時間：2023-06-11 09:07:40
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【關鍵詞】室內設計 陳設藝術
1 室內陳設藝術設計觀念的樹立
“輕裝修，重裝飾”是人們對當時居住空間室內裝修經驗的總結。當下設計及文化的百家爭鳴，已成風潮，設計師和使用者都在進步，設計者知道，要在設計中將創造力和文化精神的傳遞貫穿在整個設計語言的表達之中，而不是僅僅用強烈的感官符號來刺激視覺。
室內陳設藝術設計就是以往人們經常所說的“軟裝飾設計”，即室內裝飾藝術設計，它與“硬裝修設計”的提法相對應。前幾年，得到系統訓練的設計師和使用者對室內空間的“硬裝修”部分的認識有了長足進展，但對 “軟裝飾設計”的重要性及設計作用點還明顯認識不足。居住空間室內是人們活動最多的空間，室內陳設藝術設計是從文化性、藝術性和個性方面著手，是有效、便捷地改善改變居住空間室內環境的重要手段。設計師應從人文的角度入手把室內陳設藝術設計納入到現行的室內設計中，進行系統連貫的具有創造性的設計，營造出個性突出、溫馨怡人、變化多端的居住空間。
2 居住空間室內陳設藝術設計的設計特征
居住空間室內陳設藝術設計是一個具有人文色彩的整合工作，是對室內設計的外延及補充。它從功能上分為兩大類，一類是完全具備實際使用功能的設計，另一類是相對偏向裝飾功能的設計。設計師從人文的角度通過豐富的手段，塑造室內空間與陳設品之間的多方位聯系，并將符號化的陳設品加以演繹。
2.1 人文性
技術、手法、材料的發展都是必然的，設計師對它們的選擇也是自由的，只有人文的主線會始終如一地蘊含在優秀的設計之中。不同的民族、不同的地域、不同的時代都有其不同的文化體現，如中華民族一直追求“吉祥如意”的主題，而且，蘊含人文性的設計有其不可復制性，獨有的烙印存在于它意識的深處。
2.2 交互性
陳設品在室內空間決不是簡單的擺放，服務于使用者的生活需要是室內陳設藝術設計的最終目的。首先，陳設品之間有著交互性，包括使用功能的互補、色彩的對比、形狀的交融等。
2.3 原創性
藝術設計與室內陳設藝術設計強調想象力、藝術性、原創性與不可重復性。原創性的提出，不僅是對整體設計的要求，還應具體到陳設品個體的選擇或設計。室內幾副粗劣的臨摹油畫、樹脂制成的仿造工藝品、仿真花的出現，都會給整個居住空間減分。
2.4 實用性
所有選擇的陳設品都應發揮其自身最大的使用性能，既有裝飾性又有實用性。譬如，具體到綠化的選用，我們可以在室內裝修剛完成時，選用蘆薈、吊蘭、龜背竹等植物，美化空間的同時又能夠清除空氣中的有害物質，有益于使用者的身體健康。
3 居住空間室內陳設藝術設計的設計途徑
3.1 共同參與的設計途徑
審美情趣的提高，生活品位的調整，要求設計工作的方式發生變化。使用者逐步意識到自己是居住空間的擁有者，居住空間的設計應體現其個人喜好。但是設計師是創作的主體，使用者應積極地參與到創作工作中去，與設計師展開一系列的交流，闡述自身的欣賞習慣、生活方式和價值觀，設計師則通過權衡、取舍將使用者抽象化的人性因素融入到設計中，同時充分考慮相關的功能、形式等。
3.2 主題明確的設計途徑
人的個性氣質的形成有其先天性和后天環境的影響，居住空間的室內風格體現方面也具備以上特征，設計師則必須針對這種不同的表達作出相應的設計行為。
【關鍵詞】室內設計，人才需求，行業現狀，培養建議
一、室內設計專業的特點
室內設計專業屬于服務行業，因此無論從專業理論的角度來看，還是從專業技能多樣化角度來看，都具有一定的代表性。具有以下特點。1.綜合性。室內設計是多學科相互聯系共同作用的一門專業，包含著與之相關的若干學科。它集功能、藝術與技術于一體，涉及藝術和科學兩大領域的許多學科內容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。2.特色性。就室內設計專業而言，從行業發展看，高等學院學生擁有兩年專業基礎的前提下，不僅要建設以室內設計為依托，側重于建筑內環境設計、展覽展示設計和模型設計與制作的室內設計專業，而且還要重視學生實際動手能力，構成室內設計專業的獨特特色。3.創造性。創造是設計的靈魂。室內設計是創造對人的生活環境進行規劃和提出方案的思考。設計教育中不能只滿足于設計方法和技藝的傳授，在藝術和設計之中，創造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設和教學上，要充分強調創造性的特點，樹立以培養學生創造性的思維方法、解放學生的創造力為主線的設計教育思想。4.適應性。在室內設計方面，它所涉及的范圍應該遠比現在廣泛的多，對知識面、知識結構的要求將更高，它需要有相應的能力來適應并擔負起這樣的社會角色和責任。社會的需求就是學校培養人才的目標和方向。面對未來的人才市場，要求具備較強的適應性，這種適應性來自扎實的基礎知識和較廣的專業知識面。抓住室內設計涉及面廣，要求設計者適應性強這樣的特點，結合其專業的特點制定有效可行的教學計劃。5.預見性。面向當今社會，培養適應社會發展需要的人才是專業建設的首要目標和前提，是專業得以發展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發展制定相應的人才培養計劃，為培養適合社會需求的人才做好前期準備。
