時間：2023-02-27 11:14:50
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2、實驗室內一切供水、供電線路管道的固定裝置均由水、電工裝修，任何人不得擅自拆卸移動。
3、要求控溫、控濕的實驗室內，應注意觀察情況，發現不合要求，應立即采取措施。
4、嚴禁不了解儀器性能、使用方法者接觸精密儀器。
5、實驗室內嚴禁吸煙，對室內有易燃品、易爆品、腐蝕性物品等的實驗室更應加強管理，嚴格按實驗規程操作。
6、實驗人員應該注意安全，在工作期間不能擅離崗位。
7、實驗工作中儀器設備發生故障立即采取措施停止使用，填寫使用記錄，待故障排除后再使用。
8、實驗完畢后和下班離室時應切斷電源（必需通電的除外），水源、氣源、清理實驗場所，并關熄照明電、電風扇等，關好門窗。
9、樣品保管人、資料保管人應妥善保管樣品和資料，謹防蟲蛀、霉變和遺失。
10、工作人員對發給的實驗鑰匙要妥善保管，不得遺失，不得轉借，更不得私自配制。
高校實驗室管理制度所涉及的內容，不僅僅是實驗室的日常維護管理，還包括實驗室教學秩序和實驗室安全管理等。正確分析高校實驗室管理涉及的內容，對于高校實驗室管理制度的完備性建設具有重要意義。
（一）實驗室儀器設備管理
實驗室儀器設備管理，指的是對于實驗室中擺放和儲存的儀器設備進行的日常管理，包括清洗、維護、維修、更換、購置等。實驗室儀器設備管理是實驗室管理的基本工作，只有保證儀器設備的正常，實驗室才有發揮其作用的能力。
（二）實驗室的人員管理
實驗室的人員管理，指的是實驗室工作人員的管理工作，涉及工作人員的任命、裁撤、培訓等。實驗室的管理工作主要是由管理員來進行的，實驗室的人員管理可以實現對于管理員的素質的提升和責任心的培養，是實驗室實現管理長效機制的建立中不可缺少的部分。
（三）實驗室的資金管理
實驗室的資金管理，是指在實驗室管理過程中，對于國家給實驗室撥發的資金或者學校為實驗室建設提供的資金的管理。實驗室資金管理的效果，決定了實驗室的資金能否用到實處，能否把實驗室資金轉化成實驗室的軟實力，提升實驗室的實踐研究能力。
（四）實驗室的教學管理
高校實驗室的重要功能之一，就是提供教師對于學生實踐教學的場所，這個過程會使實驗室對很多學生開放，很有可能造成儀器設備的損壞。因此，實驗室的教學管理制度的建立和完善，對于實驗室在教學實踐過程中儀器設備的保護和實驗室實驗能力的提升，都具有重要作用。
（五）實驗室的安全管理
實驗室根據不同的種類，基本都有一定的危險性，尤其是一些化學實驗室，很多化學試劑有毒性或者易燃易爆，一些生物實驗室的動物傳染病、寄生蟲病等，也具有很大的危險性，所以對于實驗室的安全性問題，必須妥善處置，合理制定制度來確保實驗室的安全管理工作順利進行，保證實驗中管理人員和實驗人員、科研人員的人身安全和財產安全。
二、高校實驗室管理制度的完備性提升策略
在了解實驗室管理制度涉及的范圍和內容后，可以通過制定相應的策略科學提升實驗室管理制度的完備性。高校實驗室管理制度完備性的提升，可以從以下幾個方面著手：
（一）完善高校實驗室的儀器設備管理制度
高校實驗室的儀器設備管理制度的完善，可以借鑒一些成功的案例，通過吸取其合理的經驗來進行。通過分析一些管理制度較為先進的高校實驗室，可以發現，對于高校實驗室儀器設備的管理，首先要制定合理的基本制度，然后在實際管理過程中根據發生的問題及時改進，盡可能達到儀器設備管理制度的更加完善。在這里提供出的參考思路為：在實驗室中配備專門的具有一定儀器設備管理能力的管理員，將日常的儀器設備管理工作交給管理員全權負責；對實驗室儀器設備的日常管理工作，應當定時派人進行監督，對于管理員工作的不足，應該提醒其及時進行改進；對于實驗室儀器設備的維修、更換、購置應當制定完備的流程但要避免流程過于復雜，應當保證辦事效率；對于實驗室的相關檔案數據也應當進行專門管理，形成制度。
（二）完善高校實驗室的人員管理制度
高校實驗室中的各種儀器設備都是較為精密的，因而要求高校實驗室的管理人員應當具有一定的專業技能，具備相應的實驗室儀器設備的操作能力，熟練掌握實驗室儀器設備的維護方式，這樣才能夠對高校實驗室進行合理、科學的管理。另外，對于實驗室管理人員的工作能力也應當制定考核制度，及時淘汰不負責任或者管理能力嚴重不足的管理人員，對于一些專業技能相對較低的管理人員，應當對其在上崗之前進行適當的培訓工作，由于實驗室管理工作的專業性，所以必須要求實驗室管理人員能夠掌握相應的專業能力。
（三）完善高校實驗室的資金管理制度
高校實驗室應當實現專款專用，要絕對避免實驗室資金的浪費和中飽私囊。因此，應當制定完善的規章制度來規范實驗室資金的開支。實驗室的資金應當制定合理的開支計劃，按照計劃來使用實驗室資金進行實驗室的相關儀器設備的購買和實驗室的建設工作，由專門人員制定實驗室的財務報表，而由上級進行審批和審核，使實驗室資金的去向更加公開、透明化，以此增強資金的使用效率。
