時間：2023-03-14 15:19:34
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇計算機系個人簡歷范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
I was born in November 7th, 1966, at the town of Changing, Beijing. My parents are doing business and farming. I have one elder sister, one younger sister, and two younger brothers. The family is in a well-to-do country with harmonized atmosphere. After my elementary and junior high school education at my hometown, I went on my senior high school education at a public vocational technical high school at the neighboring county Fangshan. Courses I have taken there include: mechanical structure, applied mechanical dynamics, material strength, heat treatment analysis, and electrical engineering. I also had practice courses on lathe work, bench work, casting, engineering drawing, and electronic television repair skill. After graduation from this technical school, I found a job at the Evergreen Traffic Corp. When I had worked one year in mechanical design and heat treatment analysis, I was admitted to the Computer Science Department of Beijing Institute of Technologies.
Computer science education was an extension of my pursuit in electronic knowledge, it had led me into the world of applied electronics. Courses I had taken are: Calculus, Computer Programming (FORTRAN, COBOL, ASSEMBLY, and BASIC), Computer architecture, algorithm, maintenance, system analysis, and some related courses in Accounting, Statistics, Operating research, Digital value analysis.
Beginning at the second year of college, I participated in a work study program and was assigned to the computer center of Far East Textile Corp. as night-shift computer operator, The computers I dealt with were CDC 3300 MSOS and IBM 370-115 DOS/VS system. The major work I had done was the system transference of CDC 3300: MSOS to IBM 370-115 DOS/VS.
In 1989, I was employed by China Automobile Corp. as a computer programmer, and was informed to work on the first of June.
For the first six months of my service, I was in charge of the IBM 4331; DOS/ VSE System Operation, and later on dealt with personnel / payroll and financing system programming works. In the second year, I was promoted to be a system analyst for personnel/ payroll system. In an attempt to upgrade the efficiency of computer data process and to simplify users operating procedures, I redesigned the whole working system and I successfully transferred a Batch operation from oriented system to on-line system. In the third year, I spent five months in the developing of subsystem of financing-accounting. No sooner had I finished that system than I was reassigned as a Subsystem Programmer in charge of DOS / VSE, CICS, and VTAM. At that position I have full responsibility for affairs of technical transition, system development, recruit training, and network communications.
怎樣在薄薄幾頁紙間展露你的才華特長，讓HR一眼相中？不少有經驗的往屆生為互動周刊提供了許多好點子，來看看他們的成功之道吧——
個人簡歷應該濃縮大學生活或研究生生活的精華部分，要寫得簡潔精練，切忌拖泥帶水。個人簡歷后面，可以附上個人獲獎證明，如三好學生、優秀學生干部證書的復印件，外語四、六級證書的復印件以及駕駛執照的復印件，這些復印件能夠給用人單位留下深刻的印象。
注意的問題：
(1)首先要突出過去的成就。過去的成就是你能力的最有力的證據。詳細把它們寫出來，會有說服力。
(2)和寫求職信一樣，資料不要密密麻麻地堆在一起，項目與項目之間應有一定的空位相隔。
(3)不要寫對申請職位無用的東西，切記！
(4)履歷表切忌過長，應盡量濃縮在三頁之內。最重要的是要有實質性的東西給用人單位看。
(5)履歷表上的資料必須是客觀而實在的，千萬不要吹牛，因為謊話一定會被識破。要本著誠實的態度，有多少寫多少。
個人簡歷可以是表格的形式，也可以是其他形式。個人簡歷一般應包括以下幾個方面的內容：
(1)個人資料：姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣、愛好、性格等等；
