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第1篇

廣告的世界是一個競爭性很強、瞬息萬變的世界，這就要求廣告專業(yè)人員必須對專業(yè)有較高的領(lǐng)悟力,對其自身的專業(yè)素質(zhì)有更高的要求，要求廣告人能透過眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊一些敏感的事物。既對時尚潮流了如指掌，又對民族的、精典的、傳統(tǒng)的東西領(lǐng)會透徹；既要關(guān)心商家想做到什么，又要關(guān)心老百姓在想些什么；反應(yīng)敏捷，思維活躍，有飽滿的熱情和充沛的精力。要做到這一切沒有長期的積累和訓(xùn)練是辦不到的。廣告專業(yè)教育正是從這樣一點一滴的小處著眼，從基礎(chǔ)理論、基本思維、基本技巧、基礎(chǔ)訓(xùn)練等方面為使學(xué)生成為一個合格的廣告人做準(zhǔn)備。所以優(yōu)秀的廣告專業(yè)畢業(yè)生一定是學(xué)有所長、學(xué)以致用的。下面結(jié)合唐山市建筑工程中等專業(yè)學(xué)校廣告專業(yè)情況，從三個方面討論廣告專業(yè)學(xué)生如何適應(yīng)社會的需求。

一、該校廣告專業(yè)的基本狀況

廣告專業(yè)是一個相對比較新的專業(yè)，在教學(xué)形式和就業(yè)方面，還有很多不足的地方，例如在專業(yè)課上很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能提上來，很多學(xué)生對自己今后所要面對的環(huán)境和工作情況也不是很了解，導(dǎo)致實習(xí)后很多學(xué)生選擇了其他的工作。其實，廣告專業(yè)學(xué)生工作的環(huán)境是一種平等的氛圍，先進(jìn)的辦公設(shè)備，都是為了更好地調(diào)動腦細(xì)胞的工作。因此，說他們是“白領(lǐng)”也罷，是社會新興勞動階層也罷，他們確實是在用自己的聰明才智服務(wù)社會，實現(xiàn)自己的人生價值。

該校廣告專業(yè)學(xué)生在專業(yè)素質(zhì)方面不是很好，很多學(xué)生在選擇這個專業(yè)的時候沒有深刻地考慮今后會如何發(fā)展，只是抱著一種好奇的心理，這種情況在學(xué)生里占很大一部分。然而專業(yè)課開始了以后，很多學(xué)生表現(xiàn)出來一種逃避的心理，不是很喜歡這個專業(yè)，這個時候在專業(yè)課的學(xué)習(xí)方面就沒有了積極性，被動地去學(xué)習(xí)。怎樣改變這種情況呢？在學(xué)生選擇專業(yè)的時候，應(yīng)該讓學(xué)生了解這個專業(yè)，讓學(xué)生或者家長知道今后廣告專業(yè)的工作情況，而不是上課了以后再去后悔選擇這個專業(yè)，從而影響學(xué)業(yè)。

二、該校廣告專業(yè)課程設(shè)置

廣告設(shè)計是一門實踐性很強的學(xué)科，我們在教學(xué)時不能脫離社會實踐，教學(xué)必須緊跟社會的需求。針對這個問題，在專業(yè)課的安排上，要使用一些簡單明了的教學(xué)語言和教學(xué)工具。在教學(xué)過程中，理論課和實例的搭配顯得尤為重要。很多學(xué)生沒有接觸過廣告專業(yè)課的內(nèi)容，如果進(jìn)行單一的理論教學(xué)，學(xué)生可能不理解，一定要配合實例。比如：包裝設(shè)計的課，上課前為學(xué)生準(zhǔn)備大量的商品包裝，這些包裝基本上都是生活中常見的包裝，學(xué)生上課的時候非常感興趣。并且對實例要有一定的講解，這樣我們的學(xué)生才能理解專業(yè)理論知識，并且還要考慮理論課能否適合社會的需求。同時，在教學(xué)上可以加入項目教學(xué)，項目教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)活動，解決項目中遇到的困難，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。因此“項目教學(xué)法”是一種

轉(zhuǎn)貼于

典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。通過這種教學(xué)方法，學(xué)生不但能夠理解和運用專業(yè)知識，更重要的是能和社會之間形成一種隱形的橋梁。

三、該校廣告專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

第2篇

【關(guān)鍵詞】廣告設(shè)計；教育；問題

我國近20年來廣告設(shè)計專業(yè)的教育取得了長足的發(fā)展，不論是規(guī)模上還是質(zhì)量上都在不斷地提升。但是在經(jīng)濟(jì)全球化的今天我國的廣告設(shè)計面臨的不再僅是國內(nèi)的競爭更多的是國際的競爭，所以這必然要求我們對廣告設(shè)計相關(guān)人員提出更高的要求，作為人才發(fā)源地的廣告設(shè)計教育學(xué)校，它的教學(xué)理念與培養(yǎng)方式必須順應(yīng)時代的潮流作出相應(yīng)的調(diào)整。我們廣告設(shè)計教育的發(fā)展是有目共睹的，但在其發(fā)展的背后同樣存在許多不容忽視的問題。教學(xué)缺少創(chuàng)新性、廣告設(shè)計教育發(fā)展速度嚴(yán)重滯后于廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度、師資隊伍的混亂等都是廣告設(shè)計教育現(xiàn)在存在的問題。我國現(xiàn)階段廣告設(shè)計教育現(xiàn)在主要有以下幾個方面的問題。

1.廣告設(shè)計教育理念存在問題

廣告設(shè)計教育是一門綜合性的的教育，它包括廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、營銷學(xué)等眾多科目，這些科目都具有其各自的特征和重要性，所以每一門科目都是不可或缺的。現(xiàn)在我國的廣告設(shè)計教育分的很細(xì)，有的廣告設(shè)計專業(yè)設(shè)立在廣告學(xué)院之下，有的學(xué)校廣告設(shè)計專業(yè)設(shè)在藝術(shù)學(xué)院之下，因而有的是以廣告設(shè)計為專業(yè)名稱，有的是一個專業(yè)方向。這樣的確可以使我們的廣告設(shè)計教育取得全方位的發(fā)展，但是從另一個層面來講這也將廣告設(shè)計這個科學(xué)系統(tǒng)人為地割裂了。所以很多廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生專業(yè)面都很窄，只知道自己的那一個方向，但是對于廣告設(shè)計究竟是什么？它的運作流程是怎樣的？很多學(xué)生仍是一頭霧水。因而這些廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)出來的學(xué)生往往很難就業(yè)，很難適應(yīng)廣告設(shè)計的具體工作。

我們這樣的培養(yǎng)方式直接導(dǎo)致廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生與廣告行業(yè)漸行漸遠(yuǎn)。學(xué)生在課堂上很多時候?qū)W不到實用的知識，這也就造成了他們畢業(yè)之后要面臨巨大的就業(yè)壓力。廣告設(shè)計行業(yè)要求廣告設(shè)計人才必須要在較快的的時間內(nèi)適應(yīng)他們的工作節(jié)奏，但是由于廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大都沒有較多的實踐經(jīng)驗，他們需要一段較長的時間才能適應(yīng)廣告設(shè)計工作，所以廣告設(shè)計公司大都不愿意花時間給剛出校門的廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生去慢慢適應(yīng)他們的工作節(jié)奏。這就導(dǎo)致了學(xué)生離開學(xué)校之后一片迷茫，不知路在何方。

