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第1篇

其中40個(gè)是我直接推廣的，22個(gè)是間接推廣的。

不過(guò)，我的40個(gè)直接關(guān)注者中，只有8個(gè)是深度關(guān)注，但真正再去推行的只有3個(gè)人。

而堅(jiān)持的較明顯的，也只一個(gè)人而已。

原以為自己是屬于沒(méi)有耐心的人，可是看到線下的那40個(gè)人，再到8個(gè)，再到3，到1。

我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多人都是屬于一時(shí)興起的，乍看一下覺(jué)得有趣，讓他們堅(jiān)持的話，則會(huì)淘汰掉一波又一波的人。

朋友圈的人不多，我只是盡可能地推廣了幾次，之前還有點(diǎn)小奏效，后來(lái)就漸漸地歸于平淡。

至少推廣閱讀這一點(diǎn)，比那些商品來(lái)說(shuō)，還是不一樣的。

精神食糧，即可以自己看看書(shū)，推廣也有小收益，也算是不錯(cuò)的一個(gè)方式。

第2篇

關(guān)鍵詞：全民 閱讀 總結(jié)

近五年來(lái)，隨著全民閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，全省上下“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的活動(dòng)日益深入人心，內(nèi)容主題日漸鮮明，全民閱讀得到廣泛開(kāi)展，營(yíng)造和倡導(dǎo)了一個(gè)全民積極參與閱讀氛圍，為加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，提升基本公共文化服務(wù)水平，滿足城鄉(xiāng)居民基本文化生活需求；各地開(kāi)展全民閱讀的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不斷涌現(xiàn)。

1.高度重視，正確引導(dǎo)

湖北省委、省政府高度重視全民閱讀活動(dòng)。2012年3月29日，省委書(shū)記李鴻忠致信省全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，向全省干部群眾推薦四本好書(shū)。2013年湖北省全民讀書(shū)月啟動(dòng)儀式上，李鴻忠書(shū)記再次為全民閱讀活動(dòng)推薦四本書(shū)，率先垂范，引領(lǐng)荊楚大地閱讀之風(fēng)。2012年1月，湖北省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型湖北的意見(jiàn)》，確定從2012年起，每年4月定為“書(shū)香荊楚?文化湖北”全民讀書(shū)月，每年確定一個(gè)活動(dòng)主題，通過(guò)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)村組、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)工地、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)特殊人群、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)創(chuàng)青年書(shū)香號(hào)等“十進(jìn)一創(chuàng)”活動(dòng)，在全省持續(xù)掀起全民讀書(shū)熱潮。

為此，省委、省政府成立了全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及專家指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，召開(kāi)了“書(shū)香荊楚?文化湖北”全民閱讀活動(dòng)協(xié)調(diào)會(huì)、新聞會(huì)及工作座談會(huì)，對(duì)在全省深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)作了廣泛的動(dòng)員和部署。省文化廳成立全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全民閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、策劃、評(píng)獎(jiǎng)等相關(guān)工作，并設(shè)立專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，將全民閱讀活動(dòng)重要工作內(nèi)容列入相關(guān)單位年度工作績(jī)效目標(biāo)，制定相關(guān)制度及年度工作方案，保障落實(shí)。

通過(guò)一系列組織活動(dòng)，湖北省將逐步建立和完善省、市（州）、縣（市、區(qū)）圖書(shū)館體系，逐步形成市（州）、縣（市、區(qū)）、街道、社區(qū)、家庭五級(jí)閱讀設(shè)施網(wǎng)絡(luò)體系；建立湖北荊楚書(shū)香閱讀網(wǎng)；成立湖北民間讀書(shū)組織聯(lián)盟等。同時(shí)，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)通過(guò)多種方式資助和參與全民閱讀活動(dòng)。

2.廣泛宣傳，積極推廣

全民閱讀活動(dòng)要深入民心，離不開(kāi)各方有力的宣傳推廣。如湖北通過(guò)館內(nèi)圖書(shū)推薦專欄，借助報(bào)紙、網(wǎng)站等媒介開(kāi)展圖書(shū)推介，針對(duì)不同讀者群推出好書(shū)、好刊導(dǎo)讀服務(wù)，及時(shí)滿足讀者多層次的閱讀需求。2011年湖北省圖書(shū)館為文化戰(zhàn)線推薦書(shū)目，創(chuàng)辦了《點(diǎn)讀》宣傳冊(cè)進(jìn)行書(shū)目導(dǎo)航；同年，省圖書(shū)館還創(chuàng)辦了《讀者空間》刊物，拓展了圖書(shū)館服務(wù)渠道，為廣大讀者與圖書(shū)館員提供交流互動(dòng)的平臺(tái)，為新館開(kāi)館、與讀者溝通和聯(lián)系搭建了很好的橋梁。

湖北省圖書(shū)館還加強(qiáng)了與社會(huì)主流媒體的合作。一是與楚天廣播電合舉辦了“名家講壇”，采取現(xiàn)場(chǎng)直播的形式播出，滿足廣大聽(tīng)眾的需求；二是與省社科聯(lián)、長(zhǎng)江商報(bào)聯(lián)合舉辦了“荊楚講壇”；三是與湖北日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦了“大家講壇”，每次講座都將主講人的報(bào)告摘要刊登在《湖北日?qǐng)?bào)》上。通過(guò)增加投入、重點(diǎn)策劃、精心安排，大力宣傳、系列推出、定時(shí)開(kāi)講，提升了講座的文化價(jià)值，通過(guò)媒體的參與和配合，讓講座獲得了多層次、立體化傳播，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)效益，增強(qiáng)了社會(huì)知名度，構(gòu)成了圖書(shū)館與社會(huì)的良性循環(huán)。“名家講壇”、“精英論壇”、“荊楚講壇”、“大家講壇”自成特色，深受市民的好評(píng)和喜愛(ài)。

除直接合作的媒體之外，中國(guó)文化報(bào)、楚天都市報(bào)、長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)、武漢晨報(bào)、武漢晚報(bào)、湖北電視臺(tái)、武漢電視臺(tái)、武漢人民廣播電臺(tái)、荊楚網(wǎng)等媒體也多次發(fā)表以湖北省圖書(shū)館舉辦的講座為主題的介紹文章，或配發(fā)照片。

網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳推廣作用同樣得到重視。為保證講座宣傳曝光次數(shù)，2011省圖書(shū)館與騰訊大楚網(wǎng)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體每周講座預(yù)告及相關(guān)講座信息，并建立讀者活動(dòng)部聽(tīng)友交流群3個(gè)，方便聽(tīng)友各方面信息的及時(shí)反饋，2013年湖北省圖書(shū)館微博聽(tīng)眾已達(dá)30萬(wàn)人，得到社會(huì)各界的高度關(guān)注，成為省內(nèi)聞名的公益性文化服務(wù)品牌，極大地增強(qiáng)了圖書(shū)館吸引力和影響力，豐富了群眾的精神文化生活。

3.精心組織，強(qiáng)化合作

湖北省各級(jí)公共圖書(shū)館通過(guò)縱向合作和橫向協(xié)調(diào)，形成了與國(guó)家圖書(shū)館、聯(lián)盟省館、省內(nèi)各級(jí)圖書(shū)館之間的交互聯(lián)動(dòng)態(tài)勢(shì)，以精心組織求效益，以強(qiáng)化合作謀發(fā)展，整合國(guó)內(nèi)、省際、省內(nèi)優(yōu)秀文化信息資源，取得了良好的社會(huì)效益。

2013年春節(jié)期間，湖北省圖書(shū)館配合國(guó)家圖書(shū)館開(kāi)展了“網(wǎng)絡(luò)書(shū)香過(guò)大年”系列活動(dòng)，在網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)置專題，鏈接到國(guó)圖推廣工程設(shè)計(jì)制作的春節(jié)活動(dòng)專題網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行宣傳，并為讀者提供海量數(shù)字資源，包括近10余萬(wàn)種電子圖書(shū)、8700余種清華學(xué)術(shù)期刊、8000余種維普科技期刊、45萬(wàn)余篇萬(wàn)方數(shù)字資源系統(tǒng)學(xué)術(shù)會(huì)議論文、3000余種博看期刊網(wǎng)等期刊，1000余部視頻點(diǎn)播影視作品，供讀者新春暢讀。省圖書(shū)館還制作了易拉寶、宣傳冊(cè)，專門(mén)開(kāi)辟展區(qū)，設(shè)置指示牌，向公眾展示數(shù)字圖書(shū)館推廣工程的概況，并在本地服務(wù)器安裝國(guó)圖推廣工程設(shè)計(jì)制作的專門(mén)在線答題軟件，組織開(kāi)展讀者在線趣味答題活動(dòng)，為參加活動(dòng)的部分讀者贈(zèng)送小禮物。整個(gè)活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)累計(jì)瀏覽量達(dá)5000人次，趣味答題參與人數(shù)約600人次，參與活動(dòng)的讀者普遍表示通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了對(duì)數(shù)字圖書(shū)館推廣工程的了解。

