦學歷史，廣西職業(yè)技術學院成立于1965年，廣西農業(yè)職業(yè)技術學院的前身――廣西農業(yè)學校創(chuàng)辦于1942年，廣西生態(tài)職業(yè)技術學院的前身――廣西林業(yè)學校創(chuàng)建于1956年。
2 教學－科研－企業(yè)型。廣西工業(yè)類高職院校利用其行業(yè)與地域優(yōu)勢，與行業(yè)和地方企業(yè)形成了產學研結合模式。比如柳州職業(yè)技術學院為柳鋼職工開設鋼鐵冶金、金屬壓力加工、電氣自動化等專業(yè)，同時積極參與企業(yè)技術改造工作，先后完成柳鋼薄板廠軋機壓下裝置微機控制系統(tǒng)開發(fā)、機修廠中頻爐可控硅控制系統(tǒng)改造等技術項目，為企業(yè)帶來了良好的經濟效益。
3 實訓－科研－生產型。這是高職院校利用校內實訓基地良好設備和設施，承擔企業(yè)外協(xié)零部件加工，使校內實訓基地具有“實訓基地+生產車間”雙重功能，形成“以產養(yǎng)學、以產促研”良性互動循環(huán)發(fā)展的產學研結合模式。
4 實訓－科研－產業(yè)型。高職院校依托各專業(yè)的人才、技術優(yōu)勢創(chuàng)辦相應的產業(yè)經濟實體，在為教師從事專業(yè)技術研究提供用武之地和學生專業(yè)生產實踐提供場地和環(huán)境的同時，為學院創(chuàng)造可觀經濟效益，改善辦學條件，推動地方經濟發(fā)展，形成“搞活專業(yè)辦產業(yè)，辦好產業(yè)促專業(yè)”的產學研結合模式。
二、廣西職業(yè)教育的成就及面臨困難與對策
(一)廣西高等職業(yè)教育的初步成就
廣西高等職業(yè)技術教育的發(fā)展基本上和全國同步。據有關部門統(tǒng)計，到2006年我國高等職業(yè)教育公立建制院校26所，共招生8.56萬人，比2000年增長了600％，占2004年普通本?？圃谛W生28.10萬人的26.90％，占全區(qū)各類高等教育在校生44.14萬人的17.13％。目前，廣西共有高等職業(yè)學院26所，分布在南寧、桂林、柳州、北海、貴港和河池市，開設專業(yè)466個。涌現了一些進入全國高等職業(yè)教育先進行列的院校，廣西職業(yè)技術學院成為全國重點職業(yè)技術學院建設單位，南寧職業(yè)技術學院成為全國示范性職業(yè)技術學院建設單位。廣西職業(yè)技術學院、廣西機電職業(yè)技術學院、柳州職業(yè)技術學院、廣西建設職業(yè)技術學院等院校的“汽車運用與維修、計算機應用與軟件技術、數控技術應用、建筑工程”專業(yè)被列為國家緊缺人才培養(yǎng)基地。到2006年12月全區(qū)高職院校教學科研儀器設備總值30104.18萬元，教學行政用房總值110.42萬平方米，學校占地面積651.1萬平方米，學生宿舍總面積33.667萬平方米，圖書總冊數522.23萬冊，教學用計算機總臺數9532臺，多媒體教室和語音實驗室總座數為13374個。2001―2004年廣西共培養(yǎng)了高職畢業(yè)生24460人，統(tǒng)計至2004年9月1日，總就業(yè)數為18077人，總體就業(yè)率為73.90％。值得一提的是，廣西2004年高職畢業(yè)生為12136人，就業(yè)人數為11018人，就業(yè)率為90.8％。2005年12月，廣西區(qū)人民政府召開全區(qū)職業(yè)教育工作會議并決定，自治區(qū)財政在“十一五”期間將增加4億元資金，在全區(qū)范圍內組織實施好“振興職業(yè)教育九大工程”。
(二)制約廣西職業(yè)教育發(fā)展的原因及分析
1 廣西工業(yè)經濟的相對落后，是眾多原因中之主要原因
(1)廣西工業(yè)現狀
