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中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）33-0069-01
伴隨我國經濟的增長和社會的進步，我國的經濟形式出現了巨大的變化，市場競爭更加激烈，企業的生存環境更加惡劣。如何在這個大的環境下脫穎而出，是每個企業值得思考的事情。伴隨著市場經濟的體制改革逐漸深入，企業開始不斷建立和完善各項管理制度，此時企業就擁有了較為明確的發展方向，也有了具體的實行目標。在機遇與挑戰并存的當下如何提高企業的競爭力，使企業能夠解決新出現的問題與矛盾，企業領導階層就一低昂要重視企業的思想政治工作，只有企業的政工工作做到位才能夠有效促進企業的發展，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。如何做好企業政工工作，解決政工工作中出現的新問題與新矛盾，找到解決的對策是當前企業發展過程中必須要注意的問題，下面就企業政工工作中存在的問題進行深入的剖析與研究，進而找到解決問題的對策，促使企業能夠更好的發展。
1 目前企業政工工作存在的問題探究
1.1 新問題和新矛盾開始越來越多
隨著市場經濟的進步與社會的不斷發展企業政工工作開始出現許多新的問題與新的矛盾，尤其是新時期信息化高度發達，人們之間的交流和溝通更加密切，在經濟全球化的大趨勢下，企業在市場中的競爭越來越激烈，企業內部在利益分配上有著太多的不規范，讓企業必須不斷的改革與重組。并且在當前這個信息時代，信息的傳播非常迅速，計算機技術開始普及，人們能夠不斷棘手新的知識與思想，讓傳統觀念和新思維有著巨大的矛盾，在企業發展過程中會受到這些問題的嚴重制約。當前社會以追求最大的經濟利益為主，對人們的價值觀產生了重大的沖擊，這就使得許多企業職工只是追求自身利益。而企業在經濟大潮中也只是關注著自己的收益，只是重視自身的發展，進而不去關注企業的思想政治工作，這就造成企業政工工作難以在企業中順利開展。
1.2 企業政工隊伍建設存在許多問題
當前企業在發展過程中，都離不開政工隊伍對自身的促進和幫助，政工隊伍成為企業不可分割的一個重要元素，而企業中職工的思想政治工作和政工隊伍的建設有著密切的關系，沒有優秀的政工隊伍就難以確保企業思想政治工作的順利進行。可是當前一些企業對于政工隊伍的建設沒有給予足夠的重視，在某些方面依然有著許多必須要特別關注與加強的地方。第一個方面就是企業對政工隊伍建設的不關心主要就是因為當前許多企業在市場經濟的大潮下只關注自己的經濟效益，將經濟看成了企業發展與進步的唯一目標，而只是將政工工作當為企業一個附屬項目，當能夠舍棄的時候完全可以舍棄，認為其可有可無，對企業的發展不會有任何的貢獻。第二個方面就是企業將巨大的精力都放在了經濟發展之中，而沒有在政工工作以及政工隊伍建設中投入過多的精力，使得企業在開展政工工作的時候都沒有實質性的進展，只是在開展活動的時候走走過場做做形式主義。政工工作在企業之中不會在短時期內產生經濟利益，可是由于企業長期不重視政工工作，時間一長就會對企業的精神文化建設產生重要的影響，使其在某些方面存在特別嚴重的不足與缺陷，讓企業的發展與進步受到巨大的沖擊，最后會阻礙企業的經濟效益的提升。第三方面是因為企業政工隊伍在組成結構上有著嚴重的問題，在年齡結構和知識結構上十分不科學，老齡化現象特別嚴重，接受新知識新思想的能力逐漸下降，沒有相應的創新意識，特別是許多企業政工隊伍中成員的積極性以及主動性不是特別高，嚴重制約了企業政工隊伍的建設。
1.3 政工工作的模式比較落后
首先很多企業的政工工作方法不先進，信息也比較落后，隨著社會科學技術的不斷發展和進步，企業職工在對相關信息進行了解的時候可以通過電視、報紙以及網絡等媒體來及時地實現，同時也可以通過網絡去學習一些比較先進的方法然后運用到實際的政工工作中，但是企業現有的政工工作模式會對新方法的運用產生阻礙的作用，讓這些先進的方法不能在實際工作中取得比較好的效果。其次是企業政工工作對象的思想也開始變得更加多樣化，隨著人們思想觀念的不斷轉變，政工工作的模式也應該要相應的改變。
2 解決企業政工工作存在問題的對策分析
2.1 提高企業政工工作的專業能力
精簡政工人員是目前政工工作的發展方向，同時也是企業適應市場經濟發展的有效措施。但是，精簡政工人員并不意味著減少政工的工作量，而是相應提高政工人員的工作效率。政工人員素質不高會影響其工作的開展。因此，提高政工工作人員的專業能力是企業發展的必備要素。企業就應當制定一定的標誰，在企業建設中挑選高素質的政工工作人員。政工人員的工作能力必須要強，其專業的理論水平必須達到一定的標誰。唯有如此，企業的政工工作才能夠更好地開展。
2.2 對企業政工隊伍的建設工作應該要不斷的加強
首先要讓政工人員變得專職化，現在很多企業的政工人員除了要負責政工工作外，還需要同時負責一些其他的任務，而有些政工人員則是兼職人員，他們在開展政工工作的時候會因為其他的工作而分心，這樣就不能全身心的投入到政工工作中，讓企業的政工工作開展受到比較嚴重的影響。所以企業在開展政工工作的時候應該要建立起專職隊伍，這樣才能夠讓他們全身心的投入到政工工作中。其次對政工隊伍的綜合素質要進行全面的提高，政工人員主要是負責企業的思想政治工作，所以他們應該要具有比較高的綜合素質，這樣才能夠保證企業政工工作能夠有效的開展。
2.3 對政工工作認識要充分，重視企業政工工作
企業的政工工作主要是對企業的精神文明進行建設，在企業發展的過程中企業的政工工作是非常重要的一項工作，在企業發展的過程中要想讓政工工作的作用得到充分的發揮，就要對政工工作充分的重視，正確認識到政工工作的作用。
2.4 對傳統的政工工作模式進行改變
在社會快速的發展過程中，要想讓政工工作真正的發揮出自身真正的作用就需要認清當前的形勢，對傳統落后的政工工作模式進行改變，這樣才能夠更好的滿足企業實際發展需求，讓政工工作能夠為企業的健康穩定發展更好的服務。
2.5 完善企業政工工作的激勵機制
企業在其發展中應當充分重視政工工作在企業中的重要作用，應完善政工工作的激勵機制。激勵機制的完善應本著注重實績、鼓勵競爭、擇優選升、賞罰分明的原則來制定。在企業建設中營造良好的環境，建立和完善激勵機制措施，制定評選表彰標誰，將評選活動作為企業的一項重要的工作來實施，以此來提升企業政工工作的效率。
