時間：2023-03-08 15:35:12
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一、 加強科組建設(shè)。定期組織學(xué)習(xí)交流，不斷獲取新的教學(xué)信息。各科組要根據(jù)該科特點，組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，強化質(zhì)量意識，學(xué)期初及期中考后各科、各級召開質(zhì)量分析會。
二、 加強初三、高三畢業(yè)班的備考工作，明確本學(xué)期幾個階段的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，群策群力，團結(jié)一致，力爭中考、高考有新突破。
高三級：
第一階段：xx年2月23日－4月15日
目標(biāo)和任務(wù)：通過專題突破和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使各科知識、技能和方法進一步系統(tǒng)化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每周一次測試。
本階段要完成的任務(wù)：
1、高考報名2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）
3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份 具體時間待定）目標(biāo)和任務(wù)：模擬訓(xùn)練、重點突破，學(xué)會考試
本階段要完成的任務(wù)：
1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）
2、組織填報高考志愿
第三階段：xx年5月21日－6月6日
目標(biāo)和任務(wù)：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調(diào)整心態(tài)和興奮點，做好高考的準(zhǔn)備工作。5月27日前結(jié)束授課
初三級目標(biāo)和任務(wù)：完成新課，通過復(fù)習(xí)使各科知識技能和方法系統(tǒng)化、熟練化。加強中考體育的訓(xùn)練
本階段完成的任務(wù)：
1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關(guān)資料
2、組織好初中畢業(yè)考試（時間：3月20日－22日第6周）
3、英語口語（約3月中）
第二階段：xx年3月26日－5月13日
目標(biāo)和任務(wù)：通過專題突破和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使各科知識、技能和方法進一步系統(tǒng)化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。
本階段任務(wù)：
1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）
2、組織好中考體育考試（4月中旬）
3、組織好中考電腦考試（4月初）
第三階段：xx年5月14日－5月30日
目標(biāo)和任務(wù)：各科模擬訓(xùn)練，重點突破，學(xué)會考試。
本階段任務(wù)：
1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）
第四階段：xx年6月1日－6月16日
目標(biāo)和任務(wù)：整理歸類，查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好中考各方面準(zhǔn)備。
本階段任務(wù)：完成中考報志愿有關(guān)事項，6月10日前結(jié)束授課。
三、 抓好非畢業(yè)班的教學(xué)工作，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)管理
非畢業(yè)班期中考試時間安排：第10周（4月17日－19日）
考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）
期末考試：與禪城區(qū)問卷調(diào)查時間一致
美術(shù)、體育、音樂、綜實等科18周結(jié)束課程（各科自行安排隨堂考試）
四、 抓好初一級的選修課活動（第2周開始18周結(jié)束）。5月份進行一次匯報表演
五、 開展青年教師（35歲以下）優(yōu)質(zhì)課評比，先進科組評比和教學(xué)能手評比。
六、 繼續(xù)實施新課程、改革課堂教學(xué)，提倡自主、合作、探究的教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗，開發(fā)校本課程。
七、 體育科要開展多種形式的校內(nèi)體育活動，繼續(xù)進行象征性長跑，抓好中考體育考試及各類市、區(qū)的體育競賽。
八、 加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學(xué)生資料的征訂工作。
九、 加強學(xué)科競賽輔導(dǎo)
十、 加強學(xué)校健康教育“抓好雙操”。
十一、 加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候，很榮幸和大家一起探討2014年的中考復(fù)習(xí)備考工作。在此，就我校2014年中考復(fù)習(xí)備考策略及落實的一些做法與大家分享交流，拋磚引玉，相互借鑒學(xué)習(xí)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強對中考復(fù)習(xí)備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
面對2014年中考，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，提前謀劃。成立了以王幫榮校長為組長，校領(lǐng)導(dǎo)班子、初三年級各班主任為副組長，初三全體教師為成員的復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組。中考復(fù)習(xí)備考小組負(fù)責(zé)制定中考復(fù)習(xí)備考計劃，指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作；協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度，監(jiān)控學(xué)科教學(xué)動態(tài)；收集、傳達中考信息；督察模擬考試等相關(guān)工作。
二、充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組的作用，扎實提高中考復(fù)習(xí)的成效。
每兩周召開一次班級會，每周召開一次學(xué)科會，集中解決中考復(fù)習(xí)中的問題。要求各學(xué)科組成員加強集體配合，按照學(xué)科組長統(tǒng)一安排，積極參與集體課、中考模擬試卷等工作。要求各學(xué)科重視對教材中的核心內(nèi)容、重點知識的研究，深入挖掘教材，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，理解知識的來路去脈，落實考點要求。
要求各學(xué)科組認(rèn)真研究中考說明和近三年的中考試題，建立中考復(fù)習(xí)備考教師教學(xué)手冊。找準(zhǔn)2014年中考說明變化點，認(rèn)真分析研究近三年的中考試題，把握各考點的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題趨向，然后針對各單元實際進行分類歸納，從中精選資源用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性。
三、精心組織，周密安排，打好復(fù)習(xí)備考攻艱戰(zhàn)。
1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)補差階段
計劃時間安排為2014年3月23日至4月22日（共4周）。各學(xué)科要在2014年3月23日前完成新課教學(xué)任務(wù)。本階段復(fù)習(xí)的任務(wù)是：以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中考說明》為依據(jù)，“梳理知識，構(gòu)建框架，落實考點”。各學(xué)科《堂堂練》、《周周考》要加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和掌握，對基礎(chǔ)知識查漏補缺。
2、第二輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)過關(guān)階段
計劃時間安排為2014年4月22日至5月22日（共4周）。各學(xué)科結(jié)合學(xué)生的實際情況，對基礎(chǔ)知識、常用方法、常見題型等進行專題輔導(dǎo)，并通過模擬考試進行基礎(chǔ)過關(guān)，提升學(xué)生的能力。
3、第三輪復(fù)習(xí)：綜合提高階段
時間安排為2014年5月22日至6月18日（共4周）各學(xué)科要通過對考試說明及近幾年的中考典型試題的分析講解，結(jié)合全仿真模擬考試進行綜合提高。同時對學(xué)生進行在答卷技巧、應(yīng)試心理、應(yīng)試策略等方面的輔導(dǎo)。
四、加強復(fù)習(xí)備考工作的過程管理，認(rèn)真研究中考復(fù)習(xí)中的問題及對策。
1、要求每位教師分階段調(diào)查了解學(xué)生情況、了解掌握學(xué)習(xí)本學(xué)科的障礙所在，以及對本學(xué)科教學(xué)的合理化建議，以促教師調(diào)整改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性和有效性。同時著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、要求每位學(xué)生制定明確的奮斗目標(biāo)和每個階段的復(fù)習(xí)計劃，以及每天的的學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)并檢查學(xué)生做到學(xué)習(xí)任務(wù)天天清。各學(xué)科要求學(xué)生建立糾錯本，對糾錯情況要定期檢查，注重總結(jié)歸類，通過學(xué)生的錯題找出學(xué)生的知識漏洞、技能缺陷，并強化彌補；注意引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣。
