時(shí)間：2023-02-28 15:57:03
引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。
騰越黃坡完小 張秋艷
一、相關(guān)數(shù)據(jù)：
這次的期中考試的平均分84.81分，0-40分有0人，40-60分有2人，60-80分有6人，80-100分有26人，最高分99分，最低分42分。這個(gè)成績(jī)對(duì)于這次的試卷來(lái)說(shuō)，是極不太理想。仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致平均分不高的原因有兩方面：一是部分學(xué)生的個(gè)別題目做的不夠理想，馬虎，看題不仔細(xì)，應(yīng)該拿高分，卻考的低了。個(gè)別同學(xué)成績(jī)太低，最低分是42分其次是44分。
二、試題概況分析：
本次考試題型有填空、判斷、選擇、我會(huì)算（直接寫(xiě)得數(shù)、列豎式計(jì)算）、列式計(jì)算、畫(huà)一畫(huà)、解決問(wèn)題。出錯(cuò)較多的題如下：
第一大題“填空”，此題失分主要在于數(shù)角和數(shù)線段的兩個(gè)空里，個(gè)別同學(xué)計(jì)算粗心。
第二大題“判斷”，把加法算式改成乘減算式錯(cuò)誤的較多。
第五大題“列式計(jì)算”錯(cuò)的最多的是兩步計(jì)算的列式計(jì)算題，學(xué)生不理解題意。
第六大題“畫(huà)一畫(huà)”也有些問(wèn)題，線段畫(huà)得不直、測(cè)量不夠準(zhǔn)確；畫(huà)直角時(shí)直角不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致失分較多；
第七大題大中的第4題，同學(xué)出錯(cuò)的較多，主要是對(duì)于兩步及兩步以上的計(jì)算題，極少數(shù)學(xué)生對(duì)于“滿80元減8元”這一個(gè)條件理解不夠透徹，少算了一步，分析不到位，導(dǎo)致出錯(cuò)。
三、今后的教學(xué)策略：
1、注重培養(yǎng)傾聽(tīng)意識(shí)和讀題意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此，要提高學(xué)生對(duì)題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問(wèn)題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問(wèn)題的過(guò)程中。在面臨一個(gè)問(wèn)題時(shí)，首先要幫助學(xué)生找準(zhǔn)“要我做什么”，培養(yǎng)良好的問(wèn)題意識(shí);其次要進(jìn)一步幫助學(xué)生自問(wèn)“我該怎么做”，培養(yǎng)良好的尋求策略的意識(shí)，同時(shí)對(duì)自己相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行搜檢;最后還要引導(dǎo)挑選“哪種方法好”，培養(yǎng)方法最優(yōu)化的意識(shí)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的鞏固。
3、在今后的教學(xué)工作中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，多做些舉一反三的思維訓(xùn)練，做到一題多解。
4、重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。卷面中會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤。可見(jiàn)平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果，在作業(yè)過(guò)程中，提出對(duì)清潔分的一貫要求，要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)從寫(xiě)好每一個(gè)數(shù)字開(kāi)始。 這些需要數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè)。
5、注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的真實(shí)性和日常化，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)。數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、概念運(yùn)用到生活實(shí)際中去，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問(wèn)題。在練習(xí)設(shè)計(jì)中將書(shū)本與生活相聯(lián)系。減少枯燥的、為練習(xí)而練習(xí)的習(xí)題，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中不僅鞏固抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且對(duì)生活有更多更深入的數(shù)學(xué)分析和數(shù)學(xué)理解。盡量避免題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)。
我期待通過(guò)自己的努力，切實(shí)提高學(xué)生的能力。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析
騰越黃坡完小
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
城西小學(xué)分部 蔣守珍 一、本冊(cè)教材主要內(nèi)容有：