廣西工業(yè)是在十分薄弱的基礎上起步的，工業(yè)發(fā)展經歷了曲折漫長的過程。從解放前109家工業(yè)企業(yè)、總產值23億元，發(fā)展到今天工業(yè)門類齊全、工業(yè)總產值達3800億元，增加值達1000億元，工業(yè)增加值占GDP的比重上升到31.5％，工業(yè)對經濟增長貢獻率提高到44.7％，平均每年提高5.1個百分點，分別比第一、三產業(yè)高33.7和7.8個百分點，工業(yè)成為廣西經濟增長的第一動力。機械(汽車)、輕工、冶金、有色金屬、石油化工、建材、制糖、電力等8個傳統(tǒng)產業(yè)優(yōu)勢初步顯現，各產業(yè)年銷售收入均超過100億元，對工業(yè)經濟增長的帶動作用十分明顯。自從2003年自治區(qū)黨委、政府正式提出實施“工業(yè)興桂”戰(zhàn)略以來，廣西工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略定位清晰，發(fā)展進入快車道，工業(yè)經濟取得了重大成就。
(2)制約廣西工業(yè)經濟發(fā)展的主要因素
其一，非公有制經濟發(fā)展滯后，工業(yè)自主增長能力弱。廣西非公有制經濟發(fā)展滯后，主要表現在非公有制經濟比重低。非公有制工業(yè)經濟發(fā)展速度雖然比公有制經濟發(fā)展快，但總的規(guī)模偏小。2003年，廣西規(guī)模以上工業(yè)非國有及控股和集體企業(yè)總產值占規(guī)模以上工業(yè)總產值的比重只有39.6％，比全國低16.2個百分點，比廣東、福建、浙江分別低38.1、34.2和41.9個百分點。表明廣西非公有制工業(yè)經濟發(fā)展速度慢于發(fā)達省份。從資本構成看，國家資本比重過高，非國有資本比重小。2003年規(guī)模以上工業(yè)實收資本中，廣西國家資本高達56.9％，比全國平均水平高25.7個百分點，比浙江、福建、廣東分別高44.6、37.9和42.5個百分點。目前，廣西非公有制經濟增加值占GDP的比重為46％左右，比廣東低13個百分點，比浙江低14個百分點，非公有制經濟占整個經濟的比重比較小。
其二，廣西煤、油長期依靠外來進口。工業(yè)發(fā)展受資源的約束，80％的煤炭、鐵礦石以及90％的化工原料、銅資源依賴外省進口，90％以上的油品需要從省外調入。電力方面，2004年發(fā)電量30億千瓦時。
其三，工業(yè)科技落后，工業(yè)經濟增長方式粗放。目前，廣西工業(yè)科技落后、能耗高、資源綜合利用水平低，工業(yè)經濟增長方式粗放，工業(yè)發(fā)展面臨生態(tài)保護的壓力。廣西工業(yè)企業(yè)的科技發(fā)展水平總體上偏低。
2 政府對職業(yè)教育的經費投入不足
目前廣西高職院校一般均由中專升格而成，故
目前撥款標準仍按升格前中專辦學經費標準撥款，生均預算內教育事業(yè)費比普通本?？圃盒Ｉ~標準少近3000元，目前高職院校的財政預算內經費多為“人頭”經費，用于學?；窘ㄔO或實驗室建設的專項幾乎沒有。而高職院校由于實踐教學比重大，其年生均教育成本高于普通高校的本科教育，近一半的經費缺口需要學校自籌。職業(yè)教育經費投入不足的問題，嚴重困擾和制約了高等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。
3 職業(yè)技術院校師資隊伍整體水平不高
高職教育的特點要求職業(yè)院校的教師是既要有豐富的實踐經驗和很強的動手能力，又要掌握相關的專業(yè)理論知識的“雙師型”教師。而現狀是，由于職業(yè)院校屬于事業(yè)單位，而自治區(qū)財政又比較困難，因此，事業(yè)單位編制受到嚴格控制，致使具有一定實踐經驗和專業(yè)理論知識的企業(yè)工程技術人員難以調入職業(yè)院校任教。
三、廣西職業(yè)教育的特點
(一)職業(yè)教育學校分布不平衡的特點
1 高職院校分布地區(qū)的不平衡
