時間：2022-06-02 10:46:57
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1、各位同學好，我是你們班的新數(shù)學老師，以后負責上你們班的數(shù)學課。大家對我相對不熟悉，但是我希望以后各位同學都支持我的工作，好好學習。
2、我的名字叫向南，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的老師。我教的是數(shù)學，但是我的風格不是枯燥的，我要把數(shù)學課上得像語文課一樣。
3、請大家以后的學習中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習如何做一個好老師，合格的老師。我有信心經過我們共同努力，你們能學到知識，我也能學習到我要的。
（來源：文章屋網 ）
親愛的寶寶和各位家長朋友：
您好!
很高興也很激動能來到XX班!因為我一直希望能夠從托班一直帶到畢業(yè)，現(xiàn)在終于有這樣的機會!相信我會很珍惜這個機會!我會盡我自己最大的努力將每一位寶寶帶好。全心投入這份愛的事業(yè)與您一起，構筑孩子金色的童年!!
我叫xxx，XX年畢業(yè)于xxx幼兒師范學校。
曾就職于xxx幼兒園，在幼兒園有6年的工作經驗。持有幼兒園教師資格證普通話等級證
我希望在以后的日子里，能利用自己在專業(yè)上的優(yōu)勢，實施良好的教育，希望能將每一位寶寶培養(yǎng)成全面發(fā)展的孩子，當然，也希望能得到各位家長的全力配合和支持!
【關鍵詞】高校；新老師；第一課
作為一名即將走上教師崗位的新老師，心中一定充滿了憧憬和忐忑。憧憬著以后教學生涯的藍圖，忐忑著怎樣面對著那一雙雙求知的眼神，讓他們接受全新的自己，讓自己成功的站在講臺上。面對著自己教授的課程，如何給學生們去解讀一些專業(yè)化的文本，如何設計自己的課程教案，如何讓學生能夠在教學中獲得一種思想的交流，在課上我能夠留給學生那些東西？我想，這些問題是大部分走上講臺的新老師的憂慮，對新老師來說也是自己教育生涯開始時的一大挑戰(zhàn)。筆者從事一線教學的經驗中總結了一些自己的觀點，淺談新老師如何上好第一課。
上好開學的第一堂課至關重要，如果沒有上好第一課，就會給整個教學帶來困難。無論是老師還是學生，在來到教室前總會有一些期待、一些興奮，也可能因為心中沒底而有些著急。第一堂課就如同自己教師職業(yè)生涯的第一次亮相，如何讓自己表現(xiàn)出彩，給別人留下深刻的印象，這不僅讓新教師自己給這次教學有著很多的要求，也讓學生和觀課者有著更多的期待。上第一課時要針對學生的情況，充分了解學生的基本情況，其中包括學生的文化背景、專業(yè)期待以及學習特征，然后根據(jù)專業(yè)課程的自身特征，進行教案設計和教學方法的選取。在課堂教學過程中，要設法充分調動學生的學習積極性、激起學生對教學內容的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。同時，還要設法消除學生對課程的一些疑慮，甚至對某些課程的恐懼心理，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，積極引導學生對課程內容的思考。
一、課前準備
1、整理好自己的儀表
從古至今，人們評價一名教師是否稱職，主要是看這名教師是否做到了“為人師表，教書育人”，這其中的“師表”就包含有教師的儀表形象。學生新學期面對新老師的你，第一就是注意到的就是你的儀表，好的形象就成功的一半。整理好自己的儀表，綻放出你的瀟灑和漂亮。在教師職業(yè)規(guī)范法則上對于教師的穿著打扮有著明確地規(guī)定，教師的儀表要彰顯教師職業(yè)的特征和要求。教師的儀表是內在素質的直接表現(xiàn)，也是教學效能一個潛在的影響因素。良好的儀表往往是能夠讓學生感受到教師的個人魅力和專業(yè)素養(yǎng)的，而且?guī)е己玫膬x表走進課堂也能讓老師更加自信，更容易讓老師自己進入到教學氛圍中去。同時，教師的儀表也是潛在的對學生的一種教育，教師的言談舉止對學生的影響是潛移默化的，也是深遠持久的。學生在老師身上不僅學到了專業(yè)知識，也學到了老師對待生活的態(tài)度和姿態(tài)。所以，良好的姿態(tài)和儀表是教育上好一堂課的最基本的條件。