（四）完善高校實驗室的教學管理制度
需要在實驗室進行實驗教學的老師，應當提前和實驗室的管理人員聯系，一方面確定實驗室為學生和老師開放的時間，另一方面，實驗室管理人員可以在實驗課開始前為同學們準備好相關的儀器設備，保證實驗課的順利進行。另外，對于實驗課上損壞了實驗室儀器設備的人員，應當制定合理的賠償措施，使實驗室的儀器設備損失能夠得到及時的補償。當然，實驗室管理人員也應當在實驗課開始之前，就對相關儀器設備的使用向同學們進行明確的介紹，以免由于學生對于儀器設備不了解，出現設備操作不當、導致儀器設備被損壞，甚至引發安全事故的現象。
（五）完善高校實驗室的安全管理制度
高校實驗室的安全管理是必須引起相關管理人員和實驗室使用人員注意的，一旦疏忽很有可能造成人身安全問題。實驗室的安全管理，應當制定明確的規章制度，張貼在實驗室的醒目地點，包括實驗室相關危險設備、試劑、儀器的使用要點，實驗室日常使用的危險隱患，實驗室火災預防知識和滅火器的使用知識，實驗室應急處置的相關方法等。
三、結論
為保障實驗室的安全，保障師生正常安全使用，根據《危險化學品安全管理條例》《易制毒化學品管理條例》和《常用化學品貯存通則》等法律法規的規定，特制訂本制度。
（一）
實驗室安全要求
1．
實驗室要有總電源控制，化學、生物、科學實驗室配備水槽、三聯水嘴。
2．
教師能對實驗室電源進行總控及分組控制，有漏電保護開關，工作指示燈，220V交流輸出。有短路過載和自動斷電及復位功能。
3．
每間實驗室、保管室要配置2個及以上的干粉滅器，化學實驗室要配備排風扇3臺以上。
4．
實驗室有完善的安全管理制度，并粘貼上墻，做到管理有序。
5．
大型精密儀器設備必須有專人保管，設備運行時，操作人員不得擅自離崗。
6．
在做化學、物理、生物等實驗時，操作人員不得擅自離崗。特別是做完化學、生物等實驗時，廢氣、廢水、廢渣要妥善處理，不得隨意亂放亂倒亂扔，不得污染環境衛生，防止學生將實驗品帶出實驗室。
7．
對實驗室的安全檢查，要求下課時必須切斷電源，熄滅火源，關好門窗和水龍頭，清理桌面、地面，消除隱患。
8．
如發生事故必須及時上報，不許隱瞞不報或拖上延報，重大事故要立即搶救，同時保護好事故現場。
（二）
危險化學品安全管理
1．
危險化學藥品必需危險物品專柜存放，專人管理。化學品出入庫有登記。
2．
有毒物品的使用應嚴格控制，實行雙人雙鎖的管理制度，有使用的記錄、領用人的簽字。
3．
易燃、易爆、有有毒害的實驗用危險化學品，一律儲存在專用倉庫里，由實驗員專人收放、保管。
4．
嚴格按物品的種類分庫儲存，嚴禁把起化學變化效應的危險物品存放在一起。
5．
嚴禁把遇水、受潮、受陽光照射容易燃燒、爆炸的化學危險物品與桶裝的易燃液體存放在露天、潮濕漏雨和低洼容易積水的地方。
6．
使用易燃、易爆物品必須隨用隨領，剩余部分要及時送回專用倉庫，并詳細登記領取人的姓名、部門、種類、數量、用途等，嚴禁發生被盜、丟失、流散、泄漏等情況。
7．
爆炸品、劇毒物品一律儲存于專用倉庫，專用倉庫必須建立安全防護設施，并嚴格執行雙人收發、雙人記帳、雙人雙鎖、雙人運輸和雙人使用的“五雙”管理。
8．
未經學校安全主要負責人許可，不得任意出售或借用易燃、易爆與毒害物品。
9．
加強對氯酸鉀、過氧化氫溶液、金屬鈉、鉀等易制爆化學品和丙酮、硫酸、鹽酸等易制毒化學品的安全管理，發現遺失、被竊等應立即向當地公安部門報告。
經調查發現，大部分油田油品實驗室因受到理念、經費的約束，缺少健全的廢棄物管理制度和處理設方法，對廢棄物的處理還停留在簡單處理、集中存放、缺少監測的階段。作為油田系統科研重要基地的油田油品實驗室，只有解決好廢棄物處理的問題，才能更好地為石油產業的健康發展做貢獻。
2油田油品實驗室廢棄物管理制度的建議
2.1配備必要的廢棄物處置設施，建立健全的廢棄物檔案
對各類廢棄物應配備專門的處置設施，如單獨的廢液排放管道、通風凈化裝置等。由于各類實驗大不相同，廢棄物類別和性質不同，廢棄物應分別設有專門的收集裝置，并貼上標簽注明其成分等，為后續的處理提供便利。廢棄物的存放要考慮兼容性，以免發生反應，必要時應采用各種技術手段進行處理，使之無害化。實驗室應有健全的廢棄物處置檔案。檔案中應詳細記錄廢棄物的基礎數據，并對廢棄物的污染等級、存在隱患等進行記錄。應分析并記錄廢棄物處理前后的成分，以確保其處理的結果達標，必要時上線廢棄物信息管理系統。上級單位應努力構建環境管理體系，增加資金投入，推動與各環保科研機構的合作，共同開展廢棄物管理體系、技術的研究，幫助實驗室引進新體系、新技術。
2.2對廢棄物進行實時監測，建立實驗室污染應急處置預案
