時間：2023-08-02 16:30:01
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2、傾心呵護青少年，努力促進你成長。
3、履行公檢職責，維護青少年權益。
4、純真的笑臉，愿它永遠綻放。
5、與青春共舞，與維權同行。
6、維護青少年權益，全社會責無旁貸。
7、維權青少年，守護為明天。
8、別讓“未來”失落在今天。
10、創建和諧社會，從青少年維權開始。
11、保護青少年權益，就是關心我們自己。
12、精英也曾未成年過，社會維權應此開始。
13、依法保障合法權益，給青少年一片藍天。
14、齊心營造合法社會，協力維護孩子權益。
15、我們的祖國是花園，維護花朵我當先。
16、保障青少年權益，給孩子們一片藍天。
17、關注國家未來，維護少年權益。
18、打造和諧，維護青少年。
19、推進和諧社會發展，加快青少年維權。
20、把握青春年華，掌控權力利益。
21、維護青少年權益，撐起民族的未來。
22、維權如傘，只為人生雨季撐起一方晴空。
23、維護青少年權益，我們在一起。
24、營造良好社會環境，維護少年合法權益。
25、關愛青少年，重在維其權。
26、維護少年合法權益，需要全民的努力。
27、和您一起維護未成年人的合法權益。
28、少年維權大舞臺，有你參與更精彩。
29、堅決依法維護每一個未成年人的合法權益。
30、加強法律監督，維護公平正義。
31、年齡有別，權利無異。
32、檢查在行動，為未成年人權益保駕護航。
33、關注青少年維權，構建祖國美好明天。
34、維護青少年的權益，就是維護人類的尊嚴。
35、為青少年維權，我們引以為榮。
36、保護未成年，溫暖愛心田。
37、政府護法維權，青少年健康成長。
38、維護青少年，守護我們的未來。
39、青少年維權，給孩子多一些的保護。
40、維護青少年權益，檢察需要您的參入。
41、大手牽小手，維權路上一起走。
42、讓法律為青少年維權保駕護航。
43、讓法律為青少年維權撐開一片藍天。
44、為花季少年維權，讓法律彰顯尊嚴。
45、發揮檢察職能，維護青春美夢。
46、關愛青少年，法律來維權。
47、監督父母，維護孩子。
48、維權青少年，關愛在身邊。
關鍵詞：青少年 合法權益 法律 權利
作為一名高中生，我深深地認識到法律對于我們生活和學習的重要意義，同時也進一步地認識到維護自身合法權益的重要性。在這種情況下，必須要切實地拿起法律武器來維護自己的合法權益，不斷地提升自身的法律素質。由于我們還尚未成年，社會經驗較少，很多時候無法有效地辨清社會的誘惑，很可能上當受騙，導致自身的合法權益受到嚴重地侵害。因此，我們必須要從根本上學會采用種種手段來實現個人合法權益的維護。
一、目前青少年合法權益受到侵害的表現
（一）青少年受教育權受到侵害
青少年受教育權受到侵害的現象很常見，這是自身合法權益受到侵害的主要體現。有很多的同學受教育權利受到了嚴重地侵害，導致他們知識素質和綜合能力不足，對于個人的健康發展和未來成長十分不利。這主要體現為兩個方面：第一，不少同學自我約束能力不足，不遵守課堂教學秩序，時常會逃課、欺騙老師等，影響了自身受教育權利的實現。第二，對于不少青少年來說，家庭條件較差，很多時候為了節省家庭開支，往往會通過打工等方式來為家庭獲取經濟收入等。這些問題的出現在很大程度上造成了青少年合法權利受到侵害，這對于自身的成長和發展十分不利。
（二）青少年犯罪現象頻頻出現
青少年犯罪現象頻頻出現，也成為社會的常態。不少青少年缺乏法制觀念和法律認識，在平時的生活和學習過程中，往往會逾越法律的界限來行事，從而在社會不良誘惑的趨勢之下，給社會的發展帶來了較大的影響，這從根本上不利于個人的成長和進步。比如打架斗毆、敲詐勒索、偷盜搶劫等問題的出現，都是青少年犯罪的主要體現，這些問題集中反映出他們法律意識淡薄、綜合素質不高等，對于個人的成長和進步都有著極大地影響。
（三）青少年的法律意識不強
青少年的法律意識不強，缺乏法律維權的意識，這在根本上不利于青少年地發展和成長，對于自我完善與自我提升有著很大的阻礙作用。對于青少年來說，他們的社會經驗相對較少，在社會上遇到很多意想不到事情的時候，往往都會通過暴力等手段來解決，結果直接地觸碰了法律的底線，這在很大程度上影響力青少年的健康發展和成長，對于他們今后的發展是極為不利的。只有不斷地提升青少年法律意識和法律觀念，才能夠從根本上保護青少年的合法權益。
二、如何切實維護青少年的合法權益
（一）不斷增強自身的法律意識
不斷地增強自身的法律意識，從根本上切實維護青少年的合法權益。對于高中生來說，要不斷提升對于法律的重視程度，不斷地提升自身的法律意識和法律觀念，以此來從根本上提升自身的綜合素質。學好課堂知識，將所有的法律教學內容進行系統性地梳理，從根本上把握課堂學習內容，以此來不斷地強化自己的綜合素質，并能夠將自己所學的理論知識轉化成為實踐能力，以此來從根本上提升自身的綜合修養。
（二）青少年行為應受到家庭的監督
作為一名高中生，由于自己在心智、情感、思想等方面還不夠成熟，這個時候，要想有效地維護自身的合法權益，就必須要接受家庭的監督。在生活中遇到不懂的問題的時候，要能夠積極地向父母請教，并積極聽取家長的意見和建議，從而來更加有效地規范自己的行為，從而來讓自身的行為更好地與社會規范接軌，這對于自身今后的發展和成長有著無比重要的促進意義。
（三）積極參加學校普法教育活動
