時間：2023-03-28 15:05:35
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇網站設計制作論文范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
1.1工作式運行模式
工作室充分學習新加坡“教學工廠”的運營模式，建立“2+1+4+n”的工作室組織運行模式。即工作室由2名教師作為主要負責人，聘請1名高水平的企業專家顧問，選取4名左右素質高的學生作為核心群組成員，每個群組成員再帶動n名學習同伴。
1.2組織管理機制
組織管理機制的工作內容主要包括：成員檔案管理：更新成員基本情況、發展計劃、發展情況等。活動管理檔案：對工作室進行的每項活動由專人負責進行記錄、總結和材料歸檔。經費管理：對于院系給予工作室的經費支持及工作室項目收入，由工作室負責人負責記錄、定期向系部領導匯報財務收支情況。
1.3活動規劃及實施機制
由工作室負責人根據工作室的發展狀況及業務教學需要，制訂學習培訓、內部交流、教學研究、課題研究、示范輻射等活動規劃，并且根據活動規劃，切實執行，形成一個良性循環的活動規劃及實施機制。
1.4政策激勵機制
為了保證工作室負責人有足夠的精力做好工作室的工作，可以相對減輕工作室負責人的教學工作量，系部安排教師外出培訓、學術研討等活動中適當傾斜。項目驗收后，依據相關規章制度，根據項目團隊成員的貢獻大小分配收入。對于參加項目開發的學生除了發放津貼外，另外給予創新學分的獎勵，學分的多少由考核小組根據其個人業績核定。
1.5考核評價機制
由項目委托人、系部、教研室、外聘專家共同組成考核評估小組，制訂考評標準，對工作室按學期進行考評指導，對工作室成員的工作情況進行績效考核，獎勵表現優秀的人員、調整表現不好的成員。
2工作室教學模式實施過程
在工作室教學模式實踐中，結合承接項目的情況及專業發展需求，大概分為前臺靜態圖片處理、DIV+CSS頁面布局、FLASH動畫制作及后臺程序開發四個模塊。以一個項目為例，說明工作室教學模式具體實施過程。
2.1項目立項
項目立項以甲乙雙方簽訂項目開發合同為準。如果項目較小，內容較簡單，簡單的協議也可以替代合同。在此過程中，積極與企業專業顧問聯系，確定項目開發所需技術要領及階段性成果驗收、付款方式等。
2.2成立項目小組
根據項目特點，成立項目小組，確定小組教師成員及學生成員。此部分工作主要集中在學生團隊的選取方面，首先面向全系學生公示項目開發內容，接受學生申請，最后由班主任、任課教師、項目負責教師、輔導員組成選拔小組，擇優選取綜合素質高的學生加入開發團隊。同時，向系部申請使用網站設計工作室，履行相關手續。
2.3項目開發
由負責老師將任務具體細化，根據學生特點將任務進行分工，整理出相關聯的技能需求。工作室團隊中的學生如果有不會的內容，由負責老師進行輔導，師生合作完成項目的開發。在此過程中，項目開發團隊向教學團隊提供技能需求，教學團隊組織教師進行教學研討，將技能需求分化到具體的知識點，然后確定相聯系的課程，最后將知識點納入到課程的教學任務中去，將教學效果輻射到全體學生。
2.4項目收尾
項目開發完成后，向委托方申請驗收，驗收合格以后，項目團開發隊完成工作室的交接手續。然后，考核小組根據項目完成情況及收入，確定分配給項目開發團隊的津貼。另外，教師和學生分別針對項目開發過程中的個人學習心得總結。
3網站設計工作室實踐成果
經過兩年的網站設計工作室運行機制的實踐，取得了一些成果，包括如下三個方面。
3.1提高了教師的“雙師”素質
以前的教學模式下，教師教學質量的好壞主要由學生對某一門課程的評價，而工作室教學模式下，由于承接的都是實際的項目，項目能不能順利開發完成對教師影響比較大，面對這種壓力，迫使教師加強專業能力的學習、更新教學觀念、對領域內相關知識進行持續性學習。教師都反應切切實實提高了教學水平及實踐技能。在兩年的時間內，項目團隊依托工作室完成了國家級精品課程《食品生產技術》和《食品生物化學》兩門課程網站建設，完成了中國食品藥品職業教育聯盟、海外合作與交流、網上校史館宣傳類網站制作，完成一些課程多媒體課件制作，教師個人獲批市級課題、完成橫向課題開發、獲得相關的軟件著作權等等。
3.2調動了學生自主學習的積極性
以前基于某門課程的教學，知識相對片面，學生其實學習的是一些零散的片斷，在實際應用過程中，會遇到這樣那樣的問題。而工作室教學模式打破了陳舊的教學體系，面對需要開發完成的完整項目，學生不再在課堂在等待教師的傳授和輔導，面對項目開發時間的限制及項目開發完成的獎勵措施，遇到解決不了的問題，除了請教教師外，學生更多地會主動上網或是到圖書館借閱圖書進行針對性學習，并且這種主動學習在其他學生中間起到了輻射作用。
3.3基于項目教學，創新教學模式
在基于工作室的實訓教學模式中，構建了以職業能力培養為核心的教學內容體系及與之相適應的教學方法和教學手段。依托實際項目，普通采用的是小組討論、階段評審等新型教學模式。另外，采用真實項目教學，學生帶著實際任務進入工作室，教師則轉變成項目負責人。在這種接近真實的企業環境下，對于培養學生的職業素養非常有幫助，學生經常接觸到團隊合作、分工、事務管理等內容，對于學生的就業及創業非常有幫助。
4結語
關鍵詞：ASP 節點 導航 數據庫
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（b）-0148-02
當今社會是互聯網時代，網站遍布到各個領域，網站設計制作也隨之興盛起來；無論從大公司，還是個人，都可以進行網站設計或制作。對于一般的建站公司，大多采用模板式批量生產，對于個人，一般采取個人設計或制作的形式，不管是哪一種形式，都需要日后的維護和網站的更新，有時需要對原有網站版面進行重新修改，這樣經常會涉及到導航的變動。由于一般情況下，網站的導航都采用的固定的方式，從而導致修改不方便（需要修改源代碼來實現），所以本文所闡述的就是如何實現動態導航，減少日后由于某種原因而導致修改源代碼帶來的不必要的工作量。
1 分析過程
動態導航可以應用于各種Web編程語言，如ASP、PHP、JSP等。通過程序與數據庫結合，來實現動態導航的管理。其中在數據庫中存儲導航的各節點及所屬上級節點，利用程序在網頁中進行節點檢索，實現導航樹，將各節點創建在網點中。另外，也可以實現導航節點之間的新建、移動、刪除等操作，便于節點管理，對于節點的維護，通常放在后臺進行，前臺只是為普通用戶生成導航節點。
流程如下：
（1）設計數據庫和節點數據表（字段）。
（2）前臺導航節點的顯示，包括主節點（主頁中）及分支節點（子頁面中）。
（3）后臺導航節點的管理及維護（節點之間的新建、移動、刪除等操作）。
2 設計過程
（1）數據庫和節點數據表。
數據庫及數據庫名的選擇可以根據實際情況進行，如，對于大型數據庫，可以采用SQL Server或MySQL來存放數據，一般的小型網站，可以選擇相對較小的Access數據庫進行。本文所描述的數據庫采用相對較小的Access進行設計（其它數據庫設計相同）。本文描述的節點所涉及的數據表包括：navItem表，用于存放節點及子節點，上下所屬關系，可以實現N層所屬關系。navContent表，用于存放末節點相關詳細內容（節點對應的頁面文字）。
navItem節點表中字段包括：navID（節點ID）、navName（節點名稱）、Lsort（節點順序號）、UID（父節點ID）、Leaf（是否是末節點）。
navContent節點內容表字段包括：navID（節點ID）、content（節點對應內容）。
（2）前臺導航節點的顯示。
主頁面中的首節點可以采取通過濾的方式，只需要在檢索時檢索UID為0（為0代碼是頂層節點）的節點，即可得到首節點，并放置在導航條上。
子頁面中的節點檢索，是通過得到某個首節點ID后，通過遞歸算法，得到相應子節點的方式得到。例如，如果用戶點擊了某個首節點ID=5，則可以檢索UID為5的所有子節點，利用遞歸，以此類推，查找出每個子節點的下級子節點，并利用CSS樣式及HTML代碼以列表的形式顯示在對應的子頁面中即可。
（3）節點的管理及維護。
后臺節點管理最為復雜，需要實現節點新建、移動、刪除操作，具體作法如下：
新建：新建節點時，要給出新建節點名稱，以及所屬的父節點（navID），并選擇是建同級節點，還是下級節點，是否是末節點（葉子）。取到相應數據后，判斷如果是同級節點，則先獲取當前navID的父節點，將獲取到的navID作為UID（父節點ID）存放，如果是下級節點，只需要將當前節點的navID作為UID，應用節點名稱寫入navName，如果是末結點，則將Leaf字段置1，否則說明不是末節點，則置0，寫入記錄即可。
移動：
獲取源節點navID，并獲取目標節點navID，選擇移動到當前節點之前還是之后，是與目標節點同級節點，還是下級節點。取得數據后，根據所選值進行判斷，如果是同級并且是之前，則先要取得目標節點的Lsort值，將當前目標節點及以下的Lsort全部向后移動。插入當前源節點（將當前源節點的Lsort值改為原目標Lsort值），如果是之后插入，只需要將目標節點后的節點向后移動，插入當前節點即可。如果是下級，則獲取目標節點的子節點（如果沒有子節點，則將當前節點的Lsort設置為1），并將目標節點的navID設置為當前節點的UID（父節點）。
刪除：
提示用戶是否確定刪除節點（連帶刪除所有所屬子節點）。獲取到預刪除節點的navID后，利用遞歸算法，先將所屬所有下級子節點刪除后，再將當前節點刪除，同時要將navContent表中相對應的節點內容一并刪除。
3 算法代碼
移動節點：要求先獲取目標節點ID，根據移動位置，來決定源節點的移動方式。代碼如下：（其中數據庫連接代碼部分省略）
s_level=request.Form（"s_level"）
t_level=request.Form（"t_level"）
mi=request.Form（"mi"）
target=request.Form（"target"）
if s_level"" then
s_sort=1
set rs=conn.execute（"select * from nav where nav_id=" & t_level）
if not rs.eof then
s_sort=rs（"s_sort"）
uplevel=rs（"uplevel"）
end if
if mi="i" then uplevel=t_level
if target="b" then sql="select * from nav where uplevel="& uplevel & " and s_sort>" & s_sort & " order by s_sort DESC"
if target="f" then sql="select * from nav where uplevel="& uplevel & " and s_sort>=" & s_sort & " order by s_sort DESC"
set rs=conn.execute（sql）
if not rs.eof then
loc=rs（"s_sort"）
s_sort=loc+1
end if
while not rs.eof
loc=rs（"s_sort"）
conn.execute（"update nav set s_sort=" & s_sort & "，uplevel=" & uplevel & " where nav_id=" & rs（"nav_id"））
s_sort=loc
rs.movenext
wend
conn.execute（"update nav set s_sort=" & s_sort & "，uplevel=" & uplevel & " where nav_id=" & s_level）
rs.close
set rs=nothing
end if
刪除節點：通過遞歸的方式實現先刪除子節點后，再刪除當前節點的方式實現。
'遞歸刪除算法
function loopDel（leaf）
set rstemp=conn.execute（"select * from nav where uplevel=" & leaf）
while not rstemp.eof
loopDel（rstemp（"nav_id"））
rstemp.movenext
wend
conn.execute（"delete from nav where nav_id=" & leaf）
end function
4 結語
本設計已經通過實驗并應用，效果較好。但在設計過程中也還存在一些不足，尚需進一步改進，希望在以后的應用中得到更好的效果，也希望能夠滿足不同的場合需求。
參考文獻
[1] 佳圖文化.ASP動態網站開發案例教程[M].北京：希望電子出版社，2012.