湖北省圖書(shū)館于2013年5月?tīng)款^組織了首次湘鄂贛皖四省公共圖書(shū)館合作會(huì)議，舉行了聯(lián)盟簽約儀式。湘鄂贛皖四省公共圖書(shū)館聯(lián)盟總服務(wù)人群將達(dá)2.3億，建有文化信息資源共享工程省級(jí)中心4個(gè)，市縣級(jí)支中心406個(gè)，設(shè)有電子閱覽室11776個(gè)，聯(lián)盟藏書(shū)總量達(dá)6394.7萬(wàn)冊(cè)。同時(shí)，四省公共圖書(shū)館聯(lián)盟將在文獻(xiàn)采購(gòu)、資源共享、信息服務(wù)、專業(yè)人員培養(yǎng)、研討活動(dòng)開(kāi)展、辦館經(jīng)驗(yàn)交流等方面積極搭建平臺(tái)，整合四省公共圖書(shū)館信息資源，為長(zhǎng)江中游城市集群乃至整個(gè)中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供文獻(xiàn)保障和智力支撐。聯(lián)盟成立的同時(shí)，“湘鄂贛皖歷史文化名人解讀四省巡講”在湖北省圖書(shū)館舉行首講，“湘鄂贛皖四省公共圖書(shū)館館藏書(shū)畫(huà)展”同期開(kāi)展，更多的省際公共文化服務(wù)合作將次第展開(kāi)。2012年在湖北省圖書(shū)館的發(fā)起號(hào)召下，湘鄂贛三省成立了湘鄂贛圖書(shū)館聯(lián)盟，建立聯(lián)盟網(wǎng)站并召開(kāi)系列講座等活動(dòng)，體現(xiàn)了開(kāi)放、共贏、協(xié)作發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)，贏得了當(dāng)?shù)刈x者的熱情響應(yīng)，為2013年的四省圖書(shū)館聯(lián)盟打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為落實(shí)省委省政府打造“武漢城市圈”的發(fā)展戰(zhàn)略，有效整合公共圖書(shū)館服務(wù)資源，成立了武漢城市圈圖書(shū)館聯(lián)盟，形成了以武漢為中心的圈域內(nèi)圖書(shū)館總館――分館服務(wù)體系。聯(lián)盟建立了武漢城市圈圖書(shū)館聯(lián)合目錄，開(kāi)展網(wǎng)上聯(lián)合參考咨詢和部分圖書(shū)館的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，積極發(fā)展聯(lián)盟成員館，在武漢地區(qū)和有條件的市（縣）嘗試開(kāi)展通借通還服務(wù)，建立24小時(shí)自助還書(shū)服務(wù)系統(tǒng)，服務(wù)形式和內(nèi)容不斷拓展。在“武漢城市圈圖書(shū)館聯(lián)盟”建設(shè)的示范帶動(dòng)下，宜昌、荊州、荊門(mén)組建了“宜荊荊圖書(shū)館聯(lián)盟”，襄陽(yáng)、孝感、隨州等地實(shí)行了“總分館制”，圖書(shū)館服務(wù)的廣度和深度進(jìn)一步延伸。

湖北省圖書(shū)館與部分市（州）縣圖書(shū)館建立了共建共享協(xié)議網(wǎng)，分批次輔建“館外流通點(diǎn)”，共拿出近100萬(wàn)冊(cè)的館藏作總書(shū)庫(kù)，為各館外流通點(diǎn)作支撐。全省各館共有流通點(diǎn)1600個(gè)，2009年全年送書(shū)80余萬(wàn)冊(cè)，接待讀者近200余萬(wàn)人次。2009年，全省“流動(dòng)圖書(shū)車”服務(wù)初具規(guī)模，這些流動(dòng)的圖書(shū)館在本地逐步形成了一個(gè)機(jī)動(dòng)靈活，覆蓋城鄉(xiāng)的流動(dòng)圖書(shū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體。如麻城市圖書(shū)館引入現(xiàn)代企業(yè)物流配送方式，在全市19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處建立流動(dòng)圖書(shū)配送點(diǎn)6個(gè)，村級(jí)圖書(shū)室5個(gè)，滿足農(nóng)村讀者對(duì)文化的需求，極大地豐富了農(nóng)村群眾文化生活，受到農(nóng)村群眾的熱烈歡迎。襄樊市圖書(shū)館的“汽車圖書(shū)館”開(kāi)展“點(diǎn)單式”和“驛站式”服務(wù)，2009年全年借閱圖書(shū)上十萬(wàn)冊(cè)次。湖北省各級(jí)公共圖書(shū)館還將服務(wù)延伸到特殊群體，如湖北省圖書(shū)館自2010年起，即在省未管所建立館外流通點(diǎn)，首次送出圖書(shū)2000冊(cè)，并支援了一批桌椅、書(shū)架等設(shè)備，為幫教工作做出了一定的貢獻(xiàn)，受到監(jiān)獄干警和服刑人員的歡迎。通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香荊楚 文化湖北”全民閱讀進(jìn)監(jiān)區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)服刑人員更新觀念，改造思想，提高文化素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，保持積極向上的精神狀態(tài)，對(duì)廣泛構(gòu)建和諧社會(huì)價(jià)值體系和加強(qiáng)社會(huì)思想文化建設(shè)起到促進(jìn)作用。

湖北省圖書(shū)館和各市州圖書(shū)館在堅(jiān)持做好延伸服務(wù)的同時(shí)，提升服務(wù)層次，變“送文化”為“種文化”，面向縣、鄉(xiāng)、村基層圖書(shū)館（室）、農(nóng)家書(shū)屋、學(xué)校、部隊(duì)、企業(yè)圖書(shū)室開(kāi)展專題知識(shí)講座和圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)、活動(dòng)指導(dǎo)，從而提高了基層圖書(shū)館服務(wù)讀者的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)技能，從文獻(xiàn)資源建設(shè)、圖書(shū)館信息情報(bào)研究、基層培訓(xùn)工作等方面全面保障全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。

4.不斷創(chuàng)新，深化服務(wù)

“手機(jī)圖書(shū)館”將數(shù)字圖書(shū)館海量資源與圖書(shū)館傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目有效結(jié)合，是除紙質(zhì)閱讀及計(jì)算機(jī)閱讀之外的一項(xiàng)全新閱讀方式，為讀者隨時(shí)隨地獲取信息資源提供了便利，是圖書(shū)館服務(wù)的延伸和升級(jí)。湖北省圖書(shū)館把握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)閱讀趨勢(shì)，由信息咨詢部、數(shù)字資源建設(shè)部和博看期刊數(shù)據(jù)庫(kù)于2012年4月23日共同舉辦了“看世界――手機(jī)圖書(shū)館”的試用體驗(yàn)活動(dòng)，借助先進(jìn)信息技術(shù)，加快推出網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等遠(yuǎn)程文化信息和圖書(shū)信息服務(wù)，不斷豐富服務(wù)手段。

同時(shí)，湖北省各級(jí)公共圖書(shū)館也利用文化共享工程及國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館的豐富資源，為讀者提供各種形式的數(shù)字資源服務(wù)，如免費(fèi)經(jīng)典影視片播放、免費(fèi)數(shù)字文獻(xiàn)傳遞等。如利川市圖書(shū)館就在免費(fèi)開(kāi)放的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館的投入力度，逐步完善電子閱覽室、報(bào)刊閱覽室、文獻(xiàn)資料室、多功能報(bào)告廳等功能，以滿足利川市民對(duì)文化的需求，為建設(shè)“書(shū)香夷水、文化利川”添磚加瓦。

湖北省各級(jí)公共圖書(shū)館充分發(fā)揮圖書(shū)館傳播優(yōu)秀文化的陣地作用，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式，緊貼讀者需求進(jìn)一步打磨品牌精品活動(dòng)。湖北省圖書(shū)館的“長(zhǎng)江講壇”、“名家講壇”、“精英論壇”、“荊楚講壇”、“大家講壇”各有特色，影響力不斷擴(kuò)大。武漢市圖書(shū)館緊扣全民舉辦了豐富多彩的閱讀主題活動(dòng)，包括“名家論壇”、“社科講壇”專題講座，《中國(guó)書(shū)史》展覽，“品鑒閱讀”百本好書(shū)推薦，全民閱讀主題圖書(shū)漂流，全市公共圖書(shū)館服務(wù)成果、服務(wù)項(xiàng)目展示、服務(wù)宣傳及現(xiàn)場(chǎng)辦證等系列活動(dòng)，充分發(fā)揮了公共圖書(shū)館在全民閱讀活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，全力助推了“文化武漢”、“讀書(shū)之城”的建設(shè)。鄂州市開(kāi)展了以“傳承雷鋒精神、哺育一代新人”、“上下武昌城，古今二鄂州”等內(nèi)容為主題的吳都講壇進(jìn)校園活動(dòng)，在普及中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承鄂州地方特色文化方面起到了積極作用。黃岡市圖書(shū)館學(xué)會(huì)和黃岡市圖書(shū)館聯(lián)合主辦了“圖書(shū)館論壇”系列講座，用先進(jìn)理論武裝圖書(shū)館職工隊(duì)伍，提高他們的實(shí)際工作能力，帶動(dòng)全市圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展；公安縣在縣委、縣政府的大力支持下，廣泛動(dòng)員，在全縣開(kāi)展了“書(shū)香三袁故里”全民閱讀活動(dòng)，2011年首屆“書(shū)香三袁故里”全民閱讀活動(dòng)前后歷時(shí)6個(gè)多月，直接參與的干部群眾達(dá)2萬(wàn)多人。