二、室內設計行業發展現狀及趨勢
近幾年的房產熱，使得室內設計總體營業規模不斷擴大，室內設計人才需求也出現大幅度增長的趨勢。中國的室內設計是隨著改革開放后的經濟建設發展起來的，可以說是一個十分年輕的行業。伴隨著房地產業的迅猛發展，規模不斷擴大，行業持續升溫，室內設計漸已成為非常熱門的行業，室內設計專業人才人才短缺，就業前景非常廣闊。最近國家出臺了一系列宏觀調控政策以后，房地產業的發展回歸理性，走上了一條健康有序的發展道路，這也為室內行業提供了一個適宜的發展空間。
三、室內設計人才需求分析
隨著經濟結構的調整，社會對室內設計專業人才的需求也在適時調整。全國各藝術院校招收室內設計專業的學生人數，每年都在成倍增長。近幾年來全國大部分綜合性院校、理工院校也都增設了室內設計專業。盡管如此，室內設計專業人才仍然遠遠不能滿足市場的需求。由此我們不難發現室內設計專業這一職業的發展趨勢和巨大潛力。
室內人才需求主要體現五大特點：（1）創新能力成為設計行業用人單位關心焦點。（2）手繪能力強，電腦技術熟練，受到用人單位普遍歡迎。（3）科班出生、管理型人才是大企業需求熱點。（4）動手能力和吃苦精神成為應屆畢業生就業瓶頸。（5）求實際工作經驗也是室內人才招聘會的熱點。
四.室內設計職業分析和教學分析
經過對部分企業的崗位分配情況進行調研和分析，發現目前的室內行業需要的是具有美術創作基本功，較敏銳的藝術感悟能力，懂得室內設計基本理論知識，掌握設計軟件應用技術，并能掌握工程制圖，施工工藝等工程技術的技能型應用人才。
室內設計專業在教學實施上，構建實踐教學新體系,主要包括實訓課、實踐操作課、社會實踐、暑期技能訓練、綜合技能訓練、職業技能鑒定及畢業實習6個環節。各環節實行專人負責制。大膽嘗試以先訓后教的方式，形成實訓—課堂—工作室—社會的完整教學環節。例如室內設計課先通過帶學生到校外實訓基地進行現場教學，了解建筑結構、裝修程序、材料應用，再讓學生帶著第一手資料和疑問回到課堂解決問題。這種方式不僅使學生提高了專業理論課的學習熱情，同時掌握了探究式的學習方法。同時還通過校內工程實訓室的實踐活動，進一步提高了學生動手與技術應用能力，為學生走向社會打下堅實基礎。
五.室內設計人才培養方向的建議?
1、引導學生樹立正確的設計觀念。
一方面，提倡學生要有較強的創新精神和藝術修養，積極參與專業大賽，注重培養上對形式美及前衛時尚的敏銳感受力，使其具有超前的設計意識、設計理念。另方面，要強調學生對于室內設計本質的認識，做到用良好的美感形式體現室內設計功能價值；改善人們的生活環境。
2、改進繪畫基礎教學模式。室內設計的繪畫并不需要如此縝密、嚴謹的基本功訓練。
一是時間不允許，因為它是室內設計系統工程中的一小部分，大部分應該是對室內的造型及結構變化、工藝等方面的研究。
二是室內設計是人與環境的關系，人是第一位。對室內結構、空間、質感等光影效果的理性表現，以及大量的建筑與室內空間的速寫等短期作業，則是繪畫基礎訓練的主體內容。
三是室內設計一體化教學，在室內設計中是最關鍵的環節，也是室內設計教學中主干內容。就是設計不能光是“紙上談兵”，而是設計方案能夠具體實施與操作，這就要求設計者要全面掌握多學科，如施工工藝等。
室內設計教學的重點，就是要針對上述情況強化室內設計的訓練，掌握室內設計的主題核心。依此為目的的教學，因此不僅要求學生要有較高的設計能力，還要有一定的工藝技術水平。
總之，室內設計行業經過多年的探索和發展，對設計人才的選擇越來越挑剔，越來越注重其專業技能的熟練程度，因此，只有在教學中不斷修正偏差，不斷完善，讓專業體系的內部環節密切相連，才能使室內設計教學有更高水平的發展和進步，才能為室內設計行業培養出更優秀的設計人才。
參考文獻：
一、實習目的
1、了解室內裝潢設計在金華的市場現狀及前景。
2、進一步掌握ps，3dmax，cad等設計軟件的運用。
3、嘗試把學校里學習的環境藝術設計相關理論運用到實習過程中。
4、初探做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和程序步驟。
5、培養人際交往與社交能力，為成為室內設計師作準備。
二、實習單位綜合概述 金華市東晨裝飾工程有限公司，原晨帆設計工作室，公司成立以來，一直奉行：“堅持創新超越的工作理念”以獨特的經營理念正穩步有序的發展。
三、實習內容及進度
首先需要了解室內設計的程序步驟：
1、設計準備階段