除對已產生的廢棄物進行處理以外，還應對即時產生的廢棄物進行監測，對廢棄物的處理不當或泄露情況進行預警，如在排水管道裝設pH計對廢水pH值進行監測，使用空氣分析裝置等，對實驗室出風口空氣質量進行監控。必要時可以上線自動化監測系統。如目前大慶油田已經上線的污染源在線監測管理系統的相關技術，也可以應用在實驗室中[1]。在監測的基礎上，建立污染應急處置預案并加強相關教育培訓，充分提高全體人員的安全意識,確保一旦出現廢棄物泄露導致的污染事件，能及時有效地控制污染。
2.3改進實驗室條件，合理設計實驗
對于容易產生各類高污染廢棄物的實驗，應進行實驗室隔離和特殊管理。如對于使用易揮發試劑和容易產生有害氣體的實驗，盡量設置單獨的實驗室。對于部分實驗，可改進實驗中的條件，包括改進實驗方法、實驗裝置和實驗試劑。例如，改進實驗工藝，采用無毒無害的天然原料代替有毒有害的化學試劑。又如采用改進的密閉容器進行實驗或采用微型實驗的方法，可以有效防止廢棄物泄露[2]。
3各類廢棄物的處理方法
3.1廢氣的處理
實驗室產生的廢氣主要包括試劑和樣品的揮發物、實驗過程的中間產物等。中間產物主要是涉及蒸餾、燃燒等油品理化性能實驗產生的氣體，如油化劑有機氯、有機硫含量實驗產生的無機氯、無機硫氣體，又如某些油品沸點實驗產生的氣化的有機物和殘炭實驗產生的無機氣體，部分實驗還會產生金屬蒸汽和飄塵[4]。目前，大多數實驗室只是在有簡單凈化裝置的通風櫥內進行實驗,這只在一定程度上保證了室內空氣質量,并且可能污染環境。因此，應當對實驗室的通風裝置進行改造，采用多種處理技術對廢氣進行綜合處理后再排放。目前實驗室廢氣處理的技術主要有氧化法、生物法、吸收法、吸附法、燃燒法等[5]，除了吸收法、吸附法以外，設備價格比較昂貴。在實驗室改造時，應當針對實驗產生廢氣的成分，結合多種技術手段并安裝配套設備，爭取最大程度上實現對廢氣的處理。例如，一般的實驗室的主要廢氣即有機和無機氣體混合物，可以采用“催化氧化法+活性炭吸附+燃燒法+酸堿液吸收法”組合式工藝進行處理，先對有機物成分進行催化氧化后用活性炭物理吸附，再使用燃燒裝置，使殘余的有機物轉化為無機物，最后噴淋酸堿溶液，吸收各種無機成分，從而起到全面凈化廢氣的作用，且設備價格比較合理[6]。對于產生大量金屬蒸汽和飄塵的實驗，還應增加旋風、袋式等工業處理程序，將金屬和飄塵分離出來[7]，改造的成本較高。
3.2廢液的處理
實驗室廢液的來源主要是實驗產生的殘液、多余的樣品、洗液等。這些廢液化學成分比較復雜，除了含有各類有機和無機成分外，還可能含有重金屬離子等有害物質。一般的實驗室對無毒廢液稀釋后直接排放，并對部分成分單一的廢液進行回收，對成分復雜的廢液依照成分儲存在不同的廢液箱中，或經過簡單處理直接排放，雖然可以有效阻止不同廢液的二次反應，但仍可能引發泄露或揮發性污染。為了提高廢液的安全性，應當采用一些更先進的技術對廢液進行處理，盡可能去除廢液中的有害物質。對成分單一的廢液可以采取酸堿中和法、萃取法、蒸餾法、吸附法等，對于難以降解的重金屬等有害物質，可以采用處理效果更好的離子交換法、微生物法、膜過濾法等一般環保實驗室采用的方法[8]。對于成分較復雜的廢液，應當綜合使用多種方法處理，目前已有機構設計出采用上述多種方法的實驗室廢液處理工藝，可以實現廢液的綜合處理[3]。
3.3固體廢棄物的處理
實驗室固體廢棄物主要包括殘余的固體實驗樣品、實驗產生的殘渣以及廢棄的實驗用品，如廢棄儀器設備、器具、電池等[9]，相較廢氣和廢液，固體廢棄物難以即時處理，目前實驗室較多采用混合存放、長時間存放、統一搬運處理的方法，存在一定的風險。因此，應當對固體廢棄物進行預處理。對于部分實驗用品可以回收再利用，如電池碳棒可以作為電解實驗的原材料，濃酸堿試劑瓶清潔后盛裝普通試劑，都有效減少了廢棄物，節約了材料。細菌培養等生物性試驗產生的廢棄培養基，應采用高溫或化學法殺菌處理[3]。含有有毒有害物質、易揮發的固體廢棄物，由于難以保證在存放過程中是否會造成泄露，應及時由專業部門統一處理，不可長時間存放。一些低毒低腐蝕性的化學品，經過簡單處理可以直接混入生活垃圾。廢舊儀器應盡可能地回收,實在沒有回收價值的統一搬運處理。有條件的實驗室，可以采用固體廢棄物即時處理技術，例如，中國科學院蘭州化學物理所已研發出的化學實驗室固體廢棄物處理設備[10]。
4結語
為保障油田油品實驗室的正常工作、人身安全，減少對周圍環境的污染，應當完善現有的管理制度，通過加強管理、實時監測、改進實驗等方法，實現廢棄物的安全管理，并針對廢棄物的成分，采用相應的技術設備，以實現各類廢棄物的妥善處理。在以上實施過程中，可能存在資金不足、改造困難、人員執行率差等實驗室自身問題，以及現有技術瓶頸、法律法規不夠完善等社會性問題，需要有關部門繼續努力，推出相關政策，加大對相關科研單位的扶持力度，筆者亦將進一步研究，尋找行之有效的解決辦法。
【參考文獻】
【1】張雪,孫曉雷,王健.大慶油田污染源在線監測管理系統實施及應用[J].油氣田環境保護,2010,20(04):45-47+59.
