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第1篇

1.建立健全班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確班組長、安全員及每個(gè)員工的安全職責(zé)及安全管理工作分工。 

2.實(shí)行班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理，制訂量化、細(xì)化的安全目標(biāo)，安全責(zé)任書簽訂到個(gè)人，每月考核一次，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。 

3.班組設(shè)立安全員，班組分散作業(yè)時(shí)，明確每項(xiàng)工作的安全負(fù)責(zé)人。   

二、班組安全規(guī)程與制度管理標(biāo)準(zhǔn) 

1.建立健全班組安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度。包括安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制、安全技術(shù)操作規(guī)程、工藝規(guī)程、安全檢查制度、安全教育制度、安全獎(jiǎng)懲制度等。每個(gè)崗位、工種和所操作的機(jī)電設(shè)備、工具都必須有健全的安全操作規(guī)程、規(guī)范和工藝要求。 

2.不斷規(guī)范班組安全原始記錄和臺(tái)帳。認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄各類事故的發(fā)生和處理情況；安全檢查及事故隱患整改及報(bào)告情況；職工違章、安全日活動(dòng)、安全教育培訓(xùn)等情況，并將原始記錄統(tǒng)計(jì)匯總、建立臺(tái)帳。班組要根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備等因素的變化，事故教訓(xùn)等情況及時(shí)檢查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全，及時(shí)提出補(bǔ)充修改意見。 

3.凡檢修、搶修及臨時(shí)性工作，班組都必須制定出書面安全措施，并逐級(jí)把關(guān)、審批。  

4.班組各崗位人員應(yīng)熟知本崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制并嚴(yán)格遵守。   

5.建立安全交底、安全確認(rèn)為內(nèi)容的交接班安全管理制度。   

三、安全教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn) 

1.新進(jìn)、轉(zhuǎn)崗、復(fù)崗員工培訓(xùn)實(shí)行三級(jí)安全教育，并經(jīng)考試合格后方可上崗；特種作業(yè)人員持證上崗。 

2.定期組織員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握本崗位相關(guān)物品危險(xiǎn)危害特性。   

3.定期對(duì)員工進(jìn)行安全知識(shí)的培訓(xùn)和教育，使班組的每一個(gè)成員熟練掌握本崗位安全操作規(guī)程。 

4.定期組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練，舉行崗位應(yīng)急演習(xí)，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護(hù)能力。 

5.班組定期組織安全學(xué)習(xí)活動(dòng)，全年再培訓(xùn)時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)。   

6.建立安全學(xué)習(xí)檔案。   

四、安全檢查標(biāo)準(zhǔn) 

1.堅(jiān)持“一班三檢”(班前、班中、班后)制度，有異常情況應(yīng)及時(shí)處理。每天開好班前會(huì)和班后會(huì)。班前會(huì)結(jié)合當(dāng)天工作任務(wù)，做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析，布置安全措施，交待注意事項(xiàng)；班后會(huì)總結(jié)講評(píng)當(dāng)班工作和安全情況，表揚(yáng)好人好事，批評(píng)忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象，并做好記錄。 

2.開展班組“安全日”活動(dòng)。安全活動(dòng)日的時(shí)間、方式和內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)、車間、崗位的實(shí)際情況確定；組織職工開展“反三違、查隱患、堵漏洞”等多種形式的安全生產(chǎn)競(jìng)賽活動(dòng)。 

3.長期閑置不用的設(shè)備，使用前應(yīng)全面檢查，經(jīng)檢查合格確認(rèn)后方可使用。 

4.建立安全隱患整改檔案。所有隱患和問題無論是否整改都應(yīng)記入檔案，未整改的要立即上報(bào)。 

五、現(xiàn)場(chǎng)安全管理標(biāo)準(zhǔn) 

1.班組內(nèi)的機(jī)電設(shè)備、工具、車輛及工作現(xiàn)場(chǎng)等都必須做到無隱患。安全防護(hù)裝置、設(shè)施齊全可靠。 

2.設(shè)備清潔完好，無跑、冒、滴、漏。生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境文明整潔，無垃圾、無油渣、無雜物、物料工具堆放整齊，安全通道暢通，安全標(biāo)志明顯。   

3.安全管理制度上墻，設(shè)立班組（工段）安全園地。 

4.員工必須熟知?jiǎng)趧?dòng)防護(hù)用品及應(yīng)急救援器材的使用方法，上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，班前必須保證充足的休息，杜絕疲勞連班作業(yè)。   

5.每個(gè)職工都能認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度，無冒險(xiǎn)蠻干，無違規(guī)操作現(xiàn)象。  

6.班組人員做到“三不傷害”（不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害）。 

7.特種作業(yè)人員從事相關(guān)操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業(yè)。   

8.新上崗職工(含轉(zhuǎn)崗人員)必須明確專人監(jiān)護(hù)，負(fù)責(zé)其安全工作，在監(jiān)護(hù)期間不得獨(dú)立操作。安全監(jiān)護(hù)期不少于1個(gè)月。 

9.凡有危險(xiǎn)源的班組必須有完整的“危險(xiǎn)源”控制圖表以及應(yīng)急提示卡。每個(gè)職工對(duì)本崗位的“危險(xiǎn)源”及控制措施和應(yīng)急預(yù)案達(dá)到熟知。   

六、班組安全文化建設(shè) 

1.班組長應(yīng)該動(dòng)員全班成員說身邊的人、寫身邊的事，促使人人講安全、個(gè)個(gè)思安全，在班組全體成員中形成自己的安全價(jià)值觀，安全理念觀，安全行為觀。   

2.在班組活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)置和諧醒目的安全警示、溫情提示等宣傳用品。 

3.充分利用內(nèi)部廣播、電視、報(bào)刊等傳播手段，定期組織班組成員收看法律法規(guī)、安全常識(shí)、事故警示、榜樣事跡、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。 

4.設(shè)立安全角、黑板報(bào)、宣傳欄等員工安全文化陣地，并定期更換內(nèi)容。   

5.市級(jí)以上安全生產(chǎn)知識(shí)傳播的報(bào)紙、雜志每個(gè)班組不少于1份。   

七、標(biāo)準(zhǔn)化崗位建設(shè) 

積極推行班組安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照國家現(xiàn)有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，或參照其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合崗位實(shí)際制訂班組安全標(biāo)準(zhǔn)。做到作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)化、生產(chǎn)操作標(biāo)準(zhǔn)化、生產(chǎn)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化、安全標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)化、安全用語標(biāo)準(zhǔn)化等。 

標(biāo)準(zhǔn)化崗位要求： 

（1）作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)化； 

（2）生產(chǎn)操作標(biāo)準(zhǔn)化； 

（3）作業(yè)環(huán)境、工具擺設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化； 

第2篇

國家有關(guān)部門先后頒布《關(guān)于生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員及其他從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)考核工作的意見》（安監(jiān)管人字[2002]123號(hào)）、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》（國家安監(jiān)局令第3號(hào)）、《特種作業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)管理規(guī)定》（安監(jiān)總局令第30號(hào)）、《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》（安監(jiān)總局令第44號(hào)）和《特種設(shè)備作業(yè)人員監(jiān)督管理辦法》（質(zhì)檢總局令第70號(hào)）對(duì)各類人員的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間及考核等作出了具體規(guī)定。

2、某科研院所安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析

某科研院所已充分認(rèn)識(shí)到安全教育培訓(xùn)工作的重要性。安全教育培訓(xùn)與從業(yè)人員安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與控制、應(yīng)急處置與避險(xiǎn)自救能力息息相關(guān)。根據(jù)國家及上級(jí)部門相關(guān)要求識(shí)別出以下13類安全教育培訓(xùn)對(duì)象：?jiǎn)挝回?fù)責(zé)人、安全管理人員、全員、特殊作業(yè)人員（包括火工作業(yè)人員）、特種設(shè)備作業(yè)及管理人員、中層領(lǐng)導(dǎo)干部、科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、新員工、班組長、班組安全員、復(fù)工和變換工種員工、四新（新工藝、新技術(shù)、使用新設(shè)備、新材料）從業(yè)人員、安全生產(chǎn)相關(guān)方人員等其他人員。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：該科研院所從業(yè)人員普遍學(xué)歷和素質(zhì)較高；安全教育培訓(xùn)做到了年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)；領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)安全工作比較重視，能按照有關(guān)部門要求開展安全教育培訓(xùn)活動(dòng)；有制度文件對(duì)各類人員安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)時(shí)作出要求；基本能按要求組織各類人員的培訓(xùn)；培訓(xùn)記錄包括“培訓(xùn)人員簽到表”、“培訓(xùn)評(píng)價(jià)表”“、培訓(xùn)內(nèi)容記錄表”“、培訓(xùn)考試卷”“、培訓(xùn)成績(jī)單”等。

3、存在的問題和不足

通過對(duì)該科研院所安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀的深入研究和剖析，發(fā)現(xiàn)了問題和不足。

（1）安全生產(chǎn)責(zé)任制中部分人員的安全教育培訓(xùn)落實(shí)不到位，例如新員工“三級(jí)教育”中“班組級(jí)”的安全教育。

（2）缺乏系統(tǒng)、長遠(yuǎn)的安全教育培訓(xùn)規(guī)劃。雖然在安全教育培訓(xùn)方面投入很大，但停留在如何完成國家及上級(jí)部門要求，如何滿足檢查要求，比較流于形式。

（3）缺乏意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)。目前安全教育培訓(xùn)是被動(dòng)式、灌輸式的，缺乏主動(dòng)性。

（4）安全教育培訓(xùn)覆蓋率需要進(jìn)一步提高。安全教育培訓(xùn)覆蓋率要求達(dá)到100%，但由于用工形式較多，有的臨時(shí)工不受控，所以很難達(dá)到100%的覆蓋率。

