時間：2022-04-09 11:50:59
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十九年來，我們的工作一直以高考為一個中心，以考好、考中為兩個基本點；同時堅持四項基本原則：堅持不考二、三流學校，堅持不考偏遠地區的學校，堅持不考非熱門的專業，堅持不考沒有留學希望的學校。有了中心和原則，我們工作的開展就有了保障，每當孩子不小心被香花毒草腐蝕頭腦的時候，我們就可以堅定立場的把他拉回來。我們深知道路是曲折的，但是前途絕對是光明的。
十九年來，我們把我們的全副精力都放在高考主義上，我們深信主義的主要，從來不象那樣亂說什么要先解決問題。我們相信我們家的房屋問題、我父母的養老保險問題、我弟弟的就業問題等等這些都是矛盾的次要方面，一旦我兒子的高考問題這一主要矛盾一解決，這些次要矛盾就迎刃而解了。
十九年來，我們歷盡酸甜苦辣，但是俗話說：苦不苦，想想比爾克林頓；累不累，想想丁磊張朝陽。有了高考主義在前方向我們招手，我們的心里就一直是暖洋洋的。說了：俱往矣，數風流人物，還看決戰高考考場的人。有了主席的話，我們心里就有了底，不吃飯不睡覺都覺的有動力。
十九年來，我們孩子從來沒有晚上12點以前睡過覺；從來沒有自己洗過那怕一塊手帕；從來沒有和鄰居以外的女生說過話；從來沒有看過什么還豬格格那樣幼稚的肥皂劇；從來沒有讀過和應試無關的破課外書；從來沒有去過游樂場、動物園、公園；從來沒有拒絕做價值連城的補充資料；關鍵在于我們孩子從來沒有向我們親友團抱怨過什么，他總是以百倍萬倍的勇氣和信心去迎接一個又一個的挑戰。多么好的孩子啊，祖國的花朵，早晨八九點鐘的太陽……（哽咽著不能繼續）。
十九年來，每天早晨五點半我起床給孩子做早餐，外面的飲食不健康不衛生，我必須給兒子做足300卡路里的早餐，這樣使得本來不懂高科技的我也學會了用計算器。每天早晨由我父親送孩子去上學，我兒子現在還不知道紅燈是停還是走，由此可見我父親保障工作做得有多么到位。每天中午由我愛人給孩子送去同樣經過計算的午餐，并對孩子進行思想教育，背誦一個中心兩個基本點和四項基本原則。每天下午由我母親去接孩子下課，保障孩子不被任何女同學騷擾。每天晚上由我負責監督孩子的作業和補充資料的學習情況，保障他晚上充足的學習時間。
十九年了，我們終于迎來了決戰的三天。在這重中之重的三天里，我們親友團做好了一切的準備輔助工作。
一、我們耗盡銀行微薄的存款，決定我和我愛人以及我們的孩子住進五星級賓館（本來想親友團全部出馬的，但是一是我父親由于烈日之下去接孩子而中暑，二是因為存款實在不夠）。
二、由于我母親的堅決要求，親友團同意她每天中午考完時給孩子送上冰鎮的綠豆湯。
三、每考完一場，孩子他外婆和孩子他媽都用孩子他舅的紅旗轎車接孩子回賓館。
四、每天晚上都由我在賓館房間外巡視，驅除一切不利于孩子休息的因素。
為進一步規范公司內部管理，根據公司內部不同部門和崗位的特點，突出不同崗位間的考核重點，按照100分設置條件，對每個部門和崗位進行考核，具體考核內容如下：
一、 擔保業務部
擔保業務部為業務前臺，負責擔保項目的受理和調查,共分3個部門,主要針對三個業務部門經理進行考核，具體考核內容及分值如下：
1、業務受理：主要負責前期客戶的接待，了解客戶的需求，宣講我公司的政策，將所需提供的資料一次性告知客戶，對客戶的經營情況做初步了解。(10分)
2、擔保調查：在現場調查的基礎上與客戶提供資料結合分析，利用多種手段核實客戶反映的情況的真實性、完整性、時效性，編寫調查報告，對自身調查情況負責。（20分）
3、出具調查報告，提交風險控制部審核，接受風險控制部及公司保審會對調查情況的詢問：對報告內容及編寫重點要清楚知曉，對風控部及報審會提出的問題和不足之處要能清楚解答，要確保報告內容無重大遺漏和錯誤。（10分）
