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第1篇

【摘要】文章就隨著電子商務(wù)的發(fā)展形成的網(wǎng)絡(luò)會計對傳統(tǒng)會計的影響,會計電算化下會計信息的完整性和可用性還不是很完善,以及發(fā)展我國網(wǎng)絡(luò)會計應(yīng)采取的策略進(jìn)行簡單探討。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)會計傳統(tǒng)會計會計電算化影響發(fā)展

隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,會計電算化越來越被廣泛的應(yīng)用。以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的電子商務(wù)作為信息革命最重要的標(biāo)志,目前正在全球范圍內(nèi)迅猛發(fā)展,其規(guī)模和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于整個信息產(chǎn)業(yè)。電子商務(wù)的發(fā)展對傳統(tǒng)財務(wù)與會計管理模式和手段提出了挑戰(zhàn)。然而,我們也應(yīng)看到計算機(jī)在單位管理及會計信息處理中的迅速普及和廣泛應(yīng)用,給我們帶來極大方便和效益的同時,也存在著一些不足。

1電子商務(wù)對傳統(tǒng)會計實務(wù)的影響

1.1電子商務(wù)將改變傳統(tǒng)財務(wù)會計管理模式

1.1.1會計職能發(fā)生轉(zhuǎn)變

現(xiàn)時會計的基本職能是核算與監(jiān)督,會計管理的主要范疇局限在對會計事項本身的記賬、算賬和審核上。單位進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)營管理后,財務(wù)會計與管理會計職能必然相融合,形成高度發(fā)達(dá)的管理型會計信息系統(tǒng)。

1.1.2會計管理將進(jìn)入全面信息化時代

與以往的會計信息系統(tǒng)相比較,未來的網(wǎng)絡(luò)會計兼有會計業(yè)務(wù)處理層、信息管理層、會計決策層與決策支持層在內(nèi)的多層次網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)信息系統(tǒng)。

1.2電子商務(wù)將促進(jìn)會計手段的全面創(chuàng)新

1.2.1會計核算與結(jié)算模式的改變

傳統(tǒng)會計下,對商品交易的會計處理是通過大量的紙制單據(jù)、憑證,通過手工方式開具單據(jù)后再輸入電腦完成的。在網(wǎng)絡(luò)會計下,商品交易方式“無紙化”,電子票據(jù)、電子憑證和電子賬簿將取代手工填制的單據(jù)、憑證,而且賬務(wù)處理可以自動完成。

1.2.2會計信息的輸入和傳遞方式的改變

在網(wǎng)絡(luò)會計下,會計流程發(fā)生變化,大量的數(shù)據(jù)直接從單位內(nèi)部或外部其他系統(tǒng)獲取,單位信息將實現(xiàn)“數(shù)據(jù)共享”的信息集中管理。

財會部門也可通過網(wǎng)絡(luò)把會計信息向單位的內(nèi)部和外部網(wǎng)頁上,并把有關(guān)信息傳至銀行、稅務(wù)、證券交易所等機(jī)構(gòu),利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)或軟盤報送方式,財務(wù)信息的時效性和實用性將大大提高。

1.2.3財務(wù)報告形成方式的改變

網(wǎng)絡(luò)會計下,可以實現(xiàn)財務(wù)信息的即時報告和定期報告,信息使用者可以隨時在網(wǎng)上查閱有關(guān)信息,并獲取財務(wù)分析的資料,提高決策的正確性。同時,在這一過程中,單位財務(wù)信息也將接受來自于外部使用者的監(jiān)督。

2會計電算化下會計信息的完整性和可用性還不是很完善

第一,會計電算化未能完全站在單位管理信息化的高度進(jìn)行研究。因過分注意軟件的會計核算功能,而輕視了財務(wù)管理和控制、決策功能。會計軟件固于傳統(tǒng)的思維方式,模擬手工核算方法,缺少管理功能。財務(wù)系統(tǒng)大多以記賬憑證輸入開始,經(jīng)過計算機(jī)處理,完成記賬、算賬、報賬等工作,并局限在財務(wù)部門內(nèi)部。目前流通的會計核算軟件大多只能完成事后記賬、算賬、報賬以及提供初級管理功能,不具有事前預(yù)測、事中控制、事后分析決策等管理功能。

第二,會計信息系統(tǒng)與單位管理信息系統(tǒng)未能完全有機(jī)結(jié)合。會計信息系統(tǒng)不僅與生產(chǎn)、設(shè)備、采購、銷售、庫存、運(yùn)輸、人事等子系統(tǒng)脫節(jié),而且會計軟件內(nèi)部各子系統(tǒng)也只以轉(zhuǎn)賬憑證的方式聯(lián)系。從而造成數(shù)據(jù)在系統(tǒng)之間不能共享,既影響財務(wù)管理功能的發(fā)揮,又不能滿足單位對現(xiàn)代化管理的需要。在綜合的單位管理信息系統(tǒng)中會計子系統(tǒng)應(yīng)該從其他業(yè)務(wù)子系統(tǒng)獲取諸如成本、折舊、銷售、工資等原始數(shù)據(jù),提高數(shù)據(jù)采集效率和管理能力等各業(yè)務(wù)子系統(tǒng)也應(yīng)從財務(wù)子系統(tǒng)取得支持,但由于各自獨(dú)立發(fā)展,互相之間不能實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。許多商品化會計軟件在開發(fā)時,沒有統(tǒng)一規(guī)劃,而是采用單項開發(fā),再通過“轉(zhuǎn)賬憑證”的方式傳遞各種數(shù)據(jù),未能形成一個有機(jī)的整體,各個核算模塊是彼此孤立的“孤島”。

第三,會計信息系統(tǒng)仍然是一個封閉式的系統(tǒng)。會計系統(tǒng)的開放性除了體現(xiàn)在單位內(nèi)部各子系統(tǒng)之間的信息共享之外,更體現(xiàn)在會計向外界披露信息的內(nèi)容和方式上。但目前會計信息系統(tǒng)只能簡單實現(xiàn)通過Internet網(wǎng)絡(luò)一些財務(wù)報表等綜合信息和明細(xì)信息,不能完全實現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)直接向稅務(wù)、財政、審計、銀行等綜合管理部門提供信息,更不能有選擇地披露相關(guān)的人事、技術(shù)、設(shè)備等其他信息。

第四,會計電算化是建立在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和安全技術(shù)等信息技術(shù)基礎(chǔ)之上的,會計信息是以足夠的安全技術(shù)為保障,以一定的計算機(jī)硬件支撐。在相應(yīng)的軟件管理下在網(wǎng)絡(luò)中流通、存儲和處理,并最終以人們需要的形式變現(xiàn)出來。

隨著計算機(jī)應(yīng)用的擴(kuò)大,利用計算機(jī)進(jìn)行貪污、舞弊、詐騙等犯罪現(xiàn)象屢見不鮮。在會計電算化環(huán)境下,會計信息以各種數(shù)據(jù)文件的形式記錄在磁性存儲介質(zhì)上,這些存儲介質(zhì)上的信息機(jī)器可讀形式存在的,因此很容易被復(fù)制、刪除、篡改,而不留下任何痕跡。數(shù)據(jù)庫技術(shù)的高度集中,未經(jīng)授權(quán)的人員可以通過計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)瀏覽全部數(shù)據(jù)文件,復(fù)制、偽造、銷毀單位重要的財務(wù)數(shù)據(jù)。可見會計電算化犯罪是一種高科技、新技術(shù)下的新型犯罪,具有很大的隱蔽性和危害性,使會計信息安全風(fēng)險大大增加。幾乎所有的軟件系統(tǒng)都為完善會計功能和適應(yīng)財務(wù)制度大動腦筋,卻沒有真正研究數(shù)據(jù)的保密問題。對于安全性更是難盡人意,系統(tǒng)一旦遭遇自然災(zāi)害,癱瘓或遭病毒侵襲就很難恢復(fù)原來的數(shù)據(jù)。

3發(fā)展我國網(wǎng)絡(luò)會計應(yīng)采取的策略

3.1加快信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),提高單位信息化程度

網(wǎng)絡(luò)會計的發(fā)展首先有賴于單位信息化程度的提高。21世紀(jì),中國面臨的最大挑戰(zhàn)就是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)單位管理和運(yùn)作上的根本性變革。

從單位自身來看,應(yīng)實現(xiàn)觀念上的轉(zhuǎn)變,樹立信息化觀念和市場競爭的觀念。只有觀念轉(zhuǎn)變了,才能促使技術(shù)的發(fā)展,而網(wǎng)絡(luò)會計的發(fā)展才能成為現(xiàn)實。

3.2構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)會計下的安全保障體系

在網(wǎng)絡(luò)會計環(huán)境下,信息安全、資金安全等都將成為單位財務(wù)管理的重要問題。因而,必須采取必要的安全保障措施。

第一,從技術(shù)上保障。未經(jīng)嚴(yán)格審核的憑證信息一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),不僅影響會計信息的正確性,且很難查證。因此,應(yīng)重點加強(qiáng)對信息輸入、輸出的控制和管理,保證輸入數(shù)據(jù)的合法性和正確性。同時,單位應(yīng)建立會計數(shù)據(jù)系統(tǒng)的防火墻,在單位內(nèi)部財務(wù)網(wǎng)絡(luò)和對外公開信息網(wǎng)絡(luò)之間設(shè)立一道屏障,并對有關(guān)的訪問用戶進(jìn)行多層次認(rèn)證。此外,要加強(qiáng)核心數(shù)據(jù)的備份和硬件的維護(hù),防止計算機(jī)出現(xiàn)故障導(dǎo)致的信息丟失等。

