引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇班組培訓(xùn)總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

濟(jì)南市校園足球辦公室領(lǐng)導(dǎo)以培養(yǎng)和提高濟(jì)南市校園足球指導(dǎo)員的水平為己任，拿出大量的經(jīng)費(fèi)，抽出時(shí)間組織我們足球指導(dǎo)員培訓(xùn)，讓我們這些基層的足球指導(dǎo)員倍感鼓舞，讓我們看到了校園辦為濟(jì)南市足球水平的提高做出的貢獻(xiàn)，也讓我們從心底里萌發(fā)出“好好干好工作”的決心。

說起本次培訓(xùn)的收獲，第一應(yīng)該是李東老師的格子足球訓(xùn)練。在沒有聽到格子足球訓(xùn)練的時(shí)候，我只是在德國足球技術(shù)訓(xùn)練的光盤里見過，但是，光盤里面訓(xùn)練的球員人數(shù)多在10人左右，沒有引起我的足夠重視，也沒有引入我的足球訓(xùn)練和課堂教學(xué)中去。現(xiàn)在，親眼看到了李東老師的格子足球擺法和訓(xùn)練方法，讓我茅塞頓開，原來這些小小的格子威力有這么大，能有這么多的變化，如1打1、1打2、1打3、2打2，太豐富了！再變化還要多，讓我太開眼界了。今天是星期一，第三節(jié)課是3、1班體育課，這個(gè)班有40人，我在我校僅有的一個(gè)籃球場上擺上了格子，把全班同學(xué)都放在了里面玩3打1，同學(xué)們玩得可高興了、可歡了，大家都有了練習(xí)的機(jī)會，太高興了。

第二個(gè)收獲是李東老師講的青少年足球訓(xùn)練的四個(gè)要點(diǎn)：練技術(shù)、速度、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)和柔韌性。這太重要了，為我們指導(dǎo)員指出了訓(xùn)練的方法和方向。過去，我太偏重于技術(shù)和速度的練習(xí)，忽視了爆發(fā)力和協(xié)調(diào)柔韌性的練習(xí)，結(jié)果是學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，這全怪我當(dāng)老師的不明白，現(xiàn)在好了，有了明確的方向和指引。

感謝校園辦的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供培訓(xùn)的機(jī)會，我一定將學(xué)習(xí)到的東西用于足球訓(xùn)練當(dāng)中去，提高我校足球運(yùn)動員整體水平，提高全校學(xué)生的足球水平。

校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)班總結(jié)

為期3天的XX-XX年度濟(jì)南市指導(dǎo)員培訓(xùn)班在章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)圓滿的結(jié)束。此次培訓(xùn)班在全國校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組與中國足協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，以及在濟(jì)南市業(yè)余體校校園足球辦、章丘市體育局和章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的積極支持配合下，圓滿結(jié)束了。

第2篇

關(guān)鍵詞 班組培訓(xùn)；量化評價(jià)；班組文化；短信互動

中圖分類號 TM6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）170-0148-01

隨著國網(wǎng)公司“三集五大”體系建設(shè)的深入，基層生產(chǎn)建設(shè)快速發(fā)展，班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐的不斷邁進(jìn)，對電力企業(yè)現(xiàn)代化班組建設(shè)提出了更高的要求[1-2]。要提高生產(chǎn)一線員工作業(yè)能力，既要突顯“專”“精”，又要體現(xiàn)“廣”“綜”。“專”“精”說明了專業(yè)化崗位技能要求的重要性，“廣”“綜”則要求具有專業(yè)的廣度和技術(shù)的綜合性，由此，提升班組培訓(xùn)的技術(shù)水平，對班組培訓(xùn)進(jìn)行量化評價(jià)就顯得尤為重要。

同時(shí)，加強(qiáng)班組文化建設(shè)，凸顯出以人為本的理念，體現(xiàn)人文關(guān)懷的精神，調(diào)動班員積極性，對提升班組凝聚力和戰(zhàn)斗力有著強(qiáng)大的作用，在多年的標(biāo)桿班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)中，本文提出了基于人文關(guān)懷的班組文化建設(shè)，構(gòu)建短信互動平臺。

1 基于量化評價(jià)的班組培訓(xùn)

將培訓(xùn)項(xiàng)目與數(shù)值計(jì)算相結(jié)合，兼顧基層生產(chǎn)班組培訓(xùn)常態(tài)化、層次化、差異化、精英化的特點(diǎn)以及班組培訓(xùn)方式，利用量化數(shù)值對班組培訓(xùn)成效進(jìn)行評價(jià)，不斷提升班組培訓(xùn)的技術(shù)水平，促進(jìn)現(xiàn)代化班組的建設(shè)。

1.1 班組培訓(xùn)特點(diǎn)

根據(jù)班組培訓(xùn)提高全員技能素質(zhì)的要求，以“全員參與、全面提升”為目標(biāo)，在各層面、各領(lǐng)域開展相應(yīng)的技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，并與實(shí)際工作相結(jié)合，使得班組培訓(xùn)具有了常態(tài)化、層次化、差異化、精英化的特點(diǎn)。

1）常態(tài)化。培訓(xùn)作為班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，全員普及，樹立“不在工作就在培訓(xùn)中”的常態(tài)思想，體現(xiàn)了班組培訓(xùn)常態(tài)化的特點(diǎn)。

2）層次化。由于崗位不同，技能不同，所評定的能級也不盡相同，在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)要分層分級，切合員工的技能實(shí)際和崗位要求，體現(xiàn)了班組培訓(xùn)層次化的特點(diǎn)。

3）差異化。“因地制宜”“因人而異”，處于同一水平、同一層次的員工，因工作環(huán)境、技術(shù)掌握的熟練程度與先后差異，應(yīng)根據(jù)班組人員結(jié)構(gòu)層次制定差異化培訓(xùn)計(jì)劃，比如通過技術(shù)問答、現(xiàn)場演練等培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)實(shí)際成效，體現(xiàn)了班組培訓(xùn)差異化的特點(diǎn)。

4）精英化。員工技能水平的不同，通過勞模示范、名師授課、專家指導(dǎo)等多種形式，彰顯榜樣的力量，突顯出崗位能手、技術(shù)精英，體現(xiàn)了班組培訓(xùn)精英化的特點(diǎn)。

1.2 班組培訓(xùn)方式

將參與培訓(xùn)的人、財(cái)、物通過一定的模式組織起來，提升投入成效比，將理論學(xué)習(xí)與多方實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到協(xié)同最大化。

1）培訓(xùn)寓于工作。加強(qiáng)培訓(xùn)管理，落實(shí)責(zé)任，對班組成員嚴(yán)格要求，有工作任務(wù)就有培訓(xùn)，根據(jù)年、月、周計(jì)劃，制定有成效的作業(yè)方案，注重細(xì)節(jié)，現(xiàn)場演練，技術(shù)比拼，著重于操作技能和處理能力的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實(shí)際成效。

2）勞動技能競賽。以賽促培，技能比賽盡可能地全員參與、基層選拔、層層比武、獲勝重獎(jiǎng)，調(diào)動了員工積極性與學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了技能培訓(xùn)的目的。

3）先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。通過影像、書刊、報(bào)告會、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等多種途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，總結(jié)創(chuàng)新。

4）建設(shè)技術(shù)交流學(xué)習(xí)平臺。利用網(wǎng)絡(luò)大學(xué)相關(guān)模塊和專題，建設(shè)技術(shù)型、專業(yè)化的培訓(xùn)平臺，促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的大范圍傳播及交流，提高將技術(shù)轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力的效率。

1.3 班組培訓(xùn)評價(jià)

