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第1篇

為促進(jìn)手機(jī)市場(chǎng)有序、健康發(fā)展，市工商局采取四項(xiàng)措施建立手機(jī)市場(chǎng)長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。一是加強(qiáng)對(duì)手機(jī)經(jīng)營(yíng)者的法制教育。通過召開手機(jī)經(jīng)營(yíng)者座談會(huì)，宣傳相關(guān)法律、法規(guī)，廣泛征求手機(jī)經(jīng)營(yíng)者如何合法經(jīng)營(yíng)，提高誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)意識(shí)的建議或意見。二是制定加強(qiáng)手機(jī)市場(chǎng)管理的整頓方案，采取監(jiān)管部門定期檢查。店堂告知手機(jī)驗(yàn)證方法、完善消費(fèi)者投訴、舉報(bào)體系等措施預(yù)防侵害消費(fèi)者事件發(fā)生。三是與經(jīng)營(yíng)者簽訂《守法經(jīng)營(yíng)責(zé)任書》，提高經(jīng)營(yíng)者自律意識(shí)。四是通過新聞媒體舉行手機(jī)經(jīng)營(yíng)者公開承諾儀式，加大社會(huì)對(duì)手機(jī)經(jīng)營(yíng)行為的監(jiān)督力度。

(吉林省圖們市工商局書室　代勁)

盱眙工商向服務(wù)對(duì)象述職述廉

近期，江蘇省盱眙縣工商局在全系統(tǒng)開展向服務(wù)對(duì)象述職述廉活動(dòng)，讓人民群眾來評(píng)判工商工作的好壞，扎實(shí)推進(jìn)廉政行風(fēng)與軟環(huán)境建設(shè)，

6月1日起，該局組織所屬7個(gè)基層分局，依次開展向服務(wù)對(duì)象述職述廉活動(dòng)，活動(dòng)中邀請(qǐng)個(gè)體工商戶和私營(yíng)企業(yè)代表、紀(jì)檢監(jiān)察干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表、居委會(huì)(社區(qū))負(fù)責(zé)人、工商行風(fēng)監(jiān)督員等參加，由基層分局長(zhǎng)就本單位履職盡責(zé)、服務(wù)發(fā)展、廉潔自律及其個(gè)人的廉政勤政等方面的情況進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)后，由與會(huì)人員就“依法行政、服務(wù)發(fā)展、廉潔自律、整體滿意度”等方面對(duì)該分局集體和分局長(zhǎng)個(gè)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)無記名測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果由地方紀(jì)檢部門負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，并反饋至縣工商局，作為單位評(píng)先評(píng)優(yōu)和個(gè)人獎(jiǎng)懲任用的重要依據(jù)。對(duì)集體測(cè)評(píng)結(jié)果不滿意率達(dá)20％以上的，由縣局黨組對(duì)該分局班子成員進(jìn)行集體談話，分局局長(zhǎng)個(gè)人要向縣局黨組遞交書面檢查和整改措施：不滿意率超過30％的，由縣局黨組對(duì)分局班子成員進(jìn)行誡勉談話，該分局局長(zhǎng)要調(diào)離工作崗位。對(duì)個(gè)人測(cè)評(píng)結(jié)果較差，或存在問題較多的，將依據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理，決不姑息遷就。此外，該局在活動(dòng)中還積極征求服務(wù)對(duì)象對(duì)工商工作的意見和建議，并專門制定了群眾意見、建議交辦制度，認(rèn)真落實(shí)整改措施，積極協(xié)調(diào)解決問題，確保件件有結(jié)果，事事有回音，竭力讓群眾滿意。

截至發(fā)稿時(shí)，該局已有4個(gè)基層分局向服務(wù)對(duì)象進(jìn)行了述職述廉，反饋情況良好，滿意率均在90％以上。此次活動(dòng)將至6月30日結(jié)束，年底還將舉行一次(每年兩次)，相信通過活動(dòng)的開展，一定能推動(dòng)該局行風(fēng)軟環(huán)境建設(shè)邁上新臺(tái)階。

(江蘇省盱眙縣工商局　張新生)

延慶分局開展案件互相評(píng)查活動(dòng)

為進(jìn)一步提高科所法制員辦案水平，從今年8月起，北京市工商局延慶分局組織科所法制員每季度開展一次一般程序案卷的相互評(píng)查活動(dòng)，改變了以往法制部門單一評(píng)查科所案件的做法。在評(píng)卷過程中，分局參加評(píng)查的法制員認(rèn)真細(xì)致，對(duì)每個(gè)案件存在的問題都作了詳細(xì)記錄，遇到拿不準(zhǔn)的問題，積極與法制科人員進(jìn)行探討。通過案件互查，使分局法制員開闊了眼界，拓寬了辦案思路，提高了辦案水平。

(北京市工商局延慶分局　薄立昌)

井岡山市工商局向開瓶費(fèi)開刀

近日，井岡山市工商局工作人員在日常巡查中發(fā)現(xiàn)，一酒店大門貼著一張招工廣告，該廣告明確標(biāo)示了員工待遇，并注明另加開瓶費(fèi)。執(zhí)法人員懷疑其中涉嫌商業(yè)賄賂，遂順藤摸瓜展開調(diào)查。

經(jīng)查，井岡山市內(nèi)現(xiàn)有四家啤酒經(jīng)銷商，為了擴(kuò)大啤酒的銷量，四家經(jīng)銷商以每箱啤酒5～7元不等的開瓶費(fèi)支付給店主。客人用餐時(shí)。服務(wù)員竭力向客人推薦這幾種有開瓶費(fèi)的啤酒，店主每月將收到的開瓶費(fèi)發(fā)給服務(wù)員。井岡山市工商局認(rèn)為，啤酒經(jīng)銷商雖然沒有直接給予服務(wù)員開瓶費(fèi)，但其行為在一定程度上剝奪了消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán)，而這最終可能影響消費(fèi)者的選擇。其行為實(shí)質(zhì)構(gòu)成了商業(yè)賄賂行為，該局依照《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》有關(guān)規(guī)定，分別對(duì)四家啤酒經(jīng)銷商予以責(zé)令改正和處以罰款的行政處罰。

(江西省井岡山市工商局　陳燕　凌云)

興安盟全天候?yàn)橛慰途S權(quán)

阿爾山國(guó)家森林公園是阿爾山著名的旅游景區(qū)，每年到這里游覽的中外游客絡(luò)繹不絕。由于景區(qū)通訊信號(hào)盲區(qū)面積大，景區(qū)內(nèi)存在的食品監(jiān)管缺位、消費(fèi)糾紛不能及時(shí)處理等問題一起困擾著工商部門，制約著景區(qū)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作的開展。

今年，為更好的打造興安盟旅游品牌形象，營(yíng)造良好的旅游環(huán)境。內(nèi)蒙古興安盟工商局把此項(xiàng)工作列入重點(diǎn)，及時(shí)與旅游局等有關(guān)部門積極溝通、協(xié)商，并在該景區(qū)中心設(shè)立了“景區(qū)維權(quán)崗”。配備12315景區(qū)專用執(zhí)法車，抽調(diào)4名多年從事消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作的執(zhí)法人員，成立了景區(qū)維權(quán)隊(duì)伍。在旅游旺季每個(gè)班子成員輪流帶班，與景區(qū)維權(quán)崗值班人員都吃住在景區(qū)，24小時(shí)全天候在景區(qū)維權(quán)。

景區(qū)維權(quán)工作，采取既有景區(qū)維權(quán)崗內(nèi)受理舉報(bào)投訴，還有12315景區(qū)專用執(zhí)法車流動(dòng)巡查、受理舉報(bào)投訴的動(dòng)靜態(tài)相結(jié)合的方式，把監(jiān)管與維權(quán)統(tǒng)一起來。并在景點(diǎn)的售票驗(yàn)票處聘請(qǐng)7名旅游公司工作人員，作為消費(fèi)維權(quán)聯(lián)絡(luò)員，并對(duì)這7名消費(fèi)維權(quán)聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行相關(guān)法律、法規(guī)培訓(xùn)。“景區(qū)維權(quán)崗”的建立切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)旅游風(fēng)景區(qū)經(jīng)營(yíng)者的監(jiān)管和消費(fèi)者合法權(quán)益的保護(hù)，有效解決了旅游消費(fèi)中消費(fèi)時(shí)間短、消費(fèi)人群不固定、消費(fèi)維權(quán)難的問題，進(jìn)一步健全了消費(fèi)維權(quán)網(wǎng)絡(luò)，以“快受理、快出擊、快調(diào)處、快移送”的服務(wù)，把維權(quán)送到了群眾身邊，消除了景區(qū)內(nèi)維權(quán)監(jiān)管的“盲區(qū)”。使維權(quán)的觸角不斷在景區(qū)延伸。

(內(nèi)蒙古興安盟工商局　張猛)

周伯華局長(zhǎng)充分肯定上城分局不合格食品就地銷毀工作

9月9日，國(guó)家工商總局局長(zhǎng)周伯華在浙江省副省長(zhǎng)金德水、省工商局局長(zhǎng)鄭宇民、杭州市副市長(zhǎng)張建庭和杭州市局局長(zhǎng)章建成等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，到上城家樂福超市視察食品安全工作。

第2篇

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂 審計(jì)學(xué) 案例教學(xué)

一、“翻轉(zhuǎn)課堂”簡(jiǎn)介

“翻轉(zhuǎn)課堂”理念源自于2007年的美國(guó)“林地公園”高中，該校兩位化學(xué)教師為了給因病無法進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生補(bǔ)課，使用網(wǎng)絡(luò)上找到的錄屏軟件錄制課堂播放的PPT及講解聲音，形成視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)供學(xué)生使用。2011年，孟加拉裔美國(guó)人薩爾曼?可汗創(chuàng)立了可汗學(xué)院，他的演講報(bào)告《用視頻重新創(chuàng)造教育》使“翻轉(zhuǎn)課堂”成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。

“翻轉(zhuǎn)課堂”，又稱為反轉(zhuǎn)課堂或顛倒課堂，是指在信息化環(huán)境下，教師提供以教學(xué)視頻為主要形式的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在上課前完成對(duì)教學(xué)視頻等學(xué)校資源的觀看和學(xué)習(xí)，師生在課堂上一起完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動(dòng)交流等活動(dòng)的一種新型教學(xué)模式。“翻轉(zhuǎn)課堂”理念下，教師由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生由被動(dòng)的接受者成為主動(dòng)的研究者，課堂則由知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}探究。

二、審計(jì)學(xué)原理課程及案例教學(xué)簡(jiǎn)介

審計(jì)學(xué)原理是審計(jì)學(xué)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，是學(xué)生專業(yè)知識(shí)架構(gòu)的基石。該課程以注冊(cè)會(huì)計(jì)師年報(bào)審計(jì)為主線，不僅要求學(xué)生能較為系統(tǒng)地理解與審計(jì)有關(guān)的基本概念、基本理論、基本程序和基本方法，而且要了解如何從審計(jì)目標(biāo)及管理層認(rèn)定出發(fā)，選擇合適的審計(jì)程序和方法，收集充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，以將財(cái)務(wù)報(bào)表存在重大錯(cuò)報(bào)的可能性降低到可以接受的低水平，同時(shí)要求學(xué)生熟悉風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的基本流程，了解如何對(duì)審風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別、評(píng)估與應(yīng)對(duì)。

審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的綜合性學(xué)科，它以管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)， 融合了多門學(xué)科的知識(shí)和內(nèi)容。審計(jì)學(xué)的理論性和操作性均較強(qiáng)，其內(nèi)容和方法上都具有不確定性和多樣性的特點(diǎn)。審計(jì)教材無法將實(shí)際中靈活、豐富的審計(jì)實(shí)務(wù)遇到的所有問題都羅列出來，而只是將普遍性的一些審計(jì)思路、審計(jì)程序和審計(jì)方法介紹給學(xué)生，實(shí)務(wù)中需要審計(jì)人員大量的合理的專業(yè)判斷。所以，傳統(tǒng)審計(jì)課堂教學(xué)中，僅僅針對(duì)理論知識(shí)的教授是難以讓學(xué)生對(duì)該課程有一個(gè)從感性到理性的知識(shí)消化與提升，而實(shí)施案例教學(xué)，能夠給學(xué)生提供模擬審計(jì)實(shí)務(wù)情境，讓學(xué)生在比較真實(shí)的情景中獲取感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)行理性思考，以深化專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

傳統(tǒng)的審計(jì)學(xué)案例教學(xué)法，其主要做法是收集實(shí)際審計(jì)項(xiàng)目實(shí)施過程的詳細(xì)資料，經(jīng)過適當(dāng)編輯后，提供給學(xué)生作為范例閱讀，以便學(xué)生對(duì)實(shí)際審計(jì)工作有系統(tǒng)的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，根據(jù)教師搜集到的審計(jì)失敗實(shí)際案件，用于解答相關(guān)問題或進(jìn)行討論。這種傳統(tǒng)的案例教學(xué)方式，確實(shí)可以起到活躍課堂氣氛、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用等作用，但完全依賴這種途徑進(jìn)行審計(jì)案例教學(xué)，并不利于促進(jìn)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究探索，而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究創(chuàng)新能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和信息時(shí)代對(duì)高等教育提出的新要求。

基于此，本文結(jié)合筆者近年的審計(jì)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及與同行之間的交流，在2015年秋針對(duì)2014級(jí)審計(jì)學(xué)專業(yè)的審計(jì)學(xué)原理課程教學(xué)中嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)理念，進(jìn)行了審計(jì)學(xué)案例教學(xué)的改革。

三、“翻轉(zhuǎn)課堂”理念下審計(jì)學(xué)原理案例教學(xué)改革實(shí)施

審計(jì)學(xué)原理是四川大學(xué)錦城學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，4學(xué)分，64學(xué)時(shí)，開課時(shí)間為16周，每周2次課，每次2課時(shí)。基于審計(jì)理論的發(fā)展以及系里“以證促學(xué)”理念和后續(xù)課程的開設(shè)，我們選擇CPA《審計(jì)》教材，并以年報(bào)審計(jì)為主線介紹審計(jì)的基本原理和方法。“翻轉(zhuǎn)課堂”理念下審計(jì)學(xué)原理案例教學(xué)改革嘗試從如下幾方面實(shí)施：

（一）開學(xué)第一課

興趣是最好的老師！作為審計(jì)學(xué)專業(yè)的審計(jì)入門課程，開學(xué)第一課除了介紹該課程教學(xué)大綱及考核要求等內(nèi)容外，重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)審計(jì)的興趣，并鼓勵(lì)大家多思考、多交流。為此，開學(xué)第一課，首先通過已畢業(yè)學(xué)生實(shí)例詳細(xì)介紹了審計(jì)職業(yè)發(fā)展方向及審計(jì)職業(yè)發(fā)展要求，通過身邊的事例讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)以及未來的發(fā)展有所了解和期待。同時(shí)通過展示某上市公司最新年報(bào)中的審計(jì)報(bào)告，介紹審計(jì)是什么？如何開展審計(jì)？以此介紹該課程的教學(xué)大綱和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后，也是最重要的，推薦學(xué)習(xí)資源并給出學(xué)習(xí)建議。推薦的學(xué)習(xí)資源除了諸如《蒙哥馬利審計(jì)學(xué)》等經(jīng)典教材外，也有《用數(shù)字說話》等通俗的入門資料；除了介紹中注協(xié)、國(guó)家審計(jì)署等官方網(wǎng)站外，也有巨潮資訊網(wǎng)、財(cái)經(jīng)雜志等財(cái)經(jīng)媒體網(wǎng)站，同時(shí)還有一些知名報(bào)刊雜志的微信微博；除了《財(cái)經(jīng)郎眼》、《解碼財(cái)商》等財(cái)經(jīng)視頻外，還有愛課程、網(wǎng)易公開課等課程資源共享平臺(tái)。