積極參加學校組織的普法教育活動，充分地認識到法律學習的重要性，從中汲取營養，從而來更加深入地將其中所學知識與自己的實際行動有效地結合起來，這對于自己以后的成長和發展都有著無比重要的作用。總而言之，作為一名高中生，必須要善于從根本上提升自己的法律意識，在平時的學習和生活中遇到問題時，應該以法律作為參考點，不斷地強化自身的綜合修養，從而來更加有效地維護自身的合法權益。
三、結語
青少年是祖國和社會的未來，切實維護青少年的合法權益，不僅僅是實現自我發展和自我成長的需要，同時還是自我素質提升和法律意識增強的過程，對于個人的發展和成長具有無比重要的促進意義。作為一名高中生，要想切實維護自己的合法權益，就必須要不斷增強自身的法律意識、接受家庭和學校的監督，同時積極參與學校普法教育活動等，從而來不斷地強化個人的法律意識和法律能力，為自己今后的發展和成長打下堅實的基礎。
參考文獻：
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遼寧模式
1988年團遼寧省委成立了權益部。從那時起他們便逐漸形成了這樣的工作模式：“單項突破，全面推進”，即以參與廣泛的社會監督為突破口，帶動其它維權工作的發展。阜新市團組織在參與物價、文化市場、社會治安等監督工作方面創造了許多好經驗，青年監督崗星羅棋布，青年監督員隊伍不斷成長壯大，行業監督、崗位監督等多種形式應運而生。沈陽團市委在搞好社會監督的同時，為青年提供各種服務。他們在待業青年中開展各種思想教育，鼓勵青年自謀職業、自己組織起來就業，并積極配合有關部門制定政策，為青年就業創造條件，今年一季度，幫助1萬多名青年解決了就業問題。在各地各級組織的努力下，團遼寧省委很快頒布實施了未成年人保護條例，并把未成年人保護委員會的辦事機構爭到了共青團，設在權益部，使維權工作的外部環境得到優化。
河北省的長遠觀念
河北省維權工作的重點是“維三權、掃三盲”，即維護青少年的受教育權、合法婚育權、勞動保護權；掃除文盲、科盲和法盲。這個工作重點體現了河北省維權工作的長遠觀念。為加強工作指導，團省委組織了全省規模的大調查，收到論文30余篇。團承德地委聯合教委開展了以維護青少年受教育權、掃除青少年文盲為主要內容的“燎原計劃”實施活動。團臨西縣委成立了維權理事會，為青少年提供法律咨詢、非訴訟調解、訴訟、訴狀、出庭辯護等法律服務。元氏縣的“青少年心情不適幫教中心”幫助許多青年消除由于各種生活難題導致的心理障礙。這種以文化心態為重點的工作思路，在剛剛起步的維權工作中具有十分重要的意義。
北京的三個突破
北京團市委的維權工作在各級組織的努力下實現了這樣三個突破：一是法律上的突破。參與促成了《北京市未成年人保護條例》的頒布實施。二是組織上的突破。突破了團組織維權工作中傳統的較為封閉的組織網絡，正在逐步建設一支既適應青少年要求，又具有一定法律地位的組織體系。三是傳統工作方式的突破。團的維權機構接受政府委托，代表政府參與未成年人保護工作，打破了多年來團內封閉的組織形式，拓寬了工作領域，增加了工作渠道，推進了團的工作社會化。
濟南市的四種類型
濟南市的維權工作可以概括為四種類型。一是職能型。市（區）縣團的權益保護部門行使代表和維護青少年權益的職能，全面承擔表達青年愿望、要求，解決青少年的具體困難，維護青少年合法權益的任務。《團的協商對話制度》等一批好政策先后出臺；泉城青年婚姻一條龍服務等措施受到青年歡迎。二是參與型。一部分企業團組織在職代會中設置了青工委員會，參與企業決策，提高了團組織在企業中的地位。三是服務指導型。通過聘請有關專家教授，對青少年開展咨詢服務，幫助青少年排除各種心理障礙。四是地域聯合型。1988年成立了天橋區青少年權益保護委員會，以天橋區團委為龍頭，會同區內各企、事業單位團組織組成松散性維權組織，充分發揮區團委背靠政府的優勢，強化了行政手段。
深圳的創新
中圖分類號 ：B822.9、B844.2 文獻標識碼：A 文章編號：1000-6729(2007)012-00867-03
隨著對青少年心理健康問題重視程度的提高，各地中小學紛紛成立心理咨詢室，開展形式多樣的心理健康教育活動，促進了學生心理素質的提高，取得了良好的效果。但在此過程中出現了一些問題：來訪者的隱私被泄露、心理咨詢的結果被濫用等。如何保護來訪者的權利，是擺在每一個青少年心理健康工作從業者面前亟待解決的問題。本文論述了美國心理健康工作中對青少年權利的保護方法，期望為中國青少年心理健康工作提供借鑒。
1 青少年心理健康從業者的道德及法律準則
美國心理學會的《心理學的職業準則》［1］、美國心理咨詢學會的《道德準則和實踐標準》、美國社會工作者協會的《倫理手則》、美國學校心理學者協會［2］和一些州的法律規定要求，青少年健康工作的從業者（包括心理咨詢師、學生的管理老師等）必須有道德義務和法律義務去為青少年的權利服務。
1.1 從業者的職業道德
青少年心理健康工作的從業者所遵循的道德準則包括了職業責任、職業能力、職業訓練以及管理與青少年之間關系的行為規則，例如對人類生活的尊重、對真理的尊重、對隱私權的尊重、對自由和自主的尊重、對諾言的尊重、對弱者的關心、對人類成長和發展的關心、對人類尊嚴和平等的關心等［3］。雖然這些道德準則并沒有法律上的約束力，但它們能通過專業小組和會員的行為去幫助青少年來訪者。
1.2 從業者的法律準則
在美國的很多州，法律規定心理健康工作的從業者在確信來訪者對自己和他人有明顯的、即將發生的危險時，有責任違反保密原則，并且盡到法律上警告和保護的義務，使用合理的方式去保護受害者免遭危險。因此，青少年心理健康工作的從業者如果發現青少年對本人或其他人造成潛在危險或具體威脅時，必須認真考慮，充分商討，采取一切必要的措施防范事態的惡化。這些必要的措施包括警告青少年的家長其有自殺的企圖或威脅他人的計劃、警告受害者、通知警方等，并在必要的情況下安排青少年住院治療其心理疾病。
