時間：2022-02-28 13:09:26
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隨著改革開放的不斷深入和國家大力實施科技興國戰略，計算機作為當代信息工具，發揮著重大的作用。為此，我們要抓住這個機遇，堅持清醒的頭腦，綜合分析培訓的實際情景，堅持教育質量第一，堅持為社會為學員服務的宗旨，堅持勤儉辦學的精神，注重提高辦學效益。親愛的讀者，小編為您準備了一些教學培訓工作總結，請笑納!
教學培訓工作總結1學校是教師培訓的基地、學校是教師成長的搖籃、學校是教師翱翔的天空、學校是教師播種的園地、學校是一片期望的田野。隨著新課程改革的深入，校本培訓的作用被提升到重要地位。我校教師培訓工作的重心放在：研訓一體，全面提升教師素質上。為切實做好基礎教育新課程改革，強化現代教學基本功和教學技能，全面提高教師的專業素養，建設一支高素質的師資隊伍，本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。
一、以培訓為重點，強化教師專業素質。
校本培訓是提高教師專業素質的主渠道，所以我們把教師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結合我校實際主要進行了四項培訓：面向全體教師的計算機基本技能培訓;
多媒體課件制作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨立制作課件，并建有自我的個人網頁或學科網站。實現了備課信息化、教學網絡化、教研開放化、教師學習自主化，構成了網絡環境下的校本研修新模式。在實施中，我們邊實踐，邊發展，邊收獲，為構建學習化學校，促進教師的專業化水平和綜合素質做好了鋪墊。
二、以研究為核心，提高教師專業本事。
在傳統的教研活動中，傳達布置教育教學精神、任務居多;教學理論學習多，與教學實踐結合少;個體領會獨立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風暴”少。長期以來，傳統的教研模式使教學研討的實效、教師專業持續發展的實效大打折扣，無法真正起到不斷更新理念、從“以學生為本”的角度創新教學方式的作用。所以我校本學期的校本教研緊密結合教學實踐以專業引領、伙伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創設了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境，激發了教師在教學實踐中提升專業素養的熱情，調動了教師以多角度、多樣式進行教學設計的創新進取性和反思精神。
引領青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發現問題、解決問題、提高教研本事。在聚焦課堂、關注學生、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升青年教師的業務專長。在“點”的基礎上，經過教研組內必須密度的互相觀摩、評析，促進“面”——組內眾多教師的業務提升。
互動學習、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標，有力地凝聚教研組的團隊精神。在這一基礎上，越來越多地體現出有疑共研、有求共解的和諧互動協作的氛圍。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學習、合作交流、資源共享的良好平臺的構筑。
反思教例、創新發散。抓住每教學研究課的機會，進行團體備課、聽課、評課，從同一目標、不一樣角度對教材處理、學生分析、教學環節、教學語言、教學技術現代化等教學業務地提升進行研討，大大增強了研修的實效性。與此同時，
“團隊協作”的效能使每一位教師的教學不論從備課資料還是形式的準備都盡可能的厚實，使不一樣文體、不一樣時代國家的文本相互滲透，甚至不一樣學科的知識在語文學習的過程中交互，提升教師和學生的綜合學習本事。校本研修作為現代學校教育運營的重點，正悄悄地改變著學校教育發展的走向，讓教育的過程充滿活動的、反思的、創造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研，經過校本研修真正提升教師的業務水平、可持續發展本事，使課堂真正煥發出生命的活力。
教學培訓工作總結2__培訓學校創辦至今不到半年時間，從創辦初期至今，我校在教育局有關業務主管領導的關懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守國家的各項教育法律法規，認真貫徹落實黨和國家的各項政策措施，以人為本，實事求是，以構建和諧社會為切入點，不斷創新教育管理機制，切實加強教育教學研究，繼續深化教學體制改革，持續加強學校安全衛生管理工作，進取推進學生素質教育，努力提升品牌社會效益。以下是我校2019年的工作總結。
一、與時俱進，健全和完善品牌特色教學體系
根據教育培訓市場各項需求的發展變化，為確保學校的辦學生命力，我們一向努力地探索和創立自身的辦學特色，并力求贏得社會的認可和家長、學生的好評。現我們已初步建立具有我校特色的出國考試備考品牌效益，并在迎合社會辦學需求的過程中逐步完善特色教學體系。
二、誠信辦學，堅持及鞏固在外語培訓市場中的優勢地位
我校外語培訓人數逐漸增多、規模增大，滿意度高。無論是少兒，還是青少年、成年，我校外語培訓繼續呈發展壯大趨勢，異常是在出國考試類外語培訓上，我們更是嚴謹教學，并取得了可信的辦學成績，獲得了社會各界和廣大學生、家長們良好的口啤，確保學校在外語培訓市場中的優勢地位。
三、完善制度，建立健全學校辦學及日常工作管理制度
一切以學生利益為中心是我校一貫的辦學宗旨。健全的辦學制度，是確保學校教學質量和規范管理的必要手段。我們建立了一整套的崗位職責和管理制度，并根據學校的發展變化，不斷完善和調整充實。學校教學、行政均有嚴格且可操作性的管理制度，為學校的有序管理和科學管理奠定了扎實的基礎。
四、改革創新，規范與完善教師教育教學行為準則
教師資源是學校發展的重要資源，優秀的教師更是學校發展的不竭動力。我校一向相當重視對教師的培訓及教師教學行為的評估工作。之后細化出臺了《定制性教學反饋表(教學工作和行為規范)》。該細則對教師的教學行為界定、教學行為準則、課前準備、備課、講課、補課、作業及批改、考試、教學回訪、教研活動等日常教學行為等都作了細化規定，明確了教師的教學行為，對于提高教師個人素質起到了進取的作用。
五、硬件建設，改善與美化學校教育教學設施及學校環境衛生
我校為提高教學質量，努力創造現代化教學，學校陸續配備及升級電腦及互動白板，更換了復印機、掃描儀、攝像機、數碼相機、錄音機、無線話筒等現代教學設施。
同時，在各個教室布置了花卉盆景，努力營造綠化、整潔衛生的環境氛圍，并實施了嚴格的安全衛生職責制，使美化學校、創造優越環境落到了實處。
六、順應潮流，探索與建立學校發展的新思路、新模式
在激烈的教育培訓市場競爭中如何立于不敗之地，一向是本校重視和研究的問題。異常在目前，我國己將培訓教育排位第二(僅次于學前教育)，并確定為新的、重要的增長點，是充滿無限生機和活力的教育形式。這給我們的工作予以激勵和推動，我們必須與時俱進，在這種大環境下尋求自身的潛能發揮，把教育培訓市場做強做大。為此，幾年來我們一向在作這方面的探索和努力，在堅持原有教育培訓優勢的基礎上，近階段我們己確定了二個新的突破點：
一是抓源頭生源的培訓。眾所所知，越來越多的孩子選擇出國留學，這是我們潛在和現實的源頭生源。為此，我們要用戰略眼光，集中精力抓好出國留學英語教育培訓，并構成系統且有特色的克萊德體系。
二是進取開發企業團培市場。隨著社會經濟的不斷發展，必須培訓新的知識和技能，以經過人的提升來推動企業的發展壯大。對此學校己作了初步嘗試，并成立了相應機構，在此基礎上以后我們應當大力實施，把企業團培做大、做強。
自成立以來我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級主管部門對我們的要求尚存有很大距離。主要表此刻：
1、在如何解放思想，改革創新上，還缺乏應有的膽識和切實可靠的措施。
2在加強教學質量管理，提高學校經濟和社會效益上，還沒有得到完全落實，未取得夢想的效果。
3、在加強師資隊伍建設，開展教育教學工作研究方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預期的目標之間還存在必須的差距。
可是我們也滿懷信心，銳意進取，將在總結原有教育教學管理工作經驗的基礎上，不斷改革創新、解放思想、實事求是，更加努力地推出貼合社會需求的教育培訓項目，更好地服務于學生、服務于社會。
教學培訓工作總結32017年以來，各科在醫院及護理部正確領導下，根據護理部的三基培訓計劃及科內計劃，對科內的護理人員已進行了培訓。現將培訓總結如下：
1、經過對我科護理人員三基培訓，建立了一支學習型的護理隊伍，帶動并提高護理標準化管理的貫徹實施。
大家在三基培訓中比學趕幫，進取認真，充分展示了我科護理人員的整體職業素質和風采，使全科護理人員的理論技術水平得到極大提高。并提高我科護理人員整體素質及技術水平。
2、經過三基培訓，提高了YJBYS護理人員的服務意識，構建和諧醫患關系，倡導各項操作人文關懷，在各項護理技術操作中加強人文溝通與培訓，供給人文服務。
3、進一步強化質量意識，加強基礎知識及基礎護理項目培訓，規范及提高基本技術操作水平，經過培訓，使各項操作更加標準化、流程化、規范化，到達護理操作質量的持續改善和提高。
4、加強急救訓練，提高護理人員的急救意識及急救水平，保證病人安全，為今后的急救工作打下堅實有效的基礎。
5、我科室工作今年異常繁忙，大家每一天幾乎都加班加點。
為了不影響正常工作，大家都利用休息及上下夜班時間進行練習，唯恐在考核中不能取得優異成績，充分體現了護理人員以工作為重，努力進取，勇于爭先的精神。
6、三基培訓，強調的是基本知識及基本技能、基本理論的掌握，經過YJBYS考核進行練兵，經過考核規范標準，經過考核使大家認識到各項技術操作的不足之處，在考核的同時給予技術標準的規范，所以每位護理人員考核后監考教師總是不厭其煩地耐心指導。
充分體現了每位監考教師對提高我科護理人員整體水平傾注極大的熱情和信心。
7、三基培訓，一方面強調醫療服務的標準化，更強調護理服務的人性化。
要求在開通氣道及各操作環節中，真正體現對人的關懷和愛護，強調護患溝通及病人的舒適滿意，操作中如何提高服務意識及服務藝術，從滿意服務到達感動服務和卓越服務，以到達在臨床工作中的和諧護患。
8、經過三基培訓證明，我科護理人員整體技術水平在不斷提高，異常是留置針操作一針見血率明顯提高。
在臨床工作繁忙的情景下，護理人員不怕苦、不怕累，利用下班或休息時間在病房練操作，正是由于這種苦練基本功的精神，有許多同志在考核中取得優異成績。
9、經過三基培訓，也發現了許多問題，年輕護理人員的理論及技術操作水平對適應醫院的快速發展有明顯差距，技術培訓仍要長期進行，規范化的操作標準的實施更是一項人人參與的長期而艱巨的任務，護理基本技術培訓上更需進一步加強，具體便此刻：
1.個別年輕護士對操作考核比賽不重視，練習少，在操作考核中表現為操作不熟練，忙亂、順序顛倒。
2.考核中體現出平時工作基礎的不扎實，如搶救、應急意識不強，不熟練;
操作物品準備不齊;沒有真正把演練當作實際操作等。另外，操作中溝通聲音小，指導、交待注意事項不全等。
教學培訓工作總結42019年，全區__所民辦培訓學校發揮其培訓質量高，實用性強、培訓期短、就業率高的特點，為社會輸送了一批質量高，業務強的技術人員，全年共培訓___人，其中普惠制培訓___人。促進了地區的就業工作，推動了社會的穩定和發展。以下是我校2019年的工作總結。
一、召開年度培訓工作會議
對培訓工作做具體部署，在學校信息變更、學校管理、教師管理、廣告招生、收費等方應對學校提出具體的要求。
同時，在如何提高培訓質量，打造培訓品牌方面提出一些提議，為全面完成全年培訓工作目標做好供給有力的保障。
二、加強對民辦職業培訓學校日常工作的督導
重點加強對民辦職業培訓學校的管理，對轄區的部分民辦培訓學校進行走訪，了解掌握學校的培訓情景，及時發現存在的問題，督促其改正，規范教學檔案;健全各項規章制度、指導學校規范、有序地發展。
三、做好培訓學校的信息變更，規范培訓學校管理檔案
對原有學校的法人、地址等各種信息變更及時更新，規范民辦學校管理檔案。對轉入的培訓學校的教學、設備、設施、安全衛生等情景進行實地檢查，辦理接收。
四、集中辦理民辦職業培訓學校民非年檢
為方便各培訓學校辦理民非登記年檢，我們從工作實際出發，協助市人力資源和勞動保障局職業本事建設處聯合市、區民政非企業管理部門對區所屬民辦職業技術培訓學校進行集中年檢。
為學校供給了方便，同時也提高了政府部門的服務水平和工作效率。
五、加強民辦職業培訓學校安全管理工作
貫徹落實市綜治委《關于進一步加強學校、幼兒園及周邊安全保衛工作的通知》及市人力資源和社會保障《關于加強民辦職業培訓學校安全管理工作的通知》文件精神，加強學校安全管理的組織領導，做好重點人員及重點部位的排查及安全防范工作，加強安全值班管理，建立投訴和事件信息上報制度。
教學培訓工作總結5為了進一步加強學校對繼續教育工作的領導和管理，提高教師事業心和職業道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，加強“以研代訓”，促進教師隊伍的成長，總結校本培訓成果，現將本年度繼續教育培訓工作總結如下：