總之，第一堂課就告知學(xué)生：本課程要求在學(xué)習(xí)審計(jì)理論后（大約10―12周）結(jié)合推薦的資源內(nèi)容搜集案例資料，分組進(jìn)行課堂翻轉(zhuǎn)。

（二）課堂理論教學(xué)+案例翻轉(zhuǎn)

根據(jù)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念，我們將審計(jì)學(xué)原理教學(xué)內(nèi)容整合為審計(jì)學(xué)基本原理、風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)流程（基于循環(huán)審計(jì)）、完成審計(jì)工作及審計(jì)報(bào)告等內(nèi)容，用10―12周的時(shí)間進(jìn)行課堂講授，并輔之以課下練習(xí)，同時(shí)每完成一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)均進(jìn)行一次課堂測(cè)試，并在全批全改和及時(shí)點(diǎn)評(píng)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的基礎(chǔ)上將測(cè)試成績(jī)納入平時(shí)成績(jī)。此外，在課堂講授中，結(jié)合審計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，采用傳統(tǒng)的案例教學(xué)方式，不斷鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注財(cái)經(jīng)新聞熱點(diǎn)并利用課堂的理論知識(shí)思考現(xiàn)實(shí)問題，推薦學(xué)生觀看審計(jì)相關(guān)的財(cái)經(jīng)視頻，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于審計(jì)學(xué)原理的興趣以及了解案例分析的方法。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在與助教討論后，于第12周確定詳細(xì)的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施方案，并擬在第14周進(jìn)行，具體要求如下：

1.結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)分析自選案例，鼓勵(lì)選擇財(cái)經(jīng)新聞熱點(diǎn)，建議基于自選案例的簡(jiǎn)單介紹提出站在注冊(cè)會(huì)計(jì)師的角度如何識(shí)別、評(píng)估、應(yīng)對(duì)相關(guān)案例的問題或者對(duì)審計(jì)有什么啟發(fā)（鼓勵(lì)有其他的思考，但務(wù)必圍繞審計(jì)或會(huì)計(jì)話題展開）。

2.每組講解時(shí)間控制在10―12分鐘，超時(shí)扣分，由其他小組打分，取平均分為小組成員最終成績(jī)，組長(zhǎng)、主講人以及現(xiàn)場(chǎng)參與的學(xué)生根據(jù)表現(xiàn)，教師可酌情進(jìn)行個(gè)人加分。小組評(píng)分細(xì)則見表1。

3.為保證講解效果，每組組長(zhǎng)務(wù)必在第14周之前將相關(guān)案例資料及PPT（提交資料要有小組成員詳細(xì)分工）統(tǒng)一發(fā)給助教，交由主講教師審核后由助教統(tǒng)一提前發(fā)給學(xué)生了解。

4.翻轉(zhuǎn)順序現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定。

（三）學(xué)生評(píng)價(jià)

在完成課程教學(xué)后，按照學(xué)校要求，布置一課一文的作業(yè)，并將一課一文成績(jī)納入平時(shí)成績(jī)，審計(jì)學(xué)原理一課一文要求如下：結(jié)合本課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及推薦的相關(guān)資料及視頻：（1）談?wù)勀銓W(xué)習(xí)本課程的收獲與感受；（2）談?wù)勀銓?duì)本課程的建議或意見；（3）如果你愿意，對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展有何想法也歡迎交流分享。

根據(jù)一課一文反饋的信息來看，學(xué)生對(duì)于案例翻轉(zhuǎn)的嘗試大都是比較認(rèn)可的，案例教學(xué)改革的嘗試很大程度上激發(fā)了大家學(xué)習(xí)審計(jì)的興趣。有學(xué)生說：“審計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂的模式，可以發(fā)散我們的思維，聯(lián)系課堂所學(xué)的內(nèi)容，去查閱資料，同時(shí)PPT要求我們把有關(guān)資料整合，我覺得這些考驗(yàn)的是各方面的能力，只要真正參與其中，可以學(xué)到很多東西”；還有學(xué)生說：“通過翻轉(zhuǎn)課堂，老師把審計(jì)學(xué)原理課程的框架條理理得很清楚，順著教學(xué)框架走，學(xué)起來就不會(huì)那么難，通過用案例的方式授課，讓我們真正把知識(shí)學(xué)活……翻轉(zhuǎn)課堂，讓我們了解到很多實(shí)際的審計(jì)問題……”；有的學(xué)生說：“很贊同老師的做法，對(duì)于我們這些初次接觸審的學(xué)生來說，不能聽一聽就完事了，關(guān)鍵是課下一定要多看、多想、多分析……通過翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，更加喜歡審計(jì)這個(gè)職業(yè)了……”；還有學(xué)生說：“每次上課我都覺得輕松愉悅，這種驚喜與輕松愉悅來自于老師能夠?qū)洗蠖蔚膹?fù)雜文字總結(jié)歸納為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)務(wù)操作，甚至有時(shí)談?wù)勛约旱墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，讓你的印象非常深刻，并且理解起來也相當(dāng)容易……”；也有學(xué)生說：“將審計(jì)學(xué)原理這本書認(rèn)認(rèn)真真地讀完，再去看老師推薦的視頻，會(huì)發(fā)現(xiàn)，審計(jì)是一門很有趣的學(xué)科，就像老師在上課時(shí)提到的一個(gè)詞――‘游戲’一樣，當(dāng)我們理解掌握了游戲規(guī)則，我們才能從中獲得樂趣……感謝老師的提醒，不要把視頻解說中的想法作為自己的想法，要在吸收精華的同時(shí)，用實(shí)踐去積累自己的經(jīng)驗(yàn)……”

四、總結(jié)與思考

結(jié)合審計(jì)學(xué)原理課程的“翻轉(zhuǎn)課堂”案例教學(xué)改革實(shí)踐，筆者認(rèn)為，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”理念，在今后的審計(jì)學(xué)案例教學(xué)實(shí)踐中，可以從如下幾方面努力：

首先，不要為了翻轉(zhuǎn)而翻轉(zhuǎn)。應(yīng)該真正結(jié)合課程實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，選擇適合“翻轉(zhuǎn)課堂”的課程內(nèi)容和學(xué)生的興趣點(diǎn)相結(jié)合，這是進(jìn)行有效翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。由于從第一堂課開始主講教師就提醒學(xué)生搜集案例，分組進(jìn)行講解，而且課間也不間斷地播放相關(guān)財(cái)經(jīng)視頻，給學(xué)生提供參考，相對(duì)于枯燥的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生更喜歡分析案例，因此，事先要準(zhǔn)備充分，才能取得較好的教學(xué)效果。

其次，選擇得力的助教。助教要具有較高的執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力，并且有熱情參與翻轉(zhuǎn)課堂是進(jìn)行有效翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的關(guān)鍵。助教或者班委是與學(xué)生進(jìn)行良好溝通的橋梁，其組織協(xié)調(diào)能力，影響著翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的效果。因?yàn)椋诜D(zhuǎn)課堂上，一般全程由助教主持，主講教師就是觀眾。

再次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注行業(yè)發(fā)展、對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣，推薦與課程相關(guān)、學(xué)生又有興趣的相關(guān)視頻、資源等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度是進(jìn)行有效翻轉(zhuǎn)課堂的核心。翻轉(zhuǎn)課堂只有全部學(xué)生都參與進(jìn)來才能真正產(chǎn)生積極的效果，這就需要強(qiáng)調(diào)小班化教學(xué)（至少60人以下）的重要性。

最后，適當(dāng)?shù)目荚u(píng)激勵(lì)也是必不可少的部分。除了將翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施納入平時(shí)成績(jī)考評(píng)外，審計(jì)學(xué)原理課程翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施過程中對(duì)個(gè)人提問問題加分項(xiàng)在一定程度上激勵(lì)了學(xué)生參與的積極性和發(fā)言的踴躍程度。

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第3篇

【關(guān)鍵詞】債務(wù)重組；公允價(jià)值

一、引言

從1998年至2006年，我國(guó)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――債務(wù)重組》進(jìn)行了3次改革。于1998年債務(wù)重組準(zhǔn)則初次頒發(fā)，曾發(fā)揮過積極的作用。準(zhǔn)則規(guī)定運(yùn)用公允價(jià)值作為計(jì)量債權(quán)人讓渡非貨幣性資產(chǎn)的入賬價(jià)值，并且按公允價(jià)值計(jì)量債務(wù)重組損失和收益。但由于我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和資本市場(chǎng)發(fā)展處于初級(jí)階段，在實(shí)踐操作中困難重重。導(dǎo)致亂用公允價(jià)值操作企業(yè)利潤(rùn)。因此，2001年的準(zhǔn)則回避了公允價(jià)值計(jì)量屬性。新準(zhǔn)則將債務(wù)重組利得由原來計(jì)入營(yíng)業(yè)外收支改為計(jì)入資本公積，該做法一定程度防止了上市公司利用債務(wù)重組操作利潤(rùn)，但沒有從根本上解決問題。于是2006年又修訂債務(wù)重組準(zhǔn)則，該準(zhǔn)則由基本準(zhǔn)則和38項(xiàng)具體準(zhǔn)則構(gòu)成。新準(zhǔn)則修改了債務(wù)重組的定義及范圍、重新引入公允價(jià)值計(jì)量屬性、修改重組損益確認(rèn)方法。企業(yè)面臨的債務(wù)問題，如果處理不當(dāng)就引發(fā)金融危機(jī)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。但是，債務(wù)重組的良好運(yùn)用是需要完善的法律法規(guī)作為前提的。我國(guó)目前債務(wù)重組的會(huì)計(jì)制度剛形成，雖然不同程度的修改會(huì)計(jì)規(guī)章制度，但還存在很多問題。因此，對(duì)新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則針對(duì)債務(wù)重組方面提出更多要求。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展中，企業(yè)間債務(wù)重組會(huì)不斷涌現(xiàn)出新問題，我們要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和研究解決新問題。債務(wù)重組對(duì)債權(quán)人和債務(wù)人企業(yè)有直接影響，因此債務(wù)重組的研究對(duì)國(guó)家和企業(yè)都有重大意義。需要我們?cè)诳偨Y(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出更加完善的對(duì)策。

二、案例分析――以XM聯(lián)合股份有限公司為例

1.XM聯(lián)合股份有限公司介紹

XM聯(lián)合股份有限公司成立于1997年，2000年6月完成大比例資產(chǎn)重組，已由機(jī)械配件行業(yè)轉(zhuǎn)型為電信及信息產(chǎn)業(yè)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的上市公司，目前為一家區(qū)域性多媒體通信運(yùn)營(yíng)商。經(jīng)營(yíng)范圍包括：通信產(chǎn)業(yè)投資、通信設(shè)備制造、通信工程及技術(shù)咨詢、電信增值業(yè)務(wù)、機(jī)械產(chǎn)業(yè)投資及設(shè)備制造、自營(yíng)進(jìn)出口業(yè)務(wù)。1998年10月19日，經(jīng)中國(guó)證券監(jiān)督管理委員會(huì)批準(zhǔn)，公司發(fā)行人民幣普通股50，000，000股，在深圳證券交易所上市，股票簡(jiǎn)稱：ST XM，股票代碼：000892。經(jīng)轉(zhuǎn)增、送股及配股后，公司總股本為413，876，880股，其中非流通股為 293，876，880股，占總股本的71.01%；流通股為120，000，000股，占總股本的28.99%。

2.債務(wù)重組背景

公司成立后，曾陸續(xù)向多家商業(yè)銀行、企業(yè)大筆舉債，造成了十分沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)。由于經(jīng)營(yíng)不善，公司發(fā)生巨額虧損，無力償付到期債務(wù)。此外，由于公司2005年和2006年連續(xù)兩個(gè)會(huì)計(jì)年度虧損，自2007年5月8日起被實(shí)行退市風(fēng)險(xiǎn)警示特別處理，2007年7月19日至2008年4月24日期間停牌。公司資金狀況緊張，有效資產(chǎn)全部被債權(quán)人查封或拍賣，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)停止，資產(chǎn)重組事項(xiàng)仍存在重大不確定性，喪失了自我挽救的能力。截至2007年12月31日，公司所有者權(quán)益為-1，185，511，283.70元，已處于嚴(yán)重資不抵債狀態(tài)，債務(wù)重組迫在眉睫。

3.XM聯(lián)合存在的問題

第一，資產(chǎn)負(fù)債率過高，XM聯(lián)合股份有限公司從2005年起一直攀升，近年都保持在一半左右，由此可見債務(wù)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展。第二，企業(yè)存在大量不良債務(wù)，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，XM聯(lián)合企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)問題，大量虧損導(dǎo)致不良債務(wù)的出現(xiàn)。第三，非經(jīng)營(yíng)性負(fù)債占有較大比重，企業(yè)在非生產(chǎn)利設(shè)施建設(shè)耗資巨大，超過了技術(shù)研發(fā)，生產(chǎn)線建設(shè)，新產(chǎn)品的研發(fā)，一旦市場(chǎng)環(huán)境變化企業(yè)發(fā)生財(cái)務(wù)困難，這部分債務(wù)被償還的可能就很小。

4.解決辦法及結(jié)果

XM聯(lián)合通過讓與一定的金融資產(chǎn)、無形資產(chǎn)及他們公司生產(chǎn)的產(chǎn)品給所欠單位來償還債務(wù)。還有一條途徑就是通過與債權(quán)人協(xié)商將債務(wù)轉(zhuǎn)為資本或股本的形式償還債務(wù)，其中股份有限公司債務(wù)轉(zhuǎn)換計(jì)入股本，而普通公司債務(wù)轉(zhuǎn)換計(jì)入實(shí)收資本，這樣債權(quán)人增加了股權(quán)而XM聯(lián)合也增加了股本或者實(shí)收資本。有一部分債務(wù)是通過修改當(dāng)時(shí)與債權(quán)人簽訂的協(xié)議來償還債務(wù)的，如償還債務(wù)的時(shí)間、償還債務(wù)的利率、本金相應(yīng)減少、減免部分利息費(fèi)用等。通過上述三種方式，XM聯(lián)合逐漸解決公司面臨的困境，獲得了一些外在的效益。

三、企業(yè)債務(wù)重組存在的問題及原因分析

XM聯(lián)合通過債務(wù)重組解決債務(wù)問題，幫助XM聯(lián)合且發(fā)展渡過難關(guān)，使企業(yè)可以更好的發(fā)展壯大。但是通過XM聯(lián)合股份有限公司，以小見大也可以反映出債務(wù)重組中存在一些企業(yè)惡意利用債務(wù)重組操縱利潤(rùn)或者逃避債務(wù)等問題，下面將就債務(wù)重組存在的問題進(jìn)行論述：

1.債務(wù)重組對(duì)象無法選擇

對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理不善，導(dǎo)致財(cái)務(wù)困難，無法承擔(dān)較重債務(wù)負(fù)擔(dān)而采取債務(wù)重組的辦法來幫助企業(yè)渡過難關(guān)。新準(zhǔn)則增加了“當(dāng)債務(wù)人發(fā)生財(cái)政困難不能履行債務(wù)的前提條件，但在我們現(xiàn)有的制度規(guī)則的前提條件是難以準(zhǔn)確衡量和判斷。因此對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)困難這一概念，很多人還是無法準(zhǔn)確把握這個(gè)困難程度要達(dá)到多少才符合要求，這就使很多企業(yè)鉆了這概念模糊的空子。債務(wù)人和債權(quán)人主觀達(dá)成的協(xié)議是他們自己認(rèn)為符合債務(wù)重組的要求。債務(wù)重組的目的是緩解暫時(shí)處于財(cái)務(wù)困難，但具有較強(qiáng)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)能力和財(cái)務(wù)發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)，以實(shí)現(xiàn)債務(wù)人和債權(quán)人的雙贏。但是，由于債務(wù)重組對(duì)象選擇缺乏較為客觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)，不能很好的保護(hù)債權(quán)人的利益。