設計準備階段主要是接受委托任務書，簽訂合同，或者根據標書要求參加投標;明確設計期限并制定設計計劃進度安排，考慮各有關工種的配合與協調;
明確設計任務和要求，如室內設計任務的使用性質、功能特點、設計規模、等級標準、總造價，根據任務的使用性質所需創造的室內環境氛圍、文化內涵或藝術風格等;
熟悉設計有關的規范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現場的調查踏勘以及對同類型實例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設計進度安排，設計費率標準，即室內設計收取業主設計費占室內裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設計階段
方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。
確定初步設計方案，提供設計文件。室內初步方案的文件通常包括：
(1)平面圖，常用比例1：50，1：100;
(2)室內立面展開圖，常用比例1：20，1：50;
(3)平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100;
(4)室內透視圖;
(5)室內裝飾材料實樣版面;
(6)設計意圖說明和造價概算;
初步設計方案需經審定后，方可進行施工圖設計。
3、施工圖設計階段
施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。
4、設計實施階段
設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據現場實況提出對圖紙的局部修改或補充;施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。 其次了解室內設計方法，趙師傅給我講解了以下三種：
【關鍵詞】裝飾；裝修；室內設計
一、裝飾行業背景
以前美化居室講的是裝修，這幾年說的是裝飾，近時期說的是室內設計，這是社會進步、經濟發展人們理性飛躍的表現。但國內裝飾行業發展極不平衡，良莠不濟，制約著裝飾行業發展步伐。主要有以下問題：教育教學中理論概念認知存在誤區、行業從業素質不高、管理滯后、盲目逐利等。歸根到底教育教學中理論概念認知存在誤區，要改變這一面貌，必須從教學的根本上引導對裝修、裝飾、室內設計概概念誤區認識。
1、教育現狀
裝飾行業的教育應追溯到中央工藝美院早期的裝潢設計專業，裝潢專業也由此在國內拉開了發展的序幕。在經歷一段時間發展后，教育界發覺不對，專業名不符實將專業更改為室內設計或藝術設計。至今國內高校該專業的名稱仍然五花八門，如裝潢專業，裝飾專業、建筑裝飾、裝飾工程技術、室內設計、環境藝術設計等專業名。現在大都叫室內設計和藝術設計的居多，甚至現在從事這個行業的從業人員自身都搞不清楚它們之間的聯系。因此弄清楚裝飾、裝修、室內設計概念是推動行業規范發展的基礎，更是教育教學的重點。
2、行業現狀
在經濟快速發展的幾十年中，在該行業上大多的從業人員相對“雜亂”，有的只是初中畢業在培訓機構培訓幾個月甚至更短的時間，通過關系到公司里面做下手；有的只是在廣告公司、圖形公司、效果圖公司混跡過一段；有的甚至在原公司做文員或是其他改行轉做設計，更有甚者是在學習期間經常不好學習的那類；這就造成從事該行業的人員素質良莠不齊，給行業的發展也帶來了負面影響。
二、裝飾、裝修、室內設計的概念
在裝飾這個行業上對“裝飾、裝修、室內設計”的概念搞不清楚的大有人在。每次在給該專業的學生上課時，都要注重強調這些基本的東西，避免給他們造成一種學識上的錯誤。一個字或一個詞在不同的語句中就有不同的理解和用法，容易混淆不清，所以弄清他們的概念是很有必要的。
1、裝修
裝修的概念既指對建筑內外的空間進行構造、修理、整復等活動。裝修著重于工程技術、施工工藝和構造做法等方面，顧名思義主要是指土建施工完成之后，包括對室內各個界面、頂棚、墻面、地面、門窗、隔斷等“包裝”處理的裝修施工過程。由此可見裝修是指從事建筑室內的施工技術活動，是將設計思想賦諸于室內表面修飾活動的過程。
2、裝飾
裝飾的概念既指對建筑內外表面及空間進行的“包裝”處理。既“設計打扮”的意思，也有另一種稱呼“裝璜”。裝飾和裝璜原義是指“器物或商品外表”的“修飾”，是著重從外表的、視覺藝術的角度來探討和研究問題，現在大都指家居的修飾。裝飾是對家居的進一步修飾，是創造美化環境的工藝技術與藝術的結合。如，室內地面、墻面、頂棚等界面的裝飾造型處理，裝飾材料的選用，色彩的搭配應用，更包括對家具、燈具、陳設和小品的選用、配置與設計。
3、室內設計
