引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

實(shí)訓(xùn)期間，讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來說受益非淺。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。第一次親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧！這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩周中相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石。

作為一名大二的學(xué)生，經(jīng)過差不多兩年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了理性的認(rèn)識(shí)和理解。在校期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有機(jī)會(huì)也沒有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)來參與項(xiàng)目的開發(fā)。所以在實(shí)訓(xùn)之前，網(wǎng)絡(luò)管理對(duì)我來說是比較抽象的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么來分工以及完成該項(xiàng)目所要的基本步驟也不明確。而經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白一個(gè)完整項(xiàng)目的開發(fā)，必須由團(tuán)隊(duì)來分工合作，并在每個(gè)階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與論證。

在這次實(shí)訓(xùn)中，我們每個(gè)人都有屬于自己的工作，我負(fù)責(zé)的是群集服務(wù)器，原來我連群集服務(wù)是什么有什么作用都不知道，現(xiàn)在雖然也不是很清楚，但至少我有了大概的了解，群集服務(wù)（由事件處理器，故障轉(zhuǎn)移管理器/資源管理器，全局更新管理器，以及其它部分組成）是mscs的核心部件，并作為高優(yōu)先級(jí)的系統(tǒng)服務(wù)運(yùn)行。群集服務(wù)控制群集活動(dòng)并提供諸如協(xié)作事件通知，群集組件間通信處理，處理故障轉(zhuǎn)移操作，以及配置管理之類的任務(wù)。每個(gè)群集節(jié)點(diǎn)運(yùn)行自己的群集服務(wù)。

在操作過程中雖然遇到了不少問題，例如忘記設(shè)置硬盤，兩臺(tái)電腦實(shí)際上用的是同一個(gè)硬盤，最后是服務(wù)安裝失敗。但是收獲不少，加強(qiáng)了自己的獨(dú)立操作能力，自學(xué)能力也得到了加強(qiáng)，以前都是跟著老師依樣畫葫蘆，但是這次沒有老師的幫忙，都是通過網(wǎng)上查找資料，看視頻，然后自己操作完成項(xiàng)目的。雖然我們組都是女生，在進(jìn)度上總是比別人慢，但是我們靠自己完成了此次的項(xiàng)目。

這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

第2篇

【 關(guān)鍵詞 】 網(wǎng)絡(luò)工程；培養(yǎng)目標(biāo)；網(wǎng)絡(luò)管理；教學(xué)案例

Design and Realization of Teaching Case in Network Management

Liu Xue-fei

（Department of Computer Science and Technology, Beijing Information Science & Technology University Beijing 100101）

【 Abstract 】 According to my school network engineering professional training target, the training of engineering talents and network application software development professionals, with strong innovation ability. Taking network management course as an example, the paper elaborated the network management courses teaching case of the overall design and case implementation task, and giving some examples to accomplish the training target.

【 Keywords 】 network engineering; training target; network management; teaching case

0 引言

高等學(xué)校工科專業(yè)教學(xué)從最初的理論教育到實(shí)施卓越工程師教育已成為工科教育改革的必然趨勢(shì)，尤其計(jì)算機(jī)學(xué)院的相關(guān)專業(yè)成立了開放實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、校企合作基地等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工程能力，包括分析問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

本文以網(wǎng)絡(luò)管理課程為例，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定每部分所對(duì)應(yīng)的能力培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的教學(xué)案例，讓學(xué)生能快速地理解網(wǎng)絡(luò)管理理論，掌握相應(yīng)的IT技能。

1 網(wǎng)絡(luò)管理的案例教學(xué)設(shè)計(jì)

1.1 設(shè)計(jì)思路

該課程的主要教學(xué)目標(biāo)是服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)管理員和網(wǎng)絡(luò)管理軟件開發(fā)人員，按如下模塊組織教學(xué)內(nèi)容：抽象語法標(biāo)記語言、管理信息結(jié)構(gòu)和管理信息庫、網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)軟件、網(wǎng)絡(luò)管理軟件開發(fā)包及其編譯以及網(wǎng)絡(luò)管理軟件的編程實(shí)現(xiàn)。內(nèi)容模塊組織結(jié)構(gòu)如表1。

1.2 案例任務(wù)設(shè)計(jì)

（1 ）抽象語法標(biāo)記語言ASN.1

分析SMI、MIB、SNMP的ASN.1文件，總結(jié)ASN.1中的模塊、關(guān)鍵詞、模塊的導(dǎo)入導(dǎo)出、類型的定義、基本數(shù)據(jù)類型、用戶自定義類型。

講解BER編碼規(guī)則“類型、長(zhǎng)度、值”，采用抓包軟件wireshark對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理軟件snmputil.exe產(chǎn)生的SNMP消息的BER編碼進(jìn)行分析，總結(jié)各種類型數(shù)據(jù)的BER編碼部分中類型所對(duì)應(yīng)的編碼，長(zhǎng)度的表示和整數(shù)值以及OID值的編碼方法。

（2）管理信息結(jié)構(gòu)和管理信息庫

iReasoning MIB Browser中對(duì)MIB文件采用樹型結(jié)構(gòu)進(jìn)行展示，同時(shí)給出樹型結(jié)構(gòu)中節(jié)點(diǎn)的相應(yīng)描述，尤其葉子節(jié)點(diǎn)的相關(guān)描述非常詳細(xì)。總結(jié)管理信息結(jié)構(gòu)SMI對(duì)管理信息庫定義的規(guī)范約束的必要性以及約束的方法。根據(jù)樹型結(jié)構(gòu)中中間節(jié)點(diǎn)的名字以及葉子節(jié)點(diǎn)的名字總結(jié)網(wǎng)絡(luò)中管理信息的分類方法，區(qū)分只有一個(gè)對(duì)象實(shí)例和有多個(gè)對(duì)象實(shí)例的對(duì)象的表示方法以及對(duì)象實(shí)例的表示方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議

未配置SNMP服務(wù)之前與配置SNMP服務(wù)之后分別執(zhí)行iReasoning MIB Browser提供的相關(guān)SNMP操作，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)管理的基本管理模型、網(wǎng)絡(luò)管理操作。采用wireshark對(duì)相應(yīng)執(zhí)行操作進(jìn)行報(bào)文結(jié)構(gòu)分析，總結(jié)SNMP相應(yīng)操作的報(bào)文結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)操作的響應(yīng)報(bào)文結(jié)構(gòu)，總結(jié)操作執(zhí)行的前提條件和操作執(zhí)行的結(jié)果。同時(shí)總結(jié)不同SNMP協(xié)議版本的報(bào)文結(jié)構(gòu)、操作類型等的不同。

（4）遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視

iReasoning MIB Browser中對(duì)RMON MIB文件采用樹型結(jié)構(gòu)進(jìn)行展示，分析其MIB對(duì)象的共同特點(diǎn)為表對(duì)象組成，總結(jié)每個(gè)表對(duì)象的主要內(nèi)容以及主要的管理對(duì)象。在交換機(jī)上配置相關(guān)RMON功能，通過實(shí)例總結(jié)RMON的主要功能。

（5）網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)軟件

以HP OpenView NNM為例，結(jié)合前面的網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)理論，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)管理軟件的功能以及它與網(wǎng)絡(luò)管理理論之間的聯(lián)系。展示網(wǎng)絡(luò)管理理論對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理軟件的理論支持，讓學(xué)生明白理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

（6）網(wǎng)絡(luò)管理軟件開發(fā)

以HP SNMP++開發(fā)包為例，講解開發(fā)包中的常用類，開發(fā)包編譯為靜態(tài)鏈接庫，網(wǎng)絡(luò)管理軟件開發(fā)的基本流程以及軟件的調(diào)試方法。同時(shí)講解在沒有真實(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備路由器、交換機(jī)的情況下如何進(jìn)行軟件的測(cè)試。

2 部分案例任務(wù)實(shí)現(xiàn)

第3篇

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)工程生命周期 課程改革 項(xiàng)目教學(xué)法

【中圖分類號(hào)】 G423 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962(2012)03(b)-0038-02

1 課程改革的背景和意義

1.1 背景

2010年12月25日,工業(yè)和信息化部在北京召開2011年全國(guó)工業(yè)和信息化工作會(huì)議。此次會(huì)議提出,“十二五”期間,在加快通信業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型方面,要求加快3G和光纖寬帶網(wǎng)絡(luò)發(fā)展,加快TD-LTE研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化并開展區(qū)域性試驗(yàn)示范;加快推進(jìn)三網(wǎng)融合,推動(dòng)廣電、電信業(yè)務(wù)雙向進(jìn)入,加快業(yè)務(wù)推廣和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)改造,推動(dòng)上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展;加強(qiáng)電信市場(chǎng)監(jiān)管,強(qiáng)化互聯(lián)互通和資費(fèi)服務(wù)監(jiān)管。在互聯(lián)網(wǎng)管理方面,強(qiáng)調(diào)“安全”環(huán)節(jié),要求加強(qiáng)碼號(hào)、域名、IP地址、網(wǎng)站準(zhǔn)入和接入服務(wù)管理,做好網(wǎng)絡(luò)信息安全頂層設(shè)計(jì),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù),加強(qiáng)IPv6、三網(wǎng)融合、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)的信息安全問題研究等。