一、明確目標，加強領導
我校成立了以校長為第一職責人的繼續教育領導小組，領導小組對學校教師繼續教育進行規范、組織、實施、檢查。學校將繼續教育納入了學校工作總體規劃之中，并結合本校實際制定出了教師繼續教育培訓方案、計劃，建立并落實了各種制度。學校領導帶頭自覺遵守各項制度，進取參加繼續教育的各項活動。
為使繼續教育工作順利開展，切實保障繼續教育培訓學習時間，學校把“一德四新”培訓和校本教研活動結合起來，結合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，經過校長指導、專業引領、活動促進等方式為教師創造良好環境，并對每位教師給予很高的期望，期望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。
二、加強管理，認真總結
1、嚴格執行繼續教育與管理制度。
我校把教師繼續教育與年度考核、評優選先、晉職晉級等有機結合起來，并作為教師職務評聘、晉升、續聘的必備條件之一。嚴格按照學校制定的有關制度，完善了學校繼續教育管理辦法。
2、科學管理繼續教育過程。
為了高質量地完成繼續教育任務，我校繼續教育領導小組不斷探索科學的管理辦法，注重利用現代教育技術加強校本培訓，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實，主動理解上級主管部門的指導、管理、檢查。
3、認真總結繼續教育經驗。
我校定期對繼續教育開展情景進行總結，不斷完善科學的管理實施辦法，探索出了有特色的校本培訓模式。
三、開展的工作資料
1、加強理論學習
為了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓工作，培訓資料有上級文件精神、學科教學滲透法制教育等，“一德四新”完成集中培訓。在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善于思考，學習結束，我們有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，
相互提高，并將學習成果用于教育教學和撰寫教學論文、經驗總結中去。我校教師根據參加各種培訓和總結教學經驗，在工作之余潛心撰寫教學論文、經驗總結、優秀教學設計等。
2、注重教師的均衡發展
加強教師隊伍建設，促進學校可持續發展。進取安排教師參加遠程培訓，經過選派教師參加各種繼續教育培訓，教師們的整體素質有了很大的提升。
在校本培訓中，我校以拜師結對為手段，發揮骨干教師和學科帶頭人的示范引領作用，結合學科特點開展了教學實踐，幫忙教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為：
(1)學校校長每學期聽課不少于5節，教研組長每期聽課不少于2節，一般教師聽課不少于1節。
(2)每學期閱讀教育專著或師德師風學習不少于4次，并有讀書情景記載。
(3)骨干教師取得明顯效果，大力提高受幫扶教師的教學理論水平和教學實踐本事。
3、為確實開展校本教研活動，實現“以研代訓”，開學初根據普定縣教科局教研室的教研工作計劃，制定本校的教研工作計劃，各教研組再根據學校的教研工作計劃制定各組的教研工作計劃，各種均按照教研工作計劃開展教研活動，經過開展一系列的教研活動，大大提高教師的教學水平，明顯提高教學質量。
一、競賽項目、標準
1、競賽項目：家庭服務員藝術插花技能競賽
2、競賽標準：本次競賽為市級一類的比賽，競賽以《國家職業標準》高級內容為基礎，適當增加新技術、新技能相關知識，分理論知識和技能操作兩部分進行。理論知識采取筆試方式，技能操作采取現場操作方式。理論知識、操作技能及總成績均按百分制計分，以理論成績的20%、操作成績的80%計算總成績。依總成績由高到底排列名次，不進行單項成績評比。
二、組織機構
1、主辦、承辦單位
主辦單位：市婦女聯合會
承辦單位：市三替家政服務有限公司、市東方職業培訓學校
2、成立競賽組織委員會
三、時間安排
1、宣傳發動（5月份）。通過當地報紙、電視臺等新聞媒體廣泛宣傳，發動各類家政服務機構、民營機構及社會各界積極參與大賽活動，爭取更多選手參加比賽。
2、預賽選拔（6月-7月）。全市以市直、縣區為單位分5個賽區進行選拔。各縣區婦聯、各有關單位在精心組織、宣傳發動的基礎上于7月底之前完成選拔，分別選拔出10名選手參加市級決賽。
3、集中決賽（8月份）。市級決賽報名時間為8月1日-10日，8月下旬進行決賽，時間一天。上午進行理論知識筆試，下午進行操作技能比賽。具體時間、地點另行通知。
4、總結表彰（10月中旬）。
四、參賽選手資格
凡本行政區域內具有本市戶口，18-55周歲男女青年，從事家庭服務藝術插花工作的各類人員或來亳工作一年以上，簽訂勞動合同的從業人員均可參賽。在亳就讀的職業院校學生年齡放寬至16周歲以上。
五、資格審核
對照參賽選手資格要求嚴格審核。非本市戶口的選手，提供身份證的同時要提供勞動合同書。預賽選手資格審核由各縣區婦聯負責，決賽選手資格審核由大賽組委會負責。
六、報名方式
凡報名參賽者，需填寫《2012年市家庭服務員職業技能競賽報名表》（附件1）一式4份，提交身份證與勞動合同證明復印件、1寸近期免冠彩照3張。參賽選手食宿自理。預賽報名地點為各縣區婦聯，聯系電話分別為：
預賽結束后一周內，各賽區要將參加決賽的人員報名表（附件1）和《2012年市家庭服務員職業技能競賽報名情況匯總表》（附件2）及領隊名單上報大賽組委員會辦公室（市三替公司）。
七、裁判組織
各縣區及市直分別推薦不少于3名的行業專家人選，由組委會從全部人選中隨機抽取5-7人組成大賽技術評判委員會，負責大賽的技術與評判工作。
>> Base FX:把艾美獎帶到中國 Touching Base 自化與Base FX攜手打造“影視人才造星計劃” TIME TO TOUCH BASE Gearing Towards a Strong Base Gearing towards a Strong Base Solid Base for Next Three Decades a?BASE，生活的藝術沙龍 Ding Jianping: The reluctant base Jumper Base64編碼算法的研究及Delphi實現 Baoshan launches project of special spinning industrial base 基于VHDL的base64編碼設計與實現 來一場華麗逆襲 我們的愛情只是一場游戲嗎 The Empirical Study on Chinese Style Dual System Basing on Foxconn Training Base Program Study of Control Performance Base on NCD/Fuzzy Self—adaptive PID Controller for Automotive EPS system BASE64算法在消防泵自動巡檢系統中的應用 Members of University Digital Management Information System Design and Implementation Base on Three―Tier The Study of the Fractional Brownian Motion Base 2－Index The Analysis of a Class of Random Processes Base on Wavelet 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 政治 > Base FX我們只是上演了一場逆襲 Base FX我們只是上演了一場逆襲 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 苗正卿")
申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 十年來，Base FX一直愛惜羽毛，如果沒有這種心態，Base FX不可能成長到十歲。
三座艾美獎獎杯得主、內地票房《捉妖記》的特效制作公司，光環的圍繞下，創立整整10年的Base FX公司已經成為了中國影視特效市場中的明星公司。2014年度的營收也達到了1億元。盡管如此，Base FX仍然把自己10年來的故事總結為：逆襲童話。
“2005 年我們幾個與Chris一起創立Base FX時缺錢、缺人、缺設備、缺業務，上頓還沒吃完，就要為下頓發愁，沒有人想過有一天我們能得艾美獎，更沒想過有一天Base FX會成為中國市場最大的影視特效公司之一。”Base FX聯合創始人、副總裁謝寧所提到的Chris正是Base FX公司CEO、美國人Christopher Bremble，圈里人習慣稱呼他為Chris。
2002年前后，Chris來到中國，嘗試尋找合適的項目。“當時中國電影市場絕沒有今天這么紅火，但是我已經看到了機會，只有中國才代表著影視市場的未來。”Chris對《財經天下》周刊表示。
來中國之前，Chris曾擔任過好萊塢電影《火箭紅光》、戛納國際電影節入圍短片《警鐘》等項目的導演、編劇、制片人。來到中國，他首先嘗試的是位于海南省海口市附近的影視主題公園項目，正是因為這個項目，彼時在海南省公務員系統任職的謝寧結識了Chris。
因為一些原因，主題公園項目并沒能繼續下去，Chris北上北京。當時，Chris恰好有一個好萊塢電影項目需要做特效：“中國團隊的價格只相當于美國市場的八分之一。”
幾乎是同時，謝寧也離開了公務員系統，尋求新的工作機會，跟Chris的合作經歷讓他開始對原本陌生的影視市場發生興趣，于是他跟著Chris來到了北京。
彼時的中國特效市場方興未艾，成規模的特效公司幾乎沒有，大多是一些影視藝術學校、影視后期團隊、個人工作室在承接相關業務。Chris的項目也找到Maya軟件培訓學校來承包，因為只是一些簡單的特效制作。
意料之外的事情發生了。
幾個月后，這家承包了Chris項目的Maya軟件培訓學校因為經營不善倒閉了，整個項目尚未做完，參與項目的十幾個國內員工找到Chris，提出他們會不計酬勞地把項目做完。
“他們說不想讓外國人覺得中國人不講信用。”謝寧還記得當時Chris的意外神情，中國員工們的話深深觸動了他，整個項目結束后，Chris提出不如大家繼續一起做項目。
大家的分工也很明確――Chris去美國找特效項目，中國員工們負責完成項目，謝寧找了一位朋友解決工作場所，設備就直接用當時Maya培訓學校留下的。
2005年，基于這十幾人的團隊和配置，Chris組建了Base FX。這顯然是一個“非正規軍”配置的團隊，從團隊所接的項目類型中也可見一斑。“一般的特效公司或團隊都會有自己最擅長的領域，比如專門做海洋、做毛發、做戰爭效果，然后在市場中搶占份額。而當時我們的團隊，完全處于Chris能拉來什么項目就做什么項目的狀態。”謝寧說。
成立之初，Base FX之所以能“有口飯吃”，除了Chris的人脈外，還有兩大利器：與美國公司相比極具有競爭力的價格優勢，以及不畏懼累活、麻煩活的心態。
讓謝寧印象最深的“麻煩活”來自HBO第一次交給Base FX的任務：一幀一幀摳出家庭攝影裝備拍攝所留下的左上角時間標記，并一幀一幀補齊因擦除時間標記而丟失的鏡頭中人員的頭發圖像。“這個項目，HBO在美國根本找不到人去做，因為太繁瑣、太麻煩、費用還很低，所以HBO找到中國公司。”謝寧說，就連這樣一個簡單任務，HBO都會要求Base FX先提供樣片以證明自己具備完成任務的實力。
“實際上，好萊塢對于中國特效公司的實力一直持懷疑態度，但好在，好萊塢的游戲規則是看重實力而非名氣。”Chris說，盡管絕大部分好萊塢項目都會要求Base FX提供樣片，但也正是得益于這樣的機制，Base FX才能獲得許多看似毫無可能的項目。
這些“原本毫無機會的機會”里，就包括讓Base FX首次奪得艾美獎的《血戰太平洋》。
有一天，Chris正在HBO總部進行項目方案協商，忽然聽到HBO的人抱怨負責《血戰太平洋》第1季第5集戰爭特效的公司進度緩慢，嚴重影響了整個劇集的進展，他們決定聯系另外幾家美國特效公司取而代之。聽到此處，Chris大膽地提出：能不能讓Base FX試一試這個項目。
“他們很禮貌、很委婉地建議我不要插手這個項目。”雖然之前Base FX曾兩次為HBO進行過特效服務，但都是非常基礎、難度較低的項目。“HBO方面擔心Base FX做不出《血戰太平洋》所要求的效果而損壞了之前合作留下的信任。”Chris說。
可Chris還是決定賭一把。Base FX之所以能夠上演逆襲，正是因為Base FX一直在挑戰那些看似無法完成的任務。“過去10年，幾乎每一個Base FX接的項目都是沒有經驗、陌生的領域，這10年Base FX走下來真的非常艱難，非常不容易，但我們一直在挑戰自己。”
Chris的堅持，得到了HBO的同意，但因為劇集進度需要，HBO只能給Base FX兩個月的時間制作樣片，而通常的樣片制作周期是數月甚至半年。
“兩個月的時間內，我們制作了將近100個試片版本，不斷在改，最后階段修改的細節，外行人已經無法用肉眼分辨了。”終于，Base FX贏得了HBO的項目，也正是這個項目讓Base FX于2010年成為了中國第一家獲得艾美獎的本土特效公司。 特效是Base FX看家的本領，但是影視市場這么廣大，Base FX可以做的事情絕不僅僅是特效這一件事情。
