時間：2023-03-06 16:05:40
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本班有43名同學(xué)，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進行評價，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績、男女比例、自由組合相結(jié)合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設(shè)正副組長各一名，紀律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。
二、班級管理
本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負責管理、記錄班級的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結(jié)束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結(jié)，以及小組的學(xué)習(xí)情況和紀律情況的公示，評出周冠軍。
三、評價方案
(一)學(xué)習(xí)方面：分成學(xué)生自評和教師評價、日常測試三部分。
1.學(xué)生自評：按小組在課堂回答問題次數(shù)和課后交流。以五分為基礎(chǔ)進行加減分。
2. 教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，
即：a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。(5分)b.能較好參與課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。(3分)
c.遵守課堂紀律，與小組同學(xué)相互配合。(1分)
d.不能做到以上三點。(0分)
3.日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。
每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結(jié)，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學(xué)期綜合評價，根據(jù)周評價結(jié)果，評出學(xué)期先進，主要采取分數(shù)形式。
(二)紀律方面：主要以值周小組為主，管理記錄小組自習(xí)紀律、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主)、衛(wèi)生評比。以五分為基礎(chǔ)分進行加減。扣分、加分都要注明原因。
(三)文體活動：
1.班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節(jié)目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。
2.文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準備時間，一周比賽時間。每兩周評出優(yōu)勝組，給予表彰，同時成績記錄在學(xué)期總評中。
一、學(xué)習(xí)方面
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去輔導(dǎo)他們，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績不很好的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，上一次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)幫助他們，關(guān)心每一個學(xué)困生，把他們的成績搞上去！
本學(xué)期以來，我擔任四年級班主任，面對困難生多、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對這種情況，自己沒有放棄這些學(xué)生不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進行個別學(xué)生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女認真學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認識到自己的學(xué)習(xí)使命；另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。
二、常規(guī)教育方面
我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班委會，專門負責監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時間進行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報，評出“學(xué)習(xí)之星“紀律之星”“衛(wèi)生之星”“進步之星”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安全伴我行、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其安全主義觀念，加強學(xué)生的愛班意識為班牌爭得榮譽。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項活動的評比、展示等活動，對學(xué)生進行思想教育。另外，對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
