引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇小學(xué)科學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐姆独Ｈ缧璜@取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

小學(xué)教師為主。歡迎其他地區(qū)關(guān)心中小學(xué)心理健康教育工作的專家、學(xué)者和老師參加。單位和個(gè)人均可報(bào)名。

網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)址:心理健康網(wǎng)省略,進(jìn)入首頁后在左側(cè)選擇“‘健康杯’評(píng)選系統(tǒng)”。

二、時(shí)間安排

1.優(yōu)秀論文提交時(shí)間:2009年9月10日至2009年11月10日。

2.優(yōu)秀論文評(píng)選時(shí)間:2009年11月、12月。

3.研討交流及頒獎(jiǎng)活動(dòng):2010年1月(北京,時(shí)間地點(diǎn)待定)。

三、活動(dòng)說明

1.本次論文征集活動(dòng)不收取任何費(fèi)用。老師自愿參加。

2.主辦方將選擇工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、有心理健康教育經(jīng)驗(yàn)的專家、優(yōu)秀教師組成論文評(píng)審委員會(huì)。評(píng)審委員會(huì)將嚴(yán)格把關(guān),客觀公正,確保獲獎(jiǎng)成果的質(zhì)量。堅(jiān)持三審制度,評(píng)審出一、二、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文。

3.論文形式包括:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、咨詢輔導(dǎo)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、教育教學(xué)感悟、理論研究等。

4.論文以作者原創(chuàng)為主,注重實(shí)踐探索和理性思考,突出個(gè)人特點(diǎn)和區(qū)域特色,反映心理健康教育的學(xué)科特質(zhì)和時(shí)代要求。抄襲文章不予參評(píng)。論文字?jǐn)?shù)在4000字到5000字之間,內(nèi)容簡(jiǎn)介100字左右,關(guān)鍵詞3~4個(gè)。

5.請(qǐng)作者詳細(xì)注明單位名稱、通訊地址、姓名、職稱、聯(lián)系方式。

四、參評(píng)要求

1.論文征選形式。為保護(hù)環(huán)境,節(jié)約紙張,提高效率,此次論文征集活動(dòng)采取網(wǎng)上提交方式進(jìn)行。請(qǐng)進(jìn)入心理健康網(wǎng):省略,進(jìn)入首頁后在左側(cè)點(diǎn)擊“健康杯”評(píng)選系統(tǒng),進(jìn)行注冊(cè)投稿。網(wǎng)上提交成功以后,會(huì)顯示“您已成功投稿”。不要再寄文章的紙稿。

注冊(cè)投稿步驟請(qǐng)見心理健康網(wǎng)“雜志快訊”和“健康杯”欄目的《“健康杯”活動(dòng)網(wǎng)上投稿步驟》。

2.嚴(yán)禁抄襲別人的作品,嚴(yán)禁從網(wǎng)上下載文章進(jìn)行投稿。

五、評(píng)選結(jié)果

1.獲獎(jiǎng)名單將在《中小學(xué)心理健康教育》雜志上公布。

2.北京教育科學(xué)研究院德育研究中心和《中小學(xué)心理健康教育》雜志社向獲獎(jiǎng)者頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

3.主辦方將另行組織專題研討交流培訓(xùn)活動(dòng)(通知另發(fā)),并向論文獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書。同時(shí),對(duì)心理健康教育優(yōu)秀課例和實(shí)踐活動(dòng)案例獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。

4.省略

投訴電郵:chen.rainbow.省略

北京教育科學(xué)研究院德育研究中心

第2篇

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，按時(shí)進(jìn)行組內(nèi)教研活動(dòng)，圓滿順利地完成教學(xué)工作。

2、本學(xué)年五年級(jí)科學(xué)課由曾光明老師擔(dān)當(dāng)；馮日成老師承擔(dān)三、四年級(jí)的教學(xué)工作；崔曉松老師擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的教學(xué)工作及實(shí)驗(yàn)室管理工作。每位老師在各自的工作中都做到了認(rèn)真、盡職。尤其是在教學(xué)工作中各位老師做到了精心備課，精心準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料，分析學(xué)生現(xiàn)階段的智力水平，有效的開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。例如：四年級(jí)開展的養(yǎng)蠶活動(dòng)。我們老師不辭辛苦，從幫助學(xué)生購(gòu)蠶（從收錢到分發(fā)）到耐心輔導(dǎo)學(xué)生正確喂養(yǎng)，讓學(xué)生經(jīng)歷一次完整的“生命周期”觀察，告知學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持觀察、堅(jiān)持記錄，要服出愛心。類似這樣的活動(dòng)在科學(xué)課中有很多。每位老師以不同的方式引領(lǐng)學(xué)生開展科學(xué)探究，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3、配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。比如在20xx年11月學(xué)校組織學(xué)生參加“康菲石油廢舊電池回收系列活動(dòng)”中由馮日成等老師輔導(dǎo)學(xué)生的相關(guān)論文多人獲獎(jiǎng)；20xx年10月在區(qū)第七屆中、小學(xué)教育科技小發(fā)明、小制作中由陳再中、曾光明、湯發(fā)平等帶領(lǐng)學(xué)生制作的“南油石油鉆井平臺(tái)模型”獲一等獎(jiǎng)。

