引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇圖書館志愿者工作計(jì)劃范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

【關(guān)鍵詞】 引領(lǐng) 自愿者 圖書館工作 實(shí)踐探索

PRACTICAL EXPLORATION OF ASSISTANTS GUIDING VOLUNTEERS TO PARTICIPATE THE LIBRARY WORK

LIU Ya-na

Jinzhong Vocational and Technical College

【Abstract】 It is inseparable between the library work involved with students and assistants’concrete instruction. The students’ participation builds a communicative and understanding bridge between libraries and students， and forms a totally new relationship between teachers and students. Common work and cooperation have developed the students’ studying interest， including reading and loving books， and have also promoted the development of library work.

【Key words】 guide volunteer library work practical exploration

大學(xué)生參與圖書館工作建設(shè)在高職類院校大量推廣可以說是近幾年的事。我認(rèn)為，大學(xué)生參與圖書館工作是圖書館教育職能延伸的體現(xiàn)，圖書館的具體工作由于自愿者的加入，有利于師生間的溝通，把學(xué)生對(duì)圖書館的意見和建議反饋回來，促進(jìn)了圖書館的各項(xiàng)管理工作，進(jìn)一步更好地為廣大師生服務(wù)。同時(shí)也緩解了館員的工作壓力，達(dá)到雙贏。下面我就館員在引領(lǐng)大學(xué)生自愿者參與圖書館工作中所做的一些具體工作展開探討。

1 組織學(xué)生參與圖書館的工作

1.1 大學(xué)生參與圖書館管理的意義

大學(xué)生參與圖書管理有它的現(xiàn)實(shí)意義：首先，充當(dāng)與讀者交流的橋梁。作為既是讀者主體又是管理人員雙重身份的自愿者，他們能夠進(jìn)一步了解圖書館的服務(wù)理念、館藏資源分配及設(shè)置；同時(shí)也能為我們館員提供反饋意見，使圖書館更好地改進(jìn)工作。其次，緩解館員的工作壓力。隨著我館圖書采購(gòu)量的增加、接待讀者人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，有了自愿者的加入就可以延長(zhǎng)開放時(shí)間、擴(kuò)大閱覽面積、增加閱覽桌椅，最大限度的提高了圖書館的利用率；第三，監(jiān)督館員的日常工作。有了大學(xué)生參與圖書館管理，使我們?nèi)w館員的日常工作時(shí)刻呈現(xiàn)在讀者的監(jiān)督下，所以，作為老師必須以身作則、言傳身教，以此來培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)今后工作的責(zé)任心和進(jìn)取心。同時(shí)也能促使館員加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)水平，使圖書館的工作再上新臺(tái)階。

1.2 組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)

“學(xué)生自愿者”的錄用主要由“報(bào)名—面試—培訓(xùn)—考核—錄用”這幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。對(duì)考核合格的自愿者進(jìn)行工作程序和要求的培訓(xùn)，幫助自愿者熟悉館藏，了解業(yè)務(wù)，能夠隨問隨答，介紹館藏布局、藏書范圍、各種規(guī)章制度；如：外借規(guī)則、閱覽規(guī)則、圖書分配原則、入庫規(guī)則、崗位責(zé)任制度等等。崗前培訓(xùn)不但能使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)熟悉知識(shí)和掌握業(yè)務(wù)技能，進(jìn)而提高工作效率和工作質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力等。目前，我們所做的崗前培訓(xùn)主要涉及圖書專業(yè)技能、圖書館知識(shí)、圖書館職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律以及安全教育等。

2 安排學(xué)生參與圖書館的工作

目前， 我館共有16名大學(xué)生自愿者學(xué)生， 安排在圖書館的各樓層工作。通常，學(xué)生參與圖書館工作的內(nèi)容是從事簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的維護(hù)、圖書數(shù)據(jù)錄入、新進(jìn)書的拆包和分包、書庫圖書上架與整理、各閱覽室圖書期刊報(bào)紙的整理、讀者服務(wù)、庫室衛(wèi)生等工作。學(xué)生所參加的各庫的具體工作安排如下：

技術(shù)部：在老師的指導(dǎo)下做一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的維護(hù)；維護(hù)學(xué)習(xí)軟件的正常使用；維護(hù)授課和上機(jī)的正常需求。

流通部：協(xié)助借閱部老師進(jìn)行圖書上架、整架工作；要求工作細(xì)心，保證上架圖書的準(zhǔn)確率；巡查圖書排架情況，及時(shí)糾正錯(cuò)架，亂架現(xiàn)象；宣傳如何利用圖書以及愛護(hù)圖書、防止圖書丟失與損壞等。

閱覽部：協(xié)助期刊部的老師進(jìn)行報(bào)紙、刊物的登錄、上架、貼刊架號(hào)；過刊整理、合訂加工；參與閱覽部圖書的整理、上架；架位的調(diào)整；更換破損的書標(biāo)；加蓋館藏章等。

采編部：驗(yàn)收新書、貼條碼、貼書標(biāo)、貼透明膠、蓋章、加工數(shù)據(jù)、典藏等日常工作。

3 充當(dāng)圖書館與學(xué)生讀者溝通的橋梁

學(xué)生自愿者經(jīng)常在圖書館工作，熟悉和了解圖書館，回到學(xué)生中時(shí)可以給學(xué)生宣傳圖書館，也可以把學(xué)生對(duì)圖書館的要求和學(xué)生需要的圖書反饋給圖書館，以便圖書館更好地為學(xué)生服務(wù)。另外，學(xué)生自愿者也是讀者，能站在讀者的角度，發(fā)現(xiàn)問題和有什么需求也會(huì)及時(shí)反饋給館員，從而更進(jìn)一步推動(dòng)了圖書館工作的發(fā)展。

4 管理學(xué)生自愿者在圖書館的日常工作

學(xué)生參與圖書館工作作為高職人才培養(yǎng)的一種思路，必須有一套行之有效的管理辦法才能收到良好的效果。要把對(duì)自愿者的管理納入到圖書館管理中來。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我館逐步形成了自己的一套管理辦法。

4.1 制定志愿者工作計(jì)劃

每學(xué)期伊始，都要召集學(xué)生自愿者協(xié)會(huì)開例會(huì)，總結(jié)上一學(xué)期的工作，制定下一學(xué)期的工作計(jì)劃。然后，各小組再制定小組工作計(jì)劃。從而，使圖書館志愿者有計(jì)劃有序地為圖書館工作服務(wù)。

4.2 安排好自愿者工作時(shí)間和工作內(nèi)容

首先，我院圖書館建立了崗位簽到、崗位考核制度。在時(shí)間上首先考慮到學(xué)生的課程安排，根據(jù)學(xué)生的時(shí)間空擋合理安排每位志愿者的工作流程。其次，館員要根據(jù)工作的輕重緩急，安排好學(xué)生工作的先后順序，做到有條不紊。第三，在工作安排上，根據(jù)學(xué)生的偏好和所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，使學(xué)生在時(shí)間活動(dòng)中發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)以致用。如我院五系、精品課程的專業(yè)閱覽室需要各專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生代表來為學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)讀。

4.3 實(shí)行激勵(lì)制

建立激勵(lì)機(jī)制的主要目的是充分發(fā)揮志愿者的潛能，有效調(diào)動(dòng)他們的積極性。肯定他們的工作成績(jī)，要定期開展志愿者內(nèi)部活動(dòng)，多進(jìn)行交流溝通。讓志愿者自我管理、自我約束、自我服務(wù)、增加他們內(nèi)部的凝聚力、向心力和自信力。在參與圖書館工作的學(xué)生中主要提倡以奉獻(xiàn)為榮，以思想激勵(lì)、精神鼓勵(lì)的表彰為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。使學(xué)生在激勵(lì)中盡最大努力把工作做得更好。

4.4 建立新型師生關(guān)系的探索

在圖書館的工作中，圖書館老師事事帶頭苦干，處處以身作則的工作態(tài)度和服務(wù)行為，會(huì)感染著學(xué)生。圖書館是師生學(xué)習(xí)的公共場(chǎng)所，志愿者可以通過參與圖書館的服務(wù)和管理活動(dòng)，結(jié)合不同層次不同年齡段的人，在交往過程中，拓展自己的生活空間，開闊自己的思維層面，建立與人交往的關(guān)系。在志愿活動(dòng)的過程中，服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系無形地把志愿者和師生組成了一個(gè)團(tuán)體，他們之間的溝通交流更是提供了可以獲得與人相交、與人相處的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得一些交往的藝術(shù)。

實(shí)踐證明，館員帶領(lǐng)學(xué)生參與圖書館工作，把自己的服務(wù)與自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)追求和自我價(jià)值。在大學(xué)階段，學(xué)生希望通過取得成就鼓舞自己、展示自己、而圖書館志愿者實(shí)踐活動(dòng)恰好為他們提供了一個(gè)獲得成就的平臺(tái)。有助于大學(xué)生盡快成熟起來，從而提高了他們?cè)谏鐣?huì)上的競(jìng)爭(zhēng)能力。

參考文獻(xiàn)：

第2篇

1、09年十二月份針對(duì)大三學(xué)長(zhǎng)即將畢業(yè)的情況，開展了一系列的“感恩學(xué)長(zhǎng)”活動(dòng)，旨在喚起全校同學(xué)的感恩之心。

2、2012年四月份為了迎接世界地球日開展了“建設(shè)綠色校園”大型活動(dòng)，活動(dòng)分三方面：治理一次性筷子、倡導(dǎo)低碳生活、收集廢舊電池。

4、2012年五月份上旬，青協(xié)第二次招新活動(dòng)，面對(duì)全校同學(xué)招新，經(jīng)過面試官面試，后錄取新會(huì)員四十人。