3 結束語
在企業發展的過程中，企業要想在競爭日益激烈的市場環境中長期發展，政工工作是一項非常重要的部分，就應當結合企業自身的建設，認真做好企業的政工工作才能保證企業得到更好的發展。在社會不斷發展的過程中，企業的政工工作面對一些新的問題和挑戰，面對這樣的情況就需要注意企業員工與企業共同的發展，對存在的問題進行認真的分析和研究，從而能夠獲得更廣闊的發展前景。
參考文獻
[1]李美志.企業政工工作中存在的問題與對策探討[J].東方企業文化.2015（01）
關鍵詞：民辦高校；科研工作；經費；制度
中圖分類號：G644 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）20-0186-02
科研滯后的問題一直都是民辦高校中普遍存在的問題。由于民辦高校大多從職業類教育起步，高職教育和應用型人才培養是民辦高校的特色，其學科建設和專業設置大多是以市場為導向，這就導致民辦高校辦學宗旨中出現了急功近利的意識，科研定位不準確。而且大多數民辦高校建校時間較短，屬教學型高校，對科研的管理和經費投入不夠，這種理念和傾向反映了民辦高校管理層對科研重要性的漠視，也由此沒有形成健全的科研制度，缺乏濃厚的科研氛圍。以下從四個方面具體分析民辦高校科研存在的主要問題。
一、觀念問題
觀念問題主要指民辦高校創辦者、管理者和民辦高校教師在對待科研工作上存在的認識問題。民辦高校是在市場大環境中成長起來的，主要由企事業單位和私人等社會力量投資辦學，按教學成本收費，市場意識和經營效益觀較強。因此，不少民辦高校投資創辦者在辦學指導思想上，存在著重教學、輕科研的傾向。他們尚未認識到科研對學校發展、提升辦學層次的重要意義和作用。由于這種辦學指導思想的錯位，造成了一些民辦高校對“以教學為中心”的片面理解，認為搞科研是公辦高校和研究院所的事情，認為科研工作搞與不搞影響不大，只要教師好好教書就行了。
另一方面，民辦高校教師在對待科研上存在錯誤認識。民辦高校大多是青年教師，年紀較輕，學歷層次、職稱級別相對不高，他們把主要精力都放在教學上。他們對科研普遍重視不夠，也不能夠正確認識教學和科研的關系。加之民辦高校科研條件不足、科研氣氛不好以及在課題申請評定方面存在的障礙，進一步導致民辦高校教師科研意識的薄弱，缺乏主動進行科研的意識。
二、人才問題
人才問題主要指民辦高校教師問題。一方面民辦高校教師結構不夠合理，職稱結構上高級職稱比例低，學歷結構上高學歷人數少，年齡結構上兩頭大中間小，造成民辦高校教師整體基礎相對薄弱。民辦高校教師自身能力不足，缺乏學科帶頭人是民辦高校從事科研工作的不利因素。另一方面科研工作的開展需要相對穩定的教師隊伍，需要形成相對穩定合理的科研團隊，而民辦高校教師隊伍的不穩定也不利于民辦高校科研工作的開展。民辦高校最初所聘任的教師很大一部分為本科畢業生，經過多年的培養歷練，當初的這些教師基本上都通過繼續進修深造獲得了碩士或者博士學位，并具有了副高或者高級職稱，這些教師屬于民辦高校中的核心人才，從能力、學歷、職稱上來說是能夠較好從事科研工作的，但現實情況這部分核心人才本身數量不多，且大部分都轉崗擔任學校的行政職務，造成這部分教師缺少必要的科研時間。
根據國家教育部門戶網站2010年統計數據顯示，地方教育部門所屬普通高校專任教師664 861人，其中正高級73 849人，副高級191 380人，中級272 398人，初級102 037人，無職稱25 197人；民辦普通高校專任教師236 374人，其中高級22 339人，副高級55 334人，中級79 346人，初級55 688人，無職稱23 667人。地方教育部門所屬普通高校專任教師中高級教師比例為80.86%，而民辦高校中高級教師比例僅為66.43%；初級和無職稱比例地方教育部門所屬普通高校為19.14%，而民辦高校這一比例為33.57%，特別是無職稱比例地方教育部門所屬普通高校僅為3.79%，而民辦高校這一比例高達10.01%。從數據對比中可以看出民辦高校與地方教育部門所屬高校職稱結構上存在較大差距。民辦高校無職稱比例較高從一定程度上也反映出民辦高校還有一大部分教師剛從大學畢業，年齡和學歷相對較低。
三、經費問題
科研工作的開展需要一定經費支持，經費問題對高校開展科研工作起著重要的作用。一個科研項目的進行，一般需要必要圖書設備儀器的購買、相關辦公物品的購買和科研人員的補助這幾項，這些都需要一定的經費來保障。
民辦高校科研項目經費支持的來源主要有通過申請政府的科研立項獲得經費，民辦高校自身通過科研與企事業之間建立聯系獲得經費以及民辦高校通過自身的經濟實力來保障這幾種。民辦高校由于師資力量相對薄弱，缺乏學術帶頭人和穩定的科研團隊，在與其他公辦高校同臺競爭申請政府的科研項目時明顯不占優勢。在2001—2005年公布的全國教育科學“十五”規劃課題中，民辦高校承擔的僅5項，加上其他層次的民辦學校承擔的課題僅占全部課題的0.4%。民辦高校由于自身科研實力不強，想通過科研與企業建立聯系來獲取科研經費比較困難。民辦高校通過自身的經濟實力來保障這條路也并不樂觀。民辦高校的經費來源比較單一，基本上都是來源于向學生收取的學費。據中央教育科學研究所高等教育研究中心副研究員方勇在《我國民辦高等教育經費來源問題分析》一文中指出在38所民辦高校中有14所學費收入占學校總收入的100%，有9所占90%，有8所占80%，有4所占70%，有1所占60%，有1所占50%，有1所占40%。從中可以看出學費收入占學校總收入80%以上的共有31所，約占被調查學校總數的82%。另外還有相當一部分民辦高校有銀行貸款，這些都導致民辦高校不可能在科研工作上有太多投入。
四、制度問題
【論文摘要】：由于今年汛期黃河下游發生洪水的可能性較大，黃河防洪形勢十分嚴峻。因此，做好黃河下游的防洪工作，解決當前黃河防洪工作中存在的問題，是確保黃河安全度汛，保障人民生命和國家財產的安全，是黃河防汛工作的重中之重。本文指出了黃河防汛工作存在的問題，提出了解決的對策與建議。
1存在的主要問題
1.1群防隊伍組織管理不到位。隨著我國經濟建設的發展，人口流動頻繁，沿黃群眾外出打工經商的較多，尤其是青壯年人員長期在外，加之農村分田到戶，人員管理難度大，從而使部分群眾防汛隊伍只是停留在數量和名單上，相當一部分人員根本不在本地，很難保證突發洪水時能召之即來。另一方面，普遍存在群防隊伍組織管理不到位問題。官兵不相識、組織紀律松懈、防汛搶險知識貧乏等現象普遍存在。