廣西高等職業(yè)教育院校主要集中在南寧市，主要有廣西農業(yè)職業(yè)技術學院、電子職業(yè)學院、建設技術學院、機電職業(yè)學院、交通職業(yè)技術學院、廣西職業(yè)技術學院、國際商務職業(yè)技術學院、經貿職業(yè)技術學院、東方外語職業(yè)學院、城市職業(yè)學院等九所獨立設置的職業(yè)技術學院。而梧州、賀州、百色、欽州等地級市至今還沒有建立一所高等職業(yè)技術院校。
2 中等職業(yè)學校分布地域的不平衡
廣西第一批規(guī)范中等職業(yè)學校共計198所。其中校址在南寧市的有50所，近三分之一。崇左市有26所，柳州市有16所，來賓市14所，桂林市12所，百色市20所，河池市14所，玉林市10所，欽州市12所，而梧州市、賀州市、北海市、貴港各市僅兩所中等學校。柳州市是廣西的工業(yè)大市，但中等職業(yè)學校的數量卻比不上南寧市、百色市。
(二)公辦與民辦職業(yè)院校的不平衡性
這里的不平衡有兩層含義：一是區(qū)內的不平衡；二是國內的不平衡。首先講區(qū)內的不平衡。當前廣西的中等職業(yè)學校99％為公辦，而高等職業(yè)學院民辦的數量較少。目前，在廣西十余所高職院校中，有南寧殘疾人職業(yè)學院、廣西英華國際職業(yè)學校、廣西城市職業(yè)技術學院、廣西工程職業(yè)學院、廣西演藝職業(yè)學院、桂林山水職業(yè)學院、北海藝術設計職業(yè)學院、北海宏源足球職業(yè)學院等八所職業(yè)學院為民辦。而198所第一批示范性中等職業(yè)技術學校全為公辦。其次講國內的不平衡。在廣西民辦高等職業(yè)學院中，以廣西英華國際職業(yè)學校較有代表性，它是由英國英華國際教育集團投資創(chuàng)建，是西南地區(qū)最具有國際化特色的高等職業(yè)學院。廣西民辦高職學院的數量與國內其他省份相比，處于較為落后的水平。以山東省為例，全省共有民辦職業(yè)學院12所，其中山東現代職業(yè)學院有四個校區(qū)，是最規(guī)范且規(guī)模最大的一所。其次，上海有杉達學院、東海職業(yè)技術學院等10所民辦高職院校，河北省有石家莊法商職業(yè)學院、保定虎振職業(yè)技術學院等10所高職院校。廣東省有廣東白云職業(yè)技術學院、潮汕職業(yè)學院等10所。其中有九所以上的省有江蘇、陜西兩省，有7所民辦高職院校的是湖北、浙江兩省。
四、發(fā)展廣西職業(yè)教育的對策
(一)創(chuàng)建適合區(qū)情的職業(yè)教育辦學模式
綜合國內外職業(yè)教育的基本辦學模式，有下列四種設計：
一是“企業(yè)本位模式”。即由大型企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)學校，通過非全日制的靈活的短期培訓，為企業(yè)職工提供技術教育。如果廣西采用這種模式，很難實行。因為廣西區(qū)內經濟實力強的企業(yè)不多，據有關部門統(tǒng)計，廣西區(qū)內屬于500強的企業(yè)僅有五家，廣西柳州的鋼鐵(集團)公司(銷售或營業(yè)年收入1573440元)；廣西玉柴機器集團有限公司(1293751元)；上海汽車通用五菱汽車股份有限公司(1112211元)；廣西移動通信有限責任公司(563581元)；廣西卷煙總廠(533127元)。除此之外，平果鋁業(yè)公司、柳州鐵路公司也較有實力。從目前情況看，這幾家大企業(yè)并沒有投資開辦職業(yè)技術學校。
二是“學校本位模式”。學校是辦學的主體，教育形式是全日制，辦學目標是培養(yǎng)職業(yè)技術專業(yè)人才。當前廣西絕大多數中高職業(yè)院校都屬于這一模式。
三是“社會主體辦學模式”。政府或私人團體是辦學的主體。對廣西而言，許多職業(yè)教育學術論文都批評地方政府對職業(yè)教育投入的經費不夠，造成廣西許多高職院校采用社會集資或銀行貸款形式籌集資金，難以承擔沉重的學費，廣西平均有30％的學生交不起學費。對私人辦學，政府應采取捐資、入股等多種優(yōu)惠政策，以鼓勵民辦職業(yè)院校的發(fā)展。
