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第1篇

關(guān)鍵詞：醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu) 醫(yī)藥 人力資源 現(xiàn)狀

2011年廣西相繼出臺了《加快中醫(yī)藥民族醫(yī)藥發(fā)展的決定》、《壯瑤醫(yī)藥振興計劃（2011-2020年）》等政策，要將中醫(yī)藥民族醫(yī)藥打造成為廣西千億元產(chǎn)業(yè)，努力建立起結(jié)構(gòu)合理、功能完善的廣西中醫(yī)藥民族醫(yī)藥“311”發(fā)展新格局。廣西要實現(xiàn)中醫(yī)藥民族醫(yī)藥發(fā)展的中長期目標(biāo)，需要全方位認(rèn)識廣西中醫(yī)藥人力資源的現(xiàn)狀。筆者參與2010年全國中醫(yī)藥基本情況調(diào)查（廣西部分）工作，綜合數(shù)據(jù)，對目前廣西中醫(yī)藥人力資源狀況提出以下認(rèn)識。

一、廣西中醫(yī)藥事業(yè)所處環(huán)境和地位

在廣西，現(xiàn)已查明的中草藥品種有4623種，僅次于云南位居全國第二，中醫(yī)藥市場前景廣闊。隨著中國-東盟博覽會永久落戶南寧和中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的啟動，廣西將作為中醫(yī)文化對外發(fā)展的重要窗口。

廣西的區(qū)位優(yōu)勢和經(jīng)濟環(huán)境為中醫(yī)文化發(fā)展奠定了有力的基礎(chǔ)，中醫(yī)事業(yè)蓬勃發(fā)展還依賴于中醫(yī)技術(shù)隊伍的配置，也就是中醫(yī)人力資源結(jié)構(gòu)配置。面對有力的外部環(huán)境和中醫(yī)發(fā)展趨勢，構(gòu)建適合廣西中醫(yī)發(fā)展的中醫(yī)人力資源結(jié)構(gòu)對廣西引領(lǐng)東南亞中醫(yī)發(fā)展事業(yè)來說有著不可替代的現(xiàn)實意義。

二、廣西醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)藥人力資源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

1.廣西醫(yī)療機構(gòu)分類情況

根據(jù)2010年廣西中醫(yī)藥基本現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，廣西全區(qū)中醫(yī)、民族醫(yī)機構(gòu)共26108個，各級醫(yī)療機構(gòu)共分為中醫(yī)醫(yī)院、綜合醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、社區(qū)服務(wù)站、中醫(yī)門診部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等八個類別。

2.中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員占總醫(yī)療技術(shù)人員比重

全區(qū)醫(yī)療機構(gòu)中衛(wèi)生技術(shù)人員共197146人，中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員共21674人，中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員占衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的11.0%，中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員比例偏低。其中中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員比例最高為50.5%的是中醫(yī)醫(yī)院，這主要是由于中醫(yī)醫(yī)院以提供中醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)為主，對中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員的需求量較大。

全區(qū)城市醫(yī)療機構(gòu)的中醫(yī)藥人力資源平均比例為13.12%，社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的中醫(yī)藥人力資源平均比例為21.9%，農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)的中醫(yī)藥人力資源平均比例為6.74%，全區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的中醫(yī)藥人力資源比例均偏低，足見我區(qū)在衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展上還不夠重視中醫(yī)藥，導(dǎo)致全區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的中醫(yī)藥人力資源比較匱乏。這極不利于廣西醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)藥的發(fā)展，也影響著廣西中醫(yī)藥事業(yè)的進(jìn)步。

3.中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析

在城市醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)中，本科和大專學(xué)歷的中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員數(shù)占較大比重，是城市醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)藥服務(wù)的主力軍和中堅力量。碩士及以上學(xué)歷的中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員絕大多數(shù)集中在城市醫(yī)療機構(gòu)；社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)比例較均衡，主要由本科、大專、中專及以下學(xué)歷構(gòu)成；農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)的中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷以大中專文憑為主，中專及以下學(xué)歷的中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員占衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的70%左右，中醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)隊伍學(xué)歷普遍偏低。

具有本科以上較高學(xué)歷人員數(shù)從城市到農(nóng)村依次遞減，多是集中在城市和社區(qū)，而大中專學(xué)歷人員則依次遞增，坡度明顯，一定程度上反映了城市中醫(yī)藥人才擁擠和農(nóng)村缺醫(yī)少藥的基本現(xiàn)狀。

4.中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員職稱結(jié)構(gòu)分析

廣西醫(yī)療機構(gòu)中的中醫(yī)藥高級專業(yè)技術(shù)人員比例較少，職稱主要分布在初級和中級，而本應(yīng)成為中醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)隊伍中堅力量的中級職稱人數(shù)比例也相對偏少。全區(qū)醫(yī)療機構(gòu)中有將近一半的中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員存在無職稱的問題，主要原因在于中醫(yī)藥的基本文化特性使得這一專業(yè)技術(shù)在傳承上允許師承制，即德高望重、有專業(yè)學(xué)術(shù)修為和精通中醫(yī)藥專業(yè)知識的老專家在有關(guān)部門的合法授權(quán)下可收徒教學(xué)，不需要經(jīng)過正規(guī)的傳統(tǒng)教育，也不需要按一般的程序進(jìn)行職稱評定；其次，村衛(wèi)生室、中醫(yī)門診部等以私營為主要運營模式的基層醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員很大一部分屬于確有專長人員，即未經(jīng)過正規(guī)的傳統(tǒng)中醫(yī)藥教育而在長期實踐經(jīng)驗中總結(jié)出一套確實行之有效的中醫(yī)藥治病方法，能為病人切實解除病痛的民間中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員，這類人員大多無職稱。

廣西中醫(yī)藥高級專業(yè)技術(shù)職稱主要分布在城市醫(yī)療機構(gòu)，從城市到農(nóng)村依次遞減，無職稱現(xiàn)象較普遍，以社區(qū)和農(nóng)村為主。中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員在城市、社區(qū)、農(nóng)村的職稱分布情況與學(xué)歷情況較相似，都存在著高學(xué)歷、高職稱人才集中在城市醫(yī)療機構(gòu)，而農(nóng)村基層的醫(yī)療機構(gòu)中，中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員普遍存在學(xué)歷低的情況，城鄉(xiāng)差距大。

5.中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員年齡結(jié)構(gòu)分析

廣西醫(yī)療機構(gòu)的中醫(yī)藥人力資源平均年齡為39.14歲，平均年齡結(jié)構(gòu)較為合理。這一年齡層次的中醫(yī)藥人才在專業(yè)技術(shù)水平上都有較高、較穩(wěn)定的發(fā)揮，在工作心態(tài)和心智上都偏向成熟，能夠較理智地看待問題，有利于中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)工作的開展。但我區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的中醫(yī)藥人力資源在39歲以下的年輕后備力量略顯不足，不利于年輕人才的儲備，年齡結(jié)構(gòu)分布有待優(yōu)化。

三、廣西醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)藥人力資源結(jié)構(gòu)中存在的問題

總結(jié)廣西醫(yī)療機構(gòu)的中醫(yī)藥人力資源基本現(xiàn)狀，廣西中醫(yī)藥人才隊伍朝氣蓬勃，中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展勢頭強勁，前景看好，但也同時存在著問題，亟待解決和優(yōu)化。

1.城市中醫(yī)藥人才過剩，分布方式不合理

廣西城市地區(qū)中醫(yī)藥人才市場趨于飽和，供需矛盾尤為突出，中醫(yī)藥畢業(yè)生在城區(qū)就業(yè)困難卻不愿意到縣級或基層單位發(fā)展，使城市地區(qū)滯留大量中醫(yī)藥技術(shù)人才而得不到有效利用。許多本科畢業(yè)生選擇考研以暫緩就業(yè)壓力，但這并不能從根本上解決中醫(yī)藥人才的就業(yè)矛盾。

2.社區(qū)中醫(yī)藥人才缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，專業(yè)素質(zhì)不高

我區(qū)的社區(qū)醫(yī)療體系還有待進(jìn)一步完善，重點體現(xiàn)在衛(wèi)生技術(shù)人員的配備不足，難以滿足社區(qū)居民隊伍逐步擴大的基本現(xiàn)狀；社區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員中仍然存在著無學(xué)歷、無證上崗的現(xiàn)象。社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)的在職專業(yè)技術(shù)人員中，接受全科醫(yī)師培訓(xùn)的仍占少數(shù)，醫(yī)生的專業(yè)技術(shù)發(fā)展受到限制，不利于社區(qū)醫(yī)療服務(wù)事業(yè)的推進(jìn)。