3、上學(xué)期末，我校就為每位教師購置了3套復(fù)習(xí)資料，每位教師根據(jù)復(fù)習(xí)情況，分布實施資料的強化，采取先練后講，當(dāng)堂完成，再由學(xué)生糾錯的方式進行堂堂練；再根據(jù)縣教研室每月一次的模擬考試，依據(jù)檢測情況，每月會組織一次成績及教學(xué)分析，各班必須拿出這一階段的教學(xué)情況分析，并為下一階段提出改進建議。
4、加強獲取中考信息的渠道，加強交流。與聯(lián)片學(xué)校搞好交流，組織好聯(lián)片模擬考試和成績分析。
四、其他方面
1、物理、化學(xué)、生物學(xué)科教師與實驗員從2014年4月下旬開始加強對中考實驗操作考試的訓(xùn)練。
2、體育學(xué)科從本學(xué)期開始針對中考體育項目進行強化訓(xùn)練。
3、多層面、多渠道做好學(xué)生思想教育和心理輔導(dǎo)工作，確保學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到備考復(fù)習(xí)之中。
4、營造良好的備戰(zhàn)中考的氛圍。每個班級設(shè)有中考倒計時、勵志口號、標(biāo)語。另外，要求各班及時做好每次測試的評比和獎勵，營造相互競爭的氛圍。
一、研究考試
為了使復(fù)習(xí)工作達到預(yù)期的目標(biāo),我對今年的中考考試說明進行了仔細的研究,通過分析發(fā)現(xiàn),和以往的中考相比共同點還是很多的。例如,全卷的滿分,考試的時間,試卷中容易題、較容易題、較難題的比例為7∶2∶1。但試題結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,選擇題10題,填空題5題,解答題10題。閱卷實行網(wǎng)上評卷方式,試題卷與答題卷分開。教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析“說明”,做到心中有數(shù)。
二、加強學(xué)生思想教育,提高復(fù)習(xí)效率
畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作,往往是學(xué)校教育工作的一個薄弱環(huán)節(jié)。初三學(xué)生面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折,只要樹立信心,堅定成功的信念,就會邁向成功。所以教師應(yīng)常抓思想教育,利用各種有利時機對學(xué)生進行鼓勁、加油,讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的和理想。教師應(yīng)鼓勵他們克服學(xué)習(xí)上的困難,關(guān)心他們的生活,了解他們的思想,使他們感受到老師與他們在并肩努力,進而使他們產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力,積極地、主動地投入到中考的復(fù)習(xí)
中。
三、注意復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高教學(xué)工作效率
好的教學(xué)方法可以收到事半功倍的效果,中考復(fù)習(xí)由于時間緊、任務(wù)重,改進教學(xué)方法顯得格外重要。
1.對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)應(yīng)該做到全面梳理、系統(tǒng)歸納,注意點與面的結(jié)合。教師應(yīng)通過對基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使學(xué)生達到“內(nèi)化”的要求,并形成一定的能力,能應(yīng)用知識去解決問題、分析問題,掌握好基礎(chǔ)知識,達到夯實“雙基”的目的。我的具體做法是:幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分利用整塊和零碎時間。教師可通過以下幾點幫助學(xué)生合理分配學(xué)習(xí)時間,如(1)可利用課前5分鐘讓學(xué)生高效率復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識及公式定理等,而且一定要做好驗收檢查工作。(2)可充分利用課余時間幫助學(xué)生解決課堂遺留的問題,不要形成負(fù)積累讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,喪失自信心。(3)復(fù)習(xí)階段積極參加市教科所的教研活動,圍繞教研內(nèi)容進行復(fù)習(xí),不盲目猜題,模仿出題,而是注重基礎(chǔ)知識、基本技能、教學(xué)方法的訓(xùn)練。
2.重要專題的復(fù)習(xí)。中考中對“雙基”的考查占的比重最大,抓好“雙基”就能立于不敗之地。但要取得好成績,就要抓好專題訓(xùn)練,也就是對解難題要作專門的復(fù)習(xí)指導(dǎo),教會學(xué)生解決開放性試題的方法,使他們在碰到未見到過的題目時能冷靜處理,學(xué)會尋找解決問題的途徑和方法。因此,重要專題的復(fù)習(xí)就顯得很重要,教師要認(rèn)真抓好這一環(huán)節(jié)。
3.系統(tǒng)綜合復(fù)習(xí)。無論中考的試題怎么變化,教師都必須立足課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,并按要求對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行認(rèn)真的、系統(tǒng)的綜合復(fù)習(xí),幫助學(xué)生全面梳理知識脈絡(luò),并進行了概括和歸納,提高解題速度和效率。那么不論試題怎么變化,我們都可以做到以“靜”制“動”,穩(wěn)操勝券。所以我們應(yīng)對系統(tǒng)復(fù)習(xí)有足夠的重視,不能走過場,而是實實在在地進行。
四、模擬考試訓(xùn)練
很多學(xué)生對考試產(chǎn)生了畏懼心理,甚至把模擬考試也當(dāng)成了負(fù)擔(dān)。其實,中考前的模擬考試,對學(xué)生是一次很好的“練兵”機會。學(xué)生應(yīng)珍惜有限的模擬考試機會,從中發(fā)現(xiàn)自己的問題:考試緊張,審題不清,時間安排不合理……如果每次考試后能作總結(jié),看一下哪些非智力因素影響了自己的正常發(fā)揮,在中考之前加以改正,中考成績一定會有所提高。學(xué)生也可以自己創(chuàng)設(shè)一種考試環(huán)境,發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)考經(jīng)驗的不足之處,這對考試也至關(guān)重要。
模擬考試的另一個作用是可以幫助考生發(fā)現(xiàn)知識上的不足,及時查漏補缺。教師對試卷的講評要重視歸納,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失誤要及時查缺補漏,對學(xué)生的答題技巧作必要的指導(dǎo)。教師應(yīng)通過訓(xùn)練,力求每個學(xué)生都達到自己的最好水平。通過模擬考試訓(xùn)練,教師一定要科學(xué)合理地評價學(xué)生,讓學(xué)生隨時品嘗成功的喜悅,使學(xué)生達到“舉手不及,躍而可獲”的境界。教師要給每一個學(xué)生都制定不同的目標(biāo)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)和能力的差異性,故達標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)也不應(yīng)相同,暫時落后的學(xué)生達到了自己的目標(biāo)就和優(yōu)秀學(xué)生的一百分價值等同,這樣做能調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生由被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成主動式學(xué)習(xí),不同程度地提高教學(xué)效率。
五、對學(xué)生進行必要的考試心理指導(dǎo)
在中考中要考出好成績,這絕不是一個只要學(xué)好全部的知識,并進行了認(rèn)真的、系統(tǒng)的、全面的復(fù)習(xí)就可以達到的事,它還和學(xué)生的應(yīng)試心理品質(zhì)有很大的關(guān)系。所以,教師應(yīng)該在中考復(fù)習(xí)的后期對學(xué)生進行必要的考試心理指導(dǎo),教會他們一些調(diào)節(jié)心理的有效辦法。
首先,心理上要調(diào)整好心態(tài),學(xué)會備考。隨著復(fù)習(xí)的深入,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會增大,學(xué)生遇到不懂不會的問題,如果一味地著急、焦慮,往往會一無所獲。學(xué)生應(yīng)把這些不懂不會的題目當(dāng)成最后一次鍛煉自己的機會,正確分析問題原因,考前發(fā)現(xiàn)問題越多,糾正越及時,提高越快。
其次,在考試中要避免對考試產(chǎn)生畏懼心理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生離中考還有四五天時調(diào)整好心態(tài),做些難度不大的題目,讓自己在愉快的氛圍中,輕松地做題,增強自信心。
所以,臨近中考教師一定要緊扣中考命題導(dǎo)向,要在教研活動中,充分利用時間,把握好課改方向、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。教師在精講多練,切實抓好基礎(chǔ)知識的同時,應(yīng)重視基本技能和基本方法的訓(xùn)練、數(shù)形結(jié)合的培養(yǎng)、分類討論等價轉(zhuǎn)化、函數(shù)與方程的滲透,為學(xué)生進入高中作好銜接。教師應(yīng)在教學(xué)中有意識地加強學(xué)生對數(shù)學(xué)方法的歸納和總結(jié),讓學(xué)生總結(jié)運用和綜合所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,達到準(zhǔn)確解題和爭取時間的雙重目的。
參考文獻:
[1]導(dǎo)學(xué)與演練.數(shù)學(xué)九年級下冊.
