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第1篇

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，四年的本科生涯已經(jīng)接近尾聲。回想起這幾年的學(xué)習(xí)生活，回想起這些年經(jīng)歷與成長，回想起那些幫助過我的人，感激之情，油然而生。

衷心感謝我的指導(dǎo)老師谷良賢教授。從課題選題到論文結(jié)束，谷老師不僅給我提供了便利的工作條件和工作環(huán)境，還對我悉心的指導(dǎo)和熱情的鼓勵，使我能夠順利地完成畢業(yè)論文。谷老師與航天四院聯(lián)系，才使我得到了寶貴了資料與模型。在完成論文的過程中，谷老師提出了許多寶貴的方法，對我論文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容提出了很多細(xì)致的修改意見。谷老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神深深影響著我，將成為我今后人生道路上的一筆寶貴的財富。

衷心感謝我的研究生導(dǎo)師龔春林副教授。在保研之前就聽說龔老師，工作認(rèn)真、學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，對待學(xué)生真誠友善。在完成論文的這半年多時間里，深刻感受到了龔老師治學(xué)、為人的人格魅力。由于龔老師的指導(dǎo)，使我對火箭總體設(shè)計、氣動特性參數(shù)化設(shè)計、彈道數(shù)值仿真計算有了更深層次的理解，還培養(yǎng)了我提出問題與解決問題的好習(xí)慣。

感謝航天四院中天火箭公司為我畢業(yè)設(shè)計提供寶貴的數(shù)據(jù)與模型，是他們的技術(shù)支持，才讓我的畢業(yè)論文順利完成有了保障。

感謝航天系統(tǒng)工程系教研室、陳兵、郭金雷、王昂、仇理寬等師兄，王青、張青等師姐。他們在我做畢業(yè)設(shè)計的半年多時間內(nèi)，一直給我提供無私的幫助。在彈道設(shè)計、氣動特性計算、結(jié)構(gòu)仿真方面，不僅給我提供了大量的有價值的參考資料，還詳細(xì)給我解釋了我所遇到的學(xué)術(shù)上的許多難點和疑點，教我做科研的方法和思路，使我能更快地適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)和工作。

感謝康博翼、趙成澤同學(xué)對我畢業(yè)論文中彈道計算與仿真的幫助；感謝胡寒棟、方海同學(xué)對我氣動特性設(shè)計與仿真的幫助；感謝樊健平、朱海珍同學(xué)在結(jié)構(gòu)機(jī)構(gòu)設(shè)計與仿真中給我的支持；還感謝那些給予我?guī)椭⒅С峙c鼓勵的同學(xué)，這里就不一一例舉了。從確定保研至今，在航天北樓503教研室學(xué)習(xí)近10個月，這段時間跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活，不僅增長了知識，更增加了友誼，成為了我記憶中又一段美好的時光。

感謝航天學(xué)院09本科生輔導(dǎo)員顧振芳老師，從入學(xué)開始到現(xiàn)在，他對我學(xué)業(yè)、社會活動、科技競賽上的關(guān)心與指導(dǎo)，才使我從大一的迷茫中走出來，才使我找到一條合適自己發(fā)展的道路。感謝機(jī)電學(xué)院王淑俠副教授、劉援越副教授，是她們對我在三維設(shè)計方面的指導(dǎo)，才使我多次獲得國家級競賽獎勵。感謝西北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處李輝副處長和舞蹈機(jī)器人創(chuàng)新實踐基地指導(dǎo)老師黃英亮老師，在他們的支持下，完成了大型項目救援機(jī)器人的設(shè)計與實現(xiàn)，使我和我的團(tuán)隊的學(xué)術(shù)水平得到了進(jìn)一步提高。

深深感謝含辛茹苦將我養(yǎng)育成人的父母，他們出身卑微、生活艱苦、工作勞累，卻在我十八年的寒窗求學(xué)生涯中，無時無刻地牽掛著我的學(xué)習(xí)與生活，不僅為我提供可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)，讓我得以安心學(xué)習(xí)；更是給了我無盡支持與鼓勵，讓我在挫折與失敗中能夠重新獲得力量。父母自力更生、艱苦奮斗的精神時刻鞭策著我，不僅促使我順利完成本科生階段的學(xué)習(xí)，更使我養(yǎng)成了自強(qiáng)不息的人生品格。感謝與我一起成長的姐姐，她一直對我關(guān)愛有加，使我有個快樂童年，得以健康成長。在小學(xué)與中學(xué)階段，還對我學(xué)業(yè)給予指導(dǎo)。我們一起分享生活中的苦與樂，感受親情的溫暖。

最后，再次向所有給予我指導(dǎo)、關(guān)心、幫助、支持與鼓勵的師長、親人、朋友和同學(xué)致以深深的敬意和衷心的感謝，衷心地祝福他們身體健康，工作順利，平安幸福！

2013年6月

第2篇

現(xiàn)如今，我國教學(xué)與科研的關(guān)系在如今的高等教育中討論愈來愈熱烈。教學(xué)與科研是高校的兩個基本職能，兩者相輔相成，互相促進(jìn)。該文嘗試將腐殖質(zhì)對有機(jī)污染物在土壤界面?zhèn)鬏斢绊憴C(jī)理的最新研究成果引入到本科教學(xué)中，不僅豐富了教師的教學(xué)手段，而且開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的科研創(chuàng)新思維。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)小編為朋友們搜集整理的最新本科畢業(yè)論文致謝詞，歡迎閱讀！

