時間：2023-07-02 09:37:30
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步入21世紀以來，職業技術已成為我國教育的主流形式之一，而經濟管理類專業的職業技術教育也在這一教育領域占據了非常重要的地位，大多數職業技術學院都開設了經濟類管理專業。目前，教育界在理論上對理工類專業的職業技術教育研究較多，對經濟類管理專業的職業技術教育研究較少，因此有必要加強對經濟管理類專業的職業技術教育的研究。
經濟管理類專業的教育的目標是培養具備了一定的理論知識，能熟練運用經濟管理的基本原理、基本方法解決經濟管理中的實際問題的應用型人才，以適應企業對一線操作人員和中基層管理人才的需要，并為企業提供高級管理人才的后備力量。經濟管理類專業的教育因其專業特色，對實踐性教學環節提出了特殊的要求，但目前的教學實踐中，這類專業的實踐性教學多流于形式，容易使得該專業培養畢業生偏離教育的目標。
一、脫離真實的職業環境對經濟管理類專業的不利影響
目前我國高職教育的改革目前尚處于初級階段，改革不系統、不深入。畢業論文高職經濟管理類教育的改革起步更晚，以前我國對高職高專教育工科類人才的培養研究較多，但對文科類特別是經濟管理類人才的培養研究較少，往往辦成了本科壓縮型。與工科類人才的培養模式比較，經濟管理類專業的實踐性教學環節顯得非常薄弱，特別是沒有與工商企業建立緊密的聯系，因而使得經濟管理類專業的高職教育與其培養目標仍存在偏差。
二、校企合作是解決教學與職業環境相脫離的最佳途徑
加強與企業的聯系，與企業進行不同形式、不同層次，不同特色的合作，實現教育資源的有償互享，碩士論文為經濟管理類專業的高等職業教育提供真實的職業環境，是實現其教育目標的最好選擇。
1.通過與企業的合作，學校可以前瞻性地了解社會對人才的需求，包括需求的種類、結構、以及各類人才的知識結構、能力結構、素質結構的變化，掌握社會對人才的需求規律，以適時地調整專業教學計劃，設置新的專業，培養更加適用的人才。
2.通過與企業的合作，可以有效地整合社會教育資源。目前我國的高等職業技術教育起步較晚，教育資源短缺，具體表現在"雙師型"教師少，實驗實習場所緊張，科研資金不夠等。現代企業，積累了大量的生產、建設、經營、管理技術人才。他們可以為企業職業教育所用，而且通常不需要辦理復雜的手續。學校與企業開展多種形式的合作，可以將學校的科研理論優勢與企業的資金優勢、生產優勢、管理實踐優勢相互結合，提高老師的實踐能力和科研能力，緩解學校實驗實習場所緊張，科研資金不夠的矛盾，又能為企業及時輸送適用性人才。
3.通過與企業的合作，可以為學生提供真實的職業環境。我們強調職業教育的技術技能性特色，而參與整個企業的運作過程是學生實訓、實習的最好機會，每個學生都有不同的具體崗位，這可以讓學生身臨其境的感受和學習，綜合運用專業知識解決采購、生產、銷售、財務會計、人力資源管理、投資等環節中的具體問題，以及解決現場突發性問題，培養應變能力和一定的操作技能，培養良好的職業道德和民族精神，團隊意識和協作精神等等。
三、經濟管理類高職教育進行校企合作的方式
校企合作教育，是一種利用學校與企業在人才培養方面各自的優勢，把以課堂傳授間接知識為主的教育環境與直接獲取實際經驗和能力為主的生產現場環境有機結合起來，培養適合行業、企業需要的應用型人才為主要目的教育模式。目前，在理論界已被普遍認同為高等職業技術教育的必然選擇。在培養經濟管理類專業的高職教育中，可以開發出多層次、多形式的校企合作方式。
1.建立契約式實訓基地。校企雙方通過契約的方式約定，在企業建立實習基地，建立專業專家指導委員會和實習指導委員會。醫學論文聘請行業（企業）的專家、高級技師等為實習指導委員會成員，與企業簽訂專業實習協議，由企業定期向學生提供實習場所、設施和機會，學校定期向企業輸送優秀人才。這種形式由于實現了學校與企業緊密結合，使學生的一部分實習成果直接解決企業的實際問題，為企業創造了效益，最大限度地降低了教育成本。同時在解決學生實習問題的同時，也解決了部分學生的就業問題。
2.采取員工培訓的方式。采用這種方式與學校聯合的一般為大企業，校企雙方通過簽定聯合辦學的契約，利用各自的資源優勢，共同培養高等職業技術人才。這是一種校企雙方之間較深層次的合作，學校為企業員工進行中專、大專、本科層次的學歷教育或高層次的專項管理培訓等。
理論知識、心智技能及動作技能的學習特點、學習規律、教學策略都存在顯著差異，三種類型的學習目標也構成了三種典型的學校類型，研究型大學以培養理論知識為主，中等職業學校以培養動作技能為主，高職則以培養心智技能為主。與傳統研究型大學比較，盡管高職也離不開理論知識的學習，但其核心學習目標是技術應用、方案設計、問題解決等心智技能，理論知識是為心智技能服務的，而不是建構理論體系本身。與中職相比，高職也需要學習操作技能，但也不是核心，熟練掌握操作技能是中職的核心學習目標，而高職的操作技能是為心智技能服務的。同時，高職體系內部，經濟管理類專業的心智技能要求又強于工科類專業。由于工科專業的理論性和操作性比較強，所以對操作技能也有一定的要求，而經管類專業屬軟學科，理論往往只有模糊的指導意義，加上實踐對象的非物化性，經管類專業的理論性和可操作性都不是十分突出，經管類專業的工作往往是解決一些諸如活動方案、分析報告等事務性任務，這些任務的內核恰恰是心智技能，因此，高職經濟管理類專業的核心學習目標是心智技能。
2高職經濟管理類專業心智技能原型的基本性質與結構分析
心智技能是心理對外部事物的內部模擬過程，由于外部具體事物千變萬化，紛繁復雜，心理不可能對每個具體事物進行模擬演算。大腦之所以能夠處理紛繁復雜的事物，根本原因在于其具有原型模擬功能。所謂原型，就是相似事物的代表形式，大腦就是用原型表征各種具體事物的，通過原型，實現由外界的具體事物到心理的典型原型，再到抽象的概念的轉換。對原型的心理模擬過程就是心智技能，對原型的認知是心智技能學習的關鍵。不同原型的性質與結構存在顯著差異，由于工科類專業與經管類專業學習對象與目標的不同，心智技能模擬原型的性質與結構也存在顯著不同。根據模擬對象的不同，心智技能的原型主要分為事務原型、操作原型、認知原型等幾種典型類型。從性質上看，事務原型主要是典型事件的模型，對應的心智技能則是對事件運行的提前模擬過程，包括的要素可以用記敘文的基本要素概括，主要有時間、地點、參與者、原理、預算、控制、規則、效果等。操作原型是典型操作的模型，對應的是動作技能的心理模擬過程，比如學習做菜，開始操作前在大腦里想象整個做菜的過程。操作原型的要素與事務原型存在很大差異，主要包括材料、工具、流程、規則等。認知原型是典型理論的模型，對應的是對理論知識的模擬過程，比如浮力定律等科學原理，其要素包括符號、公式、條件、原理、前提條件等。高職經管類專業學習目標以事務原型為主，工科類專業以操作原型及認知原型為主，而研究型大學主要以認知原型為主。不同原型的結構存在差異，從本質上講事務原型是以時間為組織核心的原型，圍繞時間流程組織各種原型要素，我們可以稱之為敘事原型；操作原型以對象為核心組織要素，稱之為描述原型；認知原型則以原因為核心組織要素，稱之為解釋原型。所以，高職經管類心智技能很多體現為以流程為核心的計劃、方案、報告等，這些以敘事為核心的技能就是高職經管類專業需要掌握的核心技能，比如某某營銷策劃方案就是典型的敘事型原型，掌握了某些典型營銷策劃原型就很容易學會一般的營銷策劃技能。原型的功能在于實現用“一般”代替“個別”，實現由具體到普遍的遷移。所以，熟練掌握原型是遷移能力培養的關鍵。