5、5月31日石家莊外國(guó)語職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)響應(yīng)民工網(wǎng)“向全國(guó)100家打工子弟學(xué)校捐建圖書館”的倡議，開展一個(gè)“一本好書成績(jī)一個(gè)幸福人生”的公益捐書活動(dòng)，活動(dòng)的主題為：“一本好書成就一個(gè)幸福人生”。活動(dòng)的宣言為“用你的一本好書成就他們的一生精彩”。活動(dòng)主要是為農(nóng)民工子弟學(xué)校捐贈(zèng)圖書。本次活動(dòng)青協(xié)聯(lián)系外經(jīng)貿(mào)學(xué)院青協(xié)和崗上小學(xué)共同展開。活動(dòng)后期得到民工網(wǎng)好評(píng)，授予石外青協(xié)“優(yōu)秀志愿者社團(tuán)”稱號(hào)。授予活動(dòng)組織者五星級(jí)志愿者榮譽(yù)證書。

二、新學(xué)期工作計(jì)劃：

為了志愿服務(wù)活動(dòng)的工作更有計(jì)劃、有步驟地開展和完成，開創(chuàng)青協(xié)工作新局面，使石家莊外國(guó)語職業(yè)學(xué)院的志愿服務(wù)事業(yè)得到更好的發(fā)展，在總結(jié)上學(xué)期青協(xié)工作，結(jié)合青協(xié)實(shí)際，并綜合各部門意見建議的基礎(chǔ)上，將下個(gè)學(xué)期青協(xié)工作計(jì)劃擬定如下：

1、繼續(xù)完善青協(xié)內(nèi)部的管理體制和相關(guān)制度。明確部門分工，落實(shí)人事考核和培訓(xùn)，提高工作效率。加大志愿服務(wù)活動(dòng)宣傳和對(duì)外交流，積極借鑒其他兄弟院校好的經(jīng)驗(yàn)和方法，為構(gòu)建具有濃厚志愿服務(wù)氛圍的和諧校園打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、明確志愿服務(wù)的方向和對(duì)象，結(jié)合我們學(xué)校的辦學(xué)特色，協(xié)助各學(xué)院逐步成立具有本學(xué)科優(yōu)勢(shì)的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，發(fā)展具有我們海大特色的品牌志愿活動(dòng)，以此作為海大對(duì)外交流的名片之一。

3、加大對(duì)青協(xié)內(nèi)部各部部長(zhǎng)以及各個(gè)會(huì)員的志愿者知識(shí)的培訓(xùn)，包括志愿服務(wù)注意事項(xiàng)、個(gè)人道德品質(zhì)以及“弟子規(guī)”相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。

4、本學(xué)期工作安排：

①成立文藝部，完善青協(xié)組織結(jié)構(gòu)

②完成青協(xié)內(nèi)部選舉任命工作，（選舉各部部長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)）；③配合學(xué)院完成迎新生工作；

④青協(xié)招新

⑤定期對(duì)會(huì)員進(jìn)行培訓(xùn)

⑥在團(tuán)市委完成注冊(cè)

⑦申請(qǐng)?jiān)谑仪f火車站建立志愿者崗?fù)?/p>

⑧繼續(xù)開展“感恩學(xué)長(zhǎng)”系列活動(dòng)

⑨籌備召開青協(xié)一周年晚會(huì)

⑩其他活動(dòng)視會(huì)員的建議而定

第3篇

一、指導(dǎo)思想

以“為師生服務(wù)”為指導(dǎo)思想來開展工作，牢固樹立圖書閱覽室為師生服務(wù)的宗旨，充分利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備，為學(xué)生提供充足的閱讀機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的閱覽興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

二、工作要點(diǎn)

1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。

2、認(rèn)真做好圖書借閱常規(guī)工作。

3、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書室資源。

4、把新采購(gòu)的書進(jìn)行分類、編目，采集書籍信息整理出臺(tái)賬，并詳細(xì)地錄入電腦。

三、具體安排

1、完善圖書室常規(guī)工作管理。

落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。及時(shí)做好圖書登記、上架、期刊記錄、出借手續(xù)，隨時(shí)做好破損書刊的修補(bǔ)工作，注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。

2、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。

①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量。

進(jìn)一步加強(qiáng)小圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)。本年1-6年級(jí)共有11個(gè)借書班級(jí)，每班選定好1名小圖書管理員，一周安排5個(gè)班到圖書室借書，給小管理員安排好本學(xué)期圖書借閱時(shí)間，并引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書借閱制度及閱覽室管理制度，要求各班嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行圖書借閱，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。

②重視圖書借閱陣地建設(shè)。

加強(qiáng)藏書室、閱覽室的衛(wèi)生建設(shè)，落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率及管理水平。

4、積極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展。

①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。

開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。

②進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)處及不足相結(jié)合。

圖書室這塊陣地在大力提倡素質(zhì)教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實(shí)實(shí)做好。

具體工作：

九月份：

討論制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。

2.圖書館東西閱覽室課桌恢復(fù)，環(huán)境衛(wèi)生清理等。

3.做好辦理新生及新來教師的借書證工作。

4. 發(fā)放本學(xué)期課本。

5.做好圖書管理員培訓(xùn)。

6.對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行圖書借閱制度的宣傳教育。

7.做好各年級(jí)圖書角進(jìn)班前核對(duì)、補(bǔ)齊及發(fā)放工作。

8.做好循環(huán)教材管理及圖書破損修復(fù)等工作。

十月份：

1.2017-2018學(xué)年期刊征訂學(xué)生期刊和教師期刊。

2.做好2017-2018學(xué)年新華書店圖書選購(gòu)工作。

3.做好2017-2018學(xué)期課本統(tǒng)計(jì)、整理等后期工作。

十一月份：

1.做好新圖書的蓋章、編目、上架等工作。

2.迎接上級(jí)檢查，資料補(bǔ)充、整理工作。

3.舉辦新書展、書評(píng)活動(dòng)。

十二月份（2018年1月份）：

1.舉行“新書我讀”活動(dòng)。

2.學(xué)生服務(wù)員評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3.2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教材征訂工作。

4.總結(jié)本學(xué)期工作。

三月份

1、做好閱覽室開放前的準(zhǔn)備工作，催還寒假圖書，整理書架，第三周起學(xué)生開始借閱圖書。

2、做好環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作。

3、做好新書推薦的宣傳工作。

4、做好借書證補(bǔ)充工作。

5、出讀書專欄。

四月份

1、導(dǎo)讀課，并做好記錄。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀好健康教育讀本。

3、圖書館清潔衛(wèi)生，做好電子閱覽室電腦的維護(hù)。

4、出讀書專欄。

五月份

1、召開圖書管理員會(huì)議，小結(jié)前一階段工作。

2、向?qū)W校建議征訂圖書的類目。

3、導(dǎo)讀課，并做好記錄。

4、評(píng)比讀書之星，以沙龍形式，交流讀書心得。

5、出讀書專欄。

六月份

1、開展讀書節(jié)活動(dòng)。

2、開展讀書征文活動(dòng)及“手抄報(bào)、書法、征文”等評(píng)比活動(dòng)。

3、舉辦新書展覽會(huì)。

4、導(dǎo)讀課，并做好記錄。

5、本學(xué)期期刊裝訂。

七月份

1、召開優(yōu)秀讀書積極分子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、做好圖書歸還工作和整理工作;

3、評(píng)選優(yōu)秀圖書管理員，并進(jìn)行表彰。

4、對(duì)添置的新書，根據(jù)《中圖法》編目、上架。

5、總結(jié)本學(xué)期工作。

其他工作：

1.做好每周報(bào)欄宣傳內(nèi)容篩選、志愿者培訓(xùn)、志愿者服務(wù)管理等工作。

2.做好圖書館每日借還圖書管理及檔案資料的補(bǔ)充和整理等工作。

第4篇

包括老師們對(duì)閱讀活動(dòng)參與的主動(dòng)性、閱讀與學(xué)科教學(xué)的融合性、圖書館課程的有效實(shí)施性。為此，本學(xué)期圖書館計(jì)劃從以下幾點(diǎn)開展工作。以下是為大家整理的校園圖書室計(jì)劃制定資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

校園圖書室計(jì)劃制定一

20--年圖書館將緊緊圍繞學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)和工作要點(diǎn)，以“深化改革年”為契機(jī)，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的整改措施，為學(xué)校的人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)等中心工作提供完善的文獻(xiàn)信息保障與服務(wù)。主要做好以下工作：

一、繼續(xù)加強(qiáng)和優(yōu)化文獻(xiàn)信息資源建設(shè)

1、認(rèn)真做好年度紙質(zhì)圖書、電子圖書及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資源的購(gòu)置計(jì)劃。科學(xué)使用好文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，組織好年度圖書采購(gòu)招標(biāo)工作，保證數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)兼顧質(zhì)量建設(shè)。

2、落實(shí)好中央財(cái)政專項(xiàng)資金所購(gòu)及續(xù)購(gòu)的各類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的安裝使用及宣傳推廣工作，提高數(shù)據(jù)庫的利用率。同時(shí)加快自建特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)，數(shù)據(jù)量增長(zhǎng)10%左右。

3、根據(jù)紙質(zhì)新書及電子圖書出版狀況，調(diào)整紙質(zhì)圖書采購(gòu)品種及數(shù)量，增加新書品種，減少?gòu)?fù)本量，適量增加電子圖書，進(jìn)一步優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。

4、調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)和品種，重點(diǎn)收藏與學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)相關(guān)的核心期刊、重點(diǎn)期刊和其他利用率較高的期刊，確保博士點(diǎn)建設(shè)相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)的購(gòu)置，力爭(zhēng)相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)達(dá)到較好保障。