彈指一揮間，大學(xué)四年已經(jīng)接近了尾聲。當(dāng)自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業(yè)論文的時候，自己也從當(dāng)年一個從山里走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年，回想自己的十幾年的求學(xué)生涯，雖然只是一個本科畢業(yè)，但也實屬不容易。首先，從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)費和生活費就不是一個小數(shù)目，這當(dāng)然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是農(nóng)民，沒有他們的勤勤懇懇和細(xì)心安排，我是無論如何也完成不了我的大學(xué)生活。沒有他們的支持和鼓勵，我也不可能完成我經(jīng)濟(jì)學(xué)第二專業(yè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一個農(nóng)民家庭要同時供兩個大學(xué)生上學(xué)，沒有別人的幫助和接濟(jì)是相當(dāng)困難的。因此我要感謝那些在我求學(xué)時對我經(jīng)濟(jì)和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學(xué)們，我的生活因你們而精彩和充實。

華中科技大學(xué)，這里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、優(yōu)美的校園環(huán)境使我大學(xué)四年過的很充實和愉快。我第一學(xué)期是在哲學(xué)系度過的。在這短短的半年時間里，我有幸和許多優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，聽睿智的哲學(xué)老師講授哲學(xué)。后來由于一些本可抗拒但一時沖動的原因，我依依不舍的離開了哲學(xué)系，離開了親愛的哲學(xué)系的老師和同學(xué)們。雖然只有短短的半年時光，但我確實學(xué)到了很多有用的知識，尤其是對我思想和方法上的指導(dǎo)。這些有用的東西一直對我大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有很重要的指導(dǎo)作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個人生的道路。現(xiàn)在回想起在哲學(xué)班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當(dāng)時哲學(xué)班的每一位同學(xué)和老師，跟你們在一起學(xué)習(xí)、生活，那真是其樂融融，妙不可言！

大一下學(xué)期，我轉(zhuǎn)專業(yè)來到了一個新集體，開始了新的專業(yè)。雖然老師和同學(xué)都是新的，專業(yè)是新的，但我仍然感受到了那種來自老師和同學(xué)們的熱情和融洽！這對我融入新環(huán)境，對新專業(yè)產(chǎn)生興趣是非常重要的。公管院的老師更是讓我難忘，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，幽默風(fēng)趣的授課方式給我留下了深刻的影響。在這篇論文構(gòu)思和寫作過程，我的論文指導(dǎo)老師王國華教授，對我論文的完成更是功不可沒，王老師每次給我的疑問給予細(xì)心的解答并給出寫作建議，對我的論文進(jìn)行細(xì)心的修改，使得我的論文結(jié)構(gòu)一步一步的完善，內(nèi)容日趨豐滿。沒有王老師的細(xì)心指導(dǎo)，這篇論文是不可能完成的。

書到用時方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感自己的水平還非常的欠缺。生命不息，學(xué)習(xí)不止，人生就是一個不斷學(xué)習(xí)和完善的過程，敢問路在何方？路在腳下！

第3篇

彈指一揮間，大學(xué)四年已經(jīng)接近了尾聲。當(dāng)自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業(yè)論文的時候，自己也從當(dāng)年一個從山里走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年，回想自己的十幾年的求學(xué)生涯，雖然只是一個本科畢業(yè)，但也實屬不容易。首先，從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)費和生活費就不是一個小數(shù)目，這當(dāng)然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是農(nóng)民，沒有他們的勤勤懇懇和細(xì)心安排，我是無論如何也完成不了我的大學(xué)生活。沒有他們的支持和鼓勵，我也不可能完成我經(jīng)濟(jì)學(xué)第二專業(yè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一個農(nóng)民家庭要同時供兩個大學(xué)生上學(xué)，沒有別人的幫助和接濟(jì)是相當(dāng)困難的。因此我要感謝那些在我求學(xué)時對我經(jīng)濟(jì)和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學(xué)們，我的生活因你們而精彩和充實。

華中科技大學(xué)，這里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、優(yōu)美的校園環(huán)境使我大學(xué)四年過的很充實和愉快。我第一學(xué)期是在哲學(xué)系度過的。在這短短的半年時間里，我有幸和許多優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，聽睿智的哲學(xué)老師講授哲學(xué)。后來由于一些本可抗拒但一時沖動的原因，我依依不舍的離開了哲學(xué)系，離開了親愛的哲學(xué)系的老師和同學(xué)們。雖然只有短短的半年時光，但我確實學(xué)到了很多有用的知識，尤其是對我思想和方法上的指導(dǎo)。這些有用的東西一直對我大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有很重要的指導(dǎo)作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個人生的道路。現(xiàn)在回想起在哲學(xué)班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當(dāng)時哲學(xué)班的每一位同學(xué)和老師，跟你們在一起學(xué)習(xí)、生活，那真是其樂融融，妙不可言！

大一下學(xué)期，我轉(zhuǎn)專業(yè)來到了一個新集體，開始了新的專業(yè)。雖然老師和同學(xué)都是新的，專業(yè)是新的，但我仍然感受到了那種來自老師和同學(xué)們的熱情和融洽！這對我融入新環(huán)境，對新專業(yè)產(chǎn)生興趣是非常重要的。公管院的老師更是讓我難忘，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，幽默風(fēng)趣的授課方式給我留下了深刻的影響。在這篇論文構(gòu)思和寫作過程，我的論文指導(dǎo)老師王國華教授，對我論文的完成更是功不可沒，王老師每次給我的疑問給予細(xì)心的解答并給出寫作建議，對我的論文進(jìn)行細(xì)心的修改，使得我的論文結(jié)構(gòu)一步一步的完善，內(nèi)容日趨豐滿。沒有王老師的細(xì)心指導(dǎo)，這篇論文是不可能完成的。