三、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，開展眼保健操、長跑、踢毽子等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
一、評價原則
為了有效推進高效課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率，按照過程性、鼓勵性、鞭策性、合作性、個體性、差異性的原則，以小組為評價單位，用量化評價的方式評價學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程。量化務(wù)必公平公正公開，能正確引導(dǎo)學(xué)生。
二、評價標準
1、學(xué)生考勤。
小組有無故遲到、缺席學(xué)生扣1分，無遲到、缺席學(xué)生不評價。
2、課前檢查。
課前檢查是課前教師檢查學(xué)生上次課內(nèi)掌握知識的情況，或預(yù)習(xí)情況。小組成員完成任務(wù)較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達標的不得分。
3、完成學(xué)案。
預(yù)習(xí)過程結(jié)束后，教師檢查學(xué)生學(xué)案獨立完成情況，小組成員獨立完成任務(wù)較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達標的不得分。
4、合作學(xué)習(xí)。
小組合作學(xué)習(xí)時，要求組長組織認真負責，小組成員討論積極，沒有講閑話、做閑事、互相推諉現(xiàn)象。小組成員合作學(xué)習(xí)情況較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達標的不得分。
5、展示過程。
該過程要求小組成員主動、積極、快速、定位展示，語言得體，聲音亮，儀態(tài)大方。
每欠缺一項扣一分，每組每節(jié)課扣分1次.
必展部分：科任教師指定小組成員必須展示的內(nèi)容，主要由B或C層次學(xué)生展示，A層點評，回答基本正確的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
搶展內(nèi)容：科任教師提出問題，小組爭搶展示時，回答基本正確的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
6、質(zhì)疑答疑。
質(zhì)疑：在組間展示過程中，學(xué)生質(zhì)疑要有一定深度，富有啟發(fā)性。質(zhì)疑時方向基本正確的加1分；有一定深度，富有啟發(fā)性的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
答疑：在組間展示過程中，教師提出問題時，小組學(xué)生答疑時，積極參與，表現(xiàn)得體，且回答正確，該小組加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
7、當堂檢測。
當堂檢測環(huán)節(jié)中，完成較好的，該小組加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本完成的不得分。
8、課堂紀律。
課堂有講話、睡覺、打跳、抄襲、專注度不高等違紀行為的1人次扣1分，無上限；課堂課紀律正常不加分。
備注：
1、量化時，加分減分以加減號（+、－）和阿拉伯數(shù)字填寫在相應(yīng)欄目和組別里。如加1分，則填寫為“+1”，減1分則填寫為“－1”；不得分則不填寫。
【關(guān)鍵詞】高職院校；班級管理；人才培養(yǎng)
高職院校以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能專門人才為目標，是高等教育體系的重要組成部分，教育的成敗關(guān)鍵在于能否培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的人才。目前，高校以人才培養(yǎng)方案作為專業(yè)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)依據(jù)開展各項工作，以班級作為基本的活動單位，因此，班級管理工作是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要組成部分，是實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)思想的重要途徑，班級管理的成效直接影響人才培養(yǎng)方案的落實程度，同時直接影響高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一、解讀專業(yè)人才培養(yǎng)方案
專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括專業(yè)人才培養(yǎng)目標，知識、能力、素質(zhì)要求，人才培養(yǎng)規(guī)格，職業(yè)資格證書，課程體系，課程描述，考核方式及要求等等內(nèi)容。專業(yè)人才培養(yǎng)方案是專業(yè)人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校組織和實施各項教學(xué)活動和素質(zhì)拓展活動的主要依據(jù)，也是學(xué)生各項學(xué)習(xí)活動的行動指南。
輔導(dǎo)員作為班級管理的執(zhí)行者，伴隨學(xué)生在校成長的三年，必須幫助學(xué)生首先了解自己所學(xué)的專業(yè)，強調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)和職業(yè)資格證書考試，讓學(xué)生感知專業(yè)學(xué)習(xí)的要求和未來職業(yè)崗位的任職要求，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