中華民族的傳統文化博大精深、源遠流長，也以其獨特的魅力影響著中國乃至全世界。近年來，科學技術不斷進步和發展，網絡的社會地位逐漸凸顯，校園文化網站建設也逐步趨于成熟和完善，它不僅傳遞著豐富多彩的視覺信息，也充分體現著獨特的校園文化。本文通過闡述中國傳統元素的內涵、特點和類型，以及中國傳統元素在現代生活中的應用意義，將中國的傳統元素巧妙地運用到大同大學校園文化網站的設計中，旨在彰顯大同大學校園文化內涵，貫徹落實大同大學“厚德”、“博學”、“慎思”、“篤行”的校訓，表現同大學子對校園精神文明的繼承和發展。
關鍵詞：
網站建設；中國傳統元素；校園文化；界面設計
引言
隨著社會的進步和發展，傳承文明與創新知識已成為當代文明的主題主線，在此環境下，高校校園文化網站應運而生、蓬勃發展，而且近年來其社會地位也不斷凸顯。與此同時，全球文化的交流和碰撞日益激烈，導致高校校園文化日益開放和繁雜。因此，應從多角度、多側面、全方位的視角梳理和評價高校校園文化，并逐漸建設完善高校校園文化網站，傳承校園文化，構建社會主義和諧校園。作為凝結華夏文明精神和彰顯中華人民特質的傳統文化元素，如果將其適當地取舍、借用、打亂、組織、重建并運用到校園文化網站的建設中，將會取得全新的視角效果與經驗，提供一種全新的觸及世人心靈的感性認知，培養中國風格的審美情趣，激發民族自豪感。其中網頁版式設計對整個網站的設計構造是至關重要的，也是瀏覽者與網頁信息間的傳遞載體，例如在版面設計中采用留白的方式營造空靈韻味，在現代的版式設計中有指導意義。在構建中國風的網站時，加入中國傳統文化元素設計，不僅會發揮現代科技美與創新美，而且還會體現傳統的韻味美，保持著新與舊、古與今、傳承與發展的高度契合，能夠使網頁展現深厚的文化底蘊和歷史厚重之感。大同大學文化校園網站的設計制作將中國傳統元素融入到網站的界面設計中，以期能彰顯大同大學校園文化底蘊，并且能在網頁中體現大同大學的校園文化精神，體現全體師生對校園文化的傳承與發展。
一、校園文化網站概述
校園文化是在學校這一特定的文化氛圍中，師生在從事各項課內外活動中所創造的精神財富，以及承載這些精神財富的規章制度、組織活動和意識形態。校園文化的核心是精神文化，它包括學校領導、師生的價值觀念、價值判斷和取向，學校獨特的文化特色、辦學理念、辦學目標，以及校風、教風、學風等精神風貌，以此彰顯、傳播和弘揚學校文化特色。伴隨科學技術的不斷發展，網絡已成為傳遞校園文化的主要載體。其中校園網站就是一個集學習、娛樂與社會活動于一體的虛擬空間，可以充分體現校園的文化、精神和特色。而高校的校園文化網站不僅體現著各個高校的文化，也集中反映了當代教師與學生的精神風貌，對于文化的豐富、交流和發展具有重要意義。
二、中國傳統元素概述
中國傳統文化元素種類繁多，尤其是吉祥圖形符號，如龍鳳、麒麟、朱雀、太極、八卦、中國結、書法等傳統文化元素符號，代表并彰顯著中國文化神韻。中國元素，是指在中華民族的融合、演化與發展過程中形成的，由中國人創造與傳承的，反映中國人文精神和民俗心理具有中國特質的文化成果。中國傳統文化元素是東方文化中的獨特景觀和寶貴財富，它具有多樣性、廣泛性、豐富性的特點。包括豐富多樣的有形物質文化元素和無形精神文化元素，如徽派建筑、梅蘭竹菊、朱雀、書法、中國結等有形文化元素，思想意識、價值體系、道德觀念、民俗等無形精神元素。在網站構建中，時刻運用著“中國特征”，處處體現著中國式的意境和精神，是構建中國特色校園文化網站的基礎。
三、中國傳統元素在文化網站中應用的意義
1.豐富網頁的表現手法
中國傳統元素的形式多種多樣，對傳統元素的挖掘和運用，能夠極大地豐富網頁創造的表現手法。在網頁制作中，不僅要恰當地運用傳統元素的表象特征，更要深層次地挖掘這些元素所具有的內涵，與傳統哲學思想相呼應，共同激蕩出更加出色的創意網站。
2.產生文化親和力
中國傳統元素取材于最貼近人民生活與民族情感的傳統文化習俗，包涵了深厚的中華民族情感。對傳統文化習俗的準確把握與運用，更能夠體現國人的心理價值，使網站更具親和力，增加受眾的理解度、接受度，勾起受眾對中國文化的精神聯想，喚起對中國情結的共鳴，促進網站進一步傳播與發展。
四、基于中國傳統元素的大同大學校園文化網站的界面設計分析
在研究中，本論文主要是通過設計大同大學校園文化網站界面，結合中國傳統元素體現出大同大學的校園文化底蘊。網站的設計主要分為八個部分，分別是“首頁”、“書香校園”、“校園風光”、“學子風采”、“校園活動”、“舌尖校園”、“關于我們”和“論壇”，從各個方面介紹大同大學校園文化的組成部分，使參觀者能夠更加深入地了解大同大學校園文化的精神實質，貫徹落實大同大學“厚德”、“博學”、“慎思”、“篤行”的校訓。其中從logo到小圖標無不體現著“中國味”，網頁以中國風色調為基準，將中國風格和校園文化巧妙融合。
1.翰墨書法演繹校園文化
漢字作為一種抽象的藝術符號，本身就具有很強的審美趣味。在網頁設計中，漢字不僅是語言信息的載體，呈現著其“形”的特征，還能體現其審美藝術價值。把中國書法藝術中的形、神、意進行適當的融合，并運用到網頁設計中去，有助于體現網站的文化民族特色。在大同大學校園文化網站中就運用到了不少漢字書法設計，首先表現在logo的設計中。logo圖整體以書法為主要元素，在設計過程中采用左圖右文的手法將傳統印章、龍圖騰作為設計元素與楷書漢字藝術相結合。紅色印章中是運用毛筆一氣呵成中國風的龍圖騰，線條優美，若隱若現。配以毛筆書寫的楷書文字，說明網站的主要性質———傳播校園文化。印章與圖騰的藝術形式巧妙組合，能讓觀者感受到濃烈的民族氣息。運用毛筆書寫“校園文化”四個字，大面積的濃墨書寫文字貫穿著整個logo圖，不僅突出主題，而且顯得雄偉有神，運用毛筆書法“軟”的特點能使簡約的線條生成豐富的氣韻之美，增強logo的視覺沖擊力和表現力。不僅logo中運用漢字書法，網站中的滾圖也大量使用漢字書法元素，并巧妙地與大同大學的校訓相結合，運用書法形式加以表現，展現大同大學校園文化底蘊。在每一幅滾圖中的黃金分割比例位置處書寫“厚德、博學、慎思、篤行”這個同大學子熟記于心的校訓，采用行書字樣書寫，突出我校校訓的歷史感和厚重感，從而體現出我校校園文化源遠流長。在“厚德”這幅畫中，整體以墨色荷花為背景，給人以空遠悠揚的意境，以行書書寫的“厚德”二字，對整個空間進行分割，對空白的切割體現書法藝術的形式美，隨后以楷體小字對“厚德”校訓加以解釋，行楷兩種字體交相輝映，共同呈現大同大學校園文化的歷史感與厚重感。在“博學”這幅畫中，整體背景采用從灰色到白色的漸變手法，灰階層次的漸變達到空靈之效。行書書寫的“博學”二字，從上及下，從左及右，涉及了文字的方向性,文字排列的方向性也會影響視覺效果，在大同大學校園文化網站中文字方向主要有平行、垂直兩類，而平行、垂直的文字能給人以穩定厚重之感。同樣以楷體小字對“博學”校訓加以解釋，采用古代文字的書寫格式，文字方向從右及左的展現，體現了對傳統文化風格的繼承。在“慎思”這幅畫中，字體圓潤靈動，校訓的行書字樣與解釋的楷體字樣之間采用濃淡墨交替變化，空間中大量留白，以“慎思”二字對留白處進行分割，形成虛實對立之感，體現書法的韻味美。在“篤行”這幅畫中匠心獨運地使字跡融合了毛筆的意蘊，好似展示了毛筆書寫的過程，別有風味。字體設計風格雅致，簡潔中不乏品味。本畫面中解釋文字較其他幾個畫面較大，這里把解釋文字作為填充空白的元素加以運用，不僅能夠展示書法的獨特魅力，而且也有補充空白之效。網站運用漢字書法讓人感受到，當介紹具有歷史文化特征的內容時，適當結合漢字書法，可以增加原有內容的意義與內涵。深入挖掘漢字的造型意趣和文化底蘊，并賦予它新的生命力，可以提升網頁的文化韻味。
2.水墨經典闡釋校園內涵
水墨畫屬于中國畫的一種,主要以水墨的形式描繪中國的山水人情。以毛筆、紙、絹等繪畫媒介,將筆的提按轉折、疾徐輕重與墨的虛實強弱、干濕、濃淡相互搭配形成無窮變化，以繪畫語言的形式表現中國文化特色之美。在大同大學校園網站中構圖背景主要以水墨畫為主。例如首頁中的滾圖設計以水墨山水畫為背景，配以濃重筆墨書寫出的圓，中間以漢字書法畫龍點睛，整體營造出一種空靈之感，有濃濃的文化厚重感，與校園文化的風格交相輝映。其中，背景選擇大量留白的水墨畫，不僅可以方便其他元素的添加，也可以營造出空靈意境。在網頁設計中更是如此，將中國式的藝術審美運用到設計中，讓空白在字與圖之間自由游走。中間以濃重筆墨書寫出的圓，不僅可以體現中國特色，而且極具吸引力，把觀者的目光第一時間聚焦在圓中間的內容上，突出主題。去除了外在復雜雕飾的墨白，傳達了一種朦朧美感，也表達了一種特殊的張力，在網頁中靈活運用墨白，會突出所表達的信息。在設計構思上，水墨元素的作用是平衡網頁，水墨畫元素作為藝術表現形式和視覺符號，它所營造的氛圍，能呈現出東方人獨特的感覺和心境。這幅圖片畫面中由水墨元素、墨竹、奇石共同組成。其中水墨元素能在水與墨、黑與白之間形成濃淡變化的色彩層次，在用水墨暈染出圓之后，在圓的缺角部分繼續暈染出幾條錦鯉，通篇水墨畫將墨之黑作為主要色調，通過創造黑與白的氣氛，將元素以一種非常單純的方式最直接展示給觀者，畫面給人以廣闊的想象空間，讓人回味無窮。利用墨之黑色作為設計元素，既簡潔有趣又能體現傳統美感。不僅如此，水墨還可以與其他元素配合使用，例如以水墨圖形勾勒與渲染出水墨魚缸,錦鯉在勾勒出的墨色魚缸中游動，營造出含蓄單純、優美恬靜的水墨意境。所以將水墨元素與其他元素配合使用是源于自然又高于自然的藝術表達方式。在設計表達上,采用水墨暈染的藝術效果，墨滴在水中舒緩地暈染開來，墨跡展現出千變萬化的形態，可以想象它變換成連綿的山巒、廣闊的大海、飛翔的仙鶴等，最終回歸于墨跡本身的形態。從無形到有形，從有界到無疆，水墨的魅力在于它寫實與寫意兼具，在黑白的空靈世界中，讓人仿佛置身于畫中。將水墨畫元素應用于網頁設計中,是對中國傳統文化的傳承與創新，水墨畫元素作為傳播信息的重要表現手法能融合不同風格設計形式,繪畫形式多樣,題材廣泛。網頁設計的水墨元素運用能延續現代人從古代傳統文化中繼承的文化內涵和審美意識。水墨畫元素的靈活運用不僅能豐富設計作品的文化內涵,傳遞中國民族文化特色,還能有效地傳遞表達主題信息,具有極高藝術審美價值和文化價值。
3.傳統色彩點亮校園經典
傳統色彩是傳統文化的重要組成部分，也是傳統文化獨特的表現形式，是中國特色不可或缺的部分。在悠久歷史和傳統的影響下,傳統色彩不僅講究視覺美感,而且重視色彩的象征寓意，例如在中國紅色被看做是喜慶色,顏色本身鮮艷明亮，也寓示紅紅火火、生氣勃勃；又如黃色，因其明亮，被看做是陽光和大地的顏色，寓示期望、智慧、文明。不僅如此，黃色還是中國歷代帝王的專用色，象征著古代中央。在大同大學校園文化網站設計過程中，主要以中國紅為基調配以中國黃加以修飾。紅、黃色是中國傳統吉祥的象征，紅色具有強烈的感知性，是血液與生命的顏色，是國際上以中國命名的顏色，即“中國紅”。“紅配黃”所呈現的是一種積極、熱烈的視覺效果,是喜慶、吉祥的象征。在網站中首先可以看到logo是紅色印章圖案，突出中國味，與之配套的導航條、小圖標均采用中國紅與黃色相搭配。通過對大同大學校園文化網站的設計總結出以下幾點經驗：首先制作網站時，要保持網站色調的一致性，整體性是網站和諧的前提，每個網頁、每個區域對色彩的運用，必須把握色調的整體性和連貫性。就像大同大學文化網站制作中整體采用“中國紅”為主色調，不論是logo、導航、圖標基本采用紅色，強調整體協調性。其次，根據傳統色彩的特點，靈活運用，把經典的色彩感覺引入到網站中，例如在網站中引入“中國紅”、“中國黃”，主要目的在于營造具有中國傳統韻味的色彩情調。再次，對中國傳統色彩進行適當的加工處理，例如打破常規的色彩組合方式，這樣可以搭配新的視覺效果。把徽派建筑、暈染的墨滴與紅旗相組合，對以墨色為主的冷色調創新搭配鮮亮的“中國紅”，兩種顏色形成對比，刺激觀者視覺，給人印象深刻。最后，在網站制作中注重現代風格色彩與中國傳統色彩的融合，使二者既相互結合又相互區別，體現現代與傳統相結合的時代感。在大同大學校園文化網站中以傳統色彩（中國紅、中國黃）為主色調，輔助色選用現代色彩，如有青草綠、寶石藍、淺杏黃等，使網站既具有歷史感又具有時代感。
