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第1篇

生物科學(xué)實驗設(shè)計創(chuàng)意的活動目標(biāo):①知識與技能:復(fù)習(xí)和鞏固生物科學(xué)中的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律;梳理和鞏固生物教材中的實驗知識，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的實驗設(shè)計框架。②過程與方法:培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力;培養(yǎng)發(fā)散思維、知識遷移能力;體驗觀察、對照實驗、模擬實驗和比較等方法的綜合設(shè)計與運(yùn)用;培養(yǎng)圖表表達(dá)能力。③情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識和創(chuàng)新精神。通過簡單易行的設(shè)計活動，在從材料選擇、內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)意實驗設(shè)計活動，可以實現(xiàn)預(yù)期的多項目標(biāo)。

2創(chuàng)意設(shè)計活動的類型與組織形式

生物科學(xué)實驗設(shè)計創(chuàng)意活動組織形式為筆試(閉卷和開卷的書面表達(dá))，這樣操作方便簡便，不受實驗設(shè)備、材料等條件的限制。關(guān)鍵是注重看是否設(shè)計出新意來，設(shè)計出效果來。

2．1閉卷比賽部分

通過設(shè)計的比賽試卷，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成設(shè)計。通過批改以后，數(shù)量多、質(zhì)量高者勝出。如在60min內(nèi)，若能正確設(shè)計出20個以上的實驗，還可以獲“實驗設(shè)計能手”的稱號。該類型重點(diǎn)考查和培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計和發(fā)散思維能力。

2．2開卷比賽部分

通過布置實驗設(shè)計活動，利用課余時間進(jìn)行設(shè)計。要求根據(jù)教材實驗、借助書刊和網(wǎng)絡(luò)等工具，對教材或某一實驗的材料、方法過程進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn);甚至是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的實驗設(shè)計，該類型重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。要求學(xué)生在實驗設(shè)計時盡可能具有創(chuàng)新性和可操作性。

3設(shè)計創(chuàng)意活動的實施

3．1活動方案設(shè)計和要求

為節(jié)省時間，要求學(xué)生用圖表(簡圖或簡筆畫)的形式科學(xué)合理地表達(dá)，有針對性地訓(xùn)練圖表、文字表達(dá)能力。當(dāng)然最好能先給予一個范例，讓學(xué)生先模仿，這樣更具可操作性。

3．2活動方案具體設(shè)計

分三個層次，根據(jù)不同學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力層次設(shè)計，可通過初、復(fù)賽逐步推進(jìn)。

3．2．1自由式實驗設(shè)計

僅出現(xiàn)表達(dá)形式，自由設(shè)計，合理、科學(xué)即可，但不能相似。或半命題設(shè)計，如探究生物(自選)對環(huán)境(自選)的影響，探究環(huán)境(自選)對生物(自選)的影響。

3．2．2某主題實驗設(shè)計

指定某一主題或某一實驗材料，如基于蚯蚓的科學(xué)實驗設(shè)計;或基于“某一實驗方法”的科學(xué)實驗設(shè)計，如模擬實驗法，要設(shè)計出20個模擬實驗，難度也是較大的。

3．2．3創(chuàng)新實驗的設(shè)計

閉卷自由選題設(shè)計，學(xué)生有較開放的設(shè)計空間，但因時間限制，往往較難出高質(zhì)量的設(shè)計。或者根據(jù)某一問題或某一材料，進(jìn)行綜合實驗設(shè)計，要求實驗過程或方法有具體的創(chuàng)新。通常采用開卷形式，給予一定的時間完成。

3．3活動實施的年級

一般借助每年一屆的校園科技節(jié)，通過比賽推動，這樣就較有執(zhí)行力。學(xué)生要選擇初二年級以上的，才有一定生物科學(xué)實驗設(shè)計基礎(chǔ)和能力積累;且一般以小組為單位，2人一組，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，這樣可較易實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

3．4活動實施的組織

根據(jù)預(yù)期需要，可以組織全級或每班推薦若干代表，集中于一個階梯課室進(jìn)行限時紙筆測試，組織簡單易行，有效且高效。

3．5活動評價和表彰

活動實施最難的環(huán)節(jié)是評價。如何評定實驗設(shè)計的質(zhì)量等級，需要提前準(zhǔn)備一個評價量規(guī)，主要從科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、表達(dá)力、創(chuàng)新性來評定。創(chuàng)新性視要求而定，如初賽時為幫助學(xué)生梳理實驗，對原創(chuàng)性無要求;復(fù)賽時已規(guī)定回避教材實驗，要求對材料、方法或過程創(chuàng)新，進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。此外，注意類似實驗的把關(guān)，如原理相似，第一個實驗科學(xué)合理給5分;第二個至第N個均只給1分，其他類似得分類推。

3．6創(chuàng)意活動的拓展

第2篇

本研究運(yùn)用維果茨基的文化歷史理論分析學(xué)生活動設(shè)計。美國學(xué)者艾爾.巴比說，在社會科學(xué)研究中“多數(shù)社會研究都會探討某個議題”。本文經(jīng)過分析后認(rèn)為學(xué)生活動設(shè)計是學(xué)生活動成敗的重要環(huán)節(jié)。

二、主要概念

（一）學(xué)生文化

學(xué)生文化是指學(xué)生群體享有共同的價值觀、思維習(xí)慣、行為方式等，其核心是共同的價值觀。

（二）維果茨基文化歷史觀點(diǎn)

維果茨基“心理發(fā)展的文化歷史理論”認(rèn)為，人的高級心理機(jī)能是社會歷史的產(chǎn)物，受社會規(guī)律的制約，人類社會文化對人的心理發(fā)展以及社會交互作用對認(rèn)知發(fā)展都起著重要作用。

（三）學(xué)生活動設(shè)計

為引導(dǎo)學(xué)生群體形成普遍共識的積極的價值觀、思維習(xí)慣和行為而進(jìn)行的詳盡、系統(tǒng)規(guī)劃

三、學(xué)生活動的設(shè)計

有研究表明，學(xué)生文化建設(shè)的特點(diǎn)是多層次性，多系列性，多側(cè)面性和多形態(tài)性。據(jù)此，本文主要論述以下四個類型的學(xué)生活動設(shè)計：即儀式活動、美化校園活動、社團(tuán)活動、校外活動。

（一）儀式活動

本文中的儀式活動是指學(xué)校常規(guī)的升旗儀式，開學(xué)典禮，畢業(yè)典禮等活動。儀式活動能夠讓學(xué)生在莊嚴(yán)的氛圍中感受到人們對祖國的熱愛，對知識的渴求，對美好人生的向往。根據(jù)學(xué)生文化建設(shè)的多層次性，以理想信念、價值觀的精神層次為核心設(shè)計學(xué)生活動。改革開放30多年來，“中國的社會主義教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段”。隨著社會的巨大變革和社會物質(zhì)的豐富，人們的思想也經(jīng)歷了劇烈的沖擊和變化，人們看待社會問題從教條單一向靈活多元發(fā)展。人們從活生生的現(xiàn)實中看到了科技和教育的巨大力量，越來越重視教育，對教育的方方面面都開始關(guān)注，使得我國的教育得到了長足的發(fā)展。我國學(xué)者劉旭東認(rèn)為“教育是以如何促進(jìn)人類成長、個體發(fā)展和生命意義的建構(gòu)為依歸的”。這要求教育者要善用人們對教育的重視，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從眾多的社會現(xiàn)象中區(qū)別善惡，從紛繁復(fù)雜的思想中分出好壞。對于儀式活動的開展，各學(xué)校在形式上要通過共同點(diǎn)來體現(xiàn)儀式活動的嚴(yán)肅性，同時還要突出自己的特點(diǎn)。要突出學(xué)校的文化特色，學(xué)生活動設(shè)計就要詳細(xì)，從儀式中各項活動起訖時間的流程安排到場地物品的式樣擺放規(guī)劃，再到參加人員的著裝與行為規(guī)范都應(yīng)考慮到，力求達(dá)到儀式應(yīng)有的最好的效果。

（二）美化校園活動

這里說的美化校園活動，是指在學(xué)校的支持下，以自愿為前提，讓學(xué)生們自己制作裝飾品美化校園。依據(jù)學(xué)生文化建設(shè)的多系列性，設(shè)計學(xué)生活動時應(yīng)包含學(xué)生行為和思考等多個維度。研究表明“學(xué)校文化影響和制約著學(xué)校群體成員并代代相傳”。因此，設(shè)計好美化校園活動便尤為重要。美化校園活動能夠很好的展示學(xué)生的才華和團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的思維和動手能力。在學(xué)生作品被用于校園美化后，會不斷得到來自老師和同學(xué)對作品的評價，從而豐富學(xué)生的想法，增加與同學(xué)和老師的交往，提高學(xué)生的交往能力，并且因為自己的參與而喜愛校園。美化校園活動有助于展示學(xué)生的興趣愛好和思想動態(tài)。維果茨基十分明確地提出：“一切教育的藝術(shù)則應(yīng)該歸結(jié)為引導(dǎo)和調(diào)節(jié)這一活動”。因此學(xué)校應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用，設(shè)計一個積極的思想核心做導(dǎo)向，將其體現(xiàn)在整體的美化布局方案中，做到自由發(fā)揮卻不散漫無序，張揚(yáng)個性而不凌亂嘈雜，讓每個學(xué)生漫步在校園中都能感受到處處都在散發(fā)自己喜愛的氣息，在快樂愉悅中受到學(xué)校文化的熏陶和教育。

（三）社團(tuán)活動

本文所說的社團(tuán)活動是指擁有鮮明觀點(diǎn)和風(fēng)格的學(xué)術(shù)派別活動。學(xué)生的學(xué)派活動可以是現(xiàn)有各學(xué)派的傳承和發(fā)揚(yáng)，也可以是學(xué)生自發(fā)組織的針對某一問題的某一方面的觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行討論的學(xué)術(shù)活動。根據(jù)學(xué)生文化建設(shè)的多側(cè)面性，進(jìn)行學(xué)生社團(tuán)活動設(shè)計時要重視傳統(tǒng)文化和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的建設(shè)。鼓勵學(xué)生用文章的形式開展論辯，使學(xué)生增強(qiáng)文化主體性，同時也能夠使文化更有效地發(fā)揮其育人的功能。設(shè)計社團(tuán)活動，要注意用各學(xué)派的不同觀點(diǎn)開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大理想、愛國熱情和世界眼光的新人。

（四）校外活動

本文所說的校外活動是體現(xiàn)愛國精神的掃墓踏青活動和體現(xiàn)中華民族互幫互助精神的社區(qū)公益活動。依據(jù)學(xué)生文化建設(shè)的多形態(tài)性，設(shè)計學(xué)生校外活動應(yīng)采取形式多樣的綜合實踐活動。設(shè)計適合學(xué)生的校外活動可以驅(qū)動學(xué)生與社會環(huán)境對話。校外活動可以豐富并補(bǔ)充學(xué)生的生活，對培養(yǎng)學(xué)生社會主義價值觀有很好的促進(jìn)作用。學(xué)生了解國家歷史，了解社會現(xiàn)狀，了解自己的由來，有助于學(xué)生形成一個符合社會現(xiàn)實的動態(tài)的發(fā)展觀念，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和積極的生命體驗。設(shè)計學(xué)生課外活動還要關(guān)注師生交往。校外活動給教師提供了解學(xué)生的機(jī)會，了解整個社會文化對學(xué)生的影響，以便從更寬廣的角度和深度去研究和教育自己的學(xué)生，更好地提高教育的效果。

四、結(jié)語

第3篇

關(guān)鍵詞:字體設(shè)計;時代需求;科技影響;回歸原點(diǎn)

從藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展來看，新的藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的趨勢，是與整個社會和時展分不開的消費(fèi)者生活方式及思想觀念的變化密切，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，是制約藝術(shù)設(shè)計流行趨勢的幾個主要因素，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的目的，就在于如何滿足人們精神和生活的需求，舊的需求得到滿足后，隨之將迅速感到不滿足，而又產(chǎn)生新的需求，新的需求又會剌激新的欲望，從而導(dǎo)致新的設(shè)計誕生---即新的創(chuàng)意。那么，作為設(shè)計之三元素之一（文字、圖形、色彩）的文字，以商業(yè)活動為載體傳遞信息的裝飾字，它由于具有超過其它形態(tài)的視覺信息傳達(dá)功能，所以被廣泛應(yīng)用于社會生活的各個方面，在視覺傳達(dá)設(shè)計中占有極其重要的地位和無限的魅力。

一、字體設(shè)計

文字是約定俗成的符號，文字形態(tài)的變化不影響傳達(dá)的信息本身，但影響信息傳達(dá)的效果。因此，有必要運(yùn)用視覺美學(xué)規(guī)律，配合文字本身的含義和所要傳達(dá)的目的，對文字大小、筆劃結(jié)構(gòu)、排列乃至賦色等方面加以設(shè)計，使其有適合傳達(dá)內(nèi)容的感性或理性表現(xiàn)和優(yōu)美造型，能有效地傳達(dá)文字深層次的意味和內(nèi)涵，發(fā)揮更佳的信息傳達(dá)效果。這就是藝術(shù)設(shè)計中的字體設(shè)計。然而，在藝術(shù)設(shè)計中創(chuàng)意是追“新”的目的。所以，對字體的新的追求與對字體的新的應(yīng)用觀念，無疑在當(dāng)今的設(shè)計中扮演著一個舉足輕重的角色。并在眾多媒體領(lǐng)域中顯現(xiàn)出這一新的時代特點(diǎn)即“字體效應(yīng)”。

二、時代需求

對于字體在審美方面的追求也是隨著時展而發(fā)展的，每種文化、文明的進(jìn)步都有一種對新的書寫風(fēng)格的追求，都會伴隨著一種新的字體表現(xiàn)形式，通過藝術(shù)設(shè)計的字體，給我們的生活以特殊的形式與活力。字體是倫理與美學(xué)的混合物，字體如同一面鏡子，它反映了新世紀(jì)的風(fēng)格和審美的觀念。

新時代，人性得到了空前的舒展和張揚(yáng)，藝術(shù)設(shè)計上的趣味性、時代性和風(fēng)格個性化，重新被消費(fèi)者所重視。人們要求在商品活動整個過程，需具有一定的文化品味和人性化，在人文環(huán)境中能產(chǎn)生審美的情感效應(yīng)。特別是現(xiàn)代年青消費(fèi)群不僅從數(shù)量上改變了消費(fèi)結(jié)構(gòu)，在需求口味上也改變了消費(fèi)方向，他們追求新奇與變化，講究享用，注重自我，從而導(dǎo)致了一改“經(jīng)濟(jì)耐用”的設(shè)計原則，轉(zhuǎn)走“易損型”和“時尚型”的設(shè)計道路，以適應(yīng)年青一代為追求“時髦”，而不斷購置新型產(chǎn)品的欲望，這一代人的消費(fèi)觀念和審美情趣，越來越強(qiáng)烈地表現(xiàn)出個性化，畸形化和多元化的特征。這也促使了這一時期設(shè)計風(fēng)格朝個性化、人性化和多元化方向演變。藝術(shù)設(shè)計要能反映這一時代社會商業(yè)活動的需求，就要求每個藝術(shù)設(shè)計者的創(chuàng)意與風(fēng)格，應(yīng)該是其個性與時代氣息的結(jié)合。藝術(shù)設(shè)計作品的風(fēng)格與創(chuàng)意是設(shè)計家在藝術(shù)追求過程形成的，是設(shè)計者的思想觀念、審美意識的表達(dá)形式，同時也是設(shè)計者個人創(chuàng)造精神和聰明才智的結(jié)晶。字體設(shè)計的風(fēng)格并非所有的設(shè)計者都能形成和具備的，只有在藝術(shù)上不懈探索銳意創(chuàng)新，并有著敏銳藝術(shù)感受力和豐富的藝術(shù)想象力以及對現(xiàn)代的生活熱情，才有可能在不斷的設(shè)計實踐中逐步形成。

然而，字體設(shè)計是一項艱苦與緩慢的藝術(shù)創(chuàng)作過程，而往往不為人所理解。有人會問你在那兒干什么，然后說：“電腦字庫字體不是很多了嗎?”，這也包括了部分設(shè)計者，他們那知字庫的字體極其有限。它的缺陷與蒼白充分顯現(xiàn)于商品流通領(lǐng)域，市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，商業(yè)活動極其活躍，超市商品琳瑯滿目，而在這商品的海洋里卻很難找出具有個性化的字體設(shè)計，大都是從電腦字庫中調(diào)用的字體，商品包裝、商品宣傳品“孿生化”成為現(xiàn)實。近年來可能有的設(shè)計者也意識到字庫字體的單調(diào)、乏味，就無目的地加上外文字母，日文（平假名、片假名、）字母，漏洞百出，這是對設(shè)計不負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)，造成現(xiàn)在的設(shè)計不值錢。印刷費(fèi)包含了設(shè)計費(fèi)，又不是商場搞促銷——買一送一。設(shè)計大不如從前受重視，為什么？設(shè)計沒有貶值，是設(shè)計師已貶值。有太多太多不負(fù)責(zé)任的設(shè)計人員在濫竽充數(shù)。信手拈來一幅圖片，排幾個字體，便完成了設(shè)計，這簡直是天大笑話。一幅圖片加幾行文字是拼貼，不是排版。不講版式，不講對比，不講視覺流程……只顧快槍快炮，賺錢重要。有沒有創(chuàng)意并不重要，只要把作品搞得天花亂墜，以“出跳”的形式蒙人就行。稍加留意我們拿到的傳單、DM、宣傳手冊……相當(dāng)數(shù)量是此“杰作”。設(shè)計自然也就不名一錢。有這種設(shè)計人員存在，對于設(shè)計是一種褻瀆，對設(shè)計元素是一種浪費(fèi)。當(dāng)設(shè)計者急功近利、利欲熏心、私欲擴(kuò)張時，設(shè)計本身已不純粹，已經(jīng)走樣。成功負(fù)責(zé)的設(shè)計者，就應(yīng)該利用“形象思維”來思索認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一設(shè)計項目，設(shè)計推演出有效的喚起美感經(jīng)驗的作品。字體設(shè)計尤為如此。字體設(shè)計最重要的是，設(shè)計者如何把那些富有內(nèi)涵和觀點(diǎn)的創(chuàng)意傳達(dá)給觀者，以便使具有藝術(shù)魅力的字體從思想上進(jìn)入觀者的心靈，進(jìn)而喚起消費(fèi)者占有商品的欲望。

三、電腦對字體設(shè)計的影響

跨入21世紀(jì)，電腦技術(shù)己貼近我們的生活，深入到日常工作、生活的每一個角落，對于藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域來說，電腦介入亦如那“洪水猛獸”，它摧枯拉朽般地沖跨了設(shè)計界原來傳統(tǒng)的設(shè)計制作手段，電腦儼然成了設(shè)計師最忠實的作戰(zhàn)伙伴。看著設(shè)計師的雙手在鍵盤上飛快的跳躍，電腦顯示器上的設(shè)計瞬間變化，色彩紛陳，情景煞是好看。無疑電腦使設(shè)計工作變得更方便，設(shè)計師可以很快就把腦海中設(shè)想的東西具體化，輕易做出很多效果，設(shè)計師可發(fā)揮的空間也相應(yīng)增加。不過，在電腦應(yīng)用普及的同時，我們不能否認(rèn)一個事實，就是設(shè)計中的人性部份越

來越少，電腦占的比重越來越多，作品看起來好像缺少了點(diǎn)感情，欠缺人情味。

四、端正對字體設(shè)計重要性的認(rèn)識

在電腦普及的同時，復(fù)印機(jī)、電腦照排機(jī)的現(xiàn)代科技得到了廣泛推廣和應(yīng)用，把字體放大、縮小、拉長、壓扁、變斜、扶正、有粗有細(xì)、立體字、投影字、金屬字、木紋字、水晶字、背景圖片浮雕字等，千姿百態(tài)，應(yīng)有盡有。在這特殊的現(xiàn)代技術(shù)的影響下，不少同行對徒手字體設(shè)計產(chǎn)生了動搖，在校藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生對電腦的認(rèn)識不足，認(rèn)為在設(shè)計中字庫的字體夠用，對字體設(shè)計產(chǎn)生厭煩，一切寄希望于現(xiàn)代科技，以為電腦能完全取代手工制作，這是一個誤區(qū)。我認(rèn)為在這“非常”階段，作為設(shè)計教育者和未來的設(shè)計者都要保持清醒的頭腦和設(shè)計責(zé)任感。因藝術(shù)設(shè)計活動過程，是一個豐富而復(fù)雜的心靈表達(dá)過程，設(shè)計的買點(diǎn)是——靈感、智慧、思考。它是一種奇珍異寶，也是設(shè)計與設(shè)計之間相互區(qū)別的標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計，用英文來講，就是“開放的”（openended），所以它才給你豐富多彩想象，幻想，空間是那么的廣闊，從那兒可以創(chuàng)作很多的東西，這才是真正的設(shè)計藝術(shù)。所以，復(fù)印機(jī)、電腦等是不完全能取代徒手設(shè)計的，它們只能在人操作下進(jìn)行重復(fù)的勞動，談不上藝術(shù)創(chuàng)造性，字體設(shè)計應(yīng)隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地更新著，即它是時代的一面鏡子。這就只有依靠設(shè)計者去進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，否則字體設(shè)計只能在歷史上定格。在平面設(shè)計領(lǐng)域里，從企業(yè)CI策劃到書籍裝幀等亦是如此。根據(jù)內(nèi)容的需要，設(shè)計的文字常常要夸張變形，有時需要把漢字指事、象形、會意等等特點(diǎn)發(fā)揮得淋漓盡致，而要做到這一點(diǎn)電腦會顯得力不從心。雖然電腦字儲存了多種字體，也可以把字體加以變化，但這種變化非常機(jī)械缺乏人情味且局限性大，不能隨心所欲，因此，徒手設(shè)計字體還是必不可少。

字體發(fā)展到今天，盡管展示在人們面前的種類、風(fēng)格已千變?nèi)f化，但真正的設(shè)計對新字體的需求仍是無止境的，應(yīng)該說這是時代的需求，時代的發(fā)展。變革決定了對字體變革的需求。在當(dāng)今的設(shè)計世界中，字體的出現(xiàn)、翻新、淘汰都十分迅速，部分新字體往往只能持續(xù)一段時間，等流行一過，它們也就隨之壽終正寢了。這點(diǎn)有點(diǎn)像流行色一樣，附和著一個階段的具體需求，形成一種潮流，隨著新一代的色彩推出，舊一代漸漸淡出歷史舞臺。要想真正讓一種字體具有較長的生命力，那就必須找到一個需要上的空白。而這種需求又必須是實用，適應(yīng)于時代，但又不過于進(jìn)入潮流的漩渦之中，要達(dá)到這一境界，需要經(jīng)過一定正規(guī)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，設(shè)計修養(yǎng)的不斷提高，特別是在校學(xué)生。字體設(shè)計是一項艱巨而富有激情的工作，它也是一項很需要耐心的工作，當(dāng)然學(xué)習(xí)字體設(shè)計，更重要的是能使用字體。要在字體設(shè)計教學(xué)過程中訓(xùn)練學(xué)生在什么情況下決定使用什么字體，形式必須與內(nèi)容吻合。一個好的設(shè)計應(yīng)是在視覺效果、個性與空間安排等方面的完美結(jié)合。誠然，作為平面設(shè)計者，我們的目的是傳遞信息，但這個信息可以通過一種完美的形式來表達(dá)，這是訓(xùn)練學(xué)生字體設(shè)計的目的。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大小企業(yè)與設(shè)計經(jīng)過多年的磨合，都爭相導(dǎo)入CI策劃，以強(qiáng)化信息傳遞的頻率和強(qiáng)度，提高企業(yè)和產(chǎn)品的知名度。從事這項工作大多是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人，作為一個CI策劃人員的最基本要求，應(yīng)具有標(biāo)志設(shè)計與字體設(shè)計能力，相當(dāng)多的知名企業(yè)，它的標(biāo)志就是以漢字或英文字母為基礎(chǔ)而設(shè)計出來的，企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字體是企業(yè)識別系統(tǒng)中基本要素之一，它與標(biāo)志同時使用，而運(yùn)用非常廣泛，要想設(shè)計出較好的作品，從電腦里調(diào)出來的任何一種標(biāo)準(zhǔn)字體都是不適合的，因為那會造成千遍一律，設(shè)計“撞車”的事故，識別性不強(qiáng)的弊端。它要求設(shè)計者根據(jù)不同企業(yè)，不同的企業(yè)文化、經(jīng)營理念，去捕捉具有準(zhǔn)確性、關(guān)聯(lián)性、獨(dú)特性、可開發(fā)性的不同個性的字體，以傳遞企業(yè)性質(zhì)和商品特征，這也是平面設(shè)計中字體設(shè)計的關(guān)鍵所在。本人認(rèn)為進(jìn)行字體設(shè)計的訓(xùn)練其本身就是加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力培養(yǎng)。是必不可少的教學(xué)手段，也是學(xué)生適應(yīng)新時代商業(yè)活動中藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的前提，同時激發(fā)學(xué)生端正字體設(shè)計學(xué)習(xí)熱情。