室內設計的概念既指建筑物內部空間分割的裝飾裝修設計稱為室內設計，這才是對室內設計的全面釋然。是綜合的室內環境藝術設計，說大一點他是人類精神文明與物質文明的追求結果，說小一點他是解決室內空間功能的合理分割和利用，它是裝修裝飾的導綜合。包括心理尺度、人性化設計尺度、空間布局與利用、室內風格、視覺環境、工程技術等方面的問題，還包括聲、光、熱等物理環境以及氛圍、意境等有文化內涵的內容。
三、室內設計的理性認知
1、室內設計認識誤區
一個好的設計，離不開室內空間的處理，離不來好的裝飾方案，離不開裝飾材料的應用，離不開色彩的搭配，離不開室內物理性質的處理，離不開裝飾圖案的設計，離不開文化環境的營造，更離不開裝修質量的保證。現在很多人單純的認為室內設計就是裝飾設計就是裝修，還有人認為裝飾、裝修、室內設計就是簡單的畫效果圖。這個是錯誤的信息，裝飾、裝修、室內設計他們之間是不等同的。不能因為簡單的對這個行業的理解，而忽略對裝飾行業理性的認識，就好比一個空有其表，而沒有內涵的人。更多的學生在學習這門課程的時候都是敷衍了事，簡單的完成一個任務，從沒去思考室內設計的真正內涵。就好比一部優秀的影片必然有一個優秀的劇本，設計就是編劇本，劇本不好不會有好的電影。
2、室內設計理性認知
室內設計是整合了裝飾、裝修的“心理尺度、人性化設計尺度、空間布局與利用、室內風格、視覺環境、工程技術”等方面的問題。裝修是裝飾的根本保證，裝飾是室內設計的體現，室內設計是裝飾裝修的綜合。作為公司和設計人員必須做好這個劇本，當好這個總指揮，這就要按照使用的目的和要求，圍繞主題演繹方案。在演繹過程中，設計師應該給主人有自由發揮的空間，裝飾與裝修的整體組合、空間安排、色彩搭配、飾物搭配等，目的都是更好地整合室內環境體現主人的精神和有效地表現主人審美的理念。室內設計不能單純于藝術裝飾，它需要接近生活，以實用為本，以美化為鋪，體現精神文化的追求。所以創造豐富的空間造型，講究科學，追求平和隨意，率真自由的境界更重要，才是室內設計的主要意旨。新風格不斷出現并被人們所接受，才使得室內設計多姿多彩。室內設計是裝修與裝飾的靈魂，是裝修與裝飾的劇中之本。要想室內裝修能以高層次的內涵與境界使生活更美滿更愉悅，看上去舒服用起來便當，室內設計就更重要。
四、結論
在裝飾行業在改革開放初期對我們而言并沒有太多相應規范，摸著石頭過河，以至于管理不嚴，投訴居高不下。理性認識“裝飾、裝修、室內設計”，而不是把自身置于一個連基本概念都不知道的，對著別人大談設計的專業人士。只有真正理解了“裝飾、裝修、室內設計”基本概念，才能不斷提升自己做出好的設計作品，促進行業的進一步發展。通過以上分析探討，對“裝飾、裝修、室內設計”基本概念有著全新的認識，行業的發展與教育教學密不可分，教學中的引領是行業規范發展的基礎。從行業的發展來看，前景非常好，要改變目前裝飾行業發展存在的問題，解決制約發展的瓶頸，教學中就必須使裝飾專業的學生認識“裝飾、裝修、室內設計”基本概念。其次從專業設置、課程設置，教學內容、師資等方面改革。從教育教學中提升學生的認知，培養出合格的人才，提高進入該行業人才素質，推進行業整體的發展是勢在必行。
【參考文獻】
[1]馮美宇.建筑裝飾裝修構造[M].機械工業出版社,2006.
1.在室內設計中低碳經濟理念的應用現狀
在發展迅速的我國房地產市場經濟中，室內設計行業也在迅猛發展開闊了發展的空間。高速發展的城市化進程導致了環境被破壞，目前很多企業太過于追求經濟利益，而忽略了受到嚴重威脅的人們身心健康，如何在室內設計中融合低碳經濟理念將是主要問題。（1）低碳經濟理念低碳經濟理念是要各個國家都能使用低碳環保、節能的經濟技術將二氧化碳的排放量降低，從而達到節能減排保護環境的目的。低碳經濟理念主要是提倡低碳節能材料的運用以及應用新興能源和原生態的技術，整合裝修的設計理念與材料，用來將室內的環境舒適度大大提升，使得大的環境更加健康安全環保，更適合人們居住。（2）我國室內設計的現狀我國的室內設計發展相較于西方國家起步較晚，但是發展速度之快，由于我國作為世界上的人口大國，對于室內設計的需求也在逐漸增大。我國的傳統理念占據了主要地位，其室內設計的思想比較落后，因此我國低碳環保的經濟理念進入我國室內設計的時期比較晚。充分考慮了裝修材料與設計成本，裝修設計公司會為了成本的控制以及創造利益，一些企業以低碳環保作為口號擋箭牌進行著室內設計，結果導致傳統意義下的室內設計利潤會增高，與此同時還可以干很多的工作，將工作的效率提高可以在室內設計中真正意義上的嚴格執行低碳環保理念，這樣使得企業過于注重企業利潤而忽略了低碳環保的經濟理念，使得低碳經濟理念很難在室內設計中得到提現。（3）室內設計中低碳經濟理念的應用意義近些年我國環境的污染逐漸嚴重，霧霾出現頻繁。低碳經濟理念在室內設計中的提現也更為重要，以及設計中的環保材料和健康安全的選擇，可以讓人們遠離生活居住環境中的各種有害輻射和化學物品，將人民的環保和自我保護意識有多提高，是執行社會主義持續發展的有效策略。
2.低碳經濟理念在室內設計中的體現
