引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇計算機(jī)學(xué)術(shù)會議范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

約分是分?jǐn)?shù)運算這塊最容易錯的一個點，許多同學(xué)在做分?jǐn)?shù)運算題的時候，計算方法什么的都是對的，結(jié)果因為沒有約分被扣掉了大量的分?jǐn)?shù)。

那么怎么去盡量避免約分方面的問題呢?我們通常在做分?jǐn)?shù)的乘除運算時，當(dāng)運算變成乘法后，首先進(jìn)行交叉約分，約干凈后直接就可以根據(jù)分子乘分子做分子，分母乘分母做分母的運算法則寫答案了;對于分?jǐn)?shù)的加減法運算，通分后變成同分母分?jǐn)?shù)加減法，最后結(jié)果約到最簡。

二、化簡比和求比值問題

化簡比的結(jié)果是一個比(最簡整數(shù)比)，求比值的結(jié)果是一個數(shù)，當(dāng)我們在做一個題前首先先看清題意，然后再開始做;

化連比和求連比也是兩個很不同的概念，化連比是要把一個連比化成最簡整數(shù)連比，求連比是根據(jù)兩個兩量之比求出三量之比，求連比需要把相同量找出來，并把它們變成同一個數(shù)(找最小公倍數(shù)，可能會省掉化連比)，然后根據(jù)比的基本性質(zhì)把剩下兩個量跟著發(fā)生變化，然后完成求連比。

三、枚舉法的相關(guān)問題

在枚舉法這塊，同學(xué)們?nèi)菀追傅囊粋€錯誤是“重復(fù)”，搞不清楚什么時候要考慮順序，什么時候不考慮順序，請注意，如果題目中涉及顏色、大小、種類這些東西，一般是要考慮順序的;如果題目中沒有涉及顏色、大小、種類這些，是不需要考慮順序的，應(yīng)避免重復(fù)。

四、排列和組合的相關(guān)問題

排列和組合，排列是選出人來排隊，是有順序的;組合是選出人來就可以了，沒有順序之分。比如說從5種種子里面選出3種分別種在不同的三塊土地上，問有多少種不同的種法?這個題準(zhǔn)確的說是分兩步進(jìn)行，第一步，從5里選3，第二步，3種種子種在3塊不同的土地上，相當(dāng)于先從5種里選出3種，再給這三種種子全排列，兩者相乘，其實發(fā)現(xiàn)結(jié)果就是從5種里面選出3種種子排列的排列數(shù)。

五、列方程組解應(yīng)用題

列方程組解應(yīng)用題這塊，要先把方程組列出來，所以找對等量關(guān)系是很重要的，步驟為：審題、設(shè)未知數(shù)、列方程、解方程、寫答案。

線、角

1.直線沒有端點，沒有長度，可以無限延伸。

2.射線只有一個端點，沒有長度，射線可以無限延伸，并且射線有方向。

3.在一條直線上的一個點可以引出兩條射線。

4.線段有兩個端點，可以測量長度。圓的半徑、直徑都是線段。

5.角的兩邊是射線，角的大小與射線的長度沒有關(guān)系，而是跟角的兩邊叉開的大小有關(guān)，叉得越大角就越大。

6.幾個易錯的角邊關(guān)系：

(1)平角的兩邊是射線，平角不是直線。

(2)三角形、四邊形中的角的兩邊是線段。

(3)圓心角的兩邊是線段。

7.兩條直線相交成直角時，這兩條直線叫做互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。

8.從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段的長度叫做點到直線的距離。

9.在同一個平面上不相交的兩條直線叫做平行線。

三角形

1.任何三角形內(nèi)角和都是180度。

2.三角形具有穩(wěn)定的特性，三角形兩邊之和大于第三邊，三角形兩邊之差小于第三邊。

3.任何三角形都有三條高。

4.直角三角形兩個銳角的和是90度。

5.兩個三角形等底等高，則它們面積相等。

6.面積相等的兩個三角形，形狀不一定相同。

正方形面積

1.正方形面積：邊長×邊長

2.正方形面積：兩條對角線長度的積÷2

三角形、四邊形的關(guān)系

1.兩個完全一樣的三角形能組成一個平行四邊形。

2.兩個完全一樣的直角三角形能組成一個長方形。

3.兩個完全一樣的等腰直角三角形能組成一個正方形。

4.兩個完全一樣的梯形能組成一個平行四邊形。

圓

1.把一個圓割成一個近似的長方形，割拼成的長方形的長相當(dāng)于圓周長的一半，寬相當(dāng)于圓的半徑。則長方形的面積等于圓的面積，長方形的周長比圓的周長增加r×2。

2.一個環(huán)形，外圓的半徑是R，內(nèi)圓的半徑是r，它的面積是

3.半圓的周長等于圓的周長的一半加直徑。

半圓的周長公式：C=d?2+d或C=pr+2r

4.半圓面積=圓的面積/2

5.在同一個圓里，半徑擴(kuò)大或縮小多少倍，直徑和周長也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。而面積擴(kuò)大或縮小以上倍數(shù)的平方倍。

圓柱、圓錐

1.把圓柱的側(cè)面展開，得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱的底面的周長，寬等于圓柱的高。

2.如果把圓柱的側(cè)面展開，得到一個正方形，那么圓柱的底面周長和高相等。

3.把一個圓柱沿著半徑切開，拼成一個近似的長方體，體積不變，表面積增加了兩個面，增加的面積是r×h×2。

4.把一個圓柱沿著底面直徑劈開，得到兩個半圓柱體，表面積和比原來增加了兩個長方形的面，增加的面積和是d×h×2。

第2篇

本書闡明數(shù)學(xué)建模和計算建模在多種多樣學(xué)科中的應(yīng)用。本書的重點在于說明數(shù)學(xué)建模和計算建模具有跨學(xué)科的性質(zhì)，各章的作者都是自然和社會科學(xué)、工程學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域的國際級專家，為讀者提供當(dāng)代在發(fā)展數(shù)學(xué)建模和計算機(jī)實驗的方法論方面的豐富成果。本書也是關(guān)于應(yīng)用數(shù)學(xué)和計算數(shù)學(xué)的方法、思想和工具等方面的很有價值的導(dǎo)引書，藉助這些方面的知識有利于解決自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程和技術(shù)等方面的問題。

本書的特點在：（1） 嚴(yán)格的數(shù)學(xué)步驟和實例――數(shù)學(xué)創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的驅(qū)動力；（2）從廣泛學(xué)科中挑選的眾多實例，重在說明應(yīng)用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)建模的多學(xué)科應(yīng)用和普適性；（3） 來自人類知識各方面發(fā)展中既有理論也有應(yīng)用的原創(chuàng)性結(jié)果；（4）促進(jìn)數(shù)學(xué)家、科學(xué)家和工程師之間進(jìn)行交叉學(xué)科相互作用的討論。

對于從事數(shù)學(xué)和統(tǒng)計科學(xué)、模化和模擬、物理學(xué)、計算科學(xué)、工程學(xué)、生物和化學(xué)、工業(yè)和計算工程等領(lǐng)域的專業(yè)人員來說，本書是一個理想的資源。本書也可當(dāng)作數(shù)學(xué)建模、應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)值方法、運籌學(xué)以及優(yōu)化等方面的大學(xué)課程的教科書。

本書共分5部分，12章。第1部分 引論，含第1章：1.在理解自然、社會和人造世界中數(shù)學(xué)模型的普適性。第2部分 在物理學(xué)和化學(xué)中的高等數(shù)學(xué)模型和計算模型，含第2-4章：2.磁渦，Abrikosov 晶格，以及自同構(gòu)函數(shù)；3.在Cholesky分解的局部關(guān)聯(lián)量子化學(xué)構(gòu)架中的數(shù)值挑戰(zhàn)；4.量子力學(xué)中的廣義變分原理。第3部分 在生命科學(xué)和氣候科學(xué)的應(yīng)用中的數(shù)學(xué)模型和統(tǒng)計模型，含第5-6章：5.具有藥物敏感、出現(xiàn)多重耐藥以及廣泛耐藥株的結(jié)核病的傳播模型；6.著眼于抗菌素耐藥性而對更加綜合的傳染病進(jìn)行建模的需要。第4部分 科學(xué)和工程中的數(shù)學(xué)模型和分析，含第7-10章：7.動力學(xué)系統(tǒng)中由數(shù)據(jù)驅(qū)動的方法：量化可預(yù)報性以及提取時空圖案；8.求解Banach空間中非線性反問題進(jìn)行正則化時的光滑度概念；9.一階對稱的具有約束的雙曲型系統(tǒng)的初值問題和初邊值問題；10.信息集成，組織和數(shù)值調(diào)和分析。第5部分 社會科學(xué)和藝術(shù)中的數(shù)學(xué)方法，含第11-12章：11.滿意認(rèn)可的選舉；12.使用幾何量化對音樂韻律變化建模。