廣西壯族自治區(qū)“十二五”發(fā)展規(guī)劃中強(qiáng)調(diào),全面提高信息化水平。建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的信息基礎(chǔ)設(shè)施,加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域信息化。實(shí)現(xiàn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)融合”,構(gòu)建寬帶融合安全的下一代信息基礎(chǔ)設(shè)施。啟動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)布局,建設(shè)數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)。

隨著柳州市城市化進(jìn)程的推進(jìn),網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的增加、新城區(qū)的開發(fā)、舊城區(qū)的改造等等因素,網(wǎng)絡(luò)工程的工作量會(huì)逐年穩(wěn)步增加,因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程方面人才的需要量在未來幾年也會(huì)隨之穩(wěn)步增加。

1.2 意義

1.2.1 打破當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中的學(xué)科體系,使教學(xué)真正適應(yīng)中級(jí)技能型人才培養(yǎng)的需要。

1.2.2 以企業(yè)的實(shí)際需求為目標(biāo),以技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主線制定培養(yǎng)方案,建立起一套以網(wǎng)絡(luò)工程工作任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)體系。通過課題研究與實(shí)踐,開發(fā)出以網(wǎng)絡(luò)工程生命周期為核心的遞進(jìn)式項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施方案。

1.2.3 提升網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師的教學(xué)能力及相關(guān)專業(yè)技能。

2 課程改革的目標(biāo)和主要內(nèi)容

2.1 預(yù)期目標(biāo)

通過按照網(wǎng)絡(luò)工程生命周期實(shí)施教學(xué)的遞進(jìn)式項(xiàng)目化網(wǎng)絡(luò)工程課程改革,每個(gè)項(xiàng)目都有明確的教學(xué)目標(biāo),針對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程有選擇性地構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,為網(wǎng)絡(luò)工程方向教學(xué)服務(wù),培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程施工、網(wǎng)絡(luò)管理、系統(tǒng)管理等技術(shù)崗位專業(yè)人員,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和崗位能力,提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程專門化方向?qū)W生就業(yè)質(zhì)量。

2.2 主要內(nèi)容

(1)充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和人才需求調(diào)查,研究并明確作為網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)管理、系統(tǒng)管理等技術(shù)崗位專業(yè)人員應(yīng)掌握的基本知識(shí)、基本技能以及應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力。在此基礎(chǔ)上打破學(xué)科體系,按照由淺入深、由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)若干個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目,以項(xiàng)目為核心整合所有知識(shí)、技能、態(tài)度、方法,制定出網(wǎng)絡(luò)工程方向遞進(jìn)式項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。

(2)會(huì)同行業(yè)專家研究制定在各項(xiàng)目教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的方式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

(3)從本校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程方向2010級(jí)開始進(jìn)行遞進(jìn)式項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐,研究并總結(jié)適應(yīng)遞進(jìn)式項(xiàng)目教學(xué)的典型教學(xué)方法和教學(xué)流程。

(4)整合教師資源,組建并培訓(xùn)一支能進(jìn)行該遞進(jìn)式項(xiàng)目化教學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)。

2.3 研究重點(diǎn)

(1)制定網(wǎng)絡(luò)工程方向遞進(jìn)式項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。

(2)制定在各項(xiàng)目教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的方式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3 課程改革的實(shí)施

3.1 第一階段:調(diào)查階段

到網(wǎng)絡(luò)企業(yè)調(diào)研、分析網(wǎng)絡(luò)工程施工、網(wǎng)絡(luò)管理、系統(tǒng)管理等技術(shù)崗位專業(yè)人員應(yīng)具備的基本知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)、基本職業(yè)能力;到網(wǎng)絡(luò)工程專門化方向畢業(yè)生就業(yè)單位調(diào)研、分析畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)的不足;撰寫調(diào)查報(bào)告和遞進(jìn)式項(xiàng)目化教學(xué)的可行性報(bào)告。

3.2 第二階段:制定草稿

結(jié)合前期調(diào)查信息及查閱有關(guān)資料,研究確定中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程方向?qū)W生應(yīng)掌握的基本知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)、職業(yè)道德、基本職業(yè)能力,在此基礎(chǔ)上打破學(xué)科體系,按照由淺入深、由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)若干個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目,以項(xiàng)目為核心整合所有知識(shí)、技能、態(tài)度、方法,制定出網(wǎng)絡(luò)工程方向遞進(jìn)式項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。

3.3 第三階段:評(píng)審定稿

邀請(qǐng)行業(yè)專家、教育專家共同對(duì)教學(xué)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書進(jìn)行論證和修改,研究制定對(duì)學(xué)生的考核方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、確定實(shí)施性教學(xué)方案及其標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。

3.4 第四階段:實(shí)踐教學(xué)

在本校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)2010級(jí)開始進(jìn)行的按照網(wǎng)絡(luò)工程生命周期實(shí)施遞進(jìn)式項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐,在實(shí)踐中整合教師資源,打造進(jìn)行遞進(jìn)式項(xiàng)目教學(xué)的教師團(tuán)隊(duì),總結(jié)適合于遞進(jìn)式項(xiàng)目教學(xué)的典型教學(xué)方法和教學(xué)流程以及團(tuán)隊(duì)管理模式,制作并收集教學(xué)資源包。

3.5 第五階段:實(shí)習(xí)推薦

進(jìn)一步聯(lián)系單位和推薦學(xué)生到相關(guān)公司進(jìn)行項(xiàng)崗實(shí)習(xí),并與用人單位建立緊密的聯(lián)系,及時(shí)了解用人單位對(duì)學(xué)生的反饋信息和優(yōu)化和完善該教學(xué)體系的信息。

3.6 第六階段:項(xiàng)目總結(jié)

對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié),整理相關(guān)文檔,進(jìn)一步優(yōu)化和完善遞進(jìn)式項(xiàng)目化教學(xué)體系。

4 預(yù)期成果及保障措施

4.1 按照網(wǎng)絡(luò)工程生命周期實(shí)施遞進(jìn)式項(xiàng)目教學(xué)的課程改革的項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。

4.2 教學(xué)方案,課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)習(xí)指導(dǎo)書,學(xué)生考核方式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)資源包。

第4篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

對(duì)一所經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的職業(yè)院校而言，核心的功能就是兩個(gè)：一個(gè)是教學(xué)，另一個(gè)是職業(yè)化。網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)對(duì)這兩個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)和完善都具有重要意義，而且對(duì)提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)生的實(shí)踐能力有重大的促進(jìn)作用，有利于提升學(xué)校的品牌。

一、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的必要性

（一）網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平意義重大

網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平的意義體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是提高教師的教學(xué)水平，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室可以讓教師接觸到許多前沿的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)，開闊思路和眼界，提高教師自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的素養(yǎng)，從而提高網(wǎng)絡(luò)理論和應(yīng)用方面的教學(xué)水平。另一個(gè)是增加了網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)這一授課內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是理論和實(shí)踐結(jié)合十分緊密的一門學(xué)問，只有在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生才能真正掌握課堂上學(xué)到的知識(shí)。所以增加網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)的授課可以極大地提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平。

（二）網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)對(duì)提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)科研水平意義重大

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為計(jì)算機(jī)學(xué)科中最前沿的領(lǐng)域之一，是一個(gè)很好的科研方向。通過在專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行各種前沿的實(shí)訓(xùn)，研究人員可以跟蹤先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)，開闊思路和眼界，提高科研水平。先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室有利于高素質(zhì)人才的引進(jìn)。有了硬件設(shè)備，就可以吸引國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)人才加入學(xué)校，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。另外，還可以與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備供應(yīng)商建立合作伙伴關(guān)系，由其及時(shí)提供最新的技術(shù)信息。甚至可以和合作伙伴公司共同進(jìn)行科研和生產(chǎn)前沿技術(shù)的研究和開發(fā)。

（三）網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)對(duì)學(xué)生就業(yè)意義重大