5、進(jìn)一步調(diào)整館藏布局，繼續(xù)做好圖書轉(zhuǎn)庫工作，力爭(zhēng)完成5萬冊(cè)圖書轉(zhuǎn)密排書庫工作。

6、積極挖掘網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源，有效使用CALIS、CASHI以及協(xié)作院校圖書館的信息資源，提升圖書館文獻(xiàn)資源保障能力和服務(wù)水平。

7、鑒于當(dāng)前書籍價(jià)格上漲和數(shù)據(jù)庫續(xù)費(fèi)不斷漲價(jià)等實(shí)際情況，努力爭(zhēng)取學(xué)校更多的經(jīng)費(fèi)支持，盡力滿足師生對(duì)文獻(xiàn)信息的新需求。

二、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平

1、積極倡導(dǎo)和樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，深入開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育工作，通過政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高職工專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，拓展服務(wù)方式，提升服務(wù)能力。繼續(xù)實(shí)施圖書館和各部門業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，根據(jù)工作人員崗位職責(zé)要求，制定較為詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于2次。

2、積極探索開展閱讀推廣工作，做好書目推薦、圖書評(píng)論、導(dǎo)讀等閱讀指導(dǎo)，推進(jìn)移動(dòng)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀方面的技術(shù)服務(wù)。

3、繼續(xù)開展好“讀者服務(wù)月”活動(dòng)，深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，針對(duì)師生不同層面的服務(wù)要求，制定不同的活動(dòng)計(jì)劃，豐富活動(dòng)內(nèi)容，完善運(yùn)行機(jī)制。

4、大力拓展深層次的信息咨詢服務(wù)，開展與其他協(xié)作圖書館的聯(lián)合建設(shè)與服務(wù)，發(fā)揮CALIS、CASHL和BALIS文獻(xiàn)傳遞在共知共建共享方面的作用。

5、加強(qiáng)課題服務(wù)工作的力度，積極與科研處及申報(bào)、立項(xiàng)課題教師進(jìn)行交流溝通，完成國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)課題的跟蹤服務(wù)不少于10項(xiàng)。建立學(xué)科館員管理辦法，探索和實(shí)踐學(xué)科館員深入教學(xué)科研一線開展深層次服務(wù)模式。

6、深入教學(xué)院部，積極開展文獻(xiàn)信息資源宣傳和推介，或采取與數(shù)據(jù)庫商合作等多種方式，到院部進(jìn)行使用介紹。繼續(xù)制作電子版新書書目發(fā)送給相關(guān)學(xué)院，使教師能夠及時(shí)了解和利用新資源。

7、加強(qiáng)與各學(xué)院之間的直接聯(lián)系，積極做好新生入館教育培訓(xùn)工作，舉辦10場(chǎng)以上專題培訓(xùn)講座。按照需求，組織師生來館培訓(xùn)，采用演示與實(shí)習(xí)操作相結(jié)合的講座形式，廣泛宣傳圖書館資源和使用方法。

8、做好學(xué)生志愿者志愿服務(wù)的管理工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮志愿者的積極性，開展多形式的志愿活動(dòng)。

9、維護(hù)好圖書館網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備，做好館內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，保證圖書館自動(dòng)化系統(tǒng)的穩(wěn)定、安全運(yùn)行，并為讀者提供技術(shù)服務(wù)。

三、加強(qiáng)內(nèi)部管理，做好各項(xiàng)管理工作

1、按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正“”方面存在的問題，加強(qiáng)班子建設(shè)，切實(shí)落實(shí)整改措施;提高職工的政治理論素質(zhì)，抓好每周的政治理論學(xué)習(xí)，利用各種有效的渠道和載體，積極開展思想政治工作。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹黨的十、十八屆三中、四中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)活動(dòng)，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)防范宗教滲透校園工作。

3、加強(qiáng)常規(guī)服務(wù)工作的管理，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)和勞動(dòng)紀(jì)律管理。做好督導(dǎo)檢查工作，形成科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理模式。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)精神文明創(chuàng)建、民族團(tuán)結(jié)工作，認(rèn)真落實(shí)《新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)文明單位管理辦法》，繼續(xù)制定和完善圖書館創(chuàng)建校級(jí)文明單位工作實(shí)施方案，保持榮譽(yù)，力爭(zhēng)獲得校級(jí)文明單位。

5、按照黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律工作。注意發(fā)揮工會(huì)組織的作用，保障職工參與民主管理與監(jiān)督。

6、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，引進(jìn)具有計(jì)算機(jī)、圖書館學(xué)科背景的碩士研究生，改善人員和學(xué)歷結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)對(duì)職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多派出職工進(jìn)行疆內(nèi)館際交流，參加學(xué)習(xí)班和會(huì)議交流。

7、認(rèn)真開展調(diào)查研究工作。根據(jù)群眾意見確定調(diào)查研究項(xiàng)目，重點(diǎn)做好有關(guān)職工工作生活方面的調(diào)研、文獻(xiàn)信息資源利用情況的調(diào)研、讀者服務(wù)調(diào)研和學(xué)科服務(wù)調(diào)研工作，通過調(diào)研及時(shí)改進(jìn)工作。

8、繼續(xù)修訂和完善圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度，完成制度修訂后形成并印制新的《新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館制度匯編》，以制度建設(shè)促進(jìn)和規(guī)范圖書館事業(yè)發(fā)展。

9、加強(qiáng)科研工作，制訂相關(guān)措施，圍繞圖書館工作和服務(wù)制定研究選題，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)職工從事與圖書館專業(yè)、技能相關(guān)的研究工作，以工作帶科研，以科研促工作。

10、加強(qiáng)綜合治理工作，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，嚴(yán)格遵守消防條例，積極做好防火、防盜、防塵的安全工作。做到經(jīng)常盤點(diǎn)及巡視安全死角，確保圖書館財(cái)產(chǎn)的安全。力爭(zhēng)獲得學(xué)校綜合治理先進(jìn)單位。

11、切實(shí)做好工會(huì)、人口與計(jì)劃生育等工作，開展豐富多彩的群眾集體活動(dòng)，全面促進(jìn)圖書館和諧發(fā)展。

12、做好固定資產(chǎn)的使用和管理工作，積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，努力改善辦公設(shè)施條件，爭(zhēng)取更新部分工作用電腦，提高工作效率。

校園圖書室計(jì)劃制定二

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想。現(xiàn)將20--年學(xué)校圖書館工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

圖書館工作自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一、服務(wù)育人、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)過程中，通過圖書館提供的書刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在圖書館工作實(shí)踐中，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所;

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)閱讀、宣傳指導(dǎo)。定期開展“好書推薦”工作，使學(xué)生喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

2、堅(jiān)持做好高一年級(jí)、高二年級(jí)集體閱讀課活動(dòng);為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會(huì)讀好書。讓學(xué)生品賞優(yōu)美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

3、做好全校各班圖書角圖書管理工作;

4、做好學(xué)校教材征訂、發(fā)放工作，確保課本發(fā)放及時(shí)到位;

5、在圖書館業(yè)務(wù)水平提高方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度;

三、具體工作：

1、管好用好圖書資料，為教育教學(xué)服務(wù)。

2、為高一新生和新來教師辦發(fā)借書證。對(duì)調(diào)離學(xué)校的教師做好清退圖書，注銷其借書證的工作。

3、圖書角圖書發(fā)放工作;

4、教師閱覽室做到每天報(bào)紙及時(shí)上架，每周學(xué)校宣傳欄報(bào)紙更新及小管理員培訓(xùn)工作;定期向各教研組推薦各學(xué)科期刊。

5、科學(xué)管理各類書刊資料。利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進(jìn)行匯報(bào)。

6、利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)宣傳并推薦新書和圖書館各項(xiàng)活動(dòng)信息;

7、利用學(xué)生閱覽室，做好期刊閱讀、整理工作;

8、培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。對(duì)各班級(jí)圖書管理員定期培訓(xùn)，建立他們的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度。

9、做好書籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍。月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。

10、填寫好各項(xiàng)登記表。為規(guī)范管理，便于查找;

11、認(rèn)真貫徹落實(shí)《南京市中小學(xué)圖書館管理規(guī)范》的要求，接受上級(jí)部門的檢查。

12、熱情接待參觀圖書館的來賓。

13、完成好學(xué)校安排的其他工作。

14、搞好圖書館各室的環(huán)境衛(wèi)生，給讀者一個(gè)干凈、整潔、舒適的閱讀氛圍。

四、圖書館工作始終如一，以為教育教學(xué)服務(wù)、為廣大師生服務(wù)的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校園圖書室計(jì)劃制定三

我校圖書館已經(jīng)成為學(xué)校的特色之，學(xué)生最喜歡的校園場(chǎng)所，然而這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到最終的目標(biāo)，在硬件和閱讀活動(dòng)不斷開展的基礎(chǔ)上，這學(xué)期圖書館重點(diǎn)工作主要是兩大方面：一方面將閱讀活動(dòng)和學(xué)校的各項(xiàng)工作相結(jié)合，活動(dòng)更入人心，更有特色，同時(shí)著力在老師中間推廣閱讀，包括老師們對(duì)閱讀活動(dòng)參與的主動(dòng)性、閱讀與學(xué)科教學(xué)的融合性、圖書館課程的有效實(shí)施性。為此，本學(xué)期圖書館計(jì)劃從以下幾點(diǎn)開展工作。

一、做好開館準(zhǔn)備，有序逐步放開

開學(xué)前兩周處理丟卡、轉(zhuǎn)學(xué)生辦卡、召開“小管”會(huì)議強(qiáng)調(diào)本學(xué)期工作要求、培訓(xùn)三年級(jí)小管的工作、家長(zhǎng)義工排班調(diào)整、入館禮儀強(qiáng)化、班級(jí)圖書角選書、班級(jí)挑選英文圖書等等相關(guān)事宜。處理好開館的準(zhǔn)備工作，讓圖書館有序逐步地開館。