4、在教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)組老師善于鉆研、善于總結(jié)。在不同的比賽、不同刊物上發(fā)表獲獎(jiǎng)文章多篇。20xx年12月由曾光明老師撰寫的“引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究”論文在全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師論文競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)、20xx年1月“用科學(xué)指導(dǎo)我們的生活”獲第四屆“愛滿天下杯”三等獎(jiǎng)；由馮日成撰寫的《我在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用陶行知先生“教學(xué)合一”教學(xué)思想的一些嘗試》獲愛滿天下杯優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、《兒童健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)》獲20xx年度全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；另外在20xx年12月全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽中科學(xué)組老師輔導(dǎo)的學(xué)生有4人獲一等獎(jiǎng)，11人獲二等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)。

5、本學(xué)期為配合開學(xué)初區(qū)教研室傳達(dá)的檢測(cè)要求，每位老師在教改理念的基礎(chǔ)上，再次注重了知識(shí)的傳授，每個(gè)單元結(jié)束都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了書面考試。由于課時(shí)少，再加上家長(zhǎng)、學(xué)生不重視，考試效果一般。

6、組內(nèi)老師具有良好的職業(yè)道德，能自覺學(xué)習(xí)貫徹教育法律法規(guī)。

第3篇

1.近3年來,我區(qū)把德育工作放在重中之重，各學(xué)校各門課程也充分發(fā)掘和利用自身德育資源，并獲得了一系列標(biāo)志性成果。

（1）論文類：

各個(gè)學(xué)段均注重在各個(gè)學(xué)科中進(jìn)行德育資源的開發(fā)和利用，發(fā)表及獲獎(jiǎng)有關(guān)德育方面的論文共計(jì)186篇。其中區(qū)教育局課題組將86篇優(yōu)秀研究論文印刷裝訂成冊(cè)；有85多篇在山東省教科所組織的科研論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)；有10篇在山東省教研室組織的學(xué)術(shù)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

（2）案例類：

區(qū)教育局教研室積極組織老師編寫德育方面的教育教學(xué)案例116篇，并印刷裝訂成冊(cè)。

（3）課題類：

2009年7月，區(qū)教育局申請(qǐng)全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部規(guī)劃課題《學(xué)校德育創(chuàng)新行動(dòng)研究》，并于當(dāng)年12月11日在寒亭區(qū)招待所召開了開題大會(huì)，北京市與會(huì)專家對(duì)課題研究給予了高度評(píng)價(jià)，并提出了指導(dǎo)性意見和建議。該課題研究被寒亭區(qū)委區(qū)政府列為區(qū)域推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目和教育局品牌工程，并被區(qū)教育局列為重點(diǎn)科研攻關(guān)項(xiàng)目。

2010年12月20日順利通過中期評(píng)估。目前《學(xué)校德育創(chuàng)新行動(dòng)研究》已初見成效，中小學(xué)生的文明行為和承擔(dān)責(zé)任、踐行責(zé)任的行動(dòng)已蔚然成風(fēng)，學(xué)生的良好道德習(xí)慣已初步形成。

（4）公民教育：

2010年12月，在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的第七次濰坊市公民養(yǎng)成——學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、責(zé)任教育成果展示中，寒亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《“限塑令”后能高枕無憂嗎》、寒亭區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《校園安全責(zé)任重大社會(huì)參與刻不容緩》、寒亭區(qū)第六中學(xué)的《我想有個(gè)溫暖的家》及寒亭區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《班車安全討論會(huì)》四個(gè)項(xiàng)目均獲得一等獎(jiǎng)，總評(píng)全市第一。

2011年4月，在公民教育協(xié)作會(huì)議暨濰坊公民教育論壇會(huì)議上，我區(qū)的責(zé)任教育項(xiàng)目匯報(bào)得到了與會(huì)人員的一致好評(píng)，寒亭區(qū)教研室被評(píng)為“公民教育項(xiàng)目工作先進(jìn)教研室”。

（5）課堂落實(shí)：

各學(xué)科注重在學(xué)科教學(xué)中滲透德育。在教案編寫及課堂教學(xué)中均有所體現(xiàn)。

（6）獲得的榮譽(yù)：

三年來我區(qū)共有18個(gè)單位獲得師德建設(shè)先進(jìn)集體，455人次榮獲師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。

第4篇

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任目標(biāo)。要根據(jù)市委市政府的統(tǒng)一要求，高度重視全民科學(xué)素質(zhì)工作，召開專題會(huì)議研究部署本系統(tǒng)的科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)，將實(shí)施“未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)”和“科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程”列入教育局工作計(jì)劃。要確定一位副局長(zhǎng)分管全民科學(xué)素質(zhì)工作，局辦公室為牽頭處室，基礎(chǔ)教育處和職業(yè)與成人教育處為責(zé)任處室，負(fù)責(zé)布置和開展具體工作。基教處要有一名干部為兼職聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)與各部門、學(xué)校聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織廣大干部和教師學(xué)習(xí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》和《*市<全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要>實(shí)施工作方案》，認(rèn)真貫徹落實(shí)市全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)的有關(guān)文件和會(huì)議精神，增強(qiáng)提高中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的使命感和責(zé)任感。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力培養(yǎng)一支專兼職相結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、勝任各類科學(xué)教育與培訓(xùn)任務(wù)的教師隊(duì)伍，建立教育系統(tǒng)科學(xué)教育與培訓(xùn)和科技輔導(dǎo)員的骨干教師隊(duì)伍，表彰科技教育先進(jìn)個(gè)人。組織中小學(xué)科學(xué)教育師資和青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，組織普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教師上崗培訓(xùn)，開展英特爾未來教育培訓(xùn)，合作開展*市科技教育論文評(píng)選活動(dòng)和課題研究，組織教師自制多媒體教育軟件比賽，不斷創(chuàng)新提高，爭(zhēng)取在國(guó)家、省級(jí)相關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)。