在室內設計中低碳經濟理念的體現主要包含以下幾個方面：室內設計中的材料、空間和色彩的運用、設計理念等。（1）裝飾材料中低碳經濟理念的運用在室內設計中將低碳經濟理念運用到裝飾材料上，主要將設計師的設計思想充分的傳達出來，在室內設計中運用的裝飾材料誰是應當選用符合國家標準的低碳綠色環保的節能型材料，再而考慮材料的質量以及視覺上的美觀感受，無論是哪一方面都應當主要考慮材料對于人體健康的影響，以及是否會對室內環境產生輻射或有害氣體等二次污染等傷害。因此設計師應當充分站到居住者的角度來考慮到室內設計中材料的環保節能以及綠色生態。（2）空間和色彩上低碳經濟理念的運用不單單要選擇綠色環保低碳的設計材料，低碳經濟理念另一個體現就是在室內空間設計應用中，在空間設計中要充分利用每一平方的看空間，提高空間的利用率。在室內色彩設計上應擔當避免選用含有有害氣味的染料，最大程度減少色彩污染，在室內設計過程中設計師應當適當運用色彩，防止出現視覺上的色彩疲勞。（3）在室內設計中運用節能環保理念低碳經濟理念目前來看不單單是設計師的設計思想更是一種流行理念，想要為人們創建一個健康安全環保的居住環境，就要求設計師在進行室內設計時充分考慮節能環保低碳的經濟理念。
3.低碳經濟理念在室內設計中暈倒的問題
關鍵詞：室內設計；技術理論課程；教學體會；考試改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）36-0129-02
一、室內設計專業技術理論課程的設置目的
目前，國內的諸多高校都設置有室內設計專業，是藝術類的主要專業之一，而室內設計行業近年來，發展的也可謂是如火如荼，業態前景良好。然而對于諸多初入室內設計行業的畢業生而言，往往很難將學校中所學習到的理論知識與設計實踐結合。面對這種現狀，作為室內設計專業的教師，我們是否要反思，我們對于學生的培養目標到底是什么？是學術型還是應用型？我們室內設計專業設置的理論課程的目的是否已實現？傳統的理論課程教學理念和教學方法及筆試考試形式是否還依然適用？這些都是亟待解決的問題。探索高校中室內設計專業理論課程的教學手法和考試改革成為勢在必行之事。
民辦院校中的藝術類室內設計專業的設置，本身就與公辦院校有所區別。民辦院校往往注重的是技術型人才的培養；室內設計的理論課程的設置主要是為了更好的服務于設計實踐，為設計工作奠定基礎。然而室內設計技術理論課程教學面臨的現狀，卻是理論與實踐的脫節。無法將學習到的理論知識應用于設計實踐，那么培養技術型人才的目的則已偏離。本文將從如何更好的實現室內設計專業技術理論課程為設計服務而設置的目的的角度出發，以建筑裝飾材料和工程經濟分析與概預算兩門理論課程為例進行教學及考試改革的探討。
二、技術理論課程的教學體會
（一）建筑裝飾材料課程
任何一個室內設計工程的實現都離不開裝飾材料，裝飾材料以其自身的紋理、色彩、質感和形態等直接影響著室內空間的裝飾風格及藝術效果。因此，建筑裝飾材料是任何一個室內設計的從業者都必須熟練掌握的基礎知識。然而很多高校設置的建筑裝飾材料課程往往是學生最為頭疼的。課程理論性太強、過多的材料生產工藝及物理性能、材料種類的繁多、無法親身體會材料質感、孤立于設計實踐課程之外等情況的存在，使學生覺得難學、難懂，從而產生學習抵觸。這也是為什么現在很多學生無法將課堂上所學的知識應用到設計中的原因。
筆者在教學過程中，意識到該類問題存在的詬病，樹立了“學會應用”才是裝飾材料課程設置的真正目的的原則，在該課程教學過程中做了以下幾個方面的革新。
1.針對理論性強及傳統對于材料生產工藝與物理屬性的講解問題。藝術類學生對于此類理論過強的知識，往往提不起學習興趣。筆者認為，為室內設計服務，并不需要了解太多材料的原料、生產工藝、物理及化學性能，因此筆者在課程結構的設置上將這些理論知識做了簡化處理，僅講解必要的材料性能，更多的是關注材料所營造和表現的空間效果，即材料在空間中的具體應用。
2.針對材料種類繁多的問題。學生往往覺的材料多而雜，很難形成系統知識。因此筆者摒棄了以往照本宣科的教學模式，而是將材料歸納、整理和重新分類。如按照裝飾材料的適用部位進行分類，適用地面的裝飾材料有瓷磚、木地板、石材、塑膠地板、地毯等；適用墻面裝飾材料有涂料、壁紙等；適用于頂面裝飾材料；適用于門窗工程材料；以此類推。這種講授順序能夠幫助學生較好的形成知識樹，更好的理解和吸收。
3.針對無法親身體會材料質感的問題。除了給學生展示大量的材料圖片、空間設計的實景照片之外，還到工地搜尋了主要材料的樣塊，將樣塊帶進課堂，讓學生近距離感受材料，提高學生的學習積極性和興趣；同時在課程授課過程中安排材料市場的實訓環節，將學生帶到建材家居市場進行場地授課，將課堂講解的知識與實物聯系起來，不僅使學生對材料有了全面的認識，同時增加了學生對于材料在空間中具體應用的把握。
