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第1篇

一、結(jié)業(yè)論文評(píng)閱成就的尺度

按照有關(guān)劃定，結(jié)業(yè)論文的評(píng)閱成就一般可分為優(yōu)異、精采、及格、不及格四檔。現(xiàn)將中心黨校函授學(xué)院對(duì)結(jié)業(yè)論文的具體尺度抄錄如下，供參考。

(一)優(yōu)異

1．

能正確地浮現(xiàn)黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策，能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與本專業(yè)的有關(guān)常識(shí)。

2．能慎密親密聯(lián)系本系統(tǒng)、本部門、本單元的工作現(xiàn)實(shí)。剖析問(wèn)題正確、周全，具有必然深度或有所創(chuàng)見(jiàn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作有必然的指導(dǎo)意義。

3．中心凸起，論據(jù)較充沛，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，頭頭是道，表達(dá)能力較強(qiáng)。

4．材料豐碩，數(shù)據(jù)靠得住，能運(yùn)用科學(xué)體例進(jìn)行加工清算。

(二)精采

1．能正確浮現(xiàn)黨和國(guó)家有關(guān)政策，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與專業(yè)有關(guān)的常識(shí)。

2．能較好地聯(lián)系工作現(xiàn)實(shí)，剖析問(wèn)題斗勁正確、周全，對(duì)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有必然的參考浸染。

3．中心明晰，論據(jù)較充沛，條理較分明，文句通順，有較好的表達(dá)能力。

4．材料斗勁豐碩，數(shù)據(jù)根基靠得住，能較好地進(jìn)行加工清算。

(三)及格

1．能正確理解黨和國(guó)家有關(guān)方針與政策，在理論上沒(méi)有原則性的錯(cuò)誤，能根基把握和運(yùn)用本專業(yè)已學(xué)的有關(guān)常識(shí)。

2．尚能聯(lián)系工作現(xiàn)實(shí)，根基上能表達(dá)自己的不雅概念，有必然的剖析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。但剖析問(wèn)題較膚淺，或只能枚舉現(xiàn)象，中心不夠凸起。

3．有必然的論據(jù)，首要數(shù)據(jù)根基靠得住，文句尚通順。

4．有必然的原始材料，進(jìn)行了必然水平的加工清算。

(四)不及格

凡有以下條目之一者，應(yīng)評(píng)為不及格。

1．違和國(guó)家的有關(guān)方針、政策，或在理論上有原則性錯(cuò)誤，把握已學(xué)有關(guān)專業(yè)常識(shí)很差。

2．文章無(wú)中心，條理不清，．邏輯雜亂，文句欠亨。

3．材料零亂不全或首要數(shù)據(jù)失蹤真，加工清算差。

4．首要內(nèi)容根基剽竊他人功效。

(五)凡屬剽竊他人功效或?qū)偎说恼撐模唤?jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，即打消評(píng)閱、答辯資格。

以上評(píng)閱尺度，一要嚴(yán)酷把握，不成降低尺度，拔高分?jǐn)?shù)；二要因時(shí)因地制宜，但在統(tǒng)一時(shí)刻、統(tǒng)一批學(xué)員中，應(yīng)“一碗水端平”，不成對(duì)分歧的人采用分歧的尺度。

二、評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法

結(jié)業(yè)論文的評(píng)語(yǔ)有兩種：一是指導(dǎo)導(dǎo)師定見(jiàn)，二是答辯委員會(huì)定見(jiàn)。

(一)指導(dǎo)導(dǎo)師定見(jiàn)的寫(xiě)法

指導(dǎo)導(dǎo)師定見(jiàn)，主若是從寫(xiě)作角度對(duì)全篇論文作出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)是：

1．不雅概念是否正確、光鮮；

2．論據(jù)是否充實(shí)；

3，剖析是否周全；

4．結(jié)構(gòu)是否合理；

5．語(yǔ)句是否通順；

6．有無(wú)現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

下面是《對(duì)避免中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的幾點(diǎn)思慮》一文的評(píng)語(yǔ)：

本文能理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對(duì)當(dāng)前中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的默示及其發(fā)生原因作了較周全的剖析，并提出了避免法子，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作有必然的參考浸染。文章結(jié)構(gòu)合理，頭頭是道，論據(jù)較充實(shí)，語(yǔ)句通順。

(二)答辯委員會(huì)定見(jiàn)的寫(xiě)法

1．答辯立場(chǎng)若何；

2．思緒是否清楚；

3．回覆是否切確；

4．說(shuō)話是否流利；

5．對(duì)原文不足方面有無(wú)填補(bǔ)。

下面是中心黨校函授學(xué)院86級(jí)學(xué)員年夜專結(jié)業(yè)論文《私營(yíng)企業(yè)問(wèn)題與對(duì)策思慮》一文的答辯委員會(huì)定見(jiàn)，不僅對(duì)答辯情形作出了客不美觀評(píng)價(jià)還必定了論文選題及創(chuàng)見(jiàn)性。對(duì)指導(dǎo)導(dǎo)師定見(jiàn)作了需要的填補(bǔ)。

本課題系當(dāng)前理論界一敏感問(wèn)題，系統(tǒng)、完整的研究功效甚少，作者選題斗膽，寫(xiě)作意圖明晰。

第2篇

感謝張建同主任對(duì)我和風(fēng)細(xì)雨般地鼓勵(lì)。您教我如何修改每一頁(yè)文字、每一句措辭、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)；您每一次文稿的嚴(yán)格審閱都讓我重新體驗(yàn)了“高度”、“深度”這兩個(gè)詞的含義；是您告訴我工作應(yīng)該精益求精。

感謝鄧主任對(duì)我如長(zhǎng)兄般地關(guān)愛(ài)。您教會(huì)了我許多說(shuō)話的方法；您的耐心培養(yǎng)了我的恒心；您對(duì)各種教育現(xiàn)象提出的積極而又有益的說(shuō)法，常常點(diǎn)燃我智慧的火花，培養(yǎng)了勤于我思索思辨的好習(xí)慣。

感謝曹局長(zhǎng)。您刻苦的學(xué)習(xí)精神、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能、富有感染力的語(yǔ)言、高超的工作藝術(shù)和處事謀略給我很大的啟發(fā)。尤其是您高尚的人格魅力深刻的影響著我。我母親在醫(yī)院住院期間，您給予我的關(guān)懷，時(shí)至今日想來(lái)也是激動(dòng)不已。

感謝高守廣校長(zhǎng)。是您教會(huì)了我如何與人相處，協(xié)調(diào)關(guān)系。我個(gè)人最大的缺點(diǎn)是不善處理人際關(guān)系，你的鼓勵(lì)和關(guān)心讓我逐步克服了自卑心理。你多次糾正我在工作的錯(cuò)誤，忘不了您對(duì)我的三次“嚴(yán)厲批評(píng)”。

我還要感謝高校長(zhǎng)。感謝我的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)羅集中學(xué)高明文校長(zhǎng)，熱心為我創(chuàng)造條件，讓我在教育局安心學(xué)習(xí)，并一直鼓勵(lì)支持關(guān)心我的學(xué)習(xí)。

感謝我的同學(xué)，是你們“零缺陷”的工作表現(xiàn)鞭策著我，讓我逐漸走近成熟。如李方桂嚴(yán)謹(jǐn)周密，領(lǐng)導(dǎo)能力；劉剛善于學(xué)習(xí)，說(shuō)話藝術(shù)；王恒富有激情，不拘小節(jié)；李支文威武而細(xì)膩，才華橫溢；周建廷組織協(xié)調(diào)，穩(wěn)重大氣；郁茂的學(xué)者風(fēng)范，律師口才；丁勝的人際交往能力，善于凝聚人氣的本領(lǐng)等等都讓我羨慕不已。

從昨天至今，我共拜讀了25位同學(xué)的三份作業(yè)，希望能給今天的發(fā)言有所啟發(fā)。面對(duì)每位同學(xué)一萬(wàn)多字的豐碩果實(shí)，我想用兩個(gè)詞概括：第一是感激，此時(shí)此刻我沒(méi)有能向關(guān)心我們的所有領(lǐng)導(dǎo)一一道謝，請(qǐng)同學(xué)們?cè)徫遥?/p>

第二個(gè)是收獲。我們最大的收獲就是每個(gè)人都學(xué)會(huì)了思考。

XX年6月懷著“讓自己的頭腦成為各種先進(jìn)思想馳騁的跑馬場(chǎng)”的想法來(lái)到這里。最大的收獲就是學(xué)習(xí)了許多思考的方法，領(lǐng)會(huì)了荀局長(zhǎng) “協(xié)調(diào)就是生產(chǎn)力，學(xué)會(huì)彈鋼琴”的理念、曹局長(zhǎng)“做人、做事、做官”的理念、魏局長(zhǎng) “與人為善、成人之美、善待自己”的理念、張局長(zhǎng) “學(xué)校發(fā)展要有規(guī)劃”的理念、張濤主任“學(xué)會(huì)用紀(jì)律處理保護(hù)自己”的理念、教育局領(lǐng)導(dǎo)職工之間“分工不分家”的理念等教育局先進(jìn)的思想方法和工作理念。馬上就要回到教育工作的第一線去了，惟有在以后的工作中加以運(yùn)用才能不辱六個(gè)月的學(xué)習(xí)使命。

最后，讓我們重溫XX年9月21日例會(huì)上荀局長(zhǎng)說(shuō)的那句話：“學(xué)會(huì)感恩，永遠(yuǎn)不要忘記曾經(jīng)幫助過(guò)你的人！”

謝謝大家！

結(jié)業(yè)典禮上的講話（2）：

同志們：

第十六期中青年干部培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)，今天就要結(jié)業(yè)了。兩個(gè)月來(lái)，大家都能珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極投入，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，順利地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了優(yōu)良成績(jī)。在此，我代表縣委和縣委組織部，對(duì)各位學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)表示衷心的祝賀！

近年來(lái)，中央、省、市都高度重視年輕干部的培養(yǎng)和選拔，我縣也在推進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的年輕化、高素質(zhì)化方面做了不少工作。今年9月，我縣通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性選拔的形式吸收了17名優(yōu)秀干部進(jìn)入副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，其中“80后”5名，占29%。同時(shí)采取掛職鍛煉、教育培訓(xùn)等有力措施，為年輕干部的成長(zhǎng)提供了很好的平臺(tái)。舉辦中青年干部培訓(xùn)班，正是我縣培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部的一個(gè)重要抓手。據(jù)了解這期中青班還采取了模擬面試、論文答辯等全新的教學(xué)模式，大家對(duì)這次培訓(xùn)普遍反映較好，學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)到了知識(shí)，得到了磨煉，增進(jìn)了友情，提高了能力，培訓(xùn)班達(dá)到了預(yù)期效果，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是理論素養(yǎng)得到提高。盡管集中學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是大家還是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中國(guó)化的最新成果，青年干部必備的當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和法律等方面的知識(shí)。進(jìn)一步豐富了知識(shí)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)了理論功底，為今后在各自的工作崗位上能奮發(fā)有為地開(kāi)拓工作新局面，奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。各位學(xué)員在調(diào)研撰寫(xiě)論文階段，都能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)，緊緊圍繞縣委、縣政府提出的奮斗目標(biāo)，結(jié)合本單位和本崗位的工作實(shí)際，進(jìn)行深入思考，提出了許多建議，這些對(duì)實(shí)際工作都有一定的指導(dǎo)意義。