一、以推進《規(guī)范》的落實為抓手，加強教學(xué)常規(guī)管理，有序開展教學(xué)工作
學(xué)校的生源狀況給我們的教學(xué)管理提出了挑戰(zhàn)與考驗，要保證學(xué)校良好的發(fā)展勢頭，就必須樹立質(zhì)量是生命線，質(zhì)量是學(xué)校榮譽的意識，努力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將從教學(xué)常規(guī)著手，以推進《規(guī)范》的落實為抓手，加強教學(xué)常規(guī)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
1、切實做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作：
學(xué)期初：根據(jù)學(xué)校“六認(rèn)真”檢查規(guī)范，召開教師大會、年級組、教研組、備課組會議，明確“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真教研、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織課外活動”的“六認(rèn)真”工作標(biāo)準(zhǔn)、檢查內(nèi)容、檢查要求、檢查責(zé)任人工作事宜，在思想上統(tǒng)一認(rèn)識，明確今后工作思路。
學(xué)期中：各檢查責(zé)任人檢查各科老師備課、作業(yè)布置與批改等情況，采取定期與不定期、集中檢查與抽查相結(jié)合的方法對全體教師備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等工作進行教學(xué)評價，形成常規(guī)簡報予以公布。
學(xué)期末：認(rèn)真檢查教師備課本，聽課本、工作手冊等過程性教學(xué)資料，了解每位教師完成教學(xué)計劃及其教學(xué)工作情況，并對檢查結(jié)果予以考核，對優(yōu)秀教師予以表彰。
2、繼續(xù)加強課堂教學(xué)巡查和檢查工作，多方面了解教學(xué)中存在的問題：除行政每天巡堂外，教務(wù)處成員堅持每日的教學(xué)巡查和值日，巡查不少于2次/天；定期召開各組會議對教育教學(xué)情況總結(jié)、反饋。
3、繼續(xù)加強對執(zhí)行課程計劃的管理。堅持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行《蘇州市義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。按照規(guī)定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學(xué)生、教師、教室、教務(wù)處的課表一致，并嚴(yán)格規(guī)范臨時課程調(diào)動安排，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，本學(xué)期教務(wù)處人員將進行不定期檢查，不斷促進教師增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，從而產(chǎn)生自覺行為。
4、切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，要通過集體備課、說課與評課、聽課等多種形式狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在提高課堂質(zhì)量和效益上下功夫，樹立立足課堂，向課堂45分鐘要效益的質(zhì)量意識。
5、嚴(yán)格執(zhí)行《張家港市第七中學(xué)作業(yè)布置及批改要求》，要求各教研組、備課組研究制定學(xué)科作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生作業(yè)要求，并實行定期調(diào)研、檢查，切實減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生的作業(yè)真正達到鞏固基礎(chǔ)知識、提高解題技能的效果,同時又能促使教師深入研究、精心選題。同時要求各備課組認(rèn)真制定本學(xué)期所印講義的計劃，并對講義的撰稿作出具體的要求，提高講義的檢測效度和導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)功能
6、強化實驗室管理規(guī)范。完善實驗室管理制度，規(guī)范實驗室儀器設(shè)備使用記錄的管理。
二、踐行新課改，深化教學(xué)研究，切實提高教學(xué)質(zhì)量
1、牢固確立新課程理念，不斷完善并探索新的教學(xué)方法
繼續(xù)組織教師積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的實踐工作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，牢固樹立符合新課程要求的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和評價觀。在課堂教學(xué)中，真正做到：突出主體、注重基礎(chǔ)、加強應(yīng)用、培養(yǎng)能力。充分運用各種教學(xué)手段，積極探索新的教學(xué)途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘?qū)W生主動探究的潛能，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。同時要積極利用現(xiàn)有的教育資源認(rèn)真開展以研究性學(xué)習(xí)為重點的綜合實踐活動課程實驗，并把它作為推進課程改革的切入口,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭創(chuàng)七色。
2、加強集體備課研究
充分發(fā)揮教研組、備課組作用，要求同年級同學(xué)科的教師每周至少保證有1小時的時間進行集體備課，研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。開學(xué)一周內(nèi)各教研組將集體備課時間報教務(wù)處。
3、繼續(xù)加強導(dǎo)師制工作
要求結(jié)對師徒認(rèn)真開展共同備課研究，互相聽課分析，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，對青年教師的課堂教學(xué)的指導(dǎo)。通過聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，查找問題的癥結(jié)，提出改進措施，加速青年教師的成長，做到老年教師模范，中年教師示范，青年教師規(guī)范。教務(wù)處每月將對各導(dǎo)師和徒弟的導(dǎo)師制工作手冊進行系統(tǒng)細致的檢查。
4、繼續(xù)加強骨干教師的培養(yǎng)。
對上學(xué)期參加市級骨干教師評比并以通過第一、第二輪選拔的教師，教務(wù)處將提供更多的課堂展示機會，讓這些教師在實戰(zhàn)中得到錘煉。同時要積極搭建舞臺，鼓勵校內(nèi)的中青年教師以市級骨干教師評比為標(biāo)準(zhǔn)，積極參加校內(nèi)的
“名師、骨干教師”評比活動。
5、開展各項活動，提高專業(yè)水平
繼續(xù)開展“骨干教師示范課”、“青年教師風(fēng)采展示課”、“一課三議、三課一評”等教學(xué)交流活動，不斷提高教師的教學(xué)能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要求各教師積極參加聽課交流活動，要求行政人員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教研組長20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。
6、加強提優(yōu)補差工作
在切實做好減負(fù)工作的前提下，認(rèn)真加強提優(yōu)補差，特別是提優(yōu)工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上一臺階。同時，教務(wù)處加大調(diào)研力度，及時了解各學(xué)科存在的問題，對薄弱年級、學(xué)科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作。力爭在教學(xué)質(zhì)量檢測中取得好成績。
三、重點工作
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，初三中考成績將是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。從本學(xué)期起，初三年級進入初中教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段。本屆初三部分學(xué)科有優(yōu)勢但不明顯，部分學(xué)科尚有差距且個別學(xué)科差距較大。因此，如何通過全體全體初三師生的艱苦努力，在初三中考中取得勝利，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗。本學(xué)期教務(wù)處工作重心是圍繞中考、圍繞“三率”的提高，未雨綢繆，科學(xué)合理的安排好初三各項教學(xué)工作，為學(xué)校“綜合評估”邁入“二等獎”的行列做出努力。
具體措施：
1、堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、提優(yōu)補差到位）。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考綱要》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，開展二次備課（即在集體備課基礎(chǔ)上的根據(jù)各班具體情況的個人備課），落實教學(xué)目標(biāo)，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學(xué)，實行因材施教。
3、多層次召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生超越自我，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。
4、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好提優(yōu)補差工作。
5、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
6、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
四、認(rèn)真做好課務(wù)管理和考務(wù)管理
1、合理的科學(xué)的課時安排、作息時間、任課安排。
2、及時協(xié)調(diào)好因公、因事、因病而空缺的教學(xué)工作。
3、嚴(yán)格考紀(jì)，加強考風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真組織好每一次考試。
五、增強服務(wù)意識與創(chuàng)新意識
1、主動聯(lián)系工作，認(rèn)真完成校長室交辦的工作，適時提出意見或建議。
2、主動處理好與各處的關(guān)系，密切與廣大教師的教學(xué)聯(lián)系、虛心聽取教師對教學(xué)管理的建議。
3、加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，并進行比較和學(xué)習(xí)，取長補短。
4、繼續(xù)實行學(xué)校一貫堅持的“通報分析制度”。教務(wù)處將繼續(xù)加強對成績的分析統(tǒng)計工作，及時反饋給教師，把統(tǒng)計數(shù)據(jù)向校長室匯報，并對存在問題較多的班級學(xué)科進行調(diào)研，通過分析統(tǒng)計整理存檔相關(guān)數(shù)據(jù)，完善教師《業(yè)務(wù)檔案》，作為今后教師的業(yè)績考核依據(jù)。
六、具體工作安排
二月份：
1、制定教務(wù)處工作計劃及活動安排
2、召開教育教學(xué)質(zhì)量分析會
3、組織學(xué)生報到注冊工作，統(tǒng)計學(xué)額及時上報
4、召開年級組、教研組、備課組工作會議
5、做好開學(xué)教學(xué)工作檢查（教師備課筆記檢查、各組室工作手冊檢查）
6、 教師、年級組、教研組、備課組制定工作計劃
7、 正常教學(xué)秩序
8、開學(xué)初課堂教學(xué)全面調(diào)研
三月份：
1、進行二月份教育教學(xué)常規(guī)考核
2、各教師制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃
3、出臺教學(xué)常規(guī)簡報
4、教研組活動、備課組活動安排檢查與落實
5、畢業(yè)班工作計劃出臺
6、課堂教學(xué)研討活動
7、 初三年級體育、英語口語強化訓(xùn)練及模擬考試
四月份：
1、進行三月份教育教學(xué)常規(guī)考核
2、課堂教學(xué)研討活動
3、教師聽課情況、四精四必工作檢查通報
4、初三英語口語模擬考試
5、體育中考相關(guān)工作
6、召開初三學(xué)生誓師大會
7、組織期中考試工作
8、期中學(xué)生成績分析
9、組織初三體育中考
10、組織生物、化學(xué)、物理試驗操作考查工作
11、中考英語口語考試工作
12、初三第一次模擬考試
五月份：
1、組織師范類報考學(xué)生面試
2、初二生物會考強化復(fù)習(xí)工作
3、組織初三第二次模擬考試
4、召開初三年級各層次學(xué)生會、教師會、家長會
5、初三學(xué)生檔案整理
6、 初三學(xué)生畢業(yè)考試安排
六月份:
1、制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計劃
2、初三政治、英語標(biāo)準(zhǔn)化模擬考試
3、選派中考監(jiān)考教師并報市招生辦
4、召開外出監(jiān)考教師會議；初三考務(wù)工作會議
5、組織中考考試工作
6、先進教研組申報工作
7、初一新生驗證、錄取工作
8、各學(xué)科期末教學(xué)進度檢查
9、組織初三學(xué)生網(wǎng)上錄取工作
10、組織期末考試
七月份：
1、進行期末質(zhì)量分析
一、重點工作：
1、思想品德和行為規(guī)范工作.