2 心理健康工作中青少年的權利及保護方法
美國中小學要求，在開展青少年心理健康工作之前，從業者一定要充分理解青少年擁有哪些權利，而且應該向青少年（包括他們的家庭）解釋清楚這些權利。同時，從業者也必須熟知對青少年權利的保護方法。
2.1 是否同意接受心理咨詢或治療的權利
從美國法律來說，“同意”意味著在擁有充分信息來源基礎上所做出的明智和自愿的接受決定［4］。因此，在美國，如果想對青少年進行心理咨詢或治療，心理咨詢師就必須對心理咨詢或治療的過程、產生的利益和風險、來訪者的自力以及咨詢或治療的局限性等向青少年做出真實、準確、能被充分理解的說明，讓其做出是否同意接受心理咨詢或治療的決定。
在青少年是否擁有“同意”接受心理咨詢或治療的能力上，美國各州之間對法定年齡的規定存在較大差異，但各州基本認定，對那些沒有達到法定年齡的青少年，一般由家長或法定監護人替其做出決定，如果政府認為家長或法定監護人沒能體現其最大利益，政府有權為其做出與家長或法定監護人意愿相反的決定。另外，美國法律還規定了不需要父母意見而由青少年自己選擇是否“同意”接受心理咨詢或治療的例外情況，例如被法庭所要求進行的心理咨詢或治療，或是在懷孕、受虐待等某些緊急和特殊情況下［5，6 ］。
為了保護青少年的該項權利，在開始對青少年進行心理咨詢或治療之前，美國的心理咨詢師需要和其簽署一個書面同意條款。如果青少年尚未達到法定年齡，從業者還必須要取得家長或其他法定監護人的書面同意。
2.2 擁有隱私的權利
美國是隱私權概念和理論的發源地。現行法律通常認為隱私權是自然人享有的對其個人的、與公共利益無關的個人信息、私人活動和私有領域進行支配的一種人格權［7］。隱私權與保密是有所區別的，這個區別在于隱私權包括了個體保留信息的權利。美國的青少年心理健康從業者一般從以下兩個方面來保護青少年的隱私權免受侵犯：⑴不迫使青少年說出他們不想泄露的信息*；⑵讓青少年知道，如果他們不愿意，就不需要將心理咨詢或治療過程的信息告訴家長或法定監護人。
2.3 要求從業者保密的權利
眾所周知，保密可以幫助從業者與青少年建立信任的關系。但是，當法庭、家長或法定監護人等第三方需要獲得青少年的心理信息時，從業者將陷入左右為難的困境。由于美國各州之間的法律規定對此存在較大分歧，從業者在向第三方披露青少年心理信息時一般參照本州的法規條例。美國法律保護青少年，要求心理健康從業者保守其心理信息秘密的權利，但在某些特殊情況下，從業者可以違反該項保密權利，例如當從業者認定某青少年需要入院治療其心理或精神失調時，或當從業者認定某青少年有犯罪意圖或對自身有危害時。
2.4 獲得反饋的權利
美國青少年心理健康工作的一個重要原則就是將青少年視為積極的參與者［9］，因此，青少年有權利獲得其心理健康的反饋信息，知道他們問題的嚴重程度。同時，在不侵犯青少年隱私權的前提下，家長也有權知道孩子的心理健康進展狀況。青少年心理健康的從業者普遍認為，向家長和青少年提供反饋結果將有利于加強和睦氣氛和形成良好的信任關系。
3 對青少年權利造成威脅的潛在因素及對策
3.1 心理檔案 擺放在學校和心理咨詢機構中的心理檔案對青少年的隱私權來說是個威脅。因此，美國青少年心理健康工作的從業者有一系列的指導規定來認真對待這些心理檔案［10］。首先，在記錄檔案時，心理咨詢師、教師等就對哪些內容可以寫進檔案抱有慎重的態度。他們明白記錄的宗旨是為了促進青少年的進步和發展，而那些純粹的負面評價不僅很少能夠幫助青少年，而且有時會導致不良后果［11］。其次，在保存檔案時，一些機密的信息被保存入了限制級別的單獨卷宗中，以防被無關人員看到。而且，由于長時間保存檔案增加了泄秘的危險，因此過了一段合理期限后，心理檔案會被予以正確地銷毀。
3.2 音視頻資料
心理咨詢或治療中所錄的音視頻資料是另外一個威脅青少年隱私權的潛在因素。對心理咨詢或治療過程進行錄音錄相一般出于兩個目的，一是從業者還處在受訓階段，二是該音視頻資料將被用于教學或研究。不管基于什么目的，美國的心理咨詢師在開始咨詢或治療之前都必須取得青少年對心理咨詢或治療進行錄音錄相的同意。而且法律和行規都對從業者、指導老師或其他第三方對錄音錄相帶的應用進行了嚴格的限制［12］。
3.3 計算機數據庫中的信息
信息技術高速發展給心理健康工作帶有便利的同時，也帶來了負面影響。大量保存于計算機數據庫中的與心理健康有關的信息增加了對青少年權利的威脅，如對某一青少年所做的關于網絡成癮的治療信息可能會對其未來的就業產生不良影響。
政府和許多與心理健康問題有關的機構（例如保險公司），一般都有取得青少年心理信息資料的需求。根據統計［13］，美國法庭在判決時基本都支持這些機構取得心理信息資料，所以從業者必須要告訴學生，保存在計算機數據庫中的心理信息資料有朝一日可能會被其他機構所稽核。
4 對我國青少年心理健康工作的啟示
經過多年的實踐摸索，美國已在青少年心理健康工作中建立了較為成體系的行業內規范和法律規定。在中國，青少年心理健康工作正值起步階段，對在心理健康工作中如何保護青少年的權利更是甚少涉及。因此，充分學習和吸收國外心理健康工作中對青少年權利保護的先進經驗，對于我國建立青少年心理健康工作的規范和相應的配套法律法規具有重大意義。