二是黨性修養(yǎng)得到加強(qiáng)。黨校是黨員干部進(jìn)行黨性鍛煉的熔爐，這次中青班學(xué)習(xí)，黨校專門安排了《加強(qiáng)黨內(nèi)廉政建設(shè)》、《加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)》等課程，通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)交流和耳濡目染，對(duì)于增強(qiáng)宗旨觀念和黨性修養(yǎng)起到了潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的作用。理論的熏陶和環(huán)境的影響，促進(jìn)了同志們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，提高了思想境界，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)了進(jìn)取精神，改進(jìn)了學(xué)風(fēng)和思想作風(fēng)，促進(jìn)了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

三是干部素質(zhì)得到檢驗(yàn)。參加這次培訓(xùn)的同志，都是各單位比較優(yōu)秀的青年干部。在培訓(xùn)中，學(xué)員們都能夠嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，尊重師長(zhǎng)，虛心求教，顯示出較強(qiáng)的紀(jì)律觀念和良好的道德風(fēng)范；這期培訓(xùn)班的班委成員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把班務(wù)工作開(kāi)展的有聲有色，顯示了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力等等，這些都是我們這期青年干部培訓(xùn)班的閃光之處。

結(jié)業(yè)典禮之后，大家又要投入到緊張的工作中去了，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)在座的各位再提三點(diǎn)希望，與大家共勉。

第一、要持之以恒地學(xué)習(xí)

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的歲月是虛度的歲月，忽視學(xué)習(xí)的人生是平淡的人生，隨時(shí)接受最新的教育，這是每個(gè)現(xiàn)代人所必須具備的優(yōu)良品質(zhì)，也是時(shí)代對(duì)我們提出的必然要求。

學(xué)習(xí)，該學(xué)些什么？首先，是要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。理論知識(shí)是提升思想和工作水平的根本。許多年輕干部一提到理論學(xué)習(xí)，就感到乏味，缺少興趣。究其原因是沒(méi)有找到學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合點(diǎn)。因此大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要緊密結(jié)合工作實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之中有工作，工作之中有學(xué)習(xí)，這樣就更有利于我們領(lǐng)悟和掌握理論知識(shí)的精神和實(shí)質(zhì)。其次，是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)知識(shí)是解決實(shí)際問(wèn)題的鑰匙。一個(gè)人要做好本職工作，既要掌握本職業(yè)務(wù)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技、管理、法律等方面的知識(shí)，在專業(yè)之內(nèi)要精學(xué)，成為某一方面的行家里手；在專業(yè)之外要博學(xué)，要興趣廣泛，有所涉獵，這樣工作起來(lái)才能統(tǒng)籌兼顧，才能更有成效。最后，要善于向其他同志學(xué)習(xí)。三人行，必有我?guī)煟瑢氋F經(jīng)驗(yàn)是避免我們走彎路的重要法寶。無(wú)論你具有多么高的學(xué)歷和能力，在今后的工作和生活中，大家要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的態(tài)度，要善于向群眾學(xué)習(xí)，向周圍同事學(xué)習(xí)，集思廣益，不斷提高。

學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，貴在持之以恒。大家都是單位的工作骨干，平時(shí)工作比較繁忙，因而，就更要有一股“擠”勁和“鉆”勁，要善于利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。要善于鉆研，勤學(xué)勤思，真正靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。今天，大家從中青班結(jié)業(yè)，只是意味著在黨校學(xué)習(xí)這一特定階段的結(jié)束，而決不是學(xué)習(xí)任務(wù)的完結(jié)。今后，大家要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自己一生的必修課，樹(shù)立起學(xué)習(xí)只有開(kāi)始，沒(méi)有終結(jié)的思想，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種境界，當(dāng)作一種需求，當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種修養(yǎng)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。

第二、要勤奮敬業(yè)地工作

中青年干部要想實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)和人生價(jià)值，最基本的途徑就是勤奮工作。勤奮工作體現(xiàn)的不僅是對(duì)待工作的態(tài)度、方法、開(kāi)展工作的能力和素質(zhì)，更體現(xiàn)了一個(gè)人的思想境界、事業(yè)心和責(zé)任感。

關(guān)于勤奮工作，我在這里想說(shuō)這么幾點(diǎn)：首先我們要認(rèn)識(shí)到自身存在的差距和不足。近期市委推出的“互看互學(xué)”活動(dòng)，就是要讓大家彼此互相找差距、找不足，找準(zhǔn)發(fā)展中存在的瓶頸和薄弱環(huán)節(jié)。只有客觀地看到差距，才能確定我們的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展動(dòng)力。我們廣大干部特別是年輕干部更是要在這樣的壓力下鞭策自己扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)工作，勤奮敬業(yè)的干事，帶頭營(yíng)造出人順氣足的發(fā)展環(huán)境，緊緊抓住當(dāng)前難得的發(fā)展機(jī)遇，充分利用好有限的發(fā)展資源，加快平陽(yáng)的發(fā)展。

同時(shí)，中青年干部還要勇于在實(shí)踐中磨煉意志，磨礪品行，增長(zhǎng)才干。近年來(lái)，我縣不斷下移選人用人重心，引導(dǎo)年輕干部到基層一線和重點(diǎn)工程一線鍛煉成長(zhǎng)。我們的中青年干部更應(yīng)該自覺(jué)地參與到本單位、本地區(qū)的工作實(shí)踐中去，要敢于把自己置身于最艱苦、最困難的環(huán)境中去經(jīng)受鍛煉、接受考驗(yàn)。只有這樣，我們才能得到真正的成長(zhǎng)，我們的成長(zhǎng)和發(fā)展才會(huì)有質(zhì)變和飛躍。

第三、要堂堂正正地做人胸懷開(kāi)闊，豁達(dá)大度，是一種高尚情操和道德修養(yǎng)，是一種智慧、氣度和風(fēng)范的綜合反映，是一種涵養(yǎng)達(dá)到高層次的心理狀態(tài)。

首先要正確對(duì)待權(quán)力。不滿足于現(xiàn)狀是人進(jìn)步的根本動(dòng)力，對(duì)于中青年干部來(lái)說(shuō)，有上進(jìn)心是個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的重要前提，希望自己的工作得到承認(rèn)，職務(wù)得到提升，也是非常正常的。但是職務(wù)升遷并不是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的唯一途徑，有許多同志已經(jīng)在普通平凡的崗位上做出了驕人的業(yè)績(jī)，他們同樣得到了組織上的認(rèn)可和贊譽(yù)。所以中青年干部要樹(shù)立起正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，把個(gè)人進(jìn)步與全縣經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用自己的工作業(yè)績(jī)來(lái)論英雄。對(duì)于這次培訓(xùn)，大家要把它當(dāng)作“加油”和“充電”，當(dāng)成鼓勵(lì)和鞭策，回去后，要繼續(xù)保持良好的心態(tài)，更加認(rèn)真地做好本職工作，而不能把培訓(xùn)當(dāng)作是鍍金，更不能當(dāng)成個(gè)人職務(wù)升遷的資本。

其次要正確認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)中青班的學(xué)習(xí)，通過(guò)與同學(xué)們的相處，大家要對(duì)自己的工作能力、思想修養(yǎng)和知識(shí)水平等方面的現(xiàn)狀，作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)找準(zhǔn)不足，正確認(rèn)識(shí)自我，激勵(lì)自己不斷取得進(jìn)步。

最后要正確對(duì)待他人。中青年干部要有開(kāi)闊的胸襟、恢弘的氣度，要有容人、容事、容言的雅量，寬容別人的傲慢，寬容別人的狹隘，不計(jì)較個(gè)人利益和得失。要學(xué)會(huì)欣賞別人，真誠(chéng)地為別人取得的成績(jī)、取得的進(jìn)步、取得的榮譽(yù)喝彩，不斷提高自己的認(rèn)知能力、合作能力和發(fā)展能力，不斷擁有成就事業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第3篇

這次全市地稅系統(tǒng)第一期科級(jí)干部任職培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的目的，是培養(yǎng)一支能夠勝任科級(jí)干部隊(duì)伍，以適應(yīng)新形勢(shì)下稅收工作的需要，加快黃岡地稅系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)程。通過(guò)系統(tǒng)化、專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高地稅科級(jí)干部的政治素質(zhì)、理論水平、業(yè)務(wù)知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，促進(jìn)地方稅收各項(xiàng)工作的創(chuàng)新和提高，加快全市地方稅收事業(yè)的快速發(fā)展打下了堅(jiān)定基礎(chǔ)。

1、根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃安排，培訓(xùn)學(xué)習(xí)共安排了四個(gè)單元，每個(gè)單元為七天。即：第一單元是加強(qiáng)黨的執(zhí)政建沒(méi)，提高執(zhí)政能力和水平；第二單元是提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強(qiáng)工作能力；第三單元是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐；第四單元是堅(jiān)持依法行政,提高執(zhí)法水平。

2、全體學(xué)員通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課,勤奮學(xué)習(xí)，刻苦自學(xué)，作好筆記，經(jīng)過(guò)考試，均取得了令人本資料權(quán)屬文秘站網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘站網(wǎng)更多資料滿意的好成績(jī)。學(xué)習(xí)期間,還進(jìn)行了分組討論，班級(jí)交流，大家個(gè)個(gè)自覺(jué)上交學(xué)習(xí)心得體會(huì)；學(xué)習(xí)即將結(jié)束尾期,各位學(xué)員還撰寫(xiě)了畢業(yè)論文,班級(jí)小組評(píng)比和個(gè)人鑒定等等。

3、在緊張培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)員們互相交流，相互熟悉，暢談各自工作崗位上人和事以及工作中的苦與樂(lè)、酸與甜等等。提高了學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)了友誼,加深了感情。

二、充分體現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)心。

1、黨校領(lǐng)導(dǎo)及老師的大力關(guān)心和支持。黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師從生活、學(xué)習(xí)上等方面對(duì)我們特別關(guān)心，從管理上制定了學(xué)員須知等制度，嚴(yán)格各方面紀(jì)律，對(duì)班上反映的問(wèn)題及時(shí)解決，并且派出素質(zhì)相當(dāng)高的姚老師為班主任，班主任老師在很短的時(shí)間內(nèi)就熟悉了班上的基本情況，對(duì)學(xué)員的情況，隨時(shí)掌握，隨時(shí)了解、隨時(shí)向黨校反映、隨時(shí)解決。