3.農(nóng)村中醫(yī)藥人才緊缺，待遇不高

廣西的農(nóng)村人口比例超過80%，衛(wèi)生人才比例卻最低，大部分農(nóng)村地區(qū)缺醫(yī)少藥現(xiàn)象嚴(yán)重。基層中醫(yī)藥人員收入普遍偏低，發(fā)展機會小，中醫(yī)藥技術(shù)人員的根本利益得不到相應(yīng)的保障，導(dǎo)致中醫(yī)藥人才流失嚴(yán)重，出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象。

另外，基層中醫(yī)藥人力資源專業(yè)水平普遍偏低，存在中醫(yī)藥技術(shù)人才學(xué)歷偏低、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)知識面狹窄等情況，無學(xué)歷人員從醫(yī)現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，與當(dāng)今農(nóng)民日益增長的醫(yī)療衛(wèi)生需求不相適應(yīng)。

自治區(qū)為了加快中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展實施了“中醫(yī)藥民族醫(yī)藥人才隊伍建設(shè)工程”等中醫(yī)藥發(fā)展的工程，加快中醫(yī)藥民族醫(yī)藥人才培養(yǎng)，推動中醫(yī)藥民族醫(yī)藥千億元產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強中醫(yī)藥民族醫(yī)藥對外合作交流，將有效解決中醫(yī)藥人力資源發(fā)展的瓶頸，實現(xiàn)中醫(yī)藥事業(yè)的大發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]左延莉.廣西衛(wèi)生人力資源配置現(xiàn)狀與預(yù)測研究[D].南寧：廣西醫(yī)科大學(xué)，2002：34-35

[2]申衛(wèi)國.湖南省衛(wèi)生人力資源現(xiàn)狀與對策研究[D].長沙：中南大學(xué)，2006：82-85

[3]王思民，俞頌華，劉志勇.影響我國中醫(yī)藥人力資源發(fā)展的關(guān)鍵因素分析[J].企業(yè)經(jīng)濟，2008，12：29-31

第2篇

【關(guān)鍵詞】健康教育；人才隊伍；培養(yǎng)

【中圖分類號】R197 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）04-0775-01

推進(jìn)健康教育事業(yè)離不開人才的保障，分析健康教育專業(yè)技術(shù)人員的形勢，需求特點及存在問題，并在此基礎(chǔ)上提高健康教育人才素質(zhì)的發(fā)展對策，將有利于造就一支高素質(zhì)、高水平的健康教育專業(yè)人才隊伍，確保健康教育工作高效、優(yōu)質(zhì)地向前發(fā)展。本文就專業(yè)技術(shù)人員的醫(yī)德教育、繼續(xù)教育、品質(zhì)培養(yǎng)，自我培養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行歸納，尋求提高專業(yè)技術(shù)人員整體素質(zhì)和綜合能力的新途徑。

1 健康教育專業(yè)技術(shù)人才面臨的形勢

健康教育是借助多學(xué)科的理論和方法，通過有組織、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動，幫助人們了解自己的健康狀況，認(rèn)識危害健康的因素，促使人勻自覺選擇有益于健康的行為和生活方式，減輕或消除影響健康的危險因素[1]。健康教育具有普惠性、公平性，投入低，效果好的屬性，位列國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)的第二項，是促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的重要內(nèi)容[2]。但是，從衛(wèi)生部宣傳新聞中心資料顯示，2009年在編人員中，有健康教育專業(yè)技術(shù)人員6906名，省級592人，地市級1994人，區(qū)縣級4320人。學(xué)歷以大專和本科為主，研究生只占2.77%；專業(yè)技術(shù)資格以初級（34.40%）和中級（37.70%）為主，高級占11.34%，為更好地發(fā)揮健康教育在新醫(yī)改中的作用，人才隊伍建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。

2 職業(yè)精神的培養(yǎng)是提高專業(yè)人員整體素質(zhì)的有效途徑

2.1 熱愛健康教育事業(yè)。職業(yè)精神首先是要熱愛自己的專業(yè)，這是培養(yǎng)健康教育專業(yè)人才的基本前提。健康教育工作理論水平要高，服務(wù)要求高，平凡而辛苦，如果沒有對本專業(yè)的榮譽感、責(zé)任感，對患者缺乏同情心，是很難勝任健康教育工作的。所以，專業(yè)技術(shù)人員要有良好的職業(yè)情感，并把這種情感滲透到工作中，對健康教育事業(yè)保持高昂的激情。對患者充滿同情心和愛心，才能保持良好的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒，為患者提供最佳的健康教育服務(wù)。

2.2 加強醫(yī)德教育和醫(yī)德修養(yǎng)

要做到愛崗敬業(yè)，就必須注重自身修養(yǎng)。健康教育工作者每天與患者接觸，面對著忍受痛苦的患者，如何調(diào)整自己的情緒不受影響，尤其是遇到不配合的患者，如何取得患者的信任、配合、支持和理解，需要專業(yè)技術(shù)人員有良好的心理素質(zhì)，較好的醫(yī)德修養(yǎng)，要能夠保持平靜和樂觀的心態(tài)。對專業(yè)技術(shù)人員的醫(yī)德教育和醫(yī)德修養(yǎng)，使專業(yè)技術(shù)人員能同情患者，體貼關(guān)心患者，為患者提供精細(xì)的健康服務(wù)，以高度的熱情投入到健康教育的工作之中。

3 有計劃、有組織、有目的地進(jìn)行繼續(xù)教育

3.1 提高健康教育專業(yè)人員的專業(yè)理論和技能

為建立健全適應(yīng)新醫(yī)改要求的健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，需要加強健康教育體系建設(shè)，更好地執(zhí)行《全國健康教育專業(yè)機構(gòu)工作規(guī)范》[3]，增加各級機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員的進(jìn)修機會，加強國際、國內(nèi)交流和合作。筆者認(rèn)為，提高學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高高級技術(shù)人員比例要引起主管部門重視，①通過繼續(xù)教育形式，提高在編人員學(xué)歷層次。②開展多種教育形式的教育培訓(xùn)，完成多層次人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高健康教育專業(yè)人才隊伍整體素質(zhì)。③主管部門要按照《規(guī)范》要求，制定健康教育隊伍五年培養(yǎng)計劃及人才建設(shè)長遠(yuǎn)計劃，并組織實施。

3.2 加強人才隊伍的管理，探索建立考核評價體系

為了使健康教育事業(yè)又好又快發(fā)展，健康教育機構(gòu)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)行人才評價體系和模式，研究健康教育知識與技能的教育實施方案。①與健康教育從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格考核相結(jié)合，加快普及《規(guī)范》教育的開展。②加快在職人員健康教育規(guī)范化知識培訓(xùn)，探索建立健康教育規(guī)范化教育的長效機制。③充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，建立關(guān)于健康教育培訓(xùn)信息的電子網(wǎng)絡(luò)平臺，實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

4 注重自我培養(yǎng)

新醫(yī)改后，隨著國家對高血壓、糖尿病、精神類疾病的管理，除“重性精神疾病患者管理”和“心理和精神的健康教育”兩項功能外，其余各項功能的開展均在90%以上，接近于100%，健康教育的任務(wù)繁重。因此，我們需要①增加專職公共衛(wèi)生人員的數(shù)量，緩解公共衛(wèi)生人員的工作壓力[4]。②對公共衛(wèi)生人員進(jìn)行系統(tǒng)的慢性病知識培訓(xùn)包括健康教育的內(nèi)容、方式 方法的培訓(xùn)。③調(diào)動健康教育專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性。筆者認(rèn)為，專業(yè)技術(shù)人員注重自我修養(yǎng)很有必要，專業(yè)技術(shù)人員的自我修養(yǎng)應(yīng)做到四多：“多讀書”，拓展知識面，適應(yīng)健康教育服務(wù)的需要；“多思考”，通過思考消化吸收所掌握的知識，加強自身的修養(yǎng)；“多總結(jié)多歸納”。健康教育內(nèi)容多，方式方法多種多樣，要加深、完善、經(jīng)驗積累，不斷豐富自己的學(xué)識；“多實踐”，健康教育一定要理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷檢驗修正，提高自己的綜合素質(zhì)[5]。作為健康教育專業(yè)技術(shù)人員，只有提高整體素質(zhì)和綜合能力，才能擔(dān)負(fù)起新醫(yī)改后健康教育的重任。

參考文獻(xiàn)：

[1] 候紀(jì)湘 健康教育在輸液過程中的應(yīng)用[J] 中國現(xiàn)代醫(yī)生 2010.2（48）.91-92

[2] 嚴(yán)麗萍 魏南方 2009年省市縣三級健康教育機構(gòu)資源配置現(xiàn)況調(diào)查 中國衛(wèi)生事業(yè)管理 2012.5（總287期）358-360