4.1 應在思想上充分認識對青少年權利保護的重要性。目前我國大多數中小學在心理健康教育中，是以一種俯視的姿態，將青少年視為被教育、被管理的對象，壓根就沒考慮過青少年作為心理健康教育中的另一大主體，其自身所擁有的權利。要改變這一現象，首先要在思想上充分認識到心理健康教育工作中青少年作為積極參與者的權利及保護這些權利的重要性，并充分體現在從宏觀學校心理健康教育工作制定到微觀基層具體工作的每個層面上。
4.2 應加快心理健康教育中青少年權利保護的行業規范和法律法規的制定。僅僅依靠職業道德的規定，很難保障心理健康教育工作中青少年的權利。要想充分保護青少年的權利，就必須要有行業規范和相應的法律法規等硬性的約束。因此，各中小學心理健康教育機構應在中國心理學會等有關部門的協調下，盡快拿出適宜的行業規范。而心理健康工作者和法律工作者也應攜手進行心理健康教育工作中所涉及的法律法規（包括青少年的權利保護）的制定。
4.3 應加強對學校心理健康工作從業者的隊伍建設。心理咨詢師、班主任等專兼職心理健康從業者是直接面對青少年的一線人員，對青少年的權利保護要靠他們來實施。本來這種人員上的立體網絡體系是國外心理健康教育與中國國情的有益結合，有利從全方位進行青少年心理健康的教育和防護。但由于歷史條件的制約，很多班主任、甚至有部分心理咨詢的教師沒有經過系統的心理健康教育工作的學習和培訓，倉促上陣，因此，這種優勢非但沒有體現，反而成了拖后腿的因素。反觀美國中小學的心理健康從業者，受過正規化的從業培訓，在實踐上又有嚴格的行業和法律規范來約束。所以，要有效地保護青少年在心理健康教育中的權利，當務之急是加強對中小學心理健康工作從業者的選拔和培訓，建立起一支合格的高校心理健康工作隊伍。
4.4 應規范心理健康教育工作的管理。首先要規范對心理健康教育的操作管理，例如對學生進行心理測驗時，所選測驗要符合測驗的目的, 適合受測者的年齡，對測驗結果的解釋要科學、恰當，對測驗的結果應嚴格保密。其次，要規范對心理健康教育的檔案管理，心理檔案的內容要全面和富于建設性，對紙制檔案應采用一人一袋的方法，妥善保管，不能讓他人隨意翻閱和借用。對于獲得青少年許可而錄制的用于教學或研究用途的心理咨詢音視頻材料，也應嚴格遵守其使用的規定，不得用于無關用途。
參考文獻
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12 王宏方. 國際學校心理學會道德準則. 中小學心理健康教育, 2002, (3): 28-30.
__年，安定門街道團工委將繼續堅持以科學發展觀為指導，認真學習貫徹十及十八屆三中全會精神，以青少年維權和弱勢青少年幫扶為工作重點，積極推動地區預防青少年違法犯罪及未成年人保護工作的不斷向前發展。現制定2014年安定門街道預防青少年違法犯罪及未成年人保護工作計劃如下：
一、抓好青少年維權工作
結合重大節日時點，大力宣傳《未成年人保護法》，提高地區居民法律意識；以社區為重點，逐步完善未成年人保護的基層組織建設，不斷推進未成年人保護工作取得新發展。與街道律師事務所、司法所聯合團支部的律師團員配合，積極維護青少年合法權益。以專家授課、參與活動等形式，組織青少年開展自護宣傳教育活動，提高青少年自我維權能力。探索青少年維權新舉措，開展家庭心理健康講座，邀請地區單親家庭、貧困家庭成員參加，提高家庭成員對心理問題的認知與了解，切實維護青少年的身心健康。
二、抓好弱勢青少年救助工作
進一步完善地區弱勢青少年臺賬，掌握最新信息動態，加強針對性管理和服務。繼續開展好社區志愿者與弱勢青少年結對子活動，為弱勢青少年解決生活困難。積極開展好北京市“希望之星（1+1）獎學金、愛心基金、學子陽光基金、東城陽光成長基金”的申報、發放工作，維護好弱勢青少年權益。
三、抓好預防青少年犯罪工作
加大《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度，增強青少年的防范意識，切實預防未成年人犯罪案件發生。建立學校、社區、家庭三結合的教育和預防工作體系，有效控制和減少青少年違法犯罪。組織青少年觀看法制類教育光盤或節目，給青少年敲響警鐘。與街道司法所配合，加大對特殊未成年人的監督幫教和教育轉化工作力度。
四、抓好社區閑散青少年的管理與服務工作
繼續做好社區閑散青少年的摸底、管控工作，切實掌握閑散青少年情況。結合他們的實際問題及面臨困難，組織社區志愿者、社會力量對他們進行幫助。與街道社保所、地區單位配合，組織社區閑散青少年參加社會實踐，職業技能培訓等，促使他們融入社會生活。
五、抓好青少年教育工作
各局屬二級單位團委：
青少年是油田的未來和希望，積極維護廣大青少年的合法權益，為廣大青少年健康成長營造一個文明、健康、向上的學習、工作和生活環境，是社會各界義不容辭的責任。各級共青團組織作為代表和維護廣大青少年權益的主要社會職能部門，更應主動承擔起代表和維護青少年合法權益的重任，根據團省委有關文件精神，結合當前油田青少年權益工作的實際，為更好的開展油田今后的青少年權益工作。提出如下實施意見：
一、提高對油田青少年權益工作重要性的認識
權益工作就是指共青團組織在法律范圍內，通過多種形式、多種渠道，積極的代表和維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長服務。