2、地稅局領(lǐng)導(dǎo)及教育培訓(xùn)中心的關(guān)心和大力支持。地區(qū)局劉局長(zhǎng)、陳書(shū)記、胡副局長(zhǎng)從開(kāi)學(xué)到最后一直都在關(guān)心和了解學(xué)員情況，參加了開(kāi)班典禮和結(jié)業(yè)典禮。市局其他領(lǐng)導(dǎo)及各縣市局領(lǐng)導(dǎo)都在百忙當(dāng)中親臨黨校看望學(xué)員。

三、三個(gè)保證，是圓滿完成此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基本前提。

1、黨校精心安排組織，選派了最優(yōu)秀的講課老師任課，黨校老師認(rèn)真授課和精心的講解，是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的首要保證。

2、后勤服務(wù)方面的保證。后勤服務(wù)安全、衛(wèi)生、舒適、有序，全班學(xué)員對(duì)伙食滿意、住宿滿意、寢室衛(wèi)生滿意，后勤服務(wù)到位是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。

3、教學(xué)設(shè)施的保證。為搞好本班的教學(xué)，黨校專門為教室安裝了空調(diào)、電視，而且為豐富學(xué)員業(yè)余文化生活，學(xué)校還為大家配備了籃球、羽毛球、象棋、乒乓球拍等文體用品，豐富學(xué)員業(yè)余活動(dòng)。

四、幾點(diǎn)感想

1、培訓(xùn)是提高素質(zhì)的一個(gè)捷徑。此次學(xué)習(xí)是地稅系統(tǒng)第一次大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員普遍都得到了極大程度的提高，大家受益非淺，感概一萬(wàn)分。

2、培訓(xùn)讓大家找回了曾經(jīng)有過(guò)但似乎丟失了好久的刻苦學(xué)習(xí)精神。全體學(xué)員在黨校認(rèn)真學(xué)習(xí)，白天認(rèn)真上課，晚上自習(xí)，回到寢室還要認(rèn)真整理筆記，互相探討每門所學(xué)的問(wèn)題。在這里，一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的雛形完全形成。

3、團(tuán)隊(duì)合力的基本形成。學(xué)員深知，各個(gè)縣學(xué)員出來(lái)培訓(xùn)是市局黨組對(duì)大家的關(guān)懷，學(xué)員們?cè)趯W(xué)校的一舉一動(dòng)，不僅僅只是表現(xiàn)著個(gè)人的意志，更代表著各縣地稅的形象，在這種理念下，每一個(gè)學(xué)員都自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間、本班與他班之間，友好相處，團(tuán)結(jié)進(jìn)步、互相幫助、加深了解、增進(jìn)友誼，未出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)等現(xiàn)象。

第4篇

20__年我分行轄區(qū)共舉辦各級(jí)各類干部培訓(xùn)班758個(gè)，培訓(xùn)4888時(shí)，參訓(xùn)人員15498人次。其中，__*共舉辦了2期黨校主體班、3期縣支行副職培訓(xùn)班、1期金融研究業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、1期人力資源管理及信息調(diào)研寫(xiě)作培訓(xùn)班、1期英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班等8項(xiàng)大型業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。

（一）、認(rèn)真開(kāi)展理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部履職能力。

1、大力開(kāi)展黨校培訓(xùn)輪訓(xùn)工作。

為了充分發(fā)揮黨校輪訓(xùn)培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道和主陣地作用，不斷提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治修養(yǎng)，我們按照總行黨校全年工作部署，制定了《__*黨校20__年度培訓(xùn)計(jì)劃》，并按計(jì)劃分別于五月和九月舉辦了第四、五期__*黨校主體班，共對(duì)88名文章版權(quán)歸文秘站網(wǎng)作者所有!轄內(nèi)副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了40天的脫產(chǎn)理論培訓(xùn)。學(xué)員經(jīng)過(guò)理論輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)金融熱點(diǎn)問(wèn)題講座、實(shí)地考察等不同階段的學(xué)習(xí)，回到單位后，將結(jié)合本地工作實(shí)際情況，就如何為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供好金融服務(wù)、人民銀行自身的工作創(chuàng)新問(wèn)題、人民銀行縣支行的職能定位及業(yè)務(wù)工作運(yùn)行中的突出問(wèn)題及解決對(duì)策等專題撰寫(xiě)調(diào)研論文。分行黨校對(duì)第四、五期黨校主體班調(diào)研課題及學(xué)員論文進(jìn)行評(píng)估，學(xué)員們完成了重點(diǎn)專題調(diào)研報(bào)告3篇，畢業(yè)論文88篇。通過(guò)接受黨校教育，領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)、政治理論素質(zhì)和依法履行職責(zé)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

2、組織各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

20__年，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是推薦10名分行及省會(huì)中支行級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加總行黨校第十期、第十一期局處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班；二是推薦分行及省會(huì)中支9名行領(lǐng)導(dǎo)參加總行4月份舉辦的廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班；三是推薦22名地市中心支行行長(zhǎng)、副行長(zhǎng)，分2期參加總行5－6月舉辦的中心支行行長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；四是推薦48名縣支行行長(zhǎng)參加總行2－4月舉辦的第七、八期縣支行行長(zhǎng)培訓(xùn)班；五是于4－6月在保定金專分三期舉辦了縣支行副職培訓(xùn)班，組織轄內(nèi)240名縣支行副行長(zhǎng)、紀(jì)檢組長(zhǎng)針對(duì)中央銀行新業(yè)務(wù)、宏觀經(jīng)濟(jì)與貨幣政策、金融穩(wěn)定與金融服務(wù)、金融會(huì)計(jì)管理與財(cái)務(wù)分析、金融法規(guī)、金融改革熱點(diǎn)問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、崗位任職資格培訓(xùn)等內(nèi)容進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后，組織學(xué)員結(jié)合各地實(shí)際工作撰寫(xiě)結(jié)業(yè)論文，并對(duì)論文進(jìn)行打分評(píng)優(yōu)。

（二）、以開(kāi)展轄內(nèi)崗位任職資格培訓(xùn)為基礎(chǔ)，狠抓各類專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1、認(rèn)真做好崗位任職資格培訓(xùn)考核的各項(xiàng)相關(guān)工作。

一是轉(zhuǎn)發(fā)總行崗位任職資格培訓(xùn)及考試實(shí)施細(xì)則，并對(duì)轄區(qū)崗位任職資格培訓(xùn)及考試工作進(jìn)行指導(dǎo)；二是轉(zhuǎn)發(fā)總行《關(guān)于組織中央廣播電視大學(xué)學(xué)歷教育與中國(guó)人民銀行崗位任職資格考試接軌金融學(xué)專業(yè)（本科）報(bào)名的通知》，布置轄內(nèi)套讀報(bào)考工作；三是召開(kāi)轄區(qū)崗位任職資格考試工作座談會(huì)，對(duì)轄區(qū)崗位任職資格培訓(xùn)和考試工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)報(bào)名及培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答；四是在分行機(jī)關(guān)召開(kāi)崗位任職資格考試動(dòng)員會(huì)議，安排分行機(jī)關(guān)考前培訓(xùn)及報(bào)考工作，同時(shí)組織公文處理與寫(xiě)作、法律基礎(chǔ)概論、金融基礎(chǔ)概論的考前輔導(dǎo)講座；五是轉(zhuǎn)發(fā)總行《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和完善人民銀行崗位任職資格考試工作的通知》，做好對(duì)轄區(qū)考試工作的指導(dǎo)以及分行機(jī)關(guān)305名干部的報(bào)考、免考、學(xué)籍管理及考務(wù)工作。

2、利用省會(huì)中心支行培訓(xùn)資源，開(kāi)展全轄業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

為了整合轄區(qū)培訓(xùn)資源，在開(kāi)展培訓(xùn)的同時(shí)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了業(yè)務(wù)工作交流。通過(guò)總結(jié)過(guò)去兩年利用省會(huì)中心支行培訓(xùn)資源開(kāi)展全轄業(yè)務(wù)培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，今年8月下旬，我們委托呼和浩特中心支行牽頭，在興安盟舉辦了金融研究和調(diào)研分析業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，期間邀請(qǐng)總行業(yè)務(wù)司局和分行有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)講座和研討的方式，針對(duì)新業(yè)務(wù)以及工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)42名轄內(nèi)各中心支行業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行了培訓(xùn)，收到了較好的培訓(xùn)效果。

3、抓好轄區(qū)業(yè)務(wù)骨干的前沿性金融理論培訓(xùn)。

根據(jù)履行中央銀行職能的需要，結(jié)合總、分行人才培訓(xùn)規(guī)劃，我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄內(nèi)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是推薦48名轄內(nèi)干部參加總行全年舉辦的各類專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、研討會(huì)；二是突出領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)，根據(jù)分行第二期碩士學(xué)位進(jìn)修班培養(yǎng)計(jì)劃，于2月和10月在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)組織第二期碩士學(xué)位進(jìn)修班50名學(xué)員進(jìn)行脫產(chǎn)面授。

4、加強(qiáng)對(duì)組織

人事干部的培訓(xùn)工作為了進(jìn)一步提高轄區(qū)組織人事干部的綜合素質(zhì)，我們于4月中下旬在南開(kāi)大學(xué)舉辦了一期人力資源管理及信息調(diào)研寫(xiě)作培訓(xùn)班，共有100名來(lái)自全轄各中心支行、縣支行的組織人事干部參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在為期8天的培訓(xùn)當(dāng)中，南開(kāi)大學(xué)的12位知名的教授、副教授及博士為學(xué)員們講授了人力資源管理、公務(wù)員法、績(jī)效管理與激勵(lì)、組織人事信息調(diào)研寫(xiě)作等14門課程。

5、舉辦大型理論業(yè)務(wù)講座。

今年，我們繼續(xù)采取中心組理論學(xué)習(xí)擴(kuò)大的方式，邀請(qǐng)國(guó)務(wù)院、高校、總行各司局有關(guān)專家、學(xué)者為全行副處以上干部舉辦了15次理論業(yè)務(wù)講座；同時(shí)根據(jù)崗位任職資格培訓(xùn)以及日常理論學(xué)習(xí)的需要，舉辦公文處理與寫(xiě)作、法律基礎(chǔ)概論、金融基礎(chǔ)概論等全員講座。通過(guò)開(kāi)展講座，進(jìn)一步更新了業(yè)務(wù)知識(shí)、開(kāi)拓了工作思路。

（三）、積極開(kāi)展高層次培訓(xùn)，抓緊培養(yǎng)復(fù)合型、研究型人才。

1、積極推薦干部參加國(guó)際交流項(xiàng)目培訓(xùn)。

為全面提高轄區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干素質(zhì)，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)復(fù)合型人才，我們積極推薦轄內(nèi)干部參加各類國(guó)際交流項(xiàng)目的培訓(xùn)。一是推薦4名轄內(nèi)地市中心支行行長(zhǎng)參加總行在香港舉辦的金融穩(wěn)定高級(jí)研討班；二是推薦轄內(nèi)5名干部分別參加總行在美國(guó)舉辦的金融市場(chǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班及征信業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；三是推薦轄內(nèi)2名人事干部參加總行在日本、韓國(guó)舉辦的人力資源培訓(xùn)班；四是推薦3人參加新加坡獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目面試、2人參加日本獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目免試、8人參加總行國(guó)際司的德國(guó)發(fā)展基金會(huì)項(xiàng)目面試，并推薦1名通過(guò)面試的干部參加總行20__年德國(guó)發(fā)展基金會(huì)項(xiàng)目培訓(xùn)。