書到用時方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感自己的水平還非常的欠缺。生命不息，學(xué)習(xí)不止，人生就是一個不斷學(xué)習(xí)和完善的過程，敢問路在何方？路在腳下！

第4篇

(標(biāo)題體小2號，段前段后1，行間距1.5，對齊方式：居中)

  畢業(yè)論文即將完成，我的學(xué)生生涯也要告一段落了。借此機(jī)會，我要對四年來幫助過我的人表示深深的感謝。

  ××××××××××××××××××××××××××××××××××××

                              （正文宋體小4，多倍行距1.25）

                         

                      ××× 

第5篇

關(guān)鍵詞： 本科畢業(yè)論文；三段式論證法；歸納演繹法；正反對比法

引言：本科畢業(yè)論文是即學(xué)士論文，“學(xué)士論文應(yīng)該表明作者確已較好第掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具備了從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。”按照學(xué)士學(xué)位授予的要求和日語專業(yè)四年級的教學(xué)大綱規(guī)定，日語專業(yè)的本科學(xué)生必須用日文來完成本科畢業(yè)論文的撰寫，這就加大了寫作難度，產(chǎn)生了一系列的問題，諸如選題過大、偏離主題、結(jié)構(gòu)松散、缺乏邏輯、翻譯味重、拼湊痕跡明顯、抄襲現(xiàn)象較多、檢測飄紅率高等，對此，筆者結(jié)合多年應(yīng)用文寫作的教學(xué)經(jīng)驗及本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)經(jīng)驗，來解析建構(gòu)一下日語專業(yè)本科畢業(yè)論文的寫作法。

1. 日語專業(yè)本科畢業(yè)論文的分類法

日語專業(yè)的本科畢業(yè)論文，從理論方法來看，可以簡單分為4大類：（1）綜述性論文，即通過大量與論文題目相關(guān)材料的加工整理，系統(tǒng)分析、選擇歸納、總結(jié)提煉，從而提出自己觀點的。（2）評述性論文，即對作家作品或某一熱點問題進(jìn)行評述和評析，根據(jù)自己所掌握的知識，在進(jìn)行例證后得出自己觀點。（3）調(diào)研報告性論文，即對某一問題進(jìn)行調(diào)查，采用實證研究、文獻(xiàn)研究以及問卷調(diào)查的方法得出結(jié)論的論文。（4）教學(xué)探討性論文主要適用于師范院校日語專業(yè)的學(xué)生或有過教學(xué)實踐的學(xué)生，主要是對自己的教學(xué)活動進(jìn)行經(jīng)驗性總結(jié)并探討教學(xué)理論和教學(xué)方法。

從選題和內(nèi)容來看，可分為：詞匯語法類、日漢對比類、日本歷史類、日本經(jīng)濟(jì)類、日本語教育教學(xué)類、日本文學(xué)評論文（作家作品評論文）以及日本社會熱點型論文等。

2. 日語專業(yè)本科畢業(yè)論文的選題法

日語專業(yè)畢業(yè)論文的選題必須與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相符合，要體現(xiàn)日語專業(yè)綜合訓(xùn)練的基本要求，更要有利于鞏固、深化和擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)的日語基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，使學(xué)生受到全面的鍛煉，并能對四年所學(xué)的日語知識進(jìn)行整體的歸納和歸納。

選題一方面以學(xué)生自身的興趣為主，另一方面更要盡可能結(jié)合自身的社會實踐，盡可能反映日語學(xué)科的前沿問題和日本政治、歷史、文化、教育、經(jīng)濟(jì)、社會以及軍事等熱點問題，選擇有現(xiàn)實價值和理論意義的課題。選題應(yīng)考慮自身的日語基礎(chǔ)、讀寫能力以及學(xué)院當(dāng)前教學(xué)資源的實際情況和院外相關(guān)資源的可利用性等。課題可以是教師提供選題，也可以是學(xué)生自擬題目，還可以是教師的科研任務(wù)，當(dāng)然也包括與日語學(xué)科及日本研究相關(guān)單位委托的課題等。選題類型應(yīng)多樣化，要有益于學(xué)生綜合運用日語語言知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立用日語進(jìn)行論文撰寫的工作能力。題目一定要做到大小要適中，以保證學(xué)生在一定的時間內(nèi)能充分利用手頭資源和相關(guān)老師提供的資源，經(jīng)過努力能完成本課題的研究和寫作任務(wù)。同時還要做到題目的深度、廣度和難度要適中，工作量飽滿，使學(xué)生經(jīng)過努力能在規(guī)定時間內(nèi)完成撰寫任務(wù)。日語專業(yè)的選題要體現(xiàn)時效性和多樣性，不能只是單純的日語語言和文法，要同時兼顧日本文學(xué)、文化、教育、歷史、社會、經(jīng)濟(jì)、政治等內(nèi)容，保證一定的更新率及類型的多樣性，相繼年級的題目年更新率不得低于60%。這樣方能體現(xiàn)日語專業(yè)本科教學(xué)的教學(xué)宗旨和目的。