[3] 衛(wèi)生部關(guān)于印發(fā)《全國健康教育專業(yè)機構(gòu)工作規(guī)范》的通知，衛(wèi)婦發(fā)[2010] 42號 2010-05-12

第3篇

____年x月x日繼續(xù)醫(yī)學(xué)評估工作會議后，我單位立即召開院長辦公會議，會上認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市有關(guān)文件及此次會議精神，研究部署繼續(xù)醫(yī)學(xué)評估工作，制訂了工作程序和方案，成立了以主要負(fù)責(zé)人為組長，分管負(fù)責(zé)人為副組長、各科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，就繼續(xù)教育學(xué)分證明、專業(yè)崗位、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了細(xì)致的審核檢查并安要求認(rèn)真填寫繼續(xù)教育登記簿。現(xiàn)就工作情況報告如下：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作開展情況：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對于提高專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，了解新醫(yī)學(xué)動向起到督促和監(jiān)督作用，有利于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，為醫(yī)療衛(wèi)生單位增添了活力和發(fā)展后勁。我院自____年參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作以來，全院專業(yè)技術(shù)人員積極參加了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，采取業(yè)余學(xué)習(xí)和自學(xué)為主，同時采取集體查反法房、病歷討論、臨床進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、等形式有計劃、有組織、有目地的開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。200x、200x、200x三年分別有__x、文秘站網(wǎng)人參加，基本完成各項工作指標(biāo)，三年平均合格率__。

歷年來我們高度重視繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，此項工作對于衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員保持高尚的職業(yè)道德，不斷提高專業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要更好地為人民服務(wù)有著非常重要的意義。鑒于此，我們在認(rèn)真完成上級部署的各項繼續(xù)教育工作。同時，將繼續(xù)教育成績與專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)晉升、聘任、職務(wù)考核、執(zhí)業(yè)再注冊、年度考核等掛鉤。鼓勵廣大專業(yè)技術(shù)人員積極參加各種類型的學(xué)習(xí)活動，將學(xué)術(shù)講座、病歷討論等制度化，文秘站網(wǎng)堅持請進(jìn)來派出去的方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育讓廣大專業(yè)技術(shù)人員感到實實在在的好處，但是還有部分同志認(rèn)識不清、重視不夠，認(rèn)為只要晉升職稱后就不需要繼續(xù)此項工作了，造成部分人員學(xué)習(xí)項目缺項，未能達(dá)到規(guī)定的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，這一問題具有普遍性，值得我們認(rèn)真思考和加以解決。今后我們要繼續(xù)加大工作力度，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、完善各項制度，確保醫(yī)學(xué)教育工作各項任務(wù)的完成。

第4篇

摘 要 醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的工作態(tài)度直接關(guān)系到醫(yī)院提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量，甚至對醫(yī)患關(guān)系的處理效果也會產(chǎn)生影響，所以調(diào)動專業(yè)技術(shù)人員工作的積極性，培養(yǎng)其職業(yè)道德一直是醫(yī)院人才培養(yǎng)的重點，但在針對專業(yè)技術(shù)人員的職稱評聘中產(chǎn)生的待聘、落聘等結(jié)果必然會使專業(yè)技術(shù)人員產(chǎn)生心理的不平衡和思想上的波動，需要對其進(jìn)行針對性的思想政治工作。在此背景下，本文針對做好醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員職稱評聘中思想政治工作的途徑展開研究，為醫(yī)院相關(guān)人員提供參考。

關(guān)鍵詞 醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員 職稱評聘 思想政治工作

針對醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行職稱評聘，可以加快專業(yè)技術(shù)人員隊伍的成長速度，提升相關(guān)人員的綜合素質(zhì)，使其在醫(yī)院發(fā)展過程中做出更大的貢獻(xiàn)，但職稱評聘結(jié)果會使相關(guān)人員產(chǎn)生思想波動，使醫(yī)院專業(yè)技術(shù)隊伍的穩(wěn)定性受到影響，不利于醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展，所以對醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員職稱評聘中思想政治工作的開展途徑展開研究具有重要的現(xiàn)實意義。

利用宣傳手段，全面提高專業(yè)技術(shù)人員對職稱評聘的認(rèn)知

醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員對職稱評聘開展意義及必要性的認(rèn)識，直接關(guān)系到其參與職稱評聘的積極性和對職稱評聘過程的重視程度，思想政治工作人員在職稱評聘過程中對職稱評聘重要性進(jìn)行有效的宣傳，可以降低思想政治工作開展的難度。例如，積極宣傳職稱評聘是醫(yī)院人力資源優(yōu)化配置和開發(fā)的重要手段，可以對專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和實踐創(chuàng)造力進(jìn)行調(diào)動；可以突破傳統(tǒng)論資排輩習(xí)慣對優(yōu)秀人才發(fā)展的局限；可以推動醫(yī)院管理由身份管理向崗位管理過渡，對推動醫(yī)院人事制度改革和人才評價機制建立等方面具有重要作用等。醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員在接收宣傳內(nèi)容的過程中，會在內(nèi)心逐漸接受并支持醫(yī)院職稱評聘工作的開展，并結(jié)合職稱評聘的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我優(yōu)化，使思想認(rèn)知得到提升，為思想政治工作的開展奠定基礎(chǔ)。例如某醫(yī)院在職稱評聘過程中，利用網(wǎng)絡(luò)、手機、廣播等渠道，結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員的個體差異，進(jìn)行職稱評聘的分層次宣傳，在降低專業(yè)技術(shù)人員在職稱評聘中的思想波動方面產(chǎn)生了積極的效果。

通過有效的溝通，使其肯定職稱評聘的公正性和公平性

專業(yè)技術(shù)人員在職稱評聘中產(chǎn)生思想波動，不僅受自尊心與自我價值實現(xiàn)需求的影響，而且在很大程度上取決于職稱評聘過程公平性和公正性，據(jù)2015年某論壇針對全國醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員專項開展的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員中在職稱評聘結(jié)果不理想的情況下會選擇離職的比例不足9.2%，而在職稱評聘中受到不公正待遇的情況下會選擇離職的比例達(dá)到43.2%，可見在職稱評聘過程中如果存在不公正問題，會加大思想政治工作開展的難度。所以在職稱評審制度開展的過程中，思想政治工作人員應(yīng)針對思想波動較明顯或?qū)β毞Q評審工作保持觀望態(tài)度的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行關(guān)于職稱評聘公正性的溝通交流，使其對醫(yī)院在支撐評聘方面設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)、申報程序、比例控制方法等方面產(chǎn)生更加全面的認(rèn)知，使其通過醫(yī)院統(tǒng)一的職稱評審標(biāo)準(zhǔn)以及民主監(jiān)督制度等，肯定醫(yī)院職稱評審的客觀性和公平性，進(jìn)而降低思想波動。這要求醫(yī)院重視職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)、制度、程序、監(jiān)督、評審等方面的不斷強化和完善。

積極推行評聘分開

近年來國家針對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位提出的相關(guān)規(guī)范中，明確要求醫(yī)院要推行崗位聘任制，并形成動態(tài)、全面的競爭機制，實行以崗位、績效等為依據(jù)的薪酬計算方式，通過分配激勵使全體人員認(rèn)識到實際能力和貢獻(xiàn)的重要性。為適應(yīng)相關(guān)規(guī)范的要求，大量醫(yī)院在開展職稱評聘的過程中，采用評聘分開的方式，即使評和聘間具有更加明顯的獨立關(guān)系，在依據(jù)條件對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行評聘的同時，依據(jù)崗位進(jìn)行聘任，通過提升崗位設(shè)定的科學(xué)性，提升人才聘用的水平，可見其逐漸推動醫(yī)院向崗位管理的方向轉(zhuǎn)變，而在崗位管理的過程中引入競爭機制，保證崗位聘用人員為最佳的人選，達(dá)到人力資源優(yōu)化配置的效果，在崗位競爭的過程中結(jié)合統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，對人才進(jìn)行考核，并依據(jù)考核結(jié)果對職工的“聘”進(jìn)行優(yōu)化，可見醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員在職稱評聘，特別是評聘分開的過程中不再享受職務(wù)終身制，這在一定程度上會使專業(yè)技術(shù)人員產(chǎn)生一定的思想波動。