第3篇

（肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東肇慶526040）

摘要：自從我國加入WTO以來，國家經(jīng)濟(jì)增長迅速，國際間的經(jīng)濟(jì)合作、貿(mào)易活動日益增加，而與之相伴隨的是會計專業(yè)人才的匱乏。本文以肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計電算化專業(yè)為例，分析、探討會計專業(yè)人才的培養(yǎng)策略，為社會急需的會計專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供參考。

關(guān)鍵詞 ：高職院校；會計專業(yè)；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新型人才

中圖分類號：G710文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671—1580（2014）06—0084—02

收稿日期：2014—01—07

作者簡介：梁濤（1975— ），女，廣東羅定人。肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，會計師，研究方向：稅務(wù)與財會。

當(dāng)前，科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)同步邁進(jìn)。在信息化快速發(fā)展的今天，國際間的交往日益頻繁。隨著我國加入WTO，國家經(jīng)濟(jì)增長迅速，國際間的經(jīng)濟(jì)合作、貿(mào)易活動日益增加，而與之相伴隨的是對于經(jīng)濟(jì)方面的專業(yè)人才的需要，特別是對會計人才的市場需求，這已成為目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要制約因素。因此，對于國家急需的會計專業(yè)人才的培養(yǎng)也就顯得尤為重要。而高職院校電算化專業(yè)就是以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握會計、審計專業(yè)知識和技能，具有計算機(jī)科學(xué)知識和應(yīng)用技能，熟悉經(jīng)濟(jì)法規(guī)，能勝任會計、審計和相關(guān)財經(jīng)類工作的高等專業(yè)技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)的，也正在不斷地為市場培養(yǎng)社會急需的專業(yè)會計人才。但是，在信息化快速發(fā)展的今天，如何培養(yǎng)適應(yīng)社會需要，掌握專業(yè)知識技能，并能創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)的高職類創(chuàng)新型專業(yè)人才，是我們會計教育工作者需要深思的問題。本文以肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計電算化專業(yè)為例，分析、探討會計專業(yè)人才的培養(yǎng)策略，從而為社會急需的會計專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供參考。

一、高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)的制約因素

（一）學(xué)生因素

對于高職學(xué)校而言，學(xué)生均是通過高考進(jìn)入高等職業(yè)院校的，高職院校的錄取分?jǐn)?shù)相對較低，學(xué)生的綜合素質(zhì)也相對較低，在會計專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上存在一定的困難。另外，高職院校學(xué)生在會計專業(yè)課程、技能學(xué)習(xí)上還存在認(rèn)識上的偏差，不重視會計專業(yè)的輔助課程學(xué)習(xí)，影響了學(xué)生就業(yè)的綜合能力。同時，學(xué)生的會計職業(yè)道德修養(yǎng)也沒有得到很好的培養(yǎng)，這就影響了學(xué)生的職業(yè)精神的形成，因此，應(yīng)重視學(xué)生這些方面的教育。

（二）學(xué)校因素

學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要實施者，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命，是專業(yè)會計人才培養(yǎng)的重中之重。我校堅持全面實現(xiàn)以市場為導(dǎo)向，依據(jù)行業(yè)定專業(yè)，根據(jù)崗位定課程。同時，不斷完善校內(nèi)實訓(xùn)場室設(shè)施，投入使用會計電算化實訓(xùn)室、網(wǎng)中網(wǎng)財務(wù)管理實訓(xùn)平臺、金融模擬實訓(xùn)室等校內(nèi)實訓(xùn)室，逐步形成全方位、多層次、實質(zhì)性的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，并向?qū)W生提供大量的實習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能的提高。

（三）會計信息化技能因素

會計信息化技能是新時代會計必須掌握的重要技術(shù)技能，在會計的實際工作中具有非常重要的作用。專業(yè)會計人才的培養(yǎng)一定要強化這方面技能的教育，這對于人才的培養(yǎng)意義重大。另外，在實際的會計工作中，企業(yè)的會計信息系統(tǒng)是企業(yè)信息管理系統(tǒng)的核心系統(tǒng)，會計核算軟件的應(yīng)用推廣，推動了整個企事業(yè)單位實現(xiàn)信息管理系統(tǒng)又向前邁出了堅實的一步。會計信息系統(tǒng)的電算化依靠的是會計核算軟件，它具有反映信息全面，數(shù)據(jù)處理準(zhǔn)確、及時、高效等特點。而在高職院校的會計專業(yè)教學(xué)中就應(yīng)該強化這方面能力的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能的提高。

（四）其他因素

高職院校會計電算化專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)還受到教育環(huán)境、政策支持、資金投入、社會發(fā)展趨向等方面因素的影響，而這些因素也是制約和影響學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展的重要因素。所以，在教學(xué)中應(yīng)重點關(guān)注。同時，積極開展有關(guān)會計專業(yè)發(fā)展的各類競賽實踐活動，積極搭建學(xué)生發(fā)展的平臺，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展與提高。

二、會計專業(yè)人才培養(yǎng)的措施

（一）加強會計專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新，實施訂單式人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提高

學(xué)院重視學(xué)生的會計專業(yè)技術(shù)技能的發(fā)展與提高，在教學(xué)中積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，加大對外合作交流的力度。同時，學(xué)校和企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，訂單式地培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)技能型人才，這也是社會發(fā)展的必然趨勢，適應(yīng)了社會發(fā)展的需要。例如，我院與中山市崇高玩具廠有限公司制訂了學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)、教師到企業(yè)鍛煉的訂單式合作模式，以此來促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提高，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要。

（二）完善辦學(xué)條件，組建會計服務(wù)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生的會計專業(yè)發(fā)展提供適宜的土壤，促進(jìn)學(xué)生會計專業(yè)能力的提高

對于高職院校的專業(yè)教學(xué)來說，辦學(xué)條件是實施專業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵，應(yīng)加大投資力度，積極改善學(xué)校的財會專業(yè)實驗室條件，鼓勵學(xué)生深入企業(yè)實踐。同時，完善會計服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，積極開展形式多樣的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動，如學(xué)生專業(yè)社團(tuán)、學(xué)生專業(yè)服務(wù)站等，適時指導(dǎo)學(xué)生的會計專業(yè)學(xué)習(xí)，強化學(xué)生學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的專業(yè)發(fā)展氛圍的營造，為學(xué)生的就業(yè)發(fā)展鋪平道路。例如，實行“雙證書”制度，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之前，需要取得會計從業(yè)資格證書、初級會計師或項目管理員等證書，將學(xué)歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認(rèn)證三者緊密結(jié)合起來，把教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生的能力上，并充分利用學(xué)院現(xiàn)有erp沙盤模擬實驗室、財務(wù)預(yù)算實驗室、財務(wù)分析實驗室、會計電算化模擬實驗室、會計手工模擬實驗室等綜合實驗室，加強學(xué)生的實驗實踐學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展以及會計專業(yè)素質(zhì)的提高。

（三）加強教師人才隊伍建設(shè)，積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、高水平的教師，強化教師的主導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的發(fā)展

人才是具有巨大潛力的優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)院應(yīng)積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、高水平的教師人才充實到教學(xué)工作中，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生重視專業(yè)知識與技能的發(fā)展，并實行以老帶新的制度，充分發(fā)揮老教師在教學(xué)工作中傳、幫、帶的作用，為青年教師的健康成長當(dāng)好“引路人”，突出教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。同時，利用學(xué)校的所有資源與學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，加大教師在職培訓(xùn)的力度，完善教師的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展和技能型人才的培養(yǎng)。例如，我院與廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對流簽約，加強兩院間高層的互訪以及學(xué)科上的深度合作，促進(jìn)師生間的交流，加強硬件資源上的合作，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)提高與能力發(fā)展，有利于社會創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

在信息化快速發(fā)展的今天，專業(yè)會計人才已成為社會急需的專業(yè)技能型人才，高職教育也成為培養(yǎng)專業(yè)技能型人才的基地。因此，應(yīng)強化學(xué)生的專業(yè)技術(shù)與理論基礎(chǔ)，提高他們的業(yè)務(wù)能力，為就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)，并充分利用學(xué)校的各種資源加強學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極鼓勵學(xué)生實習(xí)實踐。認(rèn)真落實學(xué)校的人才培養(yǎng)計劃，突出會計電算化專業(yè)的軟件應(yīng)用與推廣，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。同時，加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、高水平的教師人才，以優(yōu)秀的教師培養(yǎng)卓越的學(xué)生，使學(xué)生具有誠信、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，熟練掌握會計實務(wù)及電算化操作技能；具有較強的財務(wù)管理、稅務(wù)、審計、計算機(jī)應(yīng)用等綜合能力，以計算機(jī)為主要工具正確分析、處理財務(wù)等各項業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)學(xué)生來財會專業(yè)技術(shù)技能的提高。

［

參考文獻(xiàn)］

［1］楊偉.高職院校會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索［J］.滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009（2）.