3高職經濟管理類專業心智技能原型的典型特征分析
關鍵詞：生態旅游 旅游經濟管理 生態經濟
生態旅游是當今世界旅游界發展的重點方向，引起各國政府及環境保護者的廣泛重視。20世紀90年代以后，我國得益于經濟總量的飛速發展，旅游經濟產業也得到了相關政策扶持而迅速走上了規模發展的道路，然而相關伴隨問題也接踵而來，全國性環境污染和生態系統失衡問題愈發嚴峻，大量以生態旅游作為宣傳噱頭的旅游經濟活動給景區生態環境造成了嚴重污染，諸如大氣污染、水質污染、噪聲污染、生物多樣性毀壞以及少數民族文化沖擊等現象屢見不鮮。生態旅游經濟活動造成的環境破壞可以歸結于多方面原因，但最主要的就是管理方面的疏忽和失誤因素，人為原因使得我國生態旅游資源可維護性極其脆弱，只有科學的管理規劃才可以阻止旅游生態自然資源的進一步惡化，開展合理的生態旅游經濟管理活動是維護我國旅游經濟資源可持續發展的必要條件。
生態旅游管理的內涵詮釋和基本框架
生態旅游管理是建立在自然生態學理念基礎上的旅游管理系統性工程，主張旅游資源的可持續發展，即當代人和后代人對于旅游資源享有均等的享受機會，因此，生態旅游管理要求在不破壞前人建立的自然和人文景觀的條件下，為后代保護既有旅游資源，提供新的旅游景觀。生態旅游的管理對象是旅游業及相關生態系統，追求可持續性維護旅游區的生物多樣性、景觀美學價值以及整體生態特性，從生態旅游經濟發展的硬件載體方面來說，生態系統為環境和生物要素在特定空間進行組合提供了基礎，因此，如何將環境要素與生物要素進行有機結合控制就構成了生態旅游管理的實質。
（一）生態旅游經濟管理的內涵詮釋
一方面，從生態旅游經濟管理的概念特征來看，其核心思想是鼓勵人們認識和享受自然，立足滿足旅游消費者的精神文化需求基礎，并延伸至其他衍生性需求。一般來講，旅游者通過生態旅游活動而在地域文化知識和自然資源接觸等方面增長見識，在欣賞自然風光的同時也增加了人生閱歷，領悟到人和自然和諧共處的價值，可以自覺地提升對生態資源加以保護的覺悟性，協調和貫徹國家關于旅游產業發展的可持續化政策，積極平衡經濟發展與生態資源保護之間的矛盾（唐靜，2011）。
另一方面，生態旅游經濟管理以建設國家和地方生態環境保護體系為己任，通過實踐經驗對相關生態旅游經濟發展法規和政策提供咨詢意見。以我國為例，生態旅游經濟活動在資源開發和環境建設領域都存在一定的盲目性，旅游規范嚴重缺乏，因此，必須以旅游目的地的生態安全維護作為核心管理目標，旅游經濟管理的內涵可以概括為，既維護生態系統的完整性，同時也控制環境質量的繼續惡化，使得可持續發展經濟模式在生態旅游活動中得以建立（鄭微，2011）。
（二）生態旅游經濟管理的基本框架
對于生態旅游經濟的基本組成框架，澳大利亞國際生態旅游研究中心學者拉爾夫-伯克利曾在基礎旅游標的、管理型可持續發展、環境保護以及環境知覺四個方面進行了定義（見表1），分別以旅游產業方面、替代名稱、區別特征、環境問題、受影響部門、規模增長、產業構成、管理內容、管理工具以及政策選擇等欄目指標作為考慮項目，進行了較為綜合全面的分析（王松霈，2002）。
生態旅游經濟管理遵循的基本原則
從學科定義來看，生態旅游經濟是生態學和產業經濟學的交叉學科，研究生物與環境和社會經濟發展之間的內在關系，因此，生態旅游經濟管理應該遵循地區管理與環境容量相匹配原則、政府介入與因地制宜相協調原則、信息傳播與人和自然和諧發展原則、旅游經濟發展可持續性原則四個方面。
（一）地區管理與環境容量相匹配原則
這一原則的選擇建立在旅游活動的時間和空間屬性基礎上，相應的管理既不是單純的企業型經營管理，也不是地方行政管理，區域發展與環境容量的匹配需要規劃和協調（見表2）。一方面，生態旅游的開展會不可避免地加大景區游客流量，生物棲息環境和植被的破壞作用加強；另一方面，合理的環境容量又可以多層次滿足旅游者的旅游需求，保證旅游資源的經濟利用效率，因此，最佳的生態旅游管理區間是生態環境容量與地區經濟效益的帕累托契合點，生態旅游經濟管理一定要考慮地區環境的承載力。
（二）政府介入與因地制宜相協調原則
生態旅游經濟具有多目標性和多主體性特征，政府介入地區旅游經濟管理的直接好處是搭建生態旅游利益相關人的合作關系，有利于明晰旅游資源產權和使用權界限。從地方生態旅游經濟效益發展的角度來講，政府的介入以行政權力和制度力量控制了旅游資源的消耗和維護節奏，決定了地區經濟的發展優先性和超前性，通過一系列旅游規章和條例法規實現了生態旅游業發展的因地制宜，保證了社會各方面力量對于生態經濟增長和保護的集中性投入（李銀，2011）。
（三）信息傳播與人和自然和諧發展原則
人與自然和諧發展原則對于理清生態旅游需求和旅游資源關系具有重要作用，并且長期以來形成了意見相左的三種觀點，即：生態資源保護優先，游客需求次之；滿足游客需求優先，資源保護次之；生態旅游資源保護與游客動態增長旅游需求之間的納什均衡。顯然，第三種生態旅游經濟管理思想更適合今天旅游業的發展管理現狀，因此，要正確而積極的宣傳第三種管理理念，做好生態旅游經濟管理原則信息的傳播工作，使得信息被傳播對象在理念上的得到控制和約束（趙得成，2012）。
（四）旅游經濟發展可持續性原則
生態旅游經濟管理的初衷是協調生物、環境、資源以及經濟發展之間的關系，科學的生態旅游經濟管理一定不會建立在保護環境而犧牲經濟的基礎上，旅游行為本身就是一種人類活動，包括社會、政治、經濟、法律、環境以及文化等多個方面，從產業經濟學理論來說，生態旅游經濟只是第三產業服務型經濟模式中的一種，因此，生態旅游經濟管理強調生態學原理基礎和區域經濟學導向下的科學景觀布局，盡量的維護景區和地區生態平衡，遏制環境污染，維持社會經濟發展的可持續特性。
生態旅游經濟管理的發展路徑