針對此方面的問題，思想政治工作人員應(yīng)一方面利用宣傳、溝通等手段使專業(yè)技術(shù)人員對“競爭上崗”產(chǎn)生正確的認(rèn)識，另一方面應(yīng)結(jié)合其他部門定期開展針對專業(yè)技術(shù)人員的競賽活動，使專業(yè)技術(shù)人員在競技的過程中認(rèn)識到自身與他人在能力方面的差異，進(jìn)而主動接受職稱評聘制度，這實質(zhì)上是思想政治工作間接開展的體現(xiàn)。評聘分開已經(jīng)成為現(xiàn)代醫(yī)院職稱評聘發(fā)展的必然趨勢，思想政治工作人員引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)識到條件在“評”方面的重要性，崗位要求在“聘”中的重要性，進(jìn)而針對性的進(jìn)行自我優(yōu)化，不僅可以強化職稱評聘的實施效果，而且可以降低專業(yè)技術(shù)人員的思想波動，這對思想政治工作人員自身的專業(yè)性及其對職稱評聘的認(rèn)識提出了較高的要求。

將思想政治工作在職稱評聘的全過程滲透

現(xiàn)階段大部分醫(yī)院對職稱評聘中針對專業(yè)技術(shù)人員開展有效的思想政治工作的重要性已經(jīng)產(chǎn)生了較全面的認(rèn)知，并結(jié)合職稱評審淘汰對專業(yè)技術(shù)人員思想和情緒產(chǎn)生的影響程度等，推動思想政治工作的開展，為思想政治工作的全面開展和不斷優(yōu)化提供了條件。在思想政治工作開展的過程中，不僅要注重職稱聘用相關(guān)理論和意義的宣傳，與專業(yè)技術(shù)人員積極溝通，而且要通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的手段，注重對專業(yè)技術(shù)人員反饋信息的總結(jié)，并針對性的為專業(yè)技術(shù)人員提出改善現(xiàn)狀的對策，使其在困境中發(fā)現(xiàn)希望，這對降低專業(yè)技術(shù)人員的思想波動也具有不可忽視的重要作用。換言之醫(yī)院在此方面的思想政治工作要貫穿職稱評聘全過程，既讓專業(yè)技術(shù)人員對職稱評聘接受，又讓其在懷疑、無法接受職稱評聘結(jié)果時找到自我優(yōu)化的突破口，這對思想政治工作人員與醫(yī)院其他部門的溝通協(xié)調(diào)能力提出了較高的要求。

五、結(jié)語

通過上述分析可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段人們已經(jīng)認(rèn)識到針對醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行職稱評聘是挖掘醫(yī)院職工潛力、提升職工隊伍整體能力，強化醫(yī)院核心競爭力和服務(wù)能力的有效途徑，是醫(yī)院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，但專業(yè)技術(shù)人員在職稱評聘中的思想波動會提升醫(yī)院人力資源管理的難度，不利于醫(yī)院的發(fā)展，所以在實踐中有意識的探索針對醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員職稱評聘的思想政治工作的開展途徑，這是推動醫(yī)院發(fā)展的重要方面，應(yīng)不斷的完善和推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬效恩.濟南市公立醫(yī)院編制外人員管理現(xiàn)狀及對策研究[D].濟南：山東大學(xué)，2013.

[2] 何永桂.試論實行“評聘分開”的專業(yè)技術(shù)人員職稱管理模式[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2007.

第5篇

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員；檔案管理；改進(jìn)策略

三級綜合醫(yī)院本身職工人數(shù)眾多，其中大多為專業(yè)技術(shù)人員，隨著醫(yī)院的不斷發(fā)展，專業(yè)技術(shù)人員亦隨之壯大，因而加強并不斷改進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案建設(shè)，能有效集中起醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的相關(guān)檔案材料，便于快速地查閱及審驗，能促進(jìn)醫(yī)院建設(shè)及管理、提升醫(yī)療質(zhì)量、改善醫(yī)療服務(wù)、提高整體服務(wù)能力。

一、醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理現(xiàn)狀

醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案是醫(yī)院管理職工的重要工具，是醫(yī)院選拔人才、任用人才、培養(yǎng)人才、提升醫(yī)療質(zhì)量的重要載體，是醫(yī)院專業(yè)技術(shù)職工工作、生活、思想政治的生命線，因而應(yīng)予以重視。首先，目前大多數(shù)醫(yī)院對專業(yè)技術(shù)檔案管理的重視程度不高，許多個人專業(yè)檔案資料由職工自行保管，處于零散存放管理的無序狀態(tài)，檔案資料不全、丟失等現(xiàn)象時有發(fā)生。其次，關(guān)于專業(yè)技術(shù)檔案管理的規(guī)范和機制尚未健全及完善，存在檔案資料收集渠道不統(tǒng)一、不規(guī)范等狀況，影響了專業(yè)技術(shù)檔案管理的準(zhǔn)確性、及時性、全面性、真實性。此外，醫(yī)院管理部門眾多，職工崗位性質(zhì)及人員類別繁多，其中涉及到的職能科室較多，檔案資料被多個部門收集管理，管理較為分散，例如有關(guān)職工姓名、參加工作年份等基本信息主要由人事部門進(jìn)行管理，而專業(yè)技術(shù)人員的醫(yī)療考核、技術(shù)準(zhǔn)入、技術(shù)任職、會診情況等資料是由醫(yī)務(wù)處予以手工登記，職工的繼續(xù)教育、論文情況、課題等相關(guān)資料由科教處予以登記，這一多部門管理收集檔案信息的情況，使得專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)檔案資料管理的工作效率低下，信息之間難以有效實現(xiàn)共享，整合程度及利用價值不高，難以切實滿足醫(yī)療、科研、教學(xué)等需要。

二、醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理的改進(jìn)策略

（一）提高認(rèn)識，保證質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)人員的檔案管理是醫(yī)院檔案管理的關(guān)鍵部分，應(yīng)予以重視，檔案管理人員應(yīng)提高這項工作的認(rèn)識，本著嚴(yán)謹(jǐn)求實、尊重科學(xué)、重視專業(yè)技術(shù)人員知識成果的態(tài)度，加強縱向管理，強化責(zé)任意識，愛崗敬業(yè)，忠于職守，合理安排工作，在充分熟悉業(yè)務(wù)、開展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把質(zhì)量觀，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)檔案的利用價值，使專業(yè)技術(shù)檔案切實服務(wù)于醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員及醫(yī)院管理部門。與此同時，檔案管理人員還可加強對專業(yè)技術(shù)檔案作用及價值的宣傳，并通過各種溝通渠道，建立行之有效的聯(lián)系制度，積極獲取各部門的支持和配合，有效發(fā)揮專業(yè)技術(shù)檔案管理工作的實際效益。

（二）抓好檔案資料的收集工作。一是保證專業(yè)技術(shù)檔案收集的全面性。醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)檔案應(yīng)包括專業(yè)技術(shù)人員的基礎(chǔ)材料、任職資格評聘材料、科研成果材料、考核材料等，其中基礎(chǔ)材料包括履歷、學(xué)歷、學(xué)位及各項證書復(fù)印件、資格證書、專業(yè)技能考核證書等等反映出專業(yè)技術(shù)人員個人資歷和業(yè)務(wù)技能水平的材料；任職資格評聘材料則包括專業(yè)技術(shù)人員的歷次任職資格申報表、評審表、任職資格證書、聘任證書等職稱晉升中所形成的各類文件材料；科研成果材料包括專業(yè)技術(shù)人員的工作總結(jié)、技術(shù)報告、論文成果、科研項目成果、獲獎證書等反映其業(yè)績的各類成果材料；考核材料則包括專業(yè)技術(shù)人員的進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、工作完成情況、獎懲情況、學(xué)術(shù)成果報告情況、評定審核情況、領(lǐng)導(dǎo)考核意見等，此外，專業(yè)技術(shù)人員的各類社會兼職聘書、榮譽證書等其他材料也在檔案資料收集的范圍之內(nèi)。在檔案資料收集的過程中，應(yīng)充分了解收集的范圍，保證專業(yè)技術(shù)檔案收集的全面性。二是收集的方式可將平時收集和定期收集有機地結(jié)合起來。在平日里，需要歸檔的檔案信息材料應(yīng)得到及時的歸檔，避免檔案材料散落在部門或是個人手中，只有實現(xiàn)各類文件材料的及時有效歸檔，才能保證其完整性、真實性，真正反映出專業(yè)技術(shù)人員工作及成長的歷史面貌。檔案工作人員還應(yīng)積極深入到各個部門及專業(yè)技術(shù)人員科技活動中，掌握第一手資料，定期對相關(guān)材料進(jìn)行鑒定、整理、歸檔、保存。