4.古典圖形彰顯校園意蘊
中國傳統圖形具有中國獨特民族藝術風格，經過歷代傳承經久不衰，是傳統文化的重要組成部分。其形式豐富多樣,既包含了具有審美價值的文字、繪畫，還包含了具有實用價值的印章等。中國傳統圖形不僅是欣賞審美的體現，更是哲理與深刻寓意的化身，這些圖形的作用甚至超越了文字符號，形成了具有深層民族精神的象征意義。在大同大學校園文化網站中運用到的傳統元素有荷花、梅花、墨竹、奇石、徽派建筑、紅旗、錦鯉、筆墨、書籍等。其中，荷花代表圣潔，是佛教凈潔的象征，荷花出塵離染，清潔無瑕，古代名人墨客都以荷花象征自己潔身自好的高尚品質，荷花在此網站中，彰顯校園文化高潔之意，突出積極參與校園文化建設者的高尚品質。梅常常常被看做傳春報喜的吉祥象征，梅花也是歲寒三友之一，梅以其凌寒獨開的傲雪精神和不與百花爭春的高潔之美，被人們所喜愛，象征高潔、堅強，而筆墨、書籍也是中國傳統元素的象征，并且體現著網站的主題———推廣校園文化。竹，是君子的化身，彰顯氣節，乃“四君子”之一，代表著堅持、正直、清高，在此運用說明同大學子擁有竹一般的氣節。奇石，也作為傳統文化的象征之一，尤以玉石為代表，古代文人騷客以玉指代自己高尚的品格，而且玉不離身。徽派建筑以粉墻黛瓦為表現特征，以磚雕、木雕為裝飾特色，成為體現中國文化的重要組成部分。五星紅旗是中國的國旗，國旗上的五星象征中國全體人民對黨的擁護愛戴，是中國在世界的標志和象征，彰顯我校一直堅持和擁護我黨的正確領導，此處體現著我校不斷發揚愛國主義精神。大同大學校園文化網站所運用到的傳統元素均與傳統文化密切聯系，荷花、梅花、墨竹、奇石、徽派建筑、紅旗、錦鯉、筆墨、書籍，它們不僅說明網站的性質———傳承傳統文化，具有深厚的歷史厚重感，而且說明同大學子擁有像荷花、梅花般高尚的品格———探求真理，不畏嚴寒。所以在網站中運用傳統圖形、圖案時，要選擇與網站主題相貼近的傳統元素，不僅如此，更要深度挖掘傳統圖形深層意蘊，做到形與意、神與態的高度融合，才能更好地展現出對傳統文化的傳承與發展。中國傳統圖形為現代網站設計制作提供了血液和靈魂，將其放置于現代網站設計中發揮出無限的正能量。
5.哲學思想弘揚校園精神
適應性和包容性是中國哲學思想的顯著特點。中國傳統元素之所以能夠成為中國藝術與文化精髓的代表，是因為中國傳統元素與中國文化、中國哲學思想相存相依，與華夏民族傳統人格一脈相承。中國文化的精神核心是天人合一，這種強調整體和諧的哲學，與網站設計的理念也是一致的，網站設計也是要達到整體的和諧，中國哲學主張世界是多樣化的統一，認為以寬廣的胸懷、有容乃大的氣概，兼收并蓄，使世界達到“和”的理想境界，傳統漢字書法藝術與傳統圖形的最終理想境界都是和諧，但這種協調與均衡并不是簡單的線條處理分割，更不是一板一眼的類似數字化的均衡排序，而是通過對各種藝術設計表現手段的運用，達到一種整體上的制衡，即“中”與“和”的平衡。中國傳統文化是以儒家思想為核心,儒道釋并存，而中國元素是對中國傳統文化的認知。儒家主張積極入世,講求中庸之道，表現在網站設計上則是整齊、渾厚、中和的風格；道家主張法貴天真,崇尚自然,滲透到網站設計制作中，體現了黑白、虛實、濃淡、剛柔等藝術特點。佛教文化主張講求禪機、心悟，在網站設計中的留白，在空白處留下無限遐想空間，從有界到無疆。儒、道、釋三家哲學文化對中國傳統文化有著深遠的影響,而中國傳統元素是它們有機的結合，也正是這種巨大的影響使它們成為中國傳統文化的結晶與精髓。
五、結論
通過制作研究中國風校園文化網站，不僅可以發展中國特色，而且可以傳承校園文化。讓濃厚獨特的校園文化以中國特色的形式表現出來，更具中國味，更貼近學生心理。中國文化有著獨特的民族特色和文化底蘊，有自己的價值觀和習慣，因此在網站設計過程中不僅要體現現代化的特點，更要注重對民族性的發掘，設計出具有國際性、實用性、民族性、文化性的網站。但是，本網站的設計還是存在著一些不足之處，比如，應拓展傳統元素的素材范圍、應設計傳統元素的動態效果之美等等。因此還需在后期的制作中不斷完善和改進。魯迅先生在《且介亭雜文集》中曾說過,“只有民族的，才是世界的”。在制作現代文化網站時，對傳統元素加以適當的改造提煉，能使網站更顯歷史厚重感，然后再結合現代的技術手段和審美情趣去發掘傳統的精華，找到與時代的契合點，古今互補才能形成中國特有的設計風格。
作者：杜佳慧 單位：湖南師范大學
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關鍵詞:院系資料室;網站建設;網頁設計;個性化
中圖分類號:TP393文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)07-1654-03
Analyses and Discussions on the Department Reference-Rooms Website Construction
SHAO Yue-Yin1, LI Yi-mei2, PAN Xing-xian2
(1.Soochow University,Suzhou 215123, China; 2.Anhui Normal University, Wuhu 241000, China)
Abstract: The actual state and the necessaries for website construction of reference-rooms in the universities were analyzed. The discussions on how to take scientific and effective means, to use the advanced techniques to do the website construction, designation and maintenance, and how to make good use of the reference-rooms characters to play their functions in the information construction were made.
Key words: department reference-room; website construction; webpage design; individuation
高校院系資料室網站要設置成信息資源共建、共知、共享系統聯盟門戶,營造一個與國際接軌的信息網絡環境,凸現專業個性,成為專業師生教學、科研信息查詢和檢索的綠色通道。
1 高校院系資料室網站的現狀與問題
網絡時代,高校圖書館網站建設業已普及,并進行參考咨詢、信息推送服務等特色服務。校圖書館面向全校各個專業服務,信息資源大而全,專業信息資源的精深層度欠佳,很難滿足教師在教學科研中,尤其是教師的重點學科、科研項目申報與完成中信息資源的需要。與圖書館相比較,院系資料室信息資源專業性強、與本院系所開專業課程密切相關,是本院系師生教學科研的重要依托,是教師教學科研的重要支撐。資料室利用現有信息手段和精深的專業性信息資源,建立院系資料室網絡信息資源網站,為專業教師和學生開設個性化定題服務和專業學科知識導航等特色欄目,可以彌補校圖書館網站專業性之不足,是對學校圖書館信息服務的彌補,其服務內涵比圖書館更具優勢。資料室網站是在網絡環境下的自我展示窗口,是院系資料室將自身的傳統業務在時間上和空間上的延伸和拓展。
資料室網站建設是一項長期細致的工作,需要有一整套運行機制和管理機制,資料室網站的建設才能夠有條不紊的進行。院系資料室作為專業師生最直接的信息資料來源地,雖資源有限但專業強,需要與學校圖書館資源共建共享,更需要利用學院網站空間資源整合網絡信息資源使之變成自己的資源,節省經費開支,最終實現“不求所有, 但求所用”的夙愿。資料室網站建設很少,或參差不齊,出現的問題很多。如:領導缺少建設網站意識,網站定位不明確,館員技術匱乏和信息素質水平有限等問題,使得院系資料室在網絡參考咨詢及面向本院系師生的信息推送服務等方面受到嚴重限制。為此,首先,院系資料室必須得到院系領導及校圖書館的大力支持,樹立信息意識;其次,利用院系資料室的館員優勢的專業特性,在實踐中注重結合網站技術和知識,使之形成專業技術和業務水平較高的骨干力量;第三,是要采用科學、有效的方法、運用先進合理的技術,凸現高校院系資料室網站設計的專業個性。
2 高校院系資料室網站建設的個性設計
院系資料室網站的建設是按照一定的檢索方式,實現將所需要的信息及獲取信息時的有序下載。需要分四個步驟進行:一是總體規劃,二是網頁設計,三是站點,四是站點維護。
2.1 總體規劃
總體規劃設計是至關重要的一部分,良好的總體設計能起到事半功倍的作用。
2.1.1 理念定位
院系資料室網站和校圖書館網站一樣,既不同于娛樂性網站,也不同于新聞性網站,更不同于一般商業企業網站。但也不同于圖書館網站,應著重體現院系資料室專業性特色及直接面向專業師生特點,所包含的信息資源專業性強的突出的特色,不可面面俱到。資料室網站設計要有明確的目的,面對院系師生的資料信息服務是其核心內容,信息資源和受眾的需求是其主要業務,重點及特色欄目為專業學科導航及重點學科建設的信息定題跟蹤,為師生提供學習及科研的及時信息推送服務。在結構上必須內容充實、結構合理、特點突出、美觀實用、簡潔明了。 學科導航要清晰、細致、準確, 以適應院系教學科研的師生及其相關信息需求的專業人群。
2.1.2 欄目設置
明確了網站的定位和內容后,需要進行網頁內容的設計時,應按照師生用戶的訪問習慣有序地展開,使師生用戶很方便地定位網站的所有內容,力求突出院系自身專業性強的特色,做好教學與科研服務,使之成為資料室信息資源的大本營。在欄目設置中,專業學科導航、參考咨詢服務、信息推送、重點項目跟蹤服務及教師科研個性化服務是院系資料室網站的重點與特色欄目,其它欄目的可以參考圖書館的一般欄目設立。
1) 資料室介紹欄目。主要介紹資料室機構設置、人員構成、歷史沿革、室藏主要文獻資源、特色文獻資源、藏書量、室藏分布等,這是資料室網站的必備欄目。
2) 個性化服務欄目。隨著Intemet 的發展,作為院系的主要群體――教學科研人員越來越不滿足于圖書館咨詢館員僅告知所需信息的可能方向,而更需要針對查詢問題給出確切的信息解答,或直接提供最切題的事實或數據型信息。這種對文獻中所包含知識點的索取, 反映出用戶正從文獻需求轉向知識需求;許多用戶在求助于咨詢館員之前,已具有相當多信息量,他們需要咨詢館員幫助剔除重復和價值不大的多余信息,提供與自己的需要最相關的內容。欄目內容要極具針對性,以實用、適用為前提的個性化目標,緊緊圍繞專業的特點、內容,根據用戶個體需要的“量身訂制”的信息。
3) 定題服務欄目。開展專題服務,并結合教學與科研,進行課題跟蹤和定題服務工作,利用網絡不斷更新的信息管理,針對既定服務對象所研究的課題,檢索相關的文獻信息,并及時推送給用戶。網絡使傳統的定題服務具有主動活躍的動態信息服務功能,院系資料室依靠其專業特色網站開展定題服務則更具優勢,可以為重點學科建設、重點科研項目,以及專家學者個人等開展專門的定題跟蹤服務。
4) 專業學科導航欄目。院系教師在教學、科研及重點學科建設、課題申報與完成,所需的信息資源專業性較強,需要了解本學科最新動向和發展水平。欄目可以結合各院系的專業特點,利用搜索引擎進行網上搜集,并對其資源信息進行評估論證,從中精選出符合要求的網址信息,按中、外文資源分類, 采用主題樹與數據庫相結合的方式進行組織,并以動態鏈接的形式為用戶提供一個友好的界面。可設置一些學術專業性較強的鏈接、重點和權威數據庫鏈接,如Web of Science、Scifinder、Elsevier SDOL、John Wiley、Springer Link、EI Village等。
5) 資源檢索欄目。包括光盤數據庫、本地鏡像數據庫、網絡數據庫及自身數據庫檢索。目前各高校圖書館均有一些已經購買的數據庫資源,如中國期刊全文數據庫、萬方數據庫、超量數字圖書館、書生之家等以及適合本校專業特點的專題數據庫,還有一些具有本校特色的自建數據庫,這些數據庫均通過資料室網站做出相應的鏈接提供給本院(系)師生使用。