1）建立培訓(xùn)項(xiàng)目需求庫。所需求培訓(xùn)項(xiàng)目一是來源于具有指導(dǎo)性的工種和崗位技能所需的培訓(xùn)項(xiàng)目，可由公司層面研討后下發(fā)。二是來源于基層生產(chǎn)班組，每人都提出共性和個(gè)性的培訓(xùn)需求項(xiàng)目，匯總后排列選舉出一定數(shù)量的培訓(xùn)項(xiàng)目，按性質(zhì)分類[3]。

2）培訓(xùn)項(xiàng)目評價(jià)量化。對于每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目從培訓(xùn)項(xiàng)目選型、培訓(xùn)實(shí)施難易程度、培訓(xùn)效果這三大方面進(jìn)行指標(biāo)的篩選，包括了培訓(xùn)的重要性（需求性、必要性、時(shí)效性），培訓(xùn)項(xiàng)目所需資金（人機(jī)料準(zhǔn)備、聘請培訓(xùn)師、培訓(xùn)現(xiàn)場安排）、培訓(xùn)周期（課時(shí)）、培訓(xùn)對其他工作的影響，培訓(xùn)預(yù)期效果、培訓(xùn)實(shí)際成效、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)促就的成果（培訓(xùn)感想、報(bào)道、技術(shù)總結(jié)、專業(yè)論文、專利）等細(xì)化的指標(biāo)。各指標(biāo)評分值可采用百分制評分、優(yōu)良中差等級、加權(quán)平均等形式，或交叉綜合采用，并擬定非數(shù)值化描述對應(yīng)一定的數(shù)值。

2 基于人文關(guān)懷的班組文化建設(shè)

從以人為本的理念出發(fā)，加強(qiáng)班組文化建設(shè)能極大地提高班員的積極性，形成一股更強(qiáng)的合力，提升全員的生產(chǎn)戰(zhàn)斗力，更有利于現(xiàn)代化班組建設(shè)的開展[4]。

在重要節(jié)假日、單位重大事項(xiàng)（比如可提前預(yù)知的重要檢查、重大比賽）、平日的溫馨問候等方面往往提示不足，有時(shí)導(dǎo)致一部分員工，特別是基層生產(chǎn)員工對企業(yè)動態(tài)了解少甚至不知道，這樣不利于企業(yè)文化的實(shí)處建設(shè)和班組傳播。同時(shí)，在使用企業(yè)門戶系統(tǒng)辦公時(shí)，由于基層工作任務(wù)量大經(jīng)常下現(xiàn)場，出差、在外培訓(xùn)等特殊時(shí)期時(shí)，往往導(dǎo)致協(xié)同辦公文件處理不及時(shí)，影響信息系統(tǒng)使用指標(biāo)。基于此，本文提出構(gòu)建基于人文關(guān)懷的短信互動平臺。

2.1 構(gòu)建基于人文關(guān)懷的短信互動平臺

1）重要節(jié)假日的問候。例如，在三八婦女節(jié)對女職工以及男職工配偶發(fā)個(gè)溫馨問候的關(guān)懷短信；在五一、中秋、國慶、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日發(fā)個(gè)節(jié)日問候短信，特別對堅(jiān)守崗位的職工給予鼓勵(lì)和問候。

2）單位重大事項(xiàng)的短信提示。比如可提前預(yù)知的重要檢查、重大比賽，給單位相關(guān)職工發(fā)個(gè)提示短信，讓職工了解企業(yè)重要事項(xiàng)，關(guān)注上級檢查，關(guān)注為企業(yè)增光的比賽進(jìn)程。

3）平常工作中的溫馨問候。日常工作中，特別是基層生產(chǎn)人員工作環(huán)境比較惡劣，也比較枯燥，發(fā)個(gè)溫馨問候的短信或小笑話等，都有利于調(diào)節(jié)氣氛，更充分感受班組文化的關(guān)懷魅力。

4）協(xié)同辦公文件超期短信提醒。對未處理的協(xié)同辦公文件在快要超期時(shí)，給相關(guān)人員發(fā)個(gè)超期短信工作提醒，讓相關(guān)人員盡快辦理，以免影響信息系統(tǒng)使用指標(biāo)。

3 結(jié)論

加強(qiáng)電力企業(yè)現(xiàn)代班組建設(shè)，才能促進(jìn)電力企業(yè)發(fā)展方式的改變，才能促進(jìn)企業(yè)的不斷進(jìn)步。從日常的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)提煉，本文從班組培訓(xùn)和班組文化兩方面提出建議，對促進(jìn)電力企業(yè)現(xiàn)代班組建設(shè)有一定的作用。但是，在建立豐富的培訓(xùn)項(xiàng)目需求庫和構(gòu)建短信互動平臺軟硬件設(shè)備方面還有待進(jìn)一步完善。

參考文獻(xiàn)

[1]湖南省電力公司.湖南省電力公司“三集五大”體系建設(shè)宣傳手冊[R]，2012，5.

[2]李鳴青.關(guān)于電力檢修班組創(chuàng)新現(xiàn)場培訓(xùn)形式的思考[J].中國電力教育，2010（24）.

第3篇

關(guān)鍵詞：煤礦；區(qū)隊(duì)；安全；培訓(xùn)

中圖分類號：TD79+1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）03-00-01

安全是煤炭生產(chǎn)永恒的主題，安全培訓(xùn)是抓好煤礦安全工作，降低煤礦事故的重要措施和手段之一。區(qū)隊(duì)作為生產(chǎn)單位，如何做好安全培訓(xùn)工作，為做好安全生產(chǎn)管理工作提供本質(zhì)安全保證呢？筆者從事多年的煤礦基層區(qū)隊(duì)安全培訓(xùn)工作，這里總結(jié)幾點(diǎn)拙見，僅供參考。

一、抓好班組安全培訓(xùn)

區(qū)隊(duì)班組培訓(xùn)是煤礦安全培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，針對班組員工素質(zhì)參差不齊等問題，新橋煤礦不斷探索，實(shí)行“三個(gè)注重”班組培訓(xùn)。明確“三個(gè)注重”，狠抓班組培訓(xùn)工作，規(guī)范班組培訓(xùn)管理，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。

1.班組培訓(xùn)，注重因人而異。班組人數(shù)較少，在培訓(xùn)上容易做到因人而異，因材施教。區(qū)隊(duì)為每個(gè)班組、每名員工都制定出一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)具體的培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)目標(biāo)，本著缺什么補(bǔ)什么的原則培養(yǎng)全面發(fā)展的員工，促進(jìn)全隊(duì)職工的整體素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)知識不斷提高。

2.班組培訓(xùn)，注重以用促學(xué)。根據(jù)各個(gè)階段員工實(shí)際工作的內(nèi)容，確定員工應(yīng)培訓(xùn)的內(nèi)容，使得培訓(xùn)具有實(shí)用性，從而調(diào)動員工參加培訓(xùn)的積極性。在實(shí)際工作中，員工發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自身積極學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊用，以用促學(xué)，效果明顯。

3.班組培訓(xùn)，注重崗位輪換。班組人員崗位輪換，帶來了工作內(nèi)容的變化，據(jù)此，制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，及時(shí)彌補(bǔ)因崗位變動對安全生產(chǎn)方面造成的不正規(guī)操作和操作不熟練等安全隱患。培訓(xùn)時(shí)，采用崗位輪換的方式，使員工能夠熟練地從事各項(xiàng)工作，成為一個(gè)多面手的員工。

二、抓好現(xiàn)場安全培訓(xùn)

新橋煤礦區(qū)隊(duì)培訓(xùn)緊緊圍繞加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)中心，牢牢抓住員工現(xiàn)場分析、解決問題和實(shí)操能力的提升這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在開展現(xiàn)場培訓(xùn)，推動了區(qū)隊(duì)員工培訓(xùn)由“重理論”向“重技能”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)人員隊(duì)伍實(shí)操技能和綜合素質(zhì)的全面提升。