（一）做好青少年權益工作是增強團的凝聚力、吸引力、戰斗力的迫切需要。共青團組織是先進青年的群眾組織，團結和凝聚好青年群體是共青團組織作好任何工作的前提條件。隨著油田改革形勢的發展，青年思想日趨多元化，青年成長過程中面臨許多新的問題，迫切需要共青團組織要高度重視青年的各種需求，充分行使代表和維護青少年權益的職能，竭誠為青少年服務，從而吸引青年，凝聚青年，更好的團結帶領青少年為油田新時期的改革與發展建功立業。小陳老師工作室原創
（二）做好青少年權益工作是維護油田穩定大局的現實需要。油田持續穩定發展需要一個穩定的社會環境作保障。從當前的形勢看，油田的改革進程中出現了一些突出的社會矛盾和熱點問題，如不妥善解決，勢必將影響油田穩定。共青團組織必須站在服務改革、發展、穩定大局的高度，正確地引導青年，在維護青少年權益、預防青少年犯罪工作中切實發揮作用，全面促進青少年健康成長，努力把青少年培養成社會穩定的堅定維護者。
二、明確油田青少年權益工作的具體內容
權益工作從整體來看，是一項非常復雜的系統工程，它包括多個環節和方面，需要社會各方面的參與和支持。結合當前油田實際，油田的權益工作應主要包括以下幾個方面：
（一）社區團的工作。油田的十大社區是青少年業余生活的主要聚居地，也是開展青少年權益工作的主要陣地。社區物質環境與人文環境的優劣，將直接影響到青少年的身體及心理的健康發展。因而，各級團組織有責任與義務將社區團的工作抓實抓好。要大膽改革團的工作模式，嘗試建立橫向的區域性的青少年組織，通過開展“文明社區青少年共建”等各項活動，充分調動社區有利資源為青少年健康成長創造條件，從而切實代表和維護青少年權益，為社區雙文明建設的發展作出應有的貢獻。
（二）預防青少年犯罪及特殊青少年群體的幫教工作。當前，從全國和油田來看，對青少年犯罪的社會整體控制能力還不適應社會結構變化的要求，青少年違法犯罪及青少年受到非法侵害的案例呈逐年上升趨勢，犯罪主體趨于低齡化、團伙化、智能化，犯罪手段成人化、暴力化。這說明預防未成年人犯罪是一項緊迫而艱巨的任務，需要我們以高度的責任心和緊迫感去認真研究，努力做好工作。同時，要進一步加大對后進青少年等特殊青少年群體的關心與幫教力度，逐步建立起科學、合理、規范的幫教轉化制度。通過生活關懷、心理輔導、法律援助等方式，給特殊青少年以學習、工作、生活等方面的實際幫助，使他們盡早融入到集體中，工作、生活能夠步入良性軌道。團組織要及早發現、及時關心特殊青少年，并積極動員、協調各方面力量參與到幫教工作中來，形成合力，不斷推動特殊青少年幫教工作的開展。
（三）青年婚戀與家庭。當前，隨著社會生活節奏的加快，人與人之間的交流機會大為減少；同時，由于油田各單位生產分工不同，造成了許多單位男女比例失調。因此出現了部分青年婚戀困難、青年家庭離婚率上升的現象，造成部分青年思想出現波動，在一定程度上影響了職工隊伍的穩定，已成為單位黨政領導關心的一件大事。各級共青團組織作為黨聯系青年、服務青年的橋梁和紐帶，應當充分發揮自身的優勢，積極為黨政領導分憂。通過開展“青春有約”等形式多樣的青年聯誼活動，積極為廣大青年相識相知創造條件，并引導其樹立健康向上的愛情觀、婚姻觀，真正想青年之所想，急青年之所急，使團組織切實成為代表和維護青年利益的“知心人”。小陳老師工作室原創
（四）希望工程。希望工程是一項功在當代，利在千秋的事業。它作為維護廣大青少年受教育權利的重要工作，應當成為各級共青團組織維護青少年合法權益的一項重要內容。當前，隨著油田改制上市工作的不斷深入，尤其是下崗分流、減員增效、自謀職業等各項改革措施的運行，油田部分特困家庭、下崗職工家庭和單親家庭子女的學習生活面臨新的困難。針對這種實際情況，油田各級共青團組織一定要高度重視，認真組織，把特困家庭、下崗職工家庭、單親家庭子女的學習生活作為希望工程的一項重點工作以及事關油田穩定大局的政治任務長期不懈的抓下去。通過開展“手拉手”活動、“一助一”結對救助等活動不斷推動希望工程向前發展，使貧困家庭青少年受教育的權利得到有效的維護和保障。
三、加強油田青少年權益工作的具體措施與要求
當前，油田權益工作剛剛起步，離社會和廣大青少年的實際需要還有很大差距。因此，油田各級共青團組織應當進一步增強做好青少年權益工作的責任感和緊迫感，不斷推動油田的青少年權益工作向前發展。
（一）大力加強對青少年權益工作的組織領導。要切實開展好青少年權益工作，就必須不斷加強對青少年權益工作的領導，為青少年權益工作的順利開展提供強有力的組織保證。因此，各級共青團組織在青少年權益工作中要充分發揮主導作用，主動承擔起組織領導好青少年權益工作的重任，并積極爭取黨政領導的支持，努力創造一個自上而下的組織保障體系。同時，要積極協調好與公安、綜合治理、社區管理以及教育等相關部門的關系，動員組織大家共同參與到青少年權益工作中來，共同為權益工作的開展提供組織上的保證，真正形成一個全社會齊抓共管的良好局面，不斷推動青少年權益工作的開展。
（二）不斷推進“文明社區青少年共建”活動的開展。隨著“文明社區青少年共建”活動在全局的逐步推進，青少年權益工作的發展得到有力的推動和促進。社區各級團組織應抓住當前有利時機，積極行動，主動出擊，不斷把共建活動引向深入。要充分發揮牽頭和組織協調作用，認真組織、周密協調。駐區各單位團組織應積極參與和配合社區團組織的工作，為“文明社區青少年共建”活動的開展提供強有力的支持和幫助。要積極探索，共同建立小區內的青年聯誼會、青年志愿者服務隊、讀書俱樂部、紅領巾理事會等青少年組織，不斷建立健全共建活動的組織網絡體系。要不斷加強陣地建設，積極創建青少年讀書室、青少年活動中心、青少年法律咨詢服務站等青少年活動陣地，積極為廣大青少年的健康成長創造良好的環境和氛圍。要將“文明社區青少年共建”活動作為維護青少年合法權益的重要載體，高度重視，不斷創新，積極推動“文明社區青少年共建”活動的深入開展。