(2)本人經歷：入學以來的簡單經歷，主要是擔任社會工作或加入黨團等方面的情況；
(3) 學業有關內容：就讀學校、所學專業、學位、外語及計算機掌握程度等等；
(4)本人特長：如計算機、外語、駕駛、文藝體育等。
(5)所獲榮譽；三好學生、優秀團員、優秀學生干部、專項獎學金等；
特別提示：
1、個人信息：最上面的，就是名字、聯系方式(電話、手機、郵件、地址、郵編)，什么什么性別、身體健康、個人成份全都免了吧。
2、簡歷兩頁足矣，中英文無論在內容還是在格式上都必須完全對照，外企時英文在前中文在后，要是投國企就反過來。
3、按照簡歷模版制作可能會出現一些信息沒法寫進去，比如投IT研發的項目經驗，有種解決方法是，如果項目經驗很多，再加上技術技能，剛好又搞出一頁來。
4、最好按照模版來制作簡歷。很多人都是自己想當然的制作，這樣HR看起來會不容易找到關鍵信息，要知道看一份簡歷不會超過30秒。
5、其它信息：包括語言水平、計算機水平、課余愛好。需要注意的就是，語言水平對于一些外企要注明普通話水平，然后就是四六級，托福什么的，還要強調聽和說的能力。有人擔心寫了托福、GRE成績會讓HR認為有出國傾向，按照經驗來看，托?？梢詫懀渌兔饬?。計算機水平，可能也要一些證明來寫，如果是計算機系的，這個就無所謂了。課余愛好要好好想想，這方面HR會比較重視，誰也不愿意要呆瓜。
6、獲獎經歷：以獎學金為主，挑最大最新的寫，三到四項足夠了，每項一行，英文去找標準翻譯。要注明獲獎年份和地點。
7、課外活動：基本上就是學生工作經驗。比如班長、學生會、社團什么的。要寫時間、職位、地點、職責與貢獻，同上，不要寫多了。
8、工作經歷：重中之重！工作經歷里面寫兩種，一種是實習，一種是兼職，注意區別。所要寫的有：時間、公司、地點、職位和職責，職責要分條來寫，每個經歷的職責不要超過3條?？偣膊灰^3個工作經歷。這些經歷在你來講，對不同的公司要有不同的順序或者內容，在這點上建議多花點心思參考下上范例。
在應聘時,恰到好處地包裝自己、向用人單位充分展示精美簡歷顯得極其重要。那你知道怎么制作個人簡歷表格嗎?下面是小編整理的怎么制作個人簡歷表格，以供大家閱讀。
制作個人簡歷表格的步驟新建一個Word文檔，按“Ctrl+S”快捷鍵將其保存為“個人簡歷”。
執行菜單欄上的【文件】【頁面設置】命令，打開【頁面設置】對話框。
單擊【頁邊距】標簽，打開【頁邊距】選項卡，在【頁邊距】選項區域中將上、下、右邊距設為2.4厘米，左邊距設為邊3厘米。單擊【確定】按鈕完成頁面設置。
為表格添加標題
輸入標題內容“個人 簡歷 ”。
在標題下一行29字符處雙擊鼠標，輸入內容“填表日期：”。這是Word的即點即輸功能，它能從我們指定的位置按我們指定的對齊方式輸入文本。這里是在29字符處插入一左對齊制表位，選中標題，設置標題的字體為宋體、小二、加粗、加下劃線，且居中對齊。 選中標題，執行菜單欄上的【格式】【調整寬度】命令，打開【調整寬度】對話框。在【調整寬度】對話框中設置新文字寬度為：8字符。
插入表格
單擊菜單欄上的【表格】【插入】【表格】命令，打開【插入表格】對話框，在【列數】和【行數】文本框中分別輸入2列和14行，如下圖所示，然后單擊【自動套用格式…】按鈕。
打開【表格自動套用格式】對話框。在【表格樣式】下拉列表框中選擇典雅型樣式，如下圖所示。單擊【確定】按鈕返回【插入表格】對話框。單擊【確定】按鈕，此時表格以所選擇的樣式插入到頁面中。
也可以在插入表格后，單擊菜單欄上的【表格】【表格自動套用格式】來選擇表格的樣式。
修改表格結構
將指針停留在兩列間的邊框上，指針變為，向左拖動邊框到合適的寬度。我們可以事先在第一列中輸入文本“應聘職務”，拖動邊框時以能容納完此文本的寬度為準。
下面我們使用繪制表格或拆分、合并單元格來修改表格結構。為了方便操作，首先單擊菜單欄上的【視圖】【工具欄】，選擇【表格和邊框】激活如下的【表格和邊框】工具欄。
繪制表格——單擊【繪制表格】按鈕，指針變為，這時就可以繪制表格，繪制結束后單擊【繪制表格】按鈕取消繪制表格狀態。
合并單元格——選擇要合并的單元格區域，單擊【合并單元格】按鈕。
拆分單元格——選擇要拆分的單元格區域，單擊【拆分單元格】按鈕，在彈出的【拆分單元格】對話框中設置要拆分的行數及列數，單擊【確定】按鈕完成。
輸入表格中各單元格內容。
參照第1步，拖動各邊框調整各單元格的寬度，這里應用了一個技巧【平均分布各列】。即選擇這四個單元格，單擊【平均分布各列】按鈕，就可以在選定的寬度內平均的分配各列的寬度。同理，也有【平均分布各行】。
單擊表格左上角的標記，選定整個表格。
單擊菜單欄上的【表格】【表格屬性】命令，打開【表格屬性】對話框，單擊〖行〗選項卡，勾選指定高度，設置第1-14行的
行高為0.8厘米，行高值是“最小值”。如下圖左圖所示。單擊【確定】按鈕完成設置。單擊“教育”項目的第2行(第8行)。打開【表格屬性】對話框，單擊〖行〗選項卡，設置行高為3厘米，如上圖右圖所示。
單擊【確定】按鈕完成設置。
參照上步，依次設置“獎勵”“工作經歷”“獲得證書”所在的行高為3厘米，“技能”所在的行高為2厘米。
對表格進行修飾
單擊表格左上角的標記，選定整個表格。設置字體為宋體小四號字。
移動指針到表格第1列的頂端，指針變為，單擊選定整列。
單擊右鍵，選擇快捷菜單中的【單元格對齊方式】【中部居中】樣式。單擊“教育”所在的單元格，單擊右鍵，選擇快捷菜單中的【文字方向…】，打開【文字方向】對話框，設置單元格文字方向。
如上圖右圖所示。同樣依次設置“獎勵”“工作經歷”“技能”“獲得證書”。
依次調整“教育”“獎勵”“技能”的字符寬度為4字符。
制作個人簡歷表格的技巧1、盡量使用Tab、圓點的項目符號對齊，盡量不用空格找齊。
用表格制作也可以，但是發送word版的時候會很難看。
2、最好按照模版來制作
簡歷 。很多人都是自己想當然的制作，這樣HR看起來會不容易找到關鍵信息，要知道看一份 簡歷 不會超過30秒。
3、按照
簡歷 模版制作可能會出現一些信息沒法寫進去，比如投IT研發的項目經驗，有種解決方法是，如果項目經驗很多，再加上技術技能，剛好又搞出一頁來。
4、簡歷兩頁足矣，中英文無論在內容還是在格式上都必須完全對照，外企時英文在前中文在后，要是投國企就反過來。
5、個人信息：最上面的，就是名字、聯系方式(電話、手機、郵件、地址、郵編)，什么什么性別、身體健康、個人成份全都免了吧。
6、教育背景：除非特殊需要，少說為好。
學校、時間、地點、系別、學位就夠了，需要的話，加上GPA、排名、課程、研究方向，當然要看不同的公司。
7、獲獎經歷：以獎學金為主，挑最大最新的寫，三到四項足夠了，每項一行，英文去找標準
翻譯 。要注明獲獎年份和地點。
8、工作經歷：重中之重!工作經歷里面寫兩種，一種是實習，一種是
兼職 ，注意區別。所要寫的有：時間、公司、地點、職位和職責，職責要分條來寫，每個經歷的職責不要超過3條。總共不要超過3個工作經歷。這些經歷在你來講，對不同的公司要有不同的順序或者內容，在這點上建議多花點心思參考下網上范例。
9、課外活動：基本上就是學生工作經驗。
比如班長、學生會、社團什么的。要寫時間、職位、地點、職責與貢獻，同上，不要寫多了。
10、其它信息：包括語言水平、計算機水平、課余愛好。
需要注意的就是，語言水平對于一些外企要注明普通話水平，然后就是四六級， 托福 什么的，還要強調聽和說的能力。有人擔心寫了 托福、GRE 成績會讓HR認為有 出國 傾向，按照經驗來看， 托福 可以寫，其他就免了。計算機水平，可能也要一些證明來寫，如果是計算機系的，這個就無所謂了。課余愛好要好好想想，這方面HR會比較重視，誰也不愿意要呆瓜。
看過“怎么制作個人簡歷表格”的人還看了：1.個人簡歷表格制作步驟指導
2.怎樣在word中制作個人簡歷表
3.個人簡歷模板制作教程
4.如何用word制作表格個人簡歷
5.個人簡歷模板如何制作
6.怎么做個人簡歷表格
您好!