【2】王仁祺,戴鐵軍.基于廢棄物的微型化學實驗與循環經濟研究[J].綠色科技,2012(08):105-108.
第二條本辦法所稱獸醫實驗室是指隸屬于各級獸醫主管部門，并承擔動物疫病診斷、監測和檢測等任務的國家級區域獸醫實驗室、省級獸醫實驗室、地（市）級獸醫實驗室和縣（市）級獸醫實驗室。
第三條國家實行獸醫實驗室考核制度。獸醫實驗室經考核合格并取得獸醫實驗室考核合格證的，方可承擔動物疫病診斷、監測和檢測等任務。
獸醫實驗室考核不合格、未取得獸醫實驗室考核合格證的，該行政區域內動物疫病診斷、監測和檢測等任務應當委托取得獸醫實驗室考核合格證的獸醫實驗室承擔。
第四條農業部負責國家級區域獸醫實驗室和省級獸醫實驗室考核，具體工作由中國動物疫病預防控制中心承擔。
省、自治區、直轄市獸醫主管部門負責本轄區內地（市）級獸醫實驗室和縣（市）級獸醫實驗室考核工作。
第五條獸醫實驗室應當具備下列條件：
（一）有能力承擔本行政區域及授權范圍內的動物疫病診斷、監測、檢測、流行病學調查以及其它與動物防疫相關的技術工作，為動物防疫工作提供技術支持；
（二）實驗室建設符合獸醫實驗室建設標準，具有與所承擔任務相適應的實驗場所、儀器設備，且儀器設備配備率和完好率達到100%；
（三）具有與所承擔任務相適應的專業技術人員和熟悉實驗室管理法律法規標準的管理人員，專業技術人員比例不得少于80%；
（四）從事動物疫病診斷、監測和檢測活動的人員參加省級以上獸醫主管部門組織的技術培訓，并培訓合格；
（五）建立與所承擔任務相適應的質量管理體系和生物安全管理制度，并運行正常；
（六）近兩年內完成上級獸醫主管部門規定的診斷、監測和檢測任務；
（七）建立科學、合理的實驗室程序文件，嚴格按照技術標準、實驗室操作規程和有關規定開展檢測工作，實驗室記錄和檢測報告統一規范；
（八）建立健全實驗活動原始記錄，實驗檔案管理規范，整理成卷，統一歸檔。
第六條具備本辦法第五條規定條件的獸醫實驗室，可以向農業部或者省、自治區、直轄市人民政府獸醫主管部門申請獸醫實驗室考核。
第七條申請獸醫實驗室考核應當提交以下材料：
（一）獸醫實驗室考核申請表一式兩份；
（二）近兩年年度業務工作總結；
（三）現行實驗室質量管理手冊；
（四）保存或者使用的動物病原微生物菌（毒）種名錄；
（五）實驗室平面布局圖；
（六）實驗室儀器設備清單和實驗室人員情況表；
（七）其他有關資料。
第八條農業部或者省、自治區、直轄市人民政府獸醫主管部門應當在收到申請材料之日起15日內進行審查。經審查，材料齊全、符合要求的，農業部或者省、自治區、直轄市人民政府獸醫主管部門應當組織進行現場考核；材料不齊全或者不符合要求的，應當通知申請單位在5日內補齊。
第九條現場考核由中國動物疫病預防控制中心或者省、自治區、直轄市獸醫主管部門從獸醫實驗室管理專家庫中抽取的專家考核組負責。
專家考核組由3-5人組成。專家考核組應當制訂考核方案，報中國動物疫病預防控制中心或者省、自治區、直轄市獸醫主管部門備案。
中國動物疫病預防控制中心或者省、自治區、直轄市獸醫主管部門應當提前3日將考核時間、內容和日程等通知申請單位。
第十條現場考核實行組長負責制。組長由中國動物疫病預防控制中心或者省、自治區、直轄市獸醫主管部門指定。
第十一條現場考核采取以下方式進行：
（一）聽取申請單位的工作匯報；
（二）現場檢查有關實驗室情況：
（三）查閱相關資料、檔案等；
（四）對實驗室人員進行理論考試和技術考核；
（五）隨機抽取所檢項目進行現場操作考核，可采用盲樣檢測或者比對的方式進行，考查檢測流程、操作技能和檢測結果的可靠性；
（六）按照實驗室考核標準逐項考核。
第十二條在現場考核過程中，考核專家組應當詳細記錄考核中發現的問題和不符合項，并進行評議匯總，全面、公正、客觀地撰寫考核報告，提出評審意見。評審意見應當由專家考核組全體成員簽字確認；有不同意見的，應當予以注明。
評審意見分為“合格”、“整改”和“不合格”三類。
第十三條專家考核組應當在現場考核結束后10日內將評審意見和考核記錄報中國動物疫病預防控制中心或者省、自治區、直轄市獸醫主管部門。
第十四條中國動物疫病預防控制中心應當在收到專家考核組評審意見之日起20日內提出考核建議，并報農業部審查。農業部應當在收到考核建議15日內作出考核結論。
省、自治區、直轄市獸醫主管部門應當在收到專家考核組評審意見之日起15日內作出考核結論。
第十五條對考核“合格”的獸醫實驗室，由農業部或者省、自治區、直轄市獸醫主管部門頒發由農業部統一印制的獸醫實驗室考核合格證。
