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關鍵詞：農業知識；信息技術；應用；前景
中圖分類號： SL26 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2010）-12-0013-1
0 引言
農業、農村、農民問題關系黨和國家事業發展全局，農業信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢。智能化信息技術從70年代末開始應用于農業生產領域，發展速度很快。目前，農業信息技術在農業生產運用中還存在諸多問題，信息技術在農業生產中的應用，是農業信息化的主要標志和重要內容。
1 農業信息技術概述
農業信息技術是現代信息技術與農業生產相結合的一類技術的總稱。它是高新技術應用于農業的一個重要發展方向，主要研究現代信息技術在農業領域的應用，包括感測與識別技術、信息傳遞技術、信息處理與再生技術、信息施用技術等，利用現代信息技術可以加速農業的發展和農業產業的升級，是現代信息科學迅猛發展和農業產業內部需求相結合的必然產物。
2 我國農業知識領域中信息技術的應用現狀
我國的農業信息化水平與發達國家還存在很大差距。盡管我國農業信息技術的應用已初見成效，但整體水平不高，信息資源的數量與質量不能滿足農業生產和科學管理的需要。從事農業生產的勞動者，大部分文化程度較低，信息意識不強，對農業科技的了解比較少。我國目前已有的信息設施，尚未在農業知識領域得到廣泛的應用，根源在于，我國農技人員及廣大農民不會使用計算機，信息意識差。廣大農村的生產力水平落后，信息不靈，交通不便，農民缺乏有效的信息指導。信息時代的到來，給農業發展提供了大好的機遇，我們應該抓住這一機遇，真正做到使農業發展逐步轉到依靠科技進步和勞動者的素質提高上來。
3 我國農業知識領域中信息技術應用存在的問題
首先，政府在農業信息技術及農業信息化建設上的主導作用發揮不夠。主要表現在以下幾個方面：一是職能不到位，政府在農業信息化發展戰略和總體規劃方面，沒有充分發揮指導和協調的功能。二是職能錯位，政府承擔了許多本該由社會力量完成的工作。三是政府缺乏對信息化工作的監督和管理，工作機制不夠健全。其次，農業信息采集的覆蓋范圍和時效性有待進一步加強，兼備農業科學技術和信息技術的復合型農業信息人才缺乏。農業信息服務面窄，實用性不強。為了解決我國在運用農業信息技術服務于農業生產遇到的實際問題，我們提出數字農業理論體系。
4 數字農業理論體系的研究
農業是國民經濟的基礎，信息技術、生物技術的突破及其在農業領域的廣泛應用，大大加快了農業現代化進程，數字農業是21世紀提升農業產業水平的有效途徑之一，數字農業將有力推動農業增長方式轉變和農業增產與農村經濟結構調整優化，加速農業現代化進程，數字農業是農業現代化發展的要求，同時，數字農業是環境健康的要求。美國、加拿大等國家的數字農業研究已初有成效，澳大利亞、英國、丹麥等國家都頒布了嚴格的環境法律。在我國，從事農業研究的人員首先開始了“數字農業”研究。農業信息化是現代農業的共同取向和世界農業發展的必然趨勢，數字農業是農業信息化的核心和必由之路。數字農業具有幾個顯著特點：虛擬現實技術支持下的多維網絡信息系統；多源、多比例尺、多分辨率以及數據集成的網絡信息系統；面向全社會公眾開放的網絡信息系統；農業運行機制的全面數字化。
5 完善農業信息化的具體途徑
建立涉農服務網站，充分考慮農民使用，充分考慮農業增效，充分考慮農村發展。完善農民信息素養建設，加強信息技術環境下的教育培訓，促進信息技術環境下科技傳播的帶動，注重信息技術環境下科技推廣政策的引導。推進農業信息化應從以下幾個方面著手：農業信息網絡建設；農業信息資源數據庫建設；農業信息監測與速報系統建設；國際間農業信息機構的聯系與合作機制建設；引導和支持非政府農業信息機構的發展；信息服務人員的素質提高。
6 結束語
“農業興，基礎牢；農村穩，天下安。”在世界農業發展史上，大致經歷和發生了三次比較引人注目的農業技術革命。以拖拉機等農機具為標志的農業機械技術在農業生產上的廣泛應用，以現代遺傳學理論等為標志的生物和化學技術在農業生產中的應用。以生物技術和信息技術為核心的新技術革命，將影響到農業發展的各個層次和環節。農業技術革命已經悄然拉開了序幕。本文就農業知識領域中信息技術的應用前景展開了相關探討，首先對農業信息技術的基本理論做了相關梳理，然后分析了農業信息技術在我國的應用現狀，同時指出了我國農業知識領域中信息技術應用存在的問題，針對存在的問題，提出了構建數字農業理論體系的設想，并基于數字農業理論體系的基礎上，提出了完善農業信息化的具體途徑。通過這一系列的思考，獲得了對我國農業信息技術應用前景的一個基本認識。希望能對日后的農業信息技術工作的開展，起到微薄的幫助。
參考文獻
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關鍵詞：數字農業；創新意識；任務驅動；人才培養
文章編號：1672-5913(2010)08-0011-03
中圖分類號：G642
文獻標識碼：A
數字農業是將遙感、地理信息系統、全球定位系統、計算機技術、網絡技術和自動化等高新技術與地理學、農學、生態學、植物生理學和土壤學等基礎學科有機地結合起來。實現農業生產過程中對農作物、土壤從宏觀到微觀的實時監測：對農業生產中的現象、過程進行模擬，以達到合理利用農業資源，降低生產成本，改善生態環境，提高農作物產品質量的目的。由此可見，數字農業具有多學科交叉的特點。
高等農業院校的首要任務和根本功能是為農村經濟建設培養和造就高素質的創造型人才。高等農業院校多學科的環境有利于各學科之間相互滲透和相互融合。在實際生產中許多問題的解決，單靠某一學科知識是難以實現的，這就需要各學科知識的有機結合。因此，在非計算機專業計算機應用基礎教學中開展數字農業教育，有利于大學生將所學習專業知識與數字農業技術更好的結合，開拓大學生創新意識和發散思維。
1 創新意識和發散思維
創新是指在人類物質文明、精神文明等一切領域，一切層面上淘汰落后的思想、事物，創造先進的、有價值的思想和事物的活動過程。創新意識是指人們根據社會和個體生活發展的需要，引起創造前所未有的事物或觀念的動機，并在創造活動中表現出的意向、愿望和設想。它是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的表現形式，是人們進行創造活動的出發點和內在動力，是創造性思維和創造力的前提。創新意識主要特征在于：①新穎性；②社會歷史性；③個體差異性。創新意識的培養和開發是培養創造人才的起點，只有注重創新意識的培養，才能為成為創造人才打下良好的基礎。
發散思維是指根據已有信息，從不同角度、不同方向思考問題，從多方面尋求多樣性答案的一種思維形式，是創新思維的核心。傳統教學中“重求同，忽視求異，重集中思維訓練，忽視發散思維訓練”。所以，必須克服單純傳授知識的傾向，注重順向思維、逆向思維、多向思維的訓練，培養學生思維的深刻性、批判性和創新性。具體來講，就是引導學生的思考信息向多種方向擴散，提出各種設想、多種解答。對于農科大學生的培養可以將數字農業技術，與各專業知識緊密結合，這樣對大學生創新意識和發散思維的培養有著重要意義。