2、看看教室
在上課之前，應該準確地知道要上課的教室在什么地方，并到教室去看看。檢查教室衛(wèi)生是否搞好了。如果要使用設備，包括話筒、投影儀等，還應該檢查這些設備是否完好、工作是否正常。如果上課時需要寫黑板，這時應該在黑板上寫下幾個不同大小的字，然后走到最后一排去，看看自己能看清哪種大小的字，以確定自己在正式上課時要寫多大的黑板字。上課前看看教室是對教學環(huán)境和教學條件的認識，教學環(huán)境和教學條件差異性會讓我們采用不同的教學態(tài)度。比如周圍環(huán)境雜音很多，上課時老師就要關閉窗戶或者提高上課聲貝；如果課堂上有多媒體，那么老師可以采用多媒體進行教學，如果課堂上沒有或者多媒體有故障，老師都要做好板書的準備。同時，還要留意教室與辦公室的距離，新老師一般都會提前幾分鐘走到教室，所以要精確好你到教室的時間，如果遲到會給學生留下不好的印象。
二、課中教學
1、老師自我介紹
良好學習氛圍的基礎是老師和學生之間彼此了解、相互認識。所以，在第一課開始時就應該自我介紹，除告訴學生自己的姓名外、還應該告訴學生自己在這門課程中的任務或教學分工、自己平時的辦公地點，聯(lián)系電話等。此外，最好還能介紹一下自己的學術背景，比如：為什么對這門學科感興趣；是什么最先引起你對這門學科的興趣；你是怎樣走上從事這門學科工作的道路的；除了教學外，你還從事哪些學術工作、比如科學研究；取得了哪些成就等。在自我介紹過程中，自始至終要向學生傳達一個信息，那就是你很熱愛這門學科，對從事這門學科的工作、包括教學充滿激情。對很多學生來講，老師對學科的激情和對教學工作的熱愛，是激勵他們努力學習的一個重要因素。自我介紹是師生之間彼此了解的有效途徑，除了告訴學生與之專業(yè)有關的個人教育背景外，可以向學生介紹一下自己讀書的趣聞和故事，讓學生充分感受到老師在跟他們平等的交流和交心，更容易讓他們對你產生親密感。自我介紹后，你也可以讓學生自由的發(fā)問，對自己感興趣的話題或者他們對專業(yè)課程的看法等等，認真回答好學生所提出的每個問題。如果學生太積極或課堂設計時間不夠的話，可以讓學生課下或者下節(jié)課接著討論和交流。
2、開始認識學生
如果能夠叫出同學的名字，學生會認為你很重視他。會無形中尊重你，并開始對你的教學感興趣。所以，老師在上課之前就要充分做好準備，了解班級上每個學生的特征和基本狀況，在自己頭腦里形成一個大致的學生印象。根據(jù)課時安排或者課堂人數(shù)等客觀條件，讓學生在課堂上進行簡單的自我介紹，通過學生的自我介紹可以加深你對學生的了解和認識。在沒有充分了解學生之前，千萬不要對某個學生有超前的定性和評價，這會影響到以后你對待學生的態(tài)度，造成教育的不公平的現(xiàn)象。
3、告訴學生本課程的目的、要求
在上第一課時，首先要介紹本課程在專業(yè)中占的位置，在學習本課程之前，要學哪些前期課程，學習本課程之后，還要學習哪些后置課程。以及本課程對就業(yè)有什么幫助，上課有什么要求，如何考核，實踐所占比例等。針對本課程的具體教學內容，告訴學生要實現(xiàn)的學習目標和要達到的要求是什么，本課程有什么實訓內容，針對實訓學生課前課后要做什么，并強調實訓的重要性。同時，老師也可以讓學生告訴你，他們想從你那里或你的教學中學習什么、他們想要解決什么問題。在此過程中，一定要注意給回答了你的問題的學生給予某種形式的鼓勵，因為這表明你認真地聽取了學生的意見，并對這些意見做出了反應。這樣，他們會在教學過程中積極參與，配合你的教學。