2.廣告設(shè)計教育方式與社會實踐脫節(jié)

廣告設(shè)計專業(yè)的教育宗旨是培養(yǎng)出動手能力強且有創(chuàng)意思維的復(fù)合型人才，因而它的理論教學(xué)一定要與社會實踐緊密相連。目前而言我國的大多數(shù)學(xué)校的廣告設(shè)計專業(yè)仍是從理論到實踐都采取傳統(tǒng)的“虛擬化”教學(xué)模式，很少讓學(xué)生真正的參與到實際的廣告設(shè)計中去。廣告設(shè)計是一門實踐性很強的學(xué)科，但是現(xiàn)在學(xué)生的廣告設(shè)計學(xué)習(xí)卻與社會嚴(yán)重脫離。學(xué)生如同籠中鳥般，空有一些理論知識卻不知道如何將這些知識運用的實際的廣告設(shè)計中。廣告設(shè)計教育應(yīng)該幫助學(xué)生從理論到實踐建立一個完整的知識體系，現(xiàn)在的廣告設(shè)計教育很少有與企業(yè)合作的，這樣就使得學(xué)生們很多時候要閉門造車。學(xué)生習(xí)慣于學(xué)校里面老師指一步學(xué)生走一步的教學(xué)方式，這樣的教與學(xué)的關(guān)系使得學(xué)生養(yǎng)成了依賴別人的習(xí)慣，不喜歡獨立思考獨立創(chuàng)作。這樣的學(xué)習(xí)模式使得廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)走上工作崗位之后不會獨立的分析解決問題，很難獨立的完成廣告設(shè)計創(chuàng)作。學(xué)校很少讓學(xué)生去關(guān)注廣告設(shè)計用人單位對人才的要求，使得廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生所具備的能力和企業(yè)用人單位所需要的形成了偏差，這直接導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)的廣告設(shè)計人才無法滿足用人單位的需要，所以學(xué)校必須時刻關(guān)注外界廣告設(shè)計業(yè)的具體動向、企業(yè)對人才的要求，以此培養(yǎng)廣告設(shè)計人才。

廣告設(shè)計教育方式與社會實踐脫節(jié)另一具體體現(xiàn)就是忽視了對消費者心理的調(diào)查分析，只是片面的強調(diào)創(chuàng)作意圖的表達(dá)。其實歸根結(jié)底就是學(xué)校忽視了廣告心理學(xué)、市場營銷學(xué)、消費者心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)。人們有時會將廣告設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計混為一談，其實二者有著本質(zhì)的區(qū)別，我們不能用培養(yǎng)藝術(shù)家的方式去培養(yǎng)廣告設(shè)計師。廣告設(shè)計必須從大眾的心理實際出發(fā)，以市場的具體需求為基礎(chǔ)，以服務(wù)消費者為中心。

3.廣告設(shè)計教育課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容存在問題

我國現(xiàn)在的廣告設(shè)計教學(xué)模式大都源于學(xué)校前期開設(shè)的相關(guān)專業(yè)，學(xué)校與學(xué)校之間、院系與院系之間缺乏交流，學(xué)校忽視了廣告設(shè)計教學(xué)與其他相關(guān)專業(yè)的相互交流學(xué)習(xí)。隨著社會的發(fā)展人們物質(zhì)文化水平的提高，市場對于廣告設(shè)計的要求也在不斷的提高著，但是現(xiàn)在的廣告設(shè)計專業(yè)的課程大多還是偏向于廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、電腦制作等專業(yè)課，對于營銷學(xué)、消費心理學(xué)、大眾傳媒、影視制作、廣告策劃、廣告預(yù)算等相關(guān)課程的重視度還不夠。在這樣的大環(huán)境下培養(yǎng)出來的學(xué)生大多知識面不廣，系統(tǒng)性差，因而對于很多工作難以勝任。

第3篇

立體式教學(xué)是在教學(xué)理論的指導(dǎo)之下，為達(dá)成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，強調(diào)教學(xué)知識內(nèi)容和教學(xué)方式的多樣性。文章首先對廣告設(shè)計課程存在的問題進(jìn)行分析，然后介紹了立體式教學(xué)方法實踐，最后從三個方面對立體式教學(xué)在廣告設(shè)計課程中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：

廣告設(shè)計課程;立體式教學(xué);教學(xué)改革

現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展，以往的廣告設(shè)計課程已經(jīng)無法滿足如今瞬息萬變的市場要求，因此，對廣告設(shè)計課程進(jìn)行教學(xué)改革十分必要。立體式教學(xué)可以拓展廣告設(shè)計課程內(nèi)容，并且通過多種多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使其更好地掌握廣告設(shè)計技能。

一、廣告設(shè)計課程存在的問題

1.重畫面創(chuàng)意，輕策略教學(xué)

廣告設(shè)計課程歷來以廣告畫面的創(chuàng)意作為對學(xué)生進(jìn)行考核的主要方面，然而隨著時代的發(fā)展和技術(shù)的廣泛應(yīng)用，廣告設(shè)計課程原有的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)跟不上電子時代廣告的要求了。我國的廣告媒體環(huán)境中，張貼海報的形式已經(jīng)較少，取而代之的是在電子平臺上進(jìn)行的廣告設(shè)計，這不僅要求廣告畫面具有創(chuàng)意，而且需要設(shè)計者學(xué)習(xí)新時代的廣告策略。在一些高校內(nèi)，廣告設(shè)計課程往往只重視廣告的畫面創(chuàng)意，而忽略了對廣告策略的教學(xué)。

2.選題對象脫離實際，過于理想化

廣告的主要目的是廣而告之，但是在以往的廣告設(shè)計課程中，部分教師主要是以自主命題的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生完成作業(yè)時往往沒有經(jīng)過市場調(diào)查，而僅僅以海報的形式進(jìn)行設(shè)計。在缺乏市場調(diào)查的情況下進(jìn)行廣告設(shè)計，往往脫離實際，過于理想化，以致在之后的工作過程中，學(xué)生設(shè)計的廣告作品往往并不能很好地滿足客戶的實際要求。

3.重總結(jié)性評價，缺形成性評價

形成性評價是在教學(xué)活動過程中，為了更好地了解學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況而不斷進(jìn)行的評價，以便于調(diào)整教學(xué)方法和策略。但是在現(xiàn)階段的廣告設(shè)計課程中，廣告設(shè)計課程教學(xué)結(jié)束之后的評價方式主要是通過最終的設(shè)計作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性評價，忽略了學(xué)生在平時的廣告設(shè)計課程中進(jìn)行的修改和完善，并不能很好地體現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生的真實能力。廣告設(shè)計課程的評價應(yīng)該建立在平時的課程作業(yè)評價基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)對學(xué)生的平時作業(yè)進(jìn)行分析指導(dǎo)，確保學(xué)生在每一個階段都有所進(jìn)步，在學(xué)習(xí)過程中提高能力。