對需要“整改”的獸醫實驗室，申請單位應當在3個月內完成整改工作，并將整改報告報農業部或者省、自治區、直轄市獸醫主管部門，經再審查或者現場考核合格的，頒發獸醫實驗室考核合格證。
對考核“不合格”的獸醫實驗室，應當在6個月后按照本辦法的規定重新提出考核申請。
第十六條申請單位對考核結果有異議的，可向農業部或者省、自治區、直轄市獸醫主管部門提出復評申請。
農業部或者省、自治區、直轄市獸醫主管部門原則上實行材料復評，必要時進行實地復核，提出最終考核意見。
第十七條省、自治區、直轄市獸醫主管部門應當將考核合格的地（市）級和縣（市）級獸醫實驗室情況報農業部備案。
第十八條獸醫實驗室考核合格證有效期五年。有效期屆滿，獸醫實驗室需要繼續承擔動物疫病診斷、監測、檢測等任務的，應當在有效期屆滿前6個月內申請續展。
第十九條取得獸醫實驗室考核合格證的獸醫實驗室，應當于每年1月31日前將上年實驗室工作情況報農業部或者省、自治區、直轄市人民政府獸醫主管部門。
第二十條取得獸醫實驗室考核合格證的獸醫實驗室，實驗室條件和實驗能力發生改變，不再符合本辦法規定的，由原發證部門責令限期整改。整改期滿后仍不符合要求的，撤銷其獸醫實驗室考核合格證。
以欺騙等不正當手段取得獸醫實驗室考核合格證的，由原發證部門撤銷獸醫實驗室考核合格證。
撤銷獸醫實驗室考核合格證的，應當予以通報。
二、根據任課教師實驗計劃安排編制好各年級的實驗教學計劃。及時編制儀器設備補充計劃報學校審批購置。
三、實驗室的儀器設備應按國家統一要求分類、編號、入帳，做到帳目清楚，帳、物相符。必須建立《儀器設備總帳》、《儀器設備分類帳》、《低值易耗品明細帳》等管理帳冊。在帳務管理中，應做到“記帳及時、流程規范、準確無誤”。
四、儀器設備的存放應分門別類，科學有序，定櫥定位，排列整齊，取用方便。櫥有編號，櫥窗設卡（櫥窗卡），物卡一致，帳卡相符。
五、儀器設備的保管應按儀器設備性能注意做好防火、防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐蝕、防變形、防碎裂、防磁等工作。化學藥品要按化學特性要求存放，易燃易爆、劇毒等危險品，要單獨存放在專用的安全柜中，專人保管，雙人雙鎖，細紗固定，定期查看，及時添液。藥品與儀器應分室保管。
六、儀器設備借出或歸還后，要及時清點、檢測、擦凈、歸位，發現短缺、損壞，要按有關賠償規定處理。教師因教學需要借用儀器，用后應及時歸還。為保證實驗教學的需要，教學儀器一般不予外借，如遇特殊情況，教職工借用儀器須經學校分管領導批準后，實驗室才能借出，借用時間不得超過三天。外單位借用儀器須經校長批準，時間不得超過一周，過期不還，實驗室工作人員應主動與借用單位聯系收回，并對借用者給予一定的處罰。一切儀器的領用、借出和歸還均須辦理有關手續，并由實驗室工作人員驗收、檢查。領用藥品應通過實驗室工作人員記錄消耗量。領用危險藥品時，領用教師、兩名管理人員共同在危險藥品專用冊上簽名，并嚴格控制數量，注意使用安全，剩余藥品及時歸還。儀器藥品不準帶回宿舍或其它地方供私人使用。
七、儀器設備借用、使用、損壞、維修必須及時記錄。各種儀器設備要定期維護保養，使其處于隨時可使用狀態。實驗室應設有《借物登記簿》、《危險品領用登記簿》、《實驗教學情況記錄簿》、《實驗教學情況統計簿》、《儀器設備損壞維修登記簿》、《儀器損耗、報廢記錄簿》等簿冊。嚴格執行報廢規定，實驗教學過程中屬正常損壞且不能修復的儀器，或經長期使用性能達不到實驗要求且不能修理的儀器，應予報廢。因工作失職、違反操作規程而造成的儀器損壞或丟失，應照價賠償。對故意損壞儀器者除照價賠償外，視情節輕重，給予必要的處罰。儀器發生故障，實驗室工作人員要盡可能及時加以排除，或送交專業部門維修，以確保其處于完好狀態，對維修過的儀器要認真填寫好儀器維修單，存入儀器質量檔案。
八、加強檔案資料的管理。實驗室應做好財產帳務、教學業務、技術資料（說明書等）、文件資料（計劃、總結、報表、申購報告、上級文件等）各類檔案資料的管理工作，年末按檔案管理模式，分類裝訂，裝盒存放。實驗室工作人員如有變動，應在學校領導的主持下，辦理移交手續，手續存入實驗室管理檔案。
第一條為規范和加強市級重點實驗室（以下簡稱“實驗室”）的建設和運行管理，確保實驗室健康有序發展，制定本辦法。
第二條實驗室是全市科技創新體系的重要組成部分，是開展高水平應用基礎研究的科技創新基地，是聚集和培養高層次科技人才的搖籃，是開展學術交流的重要窗口。