1.2社會備料問題頗多。黃河防汛料物儲備采用國家、社會和群眾儲備相結合的方式。就目前情況看，國家料物儲備比較可靠，而社會團體和群眾備料，有數量無實物或有實物無質量的現象相當突出。如遇到工程出險，料物不足，必將貽誤戰機，甚至造成更大的損失。
1.3麻痹思想和僥幸心理滋生。由于近幾年黃河一直沒來大水，加上小浪底水庫建成后發揮攔洪作用，一部分人認為黃河下游防洪從此可以高枕無憂了。這種思想認識是防汛工作的大敵，必須堅決克服。
1.4堤防險點和隱患比較突出。一是黃河下游堤防是在歷代民埝的基礎上經多次加高培修而成，填筑質量不一，堤防裂縫和獾狐、鼠類等洞穴隱患較多，堤身總體質量較差，防守難度大。二是堤防老口門多，基礎比較薄弱，遇大洪水時險象叢生。三是近幾年新建、改建壩岸較多，基礎不牢固，未經大洪水考驗。四是黃河下游現有險工、控導工程標準低，整體滑塌險情時有發生，嚴重影響了防洪安全。
1.5防洪非工程措施嚴重不足。一是群眾防汛隊伍中外出經營人員較多，在位率較低；二是由于資金短缺，常備料物未達到足額儲備，且常備物資更新不及時，年久老化；三是黃河報險通訊手段比較落后，通訊設備不足，不能滿足防大汛的要求；四是由于防汛經費不足，防汛人員技術培訓的廣度和深度均受到制約；五是黃河部門防汛車輛配備不足，上堤道路少，大洪水時，若遇到雨天，搶險機械設備、運輸車輛上堤困難，將會嚴重影響搶險及物資的調運。
2對策與建議
2.1搞好防汛宣傳，高度重視水患意識。洪水災害具有突發性強、毀滅性等特點，除利用各種渠道、各類媒體、宣傳車、標語口號廣泛宣傳防洪法規和防汛知識外，每年汛前都要到農村村隊街道顯眼的地方，張貼黃河防汛宣傳材料，介紹今年黃河的防汛形勢、防汛任務、防汛要求，使當地干部群眾真正從思想上認識到他們是黃河防汛的成員，更加重視黃河防汛工作，增強防汛意識，掌握搶險基本知識。
2.2扎實做好汛前工程普查。每年汛前，黃河防汛部門應對轄區工程情況進行徒步拉網式的普查，認真仔細查找險點、險段和防汛的薄弱環節，了解掌握轄區內的工程現狀，找出防洪工程存在的問題，制定切實可行的整改措施和方案，立即進行整修、加固，提高工程的抗洪強度，確保工程安全。
2.3健全各項防汛制度。黃河防汛責任重大，涉及面廣，需要全社會的重視和參與，因此，必須由行政首長負總責，按照統一指揮、分級分部門負責的原則，層層落實防汛責任制。沿黃各級政府主要負責人要熟悉本轄區內工程情況和防汛情況，及時解決黃河防汛工作中出現的問題，要加強防汛技術學習，能夠較熟練地掌握防汛基本知識，提高調度的水平。同時，繼續完善領導包工程、包堤段及分級、分部門負責制，切實把防汛工作落到實處。
2.4不斷修訂完善防洪預案。黃河防洪預案是各級行政首長和防指領導指揮防汛搶險的依據，是各級、各部門進行防汛準備、險情搶護的手段，必須認真掌握，靈活運用。根據當地工情、水情、險情和搶險實際情況，及時予以修訂、完善。同時做到防洪預案要增強實用性、可操作性，符合防洪實際，便于行政首長指揮抗洪搶險工作。
2.5加強防汛搶險隊伍建設。黃河專業搶險隊、群眾隊伍要逐步實行軍事化、正規化、制度化管理，針對不同層次、不同崗位，分類組織開展技術培訓和實戰演練，提高專業隊伍和群防隊伍的業務素質和實戰能力。同時加強對專業防汛隊伍的技術訓練和機械化搶險研究，提高防汛搶險的機械化程度，達到快速、機動、靈活、確保搶險隊伍拉得出、頂得上、搶得住。
2.6提高辦公自動化水平。抓好各級黃河防辦的組織建設和制度建設，加快網絡和辦公自動化建設，提高人員的辦事效率，加快汛情傳遞。
2.7加強水情、工情、河勢觀測。一些新修或改建的險工由于未經受大洪水考驗，河勢變化后需要加修加固。因此，各基層河務部門要加強河勢工情觀測，密切注視水情、工情變化，及早采取措施，做好各項工程觀測工作。
一、統計機構，統計專職人員落實不到位，特別是村一級統計工作人員落實不到位
第一，“機構合并，有頭無腳”。原鄉鎮一級都設有專門的農村基層統計機構—鄉鎮統計站，專門負責本鄉鎮范圍內的各種統計工作。但在上個世紀末，由于機構改革等多方面的原因，鄉鎮統計站被撤消。原統計站的各項工作職能和工作任務，全部并入了鄉（鎮）農村經濟經營管理站，原來統計站的工作人員，全部轉到了行政或其它單位工作，經管站變成了統計經管站，而實際上是人財物都未落實，只是在完成經管工作任務的同時，順代完成本鄉鎮范圍內的各項統計工作任務。
第二，村級統計人員落實不到位。一切統計數據均來源于基層，作為基層一級組織，村委會、社區居委會理所當然對轄區內的情況最為了解，要想把轄區內的各個統計數據統計準確，做到清楚明白，就必須依靠村委會、社區居委會的力量，因為他們具有良好的人緣，地緣關系。
二、統計經費嚴重不足
鄉鎮統計站撤消之后，其工作任務并入經管站，但其工作人員和工作經費并沒有相應地進入經管站，這樣就使得經管站本來就很緊張的工作經費變得更加緊張，而作為縣一級統計機構對鄉鎮的統計工作任務卻必須按時按要求全面完成，但經費卻不下拔，鄉鎮經管站處于夾縫中，既要完成統計工作任務，又沒有相應的工作經費作保障，從而使得各方面的工作難度加大，結果是“幾頭忙活，幾頭效益不佳”。從某種程度上講，成了真正意義上的“吃力不討好”。
三、鄉鎮統計工作人員責任心的問題
為了加強鄉鎮統計往往只是對鄉鎮統計員進行考核，但鄉鎮對村級統計人員的考核卻無法落實。遲報、亂報乃至不報的現象無法得到遏止，加上鄉鎮財力有限，村干部培訓特別是統計人員的培訓不能進行，就連送報表的誤工補助和差旅費都不能解決，上述原因，使得村級統計人員的工作責任心不強，統計工作中“交差”思想普遍嚴重，報表質量低下。
四、鄉鎮及村級統計檔案資料保管不善，致使某些檔案資料丟失，在需要相關數據時無從查閱
鄉鎮統計站撤銷之后，原在統計站歸檔保管的統計資料，有很大部分已丟失，現在統計經管站想查閱有關統計歷史資料時根本查閱不到。鄉鎮如此，村級統計資料的歸檔保管更加落后，因為村級統計人員的更換頻繁，加上其它方面的原因，如交接不及時，致使部分統計資料已丟失，再加上村級辦公條件差，無固定安全的辦公場所，大部分資料都是由村負責統計工作的人員負責保管，資料都是放在統計人員的家里，必定會由于這樣或那樣地原因丟失、損壞，從而導致統計資料無法歸檔，丟失嚴重。
產生問題的原因
產生問題的原因是多方面的，但是針對問題，我們不能只看到問題的表面，更重要的是要追產生問題的根源，并積極思考解決問題的方法，統計工作之所以有上述一些問題存在，不外乎以下一些原因：