1、認(rèn)識(shí)乘法 2、乘法口訣（一） 3、認(rèn)識(shí)圖形 4、認(rèn)識(shí)除法 5、口訣求商 （一） 6、厘米和米 7、位置與方向 8、乘法口訣與口訣求商（二） 9、時(shí)、分、秒 10、觀察物體 11、統(tǒng)計(jì)與可能性 12、期末復(fù)習(xí)
二、班級(jí)情況分析
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，也有一些學(xué)生上課不遵守紀(jì)律，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。
1、經(jīng)歷求幾個(gè)相同加數(shù)相加的問(wèn)題，可以用乘法解決；在相同加數(shù)的個(gè)數(shù)比較多時(shí)，乘法算式比連加算式簡(jiǎn)便。
2、使學(xué)生理解1-6乘法口訣，并能用口訣計(jì)算乘法和解決實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生知道圖形的邊，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，感受圖形的變換。
4、初步理解除法的意義，能讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱。
5、用1～6的乘法口訣求商。學(xué)生列出除法算式后，不再需要通過(guò)平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商
6、初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，并能運(yùn)用。
7、7～9的乘法口訣、用口訣計(jì)算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法。
8、看看、數(shù)數(shù)、算算，了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時(shí)、1分的觀念。認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。
9、 感受“秒”，認(rèn)識(shí)秒與分的關(guān)系10、使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力。
10、整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù)；感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會(huì)可能性
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：乘除法的計(jì)算及解決問(wèn)題
難點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí)并使用常用的單位厘米、米
2、 東、南、西、北等方向的認(rèn)識(shí)
3、從前面、后面、左面、右面觀察物體
4、時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)
五、教學(xué)措施
1、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、利用直觀教具進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識(shí)。
小娟向 走到商店，接著向 走到醫(yī)院，再向 走到少年宮，接著向 走到科技館，最后向 走到學(xué)校。六、計(jì)算。1、你的口算進(jìn)步了嗎？38－20= 28÷4= 43＋50= 6×7=87－55= 51÷7= 37＋45= 71－26= 74+32= 12＋5=2、列式計(jì)算42÷5= 58÷9= 69÷7= 30÷4=
62÷8= 36÷4= 45÷6=
35÷ 7= 27÷7= 19÷9=
3、計(jì)算。56÷8+46 92－6×9 37+36÷6
（79－34）÷5 72÷（5+4） 26+63÷7
七、解決問(wèn)題。1、把68盆花，平均分給8個(gè)班，每個(gè)班分到幾盆？還剩幾盆？
2、二年級(jí)（1）班有男生18人，女生17人，每7人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，能組成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組？
3、一本書(shū)57頁(yè)，小明已經(jīng)看了17頁(yè)，剩下的小明計(jì)劃每天看8頁(yè)，還要多少天才能看完全書(shū)？
4、一個(gè)玩具5元錢(qián)，一個(gè)皮箱36元錢(qián)，明明買(mǎi)了6個(gè)玩具和一個(gè)皮箱，一共要用多少元錢(qián)？
應(yīng)用題可以說(shuō)是小學(xué)數(shù)學(xué)中最為重要的內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維及解題能力的重要途徑，做好應(yīng)用題掉小學(xué)生非常重要，它是檢驗(yàn)學(xué)生堆成掌握程度的重要途徑，而且小學(xué)生在解答應(yīng)用題分過(guò)程中培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題的分析解決能力。小編為大家整理歸納了小學(xué)一年級(jí)的主題作文，希望能對(duì)大家有幫助。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題80題1、男生有22人，女生有21人，其中有16人參加比賽，還有多少人沒(méi)參加?
2、三個(gè)小組一共收集了94個(gè)礦泉水瓶，第一組收集了34個(gè)，第二組收集了29個(gè)，第三組收集了多少個(gè)?
3、汽車?yán)镉?1人，中途有13人上車，9人下車，車上現(xiàn)在還有多少人?
4、小紅有28個(gè)氣球，小芳有24個(gè)氣球，送給幼兒園小朋友15個(gè)，還剩多少個(gè)?