2.公允價(jià)值計(jì)量存在問題

（1）實(shí)施的基礎(chǔ)條件不符合規(guī)定

目前，我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)公允價(jià)值的概念表述是：交易雙方對(duì)交易情況熟悉，并且自愿進(jìn)行資產(chǎn)交換或是債務(wù)償還的金額。其中，最接近公允價(jià)值的是市場(chǎng)價(jià)值。可以通過市場(chǎng)來獲得公允價(jià)格。假如在活躍市場(chǎng)存在換入資產(chǎn)或換出資產(chǎn)存，則可用這些資產(chǎn)的價(jià)格代替的市場(chǎng)價(jià)格；而如果同類或類似資產(chǎn)可比市場(chǎng)不存在換入或換出資產(chǎn)的價(jià)格時(shí)，就必須采用估值技術(shù)確定公允價(jià)值。然而，現(xiàn)實(shí)中債務(wù)人往往不會(huì)對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行評(píng)估后與債權(quán)人達(dá)成協(xié)議，而是直接通過協(xié)議來確定償還所有債務(wù)，雙方都誤把協(xié)議價(jià)當(dāng)作公允價(jià)值，這是不符合規(guī)定的。

（2）公允價(jià)值的可靠性問題

目前，我國(guó)的市場(chǎng)發(fā)展處于建設(shè)階段，很多公允價(jià)值難以找到相關(guān)的同類產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格，這就使得一部分股權(quán)或是非現(xiàn)金資產(chǎn)重組的公允價(jià)值可能不是很符合實(shí)際，以至于會(huì)影響企業(yè)當(dāng)期資產(chǎn)和損益的確定，近而的對(duì)利潤(rùn)的真實(shí)性產(chǎn)生質(zhì)疑。同時(shí)，公允價(jià)值的準(zhǔn)確運(yùn)用并不容易，這需要擁有專業(yè)水平很高，強(qiáng)大而又有信譽(yù)的團(tuán)隊(duì)才能實(shí)現(xiàn)對(duì)公允價(jià)值這一復(fù)雜問題的解決。我國(guó)只有注冊(cè)會(huì)計(jì)師屬于高精尖人才，但所占比例較小。因此我國(guó)在人才這方面還存在很大差距，不論是評(píng)估人員的專業(yè)技術(shù)、知識(shí)結(jié)構(gòu)還是會(huì)計(jì)人員工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)道德水平都不是很理想。并且我國(guó)的會(huì)計(jì)監(jiān)督體系并不完善，除了上市公司和外商投資公司相對(duì)監(jiān)督還算不錯(cuò)，其他企業(yè)的監(jiān)督力度相對(duì)較弱，雖然也接受監(jiān)督機(jī)構(gòu)的檢查，卻不能很好的起到監(jiān)督效果。

（3）對(duì)專業(yè)人士的理論知識(shí)普及不夠及時(shí)

過去，會(huì)計(jì)人員只熟悉歷史成本模式的實(shí)踐操作，已經(jīng)形成了固定的思維模式，針對(duì)目前所提倡的公允價(jià)值模式很難接受，無形中就會(huì)排斥公允價(jià)值的使用，也能導(dǎo)致公允價(jià)值被貶低不符合實(shí)際，這就對(duì)人才提出了更高的要求。目前，我國(guó)只有注冊(cè)會(huì)計(jì)師具有良好的職業(yè)道德和其他人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力普遍較低，對(duì)新事物的接受學(xué)習(xí)較慢，運(yùn)用存在不少問題。因此專業(yè)人員需要不斷學(xué)習(xí)新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)章制度，充分領(lǐng)會(huì)其真實(shí)內(nèi)涵，靈活的運(yùn)用于企業(yè)的日常核算計(jì)量中。我國(guó)的專業(yè)技術(shù)高端人才緊缺，國(guó)家應(yīng)該多設(shè)置一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行理論和實(shí)操培訓(xùn)，使這些人可以盡快接受新事物，把公允價(jià)值計(jì)量靈活使用，做到符合企業(yè)的要求。

3.債務(wù)重組成為企業(yè)操控利潤(rùn)的手段

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)債務(wù)重組收益進(jìn)行了調(diào)整。企業(yè)財(cái)務(wù)受會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的影響主要表現(xiàn)在通過債務(wù)重組導(dǎo)致債權(quán)人利潤(rùn)減少，債務(wù)人利潤(rùn)增加。企業(yè)在進(jìn)行債務(wù)重組時(shí)，要高度注重企業(yè)內(nèi)部關(guān)聯(lián)事項(xiàng)。債務(wù)重組產(chǎn)生的收益具有非經(jīng)常性和偶然性。會(huì)計(jì)人員一般是通過營(yíng)業(yè)外收支科目來處理的。這種方式是合理的，但是卻為一部分財(cái)務(wù)狀況不好的企業(yè)提供了利潤(rùn)操縱的空間。從而導(dǎo)致企業(yè)中形成循環(huán)重組的現(xiàn)象，即企業(yè)年年會(huì)計(jì)虧損，年年進(jìn)行重組。在重組過程中，重組雙方在利益誘惑下相互勾結(jié)，致使國(guó)有資產(chǎn)被轉(zhuǎn)移，企業(yè)價(jià)值被低估，最終大量國(guó)有資產(chǎn)流失。另外，企業(yè)債務(wù)重組利得計(jì)入當(dāng)期損益，使企業(yè)獲得一定的利潤(rùn)。如果企業(yè)將這部分利潤(rùn)計(jì)入當(dāng)期利潤(rùn)表，會(huì)造成每股收益增加，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息質(zhì)量不高。

四、應(yīng)對(duì)債務(wù)重組問題的具體措施

1.建立公允價(jià)值的良好環(huán)境

公允價(jià)值的運(yùn)用建立在活躍市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，只有不斷完善活躍市場(chǎng)，我們才能從中獲的公允價(jià)值。為了保障公允價(jià)值的可靠性，需要加強(qiáng)法律法規(guī)制度對(duì)市場(chǎng)的約束，避免不法交易產(chǎn)生對(duì)市場(chǎng)造成不利影響。堅(jiān)決做到交易符合公平公正合理的要求。除此之外，政府也要以身作則，樹立典范做到公正。不論是國(guó)企還是一般企業(yè)都要做到一視同仁。不能因?yàn)槭菄?guó)企就對(duì)其政策傾斜，想盡辦法豁免其債務(wù)。政府要盡量放手國(guó)企，客觀對(duì)待任何企業(yè)，確保公允價(jià)值在活躍市場(chǎng)有良好環(huán)境。

2.建立健全內(nèi)部外部監(jiān)督機(jī)制，保障公允價(jià)值可靠性

公允價(jià)值的運(yùn)用使專業(yè)人士的主觀判斷事項(xiàng)增加，這就需要加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)嚴(yán)格規(guī)范專業(yè)人士的行為，企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督部門要建立定期檢查制度，防止相關(guān)人員利用公允價(jià)值虛增報(bào)表利潤(rùn)，給管理層造成假象，導(dǎo)致決策失誤給企業(yè)帶來?yè)p失。社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)監(jiān)督企業(yè)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量是否可靠。充分完善注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、評(píng)估機(jī)構(gòu)、工商管理部門、稅務(wù)部門等相關(guān)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督機(jī)制。各個(gè)部門對(duì)公允價(jià)值的公允程度負(fù)責(zé)，任何部門出錯(cuò)都要承擔(dān)責(zé)任。尤其是注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)更要增設(shè)關(guān)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師弄虛作假的懲罰制度，形成一定威懾力，以減少人為因素對(duì)公允價(jià)值的影響，確保信息的可靠性。同時(shí)，為了規(guī)范公允價(jià)值的確定方法，結(jié)合中國(guó)的具體國(guó)情，制定不同的規(guī)格和使用不同的方法對(duì)不同資產(chǎn)的不同資產(chǎn)的會(huì)計(jì)確認(rèn)的公允價(jià)值。

3.提高專業(yè)人員的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力

會(huì)計(jì)這一行是與數(shù)字打交道，每一步都要精益求精。行業(yè)的性質(zhì)要求我們會(huì)計(jì)人員要嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定和要求。在充分理解準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用于企業(yè)的日常核算。公允價(jià)值可靠性對(duì)會(huì)計(jì)人員提出兩點(diǎn)建議：第一，會(huì)計(jì)人員應(yīng)不斷提高自身的職業(yè)道德水平，正確看待公允價(jià)值計(jì)量方法，不能因?yàn)榱?xí)慣過去的歷史成本模式就排斥公允價(jià)值的運(yùn)用。第二，會(huì)計(jì)人員需要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。公允價(jià)值的計(jì)量涉及到很多專業(yè)判斷、相關(guān)參數(shù)的選擇運(yùn)用都是很復(fù)雜的。會(huì)計(jì)人員應(yīng)該不斷更新自己的知識(shí)。如果對(duì)新的準(zhǔn)則不理解，可以參加相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，深入了解其在會(huì)計(jì)上計(jì)量核算等問題，避免公允價(jià)值運(yùn)用出現(xiàn)不真實(shí)。同時(shí)，應(yīng)提高相關(guān)行業(yè)的準(zhǔn)入門檻。雖然，我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師整體素質(zhì)較高，但其他從業(yè)人員的素質(zhì)及理論知識(shí)相當(dāng)薄弱一些。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高本行業(yè)的準(zhǔn)入門檻，這樣可以有效緩解就業(yè)人員素質(zhì)和道德水平問題。

4.制定更加完善審計(jì)制度

制定更加完善的審計(jì)制度需要不斷改善外部環(huán)境，尤其是加快推進(jìn)會(huì)計(jì)事務(wù)所體制的改變，同時(shí)應(yīng)制定相應(yīng)的職業(yè)道德自律規(guī)則。此外，增強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師在風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力、相關(guān)人員嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范。另外，我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)還或多或少存在一些弊病，我們可以借鑒國(guó)外注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的管理方式，增加一些關(guān)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師懲罰的措施，并盡快出臺(tái)《注冊(cè)會(huì)計(jì)師懲戒規(guī)則》。若注冊(cè)會(huì)計(jì)師出具失真的審計(jì)建議，其應(yīng)對(duì)自己出具的報(bào)告負(fù)責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。只有通過這種方式，我們才能確保基于公允價(jià)值的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。

5.債務(wù)重組引入現(xiàn)值，消除對(duì)時(shí)間價(jià)值的忽視

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)管理非常重視貨幣時(shí)間價(jià)值，但債務(wù)重組中并沒有涉及貨幣時(shí)間價(jià)值的相關(guān)理論，致使一部分想通過債務(wù)重組解決經(jīng)營(yíng)困難的企業(yè)，因現(xiàn)值不符合企業(yè)債務(wù)重組的范疇而被拒之門外，本文建議債務(wù)重組中引入現(xiàn)值計(jì)量模式，運(yùn)用于債權(quán)人給債務(wù)人做出延期一年以上的會(huì)計(jì)核算中。通過一定的折現(xiàn)率，可以得出債權(quán)人未來收到資金的現(xiàn)值，避免了債權(quán)人因?yàn)闀r(shí)間價(jià)值被忽視而產(chǎn)生的損失。同時(shí)，債務(wù)人也因債權(quán)人做出的延期，沒有現(xiàn)金的流出而使企業(yè)得以在這段時(shí)間內(nèi)更好的經(jīng)營(yíng)。因此，本文認(rèn)為現(xiàn)值想計(jì)量應(yīng)該歸屬于債務(wù)重組范疇。

6.完善債務(wù)重組相關(guān)法規(guī)制度

政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中扮演著重要角色，應(yīng)充分發(fā)揮其宏觀調(diào)控的能力，干預(yù)和引導(dǎo)的債務(wù)重組。并就企業(yè)債務(wù)重組存在的問題，相關(guān)部門出臺(tái)配套的法律法規(guī)進(jìn)行規(guī)范企業(yè)財(cái)務(wù)困難，資金周轉(zhuǎn)不靈面臨破產(chǎn)危機(jī)需要政府宏觀調(diào)控，促使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入活力。相關(guān)部門在評(píng)估企業(yè)資產(chǎn)時(shí)，要嚴(yán)格規(guī)定科學(xué)合理評(píng)估，評(píng)估可以同時(shí)讓兩個(gè)以上的評(píng)估機(jī)構(gòu)同時(shí)進(jìn)行，出具評(píng)估報(bào)告。報(bào)告之間相互對(duì)比，評(píng)估誤差較大的可以，仔細(xì)分析，找出原因，以確定報(bào)告的真實(shí)性。以避免企業(yè)與第三方機(jī)構(gòu)相互勾結(jié)從而導(dǎo)致國(guó)有企業(yè)大量資產(chǎn)流失。

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第4篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)崗位模式 課程 教學(xué)改革

近年來，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)環(huán)境也發(fā)生了巨大變化，企業(yè)對(duì)高端技能型會(huì)計(jì)人才的需求越來越迫切，對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)能力要求也越來越高，高職院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，圍繞職業(yè)崗位改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，成為各高職院校發(fā)展趨勢(shì)。本文結(jié)合我院《會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)》課程的實(shí)際教學(xué)情況，圍繞基于職業(yè)崗位模式的教學(xué)改革問題進(jìn)行了探討。

一、高職《會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)存在的問題

我院會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)是培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線掌握扎實(shí)的會(huì)計(jì)、審計(jì)專業(yè)知識(shí)，具備會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析等技能，能適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。《會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)》是該專業(yè)的一門核心課程，是會(huì)計(jì)入門課程，對(duì)于初學(xué)者在廣度和深度上應(yīng)該怎樣把握，是一個(gè)頗費(fèi)腦筋的問題，它關(guān)系到學(xué)生的入門難易和對(duì)于學(xué)習(xí)后續(xù)會(huì)計(jì)課程的興趣。在高職教學(xué)過程中存在主要問題如下：

1.課程內(nèi)容冗余和缺失

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)按理論知識(shí)本身的邏輯性和完整性進(jìn)行組織的方式，按照章節(jié)來編排，沒有按工作要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，總論-科目與賬戶-復(fù)式記賬法…--財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，它割裂了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和核算方法，以致出現(xiàn)“在校學(xué)的許多知識(shí)用不上，而工作中要用的技術(shù)卻沒有學(xué)”的現(xiàn)象。

2.課程內(nèi)容與工作過程結(jié)合不緊密

向?qū)W生提供的課程沒有按工作要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，以致出現(xiàn)“在校學(xué)的許多知識(shí)用不上，而工作中要用的技術(shù)卻沒有學(xué)”的現(xiàn)象。在校學(xué)生只接受過學(xué)科系統(tǒng)化的專業(yè)培訓(xùn)，在應(yīng)用這些專業(yè)知識(shí)之前，缺少將凌亂的只是組合成符合工作需要的知識(shí)系統(tǒng)。

3.缺乏企業(yè)職業(yè)情境的培養(yǎng)