僅僅教給學生學習本課程的基本方法還不夠，老師還應該告訴學生怎樣去為一堂課做準備、怎樣才能學好你所教授的這門課程。可以舉一些實際的例子， 讓學生從中體會并學到學習該課程的方法。也可以告訴學生，他們需要花多少時間去學習該課程。最后，老師還應該告訴學生，如果他們在學習中遇到了困難，可以獲得哪些幫助、怎樣獲得這些幫助。
在課堂教學中，還要培養(yǎng)學生自我學習和自我思考的能力。課堂設計要凸顯問題意識，讓學生養(yǎng)成思考的習慣。課程專業(yè)知識的教授固然重要，但是更應該讓學生認識到知識的重要性和掌握運用知識的技能。一堂課我們教給學生的知識很少，并不能把涵蓋整個專業(yè)面或者不可能滿足每個學生的需要，這就需要學生在課堂自己去查找資料，自己去學習，自己去獲取自己感興趣的知識。自我學習是學生應該具有一種能力，也是教師教育學生的一種任務。
4、創(chuàng)造和諧的學習氣氛
一般而言，在一個能激起學生好奇心、學生能主動介入并積極參與的學習環(huán)境里，學生的學習更努力、學習效率更高。所以，上第一課時，應該有意地安排一些活動，讓學生彼此進行一些交談，或者讓學生通過交流來解答問題。從上第一課起，就應該努力去認識和了解自己的學生，并以恰當?shù)姆绞较驅W生表明，你非常樂意給他們上課。
按時上課，準時下課，鼓勵學生在課堂上提問，給學生在課堂上相互交流的機會，下課后多留一會兒，以回答學生的問題等，在上第一課定下來后，沒有十分特殊的情況就應該保持。和諧的學習環(huán)境是建立在平等的交流機制之上的，我們老師要學會把姿態(tài)放低，融入到學生當中去。學生和教師客觀上就存在一種距離，這是不可能消除的。學生眼里的教師就是一種權威和高度，而這種高度就影響了師生之間的交流。
5、展現(xiàn)出自己的親和
當你走上講臺，面對著一個個學生，從此時起這些學生在你眼中、心中就是你的孩子，你擔任的不在只是教書的責任，而是更多的充當父母的角色，所以你要象父母對待自己的孩子一樣，言語上態(tài)度上要溫和、幽默、大方、實在，讓他們覺得在你的港灣里是安全的、溫暖的。這樣才有利于你以后的曉之以理，動之于情的育人。教師要學會了解學生的想法，更應該主動的找學生交談，我們不僅要關心學生的學習情況，也應該了解學生的生活狀況。以朋友或者親友的姿態(tài)對待身邊的學生，才能讓學生更能感受到我們對他們的期望和認可，這種學習氣氛更能激發(fā)學生學習的興趣和動力。
6、潑灑出自己的淵博
大部分學生在新學期都喜歡有新的老師來教他們。好奇是孩子們的天性，他們期望能看到自己喜歡的老師，從這個新老師身上獲取自己想知道的問題答案，他們這個年段喜歡一切新的事物。因此，你要在學生面前潑灑出你知識的淵博，讓你的幽默駕御你的學識淹沒學生，讓他們的好奇變?yōu)榻邮埽J可。我想，沒有哪一個學生不喜歡這樣的老師。不管是專業(yè)知識或者個人人生經歷，都是你可以跟孩子交流的一種財富，而且學生更喜歡豐富體驗的交流。外面的世界對于他們是一種誘惑，我們除了對學生專業(yè)負責外，也應該指導學生的人生態(tài)度和價值選擇。
三、課后跟進
為了更好的了解學生的學習情況和狀態(tài)，可以利用精品課程的教學論壇，還可以建立QQ群學習交流空間，與學生立體交流平臺，通過課后作業(yè)的完成情況的反饋，對學生反映的問題可以得到及時的了解，認真分析其中存在的問題，了解學生對課程的想法和要求，對問題及時解決，并調整自己的教學，達到最理想的教學效果。同時，教師也要進行自我反思和教學自我反饋，通過對教學過程的回憶和他人的評價，認識到自己在課堂教學上存在的問題或不足，認真學習其他老師的教學經驗，尋求他們的幫助和知道，不斷改進自己以后的教學。如果，用精力的新老師可以建立自己個人教學成長表，記錄自己教學進程，在不斷反思和學習中，不斷提升自己的教學水平和教學能力。
【參考文獻】
[1]周秀中.上好“第一堂課”之我見[J].廣西教育學院學報，2000（B05）.