從目前我國生態旅游經濟的發展現狀來看，依據以上分析的生態旅游經濟管理四項基本原則，旅游經濟發展路徑也要從四個方面著手，分別是互有聯系的地方政府路徑、可持續資源開發利用路徑、旅游業區域開發規劃管理路徑以及培育復合型旅游經濟管理人才路徑（金伊華，2012），具體來說：
（一）突出地方政府在保護和發展本地生態旅游經濟方面的職能作用
我國在很長一段時間內缺乏對于生態旅游經濟的規劃和相關基礎性教育，旅游產業的發展長期只有利潤導向型的唯一目標，大量的旅游景區開始營業之前都沒有進行過環境影響評估工作，為此，在下階段的管理工作中，要加強政府的宣傳教育力度，提升游客對于生態地的環境認識和保護意識，使得生態旅游經濟發展要附加政策法律性約束，政府從出臺游客思想和觀念方面的教育政策入手，擺脫單一行為懲罰措施，加強政府和民間的對話，從戰略高度和子孫后代的長遠角度看待生態資源和人文歷史資源維護的重要性（陳懷文，2011）。
（二）產業經濟資源的開發利用以可持續發展和諧發展觀為實施基礎
我國第三產業經濟發展要擺脫傳統的單極式增長模式，以系統和整體性觀點來進行經濟增長的統籌謀劃。在旅游業這樣的服務性經濟發展過程中，生態環境的保護是不能與短期利益、局部利益共存的，而是一項系統性工程，必須遵循生態學基本理論和規律，以一定的壓力測試衡量生態系統的負載極限，預期系統內的游客及旅游組織后續開發可能性，即生態系統能否長期提供穩定服務質量、旅游資源的民族文化特色能否得以保持、環境自我恢復潛力能否保持等，最大限度地發揮因地制宜和適度經濟原則。
（三）構建生態旅游產業局部區域規劃與整體性規劃的聯合發展路徑
旅游產業規劃的目的是對旅游行業的未來發展狀態提前做出設想與統籌，使得旅游業在總體和地區規劃中實現階段性建設項目環境影響評價報告機制，包括大氣環境、水環境、土壤環境、生物環境等一系列考核項目。在整體性的統籌工作中，一方面要通過合理布局設施來對旅游生態平衡進行維持，另一方面要以旅游景點所在地區和城市為依托，實現配套設施的同步發展，以此來消除生態經濟增長的局限，減少旅游資源保護的盲目性。地區布局方面要以環境、社會、經濟效益為中心目標，配合整體性可持續發展經濟政策的貫徹實施（耿松濤，2013）。
（四）培育復合型旅游經濟管理人才
生態旅游經濟管理的最終決策制定者是人，最終執行者也是人，高素質的復合型生態旅游經濟管理人才是旅游經濟創新和生態保護兼顧原則實施的關鍵。從經濟學和管理學專業角度來講，真正意義上的生態旅游在產品設計專業化、技術專業化、服務專業化等方面均有非常高的要求，需要生態學知識、旅游學知識、管理學知識以及經濟學知識四位一體的復合型人才操控和把握，因此，針對我國旅游業從業人員知識水平參差不齊和環境保護意識較差的發展現狀，建立和培育一只高素質復合型旅游經濟管理人才隊伍是技術經濟增長支撐的必要條件。
參考文獻：
1.唐靜.生態旅游經濟異化的生態反思[J].中國人口·資源與環境，2011（4）
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4.鄭微.農業生態旅游經濟的發展對地區旅游經濟的影響[J].安徽農業科學，2011（16）
5.金伊華.循環經濟背景下的生態旅游城市旅游資源開發保護研究[J].商場現代化，2012（27）
6.陳懷文.大足生態旅游經濟的形成和發展[J].世界經濟，2011（13）
1．1有利于園林工程施工建設導向優化
隨著社會主義市場經濟的快速發展，工程造價逐漸成為了施工企業獲得施工權利的重要指標。只有對工程造價掌握能力強的企業，才有更大的機會成為園林工程的施工企業。園林工程的投資者會根據施工企業的綠化造價規劃決定自己的投資方法以及規模，從而有利于施工管理體系的建立。如果綠化造價工作做不好，就會影響整個工程的造價管理工作。造價上的一點點念頭，都會讓經濟利益出現較大不同。
1．2有利于夯實施工企業經濟管理基礎
一個正確的決策，會促進經濟管理質量的直線上升。但是，一個正確決策的產生，需要以有效的經濟管理工作為基礎。經濟管理工作貫穿于園林工程管理工作的每一個環節，一份正確且合適的工程造價規劃，對于園林工程經濟管理工作有極大影響。綠化造價工作質量得以保障，就會讓企業的經濟管理決策正確。
1．3有利于園林工程決策制定與資金利用
園林工程施工的開展，需要得到投資者的支持。投資者是否有足夠的能力去支付這樣的工程預算，是否覺得值得去支付這筆工程款項，直接影響了項目的決策。在市場經濟環境中，經濟利益的風險機制對于經濟管理工作的影響日益突顯出來，資金對于投資的控制主要發生在內部約束方面。投資體制的改革以及市場因素的變化，需要對投資者的籌資能力提出了更高的要求。只有做好綠化造價工作，才能讓園林工程得到充足的資金支持，從而讓園林工程在經濟管理體制下得到有效建設。
1．4有利于利益分配與產業結構優化
園林工程造價的高低，與施工企業以及國民經濟相關部門之間分配有著重要聯系。在經濟環境中，園林工程的綠化造價同樣會受到供求關系的影響，在造價調節的過程中，園林工程的建設規模以及利益分配問題受到影響，更會推動產業結構的調整。園林工程的造價具有多層性，是關乎整體工程的造價體系。科學合理的綠化造價，能夠促進投資效果評價的重要依據，促進園林工程產業結構優化。
2如何加強園林工程經濟管理中綠化造價工作
2．1加強工程前期造價管理
首先，在工程前期，要做好工程投資的估算工作。投資決策時期的綠化造價工作，對于工程造價工作有著指導作用。投資估算只要經過審核與批準，就會成為園林工程建設施工投資的最高限額，也就是工程造價的主要目標。因此，投資估算工作是否準確，對于園林工程的項目決策以及施工質量有重要影響。合理編制園林工程的投資估算，有利于綠化造價意義的實現。其次，加強設計概算精準度的提高。將綠化造價作為園林工程設計時期造價工作的依據，需要對投資估算進行細化。工程的設計單位需要對技術與經濟的關系進行辯證處理，促進工程設計人員與經濟管理人員的協調合作。用經濟原理去指導技術工作，用技術工作去豐富經濟管理工作的內容，從而使園林工程在滿足技術要求的基礎上降低成本，促進工程質量的提高。最后，加強招投標制度的實施。園林綠化工程設計要開展公平與公開的投標競爭，從而讓廣大設計單位在考慮工程技術與園林美觀度的同時，也關注綠化造價問題，讓園林工程方案更加經濟。在園林工程設計過程中引入招標環境，會加大工程項目實施的競爭機制。一個真正優秀的園林工程設計方案，不僅要具有吸引人心的美觀度，更要有可行性高的經濟性。
2．2加強施工階段造價管理