第二,從法律、政策上保障。應(yīng)盡快建立和完善電子商務(wù)法律法規(guī),制定網(wǎng)絡(luò)會計環(huán)境下的有關(guān)會計準(zhǔn)則,規(guī)范網(wǎng)上交易的購銷及支付、核算行為。

3.3從實務(wù)上加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)會計相關(guān)問題的研究

網(wǎng)絡(luò)會計必須以一些相關(guān)技術(shù)的發(fā)展為依托才能得以有效地運(yùn)作,包括:

(1)電子銀行問題。電子商務(wù)離不開金融電子化,電子銀行成為網(wǎng)上交易和網(wǎng)絡(luò)會計系統(tǒng)間的橋梁。

第2篇

一、出版信息管理——出版工作的基礎(chǔ)

出版信息是出版工作有關(guān)信息的總稱，它是出版行為的客觀表征。從這個意義上講，只要存在著出版活動，哪怕是最基本、最具體的生產(chǎn)經(jīng)營活動，就必然伴生出相關(guān)的出版信息。由此看來，出版信息實在是太廣泛、太龐雜了。盡管我們無意于追求事無巨細(xì)的信息管理策略，但認(rèn)識到出版信息的這一特征，對于正確理解出版信息管理的完整內(nèi)涵則是有益的。

隨著出版事業(yè)的發(fā)展，出版工作與出版信息的關(guān)系日益密切。如制定選題計劃，如果沒有圖書市場需求信息，沒有作者的有關(guān)信息，甚至沒有同行出版情況信息，就會無所適從。這僅僅是人所盡知的一個方面。事實上，出版工作對出版信息的依賴是全方位的，出版信息關(guān)系出版活動的全過程，成為出版社經(jīng)營管理的手段。面對浩瀚的出版信息，其管理被突出地提高到一個前所未有的高度。只有對出版信息進(jìn)行科學(xué)的管理，廣泛收集，賦之以便捷查詢利用的形式，才能有效地加以使用。

出版信息無處不在，無時不有，給信息管理帶來莫大的難度，為便于對出版信息有一個明晰的認(rèn)識，我們可選取某種標(biāo)準(zhǔn)，劃分出其主要種類。依照信息的直觀內(nèi)容形式它包括選題及作者信息、原稿和成型圖書特征信息、印制信息、銷售信息、市場信息、宣傳信息、管理信息、過程動態(tài)信息、財務(wù)信息等。其中每一部分都代表著一簇同類信息的集合。另外一種劃分出版信息的方法是根據(jù)出版社內(nèi)部分工情況，信息的直接

使用者來進(jìn)行粗線條的歸類，如可分為編務(wù)信息、出版信息、發(fā)行信息、社務(wù)管理信息、財務(wù)信息等。這種作法的好處是將信息的主要使用者和管理者結(jié)合在一起。它實際上已成為信息管理網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的基本思路。

出版信息經(jīng)歷了手工管理階段、計算機(jī)管理階段，目前正處在向網(wǎng)絡(luò)化管理的過渡時期。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通訊技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，它通過數(shù)字通信線路將若干單獨(dú)的計算機(jī)和外部設(shè)備相互連接，從而實現(xiàn)計算機(jī)之間的相互通信，軟、硬件資源共享。出版信息管理網(wǎng)絡(luò)化開辟了出版信息管理的新紀(jì)元。出版信息網(wǎng)絡(luò)不同于“國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”(INTERNET)，也不同于“中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)”(CERNET)或者“中國公互聯(lián)網(wǎng)”(CHINANET)等廣域計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它是一種局域網(wǎng)絡(luò)，用于出版社內(nèi)部信息資

源管理。眾所周知，出版社各個部門之間是相互關(guān)聯(lián)的，有物的流動，更多的是信息的流動，各自為政的計算機(jī)信息管理顯然無法勝任現(xiàn)代化生產(chǎn)管理的要求。只有實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，才能從根本上解決信息交流和利用障礙問題。換言之，網(wǎng)絡(luò)化是出版信息管理的必由之路。

二、出版信息網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成及其信息內(nèi)涵分析

構(gòu)建出版信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)以對信息資源的合理布局為前提，從出版社內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置出發(fā)規(guī)劃信息管理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。出版信息源于出版活動，出版社所屬各個分支部門既是相應(yīng)信息產(chǎn)生的源頭，又是相關(guān)信息的主要使用者和管理者。出版行為和出版信息的依存關(guān)系，決定了出版管理網(wǎng)絡(luò)與出版信息網(wǎng)絡(luò)的重疊，兩者是不可分離的。

出版社一般有編輯、出版（含裝幀、校對）、發(fā)行、財務(wù)以及辦公室等部門，在社長及其班子統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各部門相互聯(lián)系同時又有相對獨(dú)立的職能范圍。因此，應(yīng)以這些部門作為主干網(wǎng)點，組成出版信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。出版信息網(wǎng)絡(luò)主要包括編務(wù)信息管理網(wǎng)點、生產(chǎn)信息管理網(wǎng)點、發(fā)行信息管理網(wǎng)點、財務(wù)信息管理網(wǎng)點、社務(wù)信息管理網(wǎng)點等。需要說明的是，這是一個基本的骨干網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，根據(jù)情況不同，各出版社還可補(bǔ)充其他特定部門的網(wǎng)點。這五大網(wǎng)點的信息內(nèi)容主要是：

編務(wù)信息管理網(wǎng)點承擔(dān)對與編輯活動有關(guān)的編務(wù)信息管理工作。這些信息包括作者信息、選題信息、出版合同信息、對外合作項目信息、發(fā)稿信息、稿酬發(fā)放信息、圖書評獎信息、圖書宣傳信息、編輯勞動核算和付酬信息以及各種申報報表信息等。生產(chǎn)信息管理網(wǎng)點主要是圍繞編輯部門發(fā)稿開始到完成圖書產(chǎn)品這一生產(chǎn)過程開展信息管理的。該網(wǎng)點需要處理的信息有：封面裝幀及版式設(shè)計信息、校樣周轉(zhuǎn)信息、付

印安排信息、生產(chǎn)周期執(zhí)行情況信息、樣書檢查驗收信息、版型管理信息、成本核算信

息、圖書承印廠信息、印制員工作量信息、材料購置及發(fā)放信息等。

發(fā)行信息管理網(wǎng)點需要處理的信息有客戶信息、市場需求信息、圖書銷售信息、銷

售款回收信息、備貨管理信息、發(fā)貨進(jìn)度信息、圖書報廢信息以及門市銷售、郵購業(yè)務(wù)

信息等。

財務(wù)管理信息網(wǎng)點處理的信息量較大，涉及到財務(wù)管理、預(yù)決算規(guī)劃，還要負(fù)責(zé)各

部門與財務(wù)有關(guān)的資金運(yùn)營情況，包括成本信息、帳務(wù)信息、工資信息、稅務(wù)信息以及

所有收、支款信息等。

社務(wù)信息管理網(wǎng)點主要有文件管理信息、員工檔案信息、固定資產(chǎn)添置和使用情況

信息、會議信息、資料室信息等。

作為一種局域計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，出版信息網(wǎng)絡(luò)的拓樸結(jié)構(gòu)可分為星型、環(huán)型、分布

式總線型幾種類型。鑒于出版工作的特點，其中以分布總線型結(jié)構(gòu)較為適宜。它采用分

散控制方法，不設(shè)中央控制結(jié)點，網(wǎng)絡(luò)中任何一個發(fā)送信息的傳送器都可以承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)控

制功能。我國出版企業(yè)大多規(guī)模較小，需要處理的信息種類相對單一，信息量不是很大

，因此出版信息網(wǎng)絡(luò)多為由若干微機(jī)組成的小型網(wǎng)絡(luò)，其系統(tǒng)在局域網(wǎng)中屬低檔系統(tǒng)，

是一種較簡單、靈活的網(wǎng)絡(luò)。

三、出版信息網(wǎng)絡(luò)的特征及其強(qiáng)大功能

出版信息網(wǎng)絡(luò)最鮮明的特征在于充分實現(xiàn)了出版資源，尤其是出版信息資源的共享

。網(wǎng)絡(luò)中的每一臺計算機(jī)是一個工作站，它們各自獨(dú)立執(zhí)行自己的應(yīng)用程序。但網(wǎng)絡(luò)不

是計算機(jī)的簡單相加，它們的聯(lián)接使資源得以合理配置和共享。同時出版信息避免了相

同信息在多處重復(fù)著錄、輸入與存貯現(xiàn)象的發(fā)生，大大節(jié)省了信息存貯空間，減輕了工

作強(qiáng)度，提高了勞動效率。

一個網(wǎng)絡(luò)成員使用其他成員的信息就如同自己的數(shù)據(jù)庫一樣方便。若編輯需要了解

某書的銷售情況，他無須再去發(fā)行部門詢問；若他需要了解自己發(fā)出的稿子在各個環(huán)節(jié)

