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第1篇

公司通知的格式通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。

①標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫通知二字，如果事情重要或緊急，也可寫重要通知 或緊急通知，以引起注意。有的在通知前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內(nèi)容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡短 ，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時(shí)間、地點(diǎn) 、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。

公司通知范文1各會員單位：

根據(jù)《關(guān)于20xx年部分節(jié)假日休市安排的通知》(深證會〔20xx〕423號)，現(xiàn)將20xx年端午節(jié)休市有關(guān)安排通知如下。

一、休市安排

6月9日(星期四)至6月12日(星期日)休市，6月13日(星期一)起照常開市。6月12日(星期日)為周末休市。

二、節(jié)假日期間清算交收事宜按照中國證券登記結(jié)算有限責(zé)任公司的安排進(jìn)行。

請各會員單位據(jù)此安排好有關(guān)工作。

公司通知范文2XXX同事自加入我美容院擔(dān)任XX一職，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，自律自強(qiáng)，商品銷售屢創(chuàng)佳績，為表彰其表現(xiàn)，肯定其能力，經(jīng)其上級主管推薦，我容院決定：晉升XXX為XX，從X年X月X日起執(zhí)行，望其在新的工作崗位再接再厲，再創(chuàng)佳績。

各部門同事應(yīng)以XXX為榜樣，在本職崗位上不斷提高自我素質(zhì)和能力，超越自我，我們將一如既往提供廣闊的發(fā)展空間給每一位員工。

總經(jīng)理：XXX

XXX美容院

年 月 日

公司通知范文3各部室、各分公司、爆破公司、培訓(xùn)中心、物流公司：

根據(jù)公司發(fā)展需要，經(jīng)董事長提名、各董事同意、總經(jīng)理辦公會議研究決定：自20xx年3月16日起，聘請xx同志為XX有限公司總經(jīng)理助理。主要負(fù)責(zé)協(xié)助總經(jīng)理做好各部門、各分公司及各產(chǎn)業(yè)鏈條的經(jīng)營決策、安全生產(chǎn)、倉儲管理、財(cái)務(wù)核算、行政人事、企業(yè)文化等全方位的管理工作，為總經(jīng)理提供合理化建議，并促進(jìn)各項(xiàng)具體工作的落實(shí)。

特此通知。

第2篇

1、建立健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度，促進(jìn)安全管理和制度化

一是根據(jù)國家局要求建立15項(xiàng)安全管理制度；

二是根據(jù)集團(tuán)公司要求和本礦實(shí)際，制定完善所需要的安全管理制度；

三是根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制度操作規(guī)范；

四是公司要求和本礦特點(diǎn)，制定職工行為規(guī)范。

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣應(yīng)用先進(jìn)的安全管理方法

先進(jìn)的科學(xué)管理方法是實(shí)施安全管理的有效手段和抓手，只有通過科學(xué)的管理方法，才能推行安全管理思想，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。

安全生產(chǎn)管理方法有周循環(huán)法、安全確認(rèn)法、危險(xiǎn)識別與風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)法、職業(yè)安全衛(wèi)生健康體系、指差呼唱法、走動式管理法、6s管理、pdca等安全管理方法。

3、運(yùn)用18種文化活動載體，實(shí)施人性化管理。

通過有效的文化活動載體，以培養(yǎng)人、教育人、熏陶人、感染人、觸動人、關(guān)懷人為主題的人性化”安全活動的開展和文化滲透，喚醒人們對生命安全健康的渴望，誘發(fā)人們對改善工作條件、生產(chǎn)環(huán)境的企求，從而樹立正確的安全觀念，形成關(guān)注安全，關(guān)愛生產(chǎn)”的氛圍，逐步規(guī)范干部職工的安全生產(chǎn)行為。

1、經(jīng)常性安全教育。利用各種媒體、開展多渠道、多形式的豐富多彩的宣傳教育活動。通過廣播、電視、局域網(wǎng)、報(bào)刊、標(biāo)語、黑板報(bào)、專欄、標(biāo)語等傳統(tǒng)媒介，宣傳黨和國家的安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)，宣傳公司安全生產(chǎn)工作部署、規(guī)章制度、典型三違”處罰、事故責(zé)任追究等，對職工進(jìn)行安全政策法規(guī)、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、事故案例教育，警示職工認(rèn)識煤礦安全生產(chǎn)的特殊性，培養(yǎng)職工遵章守紀(jì)的自覺性。

2、文藝宣傳。充分發(fā)揮礦區(qū)文藝社團(tuán)、職工業(yè)余文藝骨干、離退休老同志以及職工家屬、學(xué)生的力量，以安全生產(chǎn)宣傳教育為主題，結(jié)合礦區(qū)實(shí)際，自編自演一些文藝節(jié)目，反映身邊的事，教育身邊的人，寓教于樂，讓礦工在文藝陶醉中接受安全教育。

3、典型教育。通過安全生產(chǎn)中正反兩方面的典型人物、典型事例，對職工進(jìn)行安全教育。一是集中宣講。利用班前班后會、周五學(xué)習(xí)例會等，組織職工集中宣講典型事例；二是現(xiàn)身說教。三是親身感受；組織職工到工殘、工亡職工家庭現(xiàn)場感受事故帶來的不幸和痛苦；四是分析點(diǎn)評。利用周五安全學(xué)習(xí)例會組織職工開展典型事例點(diǎn)評活動，提出本單位各工種應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。五是圖文展示。每季度由礦工會、宣傳部抽調(diào)有一定美術(shù)基礎(chǔ)的人員，選取本季度有代表性的正反典型編繪圖版，配以簡短的文字說明，在街道、井口、工業(yè)廣場等地點(diǎn)進(jìn)行展出，弘揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。

4、案例教育。事故案例是對職工進(jìn)行安全教育的鮮活教材，是用生命和鮮血編寫的教課書。通過突發(fā)事故案例教育，可以震憾職工心靈，產(chǎn)生強(qiáng)烈的警戒效應(yīng)。案例教育由安監(jiān)部門牽頭，宣傳、工會、共青團(tuán)等部門配合，事故單位負(fù)責(zé)提供事故案例的情況，宣傳部門、安監(jiān)部門負(fù)責(zé)案例教材編寫。基層科（區(qū)）利用班前班后會、學(xué)習(xí)例會等對職工進(jìn)行案例教育。工會、共青團(tuán)根據(jù)案例教材，繪制掛圖、板報(bào)，定期展覽。

5、親情寄語。科區(qū)設(shè)立親情語聯(lián)把職工全家福”照片張貼在科區(qū)會議室宣傳欄內(nèi)，把親人（父母、子女、妻子或丈夫）的安全叮囑、礦領(lǐng)導(dǎo)安全寄語寫在照片欄內(nèi)，讓職工時(shí)刻牢記父母的關(guān)心、夫婦的關(guān)愛、子女的期待和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。

6、溫馨家園。營造溫馨家園要美化職工生活環(huán)境，提高職工的生活質(zhì)量，陶冶職工熱愛生活、熱愛工作的情操，促使職工樹立高尚的生命觀、健康觀，更加熱愛生活。

7、賢內(nèi)評選。由班組、科區(qū)、礦廠逐級把熱愛礦山事業(yè)、獻(xiàn)身安全工作、保持家庭和睦、支持鼓勵(lì)丈夫（妻子）按章操作、文明施工，且職工本人無三違”、無工傷記錄的礦工家屬評選出來，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動廣大礦工家屬做好安全工作的主動性、積極性。

8、三違”幫教。對三違”人員的處理，要以幫教為主、動之以情、曉之以理、使其從思想上認(rèn)識三違”的桅，從而自覺地遵章守紀(jì)。在對三違”的幫教中，要進(jìn)行五談五過關(guān)”。

五談”即班隊(duì)長談、協(xié)安會（親人）談、支部書記談、部門談（黨員組織部談，干部紀(jì)委談，青年團(tuán)員團(tuán)委談）、分管領(lǐng)導(dǎo)談；五過關(guān)”即

（1）學(xué)習(xí)關(guān)。三違”人員必須立即停止工作，到安監(jiān)部門報(bào)到，奏學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識三違”的桅，增長安全知識，提高安全意識。

（2）現(xiàn)身說教關(guān)。三違”人員寫出書面檢查，在科區(qū)安全活動日上作檢查。通過現(xiàn)身說教，不僅教育本人，而且也給其他職工敲響警鐘，有利于增強(qiáng)全體職工遵章守紀(jì)的自覺性。

（3）曝光關(guān)。一是讓三違”人員在礦閉路電視節(jié)目中談三違”體會、本人的認(rèn)識以及搞好今后工作的保證。二是在井口電子顯示屏亮相”，每天將上一天三違”人員的姓名、單位、三違”事由、處罰情況及時(shí)輸入電子屏上，提醒其他下井職工接受教訓(xùn)，遵章作業(yè)不三違”。

(4)家屬簽字關(guān)。將三違”人員的三違”情況通過居委會轉(zhuǎn)交給三違”人員家屬，讓三違”人員的家屬、子女對其進(jìn)行安全教育，并在幫教通知單上簽字后交回安監(jiān)部門。

（5）聯(lián)保互保關(guān)。三違”人員返崗前，必須找到聯(lián)保互保人，否則不予上崗。上崗后，再次出現(xiàn)三違”的，除加倍處罰本人外，還要處罰其聯(lián)保互保人。每一例三違”人員的幫教情況，幫教人員都要做好詳細(xì)的記錄，并建檔。幫教后，幫教人與幫教對象在三違”幫教通知書上簽字，安監(jiān)部門接到三違”幫教反饋表后，方可向三違”人員所在科區(qū)下發(fā)準(zhǔn)許返崗?fù)ㄖ獣?/p>

9、群監(jiān)活動。充分發(fā)揮群監(jiān)網(wǎng)員群防群治作用。群監(jiān)工作由各級工會負(fù)責(zé)。群監(jiān)網(wǎng)員的聘任由科（區(qū)）提出推薦意見，上報(bào)礦工會審定后，發(fā)給聘書。各單位對群監(jiān)網(wǎng)員查處三違”或隱患、提出合理化建議要有指標(biāo)限制，月底考核。完成指標(biāo)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；否則，不予獎(jiǎng)勵(lì)或取消網(wǎng)員資格。群監(jiān)網(wǎng)員的職責(zé)一是作業(yè)現(xiàn)場的安全監(jiān)督檢查；二是提出安全技術(shù)措施的合理修改意見；三是各種隱患的查處、上報(bào)；四是提出合理化建議。

10、青崗活動。各級共青團(tuán)組織要建立青年監(jiān)督崗制度，制定崗員活動計(jì)劃，礦團(tuán)委每月組織一次集體上崗活動。青崗活動主要職責(zé)一是監(jiān)督當(dāng)班的安全生產(chǎn)、工程質(zhì)量，設(shè)備完好；特殊工種工人持證上崗；二是查三違”制止三違”現(xiàn)象；三是監(jiān)督隱患整改，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，并做好記錄。四是對不放心青工進(jìn)行有針對性地幫教，抓好青工一人一事的思想政治工作，層層開展包保活動。

11、黨員示范崗活動。由紀(jì)委牽頭，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，創(chuàng)建黨員安全示范崗，自覺遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)、制度，認(rèn)真履行安全生產(chǎn)職責(zé)，嚴(yán)厲制止三違”行為，及時(shí)排查、報(bào)告處理、安全隱患，以自己的實(shí)際行動帶動身邊的職工做好安全工作。同時(shí)，每名黨員應(yīng)與兩名職工結(jié)成安全對子，并承擔(dān)連帶責(zé)任。

12、日活動。在春節(jié)、元旦、五一”、十一”等法定節(jié)假日和安全警示日”、安全活動月”、事故多發(fā)期等特殊日期，掀起群眾性安全宣傳教育，吸引廣大職工群眾直接參與，增強(qiáng)干部職工做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感。

13、親情教育。由礦居委會組織開展三違”幫教、送溫暖、結(jié)對子等活動，充分發(fā)揮職工家屬特殊的親情作用，構(gòu)筑安全生產(chǎn)第二道防線，營造職工家庭安樂窩”，使職工保持愉快的心情和輕松的心態(tài)，以充沛的精力投入到生產(chǎn)活動中。

14、生日祝福。在職工生日來臨之際，從關(guān)心、愛護(hù)、尊重職工出發(fā)，由工會給職工送上生日蛋糕，由電視臺獻(xiàn)上一首職工個(gè)人喜愛的歌曲，由礦領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)上幾句生日祝語，激發(fā)職工愛礦山、做主人的熱情，密切干群關(guān)系，增強(qiáng)職工與領(lǐng)導(dǎo)班子的親合力、凝聚力。

15、老年協(xié)安活動。組織礦區(qū)離退休職工以安全宣講、報(bào)告會等形式，開展安全宣傳教育，傳授安全管理經(jīng)驗(yàn)、管理技能，發(fā)揚(yáng)煤礦優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)。

16、身心調(diào)適。掌握職工思想，穩(wěn)定職工情緒，使職工保持心態(tài)平衡。

做到五清楚即職工家庭狀況要清楚；脾氣性格和特長愛好清楚；工作表現(xiàn)清楚；業(yè)余生活和社會交往清楚；不同時(shí)期思想變化要清楚。

六必訪即婚喪嫁娶必訪；家庭發(fā)生矛盾必訪；生病住院必訪；家庭困難必訪；缺勤曠工必訪；本人和家庭發(fā)生重大變故必訪；

七必談即職工思想波動必談；受到批評處分必談；人際關(guān)系緊張必談；工作變動必談；新工人入隊(duì)必談；完不成工作任務(wù)必談；發(fā)生三違”必談。尤其要注意新、老、病職工、休假復(fù)工職工、性格急燥和情緒波動的職工情況，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)進(jìn)行調(diào)適工作。

第3篇

三月份是我校一年一度的學(xué)生常規(guī)活動月和學(xué)雷鋒活動月，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育教育水平，不斷更新觀念，2013年3月4日，學(xué)校政教處組織召開了班主任工作會議，部署新學(xué)期班級管理工作，在德育導(dǎo)向上推陳出新，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)引領(lǐng)學(xué)生德育管理向深層拓展。會議時(shí)間簡短，內(nèi)容豐富。會議首先部署了新學(xué)期常規(guī)活動月的相關(guān)事宜，著重強(qiáng)調(diào)了今年常規(guī)活動月的創(chuàng)新之處，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)將德育管理向以自主學(xué)習(xí)管理為主的深層拓展。學(xué)校將通過建立學(xué)雷鋒長效機(jī)制、加強(qiáng)學(xué)困生約談工作、開展“做好自己的事，不給任何人添麻煩”主題班會等舉措，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)性、主動性、積極性。會上政教處推出了學(xué)生常規(guī)管理活動月實(shí)施方案：