Chris一直擔心因為自己這個CEO是美國籍，而讓外界誤以為Base FX是一家美國公司。實際上，在最初的幾年里，Base FX整個團隊就只有Chris一個外國人，就算最近引進了不少來自美國、印度的人才，超過95%的員工仍然是中國人。“不僅僅是員工比例，Base FX所接的項目中，中國項目和美國項目占比也基本是一半一半，最初一兩年，來自好萊塢的項目可能多一些，但是最近，Base FX對中國和美國的項目同樣重視，因為特效這個生意本質上是國際化的。”
雖然是地道的中國公司，但謝寧認為，Base FX確實有著濃郁的好萊塢基因，這種基因來自Base FX的工作流程。“我們整個特效后期制作流程完全參考好萊塢模式，甚至包括每一個特效場景制作好后的歸檔方式都完全采用好萊塢模式，這種模式讓我們效率更高，畢竟好萊塢的模式是發展幾十年經過實踐證明過的。”
謝寧所說的“好萊塢基因”并不只體現在模式上。一個值得注意的細節是，與中國大部分本土特效公司采用Maya、3DMAX為主體軟件產品不同，Base FX所采用的主體軟件是Houdini。“Maya強在動畫制作上，Houdini強在特效制作上。”
Houdini是Chris力主在Base FX內推廣的軟件，推廣之初大部分員工都反對，因為大家已經習慣于用Maya了。謝寧說：“Chris發現，在美國，特效公司使用Houdini已經是大勢所趨，特效效果也確實好，所以他想盡辦法在公司內推廣這個軟件。”
關鍵詞：初中德育工作；立德；樹人
中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）06-0076-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.06.045
德育工作是學校的首要工作，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010--2020年）》明確指出，教育要堅持德育為先，立德樹人。多年來，筆者進行了初中階段德育多維化、氛圍化、活動化、科研化實踐探究。
一、德育多維化
現在流行“5+2=0”的教育公式，意思是學生每周在校學習五天，但經過兩天社會、家庭教育的影響，教育效果就大打折扣。其實眾所周知，教育是全社會致力的偉大事業，絕不能脫離家庭和社會。正確的教育公式是“5+2>7”，即將家庭教育、社會教育和學校教育相結合，拓寬了德育渠道，收到了預期效果。
利用好家庭教育這一德育途徑。每學年固定召開家長會，告知家長學生的近況和所處學段的特點，與家長共同探討促進學生健康成長的有效策略。定期對家長進行專題講座，如“讓孩子過點兒窮日子”“讓孩子學會獨立生活”等，以提高家長的育人水平。同時成立家長委員會，邀請個別有影響并關心學校發展的家長參與學校的某些決策。定期發放“告家長書”和“征求意見函”，實現家校溝通零距離。家校教育齊心，學校教育才有力。
利用好社會教育是又一德育途徑。可以聘請“關心下一代工作委員會”的領導為社會監督員，聘請轄區派出所干警為法制輔導員，邀請交警隊、消防隊的同志走進校園，定期開展法制教育和安全教育。增強學生的安全防范意識，提高教師的依法執教能力。家長與學校的民事糾紛在所難免，根據實際情況，學校可以聘請律師，也可以特殊授權主管校長、主任充當委托人，開庭時當庭辯護，現場聽證。這種特殊的方式更有助于現場培訓學校管理人員，便于他們感受育人的艱辛，自覺審視工作中的不足，積極破解學校教育的難題。社會教育給力，學校教育就更有力。
二、德育氛圍化
學校、家庭、社會三位一體德育模式一經形成，德育大環境也隨之形成。在學校，需要積淀文化底蘊，提升精神文化，發揮校園環境的育人功能。師生能夠解讀校訓，踐行教風，力行學風；熟悉校徽，演唱校歌，交流校刊，在“名師榜”“學星榜”前駐足，在傳統活動中展現自我，繼承發揚學校精神。學校問問題的學生絡繹不絕，師生問好的聲音不絕于耳，日積月累，潛移默化，濃厚的育人氛圍就會促成良好的校風、學風。
三、德育活動化
在氛圍濃厚的育人環境中，校園活動是育人最直接、最廣泛、最深刻的部分。可以傳承豐富的校園活動，逐漸形成德育活動化的育人模式。
結合節點、節氣和學校情況設計主題活動，第一學期：九月，入學教育；十月，田徑運動；十一月，歌詠比賽；十二月，圣誕匯報；一月，助學評選、“學星”評選。第二學期：三月，安全文明；四月，讀書演講；五月，社會實踐；六月，青春宣言、畢業慶典；七月，年度藝術節……活動是豐富的，面向全體，全面發展，師生在活動中接受教育、提高素養、享受幸福。
活動可以發現、培養人才。校級讀書演講比賽的冠軍可以選派參加縣級、市級比賽，圣誕匯報的主持人可以選派參加中華英語風采大賽，活躍在英語角的學生可以參加全國公共英語過級考試，由此增添學習的興趣，活動的教育性不言而喻。活動能夠形成體系，打造精品。比如歌詠比賽，可以自創校歌，每屆比賽時，校歌可以設為必唱曲目。從賽場演唱到每日必唱，從學校角逐到參加各級比賽，一個個班級爭高下，一批批領唱、指揮競風華。當然會凝聚師生前進的動力，促進學校教育質量的提高。
四、德育科研化
德育內涵豐富，總結諸多的實踐，需要科研升華。初中教育是成長、生活的教育，學生的發展目標應該是：“態度積極，習慣良好，基礎扎實。”三個學年、六個學期的德育主題可以開發，每學期圍繞主題開展主題班會，就會從整體上對學校德育工作進行主流引領。利用好課堂育人渠道，開設校本課程，開設“模擬法庭”實踐課，實現德育和學科課程整合。注重德育專題研究，從問題入手，立項研究校級德育科研課題。
破解德育難題，需要科研助力。到了九年級，學生間文化成績上的差距拉大，部分學困生出現厭學傾向，個別學生甚至思想旁騖乃至輟學。如果把個性鮮明的學生過度“分數化、符號化”，相當一部分學生是不合格的。可以研究德育工作的時效性和針對性的特點，開展特長教學，積淀教育新模式。在完成基礎課程的前提下，適當安排專業課程和教學匯報，學生就會重新找回希望，找回黃金時代的快樂。同時，各學科教師才能得到發揮，實現教學相長。
德育是學校文化的靈魂，它讓校園充滿溫馨和感動，更為校園播撒了健康和文明，它產生快樂，創造神奇。實踐證明，初中階段德育，可以用“多維化”創設大環境，用“氛圍化”創設小環境，用“活動化”作為德育載體，用“科研化”破解德育難題，德育先行，樹人強校。
參考文獻：
（一）重視科技創新，促進科技成果產業化英國作為一個穩定、發達的資本主義國家，非常重視專利保護———政府支持將農業專利技術運用到農業生產中。為幫扶國內中企業的創新發展，英國不斷修訂完善知識產權制度及相關法規，激勵企業開展創新，為企業提交專利申請提供便利。2011年6月英國實施的《專利地區法院指令》，規定國家每年撥專項資金資助與知識產權密切掛鉤的研發項目，幫助企業制定新的研究計劃、加快新產品投入市場，并使企業在發展其知識產權的過程中得到更多的幫助，同時對英國企業向歐洲專利局提交專利申請的流程也做出減少重復環節和相關費用的調整，簡化程序，提高專利申請效率。英國政府支持并促進實用性專利技術的研發和技術轉化，不提倡學術成果只能帶來回報很少的專利項目。在科技成果產業化方面，政府要求大學和科研機構必須與企業聯合申請國家和區域的創新項目，通過項目合作，使大學、科研機構與企業（農場）緊密相連，使科研項目來源于生產實際需求，并將適用的成果應用到企業中，使企業與相關行業技術同步，改進企業行為，使企業更好地發展。大學的研究和技術開發是企業創新和發展的關鍵。例如，英國劍橋科學園區的成功，劍橋大學在其開發與發展過程中扮演了重要角色。劍橋大學雄厚的科研實力直接促成了劍橋現象的產生以及劍橋科學園的創建。劍橋大學一直與產業界保持廣泛的聯系，包括聯合培養本科生和研究生。產業界人士到學校辦講座、授課，學生到公司實習、兼職；教研人員為產業提供咨詢服務、講學或參加企業的專家委員會；設立產業支付薪金和提供研究資金的科研崗位，接受產業委托的科研任務，等等。劍橋大學通過校企合作和學科交叉，增強了科研教學實力，并培養出掌握全面知識、具備多項能力的領導者和創新者，直接為科技園區內的企業輸出人才。重視農牧業科學研究和技術推廣工作。英國按自然區域設立農牧業科學研究機構，科研與生產緊密結合。全國專門從事農作物育種的科研單位有16個，分工明確，研究內容各有側重，避免重復交叉。如蘇格蘭的一個研究中心以禾谷類作物、土豆、草莓為主；劍橋的研究中心以谷類、甜菜為主；威爾士研究中心則以牧草、奶牛為主；東茂林試驗站專搞水果雜交育種和貯藏理論及應用技術研究；朗阿什頓試驗站側重幅射育種和果實風味研究。英國皇家農業學會推廣示范站專門向全國各地介紹農業先進技術和新的牲畜飼養方法［6］。威爾市政府注重農牧場間“一對一”技術支持，將企業運用新技術的程度按“優秀”、“一般”和“較差”各劃分出有三分之一，重點幫扶三分之一較差的企業，對另外三分之一優秀的企業進行創新支持，以促進企業進一步發展。每年在2500多家農場中，選出28家代表性農場，進行示范推廣先進農業技術。英國政府每年都組織開展全國性的農業技術交流展覽會，展覽期間邀請農牧企業代表、農業科研人員在現場進行技術推廣或技術交流咨詢服務，對農場的創新行動、先進成果進行評比和獎勵，推動農業新技術的普及和推廣工作。
（二）注重職業教育培訓，突出實踐操作能力培養英國非常重視農業職業教育，著重培養解決問題的實踐操作能力。英國職業培訓主要針對不同工作崗位的需要和職業資格證書的不同級別，開設不同的職業技術課程，相當于中等技術教育和高等教育。培訓對象主要為16歲離校后的青年所接受的低于學士學位的學術和職業教育培訓，也包括農場經理、農（牧）場主、農場農民和由其他行業轉行做農業人員參加的培訓。在英國，16歲以前為強制性的義務教育階段［7］，16歲后可以接受全日制教育和或參加工作。學員通過不同的職業技能培訓得到國家認可的職業資格證書，進入勞動力就業市場或提高自身能力水平。英國設有農業課程的學校有綜合性大學、農學院和農校三大類，其中綜合性農業大學有15所，農學院有42所，農校遍及全國各地。職業教育學院為當地的成年人和16歲以上（即受過11年義務教育的學生）的青年人提供職業教育和培訓，職業教育學院學習的人數幾乎是在校大學生的2倍。英國職業技能考核，學院則委托社會上具有培訓資格認證的機構組織負責考核認證并授予培訓證書。在英國，目前有三大資格認定機構，一是英國愛德思國家職業學歷與學術考試機構（Edexcel），該機構是英國最大的學術和職業資格認證機構，在英國本土80％以上的教育機構采用愛德思的考試體系，提供廣泛的學術及職業資格認證，負責課程規范、評估、考試以及資格認證過程中的質量監控；二是全英考試發證聯合會（theAssessmentandQualificationsAlli－ance－AQA）；三是牛津劍橋及皇家藝術聯合會考試委員會（OCR）。學員培訓后獲得的職業資格證書，也稱為職業“綠卡”或稱就業“綠卡”。2007年至2013年，威爾市政府通過實施farmingconnet項目，大力開展職業教育，培養農業技術人員。farmingconnet項目，包括農作物保護、動物疫病防治、信息資源技術和農業職業培訓等內容，項目預算為2800萬英磅。農業職業培訓，由GelliAurCollegefarm等農業職業教育學院負責。GelliAurCollegefarm校區，有教師25人，在校學生300多人。學制2至3年，培訓內容主要包括基礎理論和現場實習操作輔導兩方面內容，其中，基礎理論知識僅占培訓總課時數的30％，而實習操作輔導則達到培訓總課時數的70％。實習操作輔導教學均設在生產現場進行，如輔導學生如使用農具、如何伐樹、幫助奶牛擠奶等具體實踐過程，突出實際操作和動手能力培養，學生所學的內容扎實、實用，是一個合格農民、農業工人或實驗室人員所必須掌握的技能。因此，學生畢業后很受農場和農業企業的歡迎。學院把現場實習操作作為一種技能傳授給學生，而不是把學生當作學院廉價的勞動力使用。職業技能培訓分為四個相互連續而又有遞進性的階段。即：一級為必備知識、二級為操作員，三級為技術員，四級為農場規劃方向。只有通過一、二級培訓后，方可進行三、四級培訓。只有通過四級培訓并獲得資格認證證書，才具有在英國擔任農（牧）場主的技術資格。英國的培訓學校與當地農業企業密切合作，使農場主和農民可接觸到最新的技術。培訓內容靈活多樣，有農場主個體需求的專家技術指導、農場主論壇、探討辯論、活動反饋并根據評價建議持續改進，等等。總之，培訓內容全部從產業中來、到產業中去，重視培訓內容與產業實際的結合，以保證掌握先進、適用的技術。培訓中，注意將理論教學與實踐操作緊密結合，切實提高實踐操作技能水平，加強社會就業競爭力以及對產業發展的推動力。同時，培訓的知識技能根據產業發展實時更新，使技能人才具有很高的職業適應力和產業推動力。
（三）重視人才培養，突出個性化發展英國農場的人才培養與崗位實踐緊密結合，人才管理的措施體現在目標崗位任務的管理中。英國農場的每個崗位都建有清晰而明確的崗位職責任務，通過鼓勵激勵員工完成崗位任務，實現自我價值，達到農場追求效益的目的。農場主與員工簽訂崗位責任書，除明確年度工作任務和績效考核指標要求外，還將各崗位層次人員的能力要求描述清楚，同員工交流，了解員工在學習培訓和個人發展上要求，幫助員工發現不足，總結經驗，解決問題。每個員工都有個性化的培訓計劃，培訓內容是為了解決工作中存在的實際問題，農場管理層對員工培訓的執行情況給予關注，將職工的休假審批表、工作任務進度表與培訓計劃相關聯，以“柔”性管理方式進行督促管理員工完成培訓計劃。英國農場非常注重員工綜合能力的開發，把員工解決實際問題能力、對外交流能力、內部協作能力等進行綜合評價評估。一個階段的目標任務完成后，有專業的機構對員工工作業績、學習培訓等進行全面評估，評估結果會直接影響員工的獎勵和晉升。英國在人才培養和使用上有全球化的視野，在培養和使用好本國人力資源的同時，還耗巨資引進世界各國的優秀人才，到英國各農場企業或科研單位任職。例如，英國洛桑實驗室（RothamstedResearch）、英國杰姆斯赫頓研究所［10］（TheJamesHuttonIn－stitute）及劍橋大學GS農場的所長，都是通過國際競爭方式，聘請在國際上有影響力知名科學家或企業家擔任。