非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱讀本人的求職自薦材料。我是中山大學計算機系20xx界的學生，將在20xx年7月畢業。在即將踏上征程之際，在此呈上自己的求職信息，特毛遂自薦，愿意接受貴公司的考核與挑選。
我通過各種渠道大致了解了貴公司的情況，知道貴公司是個很有發展前途的具有現代潮流的公司，具有很大的活力，而我也非常希望能加入這樣的企業，盡自己最大努力為公司的發展奉獻自己的微薄之力。同時能對自己的發展起到積極的作用，希望能在貴公司的幫助下、在貴公司大發展的環境下促進自己的發展.
大學三年是我不斷進取、逐步完善、充實自己、開拓奮斗的三年。這一切都是為明天的發展而準備。大學三年里，我除了熟練地掌握基礎知識之外，在學習本專業的同時，輔修計算機，在電腦桌上獨領的我，計算機已達到了專業水平，這一切使我初步具備了從事計算機應用、會計、市場營銷等方面的工作能力。
“良禽擇木而棲，士為知己者死”，面臨物盡其用，人盡其才的今天，我希望到重視人才，注重實干的公司，同時也希望以我所學，盡我所能，為貴單位的繁榮與發展貢獻自己一份微薄之力。
下頁附個人簡歷表，盼面談!若能給我一個面談的機會，我將倍感榮幸。恭候佳音。
個人簡歷
丁桂芝，1982年畢業于華東工程學院(現南京理工大學)計算機硬件專業，先在天津渤海石油公司計算中心工作，1984年到天津職業大學任教至今。1998年擔任計算機系主任職務，2001年晉升為教授，2003年系改制成學院后任信息學院院長。2005年獲天津市中青年骨干教師出國研修與培訓基金資助，到英國London Metropolitan University做訪問學者，為期6個月。主講“數據結構”、“算法與數據結構”、“C程序設計語言”、“C＋＋程序設計語言”、“Visual C＋＋程序設計”、“微機原理與接口技術”等多門計算機專業基礎課和專業主干課程，其中“數據結構”課程2005年被評為天津市級精品課程。
丁桂芝主持籌建4個廣受社會歡迎的計算機類專業，其中“網絡技術與信息處理”專業于2001年被教育部確定為國家級試點建設專業；以“網絡技術與信息處理”專業為依托的“創建‘三三分段’教學模式，校企合作培養軟件人才”項目獲2005年高等教育國家級教學成果二等獎，高等教育天津市級教學成果一等獎。主編或參編高職計算機類專業教材十余本，其中《ASP動態網頁設計教程》為“十一五”國家級規劃教材。主持或參加國家級、省部級科研課題十余項，發表教學研究和科研論文二十余篇?，F任：
教育部高等院校高職高專計算機類專業教學指導委員會委員；
全國高等院校計算機基礎教育研究會常務理事；
全國高等院校計算機基礎教
育研究會高職高專專業委員會副主任委員；
中國高等職業教育研究會IT
類專業協作委員會副主任；
天津市高等院校計算機基礎教育研究會副會長；
【關鍵詞】 護理;信息系統;護理管理
自20世紀80年代中期，計算機應用在臨床護理工作中。護理信息系統是一個可以迅速收集、大量儲存、靈活處理和檢索顯示所需動態資料，并可進行對話的計算機系統[1]。近年來，隨著電子計算機的普及應用和醫院局域網與廣域網的鏈接，更加速了護理信息共享和護理技術優勢互補，并為護理信息在護理管理中的應用提供了廣闊的空間[2]。
1 護理信息系統
護理信息系統系指一個由護理人員和計算機組成，能對護理管理和業務技術信息進行收集、存貯和處理的集合;是醫院信息管理系統的一個子系統[3]。護理信息系統的根本驅動力在于避免醫療事故與差錯，提高醫護質量[4]。
2 NIS構成
2.1 護理質量管理系統 將護理質量控制小組的檢查結果輸入計算機，可隨時為管理者提供護理質量的相關準確信息、查詢手段及規范的決策方案[5]。
2.2 護理人力資源管理系統 通過計算機實現護士個人基本情況和業務技術檔案的無紙化管理，便于管理者進行有效的人員調配和對科室護士工作負荷的了解。
2.3 護理成本管理系統 管理者能隨時通過網絡掌握護理物資的數量、分布及使用情況，便于調配以達到資源共享的目的。
2.4 臨床護理信息系統 包括患者的基本信息、治療信息、重癥監護等方面的信息系統。
2.5 護理綜合信息管理系統 主要由人員檔案系統、繼續教育學分系統、質量控制系統、人力資源調配系統、業務信息系統以及系統維護等模塊組成[6～9]，幾乎涵蓋護理管理工作中涉及的各類信息。
3 NIS的護理管理的應用