4、對公司保審會否決的擔保業務通知客戶并退還資料：對未通過的項目要及時與客戶溝通，做好政策引導，同時將客戶資料退還客戶，如客戶未來領取，及時銷毀。（10分）
5、對風險控制部及公司保審會退回要求補充調查的業務，及時補充調查，充實報告后再次提交審核：退回補充調查的業務，要注意時效性，再次提交的報告要對指出的問題做出清晰明確的闡述，保證補充調查的有效性。（10分）
6、配合風險控制部落實保后管理工作：按照風控部時間要求，根據保后管理資料清單和報告模板，以及按季下發的企業清單，實地深入企業，了解企業貸后情況，分期分批進行保后管理。同時將保后管理工作按要求整理成冊，報風控部接收。（20分）
7、按季度形成部門業務工作報告，總結工作經驗、計劃下季度工作安排。(10分)
8、按時完成公司領導交辦的其他工作任務。(10分)
二、 風險控制部
風險控制部為業務后臺，負責擔保項目的風險防控和保后管理，具體考核辦法如下：
（一） 業務審查及匯報
1、 對擔保業務部提交的擔保業務調查報告的真實性、完整性、合法性、合規性進行獨立審核，評估分析擔保風險，必要時要求擔保業務部解釋、說明，與擔保業務部共同到企業復核、了解；（20分）
2、 認為不符合擔保條件、存在重大不可控風險的業務、對調查報告內容不詳實、存在重大遺漏或疑點的，列明存在問題后退還擔保業務部補充調查；（10分）
3、 對于提交公司保審會的擔保業務，向保審會匯報獨立意見，根據保審會決議進行相應處理；（10分）
（二） 風險防控及保后管理
1、 負責公司整體保后管理工作，實行清單式管理，督促各業務部門按季度執行保后管理工作，每季度形成一次風險報告；（10分）
2、 定期和不定期的檢查各業務部門保后管理完成情況，對于風險等級較高的客戶與業務部門共同管理，不定期走訪客戶，跟蹤了解在保客戶的經營情況、貸款使用情況，根據各業務部門保后管理報告分析風險程度，確定風險等級；（20分）
3、 對于突發的和不可避免的風險事件及時匯報處置，對于有代償預期的項目提前設定預案處置，查找反擔保措施及其他有利條件，對于需要提交法務部門處置的做好交接管理及配合工作。（10分）
（三） 按時完成公司領導交辦的其他工作任務。（10分）
（四） 按季度形成部門業務工作報告，總結工作經驗，計劃下季度工作。（10分）
三、財務管理部
財務管理部主要負責公司整體財務工作，具體考核辦法如下：
1、編制財務預算、決算，并按月向董事長匯報預算執行情況。（30分）。
2、督促各崗位人員嚴格執行各項財務制度和財經紀律，進行日常會計核算、做好資金管理工作、依法納稅、分析、保管財務數據，將財務運行工作按月向董事長匯報。（30分）
3、及時統計各項報表、按時向有關部門披露財務信息等工作，確保統計數據的及時性、準確性。（10分）
4、及時了解上級主管部門及業務指導單位的財務工作要求，接受相關單位指導工作，及時向董事長匯報財務政策變化情況。（10分）
5、按季度形成部門業務工作報告，總結工作經驗、計劃下季度工作安排。(10分)
6、按時完成公司領導交辦的其他工作任務。（10分）
四、綜合管理部
綜合管理部作為后勤保障部門，主要考核辦法如下：
1、負責按照報審會議結果及時簽訂業務合同、落實各項反擔保措施、辦理抵、質押及其它反擔保手續。（30分）
2、管理業務臺帳，督促各業務部門將已發放的業務臺賬即使交接保管，并做好交接記錄，做好卷宗的保管移交工作。（20分）
3、做好公司內部考勤工作，按月向董事長匯報考勤結果。（10分）
4、做好上級主管部門及業務指導單位、集團公司、公司內部的文件傳達、政策搜集匯總工作，及時向董事長匯報各項政策變化情況。（10分）
5、做好公司內部整體后勤保障等工作。（10分）
各位村民代表：
大家好，我是xx村紀檢委員xxx，今天代表第二屆村監督委員會作簡要的三年來工作報告。
一、紀律監督方面