4.加強(qiáng)中小學(xué)生科普宣傳教育。積極推進(jìn)新科學(xué)課程的全面實(shí)施，重視新課程改革實(shí)驗(yàn)、通用技術(shù)和信息技術(shù)課程的指導(dǎo)。深化中小學(xué)科學(xué)課程教材、內(nèi)容、教法改革，落實(shí)地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的科技、環(huán)保、安全等宣傳教育，組織中小學(xué)生開展“大手拉小手、小手牽大手”科技傳播活動(dòng)，讓科普知識(shí)進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)。充分發(fā)揮*教育信息網(wǎng)和科普基地的科普宣傳作用。實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)科普宣傳教育普及率達(dá)到95％以上。

5.加強(qiáng)中小學(xué)生科技教育活動(dòng)。合作開展青少年課外科技活動(dòng)，組織舉辦*市青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽、中小學(xué)生航模錦標(biāo)賽、中小學(xué)生電腦機(jī)器人競(jìng)賽，青少年科技教育創(chuàng)新論文評(píng)選活動(dòng)，不斷開拓，不斷提高，爭(zhēng)取在國(guó)家、省級(jí)相關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)。

6.形成科技方面辦學(xué)特色。開展青少年科學(xué)技術(shù)教育和科普宣傳，逐步形成學(xué)校自身的辦學(xué)特色。各縣（區(qū)）爭(zhēng)創(chuàng)1至2所科技方面的特色學(xué)校。

第5篇

2021年教師節(jié)表彰先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料

在x年的教學(xué)生涯中，我當(dāng)過語文老師、數(shù)學(xué)老師、勞技老師、體育老師、美術(shù)老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長(zhǎng)，但我都會(huì)盡心去教。實(shí)施新課程之后，我從常識(shí)老師過渡到科學(xué)老師，此后開始專心于這一門課程。盡管因?qū)W校課務(wù)安排還教過數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科，但我一直把自己定位為科學(xué)兼數(shù)學(xué)或其他。沉浸科學(xué)教學(xué)教研時(shí)間久了，我益發(fā)對(duì)科學(xué)這門學(xué)科有了比較深刻的認(rèn)識(shí)：這是一門重要卻沒有被足夠重視的學(xué)科，在大家都認(rèn)真的前提下，教科學(xué)絕對(duì)是最辛苦的。

我要用自己的付出，讓學(xué)生喜歡科學(xué)課，讓大家了解科學(xué)課。以今年為例，我任教的是六年級(jí)科學(xué)，我不僅仔細(xì)鉆研教材，還認(rèn)真制作了每課課件。說實(shí)話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內(nèi)容到參閱他人的課件資料，從思考作業(yè)本的題目到網(wǎng)上搜索圖片，而我又比較要求完美，完成一節(jié)課的課件平均要花三個(gè)多小時(shí)。科學(xué)課，當(dāng)然少不了做實(shí)驗(yàn)，而最讓科學(xué)老師覺得辛苦的，就是準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。本學(xué)年，我和學(xué)生把書上的主要實(shí)驗(yàn)基本上都做了，而且一般都是進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我喜歡在課堂上用相機(jī)記錄學(xué)生活動(dòng)的精彩時(shí)刻，看著學(xué)生那一張張開心或?qū)Ｗ⒌哪橗嫞殷w會(huì)到工作的價(jià)值。

三年前，我組建了“科學(xué)俱樂部”社團(tuán)，把熱愛科技、樂于探究的學(xué)生聚集在一起，在老師的有效指導(dǎo)下展開科學(xué)探索活動(dòng)，與科學(xué)進(jìn)行零距離的接觸，在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，提高自身的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力。今年的科學(xué)俱樂部成員共xx人，跨越了四到六年級(jí)三個(gè)年齡段，其中有老隊(duì)員也有新隊(duì)員。為了能讓學(xué)生喜歡和有收獲，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設(shè)計(jì)教案到準(zhǔn)備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依托科學(xué)俱樂部開展的主題科普活動(dòng)已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺(tái)展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實(shí)驗(yàn)課堂”和“陀螺大賽”三個(gè)活動(dòng)在市電視臺(tái)“歡樂天地”欄目播放。