現(xiàn)代的人才觀念認(rèn)為人才不僅僅具有知識(shí)，更要具有能力。能力的培養(yǎng)需要課堂教育和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室提供了真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以讓學(xué)生親自搭建網(wǎng)絡(luò)、親自動(dòng)手調(diào)試、配置網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生直觀、全方位了解各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和應(yīng)用環(huán)境，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)原理、協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技能和實(shí)戰(zhàn)能力。通過在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，便得本校的學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，這些都是他們?cè)趯淼木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中非常明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。拓寬學(xué)生擇業(yè)的范圍，可以從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類職業(yè)，就職于各網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成公司，或成為各種類型單位或公司的網(wǎng)絡(luò)管理員。這些對(duì)于學(xué)生來說都是具有現(xiàn)實(shí)意義的。

（四）網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)可能帶來的經(jīng)濟(jì)效益----認(rèn)證培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建成后，可以面向社會(huì)和學(xué)校搞培訓(xùn)再教育。對(duì)學(xué)校的意義，不僅僅是增加了一塊創(chuàng)收的園地，更深入一步講是開創(chuàng)了一種投資建設(shè)模式，一種以收養(yǎng)支，自我發(fā)展的良性循環(huán)的投資模式。

二、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備組成

（一）網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室區(qū)域劃分

網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室由三部分組成：學(xué)生機(jī)區(qū)域、教師網(wǎng)管區(qū)和6個(gè)RACK平臺(tái)區(qū)。

1．學(xué)生機(jī)區(qū)域：

這個(gè)區(qū)域主要是負(fù)責(zé)學(xué)生電腦接入實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到信息共享，同時(shí)可以訪問RACK平臺(tái)實(shí)訓(xùn)區(qū)。

2．教師網(wǎng)管區(qū)：

這個(gè)區(qū)域主要是分配給老師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)管理的，通過采用銳捷網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)管理軟件就可以對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)了，大大減輕了實(shí)訓(xùn)室的管理工作強(qiáng)度。

3．RACK平臺(tái)區(qū)：

實(shí)訓(xùn)區(qū)域總共由6個(gè)RACK平臺(tái)組成，每個(gè)平臺(tái)設(shè)備中有1臺(tái)RCMS設(shè)備（控制做實(shí)訓(xùn)的交換機(jī)、路由器、安全和無線等設(shè)備）、2臺(tái)二層交換機(jī)和2臺(tái)三層交換機(jī)、4臺(tái)路由器、兩個(gè)無線控制器和兩個(gè)無線AP等組成。每個(gè)RACK平臺(tái)可以供6個(gè)學(xué)生做各種交換機(jī)、路由器、安全和無線等的實(shí)訓(xùn)等，而且學(xué)生可以人人動(dòng)手。

（二）實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)組成

1．網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)管理類實(shí)訓(xùn)滿足標(biāo)準(zhǔn)班規(guī)模（40人）要求，各分組內(nèi)能獨(dú)立并行開展實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)終端1人1臺(tái)；

2．配置實(shí)訓(xùn)教學(xué)監(jiān)控終端等教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)系統(tǒng)；

3．具有遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)室功能，能提供安全可靠的遠(yuǎn)程登陸設(shè)備和方案。

4．具有上述實(shí)訓(xùn)教學(xué)與培訓(xùn)的詳細(xì)、完整實(shí)訓(xùn)方案。

5．提供相關(guān)師資培訓(xùn)和技術(shù)支持，設(shè)備三年免費(fèi)質(zhì)保。

網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)功能

（一）教學(xué)應(yīng)用

1．滿足本專科及研究生的教學(xué)需要

網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)可做實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是基于標(biāo)準(zhǔn)各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，包括STP（802.3ad生成樹協(xié)議）、RSTP（802.3ad快速生成樹協(xié)議）、MSTP（802.1s基于VLAN生成樹協(xié)議）、VRRP（虛擬路由器冗余協(xié)議）、ACL（包括標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)展、時(shí)間以及基于二層/三層/四層包頭字段的訪問控制列表）、NAT（網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換）、NAPT(基于802.3ad的鏈路聚合控制協(xié)議）、STATIC ROUTE（靜態(tài)路由）、RIP(路由信息協(xié)議)、OSPF（開放最短路徑優(yōu)先協(xié)議）、VPN（虛擬專用網(wǎng)絡(luò)）、IGMP Snooping（組播探測(cè)協(xié)議）、PSTN、ISDN、無線、防火墻、IPv6等等。

可以完成學(xué)校教學(xué)所需的給中局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)實(shí)訓(xùn)。并把實(shí)訓(xùn)分成基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)和高級(jí)實(shí)訓(xùn)。基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)，共可做16類28個(gè)實(shí)訓(xùn)。高級(jí)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)，分為3部分，第1部分是高級(jí)路由實(shí)訓(xùn)，含10類34個(gè)實(shí)訓(xùn)；第2部分是高級(jí)交換實(shí)訓(xùn)，含6類11個(gè)實(shí)訓(xùn)；第3類是安全實(shí)訓(xùn)，含8類13個(gè)實(shí)訓(xùn)。

2．配有內(nèi)容豐富的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)

網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室配套了內(nèi)容豐富的專業(yè)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，以供教學(xué)參考。實(shí)訓(xùn)手冊(cè)中對(duì)每個(gè)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)目的、實(shí)訓(xùn)的設(shè)備、實(shí)訓(xùn)設(shè)備間相連的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洹?shí)訓(xùn)操作步驟、實(shí)訓(xùn)結(jié)果及驗(yàn)證等內(nèi)容，描述詳盡、圖文并茂，可以直接當(dāng)作教材用。

3．提供來自實(shí)際案例的綜合性實(shí)訓(xùn)

銳捷網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過廣泛的調(diào)查，針對(duì)這一需求，提供來自實(shí)際案例的綜合性實(shí)訓(xùn)。在綜合性實(shí)訓(xùn)中告訴學(xué)生某一個(gè)大型企業(yè)的情況，共有多少人，哪些部門，地理分布如何，管理水平如何，等等。讓學(xué)生根據(jù)這些背景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去設(shè)計(jì)這個(gè)大型企業(yè)的拓?fù)洹２⑶疫€要學(xué)生就用實(shí)訓(xùn)室里的設(shè)備，按照自己設(shè)計(jì)的拓?fù)鋪戆堰@個(gè)企業(yè)的拓?fù)浯罱ㄆ饋怼Ｖ笠髮W(xué)生把搭建的企業(yè)網(wǎng)調(diào)通。最后還需要他們綜合掌握的技能去優(yōu)化這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，比如要配ACL、QOS等。只有這樣才算完成這個(gè)綜合性實(shí)訓(xùn)。這樣做下來，學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能得到極大的鍛煉，這對(duì)他們將來的就業(yè)及在工作崗位上的成長(zhǎng)都是極有幫助。

教學(xué)服務(wù)

1．成為銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

建立銳捷網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)室之后，該學(xué)校有權(quán)向銳捷網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證中心提出申請(qǐng)成為銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，銳捷網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證中心將按照相應(yīng)的規(guī)定為銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院提供周到的教學(xué)服務(wù)和支持。

2．學(xué)生有機(jī)會(huì)全面接觸前沿的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

根據(jù)目前高等院校的教學(xué)要求和企業(yè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)人才的需求，銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開發(fā)理論和實(shí)踐并重的教材，讓學(xué)生在學(xué)校里就可以緊跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展潮流，掌握前沿的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

3．師資培訓(xùn)

銳捷網(wǎng)絡(luò)可提供專業(yè)的師資培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，即可熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、調(diào)試等技術(shù)，迅速開展對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，便于將實(shí)訓(xùn)課程快速融合到教學(xué)計(jì)劃中，通過培訓(xùn)讓每位授課老師明白每個(gè)實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4．可獲得共享的教學(xué)資料

銳捷網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證中心為授權(quán)考試中心開設(shè)專門的FTP帳號(hào)，銳捷網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證中心將隨時(shí)在FTP上上傳大量的公司、產(chǎn)品、培訓(xùn)等信息。便于授權(quán)考試中心開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

5．建立雙向人才信息庫

銳捷網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證中心為授權(quán)考試中心建立雙向人才庫，依托這500多家的商合作伙伴，以及與權(quán)威的招聘機(jī)構(gòu)密切的合作，通過認(rèn)證的學(xué)員可以利用特定的帳號(hào)和密碼在銳捷網(wǎng)絡(luò)雙向人才信息庫中注冊(cè)。通過雙向人才信息庫為企業(yè)和學(xué)員提供雙向選擇的機(jī)會(huì)。

綜上所述，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室是有利于教學(xué)和學(xué)術(shù)研究，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，有利于學(xué)生就業(yè)，有利于提升學(xué)校的品牌的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

第5篇

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)面向工程的教學(xué)改革思路

針對(duì)不同階段的實(shí)驗(yàn)教學(xué)確定不同的任務(wù)定位。院定必修課著眼于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)與人文素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)為主要教學(xué)目標(biāo)。系定必修課和專業(yè)方向課及實(shí)踐教學(xué)著眼于對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程技術(shù)人員的基本訓(xùn)練，以培養(yǎng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力為主要教學(xué)目標(biāo)。