的運(yùn)行情況時，只要在自己的計算機(jī)上便可一目了然。但網(wǎng)絡(luò)成員并非是可以對其他成

員的信息無所不能及的，對一些不能“共享”的信息，每個成員都可通過網(wǎng)絡(luò)限制其他

用戶的查詢，這是網(wǎng)絡(luò)具有的良好保密性的一面。

出版信息網(wǎng)絡(luò)還可方便地與外域聯(lián)網(wǎng)，這為出版業(yè)面向社會，走向世界創(chuàng)造了十分

第3篇

1 計算機(jī)文字處理技術(shù)發(fā)展歷程及分類

1.1 文字處理技術(shù)發(fā)展歷程

隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的不斷發(fā)展，文字表現(xiàn)形式凸顯模式多種多樣。主要是以“非黑即白”的演化模式表現(xiàn)現(xiàn)有文字，在技術(shù)上主要以點陣、向量以及曲線，字體分為點陣模式，點陣包括左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)，文字排序結(jié)構(gòu)按照字體模式把單個結(jié)構(gòu)進(jìn)行解體。向量主要是以字體的筆畫順序連接而成，向量既有大小又有方向，在文字處理技術(shù)上，向量技術(shù)主要對文字平面設(shè)計進(jìn)行處理，文字內(nèi)的橫和豎的排列關(guān)系都是按照提供論文寫作和寫作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨向量模式進(jìn)行配比的，假設(shè)沒有合適的向量關(guān)系，就使文字失去了原有的價值觀念，沒有整體性的方向感。曲線技術(shù)處理文字的效果主要是顯示文字整體的量化性，使文字整個筆畫連續(xù)起來，這樣才能保證文字在后期處理效果上，顯現(xiàn)出的不只是流線形的整體美感，而更重要的是文字能夠在顯示屏幕上正確地表示出來，這樣才是文字最終的處理技術(shù)。

1.2 文字處理技術(shù)之點陣字

文字點陣字處理技術(shù)是采用0和1點陣的圖形來描述文字像素效果，點化成面、面化成體，這種拼湊的技術(shù)效果在文字處理上顯得尤為重要。點陣式利用電平之間的跳變，畫出文字的點陣符型。假設(shè)在處理文字“周”的點陣結(jié)構(gòu)上，在電平跳變模式上打出0和1像素的包含點，在外邊框進(jìn)行電平0的跳變，在半包圍結(jié)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行1的跳變，像素點化成型模式便能根據(jù)不同的電平點進(jìn)行處理，這樣在后期打印排版時節(jié)省搜索像素的時間，通過0和1像素分配點的不同對文字進(jìn)行整體控制，加大了文字的分辨率，根據(jù)800×624點像素的分辨率對文字進(jìn)行識別，文字在組合上不會出現(xiàn)因識別率低造成不能識別的現(xiàn)象。但這種技術(shù)也具有一定的弊端，數(shù)據(jù)流量大，在文字整體邊緣模式易產(chǎn)生鋸齒，文字在組合上不能進(jìn)行有效地旋轉(zhuǎn)和移相。

1個像素點含有2個字節(jié)數(shù)，每個字節(jié)含有的信息數(shù)據(jù)量為8bit，這樣在集成像素點空間數(shù)據(jù)流量上就增大了存儲空間。產(chǎn)生鋸齒是由于像素點排布均勻造成的，文字集成的像素點比較多，計算機(jī)在掃描過程中對2um范圍內(nèi)的空白處，都進(jìn)行了像素點的集成，造成在后期曲線成型上出現(xiàn)的鋸齒較多。文字的旋轉(zhuǎn)和移相，文字的旋轉(zhuǎn)需要點陣模板的轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換過程中使像素點的電平發(fā)生突變，0電平會因為瞬時的轉(zhuǎn)置，造成在像素點的偏移，該位置處不會出現(xiàn)像素點，產(chǎn)生局部化的空白。變形是根據(jù)點陣字相位的偏移進(jìn)行集成的像素，變形時需要把文字進(jìn)行放大或縮小，在放大過程中，會把像素從中心點位置處向邊緣化擴(kuò)張，使點陣圖的偏置隨著偏移量的變化變大，假設(shè)文字在放大過程中，由于點陣圖偏移量的變化幅度控制在0.4um～0.6um范圍內(nèi)，點陣圖對應(yīng)的像素點便會擴(kuò)大至原來的2.5倍。點陣圖的縮小也是這樣進(jìn)行的。

1.3 文字處理技術(shù)之向量字

向量字處理技術(shù)是一種利用有向線段來描述文字的外圍輪廓，每個文字的組成部分都包含有筆畫的結(jié)構(gòu)部分，假設(shè)文字結(jié)構(gòu)沒有筆畫結(jié)構(gòu)，整體效果便會顯得很復(fù)雜化，加大后期文字簡化的難度。向量處理的文字技術(shù)采用多線段的方式拼湊文字的外圍結(jié)構(gòu)，每個文字都是由多個線段構(gòu)成，并且線段分為有向線段和無向線段，有向線段在文字處理技術(shù)上被廣泛采用，在有向線段處理的技術(shù)上添加了矢量協(xié)議，保證整體線段的構(gòu)造既有大小又有方向，在文字外圍輪廓上還有具體的坐標(biāo)點。假設(shè)處理問題“量”字的結(jié)構(gòu)模型時，向量的有向線段會把整體結(jié)構(gòu)分為上中下三部分結(jié)構(gòu)，每部分結(jié)構(gòu)含有向量的有效值不一樣。上半部分為“曰”，該字整體結(jié)構(gòu)為全包圍結(jié)構(gòu)，在矢量線段處理上，上下線段在數(shù)值上大小相等，方向相同，在左上點提供論文寫作和寫作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨標(biāo)記坐標(biāo)原點，進(jìn)行矢量線段的繪制，設(shè)左上點的坐標(biāo)為（0，0），右上角的坐標(biāo)值變?yōu)椋?，0），便能拼湊出上半部分的整體結(jié)構(gòu)。再統(tǒng)計左半邊的坐標(biāo)數(shù)值，分為負(fù)半軸結(jié)構(gòu)，表示的坐標(biāo)點為（0，-2），這樣便能有效地確定出左半邊的字畫結(jié)構(gòu)。通過這種模式的描繪與計算，設(shè)計下半部分結(jié)構(gòu)根據(jù)坐標(biāo)值序號之間的連接，便能很快把整個字體的模式有效地折射在坐標(biāo)軸上。

向量字段文字的處理技術(shù)具有以下優(yōu)點：文件信息量少，與點陣式相比，不用進(jìn)行文字的打點。而是采用整體繪制的方式，占用整體的信息量少，對于一般的筆畫數(shù)，含有的信息量為4bit，整個文字包含的信息量與點陣式的像素點相差甚多。向量采用的是整體結(jié)構(gòu)，流程簡化，在原有的基礎(chǔ)上便可操作。但從復(fù)雜角度進(jìn)行分析，向量的彎曲度很難掌控，線段彎曲程度與折線的條數(shù)有關(guān)，折線的條數(shù)越多，則彎曲程度的復(fù)雜性就越大，使文字在整體表現(xiàn)效果上很難達(dá)到平整的自然過渡。假設(shè)計算機(jī)文字向量處理技術(shù)在某字段彎曲部分的筆畫數(shù)較多，存有折線的復(fù)雜性較大；向量在集成點處存有的字節(jié)片段較多，彎曲程度加大。

1.4 文字處理技術(shù)之曲線字

曲線文字處理技術(shù)采用的是正交曲線的變化關(guān)系，在一次線性代數(shù)關(guān)系式中y=kx+b與二次線性代數(shù)式y(tǒng)=ax EMBED Equation.3+bx+c中未知函數(shù)變化的幅度不一致，在后期字模成型的樣本也不一致。假設(shè)利用曲線文字處理技術(shù)在處理“圖”字時，首先利用一次函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=kx+b對外圍輪廓線進(jìn)行描繪，確定文字各點的不同位置。再利用二次曲線函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=axEMBED Equation.3+bx+c對內(nèi)輪廓線的精確度進(jìn)行細(xì)致化的調(diào)整，統(tǒng)一對各部分的線型關(guān)系進(jìn)行規(guī)劃。這種處理技術(shù)精確度高，采用不同的線性函數(shù)關(guān)系對文字的內(nèi)外輪廓線進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)整，這樣在無極倍數(shù)上可擴(kuò)大無限次。并且，這種文字處理技術(shù)的印刷度高，一次可成形多個版本的字體，通過調(diào)節(jié)函數(shù)內(nèi)外輪廓的對比度進(jìn)行放大和縮小。假設(shè)對字體模式的變換中對一次函數(shù)y=kx+b中，k的取值進(jìn)行變化，通過調(diào)節(jié)幅值的變等關(guān)系，使外圍輪廓幅度的誤差降值6%左右。

2 計算機(jī)文字處理技術(shù)對 人類文化的影響

文字處理技術(shù)對人類文化發(fā)展具有積極的影響，首先確立了不同的感官字體。通過處理技術(shù)中點陣字、向量字以及曲線字的演進(jìn)，在產(chǎn)生文字邊沿的鋸齒、信息量的大小以及整體的外觀形象都具有非常大的發(fā)展。例如，文字邊沿的鋸齒的磨合，早期利用點陣字的處理技術(shù)，由于像素點偏振集中性強(qiáng)，使在文字的外邊沿產(chǎn)生大量的像素集成點，在后期點成線的規(guī)劃階段時，各個像素點模糊性強(qiáng)，不能連成有效的整體部分。后來利用曲線式文字的處理技術(shù)，為文字處理的過渡提供了有力的平臺。曲線成型的文字字模接近完提供論文寫作和寫作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨美的飽和度，利用一次曲線成型外圍看輪廓，利用二次曲線對文字內(nèi)部的勾畫進(jìn)行合理的調(diào)整，使文字整體的美觀感受接近理想狀態(tài)。原有文字處理技術(shù)出現(xiàn)的誤差率非常大，并且文字成型版塊沒有固定的模式。在印刷處理上，文字的外圍輪廓與內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的結(jié)構(gòu)幾乎相連，造成文字的辨別率差。

