引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇家庭教育的智慧范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

關(guān)鍵詞：家庭教育；智慧；尊重；寬容；關(guān)心；耐心

我做了近十年教師及班主任工作，接觸過(guò)許多家長(zhǎng)及問(wèn)題學(xué)生，我深深體會(huì)到學(xué)生的成長(zhǎng)不是單靠學(xué)校能完成的任務(wù)，家庭教育在孩子的一生中起著舉足輕重的作用，家校的聯(lián)合教育、家長(zhǎng)育子水平的提高更是起著不可代替的作用。

家長(zhǎng)在子女成長(zhǎng)過(guò)程中有諸多認(rèn)識(shí)偏差：有的認(rèn)為把孩子生下來(lái)，養(yǎng)大了，就算完成了任務(wù)，成才是孩子自己的事，堅(jiān)信“樹(shù)大自然直”，或是認(rèn)為學(xué)生的成人是學(xué)校老師的事情，自己推卸責(zé)任，從而思想上放棄了教育孩子成人的責(zé)任；也有“望子成龍，望女成鳳”心切，從小就給孩子稚嫩的雙肩掛上沉重的行囊，揠苗助長(zhǎng)，他們沒(méi)有遵循教育規(guī)律，只關(guān)心學(xué)業(yè)，不關(guān)心學(xué)生的年齡需求，造成學(xué)生過(guò)早產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，乃至對(duì)家長(zhǎng)的抵觸；更有言語(yǔ)粗魯，行為暴躁，對(duì)子女的說(shuō)教與自己的言行反差較大，從小就污染了孩子純潔的心靈，他們意識(shí)中沒(méi)有“子不教，父之過(guò)”的育子責(zé)任。諸如此類(lèi)認(rèn)識(shí)的偏差，表象上就產(chǎn)生了：不負(fù)責(zé)任的父母、不懂教育的父母，造成學(xué)校教育的被動(dòng)和子女成長(zhǎng)過(guò)程中家庭教育的缺失。

當(dāng)然有些家長(zhǎng)把教育自己的孩子當(dāng)成終身的事業(yè)，從孩子呱呱墜地，就以美好的形象出現(xiàn)在孩子面前，言傳身教，嚴(yán)格要求，細(xì)心呵護(hù)，用百倍的細(xì)心和智慧撐起孩子人生的天空，在攜子成龍，教女成鳳的傳統(tǒng)育子目標(biāo)的引導(dǎo)下，把子女逐步培養(yǎng)成了既成人又成才的美好人生旅途，在家庭教育這塊沃土上綻放奇葩。

聽(tīng)聽(tīng)我可愛(ài)的孩子們成長(zhǎng)心路的故事或許對(duì)家長(zhǎng)有所幫助。

一、讓孩子在特定環(huán)境中學(xué)會(huì)感恩

故事1：

每當(dāng)假期，我都會(huì)在家玩，上網(wǎng)，躺在床上看電視。但從去年我改變了，變得截然不同。我會(huì)上輔導(dǎo)班好好學(xué)習(xí)，會(huì)在家里給父母做飯，也知道體諒心疼父母了。是什么讓我有了這么大的變化呢？是和母親一起打工的日子讓我明白父母的辛苦，讓我懂事，讓我長(zhǎng)大。

火熱的七月天，不動(dòng)渾身都是汗。我就坐在椅子上看著我的媽媽那么辛苦的工作，汗如雨下。眼里的淚已經(jīng)裝不下了，我咬著牙強(qiáng)忍著，起來(lái)幫媽媽。

自那以后，我長(zhǎng)大了。

二、尊重孩子的感情、他們不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷

故事2：

我坐在公交車(chē)上忐忑不安，心想：回家挨罵吧，玩到這么晚。正想著，手機(jī)響了。是爸爸，接吧。“你去哪兒了，都幾點(diǎn)了，還知道回家啊”，爸爸急躁的聲音傳來(lái)。

我掛了電話(huà)，看著車(chē)窗外，窗戶(hù)上突然出現(xiàn)老爸生氣的臉，揉揉眼，什么都沒(méi)有。

今天的公交車(chē)特別慢，走走停停。

老爸的電話(huà)又來(lái)了，我手一哆嗦，掛了。

我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，手機(jī)又響了。“你到哪了，用不用我去接你”“快回來(lái)，等你吃飯。”電話(huà)那頭語(yǔ)氣平和。

下車(chē)，看見(jiàn)老爸站在車(chē)站，我跟著他慢吞吞的回了家。

“爸，我錯(cuò)了，你罵我吧。”

“別說(shuō)了，快吃飯吧，包子都熱好了。

我低頭吃著包子，不知是熱的還是燙的，眼淚掉在了碗里。

“唉，沒(méi)事，知道回家就好。”

爸爸對(duì)我的尊重和理解，讓我感到了幸福，感到了愛(ài)的沉重。教會(huì)了我要怎樣回報(bào)這樣的愛(ài)。

故事3：

從小，每次出門(mén)，母親總是會(huì)囑咐我“要小心啊”，然后目送我遠(yuǎn)去。回家，母親總是會(huì)問(wèn)我：“餓不？冷不？想吃啥？”然后進(jìn)廚房，桌子上的菜都是我愛(ài)吃的。母親對(duì)我無(wú)微不至，我感謝母親。

一句呵護(hù)，一聲關(guān)懷，總能抓住我的心，是感動(dòng)讓我順從。溫柔之后，我也變得啞口無(wú)言。

母親的溫柔是我幸福的源泉，在愛(ài)中長(zhǎng)得的我更懂得愛(ài)和關(guān)心。

三、智慧的父母成就健康的的孩子

故事4：

七月的天，很炎熱，樹(shù)上的知了也啞了嗓子。

我在客廳吹風(fēng)扇，看電視，媽媽在廚房做飯。

一會(huì)，媽媽端出兩碗面條，放在茶幾上。說(shuō)：“你選一碗。”我看了看眼前的兩碗面條，一碗有一個(gè)荷包，一碗沒(méi)有，我選擇了有荷包的那碗。

吃著吃著，我看到媽媽的碗里竟然有兩個(gè)荷包。

媽媽看了我一眼對(duì)我說(shuō)：“看人看物不能看表面，要看內(nèi)在。”

這位母親用她的智慧教育了她的孩子該怎樣看世界。

故事5：

父母在教育我的時(shí)候，很和婉，也很聰明。

記得高二的時(shí)候，每?jī)芍芑丶乙淮巍５郊液螅瑫r(shí)間都用在電視上，家務(wù)都拋在了腦后。

母親下班回來(lái)，看到我還在電視機(jī)前，什么都沒(méi)說(shuō)，下廚房做飯。

一會(huì)母親說(shuō)：“閨女，和你商量個(gè)事行不？你能去買(mǎi)袋鹽回來(lái)不？”

看著媽媽在炒菜，我想：噢，沒(méi)鹽了。我說(shuō)：“行。”

可當(dāng)我把鹽買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，母親已經(jīng)燒好了菜。

我不再說(shuō)什么，趕緊鉆進(jìn)廚房。

第2篇

的會(huì)員“coco_guo”為你整理了這篇家庭教育理念分享，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