［2］毛華楊.應(yīng)加快會計電算化工作的進(jìn)行速度［J］.財會通訊（綜合版），1986（8）.

［3］程養(yǎng)林.構(gòu)建高職院校會計電算化專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案研究——以江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］.商業(yè)會計，2013（8）.

第4篇

近年來，上海大學(xué)計算機(jī)學(xué)院在教學(xué)、科研、研究生培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)中，將國際合作交流作為抓手，通過一系列舉措，促進(jìn)了學(xué)院科學(xué)研究和重點學(xué)科的發(fā)展，提高了辦學(xué)與學(xué)科建設(shè)的整體水平，提升了學(xué)院的國際化與綜合競爭能力。學(xué)院與國外院校建立了長期的學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系，院系間教授互訪，聘請著名外籍教授擔(dān)任兼職教授，選送優(yōu)秀青年教師到國外大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)訪問進(jìn)修。學(xué)院積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)模式，優(yōu)化我院課程設(shè)置，邀請外籍專家來學(xué)院講學(xué)，與國外院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生。學(xué)院積極主辦計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的高水平國際會議，給學(xué)院師生提供一個交流學(xué)習(xí)的舞臺。學(xué)院還注重與海外知名企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)保持互利合作的關(guān)系，建立了多個長期運行的聯(lián)合實驗室。

1基本認(rèn)識

上海大學(xué)計算機(jī)學(xué)院要在21世紀(jì)成為研究型學(xué)院，離不開高水平國際合作交流這個推動力。而積極開展國際合作交流工作，為學(xué)院的發(fā)展注入必要的活力，配合學(xué)院在學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)、科研能力、教學(xué)質(zhì)量和行政管理等方面邁向國際先進(jìn)水平則是學(xué)院國際合作交流工作的根本任務(wù)。

為開展國際合作交流工作，學(xué)院必須要形成一股合力，營造一種氛圍，培養(yǎng)一支隊伍，為學(xué)院國際合作交流創(chuàng)造滿意的內(nèi)部環(huán)境和爭取良好的外部條件。要采取切實措施，積極構(gòu)建學(xué)院、教師和學(xué)生三位一體的國際合作交流框架，使國際合作交流深深根植于學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的土壤之中，切實走入科研、教學(xué)、學(xué)生和管理等各個環(huán)節(jié)。

2主要思路

2.1為學(xué)科建設(shè)服務(wù)

建議和策劃與世界一流大學(xué)及國外著名大企業(yè)的合作交流項目，推進(jìn)和加強學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科與他們的合作交流。通過合作交流共同開展科研項目、互派教師和留學(xué)生、共同舉辦高水平的國際會議等，逐步構(gòu)成學(xué)院國際合作交流的核心網(wǎng)絡(luò)。同時，針對重點學(xué)科建設(shè)，協(xié)助聘請一批國際知名學(xué)者、院士、政界和社會知名人士為學(xué)院名譽博士、名譽教授、客座教授；充分利用學(xué)科建設(shè)經(jīng)費，針對優(yōu)先發(fā)展的學(xué)科及方向，聘請國際一流學(xué)者來校作長、短期合作研究工作，傳遞最新、最前沿的科研成果、科研資訊。

2.2為人才培養(yǎng)服務(wù)

圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)的需要，通過把國際知名專家“請進(jìn)來”的策略，提供與世界大師和知名專家直接對話的機(jī)會，在上海大學(xué)計算機(jī)學(xué)院營造培養(yǎng)一流人才的環(huán)境。堅持“走出去”的方針，選派計算機(jī)學(xué)科/學(xué)術(shù)帶頭人、青年教師和管理人員出國講學(xué)、訪學(xué)、進(jìn)修、攻讀學(xué)位和參加高水平國際學(xué)術(shù)會議，并對學(xué)校國際合作交流人才培養(yǎng)方面的專項經(jīng)費使用提出參考建議。同時，爭取在上海大學(xué)主辦高層次的國際會議和學(xué)術(shù)研討會，藉此培養(yǎng)和鍛煉師資隊伍，物色國外高水平的專家學(xué)者，為學(xué)院國際合作交流開辟更廣闊的空間。

2.3為留學(xué)生教育服務(wù)

充分利用學(xué)院學(xué)科特色和優(yōu)勢，積極擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模，提高留學(xué)生層次。積極建設(shè)一批高水平的全英文授課課程，吸引更多國際學(xué)生來上海大學(xué)計算機(jī)學(xué)院學(xué)習(xí)。更多地關(guān)注以在校本科生和研究生培養(yǎng)為目標(biāo)的各方面的國際合作交流項目，培養(yǎng)具有國際意識和國際競爭力的世界公民。依靠這批高水平、國際化的上海大學(xué)計算機(jī)學(xué)院學(xué)生，進(jìn)一步促進(jìn)上海大學(xué)計算機(jī)學(xué)院國際合作交流進(jìn)入良性循環(huán)的軌道，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的根本目的。

2.4為管理決策服務(wù)

學(xué)院成立國際交流工作委員會，由主管外事的副院長擔(dān)任主任，工作委員會從國際交流合作角度為學(xué)院的發(fā)展出謀劃策，為學(xué)院管理決策過程當(dāng)好參謀和助手。在不斷完善學(xué)院國際合作交流工作管理體制的條件下，加強學(xué)院外事工作人員的培養(yǎng)，要求學(xué)院教師人人增強外事能力，承擔(dān)起國際合作交流工作。由工作委員會組織牽頭，全面研究世界一流大學(xué)計算機(jī)學(xué)院的管理決策機(jī)制，密切跟蹤教育國際化的趨勢，建立國際合作交流數(shù)據(jù)庫，掌握世界一流大學(xué)，大公司、國際組織和科研機(jī)構(gòu)的情況和信息，使得學(xué)院管理決策更加科學(xué)化、國際化。

3主要工作

3.1開展“請進(jìn)來、走出去”的辦學(xué)策略

本科教育是我院教育事業(yè)的基礎(chǔ)，研究生教育是促進(jìn)我院學(xué)科建設(shè)的助力器。經(jīng)過多年的實踐與探索，我院已在中外合作培養(yǎng)學(xué)生方面取得了突破性進(jìn)展，形成了一個多層次、多類型的中外合作教育體系。利用國外先進(jìn)的教育和科研資源，結(jié)合本學(xué)院的教學(xué)、科研和研究生培養(yǎng)實際開展合作交流，有力地推動了我院人才培養(yǎng)水平的提升。