5、超市里買(mǎi)4袋餅干要付8元，買(mǎi)8袋餅干要付多少元?
6、老師有8袋乒乓球，每袋6個(gè)，借給同學(xué)15個(gè)，還剩多少個(gè)?
7、老師拿70元去買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)了7套故事書(shū)，每套9元，還剩多少元?
8、數(shù)學(xué)課上小朋友做游戲，每5人一組，分了6組，一共有多少個(gè)小朋友?
9、小軍和小麗做燈籠，小軍做了21個(gè)，小麗做了18個(gè)，送給老師50個(gè)，他們還要做多少個(gè)?
10、二一班有女生15人，男生比女生多11人，問(wèn)二一班有學(xué)生多少人?
11、一輛空調(diào)車上有42人，中途下車8人，又上來(lái)16人，現(xiàn)在車上有多少人?
12、小明和爸爸、媽媽一起去動(dòng)物園玩，用20元買(mǎi)票夠嗎?
13、我有50元，要買(mǎi)一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元?
14、2002年世界杯亞洲區(qū)十強(qiáng)賽B組得分，中國(guó)隊(duì)主場(chǎng)得分12分，客場(chǎng)得分比主場(chǎng)得分少5分，中國(guó)隊(duì)的總分`是多少分?
15、圖書(shū)館有90本書(shū)。
一年級(jí)借走20本，二年級(jí)借走17本，問(wèn)圖書(shū)館還有多少本書(shū)?
16、媽媽買(mǎi)了15個(gè)蘋(píng)果，買(mǎi)的橘子比蘋(píng)果少6個(gè)，問(wèn)一共買(mǎi)了多少個(gè)水果?
17、爸爸、媽媽和我分別掰了9個(gè)玉米，小弟弟掰了6個(gè)。
問(wèn)我們?nèi)乙还碴硕嗌賯€(gè)玉米?
18、小兔種了5行蘿卜，每行9個(gè)。
送給鄰居兔奶奶15個(gè)，還剩多少個(gè)?
19、王師傅做了80個(gè)面包，第一次賣(mài)了17個(gè)，第二次賣(mài)了25個(gè)，還剩多少
20、小汽車每輛能坐4人，大客車能坐25人，有3輛小汽車和1輛大客車，問(wèn)一共能坐多少人?
21、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎?
22、某大樓共十層，每層4米，小明站在8樓陽(yáng)臺(tái)，他離地面多少米?
23、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只?
24、梨有36箱，蘋(píng)果有37箱，小貨車一次能運(yùn)70箱，這些梨和蘋(píng)果能一次運(yùn)完嗎?
25、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少元?
26、小紅家買(mǎi)了一箱紅富士，吃了18個(gè)，還剩6個(gè)，一箱紅富士原有多少個(gè)?
27、食品店有85聽(tīng)可樂(lè)，上午賣(mài)了46聽(tīng)，下午賣(mài)了30聽(tīng)，還剩多少聽(tīng)?
28、老師布置了80道口算，小新做了69道，還剩多少道?
29、桌子上放了5本語(yǔ)文書(shū)，一本書(shū)有10頁(yè)，共有多少頁(yè)?還有1本數(shù)學(xué)書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)有24頁(yè)，五本語(yǔ)文書(shū)和一本數(shù)學(xué)書(shū)共有多少頁(yè)?
30、小明和小花去公園采花，小明采了6種花，每種花各7朵，小花采了4種花，每種花各8朵，小明和小花各采了多少朵花?
31、媽媽辦公室里有2張辦公桌，其中一張辦公桌上有9種不同的書(shū)各4本，另一張辦公桌上有3種不同的書(shū)各8本，媽媽辦公室的兩張辦公桌上共有書(shū)多少本?
32、有兩個(gè)花瓶，一個(gè)花瓶里插6朵花，另一個(gè)花瓶插4朵花，兩個(gè)花瓶一共插多少花?