【家校共育之家長(zhǎng)說(shuō)】家庭教育心得體會(huì)——家庭教育理念分享

【班主任推薦詞】王梓旭在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，始終保持勤奮進(jìn)取，努力拼搏的精神，在生活中是一個(gè)文明守紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，令老師和家長(zhǎng)都十分放心的好孩子。

我們家有三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒的年齡相仿，一個(gè)高中，一個(gè)初中，兒子的年齡和她們相差六七歲，女兒上小學(xué)那時(shí)，可以說(shuō)我作為父母，那算不上是真正的家庭教育，最多也就是檢查一下作業(yè)，給他們講講不會(huì)的題目，但是在那個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我表現(xiàn)最多的就是指責(zé)和說(shuō)教，也就是把自己原生態(tài)的家庭教育方式給使出來(lái)了，其實(shí)父母的一言一行，真的對(duì)孩子影響很深，還記得是兒子剛上一年級(jí)的時(shí)候?qū)ξ抑v的一句話(huà)，讓我知道自己的教育方式出了問(wèn)題，一次兒子放學(xué)回到家，我說(shuō)快點(diǎn)把作業(yè)拿給我檢查，你聽(tīng)到了嗎，怎么還不去拿，說(shuō)這些話(huà)的語(yǔ)氣都是在命令式的，這時(shí)兒子向我說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴荒苄钠綒夂偷馗艺f(shuō)嗎。”我問(wèn)他心平氣和有用嗎，他說(shuō)你試都不試怎么知道沒(méi)用，是的孩子需要一個(gè)好的感受，孩子能得到好的感受，才能做出好的行為，從那以后，我特別留意和孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。

大多數(shù)的孩子都喜歡得到夸獎(jiǎng)，我兒子也是，小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)檢查他作業(yè)的時(shí)候，只要跟他檢查出來(lái)錯(cuò)誤，他就不高興，還不能虛心的去問(wèn)問(wèn)題，就是在那里生氣，鬧情緒，我就跟他講，什么時(shí)候你認(rèn)為這個(gè)題目你自己想把它整明白,你再來(lái)謙虛地像我和我姐姐請(qǐng)教，如果有情緒真能解決問(wèn)題，對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助，你也可以選擇，你試著聽(tīng)從內(nèi)心的想法，過(guò)一會(huì)，他會(huì)很不好意思的拿著作業(yè)來(lái)到我跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀抑v講。”這個(gè)時(shí)候我認(rèn)為不要去指責(zé)他，讓他自己學(xué)會(huì)判斷，給他點(diǎn)時(shí)間。

在學(xué)習(xí)上給予孩子最多的應(yīng)該是正確的引導(dǎo)，我給孩子說(shuō)，課堂上的四十五分鐘真的特別重要，老師講的知識(shí)點(diǎn)一定要認(rèn)真的去聽(tīng)，把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)整理清楚，弄明白，有不明白的地方要及時(shí)去問(wèn)，可以問(wèn)老師和同學(xué)，不恥下問(wèn)，你們學(xué)過(guò)這個(gè)道理，還要結(jié)合今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，去做練習(xí)，多見(jiàn)題型，兒子喜歡做課后的練習(xí)，每天都能做一張課外的試題，尤其是快接近期末考試的時(shí)候，他一天下來(lái)就是四張?jiān)嚲怼?/p>

第3篇

自然是一所大學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校里，孩子學(xué)到的不只是自然知識(shí)，最重要的是通過(guò)自然，塑造了他的學(xué)習(xí)興趣。從女兒梅梅很小的時(shí)候，我就開(kāi)始帶她走進(jìn)大自然了。

春天，我?guī)ヌで唷ｏL(fēng)兒吹、雨兒淋、艷陽(yáng)照，浪花激、沙土陷、汗珠落，山林靜、百花開(kāi)、景色美，小鳥(niǎo)叫、萬(wàn)物生。梅梅一會(huì)兒笑、一會(huì)兒哭、一會(huì)兒叫。我們的心和孩子一樣融化在美麗的大自然之中。

“這是地，那是天，這是樹(shù)，那是草，這是蟲(chóng)，那是鳥(niǎo)。”女兒隨著我重復(fù)著“地、天、樹(shù)、草、蟲(chóng)、鳥(niǎo)”，不時(shí)去指，不時(shí)去摸，不時(shí)去瞧，又不時(shí)咿咿呀呀哼著奇怪的曲調(diào)。看著她開(kāi)心，我們也大笑，女兒在笑聲中一蹦一跳。

大雨瓢潑，我們和女兒一起疊紙船、趟雨水、觀閃電、聽(tīng)響雷。“雨水涼，閃電亮，雷聲響。”女兒伴隨著我們的聲調(diào)重復(fù)著“涼、亮、響”。閃電雷鳴中，女兒驚叫著往我們懷里鉆，我們緊緊抱著女兒保護(hù)著她，嘴里說(shuō)著：“不怕，不怕。”女兒則一邊鉆，一邊喊：“怕，怕！”

等她再大一些，我從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)有字的畫(huà)書(shū)，回到家里讓她看。女兒一會(huì)兒指太陽(yáng)，一會(huì)兒指月亮，一會(huì)兒點(diǎn)小鳥(niǎo)，一會(huì)兒點(diǎn)綠樹(shù)。拿來(lái)別的玩具，她玩一會(huì)兒就放下，唯有那本書(shū)，她總是玩不膩。她一邊玩，一邊撕，撕不動(dòng)就拿嘴咬。

妻子和她講道理：“不要撕，不要咬，梅梅是個(gè)好寶寶。這是花兒，那是草，梅梅從小愛(ài)花草。”女兒聽(tīng)到說(shuō)話(huà)聲，瞪起雙眼四處瞧，嘴里喔喔說(shuō)著話(huà)。

當(dāng)她又長(zhǎng)大些時(shí)，我開(kāi)始教她認(rèn)字畫(huà)畫(huà)兒學(xué)唱歌，希望她的智能發(fā)揮不要因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知而被耽誤；一點(diǎn)點(diǎn)地幫助她培養(yǎng)好的習(xí)慣，真怕她因?yàn)槲覀兊氖д`而成為不懂事的人。

大自然造就了我們的孩子，我們的孩子應(yīng)當(dāng)接受大自然的緊緊擁抱。讓我們具有大自然一樣廣闊胸懷的女兒去接納大自然的一切吧！

在大自然的錘煉下，雖然女兒的嬰幼兒時(shí)代并沒(méi)有認(rèn)字百個(gè)、背誦唐詩(shī)多少首的成績(jī)，但在大自然的擁抱中塑造的觀察能力和學(xué)習(xí)樂(lè)趣，卻為后來(lái)的成長(zhǎng)打下了良好基礎(chǔ)。

收集孩子的“學(xué)習(xí)力”

每個(gè)孩子，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都需要有一個(gè)“學(xué)習(xí)力”支撐著，使他向知識(shí)海洋的更縱深處延伸。我給孩子的“學(xué)習(xí)力”來(lái)自于收集。

小時(shí)候，我有集郵的愛(ài)好。歲月的流逝，沖淡了兒時(shí)的記憶，當(dāng)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己那本珍藏了多年的郵冊(cè)時(shí)，我竟然欣喜若狂起來(lái)。一套由天安門(mén)、祈年殿等古建筑組成的郵票讓我陷入了童年的回憶。