1.師帶徒，傳承技能。新橋煤礦建立師帶徒制度，制定師帶徒活動方案，通過師帶徒活動，開展現(xiàn)場培訓(xùn)。礦對師帶徒活動跟蹤考核，檢查現(xiàn)場培訓(xùn)效果，落實(shí)師傅和優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)；基層區(qū)隊(duì)負(fù)責(zé)對師帶徒活動方案具體實(shí)施。分層管理，各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人，確保了師帶徒活動的質(zhì)量。在師帶徒活動中，注重抓住難點(diǎn)，豐富師帶徒活動的內(nèi)涵。豐富和完善《師徒協(xié)議書》內(nèi)容，對師徒的“責(zé)、權(quán)、利”作出明確規(guī)定，制定明細(xì)的現(xiàn)場培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，并在實(shí)際工作中按有關(guān)規(guī)定跟蹤、測評、考核、評比。師徒合同期滿后，組織師帶徒考核小組對師徒進(jìn)行考核，優(yōu)秀的師徒將得到獎(jiǎng)勵(lì)，并作為人才評價(jià)的基礎(chǔ)信息保留；不合格者，將進(jìn)行下一輪見習(xí)期，由區(qū)隊(duì)重新指派師傅，重新簽訂師徒合同。在師帶徒活動中，抓住熱點(diǎn)，不斷提高青工的技能素養(yǎng)。秉承“師道傳承”理念，激勵(lì)師徒們“我們一直在努力，我們一直在進(jìn)步”，在工作中營造比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)青工在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，繼而成為報(bào)效企業(yè)的中堅(jiān)力量。

2.微型課堂，激活活力。通過基層調(diào)研和科學(xué)分析，針對基層區(qū)隊(duì)班組多，員工少、時(shí)間緊的特點(diǎn)，把員工現(xiàn)場培訓(xùn)簡化為“五個(gè)一”指標(biāo)，開展現(xiàn)場“微型課堂”培訓(xùn)活動，即：每次現(xiàn)場微型課堂培訓(xùn)， 僅針對一個(gè)問題，只用一頁教案，只講一堂小課，開展一次互動討論，寫一份小型總結(jié)回顧。由于“五個(gè)一”現(xiàn)場教學(xué)操作簡單， 針對現(xiàn)場，貼近班組，激活了員工參加培訓(xùn)的活力，培訓(xùn)效果十分明顯。通過現(xiàn)場培訓(xùn)過程中的備課、講解、技術(shù)示范等環(huán)節(jié)，培訓(xùn)者提高自身綜合素質(zhì)，受訓(xùn)者刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，學(xué)到精湛技藝，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀技能人才。

三、做好班前會安全培訓(xùn)

1.完善制度，明確責(zé)任。完善班前會安全教育與培訓(xùn)管理制度，明確規(guī)定各區(qū)隊(duì)長、黨支部書記是班前會職工安全教育的負(fù)責(zé)人，每班值班隊(duì)干是班前會職工安全教育培訓(xùn)的組織者和實(shí)施者。制定班前會安全教育與培訓(xùn)責(zé)任制，明確責(zé)任，把班前會安全教育與培訓(xùn)工作落實(shí)到具體人。各區(qū)隊(duì)隊(duì)長、黨支部書記每班必須有一人參加并主持召開每班的班前會，地面值班隊(duì)干、井下值班隊(duì)干必須參加當(dāng)班的班前會，當(dāng)班員工人人參加班前會，真正把班前會開成每班安全生產(chǎn)的動員會，當(dāng)成職工安全教育的大講堂，變成煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的警鐘臺。

2.班前會安全培訓(xùn)要與生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理工作剖析緊密結(jié)合。每次班前會上針對上一班出現(xiàn)的問題、現(xiàn)場出現(xiàn)已經(jīng)避免了的危險(xiǎn)狀況、本班可能出現(xiàn)的問題，講清違章的危害和后果，結(jié)合問題講清規(guī)章的內(nèi)含，既要講清這次避免的成因、又要講這次避免中存在的問題和不足。由于都是職工身邊的事，量少又容易記憶，便于在職工的思想中形成安全知識和預(yù)防、處置、避免危害等相關(guān)知識的沉積，逐漸掌握對危險(xiǎn)狀況類別辯識、預(yù)防、處置、避免技能。這種方法實(shí)踐性強(qiáng)，長期堅(jiān)持，積小成多，會取得事半功倍的效果。

四、借鑒創(chuàng)新，不斷豐富培訓(xùn)方式、內(nèi)容

新橋煤礦2011年11月創(chuàng)立了新橋職工培訓(xùn)，該報(bào)刊登了礦和各區(qū)隊(duì)好的培訓(xùn)方式方法和內(nèi)容創(chuàng)新，是區(qū)隊(duì)借鑒吸收創(chuàng)新培訓(xùn)方式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容的有效平臺，各區(qū)隊(duì)互相學(xué)習(xí)，你爭我趕，形成了比學(xué)趕幫超的良好氛圍。2013年2月刊，礦培訓(xùn)科錄制緊急避險(xiǎn)視頻片開展專題培訓(xùn)、機(jī)電一隊(duì)開展的“現(xiàn)身說法話培訓(xùn)保安全”活動、綜采準(zhǔn)備隊(duì)開發(fā)了新礦【2012】、【2013】系列有聲文件學(xué)習(xí)軟件等，創(chuàng)新了培訓(xùn)載體、方式方法和內(nèi)容，都值得其他區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)借鑒。

五、建立對標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動員工積極性

第4篇

面對當(dāng)前日益復(fù)雜的競爭環(huán)境，擁有快速的學(xué)習(xí)能力越來越成為企業(yè)制勝的關(guān)鍵，企業(yè)班組培訓(xùn)工作被提高到關(guān)乎企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度。扎實(shí)有效地開展班組培訓(xùn)工作，能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展提供持續(xù)的技術(shù)與人才支持。但是通過調(diào)查，我國大部分國有企業(yè)在進(jìn)行基層班組培訓(xùn)過程中還存在著一些不足之處，導(dǎo)致培訓(xùn)的質(zhì)量水平較低。為此該文就國企班組培訓(xùn)過程中存在的問題以及相應(yīng)的解決策略進(jìn)行論述，期望能夠?yàn)閲衅髽I(yè)未來班組員工的培訓(xùn)工作提供可以參考的依據(jù)。

1 當(dāng)前國有企業(yè)班組培訓(xùn)存在的問題

班組是企業(yè)組織各項(xiàng)生產(chǎn)活動的最小單元，主要由組長和相關(guān)的技術(shù)人員組成，他們處于生產(chǎn)的一線，需要處理的工作非常繁雜。目前，企業(yè)對班組成員崗位教育培訓(xùn)工作重視不夠，疏于管理；多數(shù)情況員工如果遇到不懂的問題需要自己通過學(xué)習(xí)來解決，導(dǎo)致班組人員的綜合素質(zhì)水平提升較慢，甚至長期處于同一水平。

（1）文化業(yè)務(wù)技能基礎(chǔ)差，綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。因歷史原因和國有企業(yè)自身發(fā)展的特點(diǎn)，國有企業(yè)基層班組里缺乏高素質(zhì)的專業(yè)人才，為了解決技術(shù)人員和技能人員斷層的局面，必須夯實(shí)員工基礎(chǔ)，首先將人民文化素質(zhì)的提高放在重要的位置，高素質(zhì)的員工對于新事物以及新科技的接受能力都比較強(qiáng)，對企業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

（2）人員結(jié)構(gòu)老化。國有企業(yè)由于自身體制的原因，導(dǎo)致企業(yè)無法進(jìn)一步拓寬人才進(jìn)入的渠道，企業(yè)人才缺乏流動性，企業(yè)接納的新人越來越少，同時(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班組員工也越來越多的轉(zhuǎn)向別的發(fā)展方向，導(dǎo)致了企業(yè)班組人員結(jié)構(gòu)的老化。