一、動機決定結果
各級政府還沒有從“抓經濟”轉向“管理和引導市場”上來，仍然依靠“下指標、考政績”的辦法來推動“經濟發展”。每年總是召開各種會議，下指標、定任務，一級一級向下分解，到年終總是沒有完不成的任務指標，相反總有超額完成的現象出現。這樣既保住了政府集體的榮譽，又保證了一年得來的考核過關。試想這樣的統計數據其可信度究竟有幾分？因此，在目前的行政管理體制下，由于上級政府沒有依法行政，下級單位在統計數據中出現大量水份也就成為了必然。
二、廣大村級統計工作人員業務素質低下，報表質量差
就目前的統計管理體制來講，基層統計力量的強弱，從一定程度上決定著一個地區的統計工作水平。俗話說“基礎不牢、地動山搖”。但縱觀全縣，村級統計人員的業務素質普遍較低，一是由于村干部變動頻繁，特別是村級統計人員的變動周期短，長時間專門從事農村統計工作的業務人員更是少之又少，大部分人員是“半路出家”、“新手上路”業務水平原地踏步，二是受鄉鎮財政管理體制制約，根本沒有統計經費預算，沒有對鄉鎮統計工作人員進行專門的業務培訓，業務水平原地踏步。三是由于村級統計檔案資料的移交和保管沒有跟上，造成部分統計資料的丟失，造成新任統計人員無資料可查，報表時全憑個人印象推測，致使統計報表質量低下。
三、《統計法》宣傳力度不夠，統計執法不到位，對統計違法的處罰不力，對統計工作人員的職業道德教育工作沒有跟上
《統計法》雖已頒布實施二十周年，但是對該法的宣傳力度并不強，特別是縣鄉兩級對《統計法》并沒有組織專門的系統培訓和宣傳，因為多方面的原因，統計違法現象雖然在一定范圍內存在，但統計執法和處罰并沒有嚴格按照《統計法》的相關規定執行。統計執法的檢查次數相對較少，從一定程度上給統計違法提供了滋生的土壤，給統計數據的不真實提供了縱容的客觀環境，給個別統計人員的思想上造成了“統計違法、不關痛癢”的麻痹思想和松懈。
改進統計工作管理的措施
一、加強對鄉鎮統計工作的領導和管理
統計工作雖然從某種程度上講，有其獨立性和專業性，但也離不開當地黨委、政府的領導和管理。各級地方政府應加強對統計工作的領導，黨委政府的主要領導要加強對統計工作的重視。
二、立足當前抓根本，著力強化基層建設
統計工作是一門自下而上的系統工程，基礎工作不牢將直接影響其結果。因此，必須花大力氣加強基礎建設，在保證鄉鎮統計機構和統計工作人員落實的前提下，著力對農村村級統計工作人員的安排、培訓和考核上下功夫，努力壯大農村基層統計人員隊伍，努力提高他們的業務素質，加大人力、物力、財力的投入，改善統計工作人員的政治、生活待遇，以保證基層統計工作的正常運轉。如舉辦各種層次的培訓和講座，給基層統計人員適當的報表誤工補貼，解決他們的后顧之憂，夯實鄉鎮統計的基礎。
三、著眼統計事業發展的長遠性，大力推進信息化建設，努力提高統計現代化水平
統計信息化是統計現代化的核心，事關統計改革與建設的全局。統計部門作為社會和國民經濟信息主管部門，必須抓住機遇，克服困難，高起點，高標準建設統計信息化工程，使統計工作適應信息發展的要求。
政府應積極支持統計事業的發展，為統計機構配備必要的工作硬件。如微機等必要的工作工具，以保證能夠及時、準確的為黨委、政府提供真實、可信的統計資料，提供強有力的技術保障。
四、改革現行的基層統計工作人員配備制度，大膽創新，全面推進鄉鎮統計工作由鄉、鎮駐村公務員統一制度。
關鍵詞：高校；學生；資助
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）010-00-01
引言
高校學生資助工作是我國高校高等教育工作的重要內容，黨的十報告中明確的提出了要把立德樹人作為教育的根本任務，而實現立德樹人、確保我國教育事業的公平發展，離不開學生資助工作作為保障。當前我國高校學生資助工作主要是以“獎、貸、助、補、減”為主要內容的資助體系，雖然有效的緩解了一些貧困大學生上學難的問題，但是同樣也存在著一些弊端，資助的效果仍有待提高。因此，這就要求相關管理部門必須對高校資助工作進行完善，拓展資助來源、豐富資助種類、加大資助力度，提高資助效果，這對于優化我國的教育結構，促進高等教育事業的穩定健康發展也具有重要的作用。
一、高校學生資助工作存在的問題分析
1.對于貧困學生的認定不夠科學
貧困學生的認定是高校開展學生資助工作的首要環節，但是目前我國大部分高校在貧困生的認定上缺乏統一明確的認定標準，尤其是對于學生資助申請材料的真實性缺乏有效的鑒定辦法，導致一些資助財力物力資源流向了非貧困學生，損害了貧困學生的權益，也違背了教育公平的理念。
2.學生資助工作的人性化關懷不夠
當前我國一些高校在學生資助工作的開展上，普遍存在著與學生缺乏互動交流的問題。一些學校在高校學生資助工作的開展落實上，只是簡單地進行困難學生情況的匯總分析、貧困認定以及補助發放，工作流程簡單，工作方式生硬，沒有充分考慮到貧困學生的情感接受能力，在精神方面缺乏人性化的關懷，這也是造成高校貧困生普遍存在自卑心里的重要原因。
3.缺少相應的感恩教育，資助工作效果得不到體現
當前高校在學生資助工作方面，重點主要是在物質方面，對于學生的誠信與感恩教育力度較差，一些學生的主體責任缺失，功利心嚴重，甚至對學校的資助工作力度感到不滿，助學貸款還款違約行為時有發生。此外，高校對于這些行為也缺乏有力的約束，尤其是對助學金的使用管理方面，造成了資助資金得不到妥善應有的使用。
二、高校學生資助工作的改善措施研究
1.完善高校學生資助工作體系建設
只有健全的高校學生資助體系，并建立全面的保障措施，才能確保高校學生資助工作規范有序的開展。首先，應該建立全面的高校學生資助保障機制，設置相應的組織機構開展高校學生資助工作，并盡可能的結合高校的實際特點采取校、院、系分級管理的模式。其次，應該完善高校學生資助管理制度，尤其是多維度的評估機制和退出機制，通過準確、統一的標準進行貧困生的認定與管理，維護高校學生資助工作的公平性與公正性。第三，應該結合高校的實際情況，制定高校特點相應的資助政策，尤其是在學生助學金的發放以及助學貸款名額比例的控制管理上，應該加大爭取力度，讓生活困難的學生盡量都可以的接收到資助。
2.人性化的開展對于高校學生的資助
對于高校學生資助工作的落實開展，要本著資助困難、育人教人的目的。把以人為本作為前提，改變以往的只是進行經濟資助的工作理念，除了在經濟、物質上對貧困生進行資助以外，還應當拓寬資助的范圍，在知識和精神上多關愛貧困學生。此外，貧困學生由于家庭困難，社會關系網絡也相對較少，學校應該關注貧困學生的就業問題，盡可能的為貧困學生創造培訓和學習的機會，提高他們的就業能力，通過就業創業徹底改變生活現狀。