我們的培養(yǎng)過程主要是在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行的。知識(shí)傳授式教學(xué)缺少服務(wù)于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的載體和情境，不利于學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。針對(duì)高職學(xué)生不習(xí)慣或不擅長(zhǎng)抽象思維和演繹式為主的學(xué)習(xí)方式，脫離具體職業(yè)情境的理論學(xué)習(xí)困難較大。學(xué)校的培養(yǎng)場(chǎng)所缺乏真實(shí)工作環(huán)境的氛圍，難于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作的技能，從而無法真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的開放式教學(xué)。

二、高職《會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的思路

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需求，以會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課《會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)》課程為研究對(duì)象，對(duì)會(huì)計(jì)崗位群進(jìn)行調(diào)研，采用以會(huì)計(jì)職業(yè)和會(huì)計(jì)工作過程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式對(duì)課程進(jìn)行一系列的教育改革，結(jié)合實(shí)際提出改革的方法、手段、內(nèi)容，從而提升職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的具有超強(qiáng)拓展能力的技術(shù)人才。針對(duì)以上情況，研究思路主要分為以下四個(gè)方面：

1.通過崗位調(diào)研和工作任務(wù)分析確定課程目標(biāo)定位

市場(chǎng)需求是我們培養(yǎng)人才的最終去向，了解當(dāng)前學(xué)生的就業(yè)崗位類型在課程改革初期，我們展開了全方位、多角度的市場(chǎng)調(diào)研。目的在于充分了解企業(yè)、學(xué)生的需求，提升課程設(shè)計(jì)的實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求的“零距離”。收集行業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，對(duì)該課程的職業(yè)崗位和職業(yè)教育狀況進(jìn)行分析，從宏觀上把握行業(yè)企業(yè)的人才需求和職業(yè)教育現(xiàn)狀。通過行業(yè)調(diào)研和崗位工作任務(wù)分析，能夠確定會(huì)計(jì)課程應(yīng)該達(dá)到的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)。我們專業(yè)學(xué)生的職業(yè)崗位定位為：小型企業(yè)的會(huì)計(jì)主管、中型企業(yè)的主辦會(huì)計(jì)、大型企業(yè)或行政、事業(yè)單位的各個(gè)會(huì)計(jì)崗位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)項(xiàng)目助理甚至注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向。從高職院校的特點(diǎn)和學(xué)生中存在學(xué)力差異的實(shí)際情況出發(fā)，要實(shí)現(xiàn)以上具體培養(yǎng)目標(biāo)，可以實(shí)行分層教學(xué)體現(xiàn)因材施教，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。

2.以工作任務(wù)為導(dǎo)向選取教學(xué)內(nèi)容

改革后課程教學(xué)內(nèi)容將傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)中割裂的會(huì)計(jì)核算方法，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c工作任務(wù)相結(jié)合的實(shí)際運(yùn)用。同時(shí)，在課程中引入了全盤賬務(wù)處理觀念，讓學(xué)生從接觸學(xué)科時(shí)就對(duì)實(shí)際會(huì)計(jì)工作有個(gè)框架性的認(rèn)識(shí)，能自主判斷什么時(shí)候該做什么，以及如何完成這些工作。根據(jù)會(huì)計(jì)工作過程來確定課程內(nèi)容，課程內(nèi)容直接對(duì)應(yīng)會(huì)計(jì)崗位需求，將會(huì)計(jì)崗位的日常工作分解成若干工作項(xiàng)目，根據(jù)工作項(xiàng)目確定教學(xué)項(xiàng)目，在各個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中以職業(yè)能力形成為依據(jù)選擇教學(xué)內(nèi)容，按照工作過程的邏輯組織教學(xué)內(nèi)容。這樣在實(shí)際工作中才能具備基本的職業(yè)判斷能力，既符合我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中對(duì)職業(yè)判斷越來越注重的趨勢(shì)，也為學(xué)生提升全盤賬務(wù)的掌握能力，在上崗后持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.確定課程計(jì)劃

基于以上分析，確定課程計(jì)劃，包括：職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域描述、工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容描述、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。在每一個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域情境中，均設(shè)計(jì)若干項(xiàng)目任務(wù)，重視對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練。通過校企合作和工學(xué)結(jié)合，充分開發(fā)教學(xué)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，突出培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。在課程實(shí)施時(shí)以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為過程，利用省級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工作環(huán)境，融“教、學(xué)、做”為一體，并將會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試融入教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“課證融合”。教學(xué)效果的評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)、小組成員互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。

4.根據(jù)課程計(jì)劃構(gòu)建職業(yè)情境

在該課程中，根據(jù)會(huì)計(jì)工作各崗位對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的共性需求，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科進(jìn)行了概述并介紹了復(fù)式記賬法，然后以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，按實(shí)際會(huì)計(jì)工作流程，用真實(shí)的賬證資料，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際工作步驟和內(nèi)容完成一個(gè)完整會(huì)計(jì)循環(huán)的各項(xiàng)會(huì)計(jì)工作，包括會(huì)計(jì)期初的建賬工作.日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后的處理方法、會(huì)計(jì)期末的會(huì)計(jì)資料加工和會(huì)計(jì)信息的報(bào)送，讓學(xué)生在做的過程中掌握操作方法和技能，并在操作過程產(chǎn)生知識(shí)需求時(shí)以“必需夠用”為度引入相關(guān)的理論知識(shí)。從而在真實(shí)的會(huì)計(jì)工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，為學(xué)生搭建會(huì)計(jì)工作體系整體框架，并在此框架中注入會(huì)計(jì)職業(yè)崗位需要的基本操作技能和方法。按企業(yè)真實(shí)的運(yùn)作摸式組織會(huì)計(jì)核算流程，課堂的所用的與企業(yè)實(shí)際運(yùn)用的會(huì)計(jì)方法、技能保持一致。

課程改革是一個(gè)曲折、艱難的旅程。課程發(fā)展是分步、連續(xù)完成的，不能通過一次性改革而完成，也不能通過一次性改革就能制定一個(gè)完美無缺的課程計(jì)劃。會(huì)審專業(yè)《會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)》這門課程的改革希望能為后面的課程也奠定基礎(chǔ)。“未來并不是我們要去的地方，而是一個(gè)我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。通向它的道路不是人找到的，而是人走出來的。走出這條道路的過程既改變著走出路的人，又改變著目的地本身。

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第5篇

關(guān)鍵詞:高職院校；工作過程；會(huì)計(jì)專業(yè)；課程設(shè)置

一、傳統(tǒng)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置存在的問題

(一)過分重視學(xué)科體系

高職課程多年來一直沿用大學(xué)課程體系，在知識(shí)編排上學(xué)科邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，系統(tǒng)完整。這種課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)科型人才是適用的，而當(dāng)前高職把培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)滿足某一財(cái)經(jīng)職業(yè)崗位需要的高級(jí)應(yīng)用型人才，傳統(tǒng)的課程模式顯然已不再適應(yīng)。

(二)課程劃分過細(xì)

傳統(tǒng)的課程設(shè)置過分強(qiáng)調(diào)各自的學(xué)科體系，專業(yè)面設(shè)置過窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，課程設(shè)置缺少橫向聯(lián)系，課程之間缺乏整合，導(dǎo)致一方面課程之間不銜接，出現(xiàn)空擋；另一方面，又交叉重復(fù)，內(nèi)容煩瑣。

(三)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的知識(shí)灌輸，忽視市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的要求

傳統(tǒng)的課程設(shè)置中，開設(shè)的課程過于注重知識(shí)的傳輸，不利于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)以及綜合職業(yè)能力。課程內(nèi)容跟不上時(shí)展的要求，不考慮市場(chǎng)發(fā)展的需要，不利于學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

(四)忽視了以學(xué)生為主體

傳統(tǒng)的課程教學(xué)仍沿用“教師+粉筆+黑板”的教學(xué)手段，老師課堂以講授為主，學(xué)生以記筆記為主。這種課程模式忽視了教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)生為主體，教師只為主導(dǎo)的基本特征，不利于學(xué)生發(fā)展個(gè)性。

二、會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群涉及的崗位及職責(zé)分析

（一）單位業(yè)務(wù)的繁簡(jiǎn)和規(guī)模大小決定會(huì)計(jì)崗位設(shè)置

一般應(yīng)考慮單位規(guī)模的大小、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)收支的繁簡(jiǎn)。根據(jù)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》，企業(yè)的會(huì)計(jì)崗位按職責(zé)流程劃分，一般設(shè)置如下崗位：總會(huì)計(jì)師，會(huì)計(jì)主管，出納，稽核，資本核算，收入、支出、債權(quán)債務(wù)核算，工資核算，成本費(fèi)用核算，財(cái)務(wù)成果核算， 財(cái)產(chǎn)物資的收發(fā)、增減核算， 總賬， 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告編制， 會(huì)計(jì)電算化，會(huì)計(jì)檔案管理等。

（二）會(huì)計(jì)崗位設(shè)置決定各個(gè)會(huì)計(jì)崗位職責(zé)

會(huì)計(jì)崗位可以較綜合，也可以分工很明細(xì)，考慮單位內(nèi)部牽制的需要和各個(gè)崗位工作量大小，各個(gè)崗位都要賦予相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。

（三）按照社會(huì)需求分析歸納會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群

會(huì)計(jì)課程設(shè)置是為了解決會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)所需要的知識(shí)體系。會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力是通過主要會(huì)計(jì)崗位所需要的能力進(jìn)行分析后明確的。它一旦確定，課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃的制訂和教學(xué)實(shí)施都將圍繞如何實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)技術(shù)應(yīng)用能力目標(biāo)而展開。

三、構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)課程體系

（一）以工作過程為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)課程體系是培養(yǎng)崗位適應(yīng)能力的重要條件

會(huì)計(jì)專業(yè)課程考慮以工作過程為導(dǎo)向設(shè)計(jì)專業(yè)課程，按企業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)崗位的職業(yè)要求，講解和指導(dǎo)每個(gè)主要崗位涉及哪些工作任務(wù)及如何完成這些任務(wù)，以會(huì)計(jì)崗位所需要的知識(shí)和技能為標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置課程，把形成會(huì)計(jì)專業(yè)技能的課程設(shè)置成崗位課程，實(shí)施崗位課程教學(xué)模式，圍繞崗位特點(diǎn)進(jìn)行崗位技能教學(xué)，使學(xué)生掌握各個(gè)崗位及會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群的基本技能。

（二）科學(xué)合理地構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)課程體系

會(huì)計(jì)崗位所需要的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力是綜合性的能力，它需要較完善的知識(shí)體系作支撐。會(huì)計(jì)崗位的綜合性技術(shù)應(yīng)用能力是由多個(gè)單項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用能力構(gòu)成。我們應(yīng)將綜合能力分解為若干單項(xiàng)能力，結(jié)合會(huì)計(jì)崗位對(duì)單項(xiàng)能力做出較科學(xué)具體的描述，然后確定培養(yǎng)單項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用能力所需要的知識(shí)。使各項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)容更具體， 要求更明確。

（三）以工作過程為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)課程體系的具體內(nèi)容

為了便于教學(xué)，應(yīng)分層次、分崗位建立模塊，會(huì)計(jì)課程的開設(shè)可按照基礎(chǔ)技能、崗位技能和綜合技能三部分內(nèi)容逐層提高的順序進(jìn)行

1．基礎(chǔ)技能課程。在按會(huì)計(jì)崗位進(jìn)行技能教學(xué)之前，首先開設(shè)會(huì)計(jì)入門知識(shí)與技能課程，講授基礎(chǔ)技能知識(shí)，讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算的最基本的技能，掌握會(huì)計(jì)工作的基本程序：制證登賬編表，為學(xué)生打好專業(yè)理論基礎(chǔ)，這是實(shí)施崗位技能教學(xué)的前提。主要介紹會(huì)計(jì)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能。本課程的實(shí)訓(xùn)在課程學(xué)習(xí)過程中同時(shí)進(jìn)行，不再單獨(dú)開設(shè)實(shí)訓(xùn)課。

2．崗位技能課程。按照崗位設(shè)置的崗位課程，設(shè)想包括七個(gè)方面，每個(gè)方面的主要內(nèi)容都按崗位技能需要設(shè)置，每門課程的實(shí)訓(xùn)在課程學(xué)習(xí)過程中同時(shí)進(jìn)行，不再單獨(dú)開設(shè)實(shí)訓(xùn)課。內(nèi)容見表1：

表：會(huì)計(jì)報(bào)表、合并會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法、會(huì)計(jì)報(bào)表分析報(bào)告等。

3.綜合技能課程

在開設(shè)基礎(chǔ)技能課程和崗位技能課程的基礎(chǔ)上，再開設(shè)綜合技能課程，具體包括：

（1）納稅申報(bào)與調(diào)整實(shí)務(wù)。各種稅的核算方法，辦理公司稅務(wù)上的繳納、查對(duì)、復(fù)核等方法，辦理有關(guān)的免稅申請(qǐng)及退稅沖賬等方法，辦理稅務(wù)登記及變更等方法，編制有關(guān)的稅務(wù)報(bào)表及相關(guān)分析報(bào)告的方法，辦理其他與稅務(wù)有關(guān)的事項(xiàng)等。

(2)外貿(mào)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程、國(guó)際結(jié)算與融資方式、出口退(免)稅理論與實(shí)踐、外匯核銷流程及操作、進(jìn)出口業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理。

(3)財(cái)務(wù)軟件操作與應(yīng)用。會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的實(shí)施、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的管理、通用賬務(wù)處理系統(tǒng)、通用會(huì)計(jì)報(bào)表系統(tǒng)、其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)。實(shí)訓(xùn)：賬務(wù)處理、報(bào)表處理、綜合練習(xí)等。

(4)ERP應(yīng)用。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)及系統(tǒng)管理概述，賬務(wù)處理子系統(tǒng)，各類子系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)流程及基本使用方法等。

（5）財(cái)務(wù)管理。籌資、投資、資金營(yíng)運(yùn)及收益分配的管理， 財(cái)務(wù)預(yù)算， 財(cái)務(wù)控制，財(cái)務(wù)分析等。

（6）內(nèi)部審計(jì)。資產(chǎn)審計(jì)；收入、成本費(fèi)用審計(jì)；利潤(rùn)審計(jì)：產(chǎn)品銷售利潤(rùn)、其他業(yè)務(wù)利潤(rùn)、投資凈收益、營(yíng)業(yè)外收支凈額、利潤(rùn)總額等。

（7）會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)。在按會(huì)計(jì)崗位群設(shè)置的模塊實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行會(huì)計(jì)全程模擬實(shí)訓(xùn)，能使學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)技能進(jìn)一步系統(tǒng)化。模擬內(nèi)容應(yīng)分為手工實(shí)訓(xùn)和電算化實(shí)訓(xùn)兩部分。手工實(shí)訓(xùn)是基礎(chǔ)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生制證、登賬、編表的技能。會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)訓(xùn)重在運(yùn)用電算化會(huì)計(jì)軟件來記賬、算賬、報(bào)賬，使學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化軟件完成從初始化到報(bào)出會(huì)計(jì)報(bào)表的全過程。

參考文獻(xiàn):

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[2] 潘煜雙.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的“點(diǎn)線面”教學(xué)法[J].黑龍江高教研究.,2006 ,(10) 22-24.