由于現(xiàn)有技術(shù)的不斷發(fā)展，原有處理文字的技術(shù)被淘汰，采用現(xiàn)代化計算機(jī)處理技術(shù)，對人類文化的發(fā)展具有積極的影響。傳統(tǒng)印刷處理上還是采用的是人工印刷，效率低、辨別率差、整體美感達(dá)不到人類的要求標(biāo)準(zhǔn)。但采用計算機(jī)文字處理技術(shù)，這種現(xiàn)象有大幅度的改善，其中包括文字的字樣、辨識率、流線性、字符模塊的版面都具有人性化的設(shè)置，字樣包括宋體、楷體、微軟雅黑、仿宋等，滿足人們在計算機(jī)上處理文字的要求。

3 結(jié)語

人類文化的發(fā)展過程中，文字處理技術(shù)的演化包括多個階段，每個階段的變革對文字處理技術(shù)都具有積極的一面。計算機(jī)文字信息處理技術(shù)滿足了人類對字樣的分析標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)寬了用戶文字種類使用上的范圍，對各種字體的字號、模塊也可隨意調(diào)整，這樣的文字處理技術(shù)將會帶來更多的發(fā)展前景。

第4篇

論文關(guān)鍵詞：高職計算機(jī)；信息管理；人才培養(yǎng)；實踐教學(xué)

培養(yǎng)計算機(jī)信息管理人才，高職院校必須正確處理一個根本性的問題，就是要把培養(yǎng)目標(biāo)全面在課程體系上反映出來，要精心設(shè)計課程體系，絕不停留在課程教學(xué)的淺薄層面上，從計算機(jī)信息管理專業(yè)課程建設(shè)入手，以培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)崗位需求為基點，給學(xué)生營造充分的實踐機(jī)會和施展才能的空間，這樣才能在時代的發(fā)展中，實現(xiàn)計算機(jī)信息管理專業(yè)人才的健康培養(yǎng)。

一、明確高職專業(yè)人才目標(biāo)，實施課程改革的基本思路

在高職院校中計算機(jī)信息管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，不僅僅是提高課程的教學(xué)質(zhì)量，而是要更加明確高職專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，要使學(xué)生能夠滿足企業(yè)需求，掌握上崗技能。同時，應(yīng)了解和研究我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景，并挖掘市場需求，通過調(diào)研，分析企業(yè)所需的人才類型和對應(yīng)職業(yè)崗位所需的知識、能力、素質(zhì)要求，以此確定本專業(yè)的核心課程、職業(yè)關(guān)鍵能力及應(yīng)取得的技術(shù)等級或職業(yè)資格證書。因此，計算機(jī)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，不能完全建立在以行業(yè)服務(wù)為依托的基礎(chǔ)上，將行業(yè)創(chuàng)新、行業(yè)發(fā)展作為人才培養(yǎng)的核心定位。突出應(yīng)用能力和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是高職專業(yè)人才培養(yǎng)的方向，高職培養(yǎng)計算機(jī)信息管理人才應(yīng)向以下三個方面的人才傾斜。

一是信息處理技術(shù)人才的培養(yǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)的蓬勃發(fā)展，電子商務(wù)、電子政務(wù)與辦公自動化的推進(jìn)，企業(yè)對高技術(shù)人才的需求異常迫切。二是信息系統(tǒng)的管理、維護(hù)和開發(fā)人才的培養(yǎng)。目前各中小企業(yè)信息化建設(shè)發(fā)展如火如荼，企業(yè)進(jìn)行信息化建設(shè)就離不開信息系統(tǒng)管理、維護(hù)和開發(fā)這方面的人才。三是圖形信息處理人才的培養(yǎng)。在計算機(jī)領(lǐng)域中圖形、圖像處理，及平面設(shè)計和三維動畫技術(shù)是工作中不可或缺重要部分，因此，培養(yǎng)好此三方面的人才，是高職培養(yǎng)計算機(jī)信息管理專業(yè)人才的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

經(jīng)過不斷的探索與實踐，計算機(jī)信息管理專業(yè)課程教學(xué)實施課程改革的基本思路是，堅持強(qiáng)化實踐、精化理論、主重能力的教學(xué)方針。具體在以下兩個方面進(jìn)行改進(jìn)。

一方面是課程設(shè)置緊跟企業(yè)需求。根據(jù)企業(yè)的崗位需求進(jìn)行課程設(shè)置，把學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和企業(yè)需求緊密結(jié)合起來，從而引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。教師要對計算機(jī)信息管理專業(yè)人才的崗位群進(jìn)行追蹤調(diào)查，把握企業(yè)對計算機(jī)信息管理專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)的要求動態(tài)，運(yùn)用有針對性的課程改革思路，確保專業(yè)課程教學(xué)與企業(yè)需求相聯(lián)系，進(jìn)而提高學(xué)生適應(yīng)企業(yè)崗位的技能；另一方面是課程整合跟隨市場變化。課程改革的理念與實踐相結(jié)合，以理論做鋪墊、以技術(shù)做重點，全面承載課程的實質(zhì)目標(biāo)。一切為學(xué)生負(fù)責(zé)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)特點及畢業(yè)后的就業(yè)道路，對信息管理專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)課程進(jìn)行全面改革。[2]在制定課程項目和設(shè)計學(xué)習(xí)規(guī)劃時，把所有的知識點巧妙地融入實際的訓(xùn)練之中，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，以強(qiáng)烈的感性認(rèn)識和實際動手機(jī)會增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓實操訓(xùn)練過程成為高職培計算機(jī)信息管理專業(yè)人才的堅強(qiáng)后盾。

二、體現(xiàn)高職專業(yè)特色，改革教學(xué)摸式

高職院校的專業(yè)特色，體現(xiàn)在學(xué)生的實操技能接近企業(yè)崗位技能，因此改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式勢在必行。本專業(yè)宜采用“工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)需求為基本依據(jù)，堅持工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)途徑；以能力為本位、以工作過程為主線，構(gòu)建專業(yè)培養(yǎng)方案，將滿足企業(yè)的工作需求作為課程設(shè)置和開發(fā)的出發(fā)點，開設(shè)3-5門工學(xué)結(jié)合課程，開發(fā)任務(wù)驅(qū)動式教案，將滿足工作任務(wù)需求為課程講授的出發(fā)點，使學(xué)生達(dá)到零距離上崗。

在教學(xué)過程中采用理論教學(xué)、實驗、實訓(xùn)教學(xué)，現(xiàn)場教學(xué)、課堂討論等多種形式相結(jié)合的方法來進(jìn)行。每門課程可根據(jù)不同章節(jié)的特點以及學(xué)生所需達(dá)到專項能力的要求，把實驗、實訓(xùn)、現(xiàn)場教學(xué)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)融入到教學(xué)過程中。并讓學(xué)生親手操作，強(qiáng)化應(yīng)用，強(qiáng)化實踐，在有些實驗、實訓(xùn)場地沒有落實的情況下，教師制作一些與實驗、實訓(xùn)相聯(lián)系的多媒體教學(xué)片，或者制作實際操作過程的錄像，利用多媒體教學(xué)手段來達(dá)到教學(xué)目的，使教學(xué)過程更加形象生動，極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，較好的解決了理論與實際相聯(lián)系。考核方式應(yīng)采用理論、實驗和實訓(xùn)相結(jié)合的方法，再結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，綜合評定出成績。 轉(zhuǎn)貼于

同時以賽促教，以賽促學(xué)，也是有利于學(xué)生技能發(fā)展的教學(xué)模式。利用參加各種技能大賽的方式，組織學(xué)生報名參加，分配指導(dǎo)老師進(jìn)行全程指導(dǎo)。并通過大賽的組織分類，創(chuàng)建各種課外興趣小組，使學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行實際鍛煉。老師給學(xué)生提供立體化的教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高職院校應(yīng)通過各種途徑，為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，例如頂崗實習(xí)，經(jīng)過雙向選擇，一部分優(yōu)秀學(xué)生走到企業(yè)，在企業(yè)完成本課程的部分學(xué)習(xí)任務(wù)。采用頂崗實習(xí)，以就業(yè)為導(dǎo)向，在企業(yè)具體工作崗位上，實現(xiàn)了“教室與實習(xí)地點一體化，職場與學(xué)校一體化，工作過程與學(xué)習(xí)過程一體化”。

三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以雄厚的師資隊伍培養(yǎng)專業(yè)人才

首先要培養(yǎng)出心理健康、高素質(zhì)的學(xué)生，要提高學(xué)生的心理素質(zhì)，這就需要學(xué)校尊重和塑造學(xué)生的性格，健全心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)心理咨詢部門，對學(xué)生常見心理障礙進(jìn)行心理診斷與咨詢，同時學(xué)生社團(tuán)成立專門的心理協(xié)會，幫助學(xué)生宣泄情緒、緩解壓力、改變不合理認(rèn)知方式、提高心理調(diào)節(jié)能力。利用墻報、黑板報、報刊，廣播電視等宣傳工具，提高學(xué)生心理保健意識。

