時間：2023-03-08 15:33:38
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我是一名小學生，國防教育對于我來說，僅僅只是一個模糊的概念。
在晚飯的時候，爸爸總會打開電視。看看新聞，或者是找他喜歡看的片來看。雖然我一點也不喜歡，但也只能噘著嘴跟著看。
新聞中，經常會報道國外一些處在戰爭的國家，一處處殘坦逝壁，一片片硝煙狼藉，一個個滿含無奈而又痛苦的面孔，結合戰爭中，經常會出現革命抗日的一個個殘忍的片段，那時中國的實力，還很弱，帝國主義的鐵蹄肆意的踐踏著我們的土地！人們都生活在水深火熱之中，衣不折體，食不裹腹，被受欺殘！連最基本的生命保障都沒有。
一個國家如果懦弱就一定會受外國的欺負，要想國家不被欺負，我們就需要讓科技發達，人們也要團結互助。。。
這讓我深刻的感受到一個道理;國家如果強大，那么他就不會被受欺凌；一個國家如果弱小，總有一天它會滅亡！
我們的未來是怎樣的呢？我們的未來是和平的，還是像現在一樣，美國的總統布什先生為了一件小事就向阿富汗宣戰呢？
我們的未來是一個沒有迷底，沒有人去揭開它的面紗，也不敢，也不想。
現在，國防教育的進行非常激烈，好像學得慢一些，就會被球人偷去資料似的，來得突然，來得令人想不到。
我非常仔細地翻看著《國防教育》這本書。當看到核核武器的介紹時，我的心不由得一驚，這本是科學家或者是比我們大一些的人去看呀！怎么現在就告訴我們了呢？是為了我們自衛呢？還是讓我們的祖國強大起來，讓我們做那被人們所忌諱的事情呢？誰都不敢想象！
我們所希望的未來就是這樣的嗎？我們不同意，我們呼吁，我們希望的是一個充滿和平鴿的世界，讓它們盡情地飛翔，傳遞著各國的信息。啊！我們要脫離機器，讓我們的可愛的動物來代替，代替這光榮而神圣的使命。
1、國防教育的根本目的在于弘揚愛國主義和革命英雄主義精神，普及國防知識，使全體公民提高國防觀念，增強保衛國家安全的意志、技能和體魄。
2、國防教育原則，是指開展國防教育活動應該遵循的法則或標準。根據《國防教育法》，國防教育應堅持經常教育與集中教育相結合、普及教育與重點教育相結合、理論教育與行為教育相結合的原則。這既是開展國防教育的準則，也蘊涵了國防教育的基本方法。
3、國防教育的實質是：有愛國主義和革命英雄主義的教育，是民族精神和民族氣節的教育，是喚起億憂患意識和民族危機感的教育，是提高民族思想道德的教育。
（來源：文章屋網 ）
“全民國防教育日”背景資料：
目的是弘揚愛國主義精神，普及國防教育，使全民增強國防觀念，掌握必要的國防知識和軍事技能，自覺履行國防義務，關心、支持、參與國防建設。一是針對和平時期人們國防觀念淡化，需要加強國防教育；二是為全民參與國防教育活動提供一個大眾化、社會化的載體。依法確立一個每年都能讓全體公民共同接受國防教育的時機，可以更好體現我國國防教育的全民性、全社會性的特點。
歷年“全民國防教育日”的宣傳主題：
第一個2001年9月15日“關注國防，就是關心自己的家園”
第二個2002年9月21日“國家安全是全社會的共同責任”
第三個2003年9月20日“國防連著你我他，安寧維系千萬家”
第四個2004年9月18日“勿忘國恥、強我國防”
第五個2005年9月20日“牢記歷史、珍愛和平、心系國防”
第六個2006年9月16日“弘揚精神，共建鋼鐵長城”
第七個2007年9月15日“熱愛軍隊、情系國防”
第八個2008年9月20日“維護國家安全、共筑和諧家園”
第九個2009年9月19日“贊頌輝煌成就，建設強大國防”
一、提升國防教育的重要地位。
把國防教育納入黨委理論中心組學習內容。成立國防教育委員會，鎮黨委十分重視國防教育工作。鎮有專人負責國防教育工作，并把國防教育工作納入村級目標管理考核方案內。使領導干部、民兵預備役人員、學生國防教育率達到90%以上，其他人員國防教育率達到70%以上。除鎮黨委組織開展大型宣傳以外，要求各村黨支部設立宣傳欄，適時開展國防教育活動，把國防教育融入農民大課堂講座、重要紀念日活動之中，做到活動有記錄，有總結，通過反復宣傳，使國防教育深入千家萬戶。
二、積極探索國防教育的宣傳方式。