4.針對建筑裝飾材料與設計實踐存在孤立的問題。筆者嘗試給學生提供一個空間，讓學生輔助3dmax制圖軟件，進行材料應用的練習。在考慮可實施及協調美觀的前提下，進行材料賦予，并分析材料的主要特性及制作該空間中造型的具體施工工藝做法，使學生對于裝飾材料的應用形成更為具象的認識。同時，結合各種空間設計類課程，如商業展示空間設計等進行系統的應用學習。
通過這些方面的教學革新，大大提升了教學質量，使學生有更大的參與性和積極性，課程教學反響良好。
（二）工程經濟分析與概預算課程
工程經濟分析與概預算課程對于理論性與實踐性的要求均較高，是室內設計及環境藝術設計的必修課程。很多學生在提到工程預算課程時，往往會覺得學習難度很大，而且因為在高校學習期間，工程預算與具體的室內設計實踐項目的聯系性較小，因此這門課程很難引起學生的學習興趣和關注。很多學生往往是課堂上聽的就一知半解，課后又沒有進行理解掌握，最終在畢業踏入工作之后，對室內設計工程預算完全無從下手。為了改善這一現狀，筆者在進行這門課程的授課時主要有這么幾點教學改革。
1.使學生意識到這門課程的重要性。在課程開始之初，筆者便舉了“采買布料―量體―裁衣”的例子，使學生明白建筑裝飾材料、施工工藝與工程預算的內在聯系和工程預算的重要性。同時，舉一些因工程預算出現紕漏時，所產生的一些問題的案例，使學生對該課程樹立重要性的意識。
2.想辦法激發起學生的學習興趣。如果學生沒有興趣，是很難學好一門課程的。激發學生強烈的求知欲望和學習熱情，能夠直接影響學生的學習成效。在課程授課時，筆者嘗試與學生就業后的預算工作性質相結合，除了定額預算之外，將目前市場上主要的清單計價預算形式作為重點講述內容，以目前裝飾裝修市場先行預算形式為依托，針對實際案例進行工程預算書的編制的講述。同時加大實訓課程，讓學生針對具體的設計案例，進行工程預算書的編制，增加學生的動手學習能力和參與性，使學生對學習工程預算不再畏懼和抵觸。
3.增加工程預算課程與其他關聯課程的融合學習部分。筆者在講解分部分項工程量的計算法則時，將裝飾材料和工程施工技術課程的相關知識引進課程的學習中，這樣學生對于分部分項工程的理解更為具體，提升了學生對于知識的吸收和理解。
三、技術理論課程的考試改革探索
理論課程的考試模式，大多是傳統的筆試形式。尤其像裝飾材料和工程預算這類課程，往往是一張卷子定分數，學生只能是死記硬背。有的學生分數高，只能代表其有較強的記憶力，并不代表真正學會了應用。甚至在之后的設計實踐時，根本不懂與材料和預算的關聯，也就沒辦法實現真正的理解應用。因此筆者在兩門課程的考試形式上進行了較大的改革調整。摒棄了過去的筆試模式，更多的是對于材料、預算的實際應用方面的考量。下面筆者將闡述一下對于這兩門課程考試形式改革的具體舉措。
1.建筑裝飾材料課程。裝飾材料課程的考試內容主要分為以下幾個方面：首先，要求學生收集建筑裝飾材料在室內空間應用的案例，分析空間中所用材料的品類、特點、美學質感、適宜的空間部位及營造的裝飾風格，并要求至少針對10類建筑裝飾材料進行分析。分析匯報時根據分析結果制作PPT匯報文件，在課堂上進行為時5分鐘的分析報告。這樣的形式能夠使學生在收集空間案例資料、分析材料并匯報的過程中，更深層次的學習和記憶，幫助學生真正理解材料在室內空間中的應用法則。其次，針對既定空間進行設計或是在并聯的設計類課程中所做的設計方案，對材料和施工工藝進行分析，通過分析自己的設計方案，既能使學生更好的將理論技術聯系實際設計實踐，增加各課程的關聯性和綜合性，同時也能使學生體系化的感知裝飾材料與設計的關聯，更好的使裝飾材料服務于設計。
2.工程經濟分析與概預算課程。工程經濟分析與概預算是室內設計的組成部分，而過去的考試可以說是完全獨立的，這種考核形式，極不利于學生對于所學知識的運用。因此在工程預算考試形式上筆者做了以下調整：第一，要求學生在列項準確、工程量計算方法及數據金額準確、工程預算書格式無誤的前提下，結合室內設計課程所做的室內空間設計方案，運用目前裝飾裝修市場的計價形式及分項工程的綜合單價，制作出裝飾施工半包形式的工程量清單預算書。第二，結合學生自己所做的室內設計方案中所需的主材，做出主材工程量統計，并搜尋材料單價，制定主材統計估算表。通過這種形式可以使學生真正的完成一整套室內設計方案，并形成完整的設計文本。同時，因為考試運用的預算形式是與市場現狀完全接軌的，因此，學生在就業時，有了學校階段的學習積累，就能更為快速的融入和適應自己的設計工作，成為真正的應用型人才。
四、結語
如何讓室內設計的理論性課程的教學和考試，更好的適應學生就業后面臨的工作形態，是我們作為高校教師必須要探討和研究的問題。我們應該樹立在任何一門理論課的學習和應用上，均不能孤立對待的觀點，積極的創新多種教學方法和考試形式，使學生對專業知識形成更為體系化的認知。
參考文獻：
[1]劉少帥.室內設計四年制本科專業基礎教學研究[D].北京：中央美術學院，2013.