33、學(xué)校操場(chǎng)上有兩排楊樹(shù)，每排6顆，一共有多少顆?
34、一支毛筆3元錢(qián)，小紅買(mǎi)了4只，一共用了多少元錢(qián)?
35、一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳?
36、小紅買(mǎi)回一些玻璃珠，每5個(gè)裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個(gè)，小紅一共買(mǎi)回多少個(gè)玻璃珠?
37、一個(gè)三角形紙片有3個(gè)角，6個(gè)三角形紙片共有多少個(gè)角?
38、一個(gè)正方體有6個(gè)面，每個(gè)面有4角，一共有幾個(gè)角?
39、同學(xué)們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花?
40、籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳?
41、三個(gè)小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。
第三組修理了多少把?
42、媽媽買(mǎi)一雙皮鞋花52元，買(mǎi)一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應(yīng)該找回多少元?
43、海印電器商場(chǎng)有彩電55臺(tái)，賣(mài)了一些后還剩30臺(tái)，賣(mài)了多少臺(tái)?
44、商店原來(lái)有25筐桔子，賣(mài)出18筐后，又運(yùn)進(jìn)40筐，這時(shí)商店有桔子多少筐?
45、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只?
46、小明買(mǎi)了3個(gè)筆記本，用去12元。
小云也買(mǎi)了同樣的6個(gè)筆記本，算一算小云用了多少錢(qián)?
47、體育室有60副羽毛球拍。
小明借走了15副，小亮借走了26副，現(xiàn)在還剩多少副?
48、商店有自行車60輛，賣(mài)了4天，每天賣(mài)8輛，還剩多少輛?
49、商店上周運(yùn)進(jìn)童車50輛，這周又運(yùn)進(jìn)48輛，賣(mài)出17輛。
現(xiàn)在商店有多少輛童車?
50、校園里有8排松樹(shù)，每排7棵，37棵松樹(shù)已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒(méi)澆水?
51、一本故事書(shū)，小明每天看5頁(yè)，看了9天，還剩28頁(yè)，這本書(shū)共有多少頁(yè)?
52、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人?
53、小青有28張畫(huà)片，照片比畫(huà)片多16張。
小青有多少?gòu)堈掌?
54、班級(jí)里有22張臘光紙，又買(mǎi)來(lái)27張。
開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)用去38張，還剩下多少?gòu)?
55、一輛公共汽車?yán)镉?6位乘客，到福州路下去8位，又上來(lái)12位，這時(shí)車上有多少位?
56、三個(gè)組一共收集了94個(gè)易拉罐，其中第一組收集了34個(gè)易拉罐，第二紐收集了29個(gè)易拉罐。
那第三小組收集了多少個(gè)易拉罐?
57、上手工課，一班節(jié)約了15張紙，二班比一班多節(jié)約了8張。
二班節(jié)約了多少?gòu)埣?
58、新型電腦公司有87臺(tái)電腦，上午賣(mài)出19臺(tái)，下午賣(mài)出26臺(tái)，還剩下多少臺(tái)?(用兩種方法)
59、水果店運(yùn)來(lái)一批蘋(píng)果，上午賣(mài)出16筐，下午賣(mài)出18筐，還剩12筐，運(yùn)來(lái)多少筐?
60、果園里有4行蘋(píng)果樹(shù)，每行8棵，還有12棵梨樹(shù)，一共有多少棵果樹(shù)?
61、有33個(gè)毽子，平均分給5個(gè)人，每人分幾個(gè)?還剩幾個(gè)?
62、有19片扇葉，每臺(tái)電扇裝3片，這些扇葉夠裝幾臺(tái)電扇?
63、有32人跳繩，5人一組，可以分成幾組，還多幾人?
64、礦泉水每瓶2元，26元可以買(mǎi)幾瓶，還剩幾元?
65、一根繩子長(zhǎng)19米，剪8米做一個(gè)根長(zhǎng)跳繩，剩下的每2米做一根短跳繩。
可以做多少根短跳繩?還剩多少米?