任重而道遠，國防教育是一項長期的工作。需要我不時探索適應外地宣傳的新思路和新途徑。鎮黨委采取以點代面寓教于樂的方法開展國防教育活動：一是鎮黨委積極與學校配合，以學校為陣地，利用烈士陵園為基地，加強學生的國防教育，并把提高青少年的國防意識，作為學校德育工作和維護國家利益主義教育的組成局部切實抓好。二是充分利用廣播、標語、墻報等多種形式宣傳《國防教育法》增強村民的國防意識。三是適時開展國防教育活動。清明節開展了繼承先烈遺愿，做紅色下一代”國防教育活動，國防教育日（4月28日）開展了以“愛我中華，提高國防教育認識”為主題的國防教育活動，學生深受教育，增強了黨員干部的國防意識和國防觀念。
三、明確責任提升國防教育活動質量。
2、國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，涉及到各個方面，內容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設的整體性決定國防教育內容，現代國防不僅僅是指軍隊建設和武器裝備以及戰場和戰略要地的建設，而且同國家的經濟實力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質等因素息息相關。
3、國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。
4、國防教育是關系到國家生死存亡的社會工程。國防教育的根本目的，在增強全民的國防意識和國防精神。
國防教育是全民性的巨大社會工程，是一項涉及社會各個方面的多層次的社會性教育。普及和加強國防教育是全社會的共同責任，參與和接受國防教育是全體公民的權利和義務，絕不允許任何人以任何借口拒絕參與和接受國防教育。
第一，加強國防教育，是增強公民憂患意識，維護國家安全的客觀需要。伊拉克戰爭表明，世界多極化的趨勢在曲折中發展，國際形勢錯綜復雜。面對新的國際環境，必須通過大力加強國防教育，使廣大干部群眾切實克服“和平麻痹”思想，清醒地認識到我國安全環境所面臨的威脅，從而增強國防觀念，自覺做到在堅持以經濟建設為中心的同時，大力加強國防建設，抓緊做好各項軍事斗爭準備。
第二，加強國防教育，是弘揚愛國主義精神，增強民族凝聚力的客觀要求。國防教育是愛國主義教育的重要內容，也是愛國主義教育的有效載體，同時，是實施愛國主義思想教育的堅強陣地。千百年來，中華民族在歷史浪潮的激蕩中形成了強大的民族精神。這種精神在維護國家統一和民族團結、抵御外來侵略和推動社會進步中，發揮了極為重要的作用。通過國防教育，不斷地培育和弘揚民族精神，把國民的愛國熱情充分激發起來，凝聚到為祖國的統一、繁榮和富強作貢獻上來，萬眾一心地為實現中華民族的偉大復興而奮斗。
第三，加強國防教育，培養公民的國防意識和國防精神是一項長期性任務。國防教育任務決非一朝～夕所能完成的，必須持久地開展，常抓不懈。因此，國防教育不僅要在組織形式和法規制度上予以保障，更要在教育內容上下功夫，特別應在國防教育賴以進行的國防理論上逐步形成系統化、規范化的一套教材，使國防理論能真正發揮作用。
國防教育事關國家的安危。在進行國防教育時，必須把著眼點始終放在教育的實效上，堅決防止弄虛作假、形式主義、走過場等不良傾向。要從國情出發，著眼于國防教育的特點和發展，著跟于未來反侵略戰爭的需要，著眼于國際國內形勢的發展變化，有針對性地施教；要注意提高教員隊伍的素質，運用現代化教育工具，搞好各種教學保障。
2開展國防教育要堅持“三個結合”
一要把經常教育與集中教育相結合。從教育形式看，經常教育和集中教育是國防教育的兩種基本形式。經常教育就是通過廣播、電視、電影、報刊等大眾傳媒的國防教育節目、欄目，以及結合思想工作、業務工作等所進行的國防教育，使人們在日常生活和工作中受到熏陶，通過潛移默化、點滴積累，增強人們的國防觀點。集中教育通常是結合重大的國家和國防紀念活動、部隊和民兵訓練、征兵、學生軍訓、舉辦國防教育學習班以及戰爭動員等所進行的系統的國防理論和國防知識教育。集中教育的效果往往比較明顯。經常教育和集中教育是相輔相成、有機統一的整體。前者是后者的基礎后者是前者的深化和提高。