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)文明、和諧、安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范意識，積極倡導(dǎo)全校同學(xué)講文明，懂禮儀；講自律，求規(guī)范；增強(qiáng)勤儉節(jié)約意識；加強(qiáng)安全教育，消除各類隱患；崇尚健康向上的校園文化，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)校研究決定在三月份開展學(xué)生常規(guī)管理月活動。具體安排如下：

一、第一周為“動員學(xué)習(xí)周”，主題是學(xué)習(xí)常規(guī)，宣傳教育，層層動員，落實(shí)常規(guī)七項(xiàng)。

1.利用全校教職工會議，學(xué)校工作例會，班主任工作會議和主題班會，學(xué)生干部會議等形式，做好宣傳動員工作，提高師生的思想認(rèn)識，引導(dǎo)人人自覺參與活動。

2.加強(qiáng)兩操管理，規(guī)范兩操秩序。

3.工作措施：各種會議做到有計(jì)劃，有工作要點(diǎn)，有落

實(shí)措施，布置到位，檢查通報(bào)到位，整改到位。

二、第二周為“衛(wèi)生清潔周”，主題是做好校園清潔工作，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

1.以環(huán)境衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生為突破口，促進(jìn)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，為新學(xué)期各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。

2.杜絕亂扔、亂倒、亂潑現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4.工作措施：檢查到位，整改到位，消除校園衛(wèi)生死角。

三、第三周為“文明禮儀周”，主題是講文明，懂禮貌，樹新風(fēng)。

1.檢查儀容儀表，杜絕染發(fā)、燙發(fā)、長發(fā)和怪發(fā)型，嚴(yán)禁穿奇裝異服和佩戴首飾。

2.檢查攜帶和使用手機(jī)問題。

3.各班級更換黑板報(bào)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)雷鋒精神，創(chuàng)建良好班風(fēng)和校風(fēng)。

4.使用文明禮貌用語，講普通話，用規(guī)范字，做文明人。

5.開展“勤儉節(jié)約，反對浪費(fèi)”主題教育活動。

6.工作措施：全校范圍內(nèi)排查儀容儀表和不文明行為，表揚(yáng)先進(jìn)典型，鞭策落后，整改措施到位。

四、第四周為“紀(jì)律安全周”，主題是樹立安全責(zé)任意識，嚴(yán)防重大違紀(jì)。

1.落實(shí)檢查常規(guī)七項(xiàng)工作。

2.重點(diǎn)檢大違紀(jì)六條規(guī)定，嚴(yán)厲杜絕打架斗毆、談情說愛、夜間私自外出、吸煙喝酒、賭博玩游戲、偷盜詐騙；私用電器以及各種管制刀具等。

3.檢查安全隱患，及時(shí)整改。

4.檢查學(xué)生午晚睡紀(jì)律、違規(guī)上課和自習(xí)紀(jì)律。

5.加強(qiáng)走讀生和單周休學(xué)生管理。

6.加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格校外人員和車輛出入的登記和規(guī)范管理。

7.工作措施：樹立“安全第一”的責(zé)任意識，履行一崗雙責(zé)，校級值班和各級值班到位，加大處罰懲戒力度。

五、第五周為“總結(jié)評比周”,主題為學(xué)榜樣，樹典型，揚(yáng)長避短，比學(xué)趕超。

1.認(rèn)真總結(jié)活動月各周要點(diǎn)工作，評比通報(bào)。

2.表揚(yáng)先進(jìn)，差找不足，制定和落實(shí)整改措施。

3.總結(jié)表彰學(xué)雷鋒、班級管理先進(jìn)集體和個(gè)人。

4.舉行隊(duì)形隊(duì)列比賽，進(jìn)一步規(guī)范兩操。

5.工作措施：公平、公正、公開地樹典型，學(xué)榜樣。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，不斷促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

另外政教處為班主任提出了如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性的合理化建議，并要求在今后的班級工作中不斷加以落實(shí)。

學(xué)習(xí)是一名高中生的義務(wù)和責(zé)任，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是為自己的未來和前途打造基礎(chǔ)的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動力和積極主動性，必須解決學(xué)生本身的主觀意識，而不是管卡壓，必須做好學(xué)生的思想工作，讓他們意識到，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，不是為了其他任何人。如何才能做到這一點(diǎn)呢？

一、宣傳 教育為主線。班主任要通過班會、晨會等各種場合和思想教育形式，給學(xué)生做思想教育工作，開好每一個(gè)主題班會，給學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)導(dǎo)向，讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

二、鼓勵(lì)教育為主導(dǎo)。分析每一位學(xué)困生的特點(diǎn)和根本原因，因材施教，做好學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

三、導(dǎo)師作用為主角。發(fā)揮導(dǎo)師制的作用，讓為一位導(dǎo)師與學(xué)困生交朋友，從根本上解決思想問題，及時(shí)解答學(xué)習(xí)問題，在課堂和自習(xí)過程中，過關(guān)注他們，在提問、批改和一對一輔導(dǎo)上下功夫，讓學(xué)生體會到老師在學(xué)習(xí)、生活、和精神方面的關(guān)心和關(guān)愛，逐步提高其學(xué)習(xí)的積極主動性。

四、制度制約為基礎(chǔ)。班主任要制定班級切實(shí)可行的班級學(xué)習(xí)管理規(guī)定，因材施教，實(shí)行分層次教學(xué)原則，讓好學(xué)生吃好，讓學(xué)困生吃飽；另外，在課堂、自習(xí)紀(jì)律方面，有嚴(yán)格的制度約束，不得超越底線，首先，讓學(xué)生坐得住。

五、學(xué)法指導(dǎo)為根本。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有事做，比如：練字，看看《讀者》、《意林》等雜志，做做筆記等，這也是有效的學(xué)習(xí)。

六、注重過程為基點(diǎn)。為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步趕超自我，讓他們體會到自己的進(jìn)步，鼓勵(lì)士氣。

七、學(xué)習(xí)榜樣為依托。通過網(wǎng)絡(luò)媒體，讓學(xué)生觀看有教育意義的、關(guān)于名人成才的學(xué)習(xí)榜樣等案例，學(xué)習(xí)就在身邊，學(xué)習(xí)就在生活中，學(xué)習(xí)是快樂的事情，逐步引導(dǎo)其學(xué)習(xí)的自覺主動性。

八、學(xué)習(xí)動力為目標(biāo)。以高考大好形勢為出發(fā)點(diǎn)，以個(gè)人成才的價(jià)值觀為出發(fā)點(diǎn)，大學(xué)教育的未來是過程教育為基點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生在時(shí)間、效率、學(xué)習(xí)方法等方面的突破自我，逐步導(dǎo)向“我要學(xué)習(xí)”的主動性。

九、寓教于樂為平臺。給學(xué)生以空間和時(shí)間，開展各種有意義的活動，給學(xué)生提供以展示進(jìn)步和成功的平臺，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。

十、全面教育為出路。為學(xué)生提供家庭教育、勵(lì)志教育、心理教育，和經(jīng)受挫折教育，千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生由紀(jì)律管理的管卡壓，過渡到我要學(xué)習(xí)，我會用心、用腦學(xué)習(xí)，最后達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。

第4篇

摘要：通過大學(xué)生手機(jī)閱讀使用情況的調(diào)查分析，總結(jié)大學(xué)生手機(jī)閱讀行為的現(xiàn)狀及特征，并從大學(xué)生本身、高校教育者、高校圖書館、手機(jī)運(yùn)營商四個(gè)角度分別提出建議，力圖使手機(jī)閱讀能更好地滿足大學(xué)生個(gè)性化、多樣化的需求。

關(guān)鍵詞 ：大學(xué)生；手機(jī)閱讀；閱讀行為

手機(jī)閱讀作為近年來新興的一種閱讀方式，以其內(nèi)容的數(shù)字化，攜帶和使用方便的特點(diǎn)，受到大學(xué)生的喜愛。目前，大學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行閱讀、瀏覽的行為逐漸增加，手機(jī)閱讀主要偏向于淺閱讀，以滿足用戶消遣娛樂等閱讀需求為主，而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，如何促進(jìn)大學(xué)生手機(jī)閱讀健康穩(wěn)定的發(fā)展，進(jìn)而有效完善與促進(jìn)傳統(tǒng)大學(xué)教育良性開展，切實(shí)將大學(xué)生手機(jī)閱讀與未來學(xué)習(xí)、科研及職業(yè)方面的需求期望更好融合，具有較強(qiáng)的理論及現(xiàn)實(shí)研究意義。

手機(jī)閱讀的蓬勃發(fā)展引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，來自多個(gè)學(xué)科的學(xué)者從不同的角度對手機(jī)閱讀的相關(guān)問題展開了探討。但是，根據(jù)已有文獻(xiàn)，對于遼寧省高校大學(xué)生手機(jī)閱讀行為關(guān)的注度較低，因此本調(diào)研小組，展開對大連市高校大學(xué)生手機(jī)閱讀行為為主題的調(diào)研活動，進(jìn)而管窺遼寧省高校大學(xué)生手機(jī)閱讀行為。

一、樣本選擇

1.樣本設(shè)計(jì)

本次調(diào)查正式的問卷采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)調(diào)查的方式，主要在遼寧省大連市的大連工業(yè)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)和遼寧師范大學(xué)的在校大學(xué)生中做了相關(guān)調(diào)查。本次調(diào)查的樣本設(shè)計(jì)考慮到不同性別、不同年級、不同學(xué)科的本科生因素，具體抽樣過程分為兩個(gè)階段。

首先是年級的抽取。考慮到樣本抽取的實(shí)際難度，本次調(diào)查的樣本主要集中在大一、大二、大三、大四四個(gè)年級。鑒于大二年級與大一相比更加融入大學(xué)生活，與大三大四相比則相對輕松，不用面臨升學(xué)和考研的壓力，所以大二年級的生活狀態(tài)更能代表在校大學(xué)生的生活狀態(tài)。所以樣本中不同年級的比例達(dá)到2:4:2:1。

其次是專業(yè)和性別的抽取。考慮到不同性別和文理不同專業(yè)的學(xué)生思維方式和邏輯方式可能會產(chǎn)生差異，所以在本次調(diào)查中，樣本抽取對于不同性別和文理不同專業(yè)盡量達(dá)到均衡。

2.資料收集與分析

資料的收集采取“集中填答問卷，當(dāng)場完成，當(dāng)場檢查，當(dāng)場回收”的方式進(jìn)行，填答問卷的時(shí)間為10—20 分鐘。本次調(diào)查共發(fā)放問卷300份，回收296份，其中有效問卷266 份，有效回收率為88.70%。在所有受訪者中，男女比例分別為51.9%和48.1%，與在校大學(xué)生中男女比例大體相當(dāng)。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

1.手機(jī)閱讀場所和時(shí)間分析

研究發(fā)現(xiàn)，相對于其他閱讀時(shí)長，手機(jī)移動閱讀的用戶主要是利用被現(xiàn)代生活碎片化了的時(shí)間。所以，對于在校大學(xué)生而言，最常進(jìn)行手機(jī)閱讀的場所是宿舍，時(shí)間是在平時(shí)休閑時(shí)或睡覺前，這符合大學(xué)生的生活狀態(tài)。然而，在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有49.8%的人最常使用手機(jī)閱讀的場所是在教室上課或聽講座時(shí)，這說明大學(xué)生還不能自覺得選擇適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行手機(jī)閱讀。而且不同學(xué)科的在校大學(xué)生在通常使用手機(jī)閱讀場所方面也存在顯著差異。文科生通常使用手機(jī)閱讀場所選擇教室(上課或聽講座)占57.5%，理科生通常使用手機(jī)閱讀場所選擇教室(上課或聽講座)占42.4%.可以看出，相對于理科學(xué)生，來自人文學(xué)科的學(xué)生在教室(專指上課、聽講座的時(shí)候)利用手機(jī)開展閱讀的頻次更高。這是高校教育工作者值得注意的問題。

2.手機(jī)閱讀內(nèi)容和方式的分析

手機(jī)閱讀內(nèi)容方面，最值得關(guān)注的是當(dāng)前大學(xué)生最主要的手機(jī)閱讀內(nèi)容仍集中于新聞，微信等咨詢交流性的信息和故事性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)小說.而專業(yè)學(xué)術(shù)資源只占據(jù)16.7%。以上情況一方面表明在校大學(xué)生進(jìn)行手機(jī)閱讀傾向于時(shí)事新聞等篇幅較小的內(nèi)容，另一方面也反映了大學(xué)生手機(jī)閱讀的休閑、娛樂化傾向。此外，通過對不同性別最喜歡手機(jī)內(nèi)容呈現(xiàn)方式分析發(fā)現(xiàn)，男生更傾向于文字+圖片的閱讀方式，占58.5%，而女生只占44.2%.女生更傾向于純文字閱讀，占34.3%，而男生只占26.4%.這也與男女生個(gè)性特征有關(guān)，女生性格更加沉穩(wěn)細(xì)膩，愿意靜下心來閱讀純文字的內(nèi)容。

手機(jī)閱讀是大學(xué)生日常閱讀的主要行為方法之一，其內(nèi)容和方式直接反映了大學(xué)生手機(jī)閱讀的基本取向。調(diào)查顯示，在266位受訪者中，有42%的受訪者在手機(jī)閱讀的主要方式上選擇了客戶端在線，有17.10%的受訪者選擇了網(wǎng)站在線，而選擇下載閱讀（包括數(shù)據(jù)線和客戶端）的受訪者僅占39.3%。這說明在校大學(xué)生更傾向于在線閱讀的手機(jī)閱讀方式，因?yàn)樵诰€閱讀需要花費(fèi)流量，這就決定了在校大學(xué)生手機(jī)閱讀的篇幅不會太長，內(nèi)容也不會很復(fù)雜。這一結(jié)論正與調(diào)查顯示在校大學(xué)生主要的手機(jī)閱讀方式是泛讀和速讀（占54.8%），最喜歡的手機(jī)閱讀內(nèi)容呈現(xiàn)方式時(shí)文字+圖片（占51.4%）相吻合。