2 數字農業教育與學生創新意識培養
大力發展數字農業教育、提高學生創新意識，是農業大學可以借鑒的一種新型復合創新人才培養方式。在這個過程中，應明確農業各學科專業人才的培養目標，改革高等農業教育內容和教學方法。結合我校實際情況，對相關專業進行分類，在國家計算機基礎教學指導委員會要求的基礎上，使數字農業知識融入到各學科中。
(1)農學類。包含：農學、植物保護、園藝、食品科學與工程、食品質量與安全、糧食工程、乳品工程等。重點設置課程內容包括：虛擬植物與虛擬農業、農業數據統計分析，農業專家系統，農業信息化等。
(2)農業經濟管理類。包含：工商管理、會計學、農林經濟管理、信息管理與信息系統、保險學、國際經濟與貿易、農村區域發展等。重點設置課程內容包括：決策支持系統、農林數據處理技術、農業數據統計分析、農業專家系統，農業信息化等。
(3)資源管理、環境類。包含：農業資源與環境、環境科學、生態學、土地資源管理、資源環境與城鄉規劃管理等。重點設置課程內容包括：決策支持系統、農業數據統計分析、“3S”技術等。
(4)農業工程類。包含：機械設計制造及其自動化、農業機械化及其自動化、農業電氣化與自動化、農田水利工程等。重點設置課程內容包括：決策支持系統、“3S”技術、精準農業技術、虛擬農業技術、農業數據統計分析、農業信息化等。
根據以上課程內容設置，培養目標是培養具備博、專結合的，具有創新精神和創新意識的人才。將數字農業教育作為農業大學特色教育可以滿足復合型人才培養的要求。當前，大學對學生個性、特別是學生的創造性的培養重視不夠，缺乏特色教育，使創新型人才培養失去了一條有效的途徑。然而，創新型人才發展的基礎在于個性的和諧、全面、自由發展。因此，為了培養創新型人才，大學應建立一個內容廣泛的課程體系，實現普通教育與特色專業教育的平衡。避免存在過分專業化的傾向，加強普通教育課程，提高專業特色教育課程的質量和水平。因此，在農業大學開設數字農業特色課程教育，廣泛設置跨學科課程、甚至跨學科輔修，可以促進學生綜合素質的提高。
3 數字農業教育與學生創新意識培養的對策
高等農業教育要適應數字農業對人才的需求，必須引進新觀念，積極探索新型人才培養模式，分析數字農業市場對人才的需求；在教育觀念、人才培養目標和培養模式、專業調整、課程體系等方面進行探索、改革與創新；并結合我國的實際，吸收國外的成功經驗，建立我國現代化農業教育內容和教育方法體系。具有體現在以下幾個方面。
3，1明確高等農業院校的地位
在數字農業建設中，高等農業院校是培養數字農業人才的基地。高等農業院校的首要任務和根本功能是為農村經濟建設培養和造就高素質的創造性人才。由于高等農業院校具有多學科的優勢，所以它能為農業的發展培養輸送大批的農業人才，不僅能適應現在社會發展的需要，還要具有一定的超前意識，特別是能培養出數字農業所需要的高層次人才。
3，2整相關課程設置
按照數字農業的要求，拓寬各專業口徑，調整各專業課程設置，增加數字農業所涉及的課程和教學內容。如進一步加強“3s”技術、網絡技術、人工智能，數據庫原理等課程的教學，鼓勵學生跨專業選課。如可以給農科相關專業的學生增設網絡技術、人工智能等課程，在現有大學計算機基礎上進一步加強計算機應用技術、網絡技術等課程的教學，使學生了解社會需求和學科前沿發展方向。
3，3運用數字農業學科特點，激發創新意識
數字農業課程不同于其他學科，是一門理論和實踐相結合的基礎性課程，具有文化性、應用性、發展性和模塊化等特點。學生的創新意識是在對數字農業特點、內容發生興趣時引發的。因此，教師在備課時盡可能挖掘學科的創新思維因素，在導入新課時盡可能創設學生感興趣的教學情景，介紹最新的數字農業技術的發展狀況，喚起學生的創新意識。
3，4實施任務驅動
培養創新能力，鼓勵、指導學生大膽靈活地運用已學知識，解決實際問題是培養學生創新精神與創新能力的有效方法。知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主，任務是一堂課的核心，是學生學習知識的外在動力。在設計數字農業教學的時候，應當注意布置與學習內容相應的任務，如為讓學生掌握專家系統的創建，可以布置專家系統的基本使用任務，收集某類專家系統的知識等。讓學生主動參與到學習活動中來，鼓勵學生大膽嘗試操作，遇到問題和困難時，要多問、多討論，發揚團隊協作精神。在解決這些實際問題的過程中，可以組織學生開展討論班，互相交流方法，互相啟發思路，以實現解決實際問題與培養創新能力的有機統一。
4 結語
關鍵詞 數字圖書館 農村經濟
中圖分類號：G251文獻標識碼： A 文章編號：
黨的十報告明確提出：讓廣大農民平等參與現代化進程、共同分享現代化成果，加快發展現代農業，增強農業綜合生產能力，著力促進農民增收，保持農民收入持續較快增長。本文利用數字圖書館傳播農業知識、開展農村科技服務、提供農業技術經營信息，對于推進農業現代化建設，實現我市農業經濟東融西借，跨越趕超，建設冀魯豫農業經濟科學發展先行區，具有極為重要的現實意義。
1.農村經濟急需要全面及時準確的信息服務
1.1我市農業經濟概況
我市地處黃河沖擊平原，地勢西南高、東北低。耕地面積553183公頃，人均耕地面積1.49畝。屬于暖溫帶季風氣候區，半干燥大陸性氣候。氣候適宜，光照充足，全年光照時數在2463~2741小時之間，無霜期200天左右。水利資源充足，境內有徒駭河、馬頰河、京杭大運河縱貫南北，加之位于黃河位山灌區上游，水利條件十分優越。生物資源種類繁多，糧食作物品種500多個，經濟作物品種107個，蔬菜品種600多個，蔬菜總產1300萬噸，藥材品種61個，林木果樹品種225個，花卉品種146個，飼養動物品種95個，農業發展潛力巨大。
1.2農村傳統生產意識生產結構已經轉變
舊的傳統生產意識、農業結構被逐步打破取而代之的是現代農業意識和新型的經濟模式。耕地、林地、水庫堰塘等規模經營逐步推進，特色經濟如生態農業、綠色食品、經濟種植、養殖業迅猛發展，鄉鎮企業正在向產業化、專業化、一體化、社會化方向、組織化程度日益提高，創業人才不斷涌現。
1.3目前農村急需經濟信息
廣大農民更是期盼有人為他們提供主動、全面、及時、準確的信息服務，科學指導農業生產，增加農副產品產量，提高農產品質量，降低農業生產成本，提高經濟效益, 促進農業結構的優化升級。市場信息只有被農民朋友了解和掌握，使農業生產有信息，生產資料有介紹、生產過程有指導、銷售經營有市場、價格體系有保障，才能真正發揮農民朋友的生產積極性，促進農村經濟的迅速發展。
1.4但是，目前農村存在經濟信息不暢、信息混亂
目前在農村確實存在信息不快、信息不靈的現象，科技意識相對淡薄，以至于影響生產、經營、銷售等方面的決策性、主動性和經濟效益，一些農民朋友還會因為沒有正確的信息來源，而被虛假的廣告所蒙蔽，造成經濟損失，真正讓農民“用得上、用得起、用得好”的新農村信息服務沒有跟上。農村市場信息服務是求大于供、供不應求。
2. 數字圖書館是對農村經濟一種超大規模分布式多媒體網絡環境下的組織、管理及服務體系。
2.1數字圖書館存貯了極大量的數字資源。
幾乎圖書館所有載體的信息均能以數字化的形式獲得,一經數字化,眾多的圖書不再是散布于世界各地孤立的圖書館中,而是通過磁盤、光盤等有關電磁介質永久性存儲,或流通于全球信息網絡上。