第6篇

一、前言

在我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，學(xué)校、醫(yī)院、養(yǎng)老院等事業(yè)單位承擔(dān)著各項(xiàng)社會(huì)公共事業(yè)工作，作為核算、記錄、監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理工作對(duì)于保證事業(yè)單位工作開展、確保國(guó)有資產(chǎn)保值增值及避免財(cái)務(wù)人員出現(xiàn)財(cái)經(jīng)違紀(jì)行為的發(fā)生起到積極的作用。目前，我國(guó)事業(yè)單位在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理工作中，存在著諸如預(yù)算編制不科學(xué)、財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)能力不足、內(nèi)部審計(jì)機(jī)制不健全等問題，亟待事業(yè)單位本身與上級(jí)主管部門、政府相關(guān)監(jiān)管部門共同努力解決，進(jìn)一步提高事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理科學(xué)化水平。

二、事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)分析

事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)與事業(yè)單位自身的特點(diǎn)密切相關(guān)。主要有以下特征：1.事業(yè)單位的資金來源渠道基本上都來自財(cái)政撥款或其他提供者，提供者并不期望按其所提供的資金比例收回或獲得經(jīng)濟(jì)利益。2.事業(yè)單位一般不存在可以出售、轉(zhuǎn)讓、贖賣或清算的問題，資金提供者不會(huì)分享單位剩余價(jià)值，所以也不具有企業(yè)會(huì)計(jì)意義上的所有者權(quán)益。因此國(guó)家管理部門、捐贈(zèng)人等資金提供者，需明確規(guī)定資金的使用范圍，事業(yè)單位必須嚴(yán)格遵守這些規(guī)定或限制，這是其必須履行的特殊責(zé)任。3.事業(yè)單位一般不直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、不以營(yíng)利為目的。有的事業(yè)單位雖然可以按一定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或價(jià)格提供勞務(wù)或產(chǎn)品，但往往是按等于或低于成本的價(jià)格提供。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和事業(yè)單位改革的深化，事業(yè)單位已經(jīng)從單純依靠財(cái)政資金，轉(zhuǎn)向多渠道籌集資金，事業(yè)單位除積極主動(dòng)地爭(zhēng)取政府對(duì)事業(yè)經(jīng)費(fèi)的支持外，更重要的是主動(dòng)地向社會(huì)籌集資金，開拓籌資新渠道。

三、我國(guó)目前事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理中存在的問題

（一）內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)不健全

一是部分事業(yè)單位未在內(nèi)部建立內(nèi)審機(jī)構(gòu)。由于事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)內(nèi)審工作的忽視，未在內(nèi)部單獨(dú)設(shè)立審計(jì)機(jī)構(gòu)，或雖然成立內(nèi)審機(jī)構(gòu)，只委派一名非財(cái)務(wù)、審計(jì)專業(yè)人員擔(dān)任，無法發(fā)揮內(nèi)審工作對(duì)于本單位查錯(cuò)防弊的作用，增加了事業(yè)單位財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。二是事業(yè)單位所屬上級(jí)主管部門審計(jì)力度不夠。事業(yè)單位所屬上級(jí)主管部門出于保護(hù)下級(jí)單位或其他利益關(guān)系，未對(duì)下屬事業(yè)單位進(jìn)行客觀、公正的審計(jì)，導(dǎo)致下屬事業(yè)單位財(cái)務(wù)核算混亂，無法起到審計(jì)工作對(duì)財(cái)務(wù)管理的約束作用，極大地增加了違反財(cái)經(jīng)行為發(fā)生的概率。

（二）事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高

一是事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)缺乏財(cái)務(wù)管理觀念，對(duì)財(cái)務(wù)管理工作重視程度不夠，導(dǎo)致事業(yè)單位內(nèi)部各個(gè)部門對(duì)財(cái)務(wù)管理工作配合不夠，不利于財(cái)務(wù)管理工作的正常開展。二是財(cái)務(wù)人員準(zhǔn)入門檻不高。目前，我國(guó)事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員多為非財(cái)務(wù)專業(yè)人員擔(dān)任，財(cái)務(wù)人員學(xué)歷普遍不高，在財(cái)務(wù)電算化應(yīng)用、財(cái)經(jīng)政策法規(guī)掌握上無法適合新《預(yù)算法》、《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》對(duì)財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)知識(shí)的要求。三是事業(yè)單位未對(duì)財(cái)務(wù)管理人員進(jìn)行定期業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，加之財(cái)務(wù)人員自身惰性，未能積極進(jìn)行自我業(yè)務(wù)提升，在日常財(cái)務(wù)工作中表現(xiàn)懶散，混日子無作為，責(zé)任感不強(qiáng)，無法保證財(cái)務(wù)管理規(guī)范本單位財(cái)務(wù)核算作用的發(fā)揮。

（三） 財(cái)務(wù)核算基礎(chǔ)工作不規(guī)范

目前，我國(guó)一些基層事業(yè)單位普遍存在著財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作不規(guī)范的問題。一是賬簿設(shè)置不規(guī)范。部分事業(yè)單位未對(duì)同級(jí)或上級(jí)財(cái)政部門撥付的專項(xiàng)資金進(jìn)行單獨(dú)設(shè)賬并進(jìn)行詳細(xì)的明細(xì)核算，不利于專項(xiàng)資金的使用，并且不利于專項(xiàng)資金的監(jiān)督管理。二是原始憑證填寫不全，審核不嚴(yán)密。部分事業(yè)單位以跨年開具的發(fā)票、“白條”等不合理發(fā)票入賬，并列支經(jīng)費(fèi)支出。三是未嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)及招投標(biāo)。一些基層事業(yè)單位出于聘請(qǐng)招標(biāo)機(jī)構(gòu)手續(xù)費(fèi)較高、政府采購(gòu)手續(xù)繁瑣等原因，在利用政府性資金進(jìn)行土建施工或采購(gòu)物品時(shí)，未按照《政府采購(gòu)法》、《招投標(biāo)法》規(guī)定對(duì)貨物與施工項(xiàng)目進(jìn)行招投標(biāo)。形成資金使用環(huán)節(jié)上出現(xiàn)監(jiān)管漏洞。

（四）預(yù)算管理不科學(xué)

目前我國(guó)事業(yè)單位在預(yù)算編制、執(zhí)行等管理工作中存在著編制不規(guī)范、執(zhí)行不到位等問題。一是事業(yè)單位在編制預(yù)算過程中，未能對(duì)下一年宏觀政策、非稅收入規(guī)模等因素進(jìn)行考慮，預(yù)算編制基礎(chǔ)缺乏科學(xué)性。再者，大多數(shù)事業(yè)單位對(duì)于政府采購(gòu)預(yù)算編制工作重視不夠，未能嚴(yán)格控制采購(gòu)水平、進(jìn)度。二是事業(yè)單位各部門未能按照財(cái)政部門或上級(jí)主管部門批復(fù)的基本支出預(yù)算與項(xiàng)目支出預(yù)算、政府采購(gòu)預(yù)算安排支出，導(dǎo)致年初預(yù)算執(zhí)行不徹底，無法真正發(fā)揮預(yù)算在控制支出規(guī)模、降低經(jīng)費(fèi)水平方面應(yīng)發(fā)揮的作用。

四、提高事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理科學(xué)化水平的建議

加強(qiáng)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作是適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要，是推動(dòng)依法理財(cái)?shù)谋厝灰螅@不僅有利于加強(qiáng)和規(guī)范事業(yè)單位財(cái)務(wù)行政行為，提高資金的使用效益，更有利于從源頭上治理腐敗。事業(yè)單位要進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，并采取有效措施，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)單位財(cái)務(wù)管理工作，努力提高財(cái)務(wù)管理水平。

（一）領(lǐng)導(dǎo)提高對(duì)財(cái)務(wù)管理工作重視程度，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理觀念

一是由事業(yè)單位一把領(lǐng)導(dǎo)帶頭重視財(cái)務(wù)管理工作，并促使本單位各個(gè)部門積極給予財(cái)務(wù)管理工作支持、配合，及時(shí)提供財(cái)務(wù)管理所需數(shù)據(jù)。二是將財(cái)務(wù)管理科學(xué)化水平計(jì)入領(lǐng)導(dǎo)干部晉升考核及員工業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中，促使事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部及全體工作人員提高財(cái)務(wù)管理重視程度，不斷增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理觀念。

（二）建立科學(xué)的內(nèi)部財(cái)務(wù)管理辦法，提高事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理規(guī)范性

事業(yè)單位應(yīng)按照《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》、《預(yù)算法》、《事業(yè)單位內(nèi)部控制制度》的規(guī)定，設(shè)計(jì)符合自身特點(diǎn)的內(nèi)部會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理辦法。辦法應(yīng)包括財(cái)務(wù)工作具體崗位設(shè)置情況、財(cái)務(wù)報(bào)銷流程、資產(chǎn)盤盈盤虧處理等內(nèi)容，并將其張貼于財(cái)務(wù)部門醒目位置，保證事業(yè)單位全體工作人員按照辦法規(guī)定從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，提高財(cái)務(wù)核算規(guī)范性。

（三）建立健全事業(yè)單位內(nèi)部控制制度，強(qiáng)化內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督

一是按照《事業(yè)單位內(nèi)部控制制度》規(guī)定設(shè)計(jì)科學(xué)、有效的內(nèi)部控制制度，并由事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行內(nèi)部控制制度，促使內(nèi)控制度順利執(zhí)行。二是成立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，并從人才選用、物資與經(jīng)費(fèi)保障方面給予審計(jì)機(jī)構(gòu)支持，保證內(nèi)審機(jī)構(gòu)能夠獨(dú)立、客觀、公正地對(duì)本單們內(nèi)部財(cái)務(wù)核算規(guī)范性、內(nèi)部控制制度執(zhí)行情況及財(cái)經(jīng)違法行為進(jìn)行監(jiān)督檢查。內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)從“八項(xiàng)規(guī)定”、“公車改革”等方面進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督，降低事業(yè)單位財(cái)經(jīng)違法行為發(fā)生概率。

（四）加強(qiáng)事業(yè)單位財(cái)務(wù)預(yù)算管理

第一、樹立預(yù)算觀念，加強(qiáng)對(duì)預(yù)算管理重要性的認(rèn)識(shí)。由于預(yù)算管理意識(shí)能夠極大的影響行政事業(yè)單位對(duì)待預(yù)算管理的態(tài)度，從而影響預(yù)算管理的最終效果，所以要加緊樹立預(yù)算管理的觀念，提高預(yù)算管理意識(shí)。第二、加強(qiáng)事業(yè)單位財(cái)務(wù)預(yù)算編制。財(cái)務(wù)人員是事業(yè)單位財(cái)務(wù)預(yù)算監(jiān)督的關(guān)鍵人物。人是一切工作的核心，在進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算的過程中。首先，人是預(yù)算的設(shè)計(jì)者和執(zhí)行者，在預(yù)算工作中是主體部分，要想真正的做好預(yù)算管理工作，就要加強(qiáng)對(duì)人的關(guān)注。在事業(yè)單位中，財(cái)務(wù)人員應(yīng)該加強(qiáng)自身的政治責(zé)任感，提升自身的人生觀價(jià)值觀，做到實(shí)事求是，務(wù)實(shí)工作，提升財(cái)務(wù)預(yù)算的工作效率。一個(gè)事業(yè)單位的財(cái)務(wù)預(yù)算并不能是財(cái)務(wù)部門的事情，還應(yīng)該是整個(gè)事業(yè)單位的眾多部門的責(zé)任，應(yīng)該加強(qiáng)事業(yè)單位的內(nèi)部資源整合，引起每個(gè)部門的重視，在整個(gè)事業(yè)單位全面配合的情況下才能真正的做好財(cái)務(wù)預(yù)算工作。

（五）進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)庫(kù)集中支付制度，提高事業(yè)單位資金使用效率

基層事業(yè)單位應(yīng)嚴(yán)格按照部門預(yù)算、國(guó)庫(kù)集中支付財(cái)政政策規(guī)定，將本單位財(cái)務(wù)賬簿統(tǒng)一由當(dāng)?shù)刎?cái)政部門核算中心進(jìn)行核算，并及時(shí)向核算中心提供正規(guī)、合法的原始憑證、申報(bào)材料，提高財(cái)務(wù)核算的及時(shí)性；禁止事業(yè)單位利用現(xiàn)金進(jìn)行支付活動(dòng)，嚴(yán)格按照國(guó)庫(kù)集中支付規(guī)定，由財(cái)政部門將款項(xiàng)直接匯入供應(yīng)方或工資卡中，降低事業(yè)單位財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，提高資金撥付效率。

第7篇

關(guān)鍵詞：公允價(jià)值；問題；對(duì)策

一、公允價(jià)值在我國(guó)新準(zhǔn)則中的運(yùn)用

（一）公允價(jià)值在投資性房地產(chǎn)的初始計(jì)量和后續(xù)計(jì)量中的應(yīng)用

在投資性房地產(chǎn)的使用，新的準(zhǔn)則規(guī)定的公允價(jià)值應(yīng)用應(yīng)滿足兩個(gè)條件，即是完整的房地產(chǎn)市場(chǎng)環(huán)境；企業(yè)可以獲取相同的或類似的對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)價(jià)格及其他相關(guān)信息，市場(chǎng)交易。同時(shí)為了增加運(yùn)用公允價(jià)值的嚴(yán)肅性，特別指出，已采取公允價(jià)值模式計(jì)量的投資性房地產(chǎn)，不得使公允價(jià)值模式轉(zhuǎn)為成本模式，也使得新準(zhǔn)則顯得更為嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。

（二）公允價(jià)值在債務(wù)重組準(zhǔn)則和非貨幣性資產(chǎn)交換準(zhǔn)則中的運(yùn)用

有關(guān)債務(wù)重組公允價(jià)值計(jì)量條款的新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，規(guī)定其應(yīng)可靠地計(jì)量，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了債權(quán)人讓步，債權(quán)人應(yīng)當(dāng)確認(rèn)為債務(wù)重組收益，計(jì)入當(dāng)期損益。同時(shí)在對(duì)債務(wù)重組的定義中，新準(zhǔn)則規(guī)定債務(wù)重組以“債務(wù)人不具備應(yīng)有的償債能力”為前提，從而有效防范可能存在的關(guān)聯(lián)交易。

新準(zhǔn)則對(duì)于非貨幣性資產(chǎn)交換處理提出了兩個(gè)前提條件：一是在資產(chǎn)的交換過程需要具備商業(yè)實(shí)質(zhì)；二是均能應(yīng)用公允價(jià)值對(duì)互換的資產(chǎn)進(jìn)行可靠計(jì)量。對(duì)是否是有效的商業(yè)實(shí)質(zhì)新準(zhǔn)則做出了如下規(guī)定：應(yīng)對(duì)資產(chǎn)交換各方企業(yè)間是否存在關(guān)聯(lián)關(guān)系進(jìn)行考察，從而避免因關(guān)聯(lián)關(guān)系的存在而導(dǎo)致交易不具備商業(yè)實(shí)質(zhì)。該項(xiàng)要求對(duì)非貨幣性資產(chǎn)交易準(zhǔn)則實(shí)現(xiàn)了有效的補(bǔ)充，避免了公允價(jià)值在實(shí)際操作中的濫用。

（三）公允價(jià)值在企業(yè)合并準(zhǔn)則中的運(yùn)用

我國(guó)企業(yè)合并準(zhǔn)則在借鑒了國(guó)際經(jīng)驗(yàn)后，引入了公允價(jià)值的概念，將有利于在企業(yè)合并過程中對(duì)并購(gòu)企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債的真實(shí)反映。在新的企業(yè)合并準(zhǔn)則中要求對(duì)同一控制下的企業(yè)合并采用歷史成本計(jì)量，而對(duì)非同一控制下的企業(yè)合并采用公允價(jià)值計(jì)量，并且要求對(duì)此類合并在會(huì)計(jì)處理方面采用購(gòu)買法的記賬原則。因此，該項(xiàng)規(guī)定的修正實(shí)現(xiàn)了對(duì)非同一控制下企業(yè)合并商業(yè)實(shí)質(zhì)的反映。