二、立體式教學(xué)方法實踐

在立體式教學(xué)模式下，教師可以根據(jù)市場需求和實際需要拓展廣告設(shè)計課程知識，提高學(xué)生廣告設(shè)計的專業(yè)化水平。立體式教育的教學(xué)手段多樣化，可以很好地彌補以往廣告設(shè)計課程中以單一的海報形式對學(xué)生進(jìn)行考核存在的不足之處。除此之外，立體式教學(xué)模式下，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容的實際需要選用不同的教學(xué)方法，如，指導(dǎo)學(xué)生通過理論探究或者小組討論等方式學(xué)習(xí)。

三、廣告設(shè)計課程中立體式教學(xué)的應(yīng)用

1.擴(kuò)充廣告設(shè)計課程內(nèi)容

以往的廣告設(shè)計課程單純強調(diào)設(shè)計技術(shù)和審美技巧，學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計時的出發(fā)點單一、片面、過于理想化，不能從市場營銷的角度進(jìn)行廣告設(shè)計，設(shè)計出的廣告作品并不能滿足市場要求。因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計課程教學(xué)時，應(yīng)該補充相應(yīng)的營銷學(xué)知識和市場調(diào)研技巧，讓學(xué)生能夠從實際出發(fā)，結(jié)合市場需求，設(shè)計出更受歡迎的廣告作品。

2.加強市場調(diào)研

廣告作品如果僅僅帶給人美感，卻不能契合市場需求，發(fā)揮良好的營銷宣傳效果，則不能達(dá)到廣告設(shè)計的要求。在廣告設(shè)計課程教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的市場調(diào)研，讓學(xué)生能更好地把握客戶的心理，從客戶的實際需求出發(fā)，而不是僅僅根據(jù)理想化的模型進(jìn)行廣告設(shè)計。

3.加強學(xué)習(xí)方式改革

廣告設(shè)計課程的學(xué)習(xí)不能僅僅通過教師講授、學(xué)生聽課的單一方式進(jìn)行，教師的講解和引導(dǎo)固然十分重要，但是廣告設(shè)計最重要的還是依靠學(xué)生自己的領(lǐng)悟能力和實踐能力。所以，在立體式教學(xué)模式下，教師要根據(jù)不同的課程內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同方式的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行理論知識點教學(xué)時，要讓學(xué)生打下堅實的理論基礎(chǔ)；在學(xué)生的實際操作部分，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鍛煉動手能力，根據(jù)實際需求不斷修改、完善自己的廣告設(shè)計作品，使作品達(dá)到專業(yè)化水準(zhǔn)。

四、結(jié)語

在立體式教學(xué)模式下進(jìn)行廣告設(shè)計課程教學(xué)改革，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的市場營銷能力和廣告設(shè)計能力共同發(fā)展，使其設(shè)計出更具市場潛力的廣告作品。學(xué)生在進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，能夠主動地進(jìn)行調(diào)查研究，積極地了解社會、了解顧客，在走上工作崗位之后能夠迅速適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，成為社會需要的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜韻.基于信息技術(shù)的互動包裝設(shè)計與研究.赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2015（10）.

[2]張程.論立體式教學(xué)在廣告設(shè)計課程中的應(yīng)用改革.中國校外教育，2013（18）.

第4篇

【論文摘要】 中國的廣告設(shè)計起步較晚，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展廣告業(yè)的繁榮使整個社會對廣告設(shè)計者的關(guān)注空前提高，目前針對廣告從業(yè)者需要那些知識體系問題，在此進(jìn)行了探討。

一、當(dāng)前廣告設(shè)計人才的現(xiàn)狀

廣告設(shè)計是一門實用性學(xué)科，廣告設(shè)計是以綜合為手段，以創(chuàng)新為目的思維過程。這就要求作為一名廣告設(shè)計師，必須具備多方面的知識與技能。早在1919年包豪斯為了適應(yīng)現(xiàn)代社會對設(shè)計師的要求，明確了他的教學(xué)原則：設(shè)計師必須先經(jīng)受實際工藝訓(xùn)練，既要掌握手工藝，更要了解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點，用手工藝的技巧創(chuàng)造高質(zhì)量的產(chǎn)品設(shè)計，提供給現(xiàn)代化工廠大規(guī)模生產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生既有理論素養(yǎng)和造型能力，又要能夠動手制作，學(xué)校設(shè)計教育與社會生產(chǎn)結(jié)合，提倡“藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一”。并開創(chuàng)了類似三大構(gòu)成的基礎(chǔ)課。隨著社會的進(jìn)步，最主要的趨勢是社會分工越來越細(xì)，對從業(yè)者提出了更高的要求。但時至今日，大多數(shù)廣告設(shè)計師仍主要以美術(shù)和平面設(shè)計方面的知識為基礎(chǔ)，基本都是圍繞著構(gòu)思、創(chuàng)意、構(gòu)成要素、色彩、字體、版式等在各種類型的平面廣告商運用和表現(xiàn)主題，缺乏廣告設(shè)計創(chuàng)意人才所必須的跨學(xué)科、跨媒體的思維和創(chuàng)造能力。

二、多元化的知識結(jié)構(gòu)

廣告設(shè)計行業(yè)是一個充滿創(chuàng)意的行業(yè)，它需要從業(yè)者具有淵博的文化知識、精深的專業(yè)知識、豐富的想象力、創(chuàng)造力以及良好的職業(yè)道德。

1．美術(shù)基礎(chǔ)知識。廣告設(shè)計相對而言是一種特殊的圖形符號，具有藝術(shù)和文化雙重性的特點。廣告設(shè)計是一門綜合性的學(xué)科，是文化藝術(shù)與數(shù)碼技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一門交叉學(xué)科，廣告設(shè)計者，不僅需要有較好的美術(shù)理論知識和豐富的專業(yè)知識，還應(yīng)該具備心理學(xué)、營銷學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)等多方面的知識和修養(yǎng)，對于廣告設(shè)計都是需要的，設(shè)計的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計創(chuàng)造始于設(shè)計師的創(chuàng)造性設(shè)計思維，系統(tǒng)的掌握美術(shù)理論基本知識，能具有比較寬廣的人文社會科學(xué)及美學(xué)視野，了解廣告設(shè)計的基本研究方法，以及擁有認(rèn)識和分析設(shè)計市場的能力，是對當(dāng)代廣告計工作者提出的素質(zhì)要求。廣告設(shè)計專業(yè)具有很強的綜合性、廣告設(shè)計成為介于傳播學(xué)、藝術(shù)和科技之間的綜合性學(xué)科。當(dāng)今的廣告設(shè)計藝術(shù)已進(jìn)入多元化時期，如何更好地把握設(shè)計動脈，突出特色，廣泛的社會知識會發(fā)揮著舉足輕重的作用。特別在當(dāng)今信息化、數(shù)字化走向大眾的情況下，要求廣告設(shè)計人才不僅要時刻關(guān)注本專業(yè)的文化知識發(fā)展，更要了解與設(shè)計息息相關(guān)的知識。這樣才能隨著時代的進(jìn)步不斷提高自己的設(shè)計水平，不斷有新的設(shè)計。

2．藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)知識。設(shè)計與藝術(shù)有著與生俱來的親密關(guān)系，設(shè)計專業(yè)知識是廣告設(shè)計人才知識結(jié)構(gòu)的主要部分，其內(nèi)容既有理論要求，又有很強的專業(yè)性和操作性。從大的方面講，設(shè)計專業(yè)知識主要包括造型基礎(chǔ)技能、專業(yè)設(shè)計技能和相關(guān)理論知識。從小的方面講，更具體的是傳播學(xué)、廣告學(xué)、市場學(xué)、心理學(xué)、印刷工藝等。隨著社會的需要，科技的進(jìn)步也為設(shè)計師提供了更新的設(shè)計技能和手段，電腦輔助設(shè)計實際上已成為設(shè)計師最有利的武器，貫穿于設(shè)計的整個過程。