3. 日語專業(yè)本科畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)法

日語專業(yè)本科畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)大體上跟其他文科專業(yè)的畢業(yè)論文一致，但也有細(xì)微的差別，一般而言，日語專業(yè)的本科畢業(yè)論文主要由以下要素依序構(gòu)成：封皮、目錄、標(biāo)題、誠信承諾書、日文摘要、日文關(guān)鍵詞、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、正文（包括引論、本論、結(jié)論以及腳注或尾注）、參考文獻(xiàn)、謝辭、附錄。

3.1 論文題名

要求：簡明、具體、確切，能概括文章要旨，符合題錄、索引和檢索編制有關(guān)原則，有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號，不使用非公知公用符號、簡稱與縮寫等，字?jǐn)?shù)不超過25個漢字（含假名），盡量不使用副標(biāo)題。

3.2 正文基本結(jié)構(gòu)

正文的基本機(jī)構(gòu)包括一級、二級、三級結(jié)構(gòu)，即普通意義上的一、二、三級標(biāo)題。原則上一級結(jié)構(gòu)不能低于三個，也就是說正文不能低于三章。

3.2.1 一級標(biāo)題

題名要求：簡明、具體、確切，能概括論文要旨，符合題錄、索引和檢索編制有關(guān)原則，有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號，不使用非公知公用符號、簡稱與縮寫等，字?jǐn)?shù)不超過25個漢字（含假名）。一級標(biāo)題及序號標(biāo)示方法為：“第X（使用阿拉伯?dāng)?shù)字）章 （兩處空格，下同）XXXXXXX”，原則上不得少于三章，也就是一級標(biāo)題不能少于三個。

3.2.2 二級標(biāo)題

題名要求：簡明、具體、確切，不使用非公知公用符號、簡稱與縮寫等，字?jǐn)?shù)不超過20個漢字（含假名）。二級標(biāo)題及序號標(biāo)示方法為：“X.X（使用阿拉伯?dāng)?shù)字）XXXXXXX”。

3.2.3 三級標(biāo)題

題名要求：簡明、具體、確切，不使用非公知公用符號、簡稱與縮寫等，字?jǐn)?shù)不超過20個漢字（含假名）。論文小節(jié)題及序號標(biāo)示方法為：“X.X.X（使用阿拉伯?dāng)?shù)字）XXXXXXX”。為避免論文結(jié)構(gòu)臃腫繁雜，論文原則上不使用四級標(biāo)題。

4. 日語專業(yè)本科畢業(yè)論文的寫作規(guī)范

（1）論文標(biāo)題頁即扉頁按各高校日語專業(yè)本科畢業(yè)論文扉頁統(tǒng)一格式排印。根據(jù)《高等院校日語專業(yè)高年級教學(xué)大綱》，日語專業(yè)本科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)不少于8000字（不含中日文摘要及參考文獻(xiàn)）。

（2）用A4（高297mm，寬210mm）規(guī)格輸出印制，上、下頁邊距為26mm，左右頁邊距為29mm，每版800字左右。從引論部分開始設(shè)頁眉“XX大學(xué)XX屆本科生畢業(yè)論文”，居中或者右對齊，字號為宋體小五號。日文摘要頁腳為“Ⅰ”，中文摘要頁腳為“Ⅱ”，從引論部分開始用阿拉伯?dāng)?shù)字設(shè)頁腳，從“1”開始連續(xù)計碼至論文結(jié)束。頁眉距邊界15mm，頁腳距邊界17.5mm。

（3）論文分一級標(biāo)題排印，一級標(biāo)題置于新起頁頁首，即一級標(biāo)題必須重新起頁另寫。二級標(biāo)題與三級節(jié)標(biāo)題不可置于頁末。

（4）論文一級標(biāo)題用黑體三號居中排印，二級標(biāo)題用四號黑體左起排印，三級標(biāo)題用小四號黑體左起排印。

（5）論文正文用MS Mincho小四號排印，每段段首縮進(jìn)一個假名或漢字。

（6）論文正文及各級標(biāo)題行間距一律采用固定值22磅，字間距一律采用標(biāo)準(zhǔn)模式。

（7）論文正文中所引文獻(xiàn)超過100字者獨立成段，首行行首縮進(jìn)四個假名或漢字，其它各行行首縮進(jìn)兩個假名或漢字，各行行尾均縮進(jìn)兩個假名或漢字；用“仿宋_GB2312五號”排印；前后各空一行。

（8）正文參考文獻(xiàn)（圖、表、公式除外）一律采用“插入引用腳注，整篇論文連續(xù)計碼，編號格式①、②、③……”的形式排印。

（9）文末“參考文獻(xiàn)”部分的撰寫規(guī)范：論文整個參考文獻(xiàn)按日文在前，中文在后順序排列。文獻(xiàn)可分為“專著、論文集、學(xué)位論文、報告、期刊文章、論文集中的析出文獻(xiàn)”等。參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)的先后次序，序號加“[ ]”左頂格表示，如[1]，[2]，[3]…，每一參考文獻(xiàn)條目均以“.”結(jié)束。日語專業(yè)本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)，原則上不少于15條，其中日文文獻(xiàn)不得少于5條。正文多次引用同一作品的注釋，第一次引證時，注釋信息的內(nèi)容必須完整。除此之外，緊接第一次之后的注釋，用“同上，頁x”即可。

5. 日語專業(yè)本科畢業(yè)論文正文的寫作法

日語專業(yè)本科畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)符合任務(wù)書及開題報告的要求，觀點正確，語言規(guī)范，內(nèi)容充實，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論正確。