二、閱讀活動(dòng)和學(xué)校的各項(xiàng)工作相結(jié)合

本學(xué)期是非常忙碌的一學(xué)期，如愛心周、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等等幾個(gè)重要的全校性大活動(dòng)，為了讓閱讀活動(dòng)不增加師生額外負(fù)擔(dān)，本學(xué)期閱讀活動(dòng)將與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行，讓閱讀像日常常規(guī)一樣深入人心。本學(xué)期重點(diǎn)是科技讀書節(jié)，在上學(xué)年舉辦的全員參與性科技體驗(yàn)活動(dòng)受到學(xué)生喜歡，本次科技讀書節(jié)，將繼續(xù)采用全員參與性方式，與創(chuàng)客合作，讓學(xué)生體驗(yàn)更多的創(chuàng)新體驗(yàn)活動(dòng)。另外，讀書節(jié)期間還將舉行各種科技類的主題活動(dòng)。

三、閱讀與學(xué)科教學(xué)的融合性

推廣閱讀本不該是語文老師一個(gè)人的事，而是每個(gè)學(xué)科老師的責(zé)任，以往只有個(gè)別學(xué)科的某些老師在嘗試推廣閱讀，本學(xué)期希望借助智慧課堂評(píng)比的契機(jī)，讓更多愿意嘗試的老師也能滲透閱讀內(nèi)容進(jìn)入學(xué)科課堂，這樣既不增加學(xué)科教師的負(fù)擔(dān)，也是一種新的課堂形式的挑戰(zhàn)。

圖書館工作行事歷：

二月份：

1、開館準(zhǔn)備;

2、部分新書錄入、上架;

3、轉(zhuǎn)學(xué)生、丟卡生補(bǔ)辦圖書證;

4、閱讀課正常入館;

5、學(xué)期初入館禮儀的整頓;

6、閱讀課量化表的發(fā)放;

7、挑選班級(jí)圖書角圖書(各班100本);

8、英文繪本入班登記;

9、寒假作業(yè)上交及展示;

10、召開“小管”會(huì)議;

11、制定新學(xué)期工作計(jì)劃和行事歷;

三月份：

1、第二輪“故事爸媽團(tuán)”開講;(儲(chǔ)霞負(fù)責(zé))

2、為兒童哲學(xué)教學(xué)研究提供資源支持;

3、故事哥哥姐姐講故事的招募、培訓(xùn)、開展(午間);

4、與教導(dǎo)處商定如何將閱讀融入智慧課堂評(píng)比中。

5、與大隊(duì)部合作策劃讀書節(jié)活動(dòng)。

四月份：

1、科技讀書節(jié)啟動(dòng)儀式;

2、科技讀書節(jié)全員體驗(yàn)活動(dòng);

3、第三屆“小牛頓”班級(jí)科普知識(shí)初賽;

4、“小牛頓”科普知識(shí)擂臺(tái)賽決賽;

5、“故事爸媽團(tuán)”主題：科技主題;

6、組織各班開展科技主題的班級(jí)讀書會(huì);

7、更換挑選班級(jí)漂流圖書;

8、結(jié)合學(xué)校森林課堂設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng);

10、主題展示：科技創(chuàng)造未來

11、世界讀書日——校長(zhǎng)為圖書館當(dāng)一天義工;

五月份：

1、與大隊(duì)部商定閱讀與校園文化藝術(shù)節(jié)的融合方案;

2、帶領(lǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師挑選圖書;

3、主題展示：有趣的職業(yè)介紹

4、“故事爸媽團(tuán)”主題：有趣的職業(yè)介紹

六月份：

1、歸還班級(jí)圖書。

2、期末圖書清點(diǎn);

3、布置各年級(jí)段暑假閱讀作業(yè);

4、商定閱讀之星、最優(yōu)小管;

5帶領(lǐng)優(yōu)秀小管、家長(zhǎng)前往書店挑選書籍作為獎(jiǎng)勵(lì);

第5篇

學(xué)校各單位：

今年11月份是我省第10個(gè)消防安全宣傳月。為發(fā)動(dòng)廣大師生關(guān)注消防、參與消防，進(jìn)一步增強(qiáng)消防安全意識(shí)和應(yīng)急避能力，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展2020年淄博市教育系統(tǒng)“119消防宣傳月”系列活動(dòng)的通知》

宣傳普及消防安全知識(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)全校師生關(guān)注消防、參與消防，不斷夯實(shí)火災(zāi)防控工作基礎(chǔ)，全面提升學(xué)校火災(zāi)防控水平，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)上級(jí)文件要求和學(xué)校安全工作計(jì)劃，現(xiàn)就2019年“119消防安全月”相關(guān)活動(dòng)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題

“關(guān)注消防、生命至上”

二、活動(dòng)時(shí)間

即日起至11月30日

三、活動(dòng)內(nèi)容

請(qǐng)各部門、單位結(jié)合實(shí)際，開展好以下活動(dòng)：

（一）廣泛開展消防宣傳活動(dòng)，積極營(yíng)造良好氛圍。活動(dòng)期間，各LED電子屏管理單位負(fù)責(zé)在電子屏上播放活動(dòng)主題；保衛(wèi)處負(fù)責(zé)在校園沿路懸掛橫幅、在各教學(xué)場(chǎng)所入口處進(jìn)行消防警示和常識(shí)展板巡展。積極營(yíng)造濃厚氛圍。

（二）扎實(shí)做好消防安全教育培訓(xùn)，全面提升師生消防安全素養(yǎng)。活動(dòng)月期間，各院系要圍繞火災(zāi)預(yù)防、報(bào)火警、使用消防器材撲救初起火災(zāi)、疏散逃生自救等內(nèi)容，組織召開一次班級(jí)消防主題班會(huì)，做好班會(huì)記錄。保衛(wèi)處根據(jù)不同場(chǎng)所防火要求，分批次開展學(xué)生公寓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、食堂、網(wǎng)絡(luò)中心等重點(diǎn)部位消防培訓(xùn)，大力培養(yǎng)消防安全“明白人”，全面提升廣大教職員工消防安全綜合素養(yǎng)；組織物業(yè)保安隊(duì)伍全員輪訓(xùn)，完善考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施消防能力考核，確保其消防業(yè)務(wù)技能符合崗位工作要求。

（三）規(guī)范開展火災(zāi)應(yīng)急疏散演練。院系、學(xué)生公寓、圖書館、食堂、實(shí)驗(yàn)室等防火重點(diǎn)部位要按照統(tǒng)一格式，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，在經(jīng)單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，按照預(yù)案開展一次演練。演練要確保安全，注重實(shí)效。預(yù)案要專人負(fù)責(zé)，要根據(jù)實(shí)際操作中存在的問題或人員變動(dòng)及時(shí)修改完善并報(bào)保衛(wèi)處備案。

（四）開展一次學(xué)生志愿者消防宣傳活動(dòng)。團(tuán)委組織大學(xué)生志愿者在校園人員密集區(qū)域集中開展一次“愛護(hù)消防設(shè)施、維護(hù)消防安全”主題的倡議活動(dòng)。積極在師生中普及滅火器、逃生面罩等消防器材的使用方法，倡議師生自覺愛護(hù)防設(shè)施、維護(hù)消防安全。

（五）開展一次火患自查自改行動(dòng)。活動(dòng)月期間，各單位要開展一次本單位管理使用區(qū)域火災(zāi)隱患自查自改。重點(diǎn)檢查用電、用火、用氣管理和疏散安全等方面。如：安全出口、樓梯間是否封堵、占用或使用期間鎖閉；有無用電線路超負(fù)荷、私接亂拉、連接不良等不規(guī)范用電現(xiàn)象；是否違規(guī)存放易燃易爆危險(xiǎn)品；食堂油煙道是否每季度清洗及；燃?xì)馐褂脠?chǎng)所安全狀況等。提醒教職工下班后關(guān)閉電腦、空調(diào)、飲水機(jī)等電器，嚴(yán)禁在學(xué)校建筑內(nèi)停放電動(dòng)車或充電（電瓶充電也不允許）。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，本單位無法解決的及時(shí)書面報(bào)告，對(duì)火險(xiǎn)隱患零容忍，做到無死角漏洞。保衛(wèi)處在全校開展一次消防專項(xiàng)檢查和整改，對(duì)于一時(shí)難以整改的問題，積極向?qū)W校匯報(bào)并落實(shí)臨時(shí)防范措施。

第6篇

全面貫徹落實(shí)《關(guān)于北京區(qū)縣志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作的意見》奧志愿發(fā)[2007]4號(hào)文件精神，按照北京奧運(yùn)培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)小組和北京奧運(yùn)會(huì)志愿者工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)籌安排，建立健全__區(qū)志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作的管理體制和工作機(jī)制，切實(shí)抓好志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作，使志愿者在培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉中得到提高，全面提升全區(qū)居民文明素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

通過豐富多彩、行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)，大力普及奧林匹克知識(shí)，弘揚(yáng)綠色奧運(yùn)和人文奧運(yùn)理念，進(jìn)一步提升我區(qū)志愿者綜合素質(zhì)，使志愿者不僅具備進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)賽會(huì)服務(wù)和參加社會(huì)服務(wù)所必需的基本知識(shí)和技能，更具備較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)精神、服務(wù)能力和較高的綜合人文素養(yǎng)，從而建立一支熱情微笑、訓(xùn)練有素的志愿者隊(duì)伍。

三、工作任務(wù)

一培訓(xùn)對(duì)象

1．以北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)志愿者申請(qǐng)人為重點(diǎn)，同時(shí)在團(tuán)員青年、轄區(qū)居民中廣泛開展奧林匹克精神的宣傳教育。

2．按照舉辦“有特色、高水平”奧運(yùn)會(huì)的要求，對(duì)志愿者工作的管理人員、骨干志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。