第三條實驗室的主要任務是圍繞我市經濟、社會和科技發展戰略目標及學科發展優勢，結合地方經濟、社會發展需求，以應用基礎研究為主，為解決我市經濟和社會發展的突出問題提供戰略性、基礎性、前瞻性的知識儲備和科技支撐；提高科技創新能力和水平，增加科技成果有效供給，凝聚、穩定人才隊伍，培養學術帶頭人。
第二章管理機構及職責
第四條實驗室實行統一管理。洛陽市科學技術局（以下簡稱“市科技局”）是實驗室的管理部門，主要職責是：
1、貫徹落實國家和省有關實驗室建設和管理的方針、政策和規章，促進實驗室的建設和發展；
2、編制和組織實施實驗室的總體建設規劃和發展計劃，制定和實驗室建設項目指南；
3、制定實驗室建設發展的管理辦法和規章制度，指導實驗室的建設和運行；
4、批準實驗室的建立、重組、合并和撤銷，組織對實驗室進行考核評估和總結交流；
5、安排確定有關經費；
6、推薦申報國家級和省級重點實驗室。
第五條依托單位是負責實驗室建設和運行管理的具體實施單位，主要職責是：
1、具體組織重點實驗室的建設和開放運行工作，為實驗室提供技術支撐、后勤保障、配套條件和資金;
2、引入競爭機制聘任實驗室正副主任、學術委員會正副主任及委員；
3、配合市科技局做好實驗室的認定工作，做好對實驗室的考核評估工作等；
4、根據學術委員會建議，制定實驗室研究方向、年度目標任務和工作計劃等并報市科技局備案，解決實驗室建設與運行中的有關問題。
第三章申請與審批
第六條實驗室按照“統一規劃、有限目標、公開公平、擇優支持”的原則進行建設。實行“開放、流動、聯合、競爭”的運行機制。
第七條申請承擔實驗室建設的單位，應具備以下條件：
1、研究發展方向符合我市經濟與科技優先發展領域，與我市經濟社會發展關系密切；
2、學科特色突出，在本領域具有國內先進水平或省內領先水平，承擔并完成了國家和省市重大科研任務，擁有一定數量的具有自主知識產權的高技術成果、發明專利或專有技術；
3、學術水平、人才培養和隊伍建設等方面有較強的競爭力。學術水平較高、學風嚴謹、開拓創新精神強的學術帶頭人（有省級以上學術榮譽稱號或博士學位的高級研究人員）不少于2人；實驗室主任是本學科領域市級及以上學術帶頭人，具有較高的學術水平、較強的組織管理和協調能力；研究隊伍結構合理，固定研究人員不少于10人；
4、已經具備一定規模的科研實驗條件和工作基礎，其中實驗室面積不少于300平方米；擁有的科研儀器設備基本能滿足科研實驗的要求，其總值（原值）不低于300萬元;
5、能為實驗室提供相應的工作經費、后勤保障、學術活動等配套條件，能保證建成后實驗室的運行。
第八條實驗室可依托高水平的科研機構、大學和具有原始創新能力的科技型企業或機構進行建設，鼓勵由高校、科研機構和優勢企業采用多元投入、多點依托模式共同組建實驗室。鼓勵有條件的申請單位建立具有二級法人地位的實驗室。
第九條實驗室建設的立項、審批程序：
1、符合實驗室建設項目指南并符合第七條要求的單位，可編寫《洛陽市市級重點實驗室建設申請書》，向市科技局提出申請。
2、市科技局對申報建設的市級重點實驗室進行初步審查，組織專家評審。評審通過后，申報單位應編寫《洛陽市市級重點實驗室建設計劃任務書》，報市科技局。
3、市科技局審批《洛陽市市級重點實驗室建設計劃任務書》。《洛陽市市級重點實驗室建設計劃任務書》是實驗室建設項目據以驗收、考核的重要文件，具有行政約束力。
4、鼓勵有條件的單位完全自籌或大部分自籌經費建設實驗室，同等條件下可優先立項。
第四章建設與運行管理
第十條實驗室建設期間，可以采取“邊建設、邊運行、邊開放”的方式，建設期限一般不超過2年。實驗室在建設期間，依托單位應保證實驗室人員的相對穩定，依托單位應定期向市科技局報告建設進展情況。
市科技局將會同有關部門對實驗室建設進展情況進行檢查。對與原建設計劃要求不符的，將要求其限期改進，終止下撥經費直至撤銷立項并追回撥款。
第十一條實驗室建成后，應向市科技局提出驗收申請，市科技局組織驗收專家組按《洛陽市市級重點實驗室建設驗收標準》要求進行驗收，對通過驗收的實驗室授予牌匾。
第十二條對不能按計劃驗收的實驗室，市科技局組織調查小組，協調解決問題，并視具體情況，采取必要措施做出調整，并追究有關人員的責任。
