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第1篇

     寫會(huì)計(jì)審計(jì)畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生得到從事會(huì)計(jì)審計(jì)相關(guān)的基本訓(xùn)練，小編為大家推薦介紹會(huì)計(jì)審計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文題目大全，希望可以幫助到大家。

1.會(huì)計(jì)越發(fā)展 政治越文明——論會(huì)計(jì)審計(jì)的政治環(huán)境及其在政治文明建設(shè)中的作用

2.信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠信問題之我見

3.當(dāng)前企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)誠信問題研究

4.論現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題及對策

5.現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題與對策

6.關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)的思考

7.信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)的誠信問題之我見

8.世界銀行充分肯定我國會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則改革成就——解讀世界銀行《中國會(huì)計(jì)審計(jì)評估報(bào)告》

9.淺析會(huì)計(jì)審計(jì)中的會(huì)計(jì)核算方法

10.國際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)策略研究

11.政府購買會(huì)計(jì)審計(jì)服務(wù)的績效評價(jià)研究

12.公允價(jià)值會(huì)計(jì)審計(jì)研究動(dòng)態(tài):國際視野與無形資產(chǎn)視角

13.當(dāng)前我國企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題及解決對策

14.會(huì)計(jì)審計(jì)獨(dú)立性的影響要素及措施分析

15.現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題與對策研究

16.分析會(huì)計(jì)審計(jì)對財(cái)務(wù)管理的促進(jìn)作用

17.公允價(jià)值計(jì)量:中國引入綠色GDP理念和環(huán)境會(huì)計(jì)審計(jì)的重要前提

18.會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素與信息化審計(jì)策略研究

19.探析會(huì)計(jì)電算化下的企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)策略

20.會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素與信息化審計(jì)對策探究

21.關(guān)于信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠信問題的思考

22.云計(jì)算的發(fā)展及其對會(huì)計(jì)、審計(jì)的挑戰(zhàn)

23.會(huì)計(jì)審計(jì)與會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)核算的研究

24.中國企業(yè)境外上市、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同與會(huì)計(jì)審計(jì)跨境監(jiān)管——由中概股風(fēng)波談起

25.會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素與信息化審計(jì)策略研究

26.關(guān)于現(xiàn)代會(huì)計(jì)審計(jì)技術(shù)的思考

27.國際會(huì)計(jì)公司成員所的審計(jì)質(zhì)量——基于中國審計(jì)市場的初步研究

28.基于信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠信價(jià)值的研究

29.基于信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠信價(jià)值的研究  

30.淺談會(huì)計(jì)審計(jì)對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響

31.電算化條件下會(huì)計(jì)審計(jì)監(jiān)督和風(fēng)險(xiǎn)防范

32.對會(huì)計(jì)審計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)探討

33.談提高會(huì)計(jì)審計(jì)質(zhì)量與會(huì)計(jì)監(jiān)督的措施

34.我國會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題及對策分析

35.提高會(huì)計(jì)審計(jì)質(zhì)量和會(huì)計(jì)監(jiān)督的策略探討

36.會(huì)計(jì)審計(jì)以及會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)核算淺析

37.探究企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)誠信問題

38.試論會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素與信息化審計(jì)策略

39.會(huì)計(jì)審計(jì)在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益探討

40.分析現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題與對策

41.試論會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素與信息化審計(jì)策略

42.會(huì)計(jì)審計(jì)對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響分析

43.中國商業(yè)銀行會(huì)計(jì)和審計(jì)的現(xiàn)狀與未來

44.會(huì)計(jì)審計(jì)制度改革中審計(jì)穩(wěn)健性的概念體系構(gòu)建

45.對企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在問題的分析

46.提高企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)質(zhì)量和會(huì)計(jì)監(jiān)督的策略探討

47.面向信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠信問題研究

48.論公允價(jià)值會(huì)計(jì)審計(jì)理論與實(shí)務(wù)中的若干重大問題

49.現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題與對策

50.信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠信問題分析  

51.會(huì)計(jì)審計(jì)對工程財(cái)務(wù)管理的促進(jìn)意義研究

52.會(huì)計(jì)審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)影響原因分析和信息化審計(jì)對策探微

53.基于信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)的誠信價(jià)值的研究

54.信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)中的誠信價(jià)值分析

55.對于會(huì)計(jì)審計(jì)獨(dú)立性的影響要素及措施分析

56.解析會(huì)計(jì)審計(jì)與會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)核算

57.探析提高會(huì)計(jì)審計(jì)質(zhì)量和會(huì)計(jì)監(jiān)督的對策的分析

58.淺談會(huì)計(jì)審計(jì)對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響

59.論企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)審計(jì)

60.會(huì)計(jì)審計(jì)的誠信價(jià)值與信任機(jī)制重構(gòu)

61.探討信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠信問題

62.國際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)策略

63.中國會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則建設(shè)的歷史豐碑——中國會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則體系會(huì)上的發(fā)言摘要

64.簡析信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)的誠信問題及建議

65.探討會(huì)計(jì)審計(jì)中的誠信價(jià)值的重要性

66.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下公路管理單位會(huì)計(jì)審計(jì)相關(guān)思考

67.對企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在問題的分析

68.會(huì)計(jì)審計(jì)與會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)核算的若干研究論述

69.會(huì)計(jì)審計(jì)對財(cái)務(wù)管理的促進(jìn)意義研究

70.現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題與對策

71.淺析在國營企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)

72.海峽兩岸會(huì)計(jì)審計(jì)高等教育資源共享機(jī)制研究——以福建省先行先試為平臺

73.國際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索

74.會(huì)計(jì)審計(jì)中的誠信價(jià)值考量

75.我國會(huì)計(jì)審計(jì)發(fā)展史上新的里程碑

76.會(huì)計(jì)審計(jì)質(zhì)量與會(huì)計(jì)監(jiān)督的提高途徑分析

77.企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)中存在的問題及對策

78.美國會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則的國際趨同及其啟示

79.國際會(huì)計(jì)審計(jì)及其監(jiān)管的最新發(fā)展與中國對策——?dú)W盟國際會(huì)計(jì)審計(jì)發(fā)展大會(huì)綜述

80.內(nèi)部控制審計(jì)對會(huì)計(jì)盈余質(zhì)量的影響——基于滬市A股上市公司的實(shí)證分析

81.對新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下公路管理單位會(huì)計(jì)審計(jì)的若干思考

82.解析會(huì)計(jì)審計(jì)與會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)核算

83.現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題分析及應(yīng)對策略探討

84.探究關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)的思考

85.現(xiàn)代經(jīng)營理念下企業(yè)的會(huì)計(jì)審計(jì)問題及對策

86.提高會(huì)計(jì)審計(jì)質(zhì)量和會(huì)計(jì)監(jiān)督的策略探討

87.淺談會(huì)計(jì)審計(jì)對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響

88.會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則體系:中國會(huì)計(jì)審計(jì)發(fā)展史上新的里程碑

89.會(huì)計(jì)審計(jì)中的誠信價(jià)值與博弈分析

90.探析會(huì)計(jì)審計(jì)對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響

91.探討企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要影響

92.新會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則對遏制會(huì)計(jì)信息失真的作用

93.對企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)存在的問題分析

94.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的衍生金融工具及其審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)

95.加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)的有效策略分析

96.會(huì)計(jì)審計(jì)工作對優(yōu)化企業(yè)財(cái)務(wù)管理的路徑構(gòu)建

97.會(huì)計(jì)獨(dú)董、治理環(huán)境與審計(jì)委員會(huì)勤勉度

98.會(huì)計(jì)信息化審計(jì)方法初探

第2篇

論文的參考文獻(xiàn)可以看出作者的學(xué)術(shù)起點(diǎn)和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)可以看出作者在撰寫論文的時(shí)候都參考引用了哪些資料，也方便讀者在同一研究指引方向。以下是千里馬小編整理的關(guān)于會(huì)計(jì)造假論文參考文獻(xiàn)，給大家在寫作時(shí)做個(gè)借鑒。

會(huì)計(jì)造假論文參考文獻(xiàn)：

[1]張麗.經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)越重要[J].會(huì)計(jì)之友，1994，（05）：23.

[2]陳紅.治理經(jīng)濟(jì)犯罪首先要治理會(huì)計(jì)犯罪[J].廣西會(huì)計(jì)，2003，（05）：1617.

[3]劉琪瑤，趙敬.會(huì)計(jì)違法與會(huì)計(jì)犯罪的界定[J].遼寧財(cái)稅，2002，（12）：43.

[4]羅韻軒，彭志軍.從安然公司破產(chǎn)看根治上市公司會(huì)計(jì)造假[J].審計(jì)與經(jīng)濟(jì)研究，2002，（04）：3235.

[5]程安林，梁芬蓮.會(huì)計(jì)造假的博弈分析與監(jiān)管的政策建議[J].生產(chǎn)力研究，2005，（02）：223224.

[6]甘群.上市公司會(huì)計(jì)舞弊的手法與治理[J].財(cái)會(huì)研究，2006，（12）：5152.

[7]馮述娜.會(huì)計(jì)造假手段揭底[J].現(xiàn)代商業(yè)，2008，（09）：41.

[8]程安林，梁芬蓮，黎軍.會(huì)計(jì)造假與會(huì)計(jì)監(jiān)管的博弈分析[J].商業(yè)研究，2009，（06）：142144.

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[11]程安林，梁芬蓮，季潔.基于會(huì)計(jì)舞弊的內(nèi)部控制形式有效性研究[J].南京審計(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（02）：7787.

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[13]中國證監(jiān)會(huì).關(guān)于紅光實(shí)業(yè)公司違反證券法規(guī)行為的處罰決定（證監(jiān)罰字[1998]75號）[Z].

[14]清怡.銀廣廈重組似蜀道難[N].西安晚報(bào)，20010910

[15]中國證監(jiān)會(huì)對上市公司的相關(guān)處罰決定[Z].

會(huì)計(jì)造假論文參考文獻(xiàn)：

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[4]張慧.論會(huì)計(jì)造假與會(huì)計(jì)犯罪[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2014.10.163-164.

[5]唐漪喬.關(guān)于創(chuàng)造性會(huì)計(jì)在財(cái)務(wù)報(bào)表中的運(yùn)用的探討——安然公司案例分析[J].現(xiàn)代商業(yè)，2012.33.267-268.

[6]趙立忠.終極控股股東、兩權(quán)分離與企業(yè)價(jià)值關(guān)系實(shí)證研究[D].石河子大學(xué).2013.