除此以外，各級(jí)公共圖書(shū)館還根據(jù)讀者閱讀興趣與需求，創(chuàng)新服務(wù)，開(kāi)展英語(yǔ)、音樂(lè)、朗誦、楚文化、財(cái)經(jīng)、攝影等多主題的讀書(shū)活動(dòng)，邀請(qǐng)圖書(shū)館專家、新聞出版界及學(xué)術(shù)界知名專家學(xué)者參加讀書(shū)活動(dòng)，充分發(fā)揮專家學(xué)者組織策劃、閱讀指導(dǎo)、價(jià)值引領(lǐng)等方面的作用。通過(guò)建立讀者論壇、QQ讀者群、圖書(shū)館微博等，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，增強(qiáng)吸引力和影響力，擴(kuò)大社會(huì)影響，豐富群眾的精神文化生活。

5.影響擴(kuò)大，引領(lǐng)潮流

2011年7月1日，湖北省圖書(shū)館全面實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放，讀者可零門(mén)檻、無(wú)障礙進(jìn)入，讀者訪問(wèn)量和圖書(shū)借閱量的上升是社會(huì)對(duì)這一惠民舉措的積極回應(yīng)。公共圖書(shū)館向所有公眾免費(fèi)開(kāi)放，是公共資源和公共產(chǎn)品回歸社會(huì)的表現(xiàn)。以湖北省圖書(shū)館為首，湖北省各級(jí)公共圖書(shū)館全面步入免費(fèi)開(kāi)放時(shí)代，樹(shù)立了良好形象，擴(kuò)大了社會(huì)影響。

湖北省圖書(shū)館新館于2012年12月8日正式向公眾開(kāi)放。開(kāi)館首日迎來(lái)近6000名讀者，新館完善的硬件設(shè)施、先進(jìn)的信息化服務(wù)受到廣大讀者和新聞媒體的一致好評(píng)。新聞媒體對(duì)于湖北省圖書(shū)館新館的開(kāi)放給予了極大的關(guān)注，多角度、全方位、深層次向廣大讀者傳遞和展示了湖北省圖書(shū)館新館的服務(wù)及亮點(diǎn)，其中，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中央人民廣播電臺(tái)、《參考消息》、《中國(guó)文化報(bào)》等中央媒體給予聚焦；《湖北日?qǐng)?bào)》、湖北電視臺(tái)、《楚天都市報(bào)》、荊楚網(wǎng)、楚天交通廣播等多家省市媒體均在頭版頭條或重要版面新館開(kāi)館的相關(guān)報(bào)道，對(duì)新館進(jìn)行詳細(xì)解讀；中央人民政府網(wǎng)站、文化部網(wǎng)站、湖北人民政府網(wǎng)站、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等都轉(zhuǎn)載開(kāi)館報(bào)道，及時(shí)給予關(guān)注。

2013年湖北省圖書(shū)館承辦了由省委組織部、省委宣傳部、省委省直機(jī)關(guān)工委、省文化廳主辦的“長(zhǎng)江講壇”，該講壇以湖北省經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)為主線，以荊楚乃至中華優(yōu)秀歷史文化為重點(diǎn)，圍繞省委省政府中心工作，關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。余秋雨、周國(guó)平、閻崇年、鄧曉芒等著名學(xué)者陸續(xù)開(kāi)講，“長(zhǎng)江講壇”作為湖北省公益講座品牌，正日益深入人心，文化品牌影響力邁向全國(guó)。全民閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，湖北省各級(jí)圖書(shū)館將以高度的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，準(zhǔn)確把握全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，組織社會(huì)各方參與，培養(yǎng)民眾閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)閱讀風(fēng)尚，引導(dǎo)閱讀方向，為全民閱讀事業(yè)努力奮進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張彥潔.構(gòu)建大學(xué)生閱讀平臺(tái)，助力圖書(shū)館閱讀推廣――以“師范生讀書(shū)網(wǎng)”為例[J].網(wǎng)友世界，2012（15）.

第3篇

2014年3月5日，總理在《政府工作報(bào)告》中提道：“促進(jìn)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化均等化，發(fā)展文化藝術(shù)、新聞出版、廣播電影電視、檔案等事業(yè)，繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，倡導(dǎo)全民閱讀。”隨即，全民閱讀引起代表委員熱議，“倡導(dǎo)全民閱讀”首次被寫(xiě)入2014年《政府工作報(bào)告》。從國(guó)家新聞出版廣電總局了解到，總局今年將通過(guò)多種形式，在全國(guó)范圍內(nèi)繼續(xù)深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)。

自2006年活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在、中央文明辦、新聞出版總署、文化部、國(guó)家廣電總局、教育部、總政宣傳部、、全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)等部門(mén)的共同倡導(dǎo)下，全民閱讀活動(dòng)在全國(guó)各地蓬勃發(fā)展，活動(dòng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)容不斷充實(shí)，方式不斷創(chuàng)新，影響日益擴(kuò)大。不過(guò)，如果與整個(gè)世界的讀書(shū)熱相比，我們的全民閱讀還是存在著不小的差距。兩年前，一名印度工程師所寫(xiě)《中國(guó)人，你為什么不讀書(shū)》一文紅遍網(wǎng)絡(luò)，就是一扇典型的窗口。

近年來(lái)，中央和各地越來(lái)越重視全民閱讀工作，黨的十把“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”寫(xiě)入報(bào)告。多次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)提出要求。國(guó)務(wù)院把公共閱讀服務(wù)納入《國(guó)家基本公共服務(wù)體系“十二五”規(guī)劃》。《新聞出版業(yè)“十二五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》也將“全民閱讀工程”列入新聞出版公共服務(wù)建設(shè)工程。

【思維延伸】

1.閱讀太功利化

功利性閱讀，其根源還在于“書(shū)中自有黃金屋”的傳統(tǒng)，而一旦將閱讀完全與賺錢(qián)致富相掛鉤，身累與心累就是必然的結(jié)果。為此，“頭懸梁，錐刺股”，無(wú)所不用其極。這樣的閱讀目的與心態(tài)，只能讓越來(lái)越多的年輕一代對(duì)閱讀敬而遠(yuǎn)之。有些人，雖然不是動(dòng)輒“書(shū)中自有黃金屋”，卻又將閱讀上升到“治國(guó)平天下”的高度。這些書(shū)，無(wú)論是“形”還是“神”，都是如此厚重，能“拿得起讀得下”的人恐怕不多，能讀懂的人就更可想而知了。讀書(shū)讀到這種地步，對(duì)其敬而遠(yuǎn)之，乃至避之唯恐不及也就在情理之中了。

2.“淺閱讀”很盛行

因?yàn)樾旅襟w平臺(tái)的搭建，我們前所未有地免費(fèi)得到了空前繁榮且有價(jià)值的信息，我們用于鏈接各種信息和知識(shí)的入口越來(lái)越多，但是，人的時(shí)間和精力是有限的。當(dāng)碎片化的“淺閱讀”不可避免地需要你留給它足夠的時(shí)間，你又能留出多少時(shí)間與那些你未曾知曉的書(shū)相遇？又能騰出多少時(shí)間去參加由閱讀而延伸出來(lái)的各種文化交往活動(dòng)？又能傾注多少心力，從事深入而獨(dú)立的思考和選擇呢？

3.倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典

中國(guó)國(guó)民教育，必須以貫穿中國(guó)社會(huì)幾千年的民族正氣作為精神支架，《易經(jīng)》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《論語(yǔ)》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》等基本經(jīng)典則是這種民族正氣與智慧的承載媒介。國(guó)民教育，就是要通過(guò)誦讀這些基本經(jīng)典，接受民族正氣和智慧的洗禮與鑄造。中國(guó)的精神文化，概括起來(lái)就是兩個(gè)短句：炎黃堯舜大道，孔孟老莊正學(xué)。國(guó)民教育的資源選擇和民族文化的發(fā)展方向，都要圍繞經(jīng)典閱讀做文章。

第4篇

關(guān)鍵詞：碎片化閱讀；全民閱讀；電子閱讀；紙質(zhì)閱讀；個(gè)性化閱讀；泛在閱讀；協(xié)作閱讀；社會(huì)化閱讀；知識(shí)重組

2016年是、國(guó)家新聞出版廣電總局等部門(mén)倡導(dǎo)和開(kāi)展全民閱讀10周年。1月5日國(guó)家新聞出版廣電總局下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2016年全民閱讀工作的通知》（新廣出發(fā)〔2016〕1號(hào)），要求廣泛開(kāi)展各種內(nèi)容豐富、形式多樣的全民閱讀活動(dòng)，出版推薦更多精品力作、滿足人民群眾多樣化閱讀需求，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，提升數(shù)字化閱讀的質(zhì)量和水平，努力建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高。[1]在當(dāng)代，要推進(jìn)全民閱讀，一個(gè)極富時(shí)代特征的社會(huì)文化現(xiàn)象值得關(guān)注，那就是電子媒介的碎片化閱讀。