四是“教學－研－企業(yè)綜合模式”。綜合模式有學校本位模式和企業(yè)本位模式的典型特征。美國的小區(qū)學院、日本的產學合作、德國的“雙元制”、英國的工讀交替等屬于這種模式。德國的“雙元制”是最典型的“學校一企業(yè)綜合模式”，受教育者以學生和學徒工雙重身份分別在學校和企業(yè)接受教育和實訓，綜合體現了學校、企業(yè)在文化知識教育和技能訓練方面職能的分工，理論與實踐的緊密結合以及學校與企業(yè)的資源共享等，具有較強的生命力。
從廣西目前已有的一些職業(yè)學校辦學的實踐分析，廣西的職業(yè)教育比較適合用這一模式。例如，柳州職業(yè)學院利用位于廣西工業(yè)重鎮(zhèn)柳州的地域優(yōu)勢，與柳州市眾多大中型企業(yè)建立產學研合作辦學關系，承擔企業(yè)培訓任務，參與企業(yè)技術研發(fā)工作。該院根據柳州鋼鐵集團公司生產需要，與企業(yè)合作開設鋼鐵冶金、金屬壓力加工、電氣自動化等專業(yè)，企業(yè)提供生源、生產實訓場地。該院為上汽通用五菱公司、柳州工程機械股份有限責任公司、柳州特種汽車廠、柳州兩面針股份有限責任公司、柳汽福臻模具公司等企業(yè)開設沖壓工、鉗工、電焊工、天車工、銑工、冷作工、數控車工等十個工種的中、高級工培訓班，培訓人數近2000人次。經過培訓后的企業(yè)員工，回到工作崗位后工作能力明顯提高，大大增強了企業(yè)核心競爭能力。
(二)盡快改變職業(yè)院校專業(yè)設置不合理的現象
當前廣西各高職院校之間的專業(yè)互補性較差。如經濟管理類、數控技術、電氣技術、計算機網絡技術、文秘、會計等專業(yè)幾乎每校都開設。有些專業(yè)，如市場營銷、會計等，其內涵已經發(fā)生明顯變化。像市場營銷，需要的是有技術背景的，既能營銷又能從事技術服務、售后服務的復合型專業(yè)。會計專業(yè)也是如此，既能進行電算化操作又能維護網絡的畢業(yè)生總是供不應求。汽車維修與測試技術則急需培養(yǎng)大批既懂機又懂電，還會動手維修和維護的復合型人才，這是因為許多企業(yè)特別是中小型企業(yè)在用人上想盡量少用人多辦事。也就是說，從大類上說都是一個專業(yè)，可是具體到專業(yè)的內在技術含量，不同的學院間可能有相當大的距離。2003年，廣西高職教育第一產業(yè)專業(yè)26個布點中，具有農業(yè)產業(yè)一體化性質的專業(yè)僅有6個，生態(tài)性質的僅有2個，第一產業(yè)農業(yè)產業(yè)一體化性質的專業(yè)數量
不足，跟不上廣西今后第一產業(yè)需求生態(tài)型、產業(yè)一體化人才實際。第二產業(yè)中水利水電建筑、礦冶、電力等專業(yè)數量少，海洋生化、石化、冶金、林紙、食品等方面專業(yè)欠缺。第三產業(yè)中涉外旅游、貿易、法律、會計、稅收、談判等專業(yè)設置多，而軟件工程、房產評估、物流管理、應用電器維修、餐飲管理等專業(yè)設置不足。
2005年，廣西高職高專院校共設有高職高專專業(yè)248種949個。廣西的高職院校在專業(yè)設置上雖然基本擺脫了閉門造車式的框架，開始注意區(qū)域經濟發(fā)展的實際情況和未來的發(fā)展趨勢。比如，東盟博覽會永久落戶南寧，使得廣西與東盟的經濟和文化方面的國際往來越來越活躍，熟悉國際經貿業(yè)務的人才是企業(yè)需求的熱點，所以國際貿易、商務英語、國際會計、涉外文秘、涉外商務法律等專業(yè)紛紛開設。一些高職高專院校開始專業(yè)調整，如桂林航天工業(yè)高等專科學校的高職專業(yè)設置，面向制造業(yè)中的核心產業(yè)設置了數控、機械、汽車等專業(yè)；面向制造業(yè)關聯(lián)產業(yè)設置了制冷、材料、模具設計與制造等專業(yè)；面向附加產業(yè)設置了物流管理專業(yè)；還設置了兩年制的數控專業(yè)，為區(qū)域經濟發(fā)展培養(yǎng)緊缺人才。但是，從總體上看，專業(yè)設置的“一窩蜂”現象還明顯存在，對于市場的分析還停留在較低層次，各高職院校的專業(yè)設置有趨同現象。