[7]王彥明，呂楠楠.我國上市公司外部監(jiān)督論略——以“看門人”機(jī)制為分析進(jìn)路[J].社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線，2013.12.165-171.

會(huì)計(jì)造假論文參考文獻(xiàn)：

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[3]孫玉鑫.對我國上市公司會(huì)計(jì)造假問題的思考[J].商場現(xiàn)代化，2014（09）.

[4]熊薇.我國上市公司會(huì)計(jì)信息造假現(xiàn)象分析及其審計(jì)對策[J].經(jīng)營管理者，2014（11）.

第3篇

【論文摘要】隨著我國資本市場的發(fā)展，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量與公司治理問題引起社會(huì)愈來愈多的關(guān)注。本文通過對會(huì)計(jì)信息質(zhì)量與公司治理的相關(guān)關(guān)系的研究，以及對公司治理與會(huì)計(jì)誠信所作出的相關(guān)思考，以求能為我國企業(yè)發(fā)展與會(huì)計(jì)誠信帶來借鑒性的作用。

會(huì)計(jì)信息與公司治理結(jié)構(gòu)之間有著積極互動(dòng)的關(guān)系，好的公司治理結(jié)構(gòu)被現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)作增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力、提高經(jīng)濟(jì)效益的基本手段，其核心是所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離的條件下產(chǎn)生的委托關(guān)系，或者說股東和董事之間的信任關(guān)系。會(huì)計(jì)作為“當(dāng)今公司治理結(jié)構(gòu)的語言”，日益發(fā)揮著巨大的作用。

一、基本理論

會(huì)計(jì)信息是指企業(yè)所收集的有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況、特征及其變化的數(shù)據(jù)資料經(jīng)過加工整理而形成的有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)信息，是在一定的準(zhǔn)則下，真實(shí)、公允地反映一個(gè)公司經(jīng)營成果的資料。論文百事通會(huì)計(jì)信息在經(jīng)濟(jì)生活中具有重要作用，它是企業(yè)各相關(guān)利益集團(tuán)進(jìn)行決策，反映企業(yè)管理層經(jīng)營管理責(zé)任履行情況，企業(yè)加強(qiáng)和改善經(jīng)營管理的重要依據(jù)。高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息更是對公司進(jìn)行監(jiān)督的有力保證，是影響公司行為和保護(hù)潛在投資者利益的有力工具，有助于吸引資金，維護(hù)投資者對資本市場的信心，也有助于完善經(jīng)理層的激勵(lì)機(jī)制。

公司治理是指通過一套包括正式或非正式的、內(nèi)部或外部的制度或機(jī)制來協(xié)調(diào)公司與所有利益相關(guān)者之間的利益關(guān)系，以保證公司決策的科學(xué)性，從而最終維護(hù)公司各方面的利益。公司治理是合約當(dāng)事人(包括股東、債權(quán)人、經(jīng)理人員、工人、政府和其他利益相關(guān)者)依據(jù)法律和合約規(guī)定，對公司經(jīng)營活動(dòng)行使各自的權(quán)力，從靜態(tài)上看，公司治理表現(xiàn)為公司決策權(quán)力的分配結(jié)構(gòu)，從動(dòng)態(tài)上看，公司治理表現(xiàn)為決策權(quán)力分配的調(diào)整過程。

二、會(huì)計(jì)信息與公司治理的雙向關(guān)系

會(huì)計(jì)信息通過其披露機(jī)制所提供的透明的信息促進(jìn)公司治理的效率的提高，同時(shí)良好的公司治理機(jī)制可以改善會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、防范會(huì)計(jì)信息失真，也可以避免因忽略會(huì)計(jì)信息本身所具有的經(jīng)濟(jì)后果性，而導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真屢禁不止的情況。會(huì)計(jì)信息與公司治理之間存在著相互的影響關(guān)系。

1.會(huì)計(jì)信息對公司治理的影響

在內(nèi)部治理機(jī)制中要取得良好的治理效果，關(guān)鍵是看各方信息掌握的程度，即，要盡可能的減少信息不對稱，以使公司的所有者、債權(quán)人等利益相關(guān)者公平地掌握公司的重大信息?？梢哉f，會(huì)計(jì)在制定契約條款以及監(jiān)督執(zhí)行這些條款時(shí)發(fā)揮著巨大的作用。會(huì)計(jì)的核心目標(biāo)就是反映經(jīng)營者受托責(zé)任的履行情況，它通過對一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量等信息的揭示，對經(jīng)營著的業(yè)績進(jìn)行評價(jià)。一個(gè)提供高質(zhì)量會(huì)計(jì)信息的會(huì)計(jì)系統(tǒng)，能把責(zé)、權(quán)、利三者結(jié)合起來，使得公司治理的安排充分發(fā)揮其效率，從而促進(jìn)公司運(yùn)行的良性循環(huán);反過來一個(gè)提供低質(zhì)量會(huì)計(jì)信息的會(huì)計(jì)系統(tǒng)，可能導(dǎo)致經(jīng)營者(內(nèi)部控制人)用手中的權(quán)力獲取不正當(dāng)?shù)氖找娑怀袚?dān)相應(yīng)的責(zé)任。由于“內(nèi)部人控制”是對所有者權(quán)益的侵犯，最終受損的是投資者、債權(quán)人或其他利益相關(guān)者，這樣的直接后果就是公司陷人困境或破產(chǎn)倒閉。這一旦成為一種普遍現(xiàn)象，就會(huì)造成以現(xiàn)代公司為細(xì)胞的整個(gè)市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的混亂。論文百事通

2公司治理對會(huì)計(jì)的影響

良好的公司治理與公司治理結(jié)構(gòu)是提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，保證會(huì)計(jì)誠信的基本保障。

會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)處于公司治理這一制度環(huán)境下并受其影響，不同的公司治理環(huán)境下存在不同的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。公司治理結(jié)構(gòu)在很大程度上影響著會(huì)計(jì)的價(jià)值取向和利益取向，影響到會(huì)計(jì)政策的選擇以及會(huì)計(jì)信息披露的內(nèi)容和方式，進(jìn)而影響會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。單從會(huì)計(jì)信息供應(yīng)鏈來看，會(huì)計(jì)信息是從公司管理當(dāng)局控制下的專業(yè)會(huì)計(jì)人員開始的，歷經(jīng)董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、外部審計(jì)師，最終得以向公眾披露。就邏輯順序而言，會(huì)計(jì)人員提供會(huì)計(jì)信息，外部審計(jì)師提供審計(jì)意見，他們是虛假會(huì)計(jì)信息產(chǎn)生的源頭。而實(shí)際上，若將會(huì)計(jì)信息供應(yīng)鏈置于公司治理這一制度環(huán)境中，可以發(fā)現(xiàn)，符合一定質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息與公司治理中的管理當(dāng)局、董事會(huì)及其審計(jì)委員會(huì)、監(jiān)事會(huì)的責(zé)任和作用密不可分。因此，公司治理的健全與否直接制約著會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，規(guī)范有效的公司治理是高質(zhì)量會(huì)計(jì)信息的環(huán)境保證，要重塑會(huì)計(jì)誠信，就必須依靠公司治理的不斷創(chuàng)新和完善，而不僅僅是依靠會(huì)計(jì)改革本身。新晨

第4篇

  會(huì)計(jì)論文寫作程序一般包括確定論文題目，草擬論文提綱，寫出初稿，反復(fù)修改直至定稿等內(nèi)容。

  （一）選題

   選定論題范圍簡稱選題，是論文寫作的起點(diǎn)，即選擇論證的學(xué)術(shù)問題在實(shí)際工作中碰到的需要解決的問題。論題不同于論文題目，論文題目是論文的標(biāo)題，是從論題范圍中選擇出來的，研究的范圍比論題小。

  1．論題的來源。論題可以從理論研討和社會(huì)實(shí)踐兩方面來。一方面，來自社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新業(yè)務(wù)、新問題。比如，企業(yè)的存貨大量積壓，從而造成會(huì)計(jì)報(bào)告中的存貨的信息嚴(yán)重失真。再如，隨著企業(yè)股份制改造力度的加大，原有的企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)制度需要進(jìn)行改革。這樣一系列的問題，都需要解決，由此圍繞著“會(huì)計(jì)誠信的思考”、“企業(yè)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)”等展開討論。隨著會(huì)計(jì)環(huán)境的不斷變化，一些新事物、新現(xiàn)象層出不窮。比如，金融衍生工具的出現(xiàn)，股票期權(quán)業(yè)務(wù)的開展，以知識資本進(jìn)行的投資，資產(chǎn)重組概念的提出，通貨膨脹的加劇等等，這些都對原有的會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)提出了挑戰(zhàn)，也迫切要求有新的理論去指導(dǎo)實(shí)踐。另一方面，來自科研領(lǐng)域中出現(xiàn)的新觀點(diǎn)、新問題。此外，全球經(jīng)濟(jì)一體化，要求我們的財(cái)會(huì)工作也要和世界接軌，接踵而來的一些新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、經(jīng)濟(jì)關(guān)系勢必要求我們的會(huì)計(jì)理論先行一步。比如，跨國企業(yè)會(huì)計(jì)、海外投資業(yè)務(wù)處理、金融保險(xiǎn)會(huì)計(jì)、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)等問題，都值得探討、研究。 

一般會(huì)計(jì)論文論題的范圍包括：

（1）會(huì)計(jì)方面

（2）財(cái)務(wù)管理與成本管理

（3）審計(jì)方面

（4）管理會(huì)計(jì)與預(yù)算會(huì)計(jì)方面

（5）會(huì)計(jì)電算化方面

在本資料附注中，有相關(guān)的論文選題參考題目。

   2．選題的一般原則?？陀^上講，要選擇有科學(xué)價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義的論題；主觀上講，要選擇自己感興趣，有利于展開研究，自己可以駕馭完成的論題。 

  這里所說選擇有科學(xué)價(jià)值的、有現(xiàn)實(shí)意義的論題，主要是指：其一是要有理論價(jià)值，就是指那些對本專業(yè)、本學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展能起先導(dǎo)、開拓作用，對各項(xiàng)工作起重要指導(dǎo)、推動(dòng)作用的重大理論問題。其二是實(shí)用價(jià)值，就是指那些經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐中迫切需要解決的實(shí)際問題。即選題應(yīng)該著重考慮的是人們在社會(huì)生活和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和人們關(guān)注的熱點(diǎn)、爭論的焦點(diǎn)問題。 