3.手機(jī)閱讀付費(fèi)方式和費(fèi)用分析

研究發(fā)現(xiàn)，在已經(jīng)利用手機(jī)開展閱讀的在校大學(xué)生群體中，按流量支付是目前在校大學(xué)生開展手機(jī)閱讀行為的主要付費(fèi)方式。這一結(jié)果也與之前得出的在校大學(xué)生更傾向于客戶端在線的手機(jī)閱讀方式相呼應(yīng)。因?yàn)橥瑫r(shí)在線閱讀，客戶端在線明顯比網(wǎng)頁在線更節(jié)省流量。

整體而言，大學(xué)生的消費(fèi)水平不是很高，消費(fèi)能力有限，對于手機(jī)付費(fèi)閱讀大部分抱有抵觸心理。但通過對該項(xiàng)調(diào)查的分析，大學(xué)生每月用于手機(jī)閱讀的費(fèi)用絕大多數(shù)人選擇了10元以內(nèi)和10---20元，分別占27.7%和25.3%。此外，還有6.2%的人選擇了只要喜歡就無所謂，這說明隨著手機(jī)閱讀的普及，在校大學(xué)生愿意在他們可以承受的范圍之內(nèi)對手機(jī)閱讀消費(fèi)。這一情況表明，手機(jī)閱讀市場發(fā)展前景是樂觀的，隨著更多的手機(jī)閱讀消費(fèi)者愿意接受合理的手機(jī)付費(fèi)項(xiàng)目，而手機(jī)閱讀的版權(quán)問題也將得到改善。

三、結(jié)論與建議

1.通過對大連市3 所高校的266 名在校本科生調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)分析，本文分別對大學(xué)生手機(jī)閱讀使用情況進(jìn)行分析討論

大學(xué)生使用手機(jī)閱讀通常是利用被現(xiàn)代生活碎片化的時(shí)間，但對合理利用手機(jī)閱讀的場所仍把握不足，對于文科類學(xué)生這種現(xiàn)象更為明顯。

大學(xué)生使用手機(jī)閱讀的時(shí)間在課余活動時(shí)間中所占比例越來越長，這說明手機(jī)閱讀在大學(xué)生的生活中占據(jù)著越來越重要的地位，也從側(cè)面說明在校大學(xué)生的課余活動不夠豐富，而且往往女生使用手機(jī)閱讀的時(shí)間要比男生長些。

大學(xué)生對于利用手機(jī)閱讀查閱資料，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的動機(jī)仍舊不足，雖然隨著技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)閱讀可提供的內(nèi)容越來越豐富，但大多數(shù)大學(xué)生仍將手機(jī)閱讀當(dāng)做無聊時(shí)消遣的產(chǎn)物。

對于手機(jī)閱讀的影響因素和需求期望，不同性別，不同年級和不同專業(yè)表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。對于女生來說，手機(jī)閱讀的安全性會對其手機(jī)閱讀的意愿產(chǎn)生比男生更大的影響。而且女生利用手機(jī)閱讀進(jìn)行查閱資料，專業(yè)學(xué)習(xí)和外語學(xué)習(xí)比男生的意愿更強(qiáng)。高年級(大三，大四)的在校大學(xué)生對手機(jī)閱讀的需求期望主要集中于掌握使用技能和為職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，這也與他們即將面臨就業(yè)與考研的壓力有關(guān)。不同專業(yè)也對手機(jī)閱讀的需求期望呈現(xiàn)出不同的態(tài)度，其中文科專業(yè)的學(xué)生相比于理科生而言對手機(jī)閱讀娛樂性的需求要求更高。

2.以上研究成果給我們帶來了一些新的想法，我們將就如何合理利用手機(jī)閱讀，更大程度發(fā)揮手機(jī)閱讀價(jià)值這一問題，從大學(xué)生本身，高校教育者，高校圖書館，手機(jī)運(yùn)營商四個(gè)角度分別提出合理化建議

⑴大學(xué)生本身。大學(xué)生要樹立正確的手機(jī)閱讀觀念。手機(jī)閱讀作為一種新興閱讀模式，不應(yīng)只被用于放松娛樂和無聊消遣，隨著數(shù)字信息技術(shù)的融合與發(fā)展，手機(jī)等移動終端逐步成為多功能信息媒介，閱讀等信息接受與利用行為或許將會更多地基于快捷便利的移動信息平臺實(shí)現(xiàn)。在校大學(xué)生利用智能手機(jī)的方便快捷，儲存容量大的優(yōu)勢為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，才是資源利用最大化。

⑵高校教育者。鑒于文科類學(xué)生在上課時(shí)使用手機(jī)閱讀的頻率更高，且文科類學(xué)生更加追求手機(jī)閱讀娛樂性需求，這一現(xiàn)象應(yīng)對高校的教育者有所警示。如何利用智能手機(jī)學(xué)習(xí)是高校教育者需要思考的問題。筆者認(rèn)為，高校教育者可利用手機(jī)開展一些移動學(xué)習(xí)：比如教師可以在一門課程結(jié)束后，以短信息的形式利用手機(jī)群發(fā)的功能發(fā)給學(xué)生簡短的課程總結(jié)、課程重點(diǎn)以及補(bǔ)充信息等學(xué)習(xí)材料，學(xué)生之間也可以利用短信息對課堂教學(xué)的情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評和探討。此外，隨著技術(shù)的進(jìn)步，隨時(shí)登錄WAP網(wǎng)站上網(wǎng)瀏覽、學(xué)習(xí)自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容成為可能，教師可利用手機(jī)進(jìn)行登陸WAP學(xué)習(xí)，WAP 網(wǎng)站是一個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)習(xí)者可以借助這個(gè)跨地域的平臺獲取自己需要的知識，同其他學(xué)習(xí)共同體交流各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會，發(fā)表自己對某些問題的觀點(diǎn)。

⑶高校圖書館。高校圖書館是最為傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，有必要在數(shù)字圖書館之后建立手機(jī)圖書館，為高校學(xué)生提供高質(zhì)量的手機(jī)閱讀服務(wù)。為此特提出以下建議：首先，構(gòu)建完善的手機(jī)閱讀系統(tǒng)，提升讀者閱讀質(zhì)量。高校圖書館應(yīng)利用3G先進(jìn)技術(shù)，將圖書館的讀者服務(wù)功能盡可能的在手機(jī)平臺上展現(xiàn)，如對用戶短息提示書籍借閱信息和新到館藏內(nèi)容等，還要針對3G手機(jī)終端的特點(diǎn)推出一些特色服務(wù)，如個(gè)人管理、互動、推送等功能。其次，加強(qiáng)手機(jī)資源建設(shè)，滿足讀者需求。手機(jī)圖書館的館藏量并不應(yīng)只是現(xiàn)實(shí)圖書館的移植，還應(yīng)滿足特定需求，有重點(diǎn)，有選擇的對文獻(xiàn)所含信息進(jìn)行深層次的加工和整理。大學(xué)生之所以不傾向于利用手機(jī)閱讀查閱資料，一方面是因?yàn)檫@些資料大多需要付費(fèi)，另一方面是因?yàn)楦鞣N文獻(xiàn)資料格式復(fù)雜，閱讀和下載都不方便。所以手機(jī)圖書館應(yīng)順應(yīng)讀者需求，為讀者提供文獻(xiàn)資料各種方便的轉(zhuǎn)格式服務(wù)。最后，減少閱讀成本，突出公益性。目前大學(xué)生消費(fèi)能力較低，對手機(jī)閱讀的使用往往選擇流量較低的免費(fèi)資源，因此限制了一些高質(zhì)量的收費(fèi)資源的使用。高校圖書館的數(shù)字資源對于學(xué)生使用，可適當(dāng)體現(xiàn)其公益性的特點(diǎn)。

⑷手機(jī)運(yùn)營商。針對大學(xué)生手機(jī)閱讀影響因素，首先，在手機(jī)界面上，手機(jī)閱讀系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該更簡潔方便，優(yōu)化操作步驟，將主要功能菜單放在明顯易操作的地方。同時(shí)系統(tǒng)應(yīng)在用戶需要的時(shí)候給予讀者一定的幫助和明確的提示，降低讀者的學(xué)習(xí)和記憶負(fù)擔(dān)，提高讀者的接收力和使用效率。其次，在安全性方面，運(yùn)營商應(yīng)加強(qiáng)對手機(jī)病毒的安全監(jiān)測和手機(jī)用戶隱私數(shù)據(jù)的保密措施，給大學(xué)生手機(jī)讀者提供一個(gè)安全可靠的閱讀環(huán)境。

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第5篇

【關(guān)鍵詞】　航道測量 施工組織 質(zhì)量控制 管理

航道是重要的水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施，要發(fā)展水運(yùn)，必須加強(qiáng)航道的維護(hù)和開發(fā)建設(shè)。隨著我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷推向前進(jìn)，水運(yùn)事業(yè)蒸蒸日上，作為水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施的航道必將有新的發(fā)展。為滿足水運(yùn)工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收和船舶安全航行的需要，必須定期和不定期地對現(xiàn)行航道進(jìn)行常規(guī)性的維護(hù)測量。

桂江（昭平電站至京南電站段）自我單位1975年進(jìn)行過全程航道測量后，30多年來未進(jìn)行過較大的更新測量工作。近十年里，該河段內(nèi)相繼建成京南、金牛坪、下福等多個(gè)航運(yùn)水利樞紐，現(xiàn)存航道圖已完全滿足不了航道規(guī)劃、使用和正常維護(hù)的需要。為此我單位自2005年9月開始，著手對該河段航道進(jìn)行更新測量。筆者參加了該施工作業(yè)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的技術(shù)管理，下面談?wù)勗跍y量施工管理中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會。

1.工程概況

測量范圍為昭平電站至京南電站的航道全程（全長86km），測量內(nèi)容包括：平面控制，高程測量，陸上、水下地形，助航標(biāo)志、航行障礙物、碼頭、錨地、航道站、整治建筑物、臨河、跨河、過河建筑物、城鎮(zhèn)和其他重要地形、地物的位置或輪廓等。

2.優(yōu)化施工組織管理是關(guān)鍵

2.1 作業(yè)施工準(zhǔn)備

為保證測繪工作的順利進(jìn)行，我們投入足夠的技術(shù)力量和先進(jìn)的儀器設(shè)備。其中RTK-GPS兩套（2基準(zhǔn)站+2移動站）、全站儀1臺、測深儀2臺、水準(zhǔn)儀3臺，以及完備的測量使用船只。所使用的儀器除送有關(guān)單位進(jìn)行年度合格檢驗(yàn)外，在開工前還進(jìn)行必要的校核。

做好測量前準(zhǔn)備工作，對現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地勘查。組織技術(shù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟悉任務(wù)要求和有關(guān)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，做好技術(shù)交底工作。根據(jù)任務(wù)要求，編制切實(shí)可行的施工組織設(shè)計(jì)和技術(shù)管理工作計(jì)劃，針對可能出現(xiàn)的情況，制定多個(gè)作業(yè)方案，對項(xiàng)目進(jìn)行總體規(guī)劃和部署，制訂各種管理目標(biāo)和保障措施。

2.2 精心組織施工

針對本次作業(yè)面廣、線長、點(diǎn)多的特點(diǎn)，結(jié)合作業(yè)人員和儀器設(shè)備的配置情況，精心組織施工。在施工組織編排上除首級平面控制測量外，其他作業(yè)內(nèi)容均采取了分段開展，段內(nèi)流水作業(yè)方式進(jìn)行，分段點(diǎn)根據(jù)流動駐點(diǎn)情況決定，為方便生活和后勤供給，流動駐點(diǎn)選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或較大的村莊。段內(nèi)流水作業(yè)分組為：二級平面控制組、水準(zhǔn)組、地形A組（RTK—GPS）、地形B組（全站儀）、水深組。該作業(yè)方式既保證了作業(yè)的合理性，資源（包括人、儀器設(shè)備和時(shí)間）利用的最優(yōu)化，又避免了長距離轉(zhuǎn)移和流水作業(yè)可能出現(xiàn)的間斷。

2.3 “以人為本”，推行“人性化”管理

測繪管理是一項(xiàng)復(fù)雜煩瑣的系統(tǒng)工程，人是生產(chǎn)要素中最活躍的因素。在管理工作中，我們牢固樹立“以人為本”的觀念，積極推行“人性化”管理。

1）根據(jù)作業(yè)隊(duì)員的不同性格特點(diǎn)和技術(shù)專長，合理的搭配，優(yōu)化組合

測量作業(yè)最講究的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部心理氛圍的好壞，會直接影響團(tuán)組的工作效率和效益。為此，在進(jìn)行作業(yè)分組時(shí)，我們便充分考慮到這一點(diǎn)，根據(jù)作業(yè)人員的不同性格和以往配合情況等，合理搭配，創(chuàng)造出一種和諧、融洽的工作環(huán)境。

測量工作又是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，員工們的技術(shù)水平是影響作業(yè)的進(jìn)度和成果質(zhì)量的決定性因素。于是我們根據(jù)技術(shù)人員所掌握的技術(shù)專長，做到揚(yáng)長避短，優(yōu)化組合。由于組隊(duì)合理，隊(duì)內(nèi)人員在作業(yè)時(shí)都配合得相當(dāng)默契，工作有序高效，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)一致、朝氣蓬勃的良好精神狀態(tài)。

2）推行人性化管理機(jī)制與嚴(yán)格要求技術(shù)干部相結(jié)合

參加本次任務(wù)的技術(shù)人員和測工均以青壯年居多，他們具有表現(xiàn)活躍，講究個(gè)性張揚(yáng)，喜歡獨(dú)立思考，有很強(qiáng)進(jìn)取精神的特點(diǎn)。在施工作業(yè)中，我們積極推行人性化管理機(jī)制，盡量滿足他們的好表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造一種人人參與的氛圍，鼓勵(lì)員工對各項(xiàng)工作決策的參與，對提出的合理化建議大膽采納或予以認(rèn)同。對技術(shù)干部，則明確責(zé)任，在技術(shù)上嚴(yán)格要求；同時(shí)，在不偏移大方向的前提下，盡可能多地賦予其（特別是責(zé)任心強(qiáng)的技術(shù)人員）自主權(quán)，為其能夠自由發(fā)揮創(chuàng)造一個(gè)更廣闊空間，以激發(fā)其工作熱情和干勁。

3）兼顧公平和效率，充分調(diào)動作業(yè)人員的積極性

考慮到本次任務(wù)的性質(zhì)和單位的情況，建立公平的競爭機(jī)制，實(shí)行責(zé)任與利益掛鉤，體現(xiàn)多勞多得的分配原則。為進(jìn)一步挖掘人的潛能，提高工作效率，推行目標(biāo)管理制度。參考以往的工作效率和本次任務(wù)的具體情況，確定一個(gè)比較切合實(shí)際的工期，以此作為獎(jiǎng)罰的時(shí)間量化標(biāo)準(zhǔn)。