（四）公允價(jià)值在金融工具的確認(rèn)和計(jì)量方面的運(yùn)用

有關(guān)金融工具公允價(jià)值計(jì)量條款的新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，規(guī)定企業(yè)在對(duì)金融工具進(jìn)行初始確認(rèn)時(shí)，應(yīng)以該金融工具的公允價(jià)值作為初始計(jì)量基礎(chǔ)。其中，金融工具的公允價(jià)值通常采用該類工具在市場(chǎng)上的交易現(xiàn)時(shí)價(jià)格。同時(shí)，新準(zhǔn)則采取混合計(jì)量模式對(duì)金融工具的后續(xù)計(jì)量作出規(guī)定，對(duì)以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)負(fù)債以及可供出售金融資產(chǎn)采用公允價(jià)值進(jìn)行后續(xù)計(jì)量，并將相關(guān)價(jià)值變動(dòng)分別計(jì)入到當(dāng)期損益和企業(yè)所有者權(quán)益中去；而對(duì)持有至到期投資以及貸款和應(yīng)收款項(xiàng)、其他金融負(fù)債則以攤余成本為基礎(chǔ)進(jìn)行后續(xù)的計(jì)量。

二、公允價(jià)值計(jì)量在我國(guó)運(yùn)用中的問題分析

（一）公允價(jià)值計(jì)量的可操作性較差

1.市場(chǎng)環(huán)境不完善

市場(chǎng)化程度較低。由于我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)非完全競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，國(guó)家股仍主導(dǎo)我國(guó)較多的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，導(dǎo)致一些重要的市場(chǎng)還存在壟斷現(xiàn)象，難以形成充分競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，活躍市場(chǎng)目前受到眾多非市場(chǎng)因素的影響，從而很大影響公允價(jià)值的確定。我國(guó)目前還有很多領(lǐng)域的市場(chǎng)還沒有完全放開，存在一定的政策限制，這些領(lǐng)域的發(fā)展還不夠成熟，使得公允價(jià)值的運(yùn)用也受到一定限制。

2.估值技術(shù)存在缺陷

目前我國(guó)公允價(jià)值的確定一般有三種方法：市價(jià)法、類似項(xiàng)目法、估價(jià)技術(shù)法。三種方法中市價(jià)法的目前應(yīng)用性最廣泛，具備較強(qiáng)的客觀性。二三種方法

雖然能夠?qū)Σ淮嬖谑袃r(jià)環(huán)境的資產(chǎn)和負(fù)債的確認(rèn)與計(jì)量進(jìn)行有效補(bǔ)充，但該兩種方法的主觀因素較強(qiáng)，尤其是第三種方法，在當(dāng)前估值技術(shù)尚不完善的情況下，使得公允價(jià)值客觀性較差。

估值技術(shù)法因其計(jì)量的復(fù)雜性成為目前爭(zhēng)議最多的一種公允價(jià)值計(jì)量方法。首先估值方法較多，這就使得公允價(jià)值計(jì)量的存在多種結(jié)果，結(jié)果之間的差異無法得到統(tǒng)一的共識(shí)；其次，估計(jì)技術(shù)的一個(gè)很普遍的運(yùn)用方法是現(xiàn)值技術(shù)，然而現(xiàn)值技術(shù)的運(yùn)用現(xiàn)在也存在諸多困難，現(xiàn)值技術(shù)的準(zhǔn)確性建立在能夠獲取企業(yè)可靠的未來現(xiàn)金流量和折現(xiàn)率，而這兩項(xiàng)指標(biāo)的獲取本身就受到不同企業(yè)的實(shí)際市場(chǎng)環(huán)境的影響，帶有較強(qiáng)的差異性，進(jìn)而導(dǎo)致采取該類技術(shù)方法導(dǎo)致公允價(jià)值評(píng)估有失公允。

（二）公允價(jià)值計(jì)量對(duì)財(cái)務(wù)信息質(zhì)量的影響

1.公允價(jià)值計(jì)量的應(yīng)用可能會(huì)被誤認(rèn)為企業(yè)經(jīng)營(yíng)不穩(wěn)定

公允價(jià)值計(jì)量下，資產(chǎn)和負(fù)債的變動(dòng)將會(huì)直接影響到所有者權(quán)益和凈利潤(rùn)，頻繁的變動(dòng)會(huì)被誤認(rèn)為企業(yè)經(jīng)營(yíng)不穩(wěn)定，從而誤導(dǎo)報(bào)表使用者。以上市公司股票投資為例，假定F公司2012年10月31日以投資為目的，在股票市場(chǎng)上以每股30元購(gòu)入G公司200萬(wàn)股A股股票，并將其劃分為交易性金融資產(chǎn)，若2012年12月31日A股票價(jià)格上升至50元每股，則F公司需要確認(rèn)4000萬(wàn)元的收益；若2011年12月31日A股票價(jià)格下跌至30元每股，則F公司需要確認(rèn)4000萬(wàn)元的損失；但是在歷史成本計(jì)量模式下，在金融資產(chǎn)售出之前，除非期末時(shí)股票的市價(jià)顯著低于購(gòu)買成本，否則無需調(diào)整相關(guān)資產(chǎn)的賬面價(jià)值。由此可見，采用公允價(jià)值計(jì)量，在市場(chǎng)環(huán)境、經(jīng)營(yíng)條件、風(fēng)險(xiǎn)等因素變化時(shí)，會(huì)影響公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，從而反映在報(bào)表上。

2.公允價(jià)值計(jì)量的應(yīng)用可能會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)信息的可靠性造成影響

公允價(jià)值由于其主管操縱性更強(qiáng)更容易成為企業(yè)進(jìn)行利潤(rùn)粉飾的工具。雖然相比于國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，我國(guó)在運(yùn)用公允價(jià)值方面還是相對(duì)謹(jǐn)慎的，但是在某些方面仍給與了企業(yè)較大的自主空間，從而加大了企業(yè)利用公允價(jià)值來操縱利潤(rùn)的可能性。在投資性房地產(chǎn)中，運(yùn)用公允價(jià)值進(jìn)行后續(xù)計(jì)量，變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益，在目前房產(chǎn)、土地升值趨向較明顯的環(huán)境，會(huì)增加企業(yè)將房產(chǎn)、土地劃分為投資性房地產(chǎn)的動(dòng)機(jī)，造成企業(yè)利潤(rùn)的虛增，粉飾企業(yè)報(bào)表；債務(wù)重組中，重組收益可以計(jì)入營(yíng)業(yè)外收入，債務(wù)人的非貨幣性資產(chǎn)也引入了公允價(jià)值的概念，這樣可以又債權(quán)人讓步程度直接影響到債務(wù)人的當(dāng)期收益狀況；在金融工具中，由于我國(guó)某些金融領(lǐng)域發(fā)展還不健全的，對(duì)于初始確認(rèn)和后續(xù)計(jì)量都以公允價(jià)值計(jì)量金融資產(chǎn)和金融負(fù)債來說，也帶來了很大的會(huì)計(jì)操縱的空間。因此，使用公允價(jià)值計(jì)量，會(huì)存在出于不同目的財(cái)務(wù)操縱的風(fēng)險(xiǎn)，從而影響企業(yè)股東及利益相關(guān)者的利益。

此外，公允價(jià)值計(jì)量具有趨同市場(chǎng)周期的特點(diǎn)。市場(chǎng)繁榮時(shí)，交易價(jià)格高導(dǎo)致公允價(jià)值高，誘發(fā)企業(yè)利潤(rùn)泡沫現(xiàn)象；而在市場(chǎng)低迷時(shí)，公允價(jià)值被低估，投資人拋售資產(chǎn)導(dǎo)致公允價(jià)值繼續(xù)下降，從而產(chǎn)生不斷計(jì)提資產(chǎn)減值損失和交易價(jià)格持續(xù)下跌的惡性循環(huán)當(dāng)中。

（三）會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系不完善、監(jiān)管制度不健全

雖然我國(guó)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)公允價(jià)值計(jì)量做出了相應(yīng)的規(guī)定，但仍不存在全面詳細(xì)的公允價(jià)值應(yīng)用指南。同時(shí)，新準(zhǔn)則中有關(guān)公允價(jià)值計(jì)量和披露的規(guī)定多分布在其他會(huì)計(jì)科目準(zhǔn)則中，在某些規(guī)定中也存在不統(tǒng)一的問題，這就容易導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員處理相關(guān)問題時(shí)辦法不多、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一和結(jié)果不一致等問題，也容易導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員因?yàn)椴僮骼щy而故意躲避。

我國(guó)的會(huì)計(jì)監(jiān)督體系以社會(huì)審計(jì)監(jiān)督為主導(dǎo)。但在社會(huì)監(jiān)督方面，會(huì)計(jì)師事務(wù)所在我國(guó)起點(diǎn)本身較低，從業(yè)知識(shí)水平也存在老化問題，在現(xiàn)在事務(wù)所業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，很多事務(wù)所、審計(jì)人員出于爭(zhēng)取客戶、維護(hù)客戶關(guān)系和取得最大利益的目的，不顧職業(yè)道德和實(shí)際情況，依照被審計(jì)單位管理層的意見出具不實(shí)審計(jì)報(bào)告，增強(qiáng)了企業(yè)公允價(jià)值運(yùn)用失真的風(fēng)險(xiǎn)。

三、完善公允價(jià)值應(yīng)用的對(duì)策

（一）提高公允價(jià)值計(jì)量的可操作性

1.完善市場(chǎng)環(huán)境

深化社會(huì)主義市場(chǎng)體制改革，完善市場(chǎng)機(jī)制，建立一個(gè)完整的，自由的，開放的和規(guī)范的市場(chǎng)。良好的市場(chǎng)環(huán)境是一切會(huì)計(jì)準(zhǔn)則辦法推行的前提條件，就我國(guó)目前而言，我們應(yīng)該打破壟斷，降低一些重要市場(chǎng)領(lǐng)域的準(zhǔn)入門檻；推動(dòng)資本市場(chǎng)的快速發(fā)展，探索資本市場(chǎng)有效運(yùn)行的辦法；降低非市場(chǎng)因素的影響，建立產(chǎn)品價(jià)格的形成機(jī)制，使得準(zhǔn)確的從市場(chǎng)獲取價(jià)格信息更為方便。

2.完善和發(fā)展估值技術(shù)

我國(guó)目前會(huì)計(jì)相關(guān)規(guī)范中缺乏詳盡準(zhǔn)確的估值指南，從而使會(huì)計(jì)人員運(yùn)用估值技術(shù)缺乏依據(jù)。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于估值技術(shù)的研究，建立多種估值技術(shù)與模型，并規(guī)定不同估值模型的使用條件，當(dāng)某些情況可以使用多種模型時(shí)，應(yīng)采取多次檢驗(yàn)的方法保證估值的準(zhǔn)確性。對(duì)估值技術(shù)參數(shù)做出詳細(xì)規(guī)范，并要求使用企業(yè)驗(yàn)證這些參數(shù)的準(zhǔn)確性以確保符合市場(chǎng)條件。

（二）避免公允價(jià)值計(jì)量對(duì)財(cái)務(wù)信息質(zhì)量損害的風(fēng)險(xiǎn)

1.規(guī)避公允價(jià)值計(jì)量導(dǎo)致的企業(yè)經(jīng)營(yíng)不穩(wěn)定假象

在財(cái)務(wù)報(bào)表附注中更加細(xì)致地對(duì)企業(yè)因采用公允價(jià)值計(jì)量方法而導(dǎo)致企業(yè)損益變化的信息進(jìn)行披露，強(qiáng)化對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)變化幅度的闡述。從而使報(bào)表可以更加理性地對(duì)公允價(jià)值計(jì)量方法對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效的影響作出判斷，獲取更加真實(shí)的企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況信息。

2.防止利用公允價(jià)值操縱利潤(rùn)

完善相關(guān)法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的對(duì)接，加大對(duì)于利潤(rùn)操縱問題的懲罰力度，增加其違法成本，有效保護(hù)投資者的合法利益；建立針對(duì)公允價(jià)值的具體審計(jì)準(zhǔn)則，減少利潤(rùn)操縱逃脫審計(jì)的可能性，加大對(duì)審計(jì)機(jī)構(gòu)及人員的監(jiān)督，防止審計(jì)人員與財(cái)務(wù)人員聯(lián)合違法違規(guī)，同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)評(píng)估中介結(jié)構(gòu)的監(jiān)管；引入全面收益表，不僅反映利潤(rùn)表中的凈收益，同時(shí)反映在所有者權(quán)益中的收益，減少違法者的操縱動(dòng)機(jī)。提高信息披露質(zhì)量，要求使用公允價(jià)值的信息披露者除了反應(yīng)資產(chǎn)負(fù)債表的收益外，更應(yīng)該反映這些收益的具體來源和變動(dòng)，對(duì)不同的信息披露者應(yīng)該提出不同的信息披露要求，加強(qiáng)上市公司關(guān)聯(lián)交易的信息披露。

（三）強(qiáng)化會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的執(zhí)行力度，完善監(jiān)管機(jī)制，提高從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)

1.強(qiáng)化會(huì)計(jì)準(zhǔn)則執(zhí)行，完善監(jiān)管機(jī)制

全面完善的監(jiān)管體制，是保證公允價(jià)值合理運(yùn)用的關(guān)鍵舉措。提高對(duì)錯(cuò)誤會(huì)計(jì)信息的發(fā)現(xiàn)能力，不論是審計(jì)中出現(xiàn)的異常審計(jì)報(bào)告還是異常的會(huì)計(jì)信息，監(jiān)管部門都應(yīng)該提高對(duì)此類異常信息的重視，加大對(duì)此類信息的監(jiān)管力度，推行舉證責(zé)任倒置制度，由被告方提供沒有造假的直接證據(jù)，這有利于降低作為中小投資者的原告的訴訟成本，提高監(jiān)管的力度。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)，提升從業(yè)人員的專業(yè)勝任能力，樹立道德意識(shí)

會(huì)計(jì)、審計(jì)和檢查機(jī)構(gòu)等相關(guān)人員的專業(yè)素質(zhì)是保證公允價(jià)值的正確運(yùn)用的前提，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)的重視，才能更好地建立公允價(jià)值推廣的基礎(chǔ)。首先要加大對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和公允價(jià)值計(jì)量方法的宣傳，使從業(yè)人員從思想上能理解和重視公允價(jià)值的推廣。其次，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃的針對(duì)不同從業(yè)人員組織相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，介紹公允價(jià)值的使用技術(shù)與程序，使他們熟知公允價(jià)值的屬性，實(shí)現(xiàn)對(duì)有關(guān)項(xiàng)目準(zhǔn)確計(jì)量與報(bào)告降低公允價(jià)值運(yùn)用偏差的可能性。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展要求會(huì)計(jì)人員不僅僅只做記錄和核算的工作，還應(yīng)該對(duì)自己所在的行業(yè)及相關(guān)行業(yè)有清晰地了解，對(duì)自己的所在公司的業(yè)務(wù)流程掌握熟練，同時(shí)應(yīng)當(dāng)具備從復(fù)雜的市場(chǎng)上收集和分析信息的能力，還應(yīng)該具備熟練操作計(jì)算機(jī)的能力，以應(yīng)對(duì)如現(xiàn)值計(jì)算的復(fù)雜運(yùn)算。加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的道德教育，幫助從業(yè)人員養(yǎng)成誠(chéng)信為本的操守，從思想上杜絕操縱利潤(rùn)、權(quán)錢交易等非法行為。（作者單位：東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1]劉天明.公允價(jià)值計(jì)量模式存在的問題分析及應(yīng)對(duì)措施[J].北京：會(huì)計(jì)師，2010，（9）：24～25