2、加大英語(yǔ)培訓(xùn)力度。

分行黨委始終重視培養(yǎng)高層次外語(yǔ)人才，20__年，在培養(yǎng)英語(yǔ)人才方面，一是推薦8名干部分2期參加總行在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的BFT英語(yǔ)培訓(xùn)班；二是組織20__年__*英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班的學(xué)員參加全國(guó)BFT考試，共有41人參加，有40人通過(guò)了考試，其中取得高級(jí)證書(shū)37人，中級(jí)證書(shū)3人；三是繼續(xù)在南開(kāi)大學(xué)舉20__年__*英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班，共有41名干部參加培訓(xùn)。學(xué)員經(jīng)過(guò)100天左右的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)后，將于20__年1月初參加全國(guó)BFT考試。

3、加強(qiáng)對(duì)轄內(nèi)中高層次專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。

推薦分行及轄內(nèi)各中心支行26名高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、32名高級(jí)會(huì)計(jì)師參加總行舉辦的高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)班，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及與國(guó)內(nèi)外有關(guān)專家的討論、交流，系統(tǒng)地提高了高素質(zhì)干部的調(diào)研分析能力。

（四）、做好金融專業(yè)英語(yǔ)證書(shū)考試天津考區(qū)的各項(xiàng)工作。

根據(jù)20__年全國(guó)金融專業(yè)英語(yǔ)證書(shū)考試工作會(huì)議精神，我們總結(jié)去年利用高校資源推動(dòng)考試社會(huì)化的成功經(jīng)驗(yàn)，在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)開(kāi)設(shè)了天津考區(qū)的第二個(gè)考點(diǎn)。于5月27、28日在兩個(gè)考點(diǎn)順利地組織了考試，20__年共有882人報(bào)名參加考試，報(bào)考人數(shù)是天津考區(qū)歷史上人數(shù)最多的一次。

（五）、推廣新的培訓(xùn)平臺(tái)，加強(qiáng)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作調(diào)研。

總行遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)試運(yùn)行后，我們積極在轄區(qū)和分行機(jī)關(guān)宣傳推廣，并作為試點(diǎn)單位參加人民銀行遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)集中壓力測(cè)試，并就測(cè)試有關(guān)情況向總行書(shū)面報(bào)告。同時(shí)，在鼓勵(lì)轄內(nèi)干部積極參與各類培訓(xùn)的同時(shí)，我們還就如何有效整合培訓(xùn)資源、創(chuàng)新培訓(xùn)手段、開(kāi)展任職資格培訓(xùn)、提高全員素質(zhì)等專題開(kāi)展調(diào)研工作，并將優(yōu)秀的調(diào)研文章通過(guò)信息稿件上報(bào)總行或在《組織人事信息》上刊登。

二、職稱工作

1、根據(jù)總行安排，做好轄區(qū)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審?fù)扑]工作。

一是及時(shí)向轄區(qū)下發(fā)《關(guān)于做好20__年中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審?fù)扑]工作的通知》，布置20__年度職稱申報(bào)工作；二是對(duì)126份申報(bào)材料進(jìn)行初審、預(yù)審，并組織召開(kāi)經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、政工3個(gè)系列職稱評(píng)審會(huì)；三是組織專家對(duì)經(jīng)評(píng)審會(huì)通過(guò)，向總行上報(bào)的60份職稱推薦材料撰寫(xiě)專家推薦意見(jiàn)，并將材料統(tǒng)一裝訂上報(bào)總行。

2、做好各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作。

在管理轄區(qū)專業(yè)技術(shù)資格初級(jí)評(píng)委會(huì)方面，20__年共對(duì)轄內(nèi)4個(gè)中心支行組建、調(diào)整政工系列初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)委會(huì)進(jìn)行審查、批復(fù)。

在日常基礎(chǔ)工作方面，為轄內(nèi)20__年以來(lái)取得高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格人員辦理資格證書(shū)，同時(shí)整理歸檔職稱評(píng)審表。

3、加強(qiáng)對(duì)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)。

推薦分行及轄內(nèi)各中心支行26名高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、32名高級(jí)會(huì)計(jì)師參加總行舉辦的高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)班，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及與國(guó)內(nèi)外有關(guān)專家的討論、交流，系統(tǒng)地提高了高素質(zhì)干部的調(diào)研分析能力。

第5篇

姓 名：

性 別：女

出生年月：1984-11-18

民 族：漢族

最高學(xué)歷：本科

現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

聯(lián)系電話：0311-86666666

求職意向

應(yīng)聘類型：全職

應(yīng)聘職位：醫(yī)生·醫(yī)師,醫(yī)療管理人員,疾病控制·公共衛(wèi)生

應(yīng)聘行業(yè)：醫(yī)療/保健/美容/衛(wèi)生服務(wù)期望工作地區(qū)：石家莊市

期望月薪：面議

英語(yǔ)水平

英語(yǔ)具有優(yōu)良的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，口語(yǔ)一般，能在一般社交環(huán)境和職業(yè)場(chǎng)景運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，能獨(dú)立完成初級(jí)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作和翻譯。

計(jì)算機(jī)水平

熟練掌握office excel，powerpoint等辦公軟件的操作，通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)認(rèn)證，能應(yīng)對(duì)日常辦公要求及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，掌握網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，具備較強(qiáng)的分類整理及獲取信息的能力，能獨(dú)立完成日常辦公文檔的編輯工作。

教育背景

2004-10至 至今學(xué)校名稱：河北醫(yī)科大學(xué)

專業(yè)名稱：臨床專業(yè)

取得學(xué)歷：本科

主修課程

內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、診斷學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、傳染病學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、皮膚性病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、口腔科學(xué)等。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷

2007.9—2009.7 河北秦皇島第一醫(yī)院實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間，先后在心內(nèi)科、消化、兒科、內(nèi)分泌、呼吸、腎內(nèi)、普外、腦外、骨外、婦產(chǎn)、血液科及心電圖等科室實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)近一年的認(rèn)真實(shí)習(xí)，積累了很多的臨床經(jīng)驗(yàn)，熟悉和掌握了各科常見(jiàn)疾病的診療常規(guī)及治療原則，能夠正規(guī)全面系統(tǒng)的進(jìn)行體格檢查、及時(shí)完成醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)，了解常用藥物的劑量及用法;多次參加危重癥患者的搶救，進(jìn)行了專業(yè)的“三基”培訓(xùn)，實(shí)習(xí)期間可獨(dú)立分管病人，能夠與帶教老師達(dá)成共識(shí)，得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及老師的肯定。可熟練完成臨床基本操作，能夠順利進(jìn)行一些小手術(shù)，如膿腫切開(kāi)引流等。

社會(huì)經(jīng)歷

2004.09—2007.3 加入石家莊市志愿者協(xié)會(huì)，參加市區(qū)掃雪，愛(ài)心募捐，義務(wù)獻(xiàn)血，多次去車站打掃衛(wèi)生等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并曾多次從事家教、勤工助學(xué)工作。

2005.6 參加黨校培訓(xùn)并成功結(jié)業(yè)。

2005.10 曾參加紅十字會(huì)培訓(xùn)并成為紅十字會(huì)會(huì)員。

第6篇

【關(guān)鍵詞】高校黨課；課程化；探索；

中圖分類號(hào)：D267.6

一、 高校黨課課程化建設(shè)的必要性

在高校當(dāng)中，大學(xué)生已經(jīng)擁有了一定的人生經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，但是他們思想的可塑性任然比較強(qiáng)。通過(guò)黨課可以使得大學(xué)生明白當(dāng)下社會(huì)主義發(fā)展的方向和任務(wù)，通過(guò)激發(fā)他們的使命感，來(lái)確保其更好的投入到社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)當(dāng)中。高校黨校課程化的建設(shè)不僅僅是學(xué)習(xí)、研究黨的基本知識(shí)，更重要的是讓大學(xué)生能夠更全面的認(rèn)識(shí)和了解黨的發(fā)展，以及明確一個(gè)黨員的自身價(jià)值和社會(huì)屬性。高校黨課課程化的建設(shè)，不僅僅能夠使得相關(guān)的知識(shí)更加系統(tǒng)，而且也能夠提升當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于國(guó)家、未來(lái)、民族等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，明確社會(huì)發(fā)展的重要方向，以及自身的價(jià)值，通過(guò)投入到社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中，借助貢獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這些都是黨課課程化開(kāi)展的重要作用。

二、高校黨課課程化的探析和實(shí)踐

在高校當(dāng)中開(kāi)設(shè)黨課，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)對(duì)象為在校大學(xué)生和預(yù)備黨員，因此，在課程設(shè)置上，應(yīng)當(dāng)不斷的總結(jié)優(yōu)化，突出講解內(nèi)容的核心，豐富課堂內(nèi)容，不斷的創(chuàng)新實(shí)踐，從而確保高校黨課的開(kāi)展更具活力。

（一） 充實(shí)黨課教學(xué)內(nèi)涵

在高校黨課開(kāi)展當(dāng)中，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容是切實(shí)保證黨校教育能夠優(yōu)質(zhì)高效完成的關(guān)鍵。在對(duì)于高校學(xué)生進(jìn)行黨課教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)員的不同，來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的課堂安排。因?yàn)樵邳h課開(kāi)展當(dāng)中，學(xué)生的閱歷、認(rèn)知，包括文理科的差異等等，都會(huì)導(dǎo)致其對(duì)于黨課的認(rèn)識(shí)存在差異，而且基礎(chǔ)的不同，也是在黨課教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。只有對(duì)于學(xué)員進(jìn)行分類，制定不同的教學(xué)方案，才能切實(shí)保證黨課的開(kāi)展更加科學(xué)化。同時(shí)，深化黨課教學(xué)內(nèi)涵的另一個(gè)途徑是不斷的保持黨政建設(shè)的先進(jìn)性，通過(guò)及時(shí)的學(xué)習(xí)和新聞?wù)撸瑏?lái)切實(shí)深入的了解社會(huì)形態(tài)，更好的同中國(guó)特色社會(huì)主義理論相結(jié)合。這樣，不僅可以在深化改革的同時(shí)，更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從而使得黨校黨課的教學(xué)內(nèi)容不斷的保持先進(jìn)性和與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。對(duì)于黨課教學(xué)的內(nèi)涵，還要通過(guò)合理的制定教學(xué)方案，對(duì)于培訓(xùn)材料認(rèn)真的落實(shí)，深化教學(xué)內(nèi)涵來(lái)更好的提升培訓(xùn)的效果。