4）結(jié)合作業(yè)環(huán)境，豐富生活，消除工作中容易出現(xiàn)的厭倦心理

對于該河段，我們的作業(yè)人員除了幾個(gè)船員外，其余基本上是“第一次親密接觸”，因此，對作業(yè)環(huán)境新異倍感好奇。于是，我們便以此為契機(jī)，把了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等作為引子，豐富隊(duì)員們的精神生活，使得許多作業(yè)人員都覺得自己并不僅僅是在工作，同時(shí)也是一次自助徒步旅游。在連續(xù)戰(zhàn)斗的幾十天時(shí)間里，雖有點(diǎn)背井離鄉(xiāng)的傷感，卻多了份酷似旅游的樂趣，這很大程度上消除了以往容易出現(xiàn)的厭倦心理。同時(shí)，因?yàn)橛辛斯餐脑掝}，互相交流的機(jī)會也多了，在情感溝通中隊(duì)伍的凝聚能力和戰(zhàn)斗力也不斷增強(qiáng)。

2.4 儀器設(shè)備的優(yōu)化配置

航道專題地圖測量自動化、數(shù)字化的最好模式是DGPS測深系統(tǒng)、RTK-GPS和全站儀結(jié)合，所投入的儀器設(shè)備完全滿足該測量模式的要求。而如何進(jìn)行優(yōu)化配置、靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中并切實(shí)解決在操作過程中碰到的技術(shù)問題，是順利完成各項(xiàng)測圖任務(wù)的關(guān)鍵。為此，我們著重對RTK—GPS、DGPS測深系統(tǒng)、全站儀三種儀器的不同作業(yè)方式和優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行比對，運(yùn)用價(jià)值工程的原理，分析儀器設(shè)備、人員分工與環(huán)境利用的協(xié)調(diào)配合方法，結(jié)合實(shí)際情況（作業(yè)內(nèi)容、進(jìn)度控制、其他船泊機(jī)械設(shè)備等）探索儀器相配合測量的解決方案、實(shí)測技術(shù)以及操作過程中存在的主要問題，達(dá)到既保證測圖精度，又在施工作業(yè)中能合理利用各測量手段的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益的目的。

2.5 實(shí)行動態(tài)的作業(yè)管理

為了對施工作業(yè)進(jìn)度進(jìn)行有效的控制，在施工的全過程實(shí)行了動態(tài)監(jiān)控。首先，實(shí)行每天一小結(jié)制度，每晚技術(shù)人員均要對當(dāng)天的作業(yè)情況、發(fā)現(xiàn)問題和任務(wù)完成情況進(jìn)行簡短小結(jié)，管理負(fù)責(zé)人根據(jù)收集到的信息，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，動態(tài)判斷關(guān)鍵工作和關(guān)鍵路線，靈活調(diào)整作業(yè)順序。其次，實(shí)行段段總結(jié)，每完成一個(gè)工作段，均與既定計(jì)劃比較，發(fā)現(xiàn)偏差，分析原因以及對后續(xù)工作和總進(jìn)度的影響，采取措施及時(shí)糾正。第三，保持作業(yè)的連貫性與爭搶零碎作業(yè)時(shí)間相結(jié)合。即在作業(yè)的安排上，盡量避免每一個(gè)工作組作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)人員的變動，在此基礎(chǔ)上，盡可能地使工序銜接順暢，作業(yè)緊湊有續(xù)，爭搶一些諸如工地轉(zhuǎn)移、開工準(zhǔn)備等零碎作業(yè)時(shí)間。

轉(zhuǎn)貼于

3.采取相應(yīng)的技術(shù)措施是基礎(chǔ)

3.1 控制測量

第6篇

關(guān)鍵詞：語言實(shí)驗(yàn)室；規(guī)范化管理；語音設(shè)備

中圖分類號：O41;G642．423文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

作者簡介：趙濤濤(1982－)，男，河南澠池人，碩士，實(shí)驗(yàn)師，主要研究方向?yàn)楣鈱W(xué)工程

傳統(tǒng)意義上的語言實(shí)驗(yàn)室(languagelaboratory)簡稱LL，是一種裝有錄音系統(tǒng)和其他電化教育手段并供語言教學(xué)使用的教室。語言實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)過程中的作用主要在于對學(xué)生進(jìn)行聽力、口語訓(xùn)練，以提高語音獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。語言實(shí)驗(yàn)室在語言教學(xué)尤其是外國語口語教學(xué)中起著非常重要的作用。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)理念、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及信息處理技術(shù)在其系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，語言實(shí)驗(yàn)室的功能得到了極大的拓展，具備了強(qiáng)大的管理和高效運(yùn)用教學(xué)媒體資源并處理數(shù)據(jù)的性能以及強(qiáng)大的交互性能，因而其使用范圍從過去單純的聽力、口語教學(xué)延伸至閱讀、翻譯、寫作等更多課程，其功能也從單純講授拓展到了提問、兩人對話、小組討論、考試等多個(gè)方面。在運(yùn)用現(xiàn)代語言實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)過程中我們認(rèn)識到，隨著高等教育教學(xué)改革的不斷深化，高校語音實(shí)驗(yàn)室的迅速發(fā)展，語言實(shí)驗(yàn)室管理的科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、高效化已經(jīng)成為高校電化教學(xué)管理人員面臨的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)［1］。

1語言實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理

實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理就是以科學(xué)的理論來指導(dǎo)管理實(shí)驗(yàn)室及其全部活動的實(shí)踐，使實(shí)驗(yàn)室的職能以及實(shí)現(xiàn)職能所需要實(shí)施的各種工作內(nèi)容、工作方式等充分發(fā)揮作用，以最合理的方式和途徑實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的人、財(cái)、物等資源優(yōu)化［2］。具體而言，語言實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理就是對語言實(shí)驗(yàn)室管理人員、規(guī)程制度及語言實(shí)驗(yàn)室使用的規(guī)范化管理。

2高校語言實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

2．1實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理

目前高校語言實(shí)驗(yàn)室管理人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)不盡合理，專業(yè)不對口，沒有統(tǒng)一的學(xué)歷和業(yè)務(wù)能力要求，真正懂專業(yè)、懂技術(shù)的有工科學(xué)歷背景的人員相對較少［3］。其次，語言實(shí)驗(yàn)室管理人員的梯隊(duì)建設(shè)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，管理人員數(shù)量不足，年齡、職稱存在斷層。第三，很多高校對語言實(shí)驗(yàn)室等文科類實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)性了解不夠，對實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、職稱評定等一系列方面給予的關(guān)注不夠。而新技術(shù)日新月異的發(fā)展，對管理人員的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)提出了更高的要求，重視進(jìn)修培訓(xùn)、業(yè)務(wù)交流，定期組織、參加研討會和技術(shù)培訓(xùn)，也是今后需要加強(qiáng)的方面。

2．2管理規(guī)程和制度需進(jìn)一步完善

現(xiàn)在高校中關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)程和制度很多，但涉及語言實(shí)驗(yàn)室方面的內(nèi)容很少。語言實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)管理規(guī)定多是管理人員在多年的教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺乏理論體系的支持。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)室管理人員自身能力的參差不齊，由他們制定的管理規(guī)程難免存在各種不足，缺乏系統(tǒng)性、全面性、科學(xué)性。隨著語言實(shí)驗(yàn)室的不斷發(fā)展，層次和種類不斷增多，也造成了實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)程制定的難度，隨著語言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的技術(shù)水平不斷提高，這種難度還在不斷加大。

2．3使用目的和應(yīng)用范圍需進(jìn)一步規(guī)范

改善教學(xué)條件主要是為了更好地為師生服務(wù)，語言實(shí)驗(yàn)室作為語言學(xué)習(xí)的工具，服務(wù)對象是廣大師生。但設(shè)置課程的行政教學(xué)人員與實(shí)驗(yàn)室管理人員缺乏良好的溝通，對語言實(shí)驗(yàn)室的功能和應(yīng)用范圍認(rèn)識不足，限制了語言實(shí)驗(yàn)室巨大教學(xué)潛能的充分發(fā)揮。而授課的專業(yè)教師對語言實(shí)驗(yàn)室的使用也基本停留在聽、說這兩個(gè)最基礎(chǔ)的功能上，無法使語言實(shí)驗(yàn)室得到最優(yōu)化的使用，更忽視了語言實(shí)驗(yàn)室在科研上的重大作用。

3建立語言實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理體系

語言實(shí)驗(yàn)室的管理是一個(gè)具有多因素、多目標(biāo)的系統(tǒng)，而每一個(gè)系統(tǒng)又具有不同的功能和作用，對語言實(shí)驗(yàn)室的管理需要建立相應(yīng)的規(guī)范化管理體系，以提高對實(shí)驗(yàn)室的管理效果，提高教學(xué)設(shè)備的使用和維護(hù)效能。語言實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理包括對管理人員的管理、對儀器設(shè)備的管理以及對教學(xué)質(zhì)量的管理等各個(gè)方面，有一定的技術(shù)性和復(fù)雜性，是一項(xiàng)比較龐大而復(fù)雜的工作。本文主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行探討：語言實(shí)驗(yàn)室管理人員的規(guī)范化管理，語言實(shí)驗(yàn)室規(guī)程制度的規(guī)范化管理，語言實(shí)驗(yàn)室使用的規(guī)范化管理。

3．1管理人員的規(guī)范化管理

3．1．1建立科學(xué)的管理人員引進(jìn)制度

根據(jù)語言實(shí)驗(yàn)室工作特點(diǎn)和性質(zhì)，在人員選擇上要更加突出技術(shù)性和專業(yè)性。從學(xué)歷層次、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)素質(zhì)等方面通過層層篩選，嚴(yán)格把關(guān)，挑選出優(yōu)秀人才充實(shí)到語言實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中［4］。結(jié)合本單位語音設(shè)備的實(shí)際情況，合理配置人員，做到人員結(jié)構(gòu)在職稱、專業(yè)背景、學(xué)歷層次以及年齡等方面的合理化，保證人盡其才，避免人才浪費(fèi)。

3．1．2管理人員自身管理的規(guī)范化

一方面通過統(tǒng)一的年度業(yè)務(wù)考核來評價(jià)監(jiān)督管理人員的工作情況，另一方面可以開展定期或不定期的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn)來提高管理人員自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。給每個(gè)管理人員建立業(yè)務(wù)檔案，收錄個(gè)人歷次考核結(jié)果、培訓(xùn)成績、業(yè)務(wù)方面的獎(jiǎng)懲等信息。

3．1．3管理人員梯隊(duì)建設(shè)的規(guī)范化

語言實(shí)驗(yàn)室管理人員是語言實(shí)驗(yàn)工作不可缺失的重要力量［5］。語言實(shí)驗(yàn)室管理部門要確立本部門人員層次的中長期規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)規(guī)劃和目標(biāo)對人員引進(jìn)和人員培養(yǎng)制定相應(yīng)的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合本單位的實(shí)際，可以制定1～5年的短期規(guī)劃、10年的中期規(guī)劃和20年的長期規(guī)劃，這樣在引進(jìn)人才和培養(yǎng)人才方面就可以做到有的放矢、循序漸進(jìn)，既保證了人員梯隊(duì)的延續(xù)性，也避免了由于骨干人員的離開而造成的人員斷檔。

3．1．4管理人員保障體系的規(guī)范化

根據(jù)高校發(fā)展對各類專業(yè)人才的需求，需要學(xué)校從職稱評定、人員獎(jiǎng)懲等一系列方面以制度的形式加以明確，使管理人員對自己的工作產(chǎn)生認(rèn)同感，激發(fā)主人翁意識和主觀能動性［6］。明確管理人員的工作范圍和發(fā)展方向，使管理人員能擺脫后顧之憂，全身心的投入到管理工作中去。

3．2規(guī)程制度的規(guī)范化管理

根據(jù)當(dāng)前高校語言實(shí)驗(yàn)室的管理情況，相當(dāng)一部分的語言實(shí)驗(yàn)室管理人員認(rèn)為，語言實(shí)驗(yàn)室的管理就是對語言實(shí)驗(yàn)室房間鑰匙的管理，這一方面反映了管理人員自身素質(zhì)的不足，同時(shí)也反映出對語言實(shí)驗(yàn)室管理內(nèi)容和體系的規(guī)范認(rèn)識不足。語言實(shí)驗(yàn)室規(guī)程制度的規(guī)范化管理主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

3．2．1基本管理制度的規(guī)范化

任何管理活動的實(shí)施，都離不開健全的規(guī)章制度保障，健全的規(guī)章制度可以使管理活動的主體職責(zé)分明，管理活動中的各個(gè)環(huán)節(jié)有章可循［7］。語言實(shí)驗(yàn)室基本管理制度是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的一般性特點(diǎn)制定的通用的、最基礎(chǔ)的管理制度。是所有實(shí)驗(yàn)室管理普遍適用的基本標(biāo)準(zhǔn)。如我校制定的《河南大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)程》、《河南大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法》等，從總體上規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的管理。

3．2．2專業(yè)管理制度的規(guī)范化

根據(jù)語言實(shí)驗(yàn)設(shè)備的具體特點(diǎn)制定的專業(yè)化管理規(guī)范，這是語言實(shí)驗(yàn)室區(qū)別于其他實(shí)驗(yàn)室的專門化的、細(xì)節(jié)化的管理規(guī)范。

3．2．3操作規(guī)程的規(guī)范化

由于語言實(shí)驗(yàn)室使用設(shè)備的生產(chǎn)廠家不同，設(shè)備的具體使用方法也各有不同。為了便于規(guī)范化管理，需要給每套語言實(shí)驗(yàn)室制定符合自身特點(diǎn)的操作規(guī)程。操作規(guī)程不是產(chǎn)品說明書的簡單復(fù)制，它是根據(jù)具體課程內(nèi)容的要求，結(jié)合語言設(shè)備的各項(xiàng)具體功能而制定的。操作規(guī)程要體現(xiàn)出課程的針對性，同時(shí)也必須做到步驟清晰、簡單明了，便于授課教師能很快地理解和掌握。對語音設(shè)備使用中容易引起系統(tǒng)異常的錯(cuò)誤操作應(yīng)明確標(biāo)示在規(guī)程中，以避免授課教師對設(shè)備操作不當(dāng)引發(fā)設(shè)備故障。實(shí)踐中我們積累了一些有益經(jīng)驗(yàn)：對新安裝設(shè)備的語言實(shí)驗(yàn)室先由廠家的技術(shù)人員對我院的管理人員進(jìn)行設(shè)備操作技術(shù)培訓(xùn)，在管理人員理解、掌握設(shè)備操作方法后，將具體課程的需要各項(xiàng)功能總結(jié)在一起制定出一份簡明操作規(guī)程，發(fā)給每一個(gè)使用語言實(shí)驗(yàn)室的教師，并根據(jù)操作規(guī)程的內(nèi)容對教師進(jìn)行培訓(xùn)。我院授課教師都反映效果很好。