電腦輔助設(shè)計對廣告設(shè)計發(fā)展的推動力可以說是一場空前的革命，電腦輔助設(shè)計作為現(xiàn)在信息時代的一個重要組成部分，已滲入到生活的每一個領(lǐng)域，成為各個環(huán)節(jié)中必不可少的運作手段。而在現(xiàn)代廣告設(shè)計行業(yè)對電腦輔助設(shè)計的應(yīng)用，已基本取代了傳統(tǒng)的手工繪制，為設(shè)計師提供了一種前所未有的藝術(shù)表現(xiàn)空間，更為設(shè)計師提供了實現(xiàn)創(chuàng)意的極大潛能。通過電腦輔助技術(shù)的應(yīng)用，簡化和加速了創(chuàng)作設(shè)計的流程，有著廣闊的應(yīng)用與發(fā)展空間。

3．實踐經(jīng)驗知識。廣告設(shè)計是實踐性很強的科目，設(shè)計如不能接觸市場，不實踐，難以從現(xiàn)實的層面了解廣告，許多設(shè)計師對市場調(diào)查、消費分析、媒介投放、受眾心理、廣告效果反饋等操作流程中必須考慮的因素還沒有概念，這反映到具體的設(shè)計中是對廣告作品視覺美感的偏執(zhí)和不理解市場的創(chuàng)意表現(xiàn)，設(shè)計實踐是整個設(shè)計過程不可或缺的環(huán)節(jié)，經(jīng)驗不僅是設(shè)計師不斷積累的寶貴資源，同時也是設(shè)計作品的重要保障。不重視實踐經(jīng)驗，廣告作品就很難站在一定的高度審視正在發(fā)生的廣告現(xiàn)象及廣告帶來的社會影響。

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，廣告領(lǐng)域也在發(fā)生翻天覆地的變化，這也不斷加快了廣告設(shè)計知識的更新，向現(xiàn)在的廣告設(shè)計者提出了新的要求，即設(shè)計人才的培養(yǎng)必須加強實踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)新時代和市場的需要。作為廣告設(shè)計者來說要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，接受新訊息來完善自己的知識體系，是廣告設(shè)計工作者當(dāng)前的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

第5篇

隨著時展進(jìn)入信息時代，科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及都為新媒體時代的到來提供了基礎(chǔ)，大眾的生活中新媒體信息遍及各個角落，新媒體信息與每個人的生活息息相關(guān)。這種發(fā)展讓新媒體產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，并且仍在繼續(xù)發(fā)展中。新媒體在廣告事業(yè)的發(fā)展中作為一項重要的信息載體，為廣告業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。新媒體下的廣告設(shè)計也具有了很多新的特性，滿足了當(dāng)下我國對廣告設(shè)計的要求。廣告設(shè)計借助新媒體的平臺，結(jié)合了很多新興技術(shù)進(jìn)行再次發(fā)展，完善了我國廣告設(shè)計的各種不足之處，有了新的發(fā)展[1]。

2新媒體廣告的優(yōu)勢

新媒體的廣告設(shè)計與傳統(tǒng)的廣告設(shè)計相比有著很多的優(yōu)勢。其一是費用花費針對性強。與傳統(tǒng)廣告設(shè)計費相比，能夠使用到該花費的地方，廣告能夠有效地傳播給大眾，同時讓人們能夠避免接受過多的廣告垃圾。在新媒體下廣告設(shè)計的成果能夠有選擇性地進(jìn)行投放和宣傳，既能夠讓合適的人群接受符合信息的廣告，也能夠使廣告投放的有效性等得到提升。廣告投放的針對性增強，避免了更多無意義廣告費的浪費，提高了廣告投放所想要取得結(jié)果的效率。其二是信息的有效傳達(dá)效率更高[2]。新媒體下廣告的投放避免了大范圍的沒有針對性的傳統(tǒng)廣告的投放，使得信息的傳達(dá)比較精準(zhǔn)效率高。新媒體下廣告投放的回收價值比較高，廣告投放的人群因內(nèi)容的不同進(jìn)行分類投放，減少了相關(guān)媒體資源的浪費。其三是增加了廣告主和消費者之間的溝通和互動，廣告的范圍很廣，在各種信息泛濫的今天，廣告業(yè)主在新媒體上發(fā)放廣告消息，并且通過新媒體與消費者之間進(jìn)行溝通和交流，打破了傳統(tǒng)廣告的局限，使得消費者能夠通過與廣告主之間的互動達(dá)到了解產(chǎn)品、購買適合自己產(chǎn)品的目的。

3新媒體下廣告設(shè)計的特性

新媒體下的廣告設(shè)計擁有以下特性：創(chuàng)意的人性化、內(nèi)容的互動性、科技的數(shù)字化、視覺的人性化和表現(xiàn)多元化等特性。創(chuàng)意的人性化是新媒體廣告設(shè)計的主要特征之一。個性化的創(chuàng)意能夠使廣告的效果表達(dá)更加明顯，滿足不同群眾對不同廣告信息的要求。并且廣告設(shè)計創(chuàng)意的個性化比較能夠符合現(xiàn)代人群追求自我的個性需求，滿足我國新時代群眾的需求。例如在廣告設(shè)計中《色彩東京》的廣告設(shè)計，在新媒體載體下，在該網(wǎng)站上可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行操作選擇自己所喜愛的顏色，同時在相應(yīng)的設(shè)施上就會出現(xiàn)相應(yīng)的效果（短時間內(nèi)），滿足了不同的人對廣告設(shè)計創(chuàng)意的不同需求。這種方式使得廣告設(shè)計的效果在很大范圍內(nèi)得到體現(xiàn)，獲得很好的廣告設(shè)計效果。廣告設(shè)計在新媒體下表現(xiàn)的內(nèi)容比較具有互動性，這種互動性使得大眾在看到眾多廣告信息時可以有選擇性地進(jìn)行接收，不再僅僅是被動的廣告信息的接受者，而變成了信息傳播的參與者，使得大眾在這一信息傳播過程中變成信息傳播的一個主體。新媒體廣告設(shè)計的信息傳播過程中，接受者與廣告主之間的聯(lián)系和溝通形成的這種互動使得用戶很容易能夠參與到廣告信息的傳播中，變觀眾為主體，讓用戶能夠加深對廣告設(shè)計的認(rèn)識。