3.1 在護理質量管理中的應用 護理質量管理是護理管理工作的重要組成部分，將電子計算機作為先進的管理手段廣泛應用于護理質量的控制與評價，是現代護理思想、方法和手段的集中體現，提高了護理質量現代化管理水平，是護理學科發展的必然趨勢[10]。護理管理者能隨時掌握護理質量信息動態，為質量評比、質量分析、下個周期考核重點提供可靠依據。同時臨床護士、護士長能及時得到質量信息反饋，使各護理單元很快對質量問題進行分析，提出改進措施，提高工作質量。厲群等[11]報道的浙江省金華市第二醫院開發的“護理質量管理子系統”，包括病區質量管理與護理部質量管理兩部分，具有登記與查詢兩大功能。該軟件的應用使護理人員考評及科室護理質量管理量化，減少了主觀因素對護士績效評價的干擾，提高了護士工作的積極性。由于信息反饋快，管理者從而很快發現和糾正問題，變終末質量管理為環節控制，減少了護理差錯事故的發生率，提高了患者的滿意率。
3.2 在人力資源管理中的應用
3.2.1 在人力資源調配管理中的應用 由于患者對護理的需求量和質量不斷增高，是護理人力資源配置不足的情況更顯嚴峻。利用該分類系統，護士長只需將病房中病人需執行的護理項目在預先制定的表格上作記號，然后由專人輸入計算機，經軟件運行就可以得到病房每班需要多少護士，護理部可據此對全院護士進行統一調配，從而做到根據病人的實際需要，科學合理地調配人員[12]，有效避免護理單元人浮于事和超負荷運轉現象的出現。
3.2.2 在人員檔案管理中的應用 利用此類NIS，將護理人員信息，包括個人簡歷、技術職稱、護士注冊、進修情況、工作經歷等輸入保存于計算機，避免手工記錄產生的誤差。管理者使用系統的查詢功能，可以全面掌握全部護理人員的信息，了解護士層次結構和分布，為人員、人才管理提供依據。
3.2.3 在人員繼續教育管理中的應用 隨著護理事業的發展和進步，要求護理人員不斷學習，更新知識，以適應學科發展現狀。在網絡環境運行下，護士可根據自己的時間，靈活機動地參加院內統一的培訓和考核，而各級護理管理人員則可根據自己的權限查詢分管人員的培訓與考核結果，有效地解決由于護士倒班，難以參加院內統一培訓的難題。
3.3 在護理成本管理中的應用 近年來控制醫院成本意識不斷增強，護理是重要的成本中心。解放軍第九十四醫院將護理成本分為直接成本與間接成本，利用計算機技術建立護理成本核算基本模型。它的應用不但可以保存數據的完整性，提高護理成本核算的自動化程度，而且有效地控制了護理成本，為我國相對獨立、完整的護理成本核算體系的建立奠定了基礎[13]。有助于把醫院管理中的未知因素轉變為已知因素，減少盲目性，從而不斷提高成本管理水平，使醫院管理者能夠選擇最佳方案，做出正確科學決策。
在當今信息時代，計算機在護理工作中的運用經歷了從單機上開發單任務的NIS到單機上開發多任務的NIS再到在醫院局域網環境下開發NIS的發展階段。隨著護理信息化工作的發展，移動工作站、護理專家系統、遠程護理會診咨詢系統等NIS的不斷建立和完善，護理管理才能真正實現信息化、科學化。
參考文獻
1 朱玉森，李紅，孫艷紅，等.以病人為中心建設“護理信息系統”.實用護理雜志，1998，14(5)：269.
2 王艷紅，李繼平.護理信息系統在護理管理中的應用現狀及發展趨勢.護理研究，2005，19(2)：189.
3 陳健.護理信息系統的新進展.護理學雜志，1999，14(4)：203-205.
4 李包羅，馬璉，趙艷偉.護理信息系統發展趨勢.中國護理管理，2008，8(12)：5-9.
5 吳妙玲，陳秀強，何偉民.護理質量綜合評價軟件的開發.護理研究，2001，15(3)：175-176.
6 劉燕玲，張秀英，席艷榮，等.護理信息網張嘩管理的研究與軟件開發.中華護理雜志，2001，36(10)：763-765.
7 程薇，齊衛東.護理管理支持系統設計與實施.解放軍護理雜志，2001，18(5)：38-39.
8 關如紅，榮玉葵，譚家聲，等.護理管理計算機信息系統開發與應用.國際醫藥衛生導報，2001，11：19.
9 陳君英，馬紅麗，鐘初雷，等.護理管理計算機系統的開發和應用.醫療設備，2001，14(11)：22-23.
10 楊銀深，劉曉玲，梁金霞，等.護理信息系統的研究進展及應用現狀.齊魯護理雜志，2008，14(23)：47-49.
11 厲群，陳明敏，李淑華.護理質量管理軟件的開發與應用.護理管理雜志，2002，2(2)：51-52.