二要把普及教育與重點教育相結合。從教育對象看，國防教育可以分為普及教育和重點教育兩種類型。普及教育是對全體公民進行的普遍教育，主要是進行國防建設和戰爭的基本理論、基本知識、基本技能教育、國防法教育、“三防”知識教育等。重點教育是對重點團體、重點單位和重點地區的教育對象進行較系統的國防建設和戰爭的專門理論知識及技能教育。普及教育和重點教育是個有機整體。普及教育是基礎教育、共性教育、長期教育，是全體公民必須接受的教育。沒有普及教育，國防教育就沒有堅實的基礎，國防觀念、國防意識就不可能深入到每個公民的心中。重點教育是在普及教育的基礎上的提高教育，不抓好重點教育，那些擔負特殊任務的團體和人員，那些作為國家和社會后續發展的重要力量，就不可能得到應有的提高，就不能勝任自己所負擔的建沒國防、保衛祖國的任務。
三要把理論教育與行為教育相結合。就教育內容和方法看，國防教育包括理論教育和行為教育兩個方面。理論教育包括國防建設理論、國防知識等教育；行為教育包括參加和支持國防建設教育、參軍參戰和支前教育、愛護和保護圍防設施教育以及軍事訓練，實際操作、戰備演習等教育。理淪教育和行為教育的作用雖然各不相同但兩者相互依存、相互促進。只能將兩者緊密結合起來，才能使受教育者提高國防綜合素質和能力，保持國防教育的正確方向，有效地增強教育效果。
3開展國防教育的現實途徑
國防教育要提高質量和取得最優教育效果，必須有一套優良的教育方法。目前我國的國防教育對象，涵蓋了全國黨政軍民學等各個領域的成員。其中，武裝力量是國防教育的主體對象，各級干部是圍防教育的關鍵對象，學生是國防教育的基礎對象。國防教育內容則包括理論、精神、知識、技能等方面。國防教育對象的廣泛性和內容的豐富性，要求國防教育的方法必須靈活多樣，這是國防教育過程優化的關鍵。
一是學校課堂教育。可在各級黨校、軍隊院校、地方大專院校和高級中等學校開沒國防教育課，對國防教育的一些基本理論進行深入細致地講解，使這些受洲者成為國防教育的骨干力量。
二是舉辦專題講座。社會各部門、各單位可根據具體情況，定期舉辦一些國防教育講座活動，邀請有關專家介紹世界軍事形勢和有關熱點問題，國防高科技、高技術戰爭知識，或邀請老將軍和軍隊離休干部作有關國防的傳統教育等。
三是組織各種參觀。學校和社會各部門、各單位可根據具體情況，定期組織參觀具有國防教育功能的場所，如：博物館、紀念館、烈士陵園、革命遺址、愛國主義教育基地等。部隊在進行重大的軍事行動(如軍事演習、外出駐訓、閱兵儀式等)時，可以邀請群眾觀摩；部隊還需經常地有意識地與地方聯合搞一些展示我軍形象的軍事活動。
四是增強大眾傳媒的宣傳。鼓勵創作有關國防教育的影視作品，發揮報刊、廣播、電視的作用；對全社會大力開展擁軍優屬、擁政愛民、軍民共建活動，慰問軍、烈屬和榮譽軍人，開展關心退伍軍人活動，參加保護軍事設施和支援國防建設活動，舉辦軍民聯誼活動，宣傳并表彰擁政愛民、擁軍優屬先進個人和單位。
此外，開展國防教育要有選擇性、有針對性地采取學校課堂教育、舉辦專題講座、組織各種參觀等各種方法。在新的歷史時期，要不斷改革創新，適應新形勢的需要，使國防教育廣泛、深人、持久地開展下去。
論文關鍵詞：國防教育現實途徑芻議
關鍵詞：國防生；服務；國防教育
“加強國防教育，增強全民國防觀念”是黨的十六大提出的一項事關國家興衰的戰略性任務。中小學國防教育，是全民國防教育的基礎，其教育成效，直接關系到我國國防建設的成敗。受多方面因素的影響和制約，當前中小學國防教育還存在師資隊伍嚴重不足、教育的成效性不強等問題，國防生作為中小學國防教育資源的有益補充，服務中小學國防教育，能夠在一定程度上有效彌補中小學國防教育師資不足等問題，增強中小學國防教育成效。
一、國防生服務中小學國防教育的可行性
國防生是根據部隊建設需要，由軍隊依托地方普通高校從參加全國高校統一招生考試的普通中學應屆高中畢業生中招收的和從在校大學生中選拔培養的后備軍官。高校國防生，既是地方大學生，又是未來的軍官,既有扎實的科學理論功底，又有較高的軍事素質。
作為一個在相對開放的校園環境中成長起來的未來軍官，國防生有著蓬勃的朝氣和活躍的思維方式，使其與青少年群體開展教育活動時更具親和力，中小學生也能從其身上找到更多的歸屬感，因而有利于國防教育的開展。
國防生服務中小學校國防教育，是一項創新性的工作。既可以利用國防生過硬的軍事素質在中小學校開展基本的軍事技能訓練，還可以利用國防生扎實的軍事理論知識對中小學生進行一些簡單的軍事理論知識教育，普及國防知識。幫助中小學生在思想、作風、紀律等方面取得進步，可以促進中小學生對國防、對戰爭的感性認識，進一步體驗國防建設對國家的重要性，激發他們的愛國熱忱和民族危機感。