（3）對班組員工培訓(xùn)工作重視不夠。國企各項(xiàng)培訓(xùn)工作缺乏計(jì)劃性，即便有計(jì)劃，在實(shí)施過程中的執(zhí)行力也較差，如果工作任務(wù)較輕就組織員工進(jìn)行培訓(xùn)，如果生產(chǎn)任務(wù)較重就取消了各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，導(dǎo)致培訓(xùn)計(jì)劃形同虛設(shè)。

（4）培訓(xùn)效果較差，由于培訓(xùn)過程中培訓(xùn)內(nèi)容和方法的選擇不當(dāng)，導(dǎo)致員工參加培訓(xùn)的積極性不高，同時(shí)企業(yè)內(nèi)部沒有建立比較完善的培訓(xùn)考核機(jī)制，員工帶著應(yīng)付的心理參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)過程中往往精神不集中，有的甚至睡覺，嚴(yán)重影響培訓(xùn)的效果。

2 提升創(chuàng)新班組員工培訓(xùn)效果的對策

（1）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化氛圍。

通過思想動員和制度設(shè)計(jì)等手段，建立良好的企業(yè)文化體系，通過各個(gè)班組的比賽，帶動各個(gè)班組學(xué)習(xí)的積極性。在企業(yè)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓員工能夠積極主動的參與到各項(xiàng)新知識和新技能的學(xué)習(xí)中來。

（2）完善自我學(xué)習(xí)的平臺。

國有企業(yè)要利用其現(xiàn)有的培訓(xùn)資源，為員工的自主學(xué)習(xí)提供場地以及各種教學(xué)設(shè)施，為員工的學(xué)習(xí)提供各種便利。如報(bào)銷員工學(xué)習(xí)所用教材和工具的費(fèi)用，讓員工能夠充分感受到企業(yè)的關(guān)懷。同時(shí)還要為員工制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，使其能夠滿足員工個(gè)性化發(fā)展的需求。

另外國有企業(yè)還要在企業(yè)中設(shè)置專門的職工書屋，并且購買跟企業(yè)生產(chǎn)類型相關(guān)的書籍，充分發(fā)揮書籍在員工培訓(xùn)中的作用。企業(yè)還要制定相關(guān)的制度，激勵(lì)員工自主學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)的積極性，使員工不斷掌握先進(jìn)的生產(chǎn)和管理知識，為企業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（3）明確培訓(xùn)的內(nèi)容，做好班組員工培訓(xùn)前的調(diào)查，設(shè)計(jì)符合班組員工的培訓(xùn)課件，具體了解培訓(xùn)什么水平的班組員工。要具體問題具體分析，針對實(shí)際情況決定企業(yè)要培養(yǎng)什么樣的人，誰來負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn)，明確實(shí)施培訓(xùn)的組織者和負(fù)責(zé)人。怎樣進(jìn)行培訓(xùn)，要選擇合適的培訓(xùn)方法，以保證培訓(xùn)的質(zhì)量。如何評價(jià)培訓(xùn)效果，要根據(jù)學(xué)員的反映以及學(xué)員的學(xué)習(xí)測試等一系列的因素來評價(jià)培訓(xùn)效果。

（4）建立自我學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制。

通過公司各項(xiàng)制度制定，激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的積極性，使員工認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。一是國企可以根據(jù)每個(gè)員工的特點(diǎn)，為其制定正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，希望其通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。二是企業(yè)還可以建立各種技能鑒定和工資之間的關(guān)聯(lián)，不斷引導(dǎo)員工參加各種技能認(rèn)證考試，并且為通過考試的員工發(fā)放相應(yīng)的薪酬和獎(jiǎng)勵(lì)，使其能夠在職稱晉升中獲得相應(yīng)的優(yōu)勢，激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的積極性。三是鼓勵(lì)員工利用業(yè)余時(shí)間參加大中專院校的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)其獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書，企業(yè)為其承擔(dān)部分學(xué)費(fèi)，不斷提升員工的綜合素質(zhì)水平。為了避免員工技能水平和學(xué)歷水平提高后產(chǎn)生的跳槽現(xiàn)象，增加企業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)性，國有企業(yè)可以與接受補(bǔ)助的員工簽訂相應(yīng)協(xié)議，規(guī)定員工培訓(xùn)后的最低服務(wù)年限，避免員工接受培訓(xùn)后離職給企業(yè)帶來損失。

（5）爭取培訓(xùn)工作獲得廣泛支持。

一是獲得受訓(xùn)者的支持，要求班組員工保持對工作及培訓(xùn)本身的積極性，從內(nèi)心上接受各種培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，并且認(rèn)識到通過培訓(xùn)能夠?yàn)樽陨砑捌髽I(yè)的發(fā)展帶來的好處，這樣才能使培訓(xùn)本身更有效果；二是部門主管人員的支持，主管人員的意愿和鼓勵(lì)對班組員工參加培訓(xùn)具有決定性的作用；三是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持，企業(yè)決策層決定企業(yè)培訓(xùn)的政策，這些政策影響到企業(yè)中的每一個(gè)職工。

第5篇

關(guān)鍵詞：班組；技師；兼職培訓(xùn)師；技能培訓(xùn)

作者簡介：張翔（1971-），男，浙江嵊州人，安徽省電力公司蚌埠供電公司，工程師，高級技師。（安徽 蚌埠 233000）

中圖分類號：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）20-0150-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，面對知識經(jīng)濟(jì)的興起和激烈的人才市場競爭，再加上電力體制改革的進(jìn)一步深化和國家電網(wǎng)公司在高新技術(shù)設(shè)備的研發(fā)、廣泛應(yīng)用，各省電力公司要想圍繞國網(wǎng)公司總體發(fā)展戰(zhàn)略，在三集五大建設(shè)中、在兩個(gè)一流創(chuàng)建中爭先進(jìn)位，謀求安全、穩(wěn)定發(fā)展，做強(qiáng)做優(yōu)，必須創(chuàng)建一支一專多能、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、理論水平突出的高素質(zhì)的優(yōu)秀隊(duì)伍，為公司可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持。而建設(shè)一支這樣的高素質(zhì)、適應(yīng)多方位需求的職工隊(duì)伍離不開基層班組的培訓(xùn)工作。

公司的各項(xiàng)經(jīng)營、生產(chǎn)工作最終都要通過班組落實(shí)，各項(xiàng)任務(wù)都要依靠班組完成，所以班組又是各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，在整個(gè)公司中處于至關(guān)重要的地位。對于生產(chǎn)性班組來說，班組安全建設(shè)的好壞將直接影響整個(gè)公司的安全大局。而班組的安全建設(shè)又和班組人員技能水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)密不可分；班組人員技能水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)離不開一線的班組培訓(xùn)。所以班組培訓(xùn)是各項(xiàng)工作工作的基礎(chǔ)，班組培訓(xùn)的好壞決定班組人員的基本素質(zhì)，更加決定公司的人才隊(duì)伍建設(shè)。

由于班組培訓(xùn)人員待遇不高、人員素質(zhì)不一、工學(xué)矛盾突出等原因，目前班組安全培訓(xùn)的慣常做法是組織學(xué)習(xí)省市公司或主管部門下發(fā)的安全簡報(bào)或事故通報(bào)等。學(xué)習(xí)的方式也是照本宣科，單調(diào)乏味，學(xué)習(xí)和工作“兩張皮”，效果并不好。

一線班組員工對待工作的心態(tài)是一種接受任務(wù)的狀態(tài)，對安全思考的不多，缺乏自我保護(hù)意識，在工作中經(jīng)常出現(xiàn)搶工期、冒險(xiǎn)、疲勞作業(yè)、精力不集中、習(xí)慣性違章等現(xiàn)象，以致發(fā)生安全事故的起因均是由簡單、低級的工作失誤造成的。