20xx年x月xx日，xx區(qū)教育網(wǎng)公告出第一批學(xué)科基地名單，我校成為全區(qū)唯一的一個(gè)科學(xué)學(xué)科基地。學(xué)科基地的稱號(hào)，既是一項(xiàng)榮譽(yù)更是一份責(zé)任，而每一項(xiàng)實(shí)質(zhì)工作，都要靠身為教研組長(zhǎng)的我去落實(shí)。20xx年xx月xx日下午，我組織了xx區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科專題研討會(huì)暨學(xué)科基地展示活動(dòng)，主題為“小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控”，這次面向全區(qū)的校本教研展示，我讓本校的三個(gè)年輕老師上交流課或經(jīng)驗(yàn)交流，并向全區(qū)科學(xué)老師匯報(bào)了我校科學(xué)教研組的備課改革，以及提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法。

20xx年x月x日，在我校召開了xx區(qū)小學(xué)科學(xué)命題專題研訓(xùn)活動(dòng)，我在會(huì)上作了題為《怎樣出好實(shí)驗(yàn)探究題》的講座，并組織了教師現(xiàn)場(chǎng)命題活動(dòng)。20xx年x月xx日下午，xx區(qū)小學(xué)科學(xué)疑難問題專題研訓(xùn)暨學(xué)科基地展示活動(dòng)在我校舉行，本次教研活動(dòng)的主題為“提升學(xué)生科學(xué)探究能力”，我在會(huì)上進(jìn)行課堂教學(xué)展示，教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動(dòng)有效組織和開展，充分發(fā)揮學(xué)科基地的示范、引領(lǐng)和輻射等作用，深受大家好評(píng)。

因?yàn)槌煽?jī)突出名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，20xx年x月x日，xx市xx區(qū)xx一小科學(xué)組專程來我校進(jìn)行科學(xué)考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團(tuán)活動(dòng)和《晝夜交替現(xiàn)象》科學(xué)觀摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經(jīng)驗(yàn)交流，受到天河一小老師們的一致好評(píng)。

網(wǎng)絡(luò)教研，已成為當(dāng)前教學(xué)交流的一種重要方式。而要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的有效性，就必須要有人引領(lǐng)、組織和管理。多年來，我在小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)上投入了大量的時(shí)間和精力，從組建小學(xué)科學(xué)QQ群聯(lián)盟，到負(fù)責(zé)xx小學(xué)科學(xué)論壇，還有xx省小學(xué)科學(xué)協(xié)作組的管理工作，每一項(xiàng)工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業(yè)余時(shí)間和精力放在浙江小學(xué)科學(xué)論壇和幾個(gè)主要QQ群的管理工作。

關(guān)于論壇，我及時(shí)做好新會(huì)員的審核工作，時(shí)刻關(guān)注著論壇動(dòng)態(tài)，督促各版主履行工作常規(guī)，促進(jìn)論壇和諧穩(wěn)定的發(fā)展。至于QQ群，我最討厭的是垃圾用戶，看見它們?cè)谌褐邪l(fā)無聊等信息，一舉報(bào)二刪除絕不留情。遇到群友在QQ群里提問，我喜歡引導(dǎo)他自身去分析思考，授之以魚且授之以漁。

我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無比虔誠(chéng)對(duì)待教學(xué)工作，我用真心和耐心對(duì)待學(xué)生，正所謂“用心靈贏得心靈”，學(xué)生喜歡我的科學(xué)課，我也結(jié)識(shí)了許多工作上的朋友，包括遍布全國(guó)各地的許多網(wǎng)友。本學(xué)年，我在教育科研方面取得了如下收獲：

1、論文：《精心策劃專題，實(shí)施按需培訓(xùn)》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，《有效調(diào)控，和諧課堂——小學(xué)科學(xué)課堂的散亂現(xiàn)象和調(diào)控策略》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，教學(xué)隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學(xué)課》20xx年第一期，新聞報(bào)道《六年改革結(jié)碩果，眾志成城譜新章》發(fā)表在《科學(xué)課》20xx年第六期。

2、講座：在xx學(xué)院作講座《小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提升》，在區(qū)級(jí)會(huì)議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實(shí)驗(yàn)探究題》、《實(shí)施三全管理，有效監(jiān)控質(zhì)量》、《小學(xué)科學(xué)六下教學(xué)建議》。

3、科技：組織學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽共有34人次獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)x人次，二等獎(jiǎng)x人次，三等獎(jiǎng)x人次。組織學(xué)生參加在20xx年度xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)x人次，二等獎(jiǎng)x人次，三等獎(jiǎng)x人次。在市電視臺(tái)“歡樂天地”欄目播放主題科普活動(dòng)x次，內(nèi)容為“暢想太空”、“趣味實(shí)驗(yàn)課堂”和“陀螺大賽”。科技報(bào)道《發(fā)射水火箭，放飛航空夢(mèng)》發(fā)表在《少兒科技》雜志20xx年第一期，科學(xué)小論文《家庭盆栽蔥的實(shí)踐研究》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志20xx年第三期，科學(xué)小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》20xx年第六期。

第6篇

創(chuàng)新教育 風(fēng)靡校園

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在歷年的科技創(chuàng)新大賽中，重慶一中都取得了世人矚目的成績(jī)，科技教育也成為重慶一中的辦學(xué)特色。科技方面的成就讓重慶一中更加光彩耀人，重慶一中在科技方面的影響力已經(jīng)不僅僅滲透到師生中，更是讓科技的春風(fēng)吹出校園散播于社會(huì)。