技術(shù)革命的“第三次浪潮”將人類帶進(jìn)了微電子時(shí)代，隨著生活節(jié)奏的加快，尤其近年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，許多人在乘車、排隊(duì)、小憩、等人的情況下，會(huì)利用一段段碎片時(shí)間，在智能手機(jī)、平板電腦或普通電子閱讀器上閱讀各種出版物，人們把這種有別于傳統(tǒng)閱讀的閱讀形式稱為“碎片化閱讀”。其實(shí)，人們?cè)诓颓帮埡蟆⑿蓍e娛樂(lè)或等候的時(shí)候閱讀隨身攜帶的紙本，也是碎片化閱讀，只是智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端為碎片化閱讀提供了更為便利的條件，使碎片化閱讀成為大眾生活的一種日常構(gòu)成。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使我們進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源共享的時(shí)代，以手機(jī)、電腦或電子閱讀器為載體的數(shù)字化閱讀，打破了人們?cè)械拈喿x習(xí)慣、生活方式，豐富了人們獲取知識(shí)的途徑。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，以這些電子媒介為載體的數(shù)字化閱讀快速擴(kuò)張，深深地嵌入大眾的日常生活，不僅創(chuàng)造了新的閱讀方式，消解著傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，也深刻影響著書(shū)刊的創(chuàng)作、出版等文化生產(chǎn)環(huán)節(jié)。

現(xiàn)有的關(guān)于數(shù)字化浪潮對(duì)書(shū)刊出版的影響研究，多著力于如何促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，而探討其對(duì)全民閱讀的影響者不多。本文擬基于電子閱讀與紙質(zhì)閱讀的對(duì)比分析，從書(shū)刊出版?zhèn)鞑サ慕嵌冉o出促進(jìn)全民閱讀、繁榮社會(huì)文化的對(duì)策建議。

一、以電子媒介為載體的碎片化閱讀創(chuàng)造了新的閱讀方式

以電子媒介為載體的碎片化閱讀具有碎片時(shí)間利用的即時(shí)性特征，人們可隨時(shí)隨地拿出手機(jī)、平板電腦或普通電子閱讀器查閱相關(guān)資訊，電子閱讀以其特有的吸引力（見(jiàn)圖1）成為人們時(shí)尚生活的一種新習(xí)慣。

（1）電子讀物攜帶便捷，內(nèi)容來(lái)源極其豐富，閱讀的時(shí)間、空間、內(nèi)容、渠道等邊界消失。在移動(dòng)閱讀和數(shù)字出版領(lǐng)域，掌閱iReader、QQ閱讀、塔讀文學(xué)、咪咕閱讀、微信讀書(shū)、亞馬遜Kindle，以及各類主題網(wǎng)站和APP應(yīng)用林林總總。電子讀物內(nèi)容來(lái)源極其豐富、更為多元，拓展了閱讀內(nèi)容的廣度和深度，借助手機(jī)、平板電腦或普通電子閱讀器，人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行海量閱讀，正式閱讀與非正式閱讀的邊界消失，閱讀的時(shí)間、空間、內(nèi)容、渠道的邊界消失。電子讀物有影、聲、字、圖等多媒體優(yōu)點(diǎn)，其負(fù)載信息的形象性、綜合性和無(wú)限擴(kuò)散性遠(yuǎn)超紙媒。電子書(shū)刊便于字號(hào)調(diào)節(jié)，借助軟硬件可轉(zhuǎn)為音頻，收聽(tīng)時(shí)還可做其他事情，也掃除了殘障人士的閱讀障礙，因而有聲讀物備受歡迎[2]；電子讀物因具有多媒體特征，對(duì)受眾的識(shí)字程度要求相對(duì)較低；電子讀物可超鏈接，閱讀中遇到的問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行電子查詢，基于關(guān)鍵詞的搜索，更易于獲得即時(shí)的和歷史的多元關(guān)聯(lián)信息，可根據(jù)解決問(wèn)題的需要把所有的碎片信息整合在一起，形成個(gè)性化的認(rèn)識(shí)框架與知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣的閱讀方式更利于問(wèn)題的解決與知識(shí)的創(chuàng)新。[3]電子閱讀也因此在知識(shí)普及方面更為快捷，覆蓋面更廣，從而有助于推動(dòng)興趣導(dǎo)向的全民閱讀。

（2）電子書(shū)刊滲透率高，其最新出版與讀者見(jiàn)面快，內(nèi)容獲取、存儲(chǔ)、摘錄與整合方便，有利于知識(shí)的流動(dòng)、重組、融合與創(chuàng)新。過(guò)去，偏遠(yuǎn)地區(qū)或海外的讀者常常因信息不暢和交通不便而為看什么書(shū)刊、怎么得到書(shū)刊發(fā)愁。有了電子書(shū)刊，這些問(wèn)題得以緩解：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索尋求興趣讀物，點(diǎn)擊鏈接即可在線閱讀。電子閱讀的縣城用戶數(shù)增長(zhǎng)最快[4]。從出版?zhèn)鞑シ矫婵矗娮訒?shū)刊的出現(xiàn)使得最新出版與讀者見(jiàn)面的時(shí)間大大縮短，許多書(shū)刊一經(jīng)定稿即有電子文本供讀者預(yù)覽。此外，中國(guó)知網(wǎng)有優(yōu)先出版，可搶先一步書(shū)刊內(nèi)容，大大提高了出版與傳播的時(shí)效性。

從內(nèi)容獲取的便捷性來(lái)講，好多電子讀物可以免費(fèi)、低費(fèi)獲取。比如，國(guó)家自然科學(xué)基金基礎(chǔ)研究知識(shí)庫(kù)，收集國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目成果的論文，并向社會(huì)公眾免費(fèi)提供；美國(guó)國(guó)家學(xué)術(shù)出版社官方網(wǎng)站有5 000多種圖書(shū)可免費(fèi)在線閱讀和下載；書(shū)問(wèn)等網(wǎng)站有免費(fèi)的全文搜索和短閱讀；咪咕閱讀用戶只需發(fā)一條短信、支付幾元錢(qián)，就可下載一部電子書(shū)；網(wǎng)易云閱讀的用戶可以以其每日登陸、閱讀時(shí)長(zhǎng)、發(fā)表評(píng)論等參與性兌換積分和紅包，用于購(gòu)買(mǎi)閱讀產(chǎn)品[5]……

電子閱讀的要點(diǎn)筆記可線上摘錄，借助專門(mén)的知識(shí)管理工具，可進(jìn)行個(gè)性化的知識(shí)整合。比如，借助“印象筆記”等專業(yè)軟件，可以將包括微信、博客、網(wǎng)頁(yè)、APP等電子閱讀所得碎片化信息復(fù)制，分門(mén)別類納入電子筆記，條理化成個(gè)性化的知識(shí)樹(shù)，消除學(xué)科邊界，以多元的視角構(gòu)建動(dòng)態(tài)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與生態(tài)；借助“百度腦圖”APP還可描繪創(chuàng)新思維導(dǎo)圖，為知識(shí)的流動(dòng)、重組、融合與創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。如今，科學(xué)研究更加注重非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的采集、清洗與分析，通過(guò)碎片化重組，或可揭示難以處理或無(wú)法預(yù)知的科學(xué)問(wèn)題。碎片化重組研究思維已成為一種趨勢(shì)。[6]

（3）電子閱讀分享的即時(shí)性與互動(dòng)性，可使閱讀模式由個(gè)性化閱讀轉(zhuǎn)向泛在閱讀、協(xié)作閱讀和社會(huì)化閱讀。電子讀物可以隨時(shí)在微博、微信、QQ空間等個(gè)人社交平臺(tái)分享，并輔以閱讀散記。這些散記不必像正式出版物發(fā)表的那樣系統(tǒng)完整，未必是定稿，可隨時(shí)修改補(bǔ)充。這些碎片化積累，是個(gè)人隱性知識(shí)向顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化、進(jìn)而形成知識(shí)創(chuàng)新的前奏。此外，這些閱讀散記還可以借助圖像、音頻等多媒體元素延展蘊(yùn)含，所謂“言未到而意已遠(yuǎn)”，彌補(bǔ)“可以意會(huì)不可言傳”的缺憾。