   （1）創(chuàng)造性原則。 

   （2）現(xiàn)實(shí)可行性原則。就是要根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢、興趣愛好，并考慮基本的實(shí)際研究能力、資料積累，以及可能爭取到的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等條件去選題。我們應(yīng)該在自己熟悉或有濃厚興趣的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)選題。 

   （3）補(bǔ)充性原則。可以去選擇那些在財(cái)會(huì)學(xué)科的研究中、工作實(shí)踐中被忽視的領(lǐng)域和被忽視的環(huán)節(jié)，經(jīng)過研究提出見解，填補(bǔ)空白。 

  （4）前瞻性原則。

  3．選題的方法 

  （1）觀察事物，尋找問題，發(fā)現(xiàn)矛盾，探討解決方法。論文選題主要來源于三個(gè)方面，即從會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中選題、從會(huì)計(jì)理論中選題及從會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)理論發(fā)展形勢中選題。 

  （2）多方面探索和一方面選擇相結(jié)合。

  （3）想象、聯(lián)想、直覺選擇的方法。

   4．選題注意事項(xiàng) 

  （1）虛實(shí)結(jié)合，以實(shí)為主，既要有理論分析，又要有業(yè)務(wù)方法的探討。

  （2）難度適中，量力而行，即要探索新問題，又要考慮自己的專業(yè)基礎(chǔ)。 

選題切忌過大、過難、過舊。

  （3）要有自己的見解，中心明確，避免綜合論述，拼湊成章。 選題時(shí)，要掌握前人和今人的研究成果，要了解該選題研究的現(xiàn)狀以及發(fā)展的趨勢。不要人云亦云，湊熱鬧，找“熱門”，要經(jīng)過深入研究，冷靜地考慮，確有新見。 

  此外，還要考慮個(gè)人的時(shí)間、資料和研究能力。 

  總之，寫財(cái)會(huì)論文，首先要找資料，看文章，了解別人已有的觀點(diǎn)、目前存在的問題，啟發(fā)自己思考。領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人，理論著作及最新研究成果，其次，對各種材料必須消化吸收、融會(huì)貫通，重點(diǎn)研究，形成自己的觀點(diǎn)，提出獨(dú)到的見解?？床牧稀懳恼拢q如春蠶吐絲，先吃進(jìn)桑葉，經(jīng)過咀嚼、消化，排除廢物，然后吐出蠶絲，做成美麗的蠶繭，進(jìn)而織成五光十色的錦緞，切忌搞大拼盤，進(jìn)行簡單的組合裝配。

選好題目后，接下來就是研究步驟。

1.研究課題的基礎(chǔ)工作——搜集資料?？忌梢詮牟殚唸D書館、資料室的資料，做實(shí)地調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)與觀察等三個(gè)方面來搜集資料，

2.研究課題的重點(diǎn)工作——研究資料?？忌獙λ鸭绞值馁Y料進(jìn)行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。在研究資料時(shí)，還要做好資料的記錄。

3.研究課題的核心工作——明確論點(diǎn)和選定材料。在研究資料的基礎(chǔ)上，考生提出自己的觀點(diǎn)和見解，根據(jù)選題，確立基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)。提出自己的觀點(diǎn)要突出新創(chuàng)見，創(chuàng)新是靈魂，不能只是重復(fù)前人或人云亦云。同時(shí)，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復(fù)述已有的知識。那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。

  根據(jù)已確立的基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)選定材料，這些材料是自己在對所搜集的資料加以研究的基礎(chǔ)上形成的。組織材料要注意掌握科學(xué)的思維方法，注意前后材料的邏輯關(guān)系和主次關(guān)系。

  （二）草擬論文提綱

  提綱是文章的骨架，體現(xiàn)作者的總體思路，以及全文的邏輯性和結(jié)構(gòu)框架。通過草擬提綱，可以規(guī)劃基本內(nèi)容，搭好基本框架，使自己的思想明確、條理清晰，還可以發(fā)現(xiàn)構(gòu)思的缺陷、材料的不足、論據(jù)的不充分、思路的不清晰，使論文寫作少走彎路。

論文提綱一般應(yīng)包括文章的基本論點(diǎn)和主要論據(jù)，反映文章的體系結(jié)構(gòu)。簡單地說，提綱要列出一級題目、二級題目，如有需要，再作一些說明。有的人不習(xí)慣于寫提綱，提起筆來就寫初稿，結(jié)果由于構(gòu)思不成熟，往往費(fèi)時(shí)更多。 

  提綱寫好后，要不斷修改、推敲。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否適合；二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)，是否能闡明中心論點(diǎn)或說明主要議題；三是檢查劃分的部分、層次、段落是否合乎邏輯；四是驗(yàn)證材料是否充分說明問題。這些工作完成后，再開始動(dòng)筆寫初稿也不遲。 

  論文提綱按照詳略程度大體有以下幾種形式： 

  （1） 標(biāo)題式提綱。用簡要的詞語概括內(nèi)容，以標(biāo)題的形式列出。在正文中一般可以作為主線、大的框框來處理。這種寫法簡明扼要，一目了然。 

  （2）句子式提綱。用一個(gè)能夠表達(dá)完整意思的句子概括內(nèi)容，該句子可以帶有標(biāo)點(diǎn)。 

  （3）段落提綱。是句子提綱的擴(kuò)充，常用來編寫詳細(xì)提綱，故又稱詳細(xì)提綱。

   上述三種形式可以綜合運(yùn)用。論文寫作者可根據(jù)內(nèi)容和篇幅的需要加以選擇，只要用起來得心應(yīng)手即可。 

  3．編寫提綱的方法與步驟 

  （1）先擬標(biāo)題。擬定標(biāo)題時(shí)，力求簡單、具體、醒目，或揭示論點(diǎn)，或揭示論題。需注意的是，編寫提綱的標(biāo)題一般是最后確定的標(biāo)題。 

  （2）用主題句子列出全文的基本論點(diǎn)，以明確論文中心，統(tǒng)領(lǐng)全綱。 

  （3）合理安排論文各大部分的邏輯順序，用標(biāo)題或主題句的形式列出，設(shè)計(jì)出論文的結(jié)構(gòu)和框架。 

  （4）對于論文中的各大部分，逐層展開，擴(kuò)展深化，設(shè)制細(xì)項(xiàng)目，結(jié)合搜集使用的材料，進(jìn)一步構(gòu)思層次，形成近似論文概要的詳細(xì)提綱。 

  （5）對于每個(gè)層次分成各個(gè)段落，寫出每個(gè)段落的論點(diǎn)句子，并依次整理出需要參考的資料，如卡片、筆記等，標(biāo)上序號，排列備用。 

  （6）檢查整個(gè)論文提綱，做出必要的修改，即增加、刪除、調(diào)整等。

擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結(jié)構(gòu)，構(gòu)建論文的基本框架。

  （三）編寫初稿與修改定稿

  俗話說：“七分材料三分寫”。會(huì)計(jì)論文執(zhí)筆前重要的準(zhǔn)備工作，為論文執(zhí)筆成文，打下了良好的基礎(chǔ)。如何把會(huì)計(jì)領(lǐng)域中好的研究成果，形成創(chuàng)造性的見解和觀點(diǎn)，落實(shí)在書面篇章中，這是會(huì)計(jì)論文寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 

  1．起草初稿。根據(jù)編寫的論文提綱，撰寫論文初稿。初稿撰寫有兩種方法：一是一氣呵成寫完初稿，然后再從頭仔細(xì)推敲加工修改；二是根據(jù)文章的層次結(jié)構(gòu)，一部分一部分地撰寫、推敲、加工修訂，全文分部分寫完后，再合并起來通讀、統(tǒng)稿完成。 

  會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生撰寫畢業(yè)論文時(shí)，在搜集材料充分的前提下，撰寫論文初稿應(yīng)適度掌握速度，不宜求快，做到綱舉目張，順理成章，井然有序，詳略得當(dāng)。 

  2．文稿修訂。一般說來，好文章是修改出來的。論文初稿完成后，往往存在不成熟、疏漏、重復(fù)、有誤、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}，需要反復(fù)推敲修改。修改前，應(yīng)重新閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)和資料，虛心聽取論文指導(dǎo)教師的意見。修改論文，也是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好學(xué)風(fēng)的難得機(jī)會(huì)，因此要認(rèn)真、嚴(yán)肅、不厭其煩地反復(fù)修改。修改要注意精煉，簡明。

通過這—環(huán)節(jié)，可以看出寫作意圖是否表達(dá)清楚，基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)是否準(zhǔn)確、明確，材料用得是否恰當(dāng)、有說服力，材料的安排與論證是否有邏輯效果，大小段落的結(jié)構(gòu)是否完整、銜接自然，句子詞語是否正確妥當(dāng)，文章是否合乎規(guī)范。

   3．謄清定稿 

  論文修訂后作最后檢查，滿意后定稿。

  畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)員本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。學(xué)員在專科學(xué)習(xí)階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科階段的畢業(yè)論文。

  畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)有力，論證充分，思路暢通，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明，語言通順。需把握以下幾點(diǎn)：

    （l）要思路暢通，綱舉目張

    （2）要層次清晰，有條有理

    （3）要論證充分，以理服人

    （4）要首尾一貫，明白確切

  畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等種類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。

二、會(huì)計(jì)畢業(yè)論文基本格式：

  畢業(yè)論文由標(biāo)題、摘要、目錄、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等方面內(nèi)容構(gòu)成。

標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。原則上，題目要簡單明了，能反應(yīng)畢業(yè)論文的主要內(nèi)容，使讀者能一眼看出論文的的中心內(nèi)容要講什么，切忌籠統(tǒng)、空泛。語言也要補(bǔ)實(shí)，同時(shí)能引起讀者的注意。畢業(yè)論文的格式應(yīng)該有專業(yè)的模板格式，參考格式請點(diǎn)擊畢業(yè)論文格式。

  目錄

  摘要即摘出論文中的要點(diǎn)放在論文的正文之前，以方便讀者閱讀，所以要簡潔、概括。內(nèi)容摘要要求把論文的主要觀點(diǎn)提示出來，便于讀者一看就能掌握論文內(nèi)容的要點(diǎn)。目前比較通用結(jié)構(gòu)式摘要，包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要應(yīng)有高度的概括力，且要全面反映論文要點(diǎn)，簡明、明確、暢達(dá)。

關(guān)鍵詞：3-5個(gè)