五、結(jié)束語

今天，字體的應(yīng)用效應(yīng)已越來越被人們所重視，無論是對字體的選擇或是對字體的使用都構(gòu)成了衡量一個設(shè)計師的標(biāo)準(zhǔn)。我們可以這么說，一個好的設(shè)計師既能很好地針對需要選擇字體，又能對字體進(jìn)行很好地設(shè)計安排與控制。字體設(shè)計的感染力是巨大的，世界上無所謂好看的文字或不好看的文字只在乎設(shè)計師如何對文字進(jìn)行創(chuàng)意產(chǎn)生富有魅力的字體。新世紀(jì)設(shè)計師要運(yùn)用嶄新的觀念去表現(xiàn)字體的時代性，設(shè)計和組合上都要帶給其他人清新的感覺。設(shè)計大多是為商品宣傳服務(wù)，所以設(shè)計師要為客戶打算，考慮有什么可運(yùn)用的資源，客戶預(yù)備在這個設(shè)計上投資多少等，當(dāng)然最重要的是這個字體的設(shè)計可否增加商品的吸引力。大自然無形之手給我們展示一個色彩繽紛的世界，千變?nèi)f化的色彩、形態(tài)配搭令人著迷；同樣，一個成功的字體設(shè)計，它擁有生命力，可以感染觀眾情緒。設(shè)計師對字體運(yùn)用多作深入的了解和研究，才能設(shè)計出更精彩的作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]《裝飾》北京，中國裝飾雜志社,1997.6.

[2]《裝飾》北京，中國裝飾雜志社，2000.6.

第4篇

要保證綜合實踐活動教育功能的正常發(fā)揮，首先要對綜合實踐活動有正確的認(rèn)識和科學(xué)的設(shè)計。長期以來，受泰勒目標(biāo)模式以及“學(xué)科本位”思想的影響，在課程設(shè)計中以預(yù)期的教育結(jié)果作為目標(biāo)指向，圍繞目標(biāo)來選擇并組織教育經(jīng)驗，最后是對目標(biāo)是否達(dá)成的評價。目標(biāo)模式將教育活動簡化為一種訓(xùn)練活動，只關(guān)注預(yù)期目標(biāo)的達(dá)戰(zhàn)，忽視非預(yù)期的目標(biāo)，而且為了保證預(yù)期目標(biāo)在課程設(shè)計和實施中的作用，泰勒等人都強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的具體化和可測性，在此方面布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”理論作出了努力，但是這種具體而可量化的目標(biāo)不一定能夠涵蓋學(xué)生的多方面發(fā)展，預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)難以容納在課程實施的動態(tài)過程中生成的更加寬泛的教育經(jīng)驗。由于綜合實踐活動具有開放的教育目標(biāo)、綜合性強(qiáng)的活動內(nèi)容和生動活潑的實施方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在主動實踐的過程中，獲得充分的體驗并得到多方面的教育經(jīng)驗，決定了綜合實踐活動的設(shè)計是不能簡單照搬目標(biāo)模式的，而應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)，尋求綜合實踐活動設(shè)計的一套思路和辦法。

一、綜合實踐活動的設(shè)計原則

（一）內(nèi)容組織的關(guān)聯(lián)性原則

所謂內(nèi)容組織的關(guān)聯(lián)性原則，是指綜合實踐活動的設(shè)計不應(yīng)該是孤立和封閉的，其主題的確定和內(nèi)容的組織要與相關(guān)的課程有機(jī)聯(lián)系起來，利用學(xué)生已有的知識技能和生活經(jīng)驗作為綜合實踐活動的支撐點(diǎn)。

設(shè)置綜合實踐活動的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，而學(xué)校與社會生活的聯(lián)系不可能是憑空實現(xiàn)的，綜合運(yùn)用知識解決問題也必須有知識可用。如果我們要讓學(xué)生在活動中獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，就必須保證學(xué)生具備獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題的可能性，只有當(dāng)學(xué)生掌握了相關(guān)知識、具備了相應(yīng)的能力，站在了一定的知識與能力的“平臺”上，才可能去探索發(fā)現(xiàn)，找到解決問題的辦法。所以，綜合實踐活動主題的確定和內(nèi)容的組織，最好能夠與其他的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗聯(lián)系起來，在已掌握知識的基礎(chǔ)上、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程之中，尋找到綜合實踐活動的“生長點(diǎn)”和“支撐點(diǎn)”。例如，專門設(shè)計的研究性學(xué)習(xí)主題，以現(xiàn)實生活中的某個問題為中心，面對這一問題，學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用學(xué)校里所學(xué)的知識和本領(lǐng)來進(jìn)行思考，調(diào)動多門學(xué)科的知識來尋求解決問題的辦法。綜合實踐活動是學(xué)生主動的實踐活動，主動實踐必須要有“動起來”的條件，這個條件除了已有的知識經(jīng)驗和能力水平之外，也包括學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度；興趣和態(tài)度的形成不僅可以依靠相關(guān)的科目學(xué)習(xí)和活動實施來實現(xiàn)，學(xué)生在其他科目的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了對某種事物或某個問題的興趣，形成了進(jìn)一步探究的愿望，可以成為參與綜合實踐活動的內(nèi)在動機(jī)，積極投入到實踐活動之中。總之，內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)，既可以解決知識經(jīng)驗基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)的問題，也可以解決學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的問題，這些都能為綜合實踐活動的開展創(chuàng)造良好的條件。

遵循內(nèi)容組織的關(guān)聯(lián)性原則，綜合實踐活動的設(shè)計可以從幾個方面入手。一是從單一科目如語文、數(shù)學(xué)中提取出綜合實踐活動的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)科知識的延伸和拓展，幫助學(xué)生打開視野、增廣知識、學(xué)以致用；二是從學(xué)科之間的聯(lián)系中生長出綜合實踐活動，促進(jìn)知識的整合和綜合運(yùn)用知識能力的提高；三是從學(xué)科與活動、環(huán)境的聯(lián)系之中設(shè)計綜合實踐活動，促進(jìn)課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活、學(xué)校與社會的聯(lián)系。

（二）能力訓(xùn)練的階梯性原則

所謂能力訓(xùn)練的階梯性原則是指綜合實踐活動的設(shè)計應(yīng)該以學(xué)生能力發(fā)展的序列為線索，體現(xiàn)由低到高、由易到難的順序，將綜合實踐活動設(shè)計為一個層次清楚、排列有序的系統(tǒng)。

盡管綜合實踐活動的設(shè)計不能像學(xué)科課程一樣強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的邏輯順序，但是注意到活動與活動之間的順序性，可能更有利于活動的開展并取得預(yù)期的成效，避免安排隨意、東拼西湊、難度不當(dāng)?shù)葐栴}的出現(xiàn)。在一個主題活動之下，綜合實踐活動涉及多方面的內(nèi)容，但可以包含一些具體的能力訓(xùn)練點(diǎn)，如觀察能力、思維能力、動手操作能力等，通過綜合實踐活動，在達(dá)到其他目標(biāo)的同時，循序漸進(jìn)地對能力進(jìn)行訓(xùn)練。在能力訓(xùn)練方面，活動與活動之間，能力訓(xùn)練可以漸次增強(qiáng)，同一個能力點(diǎn)可以通過多次活動逐漸提高；能力訓(xùn)練也可以逐步擴(kuò)展，按照活動安排的次序，能力的訓(xùn)練可以由簡單走向復(fù)雜、由局部走向整合。例如，接頭中學(xué)生的創(chuàng)造能力，可以將創(chuàng)造能力分解為一些基本能力要素，例如，想像能力、思維能力、動手操作能力、表達(dá)能力等，設(shè)計一系列的綜合實踐活動，各項活動在兼顧多項教育目標(biāo)實現(xiàn)的同時，有意識地將某項能力訓(xùn)練點(diǎn)包含在活動之中，隨著活動的實施，某項能力得到鍛煉，而多項活動共同努力，可以使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到充分的訓(xùn)練。像綜合實踐活動“生活中的藝術(shù)”，要求學(xué)生利用生活中的廢棄物進(jìn)行加工創(chuàng)造，訓(xùn)練學(xué)生大膽想象、動手操作的能力，這同時也有助于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的形成。

遵循能力訓(xùn)練的階梯性原則，綜合實踐活動的設(shè)計需要注意以下兩個問題。一是綜合實踐活動的規(guī)范設(shè)計與實施。既然綜合實踐活動是一種專門的課程形態(tài)，其開發(fā)應(yīng)該是有目的、有組織的，隨著地方與學(xué)校課程開發(fā)自的增大，防止綜合實踐活動開發(fā)的盲目性和隨意性是十分必要的。當(dāng)前一些地方和學(xué)校把綜合實踐活動當(dāng)成“應(yīng)景文章”來做，當(dāng)成一種可有可無、可多可少的“裝飾品”，當(dāng)成應(yīng)付各類檢查、驗收的“花架子”等，都是不利于綜合實踐活動教育功能的正常發(fā)揮。二是綜合實踐活動的統(tǒng)籌安排。應(yīng)該把綜合實踐活動放在學(xué)校課程系統(tǒng)中加以考慮，建構(gòu)合理的課程結(jié)構(gòu)，處理好綜合實踐活動與其他課程形態(tài)的關(guān)系，把握一個合理的比例關(guān)系；處理好學(xué)期之間、學(xué)年之間、學(xué)段之間綜合實踐活動的銜接關(guān)系，構(gòu)建一個合理的綜合實踐活動序列。

（三）實施方式的生動性原則

所謂實施方式的生動性原則是指綜合實踐活動的設(shè)計必須考慮活動的實施方式，在活動實施的時空條件、人員組合、評價方法等方面，應(yīng)該是生動活潑、靈活多樣的，以有利于綜合實踐活動的實施取得實效。