為了充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新潛能，極大地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校十分重視學(xué)生課外活動(dòng)的開展，形成了經(jīng)常性科技活動(dòng)，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、計(jì)算機(jī)等學(xué)科興趣小組活動(dòng)，奧林匹克頭腦風(fēng)暴、一種智力快車、機(jī)器人和傳統(tǒng)的三模一箏一電（空模、海模、車模、車箏和無線電）等課外活動(dòng)。定期性科技活動(dòng)，如小科學(xué)家協(xié)會(huì)年會(huì)、趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、地理拼圖和地理知識(shí)搶答比賽、科技英語單詞比賽、科技游園活動(dòng)和科技小論文報(bào)告與答辯等。學(xué)生科技活動(dòng)已成為重慶一中的一大亮點(diǎn)與特色。在教育部制定的中小學(xué)新課程方案，學(xué)校的科技小設(shè)想、小制作、小發(fā)明、小論文“四小”科技活動(dòng)，被列為面向全國(guó)中小學(xué)推廣的五種課外活動(dòng)模式之一。

科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)是學(xué)校檢驗(yàn)科技教育成果的重要活動(dòng)，學(xué)校老師們多次閱讀并分析歷屆科技創(chuàng)新大賽通知、規(guī)程及補(bǔ)充通知，青少年競(jìng)賽項(xiàng)目（創(chuàng)造發(fā)明、科學(xué)研究論文、機(jī)器人創(chuàng)意）、青少年展示項(xiàng)目（少年兒童科學(xué)幻想繪畫、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)）是重慶一中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。

創(chuàng)新添彩 培育英才

在今年舉行的27屆科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)校相關(guān)教師也積極行動(dòng)起來，與市科協(xié)加強(qiáng)聯(lián)系，獲取比賽的第一手信息，組織學(xué)生參加創(chuàng)新比賽，為學(xué)生提供一切可能的設(shè)備及活動(dòng)空間，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，探索科學(xué)難題，積極發(fā)揚(yáng)“求知求真”的務(wù)實(shí)精神。

在第27屆重慶市科技創(chuàng)新大賽中重慶一中取得優(yōu)異的成績(jī)，高2013級(jí)的張露、張洋、朱立華對(duì)RW新型防水耐久密封材料的研究獲得一等獎(jiǎng)，總計(jì)7項(xiàng)一等獎(jiǎng)高居全市第一，超出幾個(gè)直屬學(xué)校獲獎(jiǎng)總和；二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng)；《智能型太陽能果蠅誘滅裝置》、《工業(yè)石膏代替石灰石生產(chǎn)水泥的關(guān)鍵因素研究》分別獲得重慶大學(xué)和重慶師范大學(xué)設(shè)立的創(chuàng)新單項(xiàng)獎(jiǎng)。

第7篇

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為核心，以強(qiáng)化質(zhì)量管理為抓手，以激勵(lì)進(jìn)取為動(dòng)機(jī)，以提高辦學(xué)效益為目的。注重對(duì)教學(xué)過程的管理，注重對(duì)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成，注重對(duì)學(xué)校進(jìn)步的評(píng)價(jià)，搭建學(xué)校之間爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的平臺(tái)，激發(fā)持續(xù)發(fā)展的后勁，不斷提高教學(xué)水平和辦學(xué)效益。

二、基本原則

1、科學(xué)性原則。教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持既重過程，又重結(jié)果；既看基礎(chǔ)起點(diǎn)，又看進(jìn)步變化。堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，科學(xué)操作，公正客觀，公開透明，確保評(píng)價(jià)信度。

2、激勵(lì)性原則。注重學(xué)校自身教學(xué)質(zhì)量提高的縱向比較和學(xué)校間的橫向比較，促進(jìn)在原有的基礎(chǔ)上不斷取得進(jìn)步和提高，激勵(lì)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，形成可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

3、主體性原則。充分發(fā)揮被評(píng)價(jià)者的主導(dǎo)作用，拓展教育創(chuàng)新的空間，將凝聚人心，鼓舞干勁，通力合作貫穿于評(píng)價(jià)的過程，增強(qiáng)自我反思，自主發(fā)展的能力，致力于不斷向更高目標(biāo)奮進(jìn)。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

(一)學(xué)校類

1、普通高中：設(shè)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)異和特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)獎(jiǎng)。

（1）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理獎(jiǎng)：

高考本科數(shù)（二本及以上）達(dá)縣定目標(biāo)的學(xué)校，授予“教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。按基數(shù)獎(jiǎng)+目標(biāo)數(shù)×a元計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金,a由縣教育局依據(jù)不同類型學(xué)校設(shè)定；如超標(biāo)另計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金。學(xué)校應(yīng)將獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給高三教師和主要教學(xué)管理人員。

（2）教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)：

教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)的統(tǒng)計(jì)對(duì)象為二本線以上的應(yīng)屆文、理科學(xué)生、招飛生、保送生、少年班學(xué)生。學(xué)校二本達(dá)線率增長(zhǎng)幅度最高的學(xué)校獲教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)，授予“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。具體計(jì)算如下：