2.2數字圖書館使農業經濟信息信息獲得更加全面準確便捷
數字圖書館并不是簡單地將傳統的圖書館服務搬到網上去,或將館藏資源進行大規模數字化,而是通過現代化信息技術,使其能夠智能地、實際有效地存取全球網絡上數字化的、多媒體的、海量的信息。
2.3數字圖書館服務于農村經濟的巨大作用
2.3.1數字圖書館利用當今先進的數字化技術，通過諸如Internet等計算機網絡，把大量的各種類型的農業經濟信息以及大量新增加圖書文獻信息數字化，通過數字圖書館館員不斷進行一體化、標準化、規范化管理，實現高速傳播，使農業經濟信息的存貯不再散布于世界各地孤立的圖書館內，而是存在于計算機網絡上的便于保存和查詢的存貯介質之中。
2.3.2數字圖書館一方面可將圖書館擴展到社區、農村、家庭，使更多的人接受數字圖書館農業經濟信息服務，提高數字圖書館社會化的程度；另一方面，在廣大的農村已經普及了網絡，人們還可根據自身在不同時期的不同需要，通過上網有目的、有計劃地在數字圖書館學習和合理使用農業經濟信息。
2.3.3因此，數字圖書館能在在傳播農業知識、開展農村科技服務、提供農業技術信息、豐富農村居民精神文化生活、提高農村居民的知識素養和綜合素質方面起到重要的促進作用。
3.數字圖書館積極開展農業知識傳播、科學普及、信息傳遞的需加強的幾點措施
3.1由于信息資源的全球共享,應對現有的信息技術、資源、人才等力量加以整合,以數字圖書館為核心,聯合各類信息機構、管理機構等共同參與管理和建設,從而國家信息資源的制高點。
3.2數字圖書館對館員員有更強的信息處理能力和更高的綜合素質。21世紀的數字圖書館與社會同步,共享信息知識,這就要求數字圖書館員具有更強的信息處理能力和更高的綜合素質來保證信息產品的質量、信息服務的深度和廣度。也就是通過圖書館館員一系列的創造性勞動，把蘊藏在文獻海洋中和網絡上收集到的“死”知識激活，重新組配，合成新的知識形態產品，并運用編制文獻、索引、專題資料、等多種形式，把技術市場信息等編制成具有針對性的致富信息，把科學的種植、養殖、加工等致富門路以實用技術形式，按時間分階段進行數字化，以便廣大農村、農業技術工作者，以及邊遠鄉村的農民也能享受到數字圖書館的技術經濟信息，為農民提供全面的服務，將其轉化為生產力，轉化為巨大的財富。
3.3引導廣大農民向數字圖書館要知識。現在，廣大的農村已配備了電腦及網絡，農民特別是那些青年農民，很愿意利用閑暇時間多上數字圖書館學習閱覽，既可以增長自己的知識，又可以掌握一些實用的農業科技知識，多了解一些致富的門路，多開拓自己的思路。尤其是在冬季農閑時節，引導廣大農民向數字圖書館學習還可以起到扭轉和減少農村打麻將賭博、迷信等不良現象的發生，實現了凈化農村的社會風氣，培養人的高尚情操，增強人的是非觀念，改變人的生活方式，起到了推進精神文明建設的作用。而健康、科學、文明的生活一旦確立，那些腐朽、落后的生活方式就會再無立足之地。
3.4發展鄉村科技信息員，建立信息服務網絡。數字圖書館應由政府有部門與農業農村農民建立密切聯系，發展多村科技信息員與當地農民建立廣泛的聯系，一方面為他們提供信息咨詢指導生產，為閉塞農民進行講解，另一方面了解農民的需求并進行反饋，做到“想農民之所想，急農民之所急”，使數字圖書館真正成為推廣農業科技的一個重要基地，為農民提供更加快捷準確的信息服務，更好地服務于當地的經濟建設和新農村建設。
3.5同時應該注意到:我國對數字圖書館的研究起步較晚,技術條件相對落后,包括網絡基礎設施建設,大量的信息資源數字化問題、數字圖書館的安全問題、版權問題,此外還有經濟投人、體制創新、人員素質等很多非技術性因素這一系列問題,都需要與時俱進加以解決。
4．結語隨著農村經濟的不斷發展，人們對科技信息的需求將會越來越迫切。我們必須繼續探索，最大限度地發揮數字圖書館在農村經濟發展中的作用，實現我市農業經濟東融西借，跨越趕超，建設冀魯豫農業經濟科學發展先行區。
作者簡介：張彩云（1972-），女，山東聊城市人，聊城高級財經職業學校，副研究館員
參考文獻：
“數字農業”作為國民經濟和社會信息化以及“數字地球”的重要內容,成為21世紀農業的重要標志,也是我國實現現代化農業發展的必然趨勢,對于保證我國農業的可持續發展具有十分重要的意義。數字農業是指以現代信息技術為基礎,對農業生產要素、有關農業生產的各部門、各行業以及農業生產的全過程進行數字化管理。為適應未來農業發展需求,必須重視學生信息素質培養。對學生的信息素質的基本要求應有以下幾點:
1.信息獲取能力。大學生必須掌握基本的獲取信息的技能,如計算機技術、網絡技術等。21世紀是信息時代,信息就是一切。在這個時代,人們的生產和生活方式將會發生革命性的變革。應以信息能力的培養為核心,實現學生自我獲取信息的能力,以調整自己的知識結構和思維方式,達到增長才干的目的,實現大學生信息增值能力。
2.信息應用能力。大學生必須學會把通過不同渠道獲得的信息加以綜合分析,轉化為自身的知識,然后應用到工作、學習和生活之中,只有這樣才能實現信息的真正價值。
3.信息判斷能力。隨著網絡技術的發展,信息的傳播速度突飛猛進,各種各樣的信息鋪天蓋地,許多學生面對著茫茫的信息海洋,無所適從。只有有了正確的信息判斷觀點才可能發現有價值的信息。因此,在一些學科進行數字農業教育,對學生開闊視野、拓寬思路以及今后的就業有著深遠的意義。學生可以以自己的本專業知識為依托,將數字農業技術融入其中,更好地發揮專業優勢,提高自己的創新意識。這個培養過程,對高等農業教育提出了新的更高的要求,切實把數字農業技術與不同專業知識有機地結合在一起,對于培養出具有現代意識的復合型、有個性的高等農業人才十分重要。大力發展數字農業教育,提高學生信息素質,是農業大學可以借鑒的一種新型復合創新人才培養方式。
二、數字農業教育與學生信息素質培養策略
隨著農業現代化的快速發展,高等農業院校對學生信息素質的重視程度不斷提高,越來越迫切地需要具有高信息素質的建設者。因此,高等農業院校必須抓住信息素質培養和教育這條主線,以提高學生的信息素質為出發點,充分發揮數字農業教育在信息素質培養中的重要作用。在教育觀念、人才培養目標和培養模式、專業調整、課程體系等方面進行改革與創新。具體培養策略如下:
1.加強信息素質重要性的認識。高等農業院校要重新審視數字農業教育在信息素質培養中的重要地位,把對學生信息素質的培養作為計算機基礎課程改革的首要任務。在信息時代,知識的更新步伐也在加快,使得學生必須構建一個與時俱進的知識體系。因此,在教學實踐中,可以考慮三層教育體系:大學一年級學習計算機應用基礎,二年級掌握一門編程語言,三年級開展數字農業教育。在數字農業教育的教學活動中,不僅要教授計算機的相關知識,還要滲透信息素質教育的理念,逐步使學生的信息素質得到加強和提高。
2.重視實踐教學的作用。傳統教學中存在“重求同,忽視求異,重集中思維訓練,忽視發散思維訓練”的問題,而在數字農業教育過程中,要充分重視實踐教學的作用,使學生不僅掌握專業基礎理論,而且要有很強的動手能力,為他們將來從事數字農業的相關研究奠定基礎。
關鍵詞:縣級數字農業系統建設總體構想