3.強化對于被資助學生的誠信教育與感恩教育
在高校學生資助工作中，同樣應該將誠信教育與感恩教育作為資助工作管理的重要內容。要強化教育增強學生對于誠信的理性認識，培養學生誠實守信的人格與社會責任感。學校可以通過多種多樣的校園文化活動等作為載體，也可以通過組織貧困學生積極參加黨團組織生活、社團活動、班會、主題講座、演講比賽等，通過這些方式來培養學生的誠信意識，幫助貧困學生克服自卑的心理。其次，應該注重對于學生的感恩教育，要讓學生認識到資助政策是黨和國家對于學生的關懷，不斷地樹立感恩意識和回報意識，努力學習、健康成長，在將來承擔自己應有的社會責任，為社會的發展積極地貢獻自己的力量。
4.強化對于高校學生資助工作的監督管理
政府以及教育主管部門應該充分重視高校的學生資助工作，并結合區域的實際特點，建立相應的高校學生資助工作監督考核機制，督促學校將學生資助工作納入重點工作，確保高校學生資助工作各項資金的及時到位，真正讓貧困學生能夠及時得到幫助。此外，作為學校除了加大資助工作的力度以外，還應當加強對于學生的跟蹤管理，確保資助資金能夠正確的使用，發揮幫助學生解決生活學習困難的作用。
三、結語
高校學生資助工作在維護我國教育事業公正公平發展，提高國民教育素質水平方面具有重要的作用。然而高校學生資助工作是一項系統復雜的工作，需要高校、政府以及社會等多方面理念的協調配合，這就需要相關管理部門必須健全完善高校學生資助工作體系，整合多方面的資源，提高資助力度和效率，更好地實現高校資助工作資助、育人功能，推動我國教育事業的發展。
參考文獻：
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關鍵詞：企業；內控制度；問題；措施一、企業會計內控工作的主要目標
（一）企業會計記錄的合規以及合法性。其主要是指企業在進行財務工作的時候必須對我國相關的法律法規予以遵循，以及對企業內部制定出來的規章制度予以遵循。
（二）企業會計記錄的準確性以及有效性。其主要是指企業的財務人員在進行會計記錄的時候，對于已經發生的經濟業務予以確認，從中保證沒有造假的現象。
（三）企業會計記錄的批準與授權。企業會計記錄的批準主要是指整個企業會計核算應該獲得相應部門的批準以后才能進行經濟業務工作。企業會計記錄的授權主要是指對于企業中進行的經濟活動都要通過相關部門的授權。
（四）企業會計記錄的完整性主要是指對于企業所有經濟活動在經過授權以后，會計人員都要對此進行會計記錄，以此保證會計記錄的完整性。
（五）企業資產所具備的安全性，其主要是指財務人員在通過相關部門的授權以后才能夠進行企業資產的記賬與保管。財務人員還要對企業的資產進行定期的盤點與清算，對于不屬實的資產報告，財務人員應該對其進行及時的處理。
二、企業會計內控工作所出現的問題
（一）會計制度存在的問題
對我國會計內控工作進行約束的相關法律法規還是很完善，并且建設的時間還不是很長，從而在企業內部還沒有建設起與之配套的體系。眾多企業都存在內控制度的基礎比較薄弱的情況，并且對企業會計制度體系以及對應的預警體系都不是很完善。企業內部的利潤分析表以及資產負債表等在很大程度上還存在不全以及不實等情況，有些企業甚至沒有企業財務資產情況說明書和企業會計報表，這就直接對企業的高層管理在進行決策活動的時候沒有相應的財務信息報告予以支持。
（二）企業會計內控工作在實施過程中所存在的問題
1.當下企業對于內部出現的串通舞弊行為雖然制定了相關原則，但是制定的原則中只能對單獨一人的財務行為進行規范，而對于多人合作的串通舞弊就沒有相應的規章制度予以防治。
2.企業的會計人員在進行內控工作的過程中，往往會因為人為因素而導致企業所實行的內部管理控制制度所發揮的作用失效，這些都是因為會計人員出現精力分散、粗心大意以及對于工作性質的判斷失誤等等。
（三）企業治理結構上存在的問題
企業的治理結構在很大程度被視為一種進行自身內部治理的制度，其主要是通過對企業的股東會、企業的董事會以及企業監事會的設置，并且以此對各個機構的職責予以明確，從而實現三方權力制衡以及相互約束的目標。例如對于一家上市企業來說，當企業的所有權與經營權發生分離的時候，相對應的內控制度在層次上就會增加。在我國股市中已經出現很多實例，通過實例我們能夠得知，在企業內部如果沒有建立起一個合理、科學的內控機制，那么我國上市企業股份中國有股份出現的“一股獨大”的情況會極大的對那些治理結構相對比較脆弱的企業帶來非常嚴重的影響以及弊端，這在很大程度上已經成為企業進行治理結構改變必須直面的問題。不具有合理性以及科學性的企業治理結構不僅會在很大程度上使企業董事會力量出現薄弱的情況，還會使企業自身缺乏相應的約束機制以及監督機制。
（四）企業會計內控工作的監督乏力
就當下我國企業的實際情況而言，很多企業對于自身的會計內控工作的監督還只是對企業的財政以及審計等部門進行監督檢查，對于企業會計內控工作卻沒有一個良好的監督，這樣使得企業會計內部工作出現一些不正常的情況，例如財務信息的不實與不全、企業出現假賬泛濫的情況以及企業秩序混亂的現象等。
三、強化企業會計內控工作的措施
（一）建立嚴密的企業會計內控體系
我國企業應該對于內部比較容易出現錯誤、秩序混亂的關鍵點建立嚴密的會計內控體系，具體通過三個內部控制層次來實現。
1.在企業的所有經濟活動中，應該建立起一種相互制約與牽制的內部控制制度，從而建立起一道細致的企業會計監控防線。企業的會計人員進行日常的經濟業務的時候，對于工程中出現的處理權限以及對應所要承擔的風險與責任應該予以明確，對于企業中相對比較一般的經濟業務也要對其進行審核后才能進行，對于企業中相對比較重要的經濟業務應該實行“雙牽制”。
2.企業應該建立起事后監督機制，根據企業會計的常規核算，在此基礎之上對企業的所有崗位以及所有經濟業務進行定期的檢查，以此來有效的建立起嚴謹的監控防線。
3.企業內部擁有管理與監督職能包括稽查部門以及紀檢部門等，并以此為基礎，建立一個直接受命于企業董事會的管理部門、審計委員會，這樣做的目的就是在企業內部實施內控制度。
（二）完善財務管理