3．在賽會(huì)志愿者錄用和城市志愿者招募之后，要重點(diǎn)開展對(duì)賽會(huì)志愿者和城市志愿者的系統(tǒng)培訓(xùn)，同時(shí)做好社會(huì)志愿者的培訓(xùn)工作。

二培訓(xùn)內(nèi)容

1．通用培訓(xùn)。以《北京奧運(yùn)會(huì)志愿者讀本》、《北京殘奧會(huì)知識(shí)讀本》、《北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)志愿者培訓(xùn)精品課程》等為基本教材，組織志愿者申請(qǐng)人了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)，北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)目標(biāo)理念、籌辦方針，北京人文地理知識(shí)及外語、急救、交通、安全等相關(guān)知識(shí)。結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，將__區(qū)情、永定河文化等知識(shí)納入通用培訓(xùn)課程。

2．崗位培訓(xùn)。針對(duì)服務(wù)崗位的專業(yè)要求和工作實(shí)際，進(jìn)行崗位職責(zé)、工作任務(wù)、業(yè)務(wù)流程、服務(wù)規(guī)范等內(nèi)容的培訓(xùn)。

三培訓(xùn)形式

1．面授培訓(xùn)。采取集中面授講解的方式，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員，向志愿者申請(qǐng)人講授奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)，因地制宜開展知識(shí)競(jìng)賽、形象展示、學(xué)習(xí)論壇等活動(dòng)。

2．實(shí)踐培訓(xùn)。以“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)工作與和諧社區(qū)、和諧村鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合，組織志愿者參加“微笑北京”、“好運(yùn)北京”、“周末環(huán)境美化行動(dòng)”、“奧運(yùn)知識(shí)大講堂”等社會(huì)公益實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。

3．遠(yuǎn)程培訓(xùn)。借助__共青團(tuán)網(wǎng)站(mtg.bjyouth.等網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報(bào)刊媒體，通過錄像觀摩、遠(yuǎn)程教學(xué)等形式廣泛開展志愿者培訓(xùn)。

四培訓(xùn)管理

建立志愿者申請(qǐng)人電子檔案，統(tǒng)一發(fā)放“志愿者服務(wù)卡”，對(duì)志愿者申請(qǐng)人參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄和客觀的評(píng)估，作為選拔志愿者以及志愿者表彰工作的重要依據(jù)。

四、工作保障

一健全組織領(lǐng)導(dǎo)

成立__區(qū)奧運(yùn)培訓(xùn)工作和奧運(yùn)志愿者工作協(xié)調(diào)小組，把志愿者培訓(xùn)工作列入?yún)f(xié)調(diào)小組的重要職責(zé)并認(rèn)真組織實(shí)施。志愿者工作協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在團(tuán)區(qū)委，負(fù)責(zé)志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)日常工作，落實(shí)志愿者培訓(xùn)工作的各項(xiàng)任務(wù)。各相關(guān)單位要積極配合，將志愿者培訓(xùn)工作切實(shí)融入志愿者招募、宣傳、實(shí)踐、選拔、管理、激勵(lì)保留等工作的全過程，并結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，制定、實(shí)施志愿者培訓(xùn)工作的相關(guān)政策、工作計(jì)劃和活動(dòng)方案，把握志愿者培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)和需求，不斷提高志愿者培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二組建師資隊(duì)伍

根據(jù)北京奧運(yùn)培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)小組辦公室、北京奧運(yùn)會(huì)志愿者工作協(xié)調(diào)小組辦公室、團(tuán)市委確立的原則和標(biāo)準(zhǔn)，面向全社會(huì)公開招募、培訓(xùn)一批高水平的培訓(xùn)師，選聘從事或曾從事過體育運(yùn)動(dòng)、殘疾人體育運(yùn)動(dòng)的兼職教師，組建高水平的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)師的考核評(píng)估，根據(jù)考評(píng)結(jié)果，對(duì)志愿者培訓(xùn)師進(jìn)行評(píng)比表彰。

三加強(qiáng)基地建設(shè)

1．在區(qū)委黨校、區(qū)圖書館、殘疾人活動(dòng)中心等單位建立區(qū)級(jí)培訓(xùn)基地，組織大規(guī)模的志愿者培訓(xùn)活動(dòng)。

2．各級(jí)團(tuán)組織以青年中心、社區(qū)教室、黨員活動(dòng)室、閱覽室等場(chǎng)地為依托，建立培訓(xùn)基地，開展培訓(xùn)宣講工作。

3．通過結(jié)對(duì)共建的形式，在街道、社區(qū)及其他公共活動(dòng)場(chǎng)所建立公益實(shí)踐培訓(xùn)基地，組織志愿者到社區(qū)、村鎮(zhèn)、敬老院、福利院、體育場(chǎng)館等場(chǎng)所開展公益實(shí)踐活動(dòng)。

四培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障

1．由區(qū)奧運(yùn)培訓(xùn)工作和奧運(yùn)志愿者工作協(xié)調(diào)小組爭(zhēng)取專項(xiàng)資金用于志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作的師資隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)基地建設(shè)、培訓(xùn)教材的配備及組織社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)等相關(guān)費(fèi)用支出。

2．各級(jí)團(tuán)組織努力爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)支持，為培訓(xùn)工作提供資金保障。

3．整合資源，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的支持，籌措培訓(xùn)資金。

五、工作要求

一高度重視

各級(jí)團(tuán)組織要高度重視志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作，在團(tuán)干部專人負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)在人員配置、培訓(xùn)場(chǎng)地等方面的支持，確保各項(xiàng)志愿者培訓(xùn)任務(wù)的完成。

二各負(fù)其責(zé)

各級(jí)團(tuán)組織是我區(qū)志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作的責(zé)任單位，負(fù)責(zé)完成協(xié)調(diào)小組辦公室交給的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。協(xié)調(diào)小組辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、提出要求、明確任務(wù)，并做好工作指導(dǎo)、督促檢查等工作。

三注重交流

第7篇

1.信息素質(zhì)教育并沒有得到足夠重視雖然我國(guó)教育界對(duì)信息素質(zhì)教育作出了綱領(lǐng)性的文件，也對(duì)高等藝術(shù)院校畢業(yè)生的信息素質(zhì)能力做了一定要求。但是由于美術(shù)類院校實(shí)際教學(xué)和美術(shù)類大學(xué)生自身原因等問題，信息素質(zhì)教育并沒有在我國(guó)美術(shù)類高校很廣泛地推行。在對(duì)我國(guó)20個(gè)美術(shù)類本科院校主頁的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查過程中，大多數(shù)美術(shù)院校沒有按照相關(guān)文件規(guī)定將信息素質(zhì)教育這一課程納入到其正常的教學(xué)計(jì)劃中去，也沒有開設(shè)信息素質(zhì)教育相關(guān)的培訓(xùn)課程，有的院校圖書館甚至連基本的新生入館教育也沒有開展，這嚴(yán)重堵塞了美術(shù)類大學(xué)生接受信息素質(zhì)教育正規(guī)化的教育渠道。美術(shù)類大學(xué)生信息意識(shí)淡薄，獲取信息能力較差，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息缺乏正確的評(píng)估和判斷能力，信息修養(yǎng)不高，信息道德觀念不強(qiáng)。許多同學(xué)都認(rèn)為主要把專業(yè)學(xué)好就可以了，其他文化素質(zhì)的學(xué)習(xí)都可有可無。有同學(xué)對(duì)大量的圖書資料，數(shù)據(jù)庫資源束手無策，不知道怎樣去查到自己所需要的信息。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)自己所需要的信息的信息源不了解，所以在信息檢索過程中都比較盲目和低效。

2.缺乏完整的信息素質(zhì)教育機(jī)制和教育體系高校信息素質(zhì)教育的內(nèi)容具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的特點(diǎn)。在信息素質(zhì)教育實(shí)踐過程中，有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、教材建設(shè)、教學(xué)模式等環(huán)節(jié)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，需要圖書館員與專業(yè)教師的廣泛合作，需要整個(gè)學(xué)校甚至全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃。在美國(guó)為了更好地開展藝術(shù)專業(yè)信息素質(zhì)教育，成立了多個(gè)專業(yè)圖書館協(xié)會(huì)，以針對(duì)專業(yè)特性明確大學(xué)生所需信息素質(zhì)或信息能力，如北美藝術(shù)圖書館協(xié)會(huì)（ALNA）,美國(guó)音樂圖書館協(xié)會(huì)（MLA）等。在我國(guó)美術(shù)類高校中，作為信息素質(zhì)教育主要實(shí)施者的圖書館普遍都存在規(guī)模小、人員少、經(jīng)費(fèi)少、技術(shù)力量薄弱等通病。同時(shí)，目前我國(guó)美術(shù)類圖書館并沒有成立真正意義上的行業(yè)協(xié)會(huì)組織，這使得信息素質(zhì)教育的開展沒有統(tǒng)一規(guī)劃，專業(yè)人員缺乏交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，許多有價(jià)值的資源不能更好的共享。一些開展信息素質(zhì)教育的美術(shù)院校，其教學(xué)形式還停留在傳統(tǒng)的入館培訓(xùn)或者文獻(xiàn)檢索課，并沒有增加先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段；教學(xué)內(nèi)容也只是以介紹圖書館館藏和使用方法為主，并不能按照各個(gè)專業(yè)的特色和不同年級(jí)大學(xué)生的特點(diǎn)，系統(tǒng)的、有層次地開展教育活動(dòng)。