  正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容，包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。緒論部分主要說明研究這一課題的理由、意義，要寫得簡潔。要明確、具體地提出所論述課題，有時(shí)要寫些歷史回顧和現(xiàn)關(guān)分析，本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展，還要簡單介紹論證方法。本論部分是論文的主體，即表達(dá)作者的研究成果，主要闡述自己的觀點(diǎn)及其論據(jù)。這部分要以充分有力的材料闡述觀點(diǎn)，要準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。在畢業(yè)論文中，最常見的安排層次的方式有三種：一是層進(jìn)式，即論文的各層意思之間是層層推進(jìn)的關(guān)系。各個(gè)分論點(diǎn)作為中心論點(diǎn)的論據(jù)，呈現(xiàn)出一種縱向聯(lián)系的層次關(guān)系。二是總分式，即采用"總題分述"的方式，先總括起來說，然后分開說；或者先分開說，最后再總結(jié)。三是并列式，即論文各層意思之間是并列關(guān)系，各分論點(diǎn)的段落相互平行，從各個(gè)不同的角度論證中心論點(diǎn)，各個(gè)分論點(diǎn)呈現(xiàn)出一種橫向的內(nèi)在聯(lián)系。

  正文中的各個(gè)層次如果用數(shù)字表示，一般要用不同類型或種類的數(shù)字。第一層次為：一、二、三、四、……；第二層次為：（一）（二）（三）（四）……；第三層次為：l、2、3、4……；第四層次為：（l）（2）（3）（4）……；第五層次一般用一是、二是、三是、四是……或首先、其次、再次、最后等序列詞，以標(biāo)明幾層意思、或幾個(gè)方面之間的聯(lián)系，或者用詞語的重復(fù)來表示思路的層次。層次和段落有著密切的關(guān)系。層次，著眼于文章內(nèi)容的劃分；段落，側(cè)重于文字表達(dá)的需要。它們之間，有時(shí)是一致的關(guān)系，即文章段落的劃分正好反映內(nèi)容的層次；有時(shí)，層次大于段落，即幾個(gè)自然段表達(dá)同一個(gè)層次的內(nèi)容；有時(shí)，段落大于層次，在一個(gè)大的自然段里，又可以劃分為若干個(gè)小層次。 

第5篇

論文摘要:本文就如何在中職學(xué)校開展會(huì)計(jì)誠信教育的問題,談點(diǎn)個(gè)人看法,提出學(xué)校開展會(huì)計(jì)誠信教育的途徑,使學(xué)生樹立“誠信為本”的職業(yè)人格,為他們將來走入社會(huì)形成正確的職業(yè)判斷打下良好的基礎(chǔ)。

近年來會(huì)計(jì)行業(yè)的“誠信”出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī),一些學(xué)生剛走上社會(huì)不久,就出現(xiàn)了違反會(huì)計(jì)法規(guī)的事件,這不僅會(huì)影響這些學(xué)生今后的發(fā)展,而且也不利于整個(gè)會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍的建設(shè)。因此,加強(qiáng)在學(xué)校開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是非常必要的。開展會(huì)計(jì)誠信教育是當(dāng)務(wù)之急,可從以下幾方面去培養(yǎng):

一、要構(gòu)建校園誠信教育的環(huán)境和氛圍

俗話說:環(huán)境造就人。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要地方。所以優(yōu)化校園誠信環(huán)境、營造校園誠信氛圍對培養(yǎng)學(xué)生誠信意識,促成個(gè)人誠信行為至關(guān)重要。學(xué)生誠信教育,不只是針對學(xué)生,也涉及教師。教師和學(xué)生都是誠信教育的參與者和誠信意識的體現(xiàn)者。教師應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛生、教人求真、勇于創(chuàng)新;學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊敬師長、遵章守紀(jì)、誠實(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)做真人。開展誠信教育,教師的作用尤其不容低估。教師的言行舉止、人生態(tài)度等都會(huì)對學(xué)生有潛移默化的影響。教師的誠信與否也會(huì)在很大程度上給學(xué)生以示范。因此,教師應(yīng)嚴(yán)以律己,為人師表,真誠待人,與學(xué)生平等交流。教師的誠信意識和誠信行為對學(xué)生良好道德的形成將會(huì)起到巨大的作用。此外,要大力營造校園誠信教育的文化氛圍,校園宣傳欄、教學(xué)樓走廊可張貼誠信的名言警句,教室的黑板報(bào)要經(jīng)常體現(xiàn)這方面內(nèi)容,使學(xué)校內(nèi)部形成良好的誠信教育氣氛。

二、要組織開展誠信教育的活動(dòng)

如以弘揚(yáng)和培育民族精神、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育和誠信教育為重點(diǎn)的“中職生德育風(fēng)采展示”活動(dòng),通過主題班會(huì)和演講等形式,著力探索加強(qiáng)未成年人政治思想教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型教育教學(xué)模式?；顒?dòng)必須堅(jiān)持宣傳正面典型與剖析反面典型并重,學(xué)生通過辯論這種形式積極參與到會(huì)計(jì)知識的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思索當(dāng)中。運(yùn)用正面典型進(jìn)行示范教育,大力宣傳表彰愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、堅(jiān)持原則、奉公守法的會(huì)計(jì)人員,可以弘揚(yáng)正氣,鼓舞士氣,增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員固守會(huì)計(jì)誠信的信心和決心,在全班營造誠信光榮、造假可恥的良好氛圍。運(yùn)用反面典型,進(jìn)行直觀、形象、具體的警示教育,可以使學(xué)生從中吸取教訓(xùn),潔身自好,防微杜漸,做到自重、自治、自警、自律。開展會(huì)計(jì)誠信教育要與會(huì)計(jì)環(huán)境結(jié)合起來,實(shí)施正確引導(dǎo)。通過典型案例教育學(xué)生,使學(xué)生充分認(rèn)識到“誠信為本,操守為重,堅(jiān)持原則,不作假賬”的重要性和必要性,切實(shí)增強(qiáng)法律意識,徹底拋棄僥幸的心理,嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)誠信規(guī)范。

三、要在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中滲透德育思想,應(yīng)通過教學(xué)內(nèi)容,把專業(yè)教育與職業(yè)道德教育有機(jī)地結(jié)合起來

講授會(huì)計(jì)專業(yè)知識過程中,應(yīng)不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生介紹有關(guān)會(huì)計(jì)的法律法規(guī),有意地穿插一些問題給學(xué)生去思考。如在講到緒論時(shí),教育學(xué)生充分認(rèn)識未來所肩負(fù)的光榮職責(zé),認(rèn)識會(huì)計(jì)管理在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中所處的重要地位,使學(xué)生從內(nèi)心熱愛會(huì)計(jì)職業(yè),以主人翁的精神為人民當(dāng)好家,理好財(cái)。誠信在會(huì)計(jì)行業(yè)尤為重要,要把信用作為會(huì)計(jì)工作的生命線。在學(xué)生中開展誠信教育,對規(guī)范會(huì)計(jì)從業(yè)行為,提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生誠信意識,幫助學(xué)生在走上會(huì)計(jì)工作崗位前就樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、要以準(zhǔn)則為準(zhǔn)繩,不斷學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)知識

作為財(cái)會(huì)班學(xué)生,無論是實(shí)習(xí)還是以后去做會(huì)計(jì)工作,都應(yīng)不斷進(jìn)行繼續(xù)教育,應(yīng)對會(huì)計(jì)從業(yè)資格證引起足夠的重視。有的同學(xué)取得會(huì)計(jì)證后,便將會(huì)計(jì)證束之高閣,不參加繼續(xù)教育,不進(jìn)行注冊登記,對《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》這一最基本的法規(guī)也不熟悉,有的同學(xué)實(shí)習(xí)之后對每年的繼續(xù)教育采取消極的態(tài)度,不愿意參加繼續(xù)教育,有的比較上進(jìn)的同學(xué)雖然參加繼續(xù)教育,但只是把它當(dāng)成每年的例行公事,敷衍了事,甚至采取交錢過關(guān)的形式,這都明顯體現(xiàn)了對會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的不重視。我們的會(huì)計(jì)制度每年都發(fā)生變化,若既不自學(xué)新會(huì)計(jì)制度,又不參加繼續(xù)教育,最后直接導(dǎo)致會(huì)計(jì)知識水平的落后。

總之,作為財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生,都應(yīng)明白市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì),是信用經(jīng)濟(jì)。誠信是市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),要治理會(huì)計(jì)信息失真,必須加強(qiáng)自身的會(huì)計(jì)誠信教育,嚴(yán)格遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德,以《會(huì)計(jì)法》為行為準(zhǔn)則,指導(dǎo)自己的執(zhí)業(yè)行為,提高自己的道德修養(yǎng),做到自律、自重,堅(jiān)決杜絕假賬行為發(fā)生,從源頭上根治會(huì)計(jì)信息失真,以維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)稚序健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]盛志華.淺談如何加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠信教育[j].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì).2004.(15).

第6篇

會(huì)計(jì)行業(yè)是發(fā)展我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是誠信行業(yè)。如果會(huì)計(jì)行業(yè)失去誠信，弄虛作假，欺詐舞弊，會(huì)計(jì)關(guān)系得以存在的基礎(chǔ)就會(huì)隨之坍塌，會(huì)計(jì)行業(yè)的生命力亦會(huì)就此完結(jié)。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)對于會(huì)計(jì)行業(yè)自身的發(fā)展和我國市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展都具有十分重要的意義。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)問題及其對策研究具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。構(gòu)建會(huì)計(jì)職業(yè)道德系統(tǒng)、推進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)、提高會(huì)計(jì)道德水平是不做假賬、根除假賬、徹底規(guī)范我國會(huì)計(jì)市場秩序、從源頭上根治腐敗的根本性措施。

(一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀

我國對會(huì)計(jì)職業(yè)道德的研究，大致可分為兩個(gè)高峰期：一是1996年中注協(xié)《中國注冊會(huì)計(jì)師職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》以后;二是XX年我國“銀廣廈”、美國“安然”事件以后。

在這兩個(gè)階段都涌現(xiàn)了一大批針對會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的專著和學(xué)術(shù)論文，其中有代表性的主要有1999年8月中國金融出版社出版的陳漢文博士論文《注冊會(huì)計(jì)師職業(yè)行為準(zhǔn)則研究》，作者在書中比較了美國、國際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)、香港會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)、我國cpa職業(yè)道德規(guī)范，并提出了我國cpa行為準(zhǔn)則的基本框架。

北大出版社XX年出版的王立彥等人所著的《會(huì)計(jì)師職業(yè)道德與責(zé)任》介紹了注冊會(huì)計(jì)師及會(huì)計(jì)職業(yè)的演變及會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