我村村干部嚴格按照值班表做好日常上下班、值班的工作，每月填寫好考勤記錄。認真對照村干部廉潔自律規定對村干部履行職責、依法辦事進行監督。
二、財務公開監督方面
對村兩委執行黨和政府在農村的各項方針政策以及各項惠農政策及時進行監督，村里的耕地力補貼發放、大病救助辦理，低保辦理、公益性崗位用工勞務費用支出等全部納入監督。
三年來，未發現有村干部違規使用資金、違法違紀現象發生。
三、村級重大事項與黨務村務公開監督方面
一是對村級重大決策、扶貧項目等進行監督，一事一議項目的討論、工程質量、跟進進度、驗收、資金撥付情況進行監督。
二是監督村務黨務的公開工作，認真審核黨務村務公開的內容、時間、形式及程序，督促村兩委及時公開群眾關心的熱點問題。
三是監督落實“四議兩公開”工作法、監督村民代表會議決議授權的其他事項。
四、配合村委做好脫貧攻堅工作
一、領導重視
（一）宣傳動員。文化館在扎實做好各項準備的基礎上，及時在科學發展觀各階段活動開始之前召開動員會議，并迅速制定活動方案。全體干部職工從思想上把學習實踐科學發展觀作為了當前首要的政治任務，深刻領會和準確把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，努力推動全縣群文事業全面健康發展。
（二）建立組織。文化館從“總體要求”、“中心任務”、“方法步驟”、“組織領導”等四個方面專題進行部署，成立了以館長、支部書記張奎任組長，王冬青、周榮強任副組長，張瑩、李芳、耿慧等為成員的深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，并成立了以王冬青任組長，周榮強任副組長，吳曉艷、王倩為成員的活動督導小組，建立專門的督導記錄本，定期對各科室進行督導。各科室學習情況在館內進行定期通報，形成濃厚的學習氛圍。
（三）抓好學習。館領導堅持“分層次、有重點、重實效”的原則，制定了相應的學習制度和計劃，堅持每周一或周五學習和討論的嚴格制度，認真學習了《深入學習實踐科學發展觀學習讀本》及最新的文化工作會議講話精神和政策要求，認真學習了李建國書記、姜大明省長在山東省文化工作建設會議上的講話、陳勇書記、王可杰縣長在縣十一屆三次全委會議上的講話等。要求每人記好學習筆記，寫好心得體會，以保證學習和討論的質量；若有特殊情況需要變動學習或討論時間，由館領導臨時安排；有特殊情況不能按規定時間參加學習、討論的，必須經館領導批準；公出在外的，要攜帶學習、討論任務，保證進度同步。（四）領導宣講。按照全縣開展深入學習實踐科學發展觀活動的總體要求，文化館突出抓好以學習“十七大”精神和“科學發展觀”為主要內容的宣講活動，館領導多次結合工作實際，結合科學發展觀有關理論在本館內宣講，與同志們交流，有力的促進了干部職工工作的積極性和主動性。
二、方法多樣
（一）查擺整改。針對基層黨員群眾及其他密切聯系的單位，文化館發放調查問卷30余份、征求意見表10余份，及時召開專題會議研究部署，對征集到的問題、意見和建議進行有效分析和研究，詳細填寫匯總表。認真研究，合理分工，按照責任到人的原則形成自查分析材料，詳細制定了單位、領導班子及個人整改方案，并在文化館內部進行公布。通過整改，所征求的意見及建議整改率達到100%，真正做到了人民群眾滿意。
（二）深入調研。文化館班子成員對熱點問題認真調研，撰寫了案例剖析材料《桓臺縣非物質文化遺產調查報告》，并在省級刊物發表。
（三）召開座談會。以“踐行科學發展觀，推動群文事業大發展”為主題召開了多次座談會，聽取群眾對文化館工作的意見和建議。之后認真研究，制定整改措施，精心謀劃具體工作項目，切實把科學發展觀落實到具體項目上。在座談中，群眾對文化館近年來的工作表示滿意，同時建議進一步加大各方面工作的力度，使城區和鄉鎮群文事業更加繁榮、發展。
三、制度保證
為把學習實踐科學發展觀活動落到實處，文化館制定了一系列制度：