例如在網(wǎng)絡(luò)上的廣告?zhèn)鞑ミ^程中，網(wǎng)絡(luò)廣告的無限制早已讓網(wǎng)絡(luò)用戶對之產(chǎn)生了反感，比較直接的就是網(wǎng)絡(luò)用戶在廣告界面彈出的瞬間關(guān)閉廣告，避開廣告信息的鏈接等。廣告設(shè)計人員在這一網(wǎng)絡(luò)廣告?zhèn)鞑サ默F(xiàn)狀下增強廣告的趣味和互動性是改善廣告?zhèn)鞑ミ@一現(xiàn)狀的最佳方法[3]。新媒體的發(fā)展是在科技發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，數(shù)字技術(shù)則是媒體支撐技術(shù)的核心。在新媒體下廣告設(shè)計逐漸走入人群中，人們也不斷地熟悉新媒體科技帶來的便利，感受廣告設(shè)計的不斷發(fā)展。廣告設(shè)計在這一背景下進(jìn)行設(shè)計時對大眾的感受重視程度也不斷增加，逐漸將人們的需求加入到廣告設(shè)計中，更加人性化的廣告設(shè)計逐漸成為新媒體下廣告設(shè)計的重點內(nèi)容。廣告設(shè)計的另一大特征是表現(xiàn)的多元化。在新媒體的時代中，廣告的載體也逐漸豐富，向著多元化發(fā)展，并且在網(wǎng)絡(luò)上，廣告設(shè)計也不斷地接受新的事物和信息，相互融合形成新的多元化廣告。新媒體的產(chǎn)品多樣化和網(wǎng)絡(luò)的融合性使得在這一背景下廣告設(shè)計具有多元化的表現(xiàn)形式。

4結(jié)語

第6篇

 

關(guān)鍵詞： 廣告　設(shè)計　知識結(jié)構(gòu)　實踐

一、當(dāng)前廣告設(shè)計人才的現(xiàn)狀 

廣告設(shè)計是一門實用性學(xué)科，廣告設(shè)計是以綜合為手段，以創(chuàng)新為目的思維過程。這就要求作為一名廣告設(shè)計師，必須具備多方面的知識與技能。早在1919年包豪斯為了適應(yīng)現(xiàn)代社會對設(shè)計師的要求，明確了他的教學(xué)原則：設(shè)計師必須先經(jīng)受實際工藝訓(xùn)練，既要掌握手工藝，更要了解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點，用手工藝的技巧創(chuàng)造高質(zhì)量的產(chǎn)品設(shè)計，提供給現(xiàn)代化工廠大規(guī)模生產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生既有理論素養(yǎng)和造型能力，又要能夠動手制作，學(xué)校設(shè)計教育與社會生產(chǎn)結(jié)合，提倡“藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一”。并開創(chuàng)了類似三大構(gòu)成的基礎(chǔ)課。隨著社會的進(jìn)步，最主要的趨勢是社會分工越來越細(xì)，對從業(yè)者提出了更高的要求。但時至今日，大多數(shù)廣告設(shè)計師仍主要以美術(shù)和平面設(shè)計方面的知識為基礎(chǔ)，基本都是圍繞著構(gòu)思、創(chuàng)意、構(gòu)成要素、色彩、字體、版式等在各種類型的平面廣告商運用和表現(xiàn)主題，缺乏廣告設(shè)計創(chuàng)意人才所必須的跨學(xué)科、跨媒體的思維和創(chuàng)造能力。 

二、多元化的知識結(jié)構(gòu) 

廣告設(shè)計行業(yè)是一個充滿創(chuàng)意的行業(yè)，它需要從業(yè)者具有淵博的文化知識、精深的專業(yè)知識、豐富的想象力、創(chuàng)造力以及良好的職業(yè)道德。 

1．美術(shù)基礎(chǔ)知識。廣告設(shè)計相對而言是一種特殊的圖形符號，具有藝術(shù)和文化雙重性的特點。廣告設(shè)計是一門綜合性的學(xué)科，是文化藝術(shù)與數(shù)碼技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一門交叉學(xué)科，廣告設(shè)計者，不僅需要有較好的美術(shù)理論知識和豐富的專業(yè)知識，還應(yīng)該具備心理學(xué)、營銷學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)等多方面的知識和修養(yǎng)，對于廣告設(shè)計都是需要的，設(shè)計的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計創(chuàng)造始于設(shè)計師的創(chuàng)造性設(shè)計思維，系統(tǒng)的掌握美術(shù)理論基本知識，能具有比較寬廣的人文社會科學(xué)及美學(xué)視野，了解廣告設(shè)計的基本研究方法，以及擁有認(rèn)識和分析設(shè)計市場的能力，是對當(dāng)代廣告計工作者提出的素質(zhì)要求。廣告設(shè)計專業(yè)具有很強的綜合性、廣告設(shè)計成為介于傳播學(xué)、藝術(shù)和科技之間的綜合性學(xué)科。當(dāng)今的廣告設(shè)計藝術(shù)已進(jìn)入多元化時期，如何更好地把握設(shè)計動脈，突出特色，廣泛的社會知識會發(fā)揮著舉足輕重的作用。特別在當(dāng)今信息化、數(shù)字化走向大眾的情況下，要求廣告設(shè)計人才不僅要時刻關(guān)注本專業(yè)的文化知識發(fā)展，更要了解與設(shè)計息息相關(guān)的知識。這樣才能隨著時代的進(jìn)步不斷提高自己的設(shè)計水平，不斷有新的設(shè)計。 

2．藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)知識。設(shè)計與藝術(shù)有著與生俱來的親密關(guān)系，設(shè)計專業(yè)知識是廣告設(shè)計人才知識結(jié)構(gòu)的主要部分，其內(nèi)容既有理論要求，又有很強的專業(yè)性和操作性。從大的方面講，設(shè)計專業(yè)知識主要包括造型基礎(chǔ)技能、專業(yè)設(shè)計技能和相關(guān)理論知識。從小的方面講，更具體的是傳播學(xué)、廣告學(xué)、市場學(xué)、心理學(xué)、印刷工藝等。隨著社會的需要，科技的進(jìn)步也為設(shè)計師提供了更新的設(shè)計技能和手段，電腦輔助設(shè)計實際上已成為設(shè)計師最有利的武器，貫穿于設(shè)計的整個過程。

電腦輔助設(shè)計對廣告設(shè)計發(fā)展的推動力可以說是一場空前的革命，電腦輔助設(shè)計作為現(xiàn)在信息時代的一個重要組成部分,已滲入到生活的每一個領(lǐng)域，成為各個環(huán)節(jié)中必不可少的運作手段。而在現(xiàn)代廣告設(shè)計行業(yè)對電腦輔助設(shè)計的應(yīng)用，已基本取代了傳統(tǒng)的手工繪制，為設(shè)計師提供了一種前所未有的藝術(shù)表現(xiàn)空間，更為設(shè)計師提供了實現(xiàn)創(chuàng)意的極大潛能。通過電腦輔助技術(shù)的應(yīng)用，簡化和加速了創(chuàng)作設(shè)計的流程，有著廣闊的應(yīng)用與發(fā)展空間。 

3．實踐經(jīng)驗知識。廣告設(shè)計是實踐性很強的科目，設(shè)計如不能接觸市場，不實踐，難以從現(xiàn)實的層面了解廣告，許多設(shè)計師對市場調(diào)查、消費分析、媒介投放、受眾心理、廣告效果反饋等操作流程中必須考慮的因素還沒有概念，這反映到具體的設(shè)計中是對廣告作品視覺美感的偏執(zhí)和不理解市場的創(chuàng)意表現(xiàn)，設(shè)計實踐是整個設(shè)計過程不可或缺的環(huán)節(jié)，經(jīng)驗不僅是設(shè)計師不斷積累的寶貴資源，同時也是設(shè)計作品的重要保障。不重視實踐經(jīng)驗，廣告作品就很難站在一定的高度審視正在發(fā)生的廣告現(xiàn)象及廣告帶來的社會影響。 