3．2．4設(shè)備維護(hù)保障制度的規(guī)范化

要求給每個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室配備專門的有相關(guān)業(yè)務(wù)能力的管理人員，對設(shè)備定期進(jìn)行檢修和維護(hù)。要求上課教師認(rèn)真、及時(shí)地填寫實(shí)驗(yàn)室管理日志、故障記錄表，為管理人員維護(hù)檢修設(shè)備提供信息。管理人員要給語言實(shí)驗(yàn)室建立綜合檔案，匯總設(shè)備的使用和維護(hù)情況，實(shí)時(shí)掌握語言實(shí)驗(yàn)室的第一手情況。應(yīng)同語言實(shí)驗(yàn)室使用設(shè)備的生產(chǎn)商保持長期有效的聯(lián)系，及時(shí)反饋語音設(shè)備在使用中出現(xiàn)的問題并要求對方第一時(shí)間予以解決。我院給每一個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室都建有詳細(xì)的綜合檔案，包括設(shè)備購置合同、各種設(shè)備使用說明、光盤、每學(xué)期的使用管理日志、故障維修日志、衛(wèi)生評比表、消防安全檢查日志等各項(xiàng)內(nèi)容，不但準(zhǔn)確反映設(shè)備的使用狀況還為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃提供依據(jù)。

3．2．5衛(wèi)生和安全管理制度的規(guī)范化

語言實(shí)驗(yàn)室對使用環(huán)境有特殊的要求，如隔音、防塵、防靜電等，在建設(shè)語言實(shí)驗(yàn)室時(shí)就要遵循特定的標(biāo)準(zhǔn)，本文主要探討的是在教學(xué)過程中應(yīng)遵循的衛(wèi)生和安全管理規(guī)范。管理人員要制定語言實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生和安全管理辦法或制度，在學(xué)期開始時(shí)依據(jù)衛(wèi)生和安全管理制度的內(nèi)容對使用語言實(shí)驗(yàn)室的師生進(jìn)行課前培訓(xùn)，并在課前課后進(jìn)行監(jiān)督檢查。如在衛(wèi)生管理方面，我院規(guī)定在語音室上課的師生必須穿鞋套方可進(jìn)教室上課并由管理員進(jìn)行監(jiān)督，要求每個(gè)在語音室上課的班下課后立即組織同學(xué)打掃教室衛(wèi)生以保持教室的整潔。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我院組織在語音室上課的班級對各班課后的衛(wèi)生打掃狀況相互打分并張榜公布，在學(xué)期末進(jìn)行總評，對于表現(xiàn)突出的班級給予表揚(yáng)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在安全管理方面，實(shí)驗(yàn)室安全管理必須堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針［8］。我院要求語音室管理人員在學(xué)期開始時(shí)就對全體上課師生進(jìn)行安全培訓(xùn)，講解消防器材的使用方法，指明疏散通道，強(qiáng)調(diào)用電安全，特別指定安全的飲水區(qū)域，還要求管理人員每次上課期間都要不定時(shí)巡視、檢查以確保師生的安全。以上內(nèi)容通過給每個(gè)語音室建立管理使用、故障維修、衛(wèi)生安全檔案、指定具體的管理人員的方法來保障語音室管理規(guī)范的具體實(shí)施。以我院的201語言實(shí)驗(yàn)室為例，我院制定了《201語言室操作規(guī)程》、《201語音室管理辦法》、《201語音室管理實(shí)施細(xì)則》、《201語音室安全管理制度》、《201語音室衛(wèi)生管理制度》等多項(xiàng)具體實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，并制作成展示牌懸掛于教室的醒目位置，對上課的師生和管理人員進(jìn)行督促。

3．3使用的規(guī)范化管理

語言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備功能的不斷更新，使得語言實(shí)驗(yàn)室的使用范圍不斷擴(kuò)大，不僅僅局限于語言聽說的基本功能，在筆譯、口譯、寫作等各個(gè)方面均能發(fā)揮巨大的作用，為使語言實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值得到充分體現(xiàn)，就需要在使用上加強(qiáng)規(guī)范化管理。

3．3．1明確語言實(shí)驗(yàn)室使用范圍和使用方向

教學(xué)行政部門要在語音室管理人員的配合下充分了解語言實(shí)驗(yàn)室的具體性能、各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)，據(jù)此結(jié)合本專業(yè)的具體課程內(nèi)容來制定有針對性的教學(xué)和科研計(jì)劃，要做到學(xué)術(shù)和技術(shù)的有效結(jié)合。3．3．2授課教師使用語言實(shí)驗(yàn)室的管理對使用語言實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)教師在課前進(jìn)行設(shè)備使用的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要求授課教師熟練掌握語言實(shí)驗(yàn)室的操作規(guī)程并對其進(jìn)行考核，使其對語音設(shè)備使用方法熟練掌握，對設(shè)備的性能有充分的了解，對系統(tǒng)的各種功能及其在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行開發(fā)性設(shè)計(jì)，對設(shè)備常見問題能具體應(yīng)對。我院每個(gè)學(xué)期課前都要對本學(xué)期使用語言實(shí)驗(yàn)室的教師進(jìn)行操作培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后模擬課堂情況對每個(gè)教師進(jìn)行考核，考核合格的教師方可在語言實(shí)驗(yàn)室授課。

3．3．3語言實(shí)驗(yàn)室使用者和管理人員的互動

實(shí)驗(yàn)室管理是一個(gè)管理人員與師生雙方共同活動的過程［9］。加強(qiáng)上課專業(yè)教師、學(xué)生和管理人員的溝通，一方面上課師生要及時(shí)反饋設(shè)備使用中出現(xiàn)的問題和改進(jìn)設(shè)備使用的想法意見，另一方面管理人員應(yīng)在每次上課時(shí)與上課的師生進(jìn)行簡短的交流以便第一時(shí)間掌握語言實(shí)驗(yàn)室的具體狀況，并對突發(fā)的設(shè)備故障進(jìn)行及時(shí)的處理，對師生提出的合理化建議及時(shí)加以改進(jìn)。我院在每個(gè)語音室內(nèi)都留有管理人員的聯(lián)系方式，方便師生求助，要求管理員做到隨叫隨到，有利的保障了教學(xué)的順利進(jìn)行。3．3．4語言實(shí)驗(yàn)室使用的總結(jié)評估在學(xué)期結(jié)束時(shí)，任課教師和管理人員均應(yīng)在各自的專業(yè)范圍內(nèi)對本學(xué)期語言實(shí)驗(yàn)室的使用情況進(jìn)行總結(jié)，并提交教學(xué)行政部門為新學(xué)期的課程安排提供參考依據(jù)。

4結(jié)語

語言實(shí)驗(yàn)室使用的大型儀器設(shè)備，購置資金少則十幾萬元多則幾十、上百萬元，只有加強(qiáng)對語言實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理才能使其價(jià)值得到充分的體現(xiàn)。才能使語言實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)越性能和特點(diǎn)在外語教學(xué)效果中充分顯示出來，使語音室在輔助外語教學(xué)中不斷結(jié)出豐碩成果，更好地優(yōu)化外語學(xué)習(xí)平臺，使高校外語教學(xué)水平不斷登上新臺階［10］。

參考文獻(xiàn)

［1］陳建銳，何增穎．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012，29(5)：188－191．

［2］趙麗，趙宇．淺談實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理［J］．農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2013，33(6)：252－254．

［3］江建國．高校數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室管理人員的問題與對策［J］．中國現(xiàn)代教育裝備，2014(9)：25－26．

［4］鄭宏．高校語言實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍建設(shè)探究［J］．佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(6)：466－467．

［5］陸海燕．關(guān)于語言實(shí)驗(yàn)室管理的幾點(diǎn)思考［J］．群文天地，2012(10)：217．

［6］許書煙．淺議高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)［J］．湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，34(11)：200－201．

［7］王春生．高校多媒體語音室的管理與維護(hù)［J］．太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(3)：114－116．

［8］劉義全，鮑洪剛，宋世軍．高校實(shí)驗(yàn)室安全管理問題的思考［J］．實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2012，10(1)：173－175．

［9］陳憲明．論高校實(shí)驗(yàn)室管理的觀念創(chuàng)新［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011，28(2)：21－23．

第7篇

【雙十一聯(lián)誼活動策劃一】

一、活動背景

11月11日，是年輕一代中頗為流行的光棍節(jié)，被稱為單身年輕人的節(jié)日。如今光棍節(jié)不僅是校園趣味文化的代表產(chǎn)品之一，更成為彌散于社會的一種文化形態(tài).201*級新生剛進(jìn)校不久，新生與新生之間，新生與老生之間，學(xué)院與學(xué)院之間需要更多的交流與互動，這個(gè)特別的節(jié)日就可以為此創(chuàng)造契機(jī)，豐富校園文化，弘揚(yáng)創(chuàng)新意識，增進(jìn)友誼，讓同學(xué)更真誠的交友。

二、活動主題

單身不孤單，一起來狂歡

三、活動目的

1、希望通過此次活動，端正當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀、擇友觀、愛情觀，使學(xué)生在校園中能夠更加積極向上地發(fā)展，做到自身學(xué)識和社會經(jīng)驗(yàn)雙向發(fā)展，從而提高學(xué)生自身修養(yǎng)，增加其自身附加值，為其日后發(fā)展提供良好支持。

2、大學(xué)校園內(nèi)，不同學(xué)院、不同專業(yè)的學(xué)生交流較少，此次活動有利于增加學(xué)生間的交流，從而達(dá)到擴(kuò)大校園緊密型，有利于校內(nèi)團(tuán)結(jié)，亦有利于不同院系之間的交流發(fā)展。

3、通過此次交友活動，我們能夠達(dá)到擴(kuò)大學(xué)生社交圈、交友面的目的，從而豐富學(xué)生校園生活，為學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中提供娛樂機(jī)會，同時(shí)，這也有利于活躍校園氣氛，增加校園生氣，使我校校內(nèi)學(xué)習(xí)生活氛圍更加活躍輕松。

四、主辦單位

揚(yáng)州大學(xué)旅游烹飪學(xué)院社聯(lián)活動部

揚(yáng)州大學(xué)旅游烹飪學(xué)院心理協(xié)會

五、活動時(shí)間

現(xiàn)場宣傳：11月4日~5日

男女嘉賓選拔：11月5日晚 7點(diǎn)

晚會：11月10日 晚7點(diǎn)

六、活動地點(diǎn)

現(xiàn)場宣傳：南廣場

男女嘉賓選拔：旅烹社聯(lián)辦公室

晚會：昭文館報(bào)告廳

七、活動對象

揚(yáng)子津全體在校學(xué)生

八、活動要求

1、遵守活動紀(jì)律，做到準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到早退，

2、所有與活動有關(guān)的干事，必須在活動前到場;

3、場地的申請，桌子的搬運(yùn)要及時(shí);

4、要杜絕不禮貌、粗俗的語言;

5、要時(shí)刻注意安全.萬事以安全為重。

九、宣傳方式

1、張貼海報(bào)1張

張貼在宿舍樓下，主要宣傳活動主題，時(shí)間，地點(diǎn)，形式和內(nèi)容。

2、跑班

①宣傳活動及現(xiàn)場宣傳的時(shí)間，地點(diǎn)和內(nèi)容。

②宣傳男女嘉賓，有意參與此次活動的同學(xué)及每班一組默契搭檔的報(bào)名

3、報(bào)名方式

在班長處填寫報(bào)名表(各班班長或負(fù)責(zé)人于11月5日早上7:30前提醒同學(xué)把報(bào)名表準(zhǔn)備好，屆時(shí)會有相關(guān)活動負(fù)責(zé)人去收)

十、活動前準(zhǔn)備

1、活動舉辦申請及活動場地申請工作，于11月1日之前完成。

2、活動宣傳工作：由院活動部負(fù)責(zé)。

3、資金來源

尋找有意向的活動贊助商，盡可能為本次活動提供更大贊助

并和贊助商達(dá)成完善的協(xié)議。

4、人員物資準(zhǔn)備工作：

①男女嘉賓、表演嘉賓及主持人的確定;

②互動游戲的道具準(zhǔn)備，VCR的錄制

③海報(bào)、宣傳資料的制作。

十一、活動流程

1、活動發(fā)起與報(bào)名：

發(fā)起動員本次活動，在宣傳欄內(nèi)張貼海報(bào)，并由相關(guān)負(fù)責(zé)人通知宣傳到各院的同學(xué)本次活動情況，在11月3日至11月5日完成各班級的參與報(bào)名。

2、活動前期準(zhǔn)備：

①完成男女嘉賓選拔工作

②錄制完成開場VCR，男嘉賓介紹VCR，每班默契搭檔宣傳VCR以及學(xué)長學(xué)姐寄語VCR

③準(zhǔn)備好互動游戲及其所需的道具

④在南廣場擺臺兩天，進(jìn)行現(xiàn)場宣傳

3、男女嘉賓選拔：

①選拔時(shí)間：11月5日 晚7點(diǎn)

②選拔地點(diǎn)：旅烹社聯(lián)辦公室

③評委：部長以上成員組成評委團(tuán)。

④選拔流程：

參選者按男女生分為兩組，分別面試，要求做兩分鐘左右的自我介紹，介紹自己的性格，興趣愛好，并展示一段個(gè)人才藝，最終選拔出女嘉賓12名，男嘉賓6名。

⑤注意事項(xiàng)：選拔有個(gè)性，舞臺表現(xiàn)力及表達(dá)能力較強(qiáng)的選手

4、聯(lián)誼晚會：

①時(shí)間：11月10日 19:00-21：00

②地點(diǎn)：昭文館報(bào)告廳

③晚會流程：

1)入場：男女生分開入場，按男生一列女生一列入座，坐定后主持人說明，鄰座男女生在整場活動中要相互交流，并說明在最后的隨機(jī)提問環(huán)節(jié)中會對此項(xiàng)進(jìn)行考驗(yàn)。