學(xué)院要提高學(xué)科國際化水平，首先應(yīng)在本科教育和研究生教育的國際化上有所突破。我院從1996年開始招收國外的本科生、研究生和進(jìn)修生，經(jīng)過整整十年的發(fā)展，共招收了國外留學(xué)生64人，其中：本科生33人，研究生19人，高級進(jìn)修生4人，普通進(jìn)修生8人，這些留學(xué)生分別來自23個國家。一些優(yōu)秀的留學(xué)生在完成學(xué)習(xí)計劃后，繼續(xù)留在學(xué)院進(jìn)一步深造，從本科一直攻讀至博士學(xué)位。來自蒙古的留學(xué)生愛德，以優(yōu)異成績完成本科學(xué)習(xí)后，獲得中國國家獎學(xué)金資助繼續(xù)在計算機(jī)學(xué)院攻讀碩士學(xué)位。由于學(xué)院注重高水平英文專業(yè)課程的開設(shè)，還吸引了來自烏茲別克斯坦等國家的短期進(jìn)修人員前來學(xué)習(xí)深造。學(xué)院優(yōu)秀的師資力量和良好的科研環(huán)境受到了好評，擴(kuò)大了學(xué)院在國際上的影響。學(xué)院不僅向來自世界各國的外國留學(xué)生們傳授科學(xué)技術(shù)知識，還為他們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境，向他們介紹中國概況、中國文化、當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)、中國歷史等，增進(jìn)了中國人民和世界人民的友誼，也為世界了解中國開設(shè)了一個窗口。

近幾年，我院積極開展本科生中外教育合作項目，在本科生層次開展海外實習(xí)計劃。每年利用短學(xué)期和暑假的時間，選派優(yōu)秀學(xué)生到國外的企業(yè)、機(jī)構(gòu)和大學(xué)進(jìn)行為期2－3個月的境外實習(xí)。學(xué)生們前往美國休斯頓多個知名企業(yè)、德國西門子公司及日本的早稻田大學(xué)等實習(xí)基地學(xué)習(xí)后，紛紛反映海外的實習(xí)經(jīng)歷使他們受益匪淺，既開拓了國際視野，對國外大學(xué)教育和企業(yè)先進(jìn)的經(jīng)營管理模式有了切身了解，又增加了自身價值、提升了個人職業(yè)競爭能力。還有些優(yōu)秀學(xué)生通過海外實習(xí)計劃被國外大學(xué)錄取為研究生，并獲全額獎學(xué)金。該實習(xí)計劃為學(xué)生提供了一個了解世界、體驗世界的機(jī)會。

在研究生教育方面，我院也積極引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，開展互派研究生交流計劃。學(xué)院同日本早稻田大學(xué)建立了友好的合作交流關(guān)系，簽訂了雙方留學(xué)生交流互換計劃。雙方每年互派研究生到對方學(xué)校學(xué)習(xí)，協(xié)助研究生導(dǎo)師從事科學(xué)研究工作。此計劃至今已執(zhí)行三年，效果良好，達(dá)到了拓展研究生學(xué)術(shù)思維的目的。今年學(xué)院又與日本會津大學(xué)簽訂了國際雙學(xué)位研究生培養(yǎng)協(xié)議，該項目充分利用雙方教學(xué)科研資源，聯(lián)合培養(yǎng)碩士、博士研究生，全面推進(jìn)院校間的合作交流與共同發(fā)展。目前學(xué)院正在籌措與美國田納西大學(xué)(Knoxville)、澳大利亞阿德萊得大學(xué)、日本法政大學(xué)、法國里爾科技大學(xué)互派研究生交流的計劃。學(xué)院開展了與國內(nèi)知名企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士的項目。工程碩士教育是以培養(yǎng)解決實際問題的高層次應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，積極開展合作與交流是培養(yǎng)工程碩士創(chuàng)新人才的有效途徑。該項目引進(jìn)國際化大公司，如IBM、SUN、惠普、Oracle及Cisco經(jīng)驗豐富的技術(shù)專家和資深工程師，使學(xué)生能夠快速了解國外先進(jìn)的IT技術(shù)，進(jìn)一步拓寬專業(yè)面，增強適應(yīng)性，結(jié)合國內(nèi)IT企業(yè)的現(xiàn)狀，定制培養(yǎng)具有扎實的計算機(jī)系統(tǒng)知識和計算機(jī)應(yīng)用開發(fā)能力的高端IT 人才。我們將繼續(xù)開拓培養(yǎng)人才的渠道，豐富國際化人才培養(yǎng)體系。

3.2加強中外交流與合作，提高科學(xué)研究的國際化水平

學(xué)院積極鼓勵并經(jīng)常舉辦國際性學(xué)術(shù)研討會，為學(xué)院師生搭建學(xué)術(shù)交流的平臺，加強與國內(nèi)外的學(xué)科交流與合作，努力提高本學(xué)科在國內(nèi)外的學(xué)術(shù)地位和知名度。依托學(xué)院高性能計算學(xué)科平臺，每兩周舉辦一次系列研討會，邀請國內(nèi)外高性能計算與應(yīng)用專家主講，向大家展示國外最新研究動態(tài)和研究成果，傳遞最新的學(xué)術(shù)信息，開闊了師生的學(xué)術(shù)視野。講座研討吸引了學(xué)院乃至學(xué)校其他院系的眾多師生前來，并多次入選為上海市的“東方講壇”系列講座。

學(xué)院積極與國際機(jī)構(gòu)以及外資企業(yè)開展國際合作研究，通過合作更好地促進(jìn)了教學(xué)和科研工作的開展。學(xué)院與HP公司共同研發(fā)了 “自強3000”集群式高性能計算機(jī)(該機(jī)曾在2004年全球超級計算機(jī)top500的排名中排在第126位)，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了上海高校網(wǎng)格平臺。該平臺為跨學(xué)科、跨地區(qū)的科研交流創(chuàng)造了合作環(huán)境，為解決前沿學(xué)科領(lǐng)域的難題、推動基礎(chǔ)理論研究的原創(chuàng)性突破提供了機(jī)會。學(xué)院同美國SYBASE公司聯(lián)合建立了“上大-SYBASE實驗室”，來自SYBASE的專家定期與計算機(jī)學(xué)院師生研討應(yīng)用技術(shù)難題，在WEB數(shù)據(jù)庫和XML數(shù)據(jù)管理研究、移動商務(wù)應(yīng)用開發(fā)等多個方面廣泛展開合作研究，推動了學(xué)院數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域的研究和應(yīng)用。學(xué)院還與安世亞太公司共同建立了“上海大學(xué)-ANSYS聯(lián)合實驗室”以及“ANSYS軟件上海大學(xué)計算機(jī)培訓(xùn)中心”，該合作項目將學(xué)院的科研工作與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，推進(jìn)了教學(xué)和科研同步發(fā)展，為上海大學(xué)高性能計算平臺的建設(shè)發(fā)揮了積極作用。

學(xué)院十分重視與兼職教授的合作交流。合作沒有流于形式，而是選擇若干研究方向，探討合作交流的新方式。利用兼職教授在學(xué)科上的影響力和科研創(chuàng)新能力，參與學(xué)院教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)。學(xué)院曾邀請美國紐約城市大學(xué)計算機(jī)教授Emile Chi、日本法政大學(xué)計算機(jī)系李為民教授、美國北卡羅萊納大學(xué)夏洛特分校數(shù)學(xué)系戴興德教授、新加坡國立高性能計算中心劉子順高級研究員、美國加州大學(xué)埃爾文分校的專家擔(dān)任上海大學(xué)“自強”教授，來校開設(shè)短期課程和學(xué)術(shù)講座，帶來了最新的科研信息，受到師生好評。學(xué)院還通過成立聯(lián)合實驗室以及聯(lián)合申報項目等，使合作交流朝良性和雙贏方向發(fā)展。目前擔(dān)任我院兼職的海外教授有18人，這些教授分別來自美國、加拿大、日本、新加坡等高校和國際大公司。

近幾年學(xué)院利用各種機(jī)會，多次邀請國外知名教授來訪，這些教授分別來自美國、德國、英國、加拿大、澳大利亞、日本等著名高校和科研機(jī)構(gòu)，如圖靈獎得主N. Wirth教授, 美國SYBASE公司總裁程守宗先生等。通過與國際知名教授的學(xué)術(shù)交流，為學(xué)院的優(yōu)秀人才提供與知名專家直接對話的機(jī)會，在學(xué)院營造培養(yǎng)國際人才的環(huán)境。經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)在每年來院作學(xué)術(shù)交流的知名教授越來越多，為學(xué)院的發(fā)展帶來了新的氣象，帶動相關(guān)學(xué)科的科研工作走向新的高度。我院教師與學(xué)生積極參加國際學(xué)術(shù)會議的人數(shù)在逐年遞增，層次也逐步提高。