歷史的回憶是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，為兒女們“集歷史”，成了我的一個(gè)新創(chuàng)意。

我開(kāi)始對(duì)女兒的作業(yè)和試卷發(fā)生興趣。

每當(dāng)一學(xué)期結(jié)束，女兒開(kāi)始準(zhǔn)備下學(xué)期的書(shū)本時(shí)，我就開(kāi)始收集她上學(xué)期的作業(yè)和試卷，并選出最具有代表性的作文、試卷和用田字格寫(xiě)的字單獨(dú)放到牛皮紙袋中。

我對(duì)女兒說(shuō)：“這幾張是珍品，爸爸想收藏。”女兒驚訝地看著我，一邊答應(yīng)著，也同時(shí)為爸爸能這么重視她本來(lái)認(rèn)為無(wú)用的東西而感到吃驚。我告訴她：“這幾張紙上的字寫(xiě)得多好啊，讓我留個(gè)紀(jì)念吧！”女兒驚愕地點(diǎn)著頭答應(yīng)了。

從那兒以后，女兒寫(xiě)字和做作業(yè)更認(rèn)真了。我也把收藏作業(yè)和試卷變成了一種樂(lè)趣。當(dāng)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我在收集新作品的同時(shí)把女兒原來(lái)的“作品”拿出來(lái)讓她看。對(duì)比中，女兒看到了自己的進(jìn)步：字寫(xiě)得比原先更好了，作文比原先的更強(qiáng)了，解數(shù)學(xué)題的能力也提高了。女兒在我的收藏活動(dòng)中，變得更愛(ài)學(xué)習(xí)了，這就有了后來(lái)的自學(xué)能力和習(xí)慣。

兒子出生后，世面上已經(jīng)出現(xiàn)了半導(dǎo)體錄音機(jī)。對(duì)于當(dāng)時(shí)只有50多元工資的我來(lái)說(shuō)，花200多元買(mǎi)臺(tái)錄音機(jī)確實(shí)是高消費(fèi)。

我借來(lái)一臺(tái)錄音機(jī)為兒女們留下了最珍貴的聲音。當(dāng)電視臺(tái)為我拍攝新聞報(bào)道時(shí)，我也把孩子們的形象珍藏下來(lái)，這就有了后來(lái)的多媒體成長(zhǎng)史素材。

我驚奇地發(fā)現(xiàn)，兒女們對(duì)那段有錄音和錄像的歷史記憶得非常清楚。圖文、聲像并茂的多媒體歷史紀(jì)錄把他們當(dāng)時(shí)的智慧生命信息網(wǎng)一直“鏈接”到了今天。

收藏作業(yè)和多媒體這些成長(zhǎng)史，成了孩子們的“學(xué)習(xí)力”，同時(shí)也啟發(fā)了我和妻子，最終使全家人都成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人，都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在觀察中學(xué)習(xí)創(chuàng)造

觀察在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中具有難以估量的作用。只有孩子具有觀察的興趣，樂(lè)于觀察，他才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造的基礎(chǔ)。對(duì)于孩子們的觀察行為，我一直百分百支持。

有一天，2歲的兒子正在玩。當(dāng)飯菜擺上桌時(shí)，女兒叫兒子過(guò)來(lái)吃飯，可兒子就是不動(dòng)，總在注視著地上的什么東西。著急的女兒一把拉過(guò)弟弟按在飯桌前，兒子卻“哇”的一聲大哭起來(lái)。

我趕忙對(duì)女兒說(shuō)：弟弟正在搞研究，給他一個(gè)機(jī)會(huì)吧。就這樣，我?guī)е畠号阒鴥鹤右黄鹩^察起來(lái)。他正在注視的是一只瓷老鼠，記得是在買(mǎi)碗時(shí)送的，要不是兒子瞧它，我還真沒(méi)細(xì)看呢。老鼠制作得還挺精致。炯炯有神的一對(duì)小眼睛透著亮光，耳朵眼兒里的輪花依稀可見(jiàn)，似臥非臥的姿態(tài)像是要逃跑的樣子，只是尾巴不知怎么沒(méi)有了，露出了一個(gè)小洞。

兒子的注視說(shuō)明他對(duì)這個(gè)小玩意產(chǎn)生了興趣，慢慢地，他開(kāi)始用手去摸它，后來(lái)又試探著拿起來(lái)，但最終沒(méi)敢往臉上放。我看出他還是害怕的。又過(guò)了一會(huì)兒，兒子開(kāi)始拿著一根小棍兒在尾巴處的小洞上點(diǎn)按。我頓時(shí)眼睛一亮：兒子肯定是發(fā)現(xiàn)了這只沒(méi)尾巴的小老鼠不完美，他要給老鼠安上尾巴。直到我真的幫他把小棍兒在尾巴處插好，他還久久不愿離去。我相信，有了這次對(duì)兒子的理解和支持，兒子一定能成為追求完美的建設(shè)者。

從這以后，我發(fā)現(xiàn)，姐弟倆對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的樂(lè)趣更濃了。

許多發(fā)明都來(lái)自于生活。

“小奇奇錘”的發(fā)明就是在生活中產(chǎn)生的。

由于我工作一天比較勞累，孩子們開(kāi)始探討如何創(chuàng)造一種新型健身按摩錘，這種錘能像人手按摩一樣，既保證對(duì)穴位敲擊有較大的力度，又不疼痛。

女兒找來(lái)了輸液瓶塞，兒子從我的零件堆里翻出了一個(gè)個(gè)大小不一的彈簧，兩個(gè)人一會(huì)兒粘一會(huì)兒綁。看他們那認(rèn)真勁，還真像個(gè)小發(fā)明家。我一邊欣賞，一邊贊揚(yáng)，當(dāng)他們?cè)谖业纳砩显囼?yàn)時(shí)，我高興地告訴他們：“舒服多啦！”他們非常高興。

功夫不負(fù)有心人，在鼓勵(lì)和支持中，一種新型的緩壓健身錘出現(xiàn)了。

它的關(guān)鍵創(chuàng)新點(diǎn)是：在基體和觸頭間增加彈簧緩壓。操作者盡可以使勁去敲擊穴位，以保證穴位處得到較大的刺激力度，但因?yàn)橛袕椈删徑鈮毫Γㄎ惶幉⒉桓械教弁措y忍。女兒為這個(gè)發(fā)明起了個(gè)好聽(tīng)的名字―“小奇奇錘”。

第4篇

如果一個(gè)人沒(méi)有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，即使有很高的科學(xué)文化素養(yǎng)，也不能有大的作為。中國(guó)古代哲學(xué)家墨子寫(xiě)道:“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”這句話(huà)對(duì)我們教育有很大的啟示意義，每個(gè)孩子的天性都是天真善良的，并無(wú)善惡之分，只是在成長(zhǎng)的過(guò)程中易受到環(huán)境的影響。良好的家庭教育可以幫助更好的辨別對(duì)錯(cuò)，幫助他們形成正確的三觀，會(huì)為他們的未來(lái)的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。道德教育是家庭教育的重點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的道德情操以及行為習(xí)慣。在當(dāng)今社會(huì)我們更應(yīng)當(dāng)重視家庭教育，先前發(fā)生的李天一事件，不能說(shuō)是李的家庭教育的失敗，但足以證明良好的家庭教育的重要性。