3.信息素質(zhì)教育資源匱乏目前，我國(guó)大多數(shù)美術(shù)類高校辦學(xué)規(guī)模較小，資金有限。而美術(shù)專業(yè)需求對(duì)紙質(zhì)出版物等信息資源，無論是在紙張質(zhì)量，還是印刷水平上都有較高的要求，這使得美術(shù)類圖書出版物的價(jià)格居高不下。美術(shù)類的數(shù)字資源庫也比較少，而且由于美術(shù)類信息以圖片、聲音、視頻為主要特色，在數(shù)字化過程中無論是輸入、壓縮還是存儲(chǔ)都比較復(fù)雜，因而美術(shù)類數(shù)字資源的價(jià)格也相對(duì)較高。有限的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)與昂貴的書價(jià)，一直是困擾美術(shù)高校圖書館的一個(gè)大問題。另外一方面，關(guān)于美術(shù)類高校信息素質(zhì)教育的教材嚴(yán)重匱乏。登陸中國(guó)國(guó)家圖書館主頁，在檢索中文圖書一欄對(duì)“信息檢索”;類教材圖書進(jìn)行檢索，共有80條記錄，其中關(guān)于美術(shù)信息檢索的只有1條，只占1.25％，是高等教育出版社2006年出版，黃清、郭映紅主編的《美術(shù)信息檢索》。

二、美術(shù)類院校信息素質(zhì)教育對(duì)策分析

第8篇

關(guān)鍵詞： 高校圖書館 以人為本 館員 讀者

高校圖書館承擔(dān)著為學(xué)校教學(xué)和科研工作提供智力支持的重要任務(wù)，是大學(xué)生課外學(xué)習(xí)和研究的重要基地之一。隨著高校的擴(kuò)招、辦學(xué)層次的提高及本科教學(xué)工作水平評(píng)估的深入開展，高校圖書館面臨著一系列新挑戰(zhàn)。高校圖書館要更好地生存與發(fā)展就必須對(duì)傳統(tǒng)管理理念和方式進(jìn)行改革，建立一套新的管理運(yùn)行機(jī)制，并積極拓展服務(wù)，使其煥發(fā)無限生機(jī)，推動(dòng)高校圖書館事業(yè)的全面發(fā)展。

1.正確理解以人為本的圖書館管理理念的具體內(nèi)涵

圖書館以人為本，應(yīng)該以讀者和館員為本，確立以他們?yōu)橹行牡姆?wù)意識(shí)和管理理念。高校圖書館的人本管理包括兩方面：一是上級(jí)管理者對(duì)館員的管理；二是館員對(duì)讀者的管理。其中上級(jí)管理者對(duì)館員的管理是指以全心全意依靠館員為管理理念，以開發(fā)館員的潛能，提高員工素質(zhì)為管理的主要任務(wù)，以尊重人，重視員工的合理需要為管理的宗旨，將每一個(gè)員工的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來，從而實(shí)現(xiàn)圖書館預(yù)期的管理目標(biāo)。館員對(duì)讀者的管理是指館員對(duì)讀者利用圖書館的行為進(jìn)行規(guī)范、監(jiān)督和指導(dǎo)，為讀者提供更高效、更快捷的服務(wù)。從開館時(shí)間到館藏布局，從服務(wù)態(tài)度到服務(wù)內(nèi)容，都要謀求讀者需求的最大滿足。因此，任何一個(gè)圖書館員都應(yīng)該樹立讀者第一的思想。而圖書館管理者不僅要有讀者第一的思想，還要有館員第一的思想。這兩方面是相輔相成的：只有館員的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來后，才能最大限度地滿足讀者的需求。二者的最終目標(biāo)也是一致的：就是讓所有文獻(xiàn)資料為讀者利用或利用率更高，這也是在高校圖書館實(shí)行人本管理的實(shí)質(zhì)。

2.圖書館對(duì)員工實(shí)行人本管理的具體體現(xiàn)

2.1要建立健全合理的管理機(jī)制。

有效的人本管理，關(guān)鍵在于建立一整套完善的管理激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造和諧向上的工作環(huán)境，使每一位館員不是處于被驅(qū)使的被動(dòng)狀態(tài)，而是處于自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的主動(dòng)狀態(tài)，激勵(lì)員工奮發(fā)向上、勵(lì)精圖治的精神。人的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，必然受環(huán)境因素的影響，而這種環(huán)境主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是指管理激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)造的人際關(guān)系；二是指管理制度創(chuàng)設(shè)的工作環(huán)境。工作條件和環(huán)境的好壞會(huì)影響人的心境和情緒。因此，營(yíng)造和諧的環(huán)境，激發(fā)員工參與管理的積極性，就成為人本管理理念實(shí)施的必然要求。

合理的管理機(jī)制是圖書館實(shí)現(xiàn)“以人為本”管理與服務(wù)的根本。長(zhǎng)期以來，圖書館管理機(jī)制存在著許多不良因素。如職工崗位長(zhǎng)期固定不變；人員缺乏合理的流動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)；職稱、職務(wù)晉升存在人為因素或論資排輩等。這些現(xiàn)象的存在，影響著館員的積極性，也造成人才資源的極大浪費(fèi)。因此，建立健全合理的用人機(jī)制、育人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、流動(dòng)機(jī)制、決策機(jī)制，對(duì)圖書館館員來說，是以人為本管理理念的最好體現(xiàn)。具體來說，第一，管理者要樹立服務(wù)意識(shí)。一切為館員著想，一切從館員利益出發(fā)，關(guān)心館員的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，在各方面為他們提供可靠的保障。第二，建立健全科學(xué)的考勤、考核、獎(jiǎng)懲、監(jiān)督機(jī)制。要按館員完成任務(wù)的情況、科研成果情況、思想道德等方面的情況，建立一套良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。避免在職務(wù)、職稱晉升及崗位安排中個(gè)別人說了算的不公正做法。第三，保證競(jìng)爭(zhēng)的公開透明、公開公正。第四，實(shí)行民主化管理，讓館員參與管理，在制訂目標(biāo)和計(jì)劃時(shí)，應(yīng)廣泛征求館員的意見，使決策取得廣大館員的認(rèn)可，充分體現(xiàn)他們的主人翁意識(shí)。

2.2要充分調(diào)動(dòng)館員的主觀能動(dòng)性。

圖書館館員從事的是無私奉獻(xiàn)、甘為“人梯”的工作，但過去往往得不到別人的尊重和理解。對(duì)于館員來說，對(duì)尊重的需求，往往多于對(duì)物質(zhì)的需求。因此，他們希望得到領(lǐng)導(dǎo)的尊重和肯定，得到讀者的尊重和理解。

圖書館的人性化管理，就是尊重人、關(guān)心人、培育人，激發(fā)人的激情，尊重人的個(gè)性，滿足人的生存與發(fā)展的合理要求。在圖書館管理活動(dòng)中，管理人員要充分信任館員，尊重他們的人格、人品，相信他們對(duì)工作的責(zé)任心和工作能力，激發(fā)他們的主人翁意識(shí)，引導(dǎo)他們更積極、更主動(dòng)地工作。要公平、公正地對(duì)待每一位館員，尊重館員的勞動(dòng)。要以人為本地制訂科學(xué)的規(guī)章制度和合理的工作計(jì)劃，提供具有吸引力的、有利于個(gè)人成長(zhǎng)的發(fā)展空間，增強(qiáng)圖書館的活力，形成良好的圖書館組織文化。

2.3要重視館員素質(zhì)的提高。

圖書館館員的素質(zhì)關(guān)系到服務(wù)質(zhì)量和圖書館的建設(shè)和發(fā)展。因此，以人為本的管理思想不能只局限在圖書館館員的“奉獻(xiàn)”精神上，應(yīng)該以培養(yǎng)他們的能力和激發(fā)潛能為主，把提高館員的素質(zhì)、規(guī)范館員的行為、調(diào)動(dòng)館員的積極性、發(fā)揮館員的創(chuàng)造精神放在首位。應(yīng)想方設(shè)法地為館員提供更多的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，通過開展短期培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)研討、考察學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)、脫產(chǎn)進(jìn)修等措施，為他們創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展空間，進(jìn)一步提高館員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

2.4實(shí)行柔性管理，關(guān)注館員的承受度。

柔性管理是在研究被管理對(duì)象心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，在其心目中產(chǎn)生的一種潛在的說服力，能夠把組織意志轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人自覺的行動(dòng)。對(duì)于圖書館而言，它以館員技能、目標(biāo)、戰(zhàn)略為核心，重視館員自身的作用，強(qiáng)調(diào)館員的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)，以充分調(diào)動(dòng)館員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。柔性化的激勵(lì)機(jī)制可以使人的多種需求得到相應(yīng)地滿足，以此激發(fā)更高層次的需求。通過制定一套反應(yīng)迅速、變化靈活、方式多樣的柔性激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)館員體驗(yàn)工作帶來的樂趣與利益，盡量滿足其對(duì)社會(huì)地位、榮譽(yù)、自我實(shí)現(xiàn)等方面的需要，最終使館員和圖書館本身的目標(biāo)高度一致，實(shí)現(xiàn)館員的自主管理。

3.以“讀者至上，服務(wù)第一”為基本服務(wù)理念，建立健全以“讀者”為中心的服務(wù)體系

3.1增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

創(chuàng)新是一切事物發(fā)展的動(dòng)力，是適應(yīng)時(shí)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，對(duì)于高校圖書館服務(wù)和管理人員來說，需要不斷學(xué)習(xí)、緊跟社會(huì)和科技發(fā)展新潮流，掌握全球最新專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù)，結(jié)合本館與本國(guó)專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，開拓新局面。

3.2不斷提高服務(wù)意識(shí)。

新形勢(shì)下的圖書館服務(wù)要貼近讀者，做到“讀者第一，服務(wù)至上”，開展多種服務(wù)方式，如館內(nèi)服務(wù)、網(wǎng)上服務(wù)、定向服務(wù)、專題服務(wù)、咨詢服務(wù)等。本著全心全意為廣大師生讀者服務(wù)的原則，強(qiáng)化服務(wù)效果，強(qiáng)調(diào)圖書館信息服務(wù)的文化含量和知識(shí)含量。