在班中開展多種主題教育活動，幫助學(xué)生樹立初三意識和升學(xué)意識。學(xué)會生活，學(xué)會做人。強調(diào)集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、堅定的意志、吃苦耐勞的精神。培養(yǎng)責(zé)任心和對學(xué)習(xí)的熱情樂觀態(tài)度。
2、班集體建設(shè)
培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，確立一定的獎懲制度，并有比較合理的評價方法，有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)。各個班委有明確的分工，并且有督促的機制，有學(xué)生表現(xiàn)記錄本，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴(yán)格，使學(xué)生明確這些考核的目標(biāo)和作用，達到管理和促動先進的目的。
3、學(xué)習(xí)方面
（1）協(xié)助任課老師抓好踩線生工作，將踩線生分配到人，我和任課老師齊抓共管，定期作他們的思想工作，多鼓勵，幫他們分析出現(xiàn)的問題并幫他們找到解決問題的方法。（我每周的周一～周六每天找時間和固定的學(xué)生談心，每天至少三個學(xué)生，周周如此。堅持不懈）
（2）對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。多對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，設(shè)法給他們創(chuàng)造成功的機會，幫他們找到自信和學(xué)習(xí)的興趣、方法。從而提高成績。
（3）努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
（4）與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時了解學(xué)生思想和心理咨詢狀況，將學(xué)生的問題解決在萌芽狀態(tài)。
（5）培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，做好兩課兩操活動，協(xié)助體育老師抓好學(xué)生中招體考項目訓(xùn)練，努力提高本班全體學(xué)生的各項素質(zhì)，使本班在這一學(xué)期有更大進步。
（6）定期召開班務(wù)會，與任課老師交流班級情況，作好協(xié)調(diào)工作。
二、具體安排：
第一學(xué)月：
1、對學(xué)生進行收心教育，沖刺教育。進行意志品質(zhì)教育。
2、組織任課教師召開班務(wù)會，制定本學(xué)期班級計劃。
3、圍繞三八節(jié)，進行感恩母親、熱愛母親教育。
4、完善班委會，和團支部，對他們提出更明確的要求。
5、借助年級的中招考試100天倒記時的動員大會，對學(xué)生進行中招考試動員，幫他們鼓足學(xué)習(xí)勁頭，樹立必勝信心。
第二學(xué)月：
1、培養(yǎng)學(xué)生的趕、幫、超意識，要求學(xué)生都定有三個目標(biāo)——班級內(nèi)的競爭目標(biāo)、第二次質(zhì)量預(yù)測的考試目標(biāo)、中招考試目標(biāo)，盡量使每一個學(xué)生都有不達目的不罷休的學(xué)習(xí)勁頭。
2、讓學(xué)生根據(jù)自己的目標(biāo)定出適合自己的切實可行的學(xué)習(xí)計劃，并適時提醒學(xué)生反思自己，是否完成自己的計劃。
3、做好第二次質(zhì)量預(yù)測的考前動員、考前心理咨詢輔導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)教育。
4、作好第二次質(zhì)量預(yù)測的考后總結(jié)、考后心態(tài)調(diào)整、挫折教育。
5、組織任課教師召開班務(wù)會，對學(xué)生的考試成績進行總結(jié)，并制定下一段的班級計劃。
第三學(xué)月：
1、學(xué)生根據(jù)第二次質(zhì)量預(yù)測的考試情況適當(dāng)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃，和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為第一次模擬考試作準(zhǔn)備。
2、安全法制教育。
3、第一次模擬考試的考前心理咨詢調(diào)適，考風(fēng)考紀(jì)教育。
4、第一次模擬考試的考后分析，考后總結(jié)。
5、制定下一段的學(xué)習(xí)計劃。
第四學(xué)月：
1、利用班會時間對學(xué)生進行最后階段沖刺教育，防止學(xué)生在臨近中招出現(xiàn)浮躁情緒。
2、進行中招前的考前心理咨詢調(diào)適、心態(tài)調(diào)整教育。（到時可根據(jù)情況，必要時可邀請心理咨詢老師協(xié)助）
3、完成評語及綜合素質(zhì)評定。
一、以師為導(dǎo)，確保體育中考質(zhì)量穩(wěn)步提升
1.持之以恒上好每堂體育課是關(guān)鍵
一般體育考試在文化中考前兩三個月，對初三的體育教學(xué)可用六個字形容——時間緊，任務(wù)重。所以要求教師必須抓實抓牢每堂課的教學(xué)，把握教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)。在每個階段、每個單元的教學(xué)之前，體育組都要采取集體備課，研討本階段或本單元上課內(nèi)容，要解決什么問題，達成什么樣的目標(biāo)，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，采取哪些方法或手段來解決，遇到疑難問題更是集中商討最佳的解決方案。如在開學(xué)初制訂教學(xué)計劃時就要算好每個教學(xué)內(nèi)容完成的時間段，并細化到每節(jié)課。
2.充分利用大課間活動時間是保障
大課間對于初三學(xué)生來說，是進行體育鍛煉、鞏固強化課堂練習(xí)效果的好時段。一般情況下，學(xué)校會將初三的大課間交給體育組負(fù)責(zé)，主要進行課余鍛煉。體育組就要制定出詳細的大課間學(xué)期和周計劃，合理分工，發(fā)揮體育教師個人特長，落實任務(wù)，責(zé)任到人，細化到每階段、每周、每天的練習(xí)目標(biāo)與任務(wù)，并進行階段總結(jié)，落實改進措施。
二、以生為本，力求體育中考成績正態(tài)發(fā)展
1.采取攻心戰(zhàn)略，喚醒內(nèi)在自覺
初中階段的學(xué)生心智未成熟，處于一種不穩(wěn)定狀態(tài)，不能長期、持久從事某件事或某種工作，所以要不斷地給予外部的刺激，誘發(fā)其內(nèi)部的動機。絕大部分學(xué)生是喜歡體育的，但要長時間、大強度地進行體育鍛煉，學(xué)生很難長久地堅持下去。要想在體育中考取得理想的成績，就必須進行長時間、大強度的體育鍛煉。在平時的教學(xué)中要經(jīng)常進行體育中考重要性的思想滲透。如，開學(xué)的第一節(jié)課在室內(nèi)就要對學(xué)生進行體育學(xué)科對總分、強健的體魄，對備考影響的攻心教育，使他們樹立“我要運動，不是要我運動”的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)學(xué)生思想松懈時，要適時地進行“刺激”，配合校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一起做工作，召開全校性、班際性、個體性的會議或座談，使學(xué)生能始終堅持朝一個目標(biāo)努力而不松懈。
2.重視特殊學(xué)生，實施因材施教
在教學(xué)中，關(guān)注每一個學(xué)生，力爭使每個學(xué)生在體育中考中都能取得滿意的成績。大家都知道有些學(xué)生文化成績好而體育卻十分薄弱，而這些學(xué)生又是學(xué)校的生命線，無論是校領(lǐng)導(dǎo)還是其它課任老師對他們都很關(guān)心，都不想在自己的學(xué)科上拖后腿。所以，體育教師會在他們身上傾注大量的心血，以確保這些學(xué)生不會因體育成績而影響其中考成績。對于一些薄弱項目的學(xué)生，老師會針對這些學(xué)生的特點，制定特殊的訓(xùn)練計劃，采取適宜的訓(xùn)練方法，進行專門的指導(dǎo)，以確保他們在最后的體育中考中都能取得優(yōu)異的成績。
3.發(fā)揮團隊效應(yīng)，攜手共同進步
榜樣的力量是無窮的。因此在平時的練習(xí)中，將學(xué)生按平時成績的差異進行分組，一方面發(fā)揮成績好的學(xué)生在組內(nèi)傳幫帶的作用，另一方面發(fā)揮成績好、尤其是進步大的學(xué)生對全組學(xué)生的榜樣作用，并經(jīng)常以小組為單位進行測試評比，比平均成績，更比上升的幅度，從而提高團隊的競爭意識，提高個體成績，發(fā)揮小組的團隊效應(yīng)。
三、以法為輔，創(chuàng)建體育中考教學(xué)合作共同體
1.贏得班主任配合，不斷提高效率
班主任對體育中考十分重視，并積極支持與配合體育老師的工作，能在學(xué)生練習(xí)時到場監(jiān)督與指導(dǎo)，甚至陪練，將會大大激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，同時也對學(xué)生起了督促作用。這樣，就會在管理上有效減輕體育教師的負(fù)擔(dān)，提高練習(xí)的效果。
我校有一個比較好的傳統(tǒng)，初三班主任無論是在體育課，還是大課間訓(xùn)練時，都親自到場。并對學(xué)生在練習(xí)或訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題都及時與體育教師溝通，相互商量并找出最佳的解決辦法。如，有些學(xué)生在練習(xí)中達不到指定的練習(xí)任務(wù)時，班主任就督促其保質(zhì)保量地完成，這樣就減少在其身上浪費時間，提高了課堂效率。可以說我校初三班主任能抵上半個體育教師。
2.發(fā)揮家校聯(lián)手優(yōu)勢，確保訓(xùn)練時間
日常訓(xùn)練工作僅靠校內(nèi)完成是不夠的，因為學(xué)生在校大部分時間都在教室內(nèi)度過，而有些素質(zhì)練習(xí)需要每天堅持鍛煉，如，仰臥起坐、俯臥撐、柔韌性練習(xí)等，這些項目就需要學(xué)生在家中勤加練習(xí)，這時就需要家長監(jiān)督或陪練，才能保證訓(xùn)練的質(zhì)量與效果。
學(xué)校每學(xué)期要召開兩次家長會，校領(lǐng)導(dǎo)會讓體育教師在會上宣傳我市的體育中考政策，如何在家指導(dǎo)其子女進行有效的體育鍛煉及注意事項。如，筆者在第一學(xué)期結(jié)束的家長會上，都會向每位家長布置學(xué)生寒假體育鍛煉的作業(yè)，在這份作業(yè)中詳細到每天要完成的鍛煉項目與數(shù)量，并讓家長督促、簽字。同時要充分利用家校通等現(xiàn)代化通訊手段及時與家長溝通，告訴其子女在校練習(xí)情況及可上升的空間和潛力等情況。
最后還要提到的是模擬考試的重要性。模擬考試對學(xué)生來說是很重要的，是體育中考前重要的實戰(zhàn)演習(xí)，是幫助學(xué)生適應(yīng)考試流程，感受考試氣氛，提前進入到備考狀態(tài)。模擬考試能讓學(xué)生檢查到自己前階段鍛煉的成果，在體育中考前能讓學(xué)生看到自己還存在的問題，及時亡羊補牢。這就要體育教師合理安排時間，重視模考中的每個細節(jié)，對于模考中出現(xiàn)的問題要及時告訴學(xué)生如何進行應(yīng)對；對于模考中沒拿到滿分的學(xué)生，在最后階段加以重視進行強化訓(xùn)練；對于模考中拿到滿分的學(xué)生，提醒他們要保持良好的狀態(tài)，注意保暖，不能受傷等等。
中考體育，既能增強學(xué)生的體質(zhì)，又能磨礪學(xué)生的意志，她給學(xué)生身心帶來的發(fā)展是無限的。而體育教師作為指導(dǎo)者，則應(yīng)該孜孜不倦地探索，通過集思廣益，群策群力，多管齊下的方式，讓學(xué)生們獲得令人滿意的成績。
參考文獻：