（三）加強專業(yè)技術(shù)檔案管理信息化建設(shè)。當(dāng)前社會進(jìn)入信息化時代，傳統(tǒng)的檔案管理方式條目分化，內(nèi)容簡單，效率不高，且難以實現(xiàn)客觀、全面的評價，亟須改進(jìn)，醫(yī)院應(yīng)與時俱進(jìn)，逐漸加大信息化建設(shè)的步伐，構(gòu)建統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一口徑的檔案管理系統(tǒng)，從而不斷完善醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案管理工作。醫(yī)院可根據(jù)自身實際，構(gòu)建切實可行的專業(yè)技術(shù)信息化檔案管理系統(tǒng)，系統(tǒng)的模塊可由幾個部分組成：人員基本檔案、醫(yī)務(wù)檔案、科教檔案、護(hù)理檔案、藥學(xué)檔案、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及履歷信息檔案等。根據(jù)各個系統(tǒng)模塊及內(nèi)容，以專業(yè)技術(shù)人員作為主線，導(dǎo)入醫(yī)院各個職能科室的排版、考勤、科研管理、臨床工作量、培訓(xùn)、考試、考核、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)風(fēng)醫(yī)德等相關(guān)數(shù)據(jù)，并予以嚴(yán)格控制、審核，形成完整、連續(xù)且動態(tài)化的檔案數(shù)據(jù)，形成專業(yè)技術(shù)人員全過程的動態(tài)電子檔案數(shù)據(jù)庫，不斷推進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案的規(guī)范化管理，也有效推進(jìn)了檔案資料的共享及利用。加強專業(yè)技術(shù)檔案管理信息化建設(shè)是改進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理的必然要求，也是實現(xiàn)醫(yī)院職工信息集中管理、信息共享、科室協(xié)同管理的重要舉措，不僅能有效地避免資料收集整理的重復(fù)性，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)檔案的規(guī)范化管理，而且還能為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)決策及職工的崗位考核提供有益的依據(jù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃鵬宇,陳凌,儲繼志,魏新萍,鮑勇.信息化手段管理社區(qū)醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)檔案模式探討[J].智慧健康,2016(01).

[2]楊建民.從三級甲等醫(yī)院評估看專業(yè)技術(shù)檔案管理[J].黑龍江史志,2014(09).

第6篇

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員；檔案管理；改進(jìn)策略

三級綜合醫(yī)院本身職工人數(shù)眾多，其中大多為專業(yè)技術(shù)人員，隨著醫(yī)院的不斷發(fā)展，專業(yè)技術(shù)人員亦隨之壯大，因而加強并不斷改進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案建設(shè)，能有效集中起醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的相關(guān)檔案材料，便于快速地查閱及審驗，能促進(jìn)醫(yī)院建設(shè)及管理、提升醫(yī)療質(zhì)量、改善醫(yī)療服務(wù)、提高整體服務(wù)能力。

一 、醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理現(xiàn)狀

醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案是醫(yī)院管理職工的重要工具，是醫(yī)院選拔人才、任用人才、培養(yǎng)人才、提升醫(yī)療質(zhì)量的重要載體，是醫(yī)院專業(yè)技術(shù)職工工作、生活、思想政治的生命線，因而應(yīng)予以重視。首先，目前大多數(shù)醫(yī)院對專業(yè)技術(shù)檔案管理的重視程度不高，許多個人專業(yè)檔案資料由職工自行保管，處于零散存放管理的無序狀態(tài)，檔案資料不全、丟失等現(xiàn)象時有發(fā)生。其次，關(guān)于專業(yè)技術(shù)檔案管理的規(guī)范和機制尚未健全及完善，存在檔案資料收集渠道不統(tǒng)一、不規(guī)范等狀況，影響了專業(yè)技術(shù)檔案管理的準(zhǔn)確性、及時性、全面性、真實性。此外，醫(yī)院管理部門眾多，職工崗位性質(zhì)及人員類別繁多，其中涉及到的職能科室較多，檔案資料被多個部門收集管理，管理較為分散，例如有關(guān)職工姓名、參加工作年份等基本信息主要由人事部門進(jìn)行管理，而專業(yè)技術(shù)人員的醫(yī)療考核、技術(shù)準(zhǔn)入、技術(shù)任職、會診情況等資料是由醫(yī)務(wù)處予以手工登記，職工的繼續(xù)教育、論文情況、課題等相關(guān)資料由科教處予以登記，這一多部門管理收集檔案信息的情況，使得專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)檔案資料管理的工作效率低下，信息之間難以有效實現(xiàn)共享，整合程度及利用價值不高，難以切實滿足醫(yī)療、科研、教學(xué)等需要。

二、 醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理的改進(jìn)策略

（一）提高認(rèn)識，保證質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)人員的檔案管理是醫(yī)院檔案管理的關(guān)鍵部分，應(yīng)予以重視，檔案管理人員應(yīng)提高這項工作的認(rèn)識，本著嚴(yán)謹(jǐn)求實、尊重科學(xué)、重視專業(yè)技術(shù)人員知識成果的態(tài)度，加強縱向管理，強化責(zé)任意識，愛崗敬業(yè)，忠于職守，合理安排工作，在充分熟悉業(yè)務(wù)、開展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把質(zhì)量觀，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)檔案的利用價值，使專業(yè)技術(shù)檔案切實服務(wù)于醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員及醫(yī)院管理部門。與此同時，檔案管理人員還可加強對專業(yè)技術(shù)檔案作用及價值的宣傳，并通過各種溝通渠道，建立行之有效的聯(lián)系制度，積極獲取各部門的支持和配合，有效發(fā)揮專業(yè)技術(shù)檔案管理工作的實際效益。

（二）抓好檔案資料的收集工作。一是保證專業(yè)技術(shù)檔案收集的全面性。醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)檔案應(yīng)包括專業(yè)技術(shù)人員的基礎(chǔ)材料、任職資格評聘材料、科研成果材料、考核材料等，其中基礎(chǔ)材料包括履歷、學(xué)歷、學(xué)位及各項證書復(fù)印件、資格證書、專業(yè)技能考核證書等等反映出專業(yè)技術(shù)人員個人資歷和業(yè)務(wù)技能水平的材料；任職資格評聘材料則包括專業(yè)技術(shù)人員的歷次任職資格申報表、評審表、任職資格證書、聘任證書等職稱晉升中所形成的各類文件材料；科研成果材料包括專業(yè)技術(shù)人員的工作總結(jié)、技術(shù)報告、論文成果、科研項目成果、獲獎證書等反映其業(yè)績的各類成果材料；考核材料則包括專業(yè)技術(shù)人員的進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、工作完成情況、獎懲情況、學(xué)術(shù)成果報告情況、評定審核情況、領(lǐng)導(dǎo)考核意見等，此外，專業(yè)技術(shù)人員的各類社會兼職聘書、榮譽證書等其他材料也在檔案資料收集的范圍之內(nèi)。在檔案資料收集的過程中，應(yīng)充分了解收集的范圍，保證專業(yè)技術(shù)檔案收集的全面性。二是收集的方式可將平時收集和定期收集有機地結(jié)合起來。在平日里，需要歸檔的檔案信息材料應(yīng)得到及時的歸檔，避免檔案材料散落在部門或是個人手中，只有實現(xiàn)各類文件材料的及時有效歸檔，才能保證其完整性、真實性，真正反映出專業(yè)技術(shù)人員工作及成長的歷史面貌。檔案工作人員還應(yīng)積極深入到各個部門及專業(yè)技術(shù)人員科技活動中，掌握第一手資料，定期對相關(guān)材料進(jìn)行鑒定、整理、歸檔、保存。

（三）加強專業(yè)技術(shù)檔案管理信息化建設(shè)。當(dāng)前社會進(jìn)入信息化時代，傳統(tǒng)的檔案管理方式條目分化，內(nèi)容簡單，效率不高，且難以實現(xiàn)客觀、全面的評價，亟須改進(jìn)，醫(yī)院應(yīng)與時俱進(jìn)，逐漸加大信息化建設(shè)的步伐，構(gòu)建統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一口徑的檔案管理系統(tǒng)，從而不斷完善醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案管理工作。醫(yī)院可根據(jù)自身實際，構(gòu)建切實可行的專業(yè)技術(shù)信息化檔案管理系統(tǒng)，系統(tǒng)的模塊可由幾個部分組成：人員基本檔案、醫(yī)務(wù)檔案、科教檔案、護(hù)理檔案、藥學(xué)檔案、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及履歷信息檔案等。根據(jù)各個系統(tǒng)模塊及內(nèi)容，以專業(yè)技術(shù)人員作為主線，導(dǎo)入醫(yī)院各個職能科室的排版、考勤、科研管理、臨床工作量、培訓(xùn)、考試、考核、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)風(fēng)醫(yī)德等相關(guān)數(shù)據(jù)，并予以嚴(yán)格控制、審核，形成完整、連續(xù)且動態(tài)化的檔案數(shù)據(jù)，形成專業(yè)技術(shù)人員全過程的動態(tài)電子檔案數(shù)據(jù)庫，不斷推進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案的規(guī)范化管理，也有效推進(jìn)了檔案資料的共享及利用。加強專業(yè)技術(shù)檔案管理信息化建設(shè)是改進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理的必然要求，也是實現(xiàn)醫(yī)院職工信息集中管理、信息共享、科室協(xié)同管理的重要舉措，不僅能有效地避免資料收集整理的重復(fù)性，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)檔案的規(guī)范化管理，而且還能為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)決策及職工的崗位考核提供有益的依據(jù)。

【⒖嘉南住

[1]黃鵬宇，陳凌，儲繼志，魏新萍，鮑勇.信息化手段管理社區(qū)醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)檔案模式探討[J].智慧健康， 2016（01）.