（四）運用第三方評價模式，提高評價結果的公信度第三方評價機構，是在英國普遍采用的一種運用在項目立項評審、結果驗收，以及人員培訓效果和績效評估等方面的服務機構。在英國，凡是從事農業項目與農業人才評價的第三方機構，均由農業部通過招標方式選中機構。機構與政府簽訂合同后，才能開展第三方評價的業務。開展第三方評價時，機構再與邀請項目評估單位簽訂評估合同，合同中載明具體執行過程、完成要求，明確標明各方的權利與義務等內容。英國農業部現有8個第三方評價機構，即科學中心實驗室、漁業環境和水產科學中心、農業和農村保護署、肉質衛生服務中心、農藥安全委員會、獸醫實驗署、獸醫醫藥委員會、干預協調委員會等［11］。第三方評價機構是一個自收自支的非營利組織，有自己的業務和財務目標，與招標單位和被評估單位之間沒有隸屬關系。從1995年9月開始，英國農業部組織了一個“優先選擇委員會”，每年都要對第三方評價機構的評價能力進行評估，通過評估的機構才能開展涉及農業項目的第三方評估工作。第三方評價機構的評審專家，都是來自全國各有關領域知名的專家和學者。專家委員會相對固定，但每年也進行部分更換，以保證第三方評價的公正性。第三方評價機構收到各單位的評估邀請后，組建評審專家及評審委員會，對項目進行評審。第三方評價的程序（以農業課題立項申報為例），主要有四步，即：項目審查、同行評審、會議評審和決定結果。首先是評價機構對被評審項目進行資格審查；其次，資格審查通過后，由第三方機構將被評審項目以背靠背方式發給不少于2名的同行專家組評價，同行專家獨立填寫評價意見，同行專家評價后，評價機構將專家意見反饋給被評價者，被評價者可以向同行的評審專家咨詢評審結果，同行評審結果和申請者的意見一并送會議評審討論；三是會議評審，評審項目最后得分是由會議評審的1－2位主審專家打分；四是專家集體討論專家打分結果，決定立項申報項目是否通過。英國的農業項目只有通過第三方評價，才能進行立項、獲取經費支持、通過結果驗收。人員的培訓結果和績效評估等，只有通過第三方評估，個人才有晉升的資格，單位才可能獲得管理上的認證資質。
（五）合理設置考核評價指標，健全考核評價體系英國的績效評估體系是通過對員工個人績效的計劃、管理、考察、獎勵和發展，使員工的個人目標和單位（團隊）的戰略目標結合在一起，通過提高每位員工的個人績效，最終提高單位（團隊）的績效。首先，針對科技人員制定年度業務發展計劃，通常是每位科技人員寫出自己的發展計劃后，和領導者一起討論，明確業務目標，根據其發展方向，確認是否需要培訓以及培訓的領域。單位鼓勵科研人員參加學術會議和到其他機構共同研究，并為科技人員提供培訓發展的機會。其次，按程序實施評估，檢查目標任務進展情況，發現問題和討論，確認是否需要培訓等。同時，領導要負責對下屬科研人員的職場發展進行記錄。第三，進行半年的績效回顧，再次確認是否需要培訓及培訓任務完成情況，工作重點是否有所轉變，如果出現問題，是否在目標的制定上有需要改進之處，如何提高工作效率和方法等。第四，做好年度績效評估，包括當年總結和下年度業務發展計劃。年度績效評估后領導會給下屬出據一個年終評估反饋意見，意見中有對個人業務發展目標和相關業績的評價情況、個人技能評定、超出個人控制之外的影響因素及存在的問題。同時，按照發展需求，依據缺什么補什么的原則，提出下一年度持續改進的培訓建議。第五，領導者將評估結果及時與下級科技人員進行溝通與反饋，聽取科技人員的意見。由此，制定下一年度業務發展計劃。除最高和最低的5％人員，績效評估結果一般不與工資掛鉤。
二、對中國農業科技人員管理的啟示
（一）運用第三方評價模式，提高評價結果的客觀性和權威性。英國不論是對農業項目申報、結果驗收，還是對教學質量、員工培訓效果等都采用第三方評價的方式。第三方評價機構為社會非營利組織，成員來自社會各界資深的專業人士，它既不隸屬于政府的官方機構的直接管理，又不受企業利益的制約，可以不受外界干擾做出客觀的評價。第三方評價機構的有健全的指標評價體系，成熟的管理模式，規范的監督制度，可以對評價結果做出公正的評價。目前，我們國內評價，特別是對政府預算管理項目的結果評價，評價機構的成員大多是由政府官員和專家組成，而專家也往往是一些單位、行業或協會的領導，各自都代表一定的利益，事實上很難對結果做出客觀的評價。在第三方評價中，不論是評價體系的指標建立，還是對項目的運用結果的評價上，都應有一定比例的真正用戶（農民）或企業（農場）的代表參與，使評價回歸本原，使評價的結果能夠真正在農業生產、科研管理和人才培訓制度管理和風向標作用。
（二）農業職業教育要不斷適應市場的需求變化，注重培養學生職業能力和職業素質。英國等西方發達國家在農業職業教育方面，尤其強調職業能力和職業素質的培養，重視實踐教學以及與農場企業間形成的契約合作關系。使得職業教育培養的學生能夠與市場接軌，滿足農場企業對職業人才的需求。從職業學院畢業的學生，其專業知識水平和技能操作能力是否符合市場的需要，只有在農業生產的實踐中經受鍛煉才能檢驗出來。因此，農業職業教育水平的高低是由市場、企業來衡量的，學院在專業設置、課程教學，以及理論學習和實踐輔導的課程比例要按照市場的需求進行調整，使教育和實踐形成良性的循環，才能保證農業職業教育得以順利、快速發展。目前，國內農業院校在課程設置上有重理論教學、輕生產實踐的現象，實踐輔導環節在總教學的課程設置所占比例遠低于英國農業職業學院所占的比例。學生在農場直接獲得的實踐經驗不但可以提高學生的動手操作技能，深化理論知識學習，同時也有利于能培養學生堅忍不拔、踏實肯干和吃苦耐勞的優秀品質。
（三）產學研緊密結合，促進農業持續穩定發展。產學研結合是指高等院校、生產單位和科研機構有機結合、協調發展的過程，其意義在于高等學校的發展要面向市場、面向經濟建設和社會進步的主戰場，是實現高等學校人才培養、科學研究和社會服務三大職能的內在要求產學研結合。產學研結合使高校教師深入農業生產第一線，可以直接了解生產中的實際問題，調整教學計劃；科研人員和技術人員將最新的研究成果和農業生產技術引入教學，提高學生的實踐能力；學生在生產實踐中遇到的問題，及時同科研人員交流，不但豐富學生的理論知識，還有利于培養學生現場分析問題和解決實際問題的能力，提高學生的應用技能，為就業做好準備；科研人員與學生交流后得到啟發，可以進一步激發科研人員科研創新能力。因此，產學研緊密結合，解決了生產、教學和科研相互脫節的問題，有利發揮各方的互惠聯動機制，促進農業穩定持續健康發展。
（四）農業技術推廣人員要以解決基層技術問題為中心，開展滿足農民需求的技能服務。農業技術推廣部門是聯系農業科研與生產實踐的橋梁和紐帶，各級農業技術服務機構要緊密聯系，深度合作，發揮政府組織的技術指導作用。農業技術人員長期工作在農業生產第一線，有獲取基層技術需求方面的先天優勢，要引導和鼓勵農業技術人員自下而上的獲取農民需求信息，使服務內容貼近農民實際。目前，有的地方農業技術推廣部門，沒有深入細致的調查研究，開展的技能服務很少考慮農民實際需求，往往是比較寬泛的技術建議，自上而下的宣傳推廣，形式上的熱鬧場面代替以解決問題的為宗旨的技術服務，對指導農業生產實際意義不強。農業技術服務人員要經常性地深入田間地頭，了解村情民意，了解農民所思、所想、所盼，得到群眾的支持、信任和擁護，為農民解決問題提供實實在在的幫助和指導。
表演社會實踐報告一
學院名稱：音樂學院
專業：影視表演
年級：08級
班級：表演班
姓名：趙艷
學號：081014015
實踐單位：靈動舞蹈學校 開拓者藝術培訓學校
實踐時間：XX年7月4日XX年8月17日
大學是個小社會，我們在大學里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實踐的磨礪，讓我們深深的認識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人的綜合性的大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在時間和服務中成長，在為社會服務的同時體現大學生的自身價值。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量，為社會創造新的財富。作為大學生，我們應該了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興獻出應有的力量。
學生的素質教育，加強和改進青年學生的思想政治工作，引導學生健康成長，培養和提高學生的實踐、創新和創業能力。社會實踐活動一直是學校培養我們德、智、體、美、勞全面發展的重要途徑。它有助于我們當代大學生接觸社會，了解社會，更直觀的認識社會，同時，實踐也是我們學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務社會，回報社會的一種形式。
這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相似的地方，但是對于我來說又更具挑戰。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現在我帶的舞蹈班是專業的舞蹈班。我負責的是學生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時分工相當明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大班。小班學生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學生還多。我要學會與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學生年紀大些，大約八到十二歲，這個班的學生聽話很多并且接受能力強，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰：一、我的專業不是舞蹈，但要帶專業的民族舞蹈;二、像小班的學生年紀小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學會哄小孩;三、學生多，不好管理;四、現在的家庭孩子是寶，我要學會與家長溝通。當然，暑假實習就是學習經驗的過程，經驗就是從解決這些問題中得到的。
暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演課。表演課是給一些準備藝考的高中學生代的課。自己本身是相當喜歡這份工作的，表演是我的專業，在這方面了解相對更多一些，并且自己經歷的表演班相對多些，經歷藝考的時間也還不算很長，積累的一些經驗教訓剛剛好可以教教這些學生。當然喜歡歸喜歡，但是自己還是會有擔憂。自己藝考時的老師都是些名校的畢業生，或者是一些演員，而我，現在作為以考生的老師，只不過是一個即將升大三的學生。有些害怕，怕自己會誤人子弟，會耽誤了這一群可愛的孩子。擔憂害怕只會讓自己心里更沒底，問題出現了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監考官選擇以考生的標準。還有，多問同學，與在外代課的同學多多交流。這是我的第一批學生，我很是放在心上，希望他們在我們大家一起的努力會取得好成績，可以考進自己理想的學校。
通過這個暑假的實踐工作，感覺自己長大了了很多，也學會了很多經驗教訓，收獲了很多，總結以下幾點：
一：待人要誠。
對別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對待別人，別人會看到這份真誠，而感動于這份真誠。真誠，是事業長盛不衰的必勝法寶。萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個假期，我真的體會到了真誠力量的強大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學生點東西，真心期盼著學生能夠都學會。像舞蹈班小班的學生，雖然小，也能體會到我的真誠。一次上課，我當著全班學生的面哭了，是感動的。因為每天都大聲講話，嗓子一個假期都是啞啞的，那天即將下課的時候，一個五歲的孩子對我說：老師，回去吃點藥。真的，我真的感覺真誠所具有的力量的強大。
二：學會溝通。
溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時時都要巧妙的運用。在這個假期中，我學會了跟三個群體溝通：家長，學生，還有學校負責人。當然，我認為溝通的基礎是真誠，真誠的對待每一個人，溝通便變得很容易。對家長，根據學生的情況，多多的向家長提提。有些家長忙于工作很容易忽略孩子。對于一些比較麻煩的家長一定要耐心，因為老師和家長都有一個共同的目標就是培養孩子。對學生，無論年紀大小都要鼓勵。不論是學生身上還只自己身上都會發現，有鼓勵就有動力。
三：充滿熱情，要有耐心。