針對(duì)傳統(tǒng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課與工程嚴(yán)重脫節(jié)的狀況，實(shí)行專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的工程化，即系定必修課程及實(shí)驗(yàn)課要面向工程，要緊緊圍繞工程和聯(lián)系工程進(jìn)行。

針對(duì)傳統(tǒng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)基本都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的狀況，增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。

針對(duì)傳統(tǒng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課從屬于理論課的狀況，實(shí)行獨(dú)立設(shè)置的實(shí)訓(xùn)課程和單獨(dú)考核。在進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)前，進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)工程綜合實(shí)訓(xùn)，這一獨(dú)立設(shè)置的實(shí)訓(xùn)課程名為網(wǎng)絡(luò)集成技術(shù)，它涉及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的所有方面，并可通過專業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施。

針對(duì)高等職業(yè)院校只局限于校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的情況，實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的面向工程的授課方式，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)面向工程的實(shí)踐教學(xué)體系

建立面向工程的實(shí)踐教學(xué)體系是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。該體系包含三個(gè)部分：課程體系及內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐體系（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)）、網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用。在該體系中，要始終以網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用為最終目標(biāo)，建立課程體系、整合課程內(nèi)容，設(shè)置層次網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐體系；課程體系及內(nèi)容服從、服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐；網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐容服從、服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用。

1.建立面向工程的課程體系

從應(yīng)用型人才培養(yǎng)的全局來看，當(dāng)前課程改革的主要任務(wù)是重新審定、合理調(diào)整總的課程設(shè)置。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中，減少專業(yè)必修課，按照計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理與安全和網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)4個(gè)方向增加選修課。明確每門課程在培養(yǎng)計(jì)劃中的地位與作用，增加綜合素質(zhì)養(yǎng)成需要的宏觀性課程，充實(shí)新興的高科技應(yīng)用成果。

課程改革不僅要以就業(yè)崗位群對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求為依據(jù)，建立模塊化的課程體系，而且要改革課程內(nèi)容設(shè)置，打破課程的界限，根據(jù)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行課程內(nèi)容的整合與拆分，提高課程教學(xué)的效果和質(zhì)量。

調(diào)整網(wǎng)絡(luò)專業(yè)系定必修課和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方式，將實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性課程與理論教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一起來，面向工程應(yīng)用實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)突出知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。

2.建立面向工程的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐體系

面向工程的實(shí)踐教學(xué)體系包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)三個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)基于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識(shí)，進(jìn)行基本技能的培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)主要鍛煉學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程的整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。實(shí)習(xí)要求學(xué)生走出校園進(jìn)入企業(yè)鍛煉，在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，提高綜合設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。其中，實(shí)驗(yàn)是工程實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)又是實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)，這三者之間關(guān)系是逐層深入的，從而形成了系統(tǒng)而有層次的實(shí)踐教學(xué)體系。

（1）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為以下幾種形式：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。過去在教學(xué)過程中，多以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主，各任課教師需要進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)方案，適當(dāng)精簡(jiǎn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比重。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到精講多練。

（2）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。在本專業(yè)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“網(wǎng)絡(luò)管理與安全”和“網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)”等多門課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程綜合實(shí)訓(xùn)”這門課程，通過2個(gè)專業(yè)實(shí)踐周完成。目的是將所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合實(shí)際網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目要求進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)參照各行業(yè)信息化規(guī)范、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，從職業(yè)道德和職業(yè)技能兩方面強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，其培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋：項(xiàng)目經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)施工員、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員、網(wǎng)絡(luò)管理員和信息安全師等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括：工作組級(jí)局域網(wǎng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用；校園網(wǎng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)；校園網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)；電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)維護(hù)；企業(yè)構(gòu)建IP電話系統(tǒng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)習(xí)。實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的面向工程的授課方式。建立校企培養(yǎng)模式，使學(xué)生即學(xué)即用，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及施工特點(diǎn)和規(guī)范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了傳統(tǒng)教學(xué)方式所不及的效果。同時(shí)，聘請(qǐng)一批網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)開發(fā)第一線的工程技術(shù)人員，定期到校進(jìn)行課程教學(xué)和開設(shè)講座，讓學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新發(fā)展、新工藝，通過講課和講座，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)實(shí)踐能力的重視程度。

3.面向工程的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)

面向工程的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)提供真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以讓學(xué)生親自動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)原理、協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技能和實(shí)戰(zhàn)能力。因此，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)尤為重要。根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)功能的不同，分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、安全試驗(yàn)臺(tái)、無線試驗(yàn)臺(tái)和VoIP實(shí)驗(yàn)臺(tái)。每種試驗(yàn)臺(tái)由實(shí)驗(yàn)需要的硬件組成，包括路由器、核心交換機(jī)、三層交換機(jī)、二層交換機(jī)、防火墻、工作站、服務(wù)器、無線AP、VoIP語音模塊等。該環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)性，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求，可以配置不同的基礎(chǔ)平臺(tái)，如軟件開發(fā)平臺(tái)可以直接提供路由和DNS環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)臺(tái)則可提供完全的Internet技術(shù)環(huán)境。該平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理與安全和網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)4個(gè)方向的所有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)了理論的實(shí)驗(yàn)化、實(shí)驗(yàn)的工程化、工程的系統(tǒng)化、系統(tǒng)的集成化。

4.實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核與效果評(píng)價(jià)

第6篇

 

關(guān)鍵詞 ：校園網(wǎng)絡(luò)　網(wǎng)絡(luò)管理　網(wǎng)絡(luò)維護(hù) 

校園網(wǎng)是一種教育科研網(wǎng)絡(luò)，它構(gòu)建在多媒體技術(shù)與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上，為校園內(nèi)的各種教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，是一種與互聯(lián)網(wǎng)連接的局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來越廣泛，因此，只有合理、有效的網(wǎng)絡(luò)管理才能使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好的為高校教育服務(wù)。筆者結(jié)合工作實(shí)踐，總結(jié)了幾點(diǎn)高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)匯報(bào)如下。 

1 制定出行之有效的校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度 

高校教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)依托于校園網(wǎng)絡(luò)的建立，因此，必須制定出一系列的規(guī)章制度來保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常管理與維護(hù)，只有這樣才能做到有規(guī)可依、有規(guī)可循，才能使校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)做到有條不紊，才能保證整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的一體性和連續(xù)性。有效的規(guī)章制度是校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的重要措施，因此規(guī)章制度的建立一定要具體、全面并且切合實(shí)際，制定出了制度就要要求校園內(nèi)的師生嚴(yán)格執(zhí)行，否則就起不到應(yīng)有的效果。 

2 維護(hù)好硬件設(shè)備是校園網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ) 

高校校園網(wǎng)絡(luò)中，服務(wù)器是正個(gè)網(wǎng)絡(luò)的命脈，如果出現(xiàn)硬件方面的故障，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)無法運(yùn)轉(zhuǎn)，陷入癱瘓；而某一臺(tái)計(jì)算機(jī)的硬件有問題，則會(huì)到這這臺(tái)計(jì)算機(jī)無法使用，影響到學(xué)生上機(jī)實(shí)訓(xùn)。所以，校園網(wǎng)絡(luò)管理人員必須認(rèn)真做好校園網(wǎng)硬件的日常保養(yǎng)及維護(hù)、維修工作。 

2.1硬件設(shè)備的日常保養(yǎng) 

校園網(wǎng)絡(luò)硬件的日常保養(yǎng)要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，計(jì)算機(jī)不能隨意開關(guān)機(jī)，尤其是在微機(jī)運(yùn)行過程中更不能隨意冷啟動(dòng)機(jī)器。在機(jī)器運(yùn)行過程中，網(wǎng)絡(luò)管理人員要隨時(shí)注意觀察，如有問題發(fā)生，則要第一時(shí)間處理，以免影響正常使用。同時(shí)還要注意機(jī)房?jī)?nèi)的溫度和濕度，衛(wèi)生環(huán)境保持整潔、干凈。 

2.2硬件設(shè)備的維護(hù)與維修 

計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備在使用過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些故障，如：元件老化導(dǎo)致機(jī)器無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)；環(huán)境因素及機(jī)器內(nèi)部灰塵過多引起接觸不良等等情況。這就要求校園網(wǎng)絡(luò)管理人員必須熟知計(jì)算機(jī)工作原理，對(duì)硬件設(shè)備定期進(jìn)行維護(hù)，同時(shí)還應(yīng)設(shè)立各種零配件儲(chǔ)備倉庫，便于在機(jī)器硬件出現(xiàn)故障時(shí)及時(shí)更換使用。 