（5）缺乏針對(duì)性的培訓(xùn)教材及培訓(xùn)講師。目前只有新員工的安全教育培訓(xùn)教材和火工危險(xiǎn)品培訓(xùn)教材，其他培訓(xùn)資料多來源于上級(jí)部門的各種臨時(shí)性要求，缺乏體系化、針對(duì)性的培訓(xùn)教材。培訓(xùn)講師大多根據(jù)以往慣例選擇，尚未形成具有專業(yè)特長的講師庫。

（6）安全教育培訓(xùn)檔案的規(guī)范性有待提高。

（7）安全教育培訓(xùn)效果較難評(píng)估。目前只是有主辦單位和學(xué)員按照“授課內(nèi)容”、“理論水平”、“知識(shí)面”、“課堂效果”、“培訓(xùn)效果”和授課講師進(jìn)行評(píng)價(jià)，未能體現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。

（8）對(duì)復(fù)工和變換工種員工、四新從業(yè)人員、相關(guān)方人員等的安全教育培訓(xùn)工作難以深入和控制。

（9）對(duì)安全教育培訓(xùn)工作的開展情況激勵(lì)效果不明顯。

4、改進(jìn)措施和建議

（1）嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。以新員工“三級(jí)教育”為例，責(zé)任制中明確規(guī)定“三級(jí)教育”分別由安全培訓(xùn)教育主管部門、新員工所在部門、新員工所在班組按照培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)要求進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。只有嚴(yán)格落實(shí)了安全生產(chǎn)責(zé)任制，能做到“各司其職，各盡其責(zé)”，才能有效地提高安全教育培訓(xùn)的水平。

（2）制定系統(tǒng)的、可操作的安全教育培訓(xùn)規(guī)劃。構(gòu)成體系化、標(biāo)準(zhǔn)化的安全教育培訓(xùn)體系，對(duì)基層單位逐步開展安全教育培訓(xùn)工作提供具體的、流程式的指導(dǎo)。

（3）通過開展安全活動(dòng)，加大宣傳力度，提高全員安全意識(shí)。安全教育培訓(xùn)的目的是有效地減少人的不安全行為。自上而下的重視是培養(yǎng)良好安全意識(shí)的前提。

（4）實(shí)現(xiàn)人力資源信息的共享，實(shí)時(shí)掌握各類人員信息，尤其是臨時(shí)工。安全教育管理部門可以要求用人部門在支付臨時(shí)性工作人員工資前必須提供安全教育培訓(xùn)的相關(guān)書面記錄。

（5）建立針對(duì)性的培訓(xùn)教材和講師庫。針對(duì)不同類別人員編寫針對(duì)性的教材、試題庫、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容建立講師庫，將每年的安全考核優(yōu)秀單位的領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人納入講師庫，把好的經(jīng)驗(yàn)和大家交流。另外可以將每次安全檢查發(fā)現(xiàn)的問題和相應(yīng)的整改建議匯總成冊(cè)，編制《常見安全問題手冊(cè)》作為全員培訓(xùn)的內(nèi)容，對(duì)于基層單位的實(shí)用性比較強(qiáng)。

（6）完善培訓(xùn)記錄。安全培訓(xùn)記錄至少應(yīng)該包括培訓(xùn)人員名單、培訓(xùn)課件、培訓(xùn)講師；有考試的，應(yīng)該包括樣題和成績(jī)單。教育檔案應(yīng)包括花名冊(cè)、姓名、年齡、性別、工種、接受教育的種類、時(shí)間、考試方式、成績(jī)以及考試卷、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)資料。可以通過制作標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)檔案模板，避免各類人員的培訓(xùn)記錄“五花八門”，做到只要有安全培訓(xùn)就有規(guī)范的記錄。

（7）對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行有效的評(píng)估。衡量安全教育培訓(xùn)是否到位應(yīng)該是員工在培訓(xùn)后是否有明知故犯的違章行為。只要發(fā)現(xiàn)了違章行為，就要求啟動(dòng)某一層級(jí)的安全教育培訓(xùn)，并留下書面記錄，要有當(dāng)事人的簽字，形成閉環(huán)管理。在條件允許的情況下可以使用柯克帕特里克(Kirkpatrick)模型、層次分析法(AHP)等構(gòu)建安全培訓(xùn)效果評(píng)估的指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)定性與定量相結(jié)合的評(píng)估。

（8）通過對(duì)基層單位統(tǒng)一格式化的要求，達(dá)到對(duì)有關(guān)人員的培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容的控制。國家及上級(jí)部門要求對(duì)班組長和班組安全員、復(fù)工和變換工種員工、“四新”（新工藝、新技術(shù)、使用新設(shè)備、新材料）從業(yè)人員及安全相關(guān)方進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，重點(diǎn)在基層單位，具體實(shí)施也在基層單位。考慮將安全教育培訓(xùn)納入復(fù)工和變化工種員工及“四新”從業(yè)人員的崗位管理流程中，制作統(tǒng)一格式的安全教育培訓(xùn)記錄表，并要求基層單位對(duì)當(dāng)事人的培訓(xùn)是否合格做出結(jié)論。例如制作《班組長和班組安全員培訓(xùn)記錄表》對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、學(xué)時(shí)，參加的人員及培訓(xùn)的情況進(jìn)行記錄，并將有關(guān)要求作為備注說明。

第3篇

一、培訓(xùn)對(duì)象

1、項(xiàng)目經(jīng)理、總工程師、副經(jīng)理。

2、項(xiàng)目部安全管理人員。

3、施工一線全體參戰(zhàn)人員。

4、涉爆人員。

二、培訓(xùn)組織形式

公司級(jí)安全教育由指揮部安全總監(jiān)或安質(zhì)部部長負(fù)責(zé)教育，項(xiàng)目部和班組級(jí)的安全教育由本項(xiàng)目安質(zhì)部負(fù)責(zé)教育，專項(xiàng)安全教育由相關(guān)部門進(jìn)行教育。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)公司級(jí)安全教育

1、企業(yè)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及政策。

2、企業(yè)安全生產(chǎn)制度及安全紀(jì)律。

3、重大事故教訓(xùn)，事故案例剖析。

(二)項(xiàng)目部級(jí)安全教育

1、現(xiàn)場(chǎng)施工安全知識(shí)、制度、規(guī)定及必須遵守事項(xiàng)。

2、各工種安全技術(shù)操作規(guī)程。

3、防火、消毒、防塵、防爆知識(shí)及緊急情況安全處理和應(yīng)急預(yù)案。

4、防護(hù)用品的使用。

5、地鐵施工安全知識(shí)。

(三)班組(崗位)級(jí)安全教育

1、本班組作業(yè)特點(diǎn)及安全操作規(guī)程。

2、班組安全活動(dòng)制度及紀(jì)律。

3、安全防護(hù)裝置(設(shè)施)及個(gè)人防護(hù)用品的使用。

4、地鐵施工安全知識(shí)。

四、培訓(xùn)要求

1、每位員工進(jìn)場(chǎng)后必須接受公司、項(xiàng)目部和班組“三級(jí)安全教育”。

2、對(duì)員工進(jìn)行崗前、工中、季節(jié)性等安全教育培訓(xùn)。

3、特殊工種進(jìn)行專項(xiàng)安全教育培訓(xùn)，考試合格后上崗，不合格需繼續(xù)教育培訓(xùn)。

4、危險(xiǎn)源發(fā)生變化時(shí)，及時(shí)進(jìn)行再教育培訓(xùn)。

5、開展民工夜校平臺(tái)，組織觀看安全教育影片。

6、全體員工經(jīng)過16課時(shí)以上的安全教育后，由項(xiàng)目部安質(zhì)部組織進(jìn)行安全考試，考試合格頒發(fā)“上崗卡”，不合格需繼續(xù)教育，合格后上崗。

五、培訓(xùn)資料歸檔

安全教育培訓(xùn)資料由安質(zhì)部負(fù)責(zé)統(tǒng)一歸檔管理，并及時(shí)做好臺(tái)帳;其資料內(nèi)容包括：“三級(jí)安全教育登記表”，安全教育簽到表、安全教育人員統(tǒng)計(jì)表、各級(jí)安全教育資料、安全考試試卷等。

第4篇

為保證公司的安全生產(chǎn)教育計(jì)劃工作落到實(shí)處，提高全體職工的安全意識(shí)。牢固樹立“安全第一”的思想，使職工懂得安全生產(chǎn)的基本知識(shí)，掌握安全生產(chǎn)的操作技能，特制定工作計(jì)劃。

一、公司實(shí)行“三級(jí)”（公司、部門、班組）安全教育培訓(xùn)

公司培訓(xùn)由安全管理人員組織教育培訓(xùn)，部門及班組培訓(xùn)由各自部門負(fù)責(zé)人組織教育培訓(xùn)。通過“三級(jí)”安全教育培訓(xùn)合格后，由各部門教育者填寫“三級(jí)”教育培訓(xùn)卡，被教育者簽名。

二、培訓(xùn)計(jì)劃的制定

按照上級(jí)部門要求，根據(jù)公司實(shí)際情況，制定全年安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)計(jì)劃。公司各部門根據(jù)自身情況，制定教育培訓(xùn)計(jì)劃。

三、培訓(xùn)原則

應(yīng)有針對(duì)性和實(shí)效性。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

按照國家安監(jiān)總局規(guī)定的安全生產(chǎn)“三級(jí)”教育內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。具體教育培訓(xùn)內(nèi)容詳見“三級(jí)安全教育卡”表格內(nèi)（即：公司級(jí)、部門級(jí)、班組級(jí)）

五、培訓(xùn)形式

教育培訓(xùn)可通過各種形式，邀請(qǐng)有關(guān)專家老師進(jìn)行講解。公司安全管理部門組織教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，實(shí)地參觀，舉行各種演練、安全技能比賽，觀看安全警示片，安全知識(shí)測(cè)試等。

六、培訓(xùn)要求

職工參加教育培訓(xùn)要認(rèn)真努力聽講，做好筆記，對(duì)教育培訓(xùn)不合格者，重新組織培訓(xùn)，直到合格為止。對(duì)玩忽職守，不努力學(xué)習(xí)者， 根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行警告、記過、罰款等處分。