（二）探索創(chuàng)新教學(xué)方法

在新課改的背景之下，我國(guó)的教育體制在不斷的進(jìn)行轉(zhuǎn)型和優(yōu)化，在高校的黨校課程建設(shè)當(dāng)中，也應(yīng)當(dāng)探索全新的教學(xué)方法，從而使得高校黨課課程化的程度不斷加深。借助教學(xué)改革的創(chuàng)新，不僅僅可以給黨課的課堂注入新鮮的活力，而且對(duì)于課堂教學(xué)也是一種有效的嘗試。是黨課教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的一種表現(xiàn)形式。可以通過(guò)豐富教學(xué)形式，比如借助多媒體信息技術(shù)，制作PPT等方式，來(lái)讓學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以引入案例教學(xué)，來(lái)增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，新聞聯(lián)播在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用其實(shí)可以增進(jìn)學(xué)生的討論。這樣不僅擁有明確的案例，而且對(duì)于政策也能夠更好的理解和認(rèn)識(shí)，從而使得他們不僅更進(jìn)一步更及時(shí)的了解國(guó)情，也可以增強(qiáng)學(xué)員獨(dú)立思考的能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)，也可以增強(qiáng)學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，通過(guò)對(duì)于黨課內(nèi)容的調(diào)研討論，可以讓學(xué)生在參與當(dāng)中，更直觀的認(rèn)識(shí)黨課的內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，通過(guò)同步教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高校黨課的多樣化多途徑教學(xué)。

（三）完善規(guī)范的管理制度

在高校黨課課程開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，要進(jìn)行統(tǒng)一的制度管理。只有明確管理制度，才能夠保證高校黨課課程化在一個(gè)制度化的環(huán)境下發(fā)展。不僅可以對(duì)于學(xué)員進(jìn)行一定的約束，而且對(duì)于加強(qiáng)黨課管理也具有重要的作用。每年高校當(dāng)中的大學(xué)生數(shù)量都比較多，而且年級(jí)、專業(yè)存在較大的差異，因此必須要進(jìn)行統(tǒng)一的管理才能夠有效的實(shí)現(xiàn)課堂的有效開(kāi)展。目前高校黨校學(xué)員倍增，每個(gè)選修課堂的學(xué)員人數(shù)較多，且來(lái)自不同的高校黨校課程化建設(shè)的實(shí)踐與探索度明顯增加。這樣才能夠保證課程的安排，學(xué)習(xí)的階段和時(shí)長(zhǎng)能夠同學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的多元化管理和針對(duì)性的制定相關(guān)的課程時(shí)刻，是切實(shí)協(xié)調(diào)高校黨課課程化的關(guān)鍵。科學(xué)和規(guī)范的教學(xué)管理是提高黨校教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)黨校教學(xué)工作高效運(yùn)行的根本保證，因此，完善規(guī)范的管理制度在高校黨課開(kāi)展當(dāng)中十分必要。要根據(jù)實(shí)際情況，建立完善一系列教學(xué)管理制度，要不斷規(guī)范黨課教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的編制，嚴(yán)格黨課的學(xué)籍、教材、教學(xué)秩序、考勤考核等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，并形成一系列的管理辦法，使黨校的教育教學(xué)管理逐步走上規(guī)范化的發(fā)展道路。

（四）構(gòu)建立體的評(píng)價(jià)體系

在高校黨課開(kāi)展當(dāng)中，考評(píng)是最直接的反應(yīng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況的一個(gè)明確體現(xiàn)。也是對(duì)于高校黨課開(kāi)展實(shí)踐的有效反饋，因此構(gòu)建科學(xué)的多維度的考評(píng)體系，對(duì)于更好的構(gòu)建黨課課程化具有重要的參照價(jià)值。考試成績(jī)往往不能準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)員在學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)，而且也能夠反應(yīng)學(xué)員對(duì)于黨課的認(rèn)識(shí)。要構(gòu)建一套立體的考核評(píng)價(jià)模式，從多方面考察學(xué)員，得出一個(gè)綜合客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果。除了對(duì)于理論進(jìn)行考察以外，通過(guò)對(duì)學(xué)員出勤情況、日常表現(xiàn)的觀察了解學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的重視態(tài)度、參加學(xué)習(xí)的內(nèi)心感受和思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)考試和結(jié)業(yè)論文了解學(xué)員對(duì)知識(shí)掌握的情況、參加學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。多維度、多方面的C合評(píng)價(jià)高校黨校的學(xué)院，是正確定位其的關(guān)鍵，只有通過(guò)綜合考察，才能夠全面衡量學(xué)員的培訓(xùn)成效。此外，要合理有效地運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。通過(guò)課程培訓(xùn)是入黨積極分子入黨和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的必要條件，參加黨校培訓(xùn)情況須如實(shí)記入個(gè)人黨建檔案。這樣，通過(guò)對(duì)于學(xué)員的綜合認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，才能夠認(rèn)定其是否具有一個(gè)黨員所應(yīng)當(dāng)具備的綜合素質(zhì)，這也是最終反應(yīng)高校黨課課程化價(jià)值的體現(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

在高校黨課的設(shè)置當(dāng)中，課堂內(nèi)容設(shè)置合理，課堂活動(dòng)豐富多樣，建立統(tǒng)一完整的考評(píng)體系，對(duì)于全面有效的促進(jìn)預(yù)備黨員的快速進(jìn)步以及黨員的不斷深化學(xué)習(xí)，都具有重要的推動(dòng)作用。伴隨著黨課課程的不斷優(yōu)化，學(xué)員們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)素養(yǎng)，以及對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)和相關(guān)知識(shí)也會(huì)更加的全面，從而使得高校黨課課程化的價(jià)值充分體現(xiàn)出來(lái)，為更好的促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)不斷作出全新的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳杰浩，黃蕓，劉今朝，柳文艷，王子實(shí)，史繼筠. 基于黨課評(píng)比大賽的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J]. 學(xué)校黨建與思想教育. 2014（04）

[2] 張杰. 以實(shí)踐型黨課為途徑，搭建黨員考察新平臺(tái)――以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貿(mào)經(jīng)系為例[J]. 長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）. 2014（01）

第7篇

答：我國(guó)目前國(guó)民教育系列的高等教育學(xué)歷分專科、本科、碩士研究生和博士研究生四個(gè)層次；從學(xué)歷系列上講，主要包括專科、本科、第二學(xué)士學(xué)位班、研究生班（目前已停辦）、碩士研究生和博士研究生六個(gè)方面。此外，還包括1970年至1976年普通高校舉辦的大學(xué)普通班。

2、高等教育學(xué)歷文憑主要有幾種？

答：高等教育學(xué)歷文憑主要有三種，即：普通高等教育畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書(shū)、成人高等教育畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書(shū)、高等教育自學(xué)考試畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書(shū)。

3、高等教育學(xué)歷證書(shū)由誰(shuí)發(fā)放？

答：高等教育學(xué)歷證書(shū)由經(jīng)國(guó)家教育行政主管部門批準(zhǔn)備案的獨(dú)立設(shè)立的普通高等學(xué)校（含設(shè)在成人高等學(xué)校、軍事院校中的普通班，提供現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的機(jī)構(gòu)）、成人高等學(xué)校（即廣播電視大學(xué)、職工高等學(xué)校、農(nóng)民高等學(xué)校、管理干部學(xué)院、教育學(xué)院、獨(dú)立設(shè)置的函授學(xué)院）、民辦學(xué)歷高校發(fā)給其所舉辦的高等學(xué)歷教育的畢業(yè)生，以及由社會(huì)力量辦學(xué)單位發(fā)給高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生。

4、實(shí)施高職教育的民辦高校發(fā)什么證書(shū)？

答：實(shí)施高職教育的民辦高校，屬于具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家學(xué)歷文憑的資格的學(xué)校。學(xué)校納入國(guó)家計(jì)劃內(nèi)招生，學(xué)生需要參加國(guó)家統(tǒng)一組織的入學(xué)考試，學(xué)生入學(xué)后各科成績(jī)考試合格者，由學(xué)校頒發(fā)本校畢業(yè)證書(shū)，國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷。

5、什么是民辦高等學(xué)校？

答：民辦學(xué)校系指國(guó)家機(jī)關(guān)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，依照國(guó)家和本市教育行政部門規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，面向社會(huì)舉辦的學(xué)校及其他機(jī)構(gòu)（以下統(tǒng)稱“民辦學(xué)校”）。

6、什么是第二專業(yè)學(xué)歷教育？

答：第二專業(yè)專科學(xué)歷教育是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需求，滿足從業(yè)人員拓寬知識(shí)、專業(yè)領(lǐng)域的要求而舉辦的成人繼續(xù)教育。第二專業(yè)專科學(xué)歷教育招收具有國(guó)民教育系列大學(xué)專科以上學(xué)歷的從業(yè)人員，其工齡、年齡不予限制。報(bào)考第二專科學(xué)歷教育的考生，報(bào)名時(shí)須向報(bào)考學(xué)校交驗(yàn)國(guó)民教育系列大學(xué)專科以上畢業(yè)證書(shū)原件或復(fù)印件，由省級(jí)招生機(jī)構(gòu)審核認(rèn)定。學(xué)生畢業(yè)時(shí)頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的成人高等教育專科畢業(yè)證書(shū)。

7、如何取得高等教育學(xué)歷證書(shū)？

答：（1）參加全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一入學(xué)考試，經(jīng)省一級(jí)招生部門統(tǒng)一組織，由學(xué)生所報(bào)考的普通高校錄取后正式取得學(xué)籍，進(jìn)行全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

（2）參加全國(guó)成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一入學(xué)考試，經(jīng)省一級(jí)招生部門統(tǒng)一組織，由學(xué)員所報(bào)考的成人高校或普通高校成人教育學(xué)院錄取后正式取得學(xué)籍。主要學(xué)習(xí)方式：一是進(jìn)入高校全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)；二是進(jìn)入高校以業(yè)余面授方式學(xué)習(xí)；三是進(jìn)入普通高校設(shè)立的函授站以函授形式業(yè)余學(xué)習(xí)。

（3）參加省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一組織的高等職業(yè)教育對(duì)口招生統(tǒng)一入學(xué)考試，經(jīng)省招生部門統(tǒng)一組織，由對(duì)口招生學(xué)校錄取后正式取得學(xué)籍，進(jìn)行全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

（4）參加高等教育自學(xué)考試，可以通過(guò)參加社會(huì)力量助學(xué)單位組織的輔導(dǎo)，定期參加自學(xué)考試管理部門統(tǒng)一組織的課程考試。

（5）參加普通高等學(xué)校以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式舉辦的高等學(xué)歷教育班，入學(xué)時(shí)只參加由招生學(xué)校組織的測(cè)試，經(jīng)學(xué)校錄取后，學(xué)員在學(xué)校設(shè)立的教學(xué)中心組班學(xué)習(xí)。