二、學(xué)校教育是家庭教育和社會(huì)教育的核心

學(xué)校是除了家庭之外，影響兒童最大的社會(huì)正式機(jī)構(gòu)。學(xué)校會(huì)影響孩子的社會(huì)和情感發(fā)展，學(xué)校的主要職能是向孩子傳授知識(shí)，為他們未來(lái)的工作和生活奠定基礎(chǔ)。然而，并非每所學(xué)校教育的教育效果都一樣，學(xué)校的教學(xué)效果參差不齊。著名的教育學(xué)家麥克爾•拉特認(rèn)為;“教學(xué)效果高效的學(xué)校能提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和社會(huì)技能，培養(yǎng)他們社會(huì)禮儀，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且使學(xué)生在達(dá)到義務(wù)教育所規(guī)定年齡之后，仍然能接受教育，以確保獲得就業(yè)所需的技能。”學(xué)生特征和學(xué)校環(huán)境相互影響，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定影響，比如某種教學(xué)活動(dòng)對(duì)一些學(xué)生有影響，而對(duì)另外一些學(xué)生則未必有效。這就要求學(xué)校教育要將學(xué)生的能力水平和文化背景考慮在內(nèi)。在家庭、社會(huì)、學(xué)校三者教育之中，學(xué)校教育具有自覺(jué)性、目的性、計(jì)劃性、組織性的特性，然而這些特性的前提是強(qiáng)制性，學(xué)生需要在特定的學(xué)習(xí)階段完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這就規(guī)定了學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。正是由于學(xué)校教育的強(qiáng)制性，學(xué)生才有權(quán)利學(xué)習(xí)知識(shí)。或許有人對(duì)學(xué)校教育的強(qiáng)制性持否定態(tài)度，認(rèn)為這樣教育下的學(xué)生是書(shū)呆子，然而對(duì)于當(dāng)今社會(huì)，我們無(wú)法否認(rèn)學(xué)校教育強(qiáng)制性的作用。學(xué)校教育是系統(tǒng)的、全面的教育，這種教育可以彌補(bǔ)家庭教育帶來(lái)的不足，有些學(xué)生未能得到良好的家庭教育，而學(xué)校教育可以給予彌補(bǔ)。學(xué)校是青少年教育的中心。學(xué)校是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)、技能、品行等更為全面的補(bǔ)充教育。三、社會(huì)教育是家庭教育和學(xué)校教育的延伸社會(huì)教育是指除家庭教育和學(xué)校教育之外的社會(huì)文化教育組織對(duì)成員進(jìn)行的教育。它對(duì)家庭教育和社會(huì)教育起著輔助作用，它具有形式多，內(nèi)容多，影響廣的特性。馬克思認(rèn)為:“人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的綜合。”社會(huì)教育無(wú)處不在，它對(duì)學(xué)生思想的影響極為廣泛，社會(huì)教育是多方面的教育，同樣也是終生教育。凡是社會(huì)生活的一切領(lǐng)域，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。尤其是家庭情感危機(jī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)侵染、安全誠(chéng)信、不良文化因素等等，均對(duì)學(xué)生構(gòu)成了嚴(yán)重的沖擊和危害，所以要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的社會(huì)信息進(jìn)行反饋，使學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中進(jìn)行辨別。我們要引導(dǎo)學(xué)生深入到社會(huì)的大課堂，體驗(yàn)各種不同的社會(huì)角色，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范。擴(kuò)大社會(huì)交往，養(yǎng)成現(xiàn)代素質(zhì)。一直以來(lái)，提到到教育，我們首先想到的是學(xué)校，這種觀念必須轉(zhuǎn)變，眾所周知，狹義教育也即是學(xué)校教育具有局限性的，許多教育任務(wù)學(xué)校教育無(wú)法承擔(dān)。一些研究結(jié)構(gòu)表明，一些教育任務(wù)學(xué)校無(wú)法完成，即便是在教育經(jīng)費(fèi)充裕的情況下。目前教育的定義正在發(fā)生改變，即把傳統(tǒng)的學(xué)校教育之外的非正式教育納入教育的范疇，此外還強(qiáng)調(diào)教育與社會(huì)的聯(lián)系。社會(huì)教育是一把雙刃劍，它對(duì)家庭教育和學(xué)校教育的影響具有雙重影響，良好的社會(huì)教育則有利于學(xué)校教育和家庭教育的發(fā)展，相教育的一些不良因素則會(huì)削弱家庭教育和學(xué)校教育的力量。例如，學(xué)校的德育的實(shí)效性差，大部分原因就是因?yàn)樯鐣?huì)上的消極因素的影響。例如目前社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義，享樂(lè)主義以及一些利己主義，這些消極因素都對(duì)家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生不良影響。目前社會(huì)上有這樣一種說(shuō)法”5+2=0”，意思就是說(shuō)一個(gè)星期七天，五天的學(xué)校積極教育加上兩天的消極家庭教育和社會(huì)教育，教育效果等于零。雖然這種說(shuō)法是片面的，但在某種程度上也反應(yīng)出社會(huì)教育的重要性。目前，對(duì)于青少年思想中的一些不良因素，在學(xué)校教育中無(wú)法解決，在學(xué)校教育中也未能找到合適的解決方法。學(xué)校教育只能告訴學(xué)生如何辨別是非。所以我們應(yīng)當(dāng)格外重視社會(huì)教育，因?yàn)樯鐣?huì)教育的特性要求我們這么做，此外學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生自覺(jué)地融入到社會(huì)課堂中來(lái)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)將思想政治教育課程與社會(huì)相結(jié)合，將書(shū)本中的知識(shí)與社會(huì)知識(shí)相結(jié)合，相適應(yīng)的改變思想政治教育課程的教學(xué)模式。同時(shí)社會(huì)教育應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，黨和政府當(dāng)更多的宣傳主流文化，弘揚(yáng)主旋律。為當(dāng)前的學(xué)校教育和家庭教育提供良好的依托。正如當(dāng)前提出的正能量，我們社會(huì)需要這種正能量。同時(shí)對(duì)于青少年而言，應(yīng)當(dāng)從自己做起，用自己的正能量來(lái)影響整個(gè)社會(huì)。

三、小結(jié)

第5篇

——家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

天下教育皆為一家，學(xué)歷教育也許能幸福一時(shí)，幸福一人，而科學(xué)的家庭教育不僅僅會(huì)幫助困惑迷茫的家庭、挽救很多不幸，真正會(huì)幸福一個(gè)孩子、一個(gè)家庭，幸福幾代，幸福整個(gè)社會(huì)、整個(gè)民族！