七、部門、班組級(jí)要根據(jù)自身情況對(duì)職工進(jìn)行安全思想教育

可通過安全生產(chǎn)例會(huì)、安全活動(dòng)日，安全生產(chǎn)月，黑板報(bào)張貼安全生產(chǎn)標(biāo)語、畫冊(cè)，事故現(xiàn)場(chǎng)分析會(huì)，安全文化知識(shí)競(jìng)賽和交流等等。

八、對(duì)于新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料在使用前必須進(jìn)行安全教育培訓(xùn)

新從業(yè)人員和轉(zhuǎn)崗人員在上崗前必須進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，特種作業(yè)人員必須參加有關(guān)部門的培訓(xùn)取得《特種作業(yè)人員操作證》，做到持證上崗。

九、建立教育培訓(xùn)檔案

實(shí)行登記存檔制度，建立培訓(xùn)臺(tái)賬，每次培訓(xùn)結(jié)束后，將培訓(xùn)情況填寫在由義烏市安監(jiān)局印發(fā)的生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員安全培訓(xùn)證書內(nèi)，要妥善保管，并進(jìn)行存檔。

 

 

 

第5篇

關(guān)鍵詞：勞務(wù)工、安全管理

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，建筑行業(yè)業(yè)務(wù)激增，大量的勞務(wù)工進(jìn)入各個(gè)工程的施工現(xiàn)場(chǎng)，由于這些勞務(wù)工上崗前未進(jìn)行必要的安全教育和安全技能培訓(xùn)，加之勞務(wù)工管理機(jī)構(gòu)對(duì)勞務(wù)工的管理相對(duì)松散，安全交底執(zhí)行不嚴(yán)格，班前安全活動(dòng)等班組安全活動(dòng)缺失，造成勞務(wù)人員安全知識(shí)缺乏，安全意識(shí)淡薄，勞務(wù)工成為事故高發(fā)群和頻發(fā)群。因此如何做好勞務(wù)工的安全管理，是施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的重要課題。

1、抓好勞務(wù)工的準(zhǔn)入關(guān)，奠定勞務(wù)工安全管理基礎(chǔ)

公司就勞務(wù)合作方面有著一系列的管理規(guī)定和制度，制度的重點(diǎn)是對(duì)勞務(wù)隊(duì)伍的資質(zhì)把關(guān)。有了制度關(guān)鍵在落實(shí)，因此在實(shí)際實(shí)施中，不隨意降低勞務(wù)隊(duì)伍資質(zhì)，不使用無資質(zhì)隊(duì)伍，通過制度體系選擇勞務(wù)隊(duì)伍是關(guān)鍵。要通過對(duì)勞務(wù)隊(duì)伍的考核、考評(píng)，建立勞務(wù)隊(duì)伍名錄，優(yōu)勝劣汰，優(yōu)中選優(yōu)，對(duì)信譽(yù)好，資質(zhì)全，管理好的勞務(wù)隊(duì)伍優(yōu)先選用。

對(duì)新申請(qǐng)加入合作方的勞務(wù)隊(duì)伍要嚴(yán)格審核、考察，通過真實(shí)業(yè)績(jī)的訪查，確定其資質(zhì)、能力是否屬實(shí)，是否具備相應(yīng)的合作實(shí)力。

通過對(duì)勞務(wù)隊(duì)伍的準(zhǔn)入關(guān)的嚴(yán)格把關(guān)，在一定程度上可以確保選擇到管理規(guī)范，機(jī)構(gòu)健全，制度健全，實(shí)際施工能力強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出，熟練勞務(wù)工多的外協(xié)勞務(wù)隊(duì)伍，為施工安全管理打好基礎(chǔ)。

規(guī)范的外協(xié)勞務(wù)合作隊(duì)伍，其具備有規(guī)定的安全生產(chǎn)許可資質(zhì)，可以建立起相應(yīng)的安全管理體系，便于項(xiàng)目和公司理順安全管理體系，順利開展各項(xiàng)安全管理活動(dòng)。

2、抓好勞務(wù)工安全教育培訓(xùn)，夯實(shí)勞務(wù)工安全管理基礎(chǔ)

安全生產(chǎn)保證體系的成功實(shí)施，有賴于施工現(xiàn)場(chǎng)全體人員的參與，需要他們具有良好的安全意識(shí)和安全知識(shí)。保證他們得到適當(dāng)?shù)慕逃团嘤?xùn)，是實(shí)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)安全保證體系有效運(yùn)行，達(dá)到安全生產(chǎn)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)在項(xiàng)目安全保證計(jì)劃中確定對(duì)員工進(jìn)行教育和培訓(xùn)的需求，指定安全教育和培訓(xùn)的責(zé)任部門或責(zé)任人，并重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。

2.1堅(jiān)持全面全過程的教育培訓(xùn)原則

安全教育和培訓(xùn)要體現(xiàn)全面、全員、全過程的原則，覆蓋施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員（包括分包單位人員），貫穿于從施工準(zhǔn)備、工程施工到竣工交付的各個(gè)階段和方面，通過動(dòng)態(tài)控制，確保只有經(jīng)過安全教育的人員才能上崗。

2.2堅(jiān)持落實(shí)新進(jìn)場(chǎng)勞務(wù)工“三級(jí)”安全教育及其他各種形式的教育培訓(xùn)，務(wù)求達(dá)成教育培訓(xùn)實(shí)效

作為具體實(shí)施項(xiàng)目管理的項(xiàng)目部落實(shí)好新進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)勞務(wù)工入場(chǎng)教育、班組教育、項(xiàng)目部教育十分重要，通過逐層逐級(jí)式的教育，使處于每一層次和職能的人員都認(rèn)識(shí)到：遵守“安全第一、預(yù)防為主”方針和工作程序，以及符合安全生產(chǎn)保證體系要求的重要性；與他們工作有關(guān)的重大安全風(fēng)險(xiǎn)，包括可能發(fā)生的影響，以及其個(gè)人工作的改進(jìn)可能帶來的安全因素；他們?cè)趫?zhí)行“安全第一、預(yù)防為主”方針和工作程序，以及實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)保證體系要求方面的作用與職責(zé)，包括在應(yīng)急準(zhǔn)備方面的作用與職責(zé)；偏離規(guī)定的工作程序可能帶來的后果。

對(duì)變換工種的勞務(wù)工要及時(shí)開展工種變化教育培訓(xùn)，對(duì)特殊工種要加強(qiáng)操作規(guī)程和技能的安全教育培訓(xùn)，節(jié)假日、季節(jié)性的安全教育培訓(xùn)也要結(jié)合實(shí)際積極開展，除此之外，還要結(jié)合工程進(jìn)展情況，適時(shí)的不定期的開展經(jīng)常性安全教育培訓(xùn)。

安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容主要有規(guī)章制度和遵章守紀(jì)教育；本工種崗位安全操作及班組安全制度、紀(jì)律教育，安全生產(chǎn)須知等內(nèi)容。安全教育培訓(xùn)人員要認(rèn)真?zhèn)湔n，教育培訓(xùn)要有針對(duì)性的實(shí)際內(nèi)容，必要時(shí)可聘請(qǐng)安監(jiān)局或安全技術(shù)服務(wù)公司的人員進(jìn)行教育培訓(xùn)。

2.3要堅(jiān)持安全教育培訓(xùn)滿學(xué)時(shí)，有記錄，有考核

對(duì)所有參建員工和勞務(wù)工的教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)，要滿足《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》的要求。新進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)的各類施工人員必須進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)安全教育，建立《職工勞動(dòng)保護(hù)教育卡》，并將教育內(nèi)容記錄入卡。變換工種安全教育內(nèi)容必須記入《變換工種安全教育內(nèi)容欄》。員工工例次安全考核成績(jī)記入《安全考核成績(jī)記錄》欄內(nèi)并附上考試卷。

要做到有教育培訓(xùn)就有教育培訓(xùn)記錄，有教育培訓(xùn)必有考核考試，做到教育記錄齊全、真實(shí)、有效，被教育者和施教育者均簽字認(rèn)可，確保被教育者通過接受教育培訓(xùn)，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)，具備應(yīng)有的安全知識(shí)和安全操作技能，確保教育培訓(xùn)實(shí)效。

3、抓好班組安全活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)常態(tài)化。

勞務(wù)工作業(yè)班組是施工過程中的具體操作層和作業(yè)層，所有的施工過程均需班組去落實(shí)和實(shí)施。班組即是施工的戰(zhàn)斗堡壘，也是安全生產(chǎn)的堡壘。班組安全則施工生產(chǎn)安全，班組不安全則施工生產(chǎn)的安全也無從談起。

施工現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)施工班組必須建立每天班前安全活動(dòng)的制度，由班長交底，今天施工作業(yè)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，檢查個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品使用是否正確，員工身體健康狀況和思想情緒，并以天為單位做好記錄；班組周安全講評(píng)活動(dòng)是堅(jiān)持每周一次的安全活動(dòng)日，利用上班前、上班后一小時(shí)，小結(jié)一周來班組在施工活動(dòng)中安全生產(chǎn)、先進(jìn)事例及主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)不安全因素，發(fā)動(dòng)本組人員提出改進(jìn)措施，從中吸取教訓(xùn)，舉一反三，做到警鐘長鳴，并做好安全活動(dòng)周講評(píng)記錄。

班組班前安全活動(dòng)與周講評(píng)記錄以活頁形式分發(fā)給各施工班組，由班長組織班前安全活動(dòng)和周講評(píng)，并做好記錄，每月將活頁記錄匯總到安全管理部，以便掌握安全動(dòng)態(tài)，工程完工歸并入施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理臺(tái)帳存檔。