6) 讀者服務欄目。包括文獻預約、文獻續借、館際互借、服務介紹、定題服務、書刊薦購、推薦圖書、新書通報及導讀、投稿指南、課題咨詢、學科館員等更多的服務內容。注意強調為科研和教學服務的欄目,為重點學科建設、重點科研項目、科研管理等開展專門的參考咨詢服務。開展定題跟蹤服務,針對既定服務對象所研究的課題,檢索相關的文獻信息,并及時推送給用戶。
7) 讀者論壇欄目。包括用戶滿意度調查、聯系我們、讀者留言、互動園地、各種申請等。在網頁上設置留言板和電子信箱, 以便與讀者進行交流, 接受用戶的反饋意見和建議。此法可以幫助資料室不斷改進服務工作, 提高服務質量。
8) 參考咨詢服務欄目。包括常見問題( FAQ) 、《中國法》介紹、網上查詢(電子郵件、實時在線咨詢) 、核心期刊介紹、參考工具書、課題咨詢、用戶教育(新生教育、培訓講座、《文獻檢索》教學) 、科技查新、信息咨詢的形式及內容等。利用電子郵箱或手機短信為用戶提供教師科研不同專業方向的定題跟蹤服務,信息推送服務,CALIS重點學科網絡資源導航和網絡參考咨詢服務。
9) 公共信息服務檢索欄目。包括常用鏈接,如英漢辭典、天氣預報、火車飛機班次查詢,設置了這些常用鏈接可以提高回頭客,提高點擊率。
2.1.3 特色數據
院系資料室一般都收藏自己院系的博碩士學位論文,將論文數據制作成反映自身館藏特色和服務特色的學位論文數據庫, 方便用戶在資料室的網站上, 瀏覽、檢索、查看院系專業學位論文, 起到學位論文推薦利用與資源共享的作用。
2.2 網頁設計
網頁的實現,即網頁設計,是對站點的整體結構作進一步的調整。
2.2.1 軟件選擇
目前流行的網頁設計制作軟件很多,版本更新很快, Dreamwaver作為網頁編輯工具,是一個 “所見即所得”的可視化網站開發工具,帶有站點管理功能,可方便地設計和管理多個站點,它的與眾不同之處是支持最新的DHTML和CSS,Dreamweaver UltraDev更支持 Asp,Jsp。ASP(Active Server Pages ) 是Microsoft公司推出的一種Web服務器端開發技術,利用它可以產生和運行動態的、交互的、高性能的Web服務應用程序,是新一代的動態網頁開發方案。
圖像編輯工具可選Fireworks軟件或Photoshop軟件,設計、制作、編輯網絡圖像,使圖片起到美化的作用。
Flash軟件是制作動畫的軟件,主要適用于網絡傳輸的矢量動畫,使網頁更加活潑生動。
Dreamweaver 與 Flash 、Firework 并稱為 Adobe Macromedia 的網頁制作三劍客,用于資料室網頁設計制作,會得心應手。
2.2.2 個性設計
網站的信息內容是靠網頁來實現展示的,網頁的藝術設計,是技術與藝術的結合,內容與形式的統一。要想設計出優秀的資料室網頁,必然網頁設計服務于資料室網站的信息服務的主題,使網頁從形式上獲得良好的誘導力, 鮮明地突出訴求主題, 具體可以通過對網頁的空間層次、主從關系、視覺秩序及彼此間的邏輯性的把握運用來達到。
資料室網站的內容欄目不是簡單的堆砌,關鍵和特色內容擺在顯著位置,還要采用動畫閃爍吸引用戶的注意力。內容設計應充分體現自己的風格,注重版面設計的簡潔美觀,盡可能展現自身的優勢,以方便不同用戶的使用要求為目標,體現資料室的工作流程和網絡環境下新的服務模式。
資料室網站的導航與鏈接也是很重要的。讀者除了瀏覽資料室網站首頁內容,還將進一步了解深層次的內容,需要通過網頁中的各個鏈接來訪問站點中的深層次的網頁。所以應該設計出站內的導航結構,確定好站點網頁之間的鏈接關系,層層展開,逐步推進,使讀者進得去,出得來,有條不紊,輕松瀏覽。另外,學科導航等站外資源的鏈接也是很重要的,同樣也要做到鏈接準確,不要有死鏈接,最好是在新窗口打開,這樣不會覆蓋本站點的頁面,以方便回來。
2.3 站點
制作好的網站,需要,通過上傳功能,將整個網站放入特定的網絡服務器中,別人才能在網絡上瀏覽到制作的網頁內容,站點的一般有以下三種方式:虛擬主機方式、主機托管方式和專線方式,這三種方式花費大,需要比較掌握專業技術的人員管理。基于院系網站數據信息量不是很大,可以直接掛靠存放在學校或學院網站的網絡空間,這樣既解決了經費困難,又便于管理,也很安全。
2.4 站點維護
資料室網站的宣傳與維護是網站建設的后續保障工作,沒有持之以恒地更新和維護, 網站很快就會失去品牌效應和存在的意義。網站建設不易,要想使其富有頑強的生命力,就要用心管理和經營,不斷地增添,更新讀者所需要的信息資源,因此,資料室必須非常重視本室網站的日常宣傳和維護工作。
網站的更新維護包括技術和內容兩個方面。技術維護主要解決網絡不暢通、鏈接失敗、病毒和黑客入侵等技術問題以保證網站正常運行,網站還要進行備份,以加強網站的安全性,不斷引進新的技術,更新軟件,開發使用新的技術,不斷提高館員的網站建設和網頁制作技能;在內容方面,不斷充實其豐富網站動態內容,不斷地給瀏覽者最新、最即時的資料,隨時向教學科研和廣大讀者傳達網站的特點,數據庫的特色,信息服務的范圍等以吸引讀者點擊瀏覽,這樣才能賦予資料室網站無窮的生命力;另外,加強宣傳,多做友情鏈接,與學校圖書館合作、資源共享共建。更新讀者所需要的信息資源,擴大信息服務的范圍,吸引讀者點擊瀏覽,提高網站的生命力。
3 結束語
高校院系資料室網站的建設, 是一個不斷更新、改進的過程,只有不斷地推出更好更新的版本,才能保證資料室網站具有旺盛的生命力,才能將高度有序化的信息資源提供給廣大師生,才能為老師、研究生、本科生等用戶提供高效、及時、準確、個性化的信息服務,以滿足教學科研的需要,使資料室的信息服務工作再上新臺階。
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除此以外，我還喜歡動漫效果，對色彩也有一定的敏感度，曾為某某公司廣告策劃提供材料。
我知道，貴公司主營合肥網站建設，網站設計制作，網頁平面設計，網站推廣優化，網絡營銷推廣等業務，技術實力雄厚，服務水平已處于行業內領先地位……然而，我感覺貴公司還能夠在動畫設計方面更上一層樓，我希望能用我的智慧與才華為貴公司的蓬勃發展添磚加瓦，增添艷麗奇葩。另外，我在大學期間參加過大學生挑戰杯競賽，并贏得了省三等獎。我們的主題是《超混沌原理及其通信運用》，是關于通信保密方面的應用。我一直在研究，如我能根據它設計出一個強大的保密程序，我想把它貢獻給貴公司作為我入股貴公司的資本……
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
祝愿貴單位事業蒸蒸日上，蓬勃發展!
此致
敬禮!
_____學院
20__年_月_日
大學生的就業介紹信2
尊敬的領導:
您好!
今向貴單位推薦我系畢業生__同學。__同學是__科技大學計算機科學院的一名應屆畢業學生,在大學四年里,他已經學會了一定的計算機軟硬件的一些知識,參加了學院網站設計,對網絡設計管理維護都很熟悉,也能解決一些硬件問題。作為一名計算機專業的大學生,他熱愛自己的專業,期待著實際的工作考驗。
作為一名初出校門走向社會的學生,他認為自己最缺乏的是豐富的社會實踐和工作經驗,這或許讓你猶豫不決,但該生有著青年人的熱情和赤誠,有著兢兢業業的工作態度和集體合作精神,真心希望貴公司能給他一個機會,他愿與貴公司同甘共苦,共創未來!“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,在機遇與挑戰并存的新世紀,他有信心憑自己的能力為貴公司的事業添一份力量,希望貴公司可以成為那個可以實現自我價值的大舞臺,也希望為他自己贏得一片天空。
過去并不代表未來,勤奮才是真實的內涵,在求學之路中養成積極樂觀,進取的品質和滿腔的熱情,使__同學有信心能很快勝任自己的本職工作,并且在實際中不斷學習,不斷完善自己。他堅信真誠勤奮可以創造奇跡。
千里馬因伯樂而馳騁,他需要你的賞識和認可,如果你能給他一個機會,他會更加嚴格要求自己,以全新的面貌迎接輝煌的明天。
你一刻的斟酌,他一生的選擇!再次感謝你在百忙之中一閱,并衷心祝愿貴單位蓬勃發展,蒸蒸日上!
此致
敬禮!
求職人：
20__年_月_日
大學生的就業介紹信3
各位領導、老師：
您們好!
今年7月，本人某某某將從北京大學畢業。我的碩士研究生業專是計算機開發及應用，論文內容是研究linu_系統在網絡服務器上的應用。這不僅使我系統地掌握了網絡設計及維護方面的技術，同時又使我對當今網絡的發展有了深刻的認識。
在大學六年里，時刻按照“寬業專、厚基礎、強能力、高素質”標準去鍛煉及發展自我，在不斷的學習和實踐中提高了己自的綜合素質，已把己自塑造成為一個業專功底扎實、知識結構完善、適應能力強、富于協作精神的時代青年。
我相信未來社會需要的是高素質的復合型人才，成功的學習者在充分的認識到書的價值的同時，也應認識到書的無價值。因而我在學習之外，積極參加了各種各樣的課余活動，如“計算機協會”、“數學建模”等。所有這些活動都有利于我提高自身的計算機操作能力和團體協作能力。
20__年下半學期在江西省會昌縣第二中學教育實習一個多月，在教學和班主任作工兩個方面得到較好的鍛煉，掌握了教學各個環節的基本要求和方法，了解了班主任作工的主要內容及其意義，具備了獨立從事教學作工和班主任作工的能力。在實習期間表現出色，受到當地教師、領導的認可，被學校評為“優秀實習生”.在班主任管理方面及和畢業生溝通方面獲益匪淺，管理好一個班不僅僅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要擁有朝氣蓬勃的活力才能更好的把作工做好。
在大學期間，我多次獲得各項獎學金，而且發表過多篇論文。我還擔任過班長、團支書，具有很強的組織和協調能力。很強的事業心和責任感使我能夠面隊任何困難和挑戰。
互聯網促進了整個世界的發展，我愿為中國互聯網和貴司公的發展做出己自的貢獻。 隨信附有我的歷簡。如有機會與您面談，我將十分感謝。
我堅信命運之神只垂青于有準備的人，目睹過去深感母校的培養恩深，注目將來惟有以熱血、真誠、眼淚和汗水回報社會的贈與，讓生命之燭高舉奮斗之光!
我將貴校作為首選目標，是因為貴校擁有優美的教學環境和積極進取的拼搏精神。我相信在貴校領導的幫助指導下，我一定會學得更多，做得更好。
相信您的眼光，相信我的選擇。
誠候佳音!
致此
【論文摘要在互聯網飛速發展的今天，網絡已成為人們生活中不可缺少的一部分,無論是在商業、工業還是政府部門中都早已普及開來，如今就連教育事業也都承載著網絡這四通八達的命脈迅速的發展起來。網站建設越來越接近于一門藝術而不僅僅是一項技術。網頁界面藝術設計，日益被網站建設者所注重。結合自身的經驗，闡述了如何制作一個完整的豐富多彩的頁面，主要從色彩、框架，布局、優化這幾個大方面對頁面設計進行描述,對網頁界面藝術設計的文字、圖形、色彩、多媒體四個要素做了具有特色的分析和歸納，最后對其藝術設計風格進行了深入的分類和闡述，這一部分的重點是對網頁界面藝術設計風格的探究。網頁作為新興媒體,有著比報刊、雜志、廣播、電視等傳統媒體更多的構成要素,如文字、圖形、聲音、圖像和動畫等。最后得出頁面設計需要時間和耐心去鉆研，才能做出好的網頁界面藝術設計這一觀點。
網頁界面藝術設計是伴隨著計算機互聯網絡的產生而形成的藝術設計新課題，是網頁設計者以所處時代所能獲取的技術和藝術經驗為基礎，依照設計目的和要求自覺地對網頁的構成元素進行藝術規劃的創造性思維活動，必然要成為設計藝術的重要組成部分，并隨著網絡技術的發展而發展。表面上看，它表面上看，它不過是有關網頁版式編排的技巧和方法，而實際上，它不僅是一種技能，更是藝術和技術的高度統一。?網頁設計包括風格定位、版面編排、色彩處理、瀏覽方式、鏈接功能等諸多方面,其中色彩處理有著舉足輕重的功能。色彩既是網頁作品的表述語言,又是視覺傳達的手。所以首先要了解一個新問題那就是摘要：
1制作網頁包括具體都包括哪幾部分呢?