閱讀分享產(chǎn)生圈層互動(dòng)，有助于激發(fā)思考，產(chǎn)生創(chuàng)新靈感，也促進(jìn)閱讀的深入與拓展。可以通過(guò)作者、出版者構(gòu)建的平臺(tái)與其即時(shí)互動(dòng)交流，還可在社交平臺(tái)組建閱讀圈，與不同的人共讀、交流，進(jìn)行專題研討，持續(xù)激發(fā)相關(guān)閱讀，閱讀的主動(dòng)性、參與性、協(xié)作性、互動(dòng)性、去中心與迭代性等成為閱讀活動(dòng)新常態(tài)。基于大數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)反饋，自適應(yīng)閱讀成為可能，閱讀模式由個(gè)性化閱讀轉(zhuǎn)向泛在閱讀、協(xié)作閱讀和社會(huì)化閱讀。于社交平臺(tái)組建閱讀圈，在知識(shí)共享、擴(kuò)大閱讀群的同時(shí)，還可有多元信息交互，不同觀點(diǎn)碰撞整合，雙向超鏈接可使得“思想尋找思想”，甚至可通過(guò)“眾籌”的方式完成相關(guān)研究，在甲那里克服不了的難關(guān)，說(shuō)不定在乙那里可以順利地接棒完成呢。如今科學(xué)研究所面對(duì)的問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜，有很多研究項(xiàng)目是一個(gè)課題組所不能完成的，因而科學(xué)界特別注重合作。國(guó)外以在線實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目網(wǎng)站、開(kāi)放數(shù)據(jù)集、項(xiàng)目論壇、項(xiàng)目社會(huì)網(wǎng)絡(luò)為特征的立體開(kāi)放研究思維普遍確立。[6]Wiki支持面向社群的協(xié)作式寫(xiě)作，一些在線開(kāi)放期刊開(kāi)始提供一種多方合作的平臺(tái)，有的專門(mén)發(fā)表具有衍生研究?jī)r(jià)值的思路與假說(shuō)，以方便有條件或有能力的人去證明這些假設(shè)和觀點(diǎn)。比如開(kāi)放獲取期刊Research Ideas & Outcomes 2015年9月1日宣布，將接受和發(fā)表研究過(guò)程中所有類型的學(xué)術(shù)資料，包括研究思路、研究方案、研究數(shù)據(jù)、軟件、項(xiàng)目報(bào)告、政策簡(jiǎn)報(bào)、項(xiàng)目管理計(jì)劃等。[7]再如在線開(kāi)放雜志Matters，考慮到科學(xué)研究過(guò)程中零碎的發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn)，于2015年11月5日開(kāi)始接收一些零碎的小研究、小發(fā)現(xiàn)，給那些簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)和確定的或有爭(zhēng)議的數(shù)據(jù)創(chuàng)造一個(gè)自由的展示平臺(tái)。在Matters上發(fā)表小發(fā)現(xiàn)時(shí)，還可以把科研背后的故事寫(xiě)上去，或追加其他發(fā)現(xiàn)。作者可以在Matters社區(qū)重現(xiàn)個(gè)人實(shí)驗(yàn)，讀者也可以對(duì)這些小發(fā)現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充完善。所有這些對(duì)每個(gè)瀏覽者都是免費(fèi)的，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，促進(jìn)了科研工作者相互間的交流與合作。[8]

以手機(jī)、平板電腦或普通電子閱讀器為載體的電子書(shū)刊碎片化閱讀為人們?cè)诙虝旱乃槠瑫r(shí)間，尤其是在那些不期而遇的漫長(zhǎng)等待時(shí)段提供了一種便捷的打發(fā)寂寞無(wú)聊時(shí)光的消遣方式，使得心靈有所安頓，既有助于時(shí)間的充分利用，又有助于心理調(diào)適。尤其當(dāng)下，智能手機(jī)把計(jì)算機(jī)小型化到可以隨身攜帶，可與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、GPS、照相機(jī)及多種傳感器結(jié)合，成為智能化的閱讀終端。當(dāng)億萬(wàn)人都在使用時(shí)，這些智能手機(jī)便成為人與社會(huì)、自然和世界的接口，這將對(duì)全民閱讀的推進(jìn)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。[3]

作為一種新生事物，電子閱讀發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，是借助碎片化閱讀熱潮促進(jìn)全民化閱讀的一個(gè)重要抓手。但它要依靠電子設(shè)備作支撐，且多數(shù)人的電子閱讀尚停留在以短閱讀和圖片瀏覽等為主的快餐式淺閱讀層面，社交和娛樂(lè)元素充斥其中，對(duì)于社會(huì)文化發(fā)展的助推力有限。由電子閱讀引發(fā)的碎片化閱讀對(duì)社會(huì)文化影響的思考，主要源于對(duì)電子閱讀的淺表性蔓延造成社會(huì)思考力下降的擔(dān)憂。韓國(guó)學(xué)者李正春在《對(duì)數(shù)字時(shí)代出版市場(chǎng)與閱讀環(huán)境變化的診斷及預(yù)測(cè)》一文中指出，媒體環(huán)境和閱讀能力的退化、過(guò)多使用網(wǎng)絡(luò)而引起的注意力分散和思考中斷、網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的新的倫理認(rèn)知、溝通能力的弱化等問(wèn)題日益嚴(yán)重。長(zhǎng)期來(lái)看，這些對(duì)人類的影響將會(huì)是致命的。面對(duì)閱讀人口正在減少的現(xiàn)實(shí)文化危機(jī)，政府應(yīng)在文化政策層面對(duì)提高公民閱讀能力的各種項(xiàng)目給予大力扶持。未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生只能期待通過(guò)閱讀而產(chǎn)生的人文學(xué)反省來(lái)實(shí)現(xiàn)。[9]正因如此，Light & Cassidy 指出，“斷線”（disconnective）――從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)完全斷開(kāi)一段時(shí)間，以避開(kāi)某個(gè)特定的人或者某個(gè)特定的功能的侵?jǐn)_――將成為社交網(wǎng)站用戶在社交中必備的技能[10]。更有一些人士強(qiáng)烈呼吁：放下手機(jī)和電子瀏覽器，回歸傳統(tǒng)書(shū)本閱讀。

二、傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的優(yōu)勢(shì)依然明顯

第5篇

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館；全民閱讀；閱讀推廣

中圖分類號(hào)：G258. 2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2015）08-0227-01

公共圖書(shū)館作為公民終身學(xué)習(xí)的課堂，是推動(dòng)全民閱讀的重要陣地，引導(dǎo)閱讀，推廣閱讀，是公共圖書(shū)館不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，也是公共圖書(shū)館生存與發(fā)展的使命。書(shū)籍是人類的精神食糧，是人類幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，我們要充分利用圖書(shū)館把這些知識(shí)傳承下來(lái)，并且創(chuàng)造出新的文明。

一、閱讀的重要性與圖書(shū)館

閱讀是掌握知識(shí)和技能的重要手段，是了解世界、融入世界的智慧之門(mén)。一個(gè)人的閱讀，會(huì)讓這個(gè)人受用無(wú)窮；一個(gè)民族的閱讀，會(huì)讓這個(gè)民族充滿智慧和希望；國(guó)民素質(zhì)的提高、科學(xué)知識(shí)的普及、文明理念的傳播、真理的追求都離不開(kāi)閱讀。

統(tǒng)觀各國(guó)的閱讀推廣活動(dòng)，由政府部門(mén)主導(dǎo)進(jìn)行推動(dòng)和展開(kāi)是一種重要的方式。在我國(guó)，倡導(dǎo)全民參與閱讀的機(jī)構(gòu)包括文化機(jī)關(guān)、圖書(shū)館、學(xué)校、出版系統(tǒng)、傳媒機(jī)構(gòu)、民間協(xié)會(huì)等，其中，公共圖書(shū)館是閱讀推廣的重要推手。公共圖書(shū)館因其公益性、平等性、開(kāi)放性，成為了全民閱讀活動(dòng)的倡導(dǎo)者、組織者和協(xié)調(diào)者；以其豐富的館藏資源，成為全民閱讀的重要文獻(xiàn)資源中心，為全民閱讀提供了資源保障；憑借專業(yè)化的館員隊(duì)伍，為全民閱讀的實(shí)現(xiàn)提供了重要的人力支撐。

二、圖書(shū)館推進(jìn)全民閱讀措施

（一）優(yōu)化自身服務(wù)環(huán)境。良好的服務(wù)環(huán)境，有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣，圖書(shū)館在館址建設(shè)、內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)、布局上，應(yīng)處處以讀者需求為出發(fā)點(diǎn)。閱覽室可采用書(shū)桌、軟椅錯(cuò)落有致地散布于書(shū)架之中，形成“人在書(shū)中、書(shū)在人中”格局；走道旁可擺放綠色植物，既美化環(huán)境，又凈化空氣。館內(nèi)可設(shè)置休閑茶吧、咖啡廳，方便讀者在此談書(shū)會(huì)友、小憩交流，使讀書(shū)成為一種生活享受；儀表端莊、熱心友善的館員應(yīng)耐心傾聽(tīng)讀者心聲，熱情周到地為讀者指導(dǎo)查詢、解答咨詢，以此營(yíng)造一種和諧、優(yōu)雅、充滿人性化的服務(wù)環(huán)境。

（二）豐富館藏資源。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)每年的圖書(shū)數(shù)量在不斷上升，而書(shū)的高昂價(jià)格又阻礙了人們的購(gòu)書(shū)意愿，這是圖書(shū)館為廣大民眾服務(wù)的良好機(jī)會(huì)。圖書(shū)館要增加購(gòu)書(shū)費(fèi)用，讓更多的民眾有書(shū)可看，同時(shí)還要把有限的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)最大限度地使用，如開(kāi)展“你薦書(shū)我買(mǎi)單”活動(dòng)等，以讀者的需求為購(gòu)買(mǎi)依據(jù)，使書(shū)目發(fā)揮最大的價(jià)值。

（三）創(chuàng)新服務(wù)方式。圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，因地制宜地創(chuàng)新服務(wù)方式。可定期開(kāi)展讀者活動(dòng)，如寒暑假讀書(shū)系列活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)、世界讀書(shū)日活動(dòng)等，也可借鑒近年來(lái)較為創(chuàng)新的做法，如創(chuàng)辦“真人圖書(shū)”、圖書(shū)館大講堂、各類型免費(fèi)培訓(xùn)班等。