4、堅(jiān)持做好勞務(wù)工安全技術(shù)交底和檢查落實(shí)，確保安全作業(yè)。

由于勞務(wù)工安全技術(shù)基礎(chǔ)比較差，違章作業(yè)、違章指揮、盲目施工多的特點(diǎn)，要認(rèn)真做好安全技術(shù)交底，分工種、分崗位、分專業(yè)，特別是特殊工種，比如登高作業(yè)、機(jī)械設(shè)備操作、電氣電焊、電動(dòng)工具的操作以及各種安全防護(hù)設(shè)施的操作使用，各工種的安全操作規(guī)程、規(guī)范等進(jìn)行交底。技術(shù)交底要交到每個(gè)勞務(wù)工，做到每個(gè)被交底者都簽字確認(rèn)。

作業(yè)過程中，項(xiàng)目部管理人員及安全員要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保作業(yè)人員依照安全技術(shù)交底實(shí)施作業(yè)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決作業(yè)過程中存在和發(fā)生的各項(xiàng)問題、隱患，及時(shí)整改處理，確保安全技術(shù)交底的各項(xiàng)內(nèi)容落到實(shí)處，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)控和監(jiān)督管理，有效指導(dǎo)施工作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。

5、抓好勞務(wù)工隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)考評(píng)，培養(yǎng)素質(zhì)過硬，施工能力強(qiáng)的勞務(wù)隊(duì)伍，為企業(yè)保持安全發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)

第6篇

關(guān)鍵詞：提升；安全；活動(dòng)；質(zhì)量；創(chuàng)新

作者簡(jiǎn)介：蔡麗芳（1979-），女，浙江溫州人，溫州電力局，工程師；陳曉雷（1977-），男，浙江溫州人，溫州電力局，高級(jí)工程師。（浙江 

溫州 325000）

中圖分類號(hào)：F273     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）15-0106-02

溫州電力局隸屬于浙江省電力公司，擔(dān)負(fù)著溫州市三區(qū)、二市（縣級(jí)）、六縣的供電任務(wù)。近年來，溫州電力局始終堅(jiān)持“以人為本”的安全管理理念，將員工安全教育作為企業(yè)安全發(fā)展的強(qiáng)基固本工程來抓，分層次、分專業(yè)開展各類安全教育活動(dòng)，積極開展提升班組安全活動(dòng)質(zhì)量的創(chuàng)新與實(shí)踐，有效提升員工安全素質(zhì)，為企業(yè)和電網(wǎng)安全發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

一、實(shí)施背景

目前，安全生產(chǎn)形勢(shì)不容樂觀，安全培訓(xùn)教育工作任務(wù)艱巨。主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是近年來，國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)安全生產(chǎn)形勢(shì)不容樂觀，安全事故時(shí)有發(fā)生，其中不乏大面積停電、群傷群亡等重特大事故；二是溫州電力局影響安全生產(chǎn)的不安全因素時(shí)有存在，受異常活躍的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響，與其他供電企業(yè)相比，溫州電力局員工的安全意識(shí)以及對(duì)工作的專致度相對(duì)比較欠缺，一線員工的習(xí)慣性違章行為還未得到有效杜絕。

電力企業(yè)開展班組安全活動(dòng)質(zhì)量不高。班組安全活動(dòng)是持續(xù)、深入開展員工安全教育的有效途徑，但系統(tǒng)單位目前普遍存在班組安全活動(dòng)質(zhì)量不高的問題，“班組學(xué)習(xí)事故通報(bào)流于形式，將別人的事故當(dāng)故事聽”的情形在系統(tǒng)班組中屢見不鮮，以致于同類事故、同類違章未能有效杜絕，安全生產(chǎn)形勢(shì)難以把控。

二、研究與實(shí)踐

為了切實(shí)提高溫州電力局系統(tǒng)班組安全活動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)量，深刻吸取國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的事故教訓(xùn)，做到舉一反三，防范同類事故的重復(fù)發(fā)生，同時(shí)為日常安全教育培訓(xùn)工作提供教育培訓(xùn)素材，有效提升安全教育培訓(xùn)效果，促進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展，2009年，溫州電力局開始著手致力于如何提升班組安全活動(dòng)質(zhì)量的研究與實(shí)踐。經(jīng)過充分的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前班組安全活動(dòng)中學(xué)習(xí)事故通報(bào)效果之所以不佳，主要有以下幾方面因素：一是照篇宣讀事故通報(bào)的形式單調(diào)、枯燥，員工積極性不高；二是部分事故通報(bào)內(nèi)容不完整，對(duì)事故經(jīng)過及事故原因描述不清，難以從事故通報(bào)的文檔中知曉真實(shí)的事故原因，從而真正做到舉一反三；三是部分事故通報(bào)關(guān)于防范措施部分的內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，大多是泛泛而淡，起不到安全教育的效果。針對(duì)上述調(diào)研結(jié)果，溫州電力局提出了制作《典型事故案例課件》以提升班組安全活動(dòng)質(zhì)量的工作目標(biāo)。2009年以來，溫州電力局成立項(xiàng)目課題組，先后共完成了23個(gè)典型事故案例課件的制作，并成功應(yīng)用于班組安全活動(dòng)及日常安全教育培訓(xùn)工作中。

1.成果內(nèi)涵

《典型事故案例課件》以實(shí)用、實(shí)效為根本目的，以國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)近年來發(fā)生的典型事故為背景，專業(yè)覆蓋變電運(yùn)行、變電檢修、線路運(yùn)行、線路檢修、調(diào)度等專業(yè)，以FLASH動(dòng)漫為主要表現(xiàn)形式，內(nèi)容完整，且能緊密結(jié)合國家電網(wǎng)公司、浙江省電力公司系統(tǒng)的安全管理要求進(jìn)行深刻的剖析，與規(guī)程規(guī)定的正確做法進(jìn)行比對(duì)，并提出有針對(duì)性的防范措施，具備了充分的表現(xiàn)力、吸引力、易讀性、趣味性和針對(duì)性，有利于提高員工自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)促進(jìn)員工吸取事故教訓(xùn)具有深刻的教育意義。2010年，該成果得到了浙江省電力公司安全監(jiān)察部、人力資源部、電力教育培訓(xùn)中心、浙江省送變電工程公司等專家組的充分肯定，專家組認(rèn)為該成果具有專業(yè)覆蓋面廣、內(nèi)容完整、形式新穎、內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，重點(diǎn)突出了作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)管控理念，迎合了當(dāng)前電力企業(yè)安全教育的需求，對(duì)提高電力安全教育培訓(xùn)質(zhì)量，尤其是提升班組安全活動(dòng)質(zhì)量具有很強(qiáng)的推廣應(yīng)用價(jià)值。

2.成果特點(diǎn)

（1）原創(chuàng)性。該項(xiàng)目由溫州電力局項(xiàng)目組成員負(fù)責(zé)完成，從素材的搜集、腳本的編寫、背景的構(gòu)思、錄音的制作、FLASH的制作等均由溫州電力局項(xiàng)目組人員自行完成。

（2）實(shí)用性。案例選取了國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)近年來發(fā)生的典型事故，如2009年河北衡水供電公司220kV衡水變電站帶地線合閘惡性誤操作事故，天津高壓供電公司500kV吳莊變電站誤操作事故等，專業(yè)覆蓋廣。課件制作過程中，項(xiàng)目組結(jié)合國家電網(wǎng)公司、浙江省電力公司的安全管理要求和習(xí)慣對(duì)事故過程及原因分析進(jìn)行了補(bǔ)充完善，彌補(bǔ)了原先事故通報(bào)內(nèi)容不完整、分析不透徹，學(xué)習(xí)效果不明顯的問題。同時(shí)，課件突出了作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控的重要性，將課件內(nèi)容與國家電網(wǎng)公司近年來頒發(fā)的《供電企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估規(guī)范》、《供電企業(yè)作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)防范手冊(cè)》、《供電企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和控制手冊(cè)》等內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，迎合了當(dāng)前電力企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)要求。

（3）突出正反比對(duì)教育。典型案例課件在進(jìn)行事故原因分析的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)國家電網(wǎng)公司《電力安全工作規(guī)程》、《防誤操作安全管理規(guī)定》等規(guī)程條文正確做法（見圖1、圖2）的引用，部分課件還進(jìn)行了正確做法和錯(cuò)誤做法的比對(duì)演示，使學(xué)習(xí)者在吸取事故教訓(xùn)的同時(shí)，強(qiáng)化了對(duì)規(guī)程條文的理解，掌握了正確的做法，提高了學(xué)習(xí)效果。

（4）標(biāo)準(zhǔn)化制作。項(xiàng)目制作的23個(gè)典型案例課件均采用了標(biāo)準(zhǔn)化的制作腳本、錄音、人物模型及畫面，統(tǒng)一風(fēng)格、統(tǒng)一模板（見圖3），有效提升了課件的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化水平。

（5）寓教于樂。課件以FLASH動(dòng)畫形式進(jìn)行展現(xiàn)，并輔以接線圖、文字、聲音等，寓教于樂，既提高了員工自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，又達(dá)到了良好的警示效果。

三、實(shí)施應(yīng)用情況及成效

1.實(shí)施應(yīng)用情況

2010年2月，《典型事故案例課件》作為浙江省電力公司2010年“安全學(xué)習(xí)周”典型學(xué)習(xí)素材，上掛浙江省電力公司局域網(wǎng)在全省范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享。同時(shí)，《典型事故案例課件》還在溫州電力局遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)中進(jìn)行推廣應(yīng)用，作為全局安全教育培訓(xùn)尤其是班組開展安全活動(dòng)的培訓(xùn)素材。同時(shí)，該成果也被推廣應(yīng)用于溫州電力局2010年、2011年“安全月”活動(dòng)及2011年安全學(xué)習(xí)周活動(dòng)中，作為全局開展安全警示教育的重要素材。

2.實(shí)施成效

（1）《典型事故案例課件》以FLASH動(dòng)畫形式進(jìn)行全過程展現(xiàn)，內(nèi)容生動(dòng)、完整、規(guī)范，取代了枯燥、單調(diào)的事故通報(bào)，提高了員工學(xué)習(xí)的興趣，提升了班組安全活動(dòng)的質(zhì)量，對(duì)吸取事故教訓(xùn)，防止同類事件的重復(fù)發(fā)生起到了積極的促進(jìn)作用。