XX年4月東北財(cái)大出版社出版的陳剛的《會(huì)計(jì)道德研究》系統(tǒng)闡述了會(huì)計(jì)道德理論基礎(chǔ)并構(gòu)建了包括會(huì)計(jì)道德原則、會(huì)計(jì)道德規(guī)范和會(huì)計(jì)道德范疇在內(nèi)的會(huì)計(jì)道德規(guī)范體系。

XX年財(cái)政部重點(diǎn)會(huì)計(jì)科研課題《會(huì)計(jì)職業(yè)道德與自律機(jī)制研究》分析了會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀及產(chǎn)生這些問題的原因，對各國及主要機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德

進(jìn)行了比較，提出了會(huì)計(jì)職業(yè)道德、自律機(jī)制建設(shè)的有關(guān)建議。

于增彪在《重新審視美國會(huì)計(jì)對中國會(huì)計(jì)國際化的影響》(XX)一文中對會(huì)計(jì)職業(yè)道德進(jìn)行了深刻的理論探討。他先從會(huì)計(jì)職業(yè)道德的歷史性、內(nèi)容及其意義方面對會(huì)計(jì)職業(yè)道德的概念進(jìn)行了論述，然后對我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀作了具有深刻性的表述，最后對我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德重整戰(zhàn)略提出了獨(dú)特的見解。

韓洪靈等在《會(huì)計(jì)職業(yè)道德之性質(zhì)與實(shí)施:契約理論視角下的解說》(XX)一文中在契約理論的視角下，提出會(huì)計(jì)職業(yè)道德合約的實(shí)施需要在自我履行和強(qiáng)制履行之間取得一種恰當(dāng)?shù)钠胶狻?/p>

吳水澎在《會(huì)計(jì)事項(xiàng)、準(zhǔn)則公共領(lǐng)域與會(huì)計(jì)信息真實(shí)性》(XX)一文中從動(dòng)因意義、影響因素和基本內(nèi)容及現(xiàn)狀分析等方面對會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行了研究，但只注會(huì)計(jì)職業(yè)道德準(zhǔn)則與評價(jià)體系研究重規(guī)范研究，缺乏實(shí)證研究，從而在操作性和現(xiàn)實(shí)性上有一定的缺陷。

齊向陽、吳冬梅在《加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的若干思考》(XX)一文中指出：會(huì)計(jì)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德是約束會(huì)計(jì)行為的兩大規(guī)范，兩者相互依存，相輔相成。隨著我國會(huì)計(jì)法規(guī)體系的日益健全、完善，研究和構(gòu)建具有中國特色的會(huì)計(jì)職業(yè)道德體系已成為當(dāng)前深化會(huì)計(jì)管理體制改革面臨的重要課題。認(rèn)為，在構(gòu)建會(huì)計(jì)職業(yè)道德體系中，首先要解決的一個(gè)基本問題，就是對會(huì)計(jì)職業(yè)道德的核心內(nèi)容達(dá)成共識。因?yàn)橹挥性谶@一基礎(chǔ)上，才能就會(huì)計(jì)職業(yè)道德的各個(gè)方面作出有效的規(guī)范，才能有一個(gè)評價(jià)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則。

王書林在《試論加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)》(XX)一文中指出：加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)必須營造良好道德氛圍，提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)，完善會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范，建立健全會(huì)計(jì)職業(yè)道德約束和監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德與健全法律法規(guī)相結(jié)合。

這些著作都對我國的會(huì)計(jì)職業(yè)道德的構(gòu)建起了積極的作用，并從不同側(cè)面提出了解決對策，為本文的研究提供了一定的借鑒。

(二)國外研究現(xiàn)狀

從學(xué)術(shù)研究來看，國外對于會(huì)計(jì)職業(yè)道德的研究比較有代表性的是美國的研究成果。邁克尼爾(1939)提出了真實(shí)性概念，并對真實(shí)性進(jìn)行了解釋，指出真實(shí)性是會(huì)計(jì)的生命，是會(huì)計(jì)存在的價(jià)值所在，從而使真實(shí)性作為會(huì)計(jì)的一個(gè)信條，成為社會(huì)公認(rèn)的道德規(guī)范。

在此以后，仍然有許多會(huì)計(jì)學(xué)者致力于會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面的研究。這其中，進(jìn)行比較全面研究的是阿姆德(1992)的研究。他提出了會(huì)計(jì)職業(yè)道德的五個(gè)條例:公允、道德責(zé)任、誠實(shí)、社會(huì)責(zé)任和真實(shí)。在此基礎(chǔ)上他指出:“及時(shí)和可靠的會(huì)計(jì)信息是很必要的。不僅企業(yè)本身需要，市場一特別是投資群體更是依賴于會(huì)計(jì)信息。會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)及披露的信息必須可靠，并能保證公司及其他的信息使用者相信會(huì)計(jì)人員是以很高的道德標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)業(yè)的。”這些學(xué)術(shù)研究對西方國家和國際會(huì)計(jì)組織制定會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容起到了很大的作用，其中一些公認(rèn)的條目也為我國制定會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范和注冊會(huì)計(jì)師職業(yè)道德守則提供了有價(jià)值的參考。

從成文的規(guī)范和條例來看，國外會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容也很豐富。國際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)是1977年成立的，在國際范圍內(nèi)協(xié)調(diào)會(huì)計(jì)師行業(yè)的團(tuán)體。在理事會(huì)下設(shè)職業(yè)道德委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)對職業(yè)道德的研究、制定和實(shí)施。其于1980年7月公布的《國際會(huì)計(jì)職業(yè)道德準(zhǔn)則》中規(guī)定了制定會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)原則:正直、客觀、獨(dú)立、保密、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)能力以及道德自律。

美國會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容也十分豐富，針對不同行業(yè)的會(huì)計(jì)人員制定了不同的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。美國注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的“職業(yè)品行規(guī)范”適用于會(huì)計(jì)公司、政府與工商企業(yè)的注冊會(huì)計(jì)師以及協(xié)會(huì)成員，主要原則有為公眾利益、誠實(shí)、客觀、獨(dú)立和謹(jǐn)慎。“管理會(huì)計(jì)師道德品行標(biāo)準(zhǔn)”是由美國管理會(huì)計(jì)職業(yè)道德準(zhǔn)則與評價(jià)體系研究會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)制定的，適用于工商企業(yè)中會(huì)計(jì)師以及協(xié)會(huì)成員，主要內(nèi)容包括勝任、保守秘密、客觀等。

美國還制定了些針對其它會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德規(guī)范，如針對財(cái)務(wù)經(jīng)理，美國則務(wù)經(jīng)理協(xié)會(huì)制定了“財(cái)務(wù)經(jīng)理道德規(guī)則”，適用于工商企業(yè)的財(cái)務(wù)經(jīng)理及協(xié)會(huì)成員，主要原則包括真誠與正直，以客觀方式提供充分、相關(guān)的信息，遵守各項(xiàng)法規(guī)，盡力履行其責(zé)任，資料保密，不斷提高專業(yè)技能，避免失信行為等。針對注冊內(nèi)部審計(jì)師以及協(xié)會(huì)成員，美國內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)于1992制定了“道德規(guī)范”其主要原則主要有:正直、誠實(shí)、客觀、認(rèn)真、忠誠和慎重等。另外針對大學(xué)會(huì)計(jì)教師，也提出了專門的制定大學(xué)會(huì)計(jì)教師的職業(yè)道德規(guī)范的建議。

二、論文提綱

一、緒論

二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀分析

(一)會(huì)計(jì)信息失真

(二)財(cái)會(huì)人員監(jiān)守自盜

(三)會(huì)計(jì)法制觀念淡薄

三、會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的原因分析

(一)社會(huì)大環(huán)境對會(huì)計(jì)職業(yè)道德的影響

(二)會(huì)計(jì)從業(yè)的需要嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)職業(yè)道德

(三)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育滯后

(四)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)建設(shè)落后

四、健全和完善會(huì)計(jì)職業(yè)道德的對策研究

(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德管理的自律機(jī)制

1、會(huì)計(jì)職業(yè)道德自律表現(xiàn)形式

2、會(huì)計(jì)行業(yè)的職業(yè)道德自律機(jī)制

3、塑造誠信環(huán)境，健全自律機(jī)制

(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的他律機(jī)制

1、社會(huì)輿論監(jiān)督機(jī)制

2、法律制度機(jī)制

3、財(cái)經(jīng)審計(jì)監(jiān)督機(jī)制

4、內(nèi)部會(huì)計(jì)控制機(jī)制

5、會(huì)計(jì)監(jiān)督機(jī)制

6、教育機(jī)制

五、結(jié)論

(一)結(jié)論

(二)進(jìn)一步研究方向

(三)未來態(tài)勢分析

三、參考文獻(xiàn)

1、葉陳剛：《會(huì)計(jì)道德研究》，大連:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,XX年4月;

2、陳漢文,徐夢秋：《企業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,XX年4月:512-536;

3、何光軍：《影響會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為因素辨析》，《中國農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)》,XX年，第4期:12-14;

4、岳上植：《會(huì)計(jì)誠信評價(jià)體系構(gòu)建的思考》《會(huì)計(jì)研究》，,XX年，第4期:73-76;

5、于增彪：《重新審視美國會(huì)計(jì)對中國會(huì)計(jì)國際化的影響》，《會(huì)計(jì)研究》,XX年，第3期:7-15;

6、韓洪靈,陳漢文：《會(huì)計(jì)職業(yè)道德之性質(zhì)與實(shí)施:契約理論視角下的解說》， 《當(dāng)代財(cái)經(jīng)》,XX年，第2期:111-116;

7、吳水澎,劉啟亮：《會(huì)計(jì)事項(xiàng)、準(zhǔn)則公共領(lǐng)域與會(huì)計(jì)信息真實(shí)性》，《會(huì)計(jì)研究》,XX年，第5期:26-34;

8、齊向陽、吳冬梅：《加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的若干思考》，《經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作信息》,XX年，第16期;

第7篇

近年來，高等院校會(huì)計(jì)教育層次逐漸完備，會(huì)計(jì)專業(yè)教育規(guī)模呈現(xiàn)高速增長態(tài)勢。此外各高等院校還致力于不斷提升教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)方法，會(huì)計(jì)教學(xué)的軟硬件條件也得到了穩(wěn)步改善。盡管如此高校會(huì)計(jì)本科教育仍存在一些亟待解決的問題。