[2]繆映.公允價(jià)值會(huì)計(jì)的反思[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理，2010，（11）：92-96

第8篇

關(guān)鍵詞：建筑企業(yè)；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)問題；對(duì)策

建筑企業(yè)的財(cái)務(wù)管理，與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展密切相關(guān)。在財(cái)務(wù)管理中，應(yīng)做好財(cái)務(wù)預(yù)算的編制、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)政策的執(zhí)行、資產(chǎn)盤點(diǎn)清算等工作，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供重要的參考，進(jìn)而保障各項(xiàng)投資的合理性，創(chuàng)造良好的生產(chǎn)效益。財(cái)務(wù)管理工作的開展，應(yīng)該考慮到建筑企業(yè)的實(shí)際情況，了解建筑施工生產(chǎn)的特點(diǎn)，采取科學(xué)的管理方法。建筑企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的落實(shí)與執(zhí)行，往往會(huì)遇到各類問題，影響其工作質(zhì)量，如果處理不當(dāng)，則會(huì)對(duì)企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失，應(yīng)該采取有效的應(yīng)對(duì)策略。

1加強(qiáng)建筑企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要性

1.1保障各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的安全、順利進(jìn)行

在建筑企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理工作中，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，可以充分保障各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的安全、順利地進(jìn)行。在工程投標(biāo)、材料采購(gòu)、施工建設(shè)、竣工結(jié)算等不同階段，均涉及財(cái)務(wù)管理工作，需要對(duì)相關(guān)財(cái)務(wù)問題進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策，并制定計(jì)劃。核算和分析成本費(fèi)用和經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而評(píng)估各項(xiàng)投資的可行性。提高建筑企業(yè)的財(cái)務(wù)管理質(zhì)量，能夠?yàn)楦黜?xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的展開創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件。

1.2提高經(jīng)濟(jì)效益

加強(qiáng)建筑企業(yè)的財(cái)務(wù)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益是主要的目標(biāo)，追求“利益最大化”。基于財(cái)務(wù)管理，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，采取更加科學(xué)、合理的方式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，合理利用資金，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，進(jìn)而達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要目標(biāo)[1]。

1.3改變財(cái)務(wù)管理的觀念

新時(shí)期的建筑企業(yè)財(cái)務(wù)管理，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的重要價(jià)值，進(jìn)而對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行改革、創(chuàng)新，同時(shí)改變財(cái)務(wù)管理的觀念，讓財(cái)務(wù)管理不再局限于財(cái)務(wù)賬目的記錄、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)，還需要利用現(xiàn)代化手段，從中提取重要的數(shù)據(jù)、信息，成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略的重要參考。財(cái)務(wù)管理觀念的轉(zhuǎn)變，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督，以降低成本、提高效益為目標(biāo)，科學(xué)化展開財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。

2建筑企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中存在的各類問題

建筑企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的開展過程中，會(huì)受到諸多因素的制約，與人員素質(zhì)、管理制度、管理方法有關(guān)。為了保障財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作有條不紊的進(jìn)行，需要具體了解工作中存在的各類問題，分析各類問題對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的影響。

2.1專業(yè)水平有待提升

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)水平，在一定程度上影響著建筑企業(yè)財(cái)務(wù)管理的工作質(zhì)量。由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員專業(yè)能力的不足，容易在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)和疏漏。在建筑企業(yè)的財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)中，缺少專業(yè)人才，整體的專業(yè)水平有待提升。部分財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員墨守成規(guī)，依賴于以往的工作經(jīng)驗(yàn)，所采取的財(cái)務(wù)管理方法較為落后。部分財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的理論基礎(chǔ)差、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要在實(shí)際工作中持續(xù)成長(zhǎng)、進(jìn)步。建筑施工生產(chǎn)具有流動(dòng)性，存在著各種突發(fā)的財(cái)務(wù)狀況，經(jīng)驗(yàn)不足的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員難以有效應(yīng)對(duì)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員專業(yè)能力的不足，往往會(huì)導(dǎo)致財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的增加，進(jìn)而影響財(cái)務(wù)管理的工作質(zhì)量。

2.2管理制度不完善

建筑企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，需要適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行改革、創(chuàng)新，提高其行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。建筑企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，同樣需要進(jìn)行完善，結(jié)合財(cái)務(wù)管理的實(shí)際需求，對(duì)于相關(guān)制度內(nèi)容做出調(diào)整、改變。在會(huì)計(jì)審批方面，相關(guān)制度內(nèi)容較為繁冗，導(dǎo)致審批流程較為復(fù)雜，工作效率低下。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)審核方面，由于制度不完善，容易發(fā)生差錯(cuò)和疏漏。

2.3信息化管理水平較低

無紙化、自動(dòng)化是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)辦公的重要發(fā)展趨勢(shì)。信息技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于提高財(cái)務(wù)管理的工作質(zhì)量和工作效率有著積極的影響。但是在實(shí)際的工作中，財(cái)務(wù)管理的信息化建設(shè)較為滯后，相關(guān)硬件、軟件以及信息管理系統(tǒng)的更新緩慢，導(dǎo)致信息化管理水平較低。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員對(duì)于信息化管理的認(rèn)知不足，未能熟練掌握會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用方法。在財(cái)務(wù)管理工作中，仍是以手工和紙質(zhì)化管理，在收集、記錄、統(tǒng)計(jì)和分析財(cái)務(wù)信息的過程中，發(fā)生差錯(cuò)的概率較高[2]。

2.4缺乏嚴(yán)格的內(nèi)部控制

建筑企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中，由于缺乏嚴(yán)格的內(nèi)部控制，導(dǎo)致監(jiān)督管理不到位，難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。在建筑企業(yè)內(nèi)部，缺少獨(dú)立性的財(cái)務(wù)內(nèi)部控制機(jī)構(gòu)以及專業(yè)的管理人員。內(nèi)部控制工作的執(zhí)行和落實(shí)不到位，往往會(huì)出現(xiàn)預(yù)算控制水平差、審計(jì)力度不足等問題。

3建筑企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的改進(jìn)措施

3.1提高企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的專業(yè)水平

為了提高建筑企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的專業(yè)水平，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)。定期對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行考察，評(píng)價(jià)其理論基礎(chǔ)水平和專業(yè)能力，結(jié)合其工作中的實(shí)際表現(xiàn)，了解其職業(yè)素養(yǎng)。開展專業(yè)技能培訓(xùn)，鍛煉和提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)能力。同時(shí)加強(qiáng)思政教育和普法教育，培養(yǎng)其職業(yè)道德，幫助其樹立良好的責(zé)任意識(shí)，做到愛崗敬業(yè)。提高行業(yè)準(zhǔn)入門檻，更加嚴(yán)格的考察會(huì)計(jì)從業(yè)資格，調(diào)查財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的從業(yè)歷史，了解其信用狀況，評(píng)價(jià)其品德操守，讓高素質(zhì)的專業(yè)人才進(jìn)入到崗位。密切關(guān)注市場(chǎng)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的財(cái)務(wù)管理理念和方法，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員可以緊跟時(shí)展步伐，不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的監(jiān)督，確保高效、透明的展開各項(xiàng)工作，進(jìn)而提高工作質(zhì)量。對(duì)于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員，可以采取案例教學(xué)的方式，介紹建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中可能出現(xiàn)的各類財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問題，說明有效的應(yīng)對(duì)措施，并進(jìn)行模擬演練，幫助其積累經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化其應(yīng)變能力。

3.2建立完善的管理制度

以法律為基礎(chǔ)，建立完善的管理制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、法制化管理，進(jìn)而有效防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，全面提高財(cái)務(wù)管理水平。構(gòu)建財(cái)務(wù)管理體系，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理和控制。同時(shí)針對(duì)程序復(fù)雜、繁冗的審批環(huán)節(jié)，予以簡(jiǎn)化，提高其工作效率。而在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)審核方面，管理工作需要更加細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，避免產(chǎn)生差錯(cuò)和疏漏。

3.3加強(qiáng)信息化建設(shè)

應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)手段，積極推進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的信息化建設(shè)。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，信息化管理知識(shí)和技能也是其中的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，熟練掌握會(huì)計(jì)軟件以及財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)的操作方法。與此同時(shí)，建筑企業(yè)需要在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)方面增加資金投入，更新硬件設(shè)施，引進(jìn)先進(jìn)的會(huì)計(jì)軟件，加快信息化發(fā)展的進(jìn)程，可以有效提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作效率，同時(shí)減少工作中的疏漏和差錯(cuò)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、整理、分析更加高效和準(zhǔn)確，逐步實(shí)現(xiàn)無紙化、自動(dòng)化辦公[3]。

3.4加強(qiáng)內(nèi)部控制

建筑企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)部控制，存在著諸多漏洞。由于監(jiān)督力度不夠，內(nèi)部控制未能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的作用，容易出現(xiàn)信息失真、數(shù)據(jù)虛假等問題，極大地增加了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于建筑企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理產(chǎn)生不利的影響。為了提高建筑企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作質(zhì)量，需要進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部控制，明確其工作要點(diǎn)。建筑企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的要點(diǎn)主要放在資金管理、內(nèi)部審計(jì)、信息化建設(shè)以及績(jī)效考核等方面。在資金管理方面，應(yīng)該考慮到工程施工周期漫長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)，前期工作應(yīng)準(zhǔn)備充分。針對(duì)外部環(huán)境的變化，分析可能發(fā)生的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問題，制定針對(duì)性的財(cái)務(wù)內(nèi)控策略，保障資金的合理使用。建立獨(dú)立的內(nèi)部審計(jì)部門，對(duì)于財(cái)務(wù)預(yù)算和施工投入進(jìn)行監(jiān)督、監(jiān)管。通過績(jī)效考核，對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的工作情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，有助于促進(jìn)工作人員個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。3.4.1劃分成本界限在建筑工程的施工建設(shè)中，針對(duì)其資金耗費(fèi)情況，進(jìn)行工程成本界線的劃分。明確需要計(jì)入成本的費(fèi)用。工程中的資金耗費(fèi)，應(yīng)全部計(jì)入工程成本。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的費(fèi)用（期間費(fèi)用），應(yīng)計(jì)入當(dāng)期損益。在特定工程中，明確其負(fù)擔(dān)成本，經(jīng)過合理的分配后，計(jì)入工程成本。3.4.2資產(chǎn)物資轉(zhuǎn)結(jié)在施工過程中，生產(chǎn)資料的價(jià)值往往會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，逐漸轉(zhuǎn)移至工程成本。在資產(chǎn)物資轉(zhuǎn)結(jié)的過程中，采取合理的計(jì)價(jià)方法，正確計(jì)算其價(jià)值，將其轉(zhuǎn)結(jié)至工程成本當(dāng)中，有效控制成本投入。3.4.3定額管理在成本控制中，采取動(dòng)態(tài)化的管理模式。為了更加準(zhǔn)確的進(jìn)行成本核算，控制其內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格，采取定額管理的方式。結(jié)合預(yù)算價(jià)格，與市場(chǎng)成交價(jià)進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行事前預(yù)測(cè)，便于事中控制，提高事后核算的準(zhǔn)確性，有助于控制成本投入。基于嚴(yán)格的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)部控制體系，強(qiáng)化財(cái)務(wù)監(jiān)督，進(jìn)而減少工作中的疏漏與差錯(cuò)問題。

4結(jié)論

綜上所述，在建筑企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，為了保障各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的安全、順利進(jìn)行，同時(shí)提高經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)改變財(cái)務(wù)管理的觀念，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。在建筑企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中，往往需要面對(duì)專業(yè)水平不足、管理制度不完善、信息化管理水平較低以及缺乏嚴(yán)格的內(nèi)部控制等問題。為了解決以上問題，應(yīng)該提高企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的專業(yè)水平，建立完善的管理制度，進(jìn)而加強(qiáng)信息化建設(shè)和內(nèi)部控制，進(jìn)而全面提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作效率和工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]楊秋明.企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)部控制存在的問題及其對(duì)策分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2019（11）:269.

[2]劉國(guó)申.建筑施工企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制中存在的問題及其對(duì)策分析[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2019（14）:157-158.

第9篇

一、會(huì)計(jì)教育目標(biāo)的動(dòng)態(tài)調(diào)整——優(yōu)化課程體系之基

（一）教育目標(biāo)對(duì)課程體系設(shè)置的先決作用

每個(gè)高校在辦學(xué)之前，應(yīng)首先明確該校的使命（Mission），以進(jìn)一步制定本校的戰(zhàn)略目標(biāo)，確定本校學(xué)生的目標(biāo)市場(chǎng)。只有明確本校的培養(yǎng)目標(biāo)，才能決定所培養(yǎng)的人才應(yīng)具備什么樣的能力與素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，才能設(shè)置、開發(fā)相應(yīng)的課程體系，并通過教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生具備這些能力素質(zhì)，從而向社會(huì)輸出高素質(zhì)的畢業(yè)生。此外，通過社會(huì)各界對(duì)學(xué)生的認(rèn)可程度以及社會(huì)環(huán)境的變遷，調(diào)整本校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，再進(jìn)一步調(diào)整相應(yīng)的課程體系，培養(yǎng)出更貼切社會(huì)需求的學(xué)生，從而推動(dòng)本校的品牌建設(shè)，最終構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。高校制定課程體系的流程所示：

因此，要優(yōu)化我國(guó)經(jīng)管類院校的課程體系，首先要重新審視本校的培養(yǎng)目標(biāo)定位是否明晰？是否貼切社會(huì)環(huán)境？是否科學(xué)合理？只有在確保目標(biāo)正確的前提下，才可以制定、優(yōu)化現(xiàn)有的課程體系，也才能確保本校輸出的產(chǎn)品被市場(chǎng)認(rèn)可，從而推動(dòng)本校的可持續(xù)發(fā)展。

（二）會(huì)計(jì)環(huán)境變遷對(duì)國(guó)際化會(huì)計(jì)人才的需求

如實(shí)反映經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，向企業(yè)利益相關(guān)者提供有利于其決策的財(cái)務(wù)信息是會(huì)計(jì)的一大目標(biāo)。隨著企業(yè)賴以生存的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變遷，會(huì)計(jì)的內(nèi)涵與職能將發(fā)生相應(yīng)的變革。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)日益走向全球化的格局下，我國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境在諸多方面都發(fā)生了變化，經(jīng)營(yíng)方向多元化、資本流動(dòng)國(guó)際化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化，企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)范圍已由國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大到國(guó)際市場(chǎng)，企業(yè)將面臨更為激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與更為復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。這些環(huán)境的發(fā)展與變化，迫切需求大批國(guó)際化會(huì)計(jì)人才，這些人才不僅要熟悉WTO及其他有關(guān)國(guó)際慣例，更要精通用以編制財(cái)務(wù)報(bào)表的國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則；既能面對(duì)復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)熟練處理各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，還能為企業(yè)成功實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略提供決策支持。

（三）會(huì)計(jì)專業(yè)高等教育目標(biāo)定位的動(dòng)態(tài)調(diào)整

會(huì)計(jì)教育目標(biāo)直接決定著會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)方向和專業(yè)課程設(shè)置。面對(duì)會(huì)計(jì)環(huán)境變遷對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的變化，必須重新審視我國(guó)的高等會(huì)計(jì)教育目標(biāo)定位。我國(guó)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育目標(biāo)定位注重人才教育的專門化，設(shè)置過多的會(huì)計(jì)專業(yè)方向，課程體系側(cè)重于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，致使許多學(xué)生畢業(yè)后，發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)無法與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，不能適應(yīng)企業(yè)對(duì)其多元化的需求。因此，當(dāng)前形勢(shì)下，我國(guó)的會(huì)計(jì)教育目標(biāo)應(yīng)以時(shí)展和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)通曉國(guó)際慣例、具備外語(yǔ)溝通與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、具有獨(dú)特創(chuàng)新能力和未來環(huán)境適應(yīng)能力的“復(fù)合型、高素質(zhì)、國(guó)際化”會(huì)計(jì)人才。