綜合實踐活動著重于課程實施動態(tài)運(yùn)行過程之中學(xué)生多方面經(jīng)驗的獲得，由于教育情境是復(fù)雜多變的、學(xué)生在過程之中的學(xué)習(xí)行為和心理活動是獨(dú)特的，所以在活動開始之前很難預(yù)測學(xué)生的發(fā)展變化，而預(yù)設(shè)的目標(biāo)也不一定能夠準(zhǔn)確無誤地達(dá)成。因此，綜合實踐活動的設(shè)計不能像學(xué)科課程一樣明確具體，綜合實踐活動設(shè)計也不是簡單的知識再現(xiàn)、轉(zhuǎn)換或聚合，綜合實踐活動的設(shè)計，應(yīng)該把重點(diǎn)放在有利于教育性經(jīng)驗生成的情境創(chuàng)設(shè)上，放在相關(guān)活動的程序呈現(xiàn)及操作方式的提示等方面。借鑒斯坦豪斯的過程模式，綜合實踐活動的設(shè)計首先只需要確定一個一般性的、寬泛的教育目標(biāo)，以幫助教育者明確教學(xué)過程內(nèi)在的價值標(biāo)準(zhǔn)及總體要求，然后把更多的精力集中在過程的設(shè)計上，著重考慮活動展開的方式、條件以及活動結(jié)果的評價等問題。由于綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動過程中的主動參與和探究，如何有效地激發(fā)學(xué)生探究的欲望、調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，就是綜合實踐活動設(shè)計時需要思考的問題。根據(jù)中小學(xué)生的年齡特征，可以在活動內(nèi)容的有趣、活動方式的生動、活動場所的新鮮、活動要求的挑戰(zhàn)性等方面下工夫；又由于綜合實踐活動旨在增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識、獲得方法、鍛煉能力、形成社會責(zé)任感等，而這些東西是無法用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)或簡單的“低筆測驗”來衡量的，所以，對每一個學(xué)生在生活過程中的體驗與收獲的關(guān)注，是衡量綜合實踐活動效果的主要內(nèi)容，由此形成性評價的方法以及靈活多樣的評價標(biāo)準(zhǔn)就顯得非常必要，注意在活動的過程中對每個學(xué)生的發(fā)展變化進(jìn)行有針對性的評價和指導(dǎo)，評價標(biāo)準(zhǔn)絕對不是“劃一”的，面對同樣的任務(wù)，不同的學(xué)生有不同的要求。例如，有的學(xué)生在探索的過程中遭遇的是失敗，但只要他能夠做到不氣餒、不灰心，或能夠分析失敗的原因，意識到自己的不足，都是值得肯定的。這樣的評價是不可能用階段性的考試分?jǐn)?shù)來替代的。

遵循實施方式的生動性原則，設(shè)計者對綜合實踐活動的設(shè)計應(yīng)該有開放的思路，所設(shè)計的課程應(yīng)著重對教師進(jìn)行教學(xué)法指導(dǎo)，幫助教師以正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀作為活動開展的指導(dǎo)思想，堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)和實踐活動的主體，擺正教師和學(xué)生在綜合實踐活動中的地位和關(guān)系，教師的角色從單一的信息傳播者，改變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)伙伴”“合作者”“問題咨詢者”“輔導(dǎo)者”等角色。幫助教師提高教學(xué)技藝，形成教學(xué)藝術(shù)，學(xué)會在活動開展的過程之中，創(chuàng)造性地利用各種教育因素、捕捉恰當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī)，以增大綜合實踐活動的教育功能，使更多的學(xué)生在活動中學(xué)有所獲、學(xué)有所悟。同時，綜合實踐活動的設(shè)計要能夠充分提示學(xué)生的活動，幫助學(xué)生意識到活動空間的拓展，學(xué)會在更加廣闊的時間中發(fā)現(xiàn)和利用豐富的課程資源，在身體力行的實踐活動中，使自己得到充分的鍛煉。

二、綜合實踐活動的書面文件形式

根據(jù)以上原則要求設(shè)計的綜合實踐活動，最好能夠以書面文件的形式加以陳述，成為指導(dǎo)教師工作和學(xué)生活動的指南、方案。作為一種規(guī)范的課程文件，應(yīng)該包括課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)材料等部分。

第一，從課程標(biāo)準(zhǔn)的角度看，綜合實踐活動作為一種課程類型，也應(yīng)該有涉及教育目標(biāo)、教育法要求、教學(xué)時間與周期等內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。其中在教育目標(biāo)的確立上，仍然應(yīng)該指向?qū)W生的協(xié)調(diào)發(fā)展，具體包括學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。對目標(biāo)的表述可以采用三種不同的表述方式，即行為目標(biāo)、展開性目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)，行為目標(biāo)是教育者預(yù)期的學(xué)生行為變化的結(jié)果，展開性目標(biāo)是教育者在教育過程中，根據(jù)實際的進(jìn)展情況而提出的相應(yīng)目標(biāo)；表現(xiàn)性目標(biāo)是學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的某種首創(chuàng)性的反應(yīng)形式以及活動后得到的結(jié)果。盡管綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)動態(tài)過程中生成的教育性經(jīng)驗，許多是教育者事先無法預(yù)測的，但也不能因此而完全否定行為目標(biāo)的作用，把行為目標(biāo)作為目標(biāo)中的一個組成部分是可以考慮的，對活動結(jié)果的預(yù)期是教育者可以做到的事情，只是不能僅僅用行為目標(biāo)來表述所有的教育目標(biāo)，也不能僅僅用行為目標(biāo)的達(dá)成來判斷活動的效果。當(dāng)然，教育者應(yīng)該把更多的精力放在展開性目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)的確立上，在目標(biāo)表述上，提示教師關(guān)注過程中的各種實際情況，在正確思想的指導(dǎo)下，適時地、恰當(dāng)?shù)亍⒁蛉硕惖靥岢鼍唧w的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生朝著積極的方向發(fā)展；也提示學(xué)生應(yīng)該開展哪些活動，讓學(xué)生了解自己活動領(lǐng)域的開闊性和活動結(jié)果的開放性，鼓勵學(xué)生大膽探索與創(chuàng)新，在主動的實踐中得到多方面的提高。此外，在課程標(biāo)準(zhǔn)中，還應(yīng)規(guī)范綜合實踐活動的內(nèi)容、實施方式、評價辦法以及所需要的時間與周期等，以保證綜合實踐活動能夠得到有序、有效的開展。

第二，從綜合實踐活動所需要的學(xué)習(xí)材料來看，由于綜合實踐活動具有明顯的操作性，活動的進(jìn)行需要多種多樣的材料，既有用文字符號表述的文本材料，說明活動的內(nèi)容、程序、學(xué)習(xí)要求等，也有各種非文本的材料，如實物、模型、影像資料、軟盤、光盤等，以此作為學(xué)生主動實踐、探究發(fā)現(xiàn)的“載體”，幫助學(xué)生在實踐過程中得到充分的鍛煉。其中非文本材料的提供，不一定都是具體實在的，可以在書面文件中說明開展綜合實踐活動所需要的各類材料，對如何選擇和使用非文體材料作出提示，為教師和學(xué)生開展綜合實踐活動提供必要的幫助。另外，關(guān)于綜合實踐活動的書面文件，應(yīng)該有一定的設(shè)計形式（參見附錄），包括活動主題、活動目標(biāo)、活動安排、評價提示、活動結(jié)果等部分。由于活動是開放的、動態(tài)生成的，所以，文本文件的編寫可以是填充式的，除了一些固定的內(nèi)容外，如主題、內(nèi)容、部分目標(biāo)、使用材料等，其他一些動態(tài)生成的目標(biāo)、內(nèi)容以及靈活多樣的活動方式等，可以在過程之中或活動之后，用填充的方式進(jìn)行補(bǔ)白，幫助師生反思活動的進(jìn)程與結(jié)果，為后續(xù)活動的開展積累經(jīng)驗、做好準(zhǔn)備，并能夠針對前期活動中存在的不足，找到補(bǔ)救的辦法，保證活動的有序進(jìn)行并取得實際的效果。同時，這種補(bǔ)白的工作，也能夠幫助教師在反思與總結(jié)之中，不斷提高自己的教學(xué)技藝，能夠靈活自如地駕馭綜合實踐活動，在復(fù)雜多變的教育過程中，把握正確的教育方向，保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)，從而使得綜合實踐活動的教育功能得到正常發(fā)揮。

參考資源

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第5篇

論文關(guān)鍵詞：《第16章運(yùn)動與行為》系列觀察實驗活動設(shè)計

 

【背景資料】人體骨骼由206塊骨連接而成，骨很堅硬，分布在全身各處的骨形態(tài)、大小各不相同，但基本結(jié)構(gòu)相同。人體的骨除了有運(yùn)動功能外，還有支持、保護(hù)、造血等功能。通過觀察長骨結(jié)構(gòu)的實驗，了解骨的結(jié)構(gòu)特征，進(jìn)而理解骨的支持、保護(hù)、造血等功能。

1、目的

觀察豬圓骨的長骨部分，認(rèn)識骨的基本結(jié)構(gòu)

2、材料用具

豬圓骨長骨部分的橫向剖開，關(guān)節(jié)頭的橫向鋸開、鑷子，解剖剪、解剖刀

3、觀察過程：由外到內(nèi)依次觀察骨的結(jié)構(gòu)。

取處理過新鮮豬圓骨，用剪刀和鑷子分開附著在長骨骨干的結(jié)締組織和肌肉, ,然后觀察長骨的骨干和骨端的剖面,學(xué)生會清楚地觀察到骨干的骨質(zhì)致密,骨端內(nèi)的骨質(zhì)疏松,呈蜂窩狀,內(nèi)有紅骨髓。再指導(dǎo)學(xué)生用解剖針扎一扎兩處的骨質(zhì),骨干的骨質(zhì)堅硬,骨端的骨質(zhì)疏松，結(jié)合書P59頁的圖仔細(xì)觀察。

（1）觀察骨膜

用解剖刀從長骨的表面分離出一層膜，這層膜就是骨膜。用鑷子夾住骨膜生物論文，輕輕地拉一拉，

 

 

 

現(xiàn)象記錄

這層膜什么顏色？

 

 

這層膜堅韌嗎？

 

 

里面有什么分布？

第6篇

我國北方居住區(qū)存在著較為明顯的季風(fēng)氣候特征，主要表現(xiàn)為冬冷夏熱，常年干燥少雨，多數(shù)城市位于年200mm等降雨量線附近，雨季集中在7-8月份，其余各月降雨稀少，空氣濕度較小。另外，受地域性生態(tài)環(huán)境影響，在春秋兩季還不同程度的存在沙塵暴天氣，空氣污染程度嚴(yán)重，室外空氣顆粒物較多，空氣可視度較低。再有，受現(xiàn)代園林景觀設(shè)計思潮的影響，鄉(xiāng)土化地表植被被替換成常綠闊葉喬灌木，植被生存狀況一般，局部小氣候發(fā)生改變等現(xiàn)象也不同程度的影響老年人室外活動的適宜性。

2老年人室外活動特征

研究分析老年人行為習(xí)慣特點(diǎn)是進(jìn)行活動空間設(shè)計的依據(jù)和基礎(chǔ)。通過對住區(qū)內(nèi)老年人的抽樣調(diào)查和分析，老年人的活動行為模式一般可分為健身、交往、休閑和娛樂四種類型：

⑴健身。包括器械健身和集體活動以及散步。老年人是住區(qū)內(nèi)健身設(shè)施的主要使用者，同時健身操、太極、舞劍等集體健身活動一直也深受老年人熱愛。這些健身活動是老年人個人價值的重要體現(xiàn)，活動受室外氣候特征的影響較大，空間與氣候的因素對這些活動起較大的促進(jìn)作用。

⑵游憩與交往。這里所謂的游憩與交往是指，老年人在茶余飯后，一個人或三五人一起曬曬太陽，聊聊天，這也是老年人室外活動的重要內(nèi)容之一。這種活動對場地的選擇要求頗高，對室外天氣質(zhì)量要求也比較高。

⑶娛樂。老年人的娛樂活動多為打撲克、下象棋等活動，這種活動多發(fā)生在熟人之間，這也是健身和與交往活動的一種，不同的是這種活動具有很強(qiáng)的參與性和帶動型，只要環(huán)境條件允許，無論是公園廣場還是小區(qū)院落都可以進(jìn)行。調(diào)研發(fā)現(xiàn)：老年人進(jìn)行室外活動的時間段集中在，上午8點(diǎn)之前（晨練時間）、飯后到10點(diǎn)以及下午2點(diǎn)以后（冬季會提前午飯后）到晚飯時間。從以上時間段可以看出老年人室外活動時間大都在白天進(jìn)行，白天是光照、風(fēng)、溫度波動比較明顯的時間段。良好的微氣候是老人選擇其活動場所的重要因素。