1.教學(xué)方法落后。國會(huì)計(jì)教學(xué)基本上是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師多注重傳授知識而忽視傳授學(xué)習(xí)方法，師生間溝通較少，這樣會(huì)影響教師施教與教學(xué)質(zhì)量提高，忽略了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。大多數(shù)老師只采用單一的教學(xué)模式，有的學(xué)校盡管采用了多媒體教學(xué)，但很多老師只是將原來的教案轉(zhuǎn)換成了“電子版”，雖形式變化而本質(zhì)沒有改變。這就難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與思維能動(dòng)性，影響了學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.課程設(shè)置不合理。（1）某些院校按學(xué)科大類招生，而從大三開始學(xué)習(xí)專業(yè)課知識明顯太晚。有的高校實(shí)行大類招生，過分強(qiáng)調(diào)“通才”教育，前兩年并不開設(shè)專業(yè)考查課以向?qū)W生傳授會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)知識概況、案例等。這樣的結(jié)果是：既不利于學(xué)生及時(shí)建立起專業(yè)信心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，也不利于學(xué)生以后正確選擇專業(yè)方向，難以銜接以后的專業(yè)課知識。（2）有的院校前兩年基礎(chǔ)課程過于輕松簡單，而后兩年的會(huì)計(jì)專業(yè)課程則安排過多。相比大一、大二的課程輕松簡單，大四的會(huì)計(jì)課程則明顯過多。而此階段學(xué)生都忙于找工作、考研、出國留學(xué)等，根本無法兼顧到學(xué)校課程，這樣就形成僅有幾個(gè)人上課的尷尬局面；同時(shí)學(xué)生的專業(yè)知識增長也受到了嚴(yán)重的局限，最終必然影響到學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

3.教材質(zhì)量仍不盡如人意。在教材選擇上，雖然會(huì)計(jì)教材比比皆是，但一些學(xué)校和老師存在盲目選擇教材的現(xiàn)象，致使許多院校的教材與學(xué)科的定位不適應(yīng)。其主要表現(xiàn)為：一方面，有的高校會(huì)計(jì)專業(yè)使用的教材不能緊密結(jié)合當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。在授課時(shí)無法及時(shí)納入最前沿會(huì)計(jì)領(lǐng)域的新發(fā)展和會(huì)計(jì)科研成果，所以學(xué)生掌握的知識難以符合當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)會(huì)計(jì)核算的需要；而另一方面，有的院校選擇注冊會(huì)計(jì)師考試用書作為教材，這里的知識無疑是最新的，但用這種教材授課，書中例題逐年減少，因此教學(xué)雙方均感吃力?？梢娊滩牡倪x擇目前仍然是擺在高校會(huì)計(jì)教育中說來易、做來難的一個(gè)棘手問題。

4.會(huì)計(jì)本科教育與實(shí)踐脫節(jié)。（1）實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)少。許多高校普遍將實(shí)習(xí)安排在大四學(xué)生將要畢業(yè)的時(shí)候，而平常理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)習(xí)不能同步進(jìn)行，這顯然不利于理論與實(shí)踐的相結(jié)合。而大四期間有的學(xué)生索性利用實(shí)習(xí)期間復(fù)習(xí)考研、考托福雅思、考公務(wù)員等，實(shí)習(xí)過程有名無實(shí)。（2）社會(huì)給予會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)教育的支持不夠。由于種種原因?qū)W生想要在實(shí)習(xí)公司中參與具體的工作非常不易，這也是許多大學(xué)生在工作中眼高手低的主要原因。

5.缺乏論文的專業(yè)訓(xùn)練。目前大多數(shù)高校把會(huì)計(jì)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)安排在大四學(xué)年，然而在這個(gè)時(shí)候大部分學(xué)生的精力主要放在了求職上，另外考研、留學(xué)準(zhǔn)備等也極大地牽扯了學(xué)生的時(shí)間和精力，再讓學(xué)生靜下心來完成畢業(yè)論文的寫作難免有些強(qiáng)人所難；這也客觀上導(dǎo)致了高校本科學(xué)生論文抄襲的不良習(xí)氣。

6.會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育仍未得到足夠重視。會(huì)計(jì)信息失真現(xiàn)象和會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì)有很大關(guān)系，然而目前許多高校比較“人性化”地迎合學(xué)生學(xué)習(xí)的功利性，較多關(guān)注專業(yè)知識的教學(xué)以應(yīng)付社會(huì)上的各種考試，而對于會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平的教育仍然不夠重視。教育的不重視使學(xué)生忽視了會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要性，具體表現(xiàn)為：不少學(xué)生從內(nèi)心并不認(rèn)為考試作弊行為有多么的可恥，而這種誠信的缺乏無疑為他們未來的職業(yè)生涯帶來隱患。

7.會(huì)計(jì)教師的后續(xù)培訓(xùn)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。（1）會(huì)計(jì)教師的繼續(xù)教育問題。隨著會(huì)計(jì)領(lǐng)域新學(xué)科、新知識和現(xiàn)代化會(huì)計(jì)辦公手段的不斷涌現(xiàn)和更新，會(huì)計(jì)教師的繼續(xù)教育也成為必然。作為高校教師應(yīng)該是最典型的“活到老，學(xué)到老”的人群，由于目前高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入普遍不足———尤其是對于教師后續(xù)培訓(xùn)缺乏足夠的重視、經(jīng)費(fèi)分配得不合理，使得會(huì)計(jì)教師的后續(xù)培訓(xùn)無法正常進(jìn)行。（2）會(huì)計(jì)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)問題。目前我國高校的會(huì)計(jì)師資隊(duì)伍很少有先做會(huì)計(jì)工作再轉(zhuǎn)行當(dāng)老師進(jìn)行教學(xué)的。高等教育需要重視并加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和應(yīng)變能力，而會(huì)計(jì)更是一門操作性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，如果會(huì)計(jì)教師本身就缺乏實(shí)務(wù)能力或者毫無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)上就無法教會(huì)學(xué)生們?nèi)ダ碚撀?lián)系實(shí)際，客觀上增加了學(xué)生就業(yè)后與單位的磨合時(shí)間。

8.考試制度僵化。（1）高校目前仍實(shí)行應(yīng)試教育，教學(xué)似乎僅圍繞著考試展開。目前大多數(shù)高校評價(jià)學(xué)生的方法仍然主要以期末考試成績?yōu)橹鳎涮攸c(diǎn)是：重理論，輕實(shí)務(wù)；重記憶，輕理解；重期末，輕平時(shí)，這樣學(xué)生的實(shí)際水平將無法真實(shí)反映，學(xué)生的素質(zhì)也將無法真正衡量。同時(shí)這種評價(jià)方法也容易扭曲教育的目的，導(dǎo)致學(xué)生過度關(guān)注考試分?jǐn)?shù)和名次，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面提高。（2）考試效果不客觀、不科學(xué)。絕大多數(shù)高校的考試幾乎是誰教學(xué)，誰命題，誰評卷，而這種作法弊端甚多：考試的質(zhì)量得不到應(yīng)有的保證，有時(shí)還會(huì)助長不正之風(fēng)。另外，有的學(xué)校會(huì)給期末考試不及格的同學(xué)提供若干次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，從而造成了一些同學(xué)從思想上不重視平常學(xué)習(xí)的惰性。多次補(bǔ)考都還不及格的現(xiàn)象，使得高低年級學(xué)生間上行下效———反正早晚也得過。

二、目前高校會(huì)計(jì)本科教育的改進(jìn)建議

針對目前高校會(huì)計(jì)本科教育存在的問題，筆者提出了以下幾點(diǎn)改進(jìn)思路和建議，以促進(jìn)高校會(huì)計(jì)本科教育的發(fā)展。

1.改變會(huì)計(jì)教學(xué)方法。（1）改變教學(xué)方式。教師的工作應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。（2）改變教學(xué)手段。如課堂上采用啟發(fā)式提問、結(jié)合案例教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.完善課程設(shè)置。首先，對于采取大類招生制度的學(xué)校，最晚要在大二下學(xué)期就開始系統(tǒng)的專業(yè)課學(xué)習(xí)。這樣有利于同學(xué)加強(qiáng)對會(huì)計(jì)作用的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

3.合理選擇及修訂教材。學(xué)校應(yīng)該合理選擇與課程內(nèi)容相符合的教材，使學(xué)生們?nèi)菀捉邮堋?/p>

4.會(huì)計(jì)教育與實(shí)踐相結(jié)合。（1）增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將實(shí)踐實(shí)習(xí)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，大致同步進(jìn)行。在學(xué)習(xí)專業(yè)課理論期間，應(yīng)該根據(jù)課程的學(xué)習(xí)和掌握情況，有針對性地設(shè)置每個(gè)階段的專業(yè)實(shí)習(xí)。這樣不僅能及時(shí)鞏固專業(yè)課理論知識，還能使學(xué)生更全面地接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，提高實(shí)際操作能力。（2）建立相對穩(wěn)定的具有專業(yè)特色的社會(huì)實(shí)踐基地。高校教務(wù)部門、各院系等應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)各部門、各行業(yè)的溝通，依照互惠互利、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則整合社會(huì)資源，在各行各業(yè)建立不同層次和類型的社會(huì)實(shí)踐基地。這樣一方面有利于教育，另一方面也便于各單位及時(shí)發(fā)現(xiàn)合適的會(huì)計(jì)人才，同時(shí)也間接地有利于學(xué)生體會(huì)并發(fā)現(xiàn)適合的就業(yè)單位。

5.重視培養(yǎng)論文寫作能力。高校會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)借鑒一些西方的教育經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)的批判性思維。這樣做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)，學(xué)生就有能力和經(jīng)驗(yàn)撰寫有一定水平的論文，不至于抄襲成風(fēng)。

6.加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中，必須要加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)道德教育的培訓(xùn)，讓他們懂得承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和具備風(fēng)險(xiǎn)意識。在本科會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置中應(yīng)開設(shè)《會(huì)計(jì)職業(yè)道德》《注冊會(huì)計(jì)師職業(yè)道德》與《會(huì)計(jì)法及相關(guān)法律法規(guī)》等課程并將其作為必修課。通過職業(yè)道德教育使學(xué)生樹立“誠信為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬”的行業(yè)理念，并真正領(lǐng)悟“誠信”是會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)工作人員的安身立命之本。