1.1圖形、圖像處理制作網頁界面藝術設計，提到界面還有藝術，那在網頁上插入一些精美、適當的圖片是必要的，否則，不會有人去瀏覽你的頁面，因此，在設計網頁之前，就應搜集或制作一些好看、適用的圖片。提到圖形、圖像處理，大家都會想到的軟件是Photoshop這個軟件，對，這個軟件是進行圖形、圖像處理的軟件，但是，它不是專門的處理網絡圖像的軟件，Photoshop這個軟件會用到去進行一些平面的圖形圖像，我們網絡的圖形、圖像處理用的是Fireworks軟件，它可以制作出傳輸較快的gif格式的圖片，占的空間也比較小，一般大小也就是KB，而Photoshop制作出來的是jpg格式的位圖，并且是有損壓縮，象素大了圖像就清楚，但這樣的話上傳到網上會影響瀏覽速度，象素小了就會出現模糊或者馬賽克小方格，所以我們采用的是Fireworks軟件進行處理圖形、圖像。
1.2動畫制作網頁界面藝術設計，肯定也少不了動畫的加入，并且還要有藝術氣息在里面，這就要求我們的設計者要有藝術修養和對顏色的綜合把握了，在沒有FLASH軟件之前，用的是Golive這個軟件，再后來就用傳統的做法，在html中嵌入Java程序編寫的動畫，但這要求設計者要對Java語言熟悉。隨著軟件的發展，如今有了許多制作動畫的軟件，二維的、三維的等等，如現在我們用的FLASH軟件，用它制作的動畫，小巧迷人，只需作為一個.swf格式文件導出，再導入到網頁編輯器里就可以了。
1.3文本的編寫一般是采用在網頁中用html語言中的標簽編寫,也可以用網頁編輯工具的“所見即所得”功能直接寫入文字，如摘要：Dreamweaver軟件或者Frontpage軟件等都可以進行文本的編寫。還有一點要注重的就是，顯示文本的時候，設計者的機器上裝了很多漂亮的字體，設計的時候采用了，但是等上傳到網上以后，別人在瀏覽的時候，假如別人機器上沒有安裝字體，那就顯示不出來我們采用的漂亮樣式字體，因此，在考慮網頁界面藝術設計的基礎上，我們是把文字提前在Photoshop或Fireworks可以將字體先選擇自己喜歡的樣式，然后轉換柵格化圖片再用切片切成小塊，分別進行優化。輸出的格式可以為gif或jpeg，再導入到Dreamweaver進行具體編輯，做鏈接可以用圖片特有的屬性進行熱區鏈接，這樣就完成我們想要的字體樣式效果了，就不會出現字體樣式顯示不出來的情況啦。
1.4框架的應用框架是網頁的常用形式，它可以使網頁更為清楚，可以把不同的頁面超鏈接到同一框架中，使的頁面更加緊湊。一般框架用在小說瀏覽頁面，或者介紹圖書章節的部分，或者教學網頁用到的的框架比較多。
1.5表格的應用表格是網頁中用處最廣泛的，可以布局，定位等等，它是網頁中最活躍的元素。它的應用可以使用網頁更加靈活。表格(br)是頁面中的重要元素,是頁面排版的主要手段。我們可以設定表格的寬度、高度、邊框、背景色、對齊方式等參數。很多時候，我們將表格的邊框設為0，以此來定位頁面中的元素，或者籍此確定頁面中各元素的相對位置。我們知道摘要：瀏覽器在讀取網頁html源代碼時，是讀完整個br才將它顯示出來的。假如一個大表格中含有多個子表格，必須等大表格讀完，才能將子表格一起顯示出來。我們在訪問一些站點時，等待多時無結果，按“停止”按鈕卻一下顯示出頁面就是這個原因。因此，我們在設計頁面表格的時候，應該盡量避免將所有元素嵌套在一個表格里，而且表格嵌套層次盡量要少。在使用Dreamweaver制作網頁時，會自動在每一個td內添加一個空字符。假如單元格內沒有填充其它元素，這個空字符會保留，在指定td的寬度或高度后，可以在源代碼內將其刪去。
2色彩的運用
網頁界面藝術設計離不開色彩的應用，當打開一個網站的時候，給用戶留下第一印象的既不是網站豐富的內容，也不是網站合理的布局，而是網站的色彩，尤其是在體現界面的時候，色彩對人的視覺效果非常明顯，一個網站設計的成功和否，在某種程度上取決于設計者對網頁界面設計顏色的運用和搭配。
網頁界面設計是一種審美活動，成功的設計作品一般都很藝術化。但藝術只是設計的手段，而并非設計的任務。設計的任務是要實現設計者的意圖，而并非創造美。網頁界面頁面設計的任務，是指設計者要表現的主題和要實現的功能。站點的性質不同，設計的任務也不同。從形式上，可以將站點分為以下三類摘要：第一類是資訊類站點，像新浪、網易、搜狐等門戶網站。這類站點將為訪問者提供大量的信息，而且訪問量較大。因此需注重網頁界面設計頁面的分割、結構的合理、頁面的優化、界面的親和等新問題。第二類是資訊和形象相結合的網站，像一些較大的公司、國內的高校等。這類網站在設計上要求較高，既要保證資訊類網站的上述要求，同時又要突出企業、單位的形象。第三類則是形象類網站，比如一些中小型的公司或單位。這類網站一般較小，有的則有幾頁，需要實現的功能也較為簡單，頁面設計的主要任務是突出企業形象。這類網站對設計者的美工水平要求較高。
3網頁界面的優化
在頁面設計中，網頁界面的優化是較為重要的一個環節。它的成功和否會影響頁面的瀏覽速度和頁面的適應性，影響觀者對網站的印象。
在資訊類網站中，文字是頁面中最大的構成元素，因此字體的優化顯得尤為重要。使用css樣式表指定文字的樣式是必要的，通常我們將字體指定為宋體，大小指定為12px，顏色要視背景色而定，原則上以能看清且和整個頁面搭配和諧為準。在白色的背景上，我們一般使用黑色，這樣不易產生視覺疲憊，能保證瀏覽者較長時間地瀏覽網頁。一般我們網頁默認的字體是宋體。為了體現站點的“和眾不同”和特有風格，我門可以根據需要選擇一些非凡字體。例如，為了體現專業可以使用粗仿宋體，體現設計精美可以用廣告體，體現親切隨意可以用手寫體等等。當然這些都是個人看法，你可以根據實際情況，選擇更貼切的字體。目前常見的中文字體有二三十種，常見的英文字體有近百種，網絡上還有許多專用藝術字體下載，要尋找一款滿足的字體并不算困難。需要說明的是摘要：使用非默認字體只能用圖片的形式，因為很可能瀏覽者的PC里沒有安裝你的非凡字體，那么你的辛勞設計制作便將付之東流。
網頁的適應性是很重要的，在不同的系統上，不同的分辨率下，不同的瀏覽器上，我們將會看到不同的結果，因此設計時要統籌考慮。一般我們在800×600下制作網頁，最佳瀏覽效果也是在800×600分辨率下，在其它情況下只要保證基本一致，不出現較大新問題即可。現在我們設計網頁，一般要考慮800×600和1024×768兩種分辨率，因此我們的表格一般為居中的770左右的表格，表格的寬度最寬不要超過778。事實上，"做網頁"不是單純意義上的"制作網頁"，假如想讓自己制作的網頁美觀大方，就必須要考慮"設計網頁"的過程，一個好的作品，不通過仔細的"設計"就成形是絕對不可能的。
我國的網頁界面頁面設計水平總體上不及韓國，創新的頁面極少，基本都是一種風格，這也是因以前我國的寬帶水平跟不上有原因，一個漂亮的頁面，必然體積會比較龐大，網絡比較慢的話打開的速度也就可想而之，打開速度慢正是網頁的一個最大殺手，所以我國以前的頁面基本都是以框架式居多。隨著我國寬帶的普及，我們也迅速括起了一陣韓風，很多大膽創新的頁面出現，這是一個好現象，但是一味的模擬韓國也不行，我們也要有自己的特色，不能一味的拿來主義。
關鍵詞：教育技術學；教育技術學專業教師；實踐能力
中圖分類號：G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0021-02
自教育部2010年在部分高校率先啟動實施卓越教師、卓越工程師、卓越醫師以及卓越律師四大高校人才培養計劃以來，成效顯著。目前全國各大高校已開始全面推廣此項工作的進程。“卓越計劃”的目的是以社會需求為導向，調整、優化學科專業結構，創新人才培養模式，改革教育教學方法，促進高等院校培養出能較好適應國家、區域基礎教育和經濟社會發展需要的人才。
隨著教育技術學科在縱深方向的不斷發展成熟，教育技術實踐領域已具備了更多走向企業、政府部門以及各種社會服務部門的技術與理論基礎[1]。因為獨特的學科性質，教育技術學能與多學科綜合交叉運用，如教育學、心理學、管理學、生態學、計算機科學等，使其專業理論和技能廣泛被運用于日常的學習、生活、工作中。教育技術專業人才的從業領域可涉及教育、培訓、人力資源管理、攝影攝像、廣播電視等多個行業。但作為教育學下設的二級學科，國內一般在高師院校開設教育技術學本科、碩士、博士專業，其中本科專業主要以培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統、設計、開發、運用、管理和評價等教育技術學高級專門人才為培養目標。
一、教育技術專業教師及人才發展現狀
1.實踐意識單薄，實踐能力不足。隨著高校教師隊伍建設的不斷推進，目前高校青年教師基本都已具有碩士或博士以上文憑，再者由于我國高校研究生培養主要遵循“專”而“精”的培養模式[2]，導致他們理論知識與實踐嚴重脫節，加之很多老專職教師非教育技術學專業科班出身，教育技術專業實踐能力水平不高。教育技術學專業教師首先應成為一名教育技術專業人員，才有資格成為一位合格的教育技術專業教師，只有在教育技術實踐領域具備或有過相關實踐工作經驗的教師才能更有效地將教育技術理論、技術知識結合實際運用經驗教授給學生，而不僅只是紙上談兵。
2.考核制度不利于實踐能力的發展、提高。目前各高校現行的職稱評定和教育教學評估制度在不同程度上制約了教育技術專業教師實踐能力的培養。首先，對于職稱評定，多數高校主要以發表學術論文的級別和數量、主持科研項目的級別等作為教師職稱評定的主要衡量標準，即使教師教育技術專業實踐能力匱乏，教學效果不佳，也不直接影響其職稱的評定和晉升，這不僅幫助教師為其專業實踐能力的欠缺或不足找到了獨具說服力的托詞，而且還加深了教師對教育技術專業實踐技能技巧的忽視。其次，不少高校在教學業績考核時，注重考查教師學年工作量完成情況、學生評教成績是否在平均成績以上等因素，而未將教師教育技術專業實踐能力納入考核范疇，特別是對于新進教師，“傳、幫、帶”的工作形同虛設，學科教師之間交流少，合作少，即使部分教師想提高自身專業實踐能力，但由于考核重點不在實踐，也不得不被迫將精力主要投入到理論教學、論文撰寫的科研工作中。
3.實踐機會受限。教育技術學專業教師也是教育技術專業人員。社會大眾對教育技術學專業的認知度不夠，甚至從未聽說過這個專業，即使聽說過，第一反應是“與教育有關的學科”，而一提到“教育”大家能想到的不是“學校教育”就是“家庭教育”。殊不知教育技術專業理論與技術除了可運用于教育教學外，還可在企事業單位、人力資源管理、政府機構、廣電部門等發揮不可小覷的作用。所以，為教育技術專業人員提供實踐參與的機會相對較少。
也許是教育技術學專業開設于師范院校的緣故，教育技術實踐多圍繞信息技術教育教學、多媒體輔助教學等方面。這在一定程度上局限了教育技術專業教師自身實踐能力的進一步培養和發展，同時也局限了學生對專業的認知和發展。例如，在自2010年啟動至今的每年一度的“國培計劃――定崗置換研修”項目中，教育技術專業大三年級學生的實習實踐多是中小學信息技術或其他中小學學科教育教學方面。
二、教育技術實踐能力培養的途徑與措施
1.政策制度，激勵機制。教育是心靈碰撞心靈，智慧啟迪智慧的事業[3]。教師的天職就是教書育人，無論是中小學教師還是大學教師，但現行的學校管理方式、教師職稱評定和相關考核制度，讓專業教師無法專注于教學和實踐，只能做些流于文字、理論上的研究，從而出現重研究輕教學的狀況。對于學科專業的發展，更關注專業基礎與理論的發展創新，而很少將之與社會發展需求相聯系。如果出臺相應的政策制度，激勵、鼓勵教師積極投身于專業實踐操作中，在相關企事業機構工作或學習，教師們才能及時有效地了解掌握最新、最實用的理論實踐經驗和技術，并教授給學生。教師與學生之間心靈與心靈的碰撞、智慧對智慧的啟迪才會發生。
2.通過實踐環節提高教育技術教師專業實踐能力。根據自己的專業特長及興趣，鼓勵教育技術專業教師積極參與到相應社會行業領域中，實踐、鍛煉、更新專業技能與知識，并盡可能為教師們提供并創造實踐機會。例如在教授《教學系統設計》、《教育培訓項目設計與開發》、《Photoshop平面設計》、《攝影、攝像基礎》、《多媒體網站設計與制作》等理論實踐和軟件操作類課程時，如果教師具有在相關項目培訓設計或人力資源管理、行政管理的經驗，或會場、風景、人物等攝影、攝像經驗或PS軟件圖像處理、海報設計制作、網站設計制作或等實際工作經驗，就能在教學中為學生傳授更多書本以外的實踐經驗和訣竅，甚至帶著學生一同參與到實際項目的工作中。在實踐中學習，在實踐中成長。
3.建立校企合作機制。根據專業特色及實際運用情況，教育技術學專業理論與技術在日常工作與生活中常應用于：人力資源管理、項目設計與管理、攝影攝像、專題片制作、平面設計與制作、課程教學設計等領域。校企合作，不是工科專業的專利，為了提高教育技術學專業教師的專業技能與素養，提高學科專業知識的實用價值，學校學院應和相關企事業單位或相關部門、機構建立長期合作關系，為教師搭建產學研一體的平臺，鼓勵教育技術學專業教師結合自身專業特長和研究到相應的社會組織機構中去學習、實踐，如電視臺、網絡公司、平面設計或廣告公司、中小學校等，為教育技術專業，為教師提供多的教育技術專業實踐的機會，讓社會大眾更多地認識、了解教育技術學這個專業。屆時，還能有機會邀請到來自各行業領域的技術骨干或卓越人才到學校做講課或與教師、學生座談，讓學生有機會接觸并了解所學專業的社會發展情況，同時也能為學生提供更多的實習實踐機會。
教師專業技能與實踐教學能力的提高是學生專業知識、技能學習的保障；教師的成長、發展和學生的進步、提高是學校發展強有力的助推器！推廣教育技術學專業的實踐應用領域，是學科發展的必然，是社會發展的需要，是教育技術專業人才培養的根本。
參考文獻：
[1]張義兵.教育技術畢業生走向企業的五種角色定位[J].中國電化教育，2012，（3）.