在企業會計工作中，預算工作是其中相對比較重要的一項，預算體系能夠將企業在某一段時間內所有的經濟活動以及產生的收支與支出進行及時的反映，企業能夠對預算指標進行全面的分析，以此使企業的高層管理者對企業的增值保值產生一定的信心，因此，在當下建立起與企業目標相一致的各項經濟業務的預算就顯得格外重要，對于企業進行財務管理的完善也有著非常重要的作用。
（三）將計算機技術引進到內控工作中
隨著計算機技術的快速發展，無論是規模比較的企業還是規模相對比較大的企業，都會在很大的程度上受到計算機技術的影響。對于企業會計而言，將受到前所未有的沖擊，這也是時展以及企業進行會計重組的必然趨勢。對于當下企業會計內控工作來說具有能夠保證企業會計信息安全的作用。企業想要從根本上提高自身的財務信息質量以及提高處理財務信息的速度，這就需要企業轉變操作方式，拋棄傳統的手工操作方式，借助計算機的發展來轉變操作方式，這也是打下企業發展的需要，因為計算機能夠及時為企業高層領導提高準確、全面的財務信息，以此幫助其做出決策。（作者單位：安徽國電電纜集團有限公司）
參看文獻：
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關鍵詞：企業；會計內控；內部控制；問題
目前，伴隨著經濟全球化的不斷深入發展，我國的企業也得到了長遠的發展，在這樣的情況之下，作為企業管理的核心工作——會計內部控制管理工作也必須要做出一定的調整和改變，只有這樣才能夠確保企業所實施的內部控制能夠更好的符合企業發展的特點，才能夠強化對會計工作的監管，實現企業的良好、快速的發展。
一、現階段存在于企業會計內部控制工作中的問題
（一）企業管理層對內部控制不夠重視，缺乏基本的內控意識
無論是什么類型和規模的企業，其管理層都是企業的經營核心，是掌握企業發展和經營方向以及全面貫徹落實各個階段決策的重要階層。正是因為企業的管理階層具有如此重要的地位，所以其思想認識與能力水平的高低將會對企業的生存和發展產生十分重要的影響。通過調查和研究我們發現，在當前的經濟環境中，有相當一部分企業的管理者、領導者都不能夠正確的認識企業內部控制的地位和作用，缺乏最基本的內部控制意識，致使將大多數的資源投入到了企業的生產工作和銷售工作之中，忽視了企業的各項管理工作，例如：會計管理工作等。對于企業來說，這樣的情況的確能夠在短時間內提高企業的經濟效益，但卻不利于企業的長遠發展，致使企業的經營思想和管理思想變得十分滯后、管理行動也喪失了先進性，繼而讓企業與現代經營管理體系之間的差距越來越大。
（二）缺乏對會計基礎工作的有效控管
一般來說，因為會計基礎工作的特殊性，所以我們可以將其看成是開展會計內控工作的基礎，是內部控制十分重要的組成成分。然而，隨著社會和經濟的飛速發展以及會計工作人員的素質水平較低，加之工作設施較為落后使得會計的基礎工作出現了許多問題：
首先，組織結構不能夠與實際情況相適應，分工不合理。對于我國企業現階段所實施的會計組織結構和管理體制來說，其仍舊不夠完善，具體表現為：沒有建立起監督、決算以及執行的三權分立體制。很多企業的管理者或經營者往往會為了滿足自己的私利或逃避相關部門的檢查而按照自己的意愿修改賬目、偽造憑證。這樣的情況為企業開展會計內控工作帶來十分巨大的阻礙。
其次，存在著十分嚴重的會計信息失真情況。由于企業不能夠對會計工作實施全面、高效的監控且各個部門之間的配合不夠流暢，致使企業的財務信息較為混亂，財務信息失真或人為造假的情況屢禁不止，造成了財務信息失真，影響了企業所開展的內部監控、財務管理等工作。
（三）缺乏行之有效的監督與評價機制
通過行之有效的監督機制和評價機制，企業能夠對內部控制工作實施再管理，是確保企業所開展的內部控制工作具有科學性、合理性以及全面性的重要途徑，有利于提高內部控制工作的工作水平。因此，要想對會計工作更好的進行內部控制，就必須要建立起行之有效的監督機制、評價機制。然而事實卻并非如此，很多企業都沒有建立起監督和評價機制，這也是現階段企業內控工作水平不高的主要原因。
二、強化企業會計內控的有效措施
（一）要著力提高管理者、領導者的內控意識
人的一些行為活動都會受到自身思想意識的影響，因此，要想做好企業會計內控的相關工作，并不斷的提高其工作水平，就必須要著力提高企業管理者和領導者的內控意識。首先，在企業范圍內，必須要開展面向企業管理者和領導者的培訓工作，要以人力資源管理、企業財會基礎等內容為培訓內容，只有這樣才能夠進一步提高管理者、領導者的管理水平，繼而提高企業會計內控工作的工作水平。其次，要加強法制教育，使其能夠全面了解我國現行法律、法規中與會計和內部控制相關的內容，只有這樣才能夠從根本上杜絕企業管理者和領導者“帶領”企業會計造假。
（二）結合企業所從事行業的特點制定會計內控和風險管理的規定
一般來說，企業所實施的會計內控和風險管理必須要加強對企業基礎建設項目資金的支出、短期投資等問題的研究，要以此為基礎調整會計內控與風險關系的內容，確保其能夠更加清晰的展現在相關工作人員和領導者的眼前。此外，企業還必須要依照所從事的行業的特點以及現階段物價變化的情況和自身發展的狀況調整會計內控工作，只有堅持一切從實際情況出發才能夠做好會計的內部監控、管理工作，才能夠幫助企業找準自身的定位，繼而推動企業的全面發展。
（三）加快信息化的建設步伐，做好面向員工的培訓工作
隨著科學技術的全面發展以及計算機技術、網絡技術的全面普及，會計工作的信息化發展已經成為了現階段經濟發展的必然情況。在當今社會之中，信息的增長量已經遠遠地超越了人們的想象，因此，企業要想獲得更好的發展、擴大自身的收益，就必須要確保能夠在第一時間獲得準確可靠的財務信息。所以，在當前的形勢之下，必須要進一步加快信息化建設。此外，隨著信息化建設的速度加快，我們還必須要做好面向員工的培訓工作。對于會計人員來說，其要想更好的適應時代的發展、做好會計工作，除了要具備較為扎實的內控知識和專業知識之外，還必須要全面理解內控制度并要參與企業內控制度的制定工作。正是因為這樣的情況，我們就必須要做好培訓工作：一方面，要定期開展專業培訓，確保會計人員的工作能力能夠與時展保持同步，能夠在第一時間了解并掌握經濟發展的新動態；另一方面，要擴大會計人員的知識面，努力將會計人員打造成復合型人才，只有這樣做好會計內控工作，才能夠進一步推動企業的發展。
結束語：
總而言之，在當前的經濟形勢之下，我們要想做好會計的內部控制工作，就必須要加強對存在于會計內控工作中的問題的研究，并要針對具體的問題采取具有針對性的解決措施，只有這樣才能夠貼合企業的實際情況，才能夠推動企業的健康、快速發展。