（三）繼續開展好創建優秀“青少年維權崗”活動。開展創建優秀“青少年維權崗”活動，是維護青少年合法權益，促進青少年健康成長的一項重要舉措。各單位、各級團組織要齊抓共管，密切配合，不斷加強青少年法制教育陣地的建設，認真做好青少年法制宣傳、教育工作，尤其是要進一步加大對《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳教育力度，努力提高中小學生自我保護的意識和能力，并積極配合公安部門預防和減少青少年犯罪。社區團組織要對創建活動的示范單位進行重點指導和幫助，注意做好宣傳總結工作，不斷擴大創建優秀“青少年維權崗”活動的社會影響。
學校現有教學班27個，學生1300余名,生源遍及全市大部分鄉鎮，但以呂四沿海一帶的居民子女為主體，這些學生的家長大都從事海洋捕撈、養殖或小五金修理等工作，對子女的教育普遍關心不夠，又因我校地處呂四鎮區繁華地段，學校周邊環境比較復雜，所以，我校青少年維權任務較為艱巨，幾年來，我校主要從以下幾方面進行了探索：
一、 構筑有呂四地方特色的社區維權網絡
特殊的地緣因素、特殊的職業習慣，使得呂四地區很多學生家長教育觀念比較陳舊，部分家長受眼前經濟利益驅動，過早地讓子女棄學經商，導致呂四地區的流生率居高不下；又因呂四一帶人口流動量較大，治安環境非常復雜，所以，為切實維護青年學生的受教育權、安心學習的權利，我校積極與呂四港鎮政府、天汾鎮政府等當地政府部門聯系，努力構建社區維權網絡，實現流生通報制—— 一旦發現流生，立即通知當地政府和所在社區，要求他們會同學校做好家長的思想工作；安全社區共建制——與本地公安、工商、城管等部門建立全方位的聯系，力爭凈化學校周邊環境，經過幾年努力，一張初具呂四地方特色的青少年維權網絡已基本建成。
二、 增強青年學生的法制觀念和自我保護意識
我校積極開展青少年法制教育，聘請了呂四法庭顧建輝同志任法制副校長，定期開展法制講座，引導學生學法、懂法、守法、用法；學校政教處、團委、關工委等部門積極協作，加強宣傳教育力度，利用校電視臺、廣播臺、黑板報、宣傳窗、國旗下講話等載體，加強法制教育，并利用學生會、心理咨詢室等機構、設施，開設各類自我保護知識講座及各類咨詢活動，為青年學生普及法律知識、青春期生理、心理衛生知識，防災避險知識和交通安全知識，傳授意外傷害自救、互救技能。
三、 做好學校及周邊地區治安秩序的整治工作
政教處、團委、總務處等學校職能部門，做好學校治安事件的查處、外來人員進出學校的管理、學生外租房屋的督查、學校附近營業性網吧、歌舞廳、校門口無證攤點的監控等工作。特別是對學生外租房屋的督查，已成為學校管理的一個重要方面，學生單獨租房在外，極易滋生違紀甚至違法事件，青年學生的合法權益也極易受到侵害，對此學校除加強教育、嚴格控制外，還積極與家長、房主取得聯系，以確保外租學生有一個和諧、安定的學習、生活環境。
經過幾年不懈的努力，我校青少年維權工作取得了一定的成效，學生的法律意識和自我保護意識大為增強，和諧、健康、向上的外部環境初步形成，學生權益受侵害事件得到有效控制和妥善處理，但維護青少年權益、預防青少年犯罪是一項長期、艱巨的社會系統工程，在實施過程中，以下三個問題亟待解決。
一、社會各部門、當地社區及各個家庭對青少年的教育應與學校教育有效結合，努力構筑統一、協調的青少年維權網絡。平時應竭力避免教育、管理中的“踢皮球”現象，將對青少年的教育職責全部推給學校或者將“刺頭”學生趕向社會，這些都不利于青少年權益的維護，不利于青少年的健康成長，最終也必將對社會安定造成危害。
從上世紀80年代初我國的知識產權立法開始，伴隨著改革開放的不斷推進，我國知識產權制度逐步建立和完善，但是與西方發達國家相比仍存在一定差距。在實踐中已經得到證明，一個國家的知識產權事業的成熟程度直接關系到國民經濟的發達程度乃至國民的綜合素質和素養的進步程度。
時至今日，我國大力發展知識產權事業的理念和決心給從事與知識產權相關工作的人士帶來了極大的信心與鼓勵。同時我們應該看到知識產權意識的推廣和宣傳在知識產權保護中起著尤為重要的作用。然而目前，我國的知識產權意識的推廣和宣傳大多還是停留在企業和高校的范圍，這對于提高整個國民經濟和國民素養的目標來說遠遠不夠。
作為從事知識產權工作的普通一份子，根據我個人的工作體會和所學所感，在此真誠地向社會相關專業人士呼吁――讓知識產權意識走進義務教育。
為什么要走進義務教育？
（一）知識產權意識的強弱是民族的文化素養一種表現。目前，我國在知識產權領域已制定4部專門法律，頒布19部行政法規，完成專利法第三次修訂，商標法、著作權法修訂工作正在推進，全面履行與貿易有關的知識產權協定，形成了涵蓋專利、商標、版權等各個領域，與國際通行規則相協調，比較完備的知識產權法律法規體系，奠定了行政執法與司法保護相結合的法律基礎。但是由于宣傳和推廣力度欠佳，導致我國的諸多企業在面向世界發展的進程中吃了很多虧，碰了很多壁。知識產權事業建設在我國取得的許多成就都是靠嚴重的代價換來的，這些代價既包括經濟上的損失，也包括技術力量的損失。
事件一 ：
王致和臭豆腐、老干媽系列食品、洽洽瓜子、今麥郎方便面、全聚德烤鴨等等食品都是大家耳熟能詳的中國著名品牌的產品，這些產品因為口感極佳、風味純正等特點受到了國內消費者的認可。與此同時，很多外國朋友也非常喜歡這些中國特色的產品，因此為了更好地服務于各國消費者，同時也為了更好地開拓國際市場，這些品牌紛紛開始著手進軍海外市場。但是在海外市場注冊經營時，品牌產品公司發現國外某些公司竟然搶注了他們的商標，因此導致了一系列商標侵權案件的發生。