5.1 引論的寫作法

引論是整篇論文的緣起部分，用來提出研究要求，引出本論主題，給讀者以引導(dǎo)和啟示，起到啟下和開篇的重要作用。引論的寫作要求做到言簡意賅、重點突出，切忌不能泛泛而談，也不能大篇幅地論述該選題的歷史淵藪和個人的研究過程。而應(yīng)該緊扣選題，一切為選題主旨服務(wù)。

引論部分不分段落，常用一段式結(jié)構(gòu)，其長度可依照本論部分的篇幅而定，一般為整個篇章的5%左右。引論部分不應(yīng)插入圖表和其他文本資料，是純文字性的論述，對整個篇章起到提起和引領(lǐng)的作用。

5.2 本論的寫作法

本論是整個論文的核心，是整個篇章的靈魂所在，論文所要展現(xiàn)的階段性、創(chuàng)造性成果皆在本論部分得到淋漓盡致的反映。正因為如此，才要求本論要做到內(nèi)容充實、論點明確、論據(jù)充分、例證可靠、引用權(quán)威、論證有力、宗旨明確、文句嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)縝密。在該部分的論證過程中，引用部分采取腳注形式，一定要明確引用內(nèi)容的真實來源，引證、引述處皆須注明詳細(xì)出處。本論一般分為三個章節(jié)或四個章節(jié)，也可根據(jù)論述需求適當(dāng)增加章節(jié)。每個一級結(jié)構(gòu)下面必須包含兩個以上的二級結(jié)構(gòu)。重點章節(jié)必須至少得包含三個以上的二級結(jié)構(gòu)，這一章節(jié)下的二級結(jié)構(gòu)至少得有兩個含得有三級結(jié)構(gòu)，同時三級結(jié)構(gòu)不能少于兩個，這才是規(guī)范而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)模式。本論的論證方法可歸納為以下6種：

5.3 結(jié)論的寫作法

結(jié)論是反映整個篇章最終主旨的結(jié)尾部分，是在文中通過論證研究和理論分析后所得到的觀點和見解，是整篇論文的最終結(jié)構(gòu)，是對整篇論文的全局性的總結(jié)，并不是本論部分各級標(biāo)題所體現(xiàn)的觀點的簡單重復(fù)和堆積，是作者在進(jìn)行大量充分的論證后，在本論的基礎(chǔ)上所得出的總結(jié)，并再次明確自己的選題，具體回答選題所設(shè)定的問題是否已經(jīng)論證清楚。 結(jié)論的寫作一般都采用“直接歸納法”，直接把自己新的學(xué)術(shù)總觀念、總見解開宗明義的提出，進(jìn)一步詮釋自己的邏輯歸屬，從而達(dá)到撰寫目的的完成和擢升。

結(jié)語：

綜上所述，日語專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫是本科生培養(yǎng)過程中的壓軸環(huán)節(jié)，是對本科四年學(xué)習(xí)的集中反映和綜合評估。通過畢業(yè)論文把四年來的所學(xué)所得所思進(jìn)行總結(jié)性、原創(chuàng)性的詮釋和演繹。從選題到收集資料，從引論到本論再到結(jié)論的寫作，從摘要到參考文獻(xiàn)等都有著明確而詳細(xì)的寫作規(guī)范和寫作方法，本文通過筆者多年的一線經(jīng)驗，進(jìn)行了經(jīng)驗性鋪成的詳細(xì)論述，希望對日語專業(yè)的本科畢業(yè)生能起到提點和指導(dǎo)的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]參照《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》。

[2]金錦珠：《日語文章寫作》，南京大學(xué)出版社，2010年5月第1 版。第298頁。

[3]邱雅芬：《日語專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作談》，載《中山大學(xué)學(xué)報論叢》No.6.2000.Vol.20，第84頁。

第6篇

按照南華大學(xué)的要求，成人教育本（專）科畢業(yè)生必須撰寫畢業(yè)論文，本科畢業(yè)生還需進(jìn)行論文答辯。現(xiàn)就關(guān)于我中心2009屆南華大學(xué)本（專）科畢業(yè)生對于畢業(yè)論文撰寫、打印格式的要求及其它事項通知如下：