(三)以經濟產業(yè)需求為導向。構建高職教育發(fā)展的新思路
當前，廣西的產業(yè)發(fā)展狀況為：第三產業(yè)蓬勃發(fā)展，產品研制開發(fā)、信息咨詢、生產管理、金融保險、證券服務、售后服務、物業(yè)管理等服務業(yè)快速發(fā)展。第二產業(yè)由于區(qū)域經濟工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的步伐加快，基本形成了南、北、欽、防沿海的食品加工、機電、石化、海洋生化工業(yè)；柳州、桂林、桂中以及桂東北地區(qū)以汽車為主的機械、電子、冶金和化學醫(yī)藥工業(yè)；梧州、玉林等桂東、桂東南地區(qū)的輕化、林化工業(yè)；桂西、桂北地區(qū)的礦產、林產和電力工業(yè)；沿邊地區(qū)的出口加工業(yè)等重點突出、特色鮮明的工業(yè)區(qū)域布局。第一產業(yè)種養(yǎng)科學化，農產品向深加工發(fā)展。高新技術產業(yè)逐步形成，先后建成的南寧、桂林、柳州三個高新技術開發(fā)區(qū)，促進了高新技術產業(yè)的形成，一批以電子與信息、機電一體化、生物醫(yī)藥、精細化工、新材料和海洋生物等為主的新興產業(yè)應運而生。廣西的各種產業(yè)呈現向科技含量方向發(fā)展的趨勢。
廣西高等職業(yè)技術教育發(fā)展要緊緊圍繞廣西“科教興桂”戰(zhàn)略，堅持大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育的方針，堅持高等職業(yè)技術教育為廣西經濟發(fā)展、產業(yè)結構調整、區(qū)域經濟發(fā)展服務，以就業(yè)為導向，以產學研結合為動力，大力推進制度創(chuàng)新、教育創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)技術人才素質。
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【關鍵詞】航空港 經濟 職業(yè)教育
1 引言
近年來，在省委省政府及省財政廳、教育廳等職能部門的高度重視和堅強領導下，河南省高等職業(yè)教育取得了飛速的發(fā)展，一批師資強、基礎好、管理水平高的高職院?？焖俚爻砷L發(fā)展起來。高職教育的改革取得了巨大的成績，我省經濟建設中需要大批的專門高級技術人才，這在一定程度上為我省的快速發(fā)展起到了緩解壓力的作用，在地區(qū)社會發(fā)展、科技進步和地區(qū)經濟建設中發(fā)揮了不可替代的作用。高職教育如何更好地為鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)建設進行服務，已日趨成為一個值得研究和深思的重要課題。
2 鄭州航空港經濟綜合試驗區(qū)建設的現狀分析
2.1 鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)核心區(qū)的建設缺乏支撐力
發(fā)展鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)的核心問題是臨空產業(yè)的發(fā)展。臨空工業(yè)區(qū)主要有高科技產業(yè)區(qū)和臨空配套工業(yè)區(qū)兩種[1]。這些產業(yè)和配套服務業(yè)的建設，必須要有相關機構的大力支持。以目前實際情況來說，，這些支撐明顯不足。
2.2鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)核心區(qū)建設的軟肋是人才匱乏
對鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)建設其保障作用的是人才?，F在，航空方面的高層次專業(yè)技術人才尤其是航空經濟和航空物流等都非常稀缺。這方面的問題可以通過航空港經濟綜合實驗區(qū)專項技術人才培養(yǎng)計劃的啟動來實施得以解決，同時，協(xié)同省內高校及職業(yè)技術學校進行市場的深入調查，制定出適合社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)方案，調整專業(yè)結構的設置和招生計劃，例如航空物流、整航空經濟等專業(yè)，還可以通過開展對口培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)來滿足社會對專業(yè)技術人才的需要。人才的培養(yǎng)離不開學校，高職教育能為鄭州航空港區(qū)經濟的發(fā)展提供很好的條件和支持。
3 河南省高職教育的現狀
3.1辦學規(guī)模逐步擴大
《國務院關于支持河南省加快建設中原經濟區(qū)的指導意見》提出提高人力資源開發(fā)水平[2]。截至2013年底，河南省共有職業(yè)院校986所，這些學校以鄭州市為中心遍布各個省轄市，這在地域分布方面保證了全省各地高職教育的均衡發(fā)展。對于職業(yè)教育的發(fā)展和投入河南省政府的支持都達到了空前的高度[3-4]。
3.2 專業(yè)設置特色不足，與地方產業(yè)銜接不到位
受各種因素的影響，隨著地方經濟建設和社會發(fā)展的需要，高等學校的專業(yè)設置不能實時根據市場的變化進行相應的調整，存在著諸多問題，例如：結構不符合市場需求、專業(yè)設置比較過時、培養(yǎng)方向單一、培養(yǎng)方案不能與社會實際情況對接等等。對人才的培養(yǎng)，沒有按照地方經濟與社會發(fā)展以及優(yōu)先發(fā)展行業(yè)的需求對專業(yè)技術人才進行培養(yǎng)，和當地支柱產業(yè)、重點企業(yè)的需求嚴重脫節(jié)，跟不上社會快速發(fā)展的步伐，從而影響了地方經濟建設的發(fā)展。不能夠盡可能滿足地方經濟的需求。
3.3 辦學特色不明顯
高職院校要想有明顯的辦學特色，必須同時具有地方性和職業(yè)性這兩方面的特征。地方性指的是要服務于地方經濟[5-7]，而職業(yè)性指的是培養(yǎng)較強實踐技能和較高職業(yè)素質的人才。然而現實的情況并非如此，在專業(yè)設置上，目前很多高職院校仍然側重于理論知識的講授傳輸，不能重視實踐能力在以后工作用的作用，沒有和企業(yè)及地方行業(yè)形成一個良好的互動，同時在道德教育方面，還顯得相對薄弱。因此，高職院校要想具有顯著的辦學特色，必須緊密地進行市場調查研究，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，是培養(yǎng)出的學生能夠具有專業(yè)理論知識的同時，有過硬技能才能更好地適應社會，才能與眾不同，從而在激烈的社會競爭中有優(yōu)勢不被淘汰。
4高職教育服務鄭州航空港經濟綜合試驗區(qū)建設的對策
4.1 高職教育要優(yōu)化專業(yè)結構，及時調整專業(yè)設置，實現專業(yè)與鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)產業(yè)對接
鄭州航空港的建設和發(fā)展需要技術支持和大量人才。高職教育要服務航空港的發(fā)展，就要利用好專業(yè)這個中介橋梁，使學校的專業(yè)與航空港產業(yè)能夠密切地對接，航空港的急需專業(yè)，學校在進行專業(yè)設置時可以優(yōu)先考慮，對學生的培養(yǎng)，嚴格按照航空港對人才的需求進行培養(yǎng)，從而為產業(yè)的發(fā)展壯大進行更好地服務。