不論在哪個行業，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗，耐心讓我們細致的對待工作，力求做好每一個細節，精益求精。激情與耐心互補互進，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。
四：講究條理。
無論是什么用人單位都想要思路清晰，做事有條理的人。講究條例可以讓工作事半功倍。社會實踐是我們理論與實踐的最佳結合點，尤其是學生時代的我們，只重視理論學習，忽視實踐環節，這樣往往在走上實際的工作崗位后發揮不出真正的潛力。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。
大學是是教育我們，培養我們、的圣地，社會是一個鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會實踐一晃而過，但是它讓我領悟到了很多東西，而這些將使我受用終生。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之道與肩負的歷史使命。社會是我們學習和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。
表演社會實踐報告二
表演專業畢業實習
姓 名： 杜宗飛
學 號： 2011090118
專 業：表演
班 級： 表演01班
指導教師： 趙建明
實習時間： xxxx-x-xxxxx-x-x
20xx年1月9日
前言
隨著社會的快速發展，用人單位對大學生的要求越來越高，對于即將畢業的表演專業在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業形勢，畢業后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，畢業實習是必不可少的階段。畢業實習能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在表演專業課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。
剛進入實習單位的時候我有些擔心，在大學學習表演專業知識與實習崗位所需的知識有些脫節，但在經歷了幾天的適應過程之后，我慢慢調整觀念，正確認識了實習單位和個人的崗位以及發展方向。我相信只要我們立足于現實，改變和調整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為表演專業公認的人才。我堅信實踐是檢驗真理的唯一標準，只有把從書本上學到的表演專業理論知識應用于實踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名表演專業的學生，有幸參加了為期近三個月的畢業實習。
一、實習目的及任務
經過了大學四年表演專業的理論進修，使我們表演專業的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開大學校園，作為大學畢業生，心中想得更多的是如何去做好自己專業發展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務。本次實習的目的及任務要求：
1.1實習目的
①為了將自己所學表演專業知識運用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。通過表演的專業實習，深化已經學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養自己發現問題、解決問題的能力
②通過表演專業崗位實習，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強自身對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名 大學生到一名工作人員之間的觀念與業務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎;
③通過實習，了解表演專業崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業生涯規劃起到關鍵的指導作用。通過實習過程，獲得更多與自己專業相關的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業道德，樹立好正確的職業道德觀。
1.2實習任務要求
①在表演崗位實習期間，嚴格遵守實習單位的規章制度，服從畢業實習專業指導老師的安排，做好實習筆記，注重理論與實踐相結合，善于發現問題
②在實習過程，有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經驗的同事請教，積極主動完成實習單位分配的任務，與單位同事和諧相處;
③每天都認真總結當天的實習工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學校畢業實習要求及時撰寫畢業實習日記。
二、實習單位及崗位簡介
2.1實習單位簡介
浙江xxxx系統工程有限公司成立于****年，是一家專注于xx產品和xxx產品研究、開發、生產及銷售的高科技企業，總部及研發基地設立于****科技創業園，并在全國各地設有分支機構。公司技術和研發實力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認定為高新技術企業。 浙江xxxx系統工程有限公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業的經營原則，薈萃業界精英，將國外先進的信息技術、管理方法及企業經驗與國內企業的具體實際相結合，為企業提供全方位的解決方案，幫助企業提高管理水平和生產能力，使企業在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現企業快速、穩定地發展。
2.2實習崗位簡介(概況)
a. 參與表演崗位的日常工作，參與組織制定單位表演崗位發展規劃和年度工作計劃(包括年度經費使用計劃，儀器設備申購計劃等)，并協助同事組織實施和檢查執行情況。
b. 協助主管領導科學管理，貫徹、實施有關規章制度。確定自己在表演專業崗位的工作職責與任務，定期進修和業務相關的知識，不斷提高業務水平和工作能力。
c. 在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業、喜好、業主要求的使用功能和追求的風格等。努力提高客戶建立良好關系能力，給客戶量身打造設計方案。
三、實習內容(過程)
3.1舉行計算科學與技術專業崗位上崗培訓。
我很榮幸進入浙江xxxx系統工程有限公司開展畢業實習。為了更好地適應從學生到一個具備完善職業技能的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發表演專業崗位從業相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。
3.2適應表演專業崗位工作。
為期兩個多月的畢業實習是我人生的一個重要轉折點。校園與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會，在這個轉換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整和適應。我在表演專業崗位慢慢的熟悉工作環境和工作同事后，逐漸進入工作狀態，每天按照分配的任務按時按量的完成。在逐漸適應崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細節決定成敗。
（廣西師范學院 體育學院，廣西 南寧 530023）
摘 要：本文綜合運用體育學、統計學、心理學等相關學科的理論，采用統計分析的研究方法，以南寧市為例，通過問卷調查，就南寧市青少年跆拳道訓練情況進行統計、分類、分析；同時通過廣西體育局等相關職能部門獲取廣西青少年跆拳道賽事的資料
基金項目：本文為2013年度廣西高等學校科學研究項目：《廣西青少年跆拳道發展的現狀調查研究——以南寧市為中心》（SK13LX173）、廣西師范學院2012年度青年科研基金項目《南寧市青少年跆拳道發展的現狀調查研究》的研究成果之一
近年來，跆拳道在我國發展迅猛，各地跆拳道活動層出不窮，跆拳道因其特有的時代特征以及其所追求的跆拳道精神，在我國青少年的課外活動中占據重要的地位.廣西作為中國西南相對較為開放的省份，外來文化得到了更好的發展.以南寧市為中心，針對跆拳道在廣西地區的發展現狀進行有效研究，深入探討青少年參加跆拳道練習的動機和目的，是繼續深化跆拳道運動在廣西的發展的必要手段，更是促進廣西地區青少年健康成長的重要舉措.
1 研究對象及方法
1.1 研究對象
本課題的研究目的是了解跆拳道運動在廣西地區的發展現狀，以便更好的了解、掌握廣西青少年跆拳道訓練及青少年跆拳道賽事的情況，為了達到這個目的，本課題將以南寧市為中心并圍繞著如下幾個方面開展調查、分析.對南寧市現有的跆拳道訓練機構（包括南寧市萬勝跆拳道、南寧市正賢跆拳道館、勁跆拳道館、南寧五象健身俱樂部、南寧市工人文化宮文體藝術培訓中心、廣西南寧俊杰跆拳道培訓館、南寧卓越跆拳道館、南寧尚武武館、南寧尚武跆拳道館等）進行問卷調查，掌握南寧市青少年跆拳道訓練的大體情況，包括道館硬件設施、專業教練員素質、年齡、經驗等；對以上跆拳道館的青少年進行問卷調查，問卷涉及青少年的年齡、性別、訓練跆拳道的主要動機等；對部分青少年的家長進行訪談，了解家長對孩子訓練跆拳道的期望值等.從而深化總結跆拳道運動在廣西的發展前景，為廣西其他地市的跆拳道運動發展提供必要的理論支持.
1.2 研究方法
①調查法：以廣西現有的跆拳道訓練機構、參加跆拳道訓練的青少年、教練等為調查對象，通過問卷調查，了解近年來廣西青少年跆拳道發展的現狀及存在的問題.②訪談法：通過訪談南寧市跆拳道的教練、青少年的家長，有關職能部門的領導等，了解他們對南寧市青少年訓練跆拳道的看法以及青少年訓練跆拳道存在的問題等.③統計分析方法：在本課題研究中，統計分析方法是運用統計學的方法對廣西青少年訓練跆拳道及青少年跆拳道賽事的數據進行統計、分類、分析，進而對跆拳道在廣西的影響進行簡要分析，根據統計獲得的數據以及分析的結果，探究廣西地區跆拳道的發展前景.④比較法：將本課題所得數據與內蒙古赤峰市、山東省、浙江省、湖南省益陽市等省區青少年跆拳道訓練的數據進行對比，以便更好地找出廣西青少年訓練跆拳道存在的問題，提出更有針對性的措施.并借鑒其他地區跆拳道推廣的成功之道，為廣西地區的跆拳道運動的有效開展尋找合適的發展計劃.
2 研究結果
2.1 南寧市跆拳道運動開展的基本情況
通過走訪及電話咨詢我們發現，除了所選擇問卷的八所學校，其它中學也都相應的開設了跆拳道訓練館，這說明在南寧市，跆拳道訓練館的設立在中學里相當普遍.在教學方法上體現了跆拳道練習的主要精神，注重在提高練習者的技能技巧的同時，培養練習者的跆拳道精神.體育俱樂部教學模式有很大的自主學習特性，要求學生自覺參與到日常的跆拳道練習中.制定教學計劃時，強調以學生現有的練習水平為主要的出發點，以人為本地參與到跆拳道的練習中，在此基礎上，教練根據每個學生不同的情況，因人而異地制定輔導計劃，對水平稍落后的學生給予個別指導學習，其他學生也是按照水平的不同分小組分時間段進行教學活動.這樣做的目的很簡單，俱樂部盡最大的努力配合學生的練習時間安排，充分利用學生的課余時間的同時，因人而異的培養方式能最大限度地發展學生獨特的個性，這也為完善學生的學習方法學習觀念提供了有利條件，以便學生深入學習跆拳道的體育精神，培養完善的人格，有利于學生進入跆拳道運動中精神層面的練習，分小組或個別指導使學生有更大的進步空間，客觀上也潛移默化地引導學生表現自我的獨立以及精神上的進步.此外，中學生的日常課余本就十分沉重，但這一時期的青少年正處在長身體及世界觀人生觀價值觀逐步形成的關鍵時期，沒有多余的時間參與體育鍛煉，無法進行正常的生長發育，就無法增強學生正在生長中的體質，生活中除學習之外的基本技能無法得到鍛煉，這對青少年的成長十分不利.在調查過程中，不難發現，跆拳道俱樂部的教學安排，很大程度上以學生的時間安排為主，以學生現有的知識層面為主，主要目的在于增強學生的體育技能，培養學生的精神人格，培養學生的體育態度，體育鍛煉的所有內容以旨在最大限度調動學生參與體育鍛煉的積極性，教師與學生共同商討進而制定有效的教學計劃，課程的進程公開有效，學生亦可根據自身時間以及身體狀況與老師商討更改練習計劃，俱樂部這樣做可以極大限度地激發學生學習跆拳道的積極性，使學習更加具體有效，學生的興趣培養起來了，那么對學生進一步學習跆拳道將更有優勢，這樣，青少年有了學習的興趣，慢慢養成學習的習慣，有助于良好生活習慣的形成，將有利于南寧市青少年精神面貌的整體提升.
2.2 南寧市學生及教師對中學跆拳道訓練館的支持度
以上數據向我們展示這樣的一種情況：南寧市接受調查的所有學生及老師中，對跆拳道訓練的喜愛程度中，覺得自己非常喜愛跆拳道運動的學生有81人，占據了接受調查總人數的20.6%；而表示自己僅僅只是喜歡跆拳道運動的受調查人數多達270人，在接受調查人數中所占的比例高達68.8%；同時也有37名同學表示自己不太喜歡跆拳道，占總人數的9.4%；還有4名同學明確表示自己不喜歡跆拳道運動，這4名同學占接受調查人數的1.02%.在南寧市普遍開展課外跆拳道訓練館是否可行的調查中，100%的老師贊成在南寧市廣泛開展跆拳道教育.