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工作方案
為了迎戰(zhàn)2020年的中考，使我校中考穩(wěn)步提升，保證中考各項工作有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有方法的推進，結(jié)合學(xué)校實際，特擬定此中考備考方案。
一、指導(dǎo)思想
我校2020年的中考備考工作，將按照縣教體局對初三年級教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的會議精神，加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實學(xué)校對初三畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和《2020年云南省中考說明》為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為全面提高初三畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細、抓實、抓好我校2020年中考工作，努力實現(xiàn)學(xué)校提出的2020年中考奮斗目標(biāo)，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、基本情況
（一）學(xué)校情況：我校建校于2006年，建校時間短，屬于第四層次學(xué)校，近三年來，學(xué)校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，中考成績趨于平穩(wěn)狀態(tài)。
與此同時，學(xué)校也存在許多問題，如師資力量薄弱、生源差、鞏固率低等問題，這些問題都直接嚴(yán)重制約了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
（二）學(xué)生情況：我校今年九年級現(xiàn)有285人，從前一學(xué)期期末考試的情況反映出的問題有：第一、各個班級在各個學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個別學(xué)科相差較大；
第二、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在前25的學(xué)生中有一科甚至兩科沒有及格；第三、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級備考和整體成績，備考的個人目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；第四、班級優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高。
（三）師資情況：目前我校在編老師共有51人，實際在崗有44人，有7人到其他學(xué)校支教，目前從教九年級的教師有25人。
師資力量不足，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理是目前存在的一大問題。
三、目標(biāo)任務(wù)
我校2020年升學(xué)考總體目標(biāo)是：中考參考率、及格率、優(yōu)分率、平均分、單科最高分學(xué)生比例、重點高中上線、普通高中上線均達到縣平均水平以上。同時，學(xué)校將指標(biāo)分解到班級，進一步明確教師教育教學(xué)的目標(biāo)。
四、措施辦法
（一）成立迎考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組
1、為加強對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實各項備考工作，特成立蓮峰第二中學(xué)中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
，具體為：
組?長：申
毅（校長）
副組長：蔣再均（副校長）、嚴(yán)靜淑（教導(dǎo)主任）
組?員：初三年級各班班主任和科任教師
2、工作職責(zé)
（1）中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要履行好對我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)，研究中考相關(guān)問題及提出針對性、建設(shè)性對策。
（2）積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度，收集、傳達中考信息。
（3）協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究近三年的中考試題，保證吃透“中考說明”。
（4）研究中考最新動態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進度、教學(xué)重難點，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，探討中考命題方向，做到緊跟中考步伐。
（5）班主任要強化復(fù)習(xí)備考過程的班級管理，全面掌握班級學(xué)科動向，并做好學(xué)生的思想工作。
（6）科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補差。
（二）
各學(xué)科的復(fù)習(xí)資料來源
學(xué)校根據(jù)實際，在征求學(xué)生及家長的前提下，統(tǒng)一訂購《火線100》作為九年級下冊的主要復(fù)習(xí)資料。
（三）
各學(xué)科的復(fù)習(xí)進度安排
1、授課計劃
（1）授新課完成時間：2020年3月底、4月初結(jié)束全部課程。
（2）中考總復(fù)習(xí)時間：2020年4月初——2020年6月中考前。
2、復(fù)習(xí)計劃。
采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。
（1）第一輪復(fù)習(xí)（2020年4月初——5月初）：夯實基礎(chǔ)，教學(xué)時間約5周。
復(fù)習(xí)要求：本階段師生以《2020年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以教材為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目進行強化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進行第一、二次模擬測試。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、《考試說明》要求復(fù)習(xí)，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。
復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。
（2）第二輪復(fù)習(xí)（2020年5月初——5月下旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時間約4周。
復(fù)習(xí)要求：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進行第四、五、六次模擬測試。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓(xùn)練，強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。
復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
（3）第三輪復(fù)習(xí)（2020年5月下旬——6月中考前）：
綜合檢測，提高，教學(xué)時間約4周。
復(fù)習(xí)要求：本階段前期以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。后期教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考，本階段進行第六、七、八次模擬測試。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（四）
模擬考試的具體安排及質(zhì)量分析安排
1、教研室安排的聯(lián)考：以教研室安排的時間為準(zhǔn)；
2、學(xué)校安排模擬考試：初步計劃進行六次模擬考試，第一、二次模擬考在第一輪復(fù)習(xí)后進行，第三、四次模擬考在第二輪復(fù)習(xí)后進行，第五、六次模擬考在第三輪復(fù)習(xí)后進行；
3、質(zhì)量分析安排：教研室安排的每次聯(lián)考和學(xué)校安排的每次模擬考試均由各教研組認(rèn)真組織進行。
（五）學(xué)校培優(yōu)輔差的具體措施
1、抓優(yōu)生，“響鼓重錘”。要以班級為單位，各班鎖定最具潛力的學(xué)生，分科進行培優(yōu)造優(yōu)，培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運用心理暗示，引導(dǎo)他們不斷進取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。
2、抓邊緣生，“推拉并舉”。教師要付出更多的愛心，對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，縮小與尖子生的成績差距。對進步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。
3、抓后進生，“百煉成鋼”。我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”。對“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強自信；要采用抓大放小的策略，要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)。
（六）集體備課的具體安排
1、提前兩周：備課組長定出備課計劃并發(fā)到主備人手中。（備一周的內(nèi)容，為了保證備課的完整性，一人可以一次備幾節(jié)，但要適量，不宜過多）
2、提前一周：主備人備好教案并傳給本備課組教師。
3、提前一周內(nèi)：
（1）教師查看所傳教案并加注意見。
（2）進行集體備課；（主備人說自己的備課思路，大家發(fā)表意見，主持人總結(jié)定案）
（3）備課組長布置下一次備課任務(wù)。
（4）主備人進行二次備課，第二天將修訂稿交備課組長。
（5）備課組長收齊修訂稿后，交打印室統(tǒng)一打印。
（6）備課組長將打印好的教案分發(fā)給本組教師。
（七）
加強畢業(yè)班班級管理
1、強化管理
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，組成以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，年級組長、備課組長為組員的初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入教學(xué)，抓好年級班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，進行督促。年級組打整體協(xié)作戰(zhàn)，捆綁式考核。
2、做好學(xué)生分流工作
對于那些無心向?qū)W，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，各班做好學(xué)生的鞏固的同時，做好分流工作，動員其就讀職高。既讓他們有所發(fā)展，又完成義務(wù)教育，還讓年級減輕了管理和教學(xué)壓力。班主任做動員工作，搭班教師、任課教師要全力支持配合，取得良好效果。
3、狠抓教學(xué)