參考文獻：
關鍵詞：中專生；心理健康；工作問題
中專生處于一個特殊的年齡階段，自身還存在著很多的問題，比如說，學業壓力、戀愛問題、家庭沖突、一些人際關系的處理等等，這些都需要學生有較好的自我調節能力，而恰恰很多學生不懂如何排解壓力，這就使得很多學生的心理出現了一些問題，因此，對中專生心理健康進行研究有著很現實的意義。
一．中專生心理健康調查結果以及原因
筆者對某一所學校隨機抽取100名大中專生進行了問卷調查，調查的結果如下：100名學生中，心理健康良好的占有75%，心理屬于亞健康狀態學生占有12%到22%之間，存在著一定的心理障礙的占有3%到7%。其中一年級的主要問題是新生的適應力相關問題，二年級中主要是戀愛以及人際關系等一些關于個人發展的問題，大專學生中主要是發展規劃以及價值觀教育等問題。此外，在調查中發現，很多女生存在著的心理問題要比男生多，比如說憂郁、孤僻、焦慮、強迫、敏感等等。但是男生也有高于女生的一方面，比如說故意與不滿這兩項心理性障礙。
二．中專生心理問題出現的原因
（一）家庭因素
首先是家庭經濟的相關狀況。很多學生生于農村，他們的家庭狀況不是很好，面對著不是很低學費，需要依靠著借款或者是學校的助學貸款來上學，這樣的學生性格一般會比較內向，不愿意與人交流。對于一些人際關系也比較敏感，容易出現一些抑郁以及強迫等心理傾向。其次就是關于父母的一些教養態度以及一個家庭中的氣氛，也起著很重要的影響。對于孩子來說，父母是他們的第一任教師，而且也是影響最大的，如果父母的關系不是很合，經常性的吵架，這樣的家庭氛圍就很容易導致孩子出現一些心理問題，比如在人際關系中有可能會比較敵視別人以及在處理一些事情時會比較自私等等。再次就是對于一些單親家庭，這樣的家庭中很多孩子就會出現一種自卑感，或者是恐懼與敏感的心理，這樣的家庭對于孩子的情感來說，不能夠滿足其支撐，所以致使很多學生會出現一些情感上的問題。
（二）自身的因素
大中專生正處于身心急劇發展和自我意識由分化、矛盾，逐漸走向統一的時期。對生活中的種種問題，許多人因苦無良策或處理不當而陷入痛苦、焦慮、失望和困惑中，有的甚至表現出激烈的或異常的行為和心理疾病。而且很多學生對于一些心理健康的相關知識還比較缺乏，沒有系統性，這些都導致了他們對于自己不能夠正確的理解以及認識，也不能正確的評價自己以及別人。而如果是長期的處于這樣的一種心理壓力中，就會使得自己對自我的評價降低，使得自己的自信心會減弱，不斷的表現出一種消極的、散漫的、被動的、以及無所謂的態度以及生活習慣。如果這種心理問題長時間不能夠得到解決，就會使得自己陷入一種失望的、悲觀的心理情緒中，這樣就會形成很嚴重的心理問題。
（三）社會因素
社會性的大環境也對學生的心理造成了一定的影響，在社會不斷的發展中，人們的生活水平已經在不斷的提高，但是在提高生活水平的同時，對于人們的價值觀念以及生活方式不斷的改變著。面對著社會中的一些腐敗現象以及很多不良的社會風氣，他們無時無刻不再受著較大的沖擊力。在學校中教師有可能會花費好大的力氣去給學生解釋一些問題或者是灌輸一種比較正確的思想，但是在社會中在實際中，對于很多問題，理論上卻是遠遠不及的，他們會更容易的受到社會因素的影響，比如說，一部電視劇《蝸居》，就對于學生的價值觀、世界觀、以及人生觀產生著重大的影響與沖擊力。此外，還包括一些比較傳統的文化，都在不停的遭遇著很多的沖擊力。很多中專生癡迷于很多的網絡游戲以及一些不切實的書籍，比如說玄幻類的、比如說異能類的等等，而很多的歷史名著卻被束之高閣等等一系列的現象。在學生的生活中，報紙以及電視、網絡等媒體都在對學生造成一定的心理影響，而且這種影響會與日俱增，
（四）學校因素
很多中專生在自己的學業方面存在著消極的情緒，認為自己沒有能夠進入一所好的高中，更不用說好的大學，對于自己的未來不報希望，這就容易使得自己產生一種悲觀的情緒。而且隨著年齡的不斷增長，越來越發現有很多現實與自己的目標之間的差距較大，就會產生一種認識上的偏差以及思想的不斷動搖，進而會產生一些心理性問題，比如說困惑、悲觀、以及放任等等。
三．促進中專生心理健康的策略
（一）引導學生開展自我教育
對于一些心理問題的形成，其有內外兩方面的因素組成，其中內部的因素就起著主導型的作用，加強學生的內部教育可以做到以下幾點：普及學生的心理健康知識。可以向學生定期的開展一些講座活動，或者是進行知識競賽等活動，通過這些形式來對中專生普及知識，提高他們的分析能力，進而正確的去面對孤獨、挫折、煩惱等一些問題；組織一些課外活動，比如說問題活動、體育運動等這些都能夠在很大程度上陶冶學生的情操以及能夠給人一種開朗與樂觀的態度以及性格；開展一些心理健康教育的課程，將這類學科真正的納入進教學活動。此外，就是要引導著學生去建立自己的心理支持性系統。對于中專生來說，其處于一個較為特殊的發展時期，學校就應該引導著學生進行心理健康支持系統的構建，結合著具體的情況，在受到打擊、受到挫折時應該要學會自我保護，比如說可以運用一些范例以及生活哲理來不斷的激勵自己，如果是自己不能夠獨自解決，就可以去找心理老師以及輔導員等幫助。
（二）師資隊伍建設要加強
在學校中，對于心理健康教育的工作質量好與壞去決定力量就是師資隊伍的建設，對于心理健康教師來說，其研究的主要任務就是促進學生的心理健康，可以說教師對于學生的心理健康有著不可忽視的作用，教師的素質就對學生的素質以及心理產生直接的影響，因此，學校不僅僅要重視學生的發展，還應該重視教師的發展，要培養一批專業能力較強、思想素質較高的隊伍是學校的任務。
采用“走出去、請進來”的辦法，培訓教師。可以讓教師定期參加培訓班，爭取能取得證書。此外，學校還可以開展校本培訓 ，組織教師學習《心理輔導理論與操作方法》、《教師師德教育》、《中職教師教學與個人發展》等講座，以此來提高教師的心理健康教育工作技能與心理素質。
（三）開展團體輔導活動
學校還可以以班為單位，在每個班級開展團體輔導活動，活動內容可包括寫下入學感言、手足情深、巧解千千結等。有效地促進同學間的溝通交流，增強團結合作，消除誤解隔閡，增進友情感情。在團體活動中，進一步了解了每個同學的具體需求和內心感受，抓住機遇及時開展必要的心理教育工作，為學生消除不良的心理，樹立良好心態。
（四）建立心理咨詢室