7.提高會(huì)計(jì)教師的實(shí)踐能力與業(yè)務(wù)水平。首先，各高校應(yīng)創(chuàng)造條件為會(huì)計(jì)教師提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)以增加教師的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，并將這種實(shí)踐制度化。其次，高校要重視教師的后續(xù)培訓(xùn)，加大經(jīng)費(fèi)投入，安排好教師培訓(xùn)期間的工作銜接，樹立一種“高素質(zhì)教師有利于高校可持續(xù)發(fā)展”的意識。

第8篇

關(guān)鍵詞：高職高專,會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才,培養(yǎng)目標(biāo),定位,探討

會(huì)計(jì)教育改革的首要問題就是確定正確的會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)?，F(xiàn)行會(huì)計(jì)教育存在著培養(yǎng)出的學(xué)生與會(huì)計(jì)人才市場對會(huì)計(jì)人才的需求嚴(yán)重脫節(jié)的問題，很多高職高專甚至本科會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在學(xué)校接受了的會(huì)計(jì)教育，畢業(yè)時(shí)卻難以勝任會(huì)計(jì)工作，不適應(yīng)或不能從事會(huì)計(jì)工作，原因有很多，但最主要的是他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西在參加工作時(shí)根本就派不上用場。會(huì)計(jì)教育部門因?yàn)閷W(xué)生不能就業(yè)而簡單的判斷會(huì)計(jì)專業(yè)面臨“萎縮”局面，要減少對會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的招生；而市場中卻呈現(xiàn)會(huì)計(jì)人才供不應(yīng)求的局面。學(xué)校培養(yǎng)出的會(huì)計(jì)人才為什么不能在市場中就業(yè)？市場究竟需求怎樣的會(huì)計(jì)人才？這里就突出一個(gè)應(yīng)用型的問題，也是我們討論和思考的主要問題，改變會(huì)計(jì)教育所面臨的這種局面是我們所必須研究和探討和解決的問題，

一、影響高職高專會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)確立的因素

（一）知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對高職高專會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的影響

會(huì)計(jì)是一門反映的科學(xué)，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的載體，在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代比以往任何時(shí)代都將發(fā)揮著更重要的作用。當(dāng)反映的對象發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化的時(shí)候，其反映的原則和方式，也應(yīng)隨之變化。面對知識經(jīng)濟(jì)和知識型企業(yè)，現(xiàn)行會(huì)計(jì)信息在形成、傳遞等方面存在歷史的局限性，盡早完成會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的改革和創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)給會(huì)計(jì)教育提出的迫切要求。僅僅核算、反映、監(jiān)督經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)行的全過程并反映經(jīng)營成果的會(huì)計(jì)已不再適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求?？萍颊撐摹ＶR經(jīng)濟(jì)要求應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才轉(zhuǎn)變工作理念，樹立全局觀念，擴(kuò)展企業(yè)理財(cái)思路，從微觀的具體的會(huì)計(jì)核算工作中解脫出來擴(kuò)展到宏觀的全面的企業(yè)管理工作中去，支配資金運(yùn)作，增強(qiáng)企業(yè)活力，成為企業(yè)利潤的創(chuàng)造者，資本市場的支配者。隨著知識經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，會(huì)計(jì)面臨著人力資源會(huì)計(jì)的構(gòu)建、信息知識等無形資產(chǎn)的計(jì)價(jià)、金融衍生工具的計(jì)量等問題，這就要求會(huì)計(jì)人員不僅要有廣泛的知識，還必須具有創(chuàng)新知識、運(yùn)用知識的能力?？萍颊撐摹Ｍ〞詫I(yè)理論，善長計(jì)算機(jī)操作，會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化是在會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)上的高科技結(jié)晶，它會(huì)使全世界投資者通過網(wǎng)絡(luò)了解一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營業(yè)績；可以使企業(yè)足不出戶而將其財(cái)務(wù)信息傳遞到世界各地。

（二）資源配置的市場環(huán)境對高職高專會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的影響

經(jīng)濟(jì)體制改革改變了資源配置的市場環(huán)境，人力資源的地位和作用開始顯現(xiàn)，為會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)與模式的建立提供了新的思路。經(jīng)濟(jì)體制改革改善了市場環(huán)境，建立和優(yōu)化了經(jīng)濟(jì)行為在市場活動(dòng)中的“游戲規(guī)則”，調(diào)整了人力資源的配置比例和人力資源的知識結(jié)構(gòu)，會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)方法和對會(huì)計(jì)行為規(guī)范的要求等也隨之發(fā)生了許多變化，這些變化要滲透到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中去，會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才是直接的傳遞者。

（三）全球經(jīng)濟(jì)一體化對高職高專會(huì)計(jì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)的影響

加入WTO后，會(huì)計(jì)作為一種商業(yè)通用語言參與國際間的經(jīng)濟(jì)交流；會(huì)計(jì)人才作為經(jīng)濟(jì)信息的提供者，市場將由有限的國內(nèi)發(fā)展空間引向國際發(fā)展空間，這對會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才提出了更高的要求，如語言能力的要求，適應(yīng)環(huán)境變化的要求，從而對作為生產(chǎn)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的會(huì)計(jì)教育提出了新的思考，如何去適應(yīng)環(huán)境的變化等問題擺到了議事日程上來。

二、高職高專會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位

會(huì)計(jì)高職教育的目標(biāo)，主要取決于社會(huì)環(huán)境或者說會(huì)計(jì)人才市場對會(huì)計(jì)人才所需的知識、能力范圍及其結(jié)構(gòu)的判斷與界定。但目前國內(nèi)外會(huì)計(jì)教育界和實(shí)業(yè)界，對于會(huì)計(jì)人員所應(yīng)具備的知識和能力，在認(rèn)識與概括的層次上并不一致。如美國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)(AAA)所屬的會(huì)計(jì)教育改革委員會(huì) (Accounting Education Change Commission)認(rèn)為，會(huì)計(jì)師的知識和能力有：1．技能，包括溝通才能、認(rèn)識和分析才能、人際才能等；2，知識，包括一般性知識、組織和經(jīng)營知識、會(huì)計(jì)知識；3．專業(yè)認(rèn)同，包括專業(yè)思想、職業(yè)道德和價(jià)值觀。在我國，通常認(rèn)為，會(huì)計(jì)師的能力與知識包括：1．基本技能：記賬及編制報(bào)表的能力、財(cái)務(wù)分析的能力；2．信息技術(shù)應(yīng)用能力：熟練地掌握和運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件的能力，掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；3．交流能力：對下達(dá)任務(wù)的理解能力、書面和口頭表達(dá)能力、處理人際關(guān)系的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；4．決策能力：獨(dú)立思考能力、對機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)的判斷能力、資源配置中的籌劃能力；5．領(lǐng)導(dǎo)能力：組織能力、激勵(lì)成員的能力、協(xié)調(diào)和解決矛盾的能力；6．一般的工商、法律和經(jīng)濟(jì)知識。科技論文。

本文認(rèn)為，會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才可分為能從事會(huì)計(jì)領(lǐng)域財(cái)務(wù)、管理和生產(chǎn)的財(cái)務(wù)工作，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才，能解決財(cái)務(wù)工作中的經(jīng)濟(jì)問題的會(huì)計(jì)型人才；能進(jìn)行科學(xué)決策、組織協(xié)調(diào)和管理的企業(yè)經(jīng)營管理型人才。會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才應(yīng)具備的能力與知識包括：1．基礎(chǔ)能力和知識，包括語言、溝通，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)濟(jì)和法律以及職業(yè)道德；2．專業(yè)知識和技能，包括會(huì)計(jì)專業(yè)知識和技能，相關(guān)財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用；3．管理知識和技能，包括組織和協(xié)調(diào)、分析和決策能力；4．創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。這樣，與之對應(yīng)的會(huì)計(jì)教育目標(biāo)實(shí)際上是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

1李新華，彭賢智，劉玉娟. 大學(xué)心理教育概論[M].北京:國防大學(xué)出版社,2003.

2 閻達(dá)五. 面向21世紀(jì)會(huì)計(jì)學(xué)類系列課程及其教學(xué)內(nèi)容改革的研究

第9篇

【關(guān)鍵詞】 會(huì)計(jì)專業(yè)； 校地合作； 實(shí)踐教學(xué)； “平臺+模塊”

培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才，很大程度上依賴于實(shí)踐教學(xué)模式的進(jìn)一步改革。目前，構(gòu)建校地合作實(shí)踐教學(xué)體系，既是地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高校提出的現(xiàn)實(shí)要求，也是現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的必然趨勢。因此，積極推進(jìn)教育教學(xué)模式的改革，構(gòu)建有效的校地合作“平臺+模塊”的分層次實(shí)踐教學(xué)體系，是我們一直在思考和探索的問題。本文結(jié)合筆者近年來的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了校地互動(dòng)如何培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的高素質(zhì)人才，旨在破解目前傳統(tǒng)教學(xué)“一張皮”的被動(dòng)現(xiàn)象。

一、校地合作實(shí)踐教學(xué)模式的人才培養(yǎng)定位

近年來，學(xué)院堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，根據(jù)西部經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求，提出“夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯實(shí)踐、恪守誠信、服務(wù)地方”的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)特色，全面加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化創(chuàng)新思維，培養(yǎng)滿足地方需求的高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。

第一，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的知識面；

第二，凸顯實(shí)踐，消除會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力不足的瓶頸；

第三，恪守誠信，培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，提升職業(yè)道德素質(zhì)；

第四，服務(wù)地方，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求有效對接。

二、地方院校本科會(huì)計(jì)專業(yè)校地合作實(shí)踐教學(xué)模式的設(shè)計(jì)原則

（一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)能否成功，關(guān)鍵是能否得到地方經(jīng)濟(jì)的認(rèn)同，這就要求實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容必須緊扣地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。例如我們根據(jù)天興儀表集團(tuán)公司的組織構(gòu)架、實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)單據(jù)、物料清單、各項(xiàng)計(jì)劃、預(yù)算的編制和執(zhí)行、財(cái)務(wù)核算等一整套真實(shí)的數(shù)據(jù)資料，經(jīng)過分析、歸納和整理，精心設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)設(shè)計(jì)既源于企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，又高于企業(yè)的具體工作，充分體現(xiàn)了理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（二）注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才是時(shí)展賦予高等教育新的歷史使命，以專業(yè)知識教育和專業(yè)技能培養(yǎng)為導(dǎo)向的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系已經(jīng)不符合時(shí)展的要求和高等教育改革的方向。因此，實(shí)踐教學(xué)方法應(yīng)由傳統(tǒng)的以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為中心，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，拓展學(xué)科前沿研究動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)，開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）注重學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)