以高職高專商務(wù)英語專業(yè)為例，輔導(dǎo)員首先要向?qū)W生解釋商務(wù)英語這個名詞，介紹國際貿(mào)易的前景，描述職業(yè)崗位群的各個崗位工作。然后根據(jù)課程設(shè)置及進程，分階段制定學(xué)習(xí)任務(wù)，具體分為三個階段，即大一學(xué)年：養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好英語語言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識，通過四六級考試。 大二學(xué)年：全面夯實英語聽、說、讀、寫、譯，學(xué)習(xí)國際商務(wù)知識，通過四六級、單證員、計算機、涉外文秘等考試。大三學(xué)年：加強口語練習(xí)，學(xué)習(xí)談判技巧，準備報關(guān)員、報檢員考試，完成實習(xí)就業(yè)。
解讀專業(yè)人才培養(yǎng)方案，讓學(xué)生充分理解來到大學(xué)是為了全新的奮斗，每個學(xué)期都要樹立明確的目標，每周都要制定具體的計劃，每天都要過得充實忙碌。有了這樣的認識，才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的激情和斗志，才能讓他們改變以往的消極心態(tài)和懶散思想，時刻牢記大學(xué)里奮斗是為了自己的美好前程，明白奮斗必須從此刻開始。有了思想上的統(tǒng)一，班級管理就會變得水到渠成。
二、班級管理中如何落實專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（一）班級管理，人人參與
班級管理離不開一支核心的班干部隊伍，班干部是班級學(xué)生的優(yōu)秀代表，是班級活動的骨干力量。但是，如果輔導(dǎo)員只單純注重班干部學(xué)生的選拔和培養(yǎng)，久而久之，不可避免地會忽略其他同學(xué)，情況嚴重還可能導(dǎo)致班級學(xué)生的優(yōu)差分化，或是班級零散，學(xué)生不團結(jié)，缺乏凝聚力等現(xiàn)象，這些都會直接影響班級管理各項工作的開展。輔導(dǎo)員肩負對班級每一位學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，應(yīng)心中裝著每位學(xué)生，充分欣賞他們，激發(fā)他們的潛能，在班級各項活動中發(fā)揮每個學(xué)生的積極性和主觀能動性。為了了解每位學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)抓住從新生報到、軍訓(xùn)表現(xiàn)、班會自我介紹、第一周的課堂等每一個機會，慧眼識英才。根據(jù)學(xué)生所長，選擇組織能力較強、性格外向大方的學(xué)生來擔任班干部各個職務(wù)，選擇富有愛心和責任心的學(xué)生擔任各寢室寢室長，選擇勤奮刻苦或是成績優(yōu)秀的學(xué)生作為各寢室學(xué)習(xí)帶頭人。剩余的學(xué)生，大約要么性格孤僻，要么吊兒郎當，此時如果放任她們置之不顧，她們很可能我行我素，興風(fēng)作浪，破壞班級風(fēng)氣，為了讓她們向優(yōu)秀靠攏，激發(fā)她們的責任感，可以委任她們?yōu)榛@球隊長、排球隊長、班級活動記錄員等等。輔導(dǎo)員把繁雜的班級事務(wù)平均分配，用人所長，既減輕了班干部的工作壓力，又帶動了后進生的積極性，形成了和諧互助人人進取的班級氛圍。如此一來，班上每位同學(xué)都有職務(wù)，有機會，有責任，人人都是班級管理的主角，人人都以身作則，因此，班級管理暢通無阻，給學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和素質(zhì)拓展活動的有序進行提供了制度保障，有助于實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。
（二）班級事務(wù)，親力親為
惰性是高職高專學(xué)生的主要缺點之一，當學(xué)生對事物缺乏新鮮感和興趣，又克服不了惰性，班級事務(wù)就難以順利進行。學(xué)生面對各種各樣的學(xué)生活動，一開始感覺新鮮，還躍躍欲試，后來隨著學(xué)習(xí)任務(wù)加重，或是缺乏興趣，逐漸就懶惰并排斥起來。輔導(dǎo)員在理解學(xué)生的同時，一定要身先士卒，保持對每個活動的高度關(guān)注和全心投入，給學(xué)生一種積極正面的力量，讓他們無縫可鉆，無懶可偷。
（三）學(xué)生進步，適時鼓勵
輔導(dǎo)員要努力挖掘、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，學(xué)會以賞識的眼光毫不吝嗇的表揚、鼓勵、贊美學(xué)生；學(xué)會以寬容的態(tài)度、期待的眼光看待學(xué)生。要對學(xué)生點滴的進步不斷地給予積極的肯定，設(shè)法幫助學(xué)生增強信心，因為，自信是成功路上永恒的太陽。
學(xué)生無論是學(xué)習(xí)還是參加活動，輔導(dǎo)員必須及時掌握學(xué)生情況，并適時鼓勵。比如，當參加完學(xué)生比賽，無論結(jié)果如何，都要求全班同學(xué)向參賽學(xué)生表示祝賀和感謝，對學(xué)生的付出表示肯定，對學(xué)生的收獲進行總結(jié)，這是一個向?qū)W生傳遞溫暖、增強信心、增強班級凝聚力的良好時機。每學(xué)期的期末考試成績表，輔導(dǎo)員除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)分績點、班級排名、還需要分析學(xué)生的單科成績，對學(xué)習(xí)進步的同學(xué)在班會上公開表揚。在新學(xué)期的前兩周，完成找每位同學(xué)談一次話，幫助分析她們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定新學(xué)期的奮斗目標。每學(xué)期之初，建立一份班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況匯總表，包括期末考試成績表、英語等級考試成績表、計算機、職業(yè)技能、專升本考試等考試成績表，這些表格張貼在教室，讓學(xué)生清楚了解自己的進步，鞭策自己時刻努力，持續(xù)地提高學(xué)生的專業(yè)知識和職業(yè)技能。