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，廣告領(lǐng)域也在發(fā)生翻天覆地的變化，這也不斷加快了廣告設(shè)計知識的更新，向現(xiàn)在的廣告設(shè)計者提出了新的要求，即設(shè)計人才的培養(yǎng)必須加強實踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)新時代和市場的需要。作為廣告設(shè)計者來說要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，接受新訊息來完善自己的知識體系，是廣告設(shè)計工作者當(dāng)前的任務(wù)。 

 

第7篇

【關(guān)鍵詞】 廣告 設(shè)計 知識結(jié)構(gòu) 實踐

一、當(dāng)前廣告設(shè)計人才的現(xiàn)狀

廣告設(shè)計是一門實用性學(xué)科，廣告設(shè)計是以綜合為手段，以創(chuàng)新為目的思維過程。這就要求作為一名廣告設(shè)計師，必須具備多方面的知識與技能。早在1919年包豪斯為了適應(yīng)現(xiàn)代社會對設(shè)計師的要求，明確了他的教學(xué)原則：設(shè)計師必須先經(jīng)受實際工藝訓(xùn)練，既要掌握手工藝，更要了解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點，用手工藝的技巧創(chuàng)造高質(zhì)量的產(chǎn)品設(shè)計，提供給現(xiàn)代化工廠大規(guī)模生產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生既有理論素養(yǎng)和造型能力，又要能夠動手制作，學(xué)校設(shè)計教育與社會生產(chǎn)結(jié)合，提倡“藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一”。并開創(chuàng)了類似三大構(gòu)成的基礎(chǔ)課。隨著社會的進(jìn)步，最主要的趨勢是社會分工越來越細(xì)，對從業(yè)者提出了更高的要求。但時至今日，大多數(shù)廣告設(shè)計師仍主要以美術(shù)和平面設(shè)計方面的知識為基礎(chǔ)，基本都是圍繞著構(gòu)思、創(chuàng)意、構(gòu)成要素、色彩、字體、版式等在各種類型的平面廣告商運用和表現(xiàn)主題，缺乏廣告設(shè)計創(chuàng)意人才所必須的跨學(xué)科、跨媒體的思維和創(chuàng)造能力。

二、多元化的知識結(jié)構(gòu)

廣告設(shè)計行業(yè)是一個充滿創(chuàng)意的行業(yè)，它需要從業(yè)者具有淵博的文化知識、精深的專業(yè)知識、豐富的想象力、創(chuàng)造力以及良好的職業(yè)道德。

1．美術(shù)基礎(chǔ)知識。廣告設(shè)計相對而言是一種特殊的圖形符號，具有藝術(shù)和文化雙重性的特點。廣告設(shè)計是一門綜合性的學(xué)科，是文化藝術(shù)與數(shù)碼技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一門交叉學(xué)科，廣告設(shè)計者，不僅需要有較好的美術(shù)理論知識和豐富的專業(yè)知識，還應(yīng)該具備心理學(xué)、營銷學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)等多方面的知識和修養(yǎng)，對于廣告設(shè)計都是需要的，設(shè)計的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計創(chuàng)造始于設(shè)計師的創(chuàng)造性設(shè)計思維，系統(tǒng)的掌握美術(shù)理論基本知識，能具有比較寬廣的人文社會科學(xué)及美學(xué)視野，了解廣告設(shè)計的基本研究方法，以及擁有認(rèn)識和分析設(shè)計市場的能力，是對當(dāng)代廣告計工作者提出的素質(zhì)要求。廣告設(shè)計專業(yè)具有很強的綜合性、廣告設(shè)計成為介于傳播學(xué)、藝術(shù)和科技之間的綜合性學(xué)科。當(dāng)今的廣告設(shè)計藝術(shù)已進(jìn)入多元化時期，如何更好地把握設(shè)計動脈，突出特色，廣泛的社會知識會發(fā)揮著舉足輕重的作用。特別在當(dāng)今信息化、數(shù)字化走向大眾的情況下，要求廣告設(shè)計人才不僅要時刻關(guān)注本專業(yè)的文化知識發(fā)展，更要了解與設(shè)計息息相關(guān)的知識。這樣才能隨著時代的進(jìn)步不斷提高自己的設(shè)計水平，不斷有新的設(shè)計。

2．藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)知識。設(shè)計與藝術(shù)有著與生俱來的親密關(guān)系，設(shè)計專業(yè)知識是廣告設(shè)計人才知識結(jié)構(gòu)的主要部分，其內(nèi)容既有理論要求，又有很強的專業(yè)性和操作性。從大的方面講，設(shè)計專業(yè)知識主要包括造型基礎(chǔ)技能、專業(yè)設(shè)計技能和相關(guān)理論知識。從小的方面講，更具體的是傳播學(xué)、廣告學(xué)、市場學(xué)、心理學(xué)、印刷工藝等。隨著社會的需要，科技的進(jìn)步也為設(shè)計師提供了更新的設(shè)計技能和手段，電腦輔助設(shè)計實際上已成為設(shè)計師最有利的武器，貫穿于設(shè)計的整個過程。

電腦輔助設(shè)計對廣告設(shè)計發(fā)展的推動力可以說是一場空前的革命，電腦輔助設(shè)計作為現(xiàn)在信息時代的一個重要組成部分,已滲入到生活的每一個領(lǐng)域，成為各個環(huán)節(jié)中必不可少的運作手段。而在現(xiàn)代廣告設(shè)計行業(yè)對電腦輔助設(shè)計的應(yīng)用，已基本取代了傳統(tǒng)的手工繪制，為設(shè)計師提供了一種前所未有的藝術(shù)表現(xiàn)空間，更為設(shè)計師提供了實現(xiàn)創(chuàng)意的極大潛能。通過電腦輔助技術(shù)的應(yīng)用，簡化和加速了創(chuàng)作設(shè)計的流程，有著廣闊的應(yīng)用與發(fā)展空間。

3．實踐經(jīng)驗知識。廣告設(shè)計是實踐性很強的科目，設(shè)計如不能接觸市場，不實踐，難以從現(xiàn)實的層面了解廣告，許多設(shè)計師對市場調(diào)查、消費分析、媒介投放、受眾心理、廣告效果反饋等操作流程中必須考慮的因素還沒有概念，這反映到具體的設(shè)計中是對廣告作品視覺美感的偏執(zhí)和不理解市場的創(chuàng)意表現(xiàn)，設(shè)計實踐是整個設(shè)計過程不可或缺的環(huán)節(jié)，經(jīng)驗不僅是設(shè)計師不斷積累的寶貴資源，同時也是設(shè)計作品的重要保障。不重視實踐經(jīng)驗，廣告作品就很難站在一定的高度審視正在發(fā)生的廣告現(xiàn)象及廣告帶來的社會影響。

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，廣告領(lǐng)域也在發(fā)生翻天覆地的變化，這也不斷加快了廣告設(shè)計知識的更新，向現(xiàn)在的廣告設(shè)計者提出了新的要求，即設(shè)計人才的培養(yǎng)必須加強實踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)新時代和市場的需要。作為廣告設(shè)計者來說要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，接受新訊息來完善自己的知識體系，是廣告設(shè)計工作者當(dāng)前的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