由此可知，雖有部分學生對跆拳道運動并不是很喜歡，但仍有很大一部分同學喜歡并愿意投入到跆拳道運動的練習中，而跆拳道老師也普遍希望跆拳道運動可以在南寧市廣泛推行.這說明，跆拳道運動在南寧地區的發展前景十分廣闊，學生與教師對跆拳道的接受程度十分的普遍.這也進一步說明，跆拳道運動在南寧市學生及教師心中重要的地位，學生愿意接受這項體育活動.基礎教育的最后階段是高中教育，我們國家的學生在這一階段，基本上都已具備了相當完善的獨立自主的生活能力以及日漸嫻熟的體育鍛煉技巧，且具備一定的感悟生活、理解社會、理解自我的能力，并能運用這一能力管理自我，總的來說學生的各項身體機能也正處在最佳時期，這就為開展課外跆拳道教育提供了相對較為良好的學生基礎條件；此外，在學校中，面對高中時期的青少年，學校有各種各樣的規章制度管理學生，有一整套規律且合理的時間表，將學生的學習與生活安排的十分具體和清晰，在完成學校課業學習的同時，還有較為充裕的課外時間，這是跆拳道俱樂部在課外順利開展的重要條件.
2.3 指導教師的基本情況及學生的滿意度調查
通過調查，可以看出俱樂部指導教師參加工作的時間不同，參與實踐教學的層次也不一樣.在這些接受調查研究的南寧市跆拳道教師中，有三人參加工作的時間是1-5年，有四人參加工作6-10年，有兩人參加工作時間在11-15年之間，有四人具備15年以上的工作經驗.俱樂部教師的專業技術職稱上中教二級和中教一級教師各四人，高級教師二人，特級教師沒有，指導教師中有8人達到本科學歷，2人達到碩士研究生學歷.在所有接受調查研究的南寧市教師里，大部分教師年齡在35歲以下，雖然南寧市跆拳道教師學歷較高，有8人為本科以上學歷，但他們的教師專業職稱水平偏低，大多處在中教一級以下.
總的來說，年輕化的教師團隊更能與學生進行交流.在跆拳道傳授的過程中，年輕態高學歷的跆拳道教師，在教授孩子們體育競技技能的同時，更容易引導學生進一步學習跆拳道的體育精神，使課程學習的有效率大大提高.但年輕教師因教學經驗不足，需要更多的時間安排教學和學習，但也正是因為年輕，使得他們有更加充足的時間承受課外跆拳道俱樂部課程造成的壓力，有更多的時間和精力投入到課外跆拳道俱樂部的教學當中.通過調查反饋的數據，我們可以看到，在接受調查的學生中，達到滿意以上的學生多達270人，占接受調查總人數的65%，超過半數以上，而在接受調查的學生中，僅有27人表示不太滿意，只占8%，而明確表示不滿意的只有2人，甚至不足總人數的1%.
3 結論與建議
3.1 結論
3.1.1 除了本項目所選擇問卷的幾所培訓學校之外，南寧市的其它中學也都相應的開設了跆拳道俱樂部.這說明跆拳道俱樂部的設立在南寧中學里相當普遍，跆拳道在南寧的發展前景良好，學生和家長普遍喜愛這項運動，群眾基礎顯而易見.
3.1.2 根據走訪談話的反饋結果來看，開展課外跆拳道俱樂部得到了眾多老師及學生的支持，這也說明了，在南寧市開展課外跆拳道運動的可行性，課外跆拳道俱樂部符合學生對課外體育活動的具體要求，且開展課外跆拳道俱樂部可以得到老師的大力支持.這也表明，跆拳道在南寧的影響力相對較大，跆拳道的發展前景十分可觀.
3.1.3 教師對于課外跆拳道俱樂部的優越性有很大的期望，同時通過學生對跆拳道俱樂部的認識，體現出學生對俱樂部的喜愛，對中學課外跆拳道俱樂部的喜愛.可見跆拳道的時尚性與跆拳道本身具有的體育精神，深受普通中學生的喜愛，教師上課的方式大多以練習為主，以比賽為輔.
3.1.4 通過訪談我發現，在所有俱樂部里具體運動模式相對單一，由此可見，學生對學校跆拳道體育運動規章制度的了解比較單一，學校沒有按照規章制度有效開展跆拳道俱樂部活動[1].如若要在南寧地區大范圍開展跆拳道課外活動，必須要開設相關的跆拳道文化教育課程.
3.1.5 據南寧市現有的課外跆拳道俱樂部反饋的信息來看，現在在俱樂部接受跆拳道教育的學生中，多為正在接受國家九年義務教育的初中生，且均為跆拳道教師本校的在校學生，但是從學員的年齡分布情況來看，初中三個年級的學生分布比較均勻，各個跆拳道俱樂部在不影響學員課業的前提下，最大限度的合理、科學地安排和調配適合的人員經行培訓.
3.1.6 跆拳道運動的比賽制度，可以最大限度激勵學生參與跆拳道的學習，在跆拳道俱樂部的教學實踐中，比賽制度運用最為廣泛.為了達到最佳的教學效果，很多地方的跆拳道俱樂部都引進了跆拳道競賽制度，使教師的教學更加具體，學生的學習更加積極有目的.接受調查的8所跆拳道俱樂部中，基本上都運用了這樣的一種教學制度，在競技教學的過程中，努力發現練習者的優點，為進一步培養人才做準備，為南寧市選拔出更多的跆拳道優秀人才.
3.2 建議
3.2.1 建立健全組織管理機構和各項規章制度
科學合理的管理制度是進行大規模教育的重要前提.科學合理的管理制度不僅包括安排活動進行的相關職能部門，也包括完善規范的基礎設施建設.有效安排各項管理機構，分設各部門的職權，完善健全跆拳道工作的相關規定，從南寧市的基本情況出發，以鍛煉青少年身體機能和健全青少年的精神面貌為工作的基準，為南寧市青少年課外跆拳道俱樂部的建設打好基礎[2].
首先，在南寧市范圍內設立一個統一的管理機構，參照其他省份的成功案列，完善管理結構的主要職能.在建立機構的過程中，在參考有效經驗的同時，必須以南寧市的基本情況為依據，有目標、有計劃地設立職能中心.在建立起主要的職能部分之后，還要將跆拳道俱樂部的其他職能具體化，最好能引進市場運行機制，在俱樂部實行經理負責制，經理下分設各個相關職能部門，具體包括負責俱樂部對外聯系的辦公室，負責宣傳跆拳道俱樂部的宣傳部，以及相關的招生部、開發部、場地部、后勤部、財務部等職能部門，將俱樂部的各項工作合理分配，提高工作效率，不斷推進南寧市跆拳道俱樂部的發展.
其次，在全市范圍內必須要有一個正式的職能部門，負責管理南寧市各個俱樂部的活動，積極與其他城市進行競賽，以南寧市的名義，發出邀請，使南寧市跆拳道運動的開展更加有序，吸引更多的青少年進行跆拳道運動.這也有利于各個跆拳道俱樂部更好地協調教學，提高教師教學的積極性，將主要的工作落實到實處[3].
3.2.2 加強對管理人員、指導員的培養與場地、器材建設
首先，管理人員是俱樂部能夠平穩發展的重要因素，管理人員的培養是重要的發展措施.但是，就調查反饋的信息來看，當前南寧市跆拳道俱樂部的主要管理人員均是跆拳道行業專職人員，經營管理方面的能力有所欠缺，這就使得俱樂部的企業化存在極大的弊端[4].在管理人員的培養方面，當前最重要的應是加快引進和培訓俱樂部管理的專業人才，不斷加強學習.或者在目前的管理層中，挑選綜合素質較高者，參加專業培訓班的學習，積極參加對外交流活動，盡快提高管理人員的的專業管理水平.
其次，加大對俱樂部場地、運動器材的資金投入，擴大俱樂部的相關職能，此外，還要注意避免與相關高校在場地及運動器材上的矛盾糾紛，避免不必要的運動糾紛[4].
3.2.3 積極創新、拓寬活動形式
從長遠角度來說，跆拳道俱樂部的活動，應盡量積極創新，運用新穎的活動方式，提高俱樂部的吸引力，客觀上吸引更多的適齡青少年投入到俱樂部的活動中.另外，為了達到這個目標，俱樂部除了安排必要的正常培訓外，可以適當開展相應的休閑活動.比如，中學生的周末及其他假期較多，俱樂部可以利用這些時間，開展各式各樣的短訓班，短訓班的訓練項目可以是足球、乒乓球、太極、體育舞蹈等休閑體育項目；或者，俱樂部可以在節假日開展夏令營及野外求生活動，鼓勵學生與家長一起參加，在鍛煉的同時增進家庭感情；最后，俱樂部應該經常組織與其他俱樂部進行比賽的機會，各個俱樂部在比賽中增進友誼，提高競技技能，進而共同進步.此外，在南寧市舉行比賽的同時，可根據情況，向相鄰城市發出邀請，共同組織比賽.在積累經驗的同時，還可以提高南寧市跆拳道俱樂部的知名度，形成一種文化現象，促進俱樂部的發展[5].
3.2.4 靈活開放的吸收會員方式
吸收會員要立足于高校，吸引大量大學生加入俱樂部，又要面向周邊中小學、社區，特別是缺乏體育場地、器材、指導員的單位、學校吸收個人會員、團體會員，在面對會員時，根據會員年齡、性別、學習項目、學習時間的不同，進行合理的優惠，但一定要有一個明確的收費標準，這樣就可以最大限度吸引更多的各個年齡段的青少年參與到課外跆拳道俱樂部的學習中來.
3.2.5 相對于學校教育而言，跆拳道俱樂部的發展模式應該是以市場運作為主的，最大限度轉變俱樂部的發展模式，才能為俱樂部吸引更多的生源，保證俱樂部健康平穩的發展[6].俱樂部可選擇的資金來源包括：國家體育彩票公益基金；企業、個人贊助；俱樂部會員交納的會費；出租場地、器材收入；假期經營性的活動如夏令營、親子戶外活動，大型比賽等；組織指導企事業單位、高等院校的大型運動會收入等.當然，在擴大俱樂部經濟來源的同時，更要注意開源節流，規范俱樂部的財務管理，開展活動前注意進行預算，做到事出有因.在節約俱樂部的開銷的同時，考慮如何獲取更多的社會效益，滿足更多青少年日益增長的體育需求.