一是學習制度，主要內容如下：堅持準時學習。單位有應急工作耽誤學習的，要抽時間補上；個人有特殊情況要事先請假，也要及時補學；學習內容主要是規定的學習篇目：《中國共產程》、《黨的十七大報告》、《2007年中央經濟工作會議精神》、《山東省第九次黨代會報告》、《李建國同志在省委九屆二次全體會議上的講話》、《淄博市第十次黨代會報告》、《劉慧晏同志在市委理論學習中心組讀書會上的發言》、《桓臺縣第十一次黨代會報告》、《桓臺縣2007年政府工作報告》。還要結合文化館工作實際，深入學習科學發展觀理論和相關政策；創新學習形式。要采取上黨課、交流研討、集體學習、分散自學等形式，組織全館人員認真學習規定篇目。同時通過業務知識競賽、崗位練兵、收看專題片等活動，增強學習內容的針對性，深化學習效果；嚴格學習紀律。制定具體的學習配檔表，對學習時間、內容、方式等做出明確規定，做好學習、活動記錄。在學習中要結合實際，認真思考，做好學習筆記，并撰寫心得體會，進行集體交流，集中交流不少于2次。有分管領導及主要領導定期或不定期抽查；學習采取集體學和自學相結合，周一集體學習，周四交流學習，其他時間分散自學，重點文章、文件不能只讀原文，要反復學，要學深、學透，要利用召開座談會、討論會、研討會等形式交流學習情況和體會。學習要理論聯系實際，學以致用，用理論指導、規范自己的行為活動。
二是考勤制度，主要如下：建立專門的活動考勤簿，考勤情況按月公布，并將之記入個人學習檔案。個人考勤情況將作為先進教育活動中評優選先的依據；考勤工作安排專人負責；工作人員要根據要求，按時參加學習及活動，不得遲到、早退、曠課及不參加活動；對無故遲到、早退二十分鐘以上者，按曠工論處；對無故曠課及不參加活動三次以上者，給予通報批評和相關處罰；嚴格請假制度，學習及活動時一般不允許請假，如確因工作或家庭特殊情況需要請假的，要提前報館領導批準，事后要補課及補習活動內容。
四、專項落實
楊家中學 潘銀慧
本人擔任副校長一職，分管教師考勤、教代會、工會和學校教學，協助校長抓全面工作。同時任教一個班的語文教學。一年來，本人盡職盡責，遵紀守法，恪守學校的各項規章制度，勤勉工作，用心創新，比較圓滿的完成了各項教育教學任務。為總結經驗，改正不足，現將本人所做主要工作報告如下。
一、主要工作回顧
1、建章立制，科學管理
在校長的帶領下，結合學校實際會同全體行政人員先后制定或修訂了學校《教職工崗位目標考核實施方案》、《教職工考勤制度》、《績效工資發放實施方案》等學校文件，為科學公正的評價教職工的教學工作奠定了基礎。
2、組織召開教代會，實行民主治校。
召開教代會，討論并通過了以上各項制度，讓每位老師都能夠參與到學校的管理中來。
3、狠抓教學，中心工作不松懈
首先，認真上好每一趟課，堅持教學六認真，絕不因行政事務繁忙影響自身教育教學工作，受到了學生和同行的一致好評，期末統考成績名列年級前茅。
其次、與教務處一道定期做好了教師的備課和作業批改的檢查，每次檢查都做到有記錄，有分數，有反饋，有跟蹤。
再次、堅持巡課。為了督促教師們認真上課，堅持每天不定時段在全校每個教室巡查，發現問題，及時指正。
4、協助政教處、團委開展好德育活動。
一年來，會同政教處、團委開展了系列活動，比如“五四”歌詠比賽、學生儀容儀表整頓、心里健康教育等活動，加強了學生的道德品質教育。
5、積極組織工會活動、溫暖教職工的心
一年來，開展了慶祝“三八”婦女節踏春活動、慶祝教師節拔河比賽等活動，凝聚人心。還對教職工及家中符合規定的婚喪嫁娶送去工會的溫暖，看望了生病住院的教職工，還對家庭經濟困難的教職工送去了慰問。
二、工作思路及體會
1、以身作則是做好工作的基礎
從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住：各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。于是，一年來，我踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。