3 維護(hù)好軟件設(shè)備是校園網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證 

軟件設(shè)備的維護(hù)在校園網(wǎng)絡(luò)中起著舉足輕重的作用，維護(hù)工作更為復(fù)雜、頻繁。網(wǎng)絡(luò)在日常運(yùn)轉(zhuǎn)中看似正常，如果不進(jìn)行維護(hù)，出現(xiàn)故障之后不能及時(shí)修復(fù)，就會(huì)影響到整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的使用。因此，網(wǎng)絡(luò)管理人員在平時(shí)工作中就要不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新知識(shí)，緊跟技術(shù)發(fā)展潮流，才能做好軟件設(shè)備維護(hù)工作。 

3.1定期做好數(shù)據(jù)備份及系統(tǒng)保護(hù)工作 

校園內(nèi)計(jì)算機(jī)數(shù)量較多，因此要做好數(shù)據(jù)備份及系統(tǒng)保護(hù)工作。網(wǎng)絡(luò)管理人員應(yīng)將服務(wù)器上的一些重要文件定期進(jìn)行備份存檔，以免因數(shù)據(jù)丟失或損壞帶來不可挽回的損失；對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，可采用軟件還原或是硬件還原來保護(hù)，這樣就可以在系統(tǒng)遭到破壞時(shí)快速還原，節(jié)約系統(tǒng)重裝的時(shí)間。

3.2定期做好殺毒工作 

網(wǎng)絡(luò)病毒是無處不在的，一旦被病毒入侵校園網(wǎng)的服務(wù)器，就會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓，使各種程序及數(shù)據(jù)遭到破壞。因此，網(wǎng)絡(luò)管理人員必須對(duì)服務(wù)器設(shè)置全面的保護(hù)措施，并在服務(wù)器和郵件系統(tǒng)上安裝網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件，這樣就可以在校園網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)轉(zhuǎn)中自行進(jìn)行病毒掃描任務(wù)，同時(shí)這些殺毒軟件都支持定時(shí)升級(jí)、全網(wǎng)殺毒的功能，可以大大減少網(wǎng)絡(luò)管理人員的工作量。 

4校園網(wǎng)絡(luò)安全管理 

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)開放的環(huán)境，要防范沒有授權(quán)的用戶擅自使用校園網(wǎng)絡(luò)資源、破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源，就要隨時(shí)做好安全管理。首先，要有專門的網(wǎng)絡(luò)安全管理人員來對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，并指導(dǎo)其他用戶一些計(jì)算機(jī)基本設(shè)置和網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，提高他們的防范意識(shí)；其次要建立完整的賬戶管理和身份認(rèn)證制度，這是入網(wǎng)的關(guān)鍵性問題，同時(shí)也是保證網(wǎng)絡(luò)暢通、免遭惡意用戶攻擊的前提。 

第7篇

關(guān)鍵詞 建筑工程；實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)；三維仿真系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）24-0052-02

Construction and Research of an Education Platform about Ha-ving Practical Teaching Which Combine Virtuality with Reality in Architectural Engineering//ZHANG Tao， KANG Jiatao

Abstract It can be summarized from investigation and analysis that there exist some architectural engineering problems， accordingly， the

idea of building an architectural engineering practical teaching edu-

cation platform of quaternity include texture， entity， virtuality， learning

is put forward. The platform is composed of four parts： entity model

for architectural structure， three-dimensional simulation system for

architectural structure，network management platform and mobile

terminals’ application software， meanwhile， shows the characteris-tics of virtuality with reality combining， management integration， creative teaching and environment for learning. And eventually， it constructs an integrated， multifunctional and omnibearing practical teaching education platform.

Key words architectural engineering； practical teaching platform； 3-

D simulation system

1 引言

高職人才的培養(yǎng)定位有其自身特性，既要注重理論知識(shí)的教育，又要注重崗位能力的培養(yǎng)。高職建筑工程技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)面向工程一線技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)管理的技術(shù)技能型人才，要求學(xué)生不僅要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要滿足工作崗位的崗位技能要求，因此，高職教育必須解決好理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)系。但是受到安全、工期、交通等各種因素的影響，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)難以在校外工程現(xiàn)場(chǎng)開展，需要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地也存在場(chǎng)地有限、資金短缺、工藝難展現(xiàn)、綜合利用率低等困難[1-3]。

如何C合、高效、多方位地開展建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，始終是高職院校的一個(gè)難題。

為了解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，各院校也都在做積極的嘗試和探索。通過建設(shè)建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型，解決工地認(rèn)知實(shí)訓(xùn)的困難；通過施工工藝仿真實(shí)訓(xùn)軟件，解決工藝展現(xiàn)困難、難以循環(huán)利用的問題。這些校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地解決了部分實(shí)際問題，在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)揮了重要的作用，但是通過調(diào)研分析，也存在一定的問題：1）建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型實(shí)訓(xùn)基地為靜態(tài)展示，學(xué)習(xí)方式單一，利用效果有限；

2）施工工藝操作實(shí)訓(xùn)基地使用成本高、限制條件多，無法與課堂形成一體互動(dòng)；3）虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件輔助教學(xué)，缺乏真實(shí)體驗(yàn)感，無法感受工程現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)環(huán)境；4）各實(shí)訓(xùn)場(chǎng)

地、軟件獨(dú)立存在，缺乏統(tǒng)一的平臺(tái)管理。

為解決上述存在的問題，提出建設(shè)虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，在統(tǒng)一的平臺(tái)下使教學(xué)、課程、實(shí)訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。

2 平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念

建筑工程虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)是以建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程知識(shí)體系為“理論”基礎(chǔ)，以“實(shí)體”實(shí)訓(xùn)模型為施工工藝展示載體，利用“三維仿真、網(wǎng)絡(luò)信息化”為技術(shù)手段，達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)模式、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性的目的，構(gòu)建一體化、多功能、全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造“理、實(shí)、虛、學(xué)”四位一體的建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。

3 平臺(tái)的基本構(gòu)架

建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)是以教學(xué)資源庫為應(yīng)用基礎(chǔ)，由建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型、建筑結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)、移動(dòng)端APP四部分組成。將實(shí)體、虛擬、教學(xué)、自學(xué)有機(jī)結(jié)合成統(tǒng)一整體，構(gòu)建理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合、教學(xué)一體的全新教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)資源庫 教學(xué)資源庫是信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，豐富的展現(xiàn)形式可以滿足多樣式教學(xué)創(chuàng)新的需要，平臺(tái)的各組成部分通過不同形式調(diào)用教學(xué)資源庫的內(nèi)容進(jìn)行展示。教學(xué)資源庫是對(duì)具體知識(shí)節(jié)點(diǎn)的全面介紹和展示，其形式包括文字資料、圖紙資料、圖片資料、施工動(dòng)畫、工藝視頻、課程視頻等。教學(xué)資源庫具有展現(xiàn)形式多樣、展示內(nèi)容統(tǒng)一、資源及時(shí)更新等特點(diǎn)。

建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型 建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型是以實(shí)體結(jié)構(gòu)形式展示建筑結(jié)構(gòu)及建筑施工工藝。實(shí)體模型是課程理論體系的整合，包含磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)五大結(jié)構(gòu)類型，結(jié)合施工全過程中的基坑工程、基礎(chǔ)工程、主體工程、屋面工程、水電工程、暖通工程、消防工程、裝修工程等分部工程，部分分層形式展現(xiàn)關(guān)鍵工藝節(jié)點(diǎn)300多項(xiàng)，配以教學(xué)資源庫。

建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型可以對(duì)結(jié)構(gòu)及節(jié)點(diǎn)靜態(tài)展示進(jìn)行認(rèn)知實(shí)訓(xùn)，還可以通過二維碼掃碼調(diào)用教學(xué)資源庫內(nèi)容，進(jìn)行多樣化的動(dòng)態(tài)展示。

建筑結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng) 建筑結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng)是以實(shí)體模型為藍(lán)本建設(shè)的虛擬仿真系統(tǒng)，虛擬環(huán)境與實(shí)體環(huán)境完全對(duì)應(yīng)，能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)體模型的虛擬網(wǎng)絡(luò)化，彌補(bǔ)實(shí)體模型靜態(tài)展示的單一性。建筑結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)建筑的三維漫游、虛擬化展示、知識(shí)節(jié)點(diǎn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)化調(diào)用等功能。使用者可以通過網(wǎng)絡(luò)在終端登錄仿真系統(tǒng)，其體驗(yàn)與實(shí)體結(jié)構(gòu)模型完全一樣，既實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)模型虛擬化的隨時(shí)隨地調(diào)用，又滿足了虛擬仿真與實(shí)體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知互補(bǔ)性，真正實(shí)現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合，達(dá)到高度的統(tǒng)一性。