（四）拓展服務(wù)空間。促進(jìn)全民閱讀，除了要把各項(xiàng)服務(wù)工作做到極致以外，圖書(shū)館還應(yīng)拓展服務(wù)空間，挖掘潛在閱讀需求，服務(wù)于社區(qū)、農(nóng)村、企事業(yè)單位，尤其要加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，只有提高這些“短木板”的長(zhǎng)度，才能使社會(huì)整體的閱讀能力和閱讀水平得以提高，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“全民閱讀”。同時(shí)，可積極進(jìn)行本地區(qū)的圖書(shū)館總分館制建設(shè)，使圖書(shū)館真正進(jìn)入基層，使每一個(gè)公民都擁有平等利用圖書(shū)館和享用文獻(xiàn)信息資源的權(quán)力。

（五）加大宣傳力度。促進(jìn)“全民閱讀”，首先要做好宣傳教育和自我推介，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等宣傳渠道，大力宣傳“全民閱讀”活動(dòng)，使廣大公眾認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。同時(shí)，進(jìn)行自我推介，把圖書(shū)館豐富的文獻(xiàn)信息資源和新的服務(wù)功能、服務(wù)設(shè)施、服務(wù)手段等進(jìn)行對(duì)外推廣介紹，擴(kuò)大圖書(shū)館的影響力和輻射力，吸引他們積極主動(dòng)地走進(jìn)圖書(shū)館，利用圖書(shū)館，加入到讀者行列。

（六）適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)。科技的發(fā)展日新月異，數(shù)字化已經(jīng)深入人心并正在改變著人們的生活方式。讀者對(duì)電子書(shū)、電子數(shù)據(jù)平臺(tái)等數(shù)字化服務(wù)的需求飛速增長(zhǎng)，很多圖書(shū)館也已經(jīng)在積極地探索圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型之路，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)謀求圖書(shū)館的數(shù)字化發(fā)展方向。比如，上海圖書(shū)館就推出了手機(jī)圖書(shū)館服務(wù)，可實(shí)現(xiàn)書(shū)目檢索、讀者服務(wù)、微博分享等七大功能；眾多圖書(shū)館也已開(kāi)通了自己的微信平臺(tái)、微博等，我們期待著圖書(shū)館在數(shù)字化時(shí)代下能夠?qū)崿F(xiàn)自覺(jué)的轉(zhuǎn)型，更期待著這種轉(zhuǎn)型能為圖書(shū)館的發(fā)展注入新鮮力量和源源不斷的動(dòng)力。

第6篇

關(guān)鍵詞：深圳　讀書(shū)月　全民閱讀

在當(dāng)今舉國(guó)上下正認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七屆六中全會(huì)的熱潮中，中國(guó)改革開(kāi)放最前沿的深圳，隆重舉辦了第十二屆深圳讀書(shū)月活動(dòng)，這在當(dāng)今大力推全民閱讀的時(shí)代，具有特別的意義。

因?yàn)椋h的十七屆六中全會(huì)倡導(dǎo)文化自覺(jué)、文化自信、文化自強(qiáng)，而堅(jiān)持了12年的深圳讀書(shū)月正是深圳人率先開(kāi)始文化自覺(jué)的具體行動(dòng)；黨的十七屆六中全會(huì)教育全黨要始終將人民群眾作為文化建設(shè)的主體，而讀書(shū)月之所以成為鵬城盛事，就在于市民的參與性日益廣泛，主體性日益鮮明，數(shù)百萬(wàn)乃至上千萬(wàn)的深圳人以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè)，正是讀書(shū)月越辦越好的偉力之源；黨的十七屆六中全會(huì)號(hào)召進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義文化的大發(fā)展大繁榮，而大發(fā)展大繁榮的根本標(biāo)志是人民群眾文化享受的權(quán)利、文化參與的權(quán)利、文化選擇的權(quán)利、文化創(chuàng)造的權(quán)利得到滿足，讀書(shū)月的主旨就是“實(shí)現(xiàn)市民的文化權(quán)利”；黨的十七屆六中全會(huì)提出了建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖，文化強(qiáng)國(guó)自國(guó)民始，高文化素質(zhì)的國(guó)民自教育始，教育自讀書(shū)始，熱愛(ài)讀書(shū)的民族必將自強(qiáng)于天下。

第7篇

【關(guān)鍵詞】全民閱讀；圖書(shū)館；青少年

未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)主要是科技競(jìng)爭(zhēng)，而科技的競(jìng)爭(zhēng)最終是人才競(jìng)爭(zhēng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)每一時(shí)期社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，他們的素質(zhì)決定了未來(lái)的國(guó)民素質(zhì)和未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向。俗話說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。所以育人要從娃娃抓起，從青少年抓起。開(kāi)展青少年閱讀推廣，提升青少年整體素質(zhì)，既是廣大教育工作者的基本任務(wù)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任。作為普及科學(xué)、傳播信息、傳承文明的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之一的圖書(shū)館，對(duì)青少年開(kāi)展閱讀推廣起著舉足輕重的作用。

一、我國(guó)青少年的閱讀現(xiàn)狀

2016年第十三次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示：從未成年人的閱讀率來(lái)看，2015年我國(guó)0～17周歲未成年人圖書(shū)閱讀率為81.1%，較2014年的76.6%增加了4.5個(gè)百分點(diǎn)。對(duì)未成年人圖書(shū)閱讀量的分析發(fā)現(xiàn)，2015年我國(guó)0～17周歲未成年人的人均圖書(shū)閱讀量為7.19本，比2014年的8.45本減少了1.26。影響青少年閱讀的因素是多方面的，包括我國(guó)現(xiàn)行的試教育、熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、家庭環(huán)境等。有人說(shuō)，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。閱讀改變?nèi)松R(shí)改變命運(yùn)。閱讀的重要性不言而喻。

二、開(kāi)展全民閱讀對(duì)青少年的重要意義

閱讀對(duì)于一個(gè)獨(dú)立的、健康的成年人來(lái)說(shuō)，是一種非常個(gè)性化的、非常自由的行為，但對(duì)于需要精心呵護(hù)的成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)，則是一件需要鼓勵(lì)的、需要引導(dǎo)的事。自覺(jué)地推動(dòng)青少年閱讀，是國(guó)家責(zé)任的標(biāo)志，是社會(huì)成熟的標(biāo)志，也是人類理性的標(biāo)志。

在國(guó)際社會(huì)中，越是發(fā)達(dá)的國(guó)家，越重視青少年的閱讀推廣，越是重視國(guó)家行為的閱讀推廣。如美國(guó)，以國(guó)家教育部的名義頒布了美國(guó)中學(xué)生必讀的21種圖書(shū)；美國(guó)的歷任總統(tǒng)都是國(guó)家全民閱讀的義不容辭的第一推廣人，都要到學(xué)校參加圖書(shū)閱讀活動(dòng)，現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬還親自給兒童寫(xiě)書(shū)。英國(guó)政府每年給孩子發(fā)放價(jià)值60英鎊的免費(fèi)讀書(shū)卷；英國(guó)女王伊麗莎白80華誕，還專門(mén)邀請(qǐng)兒童到白金漢宮一起閱讀圖書(shū)。德國(guó)、俄羅斯、日本、以色列等國(guó)在青少年閱讀推廣中，也都有許多具有本國(guó)特色的國(guó)家行為。

我國(guó)歷來(lái)是個(gè)重視“耕讀”的國(guó)度，重視“詩(shī)書(shū)傳家”的國(guó)度。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家新聞出版廣電總局順應(yīng)潮流、與時(shí)俱進(jìn)、不失時(shí)機(jī)地推出“向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書(shū)”活動(dòng)，十多年如一日，受到了全社會(huì)的高度贊譽(yù)。政府推動(dòng)、國(guó)家推動(dòng)，無(wú)疑是最強(qiáng)有力的第一推動(dòng)，青少年閱讀很快得到了社會(huì)各界和民間的廣泛積極響應(yīng)。作者，出版社、書(shū)評(píng)人、推廣人，書(shū)店、營(yíng)銷商，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)，整個(gè)“閱讀鏈”都自然而然地把目光投向了百種優(yōu)秀圖書(shū)推薦活動(dòng)。一年一度的百種優(yōu)秀圖書(shū)推薦已經(jīng)成了中國(guó)的國(guó)家級(jí)文化品牌，成了中國(guó)青少年新的“閱讀盛宴”，成了推動(dòng)我國(guó)全民閱讀國(guó)家行為的新標(biāo)志。

一本好書(shū)可以成就一個(gè)人的一生，一本壞書(shū)可以毀壞一個(gè)人的一生。少年兒童像一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。引導(dǎo)青少年選什么書(shū)、讀什么書(shū)，是天大的事。但給青少年開(kāi)書(shū)單，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，又是天大的難事。