學(xué)校二本基準(zhǔn)達(dá)線率：以學(xué)校上年文化課高考二本平均達(dá)線率為學(xué)校基準(zhǔn)二本達(dá)線率。

學(xué)校當(dāng)年應(yīng)屆生實(shí)際達(dá)線率=學(xué)校達(dá)二本人數(shù)÷學(xué)校當(dāng)年應(yīng)屆生高一學(xué)籍?dāng)?shù)×100%。

全縣二本基準(zhǔn)達(dá)線率：以全縣上年文化課高考二本平均達(dá)線率為全縣基準(zhǔn)二本達(dá)線率。

學(xué)校二本達(dá)線率增長(zhǎng)幅度=學(xué)校當(dāng)年二本達(dá)線率－學(xué)校二本基準(zhǔn)達(dá)線率×（全縣當(dāng)年二本達(dá)線率÷全縣二本基準(zhǔn)達(dá)線率）

（3）優(yōu)異和特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)獎(jiǎng)：

（ⅰ）優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)獎(jiǎng)

凡產(chǎn)生高考文、理科省級(jí)、市級(jí)狀元或高考文、理科全省前20名學(xué)生的學(xué)校，獲優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)獎(jiǎng)。

（ⅱ）特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)獎(jiǎng)

被二本及以上學(xué)校錄取的體藝學(xué)生的總數(shù)居全縣首位的學(xué)校，獲特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)獎(jiǎng)。

授予獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)牌或證書及獎(jiǎng)金。

2、職業(yè)高中：設(shè)對(duì)口高考達(dá)線和就業(yè)率獎(jiǎng)。

對(duì)口招生本科達(dá)線數(shù)和就業(yè)率進(jìn)入全縣同類學(xué)校第一名的學(xué)校，授予“職業(yè)高中教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌，同時(shí)發(fā)給獎(jiǎng)金。成績(jī)計(jì)算依據(jù)市職業(yè)中學(xué)對(duì)口招生考試成績(jī)和就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表。

3、初中（含完中初中部）：設(shè)初中教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng)。

初中升學(xué)考試綜合成績(jī)進(jìn)入全縣前八名的學(xué)校，授予“初中教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌，按名次發(fā)給獎(jiǎng)金。在城中學(xué)中考成績(jī)?cè)谏弦荒赀M(jìn)步的基礎(chǔ)上才予以獎(jiǎng)勵(lì)。

綜合成績(jī)以七年級(jí)在籍學(xué)生為基數(shù)統(tǒng)計(jì)，計(jì)算主要依據(jù)縣中考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，同時(shí)將三年的入學(xué)鞏固率、升學(xué)率（含普高和職高）、省示范高中錄取率（本縣在籍生），參照各校考入普通高中的學(xué)生高考達(dá)線率。

4、中心學(xué)校：縣設(shè)義務(wù)教育小學(xué)教學(xué)工作綜合成績(jī)獎(jiǎng)五名。主要依據(jù)縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的成績(jī)、學(xué)生在各類比賽中獲獎(jiǎng)情況，教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況等。

（二）教師個(gè)人類：

1、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)：

高中學(xué)科教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)：本獎(jiǎng)項(xiàng)分語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合、理科綜合五個(gè)學(xué)科分項(xiàng)設(shè)獎(jiǎng)，對(duì)全縣所有普通高中根據(jù)各學(xué)校學(xué)科均分增長(zhǎng)幅度由高到低排序，各學(xué)科第一位的獲學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)。計(jì)算方法如下：

學(xué)校學(xué)科均分增長(zhǎng)幅度=學(xué)校學(xué)科高考均分－全縣學(xué)科高考均分×（學(xué)校學(xué)科中考均分÷全縣學(xué)科中考均分）

學(xué)校學(xué)科高考均分：根據(jù)學(xué)校應(yīng)屆高三高考學(xué)生數(shù)計(jì)算出該校五個(gè)學(xué)科的高考均分。

學(xué)校學(xué)科中考均分：根據(jù)學(xué)校該屆高一實(shí)際錄取并取得學(xué)籍的學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、外語成績(jī)，文科綜合以政治、歷史兩科總成績(jī)，理科綜合以物理、化學(xué)兩科總成績(jī)，計(jì)算出學(xué)校學(xué)科中考均分。

全縣學(xué)科中考均分：根據(jù)全縣該屆高一實(shí)際錄取并取得學(xué)籍的學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、外語成績(jī)，文科綜合以政治、歷史兩科總成績(jī)，理科綜合以物理、化學(xué)兩科總成績(jī)，計(jì)算出學(xué)科全縣中考均分。

初中學(xué)科教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)：中考成績(jī)?nèi)h學(xué)科均分前三名學(xué)生的科任教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)統(tǒng)計(jì)按七年級(jí)辦理學(xué)籍人數(shù)計(jì)算。

輔導(dǎo)學(xué)生各類競(jìng)賽按獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)不同等次給予獎(jiǎng)勵(lì)；獲市級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)呓o予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、教學(xué)研究成果獎(jiǎng)：教學(xué)論文、課件制作、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)按獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)不同等次給予獎(jiǎng)勵(lì)；獲市級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)呓o予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教育科研成果獎(jiǎng)：教育科研論文、成果評(píng)比獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)不同等次給予獎(jiǎng)勵(lì)；獲市級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)呓o予獎(jiǎng)勵(lì)。