（四）關(guān)愛學(xué)生，同舟共濟
一、班級基本情況
我班共有50人，男生23人，女生27人。大部分學(xué)生品質(zhì)很好，當前最重要的是鍛煉他們積極進取、自立自強的精神品質(zhì)，培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往、語言表達的能力，使他們認識到：自己的命運自己掌握，通過自我管理達到自我提高、自我完善。
二、班級管理措施
1.加強班級常規(guī)管理
要將落實學(xué)生常規(guī)管理作為首要任務(wù)來抓，重視晨讀、午唱、班會等機會進行教育。要突出抓好紀律教育和文明禮貌教育，其中班級紀律、班級衛(wèi)生、課間秩序、愛護公物等項目作為重點抓實抓細，注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（具體措施：衛(wèi)生區(qū)域、公物包干到人、責任到人;班級紀律、課間秩序?qū)嵭行〗M督查，小組長負責制。）
2.加大力度進行學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)
學(xué)生干部是學(xué)生中的精英和骨干，要想帶出一個優(yōu)秀的班級需要一批能力強、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學(xué)生干部管理隊伍。為了加強對學(xué)生干部的培訓(xùn)，每月可安排一次專題學(xué)習(xí)時間，進行班級管理經(jīng)驗的交流。強調(diào)學(xué)生干部工作中要注意自身思想、素質(zhì)、文化、綜合能力的提高，要著重培養(yǎng)自己組織、協(xié)調(diào)、表達、人際交往的能力，這樣在工作中才能樹立良好的形象;強調(diào)工作中注意活動安排的合理性與科學(xué)性，事前認真策劃，事后認真總結(jié)，將工作做圓滿;強調(diào)學(xué)生干部工作中注意團隊精神，集思廣益，在任務(wù)下放與安排上把握好尺度，使整個工作處于一種有序有責的狀態(tài)。我倡導(dǎo)：自信――成功、自強――成才、自律――成人，通過學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)創(chuàng)設(shè)文明班級。
3.建全班級管理檔案
檔案的建全有助于了解學(xué)生，對學(xué)生進行實事求是的考評，以及時和家長進行溝通。與家長聯(lián)系要突出特色，采取靈活的聯(lián)系方式;與家長交流溝通要注意方式、策略，多肯定少批評。
4.搞活班級活動，活躍班級文化生活
要通過組織活動提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升自身素質(zhì)，掌握四種本領(lǐng)（學(xué)會求知，學(xué)會實踐、創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存）。要注重學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)，活動過程中全員參與，學(xué)習(xí)小組輪流組織活動（由計劃、組織至總結(jié)過程），每名學(xué)習(xí)小組成員都要有自己的職責。要求：每個同學(xué)都要認真準備，盡可能做到有知識性、趣味性;學(xué)習(xí)小組要發(fā)揮全員力量集思廣益，不能流于形式;每次活動都要由其它學(xué)習(xí)小組評價并指出不足，以做到人人都參與、個個有收獲。
5.完善班級考核制度（小組間評比，組內(nèi)各人評比）
學(xué)習(xí)成績，學(xué)校、班級組織的各項活動中的表現(xiàn)，要進行統(tǒng)計，在各人及小組內(nèi)展開評比，創(chuàng)設(shè)良好的競爭機制，形成良好的班級風(fēng)貌。
6.嚴抓早晚自習(xí)的考勤和紀律
要讓學(xué)生學(xué)習(xí)時間更充足、積極性更高、更有效率，讓每個學(xué)生的在校時間得到合理利用。
三、掌握好處理自然群體的尺度
現(xiàn)在的學(xué)生，思想、性格大多活躍，在平時很容易形成自然群體。俗話說：物以類聚，人以群分。作為班主任就必須掌握尺度，用合理、科學(xué)的態(tài)度加以分析。首先不要極力阻止。一般來說，它是具有積極意義的，有時往往“一人有難，眾相幫忙”，在活動中能充分發(fā)揮群體的集體力量，班主任要把這一點加以引導(dǎo)。積極的引導(dǎo)，有利于學(xué)生個性得到較好的發(fā)展，有利于同學(xué)間取長補短，互相促進，共同提高，有利于增強班級的凝聚力。但自然群體是無組織的，往往很容易渙散，不利于班級管理。因此班主任要掌握好尺度，正面引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的伙伴。
關(guān)鍵詞頂板；支護；管理
中圖分類號:TD353 文獻標識號:A文章編號:2306-1499(2014)07-0187-02
大強煤礦位于康平縣張強鎮(zhèn)境內(nèi)，距離縣城約35公里，現(xiàn)已探明其工業(yè)儲量2億噸。該項目于2006年5月通過國家發(fā)改委核準，計劃總投資20億元，項目建成投產(chǎn)后，年生產(chǎn)能力可達300萬噸。
大強煤礦礦井深度1030m，地質(zhì)壓力遠遠高于其他煤礦，這也同樣加大了在掘進過程中頂板問題的安全隱患。
1.煤層頂板分類
1.1煤層的頂板按其與煤層的相對位置不同以及垮落的難易程度不同，分為偽頂、直接頂、老頂
⑴ 偽頂是指緊貼在煤層之上，極易垮落的薄巖層，厚度一般為0.3m～0.5m，多由頁巖，炭質(zhì)頁巖所組成。
⑵ 直接頂是位于偽頂或煤層（無偽頂時）之上，常隨著回撤支架而垮落，厚度一般在1m～2m，多由泥巖、頁巖、粉砂巖等比較容易垮落的巖層所組成。