網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái) 網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)是對(duì)教學(xué)資源庫、三維仿真系統(tǒng)、后臺(tái)管理的統(tǒng)一。平臺(tái)的各組成部分具有統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)入口，通過身份認(rèn)證登錄，可以實(shí)現(xiàn)仿真軟件的遠(yuǎn)程調(diào)用、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、教學(xué)資源庫查閱、在線考試、統(tǒng)計(jì)報(bào)表分析等功能。

移動(dòng)端APP 移動(dòng)端教學(xué)APP是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)的手機(jī)版本，通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)可以滿足隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)需求，適應(yīng)泛在學(xué)習(xí)模式下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求。APP還可以對(duì)實(shí)體模型展示節(jié)點(diǎn)二維碼進(jìn)行掃描，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。

4 平臺(tái)功能應(yīng)用

建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)以教學(xué)資源庫為基礎(chǔ)，可以實(shí)現(xiàn)工藝節(jié)點(diǎn)的實(shí)體展現(xiàn)，可以實(shí)現(xiàn)軟件端虛擬三維仿真漫游，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，具有多維度、多樣式展示的特點(diǎn)，具體應(yīng)用可以分為以下幾個(gè)方面。

教學(xué)應(yīng)用 以教學(xué)資源庫為基礎(chǔ)，以實(shí)體模型、三維仿真、網(wǎng)絡(luò)課堂為展現(xiàn)方式，可以輕松滿足多種形式的教學(xué)融合需求，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，為進(jìn)一步改變教學(xué)模式、創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。管理平臺(tái)可以針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、在線考試情況生成針對(duì)性的分析報(bào)表，有利于教師掌握學(xué)生具體情況，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)組織，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。

教師應(yīng)用 平臺(tái)多樣化的展現(xiàn)形式可以為教師提供極大的便利，幫助教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，方便教師進(jìn)行微課、慕課等教學(xué)組織，減輕教師工作壓力。教師組織的微課、慕課等教學(xué)資源可以加入教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的循環(huán)更新，保證平臺(tái)的及時(shí)性、實(shí)用性。

學(xué)生應(yīng)用 通過平臺(tái)的創(chuàng)新性應(yīng)用形式，適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。終端APP可以滿足學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)新泛在學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境。

延伸應(yīng)用 平臺(tái)可以向企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生延伸，通過網(wǎng)絡(luò)課堂、在線考試滿足異地實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、考核及管理需求。平臺(tái)可以向工人技能培訓(xùn)和崗位證書培訓(xùn)延伸，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，打造培訓(xùn)一體化平臺(tái)。平臺(tái)可以延伸為建筑百科，滿足不同人群、不同時(shí)段、不同地點(diǎn)的學(xué)習(xí)需求，打造綜合化建筑百科學(xué)習(xí)端。

5 特色創(chuàng)新

建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)是理論教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育信息化的多方融合，在設(shè)計(jì)理念、展現(xiàn)形式、應(yīng)用環(huán)境方面具有明顯的特色和創(chuàng)新。

虛實(shí)結(jié)合 通過實(shí)體模型與三維仿真的一一對(duì)應(yīng)，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)虛實(shí)結(jié)合的理念，使實(shí)體模型與三維仿真y一在一個(gè)平臺(tái)，既互相支持，又互相印證補(bǔ)充。

資源統(tǒng)一性 教學(xué)資源庫作為平臺(tái)的各組成部分的應(yīng)用基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)資源調(diào)用及展現(xiàn)形式的統(tǒng)一性，使資源的更新維護(hù)具有方便快捷的特性。

拓展延伸性 平臺(tái)可以在軟件集成上進(jìn)行擴(kuò)展，在使用范圍上進(jìn)行延伸，具有拓展延伸性。

環(huán)境創(chuàng)新性 通過平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)展示形式的多樣性，滿足教學(xué)模式創(chuàng)新需求，滿足隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)需求，營(yíng)造創(chuàng)新性的教學(xué)環(huán)境及學(xué)習(xí)環(huán)境。

6 結(jié)語

建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)是河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)環(huán)境而重點(diǎn)支持的實(shí)訓(xùn)建設(shè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目啟動(dòng)之初對(duì)相關(guān)院校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)建設(shè)中存在的問題進(jìn)行了分析總結(jié)，針對(duì)性地提出“理、實(shí)、虛、學(xué)”四位一體的建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)虛擬仿真和實(shí)體結(jié)構(gòu)的完美結(jié)合，達(dá)到虛實(shí)結(jié)合的設(shè)計(jì)理念，在多個(gè)方面具有其特色和創(chuàng)新性。該平臺(tái)的建成必將極大改善學(xué)院的實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，營(yíng)造全新的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)理念、教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新注入全新動(dòng)力。

平臺(tái)的建設(shè)也對(duì)管理人員和教師提出更高的要求，在后續(xù)使用中要注重對(duì)師資的培養(yǎng)，平臺(tái)的良性循環(huán)最終要依托素質(zhì)優(yōu)良的教師。另外，教育理念和科學(xué)技術(shù)都處于快速發(fā)展之中，這就要求管理人員注重利用新理念和新技術(shù)對(duì)平臺(tái)進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化，保持其先進(jìn)性。

參考文獻(xiàn)

[1]陳璐.普通高校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)策略[J].中國(guó)裝備技術(shù)教育，2015（16）：159-160.

第8篇

關(guān)鍵詞： 校園網(wǎng)絡(luò)　網(wǎng)絡(luò)管理　網(wǎng)絡(luò)維護(hù) 

校園網(wǎng)是一種教育科研網(wǎng)絡(luò)，它構(gòu)建在多媒體技術(shù)與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上，為校園內(nèi)的各種教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，是一種與互聯(lián)網(wǎng)連接的局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來越廣泛，因此，只有合理、有效的網(wǎng)絡(luò)管理才能使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好的為高校教育服務(wù)。筆者結(jié)合工作實(shí)踐，總結(jié)了幾點(diǎn)高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)匯報(bào)如下。 

1 制定出行之有效的校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度 

高校教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)依托于校園網(wǎng)絡(luò)的建立，因此，必須制定出一系列的規(guī)章制度來保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常管理與維護(hù)，只有這樣才能做到有規(guī)可依、有規(guī)可循，才能使校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)做到有條不紊，才能保證整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的一體性和連續(xù)性。有效的規(guī)章制度是校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的重要措施，因此規(guī)章制度的建立一定要具體、全面并且切合實(shí)際，制定出了制度就要要求校園內(nèi)的師生嚴(yán)格執(zhí)行，否則就起不到應(yīng)有的效果。 

2 維護(hù)好硬件設(shè)備是校園網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ) 

高校校園網(wǎng)絡(luò)中，服務(wù)器是正個(gè)網(wǎng)絡(luò)的命脈，如果出現(xiàn)硬件方面的故障，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)無法運(yùn)轉(zhuǎn)，陷入癱瘓；而某一臺(tái)計(jì)算機(jī)的硬件有問題，則會(huì)到這這臺(tái)計(jì)算機(jī)無法使用，影響到學(xué)生上機(jī)實(shí)訓(xùn)。所以，校園網(wǎng)絡(luò)管理人員必須認(rèn)真做好校園網(wǎng)硬件的日常保養(yǎng)及維護(hù)、維修工作。 

2.1硬件設(shè)備的日常保養(yǎng) 

校園網(wǎng)絡(luò)硬件的日常保養(yǎng)要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，計(jì)算機(jī)不能隨意開關(guān)機(jī)，尤其是在微機(jī)運(yùn)行過程中更不能隨意冷啟動(dòng)機(jī)器。在機(jī)器運(yùn)行過程中，網(wǎng)絡(luò)管理人員要隨時(shí)注意觀察，如有問題發(fā)生，則要第一時(shí)間處理，以免影響正常使用。同時(shí)還要注意機(jī)房?jī)?nèi)的溫度和濕度，衛(wèi)生環(huán)境保持整潔、干凈。 

2.2硬件設(shè)備的維護(hù)與維修 

計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備在使用過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些故障，如：元件老化導(dǎo)致機(jī)器無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)；環(huán)境因素及機(jī)器內(nèi)部灰塵過多引起接觸不良等等情況。這就要求校園網(wǎng)絡(luò)管理人員必須熟知計(jì)算機(jī)工作原理，對(duì)硬件設(shè)備定期進(jìn)行維護(hù)，同時(shí)還應(yīng)設(shè)立各種零配件儲(chǔ)備倉庫，便于在機(jī)器硬件出現(xiàn)故障時(shí)及時(shí)更換使用。 