在工程的施工過程中，資金的投入量是極大的。園林工程具有自然性與藝術性，也正是因為如此，工程的施工受到多種不確定因素的影響，投資失控出現的機率較大，如果無法對這些影響因素進行，很容易讓實際投資超出預算。因此，在施工過程中，經濟管理者要嚴格要求施工者根據合同要求進行建設，加強法律意識的建立，對施工相關的記錄與數據進行收集，從而有利于施工單位利益的保護。除了踐行合同的條款，經濟管理者還應當做好工程總價管理、材料價值控制以及工程價款支付管理等工作，促進綠化造價意義的體現。在工程的結算階段，工程量清單要進行公正與合理編制，以等級區別不同的工程，針對不同工程的不同報價進行區別化整理，從而讓工程清單中的工程量與合同中的總工程量一致人，保護好施工單位的利益。
3結語
人力資源管理是現代管理體系中的重要內容，經濟學在人力資源管理研究中的重要應用最為普遍，為人力資源管理的現代化發展提供了充足的理論支持，因此在現代人力資源管理中大力引進經濟學理論和相應地研究方法是適應時展的需要。本文就在現實的基礎上應用基本的經濟學原理對人力資源管理的基本問題進行了分析，并重點探討了人力資源規劃分析、效益最優以及薪酬與激勵機制，尋找出人力資源管理中的主要問題，并相應地提出了合理的解決方案，希望對促進人力資源管理的進一步發展具有一定的指導意義。
關鍵詞:
人力資源管理；經濟學；理論；經濟效益
作為現代管理系統中的重要組成部分，人力資源管理作為一個獨立的分支其發展歷史并不長，與經濟學這種具有百年發歷史的學科相比較現代很年輕，更不用說與哲學、數學、物理學等這些古老的學科相比了。現代經濟和科技的發展離不開各個相關學科的交流與融合，人力資源管理也是如此，在發展過程中難免會借鑒其他學科的研究思路和相關理論，經濟學對人力資源管理理論發展起到了良好的輻射作用，為人力資源的發展提供了基本的經濟學理論支持。
一、人力資源管理概述
(一)人力資源管理的基本內涵
早在十八世紀英國古典經濟學家亞當•斯密就對人力資源管理進行過系統闡述，他的《國富論》是最早的記載人力資源管理相關理論的著作。現代的經濟學家對人力資源管理進行了重新解釋，即運用先進的管理方法將與一定物力相結合的人力資源進行合理的分配，讓他們盡可能的施展自己的才華，并做到各司其職，以求將人力和物力資源分配做到最優化，為企業謀取最大的經濟效益。另外，管理人員還要通過相應地培訓、訓導等方式激發員工的主觀能動性，保持工作的高效性，并達到高質量的完成組織任務的目的。
(二)人力資源管理的任務與范疇
人力資源管理是企業人事部的主要工作，涵蓋的基本任務主要有對本單位的人力資源進行分析和歸納，為企業招聘高素質人才，充實現有的人才梯隊，并為企業從業人員創造平等的升職機會和提供相應的薪金、獎勵等。高效的人力資源管理是保持企業核心競爭力的關鍵，也是企業管理者關心的重要內容。人力資源管理是建立在對人的本質的深入挖掘上，并隨著經濟學的發展實現了人力資源職能的巨大轉變。時至今日，人力資源管理涉及的范疇已經相當廣泛，從相關理論知識的關聯程度來看，人力資源管理管理涉及的知識范疇主要有以下四個方面：人力資源管理的首要對象就是人，實現人才的各盡其能需要具備相應的心理學知識，因此心理學是人力資源管理的涉及范疇；人力資源管理不可避免的面對復雜的管理問題，因而又涉及到管理學；任何經濟管理活動都是在法律允許的范圍內進行，以尋求經濟效益最大化為主要目的，是現代市場活動中的主要內容，因此人力資源管理又涉及到經濟學和法學的相關知識。
二、經濟學視角下的人力資源管理
(一)勞動力市場信息指導人力資源規劃和分析
人力資源的核心內容就是為企業提供適當數量、質量和結構的人才儲備。在現代經濟體制更加開放、市場經濟更加繁榮的情況下，影響勞動力供求的因素越來越趨向于多樣化，經理人員只有明確把握準確的市場信息和社會人才儲備情況才能實現人力資源的高效管理。因此可以說，勞動力市場信息是進行人力資源管理的最主要的參考依據，但是由于我國的市場經濟體制還沒有達到完美的地步，存在大量的信息不對稱的情況，甚至勞動力市場信息會引導管理者做出作錯誤的決定，會存在逆向選擇的情況，這對人力資源管理的進一步發展是相當不利的。
(二)平等就業機會原則與效益最優原則
平等就業機會原則就是指各個事業單位在招聘人才時應該本著平等、透明和公開的原則，通過設置嚴格的招聘環節為求職者提供平等的待遇，保障求職者的合法利益不受侵害。公平的選才需要嚴格的監督制度作為保證，嚴厲杜絕和金錢交易的情況發生，維護企業的良好形象，并保證為組織招聘到專業的高素質人才。另外，企業的一切經營活動都是以效益最大化為最終目的，保證了人才的公平競爭才能為保持企業的核心競爭力，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。應該注意的是，企業的經濟效益不完全等同于社會利益，有時候兩者之間更是一種相互矛盾的關系，因此企業應該處理好自身與社會的關系，在完成制定的盈利目標之后盡可能的為社會發展做出自己的一份貢獻。
(三)員工的升職和薪資獎勵
任何一個經濟效益良好的單位都具備完善的員工晉升機制，并會對其中表現優異者給與一定的名譽或是物質獎勵。當企業的相關職位出現空缺時，應該從下級單位中篩選出符合相關標準的人員來填補空缺的崗位，且在篩選過程中應該注重選擇能力、資歷、經驗等最符合崗位需求的人員，因為企業管理者是通過對別人的任免來實現自身價值的，各級人員的工作能力直接關系著企業的經濟效益，恰當的選人、用人是實現企業良性發展的關鍵。另外應該考慮到不同時期的人力資源結構和創造力等都存在較大差異，企業管理者在工作中應該注意到這個問題，適時調整人力資源結構，實現人力資源的高效管理。
三、結束語
人力資源管理是當今企業經營活動中的重要內容，新形勢下經濟學理論的發展對人力資源管理具有重要的引領作用。企業管理者應該從企業自身情況出發，改善傳統的人力資源分析和配置方式，改革人力資源管理體制，實現人力資源的合理分配，并通過完善現有的員工晉升機制和獎罰機制促進企業的長久發展。
作者：陳禹 單位：中國中信集團有限公司
參考文獻:
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【關鍵詞】藥物經濟學;治療方案;藥事管理
【中圖分類號】R95
【文獻標識碼】A
【文章編號】1814-8824(2009)-11-0014-02
藥物經濟學是以衛生經濟學基礎而發展建立的一門新型邊緣學科,是一門將經濟學原理和方法應用于評價臨床藥物治療過程,其作用貫穿于藥物研發,生產和銷售的整個過程,為產品的開發提供決策,將為新形勢下的藥品監督立法及管理的更加科學合理,促進藥物資源的有效利用提供依據,有利于藥品分類管理制度。
藥物經濟學研究方法有四種:最小成本分析法,成本―效果分析法,成本―效益分析法和成本―效用分析法(起源于二十世紀七十年代的美國)。藥物經濟學在醫院藥學工作中的作用有以下幾種方面:
1 優化臨床用藥方案
根據藥物經濟學的基本概念和在我國的發展及應用過程。目前情況下其主要任務是對比不同治療方案,以及不同醫療和社會服務項目斫產生的經濟效果的相對比值,其目的不僅是節約藥品費用更重要的是使藥品更安全、更有效、更經濟的發揮其應有的作用,為臨床合理用藥和治療決策科學化提供客觀依據。醫生在診療過程中選擇藥品價格的“高”與“低”,并不標志著治療方案的“優”與“劣”,因為藥物經濟學不光注重治療成本,同時還注重治療效果,對于臨床藥物治療方案的評價,只考慮效果,不顧成本消耗是不可取得。只考慮成本,不考慮效果也是無意義的。問題關鍵在于平衡成本與效果,尋求一個最佳點。在多個治療方案中,一個治療方案即便成本較高,但臨床效果顯著,仍不失為較佳的治療方案。
2 指導臨床藥學服務
隨著人類社會對醫療保健健需求的日益增加,衛生保健費用(其中相當一部分藥物費用)的逐年上漲己成為妨礙各國衛生事業向前發展的沉重負擔。我國作為一個發展中國家,衛生資源相對來說比較匱乏,醫療制度的經濟改革正處于摸索階段。因此,藥物經濟學為此盡微薄之力。具體體現在以下兩個方面。①臨床藥師對臨床合理用藥的有效指導,其中包括對臨床治療方案的干預和藥物的正確使用方法以其注意事項等。②藥物血藥濃度的監測。由于個體差異,一部分藥物的常用劑量對某些患者療效甚微乃至無效,而對另醫學患者則可能產生嚴重的不良反應甚至中毒。有時標準給藥劑量對一些病人不能產生足夠的藥效,以致被認為該藥無效。而另一些病人在治療中發生嚴重不良反應,又被認為是劑量過高所致。因此,進行藥物血液濃度監測,制定個體化給藥方案,可充分發揮藥物的藥理作用,減少不良反應,提高藥物治療的價倔效應,這樣既可調節相關費用,又可使藥物治療的價值效應、安全性、有效性和經濟性充分地融合在一起,使藥物發揮其最大的經濟效益和社會效益,為廣大患者服務。
3 應用于藥品的采購與貯存
我國醫藥市場中普遍存在一種藥物多家生產的現象。同時其價格差異也很大。為此,國家糾正藥品流通領域中的不正之風,減輕廣大患者的醫療負擔,推出了“招標采購”的新舉措,既在保障藥品質量的前提下,在獲得同樣治療效果的同時,還要去考慮藥品的經濟性,將真正具有良好成本效果的藥品奉獻給廣大的醫患者。這也是藥物經濟學在藥品流通領域中的具體體現。另外,藥品是人們用于預防、治療、診斷疾病的物質,藥品質量的好壞直接影響著人們的身心健康和生活質量。藥品的質量除了與生產過程直接相關外,與其貯存方法也是息息相關的。例如,規定在冷庫中貯存的藥品,如在常溫庫中,不僅會嚴重影響藥品質量,還會降低藥品的療效乃至失敗,同時也增加了藥品不良反應的發生率。患者如果使用了這種藥品,即便臨床醫師已經擬定了成本―效果最佳的治療方案,也達不到預期的療效,不但給患者增加了經濟負擔,同時還浪費了有限的衛生資源。由此可見,運用藥物經濟學方法采購與貯存藥品,是保障臨床合理用藥的重要基礎,是實現藥物的安全性、有效性、經濟性的重要環節之一。
4 指導醫院制劑的研制和生產
醫院制劑是醫藥市場的重要補充,能應臨床之所急,方便快捷,安全有效,經濟的為患者服務。同時也是保障臨床用藥的重要途徑之一。在其研制和生產過程中,降低成本,提高產品質量和療效是首要任務,即盡可能研制生產出成本效果好的藥品。為實現這一目標,在制劑研制過程中,應用藥物經濟學理論和方法評價新技術、新設備和新工藝應用的可行性和必要性,在生產過程中,除嚴格按GPP標準執行外,還應將藥物經濟學分析法應用到制劑生產的各個環節中,根據不同制劑品種采用相應的技術手段,盡量采用新技術、新設備和新工藝,改變以往生產設備、技術落后、工藝粗放的局面,優選工藝,進一步提高制劑產品的質量,例如可用吸附澄清技術替代傳統的醇沉技術,可節約大量成本。
5 應用于藥品上市后再評價
藥品上市后再評價是根據醫藥學的最新學術水平,從藥理學、藥劑學、臨床醫學,藥物流行病學、藥物經濟學及藥物政策等方面,對已批準上市的藥品在社會人群中的療效、不良反應、用藥方案、穩定性及費用是否符合安全、有效、經濟的合理用藥原則做出科學評價和估計。藥品上市后再評價內容,包括療效評價,安全性和經濟性評價,藥物經濟學從社會角度出發,動用藥物經濟學的理論與方法通過成本和相應效益方面進行鑒別、比較,決定出最佳醫療服務方案,以最大限度的合理利用現有的藥物資源,讓人們以最小的代價享受到最好的醫療服務。因此,應用藥物經濟學理論和分析方法對上市后藥物的經濟性進行科學評價,是目前醫療費用已成為社會負擔形式下的急迫任務之一,也是藥品上市后再評價的一個重要內容。利用藥物經濟學分析法對一個藥品的實況進行調研與分析評價,使得該藥在臨床上得以合理的應用,使患者以最小的代價獲得最大的利益。
6 在新藥研究開發中的作用
應用藥物經濟學原理對擬開發的新藥進行評審,從治療作用、經濟價值及應用前景進行分析,可以避免新藥開發的低水平重復,可以使新藥開發更加科學合理,進入良性發展的軌道。利用藥物經濟學加強新藥研究經濟管理和評審,以控制不合理醫療費用增長和衛生資源的浪費。通過藥物經濟學的研究和應用,對開,發療效高,副作用小,價格合理的新藥具有重要指導作用,也是今后我國新藥開發和評審應該重視的內容之一。
7 在控制藥品費用上漲方面的作用
關鍵詞：統計學；教學改革；獨立學院；教學方法
1引言
2014年出臺的《教育部2014年工作要點》中指出：要逐步擴大獨立學院驗收試點范圍。啟動國家和省級改革試點，引導一批本科高校向應用技術類型高校轉型。在高校轉型改革的當下，合理的改革教學內容，創造性的實施有特色的教學形式，使學生的實際操作與解決問題的能力得到鍛煉與提高，才能適應未來教育教學的需要。統計學，作為經濟管理類的核心課程之一，其內容承接了部分基礎課程如《微積分》《概率論》，而其學習效果也會直接影響到后續相關課程如《計量經濟學》的教學。從課程本身的性質來看，統計學內容涉及面廣，與現實生活聯系緊密，是一門應用性較強的學科。此外在現實的經濟生活中，統計學知識與統計方法也越來越多的應用在社會各領域內。因此，統計學教學如何適應學校學習與學生在未來職業發展中的需要，成為獨立學院統計學教學改革中亟待解決的問題。
2獨立學院教學環境現狀