二、國防生服務中小學國防教育的途徑
國防生服務中小學國防教育主要從以下幾個方面入手：
（一）注重培養愛國主義精神
愛國主義是中華民族的光榮傳統。大學期間，國防生接受了系統的愛國主義教育（以東華理工大學為例，為打牢國防生思想政治教育基礎，學校專門為國防生開展了愛國主義教育系列活動），在開展中小學愛國主義教育活動、培養中小學生愛國主義精神方面有獨特的優勢。國防生開展愛國主義教育活動，必須要注意三點：一是要以中小學生為主體，要尊重學生，充分調動學生的積極性。二是要突出重點，要以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，從學生的學習、生活實際出發，從學生最關心的問題入手，用學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動，做到以情動人、以事感人、以理服人。三是要注意與時俱進，開拓創新，要注意適時更新教育內容。
（二）注意國防教育手段的多樣性
現在的中小學生是一個思維活躍的新群體。國防生服務中小學國防教育，應該適時把握學生思想動態，合理組織教學內容，方法、手段要靈活多樣，切忌灌輸、填鴨式教育，注意利用一切可利用的資源營造良好的國防教育氛圍，豐富學習環境，拓展知識攝取途徑。可通過組織中小學生參觀愛國主義教育基地、觀看與國防教育相關的影視材料等方式來調動中小學生的積極性，還可以通過形國防知識競賽、國防征文評選、演講比賽等活動，在寓教于樂進行國防教育。
（三）注重國防教育內容的針對性
國防生服務中小學國防教育時，應注意區分不同類型學校、不同年級學生，分層次由淺入深、由易入難，有計劃地安排教育活動。
對小學生應以國防常識教育為主，重點是愛黨、愛國、愛軍的“三熱愛”教育，培養學生的愛軍尚武情操。通過教育，使幼小的心靈受到愛國主義、集體主義和革命英雄主義的熏陶，奠定為祖國強大而發奮學習、立志成才的思想基礎；對初中生以國防知識教育為主，重點是國防精神、國防歷史的教育，激發學生的民族自尊心和自豪感。有條件的學校可組織學生學習“三防”知識，結合軍事夏令營、少年軍校等活動體驗軍營生活。通過教育，使學生認識到保衛和平、保衛祖國是當代青年義不容辭的責任，進一步增強國家利益高于一切，勇于為國家利益犧牲奉獻的觀念。對高中生以國防理論傳授和軍事實踐為主，重點是國防戰備、國防法制和國防科技知識的教育，使學生明確公民應履行的國防義務，了解當前的國際軍事形勢、現代軍事科學和武器裝備發展狀況，學習投擲、越野、制作航（船）模等軍體活動的技能，進行閱兵式、分列式、射擊、戰地救護等方面的軍事訓練，縮短學生與后備軍人之間的差距，增強學生獻身國防、報效祖國的責任感。
中小學生是祖國的未來和希望，利用國防生這一新型軍事人才服務中小學生國防教育，是一件利國利民、關乎國家長治久安的大事，對提高國防教育效果，增強學生的國防意識和國防能力，增強學生的責任感和使命感具有深遠的意義。
高一(4)俞春妹
踏上去東方綠洲的旅程,開始我不知道它能帶給我什么可回來之后,我知道(也許學到的只是皮毛)了一些國防知識.知道在戰場中犧牲是無法避免的.知道了什么是航空母艦以及它的構造.親眼目睹了曾經用于作戰中的飛,大炮.
關于航空母艦,它的殺傷了可謂巨大.我終于知道為什么美國會懼怕這個剛剛發展起來的中國會不會制造航空母艦當我站在"航母"的最高處,我就如地上的螞蟻,是那么渺小,它就如大地一般,將我懷抱.微風吹過,坐落在"航母"上地幾架戰斗機吸引了我地眼球,雖然它們都不能再使用,雖然它們將永遠停在"航母"上,但它們曾經地戰績我能感受到.
關于大炮.讓我明白自己是那么淺薄.以前總認為只要開炮就行,可沒想到小小的大炮竟然需要10個人."炮后集合,向右看齊,就定位,北偏東,索定目標."這一個個的專有名詞是我以前根本想不到的.終于明白制造大炮是一件煩瑣的事,同時使用大炮也是一件麻煩的事.
我們接觸的幾個教官,雖然各個都擁有幽默細胞.可他們的愛國之心我能感受得到.我相信他們為我國的國防事業是有幫助的.在他們體內流著中華民族的血,他們談及我國的國防事業是熱血沸騰我,作為一名中學生感受到教官身上的氣息,他們的精神,他們的才華,都應該是我們學習的.