8、普通高等教育學(xué)歷證書(shū)分幾種？

答：普通高等教育學(xué)歷證書(shū)分為畢業(yè)證書(shū)、結(jié)業(yè)證書(shū)、肄業(yè)證書(shū)三種。

9、普通高等教育學(xué)歷證書(shū)的頒發(fā)對(duì)象是什么？

答：普通高等教育學(xué)歷證書(shū)的頒發(fā)對(duì)象為：研究生、本科生、專科生、第二學(xué)士學(xué)位班學(xué)生，列入普通高等教育招生計(jì)劃的電視大學(xué)、函授大學(xué)、夜大學(xué)普通專科班學(xué)生。

10、普通高等教育學(xué)歷證書(shū)如何管理？

答：1993年以前，全國(guó)各地在普通高等教育學(xué)歷證書(shū)管理方面的做法不盡一致。有的省、市、自治區(qū)和部委對(duì)其所屬高校的學(xué)歷證書(shū)統(tǒng)一印制或管理,有的則由高校自行印制或管理。由于沒(méi)有對(duì)有關(guān)工作的統(tǒng)一要求，加之存在一些管理方面的漏洞，出現(xiàn)了一些辦學(xué)單位違反國(guó)家政策濫辦學(xué)和亂發(fā)文憑的事件，影響了高等教育的辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。另一方面，在客觀上給不法分子偽造販賣普通高等教育學(xué)歷證書(shū)以可乘之機(jī)。

從1993年起，普通高等教育學(xué)歷證書(shū)實(shí)行國(guó)家、省（自治區(qū)、直轄市）或國(guó)務(wù)院有關(guān)部門、學(xué)校三級(jí)管理。教育部（原國(guó)家教委）對(duì)地區(qū)、部門按招生計(jì)劃及實(shí)際畢業(yè)（結(jié)業(yè)）人數(shù)進(jìn)行總量控制，統(tǒng)一印制普通高等學(xué)校畢業(yè)和結(jié)業(yè)證書(shū)或證書(shū)的內(nèi)芯；制定有關(guān)學(xué)歷證書(shū)的管理規(guī)定和實(shí)施辦法；對(duì)學(xué)生的畢業(yè)（結(jié)業(yè)）資格審查和證書(shū)的辦法工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督。2000年，教育部開(kāi)始建立普通高等教育學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)制度，此項(xiàng)改革將使教育部不再統(tǒng)一印制高等教育學(xué)歷證書(shū)內(nèi)芯，改由高等學(xué)校自行印制，但必須進(jìn)行電子注冊(cè)，并供網(wǎng)上查詢。2000

年在北京、天津、遼寧、湖北、重慶五省市試點(diǎn)，2001年在全國(guó)實(shí)行各類高等教育學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)制度。

11、國(guó)家予以承認(rèn)的高等教育學(xué)歷證書(shū)有哪些？

答：經(jīng)國(guó)家教育主管部門批準(zhǔn)具有舉辦學(xué)歷教育資格的普通高等學(xué)校（含培養(yǎng)研究生的科研單位）、成人高等學(xué)校、民辦學(xué)歷學(xué)校所頒發(fā)的學(xué)歷證書(shū)，國(guó)家予以承認(rèn)。另外，通過(guò)自學(xué)考試、由國(guó)務(wù)院自學(xué)考試委員會(huì)授權(quán)各省（自治區(qū)、直轄市）自學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)的自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)，經(jīng)國(guó)家教育主管部門批準(zhǔn)在黨校、成人高校、軍事院校設(shè)立的全日制普通班中就讀的學(xué)生所取得的畢業(yè)證書(shū)，學(xué)歷文憑考試學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，普通高等學(xué)校以遠(yuǎn)程教育形式舉辦的高等學(xué)歷教育所頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，以及符合《中國(guó)人民院校學(xué)歷證書(shū)管理暫行規(guī)定》所頒發(fā)的學(xué)歷證書(shū)，國(guó)家同樣予以承認(rèn)。教育部決定從2001年開(kāi)始，我國(guó)高等教育學(xué)歷證書(shū)的管理實(shí)行電子注冊(cè)制度，并委托全國(guó)高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)學(xué)歷電子注冊(cè)審核、備案的技術(shù)性、事務(wù)性和網(wǎng)上查詢、認(rèn)證服務(wù)工作，2001年以后的學(xué)歷證書(shū)可以在中心注冊(cè)的中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（省略）上查詢，此外中心還提供學(xué)歷證書(shū)認(rèn)證服務(wù)，經(jīng)認(rèn)證的學(xué)歷證書(shū)可在中心注冊(cè)的網(wǎng)上查詢。

12、什么是學(xué)位？

答：學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。我國(guó)學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)，“博士后”不是學(xué)位，而是指獲準(zhǔn)進(jìn)入博士后科研流動(dòng)站從事科學(xué)研究工作的博士學(xué)位獲得者。

學(xué)士學(xué)位，由國(guó)務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，碩士學(xué)位、博士學(xué)位由國(guó)務(wù)院授予的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予。高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績(jī)優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位；高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，通過(guò)碩士（博士）學(xué)位的課程考試和論文答辯，成績(jī)合格，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予碩士（博士）學(xué)位。授予學(xué)位的高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，在學(xué)位評(píng)定委員會(huì)做出授予學(xué)位的決議后，發(fā)給學(xué)位獲得者相應(yīng)的學(xué)位證書(shū)。

對(duì)于國(guó)內(nèi)外卓越的學(xué)者或著名的社會(huì)活動(dòng)家，經(jīng)學(xué)位授予單位提名，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，可以授予名譽(yù)博士學(xué)位。

13、學(xué)位與學(xué)歷的聯(lián)系與區(qū)別是什么？

答：學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書(shū)而未取得學(xué)歷證書(shū)者仍為原學(xué)歷。取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書(shū)的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書(shū)；而取得大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)的，卻不一定能夠獲得學(xué)士學(xué)位證書(shū)。現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學(xué)位與學(xué)歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過(guò)在職人員學(xué)位申請(qǐng)取得了博士學(xué)位，這時(shí)，學(xué)歷仍為本科，而不能稱之為取得“博士學(xué)歷”。

第8篇

一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織，切實(shí)把校長(zhǎng)培訓(xùn)工作抓緊抓實(shí)

多年來(lái)，我區(qū)按照省、市有關(guān)文件的要求，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了校長(zhǎng)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)、組織人事科科長(zhǎng)、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員組成，下設(shè)培訓(xùn)辦公室作為辦事機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)辦定期開(kāi)會(huì)，學(xué)習(xí)干訓(xùn)文件，提高了對(duì)干訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，研究在新形勢(shì)下開(kāi)展校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的措施，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和時(shí)效性，并經(jīng)常主動(dòng)向政府主抓教育的區(qū)長(zhǎng)匯報(bào)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都把中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)作為加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要措施，列入了重要議事日程。年印發(fā)了《關(guān)于“九五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，出臺(tái)了《區(qū)“九五”期間中小學(xué)校干培訓(xùn)工作補(bǔ)充意見(jiàn)》，某年制訂了《區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，積極貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的意見(jiàn)，提高對(duì)開(kāi)展校長(zhǎng)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)水平，并及時(shí)召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，部署培訓(xùn)工作任務(wù)。

同時(shí)，我們?yōu)樾ｉL(zhǎng)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室配備了懂業(yè)務(wù)的專職工作人員，結(jié)合我區(qū)培訓(xùn)工作情況，積極開(kāi)展干訓(xùn)科研工作，以科學(xué)的理論指導(dǎo)培訓(xùn)工作，明確了提高培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)并重的思路，做到了培訓(xùn)任務(wù)具體、計(jì)劃安排合理。我們堅(jiān)持樹(shù)立為校長(zhǎng)服務(wù)、為基層服務(wù)的意識(shí)，培訓(xùn)辦公室定期下基層學(xué)校調(diào)研，了解校長(zhǎng)們?cè)诠芾砉ぷ髦杏龅降膶?shí)際問(wèn)題。定期和培訓(xùn)教師進(jìn)行座談，幫助解決培訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)際困難。

二、加強(qiáng)基地建設(shè)，努力造就一支高素質(zhì)的干訓(xùn)教師隊(duì)伍

長(zhǎng)期以來(lái)，我們高度重視校長(zhǎng)培訓(xùn)基地的建設(shè)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校作為我區(qū)的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地，有一支以中高級(jí)職稱的教師為骨干、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)對(duì)口的教師隊(duì)伍，學(xué)校專職教師均具有本科以上學(xué)歷，所有干訓(xùn)專任教師都參加過(guò)省級(jí)干訓(xùn)師資培訓(xùn)。

根據(jù)“專家為主，領(lǐng)導(dǎo)參與，校長(zhǎng)擇優(yōu)，相對(duì)穩(wěn)定”的原則，我們聘請(qǐng)了山東理工大學(xué)、市委黨校等一批有水平的領(lǐng)導(dǎo)干部、干訓(xùn)方面的專家學(xué)者和優(yōu)秀的中小學(xué)校長(zhǎng)組成了一支兼職教師隊(duì)伍。同時(shí)，今年我們還計(jì)劃從全國(guó)聘請(qǐng)位知名專家、教授）擔(dān)任教育顧問(wèn)，為我區(qū)培訓(xùn)人才、指導(dǎo)工作、出謀劃策。培訓(xùn)中，我們注重發(fā)揮兼職教師各自的特長(zhǎng)，讓領(lǐng)導(dǎo)干部立足宏觀講時(shí)事，做報(bào)告，抓住政策理論講法規(guī)，講方向；專家學(xué)者講專業(yè)理論，闡釋管理理論的深?yuàn)W之處，介紹國(guó)內(nèi)外管理理論的新發(fā)展，開(kāi)闊參培校長(zhǎng)的眼界；優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)講經(jīng)驗(yàn)，講管理實(shí)踐，以典型引路；優(yōu)秀學(xué)員講提高，講改進(jìn)，現(xiàn)身說(shuō)法。通過(guò)多方努力，全面提高參培校長(zhǎng)的管理素質(zhì)。我們和受聘的兼職教師建立了比較穩(wěn)定的聘用關(guān)系，保證了培訓(xùn)工作的連續(xù)性。素質(zhì)優(yōu)良的專任教師和精干穩(wěn)定的兼職教師保證了校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的高質(zhì)量。

在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)方面，我們根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，及時(shí)足額劃撥經(jīng)費(fèi)，積極加強(qiáng)軟、硬件建設(shè)，近年來(lái)共投資余萬(wàn)元在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)了綜合樓、科技樓，不斷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)改造升級(jí)，從而確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