農業現代化是相對于傳統農業而言的，其實質體現了當代科學技術在農業上的綜合應用，它是一個歷史的和動態的概念。在經歷了原始農業、傳統農業、工業化農業（石油農業或機械化農業）后，農業正在進入以知識高度密集為主要特點的知識農業發展階段。近些年來，隨著現代科學技術的迅速發展，世界上興起了以生物技術和信息技術為主導的新的農業科技革命浪潮，新型的農業模式――“數字農業”應運而生。
一、數字農業在世界及我國的發展
1998年1月31日，美國副總統阿爾.戈爾在加利福尼亞科學中心發表了題為“數字地球：21世紀人類認識地球的方式”的演講,提出“數字地球”（DigitalEarth）的概念，“數字地球”很快成為世界各國21世紀的發展戰略。“數字農業”（DigitalAgriculture）是“數字地球”的組成部分，是“數字地球”的子系統。依據“數字地球”的概念和含義，“數字農業”是指在數字地球的框架下，以有關標準和規范為指導，以“3S”技術（即，GPS技術，全球衛星定位系統；GIS技術，地理信息系統；RS技術，遙感技術）為支撐，運用計算機網絡技術、通訊技術，使數據獲取自動化，解決海量數據的存儲與分析問題，實現農業數據的網絡化，農業預測決策的智能化，最終實現農業的信息化。數字農業同時也叫信息農業、智能農業、精細農業和虛擬空間農業。海灣戰爭后，衛星定位系統（GPS）技術的民用化，促使它在國民經濟許多領域的應用研究迅速發展，推動了“數字農業”技術體系的廣泛實踐。1993年，美國開始試行數字農業模式。1993－1994年，數字農業首先在美國明尼蘇達州的兩個農場進行試驗。結果用GPS技術指導施肥的產量比傳統平衡施肥的產量提高30％左右，而且減少了化肥施用總量，經濟效益大大提高。數字農業的試驗成功，使得其技術思想得到了廣泛發展。目前，美國20％的耕地、80％的大農場都已實行這種模式，數字農業必將得到普及和發展。1996年，北美約19％的300公頃以上的規模化農場已經利用GPS技術，目前北美已有2000臺谷物康拜因安裝有產量傳感器。近些年來，歐美等若干國家已開始對玉米、甜菜、土豆、甘蔗、棉花等聯合收割機進行產量計量傳感的研究，以處方圖讀入裝置的可自動選擇種子類型、按處方調節播量的小麥精密播種機、自動施肥施藥機、可控噴水量的噴灌機等，均有商品化生產。與智能化農業機械配套的GPS定位系統，可用于農田土壤、苗情、病蟲、草害的信息采集和操作，通過電子傳感器和GPS裝在聯合收割機上的儀器，在整個收獲季節，可以不斷地記錄下幾乎每平方米面積的產量及其它信息。GIS用于數據存貯、分析、處理和表達地理空間屬性數據的計算機軟件平臺，主要作用于土地管理、土壤成份、土層厚度、土壤中氮磷鉀有機肥含量、當地歷年來的氣溫、降雨、雷災及大風風速等，以及作物苗情、病蟲草害的發生發展趨勢、作物產量的空間分布等方面的空間信息數據庫和進行空間信息的各種處理，為建立作物栽培管理的輔助決策支持系統，投入產出分析模擬模型和智能化專家系統，作出診斷，提出科學處方，指導科學調控制作。
進入90年代以來，信息技術的飛速發展，真正使農業產業產生新的變革。我國農業在過去的20多年時間里，有了很大的發展。但是，與國外發達國家農業相比，還有很大的差距，而且差距是全方面的，主要問題是：目前我國農業生產投入大、產出少，科技含量低，資源的利用率和轉化率偏低。據統計，國外發達國家農業產量的提高，83．3％依靠科技投入，只有16．7％依靠耕地面積的擴張。因此，解決我國農業存在的問題，必須依靠科技進步，新型的現代農業取代傳統農業已成必然之勢。我國對數字農業的認識尚處于啟蒙階段，但政府對此已予以高度重視。1998年6月1日，主席在接見出席中科院第九次和中國工程院第四次院士大會時，提出了發展“數字中國”的戰略。1999年12月，數字地球國際會議在我國召開，作為數字地球的主要應用領域之一的數字農業，成為大會討論的主要內容。我國也已經在新疆和北京分別建立了用GPS技術和遙感技術控制農業機械操作的試驗地。盡管在實現數字農業模式方面還有許多基礎工作要做，需要大量投入，但進入實質性階段，應該為時不遠。數字農業反映了農業現代化的大趨勢，它必將成為21世紀農業的嶄新模式。
二、縣級數字農業系統建設的必要性
縣級農業在全省乃至全國有著重要的地位，起著特殊的作用。縣級數字農業系統建設，可以使農業各個方面（包括種植業、畜牧業、林業）的各種過程（生物的、環境的、經濟的）基本實現數字化；各種農業信息技術廣泛地應用于農業；在農業的各個部門（生產、科研、教育、行政、流通、服務等）基本實現數字化與網絡化管理。黑龍江省慶安縣是全國綠色食品之鄉、國家級生態示范區、全國商品糧基地縣和國家A級綠色食品水稻生產基地。現以慶安縣數字農業系統建設的必要性為例，來說明縣級數字農業系統建設是必需的和重要的。這樣，不僅可以促進縣級農業信息化的發展，而且，也可以對全省乃至全國農業信息化的發展起到示范、引導和推進作用。
(一)提高農業生產技術水平的需要
我們現在的農業生產技術還相對落后，農業品種繁雜，優良品種普及率不高，農業生產技術還主要停留在經驗型階段，農業先進技術的推廣應用速度不快，傳統的農業生產方式還制約著農業的發展。實現數字農業，可以使各種農業科學技術與專家經驗通過網絡系統，直接傳播到農民的千家萬戶，各種現代化的種植、自動化的灌溉、科學化的施肥、智能化的溫室以及現代化的養殖、現代化的育林系統，將在縣級逐步普及，從而加快提高縣級農業生產技術水平。
(二)加快農業生物技術應用的需要
農業生物技術是現代農業中增加產量、提高品質的重要手段，而縣級農業生物技術的應用還十分有限，以農業生物技術促農業發展和加速發展的潛力還非常巨大。只有實現數字農業，才能把農業生物技術信息與農業的發展緊密地結合起來，進而加大縣級農業生物技術的應用范圍。
(三)增強農民科學文化素質的需要
農民科學文化素質對農業的發展至關重要。但是，縣級農民的科學文化素質還普遍不高，不能適應現代農業發展的要求。實現數字農業，通過網絡的信息傳遞，農民將終身地接受最先進地科學文化教育和農業技術教育，必將加快提高縣級廣大農民的科學文化素質。
(四)促進農業向優質、高產、高效發展的需要
發展“兩高一優”農業是市場經濟的客觀要求，縣級各種農產品雖然單產不低，但農產品的品質普遍不高，直接影響農產品在國內外市場競爭的能力和農民的收益。實現數字農業，可以使農民通過先進的信息手段，運用先進生產模式，促進“兩高一優”農業的發展。
(五)加大產加銷一體的農業產業化步伐的需要
農業與工業不同，它既受自然規律的影響，又受市場規律的制約，屬于弱質產業。農民一家一戶的生產經營，規模小、風險大、效益差，很難形成主導產業和主導產品，很難形成區域優勢。只有走銷、種養加、貿工農、農科教一體化經營服務的農業產業化之路，才是農業走出弱質產業的根本途徑。實現數字農業，各種農產品加工、保鮮、儲藏都將得到電子信息技術的武裝，提高自動化的程度；電子商務的應用，必將擴大縣級農產品的國內外市場，廣大農民將直接與國內外市場建立聯系，了解國內外的市場動向，以便對農業的生產與銷售做出相應的決策。
(六)保持農業可持續發展的需要
農業的可持續發展決定著人類的生存與發展。縣級生態環境還存在著諸多不如人意的問題。實現數字農業，依靠宏觀農業模型與宏觀決策系統的支持，使縣級的農業發展與農業環境資源治理協調統一；農業遙感技術和地理信息系統與農業模型的結合，將使縣級對農業環境資源的動態監測工作更為完善；依托網絡技術和數據庫技術，及時正確地掌握農業環境資源數據，及時地制定和調整政策與對策，使縣級農業沿著最合理的方向可持續發展。