因?yàn)閷?duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱愛(ài)，從少女時(shí)代我就一直在學(xué)習(xí)專(zhuān)攻幼兒教育，至今時(shí)代變遷歲月蹉跎我仍在幼兒教育工作崗位上，因?yàn)橐恢庇袌?jiān)持不懈下去的信念所支撐著。2015年的夏天，我有幸能夠參加吉林當(dāng)代家庭教育中心在蕪湖組織舉辦的第二期家庭教育指導(dǎo)師（高級(jí)）培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在鬧中取靜、人文氣息濃厚的安師大新校區(qū)我參加及聆聽(tīng)?zhēng)孜唤淌诩袄蠋煹氖谡n指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，真正感受到了"天下教育皆為一家"的本質(zhì)，也結(jié)識(shí)了有同樣信念及追求的同學(xué)們，五湖四海的我們因?yàn)榻逃叩搅艘黄穑?/p>

五天的學(xué)習(xí)是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn)，幾位教授是這樣的博學(xué)和睿智，教我們最專(zhuān)業(yè)和精練的理論知識(shí)，還手把手教會(huì)我們一些實(shí)踐工作中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、操練方案。我們這批學(xué)員都是如饑似渴的學(xué)習(xí)，通過(guò)幾位教授講師的授課及指導(dǎo)，我深深感受到了作為一名幼兒教師，并且是一名家庭教育指導(dǎo)師，所從事的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)！同時(shí)自己還是這樣的欠缺和不足。

"家長(zhǎng)教育好孩子，首先要教育好自己！"做為一名老師同時(shí)我也是一位家長(zhǎng)，而作為未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師的我們，更要通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和提升，用自己的能力幫助無(wú)數(shù)困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學(xué)的、先進(jìn)的家庭教育理念。我感到，做一名家庭教育指導(dǎo)師，要學(xué)的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來(lái)，要真正的和諧幸福起來(lái)！成長(zhǎng)，必須通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力水平，制定具體可行的計(jì)劃，最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年學(xué)前教育工作實(shí)踐中那些零碎的經(jīng)驗(yàn)真正化零為整，真正賦予專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作的實(shí)戰(zhàn)靈魂；讓自己從事家庭教育工作，真正做到實(shí)處，做得扎實(shí)、到位，真正幫助到每個(gè)需要的人和家庭。路漫長(zhǎng)其修遠(yuǎn)兮，更堅(jiān)信只要在路上，就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方。

以下是自己做的一份目標(biāo)書(shū)，以此真正激勵(lì)和督促自己，朝著遠(yuǎn)方前行！

通過(guò)參加本期指導(dǎo)師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，真實(shí)明白了這項(xiàng)教育事業(yè)的真諦和重大意義，也對(duì)自己過(guò)去的一些不成熟不專(zhuān)業(yè)的家庭教育方法得到了反思和警醒，我發(fā)現(xiàn)自己熱愛(ài)指導(dǎo)師這份工作。我想在5至6年后成為一名優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師，來(lái)指導(dǎo)幫助有需要的家庭和孩子，為家庭教育指導(dǎo)事業(yè)為社會(huì)做出自己應(yīng)有的一份責(zé)任，以此作為一個(gè)目標(biāo)來(lái)努力奮斗，自己覺(jué)得根據(jù)這個(gè)總目標(biāo)要細(xì)化為幾個(gè)細(xì)致的階段性小目標(biāo)，并要努力踏踏實(shí)實(shí)一步一步實(shí)現(xiàn)它們，具體如下：

1、在半年之內(nèi)，先從自己開(kāi)始改變和修正，努力促進(jìn)自己的親密關(guān)系、親子關(guān)系在短時(shí)間內(nèi)得到提升，更加融洽和諧。運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)方法來(lái)正解的對(duì)自己的孩子進(jìn)行家庭教育，并促進(jìn)自己家庭更加的和睦幸福。

2、在未來(lái)的一年之內(nèi)，自己積極參加家庭教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的自學(xué)及集中學(xué)習(xí)，并積極向優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和素養(yǎng)。

3、在未來(lái)的一至兩年，幫助自己園內(nèi)家長(zhǎng)有效的解決家庭教育問(wèn)題的困擾，針對(duì)園內(nèi)有問(wèn)題家庭進(jìn)行指導(dǎo)并跟蹤調(diào)查，建立個(gè)體檔案。在自己園內(nèi)定期開(kāi)展相對(duì)專(zhuān)業(yè)有實(shí)際意義和操作實(shí)效的家庭教育知識(shí)講座，并有效指導(dǎo)園內(nèi)教師隊(duì)伍在家庭教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的水平及質(zhì)量。業(yè)余時(shí)間也積極幫助身邊有需要的親戚朋友，給予正確科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)幫助。

4、在未來(lái)的三至五年積極參加社會(huì)各類(lèi)公益及非公益性質(zhì)的家庭教育認(rèn)識(shí)講座，并努力嘗試開(kāi)展個(gè)人的工作室，面向園外的家庭開(kāi)放，真正走出自己的圈子，把家庭教育指導(dǎo)師做為自己一項(xiàng)真正的專(zhuān)職職業(yè)，并不斷努力進(jìn)修提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)師，為有需要的家庭和社會(huì)做出自己應(yīng)有的責(zé)任。

5、在以后的每個(gè)日子里，我將與孩子共同成長(zhǎng)，努力給孩子最良好科學(xué)的家庭教育環(huán)境，使自己和孩子及家人一直快樂(lè)和諧幸福的生活下去，并以此作為自已的終生目標(biāo)！

感謝吉林當(dāng)代教育中心及安徽好德之家，感謝我的老師們和同學(xué)們，真誠(chéng)盼望給予指正和引領(lǐng)幫助，我同你們?cè)谝黄穑黄鹋Γ嘈盘鞎?huì)更藍(lán)，中華民族會(huì)更幸福！

第6篇

所謂綜合治理，就是指在各級(jí)黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)社會(huì)各界的共同配合和廣大群眾的參與支持，綜合運(yùn)用思想的、政治的、經(jīng)濟(jì)的、行政和法律的等多種措施和方法，努力提高人們的道德和法律意識(shí)，抵制和消除各種誘發(fā)犯罪的因素，緩解可能危及治安的社會(huì)矛盾，預(yù)防和減少違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

而家庭教育在綜合治理這個(gè)社會(huì)系統(tǒng)工程中，具有其他層面所無(wú)法替代的作用，為此，筆者淺談如下點(diǎn)滴意見(jiàn)。

首先，家庭教育是法制教育第一所學(xué)校。

家庭教育是提高人的素質(zhì)的重要課堂，人的素質(zhì)包括道德品質(zhì)和法律意識(shí)、是非觀、價(jià)值觀等方面的內(nèi)容，家庭教育影響人的道德品質(zhì)的形成，父母的言談舉止對(duì)子女良好習(xí)慣的養(yǎng)成，法律意識(shí)的形成都具有其他方面無(wú)可替代的作用。