1目前精品課程網站的建設存在的問題
自我國開展精品課程工作以來，各類高校都十分重視精品課程的建設工作，許多高校根據不同專業課程建設的發展規劃和發展目標，依據國家級、省部級精品課程建設目標，本著從實際出發的原則，制定了本校精品課程建設發展規劃和實施細則，相關部門大力支持并配套投入相應的建設經費，全校齊抓共管共同努力創造良好條件促進了教育教學質量的提高。精品課程如何有效的發揮示范模范效應，如何更好地展示其優秀精粹所在，要依賴于精品課程網站的設計、建設與分享。精品課程網站是高校教學質量與教學改革工程的重要組成部分，是學生自學、師生教學互動和學習交流的重要平臺。
1.1精品課程建設中的資源共享中存在問題
教育部《國家精品課程建設工作實施辦法》中提出，國家精品課程按照規定上網并向全國高等學校免費開放。但現實卻并非如此，目前存在的現狀是教師和學生在使用精品課程資源時出現有點擊網頁時找不到服務器無法顯示網頁、網絡無法連接、無權查看網頁、無法連接數據庫等問題。而在能夠瀏覽的精品課程中，也有部分課程出現網絡不通、網頁跳轉速度太慢、無法找到文件、IP受限、非本校用戶不能下載等問題。精品課程網站出現這些情況表明，一些高校在精品課程申報成功之后很少對精品課程進行后期有效的完善和維護，沒有安排專業人員負責定期維護和更新，這種現象和結果背離了教育部開展國家精品課程建設的初衷，沒有真正實現優質精品課程資源共享和免費共用，不利于高校師生的相互交流和共同進步。
1.2精品課程建設中只求“量”不求“質”
精品課程是涵蓋教學目的、教學定位、教育理念、教學思路、教學體制、教育前瞻性、教學隊伍、教學方法、教學手段、教學課程體系、專業課程教材等多種要素改革的復雜的系統工程。目前有些精品課程的建設出現的問題表現在:有的精品課程還停留在“知識”的表觀表面教育上，專業教師平時不注重教學方法、教學手段、教學經驗、教材改革、教學資源、教學效果等的積累，一到申報精品課程時，臨時上陣，倉促準備資料、胡亂堆砌資源，而沒有全方位考慮專業課程的特性和學生創新能力的培養;另外，當一些課程被評為國家級精品課程之后，可以明顯觀察到，絕大部分精品課程網站的更新和維護工作就停止運行，沒有專門的專業人員進行維護和更新，特別突出的是，課程網站的學習交流、疑問解答和師生互動基本上都發生在該精品課程評選的當年，而在評選之后長時間內沒有師生交流學習互動的體現，學生在論壇和留言板中的留言、提問和迷惑等都沒有得到教師及時的解答和有效的解決。
1.3精品課程建設中的評價方式單一
我們在學習瀏覽精品課程網站時可以看到大多數精品課程使用了教學評價體系，而這些評價體系許多只是使用了專家和部分聽課學生對該課程的評價，并且普遍采用的是學生評教與專家、教師評價相結合的評價方式，這些評價只是單方面從教師教的角度出發，注重了對該專業課程的教學評價，而忽視了學生學的這一角度，沒有從接受者學生的這一側面來考慮，忽略了對學生掌握知識、運用知識，對學生學的結果進行評價。
1.4精品課程建設中網站的設計制作欠缺
有的精品課程網站設計得很花哨，使用的顏色復雜多變，看著即不美觀也不大方，視覺效果欠佳，這種網站不適合長時間瀏覽，而且有的網站沒有一個清晰的布局，各部分內容安排的不合理，分配不均勻，設計雜亂，沒有給瀏覽者一目了然的感覺。
2精品課程建設中存在問題的對策
2.1開放精品課程資源，實現資源有效共享
實現精品課程資源的有效共享，不僅有利于學生方便的查找與學習有關的資源或進行在線學習和交流，也有利于各個專家、教師進行商榷探討學術問題，取長補短，及時修改教材、教法等存在的問題。
2.2充分運用交互平臺，創造良好的教學環境
在精品課程網站的設計中，設計者和教師要能夠充分運用現代教育理念和發展前沿，按照學生的學習興趣及積極性設計出符合要求的功能全面的學習交流平臺。如在網站中可以建立BBS，留言板，blog、QQ群、微信、微博等這樣的交流平臺。教師可以在這些交流互動平臺上組織教學及研討活動，與學習者交流探討專業及前沿知識，為學習者提供教學、科研指導和啟發，為學習者解決專業、思想難題，為學習者排憂解難，教師與教師之間、教師與學生之間以及學生與學生之間可以更好地進行學習交流與探討，教師要經常去查看交互平臺，如有學生留言，應及時地給與反饋信息，這樣才能更好地促進學習者的學習以及激發他們的學習興趣，教師也能更全面的了解學生的知識水平和知識范圍。這種積極有效的平臺可以吸引更多的教師加入網上教研的行列，形成高效互動的良好學習環境，使精品課程在教師教學，學生學習以及專業課程建設方面真正起到模范示范作用，從而成為名副其實的真正的精品課程。
2.3建立和完善有效的教學評價監控系統
精品課程建設的最終目的是創建高質量人才培養體系，而精品課程的教學評價體系是精品課程不可或缺的重要組成部分，起著舉足輕重的作用，系統完善的教學評價系統對精品課程教學可以進行有效地指導和監督，因此，各級各類高校應根據不同學科領域自身的性質和專業特點，從不同著重點出發，盡可能全面制定評價體系并兼顧個體差異，既要能夠反映出高校教學的改革動態和前沿發展方向，又要能夠引導教師積極進行教學創新改革，激發學生有創造性的積極投入到學習中去。采用動態評價與靜態評價有效地結合，形成一個全方位立體化的評價體系，尤其在教學評價中，在注重課堂教學效果的總體評價、學生評教、專家評價、同行評價等方式的同時，要重點關注對學習者自身的評價以及同伴的評價，進而實現全方位、立體式、多種形式并存的教與學的評價，確保人才培養質量。另外，根據精品課程的國家級、省部級、院校級的不同層次和不同專業的分類，對其具體的評價標準也要有相應的差別，評價標準的具體內容都應包括以下幾個方面:教學規劃、教學隊伍、教學內容和教材、教學方法和手段、教學條件、實踐教學、教學效果、課程特色。
2.4健全豐富網站內容，建設功能全面的精品課程網站
專業課程內容、網頁的設計和制作，必須有計算機網絡技術人員和專業授課教師的共同參與，計算機網絡技術人員可以解決課程網頁設計制作技術上的問題，經過一定時期的試講、學生的反映進行反復修改，能較好地實現專業課程設計的思想和特色。
3《無機化學實驗》精品課程建設的思路
按照高校《無機化學實驗》課程建設目標，不懈努力強化學科建設和師資隊伍建設的龍頭地位，以產學研三位一體相結合，以課程建設與學科建設交叉滲透和諧發展為依托，有效推動無機化學和無機化學實驗課程建設;以無機化學實驗教學改革為中心，將無機化學實驗課程建設任務逐一進行分解確認，采取切實可行的有效措施，充分調動廣大師生共同參與無機化學實驗課程建設的積極性。以期通過全體師生的共同努力，在無機化學實驗教學內容體系、實驗教材、實驗教師隊伍、實驗教學手段和教學方法、實驗教學考試體系、實驗教學評價體系改革等方面取得一流的成果［2－3］。(1)加強教學隊伍建設，造就一支教育理念先進、結構合理、人員穩定、教學水平高、高職稱、高學歷、教學與科研相結合的高水平師資隊伍，按一定比例配備輔導教師、實驗教師、助理實驗師。(2)充分發揮博士的科研優勢和化學結合的特點，建立一套產學研融合，能適應21世紀培養具有創新能力的無機化學課程體系和實驗教學體系，編寫出內容先進、特色鮮明并與新課程體系相適應的系列新教材。(3)理論教學與實踐教學要兩手一起抓，強化理論和實踐的并重性。高度重視實驗、實習、見習、實訓等實踐性教學環節的設計和實施，制定可操作性強的實施計劃，通過多種實踐性教學環節培養和提高學生的創新能力。著力推進實驗教學形式、教學內容、教學效果考核，實驗考試體系的改革，多開設綜合設計性、創新性和研究探討型實驗，鼓勵學生參與各類科研實踐活動。(4)探索和建立能提高學生自學能力、創新能力和實踐能力的新的教學方法與手段，建成培養化學及有關專業高素質人才的高水平無機化學實驗課程教學基地和實訓基地，形成基礎實驗、課外開放實驗和實訓基地實驗三位一體的訓練模式，使學生的實踐動手能力得到充分的鍛煉。(5)積極改革和使用先進的教學方法和教學手段。合理運用多媒體手段，大膽改革傳統落后的教學觀念、教學方法、教學手段和教學管理。相關課程可以適時適當采用網絡、QQ群、微信群、學院主頁等多種新媒體方式進行教學與管理，相關課程的教學大綱、考試大綱、教師的教案、問答與思考、實驗注意事項、基本操作及安全指導、參考文獻等要免費上網開放，同時將網絡課件、授課錄像、規范操作步驟等一并上網開放。
4目前我院《無機化學實驗》提高實驗技能的幾點做法
4.1理論課程與實驗課程緊密結合
理論課程采用以學生為主體，以“結構－性能－原理－應用”為主線，理論部分與元素化學部分相結合，采用多媒體與傳統教學方式和無機化學實驗相結合的教學模式進行教學。教學內容根據專業特點和需要進行合理取舍，將無機化學實驗的基本要求、實驗室規章制度、實驗安全、基本操作技能等融入理論課教學中，加深學生對化學實驗的認識和重視程度［4］。
4.2基礎實驗訓練
實驗課程按照“查閱文獻－實驗預習—實驗課—結合理論課書寫實驗報告—思考與分析”的原則開展教學，使學生在實驗動手能力、實驗方法、科學態度和運用理論知識解決實驗問題的綜合能力等方面受到良好的訓練。實驗過程中隨時對學生進行節約藥品的理念教育，鼓勵學生大膽提出并進行綜合設計性實驗改進研究，跟蹤觀測學生的基本操作的規范性，培養學生良好的科學態度和習慣。
4.3課外開放實驗訓練和實訓實驗訓練相結合
二年級學生開始走進實驗室進行課外開放實驗訓練:(1)通過學生選導師，業余時間由老師指導完成;(2)通過導師選學生申報國家級大學生創新訓練項目，業余時間由老師指導完成;(3)通過導師選學生申報我校大學生基金項目，業余時間由老師指導完成;(4)四年級下期考研筆試后準備進行面試前，由優秀的指導老師進行開放實驗室統一指導和個別指導相結合完成;(5)還有我院每年下學期針對新生舉行的一次無機實驗技能大賽，每年針對高年級學生舉行的實驗技能大賽，使不同年級的學生都得到了很好的訓練(都發證書)，學生成果以論文及各種獎勵得到認可，因此使學生更加重視動手能力的培養，提高了學生的積極性，也增加了學生的自信心，擴展了學生的視野。(6)化學工程與工藝實驗課程已建成實訓基地，學生可以充分進行和完成相關技能訓練。
4.4存在問題
目前我院欠缺的有:教學內容如何優化和組合?針對性強的優秀教材如何選擇和編寫?目前，我們的《無機化學實驗》和《分析化學實驗》在內容上有一定的重復，對于師范院校化學專業、應化專業的實驗內容該如何進行整合?這兩個專業實驗內容的區別和聯系?另外，應根據課程改革要求和化學學院一年級學生化學基礎知識結構及實驗技能特點，編寫適合本系學生使用的《無機化學實驗》教材，對實驗內容進行合適的重組，盡可能使學生在實驗動手能力、實驗方法、科學態度、應用理論知識解決實驗問題和初步具備獨立設計完成實驗的綜合能力等方面受到一定程度的訓練。所以，針對性強的優秀教材的選擇和編寫很關鍵。
5結論
政府部門門戶網站建設是根據國家對政府信息公開的相關政策要求，實現部門政務信息公開的優先手段和必然選擇。論文詳細描述了一個基于ASP技術和ACCESS數據庫系統網頁的實現過程。網頁設計及制作主要圍繞政務公開、在線辦事和網上交流三大功能進行，前臺信息共設置領導講話、政務公開、工作動態、政策法規等十大功能模塊。后臺管理采用Client/Server和Browser/Server相結合的技術方式，將超文本標記語言（HTML）和簡單的JScript語言相融合開發，使用Session對象進行Web頁之間的數據傳遞，并跟蹤用戶登陸，實現了不同權限用戶對新聞信息的計算機網絡管理和Web查詢功能。網頁新聞訪問采用主頁+標題面+子頁面三級模式，主頁面提供了本網頁的一個宏觀樣式，并讓各模塊與之配合聯系，構成一個完整的網頁系統。
【關鍵詞】
政府網站
網頁制作
ASP 技術
ACCESS 數據庫
【英文對照】
ABSTRACT
The portal website of government departments is the best candidate and inevitable choice for government affairs opening. Its construction is based on the related policies and regulations on government affairs opening which are enforced by the state. This paper presents the construction of one portal webpage based on ASP and ACCESS database. The design and implementation of webpage mainly consists of three parts: government affair opening， online government office， and online communication. The front-end consists of ten major modules， including leader's speech， government affair opening， government dynamics， policies and regulations etc. The backend is a hybrid of C/S and B/S technologies， HTML and JScript are combined together and session object is used for inter-page data communication and traced the status of user logon， web based lookup and remote administration of webpage are implemented and access control to user of different privileges is achieved. The access to webpage news adapts a three-tier scheme which includes main page， title page and sub-page， the main page provides the overall look-and-feel and orchestrate all the modules so to form a complete webpage.