⑶ 基本頂，又被稱作為（老頂），一般指位于直接頂之上（有時也直接位于煤層之上）厚而堅硬的巖層。常在采取空上方懸露一段時間，直到達到相應(yīng)面積之后才能垮落一次。通常由砂巖，礫巖，石灰?guī)r能堅硬巖石組成。
2.掘進工作面頂板管理
2.1巷道開口時的頂板管理
⑴ 開工地點應(yīng)選在頂板穩(wěn)定、支護完好的區(qū)域，要避開地質(zhì)構(gòu)造區(qū)、壓力集中區(qū)、頂板冒落區(qū)。
⑵ 新開口的巷道與原巷要保持較大的夾角。
⑶ 開口前要加固好臨時支架。
⑷ 開口時要盡量使用手鎬挖掘，如果需要放炮，要堅持淺打眼、少裝藥、放小炮 的原則，減少對圍巖的擾動。
2.2過斷層、裂隙構(gòu)造帶的頂板管理措施:
⑴ 正確使用超前支護，減少掘進時的空頂距和空頂時間。
⑵ 要堅持超前護頂，堅持短掘短支。
⑶ 采用架棚支護時，適當縮小棚距。
⑷ 作業(yè)人員必須時刻注意頂板的變化，嚴格落實敲幫問頂制度。 2.3有淋水掘進工作面頂板的管理:
⑴ 通過水文地質(zhì)工作，掌握水的來源及水量的變化，采用預(yù)注漿封水、快硬砂漿堵水、截水槽等方法將水引出工作面。
⑵ 有淋水地段要加大支護密度、背嚴幫頂，提高支架的穩(wěn)定性。3.冒頂?shù)念A(yù)兆
3.1局部冒頂?shù)念A(yù)兆
⑴ 工作面遇有小地質(zhì)構(gòu)造，由于構(gòu)造破壞了巖層的完整性，容易發(fā)生局部冒頂。
⑵ 頂板裂隙張開、裂隙增多，敲幫問頂時，聲音不正常。
⑶ 頂板裂隙內(nèi)卡有活矸，存在掉碴、掉矸現(xiàn)象，掉大塊前往往先落小塊矸石。
（4）淋頭水分離頂板劈理，常由于支護不及時面冒頂。
3.2大型冒頂?shù)念A(yù)兆
⑴ 頂板的連續(xù)發(fā)生斷裂聲。這是由于直接頂與老頂發(fā)生離層，或頂板切斷而發(fā)生的聲響。
⑵ 掉碴。頂板巖層破碎下落，一般由少變多，由稀變密，這是發(fā)生冒頂?shù)奈ｋU信號。
（3） 脫層。頂板快要冒落的時候，往往出現(xiàn)脫層現(xiàn)象。檢查是否脫層可用“問頂”的方法，如果聲音清脆，表明頂板完好；如果頂板發(fā)生“空空”的響聲，說明上下巖層之間已經(jīng)脫離。
4.頂板事故的分類
頂板事故按力源分為漏垮型、壓垮型、推垮型。
4.1漏垮型冒頂（圖 1）
主要由破碎、游離巖石漏冒造成：常發(fā)生在靠煤壁附近的局部冒頂、工作面上下出口的局部冒頂、 地質(zhì)破壞帶附近的局部冒頂、放頂線及其附近的局部冒頂
圖 1破碎頂板游離巖
4.2 壓垮型冒頂
老頂來壓時的壓垮型、難冒落的大面積直接頂離層重力導(dǎo)致的壓垮型冒頂。
圖2 頂板來壓、旋轉(zhuǎn)推到支柱
4.3推垮型冒頂
推垮型冒頂包括：
復(fù)合頂板推垮型冒頂（圖 3）
大塊游離頂板離層旋轉(zhuǎn)推垮型冒頂（圖 4）
采空區(qū)冒矸沖入采場的推垮型冒頂（圖 5）
圖3復(fù)合頂板沖入采場推倒支柱
圖 3復(fù)合頂板沖倒支柱
（1）離層 ⑵ 下砸推垮
圖4沖擊推垮型冒頂（1）（2）
⑴ 離層⑵ 下砸推
圖5沖擊推垮型冒頂⑴、⑵
5.錨桿支護巷道冒頂事故的預(yù)防措施
錨桿支護巷道發(fā)生冒頂事故，除地質(zhì)因數(shù)外，主要是因為錨桿支護系統(tǒng)的錨固力不足造成的。
5.1提高錨桿的錨固力措施有
⑴ 合理選擇錨桿間、排距。
⑵ 布置錨桿眼盡量垂直巷道的輪廓線。
⑶ 科學(xué)選擇錨桿支護材料。
⑷ 提高錨桿支護施工質(zhì)量。
⑸ 打錨桿眼的鉆頭必須滿足作業(yè)規(guī)定要求。
5.2錨桿支護作用的原理：
⑴ 懸吊作用。在層狀巖層中，錨桿將下部不穩(wěn)定的巖層懸吊在上部穩(wěn)固的巖層上，錨桿所受的拉力來自被懸吊的巖層所受重力（圖 5）
⑵ 組合梁作用。在沒有穩(wěn)固巖層的薄層狀巖層中，錨桿將薄層巖石錨周成一個巖石板梁．提高頂板的承載能力（圖 6）
⑶ 擠壓加固作用。在塊狀圍巖中，錨桿可將巷道周圍的危石彼此擠緊，對巖石起到擠壓加固作用。在圍巖周邊一定厚度的范圍內(nèi)形成一個不僅能維持自身穩(wěn)定，而且能阻止其上部圍巖松動和變形的加固拱，從而能保持巷道的穩(wěn)定性（圖7）。
關(guān)鍵詞：計算機；辦公終端；安全威脅
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷深入發(fā)展，企事業(yè)單位在處理日常工作中，越來越多的應(yīng)用計算機進行辦公，與之伴隨的計算機辦公終端的安全管理的重要性不言而喻。NIPC統(tǒng)計結(jié)果顯示，由信息安全事故引起的各類損失時常發(fā)生于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部，其中大部分發(fā)生于終端計算機用戶。
1 威脅計算機辦公終端安全的因素分析
⑴人為因素。人為因素又分非惡意行為與惡意行為，非惡意行為表現(xiàn)為企業(yè)內(nèi)部員工由于沒有接受過正規(guī)的計算機培訓(xùn)，缺乏計算機安全意識，導(dǎo)致在操作計算機過程中操作不當，由此引起一些安全威脅。而惡意行為則比較可怕，是計算機辦公終端安全的最大威脅。這批人本身非常熟悉計算機操作及單位內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)， 在當期大多數(shù)企業(yè)未設(shè)置計算機終端監(jiān)控的條件下，利用這一便利輕而易舉的進行不為人察覺的惡意破壞。
⑵系統(tǒng)漏洞。在攻擊計算機過程中，漏洞是經(jīng)常被利用的弱點。安全漏洞更是不可避免地存在于龐大的操作系統(tǒng)中，為入侵者提供侵犯系統(tǒng)的種種機會。黑客及入侵者通過分析利用計算機漏洞，繞過操作系統(tǒng)的安全屏障而獲得計算機的訪問權(quán)限，達到攻擊破壞的目的。補丁是為了減少漏洞的威脅而專門編制的修補程序。