在“做”的過程中，我把以身作則、廉潔自律做為座右銘。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師。有付出就有回報，到校兩年來，我的工作獲得了學校領導及老師們的充分肯定，也為今后的工作注入了動力。
2、努力學習，提高工作水平。
我們常說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學校領導也一樣，要更好地適應分管業務的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術問題，自己務必具有較豐富的業務、管理潛力及理論水平。
一年來，我不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。加強對現代信息教育的自我學習，使自身的業務潛力不斷得到提高。
3、不斷改革創新，促進學校不斷進步。
在分管學校的工作的決策、組織、指導等過程中，注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、常規教學檢查、新青年教師培養、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責，使工作一步一個腳印。
4、與領導、老師團結協作，努力做好本職工作。
我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。
一年來，我始終抱著“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時征求校長、班子成員及老師們的意見，構成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
三、自身存在問題
1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性;
2、管理水平有待提高;
3、對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠;對矛盾的化解缺乏有效性和靈活性。
四、努力方向
1、領導潛力有待提高，個性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。
2、在“落實”上做好文章，各項工作在抓好落實的同時要力求創新。
3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今后的工作更加得心應手。
行政文員需要工作認真負責，接受能力強，抗壓能力強，辦公軟件操作熟練。以下是小編精心收集整理的行政文員主要職責，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
行政文員主要職責11、負責查查專利，申請一下專利。
2、算算賬，對賬財務統計數據，整理資料。
3、處理下行政工作，跟進公司所有產品的庫存情況。
4、熟悉辦公軟件，對數據敏感，思路清晰。
5、上級安排的其他工作。
行政文員主要職責21、完成好每天的工作日志，協助部門負責人完成每周工作報告、月報告及相關工作報表;
2、負責公司商鋪租賃合同及其他招商文件資料的管理、歸類、建檔和保管工作;
3、做好客戶資源信息錄入、合同信息錄入、文檔信息錄入的工作;
4、協助招商人員做好上門客戶的接待和電話來訪工作;
5、負責會議記錄，費用的復核。
行政文員主要職責31.公司證照資質的辦理。
2.協助企業文化活動的策劃組織。
3.協助員工培訓組織。
4.領導交辦的其它事項。
行政文員主要職責41、負責行政部日常行政管理工作，