一、裝訂順序：

1、封面頁：首頁為封面，按照學(xué)校統(tǒng)一的封面樣式打印（見附件1）；

2、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書頁（見附件2）；

3、開題報告（見附件3）；

4、中文摘要和關(guān)鍵詞頁：摘要字?jǐn)?shù)在200至300字之間，關(guān)鍵詞在3至5個之間；

5、英文摘要和關(guān)鍵詞頁：根據(jù)中文摘要和關(guān)鍵詞翻譯；

6、目錄頁：應(yīng)有小節(jié)對應(yīng)的頁碼；

7、正文頁；（正文字?jǐn)?shù)：本科不少于10000字，專科不少于6000字）

8、參考文獻(xiàn)頁；

9、謝辭

二、打印規(guī)范

1、論文以A4標(biāo)準(zhǔn)頁面排版（21﹡29.7cm），1.5倍行距，字體、字號要求如下：

標(biāo)題用粗黑體：一級標(biāo)題三號，二級標(biāo)題小三號，三級標(biāo)題四號；正文用宋體小四號。

2、章節(jié)目序號（標(biāo)題序號）：

（1）按照正式出版物的慣例，標(biāo)題編號順序規(guī)定如下：1、1.1、1.1.1………

（2）論文標(biāo)題一律從“1、”開始。

3、圖表標(biāo)號：

圖1.1 圖1.2 圖2.1 圖2.2 ……

（與圖名稱一起標(biāo)在圖正下方，用5號宋體，如圖1.1，GDP按年度增長率）

表1.1 表1.2 表2.1 表2.2 ……

（與表名一起標(biāo)在表正上方，如表1.1職工情況一覽表）

4、中文摘要和關(guān)鍵詞：

摘要：

關(guān)鍵詞：；；

其中：摘要和關(guān)鍵詞這兩個詞用宋體加粗，小四號，摘要內(nèi)容和關(guān)鍵詞內(nèi)容用楷體小四號；

5、英文摘要和關(guān)鍵詞：參照中文摘要和關(guān)鍵詞；用Times New Roman體；

6、論文正文：空二行后書寫正文，正文的第一段為“引言”，但不加小標(biāo)題。

7、參考文獻(xiàn)列示格式（5號宋體）：

書籍格式：〔編號〕作者，作者.書名 .出版地:出版社,出版時間

期刊格式：〔編號〕作者，作者.文章題目[J].期刊名,年份(期數(shù)):起頁碼～止頁碼

報紙格式：〔編號〕作者，作者.文章題目[N].報紙名,年月日,第幾版

注意：網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)一般不作為參考文獻(xiàn)。

8、頁眉必須打印“南華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（或論文）”，居中（5號宋體；

9、正文必須打上頁碼，頁碼格式為“第X頁，共X頁”；居中打印（5號宋體）；論文前面的中英文摘要頁、目錄頁用小寫i、ii、iii、iv順序編頁。

10、所有論文請用WORD98以上版本打印。

三、交稿時間：

1、論文紙質(zhì)稿（初稿）于2009年5月30日前交函授中心學(xué)籍科江文老師收，聯(lián)系電話：0735-2898178 手機(jī)：137 8735 7225 ，過期不予受理。

2、經(jīng)指導(dǎo)老師修改后，返回學(xué)員定稿，請各位學(xué)員及時關(guān)注。

3、各位學(xué)員務(wù)必保留電子稿，定稿后拷貝交函授中心,由中心統(tǒng)一刻制光盤上交南華大學(xué)。

四、答辯時間：

學(xué)籍科另行通知。

五、封面、表格下載地址及聯(lián)系電話：

1、封面、表格下載網(wǎng)址：xngh.com

2、中心學(xué)生科聯(lián)系電話：0735-2898178 137 8735 7225 江老師

六、其它事項：

請各位學(xué)員在畢業(yè)論文答辯前交清全部學(xué)雜費，否則不予安排論文答辯，不能辦理畢業(yè)手續(xù)。

湘南高等教育函授中心

二OO九年五月十一日

附件1

UNIVERSITY OF SOUTH CHINA

畢業(yè)設(shè)計（論文）

題 目

學(xué)院名稱

指導(dǎo)老師

職 稱

班 級

學(xué) 號

學(xué)生姓名

年 月 日

附件2

南 華 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 站（點）：

題 目：

起 止 時 間： 年 月 日至 年 月 日

學(xué) 生 姓 名：

專 業(yè) 班 級：

指 導(dǎo) 教 師：

站（點）負(fù)責(zé)人：

年 月 日

設(shè)計（論文）內(nèi)容及要求：

指導(dǎo)教師：

年 月 日

附件3

南華大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 設(shè)計（論文）題目 設(shè)計（論文）題目來源 設(shè)計（論文）題目類型 起止時間 一、設(shè)計（論文）依據(jù)及研究意義：

二、設(shè)計（論文）主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)：（技術(shù)方案、路線）

三、設(shè)計（論文）的研究重點及難點：

四、設(shè)計（論文）研究方法及步驟（進(jìn)度安排）：

五、進(jìn)行設(shè)計（論文）所需條件：

第7篇

關(guān)鍵詞：信息系統(tǒng)；論文；寫作研究；設(shè)計與開發(fā)

中圖分類號：G232.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Abstract：Information system development project has been on the high proportion among the selecting topics for undergraduates in information specialty.After the design and development of the system，the next is step for students the thesis's writing with high efficiency.This paper mainly focuses on the structure of the kind of thesis's writing of the information system and illustrates the main points required in each part of the thesis.In recent 3 years.The paper writing of undergraduates in college of information engineering in Xianyang Teacher's Normal University，basically in accordance with article written，can improve the efficiency and quality of writing，and for their further research work as well.

Keywords：information system；papers；writing research；design and development

1 引言（Introduction）

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）是學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，學(xué)習(xí)科學(xué)研究或工程設(shè)計基本方法，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)精神和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生將所學(xué)知識深化和升華的重要過程[1]。它既是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗，又是對學(xué)生的畢業(yè)資格和學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)[2]。

通過對我院近幾年信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、軟件工程專業(yè)以及計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生的畢業(yè)設(shè)計選題內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計后，發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)開發(fā)類選題占90%以上。為規(guī)范和提高我院信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的撰寫工作，并根據(jù)《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》（國標(biāo)GB7713-87）的規(guī)定，本文給出了撰寫信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的框架結(jié)構(gòu)，以及在論文框架每個部分的寫作方法和要點。