另外要提高學(xué)生良好的專業(yè)素質(zhì)，高職院校應(yīng)以課程改革為動力，促進(jìn)計算機(jī)信息管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，安排和設(shè)計學(xué)科拓展的內(nèi)容，使學(xué)生有一定的知識基礎(chǔ)。培養(yǎng)出知識全面、基礎(chǔ)扎實、能力過硬、備受用人單位歡迎的計算機(jī)專業(yè)人才。好的課程設(shè)置離不開行之有效的教學(xué)方法，而好的教學(xué)方法同樣離不開科學(xué)合理的課程設(shè)置，做到兩者相為輔翼，互為照應(yīng)，才能促進(jìn)計算機(jī)信息管理專業(yè)人才的培養(yǎng)。要推動整個課程體系的建設(shè)，還應(yīng)重視以下幾個方面。

其一是教師的專業(yè)精神。因為，學(xué)生專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，源頭往往來自于教師強(qiáng)烈的專業(yè)精神，包括教師對自己的職業(yè)所抱有的理想、信念和職業(yè)道德操守等。要使教師認(rèn)識到專業(yè)精神在其專業(yè)教學(xué)過程中的重要作用，教師要有自覺培育、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和團(tuán)隊精神，用愛心、責(zé)任心和事業(yè)心去感染學(xué)生、塑造學(xué)生，實現(xiàn)自我，貢獻(xiàn)社會，對塑造學(xué)生人生觀、價值觀以及專業(yè)能力都起到積極的推動作用；其二是良好的校內(nèi)環(huán)境。培養(yǎng)計算機(jī)信息管理專業(yè)人才，要創(chuàng)造良好的制度環(huán)境，因此，高職院校還要積極創(chuàng)造各種有利條件，如健全和完善考核機(jī)制、發(fā)揮有經(jīng)驗教師的帶頭作用，老教師指導(dǎo)和帶動青年教師等，給教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修、出國考察等機(jī)會，確保對教師做到既使用又培養(yǎng)，努力滿足教師專業(yè)、職業(yè)發(fā)展和自我實現(xiàn)的需要；其三是選派教師到企業(yè)掛職鍛煉，由于高職教育的職業(yè)性、實踐性，決定了高職教師在專業(yè)化發(fā)展道路上只在課堂和學(xué)校里是無法實現(xiàn)的，必須深入社會、深入企業(yè)，及時了解計算機(jī)信息管理專業(yè)的前沿技術(shù)、企業(yè)崗位所需技能，進(jìn)而不斷完善和提高自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。只有形成計算機(jī)信息管理專業(yè)雄厚的師資隊伍，高職才能培養(yǎng)出合格的計算機(jī)信息管理專業(yè)人才。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)實習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力

（一）實踐教學(xué)體系由課內(nèi)實驗、集中時間的項目實訓(xùn)、畢業(yè)實踐三個部分組成，協(xié)調(diào)合作實現(xiàn)技能目標(biāo)。主要開設(shè)的實訓(xùn)課程有數(shù)據(jù)庫技術(shù)實訓(xùn)，管理信息系統(tǒng)實訓(xùn)，網(wǎng)頁設(shè)計實訓(xùn)，辦公軟件實訓(xùn)，微機(jī)維護(hù)修理實訓(xùn)等。

（二）從時間、師資、場地和技術(shù)服務(wù)四個方面強(qiáng)化實踐教學(xué)，一是增加實踐教學(xué)內(nèi)容與時間，加大實踐學(xué)時比例；二是進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”素質(zhì)師資隊伍建設(shè)，從企業(yè)聘請一批技術(shù)人員、管理人員擔(dān)任兼職教師，同時選派老師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉；三是加強(qiáng)校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)，營造良好的實踐訓(xùn)練環(huán)境；四是鼓勵教師大力開展科研與技術(shù)服務(wù)工作，不斷提高教師的學(xué)術(shù)水平專業(yè)技能水平，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作工作[5]。

（三）利用較長的畢業(yè)實踐時間，讓學(xué)生進(jìn)行頂崗工作，使學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中得到鍛煉，獲得真正的工作體驗。除了畢業(yè)綜合實踐，有必要增加8-10周的機(jī)動時間，使學(xué)生有較充分的時間進(jìn)行頂崗實習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。

（四）積極引導(dǎo)學(xué)生開展“第二課堂”活動。本專業(yè)第二課堂以開發(fā)學(xué)生對本專業(yè)興趣和技能為著力點，開展有助于學(xué)生提高專業(yè)綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，技能訓(xùn)練等，拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)揮特長，提高職業(yè)技能。

通過構(gòu)建以上工學(xué)結(jié)合的實踐教學(xué)體系，加大技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)場工作能力，讓學(xué)生真正擁有一技之長，從而提高就業(yè)競爭力。

第5篇

關(guān)鍵詞：計量分析 方言 定性分析

中圖分類號：H07 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）08-0374-01

方言關(guān)系計量分析結(jié)合計算機(jī)信息處理功能和統(tǒng)計學(xué)方法，可用于共時方言親疏關(guān)系、歷時方言親緣關(guān)系、方言分區(qū)和方言溝通度等研究。其歷史可以追溯到上個世紀(jì)五六十年代流行的歷史語言學(xué)分支――語言年代學(xué)，創(chuàng)始人是斯瓦迪士。而后，施萊赫爾受達(dá)爾文生物進(jìn)化論的啟示，在語言學(xué)中最早使用譜系樹圖來表示語言的分化情況。

20世紀(jì)70年代起，方言學(xué)界就有學(xué)者運(yùn)用計量分析法研究漢語方言分類問題，比如：鄭錦全（1973）利用陰調(diào)和陽調(diào)的不同調(diào)高計算漢語方言差異，陸致極（1986）對閩方言內(nèi)部差異程度及分區(qū)進(jìn)行了計算機(jī)聚類分析。此后，漢語方言關(guān)系計量研究先后出現(xiàn)了一些頗有影響的文章和專著：《漢語方言間親疏關(guān)系的計量描寫》（陸致極1987），《漢語方言親疏關(guān)系的計量研究》（鄭錦全1988），《比較方言學(xué)中的計量方法》（馬希文1989），《方言關(guān)系的計量研究》（王士元、沈鐘偉1992），《談漢語方言的定量研究》（沈榕秋1994），《聚類分析在漢語方言研究中的運(yùn)用》（項夢冰2015）。鄭陸二人通過各方言詞匯的對比排列和古音在現(xiàn)代各方音里分化狀況的排列，使用“皮爾遜相關(guān)”（Pearson）和“非加權(quán)平均系聯(lián)法”（Non-weighted）來計算出詞匯、聲母、韻母、聲調(diào)等變量之間的相關(guān)系數(shù)，并用樹形圖顯示出它們的親疏關(guān)系。鄭錦全（1988）采用了平均系聯(lián)法（Group-average clustering），馬希文（1989）介紹了最短系連法（Minimun spanning tree）和主分量分析法（Principal components analysis），并用這些方法對鄭錦全的相關(guān)系數(shù)作了分析。王士元、沈鐘偉（1992）提出了分詞目計算的方法和計算方言間相關(guān)系數(shù)的Jaccard計算法公式。總的來說，過去的研究成果首先確立了計量分析法在漢語方言關(guān)系研究中的地位和作用，也明確了計量分析在漢語方言關(guān)系比較研究中所需要的材料、計量單位以及步驟和方法，同時也討論了相關(guān)系數(shù)的計算問題和嘗試了不同計量方法的實踐研究。

可以看出，用計量分析法研究漢語方言關(guān)系可以在一定程度上彌補(bǔ)以往“方言特征比較法”的主觀局限性，可以從數(shù)據(jù)上直觀地看出方言之間的相關(guān)系數(shù)。李如龍（2001）：“共時的分類有時應(yīng)該以一定的數(shù)量為界線的，量是區(qū)分不同質(zhì)的依據(jù)；歷時的演變則往往是量變的積累引起質(zhì)變的飛躍。這便是現(xiàn)代系統(tǒng)十分重視計量研究的原因。研究語言時重視計量研究這是現(xiàn)代的漢語研究工作的一大進(jìn)步，但是這種方法還沒有得到應(yīng)有的推廣。”

但是不是說定量分析就能解決所有問題，計量分析的結(jié)果可以和描寫比較的定性分析相結(jié)合，使得研究更具精密性和科學(xué)性。正如馬希文（1989）提到：“數(shù)理統(tǒng)計方法所做出的分析總是帶有隨機(jī)性的，不能把它和理論的、邏輯的分析同樣看待。在理論研究的預(yù)備階段，統(tǒng)計方法可以用來整理數(shù)據(jù)，以求發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。在理論研究暫時做不到定量化的階段，統(tǒng)計方法可以用來作為理論研究的補(bǔ)充。好的、合理的統(tǒng)計方法應(yīng)該根據(jù)理論研究的成果來設(shè)計，在反復(fù)嘗試中逐步確立下來。”項夢冰（2015）也指出：“聚類分析雖然可以給漢語方言研究中的分類工作提供重要的參考，但倘若奉之為圭臬則未免失于偏頗。恰當(dāng)?shù)姆诸惓３Ｐ枰诰C合考慮各種因素之后在定性和定量之間取得平衡。”