【KeyWord】
Government website
Webpage Making
ASP
ACCESS database
【目
錄】
前言 2
正文 3
第 一 章 概 述 3
1.1 網頁制作背景 3
1.2 網頁制作的意義 3
1.3 開發工具簡介 4
第 二 章 可行性分析 5
2.1 B/S結構介紹 5
2.2 ACCESS 數據庫 5
2.3 ASP 技術 5
第 三 章 網頁需求分析 7
3.1 總體功能需求分析 7
3.1.1. 基本功能需求 7
3.1.2. 功能結構圖 7
3.2 網頁具體功能模塊需求分析 8
3.2.1. 政務公開功能 8
3.2.2. 網站辦事功能 8
3.2.3. 網上交流功能 8
3.3 網頁結構圖 9
3.4 網頁版面規劃 10
3.5 網站CI形象設計 10
3.6 網頁布局技術 11
第 四 章 數據庫設計 12
4.1 數據庫概念結構設計 12
4.2 數據庫邏輯結構設計 14
第 五 章 人機界面設計 17
5.1 后臺登錄界面設計 17
5.2 用戶管理頁面設計 18
5.3 信息檢索頁面設計 18
5.4 后臺管理頁面設計 19
第 六 章 系統程序設計 20
6.1 程序設計語言 20
6.2 部份源程序實現及文件 20
第 七 章 網頁測試 30
7.1 測試網站的建立 30
7.1.1. 測試網站環境 30
7.1.2. Web服務器IIS5.1簡介 30
7.1.3. 網頁測試 30
7.2 網頁及網站維護 31
第 八 章 結論 32
參考文獻 33
致 謝 34
【前言】
在我國，繼黨的十六大提出推行電子政務、提高行政效率之后，十六屆三中全會進一步強調要發展電子政務，提高政府的服務和管理水平。政府網站作為電子政務建設的龍頭是完善政府公共服務接入渠道的主要手段，它實現了按照用戶對象進行信息資源的整合，提供覆蓋用戶全生命周期的各種信息和服務。同時，網頁信息傳播的即時性和全面性確保了政府大量重要信息的廣泛共享，優化了社會資源配置，讓政務信息更便捷、更低成本地進行傳遞。通過訪問政府網頁，企業和社會公眾可以24小時不間斷地，不受任何空間界限影響地與政府進行信息交互，在促進政務公開，改進公共服務，提高行政效能，確保公眾知情權、參與權和監督權等方面有著顯著成效。
政府網站建設的含義就是利用Internet/Intranet等計算機通信技術，在Internet上建立正式站點，通過網絡實現政府在政治、經濟、社會、生活等諸多領域中的管理和服務職能，推動政府辦公自動化與網上便民服務，是政府和社會互動的重要窗口。論文就巴中市網頁的設計和制作作了詳細描述，網頁主要功能模塊設置緊緊圍繞部門職能職責，密切結合公眾需求，實現了預期設計目標，網頁經本地局域網測試運行正常。
【正文】
網頁制作
第 一 章 概 述
1.1 網頁制作背景
在當前這個網絡時代，電子政務是各國政府倡導和推動網絡化的5個重要應用領域中的首要。美國早在克林頓政府時期就開始積極倡導和推動電子政務和電子政府的建設。英國于2005年將所有的政府服務實現上網。新加坡更是從1981年就開始發展電子政務，目前其電子政務的發達程度已備受世人矚目。在我國，政府信息門戶網站作為展示政府整體形象的窗口和聯系群眾、服務群眾的橋梁正日益得到各級政府的重視。如今，全國各地的電子政務建設已進入實質階段，全國257個地市級城市中已經有90%的城市建立了自己的政府網站。在應用上，電子政務建設已經從網絡基礎建設向功能應用層面和社會服務層面轉變。隨著我國信息化進程的深入推進，將極大地調動整個社會活力，推動中國社會的飛速發展，并對中國未來的發展產生巨大的影響。
1.2 網頁制作的意義
首先，政府網站關系到政府的服務形象，關系到百姓的切身利益。政府部門通過制作網頁建立網站，是電子政務的最佳切入點和重要內容，政府網頁的發展水平是衡量一個地區電子政務進程的標志。在政府網頁上，政務信息公開程度，有關為民服務欄目健全情況，信息反饋情況，在線辦公與網上受理情況等關系到政府的服務形象，關系到百姓的切身利益。其次，政府網頁制作有利于政府各類信息的充分共享，有利于政府決策水平的不斷提高。通過網頁的各類平臺迅速直接地獲取公眾的反饋信息，準確掌握外部環境，大幅提高了正確決策與快速反應的能力。隨著政府各類信息的公開化，政民互動不斷加強，政府將在公眾面前展現出高效、透明的良好形象，這有利于提高社會凝聚力，對于維護社會穩定、促進社會發展具有重要意義。
1.3 開發工具簡介
在眾多的網頁設計與制作工具軟件中，我根據實際需求及對軟件的熟悉程度，主要選取了Photoshop CS3、Fireworks 8.0、Flash MX 2004、Macromedia Dreamweaver8進行網頁的開發和制作，這些軟件的主要特點分述如下。
? 網頁圖像設計工具——Photoshop CS3、Fireworks 8.0
在網頁制作過程中，首先要使用Photoshop或Fireworks 設計網頁和整體效果圖、處理網頁中的圖像、背景圖及網頁的圖標、按鈕等。Photoshop是平面圖像處理業界霸主Adobe公司推出的跨越PC和MAC兩界首屈一指的大型圖像處理軟件.它功能強大，操作界面友好，得到了廣大第三方開發廠家的支持，從而也贏得了眾多的用戶的青睞。Fireworks是Adobe公司推出的著名平面圖像設計和圖像處理軟件，它具有強大的圖像處理功能和操作易用性，受到廣大平面圖形設計人員及專業廣告設計師的青睞。它涉及圖像合成、色彩校正、圖層調板、通道使用、動作調板、路徑工具、濾鏡等圖像處理功能。可制作如按鈕制作、文字特效、材質紋理、三維物體、影像特效及廣告創意設計等多種用途。
? 動畫制作工具——Flash MX 2004
Flash MX 2004是Macromedia公司的一個的網頁交互動畫制作工具。用flash制作出來的動化是矢量的，不管怎樣放大、縮小，它還是清晰可見。 用flash制作的文件很小，這樣便于在互聯網上傳輸，它還采用了數據流技術，只要下載一部分，就能欣賞動畫，而且能一邊播放一邊傳輸數據。 交互性更是flash動畫的迷人之處，可以通過點擊按鈕、選擇菜單來控制動畫的播放，這些優點使flash日益成為網絡多媒體的主流。
? 網頁排版工具—— Macromedia Dreamweaver 8
Macromedia Dreamweaver 8是由Macromedia公司推出的，用于網頁開發和網站管理的專業化設計工具。它采用了多種新技術，具有設計和開發網站過程中需要的網站管理、網站設計、頁面制作、多媒體制作和動畫制作等豐富實用的功能；它具有友好的操作界面，在文檔窗口中可以打開各種浮動面板，同時還可以使用系統內置的多種對象進行操作。它將可視布局工具、應用程序開發功能和代碼編輯支持組合在一起，其功能強大，使得各個層次的開發人員和設計人員都能夠快速創建界面吸引人的基于標準的網站和應用程序。開發人員可以使用 Dreamweaver 及所選擇的服務器技術來創建功能強大的 Internet 應用程序，從而使用戶能連接到數據庫、Web 服務。
第 二 章 可行性分析
2.1 B/S結構介紹
B/S（Browser/Server，簡稱B/S）結構，即瀏覽器/服務器模式，它是WEB興起后的一種網絡結構模式，從傳統的二層C/S結構發展而來，通常采用三層結構：瀏覽器-Web服務器-數據庫服務器，WEB瀏覽器是客戶端最主要的應用軟件，瀏覽器通過Web Server 同數據庫進行數據交互。
在B／S體系結構系統中，用戶通過瀏覽器向分布在網絡上的許多服務器發出請求，服務器對瀏覽器的請求進行處理，將用戶所需信息返回到瀏覽器。而其余如數據請求、加工、結果返回以及動態網頁生成、對數據庫的訪問和應用程序的執行等工作全部由Web Server完成，這樣大大簡化了客戶端，減輕了系統維護與升級的成本和工作量，降低了用戶的總體擁有成本（TCO）。
該結構的缺點是存在數據安全性問題、對服務器要求過高、數據傳輸速度慢、軟件的個性化特點明顯降低，難以實現傳統模式下的特殊功能要求。
2.2 ACCESS 數據庫
Access是微軟公司推出的基于Windows的桌面關系數據庫管理系統（RDBMS），是Office系列應用軟件之一。它提供了表、查詢、窗體、報表、頁、宏、模塊7種用來建立數據庫系統的對象；提供了多種向導、生成器、模板，把數據存儲、數據查詢、界面設計、報表生成等操作規范化；為建立功能完善的數據庫管理系統提供了方便，也使得普通用戶不必編寫代碼，就可以完成大部分數據管理的任務。由于Access數據庫的ODBC驅動程序支持的SQL指令全，執行效率高，所以Access后臺數據庫+ASP服務器端程序+客戶端IE瀏覽器，是一個精練、實用、高效的組合模式。
2.3 ASP 技術
ASP是Active Server Page的縮寫，意為“動態服務器頁面”。ASP是微軟公司開發的代替CGI腳本程序的一種應用，它可以與數據庫和其它程序進行交互，是一種簡單、方便的編程工具。ASP的網頁文件的格式是.asp，現在常用于各種動態網站中。ASP是一種服務器端腳本編寫環境，可以用來創建和運行動態網頁或Web應用程序。ASP網頁可以包含HTML標記、普通文本、腳本命令以及COM組件等。利用ASP可以向網頁中添加交互式內容（如在線表單），也可以創建使用HTML網頁作為用戶界面的web應用程序。與HTML相比，ASP網頁具有實現動態網頁技術；包含在HTML代碼所組成的文件中，易于修改和測試；可以使用服務器端ActiveX組件來執行各種各樣的任務；方便連接ACCESS與SQL數據庫等多種優點，其主要缺點是開發人員要有豐富的經驗，否則會留出漏洞，讓黑客利用進行注入攻擊。安裝ASP時，系統提供了兩種腳本語言：VBScript和JScript，而VBScript則被作為系統默認的腳本語言。
第 三 章 網頁需求分析
3.1 總體功能需求分析
網頁功能分析就是以系統的觀點，對已選定的對象與開發范圍進行有目的、有步驟的實際調查和科學分析。分析的目的就是要弄清楚網頁要做什么，最終為后面的設計工作打下基礎。
該網頁作為電子政務的一種服務平臺，政務公開、在線辦事、網上交流是其基本的三大功能。
3.1.1. 基本功能需求
? 政務公開功能
根據2008年5月1日起施行的政府信息公開條例規定，行政機關應當將主動公開的政府信息，通過政府公報、政府網站、新聞會以及報刊、廣播、電視等便于公眾知曉的方式公開，確保公眾享有充分的知情權、監督權。
? 網站辦事功能
網上辦公辦事是網頁功能服務中非常重要的組成部分，是電子政務建設努力的方向。通過提供一些行政審批等項目的在線辦理極大地方便了群眾，減少了不必要的人為環節，節省了社會資源。
? 網上交流功能
通過搭建政民交流平臺，讓公眾不但能夠將自己的建議與意見直接反映給部門領導，實現普通群眾參政、議政的夙愿，而且使領導能夠通過這一平臺，傾聽民聲、關注民情、體察民意，進而為群眾辦理更多的實事、好事、貼心事。
3.1.2. 功能結構圖
3.2 網頁具體功能模塊需求分析
根據總體功能需求分析，該部門網頁確定政務公開、工作動態、領導講話等功能模塊，具體組成分別如下。
3.2.1. 政務公開功能
? 領導講話模塊
功能：即時領導關于三農工作的各種會議、現場講話。
作用：傳達精神，貫徹意圖。
? 政務公開模塊
政務公開模塊包含七個子模塊：機構職能、領導介紹、內設科室、農口系統、人事信息、規劃計劃、財政信息。模塊根據國家信息公開條例等法規政策要求，針對該政府部門必須公開的七個方面進行設置。
? 工作動態模塊
工作動態模塊，包含六個子模塊：綜合信息、新村建設、農業產業化、勞務開發、農田建設、移民工作。功能根據該政府部門各科室（辦）所承擔的職能職責進行設計，實現了各責任條塊當前工作信息的即時公開。
? 政策法規模塊
模塊設置農業法規、政策文件兩個子模塊，提供近年來國家關于三農工作各種重要法規、政策的瀏覽和下載，同時對本區、部門關于三農工作制定的各種政策文件進行了公開，使法規政策透明化，接受公眾監督。
? 專題專欄模塊
模塊包含科學發展觀、調研文章、企業推介、農業前沿四個子模塊。科學發展觀子模塊緊扣時代所需，調研文章子模塊是在互聯網上開辟的一個嶄新的調研舞臺，企業推介子模塊為本地龍頭企業的宣傳、推廣提供了一個新平臺。農業前沿子模塊放眼全球，宣傳、推介農業領域的最新技術、最新品種。
3.2.2. 網站辦事功能
? 網上辦事模塊
模塊設置便民服務、服務流程、資料下載、統計報表四個子模塊，將該部門能夠進行網上辦理的相關行政審批事項予以了公開，方便了群眾，提高了辦事效率，提升了部門形象。
3.2.3. 網上交流功能
? 在線交流模塊
模塊設置三農論壇、領導信箱、咨詢留言、網上投訴、網上調查五個子模塊。三農論壇子模塊為公眾之間相互交流提供了平臺。領導信箱、在線咨詢等四個子模塊，為政府部門決策即時提供了群眾的意見及建議。
? 聯系我們模塊
該模塊主要功能：收集網站的反饋信息。
3.3 網頁結構圖
3.4 網頁版面規劃
全部網頁采用1024×768分辨率制成，網頁訪問采用首頁、導航頁和新聞頁三級頁面形式。
? 首頁
首頁使用的是國字型結構布局。 國字型結構布局是一些大型網站所喜歡的類型，即最上面是網站的標題+主菜單，下半部分分為3個區域，左右分列一些兩小條內容，中間是主題內容，與左右一起羅列到底，最下面是網站的一些基本信息，聯系方式，版權聲明等。這種布局的優點是能夠充分利用版面，信息量大;缺點是頁面擁擠，不夠靈活。
? 導航頁
采用拐角型布局，優點是頁面結構清晰，主次分明，缺點是規矩呆板，容易讓人“看之無味。
? 新聞頁
使用標題正文型：這種類型即最上面是標題或類似的一些東西，下面是正文；本站子頁大部分是這個結構。
? 頁頭
本站頁頭以900×150的農村風景圖為底，左置“巴中市”六字及名稱英文“”Office of rural affairs，Bazhou District，Bazhong City，右邊放置宣傳語（FLASH動畫）一起構成。
? 頁腳
本站頁腳如下：
3.5 網站CI形象設計
? 主色調與色彩
網站采用代表了春天、希望、田野的“綠色”為主色調，與部門的農業、農村、農民三農工作性質相吻合。
? 字體
導航欄字體為“黑體”，14px；網站主欄目字體為“宋體”，14 px；正文字體為“宋體”，9 px；
? 交互方式
網站設置了專門的在線交流模塊，提供了論壇、網上投訴、咨詢留言、網上調查等多種交互方式。
3.6 網頁布局技術
網頁使用表格方式布局，同時用CSS進行樣式控制。表格布局的優勢在于它能對不同對象加以處理，而又不用擔心不同對象之間的影響。表格布局的缺點是，當我們用了過多表格時，頁面下載速度受到影響。CSS層疊樣式表是W3C組織新近批準的一個輔助HTML設計的新特性，它使整個HTML保持統一的外觀。過去在設置文本時，為了保持整個段落都使用相同的外觀，不得不為每一段設置屬性，很麻煩。采用CSS可以在設置文本之前，就指定整個文本的屬性，比如顏色、字體大小等等，獲得統一的文本外觀。
第 四 章 數據庫設計
數據庫在一個網頁系統中占有非常重要的地位，數據庫的結構好壞將直接影響到應用系統的實現效果和數據操作效率以及能否保證數據的一致性、完整性和安全性。
4.1 數據庫概念結構設計
數據庫概念設計的任務是根據用戶需求設計數據的概念數據模型，簡稱概念模型。概念模型是按用戶的觀點對數據和信息進行建模，是從用戶的角度看到的數據庫，它可以用E-R模型來表示。構成E-R圖的基本要素是實體型、屬性和關系，其表示方法為：實體型：用矩形表示，矩形框內寫明實體名；屬性：用橢圓形表示，并用無向邊將其與相應的實體連接起來；關系：用菱形表示，菱形框內寫明關系名，并用無向邊分別將有關實體連接起來，同時在無向邊旁標上聯系的類型。
根據前面的需求分析，可以得到本網頁數據庫系統的E-R圖，如圖4-1所示。
上述E-R圖的關系說明如下：管理員可以對所有網上調查、新聞信息、投訴留言、論壇發貼等實體進行增刪編輯，它們都是1：n的關系。一個管理員可以對論壇所有注冊用戶進行監管，一個超級管理員可以對多個后臺管理普通用戶進行監管，它們的關系也都是1：n。
各實體屬性的E-R圖如下：
4.2 數據庫邏輯結構設計
通過分析系統涉及的相關實體以及要收集、存儲和操縱的數據信息，本網頁數據庫共設置了新聞信息表（News）等6個表，分述如下。
? 新聞信息表:用于存儲新聞及政務信息。
表4-1 新聞信息表(News)
?