學(xué)院充分利用國外優(yōu)質(zhì)資源，與海外高水平的大學(xué)建立長期學(xué)術(shù)合作與交流關(guān)系，挑選優(yōu)秀中青年教師作為訪問學(xué)者，前往進(jìn)修學(xué)習(xí)。該工作作為學(xué)院實施人才強院戰(zhàn)略、培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干、加強青年骨干教師隊伍建設(shè)的重要舉措。一些進(jìn)修回國后的教師，在學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革等方面勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了極為重要的任務(wù)。

第5篇

查看更多《科技導(dǎo)報》雜志社信息請點擊： 《科技導(dǎo)報》編輯部

卷首語

(3)技術(shù)創(chuàng)新的思路從何而來？ 無

科技風(fēng)云

(7)最低溫度：“無限逼近”開辟科學(xué)新領(lǐng)域 楊書卷

特別欄目

(8)科技新聞媒體關(guān)注指數(shù)排行榜 無

封面圖片說明

(8)地質(zhì)災(zāi)害生命可接受風(fēng)險標(biāo)準(zhǔn)研究的意義 無

科技事件

(9)陡山沱組球形化石新解難獲認(rèn)同 李娜

特別欄目

(10)科技界聲音 無

科技工作大家談

(11)中國風(fēng)電產(chǎn)業(yè)不可忽視的專利問題 耿潔 劉旭彤

特別欄目

(12)科學(xué)共同體要聞 無

(13)科技期刊亮點 無

(14)科技要聞 無

本刊專稿

(15)錢學(xué)森與《科技導(dǎo)報》 蘇青

研究論文

(17)中國地質(zhì)災(zāi)害生命可接受風(fēng)險標(biāo)準(zhǔn)研究 趙洲 侯恩科

(23)基于演化涌現(xiàn)的復(fù)雜信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)計優(yōu)化 趙東杰 何宇 楊海濤 王華 李智 趙洪利

無

(27)“第8屆全國計算機(jī)支持的協(xié)同工作學(xué)術(shù)會議（ccscw2012）學(xué)術(shù)會議、第23屆計算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用（cacis·2012）學(xué)術(shù)會議”征文

無

研究論文

(28)硫化礦石低溫氧化性指標(biāo)的相關(guān)性分析 李孜軍 王曉磊 石東平

(33)脈沖耦合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對肝包蟲圖像分割 田翔華 木拉提·哈米提 朱從旭 孔德偉

無

(37)“第七屆全國制冷空調(diào)新技術(shù)研討會（2012）”征文 無

研究論文

(38)基于復(fù)雜性理論的軍事通信網(wǎng)絡(luò)中心化方法比較 熊金石 李建華 楊迎輝 郭威武

(42)小型四軸飛行器動力學(xué)參數(shù)測定方法設(shè)計 王冬來 呂強 劉峰

無

(45)“第十七屆全國小兒心血管疾病學(xué)術(shù)會議”征文 無

研究論文

(46)順傾軟巖邊坡穩(wěn)定性分析與防治 曹蘭柱 霍麗紅

(50)高速公路路側(cè)容錯環(huán)境的rst-gce法評價 陳沅江 陳熠

(58)沖擊噪聲背景下一種穩(wěn)健自適應(yīng)波束形成算法 楊磊 馬杰

綜述文章

(61)爆炸箔起爆系統(tǒng)的發(fā)展 呂軍軍 李明愉 曾慶軒 鄭

猛 馮長根

科技評論

(65)“第十七屆全國青年通信學(xué)術(shù)會議”征文 無

無

(66)機(jī)械史成就鼓舞機(jī)械行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展 羅圣國

科技評論

(67)科研：業(yè)績多多,成果是零 文雙春

(68)這次長三角植物學(xué)研討會 高建國

無

(68)講座后的一點思考 黃錦芳

主編心語

(69)怎樣指導(dǎo)博士生打下走向成功的堅實基礎(chǔ)（18）——讓優(yōu)秀博士生成長為科技領(lǐng)軍人才 馮長根

特別欄目

(69)中國生態(tài)學(xué)學(xué)會 無

走向職場

(70)求職的經(jīng)歷和經(jīng)驗——劉廣福博士訪談 王華鋒

(71)科技人才招聘 無

(75)全球招聘新聞 無

無

(80)《科技導(dǎo)報》征稿 無

特別欄目

(81)完詞填空 無

(81)推理小游戲——水有一半嗎？ 無

(81)好玩的數(shù)學(xué)——24整除 無

(81)九宮填數(shù) 無

第6篇

涂序彥曾任中國人工智能學(xué)會理事長、學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會主席，是中國人工智能學(xué)會的主要創(chuàng)建人、我國“人工智能”學(xué)科的奠基人之一，他提出的“廣義智能信息系統(tǒng)論”為“人工智能”學(xué)科提供了統(tǒng)一的理論架構(gòu)，他倡導(dǎo)的多學(xué)派兼容、多層次結(jié)合、多智體協(xié)同的“廣義人工智能”學(xué)科體系，為現(xiàn)代“人工智能”學(xué)科的全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，提供了研究開發(fā)策略，他提出的“廣義智能學(xué)”促進(jìn)了“智能科學(xué)技術(shù)”新學(xué)科的誕生。1988年，他編著的高等學(xué)校教材《人工智能及其應(yīng)用》電子工業(yè)出版社，獲電子工業(yè)部優(yōu)秀教材一等獎。

1977年，他在中國科學(xué)院自動化研究所工作，主持“控制論組”，與北京市中醫(yī)院合作，研究開發(fā)我國第一個中醫(yī)專家系統(tǒng)“關(guān)幼波中醫(yī)肝炎診斷治療程序”，這也是世界第一個中醫(yī)專家系統(tǒng)。1985年，主持“國家經(jīng)濟(jì)信息專家系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”研究，提出大型“多級專家系統(tǒng)”新方法，獲國家“七，五”攻關(guān)重大成果獎。

1960年，在第一屆國際自動控制聯(lián)合會IFAC世界大會，創(chuàng)立多變量控制系統(tǒng)的新原理：“協(xié)調(diào)控制”理論，他提出的升船機(jī)多電機(jī)同步的“協(xié)調(diào)控制”方法應(yīng)用于三峽工程。1981年，在《科技管理與科學(xué)學(xué)》發(fā)表“論協(xié)調(diào)”，提出創(chuàng)建“協(xié)調(diào)學(xué)”新學(xué)科。

1977年，涂序彥發(fā)表我國“大系統(tǒng)理論及應(yīng)用”首篇論文，1985年，創(chuàng)立“大系統(tǒng)控制論”，1994年，撰寫出版《大系統(tǒng)控制論》專著，發(fā)展“控制論”的新學(xué)科。

1979年，根據(jù)國情，他創(chuàng)立具有中國特色的“最經(jīng)濟(jì)控制”理論，提出天文科學(xué)衛(wèi)星“最經(jīng)濟(jì)姿態(tài)控制”新方法，在《自動化學(xué)報》發(fā)表了關(guān)于“最經(jīng)濟(jì)控制”多篇論文。

1980年，總結(jié)有關(guān)“生物控制論”的科研成果，主持編著我國第一本《生物控制論》專著，由科學(xué)出版社出版，重點研究“人體控制論”，他提出“針麻－多級協(xié)調(diào)控制過程”，“經(jīng)絡(luò)－人體控制系統(tǒng)”新學(xué)說。

1977年，涂序彥發(fā)表我國“智能控制及其應(yīng)用”首篇論文，開拓“智能控制”新技術(shù)，1985年，提出“多級自尋優(yōu)、自協(xié)調(diào)控制”新方法，1990年，參與發(fā)起主辦“全球華人智能控制與智能自動化”大會，任大會主席之一。2004年，在國際“人工生命與機(jī)器人”AROB學(xué)術(shù)會議宣讀論文“Intelligent Control System based onArtificial Life”。

1985年，在IFAC／IFORS／IFIP國際學(xué)術(shù)會議，涂序彥提出“智能管理”(Intelligent Management)新概念，開拓我國“智能管理”新方法、新技術(shù)，1995年，撰寫《智能管理》專著，由清華大學(xué)出版社出版。2010年，他和馬忠貴博士撰寫《協(xié)調(diào)智能調(diào)度》專著，由國防工業(yè)出版社出版。

1995年，在“人工智能”與計算機(jī)“仿真技術(shù)”相結(jié)合的基礎(chǔ)上，涂序彥提出“智能仿真”的概念與系統(tǒng)架構(gòu)，2009年，應(yīng)邀在中國計算機(jī)仿真高層論壇作“協(xié)同智能仿真”大會報告。