在此引用王致和商標侵權案件，該公司做了大量前期工作，正向國際市場進軍時卻發現，德國的一家名為歐凱的公司竟然早在2005年就向當地商標專利局申請了“王致和”商標的使用權，該商標與中國王致和品牌商標一模一樣，為此進軍國際市場被阻。中國王致和商標向法院提起了訴訟，經過法院審理后認為，歐凱公司在未與原王致和品牌公司進行溝通的情況下私自注冊使用“王致和”商標已經構成商標侵權行為，因此宣判即日起撤銷其“王致和”商標使用權。初次審判后歐凱公司不服又繼續提出上訴，經過大量取證和庭審， 一年后中國王致和公司最終獲得了最后的勝利。
盡管在該商標侵權案件中王致和公司勝訴，但是該公司為此也付出了時間和金錢上的代價。如果該公司能夠了解和認識到商標注冊的重要性，為公司未來發展未雨綢繆而預先在海外市場注冊商標，那么就會避免這樣的侵權事件的發生。
事件二 ：
2004年2月至6月，寧波華昌電器有限公司未經“SMSUNG”、“Panasonic”、“BOSCH”商標注冊人韓國三星電子株式會社、日本松下電器產業株式會社、德國羅伯特博世有限公司的許可，擅自生產標有與“SAMSUNG”、“Panasonic”、“BOSCH”注冊商標相近似的“SQMSONG”、“PANASOANIC”、“BOOSCH”商標的吸塵器4496臺，案值597092元。最終，寧波市工商局余姚分局對寧波華昌電器有限公司處以400000元罰款，并沒收吸塵器2649臺。
國內這類中小型企業由于知識產權意識薄弱而發生侵權行為的案例屢見不鮮，他們沒有對知識產權產生足夠的重視。在加入世貿組織之后，這樣的中小型企業受到了嚴重沖擊，在一味仿制而忽視創造的習慣經營下難以生存，面臨巨大困境。如果這些企業的經營者能夠在公司的理念中就對知識產權足夠重視，那么勢必會遠離侵權的現象而不斷求新、持續發展。
從上面兩個事件不難看出，我們缺乏知識產權意識教育，一方面不懂得保護自己的知識產權，另一方面不懂得尊重他人的知識產權。中國大多數企業的知識產權意識不是一朝一夕就可以養成的，往往是以“吃一塹、長一智”、“亡羊補牢”式的代價換來的。
為了避免上述侵權現象的發生，需要為社會創造價值的工作者們在進入社會的開始就要具備知識產權素養，而這樣的素養需要從青少年就開始培養，在接受義務教育時培養知識產權意識，使知識產權意識根深蒂固。“讓知識產權意識走進義務教育”迫在眉睫。
（二）目前，不但缺乏對青少年知識產權方面的教育，甚至連青少年自己的知識產權也難得到保護。
下面參見一個社會調查 ：
表一：對200人隨機進行的有關對未成年人知識產權了解程度的一個調查表。
由該調查結果可以看出，在未成年人不具有完全民事行為能力的情況下，未成年人對知識產權了解程度比較缺乏，因此，除了應加強成年人對“未成年人知識產權”的認識和了解之外，也需要對未成年人進行必要的知識產權意識教育。
由于缺乏對未成年人知識產權的教育和保護，也不乏未成年人的知識產權被侵犯的案例。如 ：一位小學生喜愛寫作，文學作品經常獲獎。該小學生的父親某日在一本兒童讀物中發現其中收錄了該小學生的獲獎作品，于是找到出版社索要稿酬和樣書，然而出版社卻以該讀物不賺錢、鼓勵孩子創作以及孩子未成年為由拒絕了父親的要求，于是父親將該出版社訴至法院。
該案例說明，出版社缺乏對未成年知識產權的認識，而這位父親很好地保護了孩子的知識產權不受侵害。
所以，開展對青少年知識產權的教育，能進一步促進未成年人對自己知識產權的保護，也為社會上對未成年人知識產權的保護起到推動作用。
（三）在當今社會的發展形態下“科學技術是第一生產力”已經形成普遍認知。科學技術與知識產權之間存在著一種客觀的互動關系。科學技術的發展推動了知識產權制度的產生和發展，擴大了知識產權的保護客體，拓展了知識產權的保護內涵，延伸了產權的保護區域。同時知識產權在科學活動中的導向和借鑒作用及其對科學技術研究活動的激勵和保護作用，推動了科學技術的順利發展。
因此，在義務教育中基礎知識的教授與知識產權意識的培養是相互促進的。
如何走進義務教育？
盡管在國際和國內的范疇中知識產權的架構不完全一樣，但也是大同小異。從教育的角度上看，都能作為重要參考和依據。
（一）將知識產權融入義務教育中的普法教育中。
知識產權法的普及與基本法的普及同等重要。對于義務教育中的普法教育，我們已經形成了比較成熟的體系，使我國公民在少年兒童階段就很好地樹立法治意識。知識產權法的普及可以提高受教育者的公共意識、提高公平意識、利于培養公民社會、利于受教育者建立縝密的邏輯、利于受教育者理解立法者的社會實踐理想等重要作用。當然在普及知識產權法的實踐中，需要方法和技巧，由淺入深，選擇孩子們常接觸到的方面著重貫徹培養。在義務教育中普及知識產權法，需要老師們身體力行。首要的是對老師們的知識產權意識進行提高。除了理論學習，讓老師們在實際教學中以身作則，如在制作課件、報告時對引用的資料、圖片、網站等清楚地示出出處，在社會實踐類型的作業中教孩子們如何尊重知識產權。
（二）將知識產權融入義務教育中的思想品德教育中。