3.3延長(zhǎng)開放時(shí)間。

延長(zhǎng)開放時(shí)間，是我國(guó)高校圖書館讀者的普遍需求，也是落實(shí)以讀者為本理念的具體體現(xiàn)。近年來，高校圖書館根據(jù)讀者在圖書館使用上與圖書館開放時(shí)間上產(chǎn)生沖突這一實(shí)際情況，通過調(diào)整館員的班次和作息時(shí)間，充分發(fā)揮勤工助學(xué)的作用，確保圖書館每天從8：00到22：00不間斷開放。

3.4堅(jiān)持超值服務(wù)。

采編部通過書商為讀者開展圖書代購(gòu)服務(wù)，對(duì)讀者急需的熱門書隨到隨編，及時(shí)加工上架；閱覽部為讀者提供方便廉價(jià)的自助式復(fù)印服務(wù)，解決報(bào)刊不外借帶來的使用上的不便；流通部滿足畢業(yè)生論文寫作和寒暑假讀者希望增加借書時(shí)限的愿望；技術(shù)部開展有針對(duì)性的學(xué)科導(dǎo)航、科技查新服務(wù)，為讀者構(gòu)建方便、快捷的信息訪問平臺(tái)，解決讀者查找數(shù)據(jù)資源的技術(shù)障礙。

3.5組織學(xué)生參與圖書館工作。

圖書館大部分工作都是直接與讀者打交道的，為了讓大學(xué)生讀者熱愛圖書館、向往圖書館，同時(shí)又讓他們理解圖書館，自覺遵守圖書館的規(guī)章制度。近年來，各高校圖書館通過勤工儉學(xué)、成立“讀者俱樂部”、招聘“圖書館志愿者”等多種方式，讓大學(xué)生自覺以圖書館為家、以讀書為樂。

總之，以人為本的管理理念內(nèi)涵正在不斷變化、不斷趨于完善，受到高校圖書館的廣泛關(guān)注，它的優(yōu)越性就在于其無止境的創(chuàng)造性、靈活性，對(duì)圖書館的管理起著不可替代的積極作用。筆者相信，管理科學(xué)的行程沒有終結(jié)，人本思想的管理理念正待開發(fā)。

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[6]魯慧明.淺議圖書館以人為本的管理與服務(wù)[J].長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2006，25（6）：177.

第9篇

關(guān)鍵詞： 全民閱讀 農(nóng)民工子女 閱讀現(xiàn)狀

2010年5月4日，“共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)”在全國(guó)范圍啟動(dòng)。該行動(dòng)旨在為“隨父母進(jìn)入城市的農(nóng)民工子女和留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女”[1]提供貼近他們實(shí)際需求的志愿服務(wù)，活動(dòng)內(nèi)容重點(diǎn)圍繞“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛心捐贈(zèng)”[2]。各級(jí)共青團(tuán)組織積極響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，深入開展農(nóng)民工子女結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)。活動(dòng)推進(jìn)過程中，服務(wù)內(nèi)容也在不斷拓展，在滿足農(nóng)民工子女基本生存、教育物質(zhì)條件保障的基礎(chǔ)上，開始關(guān)注農(nóng)民工子女受教育狀況、心理健康狀況、幸福指數(shù)等成長(zhǎng)、成才方面的內(nèi)容，使他們得到更多的關(guān)愛。關(guān)愛農(nóng)民工子女行動(dòng)應(yīng)關(guān)注農(nóng)民工子女的閱讀狀況，其中課外閱讀，是豐富孩子們精神追求、提升他們文化素養(yǎng)、幫助他們修身養(yǎng)性的重要方法。本文基于對(duì)農(nóng)民工子女閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查，借此分析農(nóng)民工子女的受教育狀況和素質(zhì)教育現(xiàn)狀，為農(nóng)民工子女的教育提供借鑒。

一、全民閱讀立法

全民閱讀立法在國(guó)際社會(huì)早有先例，“如美國(guó)的《不讓一個(gè)孩子落后法案》（2002）、日本的《關(guān)于推進(jìn)兒童讀書活動(dòng)的法律》（2001）、韓國(guó)的《讀書文化振興法》（2009）、俄羅斯的《民族閱讀大綱》（2012）等，都以立法形式保障國(guó)民閱讀能力的提高”[3]。

在我國(guó)，全民閱讀立法也在逐步推進(jìn)，全民閱讀立法一度列入2013年國(guó)家立法工作計(jì)劃，而江蘇省、深圳市更是走在了閱讀立法的前列。2014年，江蘇省實(shí)質(zhì)進(jìn)行全民閱讀立法，將每年的4月23日定為全民閱讀日。

對(duì)于閱讀立法，在社會(huì)上也一度引起爭(zhēng)議，有人認(rèn)為閱讀不能簡(jiǎn)單靠法律約束。筆者認(rèn)為閱讀立法頒布的意義在于：一是應(yīng)對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，人們生活節(jié)奏加快，加之新媒體的沖擊，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀越來越遠(yuǎn)離人們的生活。快餐文化占了主導(dǎo)，它講求的是速讀，人們?cè)陂喿x時(shí)留在腦海的更多的是文字的碎片。二是閱讀的意義重大，它對(duì)于提高人的素養(yǎng)，陶冶情操，提升知識(shí)水平都必不可少。因此，全民閱讀立法是倡導(dǎo)民眾閱讀的一種良好方式。三是從目前的立法看，閱讀立法多是對(duì)促進(jìn)閱讀的政府行為做了明確的規(guī)定，如加強(qiáng)公共圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、保證圖書資源等，這給全民閱讀提供了基礎(chǔ)保證。因此，全民閱讀立法應(yīng)該是從基礎(chǔ)設(shè)施等方面給全民閱讀提供物質(zhì)基礎(chǔ)保障。

二、農(nóng)民工子女閱讀狀況調(diào)研

全民閱讀立法在全國(guó)范圍的推進(jìn)，對(duì)農(nóng)民工子女閱讀無疑也是一種促進(jìn)。那么農(nóng)民工子女閱讀現(xiàn)狀怎樣呢？筆者對(duì)蘇州大學(xué)陽澄湖校區(qū)團(tuán)委駐地所在的相城區(qū)農(nóng)民工子弟學(xué)校如社會(huì)實(shí)踐基地焱陽小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了走訪，并利用7月份赴浙江麗水市黃村鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，對(duì)當(dāng)?shù)氐牧羰刈优ㄟ^訪談、填寫調(diào)查問卷的形式進(jìn)行調(diào)研。本次走訪、調(diào)研對(duì)象既有隨城務(wù)工農(nóng)民工子女，又有留守農(nóng)民工子女。問卷內(nèi)容主要針對(duì)小學(xué)生的課外閱讀狀況，具體包括閱讀內(nèi)容、閱讀習(xí)慣、閱讀興趣等展開了調(diào)研和訪談，并隨機(jī)抽取其中145份有效問卷進(jìn)行分析，得出如下結(jié)論。

（一）閱讀數(shù)量、閱讀時(shí)間少、圖書資源少、父母督促少。

通過抽樣分析發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工子女的閱讀數(shù)量、閱讀時(shí)間都難以保證，而就客觀條件來看，也確實(shí)存在占有的圖書資源少、父母督促少的現(xiàn)狀。

閱讀時(shí)間少：關(guān)于閱讀時(shí)間的調(diào)查中，選擇雙休日進(jìn)行閱讀的為42%，午間休息的為19%，晚上睡前一段時(shí)間的為27%，其他的為12%。有閱讀習(xí)慣的抽樣對(duì)象中，每天能確保15分鐘左右時(shí)間花在閱讀上的為24%，30分鐘以上的為51%，一小時(shí)的占到24%。

閱讀數(shù)量少：抽樣顯示，一學(xué)期能閱讀1-2本課外讀物的同學(xué)占19%，3-5本的為45%，6-10本的為19%，更多地為17%，可見大多數(shù)同學(xué)課外閱讀量較少。

閱讀資源少：關(guān)于農(nóng)民工子女能否主動(dòng)去書店、圖書館等文化設(shè)施閱讀或購(gòu)買的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)常去逛書店的占24%，偶爾去的占53%，不太去的占23%。經(jīng)常去學(xué)校圖書館借書的占17%，偶爾去的38%，不太去的占45%。可見，學(xué)生主動(dòng)利用公共圖書資源的意識(shí)比較薄弱。

師長(zhǎng)督促少：教師、家長(zhǎng)的督促與城市父母比相對(duì)較少。受訪對(duì)象中，32%的農(nóng)民工子女表示老師會(huì)經(jīng)常布置課外閱讀任務(wù)，有時(shí)會(huì)的為41%，很少布置的為27%。父母會(huì)否經(jīng)常督促進(jìn)行課外閱讀，經(jīng)常督促的僅占36%，偶爾提醒的為46%，不管的為18%。父母在家有閱讀的習(xí)慣嗎？“有，我們有時(shí)會(huì)一起看書報(bào)”的為26%;“偶爾有”的為48%，“從來沒有的事”的為26%。

（二）閱讀質(zhì)量不高，閱讀內(nèi)容有待調(diào)整

調(diào)查取樣中，農(nóng)民工子女課余時(shí)間閱讀較多的書分列前三位的是“腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫之類的娛樂書”、文學(xué)書，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書。而家中書柜存放種類最多的書籍由多到少依次為“與學(xué)習(xí)有關(guān)的復(fù)習(xí)資料”、作文書、各種漫畫、老師推薦的中外名著、小說。由此可見，課外閱讀內(nèi)容很大程度上一是受限于應(yīng)試壓力;二是閱讀層次不高，受訪對(duì)象更偏向于娛樂性閱讀，對(duì)經(jīng)典名著閱讀、人文類、科普類書籍主動(dòng)閱讀需要提高;三是父母或者親戚朋友選購(gòu)書籍的層次有待提高，以給孩子提供閱讀內(nèi)容的引導(dǎo)。