（2）《典型事故案例課件》以電力企業(yè)當(dāng)前安全教育培訓(xùn)的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，以近年來國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)的典型事故為背景，突出作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控理念，在強(qiáng)化事故案例警示效果的同時(shí)，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)者的安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力。

（3）《典型事故案例課件》為遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育提供了安全教育培訓(xùn)素材，為推動(dòng)溫州電力局遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。溫州電力局安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)中，事故案例的學(xué)習(xí)與安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)點(diǎn)相互鏈接，與測(cè)驗(yàn)、考試模塊相互融合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，能適用于生產(chǎn)崗位專業(yè)的安全培訓(xùn)。

（4）為配合案例課件的制作，項(xiàng)目組成員通過查閱、解讀大量的規(guī)程條文，強(qiáng)化了對(duì)規(guī)程條文的理解，提高了事故分析的能力，在遵章守紀(jì)保安全中起到了帶頭表率作用，推動(dòng)了班組“無違章、無隱患、無事故”活動(dòng)的深入開展。

（5）為開展安全事故回頭看活動(dòng)積累了寶貴的資料。電力企業(yè)在抓好全員、全過程、全方位安全管理的同時(shí)，要時(shí)常開展事故回頭看活動(dòng)，通過對(duì)以往事故的回顧與反思，使廣大員工警鐘常鳴。事故通報(bào)的事故往往在數(shù)年后就容易被遺忘，而且保存與收集也存在一定的困難，制作成FLASH軟件并上掛局域網(wǎng)后，為系統(tǒng)單位和班組開展事故回頭看活動(dòng)提供了便捷。

（6）《典型事故案例課件》在局域網(wǎng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享，打破了資源的地域和屬性特征，提高了教育資源使用效率，員工可以自主開展學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，不必專門安排教師進(jìn)行授課，節(jié)省了大量開展安全培訓(xùn)教育的開支。

（7）通過提高安全活動(dòng)質(zhì)量，為企業(yè)安全生產(chǎn)奠定基石。課件自實(shí)施應(yīng)用以來，其充分應(yīng)用于安全生產(chǎn)管理和安全教育培訓(xùn)工作中，積極推動(dòng)了溫州電力局的安全文化建設(shè)，有效提升了員工遵章守紀(jì)的自覺性。近年來，溫州電力局未發(fā)生誤操作和其他人為責(zé)任性事故，違章現(xiàn)象呈明顯下降趨勢(shì)，截至2012年2月19日，安全無事故記錄達(dá)2342天。

四、結(jié)束語

《典型事故案例課件》迎合了當(dāng)前電力企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作的需求，有效提升了班組安全學(xué)習(xí)活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)推動(dòng)員工深刻吸取事故教訓(xùn)，學(xué)習(xí)規(guī)程條文、提高安全意識(shí)、提升遵章守紀(jì)的自覺性，防止同類事件發(fā)生起到了積極的促進(jìn)作用。2012年，是“三集五大”體系建設(shè)的調(diào)整之年，是國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)深入開展“安全年”活動(dòng)之年，推進(jìn)《典型事故案例課件》的應(yīng)用，持續(xù)開展安全事故警示教育，將是貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針的具體體現(xiàn)，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍的有效舉措，是確保“五大”體系安全平穩(wěn)實(shí)施的有力保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]張啟榮.教學(xué)游戲課件在安全培訓(xùn)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代職業(yè)安全,

2008,(11).

第7篇

“10．5”事故之后，公司對(duì)安全工作提出了更高的要求。公司計(jì)劃會(huì)要求以提高員工安全意識(shí)為根本，強(qiáng)化安全監(jiān)管，推行精細(xì)管理，依靠深入細(xì)致的工作，全面提升公司安全管理水平，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。所以在各級(jí)安全教育上，做好新員工的各級(jí)安全教育培訓(xùn)，提高他們安全意識(shí)、增強(qiáng)他們的安全責(zé)任，是避免和減少各類事故的前提和基礎(chǔ);同時(shí)也是保證公司安全生產(chǎn)，降低事故頻率，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的重要措施。

1．1公司級(jí)的安全教育，以提高新員工安全意識(shí)為主要目的

良好的安全意識(shí)是進(jìn)行安全生產(chǎn)的首要前提，只有加強(qiáng)安全意識(shí)的宣傳教育，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，才能把安全工作落到實(shí)處。安全意識(shí)不強(qiáng)，違規(guī)操作、建章作業(yè)現(xiàn)象就會(huì)發(fā)生，違章指揮現(xiàn)象就有機(jī)可乘。在進(jìn)行新員工安全教育時(shí)，安全部門要把握重點(diǎn)，對(duì)公司的安全生產(chǎn)形勢(shì)，勞動(dòng)保護(hù)用品基本知識(shí)，公司內(nèi)特殊危險(xiǎn)地點(diǎn)(重大危險(xiǎn)源)，一般的安全技術(shù)知識(shí)和傷亡事故發(fā)生的主要原因，事故教訓(xùn)的教育，從正反兩個(gè)方面來講解安全生產(chǎn)的重要性，使新員工受到安全生產(chǎn)的初步教育。組織新員工學(xué)習(xí)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《職業(yè)病防治法》等。通過安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，使他們知道自己在安全生產(chǎn)過程中法律所賦予的權(quán)利和義務(wù)以及因違章而發(fā)生事故所必須承擔(dān)的法律責(zé)任，懂得任何“違章指揮”、“違章作業(yè)”、“違反勞動(dòng)紀(jì)律”、“強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)”等行為都是違法行為，從而提高他們?cè)谧鳂I(yè)過程中的法律意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“安全”安全培訓(xùn)生產(chǎn)的重要性和必要性。

1．2分廠級(jí)安全教育，以提高新員工的安全知識(shí)水平為主要目的

在分廠的安全教育上，應(yīng)通過對(duì)新員工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，使他們掌握安全技術(shù)基本知識(shí)，提高實(shí)際安全操作技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理的能力。“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”，是搞好安全生產(chǎn)工作的一項(xiàng)重要原則。為了做好安全工作，預(yù)防工傷事故的發(fā)生，對(duì)新員工要進(jìn)行規(guī)章制度、安全操作規(guī)程和崗位安全職責(zé)的教育。結(jié)合相關(guān)的事例使新員工認(rèn)識(shí)到這些規(guī)程、制度和紀(jì)律，都是保證安全生產(chǎn)所不可缺少的。

1．3車間班組級(jí)安全教育，以提高新員工參與班組安全管理的積極性和遵守安全規(guī)程的習(xí)慣為主要目的

新員工剛成為車間班組的一員，只有讓他們確實(shí)感到搞好安全生產(chǎn)是他們切身利益之所在，是與自己本身和家庭幸福，與他人生命和家庭幸福息息相關(guān)的大事，他們才會(huì)積極行動(dòng)起來，自覺地參與安全管理。在教育上，要對(duì)新員工進(jìn)行廣泛的宣傳教育，使安全生產(chǎn)的思想深入其內(nèi)心，喚起新員工強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，從而把安全管理工作樹立在堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)之中，確保安全生產(chǎn)，杜絕事故的發(fā)生。車間安全培訓(xùn)主要引導(dǎo)新員工遵守車間班組的勞動(dòng)紀(jì)律和應(yīng)該重視的安全問題，車間內(nèi)危險(xiǎn)地區(qū)，有毒有害作業(yè)的情況和安全事項(xiàng)，本車間安全生產(chǎn)情況，以及安全生產(chǎn)的好壞典型事例。

2新員工安全教育培訓(xùn)要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)的方式方法，做到效果突出

新員工的安全培訓(xùn)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，各級(jí)安全培訓(xùn)主旨目的明確，各級(jí)安全培訓(xùn)方案明確，培訓(xùn)效果更容易實(shí)現(xiàn)，這樣公司的新員工安全培訓(xùn)工作才能得到持續(xù)改進(jìn)。同時(shí)也為其他各種安全培訓(xùn)提供好的建議或方法。

2．1公司級(jí)的培訓(xùn)，主要采用以案說法的方式提高實(shí)用性

為搞好公司級(jí)教育培訓(xùn)，公司設(shè)立了專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員，制定了規(guī)范的培訓(xùn)制度。培訓(xùn)方式由簡(jiǎn)單化向多樣化、科學(xué)化發(fā)展。目前公司采用電化教學(xué)法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，制作PPT課件，通過聲音、圖像、視頻、文字等相結(jié)合的方式，改變了傳統(tǒng)培訓(xùn)方法。提高了安全培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性，將枯燥的安全管理知識(shí)與真實(shí)的事故案例、血的教訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，通過以案說法的方式剖析深?yuàn)W的安全理論知識(shí)，給新員工留下了深刻的印象，從而有效的提高培訓(xùn)效率和效果。

2．2分廠級(jí)的培訓(xùn)，主要采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和案例示警法

在安全生產(chǎn)中常有一些安全生產(chǎn)先進(jìn)車間、班組和個(gè)人，要及時(shí)把他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，使其經(jīng)驗(yàn)做法更具有可操作性，作為安全培訓(xùn)中的教材，在講課時(shí)把這些先進(jìn)個(gè)人或班組的好經(jīng)驗(yàn)、好做法作為安全培訓(xùn)中的例證一一介紹給新員工，使講課更加有說服力，同時(shí)也使大家學(xué)有目標(biāo)，有方向，操作起來也方便。例如，我們?cè)谕菩邪踩繕?biāo)管理，創(chuàng)建卓越班組和本質(zhì)安全型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型的班組，我們及時(shí)把他們的好經(jīng)驗(yàn)、好做法總結(jié)出來，在安全培訓(xùn)中進(jìn)行典型示范法教學(xué)。因?yàn)槎际前l(fā)生在大家身邊的事，通過安全人員的總結(jié)歸納，使其更具有條理化、知識(shí)化。可考慮引進(jìn)案例警示培訓(xùn)法，利用分廠安全優(yōu)勢(shì)，對(duì)新員工進(jìn)行安全事件匯總學(xué)習(xí)。眾所周知，每一起傷亡事故案例都是員工用生命和鮮血換來的，是安全培訓(xùn)教材中的一筆寶貴財(cái)富，所以在新員工安全培訓(xùn)中，充分利用一些典型案例進(jìn)行講解，一是可以強(qiáng)化新員工的安全意識(shí);二是可以喚起新員工對(duì)有關(guān)規(guī)程安全措施規(guī)定的理解和重視程度;三是避免了空洞的說教;四是給新員工積累了實(shí)踐上的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。使大家真正理解“條條規(guī)程血染成，不可再用血驗(yàn)證”的含義。在新員工安全培訓(xùn)上采用這些新的教學(xué)方法，可以起到事半功倍的效果。