獨立學院多為母體大學全資或與社會力量合作舉辦的本科大學，作為一個新興的教育機構，獨立學院的教師與管理層也多來自母體大學，因此不管教學還是管理都承襲了母體大學的風格，課程設置與教學內容幾乎與母體大學無異，因此《統計學》教學任務也多由母體大學中理學院的老師承擔，很難適應獨立學院學生與學科設置的實際情況。獨立學院在本科招生中與民辦學院一起屬于第三批次招生，學生的學習水平與學習能力不能與屬于一本招生范圍的母體大學相比。在一項針對安徽師范大學皖江學院學生入學成績的抽樣統計調查中顯示，35%的學生在高等院校入學考試中數學成績低于90分。因此針對獨立學院學生的教育教學不能完全按照一本二本院校進行，尤其不能按照母體大學學生的《統計學》教學要求給三本院校的經管類學生上課。作為獨立學院的學生，他們中大部分人會在畢業后選擇參加工作，對于《統計學》這類應用性較強的學科有較高的期待。在針對安徽師范大學皖江學院2012級財物管理專業的調查中發現，90%以上的同學希望在《統計學》的學習過程中能掌握基本的統計知識，學會合理的設置問卷，能利用計算機軟件處理數據，并讀懂輸出結果。而對于傳統《統計學》教學中的公式推演、定理證明僅有23%的同學認為有助于統計在未來工作中的應用。此外，《統計學》作為經濟管理類學科中一門承上啟下的專業基礎課程，不僅需要對其定理、定義做全面的介紹，以滿足部分考研同學的學習需求，也要在理論的基礎上增加統計學知識在實際生產生活中的應用，更多的是要鍛煉學生們實際的動手操作能力。這樣才能符合獨立學院的人才培養目標，也才能夠實現在經管類學科中開始《統計學》課程的目的。
3獨立學院經濟管理類專業《統計學》教學現狀
3.1適應“三本”院校的教材匱乏
獨立學院的人才培養目標是培養應用技術型人才，辦學層次為本科。現有統計學教材的編寫目標，或者適用于本科，或者適用于專科，沒有專門針對獨立學院學生編寫的，適合“三本”學生特點的教材。而傳統的本科院校多數堅持精英教育，專科院校則偏重于技能訓練，因此對于夾在傳統本科與專科之間的獨立學院而言，無論是選擇理論多一些的本科教材，還是應用多一些的專科教材，都不能完全適應獨立學院學生學習的需要。
3.2學生學習興趣不高
學生是學習的主體，興趣是最好的老師，如果學生對一門課程的學習興趣缺失，那就很難認真對待課程所涉及的知識與練習。對于經管類的學生來說，學生在意識上簡單地將統計學課程劃歸到數學門類，甚至有同學認為統計學僅僅對考研具有意義，對未來的職業發展毫無作用。在筆者與授課班級學生的交流中發現，學生對統計學的認識大部分僅僅停留在考研需要的層面上，而“為什么要學習統計學”則是學生發問最多的問題。事實上，統計學作為一門應用型學科，其統計知識，統計技能以及統計理論應用于經濟生活的各領域內，無論是政府部門還是企業單位，都會面臨數據處理以及統計方法的應用。掌握扎實的統計知識，既是學科學習的需要，也是未來職業發展的需要。
3.3教學手段陳舊、教學觀念落后
雖然統計學是一門應用性較強的學科，但是我們并不能忽略統計學的學習需要建立在較為扎實的概率論、微積分等學科知識基礎上，除此之外，統計學學科本身的原理晦澀，計算復雜，這些都給統計學的教學設計帶來困難。受到上述條件的約束，許多老師在授課過程中為了能夠將統計學原理介紹的更加清晰，邏輯更加嚴謹，常常更注重基本原理的演繹和統計方法的選擇，而忽略了統計學在我們實際生產、生活中的應用案例的講解。這樣就更加劇了學生認為統計學學習和自己未來的工作、職業發展沒有關系，進一步影響學生對于統計學學習興趣的培養。
4《統計學》教學改革的思路與對策
對于如何在獨立學院中有效的開展統計計學教學工作，使統計學教學既符合獨立學院學生特點，又可以讓統計學的知識成為學生未來發展的助力。我們認為應從以下幾個方面改善獨立學院《統計學》課程教學現狀。
4.1改進教材質量，建立與時俱進的教學意識
三本學生具有其自身特點，要找到一本符合這群學生的自身特點的教材是我們更好的開展統計學教學的基礎。但是就目前來看，比較有效的做法是授課教師吸取不同教材中的特點，形成符合獨立學院學生特點的教學講義，并以此為依據建立適合獨立學院的，具有一定理論基礎的應用統計學教材。統計學作為一門實用性強、應用廣泛的學科，統計方法普遍存在于生活生產的各領域中，教師在教學過程中結合案例介紹統計學知識，是最合理也是最有效的教學手段。但現在使用的統計學教材中，案例反復陳舊，是多年前的數據，而更多的案例則是來自編寫者的假設，不具備一般性和參考價值。學生在對這些問題的解決中無法提高對統計學認識更無法培養興趣。因此對于案例的選擇教師可以多選擇一些社會流行的話題，比如大數據、大學生就業質量評估等學生感興趣或者與學生專業相契合的案例進行統計方法和統計數據挖掘的介紹。也可以讓學生針對某一問題，如：學生月消費水平，自己收集相關數據，將數據帶入課堂，進行討論和對比，在此過程中介紹統計學原理和方法，學生更容易接受。
4.2采用多種教學手段，提高教學質量
課堂是知識傳輸的紐帶，教師的授課過程也是學生學習過程。有效的課堂教學不僅能提高學生的學習效率，也能激發學生對所學課程的興趣，而學生對待課程的態度又反過來作用于課堂中，進一步提高課堂教學質量。首先，要提高教師的學科知識水平。教師是上課絕不是照本宣科，教師上課不僅要系統的介紹統計學本身的學科知識體系，也要讓學生明白統計學中的概念和定義與生產、生活有何聯系，更要讓學生知道統計學學習的意義與價值，因此，有效的課堂教學和教師本身的學科知識積累是分不開的。若要給學生“一瓢水”，教師應有“一桶水”，這是教師能夠進行學科教學的基礎。隨著獨立學院的深化發展，為了適應未來教育的需要，學院應培養具有較高學科知識水平的教師隊伍，通過交流、學習、培訓的方式提高教師本身的專業素養。此外，統計學是一門數據處理學科，其中數據分析的計算需通過相應的計算機軟件實現，提高教師實際軟件操作能力也是提高提高統計學教學的關鍵環節。其次，教師上課也應具備相應的教學藝術。《統計學》作為一門理論性和應用型兼具的學科，在上課的過程中，教師就更加應該注意多種教學手段交替使用，吸引學生的同時，提高課堂教學質量。除去課堂教學之外，統計學教學也要充分考慮其學科應用性，可在日常教學中組織學生進行統計實踐，針對學生在統計實踐中出現的疑惑、問題聯系統計概念進行解答，也可較好的提高學科學習質量。
5結語
大學課堂應該是與時俱進的課堂，固守舊有的教學模式與教學內容不僅會讓學生對所學內容失望，更會使社會對大學教育失望，統計學作為應用廣泛的一門學科，更應注重與現實社會的發展相聯系。隨著大數據時代的到來，隨著慕課的流行，大學課堂如何適應社會流行趨勢需要、適應學生未來發展需要是每一個教育工作者都應重視、正視的問題。本文的一些思考和建議僅是個人的一些總結和感觸，統計學教學改革是不一朝一夕的工作，還有許多問題需要我們細致討論、深入研究。獨立學院統計學教學改革之路任重道遠，唯有秉承認真探索，兢兢業業的治學態度，才能使獨立學院《統計學》課堂教學得到發展。
作者:李茜 周燕茹 單位:安徽師范大學皖江學院
參考文獻：
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關鍵詞： 高職；經濟管理課程；實踐性教學；對策
