時間：2022-03-04 03:50:31
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尊敬的校團委老師：
您好!首先，非常感謝您這些時間以來對我的信任和關照，同時，致以我最深深的歉意。此時此刻我懷著極其復雜而又愧疚的心情寫下這份辭職信。
現在由于我的一些個人原因，無法為組織部做出相應的貢獻，因此請求允許離開，正式提出辭職申請。這段時間，我認真回顧了這兩年來的工作情況，覺得能在學生會工作是我的幸運，一直以來我也非常珍惜這份工作，這半年多來領導對我的關心和教導讓我感激不盡。在學生會工作的時間里，我學到很多東西，無論是交際方面還是做人方面都有了很大的改善，感謝學校領導對我的關心和培養，從干事起，大家對我的幫助讓我感激不盡。非常感謝學生會給了我這樣工作和鍛煉的機會。在這樣的一個大環境里面，能與一群如此優秀的人合作，我覺得是我的幸運。
在這里，我曾能感覺到大家庭的溫暖;在這里，曾有一個我能展示自己的大舞臺;在這里，曾能讓我收獲很多很多?非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機會，每個人讀大學的目標不同，為了完成我自己的目標，實現我自己的理想，我決定離開曾經努力和熱愛的學生組織，全身心投入，努力完成自己的學業，盡自己最大的力量實現目標，讓自己在學習生活中盡量充實一點。我非常重視這一年半在學生會的工作經歷，我也時刻提醒自己：一定要珍惜這份機會，珍惜這些隊友，努力做好自己的工作。我現在可以毫不慚愧地說，我實現了當初的諾言!也很榮幸自己曾成為這個充滿活力團體的一員，我確信我的這段經歷和經驗，將會給我以后的職業發展帶來非常大的幫助。感謝老師和學姐們當初給我一個在學生會工作的機會，我將以在學生會工作過而感到自豪合榮耀。在組織部的這一年里，我很努力的去做了，但是，卻沒能為學生會得到什么獎項，這一直是我最難過的事情。
在這里，我有過歡笑，有過收獲。平等的人際關系和開明 的工作作風，一度讓我有找到依靠的感覺。但是自己的能力有限，不一定能做到老師滿意，所以在工作中如果有什么失誤與不足的地方，我只能說聲抱歉，請老師原諒!我也不能算一名合格的學生干部。因為我的工作能力不是最強的，學習成績不是最好的，對此我是既感慚愧又感無奈!古人說“魚與熊掌不可兼得”。因為我不是最優秀的，難免顧此失彼。所以我想在離開學校前再豐富自己的專業知識，以面對將來的龐大競爭的激流人群。請諒解我做出的決定。我將做到新干事籃球賽比賽結束后離開學生會，以便完成工作交接。
我衷心祝愿接下來所有人的事業一路飆升!我始終堅信，吉利的明天一定會更好!
此致
敬禮!
在CHT工作的日子里，我都會嚴格要求自己要多多學習和積累經驗，可是我覺得現在已經到一個我能忍受的極限了。請原諒我在這個時候提出辭職申請！
這兩年的工作，我有了很多進步，心態方面或者是技能以及突發事件的處理能力方面。特別是今年，在遇上CM、RW負責人突然離職的情況下，協同負責人統籌開班，這些學習的機會讓我受益頗多。我是很感謝這一份工作的，也同時對自己抱有很多的期望。只是，我沒有找到我在這里的合適定位和一份關于工作的成就感。有時候會覺得，在CHT，似乎沒有做得好的時候過，什么時候都是在一種被鞭策的環境，也許可以令到我更迅速的成長，但是，也讓我越來越缺乏自信。我一直希望可以做得很好，我也積極的努力著，可我沒有感受到被重視，以及體諒。
時間方面，首先不僅僅關乎我對TA行政的工作的熟悉狀況。的確由于我是新手，很多時間統籌方面會稍稍差點，但是，我一向很自信我的工作效率，即使會有些疏漏，但是不會很慢。而且，開班的頻繁是固定好了的，實實在在的，需要在周末加班的日子，幾乎讓我感受不到何謂周末。而公司的調休制度，比如：一個中周末，需要周六周日都過來，但調休的時候一般卻只能休息一天了，因為這兩天都不是全天，只是大半天，或者半天。盡管如此，我的這個周末就相當于就沒了。現在的工作量越來越大，繁瑣的事情也越來越多，不僅僅周末很忙。開班的頻率，讓我覺得周一到周五的工作也非常緊張。
我一直在堅持這份工作。我堅持過了，我努力過了，但是我還是沒有辦法繼續下去。我原以為，公司距離我上夜校的地方很近，很方便的我的學習，但我越來越沒有感覺到這種便利。太多的時候，我都是在加班，根本就沒有辦法兼顧。這份工作，慢慢的占據著我越來越多的時間，我有一種被扼殺的感覺。我沒有了私人生活的空間，沒有成就感。我經常會在極累的時候茫然：這是我想要的生活？這就是我想要的工作？在我22歲的青春里，留下的就是這樣的回憶嗎？
我很感激Faline在我當初沒有任何閱歷很空白的時候選用了我，我很珍惜這個機會，這份工作讓我在心態上成熟，突發事件的處理能力也在成長。我可以感受真的成長了，進步了。可是，我想我還是要讓她失望了。
我考慮了很久，決定于11月辭職，12月上旬，我會正式離開。尊敬的領導，請盡快找一個新同事來接替我的工作，我保證會很盡心很細致的把我所有的經驗都告訴她，我也希望她會做得比我更好！下周，我會將正式的辭職書遞給人力資源部負責人。希望您能理解并給予批準！
此致
敬禮！
申請人：
關鍵詞：大口徑；長輸管道；焊接；專利
引言
近年來，石油及天然氣等逐漸成為工農業生產應用的主要能源，其大量的開發與輸送也促進了管道工業的快速發展。作為一種低成本、高效率、操作方便的輸送方式，管道運輸已從平原走向高山、沙漠、大海，從溫帶、熱帶走向極地，并從低壓小管徑輸送發展成為高壓大管徑輸送。當前國內外管道工程建設正在向大直徑和厚壁化方向發展，從而實現高壓、高效輸送。焊接技術在管道工程建設領域占有非常重要的地位。
1 申請量及申請區域分析
早于1965年全球范圍內已有關于大口徑長輸管道焊接的專利申請，自1965至2015年，全球范圍內的申請量有起有伏，但總體仍呈逐步上升的趨勢，在2006年以前，專利申請都處于相對低的水平。對于中國國內的專利申請，在1998年以前未出現相關的專利申請，由此說明國內企業研究起步晚，其具體原因在于，中國于1998年開始醞釀西氣東輸工程，直到2014年完成了西氣東輸工程三線的建設。這一浩大工程的開展必然會帶動大口徑長輸管道在國內需求的擴大，而為了保障西氣東輸中天然氣的傳輸質量，其所用大口徑長輸管道質量也將受到重視。此外，通過對比全球范圍和中國國內的申請量可以看出，隨著中國國內申請量的增加，全球范圍的申請量也在增加，并且在2004-2015年間，全球范圍申請量隨著中國國內申請量的波動而波動。由此說明，在近10年內，中國國內關于大口徑長輸管道焊接領域的專利申請量在全球范圍內處于主導地位。
由圖1可以看出，申請量排名前四的分別是中國、日本、前蘇聯和美國，這四個國家占據了所有專利申請的77%，由于管道輸送能夠減少鐵路等其他運輸方式的壓力，大口徑長輸管道也在美國、俄羅斯和中國這幾個國家得到廣泛應用。結合前述分析可以進一步確定，中國雖然起步晚，但是根據國內石油、天然氣運輸需求的增加，中國在該領域的專利申請量逐漸上升，并逐漸成為該領域專利申請的主要國家之一。
2 申請人分析