日常數據，文件處理。
2、負責辦理各類文件的收發、登記、閱簽、清退、整理、歸檔
3、負責收集和撰寫有關信息，及時向領導提供信息參考和建設意見;
4、做好檔案材料管理工作,嚴格借檔手續;
5、完成總經辦主任交辦的其他任務。
行政文員主要職責51、錄入公司系統數據;
2、管理考勤及系統登記的制度管理;
3、報表進行整理和匯報(重點excel表格數據整理);
4、與銷售或其他部門溝通協調工作上事宜;
5、通知、篩選簡歷。
5、及時完成領導交辦的各項臨時工作。
行政文員主要職責61.負責公司的招聘，需開發、維護、管理各種招聘渠道，確保公司員工崗位需求，制定年度及月度招聘計劃并組織實施;
2.負責員工入職、離職、轉正、調動、請假等人事手續的辦理，
3.負責員工入職調查，入職培訓及培訓效果跟蹤反饋，制定新進員工崗位職責明細與績效考核，做好新進人員的員工關懷，對離職員工進行離職訪談;
4.負責公司員工勞動合同的簽訂，管理員工檔案，及時更新員工信息;
5.協調各部門之間工作與溝通，做好員工關系;
6.負責公司日常行政后勤工作;
7.完成領導交代的其他工作。
行政文員主要職責71、協助上級領導做好行政人事方面工作：包括公司制度的制訂與調整、各項文件的起草，等;
2、負責公司前臺管理、電話接轉、來訪客戶的接待和登記;
3、負責每月辦公用品、固定資產的采購，并對辦公用品的領用、發放、出入庫進行登記管理;
4、及時更新公司各部門員工名片及內部通訊錄;
5、負責公司人員快遞的接收登記，
軍訓內容涉及政治思想教育、辦案技巧、軍事隊列訓練。
（一）思想政治教育培訓。各工商所支隊要按照學習配檔表規定的時間自行組織好本單位人員的集中學習。分局機關3個支隊參訓人員到分局五樓會議室集中學習，由分局機關黨委負責組織。所有參訓人員在集中學習時，要在分局統一下發的學習筆記本上，認真記錄學習內容、學習體會，以備檢查。記錄在其他筆記本上的，考核時一律記零分。
為增強學習效果，提高思想認識，提升團隊精神，各支隊在組織集中學習時，要圍繞分局工作報告中制定的年總體工作目標（即圍繞確立“一個定位”,開展“三個打造”,實現“三個一流”），圍繞著打造什么樣的工商團隊、確立什么樣的工商精神、形成什么樣的工商作風等方面，進行認真的學習、討論、領會，并對討論的結果進行歸納整理，形成學習體會報告，推選1-2名隊員，參加最后考核時的演講比賽。
（二）業務技能訓練。各工商所支隊按照學習配檔表規定的時間，自行組織。分局機關支隊視情況，采取集中學習與分散學習相結合的方式。學習訓練時可采取現場演習、模擬訓練的方式，針對各類不同案件進行辦案技巧的現場演練、現場提問、現場回答、現場討論。學習時要認真記好學習筆記，各支隊參訓人員的學習筆記將作為最后檢查評比打分的一項重要依據。
（三）軍事化隊列訓練。機關3個支隊統一集中組織進行，各工商所支隊根據實際自行組織。各支隊的軍事訓練由支隊軍事訓練長負責，要嚴格按軍訓科目和要求進行，訓練要高標準，嚴要求，確保取得實效。
今天，我受校長室委托，向大會作20__年度學校校務公開工作報告，請審議。學校校務公開是一項極其重要的學校實行民主管理的工作，也是將學校的重大決策、涉及校務管理、教職工切身利益以及領導干部廉政情況向全體師生員工公開的一項工作。做好這項工作是促進科學決策、民主管理、勤政廉政，密切聯系群眾，維護教職工合法權益，提高辦事辦學質量和效益，推動學校民主建設的一項極其重要的管理制度。校務公開的要害是公開，關鍵是真實，實質是民主監督，其根本目的在于調動全體師生員工的積極性，促進學校教育教學改革順利進行和學校穩定和諧發展。
回顧一年來，學校在校務公開方面做了許多工作。
一、校務公開形式多樣化。