初三全體教師認(rèn)清形式，統(tǒng)一思想，更新教學(xué)觀念，充分發(fā)揮科目組、備課組的作用，加強教研，深入課堂，相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時交換意見，及時彌補，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。同時，提高課堂40分鐘的效率,我們一向反對課堂浪費，尤其初三年級，學(xué)生的時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。初三各備課組認(rèn)真集體備課，切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學(xué)要求。
4、加強中考體育訓(xùn)練
初三學(xué)生將進行中考體育加試，而學(xué)生成績還存在很大問題，在這種情況下，每天進行素質(zhì)訓(xùn)練，每天進行跳繩訓(xùn)練，下午放學(xué)后進行800米、1000米訓(xùn)練，體育課重點是籃球、實心球、立定跳遠的訓(xùn)練。年級組教師、班主任全力配合體育教師訓(xùn)練。年級組組織體育模擬測試，并認(rèn)真分析，分類指導(dǎo)落實到人。
5、充分調(diào)動學(xué)生的積極性
初三是學(xué)生人生中的第一個轉(zhuǎn)折點，心理壓力、學(xué)習(xí)壓力較大，如果沒有正確的引導(dǎo)，學(xué)生較易半途而廢，喪失信心。年級組利用師生會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵和引導(dǎo)，使學(xué)生能主動配合教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞，積極行動起來，師生明白中考未考一切皆有可能。
6、落實安全工作
安全是學(xué)校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現(xiàn)班級安全負(fù)責(zé)制，年級定期不定期的召開年級“重點”學(xué)生會議，進行教育，班級利用班會教育和個別教育相結(jié)合的辦法，沒有重大不安全事故的發(fā)生。
7、配合學(xué)校工作
年級組在完成年級的教學(xué)管理工作的同時，積極參與學(xué)校，配合學(xué)校做好一切工作，聽從學(xué)校指導(dǎo)與安排。從大局出發(fā)，使學(xué)校和年級工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
8、開好家長會，取得家長的支持
在初三的關(guān)鍵時期，家長的配合與支持，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定思想。本學(xué)期開家長會多次，家長及時了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時配合學(xué)校、年級組的工作，也為年級順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會，指導(dǎo)家長關(guān)注自己孩子，督促定時復(fù)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
（八））加強畢業(yè)班教師的教學(xué)常規(guī)管理
1、備課要求。畢業(yè)班教師要把好備課關(guān)，要根據(jù)循序漸進的原則，正確處理好新授課與復(fù)習(xí)課的關(guān)系，把握重點、突破難點、解決疑點，一步一步地夯實基礎(chǔ)知識，真正做到舉一反三，融會貫通，切不為了趕時間、搶進度而盲目求快。
2、上課要求。狠抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學(xué)效益。教師要在鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，把課堂教學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性完美融合，使學(xué)生學(xué)得扎實、學(xué)得輕松、學(xué)得愉悅，做到既減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3、作業(yè)要求。教師要按教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計與布置作業(yè)。習(xí)題要精選、數(shù)量要適度、批改要及時、講評要認(rèn)真，并督促學(xué)生及時訂正錯誤。班主任要協(xié)調(diào)好各位任課教師所布置的作業(yè)量。
4、監(jiān)控要求。加強畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，切忌盲目行事。要定期舉行質(zhì)量監(jiān)控測試，并做到測試工作組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、安排細致，要把好出題、測試、閱卷、統(tǒng)分、分析等各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，力求做到課課達標(biāo)，單元合格，章節(jié)過關(guān)。
5、復(fù)習(xí)要求。優(yōu)化總復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生實際情況，把握總復(fù)習(xí)方向，明確總復(fù)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計總復(fù)習(xí)的過程，使復(fù)習(xí)課有計劃、有目標(biāo)、有層次、有措施、有總結(jié)、有提高。使復(fù)習(xí)目標(biāo)分層次、分科目、分階段得到落實，提高總復(fù)習(xí)的效益。
6、輔導(dǎo)要求。輔導(dǎo)學(xué)生要因人而異，特別要注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要加強學(xué)習(xí)困難學(xué)生助學(xué)工作的研究，認(rèn)真細致地對學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面予以關(guān)心，對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好輔導(dǎo)工作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣，為他們順利完成學(xué)業(yè)鋪平道路。
（九）實現(xiàn)目標(biāo)的激勵機制
中考每班必須完成永善縣內(nèi)高中錄取分?jǐn)?shù)線的招生指標(biāo)人數(shù)和職校招生硬性指標(biāo)數(shù)的總和（硬性指標(biāo)數(shù)以普高線下人數(shù)的百分比計數(shù)，按進一法計算），各班中考指標(biāo)為：以當(dāng)年全縣高中擬錄取人數(shù)除以全縣參試學(xué)生數(shù)得出百分比，再用這個百分比乘以九年級各班學(xué)籍人數(shù)作為該班當(dāng)年應(yīng)完成的指標(biāo)數(shù)，超出一名獎該班教師獎勵性績效工資200元；差一名扣該班教師獎勵性績效工資200元；若中考總成績達到昭一中或云天化中學(xué)取分線的1個學(xué)生獎勵4000元給相應(yīng)班級（不論獎、扣都以參試科目計算，語文、數(shù)學(xué)、英語任課教師以2股計，物理、化學(xué)任課教師以1.5股計，其他科目以1股計，班主任另計一股）。
總之，我校正處在發(fā)展上升的關(guān)鍵時期，教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校在老百姓心中的形象和地位。因此，我們要舉全校之力，內(nèi)抓管理，外樹形象，始終抓住質(zhì)量生命線，爭取超額完成教學(xué)目標(biāo)，辦好人民群眾滿意的教育。
附件：
蓮峰第二中學(xué)2020年初中畢業(yè)班工作行事歷
周次
日期
具體任務(wù)
工作措施
預(yù)期效果
責(zé)任人
第一周
2.23——3.01
制定復(fù)習(xí)計劃、召開畢業(yè)班師生會
、體育訓(xùn)練動員會
教導(dǎo)處、教研組共同組織開展
制作出詳細計劃、師生“收心”
教導(dǎo)處、教研組
第二周
3.02——3.08
開始輔導(dǎo)、
早晨體育訓(xùn)練、第一次體育摸底測試
教導(dǎo)處、體育教師共同組織開展
進入備考狀態(tài)、摸清學(xué)生水平
教導(dǎo)處、體育教師
第三周
3.09——3.15
召開各教研組長會
教導(dǎo)處、教研組共同組織開展
統(tǒng)一思想
教導(dǎo)處、教研組
第四周
3.16——3.22
結(jié)束新課、進入系統(tǒng)復(fù)習(xí)、研讀《中考說明》
教導(dǎo)處、教研組共同組織開展
全面結(jié)束新課教學(xué)、進入復(fù)習(xí)階段、明確中考方向
教導(dǎo)處、教研組
第五周
3.23——29
參加上級中考研討會、中考報名
教導(dǎo)處、教研組共同組織開展
按時參會，明確中考方向、完成學(xué)生中考報名工作
教導(dǎo)處、教研組
第六周
3.30——4.05
一模考試、二次體育模擬測試
教導(dǎo)處、體育教師共同組織開展
摸清學(xué)生情況，指導(dǎo)后期復(fù)習(xí)工作
教導(dǎo)處、體育教師
第七周
4.06——4.12
評卷、成績分析、體育弱項強化
教導(dǎo)處、教研組、體育教師共同組織開展
找原因、提對策
教導(dǎo)處、教研組、體育教師
第八周
4.13——4.19
家長會、學(xué)生座談會、體育考試
教導(dǎo)處、體育教師共同組織開展
思想動員
教導(dǎo)處、體育教師
第九周
4,20——4.26
二模考試
教導(dǎo)處組織開展
鞏固成果、查找不足
教導(dǎo)處
第十周
4.27——5.03
二模質(zhì)量分析、部分學(xué)生家長會
教導(dǎo)處、教研組共同組織開展
找原因、針對性提對策
教導(dǎo)處、教研組
第十一周
5.04——5.10
三模考試
教導(dǎo)處組織開展
鞏固成果、查找不足
教導(dǎo)處
第十二周
5.11——5.17
評卷、召開三模考試質(zhì)量分析會
教導(dǎo)處、教研組共同組織開展
找原因、針對性提對策
教導(dǎo)處、教研組
第十三周
5.18——5.24
結(jié)束系統(tǒng)復(fù)習(xí)、畢業(yè)生綜合素質(zhì)考評
教導(dǎo)處、教研組共同組織開展
結(jié)束所有知識點復(fù)習(xí)，進入綜合復(fù)習(xí)
教導(dǎo)處、教研組
第十四周
5.25——5.31
進入綜合復(fù)習(xí)
教導(dǎo)處、教研組共同組織開展
再次明確重難點、易錯點、熱點
教導(dǎo)處、教研組
第十五周
6.01——6.07
四模考試
教導(dǎo)處組織開展
鞏固成果、查找不足
教導(dǎo)處
第十六周
6.08——6.14
評卷、召開四模考試質(zhì)量分析會
教導(dǎo)處、教研組共同組織開展
找原因、針對性提對策
教導(dǎo)處、教研組
第十七周
6.15——6.21
查漏補缺、提升拔高
教導(dǎo)處、教研組共同組織開展
最后沖刺
教導(dǎo)處、教研組
第十八周
6.22——28
考前心理輔導(dǎo)、中考
教導(dǎo)處、教研組共同組織開展
中考前許多考生都有這樣的感覺,感覺很緊張,學(xué)習(xí)效率下降,心態(tài)不平衡,甚至有的同學(xué)天天想7天后我要中考,萬一考砸了怎么辦,弄得茶不思,飯不想,不知道該做什么。更嚴(yán)重一點兒的覺得自己要崩潰了,脾氣也暴躁,容易跟人發(fā)生沖突,這就是所謂的中考綜合癥,或者叫考前綜合癥。如果你現(xiàn)在是這種狀態(tài),建議 你,第一把你的注意力放在今天或者是明天的學(xué)習(xí)上,不要想中考還有多少天。第二盡量避免跟所有人發(fā)生情緒沖突,這樣會影響你整個的學(xué)習(xí),平靜的心態(tài)最重要。
(2)中考之前應(yīng)該如何緩解自己的情緒,有什么好方法?