家庭環(huán)境是人生社會(huì)化過(guò)程的母體。子女的異常舉動(dòng)，不良言行會(huì)在家長(zhǎng)面前流露出來(lái)，家長(zhǎng)只要能抓住苗頭，掌握青少年可能犯罪的言行，施以正確的引導(dǎo)，是不難預(yù)防犯罪的。如某男孩子在家揚(yáng)言非要給某某男同學(xué)利害看，家長(zhǎng)聽(tīng)后，順藤摸瓜，到學(xué)校走訪(fǎng)老師。當(dāng)了解到其于以為某女生與他戀上了，而某某男生又經(jīng)常與那個(gè)女生在一起時(shí)，就揚(yáng)言殺那個(gè)男生，并準(zhǔn)備了利器。家長(zhǎng)在調(diào)查的基礎(chǔ)上回家告知孩子，某女生并沒(méi)有戀他戀你之意，你的想法純屑臆念，給人以“利害”是犯罪的行為，是要受到法律制裁的。一番話(huà)，說(shuō)得兒子心服口服，使一起可能發(fā)生的惡性治安案件化解了。反過(guò)來(lái)，有的父母白天在外工作，晚上進(jìn)舞廳、上賭桌，對(duì)孩子不管不教，甚至孩子幾天不回家都不問(wèn)不找。這種家庭教育最終只能是釀造出苦澀的酒，“兒子坐班房，父母恨斷腸。”

家庭教育對(duì)轉(zhuǎn)化青少年，特別是有劣跡的青少年，預(yù)防他們?cè)俅畏缸铮@對(duì)促進(jìn)社會(huì)治安的完全好轉(zhuǎn)，是其他層面所無(wú)法取代的作用，以家庭教育特有的血緣關(guān)系、情感功能幫助違法犯罪的青少年、勞教釋放的青少年，讓這些人改變過(guò)去，走向未來(lái)，不至于“二進(jìn)宮”。方法上，一要熱情耐心地幫助。二要督促他們進(jìn)步，使他們振奮精神重新做人，成為社會(huì)治安穩(wěn)定的力量。這是發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，做好社會(huì)治安綜合治理的一個(gè)十分艱苦細(xì)致的思想工作。如一位家長(zhǎng)在兒子進(jìn)高墻，缺乏生活的勇氣之后，經(jīng)常探望他，寫(xiě)信幫助他，揚(yáng)起他生活的風(fēng)帆。兒子刑滿(mǎn)回家后，一面積極地為兒子找單位落實(shí)工作，一面要求他正視人生，不再同一塊青石上摔跤，結(jié)果這個(gè)孩子在釋放的第二年結(jié)了婚，還拿到工廠(chǎng)的獎(jiǎng)狀。但另一位家長(zhǎng)，孩子入牢房不聞不問(wèn)，回家后家長(zhǎng)經(jīng)常發(fā)脾氣、謾罵，結(jié)果這孩子第二次入高墻，在被抓走時(shí)，兒子發(fā)狠回來(lái)就先殺媽媽。足見(jiàn)家庭轉(zhuǎn)化工作做得好，社會(huì)就多一份安定；轉(zhuǎn)化得不好，社會(huì)就會(huì)多一個(gè)犯罪。

家庭教育和學(xué)校教育有一個(gè)共同點(diǎn)就是既教人又育人。家庭教育可貴之處也是最難辦到的事，就是家長(zhǎng)對(duì)青少年時(shí)期的孩子要處處關(guān)心，事事留心，使家庭教育持之以恒。

如某市一小孩，因家長(zhǎng)教育過(guò)嚴(yán)而盜竊他人錢(qián)財(cái)，其因是家長(zhǎng)怕孩子亂花錢(qián)，分文零花錢(qián)不給，小孩因饑餓而偷了巷口賣(mài)雞蛋的老五叔的四千元錢(qián)，小孩子慌慌張張地回家，其父隨即追問(wèn)，孩子將錢(qián)全數(shù)拿出，嘴里只是說(shuō)，我餓了，我要吃。他父親給他吃飯后，弄清了事情的原因，帶著孩子到派出所報(bào)案。并向孩子保證，今后爸爸不亂打你了，孩子也發(fā)誓：今后也不干這種事了。這件事說(shuō)明，每個(gè)家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，那么每個(gè)家庭就如同一座社會(huì)治安堡壘。反之，家長(zhǎng)對(duì)孩子不聞不問(wèn)，放任自流，后果就難以預(yù)料。如某市一孩子盜竊工廠(chǎng)的電解銅，家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子床下有不明物品，未當(dāng)回事，當(dāng)兒子和床下的贓物一起被警車(chē)帶走時(shí)，才如夢(mèng)初醒，悔恨莫及。這些事從正反兩方面告訴我們，家庭教育對(duì)預(yù)防青少年犯罪確實(shí)是基礎(chǔ)的治保單位。

最后，家長(zhǎng)要發(fā)揮預(yù)防青少年犯罪的監(jiān)護(hù)作用，搞好綜合治理。

預(yù)防犯罪達(dá)到減少犯罪，是一件重要工作。要搞好犯罪預(yù)防，首先是搞好青少年犯罪的預(yù)防。家庭是預(yù)防青少年犯罪的基礎(chǔ)。因此，家庭教育對(duì)預(yù)防和減少青少年違法犯罪，具有其他層面不可替代的作用。家長(zhǎng)尤其是父母是法定的監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任。特別是孩子思想意識(shí)的熏陶、生活習(xí)慣的培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)來(lái)源的掌握、人際關(guān)系的狀況，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)加以監(jiān)護(hù)，使孩子有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

人的意識(shí)來(lái)源主要是社會(huì)文化的積淀，家庭文化的積淀所形成的穩(wěn)定的心理意識(shí)，是行動(dòng)的先導(dǎo)。如果青少年頭腦積淀的全是恐怖兇殺，那么有可能成為殺人兇手；如果青少年頭腦里積淀的是床上戲等污穢的東西，那么有可能成為性犯罪分子；如果青少年頭腦里積淀的是前途前途，有錢(qián)就圖，理想理想，有利就想，那么就可能成為資產(chǎn)階級(jí)利己分子。家庭是孩子意識(shí)反映的來(lái)源之一，直接影響孩子世界觀的確立，思想意識(shí)的形成，所以家長(zhǎng)要努力提高自身的政治文化素養(yǎng)，努力建設(shè)好家庭文化，使自己成為孩子思想意識(shí)的監(jiān)護(hù)人。做到黃色書(shū)刊不進(jìn)門(mén)，錄像不進(jìn)門(mén)，污言穢語(yǔ)不出口。這是正確的做法，也有一些家長(zhǎng)自己看了不健康的東西，還使孩子有意無(wú)意的受到毒害。當(dāng)這些孩子從高墻內(nèi)仟悔的家書(shū)中悔恨當(dāng)初，要不是爹媽看的那些，不致落到今天這樣，父母才從良知中感嘆：“是我失責(zé)，是我混帳。”

常言道：“學(xué)好千件事，學(xué)壞一件頭。”家庭環(huán)境離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境而孤立地存在，社會(huì)環(huán)境必然會(huì)影響家庭環(huán)境，反過(guò)來(lái)，家庭環(huán)境建設(shè)好，又會(huì)影響社會(huì)環(huán)境。

青少年犯罪中盜竊犯罪突出。主要是個(gè)別青少年消費(fèi)早熟，大把大把地花錢(qián)，加之賭博等社會(huì)公害，沉渣泛起。做家長(zhǎng)的定要留心觀察孩子的經(jīng)濟(jì)動(dòng)向，促使他們健康成長(zhǎng)。

溫州個(gè)體戶(hù)張某，只消極控制孩子經(jīng)濟(jì)數(shù)額，不注意孩子消費(fèi)趨向，結(jié)果每天十元的零錢(qián)，把這個(gè)孩子送進(jìn)賭場(chǎng)，進(jìn)了牢房。家有資產(chǎn)數(shù)十萬(wàn)，兒子成為盜竊犯，給人們留下了深刻的思考。