66、五月份有31天，是幾個(gè)星期，還剩幾天?
67、漫畫(huà)書(shū)每本4元，小紅帶了23元錢(qián)，最多可以買(mǎi)幾本，還剩多少錢(qián)?
68、故事書(shū)每本8元，小鋼帶了25元錢(qián)，最多可以買(mǎi)幾本，還剩多少錢(qián)?
69、一共有64棵樹(shù)苗，每行栽9棵，一共可以栽多少行?還剩幾棵?
70、有38個(gè)鈕扣，每件衣服釘7個(gè)，最多可以釘幾件?
71、13個(gè)人做游戲，如果每組3人，可以分成幾組，還剩幾人?
72、55個(gè)同學(xué)乘車去公園，每輛小車可以坐8人，至少需要幾輛車?
73、一共有20只小動(dòng)物，每個(gè)房間可以住6只，至少需要幾間房?
74、有38本課外書(shū)，每個(gè)小朋友分4本，最多分給幾個(gè)小朋友?
75、有53本書(shū)，先給一年級(jí)9本，剩下的二年級(jí)每個(gè)班分到6本，可以分給幾個(gè)班?還剩多少本?
76、一共有23只小鳥(niǎo)，每個(gè)小房子能住4只，至少需要幾個(gè)房子?
77、小紅帶了22元去買(mǎi)花。
先花6元買(mǎi)了一枝玫瑰，剩下的錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)，2元一枝。她最多可以買(mǎi)幾枝?
78、用26根長(zhǎng)度相等的小棒，可以擺出幾個(gè)正六方形，還剩幾根?
79、兔媽媽買(mǎi)回40棵白菜，送給山羊伯伯5棵，剩下的平均分給5只小兔。
每只小兔分幾棵?還剩棵?
4×4= 70-18= 49-30-1915+15= 5×5= 13+8+2=90-18= 19+19= 45+45-90=3×5= 24-24= 40-(30+10)= 25+25= 6×6= 5×4= 80-18= 50+40= (5+15)-20= 3×3= 6÷6= 24÷6= 37+3= 5+18+5=
二、計(jì)算。
(1)12+2= (2)3×3= (3)42-5= (4)26+26= (5)20÷4= (6)15+5= (7)24+2= (8)12÷2= (9)5×6= (10)4×2= (11)18÷3= (12)25-5= (13)31-7= (14)30÷6= (15)3×4= (16)4÷4=
三、填空。
1. 100厘米=( )米2. 量一量：(1) ( )厘米(2) ( )厘米3. 2×5=10，讀作( )乘以( )等于；表示( )個(gè)( )是( )。4. 30÷5=6，讀作( )除以( )等于；表示把( )平均分成個(gè)( )份，每份是( )；還表示( )里面有( )個(gè)( )。5. 把4×6=24，改寫(xiě)成兩道除法算式_____________，_____________。6. 根據(jù)乘法口訣寫(xiě)一道乘法算式和兩道除法算式。(1)二三得六 (2)四五二十 (3)三六十八____________ ____________ ________________________ ____________ ________________________ ____________ ____________7. 5個(gè)3相加是( )，再減去5得( )。8. 被除數(shù)是18，除數(shù)是3，商是( )，再加上16得( )。
四、根據(jù)圖意列出算式。
（1）5×2 =÷=÷=(2)×=÷= ÷=
五、把有關(guān)系的算式用直線連起來(lái)。
2+2+2+2+2+26+64+4+4+4+45×46×24×55+5+5+52×6
六、用豎式計(jì)算下面各題。
1. 48+15+22= 2. 70-33-25=3. 68+24-49= 4. 58-39+28=5. 82-(35+23)= 6. 75-(63-25)=
七、在正確答案下面的()里面“√”，錯(cuò)誤答案下面的( )里面“×”。
1. 下列各題豎式計(jì)算中，沒(méi)有簡(jiǎn)便寫(xiě)法的是：① 36+24-30 ② 42-(18-23) ③ (69+30)-45( ) ( ) ( ) 2. 冰箱的高度是：① 1米50厘米 ②15厘米 ③15米( ) ( ) ( )3. 2+2+2+2+3改成的算式是：①2×5 ②2×4 ③2×5+1( ) ( ) ( )4. 6÷2表示：①2個(gè)6是多少。 ②6里面有幾個(gè)2。 ③6里面有幾個(gè)3。( ) ( ) ( )
八、根據(jù)算式，補(bǔ)充條件。
(1) 有6個(gè)同學(xué)，( )，共有書(shū)多少本?3×6=18(本)
(2) 有18本書(shū)，( )，平均每人分到幾本書(shū)?18÷6=3(本)
(3) 有18本書(shū)，( )，分給幾個(gè)人?18÷3=6(人)
九、列式計(jì)算。
1. 16里面有幾個(gè)4?