其實有一定的壓力,感到緊張并不是壞事,正確對待壓力可能會得到最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績,所以不要一說到壓力大家都覺得是壞事情。實際上每個人都需要把自己的壓力調(diào)整到一個適度的狀態(tài),但什么才是適度呢?這個度怎么來把握?
你應(yīng)該有能力注意到自己的生理反應(yīng)或者是情緒反應(yīng),比如你常常會失眠,或者出虛汗,注意力不集中,或者飯量不太正常,這時很可能是壓力偏大了,應(yīng)適當(dāng)?shù)販p壓。怎樣減壓呢?
(3)有的同學(xué)覺得自己的學(xué)習(xí)成績很差,擔(dān)心自己考不上,甚至不想學(xué)了,想放棄,這時應(yīng)該怎么辦?這樣的心理如何調(diào)整呢?
學(xué)習(xí)成績差在我看來,要客觀地對待,對于任何一門功課來說,比較差的話,提高的空間比較大。比如說一百分,90分想提到95分比較難,如果從60分提高到 65分是比較容易的,這一點大家都清楚。另外假如我只是一個中等或中等偏下水平的考生,我的目標(biāo)只是考一個普通高中,而我發(fā)現(xiàn)試卷中有兩道題非常難,那我不應(yīng)該害怕,應(yīng)該覺得這兩道題是我的朋友,而不是敵人。因為一套中考試題中肯定有幾道題是比較難的,這幾道題是給那些想考南菁、市中的學(xué)生準(zhǔn)備的。我 若不會就根本不用做,這樣我就是花兩個或兩個半小時的時間做100分或80分的題。那么有些同學(xué)應(yīng)要去做這些難題,可是未必做得好,之后結(jié)果可能還不如不做。所以你只要把你比較多的注意力放在基本知識點和基本能力的提高上你就能夠達到70分以上,這樣可以考進不錯的普通高中了。這就是說,我們對于中考戰(zhàn)略上要藐視敵人,戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人。
(4)有的同學(xué)平常學(xué)習(xí)不錯,考試的時候,題做得很快,但是容易出錯,這除了和基礎(chǔ)知識有關(guān)系之外,是不是和心理有關(guān)?怎么能夠在考試當(dāng)中克服粗心的問題?
很多學(xué)生學(xué)習(xí)不錯,做題非常快,但是容易丟分。粗心不是心理問題,而是個性特征的問題,比如說力量型的同學(xué)做事比較快,但是不夠細致精確,看題不仔細,落了條件;一看題型熟,拿過來就做,并沒仔細分 析;這就是馬虎。你意識到你有這個問題之后,希望你能夠自我提醒,在做卷子的時候,盡量稍微放慢一點兒,特別是容易出錯的地方。同時建議你做另外一件事,做你以前初三所有卷子的分析,看看你在什么地方容易出筆誤,這是在中考的時候需要注意的。但是并不是勸所有的學(xué)生都要放慢做題的速度。心理的問題是因人而 異的。
(5)很多同學(xué)特別想知道中考之前別人在做什么?這種心理是否正常這樣的心理并非不正常,可以在閑聊時溝通一下就可以。但是如果花大量時間關(guān)注別人的話,這就是有問題了。適度地對別人的關(guān)注是好的,但是過于關(guān)注周圍同學(xué)的進展,就需要調(diào)整了。
(6)有一位同學(xué)問到考前會失眠是不是過于緊張?
首先大家要明白一點,考前復(fù)習(xí)不是完全地拼時間,一定要保證睡眠。睡眠長短因人而異,這個沒有非常嚴(yán)格的要求。第二、你在臨睡覺的時候,不要喝一些茶、咖啡等含有咖啡因的東西,包括可口可樂,這些東西會使你比較興奮。第三,你想睡眠的簡單方法是可以在臨睡之前喝一杯牛奶,或者是洗一個熱水澡,這些都是幫助你 睡眠的方法。還有一個方法比較好,就是可以躺在床上放英語磁帶,因為人在睡眠之前對英語單詞記憶力是比較高的,但時間長一些,就想睡覺了。
(7)我們現(xiàn)在已經(jīng)進行了兩次模擬考試了,我們應(yīng)該如何正確對待模擬考試的分?jǐn)?shù)呢?
這個問題真的有很多人問,學(xué)生、家長都有。而且很多學(xué)生因為成績不好產(chǎn)生焦慮了。對于這個問題首先要分析為什么會焦慮,跟兩個方面有關(guān)系,一是把模擬考試看得太重了,覺得模擬考試的成績差不多就是自己中考的成績,模考考砸了,中考也肯定糟。第二可能本身對自己不太自信,對自己能不能考出好成績非常地在意。其實,模考看上去之所以比一般的考試重要些,是因為它采用類似中考的綜合試題,試題難度、區(qū)分度與中考相似,所以老師同學(xué)們都把它看成是對考生總復(fù)習(xí)階段的最好檢驗。其實呢,模擬考試并不等于中考,其試題難度與中考相比是有差異的,有時比中考難,有時又比中考容易。試題區(qū)分度的科學(xué)性與合理性都比不上中考試題。而中考時,因為試題更加規(guī)范、合理和科學(xué),所以只要不是因為考場過分緊張而影響了發(fā)揮的話,通常成績都要比模考略高一些的。另外還要合理地認(rèn)識模考的作用。模考其實是給考生發(fā)現(xiàn)問題的機會,實際上是讓我們查缺補漏啊!模擬考試如果突然發(fā)現(xiàn)自己考得不好,我覺得是一件值得慶幸的事情。通過一些分析之后,你會發(fā)現(xiàn)你到底因為什么考得不好,然后有針對性地進行復(fù)習(xí),這樣你的成績會提高很快的。還有就是給自己做合理定位的機會,以免不切實際盲目確定目標(biāo),給自己造成過大的心理壓力。還有的同學(xué)幾次模擬考試下來以后成績忽升忽降,真是一場歡喜一場憂啊。假如成績低了,希望你難過20分鐘就夠了,假如成績高了,你高興20分鐘也就夠了。剩下的就是分析總結(jié),繼續(xù)復(fù)習(xí)。理智一點,才對中考有利。
(8)家長的期望值過高,自己沒有辦法達到該怎么辦?
中考的壓力源有兩種,內(nèi)在的和外在的。內(nèi)在的來自自身,外在的主要來自父母、親友、老師和學(xué)校。可憐天下父母心,每個家長都望子成龍,但期望值過高,會給孩子造成很大壓力。當(dāng)壓力過大時,要與父母溝通講明,確定一個合適的目標(biāo)更有利。要是溝通不了,可以找老師或?qū)W校做工作幫忙溝通。還有一種相反的情況,有個同學(xué)跟我說他學(xué)習(xí)的勁頭不足,總緊張不起來怎 么辦?他有一個錯誤的觀念,就是認(rèn)為他在替父母參加中考,認(rèn)為在替老師學(xué)習(xí),自己沒有原動力。任何一個考生參加中考是為你自己的明天考試,如果你中考成功了,你明天會有一個很好的未來,希望考生知道這個。另外在這種情況下老師、家長給他壓力、督促他緊張起來是對的。
(9)還有的同學(xué)是越看書越怕出問題,心里越?jīng)]底,應(yīng)該怎么辦?