成功個案
陳曉晨 成功屬于有準備的人
陳曉晨是畢業于東北大學軟件學院01屆計算機系的畢業生,他參加去年公務員考試,并被成功錄取為遼寧省某廳公務員。
“說服”差距:提前準備
小陳在充分復習后順利通過了筆試,開始積極準備面試?！爱敃r我記得我的筆試成績和排名第一的人相差7分,我知道只有通過面試這短短的30分鐘來縮短或超越這7分的差距?！毙￡愒诮拥矫嬖囃ㄖ蠹皶r的調整心態,對自身的外觀進行了刻意的包裝,并從網上了解了公務員面試中要考查的幾個方面的能力和常見題型。在接到面試通知到面試期間,他沒有熬夜背書,而是保持正常的飲食起居規律,做好了充分的準備,以最飽滿的精神迎接面試。
“說服”考官:不光裝備
面試當天,小陳一身打眼的西裝、潔白的襯衫和深色領帶相得益彰;飽滿的精神加上滿臉的笑意更給他增添了幾分自信。面對考官的問題也能應對如流:
問:如果你遇到了挫折,怎么辦 談談你過去的經歷中有過挫折和失敗嗎 你是如何對待的
答:首先看看挫折的程度是多大。我有沒有能力克服,如果不能,那么我會在挫折中總結經驗、吸取教訓,為下一次成功積累經驗;還要從別人的成功和失敗的經驗中吸取經驗,避免自己走不必要的彎路;尋求周圍朋友的幫助,在哪跌倒在哪爬起,爭取渡過難關。最后小陳還簡潔又不失生動的舉了一個自己上高中時的例子……
在場的考官無不紛紛點頭表示認同。最后公布成績時他發現,在面試環節后他竟然超過了第一名5分之多。
小陳總結自己的面試經驗就是:心態平和,自信但不自負,考前充分復習,考時仔細分析,了解出題者目的,語速不宜過快,抓住問題的突出點,條理清晰的表述問題。
準備活動
三步走帶著自信面試去
第一步:樹立信心,自信最重要
剛剛通過了筆試,在接到面試通知書時應試者是不是感到憂心忡忡、或者是得意忘形 孫老師建議:一定要及時的調整好心態,回到筆試前積極備考的狀態中來。要一直保持一種略微興奮的心情到面試當天,這種興奮的心態也能帶給應試者強大的信心,而自信又是成功面試至關重要的一環。第二步:全面包裝個人形象
外觀形象在面試中也屬于重要的一個環節,一個好的應試者應該在對個人外觀上的包裝狠下功夫。公務員本身屬于政府職能工作,莊重的著裝體現了政府尊敬服務對象的精神。服務意識越強越需要規范展示自己的形象,規范著裝形成的良好氛圍使公務員容易進入工作狀態,所以公務員的著裝應該是從頭到腳、從發型到襪子、從西裝到領帶各個方面都一絲不茍。
應試者作為即將有機會成為公務員隊伍中的一員,同樣應該按照公務員的著裝標準參加面試,給考官以做好從事公務員工作準備的感覺。男性應以深色西裝、白襯衫、單色領帶、皮鞋為主,切記西裝、領帶和皮鞋的色調要統一;女性則以職業套裝、白襯衫、高跟鞋為主。無論男女著裝后都應顯得莊重得體、樸素大方,讓著裝和應試者的膚色、氣質、體形達到和諧統一。
第三步:準備工作做充分
在面試某一家單位的公務員之前,應先對該單位的工作性質及特點進行深入了解,衡量自己與所面試職位所應具備的素質和能力是否符合。考官通常會針對單位工作性質的不同而提問一些突發的問題,了解這兩點對于應試者在面對這些突發問題時常常能起到推波助瀾的作用。
千萬別學
喬秋紅 原來面試能改變運程
喬秋紅(化名)畢業于湘潭大學中文系,因為所學專業的關系,他本身在學校的學習生活中就進行了大量的知識儲備,自認為筆試通過,面試肯定萬無一失的他卻因為面試這一環節馬失前蹄。自信:筆試分咱最高
喬秋紅畢業后隨著女朋友的腳步來到了沈陽,做了沈陽人的女婿,本身所具備的優勢讓他參加了遼寧省民政廳的公務員考試,同他一起參加的還有自己的女朋友林某和同學常某。倉促準備后參加了筆試,卻很意外的名列前茅,超過了女友和同學10多分,這不禁讓他得意起來。自負:面試不在眼里
小喬懊悔的說:“當時我特別得意,還向他們炫耀說公務員考試的知識全在平時積累,像他們那樣臨陣磨槍起不到作用。沒成想就因為我輕視了面試這一環節,而失去了考上公務員的機會。”小喬說,他在接到面試通知后著實高興了幾天,還特意坐飛機回了一趟廣東佛山的老家邀功,根本就沒想過關于面試的問題。自問:那天我說啥啦
面試當天同樣是一身西裝革履的打扮,卻因為幾天的舟車勞頓略顯疲憊,而沒有試前準備的他揣測不透考官們在考查他哪一個方面的素質,問題回答的沒有針對性更讓他慌了手腳。為了能夠表述的更清楚,他的回答冗長拖沓,僅一個自我簡歷介紹就進行了近10分鐘,考官們不耐煩的神情讓他心先涼半截,后半段的答題更是驢唇不對馬嘴。他形容自己面試后連自己都不清楚自己說過些什么,自然與公務員無緣。
幫你忙活
缺點一個不少,優點三個嫌多
孫老師向我們提供了一些往年公務員面試時的常見題型和講解:
根據公務員招考面試測評要素和往年的出題規律進行總結、分析,可以對以下幾項常見問題進行準備:
(1)敘述個人簡歷:個人簡歷是體現一個人生平事跡最主要的依據,敘述個人簡歷時應學會避重就輕,突出亮點,切忌語言冗長拖沓,要言簡意賅的將自己從前的經歷表述出來。
摘要：本文通過對學生已有計算機能力、學習興趣、教材選擇、課程難度、實踐效果等方面進行的調查問卷分析，探討了此課程的意義以及對選課模式、授課模式、實踐方法、教學效果控制的改革設想。
關鍵詞：非計教育；計算機文化基礎；公共基礎課；問卷調查；教學改革
中圖分類號：G642
文獻標識碼：B
1“計算機文化基礎”課程的特殊性
“計算機文化基礎”是我校的一門省級優質課程，同時也是多年的校級優質課程。這門課程的特殊性在于：第一，計算機類的計算機科學與技術、軟件工程、通信工程專業學生以及近兩年大類招生的電氣信息類專業學生的教學計劃中都沒有此課(電氣信息類專業學生第一學期開設一門“信息技術基礎”課，內容的難度與廣度均大于“計算機文化基礎”課程)。第二，該課程的教學以實踐能力培養為主，這從課程學時安排上可以清晰地看出。課堂授課共8周16學時，而上機實踐共8周32學時。而且即使是在課堂授課時，也以教師演示操作為主。第三，課程全部采用多媒體授課，教師以計算機學院計算機教育系的教師為主，但由于教師人數不足，部分學院由自己院系的教師授課。第四，課程總評成績中筆試成績的比例占的較少，實踐考試或者平時成績能夠占到50％左右。第五，課程難度較小，考試是全校統考，即使以前從未接觸過計算機的學生也可以通過認真學習獲得高分，不及格率很低。第六，此課程是全校普及率最廣的，涉及的教師數和學生數最多，而課程的學分只有1個學分。
盡管有種種特殊性，但該課程是中國石油大學目前的省級優質課中唯一沒有石油特色的，可見學校與相關學院對此課程的重視，而課程本身也確實上出了特色。