⑶惡意代碼是威脅計算機終端安全的又一重要因素。表現(xiàn)在對計算機數(shù)據(jù)的完整性和保密性造成威脅。常見的形勢有病毒、蠕蟲和特洛伊木馬。病毒是一種可怕的計算機程序，它可以在未經(jīng)允許的條件下完成自身的復(fù)制，對計算機網(wǎng)絡(luò)危害巨大。而蠕蟲也是通過不斷的復(fù)制自身，散布到其他計算機上，從而占用大量的內(nèi)存空間，最終導(dǎo)致死機現(xiàn)象。特洛伊木馬依靠偽裝成合法的程序，隱藏于計算機指令中，運行與機主意愿違背的事情。
威脅計算機辦公終端安全的因素眾多，企事業(yè)單位應(yīng)加強重視計算機終端的安全，積極采取適當?shù)陌踩呗裕瑥亩ＷC日常辦公事業(yè)的正常順利進行。
2 加強計算機辦公終端安全管理的措施分析
2.1 應(yīng)用技術(shù)手段，構(gòu)建計算機辦公終端的安全管理平臺并不斷完善
從技術(shù)上加強計算機辦公終端的安全管理，構(gòu)建計算機辦公終端的安全管理平臺，不但可以有效的防止?jié)撛诘耐鈦戆踩{，而且可以對所在企業(yè)員工形成良好的操作規(guī)范，同時降低企業(yè)對計算機終端運行維護成本。
⑴計算機終端安全管理平臺在總體上的架構(gòu)。計算機終端安全管理不可或缺的三個組成因素：終端支持管理平臺、終端計算機和規(guī)范化服務(wù)管理。它實質(zhì)上是把管理支撐、終端設(shè)備支撐和技術(shù)支撐三個方面有機結(jié)合，對計算機終端進行全方位的管理，規(guī)避可能的安全威脅。
⑵終端支持管理平臺的系統(tǒng)架構(gòu)。終端支持管理平臺通過“域管理、補丁管理、病毒防護和平臺監(jiān)控四個方面對計算機終端進行管理與服務(wù)，可以有效地實施安全管理，支撐基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，還可以以系統(tǒng)管理員的身份對終端進行管理，如系統(tǒng)運行報告和故障報告。
⑶域管理系統(tǒng)。域管理系統(tǒng)是加強對計算機辦公終端的安全管理的前提和基礎(chǔ)，它不僅可以為財務(wù)、人事、企業(yè)信息門戶提供支持，而且可以為辦公自動化與防病毒系統(tǒng)提供支持。比如可采用Windows Server 2003活動目錄系統(tǒng)貯存相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)對象信息，注意保證系統(tǒng)內(nèi)所有賬號的規(guī)范性和唯一性，從而方便管理人員進行查找。通過域管理系統(tǒng)，可以實現(xiàn)用戶登錄的單一性，從而強化計算機辦公終端的安全性。
⑷補丁管理系統(tǒng)。補丁管理系統(tǒng)可以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)安全的動態(tài)變化性，解決網(wǎng)絡(luò)安全方面的諸多“疑難雜癥“。通過微軟SMS（System Management Sever）軟件搭建的系統(tǒng)，可以實現(xiàn)補丁掃描、補丁分發(fā)和安裝、補丁報告和遠程控制等功能。通過與AD域管理相結(jié)合的方式，補丁管理系統(tǒng)可以自動診斷計算機辦公終端，對需要進行更新的終端提供程序推送和安裝，從而保證計算機辦公終端的全新特性，提高整體的安全性。
⑸防病毒系統(tǒng)。防病毒系統(tǒng)可以對計算機辦公終端進行實時掌控和統(tǒng)一管理，它通過及時更新病毒庫來提高加強終端的應(yīng)急響應(yīng)能力。黑龍江聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司在全省統(tǒng)一部署的賽門鐵克防病毒軟件的做法值得借鑒，改系統(tǒng)同時具備防御主動威脅、防御網(wǎng)絡(luò)威脅、控制網(wǎng)絡(luò)訪問的功能，有效地提高了系統(tǒng)內(nèi)計算機終端的防病毒能力。
⑹平臺監(jiān)控管理系統(tǒng)。基于終端支持管理平臺的平臺監(jiān)控管理系統(tǒng)具有性能監(jiān)控、故障警告、提供運行報告等功能，可以對計算機終端的操作系統(tǒng)實施管理。比如采用Microsoft MoM 2005系統(tǒng)軟件，可以實現(xiàn)對系統(tǒng)的全面管理，它不但可以提供主動監(jiān)視，及時提供計算機終端的運行狀態(tài)，而且可以將系統(tǒng)中發(fā)生的事件形成報告，幫助系統(tǒng)管理員及時的發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而滿足企業(yè)的全面部署要求。
2.2 加強管理，建立良好的企業(yè)信息管理規(guī)范
單純從技術(shù)上加強計算機辦公終端的安全管理并不足夠，同時還應(yīng)積極構(gòu)建良好的管理規(guī)范，減少因人為失誤導(dǎo)致的安全威脅。正所謂“三分靠技術(shù)、七分靠管理”，通過與技術(shù)手段相結(jié)合，加強規(guī)范化服務(wù)管理建設(shè)，才能行之有效的加強計算機辦公終端的安全管理。
[參考文獻]
關(guān)鍵詞：班組管理 問題 應(yīng)對方案
班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，企業(yè)的各種生產(chǎn)全部要靠班組來執(zhí)行，是一個企業(yè)生存、發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。經(jīng)過日常工作的接觸，筆者發(fā)現(xiàn)班組管理有以下幾方面亟待解決的共性問題。
一、工作有計劃而無檢查、落實
有一些領(lǐng)導(dǎo)或班組長，工作中制定的計劃非常詳盡，但工作計劃制定（布置工作）后就了事，不管工作有沒有完成、完成的情況如何都不去檢查落實。對此，可根據(jù)企業(yè)管理的基本方式“PDCA”進行控制，一個工作一旦策劃好后要嚴格按照計劃、執(zhí)行、檢查、處理（PDCA）的步驟進行，必要時可借助一些管理軟件進行管理。
二、班組安全活動流于形式，可操作性差