4.2 高職教育要加強職業(yè)培訓，為港區(qū)企業(yè)培訓員工
高職院校一方面要完成學歷教育、人才培養(yǎng)，另一方面還要加強職業(yè)培訓，職業(yè)培訓的兩個方面分別是企業(yè)員工培訓和社會培訓 [8]。對于企業(yè)員工培訓，高職院校要實時掌握地方技術、產品的更新?lián)Q代以及管理模式的升級更替，要為企業(yè)人員的職業(yè)繼續(xù)教育提供一切力所能及的服務和條件；對于社會人員的培訓，要了解地方產業(yè)結構的調整和轉型，同時結合城鎮(zhèn)建設進行培訓，對于下崗工人再就業(yè)和農村剩余勞動力的轉移提供便利條件。社會培訓方面，電氣自動化技術專業(yè)、電梯運行與維護專業(yè)可以利用暑期招收知識青年進行培訓學習；同時，職業(yè)教育可以面向農村退伍軍人開展技術培訓。
4.3 積極為鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)輸送畢業(yè)生
鄭州航空港的建設需要大量人才，屆時會提供許多就業(yè)崗位。要結合港區(qū)企業(yè)的需求，高職教育可以有針對性的為航空港區(qū)輸送人才。高職院校還可與航空港及其企業(yè)開展訂單式人才培養(yǎng)。高職院校還應加強就業(yè)指導，引導畢業(yè)生到鄭州航空港工作。
4.4 選派教師到航空港經濟綜合實驗區(qū)管理部門和企業(yè)掛職
高等職業(yè)教育的專業(yè)教師不能是純學者型、教學型的，而應是“雙師型”的，這是由高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標決定的。作為雙師型老師，就要求教師應具有以下技能：一方面是傳授知識和教書育人的能力，另一方面是技師的專業(yè)素質、職業(yè)技能和實踐能力。教師要想具有以上能力，必須有一線的工作經驗，對書本以外的知識能夠了解掌握，還要有知識的更新?lián)Q代的意識。才能把最前沿最先進的技術知識傳授給學生。培養(yǎng)“雙師”素質的一條重要途徑是分批次分專業(yè)派選教師到航空港經濟綜合實驗區(qū)管理部門和企業(yè)掛職鍛煉，尤其可以選派青年教師先去，因為他們接受新興事物較快，對學習的適應能力更快[9-10]。
4.5 努力為鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)提供智力支持
針對航空港產業(yè)的實際，高職院校要積極參與港區(qū)的各種項目，例如：產品提升、企業(yè)技術改造、管理模式更新等；對于產品研發(fā)、應用技術研究及其推廣工作要積極參與。把解決航空港發(fā)展的現實問題作為高職院校研究的重點，將航空港的發(fā)展與教師的研究聯(lián)系起來，以課題形式參與港區(qū)企業(yè)技術攻關，堅持研究的實效性和針對性。
5 結語
在我國經濟發(fā)展過程中鄭州航空港經濟建設發(fā)展是眾多戰(zhàn)略性開放政策平臺中的一個。在這個平臺的建設和發(fā)展中，職業(yè)教育改革，將成為航空港經濟發(fā)展的助推劑。我們要積極促進高職教育與經濟社會進行緊密結合，為鄭州航空港建設乃至河南省地方經濟建設提供更多、更優(yōu)質的人才。
本文從更好地服務于鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)建設的視角研究河南省高職教育的改革、發(fā)展，具有一定程度的創(chuàng)新性。鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)是我市乃至河南省未來較長時期的戰(zhàn)略發(fā)展重點。該研究成果，能為我市有關政府部門制定決策提供參考，因此該研究具有較強的現實意義。
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