班組一線的安全培訓(xùn)工作沒有落實(shí)好，其主要原因是培訓(xùn)工作沒有針對性，沒有堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、培訓(xùn)與工作相結(jié)合的學(xué)以致用的原則。那么如何強(qiáng)化一線培訓(xùn)、加強(qiáng)班組安全建設(shè)呢？

一、建立健全三級培訓(xùn)體系，明確“責(zé)、權(quán)、利”

目前在省公司系統(tǒng)，三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)早已建立。一線培訓(xùn)員大多由班組長、班組技師兼任。這些兼職培訓(xùn)師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、技能操作水平很強(qiáng)，不足之處則體現(xiàn)在沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)時(shí)出現(xiàn)講不出來、講得不系統(tǒng)、條理不夠清晰、抓不住參培人員的心理等現(xiàn)象，很難達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。其次，培訓(xùn)員都是兼職，職責(zé)不明確，培訓(xùn)效果沒有考核，培訓(xùn)工作實(shí)施起來沒有保障。

要想開展好一線的三級培訓(xùn)就要從制度上入手，在一線設(shè)立培訓(xùn)員崗位，提高兼職培訓(xùn)員待遇，設(shè)立培訓(xùn)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，或者把培訓(xùn)的經(jīng)歷、培訓(xùn)成績與個(gè)人在公司的成長發(fā)展建立必須的關(guān)聯(lián)。每年按照公司年度的工作目標(biāo)，并結(jié)合實(shí)際情況對培訓(xùn)員的培訓(xùn)業(yè)績進(jìn)行評估、考核，做到“有崗有責(zé)，獎(jiǎng)懲分明”。

二、領(lǐng)導(dǎo)大力支持，創(chuàng)造濃厚的培訓(xùn)氛圍

發(fā)展企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)必須得到高層的大力支持。高層不重視培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和發(fā)展，中層也不會重視，到最后內(nèi)部培訓(xùn)師大部分都是基層員工。基層培訓(xùn)師得不到上級的重視，付出得不到應(yīng)有的回報(bào)就會失去動力，培訓(xùn)的時(shí)候敷衍了事。

首先，企業(yè)高層率先帶頭，積極推動培訓(xùn)。從每一級領(lǐng)導(dǎo)開始，每年到基層單位或基層班組開展培訓(xùn)，身體力行，讓每位員工都能感覺到當(dāng)一名培訓(xùn)師是自豪的。例如：摩托羅拉公司創(chuàng)始人創(chuàng)辦了著名的摩托羅拉大學(xué)，其中70%的教學(xué)任務(wù)由內(nèi)部培訓(xùn)師完成。

其次，公司要通過各種渠道進(jìn)行宣傳，提高內(nèi)部培訓(xùn)師的知名度，樹立企業(yè)員工終身學(xué)習(xí)的理念，強(qiáng)化員工參與培訓(xùn)的意識，實(shí)現(xiàn)以“培”促“學(xué)”，以“訓(xùn)”促“能”。例如：在社會媒體和公司內(nèi)部樹立培訓(xùn)師典型，把基層培訓(xùn)經(jīng)歷作為提拔的條件之一，公司領(lǐng)導(dǎo)帶著培訓(xùn)師在系統(tǒng)內(nèi)巡講等等，提高培訓(xùn)師的榮譽(yù)感，形成公司上下人人以能擔(dān)任培訓(xùn)師為豪，能做出培訓(xùn)成績?yōu)闃s。因?yàn)楣咀顚氋F的財(cái)富是人，為公司培養(yǎng)員工就是為公司創(chuàng)造了價(jià)值，讓公司在未來的競爭中更有優(yōu)勢。

公司領(lǐng)導(dǎo)帶頭，人力資源部門主抓培訓(xùn)機(jī)制，黨團(tuán)工宣傳、樹立建崗立業(yè)的模范標(biāo)兵，在企業(yè)內(nèi)部營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)員工學(xué)習(xí)的自覺性和主觀能動性。通過員工不斷的自我加壓，從被動地參加上級安排的培訓(xùn)到積極主動地提出培訓(xùn)需求參與各類培訓(xùn)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。通過不斷培培訓(xùn)，增強(qiáng)企業(yè)員工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、實(shí)際操作能力等綜合素質(zhì)，努力為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司提供堅(jiān)強(qiáng)的智力支持和人才保障。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的培訓(xùn)員隊(duì)伍

1.合理的選聘培訓(xùn)人才

培訓(xùn)師的選拔應(yīng)該具備以下基本條件：對培訓(xùn)工作有興趣，在管理、理論、技能、安全等方面有一技之長，有一定的文字總結(jié)能力，有良好的語言表達(dá)能力。

2.建立一支分層次的培訓(xùn)師隊(duì)伍

培訓(xùn)師隊(duì)伍應(yīng)該分層、分級，有一定的晉升機(jī)制。可以設(shè)立培訓(xùn)員、初級培訓(xùn)師、中級培訓(xùn)師、高級培訓(xùn)師類似的層次，并用制度規(guī)范晉級標(biāo)準(zhǔn)，每年考核，按考核累計(jì)確定培訓(xùn)業(yè)績，最好是把公司內(nèi)部的用人機(jī)制與之兼顧。讓公司每一位培訓(xùn)人員明確知道通過培訓(xùn)為企業(yè)培養(yǎng)人才、創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，自己的職業(yè)生涯也會有光明的前景。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)師的培訓(xùn)

目前一線的培訓(xùn)員水平良莠不齊，許多技能水平很高的班組長、班組技師對培訓(xùn)工作是個(gè)門外漢，必須對他們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高他們的培訓(xùn)水平和培訓(xùn)質(zhì)量。

公司每年開設(shè)一線培訓(xùn)員的培訓(xùn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)他們?nèi)绾芜x擇培訓(xùn)課題、如何培訓(xùn)授課、如何抓住參培人員需求和心理等專業(yè)素質(zhì)，使一線培訓(xùn)員可以結(jié)合工作實(shí)際制訂培訓(xùn)計(jì)劃，通過培訓(xùn)解決安全生產(chǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

4.為培訓(xùn)師提供流動的平臺，使公司范圍內(nèi)資源共享

公司內(nèi)部培訓(xùn)師要統(tǒng)一管理、資源共享，要經(jīng)常為培訓(xùn)師提供流動培訓(xùn)的平臺，平時(shí)在基層開展培訓(xùn)業(yè)績優(yōu)秀的培訓(xùn)師或在某一方面、某一課題培訓(xùn)效果突出的培訓(xùn)師，可能在他所在的班組、所在的部門此課題開展得已經(jīng)差不多了，那就應(yīng)該給他一個(gè)更大的講臺，去兄弟公司、在此方面薄弱的單位開展相關(guān)培訓(xùn)，施展其長處，創(chuàng)造最大的價(jià)值。

四、培訓(xùn)形式多種多樣，重點(diǎn)圍繞安全生產(chǎn)

由于電力系統(tǒng)工作的特殊性，公司各級均足夠重視《安全生產(chǎn)法》的出臺。安全生產(chǎn)永遠(yuǎn)是電力生產(chǎn)的主旋律，電力系統(tǒng)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”。電力系統(tǒng)為此持續(xù)不斷地開展員工的安全培訓(xùn)。盡管如此，在工作現(xiàn)場的“三違”——（“三違”指違章指揮、違章作業(yè)和違反安全生產(chǎn)紀(jì)律）現(xiàn)象依然存在，習(xí)慣性違章仍屢禁不止，嚴(yán)重威脅員工的人身安全，令管理者如履薄冰、如臨深淵，使企業(yè)的發(fā)展危機(jī)四伏。