三、基層圖書(shū)館在全民閱讀中發(fā)揮的作用以及具體措施

基層圖書(shū)館是城市文獻(xiàn)資料的主要存儲(chǔ)地，在圖書(shū)館館中，珍藏著各種不同類型的圖書(shū)資料，其對(duì)信息交流有著重要幫助。書(shū)籍記錄著我國(guó)的文化歷史，在地方基層圖書(shū)館中，記錄著城市不斷發(fā)展變化的過(guò)程，通過(guò)閱讀書(shū)籍，可以激發(fā)人們的思維，也可以傳承我國(guó)的文化以及信仰。在基層圖書(shū)館中，學(xué)科覆蓋面比較廣，而且很多文獻(xiàn)資料都有著較強(qiáng)的專業(yè)性，可以為人們提供專業(yè)的資料。基層圖書(shū)館載體有著多樣性，其豐富的文獻(xiàn)資料滿足了廣大讀者多元化的需求，對(duì)全民閱讀的推廣有著重要的保障作用。為了保證基層圖書(shū)館全民閱讀活動(dòng)的順利開(kāi)展，需要采取以下幾點(diǎn)措施：

（1）基層圖書(shū)館管理者需要學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，還要結(jié)合圖書(shū)館自身情況，改進(jìn)閱讀活動(dòng)的具體規(guī)則、制度，并增加圖書(shū)資料的豐富性，這也需要政府部門(mén)的大力支出，需要投入一定資金，幫助圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)更多的資料，這樣才能提高閱讀質(zhì)量。在世界讀書(shū)日當(dāng)天，很多城市的基層圖書(shū)館都承辦了全民閱讀活動(dòng)，而且還以不同的主題，吸引了全民參與，這項(xiàng)活動(dòng)號(hào)召市民多讀書(shū)、讀好書(shū)，可以培養(yǎng)全民閱讀的好習(xí)慣。

（2）完善網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀服務(wù)功能，引導(dǎo)和推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)閱讀。隨著互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和技能的宣傳與普及，網(wǎng)絡(luò)閱讀迅速興起，它已成為大眾的第二大閱讀方式。本人所在的煙臺(tái)圖書(shū)館，讀者只需輸入網(wǎng)址，即可登錄我館網(wǎng)站，輕松享受電子圖書(shū)和電子期刊在線閱讀、目錄查詢、辦理圖書(shū)期刊網(wǎng)上續(xù)借和查詢。通過(guò)對(duì)全國(guó)文化信息資源共享工程的連接，可以足不出戶，了解檢索煙臺(tái)文化信息，以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些舉措拓寬了讀者服務(wù)范圍，提高了圖書(shū)館電子資源的利用率，達(dá)到了普及科學(xué)知識(shí)的目的。

（3）打造24小時(shí)自助圖書(shū)館，給讀者提供自由、輕松、快捷的服務(wù)。自助圖書(shū)館的誕生滿足了讀者公開(kāi)、方便、免費(fèi)閱讀的需要。它將圖書(shū)館延伸服務(wù)與高新技術(shù)結(jié)合在一起，突破了圖書(shū)館館舍建筑的功能局限，有效地提高了基層圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的利用率，對(duì)構(gòu)建開(kāi)明、有益、愉快的閱讀社會(huì)將起到很好的促進(jìn)作用。全民閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要集合來(lái)自政府機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)、民間組織、傳媒機(jī)構(gòu)及圖書(shū)館等大眾媒介。

四、硬件建設(shè)保障青少年閱讀推廣服務(wù)

（1）購(gòu)置紙質(zhì)、數(shù)字資源，開(kāi)展多形式閱讀。圖書(shū)館是以文獻(xiàn)服務(wù)為中心，以其豐富的文獻(xiàn)資源為青少年打開(kāi)廣博的知識(shí)世界。高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類基本的階梯”。好的書(shū)籍總是以其先進(jìn)的科學(xué)性、思想性與完善的藝術(shù)性對(duì)讀者進(jìn)行感染教育，使讀者在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀也得到正確的導(dǎo)向。東營(yíng)市圖書(shū)館注重紙質(zhì)館藏資源建設(shè)，采購(gòu)更多適合青少年閱讀的教育輔導(dǎo)類、百科知識(shí)類、名人傳記類、中外名著類等書(shū)籍，同時(shí)為順應(yīng)新媒體的時(shí)展，滿足廣大青少年熱衷于網(wǎng)絡(luò)閱讀的需求，采購(gòu)考試學(xué)習(xí)資源庫(kù)、讀覽天下、貝貝國(guó)學(xué)、萬(wàn)方、維普等多種數(shù)字資源，向讀者提供電子圖書(shū)、期刊、視頻等多種資源，廣大青少年通過(guò)安卓、IPHONE手機(jī)、平板電腦等終端登錄，足不出戶就可方便使用。

（2）推行“公共圖書(shū)館+書(shū)店”模式。打破公共圖書(shū)館傳統(tǒng)的采、編、藏、借運(yùn)轉(zhuǎn)模式，東營(yíng)市圖書(shū)館讓讀者成了圖書(shū)采購(gòu)員、書(shū)店成了圖書(shū)館的分館，解決了公共圖書(shū)館供需不對(duì)稱、圖書(shū)更新慢等許多問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)了公共圖書(shū)館從被動(dòng)“送菜”到讀者主動(dòng)“點(diǎn)菜”的轉(zhuǎn)變。目前，全市6家店實(shí)現(xiàn)圖書(shū)免費(fèi)借閱。廣大青少年可以根據(jù)個(gè)人喜好在適當(dāng)范圍內(nèi)選擇書(shū)店的書(shū)籍，借回家閱讀，不受圖書(shū)館館藏不足和更新不及時(shí)的限制，非常便捷實(shí)用，深受青少年喜愛(ài)。

五、多載體開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)

（1）定期進(jìn)行圖書(shū)交流活動(dòng)。圖書(shū)館每季度舉辦一次“讓好書(shū)蘇醒、讓知識(shí)對(duì)流”圖書(shū)交換活動(dòng)，換書(shū)現(xiàn)場(chǎng)既有朝氣蓬勃的小朋友，也有求知若渴的成年人，主要參與者以中小學(xué)生為主。活動(dòng)所有交換圖書(shū)均為七成新以上的正版圖書(shū)，主要涉及社科、文學(xué)藝術(shù)、少兒、生活類圖書(shū)，給廣大愛(ài)書(shū)人提供一個(gè)“以書(shū)換書(shū)、以書(shū)會(huì)友”的平臺(tái)，不僅提高了青少年的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)資源的再次利用，而且為他們營(yíng)造了“全民讀書(shū)，人人愛(ài)書(shū)”的良好的文化氛圍。

（2）開(kāi)展“悅讀寶貝”閱讀推廣計(jì)劃。為鼓勵(lì)更多的家庭開(kāi)展親子閱讀，培養(yǎng)兒童早期的閱讀興趣和能力，該計(jì)劃專為0-3歲兒童提供閱讀指導(dǎo)服務(wù)，通過(guò)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，以分享故事的方式，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的終身愛(ài)好，讓每一個(gè)兒童都能夠在早期閱讀中受益，享受閱讀的樂(lè)趣，從而達(dá)到提高兒童素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展的目的。向0-3歲嬰幼兒免費(fèi)贈(zèng)送“閱讀大禮包”，包括嬰幼兒讀物、閱讀測(cè)量尺、活動(dòng)手冊(cè)等，家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館或書(shū)店吧，參加“快樂(lè)印章游戲”，圖書(shū)館為孩子們推薦50本繪本設(shè)計(jì)了50枚可愛(ài)的卡通印章，集滿一定數(shù)量的印章就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子走進(jìn)圖書(shū)館，走進(jìn)書(shū)的海洋。

（3）開(kāi)展針對(duì)性的閱讀輔導(dǎo)。青少年讀者不同于成人讀者，沒(méi)有較強(qiáng)的是非觀念和辨別能力，對(duì)書(shū)籍的選擇缺乏目的性、計(jì)劃性，圖書(shū)館要為青少年推薦積極健康、適合其年齡特點(diǎn)的圖書(shū)，并引導(dǎo)他們用正確的、有效地方式進(jìn)行閱讀，掌握一定的閱讀技巧，提升閱讀能力和水平。圖書(shū)館利用專家閱讀講座、讀書(shū)座談會(huì)、征文比賽、讀書(shū)演講比賽等多種形式開(kāi)展閱讀輔導(dǎo)，讓青少年學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記、名言警句卡片摘錄、談讀書(shū)心得及精讀泛讀等閱讀方法及技巧，養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。

書(shū)籍是人類不斷進(jìn)步的階梯，在城市中，多開(kāi)展閱讀文化，可以培養(yǎng)人們閱讀的習(xí)慣，可以提高全民的知識(shí)以及素質(zhì)，這也是促進(jìn)國(guó)家更快發(fā)展的有效途徑。進(jìn)入21世紀(jì)后，社會(huì)中各個(gè)行業(yè)對(duì)人才的需求量越來(lái)越大，為了提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，人們必須通過(guò)閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，所以，基層圖書(shū)館應(yīng)該增加圖書(shū)種類的豐富性，還要定期購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，這樣才能提高基層圖書(shū)館資源的優(yōu)勢(shì)，才能在全民閱讀中發(fā)揮更大的作用，更好的履行社會(huì)職責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

第8篇

>> 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的全民創(chuàng)業(yè) 社會(huì)新常態(tài)下提高全民守法意識(shí)探析 新常態(tài)下全面推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧的策略研究 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下煤炭企業(yè)營(yíng)銷策略研究 新常態(tài)下滄州外貿(mào)行業(yè)轉(zhuǎn)型策略研究 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下企業(yè)納稅籌劃策略研究 新常態(tài)下煤炭企業(yè)營(yíng)銷策略優(yōu)化研究 基于全民閱讀背景下的高校圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)策略研究 “新常態(tài)”下的資產(chǎn)配置策略 新常態(tài)下的財(cái)務(wù)官策略 新常態(tài)下LP的投資策略 全民閱讀背景下高校圖書(shū)館的服務(wù)策略研究 全民閱讀背景下的紙質(zhì)閱讀優(yōu)勢(shì)及策略 新常態(tài)下高中體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)策略探析 互聯(lián)網(wǎng)+新常態(tài)下高職院校圖書(shū)館的閱讀推廣服務(wù)研究 新常態(tài)下農(nóng)村信貸市場(chǎng)研究 新常態(tài)下政府行為調(diào)整研究 “新常態(tài)”下高校原創(chuàng)文化研究 新常態(tài)下的剛性兌付研究 新常態(tài)下企業(yè)成本控制研究 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l.