學校應該不斷加大投入，增設設備，建立起一個環境幽雅、溫馨的心理咨詢室，為心理咨詢工作的有效開展提供了良好的物質基礎。咨詢室應該備有一批心理發展、心理健康、心理咨詢與治療有關的書籍供教師和學生閱讀。心理咨詢室還配有音樂放松椅，心理專用放松音樂若干等。此外，在遵循自愿原則的基礎上，首先由咨詢老師與班主任接觸，了解個輔同學家庭背景、在校表現等情況。再以班為單位召開個輔同學見面會，說明輔導的目的，是為了幫助他們解決在量表中反映的一些問題，解除學生的思想顧慮，使他們自愿接受個體輔導，并選擇咨詢老師。最后由咨詢老師與同學預約咨詢時間，進行心理輔導和跟蹤觀察。
此外，學校要與家庭搞好合作關系，做到將學校的教育與家庭間的教育相結合起來，很多家長對于自己的子女要求比較高，但是沒有做好對孩子的心理教育，學校就應與家長建立起關系，轉變家長的一些不正確的觀念，共同促進學生的發展。
總結：總之，中專生處于人生中的一個重要的特殊階段，而且在這個階段中存在著很多的心理問題，學校就應該積極的開展一些教育，促進學生心理問題的排解，幫助他們樹立一種正確的人生觀價值觀，幫助他們更好促進自己學習，將來適應社會，走好人生路。
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【關鍵詞】高校 政府采購 問題 對策
自《政府采購法》頒布來，相關財政部門以及教育主管部門等都明確規定推行政府采購。隨著高校辦學規模日益擴大，大部分高校對于相應的教學科研儀器投入、辦公設備投入以及后勤工程投入等增加。所以，做好高校采購工作，可以更好的發揮市場的競爭機制，提升高校采購效率以及降低其采購成本，作用顯著。本文就高校政府在采購工作每個階段中存在問題展開分析，并提出合理化對策。
一、高校政府采購過程中存在的問題
（一）招標采購準備階段的問題
1.招標文件技術規格要求不具體，需求描述不準確。高校的儀器設備采購，使用人基本上都是學校的老師，一般情況下，其精力都會放到教學以及科研方面，對相應的前期調研工作準備不夠充分，部分技術參數難以實現準確性與規范性；
2.招標文件存在排他性條款。部分學校部門為買到合適的設備，對相應投標人在資質要求方面的設置欠科學，例如，提供近半年同類產品銷售發票復印件，注冊資金不能低于多少，必須要有某品牌生產廠家的授權書等；
3.評分標準不細化。一些招標項目制定規范化評分標準的過程中，通常情況下僅僅只存在一個相對來說比較模糊的打分方法，從而使得相關專家在進行評標期間往往無據可依，只可以依靠主觀評判或者傾向于按照采購單位的意見，無法客觀的區分投標的優劣情況，違背了打分的初衷。
（二）招標采購進行階段的問題
1.采購周期“長”。采購工作是一項政策性和規范性很強的工作，必須遵守相應的法律程序以及學校制度法規，然而實際工作過程中，招標采購工作的上報采購申請環節、采購方式宇招標公司確定環節、招標公告的環節、招標文件編制環節、確定中標人環節、簽訂合同環節、驗收環節等每一環節在招標內容、招標時間、招標形式以及規范化標準方面都有著相對明確的規定要求，不可以隨意省略或者是改變，從而使招標采購工作在靈活性以及原則性上存在一定矛盾，最終使采購時間延長；
2.采購計劃“散”。部分采購項目缺乏科學化的計劃以及統籌安排，每個部門以及每一個院系教師所提出來的采購申請往往比較零散，非常容易存在同類項目反復以及多次招標現象發生例如電腦以及辦公家具等，從而很難發揮集中化采購的積極作用。
3.采購任務“重”。由于高校采購資金來源多樣，很多財政撥款或科研經費到年底如果有結余都面臨被收回，年終突擊采購現象嚴重，這些常常使采購招標處于被動的境地，容易給大家造成采購工作效率低的印象。
（三）招標收尾階段的問題
1.采購價“偏高”。部分原因是出于人們對采購工作的誤解，錯誤的認為只要走招標采購流程，采購價格就一定會比直接在市場購買的價格高；另一部分原因是由于用戶采購相關知識和經驗不足，對技術指標、市場變化掌握不夠，預算報的就偏低，因而中標價超出預期；還有一部分原因是受采購所處的市場環境不健康的影響，存在圍標等現象。
2.采購價格低但性能非最優或使用效果達不到預期。隨著招投標實踐的不斷發展，現行的招標采購制度及評審辦法已不能完全滿足實際工作需要，“節約資本、價格優先”需要向“物有所值、擇優配置”轉變；合同的執行、驗收環節缺乏監管，也可能導致用戶拿到的貨物與招標時不完全相符，影響日后使用。
二、完善高校政府采購工作的對策建議
（一）深化采購體制改革，加強管理與培訓
在認真嚴格遵守采購法律法規制度的基礎上，應制定出一套適合高校自身的采購辦法和程序，明確采購程序、范圍、任務、及操作規程。同時，高校還要做好相關知識的培訓與宣傳，讓采購用戶從根本上認識到招標工作、尤其是前期調研工作的重要性，盡可能多地了解儀器設備的市場行情以及廠家的資質信譽、服務質量等，確保招標參數的準確可行。在評分標準的確定上，可以根據所采購設備的特點來進行。
（二）堅持科學管理，日益提升工作效率
從招標采購源頭抓起，進行統籌規劃，密切聯合各部門、院系，做好采購項目的匯總、整合、歸類，增強采購的計劃性，減少重復采購和突擊性的零星采購。高度重視過程化管理，針對每一個采購招標環節實施層層把關，加強用戶溝通，并及時解決問題，做到各環節的高效銜接，在一定程度上提升實際服務水平。另外，要建立健全供應商數據信息庫，然后實施合理化分類，充分了解供應商數據信息，保證在供應商選擇的過程中，可以更加主動。
（三）提高采購的專業化水平，建立項目驗收機制
采購工作涉及的范圍很廣，這就要求采購人員不僅要懂財政理論，還要掌握貿易、經濟法、商品學等相關學科的知識。不斷學習專業化基礎知識與相關的交叉學科知識，熟練掌握相應的招標項目技術性關鍵點，合理編制工程招標文件，嚴格執行招標程序，采用合理的招標辦法，減少因技術層面引起的“高價中標”、“性價比不高”等質疑。
建立健全科學化的項目驗收機制，當執行驗收合格之后，簽署相應的驗收報告，然后根據驗收報告情況進行付款以及評價反饋。最后，在此前提下，完善評價體系，并結合用戶相應反饋，將部分存在不良記錄的單位拉至黑名單，然后進行公告，按照情節嚴重情況限期參加投標。此外，要加強投標人在信息庫建設方面的管理，針對招投標中的“圍標”“串標”行為進行記錄，并嚴格禁止參加投標。
三、結語
通過持續深入總結經驗和完善高校采購的規則程序，不僅節約了大量資金，提高了資金的利用效益，同時也提升了采購管理效率，確保高校采購工作的公開、公平和公正，從而更好地為教學、科研服務。
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