接替韓老師的是嚴老師，我所知道新老師姓“嚴”可不是來自老師本人的自我介紹。
老師第一次與我們見面是匆忙的。草率的三言兩語交代完了作業(yè)的內容。便轉身投向門外。由此，我不得不認為這個老師有些高傲。老師與我們的第一次見面沒有自我介紹，也許因為有急事，其他方面我們不得而知。
這看似高傲的性格與他的外表格格不入。表情沉穩(wěn)，目光堅定，無不透露出他的成熟。歸根結底，我不太喜歡他。
但后來他講的課完全顛覆了我的觀點。
原來，他那不是所謂的高傲，而是沉穩(wěn)中的堅定。這出乎我的預料。
當然，他的教學方法與韓老師也截然不同。嚴老師講課很細致，適合于那些功底比較差的學生。自然，相對好一些的學生能否聽懂已經一目了然。
因為原來的老師今天生病了，所以今天有一個新老師給我們帶一節(jié)課。但是大家似乎對這個即將到來的新老師一點也不感興趣。因為大家都覺得老師都一個樣，上的課既沒意思，又不生動。
但這個新來的老師，一走進教師，立刻就使那些昏昏欲睡的同學睜大了眼睛。這是為什么呢？因為呀,這個老師實在是太讓人驚訝了。沒穿工作服不說，還穿著一雙高跟鞋。在我們學校里，統(tǒng)一規(guī)定女老師不能穿高跟鞋，而且每個老師都要穿工作服。
原本死氣沉沉的教師立刻變的生機勃來。她先進行了自我介紹，然后是同學們的自我介紹。她告訴我們她姓張，名蔚娜。我們叫她張老師就行了。下面就開始上課了，她先讓我們看了看今天要學的單詞和課文，然后讓我們合上課本，說要和我們玩一個游戲。這一句話讓我們十分驚訝。因為學校里管的很嚴，做游戲什么的簡直就是癡心妄想，因為他們覺得那是在浪費時間，所以同學們一聽，都摩拳擦掌，躍躍欲試哪。
老師把我們分成兩組，A組和B組。哪一組贏了，就可以獲得一個神秘大禮。這下，課堂上立刻熱鬧極了。基本上老師一問問題，全班都舉起了手，與以往真是大不相同啊。誰不想得到那最后的大獎呢？······
叮叮叮······下課領響了。一看表，突然發(fā)現(xiàn)，原來度日如年的英語課今天卻變得好像只有一瞬間那么短。這一堂課使我們受益匪淺。
我的新老師姓姚，同學們都叫他姚老師。新老師他留給我的第一印象是和藹可親，平易近人.
姚老師個子不算高，皮膚較黑，屬于健康的膚色。他有一頭烏黑的頭發(fā)，，一張國字臉。寬闊的額頭，，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子，一張薄薄的嘴唇,說起話來慢條斯理的。在課堂上總是喜歡一只手拿書，一只手放在身后給我們講課,他結合生活把課本內枯燥無味的知識講得有聲有色我們經常被他帶到課文的情景中去.
這個學期上學的第一天他給我們上第一節(jié)課時，新老師先自我介紹：“各位同學，我姓姚，從現(xiàn)在開始我就是你們的語文老師，希望今后你們能自我要求、守紀律，出勤奮。”說完后，老師并沒有直接上課，而是與同學們交流，了解班內的事情。在交流中，老師說了一句讓我感慨萬分的話：“一個人自己不要自卑，要認為自己是最棒的。”以前我們班的成績在年級中是倒數(shù)的,他的這句話使我們增強了對學習的信心同時我對姚老師的崇敬之情油然而生。
新學期，新老師，這個學期，學校里煥然一新，發(fā)生了許多變化，還來了很多新老師。我們班調走了三個老師，也轉來了三個老師，教科學的王老師，教數(shù)學的陳老師和教音樂的張老師，最令我印象深的是教科學的王老師。
王老師是個女老師，她慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛，聲音也十分動聽。第一眼看見您，就覺得您特別可親。
就拿她上的第1節(jié)課來說吧，這節(jié)課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學們，我姓王，是你們的新科學老師，在這個學期，我能希望與你們好好相處。”王老師說。短短的幾句話里，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來，王老師又說：“科學總要選兩個課代表，誰來當好呢？”“我，我！……”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什么她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時候，她給每個同學的機會是同等的。她不管你以前是不是表現(xiàn)好、是不是按時交作業(yè)，只要你積極舉手發(fā)言，就會受到表揚。這是王老師在開學第一節(jié)課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？