三、注重研究和改革教學(xué)內(nèi)容和方法，確保培訓(xùn)工作高質(zhì)量

（一）加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，培訓(xùn)質(zhì)量全程監(jiān)控。按照上級(jí)文件要求，在開(kāi)展的校長(zhǎng)培訓(xùn)工作中，我們嚴(yán)格按照國(guó)家教委的有關(guān)規(guī)定設(shè)置課程，并按照要求開(kāi)足課時(shí)。每期培訓(xùn)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)安排，保證每期培訓(xùn)有序進(jìn)行。我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中對(duì)教和學(xué)兩方面實(shí)施了計(jì)劃指導(dǎo)下的全方位監(jiān)控及反饋改進(jìn)。每期開(kāi)班前一個(gè)月學(xué)校向任課教師發(fā)放教學(xué)意向調(diào)查表，以了解教師對(duì)大綱教材的熟悉情況。要求教師認(rèn)真填寫(xiě)，同時(shí)擬定自學(xué)計(jì)劃、自學(xué)提綱和問(wèn)卷調(diào)查提綱，并印發(fā)給每位參培校長(zhǎng)，要求參培校長(zhǎng)在一定時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地對(duì)各科教材進(jìn)行自學(xué)預(yù)習(xí)，了解教材的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，把握教材的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)教材的疑難點(diǎn)，并認(rèn)真填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)問(wèn)卷了解培訓(xùn)意向，了解校長(zhǎng)所需，學(xué)員問(wèn)卷回收整理后迅速反饋給任課教師，再讓教師修改教學(xué)方案，加強(qiáng)針對(duì)性。學(xué)員已經(jīng)理解掌握的知識(shí)，可以略講，學(xué)員理解不了的問(wèn)題重點(diǎn)講。開(kāi)班兩周前，我們組織專任教師、兼職教師一同“會(huì)課”，所謂“會(huì)課”，就是培訓(xùn)辦的同志聽(tīng)任課教師說(shuō)課，大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同備出最佳方案。這樣，教師講授的針對(duì)性強(qiáng)了，學(xué)員學(xué)習(xí)目的性也強(qiáng)了，課堂教學(xué)效率明顯提高。學(xué)員反映，教師講課緊密結(jié)合了管理實(shí)踐，學(xué)后既能提高理論水平，又能提高管理能力，解決了學(xué)校工作中的實(shí)際問(wèn)題。教師上課時(shí)，教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)隨班聽(tīng)課，并組織參培校長(zhǎng)座談，征求聽(tīng)課意見(jiàn)，評(píng)教評(píng)學(xué)。每期培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員都要給每位教師寫(xiě)出建議，培訓(xùn)辦整理后，除反饋給教師本人外，也作為以后聘任教師的參考依據(jù)。

（二）堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容“四性一化”原則，突出重點(diǎn)，辦出特色。培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致，按需施教，注重實(shí)效，既學(xué)理論，又研討解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，做到了系統(tǒng)培訓(xùn)與專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，根據(jù)需要，及時(shí)補(bǔ)充一些專項(xiàng)業(yè)務(wù)內(nèi)容。培訓(xùn)校長(zhǎng)的重要目的就是提高校長(zhǎng)們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。圍繞這個(gè)目的，我們堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性，課程安排專題化。無(wú)論崗位培訓(xùn)班還是提高培訓(xùn)班，我們?cè)陂_(kāi)足必修課的基礎(chǔ)上，下大力氣上好特色課。既不折不扣執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃與大綱，又立足本地實(shí)際，辦出特色。結(jié)合校長(zhǎng)實(shí)際，我們把《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》、《學(xué)校管理學(xué)》、《教育政策法規(guī)》等作為崗位培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容講授，提高培訓(xùn)又加上《教育科研》和《教育評(píng)估》等內(nèi)容，以此來(lái)提高參培校長(zhǎng)的政策理論水平，使他們能遵循客觀規(guī)律，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高校長(zhǎng)堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的自覺(jué)性，運(yùn)用現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代化手段治校育人的真本領(lǐng)，逐步使學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。我們根據(jù)調(diào)查掌握的情況和校長(zhǎng)在管理中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，找難點(diǎn)，切好脈，請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、優(yōu)秀校長(zhǎng)舉辦報(bào)告會(huì)，講專題，析案例，或參觀，或考察，或辯論，觀看錄像，開(kāi)座談會(huì)、交流會(huì)。通過(guò)研討，形成共識(shí)，幫助校長(zhǎng)解決在推行素質(zhì)教育、管理育人中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。真正做到了針對(duì)實(shí)際學(xué)理論，解決問(wèn)題有特色。

（三）運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，把握“四環(huán)”，著眼提高。干訓(xùn)的課堂教學(xué)必須采取靈活多樣的形式。我們的做法是，理論法規(guī)系統(tǒng)講，難點(diǎn)問(wèn)題專題講，熱點(diǎn)問(wèn)題找準(zhǔn)焦點(diǎn)講，計(jì)算機(jī)和評(píng)估等新技術(shù)講練結(jié)合。培訓(xùn)中舉辦各種形式的研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，在交流和辯論中提高認(rèn)識(shí)水平，共性問(wèn)題通過(guò)組織看錄像，參觀先進(jìn)學(xué)校，外出考察等方式來(lái)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我們要求任課教師把握好教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)，即自學(xué)、面授研討、實(shí)踐研究和成果匯報(bào)。在任務(wù)重、教材難、時(shí)間緊的情況下做到起點(diǎn)高、要求嚴(yán)。一是嚴(yán)格自學(xué)管理。面授輔導(dǎo)前一個(gè)月發(fā)放教材，布置自學(xué)任務(wù)，發(fā)放自學(xué)提綱，要求參培校長(zhǎng)每天擠出兩個(gè)小時(shí)通讀教材，記好自學(xué)筆記，找出疑難問(wèn)題。二是面授活中求實(shí)。我們采取靈活多樣的形式和教學(xué)方法，或案例分析，或集體研討，或師生對(duì)話，或熱點(diǎn)溯因，或抓住問(wèn)題找理論。根據(jù)成人在職的特點(diǎn)，教師始終把理論聯(lián)系實(shí)際放在第一位。我們充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既提高了教學(xué)效率，優(yōu)化了教學(xué)效果，也增強(qiáng)參培校長(zhǎng)運(yùn)用現(xiàn)代管理手段的意識(shí)。以新穎、充實(shí)、深刻的內(nèi)容引起學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員在理論和實(shí)踐的結(jié)合中提高認(rèn)識(shí)水平和管理水平。校長(zhǎng)一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論之后，會(huì)產(chǎn)生自己的獨(dú)到見(jiàn)解，組織他們研討交流，既有利于他們把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，上升到理論高度，又有利于互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高管理水平，更重要的是通過(guò)研究討論，思想交流，提高認(rèn)識(shí)水平。教師擬好題目，拋磚引玉，校長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，互相切磋。在研討中有獨(dú)特見(jiàn)解的給高分，鼓勵(lì)校長(zhǎng)們?cè)诠芾砝碚撗芯恐杏兴鶆?chuàng)新。三是實(shí)踐研究重點(diǎn)突破。把面授的間隙作為實(shí)踐研究環(huán)節(jié)，要求參培校長(zhǎng)在管理實(shí)踐中消化所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)理論，探討管理特點(diǎn)和規(guī)律。首先讓校長(zhǎng)們制定課題計(jì)劃，要求課題要具體，探討管理規(guī)律的某一方面，力求有所突破。在參觀考察學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、自己實(shí)踐和對(duì)比分析的基礎(chǔ)上寫(xiě)出實(shí)踐研究報(bào)告，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，提高水平。四是成果匯報(bào)鼓勵(lì)創(chuàng)新。這一環(huán)節(jié)，我們按匯報(bào)成果的深刻性、實(shí)用性、新穎性和學(xué)員態(tài)度給出考核等級(jí)。鼓勵(lì)參培校長(zhǎng)以創(chuàng)新的形式運(yùn)用管理理論，交流經(jīng)驗(yàn)、交流論文，發(fā)揮互動(dòng)效應(yīng)。

第9篇

第一，觀念較為陳舊、思想不夠先進(jìn)。觀念的變革是推動(dòng)事物變化的先導(dǎo)。近年來(lái)，鐵道警察學(xué)院在職民警培訓(xùn)工作無(wú)論是從數(shù)量、質(zhì)量還是培訓(xùn)檔次，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。但總體來(lái)看，培訓(xùn)工作尚缺乏針對(duì)性、適用性、實(shí)效性，其根源就在于傳統(tǒng)的教育理念以及在傳統(tǒng)教育理念指導(dǎo)下長(zhǎng)期形成的模式固化了部分教師的思維和習(xí)慣。近年來(lái)，我院承辦了各級(jí)各類在職民警培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中對(duì)人民警察法治理念的教育、警察執(zhí)法素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，基本只注重公安業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)的傳授和執(zhí)法素質(zhì)的提高，不太重視對(duì)人民警察法治理念、執(zhí)法理念、崗位執(zhí)法能力、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。因此，要提高培訓(xùn)的針對(duì)性、適用性、實(shí)效性，必須以觀念的變革和思想的解放作為先導(dǎo)，牢固樹(shù)立四種意識(shí):大局意識(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí)和學(xué)員主體意識(shí)。第二，培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)不甚健全，運(yùn)行機(jī)制不夠靈活。目前，鐵道警察學(xué)院具體負(fù)責(zé)在職民警培訓(xùn)日常工作的部門為成人教育處。成人教育處是函授、自考和在職民警培訓(xùn)三塊工作一套人馬的運(yùn)行模式，全處共6名工作人員，設(shè)處長(zhǎng)1名，工作人員5名，處以下未設(shè)三級(jí)機(jī)構(gòu)，工作人員無(wú)明確分工。近年來(lái)，成教處業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大，在完成函授、自考工作的同時(shí)，每年培訓(xùn)在職民警2000人左右。組織機(jī)構(gòu)欠健全、人員配備欠科學(xué)、工作職責(zé)欠明晰、規(guī)章制度欠完善、運(yùn)行模式欠成熟的弊端日益凸顯，嚴(yán)重制約了學(xué)院繼續(xù)教育工作的科學(xué)發(fā)展。第三，軟硬件設(shè)施較為落后，培訓(xùn)能力不夠強(qiáng)。具體來(lái)說(shuō)，我院在辦學(xué)軟、硬件方面都存在軟肋。一是教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善、后勤保障能力較差，辦學(xué)場(chǎng)地不大和高水平師資力量較為缺乏，與鐵路公安機(jī)關(guān)合作不甚緊密，尚未形成資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的深度融合模式。二是能夠用于培訓(xùn)教學(xué)的設(shè)備較少、手段比較落后，很大程度上不能滿足大規(guī)模培訓(xùn)工作的需要。三是高水平教官隊(duì)伍較為缺乏。本單位的教官文化層次、理論水平高，但基本缺乏公安業(yè)務(wù)實(shí)踐。外聘教官，尤其是來(lái)自第一線業(yè)務(wù)部門的教官，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理、專業(yè)知識(shí)趨于老化，加之他們當(dāng)中的多數(shù)因?yàn)槠綍r(shí)業(yè)務(wù)工作太忙而都基本沒(méi)參加過(guò)較高層次的教學(xué)培訓(xùn)，知識(shí)更新不快、教學(xué)方法較為陳舊、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。