學校設置永久性的校務公開專用櫥窗，進一步完善校務公開領導機構，成立以校長為組長的校務公開領導小組，還有校務公開執行小組、監督小組，公布了辦事原則、辦事紀律、辦事程序和辦事依據。在專用櫥窗里設置了永久性的校務公開專欄，在校門口設置了臨時性公告牌，同時還采用設立校長舉報意見箱、家校聯系卡，開辟校園網站、致家長公開信等形式向師生進行校務公開。
二、校務公開內容做到真實性和全面性相結合。
1、計劃制度方面：有關學校重大決策，學校發展規劃，教職工考勤、請假、工作業績考核等一系列學校日常管理制度都實行公開。
2、人事工作方面：職稱評審條件、指標、程序、辦法、對象、結果；教師評聘、評優評先及年度考核等辦法、指標、結果；教職工結構工資改革方案、獎懲制度、獎金福利待遇、后勤人員崗位職責及分工等實行公開。
3、教育教學科研方面：學校教學管理實施細則、管理辦法及教科研成果獎勵辦法等實行公開。
4、財務方面：每年學校預決算；學校收費項目、標準、范圍、依據；學校支出情況；大宗物品采購等實行公開。
關鍵詞：校園文化；考勤制度；改革
2012年總理在政府工作報告中指出：“大力發展科技、教育事業，培養高素質的人才隊伍，是國家強盛、民族復興的必由之路……高等教育要與經濟社會發展和國家戰略需要緊密結合，提高教育質量和創新能力。”這為我國的高等教育事業指明了發展方向。
校園文化建設是大學發展的重要載體。課堂考勤作為大學管理的重要手段，在校園文化建設中發揮著重要作用。近年，一些大學的課堂考勤改革引發了校園文化建設的新思考，對合理推進課堂考勤制度改革、有效促進校園文化建設具有深層次意義。
一、大學生課堂考勤制度改革對校園文化建設的意義
1.制度文化是校園文化建設的根本保證
相對于社會主流文化而言，校園文化是一種獨特的亞文化。校園文化是學校從創立開始經過長期發展而形成的一種內在的物質和精神的集合，是大學教育發展的重要平臺。
校園文化的具體形態包括三個方面：深層次的校園精神文化、中間層次的校園制度文化和表層的校園物質文化。其中，制度文化指學校的組織機構、職能系統和各項規章制度。學校制度文化是維系學校正常秩序必不可少的保障機制。作為學校文化建設的重要環節，制度文化建設直接影響學校的文化氣息和工作績效，以及學校的規范管理和創新發展。完整的制度、嚴明的紀律和嚴格的管理是培養師生嚴謹求實的治學精神和實事求是的工作作風的必要手段。
2.課堂考勤制度是加強學風建設的基本保障
學生課堂出勤率是學風建設一項硬性指標。加強學生課堂考勤，確保學生上課率，是搞好課堂教學的基礎。當前大學課堂考勤制度存在著許多不完善的地方，部分大學生學習動力不足，治學態度不嚴謹，學習紀律松懈，逃課現象屢有發生。這固然有學生的個人原因，但是與教學管理體制本身不完善如考勤制度執行不力等也有很大的關系。所以，進一步完善考勤制度，加強考勤制度的執行力度，可以促使學生養成良好的學習習慣，有利于培育良好的校風和學風，幫助學生健康成才。
二、大學生課堂考勤制度改革的現狀分析
傳統的大學生考勤管理方式是任課教師點名，有的大學采用發放出門證的方式管理學生外出，有條件的大學使用門禁系統來管理學生上課和回宿舍，以便加強對學生的日常管理。這些措施對于強化教學管理有一定的作用。但是，仍有部分學生無視學校制度的要求，私自外出，擅自逃課，甚至出現一些學生陷入傳銷陷阱、遭受意外傷害等情況，致使其學業荒廢。目前，隨著對大學生課堂學習管理的重視，不少大學設置了課堂考勤指紋打卡系統。此項措施經試用后取得了顯著效果，課堂缺勤率大大下降，但也引發了一些爭議。
1.實施指紋考勤的積極效果
使用傳統的點名考勤方式，在學期剛開始時，學生還比較自覺，到課率較高，但是慢慢地就散漫起來，幾周過去，本來有幾十人上課的教室可能只有十幾人來上課，教師點名也起不到什么作用。曾有學生笑侃：有的教師真偉大，面對一個學生能講課。這其實是學生的無律造成了教師的無奈。其他如門禁管理等也不能從根本上杜絕學生缺勤現象的發生。而且現在大學生自覺學習的比較少，沒有很強的自律性，惰性一來就干脆不去上課，久而久之，逃課成風。雖然考勤與成績考核、畢業證獲取有聯系，但由于種種因素的影響，傳統考勤方式效力日減。