這個新的科學老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長知識，共同歡樂，共同度過這新的一學期。王老師，我喜歡您，以后我們將學習工作在一起。
“大家好，我是你們的新老師，我叫錢尚，金錢的錢，和尚的尚，今天是開學的第一節(jié)課，請大家也做一下自我介紹吧。”錢尚說完，轉身在黑板上寫下了自己的名字，說話十分小心，因為他知道，這些公子哥和公主們可惹不起，這個班除了丁曉白，哪個不是在家庭強大，金錢豐厚的環(huán)境下出身的？
這個班人不多，總共就9個人，丁曉白也是幸運的被分到了這個A級班，他睜大眼睛看豎起耳朵聽，生怕錯過了那個重要的環(huán)節(jié)。而對比之下，學生們干什么的都有，吃東西的，做面膜的，聊天的，完全無視老師說的話。
錢尚不禁有些失望，是啊，這些考試全體滿分通過的優(yōu)等生們，自己又有什么好說的呢？不過，不經意間，他瞥見了坐在角落的丁曉白，丁曉白正全神貫注的看著他，不知為什么，錢尚好像在這位少年的眼光中看到了希望，他咳了幾聲，說：“這位同學，你來先坐一下自我介紹，好么？”
錢尚的話音剛落，全班都安靜了下來，眾人的目光齊刷刷地落在了丁曉白的身上。丁曉白對于這種“親切”的目光固然已經習慣，他并不在意，心中卻很高興，他是第一個發(fā)言的啊！這點足以讓丁曉白高興半天了，當然，那些貴族少爺們自然不會在意這些，只是對老師的舉動感到好奇，這名眼前平凡得不能再平凡的少年，怎么會引起原本就對這個班級失去興趣的錢尚的注意？
丁曉白站了起來自我介紹道：“我叫丁曉白，今年16歲，我的理想是成為一名術士。”說完，錢尚馬上鼓掌，要知道，雖然丁曉白沒說多少，不過他的發(fā)言已經讓錢尚很高興了，下面的學生也跟著鼓掌。
緊接著，有一名學生站起來，說：“蕭楓，16歲。”
又是一片掌聲。
“陳梓夜，16歲，理想是成為一名戰(zhàn)士。”“唐流，16歲，愛好打球。”“許柳，16，理想無。”“許靜，15歲，理想是成為學者。”“瑤晨，15歲。”“倪林，16歲。”掌聲不斷響起，錢尚十分高興，在丁曉白的帶動下，大家都紛紛作了自我介紹，雖然很短，不過發(fā)言了就好，心中不由覺得一股激動，果然沒有看錯人，將來絕對是個大才，他張口說道：“既然同學們都這么熱情，那我們就開始上課。”
“老師好過分啊，我還沒說呢。。。”趙蘭的聲音從教室后面轉來。
“對不起，這位同學，那請你先說吧。”錢尚臉上抱有幾份歉意，說。
“我叫趙蘭，16歲，請大家多多指教。”趙蘭很禮貌地說。
第二，15分鐘左右的DEMO展示課。一般都是復試的時候要求。這是最重要的環(huán)節(jié)，因為英語好不代表你能教課，如果沒有教學經驗會比較麻煩。也看用人機構是想要新老師還是要有經驗的老師。但是我覺得，好的機構和學校都不會放棄有潛力的好老師，所以即使你沒有經驗，如果你很活潑大方英語又好，也是很有希望錄用的。
說課的基本步驟：
1.Greeting（打招呼，這是基本步驟，一定要和學生或者聽課的老師打招呼，聲音好聽響亮面帶微笑）
2.Warm up（熱身，主要是小歌謠類的TPR，最好有動作，老師要放的開）
3.Presentation（演示，教授新單詞新課，最好有閃卡，機構會提供，如果自己做更好。導入有創(chuàng)意能加分。）
4.Games（游戲環(huán)節(jié)是非常重要的，最最簡單的就是比賽，指單詞或者跑卡類的）
5.Wrap up（收尾部分，很重要，復習教授過的單詞和句子，最后再以Goodbye song結尾的歌曲來結束課堂。有頭有尾很重要）
還有很多小細節(jié)的問題我就不說了，太多東西。
第三，有的考官會讓你展示才藝表演，比如唱歌跳舞之類的。（和少兒英語相關的就可以，比如兒童歌謠）。
有的學校和機構有筆試，只要你的英語不錯，根本不用擔心。
另外，我覺得，最最重要的，你要清楚自己的選擇，你為什么要當老師？你要真正愛這行，你的英語要過關，發(fā)音要好，你想想，你教的是少兒英語，是孩子的啟蒙老師，這個角色真的很重要呢。