關鍵詞：室內設計；以人為本；環境氛圍；創新
中圖分類號：J525文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2012）15-0198-01
一、室內設計的現狀
生活節奏的加快，對生活的改變也越來越巨大。交通設施的發達，信息傳播速度的加快，讓世界每個角落溝通非常迅捷，因此室內設計領域以更快的速度進入了空前踴躍的階段。
1、各種風格不斷涌現，在多元文化并行發展的時代，室內設計風格流派呈變化頻繁的趨勢，而且各種風格之間的界限確越來越來模糊。2、個性化越來越來強，不論是居住空間、辦公空間、餐飲空間等等，總是能看到主人個人的意愿。3、設計的原創性比較匱乏，這主要是針對設計師而言，但是優秀的設計師總是在引導著設計的方向。
二、現代室內設計的流行趨勢
（一）室內設計應以人為本
“現代室內設計是一項綜合性的系統工程，它在滿足人的基本物質需求的基礎上，進而轉向對審美、個性化等精神層面的追求，這是人類發展的必然。”進而以人為本的室內設計走進了千家萬戶。人本主義設計主要顯現在人性化的設計方面，設計出更符合人性、使用更便利的室內、外空間環境，這是現代社會設計師的中高目標，在信息社會，快速的工作節奏使人們感到壓力越來越大，人們希望能夠在公共空間得到更多的人性化關懷，在私人空間的家里生活得更舒適和放松。空間設計的人性化是個值得永久關注的問題，設計師應該不懈努力使人性化的理念更加深入人心。
（二）室內設計應注重環境氛圍
室內設計的成功本質上是室內環境物質建設和精神建設兩個層面的成功，然而它們最終都要回歸于精神層面的認知和肯定。這樣就必須研究室內環境對人的作用，人在室內環境中認知美、感受美的一切狀況。所以，室內環境設計師在考慮使用功能要求的同時，必須思考精神功能要求（藝術感染、心理感受、視覺反映），具體表現在以下三點:
1、室內環境氛圍是給人們一個整體感覺，在室內設計的功能、性質方面都應該有著不同的風格，自有的個性，從而獲得深刻的印象。室內設計中空間的類型復雜多變，但是從整體到局部到每一個細節，都可能形成一定的環境氛圍或是影響環境氛圍的傾向及空間的個性，從空間的性質、用途、使用等方面去思索定位。2、室內環境心理感知，室內環境設計不僅僅是滿足使用功能，更重要的是創造一個室內生活環境，能使人在視覺上和心理上更具享受性。3、室內意境，設計是為人而設計的，人是環境存在的主體，人不僅有生理需求，更有著心理需求。在室內環境中，心理需求的滿足，需要人與環境進行新的交流，從而讓人體驗到各種心理感受。
（三）室內設計是一個工程與藝術相結合的表現體，注重的是創意設計
室內設計具有物質功能和精神功能的兩重性，設計在滿足物質功能合理的基礎上，更重要的是要滿足精神功能的要求，要創造風格，意境和情趣來滿足人的審美要求：形象簡潔、造型親切、經久耐用、材料自然、無毒無害可再生的設計才是受人們歡迎的設計，是促使人類生活進化的室內設計新趨勢。
當然室內設計除了自身的品位和風格要求外，更重要的是設計師的多方位引導，設計師必須要有自己的主見，并結合業主想法中的合理成分，使設計思維主動優化，努力創新，不斷完善設計方案，肯定設計的創意性和設計中的情感誘發，并產生靈感讓情感體現與理性發揮達到最佳境界。1、不管是怎樣的設計總是要表現出一定的文化內涵，要有著明確的主題，使室內設計的最初情感自然而然的流露出來，但不能過分摻雜各類文化氣息，造成主題呆板。2、情感的積淀可產生出設計的感染力，設計的感染力與設計師的情感有著緊密的關系，設計師強烈的創作欲望必將極大地調動起自己的生活和文化素質和積淀。設計師日常各種生活素材的收集，各種文化素養的吸收，各種風土人情的感受，積累到一定程度就會傾注于自己的設計中。空間的大小、色彩的協調與對比、線條的流暢；材料的選擇與變化，都蘊含和表達著設計師的情感和創造力。3、不因時尚影響個性化設計，設計師一定要把握住時代的脈搏和民族的個性，因此室內設計即要有時代感，又要兼有民族性，要以獨特的眼光進行創意性的設計，充分顯示出嶄新的風格。
設計發展前景的展望綜上所述，我認識到，現代社會的發展是室內設計面臨的課題越來越多因素化與復雜化，是對現代設計師的一種能力：一種創造精神：一種把握空間環境的觀念和方法。隨著人們的品位和覺悟不斷提高，使得新時代精神和物質技術發展再創新的歷史。
1解室內裝潢設計在X市的市場現狀及前景。
3dmax,2進一步掌握ps.cad等設計軟件的運用。
3嘗試把學校里學習的環境藝術設計相關理論運用到實習過程中。
熟悉室內設計的方法和程序步驟。4初探做好室內設計師的方法。
為成為室內設計師作準備。5培養人際交往與社交能力。
二、實習單位綜合概述
中國家居產業已形成規模化、專業化、品牌化、集團化、產業化的絕對領先優勢。集團以“作今日名牌，創建于1996年。創百年企業”為宗旨，以品牌為平臺，以家居產業鏈為主線，立足在中高端家居裝飾設計與施工、材料和家具及配飾供應、房地產樓盤精裝修設計、全國性特許經營品牌發展、行業專業研究分析等多個方向，以全球視野進行深度集成和資源優化整合，構建起中國最具競爭力的裝飾產業和品牌梯隊，形成齊發并舉的戰略體系和格局。
三、實習內容及進度