中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）04-0277-02
0 引言
高職經濟管理類課程不僅要求學生具有專業的理論知識，同時要求學生具備相應的實踐操作技術和運用能力。這就要求高職院校必須對經濟管理類課程實行“教學與實踐”相結合的教學模式，注重對學生的實踐動手能力的培養，借助借助于課堂、實訓室、企業等多方面的不斷對接來提升學生專業知識的理解、運用能力，整體提高學生的專業素質和綜合實力。怎樣才可以實現這一教學目的呢？結合高職經濟管理類專業的特點，對高職經濟管理類專業的實踐性教學做了如下研究。
1 高職經濟管理課程中實施實踐性教學的現狀分析
1.1 高職經濟管理課程實踐性教學所占比重不多 近幾年隨著國家職業教育方針的調整，各類高職院校在課程的改革建設上取得很大進步，但在經濟管理課程的實踐性教學效果上并未凸顯。部分高職院校只對經濟管理類的理論基礎課程教學模式上加以重視，忽視了經濟管理類的實踐性教學。把理論教學放在首位，把實踐教學當成了經濟管理類課堂教學的附屬內容。還有部分高職院校的經濟管理類實踐教學考核標準較低，考核形式和考核方法不明確，導致實踐課部分很容易通過考試，如此一來，降低了學生學習實踐課程的動力和興趣，也影響了學生對經濟管理類課程實踐操作能力的提高。
1.2 高職經濟管理類人才培養目標不清晰 目前，對于高職經濟管理類課程的教學目標和計劃，主要注重對學生理論知識的教導，培養出來的經管類學生是研究型人才，而非實用型人才，不能為社會培養高級應用型人才而服務。高職學院教師的教學觀念仍停留在“把經濟管理課程的理論知識傳授給學生”，而且只是在教學方法上有所變化，但忽視了一個重要的問題——那就是學生是否能夠正確有效的將經濟管理原理應用于實際工作中；而且，這種經濟管理類課程理論基礎和實際工作相結合需要一個長期的實踐轉化過程，我們的老師恰恰忽略了這個過程，在教學計劃中將這部分體現的非常模糊，比如我們的教師對經管類課程實踐內容的安排不當；教學體制上是以教師為中心，忽視了學生在教學過程中的主體地位，不能及時有效的對學生的經濟管理類課程的實踐潛能進行合理有效的開發，沒有形成系統完善的實踐性教學體系。
1.3 校企合作的實踐性教學程度偏低 高職教育要想長久發展，就必須要加強與企業間的合作。但目前一些高職學校和企業在進行經濟管理類合作實踐時，缺少必要的政策法規，受到企業社會責任缺失、企業合作的積極性不高、校企合作的利益處理、高職院校的社會知名度、實踐課程設置與企業發展脫鉤等眾多因素的影響，使學校和企業間的經濟管理類合作實踐形同虛設。
1.4 硬件設施與模擬教學軟件的有效運行不匹配 由于經濟管理這一專業的從業環境具有一定的特殊性，所以在創設校外實訓基地時具有一定的困難，學生到企事業單位參與實習也有一定的困難，原本可以在校內根據需要進行教學實踐的模擬，通過所創設的模擬環境，使學生的專業技能有所提高。但是從目前情況分析，很多以工科為主的高職院校將資金大量的投入到工科類專業的實驗室建設上，而忽視了對經濟管理類實踐教學基地的建設，使得經濟管理類專業的教學硬件設施不能給模擬教學軟件提供支撐，模擬教學還很難實現。
2 改進高職經濟管理類課程實踐性教學的對策
2.1 經濟管理類教師要對實踐性教學有更深刻的認識 高職學校經濟管理課程實踐教學聯系理論教學的同時，也具有一定的獨立性，我們的教師需要認識到實踐教學對學生綜合素質提高的重要性。我們要以高職學生的全面發展為宗旨，培養出既能掌握理論知識，又具有實踐能力的復合型人才。
2.2 加強校企合作力度 高職學生在經濟管理方面的實踐能力需要企業的支持來進行培養，高職院校可以向企業提供科研平臺，使企業運作效率和決策結構可以有效提高，達到雙贏的目的。對于企業來講，企業可以利用高職院校學生的經濟管理類課程知識來解決企業的實際問題，減少了企業的費用支出；對于學生來講，學生可以更加具有針對性的進行經濟管理類課程實習工作，使自己的專業知識可以和實際應用進行有效結合；對于學校來講，高職院校可以對學生在企業的實習結果進行更加客觀、更加準確的分析；對于教師來講，在校企合作的同時，也使教師的科研水平、教學經驗、實踐能力得到相應的提高。通過“走出去，引進來”的教學方式可以提高教師綜合實踐的能力。比如：可以選派學校的一批理論扎實、業務棒的骨干教師走進企事業單位掛職學習，真正從事經濟管理活動，參與企業的管理決策，還可在企事業單位選聘一批實踐能力強的人員參與我們的教學與管理，以此提高師資的教學實踐能力。
2.3 堅持以就業為導向構建新的經濟管理課程體系 我們還需要堅持把學生的就業當成教育導向，通過校企間的實踐合作來改善相應的理論課程、教學方法，高職院校可以同多家企業簽訂合作協議，根據企業人才的培養要求，考慮到學生的水平，培養學生相應的實踐應用能力，把實際應用當成經濟管理類課程的教學原則，對現有的經濟管理類課程體系不斷進行補充改進，構建出新的課程體系。
2.4 教師要精心安排經濟管理課程實踐教學內容 高職教師要圍繞經濟管理類的實踐應用，選擇適合學生的實踐教學內容，要廣泛收集信息，適當撇棄那些沒有實踐教學意義的教學內容。正確處理好經濟管理類理論知識教學與實踐教學的銜接，對原有的實踐教學內容進行精心梳理，增加必要的實踐環節，組成一個新的經濟管理實踐教學體系。教師還應根據經濟管理類課程教學大綱合理準備實踐課程教學課件。
2.5 加大實踐性教學考核力度 考核評價是經濟管理類課程實踐教學的重要環節。在成績考核方面，還需要加大實踐成績的權重以及日常的實踐作業量。例如以項目化、過程化教學為設計依據，增加實踐課考核的次數，對每個實踐單元的內容進行考核，將每個單元的考核結果乘以系數納入最后的考核總分當中。
2.6 加強專業教學梯隊建設 近年來，各高等職業院校的專業教學團隊數量不斷增加，但在教學質量的提高方面卻不能實現同步發展，主要表現為團隊結構不合理，存在以下問題：一是教師的年齡結構出現了斷層，有教學經驗的專業骨干教師的比例較低；二是高職院校經濟管理專業教師幾乎都是從高校畢業走向高校教學，沒有參與本專業的實踐活動。所以針對這兩方面，高職院校必須在教師人才引進、再培訓方面多下功夫，構建適合經濟管理專業人才培養目標的教學梯隊。
3 總結
經濟管理這一學科的實踐教學在高職院校的長期發展中占有重要的地位，根據經濟管理類行業的發展現狀，合理調整經濟管理類實踐性教學的內容，與時俱進，同時還要加強和企業間的合作力度，使學生能夠積極進行經濟管理類課程實踐，提高自己的實踐能力，成為具有綜合性素質的技能型人才，為開創高職經濟管理類教學的新局面而努力。
參考文獻：
[1]徐火軍.高職經濟管理類專業課程教學探討[J].統計與管理，2012（3）.