一方面可能對自己的期望比較高,對自己要求也比較高,希望看一遍書把所有的東西都記住,這樣肯定會產(chǎn)生焦慮的。另一方面,以前欠帳太多,底兒太薄,那就做好計劃,將不會的知識一口一口的吃,能吃多少是多少。
(10)有一個同學(xué)問注意力不能夠集中應(yīng)該怎么辦?
實 際上每個人的注意力都會有或長或短的集中,但是并不是每個人都能集中很長時間。將注意力保持20、30分鐘,任何一個初中生都能夠做到。如果你注意力容易 分散的話,你可以通過不同學(xué)科的調(diào)配,還有不同活動的穿插來解決。比如花半個小時先看語文,再看半個小時的外語,看一會兒,寫一會兒。另外注意力也是能訓(xùn)練的。你可以有意識地延長注意力保持的時間,這次我的注意力保持多少分鐘,下次比這次再長一點,經(jīng)常訓(xùn)練就可以。
(11)在這段時間應(yīng)該如何對待自己不喜歡的課?
自己不喜歡的課可能是你成績比較差的那一門課,會有比較大的提升空間。這是一。二希望你能用你的黃金時間來學(xué)這一門課,不要用垃圾時間,應(yīng)該用頭腦最清醒相 對來說精神最飽滿的時候?qū)W習(xí)這門課。三、希望在打開這門功課之前你自我提醒,不要有畏懼情緒,可以默默地提醒自己,只要我認(rèn)真去學(xué),我可以學(xué)得很好,只要反復(fù)說三次的話,信心就大有提高。之后你再做題,感到疲勞了,再學(xué)你學(xué)得比較好的課。
(12)有人說心理暗示會管用,是不是真的?
真的管用,一定要給自己積極的暗示。對考生來說最重要的一點是放松,還有就是提高自己的自信,自己跟自己比,不要跟別人比。另外可以通過很多方法暗示自己。 在復(fù)習(xí)和考試中,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的情緒處于高度緊張時,或默念或暗示:放松、放松、放松;心情煩躁時可默念:平靜、平靜、平靜;碰到難題做不出而信心受挫時可默念:我行、我行、我行。這樣做是因為在心理學(xué)上有一個效應(yīng),就是你對自己的期望真的就會產(chǎn)生這樣的結(jié)果,所以你要相信你自己,你能考好你就能考好,這 是很重要的。通過這種積極的暗示,我們還要有意識地把消極的自我暗示排除。所謂消極自我暗示其實很多同學(xué)都提到了,我考不好,我頭暈,其實他還沒有經(jīng)歷過這種情況他就產(chǎn)生這種暗示了。我們可以用一些操作性比較強的方法,你自己花上十分鐘把你不好的暗示一個個地寫下來,寫完了以后做自我辯駁。比如說我考不 好,你就自己想為什么我考不好,就這樣把消極的暗示排除到,經(jīng)常地做積極的自我暗示,而且對于一旦自己取得了比較好的成績要夸大,這樣提高自信。
【關(guān)鍵詞】 初三數(shù)學(xué)；復(fù)習(xí)方法；三個階段
初三中考總復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，在短短的時間內(nèi)，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是每位初三學(xué)生所關(guān)心的，也是每一位初三畢業(yè)班的老師所關(guān)注的. 通過初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，我體會到要提高復(fù)習(xí)效果，取得好成績，必須構(gòu)建一個良好的復(fù)習(xí)體系，才能取得更好的復(fù)習(xí)效果：
第一階段：梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，有些雖是“高于教材”. 但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引申、變形或組合，所以我們教研組一致認(rèn)為要通讀初中各年級的數(shù)學(xué)課本. 學(xué)生學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中聯(lián)系它在解題中的作用，更容易把握住概念間的聯(lián)系；從公式的推導(dǎo)和定理的證明過程中聯(lián)想公式定理及其證明方法本身在解題中的應(yīng)用. 學(xué)生更容易體會到這些應(yīng)用的必然性，提高學(xué)生用公式定理解題的自覺性，減少盲目性. 總之，重讀數(shù)學(xué)課本，可幫助我們夯實基礎(chǔ)，強化解題思路的方向感.
1. 學(xué)生須達到的目標(biāo)
（1）過記憶關(guān)：必須做到記牢、記準(zhǔn)所有的公式、公理、定理、定義等.
（2）過基本方法關(guān)：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等.
（3）過基本技能關(guān)：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應(yīng)的解題方法. 如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能作出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能.
2. 采取的措施：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主，教師補充點撥為輔
（1）每位教師深鉆教材，不脫離課本，明確方向，突出重點，使學(xué)生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能使學(xué)生做到熟練、正確和迅速. 讓學(xué)生明確中考有些基礎(chǔ)題是送分的題，一定要把握住，不丟分，絕不能好高騖遠. 教師進行精講精練，舉一反三、觸類旁通. 要有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí). 逐漸建立學(xué)生的邏輯思維能力
（2）要發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生參與解題活動，思切入點、思關(guān)鍵點、思注意點、思易錯點，采取小組互助和小組評比的學(xué)習(xí)方式，教師課前給小組布置學(xué)習(xí)任務(wù)，對某一塊知識體系進行歸納，課上教師檢查小組完成情況，由某一個小組合作完成梳理知識和典型例題講解的教學(xué)環(huán)節(jié)，遺漏處教師再補充. 這樣既加強了復(fù)習(xí)力度，又增大參與輻射面，達到了人人學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)人人需要的數(shù)學(xué). 安排針對練習(xí)時，組織其他小組解題比賽，并當(dāng)堂評價，反饋評價結(jié)果，一大周匯總獎勵一次.
第二階段：進行專題訓(xùn)練，提高綜合能力
1. 學(xué)生須達到的目標(biāo)
變第一輪復(fù)習(xí)的“補弱為主”為“揚長補弱”.一般，成績居中上游的學(xué)生，應(yīng)以“揚長”為主，居下游的學(xué)生，應(yīng)以“補弱”為主，處理好“揚長”與“補弱”的分層推進關(guān)系，是大面積豐收的重要舉措.如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力. 第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用. 可進行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用型的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索型應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型.
2. 采取的措施：以教師專題講解為主，促尖子生，拉邊緣生，扶學(xué)困生
（1）九年級教師集體研討，形成階段復(fù)習(xí)方案，融會貫通考題上的所有知識點，將所有考試說明上要求的知識點分為多個專題，按專題進行復(fù)習(xí)，進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí). 突出重點，難點和熱點的內(nèi)容，在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點，抓住熱點，突破難點. 使學(xué)生建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，在對初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到：建立函數(shù)與方程的思想，從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系. 提高數(shù)學(xué)閱讀分析的能力，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述問題，并能還原問題的數(shù)學(xué)描述. 當(dāng)試題的敘述較長時，不少學(xué)生往往摸不著頭腦，抓不住關(guān)鍵，從而束手無策，指導(dǎo)學(xué)生采用歸納思維，讓學(xué)生自己讀題、審題、作圖、識圖、強化用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性，強化變式，有意識有目的地選擇一些閱讀材料，利用所給信息解題.
（2）成立數(shù)學(xué)興趣小組，開展培優(yōu)活動. 為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，建立九年級數(shù)學(xué)興趣小組. 九年級教師集體研討，分析問題、研討應(yīng)對措施，確定了促尖子生，拉臨界生的應(yīng)對方案. 分期出培養(yǎng)尖子生的專題試卷，給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一些數(shù)學(xué)尖子，教師利用活動課進行點撥，提高尖子生的綜合能力，以盡量縮小我校與通遼名校尖子生的距離. 尖子生不夠尖的問題，我們要求教師在指導(dǎo)尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準(zhǔn)確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓(xùn)練.
第三階段：考前大練兵，模擬沖刺訓(xùn)練
1. 學(xué)生須達到的目標(biāo)
模擬考試，查漏補缺，增加學(xué)生實戰(zhàn)經(jīng)驗. 這個階段切勿盲目做題、只練不改. 要認(rèn)真對待每一次的試卷講評. 通過模擬訓(xùn)練，把中考所要考查的知識點和各部分內(nèi)容所占分值、包括題目的分布情況，做到心中有數(shù)；針對題型的分布把做過的模擬試卷進行分析、整理，把每類題型都拿出來總結(jié)、尋找規(guī)律. 這個階段應(yīng)是最大限度的提高階段.
采取的措施：模擬題必須要有模擬的特點