2．3車間班組級(jí)安全培訓(xùn)的方式可以引入實(shí)際操作或現(xiàn)場(chǎng)演練并開展“新員工看安全”主題活動(dòng)，對(duì)安全教育培訓(xùn)進(jìn)行一個(gè)評(píng)估

目前，公司正在逐步規(guī)范新員工上崗前的安全教育培訓(xùn)，要求新員工上崗前必須由師傅傳、幫、帶，強(qiáng)調(diào)了安全規(guī)程的重要性。新員工上崗前，各車間必須為其安排有安全工作經(jīng)驗(yàn)的員工當(dāng)師傅，簽訂師帶徒合同，并由師傅帶領(lǐng)其工作滿4個(gè)月，然后經(jīng)再次考核合格，方可獨(dú)立上崗工作。通過不斷創(chuàng)新新員工的安全培訓(xùn)形式，實(shí)行安全員、師傅和同崗位先進(jìn)員工共同組織考核上崗，不定期檢查，把新員工培訓(xùn)關(guān)口前移。“新員工看安全”主題活動(dòng)，通過班前會(huì)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)管理人員、安全生產(chǎn)技術(shù)人員參與新員工安全培訓(xùn)教育的積極性，促使我們進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。嘗試在班前會(huì)進(jìn)行互動(dòng)式安全培訓(xùn)，其優(yōu)點(diǎn)主要是充分調(diào)動(dòng)新員工的積極性，通過新員工看現(xiàn)場(chǎng)、看問題的角度，讓新員工充分發(fā)表自己的見解和看法，有利于深化班組安全管理，提高班組員工對(duì)某一問題新的認(rèn)識(shí)程度，同時(shí)也提高了新員工參與安全管理的積極性。

第8篇

關(guān)鍵詞：煤礦 安全 教育 探索 研究

近年來，凈石溝煤礦把落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針作為首要工作任務(wù)來抓，通過實(shí)施“五級(jí)教育”閉環(huán)管理，全面覆蓋培訓(xùn)范圍，真正實(shí)現(xiàn)了職工全程無縫教育格局，從源頭上預(yù)防了各類事故的發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)穩(wěn)定健康發(fā)展。

一、煤礦安全教育工作面臨的主要問題

安全是煤礦的“天字號(hào)”工程，而安全教育工作就煤礦而言，更是一項(xiàng)長期的、永久性的、能確保職工身心健康、思想意識(shí)受到安全啟迪的主要途徑之一。近年來，凈石溝煤礦黨政把安全教育工作擺上重要議事日程，通過建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層區(qū)隊(duì)制度、政工人員包隊(duì)制度、督查考核基層區(qū)隊(duì)“逢五、逢十”安全學(xué)習(xí)會(huì)等制度，在安全教育工作方面取得了一些成績(jī)。但是，我們通過日常的安全教育，建立制度執(zhí)行的過程中不斷探索研究，深入剖析，發(fā)現(xiàn)了一些影響安全教育工作的實(shí)際問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是安全教育的滲透力不強(qiáng)。一些安全教育工作者對(duì)教育對(duì)象缺乏全面的認(rèn)識(shí)。安全教育過程只強(qiáng)調(diào)了規(guī)模大、內(nèi)容全，但對(duì)受教對(duì)象沒有科學(xué)分析、區(qū)別對(duì)待，沒有很好地考慮職工接受情況。對(duì)于文化層次高的職工容易接受，而對(duì)于文盲及文化素質(zhì)偏低的職工來說，只能是邊學(xué)邊忘，得到的只是個(gè)別的、暫時(shí)的被動(dòng)服從，難以求得整體的、自覺的遵章守紀(jì)，達(dá)不到預(yù)期的教育效果。

二是安全教育的親和力不夠。部分安全管理人員對(duì)教育和制度的辯證關(guān)系缺乏正確的認(rèn)識(shí)。 “說了大半天，不如多罰幾塊錢”，以罰代教，挫傷了職工的積極性，甚至助長了逆反心理的產(chǎn)生。個(gè)別“三違”職工受懲罰后，有的情緒低落，破罐子破摔，有的精神不振，下井背著思想包袱，分心走神，更容易出事故等等，這就要求基層區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)從職工的切身利益出發(fā)，用生動(dòng)的事例和親情教育來感化和教育職工，讓職工同樣發(fā)揮企業(yè)主人翁的作用，形成相互監(jiān)督的安全生產(chǎn)模式。

三是安全教育的工作方法單一。目前，多數(shù)安全教育工作還只停留在利用召開班前會(huì)、職工安全學(xué)習(xí)會(huì)等單一的會(huì)議學(xué)習(xí)的模式當(dāng)中，職工往往有厭煩情緒、疲軟現(xiàn)象，教育培訓(xùn)效果不佳。因此，在煤礦安全培訓(xùn)過程中，必須采用多種培訓(xùn)形式，合情合理，因人而異，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和自覺性。

二、強(qiáng)化職工安全教育工作的主要措施

針對(duì)安全教育工作面臨的主要問題，凈石溝煤礦采取多種方式，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和效果，在過去傳統(tǒng)的 “三級(jí)教育”（即礦組織培訓(xùn)、區(qū)隊(duì)組織培訓(xùn)、班組現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)）的基礎(chǔ)上，增加了職工對(duì)職工、親屬對(duì)職工的教育力度，形成了安全“五級(jí)教育”閉環(huán)網(wǎng)絡(luò)體系，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)和遵章守紀(jì)意識(shí)，切實(shí)提高職工的安全技術(shù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，形成全員參與、自主管理的安全文化氛圍，從源頭上預(yù)防了各類事故的發(fā)生。

一是企業(yè)全員教育制度化。安全作為煤礦最大的效益，是煤礦管理工作中的重中之重，安全情況的好壞直接關(guān)系到煤礦企業(yè)的生死存亡，煤礦企業(yè)必須從安全管理上做好文章，注重制度建設(shè)，保證安全生產(chǎn)，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確劃分各級(jí)管理人員和職工的安全責(zé)任，做到各負(fù)其責(zé)，各司其職，分工明確，通力合作。狠抓內(nèi)部職工崗前培訓(xùn)，全員安全知識(shí)培訓(xùn)、安全技能提升培訓(xùn)、特殊工種培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗、復(fù)崗培訓(xùn)、“三違”人員幫教培訓(xùn)以及定期培訓(xùn)考核。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)方式，組織技術(shù)強(qiáng)的職工前往兄弟單位學(xué)習(xí)綜采綜掘新技術(shù)、新工藝，充分利用廣播、電視、板報(bào)、圖片等形式開展宣傳教育，堅(jiān)持組織職工開展安全理論知識(shí)“每日一題”、“每月一考”活動(dòng)，對(duì)考試不合格的進(jìn)行待崗培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗，確保培訓(xùn)的整體效果，使安全教育工作形成長效機(jī)制。

二是區(qū)隊(duì)經(jīng)常教育持久化。凈石溝煤礦各基層區(qū)隊(duì)利用每月“逢五”、“逢十”安全學(xué)習(xí)會(huì)，組織全體職工學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、集團(tuán)公司的安全管理制度和單位的規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程及安全技術(shù)措施等，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí)。通過建立政工人員包隊(duì)制度，組織政工人員不定期下基層為職工進(jìn)行形勢(shì)任務(wù)教育和礦情教育，不斷增強(qiáng)職工的安全意識(shí)。

三是班組現(xiàn)場(chǎng)教育規(guī)范化。班組長帶領(lǐng)工人進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)后，班組長向當(dāng)班職工介紹本班組生產(chǎn)概況、特點(diǎn)、范圍、作業(yè)環(huán)境、設(shè)備等情況實(shí)行安全提示制度，將每月、每天的安全工作重點(diǎn)和存在隱患的地點(diǎn)進(jìn)行提示，制成牌板，設(shè)在醒目地點(diǎn)，讓職工對(duì)當(dāng)班的安全重點(diǎn)做到心中有數(shù)，并進(jìn)行重點(diǎn)安全注意事項(xiàng)、操作流程培訓(xùn)，使職工真正從思想上重視安全生產(chǎn)，自覺遵守安全操作規(guī)程，做到不違章作業(yè)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)“零目標(biāo)”任務(wù)。

四是職工幫扶教育標(biāo)兵化。積極組織在廣大職工中開展“師帶徒”和“傳幫帶”活動(dòng)，讓工作經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)能力強(qiáng)的職工與新工人簽訂“師帶徒”合同，通過師傅在日常生活、工作中以身作則，為人師表，發(fā)揮老職工技術(shù)骨干在“傳、幫、帶”方面的優(yōu)勢(shì)。大力開展職工“崗位大練兵、技術(shù)大比武”活動(dòng)，通過技能比武進(jìn)一步激發(fā)調(diào)動(dòng)職工的工作積極性，使廣大職工在崗位上“創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀、顯能手”，爭(zhēng)創(chuàng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的“排頭兵”。