第7篇

[關(guān)鍵詞]衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)；高級職稱；申報管理

職稱是評價衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)、技能等的一項重要標(biāo)準(zhǔn)，能夠促進(jìn)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員不斷學(xué)生，更新知識，強化業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促使相應(yīng)企業(yè)綜合水平的逐步提升。近年來，職稱評審工作越來越為專業(yè)技術(shù)人員所關(guān)注，職稱評審工作開展客觀、公正與否，關(guān)系被評審人員切身利益，還影響著他們的工作主觀能動性、創(chuàng)造性及醫(yī)療機構(gòu)部門有序持續(xù)和人際關(guān)系。建立一套合理、完善的衛(wèi)生管理高級專業(yè)技術(shù)職稱評價體系有利于更好地發(fā)揮職稱的導(dǎo)向作用，更科學(xué)有效地提高衛(wèi)生事業(yè)管理人員素質(zhì)，保障工作順暢有序進(jìn)行。由此可見，對加強衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱申報精準(zhǔn)管理的實踐開展研究，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

1衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評價體系存在的主要問題

1.1衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位相關(guān)人員晉升高級職稱難度大

我國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評價體系依舊處在初級發(fā)展階段，政策覆蓋范圍不全面、深度不足，致使形成難以讓每一位從事衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位的人員都擁有晉升高級職稱的局面。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位相關(guān)重要管理崗位，大多由學(xué)有所長的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任，一般管理崗位也存在一些自衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位轉(zhuǎn)崗過來的管理人員。此部分管理人員倘若未繼續(xù)開展原本專業(yè)技術(shù)崗位工作，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)通常保持在初級、中級，難以進(jìn)一步晉升原本的專業(yè)技術(shù)職稱。

1.2職稱評價體系配套支持體系不完善

（1）高級職稱評審機制不完善。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)存在一定的特殊性，以衛(wèi)生管理為例，其作為一個長期、延續(xù)的過程，機構(gòu)所受管理工作好壞影響往往在短期內(nèi)難以得到有效顯現(xiàn)，同時團隊合作是無法開展有效劃分的，其不可直接被轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力或者科研成果，因此要通過長期效應(yīng)的評價方法開展審評。然而，現(xiàn)階段職稱評價體系配套支持體系不完善，一定程度上加大了職稱評價工作的難度。（2）繼續(xù)教育工作開展不完善。繼續(xù)教育能夠有效強化專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，充實專業(yè)技術(shù)人員知識框架，促進(jìn)行業(yè)的有序發(fā)展。對于衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員而言，他們需要面對的是一個知識、技能繁多復(fù)雜的系統(tǒng)，要想開展好自身工作，不僅要具備一定的知識面，還要擁有精深的專業(yè)知識，唯有如此方可滿足現(xiàn)代衛(wèi)生崗位需求。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育是增強職業(yè)內(nèi)涵、強化行業(yè)內(nèi)部交流的一條有效途徑，構(gòu)筑更為專業(yè)的繼續(xù)教育門類是現(xiàn)階段衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評價體系亟待解決的一項問題[1]。

2加強衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱申報精準(zhǔn)管理策略

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱審評工作在時展新形勢下，要與時俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革創(chuàng)新，引入先進(jìn)科學(xué)理念、成功發(fā)展經(jīng)驗逐步加強衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱申報精準(zhǔn)管理。如何進(jìn)一步促進(jìn)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱申報管理工作有序進(jìn)行可以從以下相關(guān)策略著手：

2.1健全衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評審政策、標(biāo)準(zhǔn)

（1）健全基層評審優(yōu)惠政策。對基層衛(wèi)生高級職稱評審政策予以健全，全面優(yōu)化基層衛(wèi)生高級職稱考評范圍、申報人員，提升流動范圍靈活性，消除不允許向它縣流動的規(guī)定，促進(jìn)申報人員在考評范圍之中的順向流動、平行流動；放松申報門檻，加大對申報人員工作業(yè)績考核側(cè)重力度，可考慮對偏遠(yuǎn)地區(qū)及為基層工作服務(wù)長久的申報人員予以優(yōu)惠或者破格晉升等優(yōu)惠政策。此外，還應(yīng)當(dāng)提升基層衛(wèi)生高級人才比例，權(quán)力打造專業(yè)技能過硬的基層衛(wèi)生人才隊伍，促進(jìn)基層衛(wèi)生事業(yè)的有序發(fā)展，使更多的人能夠得到基本醫(yī)療衛(wèi)生、公共衛(wèi)生服務(wù)等，為分級診療提供有力人才保障，促進(jìn)分級診療的有效實施。（2）完善評審標(biāo)準(zhǔn)體系，消除不科學(xué)指標(biāo)。優(yōu)化衛(wèi)生高級職稱評審政策是實現(xiàn)評審標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化的重要前提，應(yīng)當(dāng)逐步健全申報人員條件規(guī)定，引入國內(nèi)科學(xué)成功的政策，促進(jìn)地區(qū)衛(wèi)生高級職稱評審政策的優(yōu)化健全。例如可引入廣州、湖南評審標(biāo)準(zhǔn)，對計算機、外語有效期予以取消，研究推出提升有效期的審核方案，抑或在指標(biāo)量化方面縮減它們的分值占比。（3）增加病歷評價，構(gòu)建客觀評價體系。近年來，我國不斷強調(diào)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職稱申報要強化實踐能力方面的考核[2]。要想轉(zhuǎn)變現(xiàn)階段衛(wèi)生高級職稱申報關(guān)注科研、不重視臨床的現(xiàn)狀，促進(jìn)提升衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才專業(yè)技能，可考慮增加病歷評價，并與日常工作評價開展結(jié)合。例如，部分增加病歷評價的考核標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)置病床臨床類專業(yè)，職稱申報需要提交三份自身任期內(nèi)各個年份主治或主持的可凸顯自身專業(yè)技能的原始病案復(fù)印件。

2.2建立健全的信息系統(tǒng)，達(dá)成評審常態(tài)化

衛(wèi)生專業(yè)高級職稱評審材料量化指標(biāo)完備性不足，通常要求醫(yī)生自行填寫，僅通過書面材料難以開展評定。倘若能有醫(yī)院提供表明其工作能力的材料，好比門診情況、會診患者數(shù)量、手術(shù)級別等客觀指標(biāo)才能評定，而這便對醫(yī)院信息化管理系統(tǒng)提出了嚴(yán)苛的要求。因此，北京市推出計算機模擬病歷，也就是衛(wèi)生專業(yè)高級職稱晉升考評題庫，計算機對臨床診斷治療工作開展模擬，審核在臨床實踐中問題分析處理能力，并逐步開展智能模擬，促進(jìn)計算機模擬與答辯者的有效交互，經(jīng)由對真實臨床情景的營造，客觀有效地對其專業(yè)技能開展評定。上海市某醫(yī)院，推出與醫(yī)院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中心平臺有效鏈接的移動終端，并將其發(fā)放給院內(nèi)臨床醫(yī)師，已然能夠?qū)ο嚓P(guān)醫(yī)師臨床業(yè)績完成狀況開展監(jiān)測，能夠有效客觀地表明臨床醫(yī)師真實職業(yè)狀況。鑒于此，可考慮引入學(xué)習(xí)北京市、上海市等先進(jìn)應(yīng)用軟件，研發(fā)適合本地區(qū)實際情況的信息系統(tǒng)，達(dá)成衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評審常態(tài)化。