2 論文章節(jié)結(jié)構(gòu)（The structure of the kind of thesis's writing）

本科畢業(yè)生在選擇了信息系統(tǒng)開發(fā)類畢業(yè)設(shè)計后，首先利用自己所學(xué)信息系統(tǒng)開發(fā)的方法、工具、技術(shù)等設(shè)計和開發(fā)一個完整的信息系統(tǒng)，然后就要整理開發(fā)過程中的各類文檔完成論文的撰寫。依據(jù)國標(biāo)GB7713-87的規(guī)定、信息系統(tǒng)開發(fā)過程，以及結(jié)合多年指導(dǎo)本科畢業(yè)生論文寫作實踐經(jīng)驗，信息系統(tǒng)開發(fā)類論文結(jié)構(gòu)一般包括：摘要、正文、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)和附錄，其中正文部分包括：緒論、開發(fā)工具技術(shù)介紹、需求分析、概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計與實現(xiàn)和系統(tǒng)測試。

（1）摘要

摘要是整篇論文的關(guān)鍵內(nèi)容，是設(shè)計與開發(fā)工作的縮影，通過摘要了解研究的問題、角度、方法、目的和觀點[3，4]。摘要內(nèi)容杜絕闡述背景信息，應(yīng)該直奔目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。目的主要說明設(shè)計與開發(fā)的前提、目的和任務(wù)，所涉及的主題范圍，或本文主要解決的問題。方法是說明在設(shè)計開發(fā)過程中所用的原理、理論、工具、技術(shù)等。結(jié)果是設(shè)計開發(fā)了一個什么樣的系統(tǒng)，即說明系統(tǒng)實現(xiàn)的功能。結(jié)論要說明設(shè)計與開發(fā)的某個（類）信息系統(tǒng)，對企業(yè)或者商家的實際應(yīng)用價值。信息系統(tǒng)開發(fā)類摘要可歸納總結(jié)為一種格式，“為了什么目的；設(shè)計開發(fā)了一個什么樣的系統(tǒng)；使用了什么工具、技術(shù)、設(shè)計與開發(fā)思想如何做的；實現(xiàn)了信息系統(tǒng)的哪些功能；所開發(fā)的系統(tǒng)對企業(yè)或商家有哪些利弊。”

（2）正文

①緒論

此部分主要說明設(shè)計與開發(fā)的背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、論文的組織與結(jié)構(gòu)。

開發(fā)背景和意義主要說明為什么要做這樣的一個信息系統(tǒng)，也就是說，傳統(tǒng)的人工信息管理方式或者目前存在的此類信息系統(tǒng)在管理信息時有哪些問題、弊端、不足之處等，一定要針對存在的問題具體說明，切忌用大量的通用性語言來說明。國內(nèi)外現(xiàn)狀就是開發(fā)背景中存在問題在國內(nèi)外是如何研究和解決的，即就是此信息系統(tǒng)目前在國內(nèi)外的研究情況，一般描述國內(nèi)的要多一些，最好找到具體的實例系統(tǒng)用數(shù)據(jù)加以說明。論文的組織與結(jié)構(gòu)是闡述論文的框架結(jié)構(gòu)，說明論文包括哪些章節(jié)，每個章節(jié)都敘述了什么。

②開發(fā)工具技術(shù)介紹

本節(jié)中說明設(shè)計與開發(fā)信息系統(tǒng)時，用到的主要開發(fā)環(huán)境、工具、技術(shù)、原理知識等的介紹，每類可以用一個小標(biāo)題來說明。寫作此部分的要點：一是說明該工具技術(shù)的主要作用是什么；二是與同類工具技術(shù)相比的優(yōu)勢在哪里；三是在本信息系統(tǒng)中是如何應(yīng)用的；四是切忌用大量語言描述其功能和特點。另外，此部分與其他論文的重復(fù)率高，應(yīng)該盡量用自己的語言重新組織。

③系統(tǒng)分析

此部分主要闡述兩個方面的內(nèi)容，一是系統(tǒng)的可行性研究；二是系統(tǒng)的需求分析。

可行性研究是指在當(dāng)前具體條件、環(huán)境、知識等具備的情況下，信息系統(tǒng)的研制工作是否已具備必要的資源及其其他條件。一般從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、社會可行性分析三個方面說明。技術(shù)可行性主要是指構(gòu)建和運行信息系統(tǒng)所必需的硬件、軟件及相關(guān)技術(shù)對系統(tǒng)功能實現(xiàn)的支持分析；經(jīng)濟(jì)可行性主要指構(gòu)建與運行系統(tǒng)的投入與產(chǎn)出的效益分析；社會可行性是指企業(yè)組織內(nèi)外是否具備接受和使用該信息系統(tǒng)的條件。

需求分析一般可以從功能分析、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析等三個方面說明。功能分析可以從前臺用戶和后臺管理員操作功能，如電子商務(wù)購物系統(tǒng)前臺用戶操作功能一般包括：查詢商品信息、購買商品、查看訂單信息以及修改個人信息等，后臺管理人員需求主要表現(xiàn)為：對商品類型、商品信息、訂單信息、用戶信息的管理等。業(yè)務(wù)流程分析是系統(tǒng)中主要功能業(yè)務(wù)的操作流程說明，一般通過業(yè)務(wù)流程圖來表示，如用戶購買商品業(yè)務(wù)、購物車操作業(yè)務(wù)、后臺信息管理業(yè)務(wù)等。數(shù)據(jù)流程分析是將信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流動情況抽象地獨立出來，單從數(shù)據(jù)流動過程來考察實際業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)處理模式，一般通過數(shù)據(jù)流程圖來表示，如購物車數(shù)據(jù)流程。