仔細(xì)分析其原因，原因一是工學(xué)矛盾日益突出。班組既要圓滿、安全、順利完成上級下達(dá)的大量的生產(chǎn)任務(wù)，又要對班組職工認(rèn)真開展切合工作實(shí)際的培訓(xùn)，使得工學(xué)矛盾日益突出。作為最基礎(chǔ)的管理者，也是一線的兼職培訓(xùn)員——班組長，如果只抓生產(chǎn)不管培訓(xùn)，班組員工忙于應(yīng)對繁重的生產(chǎn)任務(wù)，疏于業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)停滯不前，不但不能適應(yīng)目前電力系統(tǒng)日新月異的技術(shù)發(fā)展的需要，更難適應(yīng)今后安全生產(chǎn)的需要。然而只注重培訓(xùn)、忽略生產(chǎn)，班組長的精力轉(zhuǎn)移，必定造成大量的生產(chǎn)現(xiàn)場工作無法安全、順利完成，會嚴(yán)重影響地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

原因二，培訓(xùn)內(nèi)容枯燥，形式單一。目前一線的培訓(xùn)是“剃頭挑子一頭熱”，內(nèi)容單調(diào)乏味，形式單一。班組培訓(xùn)大多是照本宣科，重復(fù)開展一些最簡單的生產(chǎn)技能的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)無助于員工技能水平的提高，而且會使基層的培訓(xùn)員產(chǎn)生厭教情緒，疲于應(yīng)付。然而這些培訓(xùn)多數(shù)是被動性的，以各種任務(wù)下達(dá)的，同時(shí)還伴有考核。參培人員對這些內(nèi)容陳舊、方法單一的重復(fù)培訓(xùn)沒有興趣，被動參加培訓(xùn)，以致非常厭學(xué)，麻木應(yīng)對。要想改變這一現(xiàn)狀就必須改變現(xiàn)有的培訓(xùn)方式，徹底擺脫紙上談兵、脫離生產(chǎn)實(shí)際的培訓(xùn)模式。開展一些靈活多樣、生動活潑、形式各異的培訓(xùn)，讓廣大職工容易接受、愿意參加、主動學(xué)習(xí)。

原因三，員工素質(zhì)參差不齊增加了培訓(xùn)難度。在基層班組，人員的文化水平參差不齊，有本科、大專學(xué)歷的，還有高中及以下文化水平的；業(yè)務(wù)技能高低不一，有技師、高級工、中級工等。班組的培訓(xùn)就無法同步開展，班組兼職培訓(xùn)員開展理論培訓(xùn)，文化層次高的已懂了，不愿意聽；文化層次低的，一時(shí)半會聽不懂；開展技能實(shí)際操作培訓(xùn)，技能水平高的會干，覺得浪費(fèi)時(shí)間；技能水平低的需要手把手教，時(shí)間緊張。開展一對一的按需培訓(xùn)對于班組長、班組技師來說，精力有限，無法做到，只好主動降低培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)付了事。

目前科學(xué)技術(shù)日新月異，電力公司系統(tǒng)一強(qiáng)三優(yōu)發(fā)展戰(zhàn)略，超高壓電網(wǎng)、智能電網(wǎng)建設(shè)代表著世界先進(jìn)技術(shù)的廣泛應(yīng)用、三集五大體制改革、星級變電站的推廣等等，急需一支高學(xué)歷、高技能、高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。建設(shè)這樣一支滿足需要的職工隊(duì)伍不但需要引進(jìn)先進(jìn)人才，更需要開展好生產(chǎn)一線班組培訓(xùn)工作。那如何開展好生產(chǎn)一線班組的培訓(xùn)呢？

開展形式多樣、內(nèi)容豐富、因人而異、因崗而動、因勢而訓(xùn)的一線培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合職工現(xiàn)狀和生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際，按需培訓(xùn)，重在實(shí)用。及時(shí)將公司發(fā)展需要的最新的理論知識培訓(xùn)、最實(shí)用的先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和最標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范專業(yè)操作技能傳授到基層班組每位職工。培訓(xùn)的形式可以從課堂里走出去，例如利用工作現(xiàn)場開展有針對性的培訓(xùn)，也可以送教上門、仿真模擬培訓(xùn)、技術(shù)競賽、崗位輪換培訓(xùn)等等，以適應(yīng)公司改革發(fā)展的需要，讓班組員工學(xué)以致用，一專多能，為確保安全生產(chǎn)打下良好的基礎(chǔ)。

因人而異，因材施教。班組培訓(xùn)如果想效果突出，必須根據(jù)班組每位職工的實(shí)際水平，按需制訂針對性的培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃要有很強(qiáng)的針對性、實(shí)用性、靈活性。學(xué)以致用，以學(xué)促生產(chǎn)，班組內(nèi)部取長補(bǔ)短，齊頭并進(jìn)，不斷提高每位員工的綜合素質(zhì)，以此提高班組整體素質(zhì)。

總之，一線的培訓(xùn)員長期和班組員工工作在一起，他們最了解自己身邊班組員工的需求，有能力做到讓培訓(xùn)后的員工“學(xué)了管用”，“學(xué)了就能用”，達(dá)到真正意義上的 “缺什么，學(xué)什么”、“缺什么，補(bǔ)什么”的學(xué)以致用的效果。另一方面，一線的培訓(xùn)員大多是安全生產(chǎn)一線的骨干，他們對安全生產(chǎn)、作業(yè)流程、步驟、作業(yè)技能、現(xiàn)場的安全管控可以說輕車熟路，經(jīng)過他們有計(jì)劃的培訓(xùn)可以把安全生產(chǎn)的規(guī)程規(guī)定、知識、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以各種形式融入到各種工作現(xiàn)場，隨時(shí)隨地傳授給身邊的員工，最終帶出一支優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，保障安全生產(chǎn)的可控、能控、在控。

第6篇

1、全年出勤率98.8％。

2、對班組制度進(jìn)行了修改和完善。[文秘站網(wǎng)-]

3、嚴(yán)格執(zhí)行消缺管理制度、運(yùn)行三查。有效保證了設(shè)備健康運(yùn)行，為我廠安全多發(fā)多供電作出了貢獻(xiàn)。

4、全年發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷180項(xiàng)，其中7月份發(fā)現(xiàn)的高備變105開關(guān)拒動和10月份發(fā)現(xiàn)的＃1主變中性點(diǎn)過熱達(dá)100度，均及時(shí)通知檢修處理好。杜絕了可能發(fā)生的設(shè)備事故。

5、配合檢修完成了機(jī)組大、小修工作及相關(guān)設(shè)備更換工作。全年執(zhí)行大型操作161項(xiàng)，工作票407張。

6、組織全班參加了廠部組織的安規(guī)考試，參考率100％，成績優(yōu)秀。

7、全年認(rèn)真開展“青年安全生產(chǎn)示范崗”活動并通過總廠團(tuán)委復(fù)查。

8、全年實(shí)現(xiàn)了“五無”和“零違章”，未出現(xiàn)任何不安全現(xiàn)象。

9、認(rèn)真開展班組安全活動，組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件和有關(guān)技術(shù)措施，針對相關(guān)安全事件吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真開展春安、秋安大檢查，杜絕習(xí)慣性違章，對查出的問題及時(shí)整改，有效保證了班組安全生產(chǎn)。

10、至年底班組安全生產(chǎn)天數(shù)已達(dá)5936天。

11、加強(qiáng)班組管理，提高值班質(zhì)量，全年無違章、違紀(jì)現(xiàn)象。

二、培訓(xùn)方面：

1、每月按時(shí)保質(zhì)完成了常規(guī)培訓(xùn)，取得良好效果。

2、組織全班參加了廠部組織的運(yùn)規(guī)考試，參考率100％，成績優(yōu)秀。

3、組織學(xué)習(xí)#3機(jī)變新更換設(shè)備知識,掌握相關(guān)操作技能.

4、定期組織學(xué)習(xí)運(yùn)規(guī).

5、黃建獲得總廠”100MW及以下機(jī)組電氣運(yùn)行技術(shù)能手”稱號.