2.3凸顯行業(yè)有效作用，推進(jìn)評審社會化

我國一些發(fā)達(dá)城市，諸如北京市、上海市等，在推進(jìn)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評審社會化方面取得了顯著成效。專業(yè)化、社會化是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的重要屬性，因此高級職稱評審標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)符合社會、行業(yè)雙重價值標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合目前實際情況，將評審權(quán)交由給社會組織是不太可能的。由于衛(wèi)生行業(yè)較為特殊，在衛(wèi)生行政部門監(jiān)管下的相對完備的官辦社會組織，好比醫(yī)學(xué)會、醫(yī)師協(xié)會、護(hù)士協(xié)會等，擁有相對健全的組織機構(gòu)、活動能力，一些組織還肩負(fù)相應(yīng)的政府職責(zé)。此部分行業(yè)學(xué)會、協(xié)會等應(yīng)當(dāng)盡可能凸顯自身優(yōu)勢，發(fā)揮中介組織有效作用，配合衛(wèi)生行政部門一同專研研究、逐步健全自不同專業(yè)學(xué)科分類特色出發(fā)，有效客觀評定專業(yè)技能、臨床工作水平、臨床實踐技能等的評審標(biāo)準(zhǔn)[3]。同時，可推行分步改革手段，有序?qū)⒙毞Q評審權(quán)移交給官辦社會組織，有序推進(jìn)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評審社會化。

3結(jié)語

醫(yī)生是醫(yī)院的主體，職稱考核體系、晉升制度一方面反映醫(yī)生自身的專業(yè)素質(zhì)，一方面涉及醫(yī)療行業(yè)導(dǎo)向的重要因素，唯有構(gòu)建進(jìn)一步科學(xué)、細(xì)化和切合實際的考核體系，方可切實推動醫(yī)學(xué)科學(xué)的健康發(fā)展。鑒于此，相關(guān)人員務(wù)必要鉆研研究、總結(jié)經(jīng)驗，清楚認(rèn)識，全面分析，“健全衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評審政策、標(biāo)準(zhǔn)”、“建立健全的信息系統(tǒng)，推進(jìn)評審常態(tài)化”、“凸顯行業(yè)有效作用，實現(xiàn)評審社會化”等，積極促進(jìn)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱申報管理工作有序進(jìn)行。

[參考文獻(xiàn)]

[1]高潔，李彤，劉媛，鄭芳．建立衛(wèi)生高級專業(yè)技術(shù)職稱量化評價體系初探[J]．中國醫(yī)院管理，2011，31（12）：65－66．

[2]費芳．衛(wèi)生管理高級專業(yè)技術(shù)職稱評價體系現(xiàn)狀研究－－以福建省為例[J]．衛(wèi)生軟科學(xué)，2016（7）：162－163．

第8篇

[關(guān)鍵詞]衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)；高級職稱；申報管理

職稱是評價衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)、技能等的一項重要標(biāo)準(zhǔn)，能夠促進(jìn)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員不斷學(xué)生，更新知識，強化業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促使相應(yīng)企業(yè)綜合水平的逐步提升。近年來，職稱評審工作越來越為專業(yè)技術(shù)人員所關(guān)注，職稱評審工作開展客觀、公正與否，關(guān)系被評審人員切身利益，還影響著他們的工作主觀能動性、創(chuàng)造性及醫(yī)療機構(gòu)部門有序持續(xù)和人際關(guān)系。建立一套合理、完善的衛(wèi)生管理高級專業(yè)技術(shù)職稱評價體系有利于更好地發(fā)揮職稱的導(dǎo)向作用，更科學(xué)有效地提高衛(wèi)生事業(yè)管理人員素質(zhì)，保障工作順暢有序進(jìn)行。由此可見，對加強衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱申報精準(zhǔn)管理的實踐開展研究，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

1衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評價體系存在的主要問題

1.1衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位相關(guān)人員晉升高級職稱難度大

我國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評價體系依舊處在初級發(fā)展階段，政策覆蓋范圍不全面、深度不足，致使形成難以讓每一位從事衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位的人員都擁有晉升高級職稱的局面。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位相關(guān)重要管理崗位，大多由學(xué)有所長的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任，一般管理崗位也存在一些自衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位轉(zhuǎn)崗過來的管理人員。此部分管理人員倘若未繼續(xù)開展原本專業(yè)技術(shù)崗位工作，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)通常保持在初級、中級，難以進(jìn)一步晉升原本的專業(yè)技術(shù)職稱。

1.2職稱評價體系配套支持體系不完善

（1）高級職稱評審機制不完善。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)存在一定的特殊性，以衛(wèi)生管理為例，其作為一個長期、延續(xù)的過程，機構(gòu)所受管理工作好壞影響往往在短期內(nèi)難以得到有效顯現(xiàn)，同時團隊合作是無法開展有效劃分的，其不可直接被轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力或者科研成果，因此要通過長期效應(yīng)的評價方法開展審評。然而，現(xiàn)階段職稱評價體系配套支持體系不完善，一定程度上加大了職稱評價工作的難度。（2）繼續(xù)教育工作開展不完善。繼續(xù)教育能夠有效強化專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，充實專業(yè)技術(shù)人員知識框架，促進(jìn)行業(yè)的有序發(fā)展。對于衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員而言，他們需要面對的是一個知識、技能繁多復(fù)雜的系統(tǒng)，要想開展好自身工作，不僅要具備一定的知識面，還要擁有精深的專業(yè)知識，唯有如此方可滿足現(xiàn)代衛(wèi)生崗位需求。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育是增強職業(yè)內(nèi)涵、強化行業(yè)內(nèi)部交流的一條有效途徑，構(gòu)筑更為專業(yè)的繼續(xù)教育門類是現(xiàn)階段衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評價體系亟待解決的一項問題[1]。

2加強衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱申報精準(zhǔn)管理策略

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱審評工作在時展新形勢下，要與時俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革創(chuàng)新，引入先進(jìn)科學(xué)理念、成功發(fā)展經(jīng)驗逐步加強衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱申報精準(zhǔn)管理。如何進(jìn)一步促進(jìn)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱申報管理工作有序進(jìn)行可以從以下相關(guān)策略著手：

2.1健全衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評審政策、標(biāo)準(zhǔn)

（1）健全基層評審優(yōu)惠政策。對基層衛(wèi)生高級職稱評審政策予以健全，全面優(yōu)化基層衛(wèi)生高級職稱考評范圍、申報人員，提升流動范圍靈活性，消除不允許向它縣流動的規(guī)定，促進(jìn)申報人員在考評范圍之中的順向流動、平行流動；放松申報門檻，加大對申報人員工作業(yè)績考核側(cè)重力度，可考慮對偏遠(yuǎn)地區(qū)及為基層工作服務(wù)長久的申報人員予以優(yōu)惠或者破格晉升等優(yōu)惠政策。此外，還應(yīng)當(dāng)提升基層衛(wèi)生高級人才比例，權(quán)力打造專業(yè)技能過硬的基層衛(wèi)生人才隊伍，促進(jìn)基層衛(wèi)生事業(yè)的有序發(fā)展，使更多的人能夠得到基本醫(yī)療衛(wèi)生、公共衛(wèi)生服務(wù)等，為分級診療提供有力人才保障，促進(jìn)分級診療的有效實施。

（2）完善評審標(biāo)準(zhǔn)體系，消除不科學(xué)指標(biāo)。優(yōu)化衛(wèi)生高級職稱評審政策是實現(xiàn)評審標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化的重要前提，應(yīng)當(dāng)逐步健全申報人員條件規(guī)定，引入國內(nèi)科學(xué)成功的政策，促進(jìn)地區(qū)衛(wèi)生高級職稱評審政策的優(yōu)化健全。例如可引入廣州、湖南評審標(biāo)準(zhǔn)，對計算機、外語有效期予以取消，研究推出提升有效期的審核方案，抑或在指標(biāo)量化方面縮減它們的分值占比。

（3）增加病歷評價，構(gòu)建客觀評價體系。近年來，我國不斷強調(diào)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職稱申報要強化實踐能力方面的考核[2]。要想轉(zhuǎn)變現(xiàn)階段衛(wèi)生高級職稱申報關(guān)注科研、不重視臨床的現(xiàn)狀，促進(jìn)提升衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才專業(yè)技能，可考慮增加病歷評價，并與日常工作評價開展結(jié)合。例如，部分增加病歷評價的考核標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)置病床臨床類專業(yè)，職稱申報需要提交三份自身任期內(nèi)各個年份主治或主持的可凸顯自身專業(yè)技能的原始病案復(fù)印件。