通過統計大口徑長輸管道焊接領域申請人的專利申請量，分析得出該領域排名前6的申請人，按申請量從高到低的順序具體如下：（1）川崎制鐵株式會社；（2）新日鐵制鐵株式會社；（3）巴頓焊接研究所；（4）日本鋼管公司；（5）中國石油天然氣集團公司；（6）日本住友金屬制品。基于專利信息綜合分析可以得到該領域申請人的特點：申請人主要集中在日本，日本在該領域的核心技術研發較中國早20年左右，為實現大口徑長輸管道的焊接打下了基礎，并較早占據該領域市場的主導地位。中國在該焊接技術發展較為成熟的基礎上，進一步通過改進管道焊接方法和管道焊接輔助裝置以提高大口徑長輸管道的焊接質量和效率。
3 技術發展脈絡
基于大口徑長輸管道焊接技術的專利文獻分析如下：對于大口徑長輸管道焊接方法，其技術發展路線為手工焊半自動焊自動焊，早在1970年以前，全球范圍內已出現大口徑長輸管道手工焊焊接技術，隨著對大口徑長輸管道焊接質量及效率要求的提高，手工焊焊接技術的應用逐漸被半自動焊和自動焊技術取代。1974-1985年期間，大口徑長輸管道焊接已開始采用半自動焊技術，并且很快又出現了管內壁全自動環焊技術。根據實際的焊接需求，自1985-2015年期間，上述焊接方法一直在改進，從最初僅提高焊接效率且基本滿足大口徑長輸管道焊接需求，逐漸發展到優化各種焊接參數和改進焊接原料及進一步完善焊接質量和減少焊接缺陷。由于手工焊靈活方便，仍然是其他方法無法完全取代的，因此在1985-2005年期間仍有相關的專利申請。對于大口徑長輸管道焊接裝置，根據裝置在施焊過程中所起作用將其分為管內焊裝置、管外焊裝置和焊接輔助裝置。管外焊接較管內焊接更直觀，設備也相對簡單，因而在1970-1974年期間，首先出現了關于管外焊接裝置的專利申請；在1974-1985年期間，開始出現關于管內焊接裝置的專利申請，至2005-2015年期間，管內焊裝置發展到多工位內環焊機，管外焊接裝置發展到管道縱向焊縫的焊接裝置。
4 結束語
由于大口徑長輸管道技術成熟較早，該領域的專利申請基本是在現有成熟技術上作出的細微改進，基于此，申請人應充分了解該領域的專利申請情況，圍繞前沿技術深入挖掘，進一步推動該技術在國內的發展。
參考文獻
分類：
申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
（1）標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。
申請書
（2）稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。
（4）結尾
定義：申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。
分類：
申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項：
(1)申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
(2)理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
(3)語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
(1)標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。
申請書
(2)稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
您們好!
(3)正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級(1)班的學生XXX。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。
(4)結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致
敬禮!
(5)署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。
分類：
申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
（1）標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。
申請書
（2）稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。
（4）結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
學生：XXX
申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。
分類：
申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
（1）標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。
申請書
（2）稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。
（4）結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。
分類：
申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
（1）標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。
申請書
（2）稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。
（4）結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
學生：XXX
申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。
分類：
申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
（1）標題有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。
申請書
（2）稱謂頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
您們好！
（3）正文正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。
（4）結尾寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致敬禮！
（5）署名、日期個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