首先需要了解室內設計的程序步驟：
1設計準備階段
簽訂合同，設計準備階段主要是接受委托任務書。或者根據標書要求參加投標；明確設計期限并制定設計計劃進度安排，考慮各有關工種的配合與協調；
如室內設計任務的使用性質、功能特點、設計規模、等級標準、總造價，明確設計任務和要求。根據任務的使用性質所需創造的室內環境氛圍、文化內涵或藝術風格等；
收集分析必要的資料和信息，熟悉設計有關的規范和定額標準。包括對現場的調查踏勘以及對同類型實例的參觀等。
還包括設計進度安排，簽訂合同或制定投標文件時。設計費率標準，即室內設計收取業主設計費占室內裝飾總投入資金的百分比。
2方案設計階段
進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，方案設計階段是設計準備階段的基礎上。構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。
提供設計文件。室內初步方案的文件通常包括：確定初步設計方案。
常用比例15011001平面圖。
常用比例1201502室內立面展開圖。
常用比例15011003平頂圖或仰視圖。
4室內透視圖；
5室內裝飾材料實樣版面；
6設計意圖說明和造價概算；
方可進行施工圖設計。初步設計方案需經審定后。
3施工圖設計階段
還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂等圖紙。編制施工說明和造價預算。
4設計實施階段
設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前。有時還需根據現場實況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。
趙師傅給我講解了以下三種：其次了解室內設計方法。
總體與細部深入推敲1大處著眼、細處著手。
局部與整體協調統一2從里到外、從外到里。
1、了解室內裝潢設計在X市的市場現狀及前景。
2、進一步掌握ps,3dmax,cad等設計軟件的運用。
3、嘗試把學校里學習的環境藝術設計相關理論運用到實習過程中。
4、初探做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和程序步驟。
5、培養人際交往與社交能力，為成為室內設計師作準備。
二、實習單位綜合概述
“裝飾”創建于年，在中國家居產業已形成規模化、專業化、品牌化、集團化、產業化的絕對領先優勢。集團以“作今日名牌，創百年企業”為宗旨，以品牌為平臺，以家居產業鏈為主線，立足在中高端家居裝飾設計與施工、材料和家具及配飾供應、房地產樓盤精裝修設計、全國性特許經營品牌發展、行業專業研究分析等多個方向，以全球視野進行深度集成和資源優化整合，構建起中國最具競爭力的裝飾產業和品牌梯隊，形成齊發并舉的戰略體系和格局。
三、實習內容及進度
首先需要了解室內設計的程序步驟：
1、設計準備階段
設計準備階段主要是接受委托任務書，簽訂合同，或者根據標書要求參加投標；明確設計期限并制定設計計劃進度安排，考慮各有關工種的配合與協調；
明確設計任務和要求，如室內設計任務的使用性質、功能特點、設計規模、等級標準、總造價，根據任務的使用性質所需創造的室內環境氛圍、文化內涵或藝術風格等；
熟悉設計有關的規范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現場的調查踏勘以及對同類型實例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設計進度安排，設計費率標準，即室內設計收取業主設計費占室內裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設計階段
方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。
確定初步設計方案，提供設計文件。室內初步方案的文件通常包括：
（1）平面圖，常用比例1：50，1：100；
（2）室內立面展開圖，常用比例1：20，1：50；
（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；
（4）室內透視圖；
（5）室內裝飾材料實樣版面；
（6）設計意圖說明和造價概算；
初步設計方案需經審定后，方可進行施工圖設計。
3、施工圖設計階段
施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。
4、設計實施階段
設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據現場實況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。
其次了解室內設計方法，趙師傅給我講解了以下三種：
1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲
2、從里到外、從外到里，局部與整體協調統一