五是家屬親情教育和諧化。圍繞全國“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)主題，積極開展“安全生產(chǎn)承諾簽名”、“安全咨詢?nèi)铡薄ⅰ鞍踩R(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)。在傳統(tǒng)節(jié)日及重大節(jié)慶日之際，女工委、家協(xié)會(huì)、礦嫂組織開展向一線職工“送溫暖、獻(xiàn)愛心、囑安全”活動(dòng)，利用家屬協(xié)管會(huì)陣地每周二、五日為職工義務(wù)拆洗被褥和縫補(bǔ)衣服，真正解決了一線職工特別是單身職工的后顧之憂。通過組織召開家屬座談會(huì)，職工違反“三違”家屬幫教、親人囑托等活動(dòng)，教育引導(dǎo)她們常吹安全枕邊風(fēng)，用親情教育感化職工遵章守紀(jì)，規(guī)范操作，把春風(fēng)化雨般的思想政治工作融入安全思想教育工作之中。

凈石溝煤礦通過實(shí)施安全培訓(xùn)“五級(jí)教育”，使全體員工安全知識(shí)得到提高，法律意識(shí)得到普及，責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，生產(chǎn)效益不斷提高，安全生產(chǎn)經(jīng)營管理不斷得到提升和完善。

三、推進(jìn)煤礦企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考

“五級(jí)教育”的管理模式和方法，提高了安全教育培訓(xùn)的質(zhì)量，有力地促進(jìn)了礦井的安全生產(chǎn)。幾年來的實(shí)踐，使我們深深體會(huì)到，推進(jìn)安全教育培訓(xùn)工作，必須努力抓好以下幾個(gè)方面：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善培訓(xùn)機(jī)制

企業(yè)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是安全教育工作的主要執(zhí)行者，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、機(jī)制是否健全，直接決定著安全培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。健全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能只停留在發(fā)份文件，配齊人員的層面上，而要從多層次、全方位的角度健全機(jī)構(gòu)、完善機(jī)制，確保安全教育工作有效順利開展。凈石溝煤礦設(shè)立專門的職工培訓(xùn)中心，從不同方面著力完善安全教育培訓(xùn)機(jī)制，有力促進(jìn)了安全教育工作提質(zhì)量、上水平。一是進(jìn)一步完善并嚴(yán)格落實(shí)以煤礦企業(yè)主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人的安全培訓(xùn)責(zé)任制，明確安全培訓(xùn)分管負(fù)責(zé)人和主管機(jī)構(gòu)的責(zé)任，并層層落實(shí)具體單位和人員的職責(zé)，形成安全培訓(xùn)工作“處處有人抓、事事有人管”的責(zé)任體系，把煤礦安全培訓(xùn)落實(shí)到企業(yè)管理的各個(gè)層面和生產(chǎn)環(huán)節(jié)。二是高度重視，在人力、物力、財(cái)力等方面給予大力支持，努力克服教育培訓(xùn)工作中遇到的各類困難和問題，確保其它工作為安全教育工作讓路，確保每一位上崗人員培訓(xùn)合格。三是建立和完善職工日常性安全教育和培訓(xùn)專用場(chǎng)所，優(yōu)化培訓(xùn)教材，使其滿足安全教育工作實(shí)際需求。四是配備優(yōu)秀的師資力量，嚴(yán)把教案關(guān)，力求突出重點(diǎn)、深入淺出、詳略得當(dāng)，保證培訓(xùn)中能夠結(jié)合實(shí)際講得清、學(xué)得懂、用得上。五是建立職工教育和培訓(xùn)檔案，詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄培訓(xùn)、考核情況，確保接受培訓(xùn)人員全部及時(shí)和按要求得到培訓(xùn)，并達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)。六是要健全培訓(xùn)制度，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)人員的普及化、內(nèi)容的全面化、形式的多樣化和學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)常化，把教育培訓(xùn)工作做好、做實(shí)。

2.結(jié)合煤礦實(shí)際，拓展教育渠道

深入推進(jìn)安全教育工作，要拓展教育渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)方式；要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓(xùn)；要靈活、生動(dòng)、活潑，易于被職工接受；要緊密聯(lián)系實(shí)際，形成教學(xué)雙方良性互動(dòng)，處處是課堂，人人受教育的的安全教育氛圍。凈石溝煤礦在拓展安全教育渠道方面，充分結(jié)合集團(tuán)公司倡導(dǎo)的安全教育“六法”和“白國周班組管理法”，開拓創(chuàng)新，從明確多級(jí)教育培訓(xùn)責(zé)任主體、創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式、方法角度出發(fā)，構(gòu)建多層次、全方位的安全教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，真正實(shí)現(xiàn)了職工時(shí)時(shí)受教育，處處能學(xué)習(xí)的常規(guī)化和動(dòng)態(tài)化相結(jié)合的教育模式。結(jié)合實(shí)際情況，研究制定具體的措施，采取靈活多樣、貼近實(shí)際的方式方法，不斷提高安全培訓(xùn)工作質(zhì)量。堅(jiān)持一般培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，業(yè)余培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，安全知識(shí)培訓(xùn)與新技術(shù)普及教育相結(jié)合，注重實(shí)效，有針對(duì)性地開展“每日一題”、案例示警、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全技術(shù)比賽等活動(dòng)，豐富安全培訓(xùn)的教學(xué)方式、方法，激發(fā)廣大職工的學(xué)習(xí)熱情，營造濃厚的安全教育氛圍。

3.加強(qiáng)調(diào)查研究，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容

安全教育培訓(xùn)的落腳點(diǎn)在于提高職工綜合安全素質(zhì)，解決人的安全性中存在的實(shí)際問題。因此在安全教育培訓(xùn)工作中要加強(qiáng)調(diào)查研究，從安全教育、安全培訓(xùn)、安全技能和工作經(jīng)驗(yàn)四個(gè)方面，客觀分析各崗位的任職要求、職責(zé)，并以此為基礎(chǔ)規(guī)范日常安全培訓(xùn)必講必學(xué)的基本內(nèi)容和培訓(xùn)達(dá)標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也就是編制各崗位的常規(guī)性教育培訓(xùn)大綱，并以此為指導(dǎo)開展教育培訓(xùn)，達(dá)到事半功倍的效果。要堅(jiān)決杜絕在課堂講解培訓(xùn)中東拼西湊的現(xiàn)象發(fā)生。規(guī)范教育培訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí)，也要結(jié)合實(shí)際融入培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性和靈活性，使教育培訓(xùn)工作既有普遍性，又有針對(duì)性。特別是在班組教育培訓(xùn)和師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)中，更要針對(duì)職工個(gè)人安全知識(shí)、安全技能的弱點(diǎn)以及安全文化、理念的殘缺進(jìn)行有針對(duì)性的反復(fù)教育，使職工的安全性得到全面、整體提升。

4.強(qiáng)化培訓(xùn)考核，增強(qiáng)教育實(shí)效

第9篇

一手抓安全教育培訓(xùn)的軟件建設(shè)，一手抓安全教育培訓(xùn)的硬件建設(shè)，確保安全教育培訓(xùn)工作持續(xù)有效地開展。

1987年，該公司投入巨資建起了一座1800平方米的6層大樓，專供安全環(huán)保工作使用，并在此樓專設(shè)了180平方米“安全教育室”和150平方米的“安全展覽室”。為了保證安全教育取得最佳的效果，公司又撥專款為“安全教育室”配備了電視機(jī)、DVD機(jī)、功放機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備，良好的硬件配置為安全教育培訓(xùn)工作的高質(zhì)量開展提供了保障。在此基礎(chǔ)上，公司從教育規(guī)劃的制定、師資力量的配置、教育方法的更新等方面強(qiáng)化安全教育的軟件建設(shè)，充分利用寬敞明亮的“安全教育室”、展品豐富的“安全展覽室’，以及電視機(jī)、DVD機(jī)、功放機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備，使安全教育的內(nèi)容豐富，形式多樣，收到了良好的教育效果。

開展“三級(jí)安全教育”抓好源頭管理

廠級(jí)教育

新入廠人員(包括實(shí)習(xí)人員、臨時(shí)工等)，首先由組織人事處、勞工處安排到安全處進(jìn)行廠級(jí)安全教育，同時(shí)填寫《新入廠職工安全教育卡》和《安全教育登記表》進(jìn)行建檔。

廠級(jí)教育在安全教育室進(jìn)行。主要學(xué)習(xí)國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法律、法規(guī)，安全生產(chǎn)的意義，公司概況，安全生產(chǎn)基本制度、基本要求，防火防爆知識(shí)，職業(yè)衛(wèi)生，典型事故案例等。

教育方法主要有講解法、自學(xué)法、音像教育法、討論分析法、參觀安全展覽法等相結(jié)合。

講解法：介紹公司概況安全生產(chǎn)規(guī)章制度、基本要求；職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)。

自學(xué)法：對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，比如安全生產(chǎn)的基本制度、基本要求除采用講解法以外，也發(fā)給新工人學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自學(xué)和加強(qiáng)記憶。

音像教育法：每年的“安全生產(chǎn)月”有針對(duì)性地購買一些適合本企業(yè)的光碟。如《失職的代價(jià)》、《化工廠區(qū)作業(yè)的十四個(gè)不準(zhǔn)》、《電氣傷害事故》、《機(jī)械傷害事故》、《起重傷害事故》、《國內(nèi)外重大事故案例》等，利用多媒體進(jìn)行教育，使新工人通過觀看一些血淋淋的事故現(xiàn)場(chǎng)達(dá)到警鐘長鳴的目的。

討論分析法：通過講述典型的事故案例，引導(dǎo)新工人討論、分析事故發(fā)生的原因，給職工個(gè)人帶來的痛苦，給家庭造成的傷害，經(jīng)濟(jì)上造成的損失以及給企業(yè)的經(jīng)濟(jì)和聲譽(yù)帶來的影響等，從而使新工人真正認(rèn)識(shí)到安全的要性。

全部課程進(jìn)行完畢，對(duì)新工人進(jìn)行考試，并將教育、考試情況記錄在《新工人三級(jí)安全教育卡》和《安全教育登記表》上，考試合格者持兩表到車間接受車間級(jí)安全教育。