3 維護(hù)好軟件設(shè)備是校園網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證 

軟件設(shè)備的維護(hù)在校園網(wǎng)絡(luò)中起著舉足輕重的作用，維護(hù)工作更為復(fù)雜、頻繁。網(wǎng)絡(luò)在日常運(yùn)轉(zhuǎn)中看似正常，如果不進(jìn)行維護(hù)，出現(xiàn)故障之后不能及時(shí)修復(fù)，就會(huì)影響到整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的使用。因此，網(wǎng)絡(luò)管理人員在平時(shí)工作中就要不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新知識(shí)，緊跟技術(shù)發(fā)展潮流，才能做好軟件設(shè)備維護(hù)工作。 

3.1定期做好數(shù)據(jù)備份及系統(tǒng)保護(hù)工作 

校園內(nèi)計(jì)算機(jī)數(shù)量較多，因此要做好數(shù)據(jù)備份及系統(tǒng)保護(hù)工作。網(wǎng)絡(luò)管理人員應(yīng)將服務(wù)器上的一些重要文件定期進(jìn)行備份存檔，以免因數(shù)據(jù)丟失或損壞帶來不可挽回的損失；對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，可采用軟件還原或是硬件還原來保護(hù)，這樣就可以在系統(tǒng)遭到破壞時(shí)快速還原，節(jié)約系統(tǒng)重裝的時(shí)間。

3.2定期做好殺毒工作 

網(wǎng)絡(luò)病毒是無處不在的，一旦被病毒入侵校園網(wǎng)的服務(wù)器，就會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓，使各種程序及數(shù)據(jù)遭到破壞。因此，網(wǎng)絡(luò)管理人員必須對(duì)服務(wù)器設(shè)置全面的保護(hù)措施，并在服務(wù)器和郵件系統(tǒng)上安裝網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件，這樣就可以在校園網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)轉(zhuǎn)中自行進(jìn)行病毒掃描任務(wù)，同時(shí)這些殺毒軟件都支持定時(shí)升級(jí)、全網(wǎng)殺毒的功能，可以大大減少網(wǎng)絡(luò)管理人員的工作量。 

4校園網(wǎng)絡(luò)安全管理 

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)開放的環(huán)境，要防范沒有授權(quán)的用戶擅自使用校園網(wǎng)絡(luò)資源、破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源，就要隨時(shí)做好安全管理。首先，要有專門的網(wǎng)絡(luò)安全管理人員來對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，并指導(dǎo)其他用戶一些計(jì)算機(jī)基本設(shè)置和網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，提高他們的防范意識(shí)；其次要建立完整的賬戶管理和身份認(rèn)證制度，這是入網(wǎng)的關(guān)鍵性問題，同時(shí)也是保證網(wǎng)絡(luò)暢通、免遭惡意用戶攻擊的前提。 

5 積極開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)信息資源 

第9篇

關(guān)鍵詞：虛擬機(jī)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)管理；信息安全；數(shù)據(jù)庫管理

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2013）28-6350-03

無論在高職院校還是本科院校中，計(jì)算機(jī)專業(yè)都是一門相對(duì)來說實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。比如一些計(jì)算機(jī)科學(xué)和管理信息系統(tǒng)課程會(huì)要求學(xué)生在操作系統(tǒng)或是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境中進(jìn)行安裝、配置等各種實(shí)驗(yàn)。在此過程中，學(xué)生可能會(huì)使用一個(gè)或多個(gè)操作系統(tǒng)，在一個(gè)操作系統(tǒng)中進(jìn)行多種配置，或是對(duì)各種應(yīng)用軟件和工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)校也會(huì)為各類計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課程建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室，比如網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、信息安全實(shí)訓(xùn)室等等。對(duì)于學(xué)校來說，配置一個(gè)既能為多種課程提供服務(wù)又能支持日常使用的計(jì)算機(jī)類綜合實(shí)驗(yàn)室，并且提供實(shí)驗(yàn)所需的硬件和軟件，在具體實(shí)施時(shí)也會(huì)比較麻煩。使用虛擬機(jī)技術(shù)可以很好地解決上述問題

1 虛擬機(jī)技術(shù)

虛擬機(jī)技術(shù)最早是由 IBM 公司為實(shí)現(xiàn)其大型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全共享而提出的，隨后，這種技術(shù)被成功移植到 PC 領(lǐng)域。目前建立虛擬機(jī)和構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)的工具軟件主要有VMware公司的VMware Workstation系列和Microsoft公司的Virtual Pc。這里我們使用的虛擬機(jī)是VMware系列。

VMware 是一個(gè)虛擬機(jī)軟件，利用它可以在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上模擬出來若干臺(tái)可以獨(dú)立運(yùn)行而互不干擾的虛擬計(jì)算機(jī)，包括虛擬的硬件環(huán)境（CPU，內(nèi)存、硬盤、網(wǎng)卡等），并在此環(huán)境下和真實(shí)的計(jì)算機(jī)一樣，真實(shí)的安裝操作系統(tǒng)、真實(shí)的運(yùn)行軟件及各種應(yīng)用。這樣不需要分區(qū)或重開機(jī)就能在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上使用兩種以上的操作系統(tǒng)，可以完全隔離并且保護(hù)不同OS的操作環(huán)境以及所有安裝在OS上面的應(yīng)用軟件和資料。而且不同的OS之間還能互動(dòng)操作，包括網(wǎng)絡(luò)、周邊、文件分享以及復(fù)制粘貼功能。VMware還具有快照（snapshot）功能，也就是鏡像功能，它能夠自由設(shè)定并且隨時(shí)修改操作系統(tǒng)的硬件環(huán)境，如：內(nèi)存、磁盤空間、周邊設(shè)備等。

2 計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中引入虛擬機(jī)技術(shù)的意義

在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課程中，為了滿足系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、信息安全等專業(yè)課程如的教學(xué)需要，我們需要建立相應(yīng)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，這些實(shí)訓(xùn)室不僅造價(jià)昂貴而且使用性局限。虛擬機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)使得學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程的學(xué)生配置能夠共享且多元化的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，并且不用過多的硬件設(shè)備， 既能同時(shí)支持幾門計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程又能夠滿足日常普通課程使用。

虛擬機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)比如隔離性、兼容性和封裝性，它允許教師為計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)構(gòu)建包含多個(gè)獨(dú)立操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。這些特點(diǎn)允許教師在不影響其他專業(yè)課程使用的前提下，在共享計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室中的操作系統(tǒng)中創(chuàng)建一個(gè)虛擬內(nèi)核開發(fā)環(huán)境，為計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程提供開發(fā)、調(diào)試和重啟的服務(wù)。這種類型的應(yīng)用程序開發(fā)和調(diào)試支持對(duì)于網(wǎng)絡(luò)及操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)調(diào)試和系統(tǒng)教學(xué)中顯得尤為重要。

3 構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境

3.1 實(shí)訓(xùn)環(huán)境

在虛擬機(jī)技術(shù)使用前，實(shí)訓(xùn)室電腦磁盤被劃分為幾個(gè)區(qū)，一部分為標(biāo)準(zhǔn)日常使用配置，還有一部分是特別為專業(yè)課程所設(shè)置的。相鄰的學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)用到多臺(tái)機(jī)器，改變計(jì)算機(jī)配置不僅需要重啟，還需要一定的磁盤空間支持。通過VMware workstation可以組建一個(gè)虛擬計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，部分配置如表1。

3.2 具體構(gòu)建步驟

使用VMware搭建計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的步驟如下：

3.2.1 安裝VMware，建立虛擬機(jī)

常用的方法是有兩種，一種是用VMware向?qū)Ы⑻摂M機(jī)，另一種是利用用備份文件建立虛擬機(jī)。在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室中通常用第一種方法建立一個(gè)虛擬機(jī)，然后備份相關(guān)文件并共享，隨后在其他機(jī)器中就可以用第二種方法快速建立虛擬機(jī)了。配置虛擬機(jī)時(shí)需注意幾個(gè)參數(shù)如磁盤空間、性能、音頻等。

3.2.2 配置客戶機(jī)

為客戶機(jī)制作操作系統(tǒng)光盤ISO鏡像；設(shè)置虛擬機(jī)光驅(qū)為第一啟動(dòng)，給虛擬硬盤分區(qū)并啟動(dòng)虛擬機(jī)安裝系統(tǒng)；系統(tǒng)安裝完畢后，安裝VM tools；設(shè)置共享文件夾，安裝相應(yīng)驅(qū)動(dòng)程序。

3.2.3 設(shè)置虛擬網(wǎng)絡(luò)連接模式

單擊“虛擬機(jī)”設(shè)置以太網(wǎng)，然后選擇連接方式。客戶機(jī)和主機(jī)的連接關(guān)系有3種 模式，包括bridge模式、Host-Only模式以及NAT模式，當(dāng)VMware安裝好后就已啟動(dòng)。