6、班組培訓(xùn)出資格班長(成洋)一名、專區(qū)（黃渝剛）一名、值班員兩名(吳非、黃宜)。

7、兩名人員參加了總廠組織的“200MW機(jī)組電氣運(yùn)行”培訓(xùn)。

8、實(shí)現(xiàn)了年初的培訓(xùn)計(jì)劃。

三、精神文明建設(shè)及民主管理方面：

1、完成了總廠下達(dá)的宣傳任務(wù)，共投稿15篇。特別是“5.18事故”征文及安全警

示語均有獲總廠采納的。

2、定期開展班務(wù)公開。公布班費(fèi)收支、來源、用途。

3、定期開展名主評議班長活動。

4、積極抓好職工小家建設(shè)，開展工會活動，使班內(nèi)呈現(xiàn)團(tuán)結(jié)、互助現(xiàn)象，使班組具有很強(qiáng)的凝聚力。

5、積極參加工會開展的兩個(gè)勞動競賽。

6、我班“青年安全示范崗”順利通過總廠團(tuán)委復(fù)查。

7、積極爭創(chuàng)總廠”模范班組”。

四、抓好班組建設(shè)

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)的基礎(chǔ)，班組建設(shè)的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展與生存。搞好班組管理，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)班組的活力，發(fā)揮每一位成員的作用，是班組建設(shè)的根本。

1、認(rèn)真規(guī)范及時(shí)做好各類臺賬，所有的工器具及班組資料實(shí)行定置管理。

2、認(rèn)真搞好班組軟件記錄。

3、在“達(dá)標(biāo)班組”基礎(chǔ)上嚴(yán)格按“模范班組”要求，規(guī)范班內(nèi)各項(xiàng)工作。

五、存在問題及采取措施：

1、班組制度執(zhí)行力度不夠。

2、班組新人員學(xué)習(xí)進(jìn)度不夠理想。

3、措施：

第7篇

一、 加強(qiáng)安規(guī)學(xué)習(xí)，組織安全技術(shù)培訓(xùn)工作

在20xx年一季度、四季度供暖期間，以班組培訓(xùn)為主，車間集體培訓(xùn)為輔，各班組每月安規(guī)、運(yùn)規(guī)考試各一次，開展了事故預(yù)想、技術(shù)問答、默化系統(tǒng)圖等安全培訓(xùn)活動，積極學(xué)習(xí)安規(guī)運(yùn)規(guī)，增強(qiáng)安全意識，提高職工技術(shù)水平。在20xx年二、三季度非供暖期間，以集體學(xué)習(xí)為主，班組培訓(xùn)為輔。組織運(yùn)行人員集中學(xué)習(xí)安規(guī)、運(yùn)規(guī)，檢修人員學(xué)習(xí)安規(guī)、檢修規(guī)程。并且，每周定期有車間主任及專工講課，學(xué)習(xí)機(jī)組系統(tǒng)、汽輪機(jī)原理，各種輔機(jī)設(shè)備原理，正確操作方法等專業(yè)知識，使大家的理論水平上升到一定高度，提升了冬季運(yùn)行期間的操作能力。另外，車間還對20xx年新進(jìn)人員，包括：內(nèi)退返崗人員一名、大學(xué)生三名、季節(jié)工四名，進(jìn)行了車間級安全教育，學(xué)習(xí)安規(guī)，熟悉系統(tǒng)，并對其進(jìn)行了上崗前考試。考試全部合格，現(xiàn)已分配到班組。

二、嚴(yán)格“兩票三制”管理

“兩票三制”是保障安全生產(chǎn)的基本制度，是電業(yè)多年運(yùn)行實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。落實(shí)安全生產(chǎn)方針，提高預(yù)防事故能力，杜絕人為責(zé)任事故和惡性誤操作事故的發(fā)生，“兩票三制”必須嚴(yán)格執(zhí)行。車間認(rèn)真抓好運(yùn)行操作票和檢修工作票的管理，在杜絕無票作業(yè)、防止誤操作、防止違章作業(yè)方面做了許多工作，減少了各種異常事故的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行運(yùn)行交接班、巡回檢查、設(shè)備定期試驗(yàn)與輪換制度，有效避免了因交接班不明不清，定期巡檢不到位不細(xì)致、設(shè)備定期試驗(yàn)與輪換不按照規(guī)定執(zhí)行而出現(xiàn)的異常事故。

三、 加強(qiáng)安全檢查力度，確保安全生產(chǎn)

除做好平時(shí)日常安全巡查外，車間每周組織一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，并在整改后，復(fù)查整改效果。公司每月安全例行檢查出的問題，車間積極整改，并把整改后的請況回報(bào)安教處，服從安教處的指導(dǎo)，積極配合做好各項(xiàng)安全工作。

第8篇

加強(qiáng)班組長隊(duì)伍建設(shè)

鋼鐵企業(yè)的班組要想建設(shè)好，就必須抓好班組長。班組長是企業(yè)最基層的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，生產(chǎn)第一線的指揮官，在班組建設(shè)中扮演著隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)、管理組織、生產(chǎn)指揮、關(guān)系協(xié)調(diào)的角色，是起著核心作用的兵頭將尾。為加強(qiáng)班組建設(shè)，在班組長的選用上應(yīng)做到勤觀察、多交流、再確定。日常生產(chǎn)工作中要觀察候選班組長邏輯思維能力是否敏捷，干工作的先后順序是否科學(xué)；再觀察他的表現(xiàn)和內(nèi)涵，是否具備組織能力、協(xié)調(diào)能力、技術(shù)能力，綜合分析上述條件確定班組長。班組長選定后，明確班組長的責(zé)權(quán)利，落實(shí)并保障班組長的各種待遇。

從職位和責(zé)任來看，班組長要求有較好的綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)的提高一是靠其在工作實(shí)踐中提高，二是要靠企業(yè)培養(yǎng)鍛煉。人力資源部門和管轄車間應(yīng)多多開展班組長的培訓(xùn)，以企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)、車間生產(chǎn)、班組現(xiàn)狀出發(fā)，堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合，堅(jiān)持培訓(xùn)與應(yīng)用結(jié)合，要求班組長多學(xué)習(xí)、懂生產(chǎn)、精技術(shù)、熟管理、有威信；再就是上到公司下到班組開展靈活多樣的各種活動，比如十佳班組長經(jīng)驗(yàn)介紹、技術(shù)比賽、參與各種成果研究、實(shí)際現(xiàn)場操作等等，使其在復(fù)雜的實(shí)際工作和各種活動中增長才干、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、拓寬眼界，提高工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，在班組建設(shè)中充分發(fā)揮班組長的作用。要做好班組長的科學(xué)管理工作，班組長要明確其職責(zé)，合理行使其權(quán)力，上級領(lǐng)導(dǎo)要相信班組長，樹立班組長的威信，工作中創(chuàng)造條件，幫助解決后顧之憂，營造寬松的環(huán)境，讓班組長放心工作。車間還需要定期培養(yǎng)和選拔班組長后備人才，并且建立班組長后備人才信息庫，以備職工升職、調(diào)崗及補(bǔ)充時(shí)人員能夠及時(shí)到位。做好上述工作，抓緊抓好班組長這個(gè)關(guān)鍵人物，才能為班組建設(shè)提供有力的保證，搞好了班組建設(shè)，鋼鐵企業(yè)的生產(chǎn)才能出效益。

完善班組建設(shè)的基礎(chǔ)工作

第9篇

關(guān)鍵詞： 班組建設(shè)；五型班組

中圖分類號：F272.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-352-（2014）-01-0023-01

前言：班組是企業(yè)最基礎(chǔ)的管理組織，是企業(yè)直接組織員工完成各項(xiàng)任務(wù)的基本單元，加強(qiáng)班組建設(shè)是更好發(fā)揮基層員工主力軍作用的重要載體，是企業(yè)騰飛的需要，班組建設(shè)的扎實(shí)推進(jìn)是促進(jìn)企業(yè)管理工作上臺階的保障。