當(dāng)前青少年犯罪團(tuán)伙化，集團(tuán)化的趨勢(shì)較快，其主要原因很多，但是家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不到位，不及時(shí)拆幫

第7篇

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“有愛(ài)游俠”為你整理了這篇加職務(wù)犯罪庭審警示教育活動(dòng)心得體會(huì)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

原標(biāo)題：以案釋法，明規(guī)守紀(jì)—縣城改局參加職務(wù)犯罪庭審警示教育活動(dòng)的體會(huì)

按照《宜良縣2021年開(kāi)展“明規(guī)守法”警示教育系列活動(dòng)實(shí)施方案》要求，2021年4月13日我局李勝仙副局長(zhǎng)帶隊(duì)與全縣200余名干部職工共同參加由縣紀(jì)委在縣法院開(kāi)展的職務(wù)犯罪案件庭審旁聽(tīng)活動(dòng)。

第8篇

——王自成長(zhǎng)心得

王自的老師要求我談?wù)勍踝猿砷L(zhǎng)情況，想來(lái)想去覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)，首先我的文化水平有限，談心得也談不到什么程度，只能隨便寫(xiě)。

王自在沒(méi)有出生時(shí)我們就給他的名字起好：王自，我們希望小孩從小開(kāi)始要懂得自尊、自強(qiáng)、自立，做一個(gè)健康的人，不要成為社會(huì)負(fù)擔(dān)，不論男孩還是女孩。還好是個(gè)男孩，和名字寓意差不多。

我們對(duì)小孩教育主導(dǎo)思想，要讓小孩成為一個(gè)健康、正直的人。具體怎么引導(dǎo)和教育呢，我們的做法如下：

思想健康。小孩的思想要慢慢引導(dǎo)，家長(zhǎng)是小孩的榜樣。不準(zhǔn)罵人，誠(chéng)實(shí)待人。有一次春節(jié)回家他看到別人的小孩在吵架，罵了一些非常難聽(tīng)的話(huà)，他在邊上看到笑起來(lái)，他感覺(jué)到非常不文明。同時(shí)感謝老師及時(shí)的反饋王自在學(xué)校的思想狀況，我們及時(shí)糾正。我們家庭允許小孩犯錯(cuò)誤，什么樣的錯(cuò)誤可以原諒，什么樣的錯(cuò)誤不可以原諒，要講清楚，這樣便于他今后養(yǎng)成好習(xí)慣。我們家長(zhǎng)在這一方盡量做到行教，行教勝過(guò)言教，他的媽媽在這些方面非常注意細(xì)節(jié)。發(fā)現(xiàn)小孩思想上的瑕疵，要隨時(shí)隨地的糾正，不要因?yàn)樾《粸椋駝t會(huì)養(yǎng)成他不好的習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。

身體健康。任何人沒(méi)有好的身體，今后在社會(huì)上都會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，健康的身體也是財(cái)富。要求他積極的參加體育訓(xùn)練，大約4歲時(shí)我就將他帶到健身房，那時(shí)他小但是能夠教別人好多器械動(dòng)作，上一年級(jí)開(kāi)始參加跆拳道訓(xùn)練，而且取得不錯(cuò)的成績(jī)，主要是讓他鍛煉身體。在這一點(diǎn)上，體育鍛煉可訓(xùn)練一個(gè)人的意志，培養(yǎng)恒心和吃苦精神。94年我大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在非特殊情況，我是按照我的鍛煉計(jì)劃進(jìn)行的，這是給小孩的一個(gè)榜樣，但是我不是為榜樣而做，我是真心喜歡運(yùn)動(dòng)。

態(tài)度端正。做任何事情，一定要態(tài)度端正，目的明確。特別是在學(xué)校學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)老師的文化還要學(xué)習(xí)老師為人處事的方法，不懂不要怕問(wèn)，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)父母，否則就是浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了獲得文化知識(shí)，老師所講的文化知識(shí)懂、會(huì)、理解，即使在學(xué)校考試零分我們做家長(zhǎng)也開(kāi)心，但是懂、會(huì)、理解怎么能夠考零分。老師布置的作業(yè)一定要按時(shí)完成，這不但是學(xué)習(xí)，也是對(duì)老師的尊重。拖拖拉拉的習(xí)慣不能養(yǎng)成，又一次她做作業(yè)三心二意，他媽媽發(fā)現(xiàn)后直接撕掉他的本子，這個(gè)方法可能不好，但是讓他明白做事三心二意我們不能接受。知識(shí)的取得不要僅僅限于學(xué)校，要讓小孩養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，看書(shū)上網(wǎng)等都可以獲得知識(shí)，特別是上網(wǎng)，是獲取知識(shí)的一條非常好的途徑，父母要注意引導(dǎo)，我的理解網(wǎng)絡(luò)就是一所大學(xué)。我不會(huì)打麻將，僅有的愛(ài)好就是看書(shū)，體育鍛煉，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，我們離開(kāi)大學(xué)僅僅是另一種學(xué)習(xí)方式開(kāi)始。

個(gè)人處理問(wèn)題的能力。能讓他自己做的事情，自己解決，我們不參與。好的壞的都要分析給他聽(tīng)，同時(shí)要對(duì)這種結(jié)果負(fù)責(zé)任。要融入社會(huì)，和人打交道，一年暑假，我們將他一個(gè)人放到上海參加中美夏令營(yíng)，周?chē)鷽](méi)有他熟悉的同學(xué)朋友，這就是要他融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，解決他自己所碰到的問(wèn)題，要讓他善于和陌生人溝通。參加中美夏令營(yíng)這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，他的溝通能力，團(tuán)隊(duì)精神，獨(dú)立能力都會(huì)得到體現(xiàn)。

行為安全的教育。很小的時(shí)候帶著他到人民路上過(guò)馬路，怎么樣經(jīng)過(guò)紅綠燈，怎樣遵守交通規(guī)則。他坐在汽車(chē)上，碰到一些機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)及行人的不好行為，我會(huì)及時(shí)解釋給他聽(tīng)，好在哪，壞在哪。現(xiàn)在他一個(gè)人在昆山到處騎自行車(chē)，我們非常放心。同時(shí)要他辨別什么樣的人是好人，特別是陌生人，不要輕易接近和相信他們的話(huà)，遇到問(wèn)題打電話(huà)給父母咨詢(xún)。

白板交流。在我的家中掛著一塊白板，有什么心里話(huà)，我需要對(duì)他講提醒他的，我就寫(xiě)字在白板上，他有什么想法也可以寫(xiě)在上面。對(duì)我對(duì)他都非常方便，做到及時(shí)反饋。