企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)生在班組，如果班組不能正常開展安全活動，或安全活動只是一味地學(xué)習(xí)文件，班組的安全就得不到保障，企業(yè)的安全就無從談起。對此，可采取如下解決方式：
1.有選擇性地學(xué)習(xí)安全文件。安全文件學(xué)習(xí)要把握好尺度，盡量學(xué)習(xí)一些上級下發(fā)的實際案例。不要一味地用宣讀方式學(xué)習(xí)，可通過視頻等方式播放一些案例。學(xué)習(xí)后可讓學(xué)習(xí)人員結(jié)合自己的工作崗位談?wù)勼w會及應(yīng)吸取的教訓(xùn)，這樣效果會更好。
2.要讓員工參與其中發(fā)現(xiàn)問題。企業(yè)每年都要進行若干次安全大檢查，可讓每位員工針對管轄設(shè)備制定自己的安全大檢查計劃書，然后自己找搭檔進行安全大檢查，這樣發(fā)現(xiàn)的問題會更加全面，對檢查的結(jié)果進行匯總、分析，共同制定解決方案。這樣會調(diào)動每位員工的參與熱情，同時也能對每位員工專業(yè)技術(shù)方面起到促進作用。
3.安全活動多進行可操作性強的內(nèi)容。有條件的情況下可進行如緊急救護、安全防護用品的使用方法、安全工器具的使用、消防等實際操作安全活動，這樣就能夠提高人員參與的積極性。
三、班組培訓(xùn)工作與實際脫節(jié)
1.培訓(xùn)層次不分。一個班組人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)歷參差不齊，工作經(jīng)驗不同，已掌握技術(shù)的人員就不愿在統(tǒng)一培訓(xùn)中認真地接受培訓(xùn)，同時還影響到其他員工的培訓(xùn)情緒，培訓(xùn)效果大大降低。所以在培訓(xùn)中要根據(jù)員工的實際情況制定分層次的培訓(xùn)計劃，使不同的員工在培訓(xùn)中各取所需。
2.講課內(nèi)容陳舊。一些班組制定的培訓(xùn)內(nèi)容陳舊，與實際工作相差較遠，適用性差，員工學(xué)習(xí)熱情不高。因此，在制定培訓(xùn)計劃時要切合工作實際，緊密聯(lián)系現(xiàn)場設(shè)備，同時制訂好培訓(xùn)計劃后要經(jīng)過部門技術(shù)專工審核。
3.技術(shù)人員保守，技術(shù)封鎖嚴重。一些技術(shù)人員對掌握的技術(shù)及技術(shù)資料不輕易傳授給其他員工，其他員工對設(shè)備的相關(guān)技術(shù)及資料掌握甚少，工作起無從下手。針對這一情況，應(yīng)定期進行技術(shù)資料更新及移交，對技術(shù)資料進行統(tǒng)一管理，尤其是新設(shè)備安裝調(diào)試的原始資料及設(shè)備的隨機資料，更要建立詳細的移交目錄，防止資料被一人壟斷，造成技術(shù)封鎖，給工作帶來不便，同時統(tǒng)一管理也便于其他員工借閱。
4.員工自主學(xué)習(xí)熱情不足。目前一線班組80后、90后占據(jù)一大部分，這些員工缺乏自主學(xué)習(xí)的熱情，要人逼著學(xué)，造成班組日常管理及維護工作非常被動。這就要求管理人員建立一套員工培訓(xùn)激勵和考核機制，視員工的培訓(xùn)結(jié)果進行相應(yīng)的獎勵、考核，一般以獎勵為主，考核為輔，以循序漸進的方式逐步提高專業(yè)技術(shù)水平。
四、人員配置問題
班組管理人員安排工作時要考慮以下幾方面的問題，以求合理搭配人員。
1.一項工作需要幾個人同時參與時要考慮人員搭配問題。要分工作能力強、弱，技術(shù)水平高低以及勞動強度大小等，依據(jù)不同的工作進行不同的搭配，以達到效率最高、效益最大化，盡量避免窩工、有勁使不上等現(xiàn)象。
2.設(shè)備維護班組宜采用設(shè)備專職制方式進行日常的設(shè)備維護工作。這就要求管理人員安排設(shè)備專職人員時要考慮個人能力的問題，有的人安排給專職設(shè)備即使以前沒有維護過也能通過學(xué)習(xí)將設(shè)備維護好；有的人能力有限，而管理人員器重他，安排給他專職設(shè)備，但他也維護不了，對他自己也是受累，不如給他一些其他力所能及的工作。
第二條本辦法所稱安全技術(shù)防范產(chǎn)品，是指用于防搶劫、防盜竊、防爆炸等防止國家、集體、個人財產(chǎn)以及人身安全受到侵害的并列入《安全技術(shù)防范產(chǎn)品目錄》的專用產(chǎn)品。
《安全技術(shù)防范產(chǎn)品目錄》由國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、公安部共同制定并公布。
第三條質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門是產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督管理的主管部門，具體負責安全技術(shù)防范產(chǎn)品質(zhì)量國家監(jiān)督管理工作。
公安機關(guān)是安全技術(shù)防范工作的主管部門，在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門指導(dǎo)下，具體負責安全技術(shù)防范產(chǎn)品質(zhì)量行業(yè)監(jiān)督管理工作。
第四條對安全技術(shù)防范產(chǎn)品的管理，分別實行工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證制度、安全認證制度；對未能納入工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證制度、安全認證制度管理的安全技術(shù)防范產(chǎn)品，實行生產(chǎn)登記制度。對同一類安全技術(shù)防范產(chǎn)品的管理，不重復(fù)適用上述三種制度。