2學生學習情況問卷調查及分析
目前，學生在上大學前基本都已經接觸過計算機，對計算機的基本使用都有所了解，還有部分學生甚至是計算機通、網蟲。針對這樣的現狀，如何提高教學的針對性和實效性，筆者就“計算機文化基礎”的教與學進行了問卷調查。調查對象是中國石油大學石油工程專業2005級學生共計10個班310人。石油工程專業是我校最熱門的特色專業之一，入學錄取成績普遍高于高考重點線30分以上，就業率也高居學校各個專業榜首。調查不記名，共收回有效問卷287份，數據有一定的代表性。
從圖1和圖2可見，超過90％的學生入學前都已經接觸過計算機，(非常熟練使用計算機的人數還是比較少的)，約85％的學生想學好這門課或很喜歡這門課。當然，原因也在于計算機能力對學生未來找工作及干好工作都有影響，43.03％的學生認為有較大的影響，44.85％的學生認為影響很大，12.12％的學生認為影響大小取決于將來的工作性質，沒有一個學生選擇影響不大。
圖1 學生上大學前對計算機的熟練程度
圖2 學生上計算機文化基礎課的感覺
既然課程比較吸引學生而且難度又不大，學生對課程的投入程度又如何呢？當課堂上老師講課時，有六成以上學生努力去聽但思想老出小差，聽得非常專注的只有26％，不想聽、發困的約13％。上機實踐課上多數學生想上網、聊天，部分學生還想玩游戲，能全程專注于練習的不到20％。課外花時間練習本課的情況又如何呢？90％以上的學生是基本沒有或很少練習。雖然學生平時自由上機時間還是較多的，80％以上每周能上機2～4次，但主要都是聊天或看新聞，極少數學生主要打游戲。經過本課的學習，大多數學生認為自己對計算機的熟練程度還是略有收獲、熟悉了部分常用軟件，感覺還沒入門和已熟練的各約10％。
由于課程實踐性強的特點，七成以上學生對課堂講課提出了較高的要求，認為應該設法改進教學方法，而對學時較多的上機實踐課相對滿意，感覺老師的要求適度、上機內容安排合理；至于上機模式則多數學生希望老師先演示一遍，或講一下操作要點，然后學生自己練習；六成以上學生認為課時太少，特別是上機課時太少，不能完成必要的練習。關于“計算機文化基礎”的課程類型，學生的希望如圖3所示，多數學生還是認可這門課的重要性，希望繼續保持必修課的形式。
圖3 學生希望的類型
3課程改革思考
通過對學生的調查問卷分析，結合授課的實踐，在選課授課模式、實踐方法、教學效果控制等方面都可以思考開展改革探索，許多改革思路已成功應用于教學實踐中。
(1) 多樣化選課模式
由于學生家庭經濟狀況差異，讓從沒接觸過計算機的學生和已經多年熟練使用計算機的學生同步學習是不合理的，應該讓選課模式多樣化DD設置常規必修課和自學課兩類。目前經濟較發達的南方許多大學(如中山大學)已經取消了課堂授課，要求學生自學并通過考試即可。在考核方法上讓自學同學以嚴格的筆試和一對一的上機考試得出總評成績，而常規必修課學生成績則由依舊以筆試和平時成績得出。相信將來熟練使用計算機的新生比重會越來越大，選擇自學是尊重學生能力的表現。
(2) “參與式”課堂授課
對課程中最初幾章理論型內容(如計算機系統的基本組成，計算機中信息的表示，微機系統的基本構成，計算機病毒的防治與計算機安全，計算機網絡的基本知識等)適合課堂講授，而實踐性很強的章節(包括Windows、Office組件、網絡應用、電子郵件設置和使用、多媒體技術等)即使在課堂講授，也只是教師在演示各種操作，花費了學時而效果不大。建議將該課程從“以教師為中心”的教學方式過渡到“在教師指導下的以學生為中心”教學方式，提倡學生自學，加大學生自行上機時間，提倡“精講多練”，突出計算機應用。
課堂上以“提出問題―解決問題―歸納總結”方式組織教學內容，部分重復性的講解可以由學生上講臺來完成。如在學習用PowerPoint設計動畫部分，教師演示一個動畫，提出幾個有特色的動畫要求，提問或由學生自己舉手上講成，學生的積極性很高，課堂氣氛也很融洽。又如講到網絡搜索引擎，提問學生知道哪些著名網址，讓答對的幾個學生演示在對應的網址搜一個大家感興趣的詞或流行的新聞關鍵字，查看搜索結果并瀏覽。這些方式讓學生感覺到自己是課堂的主人，也能督促提高學生預習、自學的熱情。
針對課程全部電化教學的特點，如果能將講授的內容與學生的專業知識相結合，比授課課件千人一面好，至少能讓學生感覺到老師對其重視程度高。如對石油工程專業學生，授課文字和圖片內容是專業文章或專業重要常見等值線圖、含油飽和度圖表、井網分布圖等；對社科專業學生展示音樂、油畫、大師生平等。這樣既活躍了課堂又幫助學生提早接觸專業知識、提高學習本專業的興趣。
(3) “個人特色式”上機防“玩”策略
愛玩是人的天性，上機課多數學生總愿意看新聞、聊天，甚至玩游戲看電影，老師走近才學一會。如何保證上機實踐的時間與效果？可以采用針對性更強的“個人特色式”實踐作業。例如，熟悉操作系統時，按照專業、班級、學號順序組織文件目錄；練習word時，讓每個同學寫一個對家鄉、或對自己成長的介紹，插入個人學習簡歷表格、家庭成員表格；練習PowerPoint時，每個學生都制作一個個人簡歷，有照片、學習簡歷、個人愛好，要求內容豐富、圖文并茂、動畫美觀；學習互聯網瀏覽時，可以查詢家鄉特產、家鄉歷史、著名人物等。做這些內容除了讓學生很有興趣，也可以避免部分學生光玩不學，因為個人特色作業是無法拷貝交差的。同時，老師也能夠通過檢查作業更好地了解每個學生，增進師生感情，成為良師益友。
(4) 作業及時檢查監控學習效果
如何及時檢查學生的作業情況從而有效監控學習效果呢？如果利用上機時間很難完全檢查了解，因為有限的上機時間中老師多半得巡視解答學生的問題?？梢圆捎蒙险n隨堂小測驗，上機用電子郵件上交作業的方式，兩者相結合做到知識、實踐兩手抓。
課堂講授的知識在筆試考核中多數是填空、選擇、判斷題，適合利用課堂最后5～10分鐘的簡短時間考試，老師將題目寫在黑板上即可，有條件的可以印發單元測驗小試卷。這樣也可以起到督促學生隨時復習的目的。
上機實踐的“個人特色作業”可以通過電子郵件的方式上交，每個同學申請一個免費郵箱，用學號姓名來命名郵箱，要求每次作業在上機課后發到教師郵箱，最多允許一天延遲時間。由于電子郵件有明確的日期和先后順序，教師評分更有依據，也有更充足的時間詳細檢查作業內容。
參考文獻
[1] 蘇炫,葛明貴. 大學生學習心理研究綜述[J]. 江西教育科研,2007,(1):16-17.