思想溝通。每個(gè)星期盡量抽時(shí)間出來(lái)和小孩子溝通，思想上和行為上。下班回來(lái)后，開(kāi)心的問(wèn)他在學(xué)校的情況，給他一個(gè)擁抱，親親他，讓他真心感受到我們對(duì)他的愛(ài)。99年他的小妹妹出生了，他感覺(jué)到我們對(duì)他愛(ài)少了，發(fā)現(xiàn)這樣的情況，我們及時(shí)和他交流，讓他感受他和妹妹在父母的心中一樣重要，僅僅是妹妹小罷了。有時(shí)我也講現(xiàn)在我公司管理上的困難，投資、股票以及工程建設(shè)等，我要讓他慢慢了解，我們?yōu)楹我@樣做分析給他聽(tīng)，今后他遲早要接觸社會(huì)的。商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不要回避商業(yè)問(wèn)題，死讀書(shū)不行，一定要學(xué)會(huì)做事的方法和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做學(xué)問(wèn)和研究的人是少數(shù)，大多數(shù)知識(shí)還是為了應(yīng)用，怎么應(yīng)用，還得要?jiǎng)?chuàng)新，方法和思維特別重要。

絮絮叨叨的講了這么多，我們也沒(méi)有什么好的方法，每個(gè)小孩不一樣，對(duì)我的小孩適用，不一定對(duì)其他小孩就好。小孩的教育，成長(zhǎng)不要完全推給學(xué)校，需要家庭、社會(huì)和學(xué)校三方面結(jié)合起來(lái)，社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境尤為重要，好媽媽是小孩成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，就是講家庭的重要性，社會(huì)環(huán)境也是由家庭環(huán)境外延。

給小孩的愛(ài)特別重要，但是不要溺愛(ài)，該嚴(yán)厲時(shí)要嚴(yán)厲，否則害他一輩子。也給社會(huì)增加麻煩，但愿我的小孩不要給別人添麻煩，我僅僅要求他成為一個(gè)健康而正直的人。

我們培養(yǎng)的小孩到底好還是不好，就是現(xiàn)在的這個(gè)情況，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人的認(rèn)可度不一樣，但是我們非常愛(ài)他。

在此，深深地感謝朝陽(yáng)小學(xué)的老師這么多年來(lái)對(duì)王自的付出。謝謝！！

第9篇

一、充分認(rèn)識(shí)建立家長(zhǎng)委員會(huì)的重要意義

中小學(xué)生和幼兒園兒童健康成長(zhǎng)是學(xué)校教育和家庭教育的共同目標(biāo)。建立家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)于發(fā)揮家長(zhǎng)作用，促進(jìn)家校合作，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，具有重要意義。近年來(lái)，我省在各級(jí)教育行政部門(mén)的推動(dòng)和支持下，一些地方的中小學(xué)通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)，動(dòng)員組織家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理工作，取得了良好效果。面對(duì)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，需要在更大范圍推廣成功經(jīng)驗(yàn)，把家長(zhǎng)委員會(huì)普遍建立起來(lái)。

全省各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要從辦好人民滿(mǎn)意教育的高度，充分認(rèn)識(shí)建立家長(zhǎng)委員會(huì)的重要意義，把家長(zhǎng)委員會(huì)作為建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度的重要內(nèi)容，作為發(fā)揮家長(zhǎng)在教育改革發(fā)展中積極作用的有效途徑，作為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合的育人體系的重大舉措，以更大的熱情，更有效的措施，創(chuàng)造更好的條件，大力推進(jìn)建立家長(zhǎng)委員會(huì)工作。

二、明確家長(zhǎng)委員會(huì)的基本職責(zé)

家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)在學(xué)校的指導(dǎo)下履行職責(zé)。

參與學(xué)校管理。對(duì)學(xué)校工作計(jì)劃和重要決策，特別是事關(guān)學(xué)生和家長(zhǎng)切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議。對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作予以支持，積極配合。對(duì)學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，幫助學(xué)校改進(jìn)工作。

參與教育工作。發(fā)揮家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供支持。發(fā)揮家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生開(kāi)展校外活動(dòng)提供教育資源和志愿服務(wù)。發(fā)揮家長(zhǎng)自我教育的優(yōu)勢(shì)，交流宣傳正確的教育理念和科學(xué)的教育方法。

溝通學(xué)校與家庭。向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校近期的重要工作和準(zhǔn)備采取的重要舉措，聽(tīng)取并轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。向?qū)W校及時(shí)反映家長(zhǎng)的意愿，聽(tīng)取并轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的希望和要求，促進(jìn)學(xué)校和家庭的相互理解。

三、積極推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)組建

建立家長(zhǎng)委員會(huì)，要發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，落實(shí)學(xué)校組織責(zé)任，將納入學(xué)校日常管理工作；要尊重家長(zhǎng)意愿，充分聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性和創(chuàng)造性；要根據(jù)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和家長(zhǎng)實(shí)際情況，采取靈活多樣的組織方式，確保家長(zhǎng)委員會(huì)工作取得實(shí)效。

有條件的公辦和民辦中小學(xué)和幼兒園都應(yīng)建立家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校和幼兒園要組織家長(zhǎng)，按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開(kāi)的原則，在自愿的基礎(chǔ)上，選舉出能代表全體家長(zhǎng)意愿的在校學(xué)生家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)。特別要選好家長(zhǎng)委員會(huì)的牽頭人。要從實(shí)際出發(fā)，確定家長(zhǎng)委員會(huì)的規(guī)模、成員分工。

家長(zhǎng)委員會(huì)成員應(yīng)具有正確教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，熱心學(xué)校教育工作，富有奉獻(xiàn)精神，有一定的組織管理和協(xié)調(diào)能力，善于聽(tīng)取意見(jiàn)、辦事公道、責(zé)任心強(qiáng)，能贏得廣大家長(zhǎng)的信賴(lài)。

四、發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)支持學(xué)校工作的積極作用

家長(zhǎng)委員會(huì)要針對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的突出問(wèn)題，重點(diǎn)做好德育、保障學(xué)生安全健康、推動(dòng)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、化解家校矛盾等工作。

與學(xué)校共同做好德育工作。要及時(shí)與學(xué)校溝通學(xué)生思想狀況和班集體情況，經(jīng)常向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)和對(duì)學(xué)校、教師的看法，與學(xué)校和教師一起肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，解決和化解學(xué)生遇到的困難和煩惱，做好思想工作。經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生所在班級(jí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班集體風(fēng)氣和同學(xué)之間關(guān)系存在的問(wèn)題，推動(dòng)形成積極向上、溫暖和諧、互助友愛(ài)的班集體。

協(xié)助學(xué)校開(kāi)展安全和健康教育。引導(dǎo)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任，配合學(xué)校提高學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)能力，支持學(xué)校開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行監(jiān)督，與學(xué)校共同做好保障學(xué)生安全工作，避免發(fā)生傷害事故。

支持和推動(dòng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極支持教育部門(mén)和學(xué)校采取的減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)措施，監(jiān)督學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，及時(shí)向?qū)W校提出意見(jiàn)和改進(jìn)的建議，與學(xué)校共同推進(jìn)素質(zhì)教育。

營(yíng)造良好的家校關(guān)系。把學(xué)校準(zhǔn)備采取和正在實(shí)施的教育教學(xué)改革措施，向家長(zhǎng)做出入情入理的解釋和說(shuō)明，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。及時(shí)向?qū)W校反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的疑問(wèn)，幫助學(xué)校了解情況改進(jìn)工作。多做化解矛盾的工作，把可能出現(xiàn)的問(wèn)題，解決在萌芽狀態(tài)。

五、為家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)提供有力保障