知識產權意識的培養與思想品德教育相結合。思想品德教育能夠使孩子們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，處理好自己與自己、自己與他人、自己與社會的關系等。在課堂教學中使學生體驗到平等、信任、友善、理解、寬容和關愛。那么知識產權意識的培養可以從平等和尊重他人的角度著手。比如，學習中可能出現的“抄襲作業”的情況，這就屬于不尊重他人知識產權的現象。面對這樣的情況，就可以適時告訴孩子，尊重他人知識產權的重要性。使孩子們從小懂得珍惜自己取得的成績和進步，尊重他人的勞動成果，提高自己的學習和動手的能動性。將知識產權意識自然地融入到做人的基本道理之中。有了這樣的意識，孩子們在高中、大學的研究報告或論文創作中，就會積極主動地去求真、創新，而不會投機取巧地抄襲別人的成就。
（三）讓知識產權意識付諸于實踐指導。
“知識產權”是以“智力競爭”作為基本內涵。而青少年是具有想象力和創造力的時候，因此在各地的義務教育過程中開展諸多培養青少年的想象力和創造力的活動。樹立知識產權保護意識，可以很好地使青少年懂得如何維護和保護自己的發明創造成果。除了義務教育的執行者以外，還需要父母的重視，知識產權和其它公民權利一樣受到保護。
老師和家長做好維護青少年的知識產權的保護人，一方面尊重青少年的知識產權，另一方面引導青少年樹立正確的價值觀。比如，在知識產權為社會創造出價值的時候，協助青少年做出正確的決定并且維護青少年的權益，一旦青少年的知識產權受到侵害，懂得用法律手段保護青少年的知識產權。
國旗下講話(誠信)一：
敬愛的老師、同學們大家好：我們演講的題目是《與誠信一路同行》。何謂誠信?顧名思義，誠實守信。人與人相互交往，坦誠相待就是誠信。早在兩千多年前，就有一位睿智的老人—孔子，用畢生的精力著書立說，闡述誠信是人生立身之本，是國家立業之本。
為人應以“誠”為本，這是做人的基本點。沒有誠信的人間，是一個蒼涼而恐怖的世界。我們誠信待人，付出的是真誠和信任，收獲的是友誼和尊重。這是一份無形的財富，這是一筆沉甸甸的無價之寶。把誠信作為根基，我們的生命之廈會更穩固，攜誠信上路，我們的生命之旅會更加光彩!朋友們，讓我們一路始終與誠信同行吧!
國旗下講話(12.9藝術節)二：
就在1935年的12月9日，北京大中學生數千人舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求保全中國領土的完整，掀起全國抗日救國新，有著重大的歷史意義。
直到今天，12.9藝術節就成為青少年展現自己青春風采的日子!
青春!我像一只剛剛學飛的雛鷹，面對外面的世界既向往又害怕，常常想展開“翅膀”飛向高空，常常又因為害怕而萎萎縮縮，面對已經“高高在上”的其他雛鷹，既羨慕又自卑，是青春，是它告訴我：青春就是自信，是它使青春的我抬頭挺胸面對一切突如其來的挫折。是青春給了我活力。
當然!我們也希望同學們能在12.9藝術節中，盡情展現自己的青春風采;展現那個不一樣的自己!去感受青春的美好!去追逐青春的夢想
國旗下講話(期末考試)三：
同學們，老師們，大家好，我們是來自八年級四班的同學， 馬上就要迎來期末考試了，我們應該怎樣調整考試心態呢?
一、認真復習。根據考試大綱進行全面細致地復習，復習充分全面，就會增強自信，減輕焦慮心理。
二、調整學習節奏。研究表明，長時間接受同一類信息刺激，就容易產生疲勞，注意力容易分散，所以要避免這一現象。
三、勞逸結合。學習中有張有弛，才能收到事半功倍的效果。學習之余，適當進行一些體育鍛煉，有利于大腦的休息，
四、保持良好的學習環境。一個安靜、舒適的環境有利于集中精力好好復習，控制好室內光線、減少噪音干擾。
五、正確看待考試。考試只是一種檢驗教與學效果的手段，不能只以分數判定自己是否有發展前途，以平和的心境對待考試。
六、調節智力周期。每個人都有自己的最佳學習時間，在考試來臨時調整到最佳狀態，有利于水平的發揮。
國旗下講話(安全)四：
我校本周升旗儀式以”安全心中記”為主題，由七年級三班做國旗下講話，題目為《安全心中記》。
中外古今，多少文人墨客用優美的文筆唱出了對生命的歌頌。人們歌頌生命，是因為生命的寶貴，人們熱愛生命，是因為生命的美好。然而，生命又是脆弱的。
當生命遭到災難或傷害時，它就會轉眼消逝，那些鮮血寫成的教訓，使我們感悟到了生命的可貴，感悟到了安全的重要。
據有關部門調查統計，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人。交通事故、溺水死亡和意外傷害這些個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
國旗下講話(法制)五：
隨著期中考試的到來，我們也將檢驗我們這半學期的學習成果。我們不僅要保證知識修養的水平，還要有較高的法制意識。最近，我們迎來了一個新的旋風——有意義的法制教育課。
作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守，同時，我們要學會用法律來保護自己。
為了更好地保護青少年,我國除了頒布一系列法律法規，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國婚姻家庭法》、《中華人民共和國民法》、《中華人民共和國刑法》等法律法規來保護青少年的合法權益。
我們不僅要學會用法律來保護自己，同時也要自己懂法，不犯法。很多青少年就是因為不懂法律而造成犯罪。例如，在校的學生因受不了來自家庭和學校的壓力，去網吧上網打游戲，長期下去，沒有資金來源，從而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了，沒有資金也同樣走上了犯罪的道路。這樣的案例有很多，都說明了他們法律知識的缺乏，也告訴我們學法、守法的重要性。