（三）閱讀習(xí)慣有待養(yǎng)成，閱讀方式方法有待改進(jìn)。

閱讀習(xí)慣有待養(yǎng)成：抽樣對(duì)象中，32%的同學(xué)表示非常喜歡課外閱讀，45%的表示比較喜歡，20%的表示一般，3%的表示不怎么喜歡，可見絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)課外閱讀還是有興趣的。那么閱讀時(shí)間能保證嗎？抽樣調(diào)查顯示，部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。每天都能安排一定時(shí)間閱讀的農(nóng)民工子女占到采樣對(duì)象的30%，“有時(shí)讀”的為54%，“很少讀”的為13%，也有3%的同學(xué)表示“不怎么喜歡讀”。經(jīng)常和同學(xué)交流課外讀書的情況的為24%，有時(shí)的為60%，沒有的為16%。

閱讀方式方法有待改進(jìn)：抽樣對(duì)象中，68%的農(nóng)民工子女認(rèn)為老師布置課外閱讀任務(wù)，比如做讀書筆記“很好，可以把我閱讀的內(nèi)容做個(gè)記錄，也能提高閱讀效率”，20%的“不喜歡，認(rèn)為沒有必要，但是老師布置的任務(wù)又不得不完成”，7%的“基本沒有閱讀的習(xí)慣，我都是隨便摘錄一些應(yīng)付作業(yè)的”，其他的占5%。“有寫讀書筆記的習(xí)慣，并能經(jīng)常寫的”農(nóng)民工子女占38%，有時(shí)會(huì)寫的為40%，22%的基本不寫。高達(dá)49%的受訪學(xué)生認(rèn)為老師有必要在學(xué)校教課外閱讀的方法，14%的學(xué)生則認(rèn)為完全沒有必要，另有15%的學(xué)生認(rèn)為“有些書比如長(zhǎng)篇小說之類的最好能介紹一下”。

三、農(nóng)民工子女閱讀現(xiàn)狀原因分析

農(nóng)民工子女生活在城市，但是他們的教育狀況與城市孩子比，受限于戶籍、學(xué)區(qū)、經(jīng)濟(jì)狀況、父母文化程度等因素。

（一）受限于城市戶籍、學(xué)區(qū)制度。

鑒于來城務(wù)工的農(nóng)民工大多沒有取得所在城市戶籍，按照入學(xué)制度，他們的孩子不能與城市孩子一起進(jìn)入公辦學(xué)校受教育。但是近年來，我們也看到農(nóng)民工的各項(xiàng)權(quán)益越來越受到保護(hù)，因此，農(nóng)民工子弟學(xué)校成了大多數(shù)的選擇。這些孩子家庭背景相似，父母對(duì)孩子的教育理念也基本相同。

（二）父母對(duì)閱讀的重視程度與城市父母有差異

一是受限于父母的文化層次，他們對(duì)子女閱讀的重視程度不夠。他們更關(guān)心的是孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，因此，在個(gè)人素養(yǎng)提升方面，農(nóng)民工對(duì)子女的期待與城市父母對(duì)孩子的期許、投入有落差。二是受限于農(nóng)民工的作息時(shí)間。農(nóng)民工務(wù)工時(shí)間三班倒、單休的現(xiàn)狀，讓農(nóng)民工無法保證時(shí)間、精力進(jìn)行親子閱讀，哪怕是單純的陪伴也較少。當(dāng)然，也要看到，雖然跟隨父母外出務(wù)工的農(nóng)民工子女閱讀狀況等方面與城市的孩子有落差，但是因?yàn)檗r(nóng)民工子弟學(xué)校坐落在城市，就讀的學(xué)生比留守兒童有稍好的條件，加之在父母身邊，比在農(nóng)村留守隔代撫養(yǎng)條件也稍好些。

（三）受限于農(nóng)民工子弟學(xué)校的辦學(xué)條件。

就目前的農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件看，首先資金投入和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面比較薄弱，因此像校園圖書館這一學(xué)生閱讀的重要場(chǎng)所，部分學(xué)校不能提供，部分學(xué)校圖書館的館藏?cái)?shù)目年代比較久，藏書量也較少。其次，班級(jí)人數(shù)太多，教室沒有多余的空間可以放置圖書。最后，影響學(xué)生閱讀的因素之一是學(xué)生想看書但是有時(shí)作業(yè)太多沒時(shí)間看，因此教師的教學(xué)理念有待更新。

（四）受限于快節(jié)奏的時(shí)代背景。

當(dāng)代社會(huì)，新媒體時(shí)期，電子產(chǎn)品如電視、電腦、手機(jī)等對(duì)人們的生活方式影響深遠(yuǎn)。快節(jié)奏的生活方式，使得人們?cè)絹碓蕉嗟娜顺聊缬陔娮佑螒颉㈦娨暪?jié)目、動(dòng)畫片等短、平、快的休閑方式，人們?cè)絹碓竭h(yuǎn)離傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，這在一定程度上也影響孩子們對(duì)閱讀的價(jià)值判斷。

四、改善現(xiàn)狀的對(duì)策

全民閱讀立法的推進(jìn)不是一蹴而就的，而學(xué)生閱讀狀況的改善也不是一朝一夕的，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀引導(dǎo)的過程中，重中之重是引導(dǎo)孩子們“好讀書”與“讀好書”。

（一）好讀書。

1.政府與社會(huì)大力支持，通過全方位的公共文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)給農(nóng)民工子女提供豐富的閱讀資源。

保證地方圖書館、社區(qū)圖書館、學(xué)校圖書館等公共文化基礎(chǔ)設(shè)施的全覆蓋。以學(xué)校為例，一是保證學(xué)校圖書館的開放時(shí)間，館藏?cái)?shù)量，按照要求每年都投入資金，適時(shí)補(bǔ)充適合孩子們的新書目。為方便借閱，還可在教室開設(shè)圖書角，圖書角的圖書的來源一是大家可以把自己的書帶到學(xué)校來分享，二是學(xué)校可以讓每個(gè)班級(jí)訂閱1-2種報(bào)紙雜志。

2.在社會(huì)上形成閱讀氛圍，家長(zhǎng)傾心關(guān)注，提高閱讀興趣，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。

全社會(huì)營(yíng)造全民閱讀氛圍。一是社會(huì)風(fēng)氣的引導(dǎo)。如中央電視臺(tái)科教頻道《讀書》欄目《我的一本課外書》節(jié)目的錄播，在青少年中倡導(dǎo)閱讀風(fēng)尚。二是家長(zhǎng)高度重視，提高閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提供盡可能多的閱讀機(jī)會(huì)，保證閱讀時(shí)間;家長(zhǎng)借閱或者購(gòu)買適合他們閱讀的書籍。三是共青團(tuán)組織等社會(huì)志愿者、公益活動(dòng)要關(guān)注農(nóng)民工子女閱讀狀況，如蘇州大學(xué)惠寒學(xué)校定向捐贈(zèng)圖書就是一種好的形式。

（二）讀好書。

1.教師對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。

學(xué)生的健康成長(zhǎng)，離不開優(yōu)秀書籍的引導(dǎo)。而孩子們處于這個(gè)年齡階段，有時(shí)并不能分辨書籍質(zhì)量，因此教師要承擔(dān)起對(duì)學(xué)生閱讀內(nèi)容指導(dǎo)、閱讀方法指導(dǎo)的重任。

（1）閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)――開列書單。

新教育的倡導(dǎo)者朱永新教授團(tuán)隊(duì)，開列了中小學(xué)課外閱讀書單。各學(xué)校可以根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，向?qū)W生推薦這些書目。閱讀內(nèi)容要豐富，既有經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀，又能有歷史、地理、人文、科普等方面書籍的閱讀。

（2）閱讀方法的指導(dǎo)――讀書筆記。

有了好書，怎樣才能進(jìn)行有效閱讀呢？閱讀方法很重要。教師也要教會(huì)學(xué)生，在閱讀過程中，怎樣利用有限的時(shí)間獲取最大量的知識(shí)養(yǎng)分。閱讀方法的指導(dǎo)，首先要教會(huì)學(xué)生精讀和略讀兩種方法。其次要教會(huì)學(xué)生做好讀書筆記，記錄讀書心得。

2.校園里多開展讀書交流活動(dòng)。

在語文等基礎(chǔ)課程教學(xué)中，相關(guān)教師要鼓勵(lì)學(xué)生課后拓展閱讀。通過興趣小組、讀書心得評(píng)比、制作手抄報(bào)等形式定期交流、展出閱讀心得。每年訂閱有助于學(xué)生閱讀拓展的報(bào)紙雜志，讓學(xué)生利用在校的課余時(shí)間進(jìn)行零星閱讀。65%的受訪對(duì)象表示喜歡同學(xué)推薦課外讀物，52%的抽樣對(duì)象表示喜歡和同伴一起看書。因此學(xué)校要定期開展讀書交流活動(dòng)，如讀書漂流、閱讀心得征文等，讓同學(xué)們相互推薦好的書籍，提高閱讀興趣。

五、結(jié)語

閱讀狀況的改善是個(gè)社會(huì)化的問題，農(nóng)民工子女閱讀狀況的改善需要社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校形成合力，共同為農(nóng)民工子女的閱讀提供良好的閱讀氛圍、充足的閱讀資源，并在閱讀習(xí)慣、閱讀方法方面給予全方位的引導(dǎo)，提高農(nóng)民工子女的閱讀興趣和素養(yǎng)，助力農(nóng)民工子女成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)：

[1].關(guān)愛農(nóng)民工子女品牌項(xiàng)目[N/OL].中國(guó)青年志愿者網(wǎng)..

[2].關(guān)愛農(nóng)民工子女品牌項(xiàng)目[N/OL].中國(guó)青年志愿者網(wǎng)..