2.2建立健全的信息系統(tǒng)，達(dá)成評審常態(tài)化

衛(wèi)生專業(yè)高級職稱評審材料量化指標(biāo)完備性不足，通常要求醫(yī)生自行填寫，僅通過書面材料難以開展評定。倘若能有醫(yī)院提供表明其工作能力的材料，好比門診情況、會診患者數(shù)量、手術(shù)級別等客觀指標(biāo)才能評定，而這便對醫(yī)院信息化管理系統(tǒng)提出了嚴(yán)苛的要求。因此，北京市推出計算機模擬病歷，也就是衛(wèi)生專業(yè)高級職稱晉升考評題庫，計算機對臨床診斷治療工作開展模擬，審核在臨床實踐中問題分析處理能力，并逐步開展智能模擬，促進(jìn)計算機模擬與答辯者的有效交互，經(jīng)由對真實臨床情景的營造，客觀有效地對其專業(yè)技能開展評定。上海市某醫(yī)院，推出與醫(yī)院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中心平臺有效鏈接的移動終端，并將其發(fā)放給院內(nèi)臨床醫(yī)師，已然能夠?qū)ο嚓P(guān)醫(yī)師臨床業(yè)績完成狀況開展監(jiān)測，能夠有效客觀地表明臨床醫(yī)師真實職業(yè)狀況。鑒于此，可考慮引入學(xué)習(xí)北京市、上海市等先進(jìn)應(yīng)用軟件，研發(fā)適合本地區(qū)實際情況的信息系統(tǒng)，達(dá)成衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評審常態(tài)化。

2.3凸顯行業(yè)有效作用，推進(jìn)評審社會化

我國一些發(fā)達(dá)城市，諸如北京市、上海市等，在推進(jìn)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評審社會化方面取得了顯著成效。專業(yè)化、社會化是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的重要屬性，因此高級職稱評審標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)符合社會、行業(yè)雙重價值標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合目前實際情況，將評審權(quán)交由給社會組織是不太可能的。由于衛(wèi)生行業(yè)較為特殊，在衛(wèi)生行政部門監(jiān)管下的相對完備的官辦社會組織，好比醫(yī)學(xué)會、醫(yī)師協(xié)會、護(hù)士協(xié)會等，擁有相對健全的組織機構(gòu)、活動能力，一些組織還肩負(fù)相應(yīng)的政府職責(zé)。此部分行業(yè)學(xué)會、協(xié)會等應(yīng)當(dāng)盡可能凸顯自身優(yōu)勢，發(fā)揮中介組織有效作用，配合衛(wèi)生行政部門一同專研研究、逐步健全自不同專業(yè)學(xué)科分類特色出發(fā)，有效客觀評定專業(yè)技能、臨床工作水平、臨床實踐技能等的評審標(biāo)準(zhǔn)[3]。同時，可推行分步改革手段，有序?qū)⒙毞Q評審權(quán)移交給官辦社會組織，有序推進(jìn)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級職稱評審社會化。

3結(jié)語

第9篇

1.1近幾年來，宜昌市出臺了《宜昌市衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實施細(xì)則》、《宜昌市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予和學(xué)分登記管理實施細(xì)則》、《宜昌市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目管理實施細(xì)則》、《宜昌市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作考核評估辦法》、《宜昌市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息管理系統(tǒng)管理辦法》等一系列規(guī)范性管理文件，但還要進(jìn)一步健全和完善，特別是學(xué)分登記、考核評估、晉升職稱學(xué)分審核、年度驗證、項目申報與評審等制度，真正把參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育與衛(wèi)生技術(shù)人員年度考核、評先評優(yōu)、崗位聘任、職稱晉升、執(zhí)業(yè)注冊、醫(yī)師定期考核、護(hù)士再注冊掛鉤。

1.2結(jié)合實際，制定實施細(xì)則各級各類醫(yī)療衛(wèi)生單位要結(jié)合本單位的實際情況，制定繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實施細(xì)則和有關(guān)規(guī)章制度。如進(jìn)修學(xué)習(xí)制度、院內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、項目實施制度、激勵機制制度等，通過制定一系列規(guī)章制度，努力增強醫(yī)院與廣大衛(wèi)生技術(shù)人員開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作和接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的責(zé)任感和緊迫感，真正把接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育作為提高自身素質(zhì)，不斷提高醫(yī)療技術(shù)診療水平和服務(wù)質(zhì)量的自覺行為，以滿足廣大人民群眾對衛(wèi)生服務(wù)的需求。

2加強繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目規(guī)范化管理

2.1重視項目申報工作，確保繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動質(zhì)量嚴(yán)格項目申報、審批程序，確保所報項目能較好地反映宜昌市的醫(yī)療技術(shù)水平。對組織申報的項目要符合“四新”、“三性”，在內(nèi)容和形式上進(jìn)行嚴(yán)格審核，對于好項目極力向上推薦。近幾年來宜昌市獲批的國家級、省級、市級項目數(shù)逐年增加，項目質(zhì)量水平都較高。

2.2規(guī)范繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目舉辦的管理流程各項目舉辦單位均按照項目申報內(nèi)容、時間、授課老師的安排進(jìn)行項目的實施，從發(fā)通知、報到、刷卡、會場布置、教材印刷、幻燈制作等都要有專人負(fù)責(zé)，做到工作程序化、規(guī)范化。

2.3嚴(yán)格督導(dǎo)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的舉辦在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目執(zhí)行過程中，嚴(yán)格項目執(zhí)行流程和項目舉辦制度，規(guī)范管理，嚴(yán)格把握學(xué)分證書的發(fā)放；對每個項目的學(xué)時、學(xué)分認(rèn)真審核，對項目的執(zhí)行過程加強監(jiān)督，杜絕濫授學(xué)分、代簽到、代刷卡等現(xiàn)象的發(fā)生。近幾年來，均組織專職干部對舉辦項目進(jìn)行現(xiàn)場督查，督查率達(dá)已辦項目數(shù)的18%。

2.4加強項目負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)各項目主辦單位對項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，使其了解繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)政策、項目舉辦的有關(guān)要求和辦班流程，明確項目負(fù)責(zé)人的職責(zé)，提高項目舉辦水平，保證繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動的質(zhì)量和效果。

2.5做好項目資料的歸檔工作項目舉辦單位或項目負(fù)責(zé)人在項目舉辦結(jié)束后，必須按要求及時上報有關(guān)材料或網(wǎng)上上報相關(guān)信息，項目舉辦的通知、日程安排、教材、執(zhí)行情況匯報表、學(xué)員備案表、總結(jié)及考試試卷均應(yīng)歸檔，并裝訂成冊。

3更新觀念，嚴(yán)格考核，不斷提高管理效率和管理水平

3.1充分利用宜昌市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息管理系統(tǒng)平臺，提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理水平。該系統(tǒng)的使用，不僅能對專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行快速查詢，而且還對各地舉辦的項目起到規(guī)范管理的作用，同時還能對職稱晉升學(xué)分審核、醫(yī)師定期考核、衛(wèi)生人力資源的分布情況提供準(zhǔn)確可靠的依據(jù)。今后，還要進(jìn)一步對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息管理系統(tǒng)做不斷完善，使其更好地服務(wù)于宜昌市的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作，提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的管理效率和管理水平。

3.2盡快在全市開通遠(yuǎn)程教育課程，使邊遠(yuǎn)地區(qū)的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員能夠在當(dāng)?shù)赝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，解決工學(xué)矛盾。要制定適合本地區(qū)、本單位遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育的有關(guān)制度，加強過程監(jiān)管和學(xué)分授予，確保遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量和效果。

3.3按規(guī)定認(rèn)真做好《湖北省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》衛(wèi)生專業(yè)知識培訓(xùn)年度審驗工作，考核結(jié)果與職稱晉升、評先評優(yōu)、執(zhí)業(yè)注冊等掛鉤，嚴(yán)格落實繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育相關(guān)政策。

3.4探索繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展新思路。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動應(yīng)當(dāng)遵循一個最基本的原則，既要方便學(xué)習(xí)，又要有實用價值，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育應(yīng)圍繞臨床實際需要做出系統(tǒng)、科學(xué)的計劃，真正為廣大醫(yī)務(wù)工作者提供便利的學(xué)習(xí)機會，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。近三年來，宜昌市在醫(yī)療衛(wèi)生單位中創(chuàng)造性地實施“聽課證制度”，充分滿足了衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)需求，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的參學(xué)率和合格率均顯著提高，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)自覺性明顯提升，為基層醫(yī)療衛(wèi)生單位衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員更新醫(yī)學(xué)知識，提高專業(yè)技術(shù)水平提供了新途徑。