2000年，開發(fā)“智能信息推拉”技術(shù)、“基于公共知識庫的智能通信”系統(tǒng)，2004年，在中國人工智能學(xué)會智能信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)會議，作大會報告“智能通信與智能網(wǎng)絡(luò)”，2005年，提出“互動智能通信”的概念，2008年，他和馬忠貴博士撰寫《智能通信》專著，由電子工業(yè)出版社出版。

2002年，涂序彥發(fā)起并主持中國人工智能學(xué)會首屆“人工生命及應(yīng)用”學(xué)術(shù)會議，提出“廣義人工生命”的概念和類譜，2003年，在國際“人工生命與機(jī)器人”AROB學(xué)術(shù)會議宣讀論文“Generalized Artificial LifeRace＆Model”，2004年，主編《人工生命及應(yīng)用》論文集，2005年，北京郵電大學(xué)出版社。

2002年，涂序彥與曾廣平教授等合作，提出“軟件人”的新概念，2003年，獲國家自然科學(xué)基金項目“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的虛擬機(jī)器人一軟件人”支持，2004年，提出“廣義軟件人”，2007年，總結(jié)相關(guān)研究開發(fā)成果，撰寫《“軟件人”研究及應(yīng)用》專著，由科學(xué)出版社出版。2008年，主持InternationalConference on Humanized Systems，作大會主題報告“Advanced Intelligence，Humanics，SoftMan”。

2002年，涂序彥與韓力群教授合作，提出“多中樞自協(xié)調(diào)人工腦”的新概念，2004年，在AROB國際學(xué)術(shù)會議“Study of ArtificialBrain based on Multi-Centrum Self-Coordination Mechanism”，2009年，總結(jié)相關(guān)研究開發(fā)成果，撰寫《多中樞自協(xié)調(diào)人工腦》專著，由科學(xué)出版社出版。

2003年，他在中國人工智能學(xué)會第十屆全國人工智能學(xué)術(shù)大會報告中，提出“人工智能”的姐妹學(xué)科：“人工情感”的新學(xué)科架構(gòu)。2004年，在北京主持召開中日國際學(xué)術(shù)會議，作大會報告“Artificial Emotionand its Applications”，提出“IntelligentAnimation，Intelligent Game，IntelligentFilm＆Television”。

1991年，在全國“智能控制”學(xué)術(shù)會議的大會報告中，涂序彥提出“智能控制論”新學(xué)科架構(gòu)，2010年，他與王樅教授等合作，撰寫出版《智能控制論》專著，在科學(xué)出版社出版。

2004年，在“智能系統(tǒng)”國際學(xué)術(shù)會議，涂序彥提出“擬人系統(tǒng)”新概念，2005年，在中國武漢，發(fā)起并主持第一屆“擬人系統(tǒng)”國際學(xué)術(shù)會議，他提出創(chuàng)建“擬人學(xué)”新學(xué)科，2008年，在中國北京，主持召開“擬人系統(tǒng)”國際學(xué)術(shù)大會。

2005年，他的詩集《糊涂集》包括：理智篇、山水篇、情感篇等涂詩四百首，由北京郵電大學(xué)出版社出版。

第7篇

《計算機(jī)教育》：周老師，您好！首先感謝您在百忙之中接受《計算機(jī)教育》雜志的采訪！我們知道，微軟亞洲研究院于1999年設(shè)立了“微軟學(xué)者獎學(xué)金”，用于鼓勵在計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域很有研究潛力的博士生，為他們搭建平臺，創(chuàng)造更好的發(fā)展機(jī)會。您作為第一屆“微軟學(xué)者獎學(xué)金”獲得者，能否回憶一下自己獲得這個獎項的經(jīng)歷？

周志華：我記得申報這個獎是在1999年上半年，當(dāng)時我在南京大學(xué)計算機(jī)系念博士一年級。微軟亞洲研究院那時的名字是“微軟中國研究院”。雖然初到中國，但微軟中國研究院已經(jīng)開始與國內(nèi)高校合作。“微軟學(xué)者獎學(xué)金”是微軟中國研究院的一個重點項目，他們向全國計算機(jī)和相關(guān)學(xué)科實力比較強的若干所高校和研究所發(fā)出了邀請，請這些院所推薦最優(yōu)秀的博士生來參選，打算最終評選出10名“微軟學(xué)者”。

南京大學(xué)計算機(jī)學(xué)科的實力在國內(nèi)一直居于前列，而微軟在計算機(jī)界又很有影響力，因此系里對這個獎項很重視。當(dāng)時所有在讀的博士生及碩博連讀的學(xué)生都可以參選，因此競爭很激烈。系里先進(jìn)行了選拔，最后把我推薦出來。我記得當(dāng)時感覺壓力很大，主要是覺得不能讓學(xué)校失望。各校推薦出來的候選人一起匯聚到北京面試。第一天，主辦方熱情周到地安排我們住進(jìn)翠宮飯店，第二天就是整整一天的面試。當(dāng)時是第一次評這個獎，因此研究院非常重視，派出了豪華的面試團(tuán)隊，包括張亞勤博士、沈向洋博士、張宏江博士、郭百寧博士、王堅博士、黃昌寧教授等。每一位候選人都要和面試官一對一交流。我們一個個分別走進(jìn)他們的辦公室去和他們談。面試的內(nèi)容五花八門，有的詢問學(xué)生的研究方法、研究經(jīng)驗，有的直接出題目給學(xué)生做。中午微軟研究院安排我們和研究院高層一起吃飯，這頓飯吃得也不輕松，后來才知道這是lunch interview。幾個星期后發(fā)榜，11位候選人成為首屆“微軟學(xué)者獎”得主，很榮幸我榜上有名。

《計算機(jī)教育》：任何人獲得獎勵后都會感到欣喜和感動，您當(dāng)時獲獎后有何感想？

周志華：去北京面試時挺興奮和激動的，回來后得知自己當(dāng)選的消息，反倒比較平靜，可能是心態(tài)趨于平和的緣故。不過，得知自己有幸入選，感覺還不錯。

《計算機(jī)教育》：您獲獎時對今后的學(xué)習(xí)和研究有何計劃和打算，這些計劃是否一一實現(xiàn)？

周志華：博士生其實“學(xué)習(xí)”的成分不多，主要是做研究。如果要說“學(xué)習(xí)”的話，那就是學(xué)習(xí)“做研究”。我做研究沒什么特別的計劃，主要是憑興趣。

《計算機(jī)教育》：在獲得“微軟學(xué)者獎”后，您都獲得了哪些寶貴的機(jī)會提高自己的研究水平？

周志華：首屆“微軟學(xué)者”的獎勵除了獎學(xué)金之外，還包括每年一次出國參加國際學(xué)術(shù)會議的資助――當(dāng)然前提是有論文被錄用。在我做學(xué)生的時候，國家對科研的資助遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，和國際學(xué)術(shù)界的交流也相當(dāng)少，教授參加國際會議的機(jī)會都很少，研究生能有機(jī)會參加國際會議簡直是天方夜譚。而參加國際會議對計算機(jī)學(xué)科來說恰恰非常重要。因為計算機(jī)學(xué)科發(fā)展很快，很多最新成果都是先在會議上發(fā)表出來，而期刊審稿周期很長，雖然論文系統(tǒng)性、完整性比較好，但時間滯后。因此參加學(xué)術(shù)會議就成為了解國際研究最新動向的首選。所以當(dāng)?shù)弥@獎消息時我就在想，一定要把握住出國參加國際會議的機(jī)會。大多數(shù)獲獎?wù)咧挥昧艘淮钨Y助機(jī)會，因為有的在獲獎時已經(jīng)是博士生最后一年了，還有的在獲獎后第一年沒來得及投出去論文。而我比較“賺”，從微軟研究院得到兩次參加國際會議的資助。參加國際學(xué)術(shù)會議對我是一個非常重要的幫助，讓我有機(jī)會能夠了解到國外的學(xué)者在做些什么，自己的眼界開闊了，見識增長了，研究的信心也有很大提高。