目前，用計量方法研究方言的關(guān)系已被廣泛應(yīng)用，見于不少單篇論文和學(xué)位論文中，如：《閩方言分區(qū)的計量研究》（楊鼎夫1994），《苗瑤語方言親疏關(guān)系的計量分析》（黃行1999），《吳語五地詞匯相關(guān)度的計量研究》（楊蓓2003），《湖南方言語音相關(guān)度計算與親疏關(guān)系聚類分析》（肖雙榮2004），《廉江市粵客詞匯相似度的計量分析》（邵慧君，秦綠葉2008），《梧州粵語和周邊勾漏粵語詞匯相似度的計量分析（粟春兵，王文勝，2011），《興安縣城話與周邊漢語方言語音親疏關(guān)系計量分析》（鄧盼2015），《廣州地區(qū)粵語的聲韻計量分析》（秦綠葉，2015）。學(xué)位論文有：《粵西三地粵語客話方言詞匯分析計量研究》（秦綠葉，華南師范大學(xué)碩士論文，2007），《廉州話與周邊粵語客話語音分析計量研究》（梁小玲，廣西民族大學(xué)碩士論文，2008），《梧州廣府粵語方言島與周邊方言詞匯相似度的計量研究》（粟春兵，杭州師范大學(xué)碩士論文，2012）。

綜上所述，方言計量分析結(jié)合計算機(jī)信息處理功能和統(tǒng)計學(xué)方法，在科技日益發(fā)達(dá)的今天，將是一個前景廣闊的領(lǐng)域。但是目前利用計算機(jī)從事方言研究的成果還是特別少，一個方面是因為很多研究人員已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的研究方法，不愿再做進(jìn)一步突破，甚至懷疑新的方法；另一個方面是研究人員知識有限，因為利用計算機(jī)研究方言需要研究人員首先需要一定的語言學(xué)功底，其次是相關(guān)的數(shù)理知識，同時還需要具備一定的計算機(jī)應(yīng)用能力，但是我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的人才很難兼具，如何突破這個瓶頸，需要研究人員做更多的努力。

語言計量研究本身也還存在一些問題。目前多數(shù)研究只在方言之間在語音和詞匯上的相關(guān)性和差異性上做了不少努力，從而對方言區(qū)的劃分以及親疏關(guān)系的梳理提供了不少有益的想法。但是比較方言關(guān)系選取什么語言特征，采用什么計算方法，是否考慮加權(quán)，如何確定語言之間的親緣或者接觸關(guān)系等等問題都是值得商榷的。總的來說，計量分析法在我國方言研究中剛剛起步，想取得更大的發(fā)展還需要更多的努力。

注釋

1秦綠葉.粵西三地粵語客話方言詞匯分析計量研究[D].華南師范大學(xué)，2007.

2李如龍.漢語方言的比較研究[M].北京：商務(wù)印書館，2001.

3劉玉屏.計算機(jī)在漢語方言研究中的應(yīng)用[J]. 寧夏大學(xué)學(xué)報.2002（1）.

參考文獻(xiàn)

[1]陸致極.漢語方言間親疏關(guān)系的計量描寫[J].中國社會科學(xué).1987（1）.

[2]鄭錦全.漢語方言親疏關(guān)系的計量研究[J].中國語文.1988（2）.

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[4]王士元，沈鐘偉.方言關(guān)系的計量表述[J].中國語文.1992 （2）.

[5]沈榕秋.談漢語方言的定量研究[J].語文研究.1994（2）.

[6]邵慧君，秦綠葉.廉江市粵客詞匯相似度的計量分析[J].中國語文.2008（2）.

第6篇

1醫(yī)學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)的意義

臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)生從課堂走向臨床，理論聯(lián)系實際的初步階段，是知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄芎团囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)的必由之路。醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須在實習(xí)期間了解并掌握信息技術(shù)和知識，并能夠在解決醫(yī)療問題和決策中合理應(yīng)用這些技術(shù)。但由于醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實習(xí)期間，很少接觸醫(yī)學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識教育，對信息技術(shù)的掌握和計算機(jī)操作水平高低不等，不具備利用計算機(jī)從事臨床學(xué)習(xí)和工作的能力，不能充分發(fā)揮數(shù)字化醫(yī)療管理的優(yōu)勢，容易耽擱或延長診療時間。因此，作為高等醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)醫(yī)院，適時地進(jìn)行信息技術(shù)的教育教學(xué)，提高醫(yī)學(xué)生的計算機(jī)水平、增強(qiáng)實際工作能力以及確保醫(yī)院信息系統(tǒng)的安全運(yùn)行等具有重要的現(xiàn)實意義。

2組織培訓(xùn)的原則

2001-06國際醫(yī)學(xué)教育研究所從七個方面對本科畢業(yè)生質(zhì)量提出了基本要求和最低標(biāo)準(zhǔn)，其中之一就是信息處理能力[2]。醫(yī)學(xué)生在大學(xué)期間，基本具備了一定的計算機(jī)理論和操作基礎(chǔ)，但對醫(yī)院的信息化建設(shè)缺乏整體的認(rèn)識，在臨床實習(xí)之前授課重點要放在信息系統(tǒng)實際操作技能培訓(xùn)。讓醫(yī)學(xué)生通過培訓(xùn)，全面認(rèn)識醫(yī)院診療流程的信息走向，掌握業(yè)務(wù)系統(tǒng)的具體操作。因此，培訓(xùn)的對象主要針對醫(yī)學(xué)實習(xí)生，包括本科生和研究生。培訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)置要以提高實習(xí)生的網(wǎng)絡(luò)信息化認(rèn)識和操作水平為核心，以科室業(yè)務(wù)需求為導(dǎo)向，立足于科室業(yè)務(wù)流程需要，密切結(jié)合醫(yī)院計算機(jī)信息系統(tǒng)建設(shè)和臨床應(yīng)用實際要求，以實用為主，以注重計算機(jī)操作的實效為主，學(xué)即可用。

3實施培訓(xùn)的方法

3.1教學(xué)環(huán)境建立功能完備的多媒體培訓(xùn)教室，配備計算機(jī)、打印機(jī)和投影儀以及相關(guān)的培訓(xùn)設(shè)施。將計算機(jī)虛擬技術(shù)和模擬教學(xué)系統(tǒng)引入臨床實踐教學(xué)。在全真模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下采用醫(yī)院現(xiàn)用的備份數(shù)據(jù)資源教學(xué)，使實習(xí)生能夠快速進(jìn)入醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，提高教學(xué)效果。

3.2培訓(xùn)計劃和教學(xué)教材首先制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，包括培訓(xùn)地點、時間、課程安排、實習(xí)生和教師的安排及結(jié)業(yè)考試等。實習(xí)生需要按照時間節(jié)點完成培訓(xùn)要求，盡快掌握各項課程。計算機(jī)培訓(xùn)注重實際操作，實習(xí)生在掌握方法的同時，還要反復(fù)練習(xí)。組織信息科計算機(jī)專業(yè)工程師和臨床實踐操作經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)熟練的技術(shù)骨干編寫操作教程、制作教學(xué)課件，內(nèi)容涉及計算機(jī)操作技能、各種軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的使用、文獻(xiàn)檢索的基本知識等。培訓(xùn)內(nèi)容印刷成冊或制成光盤。但教材的內(nèi)容不是一成不變的，還要根據(jù)系統(tǒng)的升級換代不斷地進(jìn)行更新。

3.3培訓(xùn)形式

3.3.1集中培訓(xùn)選擇業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗豐富的計算機(jī)專業(yè)人員承擔(dān)授課任務(wù)。通過理論授課及操作訓(xùn)練與指導(dǎo)的形式，讓即將進(jìn)入臨床的實習(xí)生對醫(yī)院信息化管理的概念、構(gòu)架以及醫(yī)院信息化管理系統(tǒng)的工作原理、操作步驟和方法等有所了解。同時進(jìn)行計算機(jī)理論知識講解，醫(yī)院信息系統(tǒng)介紹。包括門診掛號住院系統(tǒng)、病區(qū)護(hù)士站系統(tǒng)、門診和病房醫(yī)師工作站、醫(yī)療信息綜合查詢系統(tǒng)、電子病歷（ERP）、圖像儲存和傳輸系統(tǒng)（PACS）、檢驗信息系統(tǒng)（LIS）、放射科信息系統(tǒng)（RIS）等。

3.3.2臨床教學(xué)實踐臨床教學(xué)中科室負(fù)責(zé)人和技術(shù)骨干的示范作用是不可忽視的。各科室安排業(yè)務(wù)骨干結(jié)合臨床有針對性地進(jìn)行實踐指導(dǎo)。要求實習(xí)生熟悉操作規(guī)范、熟練掌握系統(tǒng)的具體操作，尤其是醫(yī)師、護(hù)士工作站系統(tǒng)、PACS、RIS的各項功能，在臨床工作中能熟練進(jìn)行醫(yī)囑錄入、病程記錄的錄入、處方的錄入、各項檢查申請單及手術(shù)申請單的錄入；查詢影像及報告；查詢各種檢查、檢驗、病理等報告。學(xué)習(xí)利用計算機(jī)讀片和診斷的方法。在實習(xí)過程中，老師鼓勵實習(xí)生針對一些有關(guān)循證醫(yī)學(xué)、最新醫(yī)學(xué)進(jìn)展、醫(yī)學(xué)社會學(xué)熱點問題等，自主設(shè)計獲取知識的信息技術(shù)路線，結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)知識對獲得信息進(jìn)行評價、加工，參與診療決策。促使實習(xí)生在實際工作中真正地將知識、技術(shù)、能力、信息有效整合，增強(qiáng)實際工作能力，提高診治水平和效率。實習(xí)生還應(yīng)了解心電、超聲、內(nèi)窺鏡、病理及放射影像數(shù)字化采集終端軟件的一般操作。學(xué)習(xí)并參與遠(yuǎn)程會診的全過程，了解信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療、遠(yuǎn)程診斷、遠(yuǎn)程手術(shù)拓展、遠(yuǎn)程教育等方面的應(yīng)用。