(七)加速縣級農業與世界農業接軌的需要
入世以后，我國的農業發展受世界農業的影響和制約，這是一個非常現實而又十分緊迫的問題，解決這一問題的關鍵在于實現數字農業，利用現代信息網絡手段，應用最先進的農業技術，提高農產品質量，加強農產品競爭力，使農業技術，農產品質量和價格與世界接軌。
總之，建立數字農業系統，實現數字農業，必將使縣級農業面貌得到極大的改觀，農業會從一種低水平的依靠經驗為主的產業，轉變為一種高水平的依靠高新技術的產業，實現傳統農業向現代農業的轉變。
三、縣級數字農業系統建設的總體構想
數字農業是發展現代化農業的大趨勢，是一個挑戰性的國家目標，是一項巨大的不間斷的系統工程。抓好縣級數字農業系統建設，將對全省乃至全國發展數字農業起到示范、引導和推進作用。縣級數字農業系統建設的技術創新點，在于技術應用上的創新，在于系統管理上的創新，在于運行機制上的創新。
數字農業系統建設的著眼點應該是農業因素和過程的基本數字化，農業運行機制的基本數字化，農業信息技術全面應用的普及化。
數字農業系統建設的立足點應該是利用五年左右的時間，構建縣級數字農業系統基本框架。重點是搞好五大系統建設，即農業數據庫系統建設、農業控制系統建設、農業監測預測系統建設、農業決策支持系統建設和農業網絡信息系統建設。
(一)構建農業數據庫系統
農業數據庫系統建設，主要側重于三個方面，即農業生物數據庫、農業環境資源數據庫和農業經濟數據庫。農業數據庫的建立，是數字農業的最基礎工作。在建設過程中，遵循項目設計的規范化，堅持完備性、擴充性和實用性原則，充分保證數據一致性和完整性。在農業生物數據庫方面，對各種農作物、畜禽水產生物、食用菌藻生物建立其品種、品系和近緣生物的數據庫；各種農業病菌、農業昆蟲、農業微生物建立其分類體系，特性特征、生態類型、生理小種的數據庫。在農業環境資源數據庫方面，建立盡可能完備的氣候氣象數據庫、詳盡的土壤資源數據庫、水資源數據庫和農業環境數據庫。在農業經濟數據庫方面，建立比較完備的人口、土地、耕地，各種作物面積和產量，各種畜禽生物的數量，農民收入、農民消費、農民就業和鄉鎮財政等數據庫。
(二)構建農業控制系統
農業控制系統建設，主要側重于兩個方面，即農業自動化和精確農業。農業自動化是將環境監測、數據采集、數據分析、數據傳送與環境控制的軟件和設施相結合的整套系統。精確農業由于播種、施肥、灌溉、用藥等操作在用量上更為精確，因此，可以達到優質、高產、高效，并且將對環境污染減輕到最低的程度。在農業自動化方面，對糧食、蔬菜、畜禽產品的保鮮、儲藏實施自動化技術；對溫室大棚進行自動化控制。并且，把自動化技術應用于微生物發酵、農業菌藻生物的培育和農產品加工。在精確農業方面，應用現代信息技術、生物技術、工程技術等一系列高新技術，進行精確播種、精確施肥、精確灌溉、精確用藥和精確收獲。
(三)構建農業監測預測系統
運用地理信息系統（GIS）與遙感技術（RS），對農業環境資源進行監測和預測。地理信息系統是將系統科學、信息科學、計算機的數據采集、處理和分析模型，數據庫技術與計算機圖像技術密切結合起來的綜合性技術。遙感技術是將空間技術、傳感器技術、通訊技術與計算機技術相結合的綜合性技術。地理信息系統與遙感技術的結合應用，將使農業資源環境的監測與預測得到根本性的改觀。農業監測預測系統建設，主要側重于五個方面
(1)農業土地、耕地、土壤、森林、草原、水面等各種農業資源的探測、評價與動態監測。
(2)各種農業災害（洪澇、干旱、風暴、病蟲害等）的實時監測與預測。
(3)各種農業作物面積與產量的監測與預測。
(4)農業環境（大氣、土壤等）污染的監測與預測。
(5)各種農業作物、畜禽、水產，經濟林木的地區適應性分布的研究，為農業產業結構調整提供依據。完成以上任務，需要與各種相應的農業模型相結合。
(四)構建農業決策支持系統
農業決策支持系統是應用各種專門的計算機軟件，幫助對農業中的各種問題進行決策。農業決策支持系統建設，主要側重于四個方面：(1)農業規劃系統（PS）∶應用運籌學中的各種數學規劃方法（如：線性規劃，非線性規劃，動態規劃，整數規劃，決策論等），對農業問題進行決策。
(2)農業專家系統（ES）∶應用專家經驗的計算機軟件，解決一些主要依靠專家經驗進行決策的農業問題。
(3)農業模擬決策系統（SDS）∶將農業模擬與決策相聯系，主要采用二種方法：其一，通過計算機的模擬性試驗；其二，將模擬與專家系統相結合，這種方法與單純的專家系統相比，其機理性較強，但在決策中還是要受到專家經驗的局限。
(4)農業模擬優化決策系統（SODS）∶將農業過程的模擬與農業的優化原理相結合，在此基礎上，做出各種農業決策的完整軟件系統。SODS在農業生產指導上，既有很強的應用性，又有很強的通用性。同時，它還有預測的功能，可以提高農業生產的預見性。
(五)構建農業網絡信息咨詢系統
農業網絡信息與咨詢系統是向社會公眾提供服務的窗口，包括部分業務數據、圖形圖像數據以及多媒體數據等。農業網絡信息與咨詢系統建設，主要側重于硬、軟件兩個方面建設。就硬件建設而言，數字農業系統建設的各種信息都需要計算機網絡荷載，這就需要建設好中心交互平臺。就軟件建設而言，數字農業系統建設需要搞好各類信息的處理，建設各種數據庫，以滿足各有關部門及用戶的需要，這就需要建設好數字處理中心。搞好中心交互平臺建設，中心交互平臺是“數字農業”心臟，縱向上與國家、省、市 “數字農業”平臺鏈接，下與各鄉鎮（林場）平臺鏈接，通過鄉鎮（林場）平臺與村及農戶（包括林業生產點、養殖場）聯網；橫向與農、林、水、畜、機、氣象等涉農部門局域網平臺鏈接。搞好數字處理中心建設，數字處理中心是“數字農業”的“數字原料”集散地或貯存庫，它把農業的各種原始數據，通過數字處理中心收集、整理、加工后，根據需要，分門別類的貯存于各種數據倉庫。同時，它又把接收國家、省、市的需要再加工的各種信息，也貯存于數據倉庫，供領導決策和涉農部門提取和使用。各有關系統加工后的“數字產品”和決策系統的信息，通過數字處理中心及時給用戶，并在各種數據倉庫中歷史留存。
以上數字農業的五大系統建設，構成縣級數字農業系統建設的基本框架。在其系統建設中，以數據庫系統建設為基礎，以控制系統建設為手段，以監測預測系統建設為工具，以決策支持系統建設為目標，以網絡信息系統建設為窗口，重點突出中心互動平臺建設。要在有代表性的重點鄉鎮，實行數字農業系統建設的試點工作。
參考文獻：
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我國是農業大國，我國的經濟發展離不開農業，而農業的發展離不開科學技術。隨著科技的進步，以市場為前提，更加合理的配置科技資源，促進農村經濟的發展，加大科技對農業生產的推動力，形成了農村經濟科學合理穩步向前的好勢頭。以科學技術理論為基礎，實踐與理論相互結合，在實踐中不斷的挖掘農業適用技術，將其與現代科學技術相互補充，相互結合，共同促進農業科技的發展。本文由收集整理
一、統計數據要多地點、多實踐