車間級(jí)教育

車間級(jí)安全教育由車間主任負(fù)責(zé)，車間安全員實(shí)施。主要學(xué)習(xí)本車間安全生產(chǎn)狀況，安全生產(chǎn)規(guī)章制度，本車間存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及應(yīng)急措施，事故案例等內(nèi)容。教育方式：講解法、自學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教育法等相結(jié)合。

講解法：講述安全生產(chǎn)的規(guī)章制度、本車間存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及應(yīng)急措施。

自學(xué)法：學(xué)習(xí)涉及本車間的安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

現(xiàn)場(chǎng)教育法：除采用講解的方法外，車間安全員帶新工人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育。

教育結(jié)束，對(duì)新工人進(jìn)行車間級(jí)安全教育考試，并填寫《新工人三級(jí)安全教育卡》和《安全教育登記表》，進(jìn)班組進(jìn)行班組級(jí)安全教育。

班組級(jí)教育

班組級(jí)教育由班組長負(fù)責(zé)，班組安全員實(shí)施。主要學(xué)習(xí)本班組的工作情況，安全制度，崗位(工種)的安全操作規(guī)程，本崗位(工種)生產(chǎn)設(shè)備、安全裝置、勞動(dòng)防護(hù)用品(用具)的性能及正確使用方法，本崗位(工種)的危險(xiǎn)因素及防范措施，事故案例等。采用自學(xué)法、講解法、演練法、現(xiàn)場(chǎng)教育法相結(jié)合的方式進(jìn)行崗位(工種)生產(chǎn)設(shè)備、安全裝置、勞動(dòng)防護(hù)用品(用具)的性能及正確使用方法；本崗位(工種)的危險(xiǎn)因素及防范措施等的教育。教育結(jié)束，進(jìn)行考試，并填寫兩表。

三級(jí)安全教育全部進(jìn)行完畢，持《新工人三級(jí)安全教育卡》辦理《安全教育上崗證》方能上崗工作。

開展全員年度安全教育鞏固提高教育成果

入廠三級(jí)安全教育只是一次基礎(chǔ)的入門教育，應(yīng)該懂得的安全知識(shí)和安全管理制度，也不可能在幾天的時(shí)間內(nèi)全部學(xué)完。安全教育要堅(jiān)持經(jīng)常教育和持久教育的原則，因此，本公司每年6月份以前進(jìn)行一次統(tǒng)一的全員年度安全教育。每年的11月底，公司安全處下發(fā)下一年的年度安全教育計(jì)劃，各車間根據(jù)公司的年度教育計(jì)劃，結(jié)合車間的實(shí)際制定車間的安全教育計(jì)劃，并上報(bào)安全處。年度安全教育工作中，主要安排以下內(nèi)容：

1．舉辦不同層次的培訓(xùn)班。包括：中層以上領(lǐng)導(dǎo)的安全教育培訓(xùn)班，安全管理人員培訓(xùn)班，班組長、值班長的培訓(xùn)班。培訓(xùn)方式采用聘請(qǐng)有關(guān)人士講課和觀看光碟相結(jié)合的方法。

2．舉辦安全展覽。每年5月份以前，公司對(duì)安全展覽室的內(nèi)容進(jìn)行更新，包括典型事故案例、職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)、急救常識(shí)、安全漫畫、安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)知識(shí)、應(yīng)急救援預(yù)案、火災(zāi)逃生等內(nèi)容。在“安全生產(chǎn)月”期間組織職工參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)職工的《安全教育上崗證》進(jìn)行復(fù)審。青堿公司的安全展覽室是**市惟一堅(jiān)持到現(xiàn)在并常年對(duì)職工開放的展覽室。

3．組織全員年度安全教育考試。中層以上領(lǐng)導(dǎo)由安全處進(jìn)行培訓(xùn)考試。職工由各車間、處室根據(jù)安全教育計(jì)劃的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，公司安全處根據(jù)教育計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督檢查。最后由公司安全處進(jìn)行擬題考試。為了保證安全教育的效果，考試時(shí)由安全處安排人員監(jiān)考。所有考試的成績(jī)填寫在《安全教育上崗證》和《安全教育登記表》上。

4．巡回播放VCD光碟。由于一線職工工作任務(wù)緊，為了使安全教育服務(wù)于一線，每年舉辦兩次巡回播放VCD活動(dòng)，斷敲響安全生產(chǎn)的警鐘。

外來務(wù)工人員的安全教育

**堿業(yè)對(duì)外來務(wù)工人員的教育非常重視，對(duì)常年參與到公司內(nèi)部工作的務(wù)工農(nóng)民在安全教育上與公司的正式職工等同。對(duì)外來承包單位使用的務(wù)工農(nóng)民，除按規(guī)定進(jìn)行廠級(jí)安全教育外，到各車間施工時(shí)，由車間安全員講解本車間的工藝情況和注意事項(xiàng)。

外來施工、務(wù)工人員的安全教育在公司教育室進(jìn)行，也采用講解、觀看光碟、討論分析的方式進(jìn)行教育。最后進(jìn)行考試，考試合格發(fā)給《外來施工、務(wù)工人員安全作業(yè)證》，方可上崗作業(yè)。

由于外來施工、務(wù)工單位多而復(fù)雜，難于管理，為了達(dá)到外來施工、務(wù)工人員必須經(jīng)過安全教育后方能上崗的目的，公司采取了多種手段進(jìn)行控制，其中規(guī)定外來施工、務(wù)工人員沒有經(jīng)過安全教育，取得《外來人員安全上崗證》，不準(zhǔn)辦理《外來人員進(jìn)、出廠證》。由此使得外來務(wù)工單位必須先到安全處接受安全教育。通過不斷摸索，對(duì)外來務(wù)工人員的安全教育率達(dá)到了100％，受教育者對(duì)教育效果反響較好。

特殊工種的安全教育

由于特殊工種作業(yè)是一種比較危險(xiǎn)的工作，操作不慎，不僅傷害到自己，而且有可能傷害到他人或設(shè)備。因此公司對(duì)特殊工種作業(yè)人員的教育非常重視，必須持證上崗。并且按國家規(guī)定對(duì)操作證每?jī)赡赀M(jìn)行一次復(fù)審。各單位新增設(shè)的特殊工種操作人員，必須打報(bào)告到勞工處審批，并經(jīng)分管副總審批后，方安排到政府有關(guān)部門進(jìn)行培訓(xùn)取證。沒有取得作業(yè)證前：絕對(duì)不許獨(dú)立作業(yè)，必須在師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行操作。

停產(chǎn)大檢修安全教育

每年五六月份，公司要全廠停產(chǎn)兩天進(jìn)行大檢修。由于全廠停產(chǎn)、開工，時(shí)間緊，檢修項(xiàng)目多，又有交叉作業(yè)，高處作業(yè)，進(jìn)容器作業(yè)等多種復(fù)雜的作業(yè)，因而給安全管理帶來了較大的難度。為此，每年的停產(chǎn)檢修，從公司領(lǐng)導(dǎo)到全體職工都非常重視。公司領(lǐng)導(dǎo)專門召開停產(chǎn)檢修動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。提出檢修工作的口號(hào)是“時(shí)間服從質(zhì)量，一切服從安全”。同時(shí)在機(jī)動(dòng)處下發(fā)《停產(chǎn)檢修任務(wù)單》的同時(shí)，安全部門下發(fā)詳細(xì)的《停產(chǎn)檢修安全基本要求》。要求各部門對(duì)停產(chǎn)檢修工作要做到“四落實(shí)”(組織落實(shí)，教育落實(shí)、物質(zhì)落實(shí)和措施落實(shí))，提出了檢修前、檢修過程中、檢修結(jié)束應(yīng)注意的問題。讓各單位組織職工學(xué)習(xí)，安全處在停產(chǎn)檢修前對(duì)各單位的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行考核，決不手軟。

重大危險(xiǎn)檢修項(xiàng)目施工前安全教育

對(duì)重大危險(xiǎn)的檢修項(xiàng)目在施工前要求必須進(jìn)行安全教育。方法是：將參加檢修的人員先在安全教育室進(jìn)行專門培訓(xùn)，再到施工現(xiàn)場(chǎng)，交代檢修任務(wù)，檢修方案，檢修過程中可能出現(xiàn)的不安全因素及對(duì)策，并組織職工討論，收到了較好的效果。

調(diào)轉(zhuǎn)教育、復(fù)工教育、違章違制停工安全教育

調(diào)轉(zhuǎn)教育：廠內(nèi)不同部門的工作調(diào)動(dòng)，由安全處監(jiān)控，由車間及班組進(jìn)行車間級(jí)和班組級(jí)安全教育，并填寫《安全教育登記表》和《安全教育上崗證》；本車間內(nèi)不同崗位之間的調(diào)動(dòng)由班組進(jìn)行班組級(jí)安全教育，并填寫《安全教育登記表》和《安全教育上崗證》。

復(fù)工教育：對(duì)休長病假、長產(chǎn)假和長工傷假的職工，休假時(shí)間超過6個(gè)月后重新上崗時(shí)，由車間組織對(duì)其進(jìn)行車間級(jí)和班組級(jí)安全教育并填寫《安全教育登記表》和《安全教育上崗證》。

違章違制停工安全教育：對(duì)于工作過程中不服從安全管理的職工或者連續(xù)發(fā)生三起事故的單位，安全處下發(fā)《停工安全教育通知單》，通知其有關(guān)人員在規(guī)定時(shí)間到安全處接受停工安全教育，并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核。

編輯《青堿安全》發(fā)揮橋梁作用

堿業(yè)公司每月編輯一份針對(duì)班組的安全刊物《青堿安全》。主要刊登國家安全工作要聞；與本企業(yè)有關(guān)的典型的事故案例分析；安全生產(chǎn)知識(shí)等內(nèi)容，搭起職工與社會(huì)之間的橋梁。

開展群眾喜聞樂見的專題活動(dòng)