[2] 衣治安,馬瑞民. 高校計算機基礎教育的發展與模式探討[J]. 黑龍江高教研究,1999,(1):76-78.
Abstract: This paper has inquired into approaches to train students' computer skills and professional qualifications so as to make them highly-qualified, versatile and practical personnel, who can meet the need of the fast informatized society through the reform in teaching content, procedures, methods of evaluation and teaching activities in the fundamental course of computer application based on the purpose of higher vocational training.
關鍵詞:計算機應用基礎;計算機基礎;職業素質;教學改革
Key words: computer application base;computer base;professional qualifications; teaching reform
中圖分類號:F270 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)18-0206-02
1改革背景
隨著科學的發展,計算機技術的應用在社會、經濟、科技、文化等領域發揮著越來越大的作用。各行各業的信息化進程不斷加速,電子商務、數字化校園、數字化圖書館等逐漸普及,在校學生面將面臨著前所未有的全方位信息化社會環境。利用計算機解決實際問題,已成為當今學生必須具備的基本技能,也是用人單位要求應聘者必須具備的基本技能之一[1]。
《計算機應用基礎》是高職生入學后接受計算機知識的第一門課程,其教學目的是使學生掌握計算機基本知識,具備運用計算機分析問題和解決問題的能力,掌握利用計算機查詢信息、獲取信息、整合信息的技能,同時為學習其他相關課程和職業技能、培養職業素質以及成功就業奠定基礎,對以后運用計算機技術解決實際問題,具有非常重要的意義。
2計算機應用基礎課程教學現狀
2.1 培養目標不明確高職培養的目標是具有綜合職業能力和全面素質的、能直接工作在生產、技術、管理和服務第一線的應用型人才。目前部分高職院校把培訓目標定位在應用能力上,忽略或輕視了全面素質的培養。
2.2 教學內容與實際需求相脫節雖然計算機應用基礎在教材、教學內容等方面不斷地更新,但與計算機技術、網絡技術等的發展速度相比還存在一定的距離。學生從課堂和書本中獲得的信息技術理論、操作方法和應用技巧在一定程度上與實際需求脫節,難以直接運用到企業的生產管理中去。
2.3 教學方法單一利用多媒體授課,在授課過程中,教師使用電子教案,信息量大,速度快,學生無法做到邊聽課邊做筆記,留給學生的印象較淺,容易遺忘。在整個教學過程中,教師是主體,學生仍然處于被動接受的地位,不利于學生自主學習能力的培養。學生學習積極性和主動性難以得到充分發揮。
2.4 考核方式偏離教學目的高職學校計算機應用基礎課程的考核方式是與等級考試掛鉤。為了能夠有較高的過級率,老師在教學中往往會容易向應試教育傾斜,在上課時忽視了考試大綱不要求的內容,學生也開始為考而學,不會綜合運用計算機來解決實際問題,偏離了以就業為導向的教學目的[2]。
3企業看重的職業素質
3.1 團隊合作能力美國工作協會以國內100家大公司的領導者為研究對象,就在公司中哪種技巧最重要進行了調查。結果顯示團隊合作排在第一位[3]。如今優秀的企業都很注重團隊合作精神,將之視為公司文化價值之一,希望員工能將個人努力與實現團隊目標結合起來,成為可信任的團隊成員。企業在招聘員工時,都把是否“具備團隊精神”作為一個重要的衡量指標。任何企業的衰敗,都是由人心渙散開始的,打造一支具有戰斗力和凝聚力的團隊,才是企業基業常青的基石。
3.2 自主學習能力時代和環境在快速變化,對所有企業都提出了新的挑戰,競爭日益激烈,因此,自主學習能力是競爭取勝的不二法門。英國殼碑石油公司的德吉斯(ArieDeGeus)說,“唯一持久的競爭優勢,就是具有比你的競爭對手學習與變革(Innovate,即改革與創新)得更快的能力”。
3.3 創新能力企業需要那種具有創新能力的人。創新是贏得成功的一個重要保證,創新能力是我們每一個求職者都應該努力培養的素質。在現代企業中,企業無論是在錄用剛剛畢業的大學生方面,還是在對每位員工的考核方面,已經不僅僅局限于專業技能的優劣,具備創新意識和創新能力的員工更受企業的器重和依賴。
4改革方案
計算機應用基礎課程改革的核心,以應用為目的,以提高全面素質為目標,培養學生應對實際工作的能力,團隊合作能力,自主學習能力和創新能力。