摘 要 隨著知識經濟、網絡經濟與信息技術的快速發展,會計作為國際通用商業語言,在經濟管理中發揮著越來越重要的作用。本文從培養目標、課程內容、教學方法和手段、師資隊伍等幾個方面對經管類非財會專業《會計學原理》課程的教學提出幾點改革建議。
關鍵詞 非財會專業 會計學原理 教學改革
目前,多數高等院校經管類本科教學大綱都把《會計學原理》課程設為必修課,會計學對于經濟管理相關專業知識體系完整建立的重要性逐漸被大家所認同。然而,非財會專業培養的畢竟是各自相關專業的人才,其對會計知識需求的面和度都不同于會計專門人員。因此,應傳授給非財會專業學生什么樣的會計知識,如何引導他們學習會計,怎樣培養他們運用會計信息分析問題、解決問題的能力,是會計教育工作者應當著力思考的問題。本文結合當前非財會專業《會計學原理》課程教學從培養目標、教學內容、教學方法、教學手段、師資隊伍等幾個方面提出幾點改革建議。
一、明確教學目標,加強教材建設
教學目標決定了培養人才的類型和方向,并直接或間接體現在教學內容、教學手段等教學過程中。經濟管理類專業包括經濟學、國際經濟與貿易、工商管理等,其培養目標不是培養會記賬、算賬的會計專業人才,而是培養懂會計、利用會計信息為管理服務的高級經濟管理人才。從這個意義上講,非財會專業《會計學原理》課程的教學目標應當是培養具備會計思想和思維方式、能運用會計信息解決企業實際戰略管理問題的經濟管理人才,應當從管理的角度來認識會計、學習會計。教材建設是專業建設的中心環節,是實現專業培養目標的基本保證。綜觀現有的《會計學原理》教材,大多探索、創新不足,非財會專業和財會專業教材的內容差別不大。因此必須加強教材建設,緊跟時代的脈搏,結合經管類專業特色,充分體現實用性、職業性、針對性、直觀性。
二、優化教學內容,體現不同專業需求
對于大多數非財會專業來講,《會計學原理》的課時安排一般在50個左右,完成現有教學計劃略顯緊張。所以非財會專業學生的會計教學內容應注重會計學的基本理論、會計信息生成的程序和方法及財務會計報告的講授,尤其是強調會計信息的分析應用,淡化會計的具體操作方法,如憑證、賬簿的分類、審核、填制、登記等。同時結合不同的非財會專業進行教學內容設計,結合專業的特點和需求,分別制定不同專業的教學內容和教學計劃。如在介紹借貸記賬法時,通常以具有代表性的工業企業業務過程為例,而在對非財會專業的會計教學中,可以就專業所涉及的行業為例來進行講解,工商管理專業以工業企業會計為主,物業管理專業以物業會計為主,國際貿易則以流通會計為主等。
三、更新教學模式,科學組織課堂教學
在《會計學原理》教學過程中,應激發學生的學習興趣,增強學生學習的主動性,注重教學方法。如上好第一堂課對調動學生學習會計的興趣非常重要,利用學生對新學科的好奇感,不失時機地將會計在現代經濟管理中的地位和作用向學生做以介紹,變好奇心為求知欲,變畏懼為興趣;使學生了解會計學與其所學專業課程之間的聯系,充分認識到會計并非是枯燥的數字和繁瑣的記賬,而是從事經濟管理工作必須要掌握的商業語言,增強學習興趣。在課堂教學中,教師要注意語言的生動幽默、語氣的抑揚頓挫,聯系學生的生活實際,讓學生體會到會計無處不在,從而引導學生在生活中發現問題并加以解決,增強學生學習的自覺性和自主性,使學生能從原以為無趣的課堂教學中得到意想不到的享受和樂趣。教師要提高自身修養,把更多的情和愛注入平日的教育教學中,多關注、鼓勵學生,激發學生的上進心,在教學的過程中感染學生,給學生以足夠的心理安全感,這樣學生才能帶著信心和勇氣主動地投入學習中。
四、優化教學手段,充分運用多媒體輔助教學
《會計學原理》教學中,由于涉及的憑證、賬簿、報表等會計資料較為繁瑣,教學過程中合理使用多媒體教學課件,可大大提高學生的學習興趣及教學效果。多媒體課件和傳統的黑板板書相比,具有信息量大、直觀、聲像俱全等優點。在講到會計憑證時,可以通過多媒體向學生展示各種色彩和規格的、逼真的原始憑證,如增值稅專用(普通)發票、入庫單、車船發票等,使學生有更為直觀的認識,從而激發學生的學習興趣。如將會計工作的業務流程和實務操作制作課件上,配以適當的圖片和表格,再加上一些切換、動畫和超鏈接效果,通過簡單的講解,學生則很快就能掌握。筆者在此強調的是“輔助”教學,并不主張以PPT課件代替正常的板書,應是“板書+課件”,而課件更強調視頻、圖像等,直觀生動、圖文并茂地進行教學,使學生易于了解和掌握抽象的理論概念和課程難點。
五、加強專業教師隊伍建設,培育“雙師型”教師
非財會專業《會計學原理》課程講授的角度側重管理而不是核算,這就要求教師不僅要有深厚的理論功底,同時要有一定的實戰能力。加強非財會專業“雙師型”師資隊伍建設,應充分利用學校與企業合作伙伴的關系,將教師派往企業進行實踐培訓。授課教師應針對所執教的非財會專業,進行專項實踐,給學生傳授最直接的會計知識。例如,專業教師每年至少應有一個月的時間下企業定崗實踐,熟悉新的會計準則及相應的會計處理,這樣才更有利于教學。
參考文獻:
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