參考文獻：
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[關鍵字]文化傳播 公益文化服務 新媒體 建議對策
文化傳播是文化增值的重要手段，也是公共文化服務體系建設的必然要求。十以來，廣州市的群眾實現得到更加迅猛的發展，全市公共文化服務硬件網絡逐步實現全域覆蓋、文化活動全域聯動、城鄉培訓進一步統籌。陣地、活動、人才得到充實，如何通過媒體，進一步擴大傳播公益文化服務的最大社會效益、擴大影響力和號召力，讓廣大人民群眾知曉、參與文化活動，是各級文化館面臨的又一課題。為此，筆者認為，文化館“公益文化也需要大力傳播”的創新理念，也就是文化館通過多媒體融合、多手段傳播，不斷在公共文化服務傳播方式上進行創新，一方面在技術手段上實現公共文化活動媒體宣傳的“全覆蓋”，促進公共文化服務體系建設邁上了新臺階，二是在內容發掘上，增強社會文化深度報道、評論、解讀社會文化，讓群眾文化更加深入人心。“以人為本的思想，更貼近群眾的生活，為群眾營造了一種濃厚的人文主義氛圍，推進了群眾文化更廣泛的傳播。”①
近年來，面對全市公共文化服務體系建設蓬勃發展的形勢以及自身功能定位的轉變與拓展，國內一些城市的文化館如成都文化館就率先提出了“公益文化也需要營銷”這一全新理念②，把做好媒體宣傳作為公共文化服務體系建設中的重要環節，把民眾對公益文化服務的知情權和參與權作為一項惠民工作認真落實。在這一理念的引領下，成都市文化館高度重視媒體宣傳，不斷創新公共文化服務媒體傳播方式，由最初的文化活動開展邀請媒體，到開辦“報紙上的文化館”搶占媒體宣傳陣地，從而與媒體形成穩定的、長期的合作，再到利用網絡傳播技術打造全景式數字化文化館、開通官方微博與百姓互動，最后到媒體不請自來，與報紙、廣播電視手打造精品文化活動品牌，不斷擴大影響和宣傳，為全市的公共文化服務建設推波助瀾，走出了一條由客為主、由邊緣到主體的創新型公共文化服務傳播之路。研究分析該案例，對我省文化館的公益文化傳播工作，具有重要的啟示。
一、經驗之分析一：開辦“報紙上的文化館”
成都文化館――主動出擊占領宣傳陣地，開辦“報紙上的文化館”，建立2009年1月15日，成都市文化館與成都市主流媒體、黨報《成都日報》合作，采取固定時間（每月15日）、固定版面定期推出群眾文化專題，借助報刊傳播范圍、對象和渠道，建立公共文化自己專屬的傳播陣地，形成全國首個“報紙上的文化館”――成都群眾文化之窗，全面拉開了信息時代文化館由傳統辦館方式轉為突破時空的開放式、輻射式辦館的序幕。成都“報紙上的文化館”有幾大特色：
一是中心引領：作為成都市群眾文化媒體宣傳高地，引領和帶動全市區（市）縣群眾文化工作開展，將全市公共文化陣地、隊伍、活動等信息連通，推進資源整合和有效運作，最大限度地做到“公益事業，公共服務，公共享有，共同受益”，并促使區（市）縣文化館轉變觀念重視宣傳工作，主動要求登上“報紙文化館”為當地的公共文化活動宣傳助力。
二是虛實互動：扮演著與實體文化館和文化活動互動的角色，其中以“文化館長當導游”“體驗成都文化地圖”“市民文化講座”等為主題的媒體互動活動引起強烈反響，同時通過宣傳與互動，推動了全市公共文化服務體系硬件與軟件同步建設。
三是廣泛傳播：受眾面與服務對象得到極大擴展，通過“報紙文化館”將服務和信息送到城鄉角落、街道社區，讓更多的人知曉、參與和享受群眾文化活動；內容上則體現出豐富性、鮮明性和特色性。市民文化講座“成都故事?百家談”、道德講堂、聽故事員擺龍門陣系列活動以及各區（市）縣公共文化服務建設中的特色、亮點與創新舉措等都被搬上“報紙文化館”，并且帶領讀者直擊成都市大型群眾文化各種賽事活動，受到老百姓的熱捧。
解讀：社會文化需要傳播，報紙在轉型升級過程中需要更多更好的文化服務贏得讀者和市場。這可以說是成都社會文化“館報聯動”的成功案例。我們欣喜地看到，一方面，成都市文化館從在一張報紙上創立“報紙文化館”這種全新的公共文化傳播方式開始，不斷在傳播方式和手段上創新，使文化館在傳播中的地位得到加強，使公共文化服務活動在質和量上不斷得到提升和增長，進而演變成一種公共文化的再生產、再創造，其原有價值、意義在傳播過程中也得到放大、升值。至此，成都市文化館發揮引領作用、推動全市公共文化服務全覆蓋的“四新四變”得到全方位的展示。從另一方面看，成都市主流媒體、黨報《成都日報》通過與文化館的合作，提升了文化含量，塑造了文化形象，擴大了影響力、公信力，提升了報紙的品牌價值。
二、經驗分析之二：新媒體融合，多元化傳播
早在2012年6月，成都文化館就率先啟動了全國首個“數字化全景式藝術體驗平臺”，采用虛實結合的手法，打造全景式數字化文化館，將陣地、環境、活動、展覽、演出、培訓及教學等各項服務內容移植到互聯網，推進遠程和三維式教學輔導及培訓，從“藝術展廳、藝術教室、藝術劇場”三方面立體展示了信息時代數字化文化館的免費開放和公益性文化服務。
“成都故事?百家談”市民公益講座、成都故事作品、成都市市民文化藝術培訓學校、群文理論研究、各種美術書法攝影主題創作展覽等活動都被搬上網絡，同時開通成都市文化館官方微博，第一時間將各類文化活動信息與市民分享，極大地拓展了傳播空間。此外，他們還運用數字化手段拍攝微電影《治國的演講》，以真實故事、獨特視角和切身感受詮釋了市文化館“成都故事?百家談”市民文化講座和“約會藝術?大家來”市民藝術培訓兩大公益性群眾文化活動品牌的服務效應。
解讀：隨著網絡信息化時代的到來，全國各地文化館紛紛融合新媒體新技術，成都文化館也不例外，而且是率先啟動“數字化全景式藝術體驗平臺”，這種先知先覺，說明了什么？這一點，對于敢為人先，處在改革開放前沿的廣州，更值得我們深思。作為文化館，他們利用新媒體、新技術的數字文化館的立體傳播與“報紙文化館”平面傳播結合，兩者相得益彰、相輔相成，共同開創了公共文化服務多元化、多手段傳播的新局面，讓廣大市民足不出戶就能在網絡平臺上獲得豐富的文化活動資訊，體驗豐富多彩的群眾文化生活，引領了成都市民文化生活方式的新風尚。作為新媒體，他們從中我得了文化資源，提升了品牌，贏得了更多的市場。實現共贏。
三、經驗分析之三：與媒體聯袂打造活動精品
成都市文化館，轉換角色，由客為主，跨界互動，與廣播電視臺、中國電信iTV平臺音樂頻道等聯袂打造群眾文化活動精品，掀起了全市公共文化活動的。如成都市文化館牽頭在全市范圍內掀起了一場文化競技大擂臺旋風。與四川廣播電視臺共同舉辦的“成都文化四季風――耀舞揚威”大型電視群眾舞蹈創意競技秀活動，節目陸續播出后，收視率節節攀升，最高時達到3.0，在同時段電視節目中穩居全川三甲寶座，全省約2494萬人次觀看了節目，創欄目收視之最。四川其他城市和少數民族地區隊伍也慕名前來參賽，形成了成都與四川其他城市的區域互動，在全省范圍內產生了巨大影響。與成都市廣播電視手重磅推出“舞動嘉年華”第四季――2013成都市群眾廣場舞電視大賽，時間跨度長、傳播力度大、群眾參與面廣，吸引了400余支舞蹈隊伍報名參賽。與四川廣播電視臺、成都市青羊區文化體育廣播電視局合作，開展“成都文化四季風?音樂消夏”暨“想唱你就來”大型電視群眾音樂比賽，將群眾性音樂搬上電視熒屏，實現了“跨界聯姻、合作共贏、品牌提升”，吸引了全市600余組個人和團體報名參賽，上萬名市民直接參與到該活動中來，上千萬成都市民通過電視共同分享了整個賽事的精彩過程。成都市文化館還與中國電信股份有限公司聯合舉辦“數字文化進社區，服務民眾齊歡唱”群眾電視、網絡歌詠比賽，活動歷時3個月，收集到有效視頻2744個，并上傳至中國電信iTV平臺音樂頻道“智慧家庭?唱好聲音”專區展播、供群眾觀看。
解讀：成都文化館，在主流報紙上建立自己的宣傳陣地，在網絡平臺上實現立體傳播，不斷壯大的媒體宣傳聲勢和全市公共文化活動開展的熱潮形成共振，產生積極影響。他們一方面運用廣播電視臺與網絡頻道，全方位加強媒體宣傳，“報紙文化館”與數字化文化館都全程報道和展示了這幾大賽事的進程，讓信息傳播多角度、零死角；另一方面，積極向全國各大門戶網站如搜狐網、新浪網、騰訊網、鳳凰網等提供賽事信息和新聞，供其轉載。各種媒體形成合力，構建起公共文化服務多元傳播、快捷迅速、覆蓋廣泛的媒體傳播網絡。
四、相關對策建議
廣東文化館、廣州市文化館在社會文化傳播上業做出新的舉措，各級文化館都有自己的網頁，活動時都會邀請媒體進行報道，“對于大型社會文化活動，充分利用網絡、報刊、電臺電視臺，進行大力宣傳，產生良好影響③”。
但也存在一些問題，如，社會文化活動信息報道多，深度報道特別是調查性報道較少；群眾文化面上工作報道多，評論、研究較少；本土社會文化報道多，與國內外先進社會文化比較研究較少。平時與媒體聯系不多，溝通不深，活動時臨時請媒體報道，形不成規模和真正的優勢。
對策之一：主動出擊，與媒體建立緊密合作關系。首先要抓邊觀念，重新定位，找準在媒體中的位置，同時，文化館要充分認識媒體的巨大意義和積極作用。研究媒體，了解媒體，密切聯系媒體，學會與媒體打交道。“利用好媒體，提升影響力，提高文化宣傳的策劃能力和宣傳水平，擴大文化工作的戰果。④”媒體也要搶占社會文化報道的市場，擴大讀者群，提升影響力，畢竟，社會文化日益普及，影響越來越大。這塊風水寶地，媒體擁有更大的發展空間。
對策之二：提供“彈藥”，讓媒體滿載而歸。媒體的特點是傳播，文化館能夠提供什么給媒體？如果是一般活動信息，媒體只能是一般報道，除了媒體記者積極深挖報道內容外，很重要的是，文化館在活動、策劃過程中，能把活動的精華、臺前幕后精彩的提供媒體。好照片、好聲音、好作品，都是媒體所需。他們關心的不是一般性工作的描述，要故事，要人物，要情感。生動活潑的事例和直觀的形象。文化館要培養自己的宣傳人才，善于策劃宣傳、運用媒體的高手。
對策之三：形成合力，讓傳播產生規模效應。報紙是一方面，新媒體時代，網絡，電視、電臺，多種媒體手段各有長短。文化館可以根據報道內容精心設計，圖片、劇目、現場、理論、活動、人物故事等，根據媒體特點，提供不同宣傳產品，達到更好效果。文化館的網頁，影響力不足，必須與更多的網站合作，擴大影響。
對策之四：加強評論，提升社會文化的宣傳報道水平。評論這塊最缺，群眾文化的評論，可以幫助人們提高欣賞水平，可以引導健康良好的文化方式，可以正確導向文化輿論，可以增加正能量。媒體也需要精彩的評論，尤其是對一個大型社會文化活動，評論家解讀創意，分析得失，鑒賞精品魅力。
參考文獻：
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[3]會議材料.2012年度廣東省社會文化工作總結（內部材料），廣東省文化廳，2012年；
設計師是對設計事物的人的一種泛稱。通常是在某個特定的專門領域創造或提供創意的工作，從事藝術與商業結合在一起的人。這些人通常是利用繪畫或其他各種以視覺傳達的方式來表現他們的工作或作品。設計師怎樣制定自己的工作計劃呢?下面是小編整理的公司設計師工作計劃，供大家參考。
公司設計師工作計劃一
一、今年的工作思路：
1、根據公司規定大綱制定本部門管理工作制度，召開部門會議，部署工作，明確各自工作職責；
2、制定每月、每季度的工作計劃；
3、建立設計團隊，完善加強設計團隊能力；
4、了解各設計師的設計能力及各自的特長風格，以便工作派單的合理性和成功率；
5、定期安排設計師培訓，了解最新裝修材料及施工工藝，進行專業知識的經驗交流；
6、完善并培訓《設計部工作手冊》中的內容；
7、完成公司下達的其它任務。
二、針對公司制度、部門職責等方面的合理化建議：
1.員工為企業服務，除了合理的薪酬福利體系外，更強調個人自我價值的實現，我們深知這一點。因此，建議公司制定完善的員工職業發展規劃，提出“因人設崗、因能設職”的積極策略，要實現員工職業生涯規劃的有利保障。
有夢想、有激情、有企圖心，任何人都會在這里擁有寬廣的成長空間。鼓勵設計師通過競聘的方式提高自已，展示自己的工作能力。定期對員工進行崗位考核，不適合原崗位或希望競聘其他崗位者，則提供輪崗換位的機會。
對于設計行業而言，創意體現了公司的品牌。為了在技術上不斷出新、創新，我們采取以下措施：
1.每次設計后都進行經驗總結，并錄入設計檔案庫；
2.考察其他設計師的成果，吸取精華；
3.借鑒其他優秀的設計理念；
4.鼓勵設計師在設計手法上創新，注重新材料的應用。
此項可作為培訓中的部分內容來執行，每月培訓計劃中定期舉行優秀設計作品鑒賞會和新型設計材料的介紹和運用。
三、部門培訓計劃：
好團隊需要好的團隊質量更需要各隊員好的能力培養，201x年培訓計劃如下：
1.完善設計部日常工作規章制度
2.講解設計部制圖標準
3.規范設計部出圖流程
4.規范設計部工作流程
5.建立和培養設計團隊
6.強化設計師設計方案所涉及的問題
7.每月典型設計案例談論會