2)非誠勿擾秀：

A.播放男女嘉賓搞怪VCR

B.女嘉賓上場

C.主持人上場

D.男嘉賓按照序號，由1號到6號依次上場

a)上場后，首先做一段簡短的自我介紹。

b)在12位女嘉賓中選出自己的第一眼女生

c)女嘉賓向男嘉賓自由提問

d)播放男嘉賓自我介紹及朋友采訪VCR

e)女嘉賓與男嘉賓進(jìn)行犀利問答

f)女嘉賓做出最終選擇，若男嘉賓失敗，則獨(dú)自離場;若男嘉賓成功，則與所選女嘉賓一同離場。

E.一段廣告形式的短劇表演。

F.默契大比拼互動游戲：

a)播放每班默契搭檔宣傳VCR

b)綁腳搶麥：13對默契搭檔分為3組，每組各進(jìn)行三輪，每輪播放一首歌曲的旋律，在主持人下令開始后，每組默契搭檔必須以兩人三足的形式?jīng)_向立麥，回答歌曲名字并合唱所放歌曲的一段(不少于3句)，最快搶到立麥并順利完成合唱的一組得一分，三輪結(jié)束累計(jì)最高分的兩組獲勝，進(jìn)入下一輪。

c)蒙眼喂蛋糕：上一輪游戲中獲勝的6對默契搭檔，呈男生前女生后的姿勢站立，男生手背后，女生蒙眼并用雙手將蛋糕喂給男生，最快將蛋糕喂完的一組獲勝。

G.表演嘉賓演唱

H.主持人下到觀眾席中，隨機(jī)提問臺下觀眾對整場活動的感受，與鄰座的交流成果以及對大學(xué)生活的期待。

I.播放學(xué)長學(xué)姐寄語VCR

5、活動結(jié)束

現(xiàn)場環(huán)節(jié)結(jié)束后由主辦方進(jìn)行活動總結(jié)，宣布活動圓滿結(jié)束。工作人員清掃會場。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、活動宣傳資料、請柬、節(jié)目單等制作費(fèi)用：300元

2、活動現(xiàn)場布置費(fèi)用：400元(舞臺，音響，燈光除外)

3、活動礦泉水、熒光棒、公章、化妝等費(fèi)用：400元

4、橫幅費(fèi)用：100元

5、幕布：800元

總計(jì)：2000元

十三、活動注意事項(xiàng)

1、工作組人員的任務(wù)發(fā)生沖突時(shí)，保證節(jié)目組的工作順利完成。

2、各工作組自成立后立即開始工作，比賽完成后一天自動解散。

3、各工作組人員任務(wù)如發(fā)生沖突，將重新調(diào)整各組人力資源。

4、具體事宜責(zé)任到人。

5、工作時(shí)必須注意協(xié)會形象及自身形象。

6、工作態(tài)度必須端正積極。

7、注意人身安全。

8、未盡事宜，另行通知。

【雙十一聯(lián)誼活動策劃二】

一、活動背景

雙十一即指每年的11月11日，由于日期特殊，因此又被稱為光棍節(jié)。而大型的電子商務(wù)網(wǎng)站一般會利用這一天來進(jìn)行一些大規(guī)模的打折促銷活動，以提高銷售額度。2010年11月11日前后，發(fā)生了中國互聯(lián)網(wǎng)最大規(guī)模的商業(yè)活動：在淘寶上，眾多商家推出5折優(yōu)惠促銷活動，2100萬人的集體瘋搶，150多家知名品牌參與。單日成交額9.36億!

二、活動時(shí)間

11月11日前后

三、活動地點(diǎn)

瑞臣體檢中心淘寶店

四、活動主題

雙十一輕松搶5折，健康不打折

五、活動內(nèi)容

A. 產(chǎn)品促銷

1、單筆滿400立減20或加送一個(gè)專項(xiàng)體檢{肝功三項(xiàng)、血清蛋白四項(xiàng)、總膽固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白膽固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白膽固醇(LDL-C)選一}

2、單筆滿600立減30或送一個(gè)專項(xiàng)體檢

3、單筆滿800立減40或送一個(gè)專項(xiàng)體檢

4、單筆滿1000立減50或送一個(gè)專項(xiàng)體檢

5、全場套餐再加25元送價(jià)值50元南海岸鰻鈣中老年補(bǔ)鈣壯骨粉一份B. 信譽(yù)好評

拍后5星+好評返還金額，根據(jù)套餐金額比如300以下返還5元，300-399返還10元，400-499以上返還15元，500-599以上返還20元，600-699以上返還25元，700-799以上返還30元，800-999以上返還40元，1000以上返還60元，2000以上返還100元!

六：活動推廣

A、 內(nèi)部推廣

活動套餐在網(wǎng)店首頁醒目位置標(biāo)出、全場套餐再加25元送價(jià)值50元南海岸鰻鈣中老年補(bǔ)鈣壯骨粉一份。此頁面放本次活動詳細(xì)介紹及套餐鏈接，套餐價(jià)格里一定要標(biāo)出原價(jià)及折后價(jià)，并將此頁面置于首頁。

B、 外部推廣

集合網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部全部推廣人員，進(jìn)行任務(wù)分配，在各大外圍網(wǎng)站進(jìn)行推廣，推廣時(shí)間為雙十一前期推廣和雙十一后期推廣。

篇四：雙十一假面舞會策劃方案

主題：單身無罪，交友萬歲

活動形式：假面舞會派對

目的：結(jié)識更多的朋友，讓更多外國人和店鋪了解并認(rèn)識我們公司，

增加團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力

時(shí)間：11月11日晚7點(diǎn)(7點(diǎn)半)

地點(diǎn)：酒吧(the lady sun作為備用)

對象：外國單身男女(也可非單身交友為目的，到時(shí)以具體面具區(qū)分

是否單身)，最低標(biāo)準(zhǔn)：男士10人，女士5人

道具：花，氣球，塑料巴掌，紅紙，卡片，熒光棒，面具，筆，登記

表，海報(bào)，X展架，便利貼，小展板，拉炮，發(fā)票，拉花等

收費(fèi)方式：采取統(tǒng)一票價(jià)或者男士收費(fèi)女士免費(fèi)等標(biāo)準(zhǔn)(具體可協(xié)商) 前期準(zhǔn)備：

1.市場部周三前確定地點(diǎn)，談好具體事宜(包括酒水，小吃，場景布置等責(zé)任分配)，并做好活動前的溝通交流工作，確定各項(xiàng)準(zhǔn)備萬無一失。另外提前做好采購工作。

2.英翻負(fù)責(zé)對外國客戶的查找確認(rèn)，以及與客戶的各種溝通問題，并做好統(tǒng)計(jì)規(guī)劃，列出具體名單，并在活動前一天開始保持聯(lián)系，確保到場率。(突發(fā)事件及時(shí)與各部門溝通，保證活動的順利進(jìn)行)

3.信息部負(fù)責(zé)宣傳海報(bào)與登記表的制作，協(xié)助其他部門完成工作需求，客觀觀察工作進(jìn)程，提出合理化建議

活動流程：

1. 場地布置：

市場部提前去店內(nèi)與店家完成活動的場景布置：門口處擺放X

架，店內(nèi)張貼公司海報(bào)，過道處進(jìn)行氣球的懸掛和花瓣的鋪撒，吧臺旁放置展板，供客戶張貼交友宣言或個(gè)人信息的便條，對店內(nèi)桌椅進(jìn)行歸放，圍成圓形場地并加以裝飾，提前準(zhǔn)備好酒水和小吃

2. 賓客接待：

7點(diǎn)前所有工作人員到場，英翻部再次確認(rèn)客戶到場時(shí)間并做

好準(zhǔn)備。若有需要專門接待的客戶，確認(rèn)好到站時(shí)間然后派出一名英翻(或配一市場)將其接到店內(nèi);門口處設(shè)一英翻和一市場做接待，負(fù)責(zé)引領(lǐng)客戶登記入場和入場道具的分發(fā)，務(wù)必讓客戶留下詳細(xì)信息并確認(rèn)客戶經(jīng)理，做好統(tǒng)計(jì)以便交接，兩人相互配合保持門口始終有人接待。其他兩名英翻負(fù)責(zé)與迎賓處交接，做好客戶溝通工作。市場部配合店家完成顧客需求，完成補(bǔ)缺工作。信息部負(fù)責(zé)照片的拍攝工作，并兼顧補(bǔ)缺工作。

3.派對進(jìn)行：

第8篇

每一份工作，都應(yīng)該學(xué)會在一段時(shí)間后去總結(jié)，因?yàn)橥ㄟ^總結(jié)能積累工作經(jīng)驗(yàn)，下面小編為大家收集整理了“幼兒園保育員2020年終工作總結(jié)范文”，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園保育員年終工作總結(jié)1轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，經(jīng)過我們的努力，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。但還有小部分幼兒在洗手時(shí)玩水，我們會在下學(xué)期更加努力，爭取讓每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。下面我對這一學(xué)期來的工作做以簡單總結(jié)：

一、保育方面

每天我教室的第一件事就是按照教師一日工作細(xì)則，開窗通風(fēng)，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)站在幼兒旁邊，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予鼓勵(lì)和誘導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡，在我值班期間，我能讓每個(gè)幼兒入睡，等他們睡著后，能及時(shí)調(diào)整孩子的睡姿。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)，家長的滿意，是對我工作的肯定。

二、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度

對班級的衛(wèi)生工作，我嚴(yán)格按照本園制度執(zhí)行，我是中途來幼兒園的，從我決定參加工作以來，我一直注重幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平時(shí)注意觀察孩子的情況，早上家長送來時(shí)，看到孩子情緒不高時(shí)，我都會向家長了解情況，特別是帶藥的孩子，我都細(xì)致了解。午睡起床，我會知道孩子自己洗臉，然后給孩子整理著裝。在戶外或室內(nèi)活動時(shí)，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護(hù)理工作。

三、在配班工作中

我主動配合老師組織幼兒上課，并能在不打擾老師正常上課的同時(shí)糾正幼兒坐姿，發(fā)現(xiàn)幼兒注意力分散時(shí)能及時(shí)的提醒。

四、安全問題是大事

在活動中能注意幼兒的安全，并注意及時(shí)給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，并加強(qiáng)幼兒的安全意識教育。活動時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

五、家園互動方面

我認(rèn)為在與家長溝通方面，我做的還是不錯(cuò)的，在家長接送孩子是能夠主動和家長溝通，了解幼兒的生活習(xí)慣，興趣愛好，以及家長對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。

對于工作，我一直都盡力做到，但仍存在很多不足之處，工作中，有時(shí)出現(xiàn)一些急躁情緒，今后我會注意控制自己的情緒。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。

幼兒園保育員年終工作總結(jié)2中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)游戲生活過去了，在過去的一學(xué)年里，我們班級幾位老師以的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。我們中班的孩子們即將進(jìn)入大班年級。在此，我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

一、堅(jiān)持抓班級常規(guī)。

加上自中班上學(xué)期以來，我班不斷有新朋友進(jìn)入，目前總?cè)藬?shù)24此刻我班有男孩10人，女孩14人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，例如，王家妮、王有祥、等。多數(shù)家長對學(xué)前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況也越來越重視，但是有三分之一的孩子長期由祖父母養(yǎng)育，過分寵愛，要求不嚴(yán)，各方面潛力較弱。

要搞好這個(gè)班的班級管理，整頓班級常規(guī)十分不容易。我們把班級的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際狀況，我們幾位老師對孩子統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對每一個(gè)孩子平等、一致。

我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng)，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面，事無具細(xì)，透過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如，我們在各個(gè)區(qū)角游戲的入口，設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋，想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿，說明參加這個(gè)區(qū)角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了。以前孩子們會一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角，人多雜亂，游戲效果差，此刻有了名片袋，孩子們也學(xué)會了控制，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、按照示范園的要求，創(chuàng)造的游戲環(huán)境。

班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗(yàn)，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強(qiáng)調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵(lì)幼兒動口、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我班幼兒繪畫、做手工的興趣大，并且十分愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題，根據(jù)教學(xué)資料或由幼兒群眾討論商量定出如：“火辣辣的夏天”、“小醫(yī)院”、“小巧手”“我的城堡”等豐富的資料，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時(shí)間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動，從中體驗(yàn)成功的喜悅。

三、認(rèn)真開展教育教學(xué)活動。

1、對不同幼兒因材施教。

在一日活動中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動的資料。其中，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見，引導(dǎo)他們主動去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風(fēng)車，我當(dāng)時(shí)沒看明白，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵(lì)他：“真棒!你能夠教我畫嗎”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場上買來一個(gè)小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置，立刻引起了王寬的注意，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅十分逼真的風(fēng)車畫，我很驚訝他的模仿潛力，在全班夸獎(jiǎng)了他，此后，他的用心性、主動性更高了。

2、組織體鍛多動腦筋。

由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識水平所限，在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動作，我班幼兒不可能做到自覺和堅(jiān)持，我們認(rèn)識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每一天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開心的時(shí)間。例如他們能夠玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲任務(wù)，幫忙幼兒想象成“小”的主角，深入游戲情境。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來督促幼兒，孩子們各個(gè)都十分投入地完成每一個(gè)規(guī)定動作，努力做秀的“小軍人”，因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想。

球是幼兒喜愛的一種玩具，它能夠有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動。在訓(xùn)練排球的過程中，我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習(xí)和群眾比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

3、保育工作仔細(xì)到位。

在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的潛力。改變了以前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣。此刻我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會主動地互相幫忙，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。

我們班有幾位小朋友個(gè)性會出汗，如林佳慧、王家妮、黃勤宇每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每一天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。家長明白后，個(gè)性感激地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了。”

四、家長工作多種方法。

幼兒在校園的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負(fù)擔(dān)，不給家長添麻煩，多為家長思考。平時(shí)我們不僅僅透過《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行交流，早、晚間的簡短談話，我們也十分珍惜，有時(shí)會在前一天就計(jì)劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流;有的家長有上網(wǎng)的習(xí)慣，于是我們互留了微信，晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現(xiàn)。《家長共育》是我向家長宣傳教育思想、公布教育資料的重地，我們一向不懈地堅(jiān)持每一天都有新資料，家長對這項(xiàng)工作也十分滿意。

五、今后努力方向。

1、繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)培養(yǎng)，要經(jīng)常分析學(xué)生個(gè)性是調(diào)皮的孩子，潛力弱的孩子，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫閱讀，以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好準(zhǔn)備。

3、繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動鍛煉，發(fā)展幼兒的動作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學(xué)習(xí)，用心參加教科研活動，密切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達(dá)成新的目標(biāo)。