一、優(yōu)化班組結(jié)構(gòu)，是抓好“五型”班組建設(shè)的關(guān)鍵

（一）選配好班組長，提高班組執(zhí)行力。

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的最基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，班組管理的好與壞、嚴(yán)與松，直接關(guān)系到一個(gè)隊(duì)伍執(zhí)行力貫徹落實(shí)得好與壞。俗話說班組長是“兵頭將尾”。但我覺得，班組長只能做“兵頭”，不能自認(rèn)“將尾”。優(yōu)秀的班組長應(yīng)該具備三種能力：第一是維護(hù)團(tuán)結(jié)、創(chuàng)造和諧的能力。團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，要想把工作干好，首要的靠什么？就是靠團(tuán)結(jié)；第二是協(xié)調(diào)組織、指揮生產(chǎn)的能力。上級的一切精神文件和傳達(dá)指示以及日常生產(chǎn)管理工作的安排和執(zhí)行，幾乎都是由“班組”這個(gè)最基礎(chǔ)的生產(chǎn)單元來完成的，這就需要班組長要具備協(xié)調(diào)組織、指揮生產(chǎn)的能力；第三是開拓創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的能力。

而要提高班組執(zhí)行力，我認(rèn)為可采取以下方法：一是班組長應(yīng)具備良好的心態(tài)和正確的態(tài)度。班組長應(yīng)具有執(zhí)著向上的追求和愿望，通過扎實(shí)、有序的工作，積累管理方法和手段，通過綜合分析和完善，形成一整套行之有效的管理理念和做法；二是班組長對上級所安排的工作要無條件執(zhí)行，不找任何借口。與上級溝通，了解工作思路、工作重點(diǎn)及實(shí)施步驟，獲取最新的管理信息；與其他班組長溝通，互通有無，交換工作經(jīng)驗(yàn)及對每一項(xiàng)任務(wù)的看法和做法；與班組成員溝通，了解其工作、生活、家庭方面的困難、需求以及對本班組的建設(shè)性意見。通過三種有效的溝通，再結(jié)合工作實(shí)際和工作經(jīng)驗(yàn)，找出班組管理工作的最佳切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)；五是班組長應(yīng)注意對每一項(xiàng)工作的過程和環(huán)節(jié)進(jìn)行有效控制。六是班組長應(yīng)具備創(chuàng)新的意識，立足崗位，探索和分析現(xiàn)有管理手段，提出新的理念，在實(shí)際運(yùn)用中驗(yàn)證其先進(jìn)性和有效性。七是班組長應(yīng)善于運(yùn)用“贏者思維”。遇到問題時(shí)積極地尋找解決方案，沒有條件就主動創(chuàng)造條件，從中找到問題的解決方法。

（二）優(yōu)化人員組合，提高班組戰(zhàn)斗力。

班組人員的優(yōu)化組合、協(xié)調(diào)搭配對獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)起著事半功倍的作用。在實(shí)際工作中，人員組合應(yīng)該達(dá)到“五個(gè)互補(bǔ)”，即年齡大小互補(bǔ)、技能強(qiáng)弱互補(bǔ)、性格差異互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)多少互補(bǔ)、文化高低互補(bǔ)、崗位特長互補(bǔ)。

二、完善班組機(jī)制，是抓好“五型”班組建設(shè)的保障

沒有規(guī)矩，不成方圓。班組建設(shè)是基層管理的基礎(chǔ)，點(diǎn)多面廣，而要發(fā)揮好班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高班組的管理水平，就必須完善班組的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制，才能促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)管理提檔升級。完善班組機(jī)制的過程就是從簡單粗放到復(fù)雜繁瑣再到精簡優(yōu)化的過程，通過完善崗位責(zé)任制、建立班組管理制度，用制度來規(guī)范班組建設(shè)，持續(xù)提高基礎(chǔ)管理工作水平；通過健全組織機(jī)構(gòu)、細(xì)化創(chuàng)建方案、完善考核評比辦法，定期檢查評比，實(shí)施動態(tài)管理，來探索完善創(chuàng)建“五型”班組的長效機(jī)制，這樣才能使“五型”班組創(chuàng)建活動納入到規(guī)范化、制度化的軌道。

（一）要強(qiáng)化班組教育機(jī)制。

（二）思想是做好工作的先導(dǎo)，各項(xiàng)工作歸根結(jié)底就是人的工作，而要切實(shí)抓好班組建設(shè)，轉(zhuǎn)變員工的觀念，提高員工的認(rèn)識，使員工能夠從內(nèi)心里主動接受，就必須完善班組思想教育機(jī)制。我認(rèn)為在新形勢下，教育要分層次、分內(nèi)容、加強(qiáng)針對性。作為班組成員，一方面要接受單位的教育，小隊(duì)要根據(jù)形勢任務(wù)在普遍性教育的同時(shí)，針對不同的群體分層次進(jìn)行教育。如對年輕人就要進(jìn)行大慶精神、鐵人精神、教育；對責(zé)任心不強(qiáng)的人就要進(jìn)行愛崗敬業(yè)精神教育；對操作技能較差的人就要進(jìn)行技術(shù)教育等等。

（三）要完善班組培訓(xùn)機(jī)制。

（四）“五型”班組建設(shè)的最主要目的就是提高員工綜合素質(zhì)，培養(yǎng)技能型人才，這就必須要完善班組培訓(xùn)機(jī)制，建立健全培訓(xùn)項(xiàng)目、跟蹤管理、效果考評等管理制度，整合培訓(xùn)資源，加強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)力建設(shè)，千方百計(jì)為班組人才的培養(yǎng)和成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

（五）要細(xì)化班組考核機(jī)制。

（六）崗位員工應(yīng)該干什么、怎么干、干到什么程度是班組建設(shè)的基本要求，干得多少要有所體現(xiàn)、干的好壞要有所獎(jiǎng)懲，這樣才能充分調(diào)動員工的積極性，才能使“五型”班組建設(shè)健康有序地發(fā)展下去。班組的質(zhì)量管理經(jīng)濟(jì)核算、崗位責(zé)任制度的落實(shí)，技術(shù)革新的推廣應(yīng)用，提高管理水平完成生產(chǎn)任務(wù)，都需要完善的考核機(jī)制作保障。

（七）要活化班組競爭機(jī)制。

（八）“五型”班組的創(chuàng)建，參與的主要人員就是班組員工，只有堅(jiān)持把班組各類“創(chuàng)爭”活動作為深化班組建設(shè)的重要載體，建立“推進(jìn)、考核、評優(yōu)”一體化的“五型”班組建設(shè)評價(jià)體系，活化班組競爭機(jī)制，才能發(fā)揮班組在創(chuàng)建過程中的積極性。

三、打造班組特色，是抓好“五型”班組建設(shè)的重點(diǎn)

（一）班組特色文化的培養(yǎng)。

班組既要適應(yīng)整體企業(yè)文化，同時(shí)也應(yīng)該有屬于自己的 “班組文化”，若干“班組文化”交叉融合構(gòu)建和發(fā)展了企業(yè)文化體系。班組的建設(shè)，特別是對員工的教育、管理職能的發(fā)揮，班組文化有重要的再塑功能。班組要結(jié)合自己的實(shí)際，總結(jié)出自己的特色。

班組的特色文化需要培養(yǎng)。黨支部重點(diǎn)要做好正確的引導(dǎo)，幫助班組在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、征集崗位精神和人生格言基礎(chǔ)上，提煉班組精神。諸如形成進(jìn)取向上、追求卓越為核心的班組團(tuán)隊(duì)理念，或通過思想上互幫、作業(yè)上互控，技術(shù)上互教、生活上互助，營造和諧家庭氛圍，從而把團(tuán)隊(duì)精神融入到具體工作中去，成為班組全體成員的共同行為導(dǎo)向。