④概要設(shè)計

此部分主要包括三個內(nèi)容，一是系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計，二是數(shù)據(jù)庫設(shè)計，三是系統(tǒng)開發(fā)與運行環(huán)境設(shè)計。

系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計主要是從實現(xiàn)功能方面，說明系統(tǒng)包括的前臺功能和后臺功能模塊，如購物系統(tǒng)前臺主要指用戶的購物功能，后臺主要是管理人員操作管理基本信息的功能，分別畫出前臺和后臺功能模塊圖。

數(shù)據(jù)庫設(shè)計是指設(shè)計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)邏輯模式和物理結(jié)構(gòu)，并據(jù)此建立高效的數(shù)據(jù)庫，以服務(wù)于信息系統(tǒng)。在論文中一般說明數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是說明信息系統(tǒng)中包括的數(shù)據(jù)以及之間的關(guān)系，具體可以通過E-R建模圖來表示，在繪制E-R圖時，可以先給出單個數(shù)據(jù)實體的實體屬性圖，然后畫出系統(tǒng)總體的E-R圖，總體E-R圖不包括單個實體的屬性，只包括實體及其聯(lián)系和聯(lián)系的屬性。數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計是在概念結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)上，選擇關(guān)系數(shù)據(jù)模型抽象出數(shù)據(jù)庫的關(guān)系數(shù)據(jù)模式，具體抽象時E-R圖中的一個實體對應(yīng)一張二維數(shù)據(jù)表，實體之間聯(lián)系為多對多時，聯(lián)系單獨也要抽象成一張二維表。數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計是數(shù)據(jù)庫如何存儲，具體采用什么數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)來訪問數(shù)據(jù)庫。

系統(tǒng)開發(fā)運行環(huán)境的設(shè)計是指以系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境是如何配置的，系統(tǒng)運行的軟硬件詳細(xì)配置是什么。

⑤詳細(xì)設(shè)計與實現(xiàn)

此部分重點說明信息系統(tǒng)重要功能模塊是如何設(shè)計與實現(xiàn)的。具體要分別對每個核心功能單獨說明，先用文字語言詳細(xì)敘述功能的算法步驟以及實現(xiàn)方法，然后再畫出每個功能的算法實現(xiàn)流程圖。要注意兩點，一是功能的算法步驟不要寫成業(yè)務(wù)操作過程；二是說明功能實現(xiàn)時可以放置核心代碼，但是不要將放整個實現(xiàn)函數(shù)或者模塊代碼。

⑥系統(tǒng)測試

系統(tǒng)測試是為了發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)中的錯誤而執(zhí)行程序的過程。在寫此部分時，首先說明系統(tǒng)測試有哪些常用方法，在本系統(tǒng)的測試中使用了什么測試方法。然后，選擇系統(tǒng)中核心功能來測試，在測試時，先要以表格形式給出具體的測試用例，然后給出相應(yīng)測試結(jié)果圖以說明測試過程。

（3）結(jié)論

結(jié)論先敘述使用了什么設(shè)計思想，開發(fā)了一個什么樣的信息系統(tǒng)。然后重點敘述三個方面內(nèi)容：一是設(shè)計、開發(fā)過程中遇到了哪些問題（典型的、可借鑒的），并且是如何解決的；二是系統(tǒng)目前的不足之處，有沒有解決方案；三是系統(tǒng)還需要改進(jìn)、完善的方面是什么。

（4）謝辭

簡要敘述在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，向曾幫助過你的組織和人以致謝。請注意言辭要懇切，要根據(jù)實際情況，盡量減少大話、客套話。

（5）參考文獻(xiàn)

此部分是在寫論文的過程中，按照章節(jié)以及參考的文獻(xiàn)資料順序，逐個列出所有參考的文獻(xiàn)資料。重點要注意不同類型參考資料的著錄方式，可以參考國家《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則2005》[5]中列出的著錄格式。所有文獻(xiàn)資料列出后，要在前面論文章節(jié)引用位置處添加引用點。

（6）附錄

如果在論文中使用了大量的公式、圖、表等，可以統(tǒng)一整理后放置在此部分。

3 結(jié)論（Conclusion）

本文論述了信息系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)過程，信息系統(tǒng)開發(fā)類本科畢業(yè)設(shè)計論文的寫作問題，著重敘述了信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的結(jié)構(gòu)，以及論文中每個部分的寫作要點。本文的研究為計算機(jī)類相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)生完成信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的寫作提供了指導(dǎo)性的依據(jù)，為學(xué)生走向工作崗位的科研工作奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)（References）

[1] 艾武，等.信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)年論文實踐教學(xué)探討[J].教育教學(xué)論壇，2015，4：129-130.

[2] 張清泉，等.電子信息專業(yè)畢業(yè)論文寫作研究[J].科技信息，2008，28：338-339.

[3] 杜興梅.學(xué)術(shù)論文摘要與關(guān)鍵詞的寫作及其格式規(guī)范[J].韓山師范學(xué)院學(xué)報，2008，29（2）：82-86.

[4] 王曉華，等.科技論文中文摘要寫作要點分析[J].編輯學(xué)報，2010，22（2）：53-54.

[5] 牛曉勇，等.科技論文內(nèi)參考文獻(xiàn)規(guī)范標(biāo)注問題研究[J].太原師范學(xué)院學(xué)報，2014，3（13）：79-82.

作者簡介：

段 群（1980-），女，碩士，講師.研究領(lǐng)域：計算機(jī)教學(xué)，圖像處理.