幼兒園保育員年終工作總結(jié)3新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對孩子們的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植皇視Γ頤巧璺ㄗ撲塹淖⒁飭Π哺Я四切┣樾韃晃榷ǖ撓錐桓鱸潞螅錐徑祭鐘誒叢傲耍樾饕參榷誦磯啵蟛糠鐘錐鼓茉誒鮮Φ囊枷孿蚶鮮ξ屎茫鐘謨臚橄啻Γ頁っ且捕擠判牡陌押⒆臃旁謨錐?在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵(lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用，用餐時(shí)還能做到不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等.在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強(qiáng)對幼兒的要求.教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。

幼兒園保育員年終工作總結(jié)4時(shí)間過得真快，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和各班教師的共同努力下我園保育工作取得很大提高，受到幼兒家長的好評，為了在下一個(gè)學(xué)期里把工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、道德規(guī)范、遵守職責(zé)

本園保育人員都能做到忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛幼兒，對孩子做到關(guān)心、耐心、不歧視、不體罰。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，工作踏實(shí)、吃苦耐勞、對幼兒高度負(fù)責(zé)，末出任何職責(zé)事故。遵守職責(zé)堅(jiān)持每一天早上在幼兒入園前，做好了一切清潔工作，堅(jiān)持環(huán)境整潔、完美、安靜、舒適，準(zhǔn)時(shí)到崗迎接孩子。

二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒的自理本事

堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生、睡眠、飲食等各方面習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查。每一天堅(jiān)持餐前洗手，教育孩子洗好手之后如何堅(jiān)持手的清潔。在進(jìn)餐前，保育員們向幼兒介紹每一天的飯菜，引起幼兒的食欲，讓他們能愉快、安靜地進(jìn)餐。餐后，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成漱口、洗臉的好習(xí)慣。保育員們還注意培養(yǎng)幼兒的桌面清潔，進(jìn)餐速度也比以前有提高。

三、嚴(yán)把消毒關(guān)、預(yù)防發(fā)生傳染病

堅(jiān)持消毒隔離制度，保育員每一天都要用“84”消毒液擦桌、椅、門把手、杯架、床架等幼兒摸到的地方，玩具、廁所、地面，空氣消毒每一天用“紫外線燈”〞臭氧〝消毒，每一天有記錄，每周要檢查并記錄檢查結(jié)果，學(xué)期末進(jìn)行總評，由于各班消毒措施到位本學(xué)期雖然發(fā)生幾例傳染病和中二班因手足口病而停課，但沒有造成這些傳染病在我園的蔓延和流行。

四、安全第一、警鐘長鳴

定期、不定期的進(jìn)行安全檢查及自查工作，盡量減少不安全因素對幼兒活動的影響。安全工作也是保育員們的首要工作，如提醒幼兒不去玩危險(xiǎn)游戲，不攀登高物，幼兒之間不互相推搡，不隨便去摸危險(xiǎn)物品等。同時(shí)，還協(xié)助教師傳授一些防火、防水、防電等知識。培養(yǎng)幼兒友好相處，不爭玩具等。

幼兒園保育員年終工作總結(jié)5時(shí)光飛逝，本學(xué)期的各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫忙下，盡職盡則地完成了自我的本職工作，下頭，我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下：

一、思想方面

教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今日，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。所以，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級的團(tuán)結(jié)，相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

二、衛(wèi)生方面

認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。經(jīng)過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。

三、保育方面

1、在日常教學(xué)活動中，我能夠配合其他教師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的安全意識教育。

活動時(shí)我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

2、進(jìn)取協(xié)助教師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。

能做好班級的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，堅(jiān)持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

3、能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。

4、在活動中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

能做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時(shí)注意給幼兒抹汗等等。

工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點(diǎn)趕制演出服裝，受到園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

第9篇

寫工作總結(jié)還對年初工作規(guī)劃沒有得到落實(shí)或落實(shí)不到位的原因及工作中存在的問題，分析出現(xiàn)問題的原因，從而提出解決問題的辦法，下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@第一學(xué)期工作總結(jié)2020年最新，希望能幫助到大家!

幼兒園第一學(xué)期工作總結(jié)2020年一我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個(gè)學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及教研活動，并對自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動，并制作一些教具。

調(diào)動氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。

做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自己動手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力

二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)

有個(gè)別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調(diào)動幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三.安全工作

我及時(shí)對室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。

1、結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力。

2、不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。

五.家長工作

1、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)。

2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰有進(jìn)步，誰變乖了,今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

幼兒園第一學(xué)期工作總結(jié)2020年二我是一名幼師，這一年來，憑著對工作更深的認(rèn)識和感悟，我執(zhí)著地對待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個(gè)回顧和了結(jié)。

一、新的洗滌

所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來，我堅(jiān)持多看新聞，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到最好。

二、新的發(fā)展

這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認(rèn)為，沒有不會，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。無論再忙，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周，根據(jù)班級實(shí)際情況，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作。及時(shí)更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題，我早落實(shí)、早行動，制定每月計(jì)劃、每月活動安排，讓課題更實(shí)在，讓班級內(nèi)真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。

三、新的家園

這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎(jiǎng)。

在中班的親子運(yùn)動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎(jiǎng)第一名，一項(xiàng)集體獎(jiǎng)第二名的好成績。結(jié)合園課題、班級特色等，我們又相應(yīng)開展了很多活動，例如：小班時(shí)候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，

讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和最佳背景音樂獎(jiǎng)等。當(dāng)然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。

四、新的挑戰(zhàn)

當(dāng)然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點(diǎn)興趣與愛好吧!在上學(xué)期開展的的首屆文化藝術(shù)節(jié)活動中，我都一一組織、發(fā)動、帶頭參加各項(xiàng)活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎(jiǎng)，與楊老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運(yùn)動會編排隊(duì)形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。

幼兒園第一學(xué)期工作總結(jié)2020年三幼兒園是一所擁有_個(gè)教學(xué)班，_多名幼兒，_多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)踐中我們堅(jiān)持以家長學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”，將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來，取得了良好的效果。

一、樹立三教聯(lián)育意識，形成共同辦校共識

在長期的教育實(shí)踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容，存在重教輕保的思想。我們認(rèn)識到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，首先要提高家長素質(zhì)，在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

一方面，我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長學(xué)校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學(xué)育兒”的意識,樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義,在取得家長支持的基礎(chǔ)上，我園于_年，創(chuàng)辦了第一屆家長學(xué)校。

二、成立兩級互動組織，建立有序辦學(xué)機(jī)制

為確保家長學(xué)校正常、有序的開辦，我們成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會，園長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長，校務(wù)委員會由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負(fù)責(zé)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。我們還充分調(diào)動不同層次社區(qū)力量的積極性，以教學(xué)班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時(shí)聘請社會各界人士成為我園家長學(xué)校的顧問，從而構(gòu)成了管理層、操作層、智囊層三個(gè)家教梯次的園內(nèi)立體教育場。

為把我園家長學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識，交流有效家教經(jīng)驗(yàn)，啟迪正確家教習(xí)慣，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等制度職責(zé)共12份，進(jìn)一步明確職責(zé)，保證了分工合作，建立起有序的辦學(xué)機(jī)制，促成家長學(xué)校工作有序推進(jìn)。

三、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施有效辦學(xué)目標(biāo)

幼兒園實(shí)施以保為主、保教并重的教育，在家長學(xué)校的課程設(shè)置上，我們也充分考慮到幼兒特點(diǎn)及家長需要，注重了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性、適用性，開設(shè)有思想教育、法制教育、營養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育、心理健康教育等內(nèi)容。為了讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育目標(biāo)，有效實(shí)施家園共育，我們還自編自印出兩本家長學(xué)校教材，將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》打印成冊分發(fā)給家長，還根據(jù)教育目標(biāo)整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求99條》，讓廣大家長明確目標(biāo)，要求一致的對孩子進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對性的設(shè)置教學(xué)課程，凸現(xiàn)了辦學(xué)的實(shí)效性。

為保證家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫(yī)生、兼職教師組成的講師團(tuán)，定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到___、___來園給家長授課，他們的講座理論先進(jìn)，旁征博引，引起了家長的共鳴，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源，請交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。近五年來，我們共組織家長學(xué)校專題講座17場，咨詢活動____，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。

四、致力拓寬家教渠道，促進(jìn)家園信息互動

傳播科學(xué)的家教知識，啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為，實(shí)現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長學(xué)校的立校之本，為此我們在家長學(xué)校豐富的專題講座的基礎(chǔ)上，開展了全方位、多途徑的家園互動活動。

1、交談。

我們要求教師每日一交談，即利用家長每日接送孩子的時(shí)間，有重點(diǎn)、有目的和家長進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有針對性的進(jìn)行護(hù)理和教育。

2、家訪。

教師每周一家訪，每次走訪1—____幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度，和家長交流教育方法，針對孩子特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育措施，因人而異的實(shí)施教育，各班每學(xué)期幼兒家訪率均達(dá)到8____以上。

3、家長園地、家長宣傳專欄、網(wǎng)站。

家長園地是各班向家長有效宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)、衛(wèi)生保健知識的窗口，家長園地的內(nèi)容來自于各類幼教書籍和雜志，教師經(jīng)過精心選擇和整理，提供給家長學(xué)習(xí)，家長園地的內(nèi)容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄，將每月教育主題、工作重點(diǎn)及時(shí)向家長公布。為進(jìn)一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度，2019年5月，我園籌建起自己的網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢向家長通知，宣傳我園動態(tài)，傳授育兒經(jīng)驗(yàn)等，并通過論壇和班級留言板與家長互通信息，共同探討有效的教育方式。

4、家長會、家長開放日、家長匯報(bào)會。

我園每學(xué)期初召開一次全園家長會，學(xué)期中舉行一次家長開放日活動，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次家長匯報(bào)活動。從2019年開始，我們又將家長開放日改為家長開放周，給家長提供更充足的時(shí)間，讓家長能夠更全面、更真實(shí)的了解到孩子在園的活動情況。

5、親子園活動。

每學(xué)年我們組織兩次親子園活動，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運(yùn)動會和“六一“慶祝活動，給家長提供了一個(gè)和孩子同學(xué)、同樂的機(jī)會，受到了家長的熱烈響應(yīng)。

五、及時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人

學(xué)員群體中蘊(yùn)涵著豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，凝聚著無限的教育智慧，我們廣開言路，主動征求他們對課程設(shè)置和教學(xué)的意見，征求他們對幼兒園建設(shè)和發(fā)展的建議，征求他們對合作育人的設(shè)想，構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制。近年來，我們印發(fā)各種家長調(diào)查問卷400____份，收集整理出家長意見3____條，合理化建議6____個(gè)，對這些意見和建議我們認(rèn)真落實(shí)、及時(shí)整改，促使教師不斷改進(jìn)工作方法，促進(jìn)了幼兒園教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。我們還請家長參與民主管理，制訂幼兒食譜、評選“好園丁”，五年來，由家長評選出“好園丁”1____，此活動的開展，有效促進(jìn)了教師服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

一份耕耘，一份收獲。我園開辦家長學(xué)校五年來，累計(jì)培訓(xùn)家長230____人，結(jié)業(yè)160____人，評選出優(yōu)秀家長2____。家長學(xué)校的開辦，務(wù)實(shí)而具體的活動的開展，提高了廣大學(xué)員對家庭教育重要性的認(rèn)識，初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識，倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)。成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實(shí)處，做到細(xì)處，努力為家長、為社會營造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有家長和社區(qū)人民的支持，我園家長學(xué)校會越辦越好。

幼兒園第一學(xué)期工作總結(jié)2020年四一、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。

(二)存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。

在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。

幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

(三)優(yōu)勢

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)教師合作意識強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)

現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;

布置適合小小班幼兒活動的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動。

2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。

教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

(二)安全工作

小小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時(shí)采取措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。

并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班3、建立幼兒個(gè)人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時(shí)給予配合。

如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。

3、向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座，鼓勵(lì)家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

(四)月份安排

九月份：

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，進(jìn)行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計(jì)劃，建立幼兒個(gè)人成長檔案。

3、家長工作：(1)召開家長會(2)家長學(xué)校講座(3)選家委會會員2名。

4、進(jìn)一步完善班級周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范。

十月份：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動。

2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。

3、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

4、家長工作：配合班級活動，引導(dǎo)孩子認(rèn)識家中各種玩具的名稱、用途。

十一月份：

1、參加全園性秋游活動。

2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣。

3、家長工作。

(1)家長學(xué)校講座(2)配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。(3、)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

十二月份：

1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展“迎新”活動。

2、教育

幼兒在活動中愛護(hù)玩具。

3、家長工作。

(1)家長開放日活動。(2)新年親子登山活動。(3)進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對孩子進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育(配合幼兒成長檔案進(jìn)行)

一月份：

1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。

2、攥寫班級總結(jié)。

3、整理幼兒個(gè)人成長檔案材料，并向家長分發(fā)。

4、家長工作。

在假期中家長繼續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長檔案材料內(nèi)容，開學(xué)帶來級工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。

幼兒園第一學(xué)期工作總結(jié)2020年五律回春暉漸，萬象始更新。我們告別成績斐然的2019，迎來了充滿希望的2019。回顧即將過去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，現(xiàn)將2019年的工作做如下簡要回顧和總結(jié)：

一、定計(jì)劃，立目標(biāo)，明確工作方向

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)期初，我們制訂了三種計(jì)劃：教研計(jì)劃、科研計(jì)劃、美術(shù)課題計(jì)劃。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，增強(qiáng)了工作的主動性，減少盲目性，使教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行。

二、重質(zhì)量，求特色，做好保教工作

我們始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。

1、加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的管理

本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求，通過對半日活動的跟蹤，和每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對各環(huán)節(jié)組織的檢查督促，消除了孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。

2、優(yōu)化校園環(huán)境

創(chuàng)設(shè)孩子的世界

新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。”我們創(chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。各班設(shè)置的區(qū)域以美術(shù)活動為主，有涂鴉墻、玩色區(qū)、創(chuàng)意區(qū)、美勞區(qū)、巧巧手、七彩世界等，都是教師和幼兒一起收集材料，幼兒自由繪畫、自由創(chuàng)造，自由裝飾的，幼兒的日常活動變得豐富多彩，同時(shí)也嘗到了成功的甜蜜。這樣既調(diào)動了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動的發(fā)展，又能從孩子的角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美能力。