如果想要利用VMware在局域網(wǎng)內(nèi)新建一個(gè)虛擬服務(wù)器，為局域網(wǎng)用戶提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，應(yīng)該選擇bridge模式，bridge模式下的 VMnet0虛擬網(wǎng)絡(luò)中的客戶機(jī)可以訪問網(wǎng)內(nèi)任何一臺(tái)機(jī)器，通過手工配置它的TCP/IP配置信息以實(shí)現(xiàn)與外網(wǎng)相通，；

如果想要利用VMware創(chuàng)建一個(gè)與網(wǎng)內(nèi)其他機(jī)器相隔離的虛擬系統(tǒng)，進(jìn)行某些特殊的網(wǎng)絡(luò)調(diào)試工作，可以選擇host-only模式。Host-Only模式下的VMnet1虛擬網(wǎng)絡(luò)中所有的虛擬系統(tǒng)之間、虛擬機(jī)與主機(jī)之間是可以相互通信的，但虛擬系統(tǒng)和真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)是被隔離開的。

如果想要利用VMware安裝一個(gè)新的虛擬系統(tǒng)，在虛擬系統(tǒng)中不用進(jìn)行任何手工配置就能直接訪問互聯(lián)網(wǎng)，可以采用NAT模式。NAT模式下VMnet8虛擬網(wǎng)絡(luò)中的客戶機(jī)無法和本局域網(wǎng)中的其他真實(shí)主機(jī)進(jìn)行通訊，當(dāng)主機(jī)可以與外網(wǎng)相通時(shí)，客戶機(jī)不需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)參數(shù)配置就可以上網(wǎng)，。

3.2.4 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)復(fù)制

當(dāng)通過前面步驟完成第一臺(tái)機(jī)器的安裝和設(shè)置后，其他機(jī)器的安裝就可以通過網(wǎng)絡(luò)復(fù)制的方法來完成。

4 虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用

4.1系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理

系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)管理類實(shí)訓(xùn)覆蓋知識(shí)和技能包括在Windows Server 2003的基礎(chǔ)上安裝、配置和操作中小型網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器等基礎(chǔ)設(shè)施。大多數(shù)需要在實(shí)訓(xùn)室中完成實(shí)際操作，部分操作如下：

TCP / IP配置；

DNS、DHCP安裝/配置；

活動(dòng)目錄安裝/配置；

帳戶和用戶目錄的創(chuàng)建和訪問控制；

Web和FTP服務(wù)器安裝/配置；

磁盤/文件系統(tǒng)管理、備份和恢復(fù)；

遠(yuǎn)程安裝服務(wù)。

從上述列表可以看出，這門實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)知識(shí)面廣，學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間在安裝和配置軟件上，并且涉及很多管理任務(wù)。

虛擬機(jī)技術(shù)讓每個(gè)學(xué)生能夠操作一定數(shù)量的并發(fā)的客戶機(jī)和服務(wù)器，這樣就能夠快速測(cè)試服務(wù)器配置的改變，例如，通過改變共享目錄的權(quán)限快速測(cè)試用戶在虛擬客戶機(jī)上登陸并驗(yàn)證是否可以訪問相關(guān)目錄和文件。同樣，可以在客戶機(jī)上快速測(cè)試網(wǎng)絡(luò)配置和服務(wù)如DNS、DHCP。

VMware在網(wǎng)絡(luò)會(huì)話實(shí)訓(xùn)中的特征之一就是虛擬網(wǎng)絡(luò)的配置存儲(chǔ)在主機(jī)上，常用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要有C/S網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、防火墻網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、路由器網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及對(duì)等模式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通常情況下，教師事先做好模板，將包含標(biāo)準(zhǔn)配置的參數(shù)文件放置服務(wù)器共享，從而使學(xué)生能夠快速搭建虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)所需的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)DHCP、DNS轉(zhuǎn)發(fā)和NAT服務(wù)。

4.2 網(wǎng)絡(luò)信息安全

在網(wǎng)絡(luò)信息安全課程的教學(xué)中，VMware主要應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)典型攻擊手段包括一些黑客工具的使用諸如木馬的功能與危害等實(shí)驗(yàn)的演示。采取PPT文檔演示結(jié)合虛擬機(jī)教學(xué)，可以讓學(xué)生看到實(shí)際的操作過程，掌握各種工具的具體如何使用。下面以一個(gè)網(wǎng)絡(luò)攻擊實(shí)驗(yàn)為例：

在host-only模式使用三臺(tái)虛擬主機(jī)并對(duì)它們進(jìn)行配置，兩臺(tái)裝有Windows 2003服務(wù)器，一臺(tái)安裝Windows XP。第一臺(tái)Windows 2003 server的虛擬機(jī)配置2個(gè)以太網(wǎng)卡。每個(gè)網(wǎng)卡設(shè)置不同的IP地址（A段和B段）并能夠相互通信，Windows XP系統(tǒng)被設(shè)置在A網(wǎng)段，同時(shí)第二臺(tái)Windows 2003 server設(shè)置在B網(wǎng)段。在第二臺(tái)Windows 2003 server中，在能夠訪問Windows XP系統(tǒng)的用戶中，為不同的賬戶設(shè)置不同的訪問權(quán)限。當(dāng)他們連接 Windows 2003 server以獲取資源時(shí)，會(huì)被要求輸入驗(yàn)證信息。在路由服務(wù)器上使用網(wǎng)絡(luò)嗅探工具如sniffer時(shí)可以看到來回傳遞的通信過程信息，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)可以從這些信息中快速破解用戶名和密碼。

4.3 數(shù)據(jù)庫管理

數(shù)據(jù)庫管理課程涵蓋了數(shù)據(jù)庫管理（DBA）和數(shù)據(jù)倉庫。我們可以在安裝了Windows XP Professional系統(tǒng)中安裝Oracle的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器軟件。虛擬機(jī)軟件提供了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的安裝平臺(tái)，這樣學(xué)生能夠以管理員權(quán)限進(jìn)行安裝。為了使學(xué)生能夠通過Oracle企業(yè)管理器（OEM）對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理，我們?yōu)槭褂肙racle DBA的每個(gè)學(xué)生分配用戶密碼，學(xué)生利用OEM執(zhí)行DBA任務(wù)， 包括DBA數(shù)據(jù)庫監(jiān)聽器和Oracle客戶端的配置，啟動(dòng)和關(guān)閉的Oracle，以及管理數(shù)據(jù)庫的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。

學(xué)生通過創(chuàng)建角色、DBA和用戶賬戶來對(duì)用戶和數(shù)據(jù)庫安全進(jìn)行管理，在此過程中，通常會(huì)時(shí)不時(shí)遇到安裝錯(cuò)誤，比如在安裝時(shí)要求輸入有效參數(shù)。遇到這樣的情況下就可以使用VMware的快照和共享功能恢復(fù)預(yù)裝的操作系統(tǒng)映像文件。

5 益處與挑戰(zhàn)

使用VMware的好處在于上述每門課程都可以和某一計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室整合。首先，學(xué)生可以練習(xí)作為普通用戶在登陸到主機(jī)操作系統(tǒng)時(shí)的管理權(quán)限。不會(huì)影響其他專業(yè)課程或公共課程對(duì)實(shí)訓(xùn)室的使用；第二、通過VMware恢復(fù)命令能夠恢復(fù)之前的配置或通過快照功能保存之前操作，這樣使得學(xué)生能很快從失敗中恢復(fù)操作；第三、同時(shí)執(zhí)行多個(gè)虛擬機(jī)系統(tǒng)可以完成許多復(fù)雜的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，還可以相互示范比較；最后，虛擬機(jī)系統(tǒng)可以幫助教師增加課程內(nèi)容并使用更多更復(fù)雜的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，從而為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然VMware的使用還有一定的挑戰(zhàn)，首先，因?yàn)樵谥鳈C(jī)操作系統(tǒng)中要求設(shè)置管理權(quán)限，需要注意一致的網(wǎng)絡(luò)配置和定制的網(wǎng)絡(luò)配置。教師需要提前確定是需要一致的網(wǎng)絡(luò)配置還是自定義的網(wǎng)絡(luò)配置，并通過手動(dòng)或自動(dòng)程序創(chuàng)建。第二，由于虛擬機(jī)鏡像文件的數(shù)量和大小各有差別，需要準(zhǔn)備充足的備份虛擬機(jī)鏡像，教師和實(shí)驗(yàn)室管理員需要確保足夠的網(wǎng)絡(luò)帶寬、存儲(chǔ)容量和充分的時(shí)間來完成所需備份。

6 總結(jié)

利用虛擬機(jī)技術(shù)整合計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、搭建虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)既可以保證教學(xué)質(zhì)量，緩解實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足，又可以減少實(shí)驗(yàn)室的管理難度，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，非常適合高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。

參考文獻(xiàn)：

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