3北方住區(qū)中，老年人室外活動空間設(shè)計存在的問題

通過大量的調(diào)研走訪，小區(qū)內(nèi)都不同程度的考慮了適宜老年人活動的外部空間，但是在夏季、冬季在這些活動空間難以使用，利用率不高，主要表現(xiàn)為對老年人活動需求和氣候環(huán)境的考慮不足。

⑴空間復(fù)合，針對性不足。在走訪的大部分小區(qū)里，兒童、老年人以及其他使用群體活動空間常常混雜在一起，造成了老年人在空間設(shè)施的使用上存在諸多不便，人性化和無障礙設(shè)計不足。

⑵室外空間場所不符合老年人使用習(xí)慣。老年人傾向于在室外進(jìn)行活動與交往，能夠遮陽避暑的空間將是老年人的首選。但是有些小區(qū)的活動空間遮陽設(shè)施不足，夏季活動場地暴露在太陽之下，使人難以參與其中，冬季不能很好的遮擋雨雪，濕滑的空間無法使用。小區(qū)中許多活動場所或公共設(shè)施都在建筑或大樹的陰影之下，日照，通風(fēng)環(huán)境不佳，會帶來眾多微生物的滋生，不利于老人的身心健康。有些活動空間則過于空曠，不能形成具有圍合感的積極空間，不利于交往活動，使用率低下。

⑶老年人活動設(shè)施布局考慮不足。夏季，健身器材、座椅都暴露在太陽之下，碰觸時灼燒感使人難以參與其中；冬季，陽光照射不到，設(shè)施冰涼，形同虛設(shè)，不利于設(shè)施的使用。

⑷重要交通空間或活動場地材質(zhì)存在安全隱患。為了美觀的需要，地面鋪設(shè)大理石、瓷磚等光滑材質(zhì)，加之地面結(jié)冰積水等，存在安全隱患，設(shè)計對老年人室外活動空間中的安全考慮不足。

4北方老年人室外活動空間設(shè)計策略

小區(qū)內(nèi)老年人活動空間具有明顯的季節(jié)特征，氣候適宜性的設(shè)計可促進(jìn)老年人活動與交往，形成積極空間。通過分析研究老年人活動空間的位置、空間的圍合、活動設(shè)施的細(xì)部設(shè)計來解決季節(jié)轉(zhuǎn)換中，活動空間的夏季遮陽避暑，冬季防風(fēng)、防滑等問題。

⑴綜合布局，局部放大老年人室外活動空間，可結(jié)合其它室外空間設(shè)置，保持其連貫性，增加不同年齡段使用者之間的交往和聯(lián)系，同時在局部設(shè)置獨(dú)立的區(qū)域，集中布置富有老年人使用特征的活動設(shè)施。這樣既可以減少兒童或青年霸占設(shè)施的現(xiàn)象，又可兼顧不同使用者對閑暇設(shè)施的使用，增加空間的使用效率。

⑵合理布局活動設(shè)施動靜分區(qū)。老年人活動空間設(shè)計應(yīng)避免舞蹈、健身操、戲曲等文藝娛樂活動對周邊居民的影響，同時區(qū)分下棋、聊天以及太極等相對安靜的活動與劇烈熱鬧活動之間的重疊，減少彼此的干擾。劃定動靜有序的功能分區(qū)是十分重要的設(shè)計思路。冷熱相宜。針對季節(jié)性的空間使用特點(diǎn)，健身設(shè)施、廣場、座椅等宜布局在落葉闊葉林植被下，對建筑日照條件進(jìn)行分析和評價，尋求夏季遮陽條件較好，通風(fēng)順暢，冬季陽光充足，避風(fēng)效果較好的位置部署老年設(shè)施。使用便捷。規(guī)劃需要研究老年人遛鳥、購物等空間使用路徑，結(jié)合老人的行動距離和活動能力安排活動空間。把諸如廣場、健身等設(shè)施設(shè)置在其體力可達(dá)的距離范圍之內(nèi)，同時兼顧其他行為活動所衍生的活動特點(diǎn)，如依據(jù)老人購物路徑設(shè)置間距合理的休息座椅等。場地多樣。老人的活動空間可以是室外的，也可以依托于建筑物形成一定的活動空間，考慮適當(dāng)?shù)年柟夂完幱埃詈眠\(yùn)用建筑界面，人造物或植物來創(chuàng)造出豐富的陽光和陰影的空間，避免出現(xiàn)夏季炎熱或冬季陰冷的空間。多樣的空間類型可保障天氣降雨和風(fēng)對老年人活動的限制，增加空間形態(tài)的變化，豐富空間活動的多樣性。

⑶精細(xì)化的植被設(shè)計老年人活動空間的植被需要考慮季節(jié)性，宜選擇落葉闊葉喬木和常綠灌木的搭配，保障冬季的日照和夏季的遮陽需求。同時，還需要兼顧老人呼吸道疾病、過敏以及哮喘等常見并發(fā)癥對植被的要求，減少花粉刺激和氣味過敏的可能。再次，宜選用具有一定文化意義和典故的植物，豐富文化內(nèi)涵，合理搭配不同季節(jié)植物的顏色和花果時間，做到四季常綠，三季有花、兩季有果，色彩紛呈。行道樹應(yīng)盡量選擇枝冠水平伸展的喬木，這樣才能起到春季遮擋風(fēng)沙，夏季遮陽降溫，冬季又能沐浴陽光的效用，使老年人享受一個健康、綠色的交往活動空間。

第7篇

在開展一項經(jīng)濟(jì)活動之前，需要對從事的經(jīng)濟(jì)活動以及從事的主體進(jìn)行性質(zhì)確定，同樣也需要對經(jīng)濟(jì)行為和后果進(jìn)行預(yù)測，所以在進(jìn)行決定之前，需要對預(yù)期行為進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果確定經(jīng)濟(jì)主體的行為。在決策的過程中，影響評估結(jié)果的主要因素分為內(nèi)在因素和外在因素，只有具有足夠的經(jīng)濟(jì)信息為依據(jù)，才能充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)法的作用，為人們從事經(jīng)濟(jì)活動開展必要的信息傳遞，根據(jù)各種優(yōu)惠政策和限制條件確定經(jīng)濟(jì)活動的開展。通過這些規(guī)定，可以使經(jīng)濟(jì)主體對其所開展的經(jīng)濟(jì)活動和行為有客觀而全面的認(rèn)識，也可以借助經(jīng)濟(jì)法的信息傳遞功能，幫助經(jīng)濟(jì)主體確定自己的行為方向，以此來獲取更多的信息。

二、激勵功能

參與經(jīng)濟(jì)活動的主體追求的是利益的最大化，因此在經(jīng)濟(jì)主體的活動中大多存在著自立性、理性以及追求利益最大化的典型特征。人在追求利益時，其動力來自于對利益的追求，同時人也存在著理性的約束，在約束條件下追求利益，才能保證其行為的可靠性；另外，參與經(jīng)濟(jì)活動的主體在經(jīng)濟(jì)利益的分析活動中，始終處在核心地位，這也是經(jīng)濟(jì)法激勵功能的直接體現(xiàn)。人是經(jīng)濟(jì)行為的主體，對利益的追求使得人們在參與經(jīng)濟(jì)活動時形成鼓勵和促進(jìn)的正面效應(yīng)，提倡任何經(jīng)濟(jì)行為的開展都要努力實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動的信息表達(dá)，也需要通過經(jīng)濟(jì)活動的結(jié)果實施相應(yīng)的賞罰。經(jīng)濟(jì)法的激勵功能對于經(jīng)濟(jì)主體的行為方向也會產(chǎn)生一定的影響，不斷修正人們的偏好，并且嚴(yán)格規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動的選擇，以此來實現(xiàn)社會和經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)法的激勵功能是較為明顯的，而且對于利益主體也會產(chǎn)生重要影響，在經(jīng)濟(jì)活動和行為中具有顯著的激勵效果。

三、節(jié)約交易費(fèi)用功能

交易費(fèi)用，即交易成本，經(jīng)濟(jì)活動的開展必然會產(chǎn)生相應(yīng)的費(fèi)用，而在交易的過程中，首先需要確定的是交易的伙伴以及交易的產(chǎn)品，然后再確定交易的費(fèi)用，交易費(fèi)用中包括談判費(fèi)用、締約費(fèi)用、監(jiān)督履約費(fèi)用等等，需要將這些費(fèi)用進(jìn)行詳細(xì)的核算，才能得到準(zhǔn)確的交易成本數(shù)據(jù)。節(jié)約交易費(fèi)用功能的體現(xiàn)，在于遵循經(jīng)濟(jì)法和有針對性的經(jīng)濟(jì)法的創(chuàng)建，二者均是節(jié)約交易費(fèi)用的功能體現(xiàn)。遵循經(jīng)濟(jì)法主要是在參與經(jīng)濟(jì)互動的過程中，人與人、人與經(jīng)濟(jì)之間關(guān)系的協(xié)調(diào)處理，同時也可以通過必要的人際關(guān)系降低交易成本。從創(chuàng)建有針對性的經(jīng)濟(jì)法的角度來說，需要根據(jù)經(jīng)濟(jì)活動的變化，依靠權(quán)益保護(hù)單位提供的相關(guān)信息，通過法律手段對自身的經(jīng)濟(jì)行為給予保障，再通過法律的形式確定該信息屬于真實可靠的經(jīng)濟(jì)信息，便可以節(jié)約大量的交易費(fèi)用，在保障經(jīng)濟(jì)主體的利益方面有著重要的作用。

四、結(jié)束語

第8篇

合理布置噴頭是自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計平安和經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵。《噴規(guī)》比較強(qiáng)調(diào)的是功能面積內(nèi)的噴水強(qiáng)度和噴水的均勻性及噴頭的適時開放。對于每個噴頭的半徑，一是和生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品及其技術(shù)參數(shù)有關(guān)，二是和噴頭所在位置的水壓有關(guān)，三是和噴砂的布置位置有關(guān)（結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)和各種障礙物的影響）。《噴規(guī)》規(guī)定的噴頭間距只是一個"限"，目的是為了更好地保證噴水強(qiáng)度和噴水的均勻性及適時開放。

1.1噴頭布置原則和要求

（1）滿足功能面積內(nèi)的噴水強(qiáng)度、噴水的均勻性及噴頭的適時開放（噴頭的受熱條件和開放時間）；

（2）噴頭在噴水半徑內(nèi)靈活布置，不出現(xiàn)未被覆蓋的空白，也不出現(xiàn)過多的重要覆蓋面積；

（3）保證噴濕墻根及一定范圍內(nèi)的墻面；

（4）噴間之間不應(yīng)互相影響；

（5）按規(guī)范和實際處理障礙物的遮擋，并積極和相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)；

（6）應(yīng)滿足其它相關(guān)規(guī)范對噴頭布置的要求；

（7）考慮火災(zāi)時煙羽流對噴頭動作的影響；

（8）結(jié)合實際，全面分析相關(guān)規(guī)范，吃準(zhǔn)吃深規(guī)范中的字眼，綜合考慮。

1.2噴水半徑和噴頭布置

噴水半徑是噴頭布置的主要依據(jù)，它代表一個經(jīng)濟(jì)數(shù)值，在噴頭工作時不致出現(xiàn)未被覆蓋的空白，也不出現(xiàn)過多的重要覆蓋面積。它和危險等級的噴水強(qiáng)度、噴頭特性和工作壓力有關(guān)。工程設(shè)計中噴頭布置視建筑平面，在噴水半徑范圍內(nèi)，可靈活采用正方形、矩形或平形四邊形。噴水半徑不同于噴頭的計算半徑，它是在計算半徑的基礎(chǔ)上，考慮噴水強(qiáng)度、噴水均勻性、噴頭受熱條件和適時開放，根據(jù)規(guī)范的規(guī)定而得出的數(shù)值。具體見表1摘要：由于噴頭的布置受其它因素影響較大，實際上經(jīng)常出現(xiàn)噴頭不能按一個固定的距離來布置，別說同一建筑中往往不會按一個間距布，就是同一層、同一防火分區(qū)也經(jīng)常如此。此外，作為土建設(shè)計，不同于裝修設(shè)計，需要給二次裝修留下有余地，噴頭間距不宜按規(guī)范規(guī)定的最大距離要求設(shè)置，而且實際上這么做也不易達(dá)到規(guī)范要求的噴水強(qiáng)度和噴水的均勻性。