3、搞好安全衛(wèi)生

保證健康成長

我們分別成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由焦雅麗和陳建華兩位主任具體負(fù)責(zé)。“每天檢查，每周考核，每月匯總”是我園的安全衛(wèi)生考核辦法。本學(xué)期，我們層層簽訂了《安全責(zé)任書》，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度和檢查制度，安全教育進(jìn)課堂，進(jìn)行了多次突發(fā)事件的演練，始終把安全工作放在首位，維護(hù)了幼兒園的安全穩(wěn)定。開學(xué)初，我們制訂了衛(wèi)生管理及責(zé)任分工網(wǎng)絡(luò)圖，從園長到教職工，每人都有固定的衛(wèi)生區(qū)域，無論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，上班之前先清理衛(wèi)生已成習(xí)慣，如今，衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性，已成為我園的一項(xiàng)特色。因此，無論何時(shí)走進(jìn)幼兒園，清新的感覺總會撲面而來。另外，我們還堅(jiān)持著每天的晨跑和戶外活動的習(xí)慣，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，保證了幼兒的健康成長。

三、抓活動，提素質(zhì)，優(yōu)化教研工作

教育教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的自身素質(zhì)是決定幼兒園發(fā)展的重要因素。教科研活動是搞好教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是提高教師素質(zhì)的重要手段。

1、本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。每周進(jìn)行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，還大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。

2、我園每學(xué)期都要開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動，由教研組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。

10月份，我們開展了全園大聽課活動，此次活動主要以美術(shù)活動進(jìn)行，每位教師根據(jù)本班當(dāng)月的實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，自定教學(xué)內(nèi)容，突顯本班特色，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。陳艷春的《花的海洋》、常亞楠的《》、高萍的《花瓶里的花》、武麗麗的《蝸牛的家》、趙學(xué)花的《美麗的樹葉》白學(xué)原的《》白慧芳《漂亮的蝴蝶》這些活動都受到了老師們得的一致好評。在議課中，大家把握“假如我來教，會……”的思路從教學(xué)效果、教學(xué)方式各方面去積極反思，大家各抒己見，在互相學(xué)習(xí)每個(gè)活動中的教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)也提出了需要改進(jìn)完善的意見，大大提高了教研工作的實(shí)效。

3、為了加強(qiáng)幼兒園之間的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

12月2日，我園面向全縣幼兒教師開展了公開教學(xué)觀摩活動。本次觀摩活動以教學(xué)活動展示為主，參觀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)為輔，我們向大家全方位，多角度展示了小班思維課程，中班科學(xué)探索課程，及大班數(shù)概念課程和創(chuàng)意美術(shù)課程。本次活動為全縣幼兒教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相交流的平臺，教師新穎的課程設(shè)計(jì)和師幼互動的教學(xué)方法得到大家的一致好評。開啟了大家在教學(xué)活動中得新思路。

4、保育工作是幼兒教育的重要組成部分，12月6日，一場內(nèi)容為“鋪床、疊被子”的保育員技能競賽活動在我園轟轟烈烈的開展了。

比賽前，選手們抽簽分了四組，隨著一聲“開始”的口令，八位選手們有條不紊地開始比賽，氣氛熱烈而又緊張。鋪床單、疊被子、鋪枕巾...一套程序一個(gè)不落，像變魔術(shù)一樣很快就把亂七八糟的被子疊的整整齊齊，她們用熟練、規(guī)范的動作展現(xiàn)她們工作中的風(fēng)采。接著，評委們對選手的作品根據(jù)評分規(guī)則慎重地給出評分，申園長也對選手們一一做了點(diǎn)評。緊張的比賽過后，保育員將自己的成果進(jìn)行展示、觀摩和交流。最終，王永香、朱云燕老師通過自己嫻熟的動作加上過硬的技術(shù)，取得了一等獎(jiǎng)，其他老師分別取得了二、三等獎(jiǎng)。通過本次競賽活動，大家分享了工作經(jīng)驗(yàn)，紛紛表示會在今后的工作中取長補(bǔ)短，將理論細(xì)化于實(shí)踐中，提升自己的素質(zhì)，提高保育水平和質(zhì)量，更好地為幼兒服務(wù)。

5、為了展示我園教師“愛崗、敬業(yè)”的風(fēng)采，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，提高教師的語言表現(xiàn)力和普通話水平，促進(jìn)教師專業(yè)的成長。

12月16日，我園特進(jìn)行了“好故事大家講”的全園性教師故事賽。比賽中，教師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚(yáng)頓挫的語言、豐富的感情、生動的肢體動作，使整個(gè)故事顯得聲情并茂，充分展現(xiàn)了幼兒教師良好的語言功底。通過這次活動，廣大教師得到了鍛煉，展示了自我，增加了自信。評委們也從語言的規(guī)范性、感情的投入、儀表、音色幾個(gè)方面進(jìn)行了評比。最后經(jīng)過角逐劉國英、羅俊英、張少敏、李俊芳、程瑛等獲得了一等獎(jiǎng)，其他老師分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

四、結(jié)合活動 滲透主題 體現(xiàn)素質(zhì)教育

豐富多彩的節(jié)日活動和有計(jì)劃有組織的系列活動，是教育幼兒的有利時(shí)機(jī)，不僅能擴(kuò)大孩子的生活范圍，激發(fā)幼兒參與活動的興趣而且能增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，提高幼兒各方面的能力。

1、中秋節(jié)主題活動

9月13日，我們邀請了全園所有的家長同孩子們一起過中秋，進(jìn)行親子制作活動。活動從四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：(1)、中秋話題:首先主持人精彩的講述了中秋節(jié)的來歷，讓幼兒懂得了中秋節(jié)為什么吃月餅，知道了中秋節(jié)的一些習(xí)俗。(2)、親子舞蹈：幼兒為家長表演舞蹈《愛我你就抱抱我》，表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛，家長們非常感動，深情的抱著自己的孩子，與孩子們一同分享快樂的時(shí)光。(3)、手語表演：孩子們的一首《感恩的心》，所有的家長都感到心靈的震撼，這是親情的魅力，是人間最美好的情感。(4)、親子制作：最后每位家長大顯身手，利用月餅盒進(jìn)行創(chuàng)意制作，有的是相框，有的是小汽車，還有的是吊飾，琳瑯滿目，各具特色!在這次充滿快樂喜悅的活動中，孩子們知道了中秋節(jié)的習(xí)俗，更感受到了自己的生活是多么幸福。

2、歡度國慶主題活動

每年的國慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在歡樂之中。因此，我們抓住這一契機(jī)，對孩子進(jìn)行愛國主義教育，制定了主題活動“歡度國慶”，來培養(yǎng)孩子們愛國主義情感。本次活動從9月26日----9月30日止，以班為單位進(jìn)行，通過談話活動、觀看影像資料、課堂教學(xué)等多種形式讓幼兒多角度的了解有關(guān)國慶的信息，通過美術(shù)活動、唱歌活動讓幼兒充分感受節(jié)日的氣氛，愛國之情油然而生。

3、教師節(jié)活動

今年是第27個(gè)教師節(jié)，根據(jù)教研計(jì)劃安排，我園在9月2日至7日為活動周，以班為單位進(jìn)行了“教師節(jié)主題活動”。活動中，老師們積極主動，首先根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)制訂了詳實(shí)的教育活動計(jì)劃。其次，教研組分別參與觀摩了各班的教育活動。老師們自然親切的講述，讓孩子們了解了教師節(jié)的意義;老師和孩子溫和、深情的擁抱表達(dá)了師幼間濃濃的愛;孩子們送給老師的一句句祝福和一個(gè)個(gè)手工小禮品，表達(dá)了孩子對老師的喜愛與感謝。通過這次活動，孩子們更加了解了老師的辛苦，懂得要尊敬老師，感恩老師。

4、重陽節(jié)活動

在金秋送爽，丹桂飄香，碩果累累的時(shí)節(jié)，9月30日，我園的老師和孩子們來到陳莊敬老院與老人們歡聚一堂、共慶重陽。本次活動主題是“九九話重陽感恩在我心”。

活動中，氣氛熱烈，孩子們稚嫩的童聲、優(yōu)美的舞蹈和老師們誠摯的祝福感動著每一位老人;老人和孩子們還共同制作了國旗，為祖國六十二歲生日獻(xiàn)上自己的心意。溫馨貫穿著每一個(gè)活動環(huán)節(jié)，尊老敬老愛老之情洋溢著院內(nèi)每一個(gè)角落。老人們精神矍鑠，幸福的花兒在他們臉上綻放。

通過本次主題活動，孩子們更加認(rèn)識到尊老、敬老、愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，要從小事做起。

5、幼兒故事賽

2019年12月，宏樂北園舉行了“阿笨貓杯”幼兒故事大賽，這次比賽得到了廣大家長的支持，大賽分為初賽，復(fù)賽和決賽三個(gè)步驟，先以班級為單位進(jìn)行初賽，在各班教師的精心組織下，在家長們公開公正的評選下，產(chǎn)生了復(fù)賽選手。12月15日，正式進(jìn)行了激烈的復(fù)賽和決賽。在比賽過程中，小選手們充滿童真、稚趣的表現(xiàn)常常讓在場的觀眾們開懷大笑。通過這次初賽，我們發(fā)現(xiàn)孩子們無論在記憶力、故事敘述能力、表現(xiàn)力和自信心方面都有很大提高。“阿笨貓杯”幼兒故事大賽給孩子們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺，相信他們在宏樂幼兒園這個(gè)開心樂園里一定會健康快樂的成長。

6、元旦活動

12月31日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦、迎新年聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，我們提前就利用業(yè)余時(shí)間排練節(jié)目，節(jié)目類型主要是：大合唱、舞蹈和小型歌舞劇。前期準(zhǔn)備工作是繁瑣的，需要制定節(jié)目的方案、內(nèi)容，準(zhǔn)備道具，音樂的選擇和截選，動作的設(shè)計(jì)等等，每位老師都花費(fèi)了心思、付出了艱辛。下午2：30所有小朋友及家長齊聚活動室，家園聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!每個(gè)節(jié)目，家長們都給予熱烈的掌聲和激勵(lì)的目光，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的驕傲、感受著節(jié)日帶來的快樂。

五、多溝通 重宣傳 達(dá)成家園共育

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家長進(jìn)行溝通，介紹了本班的具體情況

和計(jì)劃安排。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們老師利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù)。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動

每個(gè)主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在學(xué)期初，設(shè)置各班區(qū)域時(shí)，小朋友都從家里帶來了廢舊光盤、飲料瓶、一次性餐具紙盒紙箱等等。隨著主題活動的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個(gè)需要嗎?”在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。

3、召開家長會

我們每學(xué)期都要召開全園性家長會和各班組織的家長會，向家長介紹本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)，相關(guān)的育兒知識，疾病預(yù)防知識、安全工作等，使他們及時(shí)了解班內(nèi)課程特點(diǎn)和幼兒園最新動態(tài)，更好的配合幼兒園工作。

4、家長開放日活動

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于2019年11月5、12、19日分別舉行了大、中、小班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學(xué)，還是家長的親子游戲活動，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)!

5、這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級都建立了_網(wǎng)站，教師們利用休息時(shí)間不斷上傳班級信息及幼兒園教育動態(tài)，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了家園同步、邁向幼教的前沿。

六、研課題 促教學(xué) 提升辦園質(zhì)量

本學(xué)期，我們繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，開展“快樂美術(shù)”的課題實(shí)施，展開了科教融合的研究活動。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平

針對課題，耿主任組織課題組老師隔周一次學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒美術(shù)教育理論方面的書籍，交流在實(shí)踐中所碰到的實(shí)際問題，對研究進(jìn)行不斷的反思與調(diào)整，提高課題研究的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

2、王文燕老師每月組織教師開展各年齡段的課題研討，主要針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施，及其策略，大家做到了心中有目標(biāo)，眼中有孩子。

3、本學(xué)期，我們開展了“快樂美術(shù)環(huán)境布置”的活動，要求課題組教師將通過課題研究活動產(chǎn)生的幼兒作品有機(jī)融入班級、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，創(chuàng)設(shè)有自己班級特色的區(qū)域和藝術(shù)風(fēng)格。

4、結(jié)合課題研究，關(guān)注孩子在其中的發(fā)展變化，及時(shí)做好案例分析，使課題研究真正落在孩子身上。

5、本學(xué)期所有課題組成員都進(jìn)行了觀摩教學(xué)活動。

6、根據(jù)課題內(nèi)容，課題組教師撰寫了教學(xué)論文，并積極參加省教學(xué)論文的評選。

7、做好課題研究的過程資料，期末，我們對課題計(jì)劃、活動設(shè)計(jì)、幼兒活動照片等體現(xiàn)研究軌跡的資料進(jìn)行了整理，將幼兒繪畫作品裝訂成冊，并初步編寫本學(xué)期“快樂美術(shù)”園本課程。

七、行考核 強(qiáng)素質(zhì) 激發(fā)工作積極性

1、幼兒考核

本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)行月考核制度，每月底都要為不同年齡段幼兒精心設(shè)計(jì)一套以五大領(lǐng)域?yàn)橹鳎Y(jié)合日常生活常規(guī)的綜合測試題，測試后，教研組和每位教師都進(jìn)行了詳細(xì)的分析，是目標(biāo)分析不全面，還是教學(xué)方法不當(dāng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，以便下次取得好的效果。一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)幼兒整體發(fā)展較好，希望今后能課堂教學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，拓展延伸教學(xué)內(nèi)容，采取更適合幼兒，更能提高成效的教學(xué)方法來進(jìn)一步提高幼兒的整體素質(zhì)。

2、教師量化考核

為了科學(xué)、公平、合理地評價(jià)教師的工作業(yè)績，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)精神，充分調(diào)動全體教師的工作積極性。我們?nèi)匀粚?shí)行自評—教研組評—園領(lǐng)導(dǎo)評三個(gè)步驟，從德能勤績四方面全面考核，把每月的衛(wèi)生工作、戶外活動情況、出勤率、各項(xiàng)活動情況進(jìn)行匯總，這樣便于我們對教師各項(xiàng)情況的掌握，本學(xué)期我們每位教師都能很好地完成教育教學(xué)工作。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，“每天都有進(jìn)步”這是我們的目標(biāo)定位。雖然，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽儯牵覀兏杏X自己的教研活動現(xiàn)在正處于摸索階段，在課題的研究方面還需要在園領(lǐng)導(dǎo)的帶動和專家的引領(lǐng)，讓老師們在參與中分析，在比較中揣摩，從而不斷改進(jìn)教學(xué)觀念，教學(xué)行為，使個(gè)體和群體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。