3.3.3與科研活動緊密結(jié)合實習(xí)生可以在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下利用HIS系統(tǒng)參與臨床病例科研統(tǒng)計等工作。結(jié)合臨床學(xué)習(xí)中遇到的問題或科技論文、研究生的科研課題，提高實習(xí)生的動手能力，深切體會到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義。實習(xí)生利用基礎(chǔ)信息技能參與具體的課題研究，通過參與課題，對相關(guān)文獻(xiàn)的追蹤，培養(yǎng)解決實際問題的能力和創(chuàng)新思維能力。

第7篇

［關(guān)鍵詞］計算機(jī)；信息管理；行政管理；重要性

在瞬息萬變的信息時代，伴隨著計算機(jī)信息管理的發(fā)展，計算機(jī)信息管理技術(shù)得到了飛速發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)在很多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用和推廣。作為社會公共事務(wù)的管理，行政管理在新的大背景下，手段、方法等方面都進(jìn)行了相應(yīng)的改變。作為現(xiàn)代化的一種手段，計算機(jī)信息管理，由經(jīng)驗管理走向科學(xué)管理。

1計算機(jī)信息管理在行政管理中應(yīng)用的現(xiàn)狀

計算機(jī)信息管理，是一項先進(jìn)的技術(shù)，是通過信息傳播促進(jìn)各個領(lǐng)域的交流，起到了媒介的作用。計算機(jī)信息管理是行政管理的一項重要活動，主要有六個過程，即產(chǎn)生、收集、儲存、分配、傳遞和利用六個環(huán)節(jié)。政府各個部門無時無刻不在與信息打交道，計算機(jī)信息管理是提高行政管理效率的關(guān)鍵。它的應(yīng)用涉及多個利益面，關(guān)系到每個用戶的切身利益，計算機(jī)信息管理對行政管理具有重要的意義，對促進(jìn)社會信息化，構(gòu)建信息化社會也是不可缺少的。計算機(jī)在行政管理中的應(yīng)用，內(nèi)容涉及面眾多，例如：網(wǎng)絡(luò)的域名、網(wǎng)絡(luò)的地址、網(wǎng)絡(luò)的IP等等多個方面。計算機(jī)信息管理技術(shù)的普及，提高了機(jī)關(guān)事業(yè)單位的辦事效率，有力地推動了機(jī)關(guān)事業(yè)單位各項工作的發(fā)展，成為了機(jī)關(guān)事業(yè)單位日常辦公中的一項重要工具，提高了現(xiàn)代化水平。近幾年來，各級政府行政機(jī)關(guān)在推進(jìn)行政管理等決策上，進(jìn)行了很多的探索與實踐，其中，取得了一定的成果，但是對于大數(shù)據(jù)的利用還有待發(fā)掘，特別是現(xiàn)階段，大數(shù)據(jù)引起了各界的高度關(guān)注，相關(guān)人員對于計算機(jī)管理技術(shù)在行政管理中的應(yīng)用，應(yīng)抓住機(jī)遇，順應(yīng)時代的潮流，完善行政管理手段，加強(qiáng)信息化建設(shè)，利用信息化的優(yōu)勢，提升行政管理的效率和質(zhì)量，有效地應(yīng)用計算機(jī)管理技術(shù)，最大限度實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。具體來講，一方面，計算機(jī)信息管理技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，在全球化的背景下，有著舉足輕重的作用，這項技術(shù)的應(yīng)用是普遍的，更好地為人們的日常學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。另一方面，又是解決網(wǎng)絡(luò)安全隱患的現(xiàn)實需要，在計算機(jī)發(fā)展的同時，各種黑客問題和隱患不斷出現(xiàn)，構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。在計算機(jī)的應(yīng)用過程中，涉及的內(nèi)容很多，網(wǎng)絡(luò)中的域名、網(wǎng)絡(luò)的IP地址、網(wǎng)絡(luò)攻擊事件、木馬病毒等，在具體操作中，有很多不確定的因素，造成信息混亂，甚至處于難以辨別的尷尬境地。為了適應(yīng)新時期的發(fā)展需要，為了保障計算機(jī)信息管理的信息安全，使計算機(jī)管理技術(shù)更好地服務(wù)于社會，相關(guān)人員需要高度重視計算機(jī)信息管理的問題。

2計算機(jī)信息管理在行政管理中的應(yīng)用

伴隨著計算機(jī)信息管理的發(fā)展，計算機(jī)信息管理技術(shù)得到了飛速發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)在很多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用和推廣，在很多領(lǐng)域有著舉足輕重的作用。電子技術(shù)的迅速發(fā)展，使計算機(jī)管理技術(shù)在行政管理中得到了充分應(yīng)用，在行政管理等各個領(lǐng)域起著重要的作用。目前，對于計算機(jī)信息管理的應(yīng)用，無論是在高層次的管理上還是低層次的辦公上，都節(jié)省了腦力和體力，作為一個系統(tǒng)，真正實現(xiàn)了管理上的科學(xué)性，在原來的基礎(chǔ)上達(dá)到管理升級，在效果上有了很大的提高，推進(jìn)了更高層次的應(yīng)用。第一，事務(wù)型處理系統(tǒng)。它是計算機(jī)信息管理系統(tǒng)中最基礎(chǔ)的辦公事務(wù)處理。具體有：文字處理功能，包括文件和草稿的起草，編輯和一系列的修改；對于文本的存儲、打印；字體、字號的調(diào)整；漢字的打印、錄入；版面的選擇功能和調(diào)整、排版等一系列縮短文件完成周期的功能。各種資料的分類、檔案的建立與處理、文件的處理，可以隨時查詢，還可高效地完成各種文件和報表的統(tǒng)計，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。第二，信息管理系統(tǒng)。計算機(jī)信息管理技術(shù)的這個層次，是模擬各種行政活動的過程，它主要依賴于數(shù)字理論和模型實現(xiàn)各種分析和預(yù)測。在建立一個整體系統(tǒng)的同時，還要單獨(dú)建立多個系統(tǒng)，如財政、人事、農(nóng)業(yè)、金融、物價等多個子系統(tǒng)，這些單獨(dú)的系統(tǒng)將支持整個系統(tǒng)的運(yùn)作，提供專業(yè)的信息綜合服務(wù)。如，人事系統(tǒng)，可以檢索出想要的人才，通過各種量化的考核。只要在各個欄目內(nèi)輸入內(nèi)容、數(shù)量，就能調(diào)出各個信息。包括青年干部的來歷、學(xué)歷和家庭等信息，使干部考核、選拔和決策更加科學(xué)化、高效化。對于人才的數(shù)量，人才的分類培養(yǎng)，人才的分布，人才的流動和引進(jìn)提供了一個強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)庫。第三，決策支持系統(tǒng)。這是在第一個和第二個的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，是一個綜合性的計算機(jī)信息處理系統(tǒng)。此外，還有專家系統(tǒng)、決策系統(tǒng)，以完成各種決策。對于日常工作中的信息管理有輔的作用，例如，只要在各個欄目內(nèi)輸入內(nèi)容、數(shù)量，就能調(diào)出各個信息。對于每個決策，計算機(jī)信息管理系統(tǒng)，可以根據(jù)自己的意愿對決策的目標(biāo)進(jìn)行選擇，決策系統(tǒng)會自動篩選出各類條件，如各種數(shù)據(jù)、模型，對決策結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析，實現(xiàn)高效和優(yōu)化，對于不滿意的方案可以根據(jù)條件繼續(xù)進(jìn)行調(diào)整，直到滿意。縣長辦公系統(tǒng)可供人口分析、預(yù)測和決策等功能服務(wù)，能適應(yīng)我國各級行政機(jī)關(guān)的廣泛要求，為行政管理提供決策支持。但由于我國目前在硬件技術(shù)上，如通訊、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施少，計算機(jī)的普及程度還不高，現(xiàn)階段的決策支持系統(tǒng)目前只能服務(wù)于高層次的政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)，但隨著社會的發(fā)展、技術(shù)的更新，決策支持系統(tǒng)必將逐步發(fā)展到基層，以支持決策者在大量的信息下，高效和迅速地作出判斷和選擇。

3結(jié)語

計算機(jī)信息管理是行政管理的一項重要的活動，計算機(jī)信息管理，是一項先進(jìn)的技術(shù)，是通過信息傳播，促進(jìn)各個領(lǐng)域的交流，起到媒介的作用。為了保障計算機(jī)信息管理的信息安全，使計算機(jī)管理技術(shù)更好地服務(wù)于社會，相關(guān)人員需要高度重視計算機(jī)信息管理的問題。

主要參考文獻(xiàn)

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［6］杜永明.淺談計算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用［J］.電子世界,2016(20).