2提高在職民警教育培訓(xùn)質(zhì)量措施

2．1全面提高教學(xué)質(zhì)量，確保培訓(xùn)效果良好

第一，針對(duì)性地設(shè)置培訓(xùn)課題。根據(jù)一些發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，一般把在職民警培訓(xùn)劃分為“職業(yè)發(fā)展”“專業(yè)發(fā)展”和“行政發(fā)展”三個(gè)層級(jí)。不同層級(jí)培訓(xùn)的內(nèi)容、重點(diǎn)各有側(cè)重，各不相同。一般來(lái)說(shuō)，“三個(gè)層級(jí)”根據(jù)培訓(xùn)目的和對(duì)象的不同又可細(xì)分為“入職培訓(xùn)”“晉升培訓(xùn)”“進(jìn)修培訓(xùn)”“專門科目培訓(xùn)”等等，即所謂“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”，“凡晉必訓(xùn)，普訓(xùn)輪訓(xùn)”。因而培訓(xùn)課題體系構(gòu)建的針對(duì)性、培訓(xùn)專題設(shè)置的科學(xué)性和系統(tǒng)性，就顯得至關(guān)重要，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，在職民警培訓(xùn)課題的設(shè)置是培訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)性工作，是提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。培訓(xùn)無(wú)論涉及到哪個(gè)層次，課題的設(shè)置都涉及到培訓(xùn)課題體系、課題大綱和課題內(nèi)容。課題體系的構(gòu)建應(yīng)與在職民警職業(yè)生涯相結(jié)合，課題大綱的制訂與課題內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)與人民警察工作的特點(diǎn)、崗位、標(biāo)準(zhǔn)、職能及目標(biāo)相結(jié)合。同時(shí)，要想科學(xué)、系統(tǒng)、針對(duì)性強(qiáng)地構(gòu)建每套培訓(xùn)課題體系，還需要進(jìn)一步把握六個(gè)關(guān)鍵因素:1)培訓(xùn)目的要明確;2)了解并掌握培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)狀和需求;3)課題要緊扣培訓(xùn)對(duì)象、目的和需求;4)要訂立每個(gè)培訓(xùn)課題的具體培訓(xùn)目標(biāo);5)課題內(nèi)容要緊扣課題目標(biāo)，且重點(diǎn)突出、深入淺出;6)課題要針對(duì)性強(qiáng)、具有理論指導(dǎo)性和較強(qiáng)的實(shí)際可操作性。第二，遴選高水準(zhǔn)的培訓(xùn)師資。專家的素質(zhì)、能力和學(xué)術(shù)水平，與培訓(xùn)效果息息相關(guān)。因此，培訓(xùn)過(guò)程中所聘請(qǐng)的專家、學(xué)者，應(yīng)是各個(gè)行業(yè)或?qū)W科專業(yè)的佼佼者。在遴選培訓(xùn)師資時(shí)，必須統(tǒng)籌校內(nèi)、校外兩種資源，堅(jiān)持高水準(zhǔn)原則，將業(yè)界專家、行業(yè)翹楚、學(xué)術(shù)“大腕”網(wǎng)羅進(jìn)來(lái)，并建立“專家?guī)臁薄＝陙?lái)，鐵道警察學(xué)院先后從中央黨校、公安部有關(guān)業(yè)務(wù)局、同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)人民公安大學(xué)、中國(guó)刑警學(xué)院、上海公安高等專科學(xué)校、上海市鐵路公安局、成都市公安局等單位聘請(qǐng)了數(shù)十位專家、學(xué)者、業(yè)務(wù)骨干充實(shí)我們的“教官庫(kù)”，從中選準(zhǔn)、配強(qiáng)教官隊(duì)伍。優(yōu)秀的教官隊(duì)伍、雄厚的師資力量為我院拓展培訓(xùn)層次、擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、提高培訓(xùn)質(zhì)量、取得良好培訓(xùn)效果、擴(kuò)大辦學(xué)社會(huì)影響打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，選擇靈活的培訓(xùn)方式。靈活的培訓(xùn)方式對(duì)提高培訓(xùn)質(zhì)量起著十分重要的作用。一是根據(jù)預(yù)先確定的培訓(xùn)目標(biāo)選定。幾乎所有的企業(yè)人力資源的培訓(xùn)其內(nèi)容都會(huì)緊扣KASH(knowledge，attitude，skills，habits)原理來(lái)進(jìn)行，此原理可總結(jié)為:培訓(xùn)目標(biāo)在于增長(zhǎng)知識(shí)、提升技能、改善態(tài)度、矯正行為、直至養(yǎng)成習(xí)慣，可謂“培訓(xùn)使人知，訓(xùn)練使人會(huì)”。［1］開(kāi)展在職民警培訓(xùn)也不例外，第一步就是要明晰必須完成的目標(biāo)，針對(duì)不同目標(biāo)的培訓(xùn)實(shí)踐，采用單一或多樣的靈活的培訓(xùn)方式。既可采用專家課堂講授，或者專家課堂講授與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式，也可采用研討、示范、演練、觀看視頻錄像、甚至游戲等靈活多樣的方式。二是針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象選定。要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的年齡大小、學(xué)歷知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)能力、技戰(zhàn)術(shù)水平、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等情況，靈活選定不同的培訓(xùn)方式。既可采用課堂講授與練習(xí)的方式，或課堂討論、經(jīng)驗(yàn)分享、觀點(diǎn)交流等方式，也可采用研討會(huì)、典型案例分析、外出參觀考察、高峰論壇等方式。三是結(jié)合課題內(nèi)容選定。在培訓(xùn)實(shí)踐中，各個(gè)不同層次的培訓(xùn)班其授課方案一般都必須根據(jù)課題設(shè)置靈活選定不同的培訓(xùn)方式。比如，職務(wù)、警銜晉升類的培訓(xùn)班，其課題的教學(xué)開(kāi)展，除采用課堂講授的方式外，還可采用錄像放映、觀看視頻與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式;專題班技能類的課題教學(xué)，就要更多地考慮采用課堂講授與練習(xí)、示范、研討、模擬演練與實(shí)戰(zhàn)等多種靈活的培訓(xùn)方式［2］。

2．2全面提升教務(wù)質(zhì)量，確保培訓(xùn)運(yùn)行順利

第一，組織運(yùn)作協(xié)調(diào)。健全的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)、科學(xué)的管理人員配備、精細(xì)規(guī)范的培訓(xùn)組織運(yùn)作，決定著在職民警培訓(xùn)質(zhì)量的好壞，關(guān)乎著培訓(xùn)目標(biāo)是否能達(dá)成。一句話，培訓(xùn)管理組織的設(shè)置與運(yùn)作是否科學(xué)、協(xié)調(diào)關(guān)乎著培訓(xùn)的成功與否。一是培訓(xùn)前必須充分調(diào)研、周密策劃與認(rèn)真籌備。對(duì)每期培訓(xùn)班培訓(xùn)需求的了解和掌握、每個(gè)培訓(xùn)專題的設(shè)置、授課專家的遴選、培訓(xùn)場(chǎng)地的規(guī)劃、教學(xué)資料與辦公用品的置備等，每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到精、細(xì)、準(zhǔn)，為整個(gè)培訓(xùn)的順利開(kāi)展作好全方位、充分的準(zhǔn)備。二是必須完善培訓(xùn)組織設(shè)置并明確分工。為保證培訓(xùn)順利、有序開(kāi)展，一般應(yīng)設(shè)置教學(xué)組、教務(wù)組、會(huì)務(wù)組和班委會(huì)，并進(jìn)行明確分工。教學(xué)組負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案及教學(xué)大綱教學(xué)計(jì)劃的制訂、培訓(xùn)專題的設(shè)置、組織教學(xué)實(shí)施;教務(wù)組負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織運(yùn)作，配合教學(xué)工作;會(huì)務(wù)組負(fù)責(zé)后勤、培訓(xùn)場(chǎng)地與技術(shù)保障工作;班委會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)員的日常管理、外出學(xué)習(xí)考察、業(yè)余活動(dòng)、考核與評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作。第二，班務(wù)管理規(guī)范。“以人為本、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范”的日常管理，是培訓(xùn)班“精辦”的重要體現(xiàn)，也是把培訓(xùn)班“辦精”的重要保證。人性化的培訓(xùn)日常管理主要包括兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是日常管理制度的制定與實(shí)施，二是對(duì)培訓(xùn)全程的掌控與有效管理。日常管理制度的內(nèi)容主要包括考勤制度、考試制度、考評(píng)制度等。日常管理要有法治思維并遵循法治原則，即有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先必須根據(jù)不同的班次特點(diǎn)制定出科學(xué)、規(guī)范、柔性的考勤管理制度和考核辦法，由相關(guān)管理人員負(fù)責(zé)執(zhí)行、落實(shí)，要真正做到紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止，違紀(jì)信息及時(shí)公開(kāi)，執(zhí)行紀(jì)律時(shí)公平公正。對(duì)培訓(xùn)全程的動(dòng)態(tài)掌控與有效管理，是管理者應(yīng)備的一個(gè)技能和基本素質(zhì)。因此，要選準(zhǔn)配強(qiáng)管理干部，尤其是培訓(xùn)班班主任。班主任要想全面、系統(tǒng)掌握培訓(xùn)情況，必須深入廣大學(xué)員之中，隨時(shí)了解和收集學(xué)員的思想、學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，處理一些偶發(fā)事情，及時(shí)做好日常管理制度修訂、課題設(shè)置應(yīng)對(duì)調(diào)整與組織協(xié)調(diào)工作。第三，效果評(píng)估科學(xué)。科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系的設(shè)置，是培訓(xùn)效果評(píng)估是否客觀、準(zhǔn)確的保證。實(shí)踐證明，培訓(xùn)效果評(píng)估這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，對(duì)促使培訓(xùn)制度、細(xì)節(jié)的修訂并最后達(dá)成目標(biāo)，不斷改進(jìn)教育培訓(xùn)工作，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)價(jià)值的最大化，具有十分重要的意義和作用。評(píng)估通常可細(xì)分為過(guò)程中評(píng)估、事后評(píng)估兩個(gè)階段。過(guò)程中評(píng)估又可細(xì)化為課程設(shè)置是否科學(xué)合理、遴選專家的授課水平和效果、學(xué)員和班務(wù)運(yùn)作、日常管理等方面;事后評(píng)估則可以通過(guò)對(duì)學(xué)員結(jié)業(yè)論文的完成情況評(píng)定等級(jí)，對(duì)培訓(xùn)總體評(píng)價(jià)表進(jìn)行綜合分析，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員日后工作績(jī)效進(jìn)行跟蹤分析，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行追蹤評(píng)估等諸多方面，通過(guò)多種方法和形式來(lái)開(kāi)展［3］。