第五條實行工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證制度的安全技術(shù)防范產(chǎn)品的管理，按照國家有關(guān)工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證制度的規(guī)定執(zhí)行；實行工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證管理的安全技術(shù)防范產(chǎn)品，未取得工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證的，禁止生產(chǎn)和銷售。
第六條實行安全認證制度的安全技術(shù)防范產(chǎn)品的管理，按照國家有關(guān)安全認證制度的規(guī)定執(zhí)行；實行安全認證強制性監(jiān)督管理的安全技術(shù)防范產(chǎn)品，未獲得安全認證的，禁止銷售和使用。
第七條實行生產(chǎn)登記制度的安全技術(shù)防范產(chǎn)品，未經(jīng)公安機關(guān)批準生產(chǎn)登記的，禁止生產(chǎn)和銷售。
第八條生產(chǎn)實行生產(chǎn)登記制度的安全技術(shù)防范產(chǎn)品的企業(yè)，應(yīng)當持下列材料到所在地的地市級公安機關(guān)提出申請：
（一）生產(chǎn)登記申請書；
（二）營業(yè)執(zhí)照；
（三）符合法定要求的產(chǎn)品標準；
（四）法定檢驗機構(gòu)出具的產(chǎn)品檢驗報告或者鑒定證明。
第九條地市級公安機關(guān)應(yīng)當在接到生產(chǎn)登記申請材料之日起十五日內(nèi)完成初審。初審合格的，報省級公安機關(guān)復(fù)審；初審不合格的，退回申請并說明理由。
省級公安機關(guān)應(yīng)當在接到地市級公安機關(guān)報送的企業(yè)生產(chǎn)登記申請材料之日起七日內(nèi)完成復(fù)審。復(fù)審合格的，做出批準登記決定，填發(fā)生產(chǎn)登記批準書，并將批準登記書送地市級公安機關(guān)，由地市級公安機關(guān)通知提出申請的生產(chǎn)企業(yè)；復(fù)審不合格的，做出不批準登記決定，并將不批準登記決定和理由書面通知地市級公安機關(guān)，由地市級公安機關(guān)通知提出申請的生產(chǎn)企業(yè)。
第十條銷售安全技術(shù)防范產(chǎn)品的單位或者個人，應(yīng)當進行進貨驗證，驗明生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格證明和工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證證書或者安全認證證書或者生產(chǎn)登記批準書。
第十一條生產(chǎn)、銷售安全技術(shù)防范產(chǎn)品的企業(yè)，必須嚴格執(zhí)行質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，保證產(chǎn)品質(zhì)量符合有關(guān)標準的要求。
第十二條安全技術(shù)防范產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機構(gòu)必須經(jīng)省級以上質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門或者會同公安機關(guān)審查認可并考核合格，在授權(quán)的產(chǎn)品質(zhì)量檢驗范圍內(nèi)從事檢驗活動。
第十三條安全技術(shù)防范產(chǎn)品質(zhì)量國家監(jiān)督抽查由國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織實施，行業(yè)監(jiān)督抽查由國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準后由公安部組織實施，地方監(jiān)督抽查由地方質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門組織實施或者會同地方公安機關(guān)組織實施。
安全技術(shù)防范產(chǎn)品質(zhì)量日常監(jiān)督檢查由地方質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門和公安機關(guān)在各自的職責范圍內(nèi)依法組織實施，并避免重復(fù)檢查。
第十四條違反本辦法規(guī)定，有下列行為之一的，由縣級以上公安機關(guān)責令其限期改正；拒不改正的，根據(jù)情節(jié)輕重予以警告或者處以一萬元以下罰款；有違法所得的，處以違法所得一倍以上三倍以下、最高不超過三萬元罰款：
（一）未經(jīng)公安機關(guān)批準登記，擅自生產(chǎn)實行生產(chǎn)登記制度的安全技術(shù)防范產(chǎn)品的；
（二）銷售實行生產(chǎn)登記制度的安全技術(shù)防范產(chǎn)品，但該產(chǎn)品未經(jīng)公安機關(guān)批準生產(chǎn)登記的。
第十五條對安全技術(shù)防范產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售、檢驗活動中的質(zhì)量違法行為的行政處罰，由縣級以上質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定執(zhí)行。
第十六條當事人對行政處罰不服的，可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。
第十七條質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門和公安機關(guān)的工作人員，在安全技術(shù)防范產(chǎn)品管理工作中、、的，由有關(guān)部門按照干部管理權(quán)限，予以行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