在這種情況下，針對加強課堂考勤而采取的指紋考勤則強化了制度管理，是科學管理思想的實際應用，是為了貫徹落實大學精神、推進學風建設而對校園文化的約束機制進行了強化。實行指紋打卡，可以引起學生對課堂學習的重視，促使他們多關注課堂學習，培養學習興趣。同時，引進高科技手段進行管理可以提高管理效率，教師不用再花費時間點名，學生也受到了一定的約束，學校可以更快捷地了解學生的考勤情況，如果有突出或突發的問題，就會及時被發現和解決。這樣產生的積極效果從整體上改變了校園文化環境，穩定了學校的教學秩序，規范了教學紀律。
2.實施指紋考勤的理性認識
教育的本質是傳播知識，對學生而言就是獲得知識，而獲得知識的途徑在于認識、研究事物。很明顯，學生只依靠從課堂學習獲得知識是不夠的。學生需要擴展思維，從多角度、多環節開展研究學習。另外，課堂教育偏重理論教學，在當前大學生就業形勢仍然比較嚴峻的情況下，很多大學生更關心的是如何學以致用，他們迫切需要在實踐能力上獲得提升，而不僅是知識的積累。所以，相對于課堂學習而言，他們更愿意把更多的時間放在社會能力的提高方面。比如，參與更多的社會實踐活動，有選擇地去聽一些喜歡的課等，這就與指紋考勤的制度化形成了矛盾關系。
三、做好大學生課堂考勤制度改革，促進校園文化建設
大學生課堂考勤制度作為大學校園文化建設的重要組成部分，發揮其積極作用，推進大學學風、校風建設，是當前大學改革與發展的重要工作。
1.深化大學精神，營造良好的學習氛圍
大學要積極制定體現學校鮮明特色的校訓，以此強化大學生刻苦鉆研、奮力進取的治學態度。還要多渠道、多形式地宣傳校訓，使大學精神深入人心。教師在學術品行方面要發揮示范作用，營造良好的學術和師德氛圍，讓學生從教師身上感受到大學精神，端正學習態度。
學校可以結合國家教育發展方針加快推進考試制度改革，通過制定相關的規章制度，把一些考試如英語四六級考試通過率、計算機等級考試通過率等作為制度確立下來，從制度上要求學生提高學習認識，自覺遵守學習紀律。學校還可以通過建立以獎學金為主導的學生激勵機制，引導學生主動學習和奮發成才。
2.積極推進專業建設改革，完善課堂考勤管理
由于大學各專業特點不同，所以在專業建設方面既要堅持專業特色，又要結合社會需求。學校要堅持自身的發展優勢，把優勢學科建設與社會發展結合起來，協調科學研究和社會服務的教學目標關系，綜合學術價值和社會需求的特點，充分考慮國際大環境的影響，改革專業學科建設。大學可考慮根據學生的學習特點和需求進行專業選擇調整，以保證學生學習目標與教學目標的一致性。各學院應加強對學生的專業教育，讓學生正確認識專業學習的意義。在此基礎上，對于基礎課程和專業必修課程要強調課堂學習，實施嚴格考勤，保證上課率。另外開設一些選修課程，實行開放式教學，讓學生根據自己的需要進行學習，實行彈性考勤制度。圍繞學生參加各種考試的需要開設相應考試輔導課程，給學生提供更多的教學支持。這樣既能保證課堂學習的嚴肅教學，又能滿足學生學習的需要。
3.加快課堂教學改革，提高教學水平
一部分學生在課堂上學習被動是因為課堂教學的吸引力不強。教師要結合實際改變傳統的教學方法，借鑒國外互動教學法，設計一些師生共同參與的教學項目，如啟發式教學和提問、團隊式作業等，增強課堂的生動性，提高學生學習的主動性。課堂學習內容也可靈活設計，如圍繞教學要點選擇題目研討，基礎學科可從實際運用上啟發學生學習的興趣。當然，這需要結合教學方向進行。
總之，教師是課堂教學的中心，不能只通過考勤強制學生學習，要從思想上提高認識，工作上提高要求，積極探討如何充分利用有限的課堂學習時間，引導學生積極學習。
參考文獻:
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