三農論壇表:用于存儲論壇發帖。
表4-2 三農論壇表(BBS)
?
投訴留言表:用于存儲群眾來信、投訴、咨詢及回復。
表4-3 投訴留言表(Message)
? 論壇注冊用戶表:用于存儲三農論壇注冊用戶信息。
表4-4 論壇注冊用戶表(User)
? 后臺管理員表:用于存儲管理員姓名、密碼、權限。
表4-5 后臺管理員表(ManageUser)
?
網上調查表:用于存儲網站調查項及投票。
表4-6 網上調查表(OnlineSurvey)
第 五 章 人機界面設計
5.1 后臺登錄界面設計
設計思想：登錄頁面主要實現用戶的登錄。通過用戶名、密碼、隨機密碼、IP、SessionID的組合驗證實現未登陸用戶的正常登陸和已登陸用戶中同一用戶名允許在同一IP上重復登陸，拒絕同一用戶名在不同IP上重復登陸。
圖5-1 登錄流程圖
圖5-2 管理員登錄界面
5.2 用戶管理頁面設計
設計思想：登錄頁面主要實現用戶的登錄，用戶有超級管理員、普通管理員。超級管理員可以對其進行任何的操作，包括對普通管理員的增刪、密碼修改。一般用戶只可以做權限之內的操作和只能對自身的信息作修改。
圖5-3 用戶管理流程圖
圖5-4 用戶管理界面
5.3 信息檢索頁面設計
設計思想：根據輸入的關鍵字實現單字段或多字段組合查詢。
圖5-5 信息檢索流程圖
5.4 后臺管理頁面設計
網站后臺管理系統提供了添加新聞內容、管理全部新聞、領導信箱管理、在線咨詢管理、公眾留言管理、網上投訴管理、網上調查管理、信息中心管理、超級管理選項、文件上傳十個功能選擇項，可以完成新聞信息的在線編輯、咨詢留言的在線回復、網上調查項的增減等管理任務。
圖5-7 后臺功能結構圖
第 六 章 系統程序設計
前面著重討論了系統功能模塊的設計，詳細分析了每一個模塊的功能，本章將就系統中模塊功能的具體實現，選取部分源程序進行討論。
6.1 程序設計語言
網站主要采用ASP作為程序設計代碼的開發工具。使用ASP作為開發工具可以方便地建立動態的、高性能的、安全的、跨平臺的先進動態網站，其突出特點有以下幾個：
? ASP可以將內容的生成和顯示進行分離
Web頁面開發者可以用HTML或XML 標識進行對最終頁面的設計，同時使用ASP Tag 或Java Script 來生成頁面上的動態內容，因為所有的腳本都在服務器端運行， 所以， 如果核心邏輯部分被封裝在標識中， 那么Web管理人員或頁面設計者將只能編輯ASP頁面的顯示方式， 而不會影響其內容的實質。
? 對不同瀏覽器的兼容
由于ASP技術采用了將ASP Tag 和Java Script 在服務器端解釋并執行而只將結果以HTML或XML的形式送回到客戶端的方法， 從而保證了對其它基于HTML的Web瀏覽器的完全兼容。
6.2 部份源程序實現及文件
? 數據庫訪問技術
網頁在采用微軟IIS/PWS的網絡平臺，通過服務器端運行的ASP程序來訪問后臺Access數據庫。數據庫訪問采用匿名身份驗證方式，使用戶無需輸入用戶名或密碼便可以對數據庫進行訪問。匿名身份驗證是指由 IIS創建IUSR、計算機名稱、帳戶（計算機名稱是正在運行IIS 的服務器名稱），當匿名用戶請求數據庫內容時IIS 會將該連接分配給 IUSER_ComputerName 帳戶，其中ComputerName。默認情況下，IUSER_ComputerName 帳戶為 Guests 組的成員。此組具有 NTFS 文件系統權限所規定的安全限制，這些限制指定訪問級別以及可提供給公共用戶的內容的類型。建立Access數據庫連接的步驟及參數意義如下：
第一行程序：建立一個ADO對象集中的Connection對象，也即連接對象。這是建立數據庫連接的初始步驟。執行這行程序后，Conn成為一個連接對象。
第二行程序：建立一個ADO對象集中的Recordset對象，以便利用Recordset對象操作數據庫（當然，這只是對數據庫操作的多種方式之一）。執行這行后，rs就成為一個Recordset對象。
第三行程序：利用連接對象Conn的Open方法打開一個指定的數據庫。首先利用Server對象的MapPath函數，取得要打開數據庫的完整的文件路徑，并存儲在變量DBQ中。其次，因為我們要打開的是Access數據庫，所以要指定ODBC驅動程序參數，表示要透過Access的ODBC驅動程序來訪問數據庫。到這里，就已經打開了數據庫名指定的數據庫。
第四行程序： Sql指令串。
第五行程序：利用rs對象的Open方法打開數據庫中的數據表。這其中有四個參數，其意義如下：
數據表名或SQL指令串：在這個參數里指定要打開的數據庫內的數據表名稱，或者是用SQL的Select指令串確定的數據表的指定范圍數據
Connection對象：指定已經打開的數據庫的Connection對象。
Recordset類型：表示打開數據表的方式，有四種選擇。數字0表示只讀方式，且當前記錄只能下移；數字1表示可讀寫方式，當前記錄可自由上下移動，但不能及時看到別的用戶建立的新記錄，除非重新啟動；數字2表示可讀寫方式，當前記錄可自由移動，而且可以及時看到別的用戶增加的新記錄；數字3表示只讀方式，但當前記錄可以自由移動。
鎖定類型：這個參數指定數據庫的鎖定功能。因為網絡上的數據庫都是多用戶的，很可能同時有多個用戶在操作數據庫。為了避免錯誤，讓同一時間只可能有一個用戶修改數據，就要用鎖定功能。有四種選擇：數字1表示只讀方式鎖定，用戶不能更改數據；數字2表示悲觀鎖定，當一個用戶用rs對象開始修改數據時就鎖定數據庫，直到用戶用rs.Update更新記錄后，才解除鎖定；數字3表示樂觀鎖定，只有在數據寫入數據庫中的時候才鎖定。數字4表示批次樂觀鎖定，只有在使用rs.UpdateBatch成批更新數據時候才鎖定數據記錄。
? 身份驗證
本網站身份驗證采用服務器端驗證代碼方式，密碼算法采用流行的MD5算法，同時附加客戶端隨機密碼驗證。MD5全稱Message-Digest Algorithm 5（信息-摘要算法），是由MIT Laboratory for Computer Science和RSA Data Security Inc的Ronald L. Rivest在90年代初向IEFT提交的一種不可逆運算加密算法，經MD2、MD3和MD4發展而來，面向32位的電腦。登陸驗證按一個IP可以有多個用戶登陸，一個用戶只能登陸一個IP的原則進行設計，具體代碼及解釋如下：
? 網上調查功能實現
圖6-1 網上調查投票界面
圖6-2 網上調查結果界面
網上調查實現代碼
第 七 章 網頁測試
7.1 測試網站的建立
7.1.1. 測試網站環境
網頁測試使用本單位局域網進行，配置如下：
服務器端：操作系統—Windows xp
Web服務器—IIS5.1
瀏覽器—IE6.0
客戶端：Internet Explorer6.0
7.1.2. Web服務器IIS5.1簡介
IIS是Internet Information Services的縮寫，是目前使用最廣泛的Web服務器，可以在UNIX和Windows平臺上運行。它與Windows NT Server完全集成，允許使用Windows NT Server內置的安全性以及NTFS文件系統建立強大靈活的Internet／Intranet站點。IIS組件主要包括Web服務器、FTP服務器、NNTP服務器和SMTP服務器，分別用于網頁瀏覽、文件傳輸、新聞服務和郵件發送等方面。
7.1.3. 網頁測試
? IIS配置
當IIS被成功安裝后，將在計算機C:\Inetpub\wwwroot下新建一個默認網站，通過修改默認網站配置可以建立自己的站點。如自己的網頁放在D:\Wy目錄下，首頁文件名為Index.asp，其具體步驟如下：
第一步：在“默認Web站點”上單擊右鍵，選“屬性”，以進入名為“默認Web站點屬性”設置界面。
第二步：轉到“主目錄”窗口，再在“本地路徑”輸入（或用“瀏覽”按鈕選擇）好自己網頁所在的“D:\Wy”目錄。
第三步：轉到“文檔”窗口，再按“添加”按鈕，根據提示在“默認文檔名”后輸入自己網頁的首頁文件名“Index.asp”。
第四步：在“默認Web站點”上單擊右鍵，選“新建虛擬目錄”，依次在“別名”處輸入“test”，在“目錄”處輸入“D:\Wy”后再按提示操作。
? 數據源（ODBC）配置
第一步：選擇控制面板中的管理工具打開數據源（ODBC）。
第二步：在選項卡系統DNS中添加Microsoft Access Driver(*.mdb)驅動并指定數據源為網站的數據庫文件。
? 測試
打開瀏覽器，直接在地址欄中輸入：localhost/test/index.asp或者127.0.0.1/test/index.asp即可。
7.2 網頁及網站維護
在測試完成后，網頁就可以到互聯網上了，接下來要做的就是網站的日常維護了。網站維護就是對服務器及相關軟硬件的維護，對可能出現的問題進行評估，制定響應時間，制定相關維護規定，將網站維護制度化、規范化，主要包括以下內容：
? 即時更新新聞內容
? 留言、投訴、咨詢、信箱定期回復
? 數據庫內容定期備份、刪減、分類
? 更正數據庫使用過程中發現的問題
? 定期進行綜合分析，不斷優化數據庫中數據結構，提高使用效率
? 在系統運行過程中應定期對管理員用戶名和密碼進行更新，并對IIS和NT權限作相應設置
第 八 章 結論
本次利用畢業設計的機會，為自己工作的單位設計了網頁。網頁使用ASP技術開發，具有良好的交互性能，具備強大的后臺管理功能。新聞、信息檢索、互動交流等主要模塊設計做到了與單位職能職責的緊密結合，達到了預期設計目標。網頁經單位局域網多次測試，在WindowsXP操作系統，IIS5.1的服務器環境上正常運行。
此次網頁制作，通過大量閱讀書籍和求助互聯網，使我初步掌握了網頁設計制作的一般過程、ASP簡單設計應用、CSS和表單布局常識、ACCESS數據庫設計技能。特別是在ASP編程階段，通過無數次解決測試過程中排查出的問題，我不僅回顧和應用了以前學習過的理念知識，還掌握了許多新的知識和技巧，獲益良多。但由于時間倉促，受一些技術和設備所限，網頁在美工、需求分析、網頁安全等方面存在諸多不足之處，有待后期運行中進一步改進和完善。
參考文獻
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