在獲獎的當(dāng)年，我在暑假期間到研究院做了兩個月的訪問生。去微軟研究院之前，我在學(xué)校一直研究機(jī)器學(xué)習(xí)，到微軟后我開始接觸人臉識別領(lǐng)域，直到現(xiàn)在，這方面的研究仍是我很感興趣的內(nèi)容之一。除了導(dǎo)師張宏江博士，我在研究院還接觸到很多其他的研究員，他們都是很優(yōu)秀的學(xué)者，我從他們身上學(xué)到了很多東西。另外，當(dāng)時大概有二十來位訪問學(xué)生，大多是“微軟學(xué)者獎”得主或候選人，大家在一起學(xué)習(xí)和交流，確實感覺到相互促進(jìn)。另外，在微軟研究院做訪問學(xué)生還有一個好處就是可以經(jīng)常參加來自世界各地的學(xué)者的報告會。做計算機(jī)科學(xué)研究，多聽報告很重要，報告聽得多了，與別人的對話多了，就會產(chǎn)生思維的碰撞和研究的靈感，不僅可以知道別人都在做什么，還可以受啟發(fā)研究一些新問題，有時候甚至可以借助其他領(lǐng)域的技術(shù)來解決當(dāng)前考慮的問題。

《計算機(jī)教育》：您認(rèn)為在微軟獲得的這份獎勵和這些機(jī)會對您個人自身的發(fā)展和成長有何幫助和作用？

周志華：一個方面是剛剛談到的參加國際會議的機(jī)會。如果沒有“微軟學(xué)者獎”的支持，我在博士生期間根本不可能有機(jī)會去參加國際會議。即使我留校任教以后，開始的幾年我每年也只能向一個頂級會議投稿，因為手里的經(jīng)費只夠每年出國一次。

另外一個很大的幫助是對國際文獻(xiàn)的獲取。我記得很清楚，1997年我念研究生的時候，國內(nèi)很難看到最新的國際文獻(xiàn)，在學(xué)校能找到的最新一本國外文獻(xiàn)還是1995年的IEEE Transaction，而最新的會議文集就更看不到了。一般來說，1995年期刊上發(fā)表的工作大概是1993年甚至之前就做完的，這就是說，我們看到的資料是別人已經(jīng)做完了4、5年的成果，這后面的若干年別人在做什么，我們只能靠“猜”。所以當(dāng)時要想做一些和國際接軌的工作是非常困難的。到微軟研究院做訪問學(xué)生后，我發(fā)現(xiàn)微軟有非常好的數(shù)字圖書館，能訪問到最新的文獻(xiàn)。當(dāng)時不少訪問學(xué)生每天晚上一個重要的活動就是把感興趣的文獻(xiàn)下載下來。到訪問結(jié)束回學(xué)校的時候，我?guī)Щ厝ト舾蓮堁b滿文獻(xiàn)的光盤，事實上這就是后面一、兩年里我最重要的“食糧”了。

還有一方面是信心的提高。博士畢業(yè)時微軟研究院邀我去工作，當(dāng)時進(jìn)微軟研究院是眾多計算機(jī)專業(yè)博士生的夢想，雖然我因為系里的挽留選擇了留下來，但是從微軟研究院得到的肯定使我更有信心能在國內(nèi)做出好的工作。

總的來說，獲得“微軟學(xué)者獎”后，在參加國際會議、獲取資源、增強信心這些方面都從微軟研究院得到了幫助。今天回頭看，在我成長的道路上，微軟研究院的影響相當(dāng)大，我衷心感謝他們對我的鼓勵和支持。

《計算機(jī)教育》：我們知道，隨著您個人的發(fā)展和在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域不斷取得新的成就，在人才培養(yǎng)方面您也取得了豐碩的成果――您培養(yǎng)的學(xué)生也相繼獲得了“微軟學(xué)者獎學(xué)金”。您能談?wù)勀侨绾巫龅竭@一點的嗎？

周志華：我現(xiàn)在已經(jīng)指導(dǎo)了5位博士生，畢業(yè)1位，在校4位，他們中有4位獲得了“微軟學(xué)者獎學(xué)金”，對此我很高興，甚至比自己得獎還高興。不過在指導(dǎo)學(xué)生方面，其實我還不太有經(jīng)驗，還在不斷學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)學(xué)生。希望能有更多的學(xué)生成為“微軟學(xué)者”。

《計算機(jī)教育》：我們知道，您在2006年又獲得了第一屆“微軟青年教授獎”，您能否談?wù)勛约簩@兩個獎項的看法？

周志華：“微軟學(xué)者”現(xiàn)在已經(jīng)有很高的聲譽，不少人認(rèn)為這是國內(nèi)計算機(jī)學(xué)科博士生的最高獎。“微軟青年教授獎”的主旨是支持青年教師，雖然從2006年開始到現(xiàn)在還沒幾年，但是這個獎很重要。學(xué)校是鐵打的營盤流水的兵，學(xué)生換了一茬又一茬，但教師是相對穩(wěn)定的。要創(chuàng)辦高水平的學(xué)校，擁有高水平的教師是最重要的。以往國內(nèi)對青年教師的獎勵和培養(yǎng)相對較少，微軟亞洲研究院意識到這一點，給有潛力的青年教師大力支持，這是很有遠(yuǎn)見的。

《計算機(jī)教育》：您能否說說“微軟青年教授獎”對您有何幫助和作用？

周志華：最直接的就是，微軟青年教授獎的經(jīng)費使得我的團(tuán)隊有更多的機(jī)會參加國際會議，現(xiàn)在我的研究組每年可以向幾個國際頂級會議投稿，我們被國際同行了解的速度明顯比以前快得多。

《計算機(jī)教育》：您獲得第一屆“微軟學(xué)者獎學(xué)金”到今天，整整十個年頭過去了。作為一名與微軟結(jié)下不解之緣的年輕學(xué)者，您有什么感受與大家分享呢？

第8篇

關(guān)鍵詞：科教；信息；管理

1 引言

醫(yī)院主要職責(zé)是治病救人，但是作為醫(yī)生實踐作為便利的場所，醫(yī)院也具備教學(xué)和科研的作用，醫(yī)院都有專門的科教部門，主要負(fù)責(zé)醫(yī)院承擔(dān)的教學(xué)實踐任務(wù)，科研項目的管理，學(xué)術(shù)論文的統(tǒng)計等多重任務(wù)和工作，因此在工作中需要掌握的政策較多，工作內(nèi)容較繁雜，工作的廣度比較寬泛。由于網(wǎng)絡(luò)化、信息技術(shù)不斷融入現(xiàn)代辦公領(lǐng)域，使得實現(xiàn)更多快捷、方便、高效的科教管理工作，對于醫(yī)院教學(xué)任務(wù)的統(tǒng)籌更加科學(xué)、對于科研相關(guān)的管理更加合理，對于學(xué)術(shù)論文的統(tǒng)計更加詳細(xì)。

2 信息化系統(tǒng)的優(yōu)勢

2.1這一系統(tǒng)的建立提高的科教管理工作的效率 目前，醫(yī)院科教管理工作在教學(xué)統(tǒng)籌、科研項目管理、論文統(tǒng)計等方面的工作量相對較大，如果醫(yī)院引進(jìn)使用這種信息化管理系統(tǒng)，科教管理工作的工作效率將會進(jìn)一步提高，例如，對于論文統(tǒng)計來說，原來需要業(yè)務(wù)科室將自己部門本年度發(fā)表的論文一一記錄下來，然后上報科教管理部門，科教管理部門的工作人員再進(jìn)行統(tǒng)計各個科室的情況，一般需要1～2d的時間，才能完成本院所有科室的論文統(tǒng)計工作，但是有了這個系統(tǒng)之后，論文統(tǒng)計實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化完成，很多的論文統(tǒng)計信息各個科室只需要在電腦上輸入進(jìn)去，系統(tǒng)將完成整個醫(yī)院情況的統(tǒng)計，大大提高了論文統(tǒng)計的工作效率。

2.2這一系統(tǒng)提高了科研統(tǒng)計工作的準(zhǔn)確性、多元化 這種基于軟件系統(tǒng)的統(tǒng)計可以進(jìn)行多種類型的數(shù)據(jù)輸入，例如想要知道近年來的數(shù)量、核心期刊收錄情況等系統(tǒng)可以直接給出相應(yīng)的結(jié)果，想要了解某一個醫(yī)生近年來情況，通過篩選功能，就可以輕松實現(xiàn)某一個人的論文情況統(tǒng)計，這是以前人工統(tǒng)計不可能實現(xiàn)的，需要二次統(tǒng)計。這一系統(tǒng)實現(xiàn)多元化的統(tǒng)計和管理，大大提高了科研管理工作的準(zhǔn)確性，多元化。