由于地理因素的不同，一種科研技術不能滿足多地區的共同應用，這就要求我們在技術創新的同時，在我國不同地區，不同地域進行多方位的試驗示范。試驗示范要注意理論與實踐的互相結合，實驗與實驗之間互相對比，選擇最合理、最科學、最能促進農業生產的科技成果消化、引進和吸收。新技術應用要抓住地域特點再次進行反復的實踐，仔細觀察、記錄、篩選以確定能夠合理有效的對農業生產產生推動作用，再由點到面的全面開展應用工作，促進地方農業飛速發展。將農業生產數字化，再把數字變成農業生產的理論指導，在二者相互轉化之間尋求突破與創新，結合實際情況，運用合理的科學技術解決創新與應用中出現的問題，抓住技術與實際結合的連接點，推動農業生產。
二、積極挖掘農業數據的有效功能，全方面的應用于農業生產
隨著科學技術的不斷發展，科技務農已經成為農業生產的主線。在科技務農的過程中，抓住科技與農業的銜接點，以數字作為主要指標，對農業生產一線的作物從播種到收獲進行全面、細致地調查研究，加強對典型田塊實際生產地調查與研究，歸類各項數據進行反復對比，整理出一套合理有效的生產指標。將總結好的生產指標以走訪的的形式與每村每戶進行實際比較，將調查結果歸類統計，以便達到精益求精的目的。這些數據不僅能夠使工作者直觀地了解實際農業生產情況，更能為以后在農業生產過程中新技術的推廣與應用起到巨大的推動與指導作用。
2011年以來，沁縣為加快現代綠色有機農業發展步伐，引進了以沈陽農業大學金忠華博士為首的博士專家團隊，建立了三微生物五環有機產業沁縣博士工作站。博士工作站利用三微五環生物有機技術提高糧、菜、肉、蛋、奶、果等農作物的產量和有機品質改良，降低農業生產成本，有效解決了農業發展中化肥利用率低，病蟲害嚴重，產品質量下降，農民增收困難等問題。
三、統計數據要具有高強度的實效性
隨著氣候、溫度、時間的推移，地域實際情況也是在不斷變化的。經過實際調查，專題研究，將生產性統計數據進行匯總，觀察其在實際生產當中的落實情況，并且隨著時間的推移不斷搜集新的信息以便全面了解實際生產情況的變化，及時地做出有效調整和改進。例如：沁縣次村鄉地處沁縣東南部，平均海拔1100米，屬典型的高山地區，土質是典型的紅土地，最適合種植小米。經過多年的實踐、多次的調研，結合歷年來主要農作物產量、產值等數據分析，并充分發揮次村鄉的地理優勢和小米種植歷史基礎，該鄉積極實施了“369”工程：創建全國有機食品生產加工供應基地，打造“中國小米第一鄉”，讓1000戶種植戶年收入增收5000元，從而帶動全鄉農民受益。
在不斷地推廣實踐當中人們不難發現，及時的發現因時間性與地域性的不同而出現的相對應的問題只靠細致的觀察與記錄是不能完全滿足的，還要把握好局部與大局之間的聯系。有力的掌握新技術的更替和農業生產的新動向，敢于創新，敢于制定有預見性的新措施，有效的與現階段農業生產的實際情況相結合促進農業生產，提高農村經濟發展。
四、市場經濟數據匯總與農業生產
一項新的農業科學技術地推廣過程當中，都離不開區域對比，示范對比一些相關的科學比較。為了更好更快地對新技術推廣與應用，有效的配置市場資
源，推動農業產業鏈的快速調整，提高市場經濟產出效益，促進農村經濟發展。為了更快更準確地找出不同經濟在各時期各階段的新特點，以促進能夠符合市場經濟與農業科技的新對策的產生，采用市場經濟數據統計的分析方式，激活農業生產與市場經濟有效結合，實現農業產業結構的進一步發展。
五、如何發現農民對農業科學技術的真實需求
切實的搜集、記錄農業物資需求，經過反復審查，整理出技物結合的統計數據，這樣總結出來的數據，其準確性是可以得到肯定的。以這樣的數據為參考標準，找出農業生產過程中對物資的實際使用量和新興農業技術推廣使用的覆蓋狀況。找出其中的客觀規律，在全國各地區之間進行對比，仔細體味各地區農業發展中的經濟狀況的不同，以及對新興農業科學技術的接受狀況從而準確把握農民對科學技術的真實需求。
六、如何加強農民對統計數據與科學技術相結合的信心
1.從實際角度出發。以實際的角度出發，只有農民看得到的實惠才能吸引農民對新興農業科學技術的應用，各地區應加強對新技術地推廣與宣傳，真心關心農民農業生產，切實的體會農民在生活生產中的困難，讓農民感受到通過新技術的應用能夠真正地改變實際生活狀況，只有這樣才能吸引更多的農民加強科技務農觀念，從而加強普及工作。在過去的各種調查表格中我們不難發現，科學技術的應用給農業生產帶來的巨大改變，從早期的糧食產量低再到現在的農業生產總值不斷提高，不僅能滿足我國人口對糧食的大量需求，還帶動了地區的經濟發展，提高了我國的國民生產總值。通過這些使農民切身體會到作為一個新時代農民的自豪，進而刺激農民對科學技術的需求，加大科技務農、數字化務農的普及，也只有科技務農普及率的提高，才能真正的發現農民對科學技術的真正需求，做好機務結合服務統計數據工作，推動農業發展，形成有效的良性循環。
2.科技務農順應時展。科技務農已經成為時代的主流，數據與科學技術相結合，提高農業生產總量，看得到的發展與看得到的實惠毋庸質疑。精準的數據可以使農民更準確地掌握農業生產的實際狀況，更快的發現生產中的問題，并采用先進的技術加以解決。使農民的生產問題能夠得到更好的解決，真實地感受到科技帶來的省時、省力、省人好處，積極投身到科技務農的行業中來。
1農業機械管理改革與創新的重要性
20世紀后期，電子信息技術蓬勃發展并延伸到了農業生產的實踐中來，于是第二次“綠色革命”就此開始。“首當其沖”的是機械實驗和測試儀的開發，在農業數據管理和統計中引進電子信息處理和統計技術，并結合現有農業生產特點，開發出與整個產業鏈相關的綜合測試系統。農業與現代信息技術的結合，注定是場歷史變革，它不僅大幅度改善機械實踐運用支持環境下，更為農機力學設計衍生出來的內部材料與新型農機設計研究提供了有建設性意義的技術支持，并使實驗室式的農機產品能夠順利度過研究實踐期，迅速進入生產銷售階段，從而滿足農業生產日益增長的硬件需求。在現代農業生產中，機械水平的高低是衡量農糧產業生產率的重要指標，所以農業機械化管理與創新，勢在必行。但由于地域差異和經濟發展不平衡的原因，不同地域農業機械實踐管理技術也參差不齊，即使在東海縣這一個地區，每個小區域的管理方式也會有著差異性的變化。經濟發展較好的地區，現代化農業水平也會相對較高，可以比較順利地推進了現代化農業機械管理的創新進程。而反之，則會是非常有限制。針對細處來看，當前東海縣農機管理人才最為匱乏，它是阻礙農業機械管理改革的主要原因。因此提高農機管理人員的素質，成為了農業機械管理創新性改革的前提和保障。
2農業機械管發展與創新的實踐策略
（1）加強信息技術的運用及大力推廣農機新技術、新機具。①提升農業機械管理信息技術的普及。在強大的人口壓力和各地域農業經濟發展不協調的現狀下，農機管理的長期性投入成了必然。而在第二次綠色農機管理“革命”中，加強農業機械管理信息技術的普及和運用，還需按照當前的地域農業經濟特征和農業勞動人口分布來計算。隨著電子信息技術與網絡技術的迅猛發展，計算機技術在各項領域都得到了一定的應用。然而在現實的農作產業中，信息化水平卻普遍落后且失調，尤其農業機械管理這方面信息化水平不高，急需開發新的機械數據庫管理。對于東海縣的現狀來說，應采用一些信息管理系統是一個可行的方法，它是提高農業機械管理水平的重要資源與保障。信息化水平深淺也是衡量一個產業發展水平標志之一，而根據實際情況逐步普及電子信息技術在農業中的實踐運用成為了農機管理中的首要任務。②在具體實施上農機管理部門要作農業發展的推手，著力于新技術、新工藝、新設備的推廣與應用。例如，近2年來，國家大力推廣機械化保護性耕作技術，國家也給予了相關專項補貼，農機管理部門應加大對新技術的宣傳，派出推廣員對保護性機械耕作技術與本地計劃實施地塊的情況進行剖析，激發廣大農民群眾對新技術的熱情。通過相關工作，可以大幅度提升農民的參與熱情，預測大型免耕播種機，為全面推廣該項技術、促進農民增收做好準備。