2. 4個(gè)5相加是多少?
3. 把18平均分成6分，每份是多少?
4. 被乘數(shù)和乘數(shù)都是5，積是多少?再加上15得多少?
十、應(yīng)用題。
1. 學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組有30人，平均分成5組，每組有多少人?
2. 同學(xué)們分成3組打掃衛(wèi)生，每組6人，一共有多少人?
3. 李大伯摘了15個(gè)冬瓜，每5個(gè)裝一筐，一共要幾個(gè)筐?
4.先連結(jié)，再寫(xiě)出算式。
（1） 買(mǎi)4盒水彩筆， 一共有多少盒?
（1）列式：每盒6支。 _____________
（2） 買(mǎi)4盒水彩筆， 一共有多少支?
16÷4= 9×7= 64÷8= 87－9= 5×9= 63－9=
4×9= 65÷9= 50－8= 55÷9= 68－50= 7×8=
45＋9= 42＋7= 73＋8 = 25＋17=
二填空。（16分）
1、（ ）九七十二 七（ ）六十三 五（ ）四十
2、7個(gè)6是（ ），40里面有（ ）個(gè)5。
3、8×7比8×6的積多（ ）
4、把6×4=24改編成兩道除法算式是（ ）和（ ）
5、28÷5被除數(shù)是（ ），除數(shù)是（ ），商是（ ），余數(shù)是（ ）。
6、在一道除法算式里，除數(shù)和商都是7，余數(shù)是3，被除數(shù)是（ ）。
7、45÷5=（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。
三、從63、9、8、7 中選三個(gè)數(shù)，寫(xiě)出兩道乘法算式和兩道除法算式。（4分）
（ ）×（ ）=（ ） （ ） ÷ （ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ） （ ） ÷ （ ）=（ ）
四、判斷題。（對(duì)的在（ ）里打“√”，錯(cuò)的打“×”）（6分）
1、求6的4倍多少？列式是6 × 4。 （ ）
2、計(jì)算7 × 3和21÷3用同一句口訣。 （ ）
3、9 × 3表示9個(gè)3連加。 （ ）
4、（ ）× 5＜45括號(hào)里能填8。 （ ）
5、一個(gè)正方形桌面有4個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還剩3個(gè)角。 （ ）
6、在一個(gè)三角形中，加畫(huà)一條線就增加了兩個(gè)直角。 （ ）
五、用豎式計(jì)算。（6分）
33 ÷ 6= 9 × 7= 20 ÷ 5=
17 + 64= 62 － 23= 73 ÷ 8=
六、把下面各題正確答案的序號(hào)填在（ ）里。（2分×4=8分）
1、計(jì)算5 × 7應(yīng)想乘法口訣（ ）
①七八五十六 ② 五七三十五 ③ 五五二十五
2、求8是4的多少倍？列式為（ ）
①8 ÷ 4 ② 4 × 8 ③ 8 × 4
3、小明家收了15個(gè)西瓜，（ ），要用幾個(gè)筐？
①用了3個(gè)筐裝。 ② 平均每個(gè)筐裝5個(gè)。 ③ 要把15個(gè)西瓜裝在筐里。
4、36 ÷ 7的計(jì)算結(jié)果是（ ）
①5……1 ② 6……1 ③ 1……6
七、（ ）里能填幾？（6分）
8 ×（ ）＜30 （ ）× 7＜67 6 × 5＜25
4 ×（ ）＜13 （ ）× 9＜73 （ ）× 5＜39
八、列式計(jì)算。（2分×4=8分）
1、 40里面有幾個(gè)8？
2、 比25多60的數(shù)是多少？
3、 28是7的多少倍？
4、 乘數(shù)是8，被乘數(shù)是9，積是多少？
九、應(yīng)用題。
1、 花園里養(yǎng)了17盆花，平均分給5個(gè)班，每班分幾盆，還剩多少盆？（5分）
1、由于條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)的內(nèi)容長(zhǎng)期以來(lái)都是數(shù)據(jù)的來(lái)源與學(xué)生通過(guò)收集去體會(huì)數(shù)據(jù)的。課開(kāi)始，譚老師就情景教學(xué)去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)小組合作去收據(jù)數(shù)據(jù)，去體會(huì)數(shù)據(jù)，再引入條形統(tǒng)計(jì)圖。這樣讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。
2、課中教師非常重視與學(xué)生之間真誠(chéng)地交流，悉心地傾聽(tīng)，積極地引導(dǎo)，和理地調(diào)控。
3、譚老師語(yǔ)言生動(dòng)、設(shè)計(jì)清晰、課堂氣氛活躍、思路清晰、節(jié)奏緊奏，課堂調(diào)控好，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，課堂中，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)小組討論、觀察、發(fā)現(xiàn)去引導(dǎo)學(xué)生知道條形統(tǒng)計(jì)圖它的一般步驟和方法，學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)涂多少格？會(huì)做完后回答老師的問(wèn)題。
4、課件的制作好，切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
但我也提出自己一點(diǎn)不成熟的建議：
1、出示例題的課件字太小了，所以收集“正”字出示看不清。
一、本冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：