2.3這一系統(tǒng)對數(shù)據(jù)保存質(zhì)量的提升有著很大幫助 實現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)資料的電子化處理最大的優(yōu)勢在于，很多數(shù)據(jù)輸入電腦之后，可以實現(xiàn)對相關(guān)資料信息的永久保存。相比以前紙質(zhì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表來說，保存質(zhì)量大大提高。另外，一些科研數(shù)據(jù)是實時更新的，工作人員需要及時更新，這是以前人工統(tǒng)計很難做到的，一般只是在一段時間之后，對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行重新統(tǒng)計，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的更新，這樣就造成了相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計不能第一時間進(jìn)行更新，然而這一系統(tǒng)可以實現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的永久保存和隨時更新。

3 信息化系統(tǒng)的實際應(yīng)用

由于現(xiàn)在醫(yī)院的科教管理工作中有大量的數(shù)據(jù)信息需要統(tǒng)計，對于科研、教育工作的管理首先需要對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，因此，科教工作的基礎(chǔ)就是相關(guān)數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計，有了數(shù)據(jù)和信息，有針對性地提升管理措施才有根基。基于計算機(jī)的信息化系統(tǒng)可以實現(xiàn)相關(guān)科研、教育數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、分析。這個系統(tǒng)在每一個科室都有自己的終端，各個科室的科研成果申報、信息反饋都有專人進(jìn)行負(fù)責(zé)，將自己科室中的信息通過信息化系統(tǒng)傳給相關(guān)的科研管理處室。而且這種信息化的管理模式主要由幾個細(xì)化的模塊組成，下面就從這幾個模塊的管理進(jìn)一步探討信息化系統(tǒng)的應(yīng)用過程。

3.1項目管理模塊 科研項目的管理需要設(shè)計項目發(fā)展的全過程，例如項目的立項過程中，需要對相關(guān)的開題報告、課題可行性論證會、科研成果取得的時間等情況進(jìn)行分別記錄，在項目實施階段需要及時更新相關(guān)信息數(shù)據(jù)，例如某一時間段發(fā)表了多篇論文，論文的質(zhì)量等進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計，在課題結(jié)束之后，需要對相關(guān)的科研項目進(jìn)行成果統(tǒng)計等，另外還有課題負(fù)責(zé)人、參與人員等等信息都是這個系統(tǒng)模塊需要記錄的主要信息[1～3]。

3.2論文模塊 信息系統(tǒng)中的論文模塊將醫(yī)院醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)員等發(fā)表的論文進(jìn)行相應(yīng)統(tǒng)計，數(shù)量和質(zhì)量充分體現(xiàn)出一個醫(yī)院的科研實力，對相關(guān)的論文信息進(jìn)行統(tǒng)計可以有效掌握醫(yī)院的科研實力和成果等。論文統(tǒng)計的需要涉及到論文名、作者、第一作者、登載期刊、是否是核心期刊等。上述也說明了這個信息系統(tǒng)在進(jìn)行信息管理的時候，將每一個科室都設(shè)置相關(guān)的管理入口，業(yè)務(wù)科室可以指派專人對自己科室的情況進(jìn)行統(tǒng)計。

3.3學(xué)術(shù)研討模塊 學(xué)術(shù)研討是科研過程中的重要組成部分，對其相關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。例如相關(guān)科室人員外出參加學(xué)術(shù)研討的時間、地點、會議種類（國內(nèi)、國際）等等信息需要在這一模塊中進(jìn)行輸入，一些重點醫(yī)院具有自己組織相關(guān)學(xué)術(shù)研討的機(jī)會和能力，這一系統(tǒng)也可以對舉辦相關(guān)學(xué)術(shù)會議的基本情況進(jìn)行信息登記。

3.4教學(xué)管理模塊 教學(xué)任務(wù)還是一個醫(yī)院的主要職責(zé)之一，醫(yī)院有大量的實習(xí)醫(yī)生，對于他們的管理主要還是以學(xué)分取得為主要依據(jù)，這樣的管理方式有利于信息化教學(xué)管理模塊的實現(xiàn)，這一模塊對于實習(xí)生實習(xí)情況的分析主要集中在管理的學(xué)分多少，學(xué)分多的實習(xí)生具有較高的實踐能力，對其評價就可以是優(yōu)秀，反之亦然。這種規(guī)范化的、透明的教學(xué)管理系統(tǒng)可以降低的空間，反映實習(xí)生的真實情況。

4 結(jié)語

醫(yī)院在進(jìn)行日常的接診工作之外，還兼有教學(xué)、科研等方面的職責(zé)。一個醫(yī)院教學(xué)、科研能力需要進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計梳理，信息化技術(shù)可以將提高工作效率和準(zhǔn)確性。

參考文獻(xiàn)：

[1]冒海春，陳建榮，等.建設(shè)數(shù)字化急診中心提升災(zāi)害醫(yī)療救援能力[A]//2014第十屆全國中西醫(yī)結(jié)合災(zāi)害醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)大會江蘇省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會災(zāi)害醫(yī)學(xué)、重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會成立大會暨健康產(chǎn)業(yè)成果展示洽談會.2014，09：153-154.

第9篇

   昨天 EDA？沒錯！最新大賽全球第一屬于這所中國高校，11月8日 華中科技大學(xué)官微發(fā)文 數(shù)日前在EDA（電子設(shè)計自動化）領(lǐng)域的國際會議ICCAD 2021（計算機(jī)輔助設(shè)計國際會議）上CAD Contest布局布線算法競賽中華中科技大學(xué)計算機(jī)學(xué)院呂志鵬教授團(tuán)隊 一戰(zhàn)成名！ 這支“戰(zhàn)隊”首次參加比賽 就奪得全球第一且平均年齡才24歲

   據(jù)了解，EDA是電子設(shè)計的基石產(chǎn)業(yè)，也被譽為“芯片之母”。從市場規(guī)模看，百億美金的EDA市場構(gòu)筑了整個電子產(chǎn)業(yè)的根基，支撐起萬億美金的電子產(chǎn)業(yè)。“誰掌握了EDA，誰就有了芯片領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)。”

而ICCAD會議始于1980年，是EDA領(lǐng)域歷史最悠久的頂級學(xué)術(shù)會議之一，其中CAD Contest算法競賽作為會議的標(biāo)志性事件，長期以來受到國際學(xué)術(shù)界與工業(yè)界的廣泛關(guān)注。 本屆CAD Contest算法競賽共有來自12個國家/地區(qū)的137支隊伍參與，包括眾多國內(nèi)外知名高校與研究機(jī)構(gòu)，如加州大學(xué)伯克利分校、東京大學(xué)、臺灣大學(xué)、香港中文大學(xué)等。 根據(jù)ICCAD 2021會議公布的競賽結(jié)果，華中科技大學(xué)團(tuán)隊所設(shè)計的算法在所有測試算例上均達(dá)到了競賽中的最優(yōu)結(jié)果。    值得注意的是，這支實力雄厚的參賽團(tuán)隊非常年輕，包括蘇宙行博士、研究生羅燦輝、梁鏡湖和謝振軒。其中，謝振軒、梁鏡湖均生于1999年，羅燦輝生于1998年。

   此外，導(dǎo)師呂志鵬關(guān)注芯片領(lǐng)域不到三年。在此之前，他主攻算法研究，2018年，他帶領(lǐng)實驗室里一群計算機(jī)專業(yè)出身、毫無任何芯片背景的“熱心群眾”，跳進(jìn)了芯片主戰(zhàn)場。年輕團(tuán)隊首次參賽即奪冠，背后是實驗室團(tuán)隊40余年的積累。

“我們深知，要想把科研成果寫在祖國大地上，絕不能停留在學(xué)術(shù)研究的表面，一定要結(jié)合實際應(yīng)用并落地。我們希望借助研究所數(shù)十年的積累與傳承，一方面賦能中國企業(yè)解決EDA‘卡脖子’問題，另一方面為國家培養(yǎng)更多掌握核心技術(shù)的人才。”    面向科技最前沿