（2）構建完善的農業機械管理系統。①因地制宜地構建農機管理系統。農業的機械化是現代農業生產方式的重要表現之一。在工業革命影響下，世界農業、我國的農業技術得到了飛速發展，現今的農業生產人員早已經遠離了古老的牛耕式的生產方式。現代化大片土地的集中管理和統一收割成了現代農業機械化的主要特點。農業屬于經濟結構中的傳統經濟結構，是整體經濟結構的重要組成部分。各地現代化農業建設已經取得初步的效果，但與較發達地區還有著不小的差距，而這些差距往往是體現在農機管理上。東海縣的經濟發展結構和農械管理也存在不協調的地方，各地區生產水平參差不齊是實踐管理中的頭等問題。在農業管理的實踐中因為這種差異性的出現，相關部門往往放棄了統一的系統性管理標準。“”也需要一個大前提和大背景，對各地農業經濟的投入和機械重視程度也需要安裝統一的前提下，進行差異化的修改。因此建立一個規范化的統一的管理系統顯得特別有必要了，在這個基礎上，農機管理工作實踐時就可以“有規可依，有法可循”并且“因地制宜”使得農機管理在各個方面都能健康規范的發展。②加大政策引導與監督，落實農機惠民政策。對于農機的投入，目前國家已經加大了補貼力度，且授權各地基層財政、農機管理部門負責此項工作。以某地為例，符合農機補貼購機的信息計57臺，國家補貼資金54萬元，地區財政補貼4.5萬元，縣財政補貼9萬元，惠及農戶48戶。農機管理部門與財政部門嚴格審核購機相關憑據，嚴格復查。在操作上，要切實做到“人、機、票”相符，要求購機人員名單與機械設備清單與身份證號、實際機具型號一致；補貼時，拓涂機具銘牌，對于補貼人員、機器進行影像資料留取備查。此外在補貼登記表上要登記機具的發動機編號、出廠編號，保證農民購機的真實性、準確性，使國家的惠農政策落到實處，切實發揮農機管理部門的監督作用。③充分發揮農業專業合作社與農機廠商的作用。由于農機管理工作的特殊性，農機管理單位應充分發揮主觀能動性，使農業機具工作開創更新的局面。如結合農機合作社的相關工作，搞好新技術、新機具的推廣與應用，具體方法可以通過組織合作社成員與農戶進行座談討論、現場交流、技術培訓與跨區作業等方式，增加農戶對于新技術與器具的直觀感受，增加其相關知識積累。此外還可以借力于農機生產企業，進行新設備機械的講座、演示，對機手進行專門培訓，使新技術得到更快的應用。同時還要督促農機生產商做好技術服務與售后服務，實現農民能買會用，充分發揮新機具的作用。
（3）實現農業機械管理的數字化。農機管理的數字化是農業管理系統中非常重要的一部分。在現實的農機管理中，數字化的運用肯定是從計算機網絡技術開始的。數字化的農機管理主要通過計算機網絡對遠程的機械或者農業項目進行實時監控。在獲得及時可靠的一手信息后，農機管理人員會進行數據分析，并建立一個符合創新型農業機械發展的數據庫。在擁有一個完備資料庫的情況下，適當和線上線下的多媒體進行融合，在提高生產人員對其認知度的同時，也間接提升他們在農業機械生產中的使用水平。例如，有條件的部門可以在手機APP軟件或者線上網絡，把這些資料進行整理和分享，而使用者可以通過一些資料的查找隨意對這些進行資料翻閱和查找，并運用到實際的農業生產中。基層農機管理部門可以通過網站，或者聯合通信公司惠民短信平臺，及時推廣新技術、農業發展的新信息。要借力于陽光工程，加強技術培訓。在開展陽光培訓工程中，將農機具的操作使用技術等作為重要內容，利用多媒體、現場操作等多種形式進行培訓。
（4）建立創新型農業機械管理的發展機制。農機管理部門是建立現代化新農村道路上的重要部門，它的長遠創新型發展對未來農業建設的意義非凡。在建立具有特色創新型農業機械管理機制前，應該明確農機管理在農業發展中的地位，大力廣泛開展農田集中化管理，農作物機械化操作的活動。在大方向進行農機管理知識的普及和實踐，在小方向對農機管理機制進行探討和創新，逐步提高農業生產率，實現大范圍農業管理的現代化。為了迎合農業機械管理創新與發展機制需要，相關部門應制定出符合當地發展實情的農械管理制度，使得農機管理創新與發展能夠順利進行，從而提高農業部門和各部門的合作協調性。在合理的情況下，可以根據當地財政情況，定出合理的獎懲制度，用以激發農機管理人員的積極性，從根本上提高農業機械管理部門的管理水平。農業管理人員作為農業管理機制中的核心，引導著日常農業管理活動的運作。而農機管理人員的綜合素質是衡量農業管理機制是否健康的重要指標，高素質的管理人員可以大大促進農機管理的運行。定期對農機管理人員進行職業培訓是非常有必要的，通過各種培訓的學習，提高他們的專業水平和管理水平。例如在進行農業機械的基本操作與維護保養知識時，從農業機械管理的智能化系統出發教會培訓人員熟練使用，從而大大提高他們在實踐中的管理和操作能力。
3結語
一、農業遠程教育發展模式選擇
中國幅員遼闊,農村人口眾多,發展農業遠程教育極有意義。遠程教育的最大優勢在于能使任何地方的農民學員方便快捷地獲取最好的教育資源,極大地提高農村勞動力的科技文化素質,為推動各地農業農村經濟做出積極貢獻。中國農業遠程教育有著廣闊的發展前景,盡管中國農村基礎薄弱,大多數基層農廣校缺乏廣播、電視等遠程教育資源,在地方電臺、電視臺也沒有教學節目播出時段,但從長遠看,這都不會影響遠程教育優勢和效益的發揮[1]。發展農業遠程教育,存在一個發展模式選擇的問題。考慮到中國東西部地區、城鄉之間經濟發展的不平衡,以及廣大農村信息基礎設施建設和農戶家庭條件現狀和發展趨勢,中國農業遠程教育應該采用數字技術與非數字技術恰當結合、優勢互補、共同發展的道路,綜合利用VCD光盤、有線電視、衛星網、互聯網等手段,采取以下兩種不同的教育發送和傳輸的模式[2]:
1.主流模式
衛星傳輸數字化教育發送技術,適用于中國廣大農村、特別是中西部農村。采用主流模式的地區可以采取的擴展數字化教育應用的技術方案為:CD-ROM光盤刻錄和發送方案;各類局域網應用方案;基于有線電視網的多媒體數據廣播系統方案和電話撥號接入或其他公眾電信網回傳方案。
2.替代模式
計算機寬帶網的地面接入技術,適用于東部沿海經濟發達地區農村。
二、農業遠程衛星教育系統建設