8.定期市場新型材料的認識及運用
9.公司安排的其它培訓計劃
四、人員配備、崗位調整要求：
一支好的隊伍，就是要有一個完整的團隊，有個充滿干勁的團隊。以公司目前配備，是不夠的。首先對整個設計部的發展有一定的局限性，一個完整的設計隊伍，應該是往多元化去發展，完善設計團隊。招收2-3名設計師，以下是對招聘的一些要求建議。
職位名稱：首席設計師1名；主任設計師1名；設計師1名。
職位描述：詳見工作手冊職務描述
職位要求：詳見工作手冊職務描述
五、設計部運作方案。
從現公司新項目的流程來說，目前公司沒有真正意義上的一個流程制度來實行，這樣不利于本公司品牌的建設和設計品質的推廣。
通過去年末的培訓和現階段的部門工作了解，經過本人多年的設計部的整個運行方案，總結出一些經驗。設計部20x年是一個基礎階段，一切的運作都不是那么的完整。相信20x年是一個突破，各項設計工作實行完善制度，工作跟著流程走，按制度辦事。
公司設計師工作計劃二
來到公司已經快兩個月了。感覺時間過的特別快。快的原因并不是因為時間匆匆的流逝，而是因為每天工作的都非常的充實。我以前一直在職業培訓學校做平面講師，工作非常輕松，每天講一個半小時的課，其余的時間就是輔導學生上機操作。
每天上班感覺時間特別漫長，就盼著時鐘能夠快一點走，早點下班。但時間長了我覺得，太安逸的工作環境，不太適合我。所以我來到豐聯文化傳媒有限公司，開始了新的挑戰。我們的設計任務很重，公司的vi，樣本，畫冊，網站，動畫都需要我們來設計，我們的團隊成員就一起研究和探討，各盡其能，來為我們這個團隊，為公司服務。所以每天都有設計任務，雖然工作累一點，經常加班，但是看到我們自己設計出來的作品，心里的喜悅超過了苦和累。
那么，我從以下幾個方面來談一談我來到公司這兩個月的感受：
（一）良好的辦公環境
公司給我的第一個印象就是我們良好的辦公環境。我們每個人都有自己的辦公桌和電腦，還給我們配備了文件夾，筆記本、尺子、剪刀等這些辦公用品，設施齊全。有了這么好的辦公環境，我們的工作熱情會更加高漲。
（二）好的領導
我們的領導董事長、李總、朱總。他們的年齡應該和我們的父母年齡相仿，但他們為了公司的發展每天都是勤勤肯肯，兢兢業業的工作。我們的趙總，經常和我們一起加班，每天工作到很晚，甚至熬夜還在寫文案，寫稿件。不但在工作上幫助我們進步，在生活上，思想上也不斷的開導我們，關心我們，激發我們自身的潛力和創造力，使我們能有充分的精力更好地為公司服務。有這么好的領導帶領我們，我相信，我們的公司會逐漸壯大。
（三）同事之間能夠和睦相處
人際交往、同事之間的相處，是我們大家工作的需要。每天早上來到公司，同事之間問聲“早上好”，微笑著點點頭，這樣一天的工作都會有個好的心情。同事生病了，端上一懷熱水，送上一句溫暖的祝福，那么，每個人的心里都會是熱乎乎的，少了那些勾心斗角，爾虞我詐，多一些理解和關懷。這樣，我們每個人就會得到更多的溫暖，更多的愛。
（四）團隊精神
工作中少不了交流和溝通，少不了共同合作。雖然我們這個小團隊人很少，剛剛組建還不到兩個月，但我們經過短暫的磨合期已經共同完成了幾個項目的策劃與設計，例如運動會館的網站，畫冊，裝修效果圖，公司，logo，動畫的制作。所有的項目靠一個人的力量是不能完成的。這里需要我們平面設計，網站設計，3d設計，影視設計師的相互合作共同來完成。一個人承擔著幾個人的工作，所以說每個人的力量都是不可或缺的。
一個設計團隊是否優秀，首先要看它對設計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發揮出每個人的優點。團隊精神非常重要，大家在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備，也能更好的開展工作，從而使事半功倍。
所以一個優秀的團隊，一個精英的團隊，要有不怕苦，不怕累，敢于創新，敢于拼博的精神。我們會一起努力，打造出我們豐聯文化傳媒自己最響亮的品牌。
（五）熱愛自己的工作
我們無論在哪里工作，最重要的一點是我們必須要喜歡這份工作。來到公司的這段時間，領導和同事都非常的熱心，我們就像是一家人一樣，我已經徹徹底底的愛上了我的這份工作。并不是職位越高，層次越高，我們就越快樂。我們需要的是在工作中有充分的自由空間來發揮和展示我們的能力，對每一個挑戰和機遇我們都能夠有自信和想法去接受，并經過自己的勤奮和努力去實現它。實現自我價值。我想這樣的滿足感和成就感才是我們的快樂。
趙總經常和我們說的一句話是：“態度決定一切”。人的一生就那么幾十年，如果我們每天都能夠充分的利用好時間，認真的對待我們身邊的每一件事情，當我們老的時候回想起來，我們不會有任何的遺憾。我們作為豐聯視通的一名員工。嚴謹的工作態度，是我們應盡的責任和義務。作為一名設計師，不斷地開拓設計思路，更好的與市場融合，是我們目前需要改進和加強的，所以我會和公司一起努力，為公司的不斷壯大，更好的發展，來盡自己的一份微薄之力。
最后，祝我們的公司能像巨龍般騰飛，像磐石般堅強穩固！也祝愿在座的每一個人身體健康，幸福快樂！
公司設計師工作計劃三
新的一年又要開始了，在我們期待未來的時候，也要對過去的一年的工作做一個總結，總結一下以往的經驗，以便在新的一年內有所進步。回顧過去的一年里，在領導的正確指導下，在同事的幫助下，工作取得滿意的成果。
雖然只工作了一年，但是我愿意從這些最基本的學起，在這個過程中，會有很多的困難，但是我相信，有同事和領導的耐心督導和教育，加上我自己的努力，會有較好的成績的。
學無止境，認真的學平面設計理論是首要任務，只有通過不斷的學習設計理論，才能夠不斷的提高個人設計能力，才能夠維護好公司的利益，只有這樣，才能夠不斷的進步，不斷的實現自己的人生價值。
在成熟和迷惘的交織中，20x年悄然流逝了。在我眼里，設計師也是一個沒有硝煙的戰場，它能磨煉人的意志，淡泊人的心靈，平面設計能得到快速提高，人的心理也能快速成熟起來，這無不凝結著領導的英名決策和正確指導。年終歲末的時候，人總是特別感嘆生命的蹉跎，回首與展望會是兩個亙古不變的主題。下面我將從工作情況與內部合作兩個大的方面來分析自己一年來的得失。
作為一名平面設計人員，工作能力的提高是重中之重。我對我們所從事的工作流程，方法等有了較深的認識，對平面設計規范也有了一定的了解。能力來源于實踐，一年來，我對自己的堅持一步一步地腳踏實地走過來，我能熟練的掌握Photoshop等設計軟件，加之公司所涉及的平面廣告設計圖比較簡單，工作起來也算輕松，但是還需要不斷的學習和實踐并且提高自身的設計感。
一年來，我參與了公司的全部的平面方案的設計，從查閱資料，埋頭苦干，并虛心向行業同事請教，x成了既定任務。在獨立設計的過程中，我發現了自己的很多不足之處，這都是在以后的工作中必須首要加強的。
平面設計工作是一個充滿挑戰和機遇的工種，要求從業者有很強的審美觀、有創新意識，有較高的職業精神，有很高的職業情操。在職場中，作為一名平面設計者，電腦操作要熟練，尤其是平面設計軟件和美圖軟件；還要有服務意識，能夠根據客戶的要求完成設計工作；總之對從業者來說，是鍛煉綜合素質的好職業。
就我自身而言，我存在的不足有：
1、工作的主動意識不夠強，不能夠主動的給客戶介紹我們的服務；
2、語言表達能力和溝通協調能力有待加強，有時候和客戶的溝通過程中，存在冷場的現象；
3、工作不夠細致，細心耐心程度不夠；
4、專業知識不夠扎實，在還要在實踐中不斷的學習。
公司設計師工作計劃四
一：做好對內對外的工作：
1、對內的工作情況。根據項目的情況及要求，每月的月底統計當月的實際工程項目管理情況并及時圓滿處理解決項目現場隨時發生的問題。及時參加公司及公司項目進度相關分析會議，對項目部每月的現場管理情況作出分析報告，對于工程進展情況按每個樓層每個分項工程進行分析及管理，及時給出合理化建議，并記錄全部的現場管理日志，及時將公司項目部及業主相關會議內容作到上傳下達，指定到位。
在實際的施工過程中，根據現場的實際情況，對工程設計管理中存在的問題做出科學化、合理化的調整，使該項目管理工作規范化。為工程進展得以順利的進行。在平時的工作中尤其是工程設計方面總是積極地配合相關項目經理進行相關工程管理。
根據公司的規定并結合項目部的實際情況，起草一些工程管理及工程設計方面的文章及稿件，對工程項目現場進行針對性的跟蹤管理。每月初完成本項目部的上月的實際項目管理任務（包括業主方及項目設計用材的講解、分析并及時向項目領導匯報）。
在施工過程中，實行定向管理和項目設計跟蹤控制，為項目管理水平的提升，做到科學化、人性化的有利措施，同時為項目部及時提供一些經營資料和相關數據，及時做好項目的設計管理及現場協調工作。并及時參加項目的相關會議，按公司的規章制度進行值班等。
2、對外（對業主和監理及材料供應商等）的工作情況。每月月底向業主提交下月的材料計劃及項目設計工作安排，預計下月的施工管理及預測各項的管理中可能發生的相關問題，盡量控制和保證下月工程順利進行。
并及時與監理核對工程量，及時向業主進行工程簽證，做好相關工程項目的管理工作，特別是一些工程設計方面的問題，及時的審核、確認材料供應商的深化加工圖紙，并積極的配合業主做好相關工作，以便使材料供應商能及時加工生產，使得工程順利施工。
總之，在工程項目設計管理上及時、準確、實事求是、把握住管理方向，對內對外相關管理工作資料齊全、用足政策、把握機會、隨時處理好業主、監理與施工方的關系，隨時遇到工作問題，及時與領導聯系匯報，以便尋找更好的解決問題的辦法，爭取為公司創造的利潤。
二、積極做好工程的設計管理工作。
做好了x大廈工程項目的設計管理、匯報及送審工作。
三、服從公司領導的工作安排，積極做好公司及項目部的工作。
本人在工作中，吃苦耐勞，無怨無悔，以高度的責任心、榮譽感與高度的政治覺悟性，總是以公司利益為重，以公司大局為重，以公司榮譽為重。想為公司所想，做為公司所做。在工作中積極參加公司的相關工作會議；積極參加工程現場管理；積極參加工程設計管理。無論自己在項目部的工作多忙，總是服從公司領導的各項工作安排，認真執行x命令；無論工程項目部的事情有多忙，本人總是投以無比的熱情和專業知識，加班加點，科學合理地利用時間，圓滿完成了項目部的各項任務，同時又完成了公司安排的其他任務。
四、積極適應和遵守執行公司的各項管理制度和改革，進一步加強工作責任心和榮譽感。
自從我加入公司以來，發現公司的各項規章制度在逐步改善和進一步的完善，本人在強列的工作責任心和榮譽感的感召下，忘我而積極的適應這種情況，以公司各項現行的規章制度和精裝工程師的職業道德為準則，及時做好本人的各項工作，為企業做好本人力所能及的工作。
五、利用工作之余加強學習。
我在工作之余非常注意收集國內國際有關精裝設計資料及相關文件，并努力學習和鉆研建筑工程設計管理及建筑工程項目管理方面的技巧等業務知識。努力學習計算機知識及建筑英語方面知識等，以便不斷的提高自己的工作效率和管理水平。
公司設計師工作計劃五
奮斗目標：
1、加強平面設計專業的學習與研究，了解本行業市場信息，從而慢慢創新新的設計理念。
2、業余學習繪畫、多看相關書籍，努力以不斷更新的知識理論武裝自己，以期能不斷以新的方式和理念適應工作中遇到的每一個問題，能夠真正做到與時俱進。
一、引言
轉眼間20x年已經成為過去，加入“昆山方舟廣告傳媒有限公司”也快1個月了吧；在此，感謝管經理給予的這個工作機會，感謝家人，感謝他們在這些日子里工作上的幫助以及生活上的關懷。總體來說，這一年是我自身成長和發展比較快的一年，收獲良多。昨天已經成為過去，未來還要靠自己創造和掌握，要時時崩緊前進的弦。因此在今后的工作中，除了一如既往地發揮自己的長處和努力工作外，更要進一步嚴格要求自己，提高自己，克服困難，改正在工作中發現和存在的不足，盡努力貢獻自己的能量，在工作中創造和實現自己的價值，為我們“昆山方舟廣告傳媒有限公司”更加美好的明天做出自己應有的貢獻。本人就近期的工作計劃向公司經理匯報如下：
二、自我期許
1、擁有持之以恒的毅力。
2、對自己有足夠的自信，善待他人。
3、能夠學以致用。
4、每天自我反省。
5、更加勤奮，勤能補拙，勤奮出真知。
6、堅持，一定要堅持，堅持往往就是機遇，堅持就是勝利。
5、了解熟悉各類產品的材料。
三、主要學習內容
1、清楚本廠的設計風格及現有產品的風格。
2、參考市場信息，掌握行業現有的設計風格。
3、在工作中多于與領導溝通與交流。
4、加強自我專業技能，多去熟悉印刷后期制作及印刷工藝。
四、常態性學習
1、上網：每天花30分鐘上網了解行業信息及收集新的設計元素。
2、閱讀：每月讀兩本有利于個人提高與工作發展的書籍。
3、其他愛好：用業余時間練習繪畫。
4﹑學習法律，要學廣告法，還要學會去用法律保護自己
五、備注