設(shè)計時必須根據(jù)工程實際情況，按設(shè)計選定的噴水強(qiáng)度、噴頭的流量系數(shù)、工作壓力確定，并考慮噴頭的受熱條件和開放時間，在滿足規(guī)范要求的噴頭強(qiáng)度條件下，按噴頭的實際工作壓力，結(jié)合建筑分隔和結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)靈活布置。在布置中，噴頭間距不應(yīng)是個定數(shù)，應(yīng)根據(jù)所在位置的條件來定，最終目的還是保證噴水強(qiáng)度和噴水的均勻性及適時開放。

1.3不宜演繹集熱板

《噴規(guī)》對集熱板的要求，見7.1.7條，它是針對貨架噴頭布置而提出的，《噴規(guī)稱為集熱檔水板。當(dāng)噴頭上方有孔洞、縫隙，為防止噴頭因熱氣流不停留或上部噴頭淋水降溫而不能啟動時，規(guī)定應(yīng)在噴頭的上方設(shè)置集熱板。另外，《汽車庫、修車庫、停車場設(shè)計防火規(guī)范》［2］中的7.2.3.2條規(guī)定，對機(jī)械立體汽車庫，復(fù)式汽車庫按停車的托板位置分層布置的噴頭，應(yīng)在其上方設(shè)置集熱板。而在工程實踐中，集熱板的使用場合遠(yuǎn)不止于此，已在較多場合得到了演繹，但這一種做法不但沒有規(guī)范依據(jù)，而且也往往和設(shè)置的初衷背著而馳。根據(jù)美國FM公司的一項探究結(jié)果表明，噴頭動作所需80%以上的熱量都來自熱對流，而傳遞給噴頭的對流熱量需要熱空氣流經(jīng)噴頭才能完成。若起火點(diǎn)不是正對著噴頭，那么上升的熱對流就不會在集像一個倒扣的盒子，遮擋了熱氣流鐵水平流動，火災(zāi)時在噴頭處形成空氣流動死角，而延誤噴頭響應(yīng)時間。因而，對集熱板的設(shè)置及其演，應(yīng)慎重考慮，并應(yīng)依據(jù)現(xiàn)行規(guī)范，結(jié)合實際情況，分析論證后確定。

2、水力計算

水力計算將決定系統(tǒng)投入滅火的水量及對滅火水量的分配，是關(guān)系系統(tǒng)可靠性、合理性和經(jīng)濟(jì)性的一項重要設(shè)計內(nèi)容。根據(jù)對《噴規(guī)》的理解和大量相關(guān)資料及部分工程實例的分析，覺得水力計算應(yīng)采用"矩形面積-逐點(diǎn)法"，也就是首先確定最不利功能面積在管網(wǎng)中的位置（必要時可由水力計算確定），功能面積的外形宜為矩形，僅在功能面積內(nèi)所包含的噴頭計算其噴頭量；之后選定最不利計算路線，采用節(jié)點(diǎn)流量法將最不利功能面積內(nèi)的每個噴頭的壓力值和出流是一一求出，當(dāng)兩個分支交匯時，根據(jù)兩分支的壓力差對壓力較高的分支進(jìn)行流量修正，然后將功能面積內(nèi)經(jīng)過流量修正之后的所有噴頭出流量的總和作為整個自動噴水滅火系統(tǒng)的設(shè)計流量，在此以后的管段流量不再增加，僅計算沿程和局部水頭損失，一直算到管網(wǎng)起點(diǎn)。

實際火災(zāi)發(fā)生時，一般都是火源點(diǎn)呈輻射狀向四面擴(kuò)大蔓延，而只有失火區(qū)上方的噴頭才會開啟噴水。［3］。因此采用功能面積保護(hù)方法及僅在功能面積內(nèi)的噴頭才計算噴水量是合理的。同時由于火災(zāi)時對流及風(fēng)的影響，功能面積的外形以呈矩更為合理，且矩形面積在管道水力計算時也是最不利的。因而這種"矩形面積-逐點(diǎn)法"符合火場實際，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，并和歐美等國接軌，是合理的、平安的，也是《噴規(guī)》的推薦作法。

（1）矩形面積的確定摘要：功能面積的外形宜為矩形，其長邊平行于配水支管，其長度不小于功能面積平方根的1.2倍，噴頭數(shù)若有小數(shù)就進(jìn)位成整數(shù)。當(dāng)配水支管的實際長度小于邊長的計算值時，功能面積要擴(kuò)展到該配水管鄰近支管上的噴頭。

（2）經(jīng)濟(jì)流速和最不利點(diǎn)處水壓

①經(jīng)濟(jì)流速摘要：

自動噴水滅火系統(tǒng)最主要的組成部分是配水管道，而配水管道管徑的確定，不僅影響到整個系統(tǒng)的造價，更關(guān)系到系統(tǒng)消防的平安性。在流量確定的條件下，流速是確定管徑的重要參數(shù)。采用經(jīng)濟(jì)流速是給水系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)要素，生產(chǎn)、生活給水管道的流速一般采用經(jīng)濟(jì)流速，以使管道的基建投資和經(jīng)常性的運(yùn)行能耗得到優(yōu)化匹配。所謂經(jīng)濟(jì)流速是一次投資和經(jīng)常費(fèi)用之和最小時的流速為經(jīng)濟(jì)流速，而相應(yīng)的管徑即為經(jīng)濟(jì)管徑。所以選擇輸配水管管徑的大小涉及投資和耗電的大小，管徑大基建費(fèi)用高，電費(fèi)卻省，管徑小一次投資省，但水頭損失大，水泵揚(yáng)程高，電費(fèi)高。

《噴規(guī)》在管道水力計算9.2.1條也規(guī)定"管道內(nèi)的水流速度宜采用經(jīng)濟(jì)流速，必要時可超過5m/s，但不應(yīng)大于10m/s".然而，自噴給水管道只是在火災(zāi)時短時間運(yùn)行，不同于生產(chǎn)、生活給水管道始終處支運(yùn)行狀態(tài)，故可以提高流速，減小管徑以降低基建投資，這同樣是經(jīng)濟(jì)的。但同時假如自噴系統(tǒng)管內(nèi)水流速度較高，水頭損失就較大，配水管支管管徑往往就會偏小，造成在設(shè)計流量下，噴頭實際保護(hù)面積可能滿足不了規(guī)范有關(guān)功能面積的要求。此時盡管功能面積內(nèi)噴頭動作時，其平均噴水強(qiáng)度符合規(guī)范，但上下游噴頭因壓力不同而流量有差異，此外，由于管徑小，管網(wǎng)水頭損失大，消防水泵揚(yáng)程高，噴頭噴水極不均勻，其出水量必然過大，將過早地用完消防貯水。因而管道流速宜采用較低值，管徑小時尤宜采用低值。

同時，從上述分析中也不難看出，《噴規(guī)》中提到的經(jīng)濟(jì)流速應(yīng)是經(jīng)濟(jì)性、合理性、可靠性和平安性的統(tǒng)一，并非能常意義上的經(jīng)濟(jì)流速（但其條文及其說明中均未涉及！）。結(jié)合工程算例分析有關(guān)手冊和文獻(xiàn)介紹［3-6］，配水干管和配水支管設(shè)計流速一般不宜超過3.5m/s，常用1.8-2.8m/s.這種做法能夠較好地滿足《噴規(guī)》表5.0.1、表5.0.5及9.1.4條的有關(guān)功能面積和噴水強(qiáng)度的規(guī)定，且配水管網(wǎng)水頭損失較小，消防水泵的揚(yáng)程較小，噴頭出水不均勻性較小，消防貯水量可得到合理使用，是比較平安、經(jīng)濟(jì)、合理的。②最不利點(diǎn)處水壓摘要：最不利點(diǎn)水壓一般為0.1MPa，最小不應(yīng)小于0.05MPa.過去大家習(xí)慣認(rèn)為0.05MPa是針對屋頂水箱高度往往難以滿足最不利噴頭壓力值而提出的，在消防泵、增壓設(shè)施揚(yáng)程計算時，不存在這個新問題，都得取0.1MPa，但實際上情況并非如此，甚至可以說對于某種類型的自動噴水滅火系統(tǒng)，按現(xiàn)行規(guī)范，一般應(yīng)取0.05MPa，而非0.1MPa.大家都知道，由于地下車庫噴頭布置，一是要按《噴規(guī)》中危險Ⅱ級，二是應(yīng)在停車位上方設(shè)置，三是受結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)限制和其它遮擋及其處理的影響，使其噴頭一般都得布置較密，此時而再按0.1MPa來計算，一是設(shè)計流量偏大，可達(dá)40L/s（不包括防護(hù)冷卻水幕用水量），二是損失過大，水泵揚(yáng)程過大，相應(yīng)的水箱高度也就越大。因此個人認(rèn)為對于諸如地下車庫這類噴頭不得不布置過密的系統(tǒng)或場合，宜取0.05MPa，且這樣做能較好的滿足現(xiàn)行規(guī)范的要求。

（3）系統(tǒng)設(shè)計流量計算及支管流量修正

①系統(tǒng)的設(shè)計流量，應(yīng)按最不利點(diǎn)處作面積內(nèi)噴頭同時噴水的總流量確定，其計算公式見《噴規(guī)》9.1.3條。不同的噴淋管網(wǎng)因噴頭間距、管網(wǎng)規(guī)模、管道布置等不同，噴淋系統(tǒng)的總用水量和噴水不均勻性可能有較大差別，且噴淋管網(wǎng)中實際存在的噴水不均勻性，噴淋系統(tǒng)的總用水量應(yīng)當(dāng)通過認(rèn)真的水力計算確定，否則，所確定的噴淋泵型號很可能是不合適的，系統(tǒng)可靠性、合理性和經(jīng)濟(jì)性也不好保證。

系統(tǒng)設(shè)計流量計算中有關(guān)情況處理及要求，見《噴規(guī)》9.1.4-9.1.9條。

②兩管段交點(diǎn)處的計算水壓不同時，應(yīng)按式（1）對交匯點(diǎn)處低水壓的一側(cè)的管段總流量進(jìn)行修正［7］。

式中，q1——低水壓側(cè)管段的修正流量（L/s）；

q2——低水壓側(cè)管段的修正流量（L/s）；

h1——低水壓側(cè)管段的水壓（KPa）；

h2——高水壓側(cè)管段的水壓（KPa）。

（4）管道沿程和局部水頭損失每米管道的水頭損失計算式見《噴規(guī)》9.2.2條，管道局部水頭損失，宜采用當(dāng)量長度法計算，也就是將水流經(jīng)過彎管、丁字管的局部壓力損耗相似于一定長度的直管。實際計算中，常采用管道比阻和流速系數(shù)的概念，將相應(yīng)的局部當(dāng)量加入相應(yīng)管段的管段長度，利用EXCEL來完成支管的計算，或系統(tǒng)的計算（因系統(tǒng)的計算涉及到流量修正，要編制相應(yīng)的"宏"才能自動完成和輸出，開始可采取手工進(jìn)行調(diào)整修正工作）。

（5）水泵揚(yáng)程或系統(tǒng)入口的供水壓力

水泵揚(yáng)程或系統(tǒng)入口的供水壓力計算式見《噴規(guī)》9.2.4條，這和原規(guī)范有所變化，且規(guī)定濕式報警閥、水流指示器取值為0.02MPa（這比實際計算值大！）。