隨著現代信息技術的發展,互聯網和衛星網作為一種新的技術手段開始在遠程教育領域廣泛應用,但很多農村家庭由于家庭貧困買不起電腦,另外,受農村人口教育水平限制,很多人也不懂電腦和網絡方面的知識。中國廣大農村地理條件復雜,通信網絡線路建設難度較大,架設網絡線路成本相對較高,互聯網普及率和使用率非常低,短時期內,在中國農村推廣互聯網教學還很難實現。衛星教育網建設屬于公共財政支持范疇,由政府投資建設,具備提供話音、視頻、通信服務的綜合能力,性價比高、技術先進、性能可靠,是提供農村遠程教育簡單經濟、行之有效的手段。衛星遠程教育不受時空限制,能為農村學員提供與發達地區質量相同的遠程教育服務,能有效解決廣大農村教育發展不均衡、優秀教育資源稀缺的局面。目前,農廣校在以色列政府的援助支持下,已經建設了擁有1個中心主站和360個雙向遠端站點,以中央農廣校為演播和資源服務中心,各省、地、縣級農廣校以及鄉鎮教學班為衛星網絡遠端接收和教學服務點,能實現數據通信、遠程教育培訓和視頻廣播會議的遠程衛星教育系統。通過衛星教育系統,中央農廣校將農業教育培訓、實用技術等音視頻節目、多媒體課件、農業科技教育培訓等方面的教學內容實時發送到網絡各遠端接收站,面向全國開展實時交互式的農業現代遠程教育培訓和科技推廣,對各級農廣校農業教育和科技培訓工作進行遠程指導和管理,實現信息互動交流,共享教育培訓資源。農廣校衛星教育系統利用“SkyBlaster”衛星通信系統,采用“TrainNet遠程教學/培訓系統”作為遠程教育培訓平臺。衛星系統網絡結構是星型網,主站可聯接大量的VSAT遠端小站,支持所有基于IP的數字信息技術,可實現全國范圍的遠程實時教學、數據文件多點分發等業務。衛星網主站提供DVB-S標準的出向信道,信息速率從2Mbps到52.5Mbps,遠端小站的入向信道采用FTDMA接入機制,系統采用不對稱的數據流通信方式[3]。在衛星平臺上,運行應用軟件的各類功能服務器通過快速以太網聯接到衛星主站數字基帶設備,通過衛星發射到全國各地的衛星小站。基層教學點的學員通過遠端小站接收主站發送的教學內容,與主站老師進行雙向視頻、單向音頻的互動交流,獲取各類教學支持服務。
三、農業遠程教育公共服務平臺建設
近年來,農廣校綜合采用各類教學手段,整合應用各類教育資源,發揮獨特的媒體資源優勢,緊跟世界信息技術的發展,引進、吸收、應用各類遠程教育技術的最新成果,加快建設具有中國特色的農業遠程教育公共服務平臺。平臺以農廣校體系多種教育教學資源建設為核心內容,以媒體資源庫系統建設開發為硬件支撐,以數字化、網絡化傳播渠道為主要途徑,對涉農教育培訓工作進行高效管理,對涉農科教需求迅速反映,對基層辦學機構提供便捷服務。平臺運用現代信息技術,集信息采集、存儲、編輯加工、傳輸多種功能于一體,具有運行機制公益性、媒體應用大眾性、教學內容多樣性和服務對象定向性的特點[4]。
中央農廣校作為國家級的現代農業遠程教育教學中樞和媒體制作傳播中心,具有廣播電視和網絡教育節目的制作、播出和傳送等多種功能,將具備自辦1套廣播和電視節目的能力,可以錄制各種文藝節目、語言節目,對錄制的文藝節目和語言節目素材可進行編輯、復制、加工、審聽,可對外交換錄制好的素材和成品節目。每年能制作電臺節目、區域節目、少數民族節目和綜合類等農業專題廣播節目1500集,電視節目1270小時,網絡教學節目2000小時,發送音頻資料100萬張,節目原始磁帶數字化存儲1910小時。農廣校將逐步實現媒體資源制作、存儲、管理、應用的數字化和網絡化,建成農業媒體資源數字化采集、加工、整理、存儲和傳播利用的數據中心、工作平臺和傳播共享網絡,并具備以下功能:
1.資源數字化加工存儲整合電視、廣播、網絡、報刊雜志、教材、光盤等多種媒體資源,統一集中存儲管理數據,建立數字化媒體資源庫,實現數字化存儲。
2.資源規范化管理建立完善的數字化資源管理系統,對資源庫中的各類資源進行科學的編目、查詢和調用,實現規范化管理,提升媒體資源的利用能力。
由于電子信息技術為新的發展事物，在與農業生產的結合過程中也有較多的問題存在。簡單可歸為有關部門的重視程度不夠、國家對于科研投入不足與技術研究與實際嚴重脫節三個方面，具體闡釋如下：（1）電子信息技術應用重視程度不夠：在目前我國的農業信息技術的運用中，主要是將技術運用到天氣播報與農業信息網的構建之上，相比于國外將電子信息技術運用到具體的播種、施肥、局域網的構建中而言，我國的電子信息技術對于農業生產的作用上并沒有較大的成效。歸根到底正是由于我國相關部門對電子信息技術的應用重視程度不夠。有關部門對電子信息技術的運用只存在與表面的認識而沒有進行深入的挖掘其中的價值。（2）電子信息技術應用研究投入不足：我國目前對于電子信息技術的應用研究投入不足主要表現在兩個方面。其一，經費的投入不足。經濟基礎決定上層建筑，在經費不足的情況下，實驗缺乏相關的儀器設備，無法對科研項目進行深入的探尋。其二，人才的缺乏。在應用研究中多為老一輩的科研者，缺乏年輕的專業的人才的進入，老一輩的科研者在對電子信息技術的研究中難免會出現思想的局限性。總的來說，在電子信息技術應用研究投入不足的情況下對于項目的研究無疑是致命的打擊。（3）技術研究與實際應用嚴重脫節：技術的研究本是服務于農業生產中的實際運用，但在目前的情況看來，技術的研究與農業的實際運用嚴重脫節。例如，在農業生產中重視的本應為播種的迅速性與施肥精準性以及除害的有效性等農業種植過程，但在實際的技術研究中卻大力的研究土壤以及地質問題，在某一方面來說土壤問題實為種植根本，較為重要，但在另一方面來說，土壤不是種植的全部。因此，在技術的研究過程中應注重與實際的應用相結合，避免出現脫節的情況，浪費原有的資源。
2電子信息技術在農業機械中的應用與優化
在農業生產中加入電子信息技術，使農業進行智能化的生產，在操作的過程中最大限度的節省人力、物力與財力，同時也提高農業生產中的效率，提高農業生產的產量。隨著農業經濟的不斷發展，電子信息技術在農業機械中的應用也逐步的優化。（1）提高農民信息意識和水平：農民為農業生產的主要實施者，因此在農業機械化的生產中應有意識的增加對農民的信息意識和水平進行培養。培養的方式可分為多個步驟進行。首先，在農技站進行初步的宣傳，在初步的宣傳后，農民對于機械化將會有初步的認識。其次，進行有意識的課堂培訓。在每個地區建立多個培訓點，農民在培訓的課程中將會到理論知識的學習，在擁有扎實的理論知識后將會更為容易的進行實踐操作。再者，進行機械化的實踐操作。在實踐操作的過程中有專業人士進行教學操作，使其更為迅速的掌握機械花的操作技巧以及操作禁忌。總的來說，只有不斷地提高農民的及信息意識與水平才會從根本上提高農業生產的效率。（2）加大農業機械信息化投入：就目前而言，我國農業機械信息化的投入使用范圍主要為東北、華北平原地區，在西部地區投入較少，農業機械信息化投入不均衡。同時，與西方國家而言，我國的機械化程度較低，主要局限于天氣預測與平臺信息分享，在實際的種植中的運用較少。針對這一情況，我國必須加大對農業機械化的投入，使其范圍均衡化，種植精準化，只有這樣才能提高我國的農業生產產量。（3）實現與農業問題的有效銜接：在信息化的過程中必須與農業的生產發展緊密的集合，在機械化的操作過程中，注重機械的智能化、有效化，同時有關部門加強對于人員的后期管理與服務水平，解決農民的后顧之憂。（4）構筑農機電子商務平臺：當今社會正處于信息時代之中，在農業機械化生產的過程中應注重構建農機點在商務平臺，在商務平臺中進行多樣化的信息交流與分享促進機械化的進程。同時，在商務平臺中進行機器的租借與購買將會更加的方便快捷。
3結語
我國本為農業大國，隨著電子信息技術的不斷發展，電子信息技術與農業發展緊密的結合起來，有關部門應不斷地對此進行深入的研究與挖掘，使電子信息技術在于農業發展的結合中能得到效益的最大化，從而能促進我國的農業生產發展。
作者:方更新 單位:福建省漳浦縣赤湖鎮政府
【參考文獻】
[1]劉偉明.數字農業的概念及其技術體系[J].經濟研究導刊，2011(2)．
[2]萬霖，車剛，張燕梁.綠色設計在現代農業機械中的應用研究[J].農機化研究，2013(1)．