第8篇

無論處于何種媒體時代，廣告的含義與功能一直未變：廣告是信息的付費傳播活動，“傳播”是廣告活動的本質(zhì)內(nèi)涵，而傳播就存在傳受雙方需求與特征的問題，存在有效與無效、高效與低效的問題。良好的廣告?zhèn)鞑セ顒樱且宰钋‘?dāng)?shù)某杀荆瑧{借最適宜的媒介，向正確的受眾傳達(dá)了其最看重和需要的信息，并使受眾產(chǎn)生深刻的印記。無論以報紙為主流的印刷媒體時代，還是以電視為主流的影像媒體時代，抑或到現(xiàn)在充斥著各種媒體形式的所謂新媒體時代，廣告設(shè)計的前提未變——即對廣告?zhèn)鞑セ顒又袀魇茈p方，尤其是受眾一方的接受心理和消費心理有深入的洞察和研究。進(jìn)行接受心理研究，可以保證傳播活動本身的有效和高效；進(jìn)行消費心理研究，可以保證廣告運動帶來顯著的消費行動。對于廣告設(shè)計教育來說，要實現(xiàn)以上目的，就必須保證教育中對于學(xué)生廣告策略思維和創(chuàng)意能力培養(yǎng)的足夠關(guān)注。認(rèn)為廣告設(shè)計教育，就是僅僅培養(yǎng)學(xué)生對線條、色彩、圖形的運用能力的觀念，就現(xiàn)在而言是不可取的。廣告策略的教育，培養(yǎng)的是學(xué)生對于廣告運動中受眾消費心理的探究能力。我們認(rèn)為，這是廣告設(shè)計教育的“本”。在這一點上，廣告設(shè)計師同廣告策劃人員、廣告文案人員的要求是共通的。相應(yīng)的，對學(xué)生進(jìn)行廣告創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，則滿足廣告?zhèn)鞑セ顒又袑τ趥鞑バЧ囊蟆ｊP(guān)于廣告創(chuàng)意有所謂“概念”與“點子”之說。如果“概念”是策略的集中化與明確化的體現(xiàn)的話，那么，“點子”則是展現(xiàn)創(chuàng)意能力的重要指標(biāo)。“概念”與“點子”是廣告設(shè)計的基礎(chǔ)，決定廣告設(shè)計的基本內(nèi)容。在山東工藝美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)廣告設(shè)計方向的教學(xué)改革中，我們注重了此類相關(guān)課程的設(shè)置與教學(xué)。在該方向核心課程中，“廣告原理與文案實務(wù)”、“廣告策劃與創(chuàng)意實務(wù)”兩門課程，側(cè)重于從實務(wù)操作的角度，立足廣告設(shè)計的前端——確保廣告設(shè)計方向準(zhǔn)確的策劃與創(chuàng)意，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。不管廣告設(shè)計的技術(shù)如何進(jìn)步與變遷，關(guān)于“概念”與“點子”在廣告設(shè)計過程中的先決性和重要性不會有變化，這應(yīng)該是當(dāng)下廣告設(shè)計教育面對新技術(shù)、新媒體時不可動搖的“堅守”。

二、媒介意識，整合能力——廣告設(shè)計教育亟需的創(chuàng)新

在堅持策略與創(chuàng)意為本的前提下，處于當(dāng)下各種媒體形式綜合作用于廣告行業(yè)的時代里，學(xué)生是否具有清晰的媒介意識，具有能夠適應(yīng)各種媒介形態(tài)的設(shè)計整合與創(chuàng)新能力，至關(guān)重要。媒介是廣告設(shè)計賴以存在和實現(xiàn)的根本，決定了廣告設(shè)計的最終表現(xiàn)形態(tài)和視覺效果。媒介意識要求廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，必須全面了解各種媒體突出的個性特征和傳播優(yōu)勢，了解廣告設(shè)計的媒體適應(yīng)性。如平面媒體同影視媒體以及網(wǎng)絡(luò)媒體，在廣告設(shè)計的文案撰寫、色彩選擇、互動方式等內(nèi)容上，是各有差異的。甚至對平面媒體自身來說，報紙廣告、雜志廣告同各類戶外平面媒體，在廣告文案的數(shù)量、適宜的圖片類型等方面，也是各有千秋的。報紙廣告設(shè)計適合多文案，戶外則少文案，報紙對于圖片的要求不甚高，但雜志則因其印刷精美而適合使用實景拍攝圖像。影視廣告以聲音和圖像為主要形態(tài)，聲音的參與豐富了影視廣告的表現(xiàn)效果，開創(chuàng)了印刷廣告的表現(xiàn)與傳播空間。影視廣告既可適用于單一的影視媒體，也可同互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合使用，作為互聯(lián)網(wǎng)媒體的視頻內(nèi)容予以呈現(xiàn)。實際上，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的所謂新媒體，更像是以往各種媒體形態(tài)的整合與融創(chuàng)。橫幅廣告（Banner）是多個平面廣告作品的依次反復(fù)呈現(xiàn)；流媒體則是數(shù)字化了的在網(wǎng)頁前端呈現(xiàn)的影視廣告。互聯(lián)網(wǎng)媒體的創(chuàng)新在于它改變了傳統(tǒng)平面或影視廣告的無反饋缺陷，將無反饋或延遲反饋變?yōu)榧磿r反饋與多回合互動。如果傳統(tǒng)媒體廣告（如平面和影視）設(shè)計是設(shè)計一個廣告作品的話，那新媒體廣告設(shè)計，則更像是設(shè)計一系列廣告作品，設(shè)計一個完整的廣告活動。戛納創(chuàng)意節(jié)自2010年開始設(shè)立了實效廣告這一競賽類別，其獲獎作品90%以上均為綜合使用傳統(tǒng)媒體形式與新媒體技術(shù)手段的廣告作品。如在平面作品中設(shè)置手機二維碼，然后借助手機APP使平面同移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生連接，或直接將網(wǎng)絡(luò)平臺作為廣告?zhèn)鞑サ闹鲬?zhàn)場，而以平面或影視作為誘導(dǎo)路徑，或?qū)⒁苿踊ヂ?lián)網(wǎng)的LBS技術(shù)（獲取移動終端用戶的位地理坐標(biāo)置信息）與戶外平面二維碼結(jié)合使用，完成整個廣告設(shè)計與傳播。這些作品，能夠使廣告受眾產(chǎn)生大量即時性的互動反應(yīng)，并能夠得到迅速而準(zhǔn)確的受眾反饋統(tǒng)計。而知名廣告獎——艾菲獎，就是完全依據(jù)廣告作品和活動的實際效果進(jìn)行評選的獎項。這一系列廣告作品中，可能是對平面廣告的改良，或是影視廣告作品的場所更迭，或是實現(xiàn)了從平面到影視再到互聯(lián)網(wǎng)的直接、迅捷和反復(fù)轉(zhuǎn)換。所以，從這個角度看，當(dāng)下的廣告設(shè)計教育，可不必跟隨所謂的各種層出不窮的新媒體技術(shù)亦步亦趨，而是可以以不變應(yīng)萬變，把握現(xiàn)有媒體特點，了解未來媒體趨勢，立足廣告?zhèn)鞑ツ康呐c特點，訓(xùn)練和提高學(xué)生的媒體意識與整合設(shè)計能力。在山東工藝美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)廣告設(shè)計方向核心課程中，我們依據(jù)三種基本媒體樣態(tài)，設(shè)置了“平面廣告設(shè)計”、“影視廣告設(shè)計”與“新媒體廣告設(shè)計”三門課程。同時，在該方向培養(yǎng)目標(biāo)最后一條明確提出，本專業(yè)學(xué)生需“了解媒體發(fā)展趨勢，能夠熟練應(yīng)用各種媒體，進(jìn)行創(chuàng)新性廣告設(shè)計與品牌形象傳播實踐”。以“媒體”形態(tài)來界定專業(yè)方向核心課程的范圍與內(nèi)容，正是為了明確廣告設(shè)計教育在面對新媒體技術(shù)時，所應(yīng)采取的有針對性的解決策略。