有余數(shù)除法、混合運(yùn)算，方向與路線，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加、減法、測(cè)量、認(rèn)識(shí)圖形、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)。
二、下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1、“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí)。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。
2、“混合運(yùn)算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題）的復(fù)習(xí)。
通過(guò)問(wèn)題情境，使學(xué)生體會(huì)到在解決實(shí)際問(wèn)題需要兩步解答時(shí)，要遵循“先乘除，后加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算順序。并能掌握這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問(wèn)題。
3、“方向和路線”的復(fù)習(xí)。
借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向。給定一個(gè)方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。
4、“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。
5、“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。
6、“測(cè)量”的復(fù)習(xí)。
通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長(zhǎng)度觀念，以及單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。
7、“認(rèn)識(shí)圖形”的復(fù)習(xí)。
通過(guò)生活實(shí)景，認(rèn)識(shí)角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過(guò)動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。
8、“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
9、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。
三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法以及萬(wàn)以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。
復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是：萬(wàn)以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；混合運(yùn)算；解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、復(fù)習(xí)措施
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高
3、采用“一幫一”互助活動(dòng)，小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
5、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
6、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
7、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
8、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，改正。 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計(jì)算，在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題，特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。
6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問(wèn)題。
7、進(jìn)一步通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。
四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
五、復(fù)習(xí)的具體措施：
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線，把知識(shí)串起來(lái)，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。