二、國(guó)際化會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的特質(zhì)

（一）恪守誠(chéng)信

中國(guó)現(xiàn)代會(huì)計(jì)之父潘序倫先生曾指出“立信，乃會(huì)計(jì)之本；沒有信用，也就沒有會(huì)計(jì)”。可見，誠(chéng)信是會(huì)計(jì)行業(yè)的立業(yè)之本。近年來，接二連三的會(huì)計(jì)造假事件使會(huì)計(jì)職業(yè)陷入了全球信任危機(jī)，如何重建會(huì)計(jì)職業(yè)的公信力已成為一個(gè)國(guó)際性的難題。因此，國(guó)際化會(huì)計(jì)人才首先應(yīng)注重誠(chéng)信品質(zhì)的構(gòu)建，提高自身的道德素質(zhì)，實(shí)事求是、堅(jiān)持原則、遵紀(jì)守法，恪守誠(chéng)信精神。

（二）具有國(guó)際視野、熟知國(guó)際慣例

作為一名國(guó)際化的會(huì)計(jì)人才，在分析、解決問題時(shí)必須具有國(guó)際化視野，要了解國(guó)際商法、經(jīng)濟(jì)與政治、文化等特點(diǎn)，尤其是要熟知國(guó)際交往過程所遵循的國(guó)際慣例，精通由國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)（IASB）制定的國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則（IFRS）以及由美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)（FASB）制定的公認(rèn)會(huì)計(jì)原則（GAAP），對(duì)外提供國(guó)際通用的財(cái)務(wù)報(bào)告，以利于企業(yè)的全球利益相關(guān)者作出正確決策。

（三）具備用外語(yǔ)交流的能力

隨著我國(guó)有越來越多的企業(yè)在海外上市，會(huì)計(jì)人員必須能用外語(yǔ)（以英語(yǔ)為主）編制財(cái)務(wù)報(bào)告，以供國(guó)際投資者作為決策依據(jù)。這就要求會(huì)計(jì)人員要有良好的外語(yǔ)閱讀與應(yīng)用能力，掌握用英文表示的基本會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)方法，精通國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。此外，隨著我國(guó)一些大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略，開拓海外市場(chǎng)將是其戰(zhàn)略發(fā)展方向，面對(duì)越來越多的外國(guó)客戶，也勢(shì)必要求會(huì)計(jì)人員具備用外語(yǔ)進(jìn)行口頭溝通的能力。

（四）能快速適應(yīng)企業(yè)多元化發(fā)展的需求

隨著信息技術(shù)在企業(yè)的廣泛應(yīng)用，許多會(huì)計(jì)的傳統(tǒng)職能可由計(jì)算機(jī)取代，而會(huì)計(jì)人員將從事更多的“非會(huì)計(jì)”工作。會(huì)計(jì)人員如只接受有限、狹窄的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)教育，則無法在快速發(fā)展的職業(yè)生涯中走向成功。會(huì)計(jì)人員除了掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核心知識(shí)外，還必須熟知經(jīng)濟(jì)管理類的一般通識(shí)，更重要的是，應(yīng)樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念以及攝取新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。

（五）過硬的心理素質(zhì)與較高的綜合能力

隨著會(huì)計(jì)人員工作環(huán)境的變更，會(huì)計(jì)人員面對(duì)的不再是單純的數(shù)字，而是一個(gè)復(fù)雜多變的世界，會(huì)計(jì)人員的責(zé)任將更為重大，遇到的問題也趨于復(fù)雜。因此，國(guó)際化會(huì)計(jì)人才除了上述特質(zhì)外，還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)和承受力。此外，在信息技術(shù)高速發(fā)展與應(yīng)用的今天，要在會(huì)計(jì)職業(yè)生涯中走向成功，還要具備較高的綜合能力，不僅要掌握應(yīng)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)加工、產(chǎn)生會(huì)計(jì)信息的能力，還要具備應(yīng)用信息與溝通協(xié)調(diào)的能力，并能為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提供決策建議的能力。

三、課程體系動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則

（一）一致性原則

一致性原則主要指課程體系的設(shè)置與調(diào)整要與培養(yǎng)目標(biāo)一致。課程體系設(shè)置猶如工廠的生產(chǎn)線，為保證最后輸出的產(chǎn)品符合市場(chǎng)需求，事先必須周密設(shè)計(jì)工序的總量、類別以及各工序之間的銜接問題。同理，設(shè)置科學(xué)合理的課程體系對(duì)于實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)高等教育目標(biāo)也起著決定性的作用。高校在設(shè)置課程體系時(shí)，首先應(yīng)圍繞培養(yǎng)目標(biāo)分設(shè)幾個(gè)階段，設(shè)置分階段的課程群，每一階段都應(yīng)明確要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生鍛造哪方面的能力，當(dāng)會(huì)計(jì)教育目標(biāo)因時(shí)展而發(fā)生改變后，課程體系也必須隨之調(diào)整。只有這樣，才能保證高校輸送的人才符合社會(huì)的需要。

（二）動(dòng)態(tài)性原則

動(dòng)態(tài)性原則指課程體系要與時(shí)俱進(jìn)，加以動(dòng)態(tài)調(diào)整。前文已述，當(dāng)會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生調(diào)整后，為與培養(yǎng)目標(biāo)一致，必須要對(duì)課程體系進(jìn)行大的調(diào)整，可能包括整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。然而，培養(yǎng)目標(biāo)具有一定的穩(wěn)定性，不會(huì)每年進(jìn)行修訂，但這并不意味著會(huì)計(jì)專業(yè)的課程群也一成不變，若會(huì)計(jì)理論方法體系內(nèi)的分類方法發(fā)生變化，會(huì)計(jì)課程體系也應(yīng)隨之變革。此外，就一門課而言，盡管名稱相同，但其內(nèi)容應(yīng)反映當(dāng)時(shí)會(huì)計(jì)科學(xué)的最新成果，并隨著會(huì)計(jì)環(huán)境的變化而加以更新，比如會(huì)計(jì)的核心課程財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，必須隨著會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化而加以修訂。

（三）合理性原則

合理性原則指課程體系結(jié)構(gòu)的設(shè)置要科學(xué)、合理。為了培養(yǎng)出復(fù)合型、高素質(zhì)的國(guó)際化人才，課程體系的設(shè)置必須是寬口徑、注重通識(shí)教育與能力的培養(yǎng)。一般而言課程體系結(jié)構(gòu)可分為三大部分，即一般教育課程、經(jīng)管類學(xué)科教育課程以及專業(yè)教育課程，關(guān)鍵是要處理好各部分之間的比例。此外，課程的門數(shù)設(shè)計(jì)還要符合教學(xué)信息最優(yōu)化原則，應(yīng)根據(jù)規(guī)定的學(xué)習(xí)期限，學(xué)生的身心特點(diǎn)，科學(xué)地按照最優(yōu)化要求安排課程內(nèi)容，課程不是越多越好，關(guān)鍵是這些課程的設(shè)計(jì)能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)能力的提升。

（四）層次性原則

層次性原則指各門專業(yè)課程要具有一定的連續(xù)性與層級(jí)性，根據(jù)課程的性質(zhì)與難易程度確定各門課在課程體系中的位置，要修讀高年級(jí)的專業(yè)課，必須先達(dá)到該課程先修課的最低成績(jī)。目前，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系列的核心課程主要包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和國(guó)際會(huì)計(jì)。這四門課之間有一定的層次性與連續(xù)性，學(xué)生要修讀中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，應(yīng)規(guī)定其先修課《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的最低成績(jī)，不一定是通常的60分為合格，可根據(jù)各門課程的特性規(guī)定最低成績(jī)，比如可要求為70分，學(xué)生只有達(dá)到最低成績(jī)，才可以繼續(xù)修讀中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程，這種做法可以使學(xué)生始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，奠定扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，而不是60分萬(wàn)歲。要改進(jìn)會(huì)計(jì)課程體系的設(shè)置，就必須要對(duì)現(xiàn)有科目進(jìn)行重新評(píng)價(jià)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理、整合目前的專業(yè)課程。

（五）實(shí)踐性原則

實(shí)踐性原則指會(huì)計(jì)專業(yè)的每一門課都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。目前，大部分高校都積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，但還要進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系列課程而言，學(xué)生最重要的是應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的編制以及財(cái)務(wù)報(bào)表信息的應(yīng)用，上課時(shí)可借助于上市公司在證券交易所網(wǎng)站披露的財(cái)務(wù)報(bào)告，讓學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。例如，《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)，可從開學(xué)初就要求學(xué)生跟蹤一個(gè)上市公司的財(cái)務(wù)報(bào)告，然后每學(xué)一章都會(huì)提相應(yīng)的問題，要求學(xué)生結(jié)合自己的公司進(jìn)行案例分析，到學(xué)期結(jié)束時(shí)交一個(gè)總報(bào)告，并占成績(jī)的一定比例。

四、課程體系動(dòng)態(tài)調(diào)整的著力點(diǎn)分析

（一）課程體系結(jié)構(gòu)的合理構(gòu)建——優(yōu)化課程體系之本

根據(jù)上述課程體系設(shè)置的合理性原則，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)課程進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整之前，應(yīng)首先分析一下課程體系的結(jié)構(gòu)，即通識(shí)教育與專識(shí)教育的比例是否構(gòu)建合理。由于知識(shí)更新迅速、勞動(dòng)市場(chǎng)對(duì)技能需求的迅速提高和技術(shù)過時(shí)的速度加快，與專門知識(shí)和技能相比，普通的、靈活性強(qiáng)的技能、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力將變得越來越重要。所謂“學(xué)歷、經(jīng)歷、不如學(xué)習(xí)力”，本科生在就業(yè)后為了保住工作，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行知識(shí)更新。因此，大學(xué)內(nèi)所教的很具體、很規(guī)則的內(nèi)容往往會(huì)迅速貶值與過時(shí)，而若教會(huì)學(xué)生如何在新情況下迅速捕捉新知識(shí)的一種學(xué)習(xí)能力，則高校培養(yǎng)的學(xué)生在今后的就業(yè)過程中就真正具有競(jìng)爭(zhēng)力，也才能被市場(chǎng)最終認(rèn)可，從而才能真正樹立該校的品牌。筆者認(rèn)為，通識(shí)教育應(yīng)該成為本科教育的主要課程，因?yàn)樗軌蛱峁┮粋€(gè)可以在其基礎(chǔ)上進(jìn)一步獲得所需技能的寬厚的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)從美國(guó)哈佛大學(xué)近年來的課程改革可以得以反映。在年即將實(shí)施的課程改革計(jì)劃下，哈佛大學(xué)將推出8門全新的課程，要求每一位入讀的新生必須學(xué)習(xí)分析推理、道德推理、世界社會(huì)、文化和信仰、世界中的美國(guó)等課程，協(xié)助學(xué)生把目光放得更廣更遠(yuǎn)，加深對(duì)外面世界的認(rèn)識(shí)，而不是把目光集中在主修的學(xué)科上。

目前，我國(guó)國(guó)內(nèi)的許多高校為構(gòu)建學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓展素質(zhì)教育，在教學(xué)結(jié)構(gòu)方面作了有益的探索。以浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院為例，教學(xué)基本結(jié)構(gòu)分設(shè)公共教學(xué)、學(xué)科教學(xué)、專業(yè)教學(xué)三個(gè)逐層遞進(jìn)、相互聯(lián)系的教學(xué)層次，每一個(gè)層次分別由教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)模塊組成。教學(xué)平臺(tái)為必修教學(xué)環(huán)節(jié)，分別包括公共教學(xué)平臺(tái)、學(xué)科教學(xué)平臺(tái)和專業(yè)教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)模塊為選修教學(xué)環(huán)節(jié)，分別包括公共教學(xué)模塊、學(xué)科教學(xué)模塊和專業(yè)方向模塊（或?qū)I(yè)選修模塊）。總體而言，這一教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)置比較科學(xué)，適應(yīng)了總體的發(fā)展趨勢(shì)，較好地解決了三大部分課程體系之間以及必修與選修課的搭配問題，但還是應(yīng)進(jìn)一步探析教學(xué)層次之間的比例是否足夠合理，各部分之間的邏輯演進(jìn)關(guān)系是否還有待改進(jìn)，以及具體必修課與選修課的確定方面是否有待完善等問題。

（二）核心課程與輔助課程的確定——優(yōu)化課程體系之核

在確定合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)之后，更關(guān)鍵的是要確定通識(shí)類、管理類以及專業(yè)類的核心課程，這是優(yōu)化課程體系的核心。以美國(guó)得克薩斯州立大學(xué)工商管理學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)為例，通識(shí)教育的核心課程（46學(xué)時(shí)）包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文藝術(shù)、歷史、政治科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、公共傳播學(xué)、哲學(xué)、體育等；而管理類（3時(shí)）分為低層級(jí)課程（21學(xué)時(shí)）與高層級(jí)課程（18學(xué)時(shí)），其中低層級(jí)課程包括《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)入門》、《管理會(huì)計(jì)入門》、《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)》、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《商法》、《計(jì)量方法》，而高層級(jí)課程（18學(xué)時(shí)）包括《管理學(xué)》、《市場(chǎng)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)》、《金融學(xué)》、管理學(xué)3353、管理學(xué)4335；會(huì)計(jì)專業(yè)課程（33學(xué)時(shí)）包括《中級(jí)會(huì)計(jì)1》、《中級(jí)會(huì)計(jì)2》、《成本/管理會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)系統(tǒng)》、《政府會(huì)計(jì)》、《審計(jì)》、《公司決策中的聯(lián)邦所得稅》以及限選的管理類選修課與高級(jí)管理類選修課。上述課程體系中，值得注意的一點(diǎn)是，《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)入門》、《管理會(huì)計(jì)入門》是作為管理類的核心課程，而不納入會(huì)計(jì)專業(yè)課程之中，對(duì)于管理學(xué)專業(yè)，管理學(xué)與管理3353也都是歸類為管理類的核心課程，而不是作為專業(yè)類的核心課。可見，無論是管理專業(yè)還是會(huì)計(jì)專業(yè)，通識(shí)類與管理類的核心課是一致的，專業(yè)的區(qū)別僅在后面專業(yè)類的核心課中體現(xiàn)，而且會(huì)計(jì)專業(yè)類的核心課程還包括限選的管理類選修課、高級(jí)管理類選修課。

此外，該大學(xué)的課程體系與我國(guó)大部分院校還存在區(qū)別的地方有，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在第三、四年級(jí)的選修課并不如我國(guó)大部分學(xué)校在專業(yè)類課程中選修，而是包括管理類中的一些高級(jí)選修課程，即每門課是按照其課程性質(zhì)、課程的難易程度、應(yīng)學(xué)完哪些先修課而定在哪個(gè)學(xué)期開設(shè)，學(xué)生可根據(jù)需要進(jìn)行選修。筆者認(rèn)為，該大學(xué)課程體系設(shè)置比較符合課程體系設(shè)置的合理性原則，值得我們?cè)谡{(diào)整課程體系時(shí)加以借鑒。

（三）課程群與課程的建設(shè)——優(yōu)化課程體系之實(shí)