第十三條實驗室實行依托單位領導下的實驗室主任負責制。實驗室主任負責實驗室的科學研究、人員聘用、人才培養及實驗室日常管理等工作；其產生辦法是：由依托單位推薦，經市科技局同意，由依托單位聘用；其資格條件是：具有較強的組織管理與團結協作能力，有正高級專業技術職稱，年齡一般不超過五十歲。實驗室主任任期為3年，每年在實驗室工作時間不少于6個月（屆內不在崗時間累計不得超過12個月）。
第十四條實驗室須設獨立的學術委員會。學術委員會是實驗室的學術指導機構，其主要職能是審議實驗室的目標、任務和研究方向，審議實驗室的重大學術活動和年度工作計劃等，學術委員會會議每年至少召開一次。學術委員會一般由5-10名市內外具有高級職稱的優秀專家組成，其中依托單位的專家不超過總人數的三分之一，中青年專家不少于三分之一。學術委員會任期3年，由依托單位聘任，報市科技局備案。
第十五條實驗室實行課題制管理和人員聘用制的人事制度。依托單位按實驗室所設學科，根據精干高效的原則核定實驗室的固定人員編制，通過按需設崗、按崗聘用、競爭上崗，由實驗室主任公開聘用；為促進科技人員的流動和學科的相互滲透，實驗室固定研究人員不應超過參加研究工作人數的三分之二；實驗室要采取有效措施穩定技術隊伍，保證實驗室的開放與運行。
第十六條實驗室應加大開放力度，積極開展對外合作與學術交流，根據研究方向設置開放基金和開放課題，吸引市內外的優秀科技人才從事科學研究工作，要注意吸收和培養優秀青年科技人員，并努力引進有成就的出國留學、進修人員回國參加工作。
第十七條實驗室應加強知識產權保護，對實驗室完成的研究成果均應署實驗室的名稱。
第十八條實驗室的大型科學儀器和設備須加入市大型科學儀器設備共享服務平臺，參與協作共用，以充分發揮儀器設備的作用。
第五章變更與調整
第十九條市科技局根據學科發展的新形勢、新要求以及實驗室實際運行狀況，調整實驗室布局，對實驗室進行重組、合并和撤銷等。
第二十條實驗室確有需要更名、變更研究方向或進行調整重組的，須由實驗室主任提出書面報告，經學術委員會討論和專家論證，依托單位審核后，報市科技局批準。
第六章經費與資產管理
第二十一條經市科技局批準建設的實驗室，市科技經費一次核定，分期撥付。經費使用應根據《洛陽市市級重點實驗室建設計劃任務書》的要求安排。鼓勵企業和社會資金參與實驗室建設。
第二十二條市科技經費主要用于實驗室儀器設備購置，大型儀器設備升級改造，專款專用，嚴禁截留、挪用，并接受市財政局、市科技局等有關部門的監督和檢查。
第二十三條由市科技經費購置的儀器、設備等固定資產實行單獨掛牌登記制度，依托單位和其主管部門無權處理。
第二十四條實驗室的經常經費由依托單位解決。實驗室通過自己工作質量和研究水平的競爭獲得科研經費資助。
第七章評估考核與獎懲
第二十五條實驗室投入運行后，實行動態管理。市科技局制定《洛陽市市級重點實驗室評估考核規則》，每年對實驗室進行考核。考核分為優秀、良好、較差三等。
按照獎優罰劣的原則，根據考核結果，對在學術上或在促進科技進步方面對我市經濟和社會發展有重大貢獻、能夠積聚人才、考核成績優秀的實驗室，在同等條件下將優先承擔各類市級科技計劃項目。對管理不善、績效較差的，要求限期改正。連續兩次考評為較差的實驗室將取消其市級重點實驗室資格并酌情追回已撥資金。
2.保持實驗室的清潔、整齊，不隨地吐痰，實驗室中的廢紙、火柴等必須放在指定容器中，實驗完畢后按教師要求清洗儀器,做好各項清潔工作，儀器、藥品安放整齊,桌面、地面保持整潔。
3.進入實驗室后，未經教師允許，不得擅自玩儀器、藥品，實驗前，在教師指導下檢查儀器藥品，如有缺損，及時報告教師。
4.保障實驗安全，杜絕事故發生，嚴格遵守實驗操作規程，聽從教師指導，按時完成實驗，不得亂倒實驗廢液，不得擅自做規定以外的實驗，取用藥品，不得超過規定用量。 本文由第 一·范 文 網WWW.kt250.Com整理，版權歸原作者、原出處所有.../
關鍵詞：管理制度 實驗室管理 高校 動手能力
實驗是科學研究的基礎，實驗室是培養和造就科學家的搖籃。高校實驗室既是培養和造就現代高科技的搖籃，又是理論與實踐的結合地，實驗教學不但是對理論教學和學生所學知識的檢驗和補充，而且還能提高學生的實踐動手能力。因此，加強實驗室建設，改革傳統落后的實驗管理制度，探索適應現代社會發展需要的高校實驗室管理制度，是當前實驗管理的重要任務。
一、高校實驗室管理與實驗教學的現狀