美國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)認(rèn)為“會(huì)計(jì)教育不僅傳授必需的技巧與知識，而且要灌輸?shù)赖聵?biāo)準(zhǔn)和敬業(yè)精神”。因此，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)必須明確會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立“恪守誠信”的會(huì)計(jì)職業(yè)人格。例如學(xué)院定期邀請企業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)人員，到校開展講座交流，讓學(xué)生在實(shí)際案例的分析討論中，培養(yǎng)職業(yè)道德感；同時(shí)將對學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識等評價(jià)納入實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德價(jià)值觀。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的塑造

現(xiàn)代社會(huì)不僅要求學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)知識，而且還要有良好的溝通能力和與他人合作的精神，因此，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。例如我們在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)中，模擬企業(yè)會(huì)計(jì)核算的實(shí)際做法“按崗設(shè)置”，并進(jìn)行“崗位輪換”；通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以從中了解會(huì)計(jì)處理的分工與協(xié)作，建立良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

三、地方院校本科會(huì)計(jì)專業(yè)校地合作實(shí)踐教學(xué)模式的設(shè)計(jì)思路

所謂校地合作是指院校與院校地理位置所處區(qū)域或相關(guān)區(qū)域范圍內(nèi)的地方政府等部門的合作。校地合作是處理好院校、地方、市場的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的一種新的教學(xué)理念。

整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系必須通過校地互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，校內(nèi)外實(shí)踐環(huán)節(jié)相互貫通、相互推動(dòng)（見圖1）。地方院校應(yīng)充分遵循校地互動(dòng)的指導(dǎo)思想，從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)“平臺+模塊”的分層次實(shí)踐教學(xué)體系，同時(shí)通過加強(qiáng)專業(yè)知識教育，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，開設(shè)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)，開展第二課堂、創(chuàng)業(yè)大賽，以及主動(dòng)為地方政府提供相關(guān)咨詢、主動(dòng)承擔(dān)地方重大科研課題等保證實(shí)踐教學(xué)體系的有效運(yùn)轉(zhuǎn)；地方政府應(yīng)給予積極配合，提供足夠的政策、資金支持，通過聘請校外專家報(bào)告、兼職輔導(dǎo)，提供校外實(shí)習(xí)基地，調(diào)動(dòng)社會(huì)參與高校人才培養(yǎng)的積極性，提供相關(guān)規(guī)劃項(xiàng)目、地方企業(yè)的重大課題項(xiàng)目等積極參與實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。

四、地方院校本科會(huì)計(jì)專業(yè)校地合作實(shí)踐教學(xué)模式的設(shè)計(jì)方案

會(huì)計(jì)專業(yè)校地合作“平臺+模塊”的分層次實(shí)踐教學(xué)模式（見圖2），是以人才需求為導(dǎo)向，依托地方資源，以現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育方法、現(xiàn)代教育手段為支撐進(jìn)行的一種會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新，在方案設(shè)計(jì)上有其自身的特點(diǎn)。

（一）實(shí)踐教學(xué)平臺層次化

“平臺+模塊”的分層次實(shí)踐教學(xué)體系包括三平臺，基礎(chǔ)技能實(shí)踐平臺、綜合技能實(shí)踐平臺、科研創(chuàng)新實(shí)踐平臺?！叭脚_”層級遞進(jìn)，各有側(cè)重，逐步強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)概念的理解、掌握，提高學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)平臺又設(shè)有相應(yīng)的支持模塊和若干個(gè)相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好與就業(yè)趨向，在相關(guān)項(xiàng)目中選擇與組合，從而滿足不同年級、不同層次、不同類型學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練需求。

（二）實(shí)踐教學(xué)模塊層次化

建立一個(gè)完整的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，還需要根據(jù)各平臺的培養(yǎng)目標(biāo)及其特點(diǎn)，設(shè)置層次化的實(shí)踐教學(xué)模塊。

1.基礎(chǔ)技能實(shí)踐平臺模塊設(shè)計(jì)

（1）課程單項(xiàng)實(shí)踐模塊

這是針對某一課程的單一知識點(diǎn)或單一方法、技能所設(shè)置的實(shí)踐模塊，目的是加深、鞏固學(xué)生對某一知識點(diǎn)的理解和掌握。例如學(xué)院在會(huì)計(jì)學(xué)原理教學(xué)中，分別設(shè)置會(huì)計(jì)憑證的填制、審核和傳遞；賬簿的開設(shè)與登記等單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)基本操作技能。在成本會(huì)計(jì)教學(xué)中，主要開設(shè)產(chǎn)品成本計(jì)算、費(fèi)用分配等方面的單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解成本核算流程、掌握分批法、分步法等不同成本核算方法的應(yīng)用。

（2）課程綜合實(shí)踐模塊

這是針對同一課程的不同知識點(diǎn)或方法技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練的實(shí)踐模塊，主要開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)原理綜合實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)等。例如在學(xué)完會(huì)計(jì)學(xué)原理以后，開設(shè)企業(yè)賬務(wù)處理流程綜合實(shí)驗(yàn)，完成從設(shè)置賬簿、審核并填制原始憑證、編制記賬憑證到記賬、結(jié)賬、對賬以及編制會(huì)計(jì)報(bào)表、裝訂憑證等一系列基本會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，增強(qiáng)感性認(rèn)識，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對本課程相關(guān)知識的理解和掌握。

2.綜合技能實(shí)踐平臺模塊設(shè)計(jì)

（1）專業(yè)綜合實(shí)踐模塊

這是在會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程的理論教學(xué)基本完成之后，針對不同課程的知識點(diǎn)或方法技能進(jìn)行較為綜合的模擬實(shí)踐。專業(yè)綜合實(shí)踐模塊所涉及的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容必須全面，包括專業(yè)領(lǐng)域里涉及的各方面知識，如會(huì)計(jì)核算、成本計(jì)算、報(bào)表分析、審計(jì)報(bào)告等內(nèi)容，既是對專業(yè)知識的再次檢驗(yàn)，同時(shí)更重要的是訓(xùn)練學(xué)生綜合知識的運(yùn)用能力。主要開設(shè)會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)訓(xùn)等。

（2）學(xué)科綜合實(shí)踐模塊

這是將會(huì)計(jì)專業(yè)與相關(guān)學(xué)科（市場營銷學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等）的知識點(diǎn)或方法、技能有機(jī)地結(jié)合起來的綜合實(shí)踐模塊。例如開設(shè)ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)，其目的是訓(xùn)練學(xué)生在變化多端的經(jīng)營環(huán)境里，面對多個(gè)競爭對手時(shí)能夠正確制定企業(yè)的決策，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。它要求學(xué)生能夠全面、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識，如生產(chǎn)管理、市場營銷、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等知識來綜合判斷和決策，考察學(xué)生的分析判斷和應(yīng)變能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉他們參與企業(yè)決策的能力。

（3）社會(huì)實(shí)踐模塊

該模塊不拘泥于學(xué)校會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，由校地合作，引進(jìn)社會(huì)資源，建立校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、事業(yè)單位，真正接觸到實(shí)際的會(huì)計(jì)工作，把所學(xué)專業(yè)知識拿到實(shí)踐中去驗(yàn)證、運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的理論專業(yè)知識，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)知能力、實(shí)踐能力。具體包括：認(rèn)識實(shí)習(xí)，通過企業(yè)參觀、請企業(yè)有關(guān)人員專題講座、現(xiàn)場交流等方式，了解企業(yè)的運(yùn)作流程，形成真實(shí)的會(huì)計(jì)感性認(rèn)識；社會(huì)調(diào)查，要求學(xué)生就某一社會(huì)熱點(diǎn)問題（或與專業(yè)理論、實(shí)踐應(yīng)用、學(xué)科發(fā)展情況等）進(jìn)行調(diào)查分析研究，提出自己的思路，以培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識社會(huì)以及分析、解決問題的能力；畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間最后一個(gè)重要的綜合性社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過渡，要求學(xué)生獨(dú)立深入企業(yè)、事業(yè)單位各部門進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，熟悉主要業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理流程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識和基本技能，分析與解決實(shí)際管理問題的能力。

3.科研創(chuàng)新實(shí)踐平臺模塊設(shè)計(jì)

（1）科研實(shí)踐模塊

校地互動(dòng)，整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的合作體系，學(xué)校積極參與地方政府相關(guān)規(guī)劃的制定，主動(dòng)為地方政府提供相關(guān)咨詢，主動(dòng)承擔(dān)地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)的重大科研課題?？蒲袑?shí)踐模塊就是依托產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的合作體系，通過課程論文、學(xué)年論文、畢業(yè)論文、第二課堂活動(dòng)等的開展，學(xué)生積極參與教師的科研項(xiàng)目，加深對專業(yè)知識的系統(tǒng)理解，培養(yǎng)其洞察力、基本科研能力和獨(dú)立思考能力。

（2）創(chuàng)新實(shí)踐模塊

創(chuàng)新實(shí)踐模塊是針對創(chuàng)新性能力培養(yǎng)的教學(xué)要求而設(shè)置的，在于訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新成果。開設(shè)決策模擬實(shí)訓(xùn)是會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式的一個(gè)創(chuàng)新，通過實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生了解企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、部門決策、客戶需求、材料采購等對企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和利潤的影響，體會(huì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門在企業(yè)經(jīng)營決策中的重要作用以及會(huì)計(jì)信息對企業(yè)經(jīng)營決策的重要性，熟悉為企業(yè)管理層作出決策提供會(huì)計(jì)信息的過程和途徑，對學(xué)生會(huì)計(jì)相關(guān)學(xué)科知識的整合，創(chuàng)新實(shí)踐能力的提高有重要意義。

（三）實(shí)踐教學(xué)時(shí)間層次化

大學(xué)一年級和二年級上學(xué)期為基礎(chǔ)技能實(shí)踐階段，二年級下學(xué)期、三年級為綜合技能實(shí)踐階段，四年級為科研創(chuàng)新實(shí)踐階段，保證學(xué)生從進(jìn)校開始，就能夠接受到由易到難、由簡到繁、由淺入深的實(shí)踐訓(xùn)練。

只有根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，把會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合，校地互動(dòng)，共建實(shí)踐教學(xué)平臺，才能整合校內(nèi)外資源，將地方高校與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)對接起來，充分發(fā)揮學(xué)科的專業(yè)特色和優(yōu)勢，使人才培養(yǎng)更好地服務(wù)于新形勢下的地方經(jīng)濟(jì)。

【參考文獻(xiàn)】

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