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第9篇

一、活動(dòng)主題

全民閱讀，讓更文明！

二、活動(dòng)項(xiàng)目

（一）加強(qiáng)未成年人閱讀指導(dǎo)，提升讀書(shū)活動(dòng)效果

內(nèi)容：為進(jìn)一步促進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。培養(yǎng)青少年美好的思想情感和良好的閱讀習(xí)慣，舉行“繽紛冬日”青少年讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展閱讀講座、聯(lián)誼會(huì)、免費(fèi)播放優(yōu)秀電影科教紀(jì)錄片等活動(dòng)，豐富廣大青少年的寒假閱讀生活。

時(shí)間：2月-3月

承辦單位：區(qū)公共圖書(shū)館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)圖書(shū)室、農(nóng)家書(shū)屋、“全國(guó)文化信息資源共享工程（以下簡(jiǎn)稱共享工程）”基層服務(wù)點(diǎn)。

（二）關(guān)心女性讀者，開(kāi)展“書(shū)香女人”閱讀活動(dòng)

內(nèi)容：“書(shū)香女人映三月，多樣活動(dòng)別樣紅”。區(qū)圖書(shū)館精心打造豐富多彩的女性主題活動(dòng)，向廣大女性朋友們倡導(dǎo)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)讀書(shū)、做書(shū)香女人的閱讀理念。盡心挑選適合女性閱讀書(shū)籍新鮮上架，舉辦“關(guān)愛(ài)女性”健康講座等。

時(shí)間：3月

地點(diǎn)：區(qū)圖書(shū)館

承辦單位：區(qū)圖書(shū)館

（三）開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，發(fā)起全民閱讀倡議書(shū)

內(nèi)容：圖書(shū)館利用“4.23世界讀書(shū)日”開(kāi)展主題為“這個(gè)春天與書(shū)相約”宣傳活動(dòng)，通過(guò)走進(jìn)社區(qū)免費(fèi)辦證、開(kāi)展閱讀指導(dǎo)等倡導(dǎo)全民閱讀，同時(shí)通過(guò)廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、手機(jī)短信等媒介進(jìn)行廣泛宣傳。

時(shí)間：4月

承辦單位：區(qū)圖書(shū)館、區(qū)文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法大隊(duì)

（四）舉辦科普服務(wù)宣傳周活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)文明生活

內(nèi)容：面向全體市民，開(kāi)展公共圖書(shū)館科普服務(wù)宣傳周推廣活動(dòng)。通過(guò)免費(fèi)發(fā)放圖書(shū)館精心準(zhǔn)備的抗震知識(shí)及流感預(yù)防知識(shí)等宣傳材料，舉行廣場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)、到居民小區(qū)為居民免費(fèi)辦理讀者證、為社區(qū)分館和圖書(shū)室補(bǔ)充新書(shū)、開(kāi)展流動(dòng)服務(wù)等形式，引導(dǎo)廣大市民認(rèn)識(shí)圖書(shū)館、走進(jìn)圖書(shū)館、科學(xué)利用圖書(shū)館，用讀書(shū)愉悅生活、豐富人生。

時(shí)間：5月

地點(diǎn)：社區(qū)、集市等。

承辦單位：區(qū)公共圖書(shū)館,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)圖書(shū)室等。

（五）開(kāi)展“七彩夏日”活動(dòng)，豐富青少年暑期生活

內(nèi)容：為青少年?duì)I造良好的閱讀氛圍。開(kāi)展主題為“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣”的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)詩(shī)歌朗誦、親子活動(dòng)、講故事、利用“共享工程”優(yōu)秀文化資源、杜絕青少年上黑網(wǎng)吧等鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大青少年在暑期積極開(kāi)展各類閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步豐富暑期文化生活。

時(shí)間：7月-8月

地點(diǎn)：區(qū)公共圖書(shū)館

承辦單位：區(qū)公共圖書(shū)館、區(qū)文化市場(chǎng)執(zhí)法大隊(duì)

（六）開(kāi)展“紅領(lǐng)巾”讀書(shū)征文演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立愛(ài)國(guó)思想

內(nèi)容：通過(guò)開(kāi)展全區(qū)中小學(xué)生“紅領(lǐng)巾”讀書(shū)征文演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)廣大未成年人為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而堅(jiān)定理想信念、勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)。

時(shí)間：5月-8月

地點(diǎn)：區(qū)圖書(shū)館、全區(qū)各中小學(xué)校

承辦者：區(qū)圖書(shū)館

（七）軍民共建一家親，開(kāi)展走進(jìn)軍營(yíng)送書(shū)活動(dòng)

內(nèi)容：為慶祝“八一”建軍節(jié)，豐富部隊(duì)官兵的文化生活，區(qū)圖書(shū)館精心挑選了部分圖書(shū)及期刊送到武警中隊(duì)，豐富區(qū)圖書(shū)館的“流動(dòng)書(shū)架”，開(kāi)展讀書(shū)閱讀指導(dǎo)及聯(lián)歡活動(dòng)。

時(shí)間：8月

地點(diǎn)：某武警中隊(duì)

承辦者：區(qū)圖書(shū)館

（八）開(kāi)展主題為“全民閱讀，讓更文明”首屆詩(shī)歌朗誦會(huì)

內(nèi)容：面向全區(qū)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位開(kāi)展大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，以楚漢文化為基石，以文化為發(fā)展，以詩(shī)歌形式謳歌文明建設(shè)美好篇章。

時(shí)間：9月份

地點(diǎn)：某廣場(chǎng)

承辦者：區(qū)文明辦，區(qū)教育局，區(qū)文廣新局。

（九）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，推薦四本書(shū)

內(nèi)容：通過(guò)向全區(qū)干群推薦政治理論一本書(shū)、人生導(dǎo)向一本書(shū)、管理科學(xué)一本書(shū)、文學(xué)品鑒一本書(shū)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，以探討文學(xué)創(chuàng)作，交流讀書(shū)感悟、分享人生思索為主要活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)全民閱讀為廣大讀者打開(kāi)一扇看世界、享文化、品人生的交流之窗，使公共圖書(shū)館的讀者服務(wù)不斷向品牌化、高端化、知識(shí)化發(fā)展。

時(shí)間：10月

地點(diǎn)：區(qū)圖書(shū)館

承辦者：區(qū)圖書(shū)館

(十）送溫暖到敬老院，關(guān)注弱勢(shì)群體

內(nèi)容：重陽(yáng)節(jié)前后，區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展走進(jìn)敬老院、老年大學(xué)等送溫暖活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)、讀報(bào)、聯(lián)歡、播放電影等形式，溫暖、豐富老人的精神生活。

時(shí)間：10月

地點(diǎn)：敬老院、老年大學(xué)

承辦者：區(qū)圖書(shū)館

（十一）突出重點(diǎn)人群，豐富閱讀推廣載體

內(nèi)容：關(guān)愛(ài)視障讀者，開(kāi)展“陽(yáng)光驛站”閱讀計(jì)劃。針對(duì)視障讀者，區(qū)圖書(shū)館啟動(dòng)“陽(yáng)光驛站”計(jì)劃，為渴求知識(shí)的盲人讀者開(kāi)展送書(shū)上門(mén)、圖書(shū)推薦、計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)等活動(dòng)，方便我區(qū)視障讀者利用公共服務(wù)設(shè)施，平等享受文化信息資源。

時(shí)間：11月

地點(diǎn)：特校

承辦者：區(qū)圖書(shū)館

（十二）開(kāi)展送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)，全面推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)

內(nèi)容：在春節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候，為全區(qū)十一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)送去各類圖書(shū)，送去科技致富的信息，為全區(qū)基層群眾送上精神大餐，擴(kuò)大全民閱讀范圍，實(shí)現(xiàn)全民閱讀、全民共建、全民共享。

時(shí)間：12月

地點(diǎn)：全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)室、集市等。

承辦者：區(qū)圖書(shū)館

三、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，由區(qū)委宣傳部牽頭，調(diào)整充實(shí)區(qū)全民閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，區(qū)委宣傳部、文明辦、財(cái)政、教育、民政、法制辦、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門(mén)為成員單位，辦公室設(shè)在區(qū)文廣新局，具體承擔(dān)全民閱讀的組織協(xié)調(diào)和日常工作。