3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對(duì)口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。可以設(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動(dòng)，也可創(chuàng)和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。
4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
5、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。
6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折，畫(huà)一畫(huà)，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí)，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象。這樣，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
一、復(fù)習(xí)目的：
1、鞏固生字，背默本冊(cè)生字詞。
2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。
3、結(jié)合練習(xí)，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話的能力。
二、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、抓住練習(xí)題的特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖寫(xiě)話。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4×4= 70-18= 49-30-1915+15= 5×5= 13+8+2=90-18= 19+19= 45+45-90=3×5= 24-24= 40-(30+10)= 25+25= 6×6= 5×4= 80-18= 50+40= (5+15)-20= 3×3= 6÷6= 24÷6= 37+3= 5+18+5=
二、計(jì)算。
(1)12+2= (2)3×3= (3)42-5= (4)26+26= (5)20÷4= (6)15+5= (7)24+2= (8)12÷2= (9)5×6= (10)4×2= (11)18÷3= (12)25-5= (13)31-7= (14)30÷6= (15)3×4= (16)4÷4=
三、填空。
1. 100厘米=( )米2. 量一量：(1) ( )厘米(2) ( )厘米3. 2×5=10，讀作( )乘以( )等于；表示( )個(gè)( )是( )。4. 30÷5=6，讀作( )除以( )等于；表示把( )平均分成個(gè)( )份，每份是( )；還表示( )里面有( )個(gè)( )。5. 把4×6=24，改寫(xiě)成兩道除法算式_____________，_____________。6. 根據(jù)乘法口訣寫(xiě)一道乘法算式和兩道除法算式。(1)二三得六 (2)四五二十 (3)三六十八____________ ____________ ________________________ ____________ ________________________ ____________ ____________7. 5個(gè)3相加是( )，再減去5得( )。8. 被除數(shù)是18，除數(shù)是3，商是( )，再加上16得( )。
四、根據(jù)圖意列出算式。
（1）5×2 =÷=÷=(2)×=÷= ÷=
五、把有關(guān)系的算式用直線連起來(lái)。
2+2+2+2+2+26+64+4+4+4+45×46×24×55+5+5+52×6
六、用豎式計(jì)算下面各題。
1. 48+15+22= 2. 70-33-25=3. 68+24-49= 4. 58-39+28=5. 82-(35+23)= 6. 75-(63-25)=
七、在正確答案下面的()里面“√”，錯(cuò)誤答案下面的( )里面“×”。
1. 下列各題豎式計(jì)算中，沒(méi)有簡(jiǎn)便寫(xiě)法的是：① 36+24-30 ② 42-(18-23) ③ (69+30)-45( ) ( ) ( ) 2. 冰箱的高度是：① 1米50厘米 ②15厘米 ③15米( ) ( ) ( )3. 2+2+2+2+3改成的算式是：①2×5 ②2×4 ③2×5+1( ) ( ) ( )4. 6÷2表示：①2個(gè)6是多少。 ②6里面有幾個(gè)2。 ③6里面有幾個(gè)3。( ) ( ) ( )
八、根據(jù)算式，補(bǔ)充條件。
(1) 有6個(gè)同學(xué)，( )，共有書(shū)多少本?3×6=18(本)
(2) 有18本書(shū)，( )，平均每人分到幾本書(shū)?18÷6=3(本)
(3) 有18本書(shū)，( )，分給幾個(gè)人?18÷3=6(人)
九、列式計(jì)算。
1. 16里面有幾個(gè)4?
2. 4個(gè)5相加是多少?
3. 把18平均分成6分，每份是多少?
4. 被乘數(shù)和乘數(shù)都是5，積是多少?再加上15得多少?
十、應(yīng)用題。
1. 學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組有30人，平均分成5組，每組有多少人?
2. 同學(xué)們分成3組打掃衛(wèi)生，每組6人，一共有多少人?
3. 李大伯摘了15個(gè)冬瓜，每5個(gè)裝一筐，一共要幾個(gè)筐?
4.先連結(jié)，再寫(xiě)出算式。
（1） 買(mǎi)4盒水彩筆， 一共有多少盒?
（1）列式：每盒6支。 _____________
（2） 買(mǎi)4盒水彩筆， 一共有多少支?