（6）減壓和減壓辦法

《噴規(guī)》第8.0.5條規(guī)定"……配水管道的布置，應(yīng)使配水管入口的壓力均衡。輕危險級、中危險級場所所各配水管入口的壓力均不宜大于0.4MPa"而自動噴水滅火系統(tǒng)中，不但存在著低層管道系統(tǒng)中水壓不平衡，即使在同層中，當(dāng)保護(hù)面積較大時，由于設(shè)計是按最不利工作面積計算，同層中有利工作面積內(nèi)噴頭的水壓也有剩余，所以習(xí)慣是對連接有利工作面積的配水管或配水干管予以減壓，減壓的方法可以采用設(shè)置減壓閥、減壓孔板、節(jié)流管以及縮小有利工作面配水支管的管徑等方法增加沿途水頭員失達(dá)到減壓目的。

有關(guān)規(guī)定和計算見《噴規(guī)》9.3.1-9.3.5條。

3、消防水箱和水泵接合器

3.1消防水箱

供水矛盾主要在動力源的可靠性，矛盾的暴露表現(xiàn)在水系統(tǒng)，但涉及面較寬。相關(guān)規(guī)范？quot；按建筑分類分別采用一級供電或二級供電加柴油機(jī)"，臨時高壓給不系統(tǒng)應(yīng)設(shè)消防水箱等規(guī)定。我國現(xiàn)行水防技術(shù)規(guī)范對消防水箱的規(guī)定，存在頂層、遠(yuǎn)端等不利部位欠壓的新問題，使消防水箱對這些不利部位不能發(fā)揮應(yīng)有的功能，而按《高規(guī)》［8］規(guī)定設(shè)置的增壓設(shè)施，由于水量偏小同樣未能妥善解決這個新問題。自動噴水滅火系統(tǒng)用于撲救初期火災(zāi)，在噴頭動作的時間段，火勢將以每秒幾千瓦至十幾千瓦的速率增長，此時開放噴頭如不能按規(guī)定強(qiáng)度連續(xù)噴水，系統(tǒng)效能將顯著降低，甚至給火災(zāi)入迅猛燃燒階段以可乘之機(jī)，其結(jié)果將導(dǎo)致滅火的難度增大使火災(zāi)超出系統(tǒng)的控滅火能力［9］。為保證噴頭開放后連續(xù)噴水，并保證對不利部位火災(zāi)的及時有效撲救，《噴規(guī)》第10.3.1、10.3.2規(guī)定摘要："采用臨時高壓給水系統(tǒng)的自動噴水滅火系統(tǒng)，就設(shè)高位消防水箱，其儲水量應(yīng)符合現(xiàn)行有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。消防水箱的供水，應(yīng)滿足系統(tǒng)最不利點(diǎn)處噴頭的最低工作壓力和噴水強(qiáng)度。"、"建筑高度不超過24m、并按輕危險級或中危險級場所設(shè)置溫式系統(tǒng)、干式系統(tǒng)或預(yù)功能系統(tǒng)時，如設(shè)置高位水箱確有困難，應(yīng)采用5L/s流量的氣壓給水設(shè)備供給10min初期水量".

對此可作如下考慮摘要：

（1）設(shè)置消防水箱（氣壓給水設(shè)備）的目的在于摘要：一是利用位差為系統(tǒng)提供準(zhǔn)工作狀態(tài)下所需要的水壓，達(dá)到使管道內(nèi)的充水保持一定壓力的目的；二是提供系統(tǒng)啟動初期的用水量和水壓，在供水泵因動力或機(jī)械故障不能正常投入運(yùn)行的緊急情況下應(yīng)急供水，確保噴頭開放后立即噴水，并為首批開放的噴頭撲救初期火災(zāi)，提供維持10min噴水的用水量，控制初期火軍和為消防隊支援滅火爭取時間。

（2）采用臨時高壓給水系統(tǒng)的自動噴水滅火系統(tǒng)，凡超過24m的高層建筑或其它嚴(yán)重危險級和倉庫危險級的建筑均應(yīng)設(shè)高位水箱，且不可用氣壓給水設(shè)備替代。由于位差的水箱供水期間，系統(tǒng)的噴水強(qiáng)度不足，因此將削弱系統(tǒng)的控滅火能力。為此，要求消防水箱滿足供水不利樓層和部位噴頭的最低工作壓力和噴頭強(qiáng)度。

但單獨(dú)設(shè)置穩(wěn)壓泵，僅能為系統(tǒng)穩(wěn)壓而不能提供滅火初期的用水量。《高規(guī)》在條文說明里指出，設(shè)置增壓設(shè)施的目的主要是在火災(zāi)初起時，消防水泵啟動前、滿足自動噴水滅火系統(tǒng)的水壓要求。對增壓水泵，其出水量應(yīng)滿足一個自動噴水滅火系統(tǒng)噴頭的用水量。對氣壓罐其調(diào)節(jié)水容量為5個噴頭30s的用水量，即5×1×30＝150L.現(xiàn)行國標(biāo)圖集-消防增壓穩(wěn)壓設(shè)備選用和安裝（98S176）是按《高規(guī)》編制的，其功能只是解決火災(zāi)初期時，即消防主泵啟動前，確保具有足夠消防壓力的30s儲水量進(jìn)行初期火災(zāi)撲救，直至消防主泵全負(fù)荷啟動運(yùn)行。對于合用消防水箱的增壓設(shè)施，450L容量也僅能在緊急情況下向3只噴頭供給不足2min水量（3×1.33×120＝479L）。

可見以前的屋頂水箱和穩(wěn)壓設(shè)備聯(lián)合工作方式已不能滿足《噴規(guī)》的要求，而架高水箱在建筑設(shè)計中由于多種因素的影響又很難實現(xiàn)。

為此《噴規(guī)》規(guī)定了最低工作壓力0.05MPa的要求。但到底是動壓還是靜壓，規(guī)范沒有強(qiáng)制限定，這就給設(shè)計帶來了難度的同進(jìn)也有了一定的靈活性。

實際上，0.05Mpa應(yīng)是動壓而非靜壓。0.05Mpa是指系統(tǒng)最不利點(diǎn)處噴頭最低工作壓力，同時規(guī)范在條文說明中指？quot；假如頂層最不利點(diǎn)處噴頭的水壓要求為0.1Mpa，則屋頂水箱必須比頂層噴頭高出10m以上，將會給建筑造型和結(jié)構(gòu)處理帶來很大困難。根據(jù)上述情況和參考國外有關(guān)規(guī)范，將最不利噴頭的工作壓力確定為0.05Mpa".

（3）高位水箱的高度，《建規(guī)》［10］規(guī)定設(shè)在建筑物的最高處（《建規(guī)》送稿也有靜壓0.07Mpa的要求），《高規(guī)》要求保證頂層消火栓0.07Mpa的靜水壓力。若按建筑層高3m考慮，最不利消火栓上0.07Mpa，對自噴靜水壓剛好在0.05Mpa左右。為和相關(guān)規(guī)范達(dá)到協(xié)調(diào)一致，實際工程設(shè)計中，當(dāng)水箱難以滿足0.05Mpa動壓要求，在動力可靠、管理到位的情況下，以0.05Mpa靜壓考慮也是可行的。

（4）高位水箱的設(shè)置保證0.05Mpa動壓，在不宜采用增壓穩(wěn)壓裝置的情況下，就得將水箱架高。由于水箱中的水要經(jīng)報警閥、水流指示器后才到達(dá)最不利噴頭，加上管錢較長，即使火災(zāi)初期，自噴用水量很小，也是有一定的水頭損失的，具體可具體計算后確定。但一般在高出7m（這個高度在建筑上稍微處理一下是能滿足的摘要：躍層＋電梯機(jī)房＋水箱墊高）以上的話，可以滿足規(guī)范的要求。（《噴規(guī)》按照相關(guān)的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定濕式報警閥、水流指示呂局部水頭損失取值為0.02MPa，明顯偏高，至少在校核水箱高度時要比這小得多！）。

另外，可通過采用縮小噴頭間距、增大管徑減少損失等其它辦法來滿足最不利點(diǎn)噴頭在最低工作壓力（0.05Mpa）下的噴水強(qiáng)度。

（5）《噴規(guī)》10.3.2規(guī)定的5L/s、10min的消防貯量的氣壓給水設(shè)備，若采用隔膜式氣壓罐，由一般需2個立式或1個臥式。立式的可選用91SB3-132中SBQL1600×1.5的兩個就可以了。系統(tǒng)占地約35m2，價格約3.2萬元左右。部分人對此規(guī)定有此爭議，但考慮到新規(guī)范比較強(qiáng)調(diào)火災(zāi)的初期滅火，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)能在盡量快的時間里出水，和火災(zāi)發(fā)生后人們習(xí)慣于斷電的思維，為增加平安性，減少部分使用面積，增加一些造價是合理的、值得的，相信隨著經(jīng)濟(jì)條件的不斷提高平安新問題會越來越得到重視，同時，隨著經(jīng)濟(jì)條件的不斷提高，設(shè)施也會越來越有利于工程。此外，考慮到《建規(guī)》第8.8.5條"消防水泵應(yīng)在火警后5min內(nèi)啟動，并在火場斷電時仍能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。"及"建規(guī)"送審稿等8.7.9條"消防水泵應(yīng)保下在火警后自動啟泵，并在火場斷電時仍能正常運(yùn)轉(zhuǎn)"的規(guī)定，水罐的貯水是否可以根據(jù)《建規(guī)》按5min考慮，也值探索。但個人認(rèn)為，盡管水泵的啟支時間可以很快，考慮到和相關(guān)規(guī)范的協(xié)調(diào)一致，以及噴水的不均勻性和其它因素，作為保障辦法，氣壓罐還是應(yīng)貯存10min用水。

3.2水泵接合器

水泵接合器的主要用途是當(dāng)室內(nèi)消防泵發(fā)生故障或遇大火室內(nèi)消防用水不足時，供消防車從室外消火栓取水，通過水泵接合器將水送到室內(nèi)消防給水管網(wǎng)用于滅火。

（1）在自噴滅火系統(tǒng)中，因報警閥組均有止回閥，水泵拼命器設(shè)在閥后（沿水流向）水不會倒流，加上因水消防車到達(dá)現(xiàn)場通過水泵拼命器向室內(nèi)自噴消防管網(wǎng)輸水時，火災(zāi)為已知情況，不需再次啟動壓力繼電器及水力警鈴報警，也不必再次啟以消防水泵等設(shè)施，水泵接合器可直接接在濕式報警閥后［11］。但對于系統(tǒng)有兩個或兩個以上報警閥組，還設(shè)在閥后那么其他閥將不能再公用此水泵接合器了，那就得每個報警閥后至少設(shè)一個水泵結(jié)合器。同時考慮到《噴規(guī)》10.1.4條的規(guī)定"當(dāng)自動噴水滅火系統(tǒng)中設(shè)有2個及以上報警閥組時，報警閥組前宜設(shè)環(huán)供水管道"，對于2個及以上報警閥組的系統(tǒng)還是設(shè)在閥前為好，可以互為備用。另外水泵接合器位置應(yīng)考慮連接消防車水泵的方便，且離水源不宜過遠(yuǎn)。（2）《噴規(guī)》10.4.2條規(guī)定，當(dāng)水泵接合器的供水能力不能滿足最不利點(diǎn)處功能面積的流量和壓力要求時，應(yīng)采取增壓辦法。這一規(guī)定和《高規(guī)》7.4.5.2的規(guī)定"消防給水為豎向分區(qū)供水時，在消防車供水壓力范圍內(nèi)的分區(qū)，應(yīng)分別設(shè)置水泵接合器"相比，提高了水泵接合器的要求，已不再局限于"一步到位"，這一規(guī)定是經(jīng)驗的總結(jié)，也是實際的需要，有利于提高系統(tǒng)的可靠性。

（3）《噴規(guī)》規(guī)定水泵接合器的流量"宜接"10-15L/s，《高規(guī)》是"應(yīng)按"，《建規(guī)》是"按".這種措辭應(yīng)是有其原因的摘要：10-15L/s是消防車長期正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)揮較大效能的流量范圍，且消防系統(tǒng)的流速可以比給水流速稍大，加之，按現(xiàn)行《噴規(guī)》的流量計算法，對于中危險級不再局限于26-30L/s范圍內(nèi)，而是可大可小，一個"宜"字給設(shè)計者帶來了更大的選擇余地，也更符合實際需要。如筆者最近設(shè)計的一個四層綜合樓，地下室為地下車庫，自動噴炎流量為33L/s，是設(shè)3個還是設(shè)2個，我想還是宜設(shè)2個。

參考文獻(xiàn)摘要：

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［2］GB500067-97《汽車庫、修車庫、停車場設(shè)計防火規(guī)范》［S］。北京摘要：中國計劃出版社，1998.