國(guó)家、省、市、縣級(jí)課題結(jié)題的按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)不同級(jí)別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

另對(duì)在教育教學(xué)、教研、教育科研、藝體教育等工作中做出突出成績(jī)的學(xué)校和教師設(shè)特別獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、考核辦法

對(duì)學(xué)校和教師的考核以該學(xué)年材料為準(zhǔn)，學(xué)生以當(dāng)年高初中應(yīng)屆畢業(yè)生有關(guān)材料為準(zhǔn)，各校應(yīng)根據(jù)以上各獎(jiǎng)項(xiàng)所設(shè)指標(biāo)數(shù)和各項(xiàng)考核內(nèi)容做好本校及教師的自評(píng)工作，并將自評(píng)結(jié)果及相關(guān)材料的復(fù)印件于下一學(xué)年度12月底前報(bào)縣教研室。縣教育局的復(fù)審和評(píng)獎(jiǎng)工作由教研室牽頭，教育股、招生辦、職成股等股室協(xié)同完成。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：以上獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)年一次。對(duì)獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，在全縣通報(bào)表彰。同時(shí)，對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)牌和一定的獎(jiǎng)金，對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書和一定的獎(jiǎng)金。

六、附則：

第8篇

一、勤勉做事，扮演好服務(wù)角色

作為學(xué)區(qū)教學(xué)工作的實(shí)施者，我有自己的角色定位，“上情下達(dá)，下情上曉”，在文件堆里，我能理清思路，努力做到“一日清”，讓“上”滿意，讓“下”也滿意。我明白，教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)，必須要傾聽教師的呼聲，捕捉教師的意愿，教師的笑容是給我最大的肯定。

二、教學(xué)科研工作，佳音頻傳

（一）各層面教研活動(dòng)豐富多彩

1.片區(qū)各科專題研討活動(dòng)16次。

2.市級(jí)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)5次。其中，初中科學(xué)為學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)升格為市級(jí)。

（二）教師獲獎(jiǎng)情況136人次

1.年市教育教學(xué)案例評(píng)選，31人獲獎(jiǎng)，鎮(zhèn)中謝曉明、三小林秀海榮獲一等獎(jiǎng)。

2.市2011年教師教育論文評(píng)比，71人獲獎(jiǎng)，桂峰鄉(xiāng)學(xué)校張冬梅，鹿木鄉(xiāng)學(xué)校趙真?zhèn)ィ鸫ㄠl(xiāng)學(xué)校黃靈芝，永安鄉(xiāng)學(xué)校朱啟跑，林溪鄉(xiāng)學(xué)校王雷，鎮(zhèn)小林建興，林溪鄉(xiāng)學(xué)校謝歡歡等7人榮獲一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率超過市平均值。

3.6人獲得市第十一屆中小學(xué)教壇新秀稱號(hào)，分別是鎮(zhèn)小項(xiàng)愛平【小學(xué)語文】、芳莊鄉(xiāng)學(xué)校王忠林【小學(xué)思品】、桂峰鄉(xiāng)學(xué)校蔡笑荷【初中語文】、鎮(zhèn)中周亮燕【初中英語】、鎮(zhèn)中胡素娜【初中科學(xué)】、鎮(zhèn)中楊成光【初中體育】。

4.鎮(zhèn)小金紹書被評(píng)為年市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，被評(píng)為年市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

5.等9人在年市初中教師命題競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng)。

6.、鎮(zhèn)中彭春茹在年市初中社會(huì)·思品教學(xué)設(shè)計(jì)及其課件制作評(píng)比分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

7.市2011年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比共有4人獲獎(jiǎng)，其中鎮(zhèn)小傅愛蘭老師榮獲一等獎(jiǎng)。

8.4人在分別在年市中小學(xué)美術(shù)人物速寫比賽，市2011年初中英語課堂教學(xué)評(píng)比，2011年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，2011年市初中社會(huì)·思品說課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

9.市年度優(yōu)秀課題成果獲獎(jiǎng)4項(xiàng)，2011年教師小課題、教科規(guī)劃課題、教學(xué)研究課題立項(xiàng)11項(xiàng)。

（三）學(xué)生獲獎(jiǎng)情況20人（班）次

1.年市小學(xué)生英文書寫比賽，鎮(zhèn)小五(2)班、五（3）獲獎(jiǎng)。

2.市首屆“《玉海》雜志杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽8人獲獎(jiǎng)，其中林溪鄉(xiāng)學(xué)校陳曉東榮獲一等獎(jiǎng)。

3.第十屆初中生實(shí)驗(yàn)操作比賽，4名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

4.安市2011年“隆山實(shí)小”杯小學(xué)生英語口語比賽，6名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中鎮(zhèn)小鄭蘇平、張慶典榮獲一等獎(jiǎng)。

三、教學(xué)常規(guī)工作，力度不減

1.增補(bǔ)學(xué)區(qū)教研大組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，為教學(xué)常規(guī)檢查工作設(shè)置人才庫(kù)。

2.繼續(xù)推行教學(xué)常規(guī)月查制度、逐級(jí)檢查制度、突擊檢查制度。每個(gè)學(xué)期至少對(duì)每所學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查一次。