第8篇

沒有經(jīng)過企業(yè)加工，而為企業(yè)生產(chǎn)或其他各方面所需要的原材料、燃料、半成品、部件等，如鋼材、軸承、發(fā)動機(jī)、電動機(jī)等。2、

已經(jīng)過企業(yè)加工，但尚未加工完畢的在制品。3、 企業(yè)已加工完畢，儲而待銷的成品與備件等。 庫存管理系統(tǒng)按分類、分級的模式對倉庫進(jìn)行全面的管理和監(jiān)控，縮短了庫存信息流轉(zhuǎn)時間，使企業(yè)的物料管理層次分明、井然有序，為采購、銷售和生產(chǎn)提供依據(jù)；智能化的預(yù)警功能可自動提示存貨的短缺、超儲等異常狀況；系統(tǒng)還可進(jìn)行材料庫存ABC分類匯總，減少資金積壓。完善的庫存管理功能，可對企業(yè)的存貨進(jìn)行全面的控制和管理，降低庫存成本，增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力。庫存管理信息系統(tǒng)研究的內(nèi)容涉及庫存管理的全過程，包括入庫、出庫、退貨、訂貨、庫存統(tǒng)計查詢等等。下面介紹庫存管理的工作流程：#入庫供貨單位發(fā)貨-運(yùn)輸-貨物到達(dá)后測試檢驗-送貨單-庫管人員查收入庫-入庫單處理各種入庫業(yè)務(wù)，如：工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)入庫、委外加工入庫、其他入庫等入庫業(yè)務(wù)；按入庫類型可以分別在不同模塊錄入入庫單據(jù)信息。#出庫庫存統(tǒng)計表-各使用單位-領(lǐng)料單庫管人員出庫-出庫單處理各種出庫業(yè)務(wù)，如：工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)領(lǐng)料、委外領(lǐng)料、其他出庫等出庫業(yè)務(wù)；按出庫類型可以分別在不同模塊錄入出庫單據(jù)信息。#退貨產(chǎn)品不合格通知書-各使用單位領(lǐng)料單存根-庫管人員退貨-退貨單#訂貨庫存管理部門向采購部門發(fā)出采購單-采購部門向供應(yīng)單位傳遞訂貨單-供應(yīng)單位組織發(fā)貨-運(yùn)輸貨物到達(dá)后測試檢驗-入庫#盤點備份庫存數(shù)據(jù)，打印盤點表，可按倉庫、批次進(jìn)行盤點，并根據(jù)盤點表生成盤盈、盤虧表，調(diào)整庫存賬。盤點的功能是檢查倉庫現(xiàn)有庫存量與帳面數(shù)量是否一致。若盤點結(jié)果是倉庫現(xiàn)有庫存量大于帳面數(shù)量，則盤盈；若盤點結(jié)果是倉庫現(xiàn)有庫存量小于帳面數(shù)量，則盤虧。無論是盤盈還是盤虧，它們的差異量都記錄在盤點調(diào)整單。 根據(jù)上述工作流程，庫存管理系統(tǒng)將包含以下內(nèi)容：1．

能對企業(yè)內(nèi)的各類貨物進(jìn)行ABC分類管理，并提供最低庫存量、最高庫存量、安全庫存量的預(yù)警功能。2．

可以存儲各類信息檔案包括物資、產(chǎn)品基本信息、供貨單位信息、使用單位信息等。3．

可以方便快捷的進(jìn)行物資入庫管理“物資出庫管理等等，安全、高效；支持各種類型的出/入庫業(yè)務(wù)：生產(chǎn)入庫、委外加工入庫、采購入庫、其他入庫、生產(chǎn)領(lǐng)料出庫、委外領(lǐng)料出庫、銷售出庫和其他出庫等4．

提供退貨管理功能5．

第9篇

關(guān)鍵詞：CSCL，協(xié)作學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

 

引言

隨著計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育的興起隨之帶來了教學(xué)方法和教學(xué)模式的深刻改變和不斷創(chuàng)新，學(xué)校教育信息化水平的不斷提高，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在日常教學(xué)中扮演著越來越重要的角色，計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)摘要形式之一。如何改變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，支持這些新興的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計人員必須思考的問題。

1協(xié)作學(xué)習(xí)的基本概念

協(xié)作學(xué)習(xí)(CollaborativeLearning)是學(xué)習(xí)者以小組形式參與，為達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、在一定的激勵機(jī)制下為獲得最大化的個人和小組習(xí)得成果而合作互助的一切相關(guān)行為。它以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論作為理論基礎(chǔ)。

協(xié)作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中通過網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)來支持學(xué)生之間的交互活動，這種交互活動指的是以小組形式，在師生之間、生生之間進(jìn)行討論、交流、協(xié)作，學(xué)生通過合作過程共同完成學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組中的成員按照一定的策略進(jìn)行分派，如可以依據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力、認(rèn)知風(fēng)格、認(rèn)知方式等等的差異進(jìn)行分組，即異質(zhì)分組。，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。一般采用互補(bǔ)的形式有利于發(fā)揮不同認(rèn)知類型學(xué)生的優(yōu)勢，從而促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格的“相互強(qiáng)化”，提高協(xié)作學(xué)習(xí)的效果。

協(xié)作學(xué)習(xí)最大的優(yōu)勢在于協(xié)作活動的參與者促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生們可以突破地域和時間上的限制，進(jìn)行同伴互教、討論交流、課外興趣活動等協(xié)作性學(xué)習(xí)。學(xué)生、教師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源共享，教師和學(xué)生之間可以在網(wǎng)上共同進(jìn)行問題的探究探討。教師通過網(wǎng)上專題討論為各個學(xué)生提供了單獨(dú)或小組討論的機(jī)會，每個學(xué)生可以在有競爭性的討論中，積極思考問題。學(xué)生不僅可以從自己的思考過程中獲取知識，還可以從別的學(xué)生的觀點中獲取知識。隨著信息量的增加，視野的擴(kuò)大，學(xué)生也將逐步增加對知識的掌握，對社會的了解，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和社會交往技能。

2CSCL的基本概念

計算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)(CSCL)是指學(xué)習(xí)者利用計算機(jī)技術(shù)建立一個協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境來輔助和支持討論、協(xié)作與交流等活動，從而進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)的一種方式。Koschmann在CSCL2002大會報告中提出了CSCL的定義：CSCL核心研究領(lǐng)域所關(guān)心的是在共同活動環(huán)境中意義形成的實踐，以及實現(xiàn)這些實踐活動的途徑。他強(qiáng)調(diào)研究重點是形成共同意義的社會實踐，而技術(shù)工具是意義形成的中介。北京師范大學(xué)黃榮懷教授將CSCL的重點放在協(xié)作學(xué)習(xí)的方式上，他認(rèn)為：應(yīng)用多媒體計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建協(xié)作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)環(huán)境，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，稱為計算機(jī)支持下的協(xié)作學(xué)習(xí)。

計算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)CSCL(Computer—Supported Cooperative Learning)是計算機(jī)支持的協(xié)同工作CSCW(Computer—SupportedCooperative Work)與合作學(xué)習(xí)的理論與教育方法結(jié)合而成的一種新型學(xué)習(xí)方法。它是在支持協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境中，教師提出一個明確的任務(wù)，學(xué)生以小組的形式組織，分工合作，用計算機(jī)查找資料，并利用計算機(jī)進(jìn)行信息處理，形成文檔，小組成員共同完成該任務(wù)；教師觀測學(xué)習(xí)的進(jìn)行過程，并組織小組進(jìn)行交流，相互幫助與競爭，保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

CSCL是伴隨著計算機(jī)信息處理與網(wǎng)絡(luò)通信等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而提出的一種全新的教學(xué)模式，是信息技術(shù)教育應(yīng)用的重要方面，根本上是指在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下，進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法和策略。CSCL發(fā)生在協(xié)作理論與計算機(jī)相關(guān)技術(shù)交融的環(huán)境之中，能夠充分發(fā)揮協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，更能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)教室環(huán)境下無法開展的協(xié)作學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的CL相比，CSCL突破了傳統(tǒng)學(xué)校教育的各類分隔屏障，實現(xiàn)了時間和空間上的連續(xù)。同時，交互變得更加容易控制，教師的角色發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，他們要掌握的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的邏輯序列和目標(biāo)的合理安排，更多的是學(xué)生的協(xié)作情況、學(xué)習(xí)過程的規(guī)劃設(shè)計。

3CSCL支持系統(tǒng)設(shè)計

3.1設(shè)計思想

目前，國內(nèi)基于局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的體系結(jié)構(gòu)往往是基于功能來劃分和組織的，而且大部分是站在教師的角度進(jìn)行功能分析和設(shè)計，包含的功能一般是廣播教學(xué)、文件分發(fā)以及屏幕監(jiān)控等等；學(xué)生使用的客戶端往往只有上傳作業(yè)和電子舉手等功能。這類型的教學(xué)平臺嚴(yán)重忽略了對學(xué)生與學(xué)生之間交流和討論的支持。

由此不難看出，原有的教學(xué)平臺并不能支持現(xiàn)今多種新興的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，特別是計算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)。要想設(shè)計出契合實際需求的教學(xué)系統(tǒng)，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變設(shè)計理念，嘗試以教學(xué)活動組織過程為核心和主線，將各種系統(tǒng)功能融合進(jìn)教學(xué)組織過程中去。

3.2CSCL支持系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)

CSCL支持系統(tǒng)劃分為學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)子系統(tǒng)和教師管理子系統(tǒng)，總體結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。其中，教師管理子系統(tǒng)為教師提供教學(xué)管理平臺，實現(xiàn)分發(fā)作業(yè)、批改作業(yè)、分發(fā)成績、控制評測策略、設(shè)置互測知識點和教學(xué)過程總結(jié)記錄等功能；學(xué)生端子系統(tǒng)提供操作平臺，學(xué)生可以完成作業(yè)、提交作業(yè)、自主出題和相互之間進(jìn)行相應(yīng)分組策略進(jìn)行小組討論、互評互測等功能。