三、廣告設(shè)計教育是藝術(shù)思維與技術(shù)媒介的辯證統(tǒng)一

第9篇

人們對于平面廣告設(shè)計需求量的加大與提高，使得計算機的軟硬件也相應(yīng)的提高與完善，首先，計算機的輸出與輸入設(shè)備的性能是必須符合標(biāo)準(zhǔn)的，這樣才能夠保證平面廣告設(shè)計中所掃描的圖像準(zhǔn)確、清晰，其次，對于計算機的存儲設(shè)備及主機也應(yīng)該滿足平面廣告設(shè)計的運作需求，尤其是CPU處理器能夠提高計算機的運行速度，應(yīng)該加強保護(hù)并合理利用。另一方面，平面廣告設(shè)計對于計算機軟件的要求體現(xiàn)在系統(tǒng)的工作性能上，計算機軟件包含系統(tǒng)軟件及專業(yè)設(shè)計軟件，系統(tǒng)軟件的代表是操作系統(tǒng)用來支撐專業(yè)設(shè)計應(yīng)用軟件，而專業(yè)應(yīng)用軟件是用來在平面廣告設(shè)計中在設(shè)計制作過程中對圖形圖像的處理、文字的編排、特殊效果的施加和應(yīng)用。

二、探究平面廣告設(shè)計與計算機的循環(huán)促進(jìn)性

1平面廣告設(shè)計促使計算機硬件的發(fā)展隨著人們對于平面廣告設(shè)計需求量的加大，計算機技術(shù)也在一定程度上更好的發(fā)展起來，其中包括計算機軟件與硬件的發(fā)展，在硬件方面主要體現(xiàn)在計算機輸出和輸入設(shè)備的改進(jìn)，我國科學(xué)技術(shù)在不斷的發(fā)展，對于平面廣告設(shè)計的準(zhǔn)確度和精確度也提出了更高的要求，圖像的清晰程度取決于掃描儀的性能優(yōu)良，一些廣告設(shè)計企業(yè)必須引進(jìn)先進(jìn)的掃描儀，這有這樣才能夠更具市場競爭力。另一方面，計算機的存儲設(shè)備也需要改進(jìn)與完善，人們的審美標(biāo)準(zhǔn)各不相同，在設(shè)計平面廣告的時候需要計算機有足夠大的內(nèi)存，這樣才能滿足廣告設(shè)計的需求。另外，對于平面廣告設(shè)計對于計算機主機的促進(jìn)作用也是不容忽視的，在設(shè)計制作過程中計算機的工作速度不斷加快，主機不斷的升級以滿足平面設(shè)計市場的需求，同時，計算機軟硬件設(shè)備的提高能夠使得設(shè)計出的平面廣告效果更好，無論是圖片還是文字都能夠使得人們眼前一亮，確保了計算機設(shè)備完美的完成設(shè)計要求。

2平面廣告設(shè)計促進(jìn)計算機軟件的發(fā)展平面廣告設(shè)計需求量的加大對于計算機軟件的促進(jìn)作用是十分明顯的。一方面，平面廣告設(shè)計對于專業(yè)性的軟件開發(fā)具有互相兼容的促進(jìn)作用，也就是說，兩者是相輔相成，共同進(jìn)步的，目前，我國使用計算機軟件來設(shè)計平面廣告主要包括點陣圖和矢量圖，這需要結(jié)合多項計算機技術(shù)共同完成，具有很強的專業(yè)性，平面廣告設(shè)計人員應(yīng)該按照規(guī)定的程序，結(jié)合多種專業(yè)性的計算機軟件來完成設(shè)計要求，顯然，在這一過程中，計算機的軟件開發(fā)需要不斷的完善與創(chuàng)新，同時在計算機軟件結(jié)合使用的過程中也體現(xiàn)了與平面廣告設(shè)計的兼容性，保證了設(shè)計文件的安全性和創(chuàng)新性。另一方面，有些平面廣告設(shè)計只需要單一的軟件就可以完成，但是，對于此項計算機軟件的要求是非常嚴(yán)格的，要求計算機所制作圖像的清晰度、精確度、色度、純度等都要達(dá)到規(guī)定的設(shè)計要求，尤其是在圖形的繪制效果上，能夠很好的促進(jìn)單一計算機軟件的使用方式、功能效果以及內(nèi)容的豐富程度等，在對于圖像的處理上盡可能多的使用特效，吸引觀眾的眼球，激發(fā)觀眾的欣賞熱情，從而達(dá)到平面廣告預(yù)期的效果，與此同時，對于印刷的文字也需要不同的字體、顏色、大小、排版等，這些都能夠促使計算機軟件的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。

3計算機技術(shù)的發(fā)展對于平面廣告設(shè)計的促進(jìn)作用隨著我國計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，其在平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用也越來越多，起著不可替代的作用，尤其是計算機軟件的更新豐富了平面廣告設(shè)計的表現(xiàn)形式，能夠為很過專業(yè)的廣告設(shè)計提供技術(shù)上的支持，例如，繪圖的工具、色彩的變換、文字的編排等方面，其次，計算機軟件的合理應(yīng)用能在很大程度上提高平面廣告設(shè)計人員的工作效率，改變了傳統(tǒng)的手工繪圖形式，當(dāng)然，使用計算機技術(shù)要求設(shè)計人員具有過硬的計算機技能，同時，對于繪圖能力也同樣有很高的要求。如果是比較復(fù)雜的平面廣告設(shè)計，就要求設(shè)計的畫面具有一定的表現(xiàn)力，計算機技術(shù)能夠使得畫面更加的形象、真實，對平面廣告設(shè)計的促進(jìn)起著至關(guān)重要的作用。

三、處理好計算機技術(shù)與平面廣告設(shè)計之間的關(guān)系

平面廣告設(shè)計人員在應(yīng)用計算機技術(shù)之前應(yīng)該對其有深入的了解，做到科學(xué)、合理的應(yīng)用計算機軟硬件，只有依靠設(shè)計人員的豐富思維與創(chuàng)新創(chuàng)造才能夠使得計算機技術(shù)在平面廣告設(shè)計中起到積極的促進(jìn)作用，當(dāng)然，計算機技術(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的，我國的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正處于不斷的發(fā)展當(dāng)中，它豐富著人民的生活，在各個領(lǐng)域都起著不可替代的作用，希望計算機技術(shù)能夠更好的應(yīng)用于平面廣告設(shè)計當(dāng)中。

四、結(jié)語