［3］聶海生，姜文源，周虎城等水工業(yè)設(shè)計手冊——建筑和小區(qū)給水排水［M］。北京摘要：中國建筑工業(yè)出版社，2000.12

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［5］陳秀生主編，給水排水設(shè)計手冊——建筑給水排水（第二版）［M］。北京摘要：中國建筑工業(yè)出版社，2001.5

［6］陳方肅，高層建筑給水排水設(shè)計手冊［M］。長沙摘要：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2001.5

［7］劉振印，傅文華，張國柱，等。民用建筑給水排水設(shè)計技術(shù)辦法［M］。北京摘要：中國建筑工業(yè)出版社，1997.9

［8］GB50045-95《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》（2001年版）［S］。北京摘要：中國計劃出版社，2001

［9］何以申，國家規(guī)范《自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》修訂情況簡介［A］，保定摘要：水消防分會第一屆年會論文集，2000.5

第9篇

關(guān)鍵詞：自動噴水滅火系統(tǒng)；消防給水；設(shè)計施工；注意的問題

自動噴水滅火系統(tǒng)是目前最有效的滅火手段，自動噴水滅火系統(tǒng)將逐漸成為建筑防火體系中的主體。在自動噴水滅火系統(tǒng)不能成功滅火的案例中，供水中斷占35.4%，供水量不足占9.9%，兩者合計占45.3%。由此可見，供水不可靠是自動噴水滅火系統(tǒng)不能成功滅火的主要因素。因此，提高自動噴水滅火系統(tǒng)供水的可靠性就顯得十分重要。筆者結(jié)合工作實際，主要就自動噴水滅火系統(tǒng)的消防給水設(shè)計與施工中需要注意的有關(guān)問題進(jìn)行了探究。

一、設(shè)計

1.1要有可靠的供水源

自動噴水滅火系統(tǒng)的用水與消火栓給水系統(tǒng)用水一樣，其供水來源：一是室外給水管網(wǎng)；二是消防水池；三是江、河、湖、海、水庫等天然水源。當(dāng)采用天然水源作為消防用水時，因其水位和水量變化較大，必須確保枯水期最低水位的消防用水量，當(dāng)采用河、塘等地表水作為水源時，應(yīng)在吸水管上加裝濾水器等設(shè)施，以阻止河、塘水中的雜物吸入系統(tǒng)，保證系統(tǒng)內(nèi)水流的暢通。

1.2設(shè)計施工中需要注意的幾個問題

1.2.1合理選擇噴水滅火系統(tǒng)的類型。目前，國內(nèi)外采用濕式噴水滅火系統(tǒng)最為廣泛。為了防止出現(xiàn)因凍結(jié)等原因而中斷供水的情況，在室內(nèi)溫度不低于4℃且不高于70℃的建、構(gòu)筑物，均可采用這種噴水滅火系統(tǒng)。在室內(nèi)溫度低于4℃或高于70℃的建、構(gòu)筑物，應(yīng)采用干式噴水滅火系統(tǒng)。

1.2.2設(shè)置有嚴(yán)密的監(jiān)測裝置。對系統(tǒng)的控制開啟狀態(tài)、消防水泵供應(yīng)和工作情況、水池、水箱水位情況、干式噴水滅火系統(tǒng)的最高和最低氣溫、預(yù)作用噴水滅火系統(tǒng)的最低氣壓以及報警閥、水流指示器的動作情況等，均能較準(zhǔn)確地進(jìn)行監(jiān)測。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保系統(tǒng)設(shè)備齊全、性能完好。

1.2.3設(shè)置水泵接合器。為了防止自動噴水滅火系統(tǒng)和室內(nèi)消火栓給水系統(tǒng)的用水相互影響，兩個系統(tǒng)的管網(wǎng)及其水泵接合器應(yīng)分別設(shè)置。若分開設(shè)置有困難，應(yīng)將自動噴水滅火系統(tǒng)報警閥后的管網(wǎng)與消火栓給水系統(tǒng)管網(wǎng)分開設(shè)置，兩個系統(tǒng)的水泵接合器則可合用。每個水泵接合器的流量宜按10～15升/秒計算，并應(yīng)設(shè)在便于消防車連接的地點(diǎn)，其周圍15～40m內(nèi)應(yīng)設(shè)室外消火栓或消防水池。

1.3按要求設(shè)置消防水池或消防水箱

1.3.1為了保障自動噴水滅火系統(tǒng)的正常供水，提高撲救火災(zāi)的成功率，具有下列情況之一的建筑物應(yīng)設(shè)消防水池：一是室外給水管道包括(進(jìn)水管)或天然水源不能滿足消防用水量；二是室外管道為枝狀或只有一條進(jìn)水管。

1.3.2消防水池容量原則上應(yīng)能滿足火災(zāi)延續(xù)時間內(nèi)消防用水量的要求。從自動噴水滅火實際效果看，在一小時內(nèi)滅火效果為最佳，一小時以后滅火效果顯著下降，而且還可能影響消火栓給水系統(tǒng)滅火效率。因此，僅供自動噴水用水的消防水池容量按一小時火災(zāi)延續(xù)時間計算即可，如與其它消防用水合用水池時，應(yīng)按不同火災(zāi)連續(xù)時間內(nèi)消防用水量之和計算。為了既保證在火災(zāi)延續(xù)時間內(nèi)的消防用水，又能貫徹節(jié)約基建投資的目的，如在發(fā)生火災(zāi)時能保證連續(xù)送水，則水池的容量可減去火災(zāi)延續(xù)時間內(nèi)的補(bǔ)充水量。如某建筑物水池容量需要消防水量400噸，而在火災(zāi)延續(xù)時間內(nèi)能補(bǔ)充200噸，則僅需建200噸儲量的消防水池即可。

1.3.3凡自動噴水滅火系統(tǒng)采用獨(dú)立的臨時高壓給水系統(tǒng)供水時，應(yīng)設(shè)消防水箱。為了既保障安全，又能達(dá)到節(jié)約投資的目的，水箱容量原則上按10分鐘消防用水量考慮，可不超過18m3。

除此之外，還應(yīng)指出的是，具備下列條件之一者，可不設(shè)水箱：(1)水源能保證系統(tǒng)的水量和水壓要求；(2)輕危險級和中危險級建筑物的自動噴水滅火系統(tǒng)，如設(shè)有穩(wěn)壓泵(小流量、高揚(yáng)程的水泵)或氣壓給水裝置，可不設(shè)。但嚴(yán)重危險級建筑，因發(fā)生火災(zāi)時可燃物多，燃燒迅速，發(fā)熱量大，蔓延快，必須設(shè)置消防水箱。1.4合理設(shè)置消防水泵。

消防水泵是保證自動噴水滅火系統(tǒng)有足夠的水量和水壓的關(guān)鍵設(shè)備，在設(shè)計中必須注意滿足以下要求：

1.4.1非高壓給水系統(tǒng)的一組消防水泵的吸水管不應(yīng)少于兩條，當(dāng)其中一條檢修或損壞時，另一條吸水管應(yīng)仍能通過全部用水量。生產(chǎn)、生活和消防用水合用的泵房，當(dāng)生活、生產(chǎn)用水量達(dá)到最大時，仍應(yīng)能保證的消防用水量。

1.4.2宜采用自灌式引水方式。因為這種引水方式能保證及時啟動，及時供水。

1.4.3自動噴水滅火系統(tǒng)的臨時高壓給水系統(tǒng)的消防水泵，每臺應(yīng)有獨(dú)立的吸水管從消防水池或室外給水管網(wǎng)直接取水，以保證系統(tǒng)滅火用水。

1.4.4消防水泵一般應(yīng)設(shè)有備用泵，備用泵的工作能力不應(yīng)小于工作消防泵的最大泵。例如，某建筑物需設(shè)兩臺工作消防水泵，其中一臺流量為30升/秒，另一臺流量為20升/秒，則備用消防泵應(yīng)選用30升/秒的消防水泵。

二、施工

自動噴水滅火系統(tǒng)的供水管網(wǎng)分支較多，施工安裝要求嚴(yán)格。同時管網(wǎng)安裝也是整個系統(tǒng)安裝工程中工作量最大，也較容易出問題的重要環(huán)節(jié)。因此，在安裝時應(yīng)采用行之有效的技術(shù)措施，確保安裝質(zhì)量。

2.1管網(wǎng)材質(zhì)

根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)《自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》要求，自動噴水滅火系統(tǒng)報警閥后的管道，應(yīng)采用熱鍍鋅鋼管或鍍鋅無縫鋼管。這是為了防止因管網(wǎng)銹蝕堵塞噴頭的現(xiàn)象發(fā)生。禁止使用非鍍鋅碳素鋼管、無縫鋼管或只有外鍍鋅層的冷鍍鋼管。

2.2管道連接

嚴(yán)格按照《自動噴水滅火系統(tǒng)施工及驗收規(guī)范》進(jìn)行管網(wǎng)安裝。當(dāng)管徑小于100mm時，應(yīng)采用螺紋連接；當(dāng)管徑大于100mm時，可采用焊接或法蘭連接。無論采用何種連接方式，連接后，均不可減少管道的通水橫斷面。施工中應(yīng)堅決避免以下錯誤做法：一是不論大小管道一律采用焊接。這樣可能會使管內(nèi)焊渣、焊瘤影響過水?dāng)嗝妫瑖?yán)重破壞內(nèi)外鍍鋅層，加速管網(wǎng)的銹蝕，使其抗腐蝕能力比普通鋼管還差。二是施工人員嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，插入管內(nèi)焊制三通、四通，大大縮小了過水?dāng)嗝妗?/p>

2.3管網(wǎng)沖洗

嚴(yán)格按照《自動噴水滅火系統(tǒng)施工及驗收規(guī)范》的要求進(jìn)行管網(wǎng)沖洗。沖洗應(yīng)在試壓合格后分段進(jìn)行，沖洗管道的水流速度不宜小于3m/s。應(yīng)注意在管網(wǎng)的地上管道與地下管道連接前，在配水干管底部加設(shè)堵頭后，對地下管道進(jìn)行沖洗。沖洗時，消防人員應(yīng)在場觀察，直至出口處水的顏色、透明度與入口水一致時，方可判為合格，終止沖洗。

通常，沖洗采用水壓氣動沖洗法，用壓縮空氣驅(qū)動一定量的水，使水從配水支管末端反向流動，經(jīng)配水管將管道內(nèi)的雜物從配水干管下端開口處沖洗出去的方法沖洗應(yīng)在系統(tǒng)調(diào)試之前，且沖洗前應(yīng)拆除止回閥、報警閥和水流指示器，以避免損傷機(jī)件，影響功能，沖洗結(jié)束后方可復(fù)位。沖洗是自動噴水滅火系統(tǒng)施工中的重要程序，是防止系統(tǒng)投入使用后，發(fā)生堵塞的重要技術(shù)措施之一，是保證系統(tǒng)調(diào)試成功的關(guān)鍵。