3.教學(xué)常規(guī)管理逐步精細(xì)化，尤其是備考質(zhì)量、作業(yè)批改質(zhì)量，都有不同程度的提升。桂峰鄉(xiāng)學(xué)校的“二次批改”日臻完美，鹿木鄉(xiāng)校檔案建設(shè)日趨成熟，潮基鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)公示記錄詳細(xì)。

4.繼續(xù)開展系列比賽活動(dòng)：a.開展年教育學(xué)區(qū)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及其課件制作評(píng)比活動(dòng)；b.舉行教育學(xué)區(qū)中小學(xué)語文教師作文批改評(píng)語比賽活動(dòng)；c.舉行《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；d.舉行教育學(xué)區(qū)七年級(jí)英語學(xué)生作文現(xiàn)場(chǎng)比賽；e.舉行教育學(xué)區(qū)小學(xué)生英語口語比賽；f.舉行教育學(xué)區(qū)中小學(xué)音樂教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽；g.年教育學(xué)區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)；h.開展教育學(xué)區(qū)年中小學(xué)學(xué)科協(xié)作命題（期中試卷）評(píng)比活動(dòng)。

5.嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，開展學(xué)年第二學(xué)期義務(wù)教育階段學(xué)校課程計(jì)劃實(shí)施專項(xiàng)督查。

6.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，召開九年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為提質(zhì)出謀劃策。并對(duì)九年級(jí)適應(yīng)性考試統(tǒng)一時(shí)間，調(diào)換監(jiān)考，集中改卷，全面分析。同時(shí)，未雨綢繆，策劃好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。

四、存在的問題和努力的方向

1.在管理中許多工作做得不太精細(xì)，今后要提升工作效率。

2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督促檢查，重在業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第9篇

一、管：教學(xué)常規(guī)常抓不怠

教導(dǎo)處嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案安排課程表，開全課程、開足課時(shí)。其次，制定教學(xué)十認(rèn)真檢查制度規(guī)范教學(xué)管理。教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)十認(rèn)真，組織教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)定時(shí)檢查備課本、聽課本、學(xué)生作業(yè)本等，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，有針對(duì)地進(jìn)行反饋，并進(jìn)行整改。除了每月都要進(jìn)行的教學(xué)檢查工作外，教導(dǎo)處也會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)習(xí)中、考試中出現(xiàn)的問題召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議。

接下來我校會(huì)加大常規(guī)檢查力度，推行“周查、周清”的常規(guī)檢查制度，確保教學(xué)工作落實(shí)到位。

二、研：互學(xué)互促協(xié)同共進(jìn)

今年是特殊的年份，疫情期間，教師的線上教學(xué)成為教師的新挑戰(zhàn)，我們采取線上分散教研和集中教研相結(jié)合。定期開展線上語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)定好學(xué)科學(xué)習(xí)的課題，錄微課，看直播，保證線上教學(xué)的質(zhì)量。回校以后，開展線上線下教學(xué)銜接大討論，要求各年級(jí)各班級(jí)有條不紊、循序漸進(jìn)做好學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)。

我校積極組織教師參加培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師回校后都要進(jìn)行匯報(bào)分享，開課或開微講。

三、培：名特優(yōu)師指點(diǎn)迷津

我校積極邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、高校專家、教研員、名優(yōu)教師來校，協(xié)辦名師工作室活動(dòng)，借他山之石扣問課堂、探究教學(xué)、指點(diǎn)教師。邀請(qǐng)教研員來校指導(dǎo)，各學(xué)科教研員深入課堂，開展聽課評(píng)課指導(dǎo)。推薦青年教師加入名師工作室學(xué)習(xí)（蔣曉飛、楊惠、樓如蔚老師加入名師工作室），牽線與市內(nèi)名優(yōu)師結(jié)對(duì)。

主動(dòng)承辦楊凱明工作室活動(dòng)，楊凱明名師工作室全體老師走進(jìn)我校，就如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的課堂實(shí)效進(jìn)行了專題研討。

2019學(xué)年，我校參加市級(jí)公開課20人次，其中蔣曉飛老師金華市道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。

四、學(xué)：賽練結(jié)合提升業(yè)務(wù)

教導(dǎo)處定期組織比武、展評(píng)活動(dòng)，以賽促練，以展促學(xué)，評(píng)優(yōu)促進(jìn)；組織老師們進(jìn)行微課制作、線上直播操作等信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的現(xiàn)代化教育技能；請(qǐng)書法專業(yè)教師指導(dǎo)粉筆字，提升三筆字基本功；學(xué)科素養(yǎng)考試每周一練，熟練教師專業(yè)能力。

開展校內(nèi)論文專題指導(dǎo)活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谡撐膶懽鞣矫嫱怀龅睦蠋煼窒斫?jīng)驗(yàn)，在2020年義烏市教學(xué)論文評(píng)比中，我校收獲頗豐，共計(jì)32篇論文獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)9篇，三等獎(jiǎng)23篇。組織教師參與課題研究，2020年，我校共有5項(xiàng)課題結(jié)題，2項(xiàng)課題立項(xiàng)，其中《農(nóng)村小學(xué)禮孝少年培養(yǎng)的實(shí)踐研究》獲義烏市課題三等獎(jiǎng)。

五、秀：學(xué)生活動(dòng)豐富多彩