近年來，由于高校辦學規模的擴大，實驗設備不能滿足實驗課教學的需要，實驗教學學時明顯減少，因此，實驗課的教學質量呈下滑的趨勢。據社會調查和用人單位反饋，擴招前畢業的大學生的質量普遍優于擴招后畢業的大學生，特別是在動手能力方面，前者普遍優于后者。應該承認，招生規模的急聚擴大與師資建設、實驗室建設、專業建設和課程建設等產生了矛盾，給高校的教學質量帶來了消極的影響，特別是給實驗設備的增加、實驗師資的配備、實驗教學手段和方法的革新以及實驗場所的安排帶來了沖擊。同時，落后的實驗課管理制度也制約了教學質量的發展。畢業生質量差主要體現在動手能力差，反推之說明實驗教學質量差，說明實驗裝備差，教學手段落后，實驗室管理落后，師資力量差。理工類高校培養的是應用型人才，不僅要會說，而且要能做，高校要培養出符合于社會發展的創新人才，除要加強理論教學和實驗設施的建設外，還要從實驗教學的管理制度上下工夫，創新實驗教學的管理，提高實驗設備的利用率，最大限度的發揮現有實驗設備的效益。
二、高校實驗室管理與教學的改革措施
1.推行實驗課程學分制
按照實驗課教學計劃，每門專業實驗課程，必須明確給出學分，增加實驗學分的所占比例，建議占專業理論課程學分的1/4，如：一門專業課總學分為5分，該課程的實驗可占1.25學分，理論教學占3.75分，才能算該門專業課修滿了學分，這樣可以有效地防止學生產生重理論、輕實驗的思想，而且有利于提高學生的實踐動手能力。
2.建立嚴格的實驗課程考核制度
既然實行課程學分制，就要建立相應的考試考核制度，對學生的專業課程的實驗進行考評，考核可以用以采用以下兩種方法進行：
（1）考試。實行抽簽制的現場實驗考試。將學生所學專業課的所有實驗混合裝入簽箱，由學生抽取。每個學生按抽簽的內容，進行實驗考試，時間2小時，由實驗教師現場閱考平分。實驗課考試實行百分制。
（2）考核。采用現場考核評分制。所謂現場考核評分制，即在每次實驗課中對學生所做實驗進行現場考核評判，并給出學生該專業實驗課的學分。為什么不用實驗報告進行考核呢？這是因為實驗報告學生可以相互抄錄，即使不上實驗課的學生也可以做出優秀的實驗報告，反映不了學生的真實成績。
3.建立實驗課簽名制度
學期開始，由教務處將學生班級名單發給實驗教師。上實驗課時，承擔實驗教學的教師對學生進行點名，做完實驗，學生簽名后才能離開實驗室。這樣可以規范學生的行動，上課不能遲到早退，實驗必須做完。現在的實驗課是學生想來就來，不想來就不來。這是學校管理制度上的問題。如建立實驗簽名制、實驗學分制、實驗考試制后，這種現象即會自然消失。
4.建立實驗教師任課制
理論課程學的教師根據教學進度和課表，負責給出實驗教學周次和課次時間、實驗內容和要求，由實驗教學教師負責完成具體的實驗課教學任務。這樣責任分明，也有利于各自的工作。這就要求理論課教師和實驗課教師良好配合，根據教學計劃合理安排理論課教學和實驗教學。實驗教學也應備課，以備回答學生實驗課中提出的與實驗有關的理論性問題和實驗中出現的實踐性問題。顯然，這就要求實驗教學的教師不僅要懂實驗方法與技能，還要有深厚的理論功底，而這正是高校實驗師資配備所缺乏的。實驗教學可以不實行坐班制，實驗備課與準備、實驗教學與設備維護，由實驗教師根據理論教師安排的時間自主完成。這既要求高校實驗室必須配備高水平的實驗教學教師，同時也要求高校必須改革現行的實驗體制，賦予實驗教師予同等的地位、同樣的使命，打破教師系列編制與實驗系列編制的概念。
5.改驗證性實驗為設計驗證性實驗
高校現行實驗模式，基本上采用的是驗證性實驗模式，我校也不例外。老師畫好樣，學生照葫蘆畫瓢，即老師確定好實驗科目，實驗室設計好實驗，學生只須按設計好的實驗線路（如數字邏輯實驗）搭接好線路，再按給出的操作步驟操作，驗證該實驗的正確性即可。這種模式嚴重地阻礙了學生設計能力及創新思維能力的發揮和動手能力的提高，學生學的是書本上的死知識，不能將知識活用。這種驗證性模式必須改革成設計驗證性模式，由教師給出實驗課目，學生自主設計并在實驗課中自己動手完成該實驗課目。這樣，既能提高了學生的設計能力，又能提高學生的動手能力和創新思維能力。
6.合理安排實驗課時
高校的教學安排有一種傾向，就是理論課時越來越多，實驗課時越來越少。有些高校的院系，甚至存在壓縮實驗課時、延長理論課時的傾向。在專業課方面，理論課與實驗課同等重要。高校應為社會培養既懂理論又會實干的人才，這種人才才是合格人才，才會為社會所接受。為了提高學生的思維能力、動手能力和創新能力，才有些專業課程的理論教學課時應縮短，實驗課時要相應延長。當然，每門專業課課時，都應從提高學生理論水平和設計能力、動手能力、創新能力出發，合理安排理論與實驗教學課時，或延長，或縮短。