4.1 以培養學生應對實際工作的能力為目標,更新教學內容計算機應用基礎課程主要是為了普及計算機基礎知識,適應社會要求,使學生能夠解決在日常辦公中遇到的問題,適應企業的基本需求。要使教學內容真正貼合企業的需求。首先,要了解企業中實際崗位的職業需求,了解企業辦公過程中的實際應用,就需要對已畢業學生進行回訪,了解其工作中對計算機的實際操作需求;同時要組織教師到企業中,進行實地調研考察,采集各類真實工作案例。然后,通過對各種零散案例的歸納整理,編寫適合教學的仿真案例。根據對畢業生回訪及用人單位需求,按不同的專業有側重點是組織教學,力圖在課堂上營造出適合本專業崗位群的真實辦公環境,讓學生提前進入“工作狀態”,主動思考工作過程中可能會遇到的各類問題的解決方案,為其將來適應真實工作崗位打下堅實基礎。
4.2 以培養學生團隊合作能力為目標,優化教學過程在上機實踐課中,使用“小組任務驅動法”。教師將班內的學生分成了幾個小組,注意把基礎好的學生分配到各組。課前布置任務,要求每個小組各自進行探究學習,共同完成任務,并要使本組成員達到掌握的程度。教師只負責解決疑難問題,或對協作差的小組進行指導。課堂后期進行抽查評比,并由小組代表進行作品介紹。對于基礎好,悟性高,自學能力強的學生,他掌握了本節所要求的知識后,還要負責向本組其余不會的成員進行輔導講解,無形之中使知識進一步深化,同時又根絕了他們眼高手低、好高騖遠的毛病;對于悟性差的學生,原本在課堂上,教師講課,他難以明白,現在的狀態卻使他擁有一些“小老師”進行輔助、加餐,反而接受的更快。在這種看似混亂的課堂中,發揮了學生的個性,加強了溝通,增強了團體意識,培養了團隊合作能力,更有利于學生的學習。
在課后作業或作品的布置安排中同樣可以采取相應的方法,不是要求每位同學都交作業或作品,而是每組交一份,交的是本組最后整理的綜合版。這樣更有助于學生在課外要保持溝通聯系,通過開小組會議,定期匯報匯總等方式完成任務。最終在完成教學的同時,又培養學生的團隊合作能力。
4.3 以培養學生自主學習能力為目標,改革考核方式自主學習能力正引起世界各國越來越廣泛的重視,并逐漸列入到從小學到大學的教育目標與評價體系之中,成為評價人才綜合素質的一項重要指標。毋庸置疑,作為新世紀國家建設主要人才的大學生,自主學習能力的培養既是新世紀實施素質教育的重要內容,也是國家實施自主強國戰略、參與國際市場競爭取勝的一項基礎性工程。這就是自主學習能力的培養在各國大學得到普遍重視的原因。
目前,學生在課余時間一般很少主動去學習計算機技能操作,電腦對他們來說主要是上網聊天,玩游戲的工具。針對這一情況,可以仿照網絡游戲通過提升經驗值從而提高等級的模式開發一套“職業辦公技能訓練系統”。在系統里把對企業的各類真實工作案例分成為以下6大操作技能模塊:打字技能模塊、操作系統基本操作技能模塊、Word文字處理軟件操作技能模塊、Excel電子表格軟件操作技能模塊、PowerPoint演示文稿軟件操作技能模塊、計算機網絡操作技能模塊。學生通過網絡進入系統,在各技能模塊中進行訓練,當技能經驗值達到一定標準后,方可報名考試?？荚嚥扇∽约簣竺?由教務處、實訓中心、計算機系共同組織,每名學生在校期間均有5次考試機會,要求計算機系各專業學生在前兩個學期通過,全院非計算機專業學生在前四個學期內完成。學校每五周組織一次考試。在學習期間,學生考試合格,即完成了計算機基礎操作課程,成績記為合格,下面未完課程準許免修?？荚嚨攸c統一安排在機房,防止替考現象的發生?？荚嚦煽冇煽荚囓浖詣釉u判,監考教師只做考場記錄。每次考試成績由教務處登記到教務管理系統,學生可以上網查詢。
這種考核方式,可以較好的避免了學生計算機基礎參差不齊而造成的矛盾,學生可以根據個人情況,自我管理時間,自主安排學習計劃,最終完成學習任務。
4.4 以培養學生創新能力為目標,開展教學活動目前,我國大學生特別是普通高職院校的大學生,創新能力還是較低,主要表現出在以下兩方面:①缺乏創新觀念和創新欲望。許多大學生雖然不滿足于現狀,但往往只是牢騷滿腹,唉聲嘆氣,自己缺乏行動的信心和決心。②缺乏創新的興趣。現在大學生的興趣往往隨著時間、環境、心情經常變化,缺乏深度和廣度。要培養學生的創新能力,首先教師應轉變已有的教學觀念。教師在教學過程中不應該向學生灌輸知識,而應該發展學生的認知能力,要引導學生積極參與認知過程,調動學生的主動性和創造性。在教學中要始終貫徹以學生為中心的教育觀念。充分發揮學生的主觀能動性,,加強學生的行動信心和決心開發學生的創新能力,使學生的創新思維一直處于活躍狀態。另外,定期舉辦競賽等教學活動。在一定時候舉辦一些計算機基礎知識的競賽,既激發學生的學習興趣及創作欲望,又能在比賽進程種培訓學生的創新意識。如舉辦各種主題的PowerPoint設計大賽,電子手抄報比賽,個人簡歷設計大賽等。在比賽過程中要注意去挖掘創意,鼓勵創新。
5結束語
高職院校的一切教學工作都應該以提高學生的整體素質和就業能力為宗旨。以提高學生運用知識分析和解決問題的能力,培養學生具有團隊合作能力,自主學習能力和創新能力為目標?！队嬎銠C應用基礎》是面向所有專業學生開設的一門公共基礎課,在高職人才培養過程中應該起到重大的作用,在教學過程中不僅要培養學生的計算機應用基礎能力,更要注意培養學生的職業素質,提高學生整體素質,增強就業競爭力。
參考文獻:
[1]陳平生,蔡博.基于職業崗位的計算機應用基礎課程教學改革實踐[J].岳陽職業技術學院學報,2009,24(1).
