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（利津縣北宋鎮人民政府，山東 利津 257400）
【摘要】加快農業現代化的步伐，要特別重視大力發展農業信息技術培訓，努力為農業生產一線培養高素質的勞動者，加快農業科技成果向現實生產力的轉化，增加農民收入，發揮更加積極的作用。寶應農廣校成為主要的農業科技培訓陣地。“十二五”期間讓農村教育培訓體系發揮更大的作用。
農業現代化要求運用具有高科技含量的現代農業技術和設備武裝農業生產的各個方面。農業信息技術作為軟支撐部分,通過收集、加工、傳遞應用各類信息,使硬支撐部分的潛力充分發揮。農業信息化將使農業生產、加工、銷售等方面的農業產業經營者更快得到新的知識,加速科學技術的應用速度,促進農業實用科學技術的全面推廣和普及。農業信息化通過網絡進行遠程技術培訓和教育,促進農民文化素質的提高和科技意識的增強,從而加快農業現代化步伐,促進農業現代化的持續、穩定、健康發展[1]。
1農業信息技術在實現農業現代化中的作用
1．1農業信息技術加速了傳統農業改造和農業現代化管理
農業是以土地為基本生產資料，中國土地遼闊，自然條件復雜，氣象和生物性災害頻繁，農戶規模小而且分散，再加上幾千年傳統的生產方式，因而呈現出生產的分散性，很低的可控性和穩定性。而先進的信息收集、處理和傳遞技術將有效地克服傳統農業生產的分散化和小型化的行業弱勢。將農業信息技術與航空航天遙感技術(RS)、農業地理信息系統技術 (AGIS)以及全球定位系統(gps)等相結合，大大加強了對影響農業資源、生態環境、生產條件、氣象、生物災變和生產狀況的宏觀監測和預警預報，提高了農業生產的可控性、穩定性和精確性，并能對農業生產過程實行科學、有效的宏觀管理。
1．2農業信息技術促進了農業產業化和現代化
落后的生產管理水平和小農意識經營管理水平,是農民增收的重要障礙。隨著農業信息系統(GIS)的建立、農業信息化的發展,農業信息網站及時準確地向農民提供政策信息、技術信息、價格信息、生產信息、庫存信息以及氣象信息，提供中長期的市場預測分析，指導幫助農民按照市場需求安排生產和經營。建立農產品和農業服務貿易的快速交易通道，農民在網上洽談，交易在網上實現，降低了農產品的銷售成本。在網上獲得農業生產訂單，減少了農業生產的盲目性。利用計算機網絡技術，農業生產者可以與不同產業結盟，共同經營，共同管理，共同打造品牌，穩定市場占有量，并不斷拓展新的市場。由此可見農業實現了信息化,就可以大大提高農業生產效率和管理水平。因此，可以說農業信息技術對整個農業生產、農業經濟、農業科研、農業教育以及農村發展和農村文化生活產生了無法估量的積極影響，成為現代農業的主導技術之一，推動了農業產業化和現代化[2]。
2農業信息技術培訓是實現農業現代化的必要途徑
2．1加強信息技術培訓的重要性
“十二五”農業發展方向就是建設農業現代化，就利津縣來講，農業現代化最大的“靠山”是科技信息，但農民科技文化素質的低，成為制約農業現代化發展的主要因素。要改變這一現狀，出路只有一條，必須加快現代農業技術的推廣，加強農業技術推廣人員及農業生產者在計算機操作、網絡知識、農業信息采集上傳技術和農業專家系統應用技術等高新技術培訓，讓更多農民掌握現代農業科技技術，提高農民科技文化素質，大幅度提高農民接受新技術的能力。農民科技文化素質的高低，決定著對先進農業技術及工具的采用，決定著對農產品市場信息的捕捉、分析與判斷。農民不僅是農業的主體，更是農民增收的主體，只有培養出覺悟高、懂技術、善經營、能創業的現代職業農民，才能使農業持續增效、農民持續穩定增收。
2．2新型農民學校是農民信息技術培訓的重要陣地
利津縣新型農民學校在農業科技教育培訓，提高農民科技文化素質發揮了十分重要的作用，已成為現代農業科技示范推廣的一個重要渠道。2014年利津縣新型農民學校實施了農業信息技能培訓工程項目。累計培訓學員3500人，培訓對象從對農民的培訓向農村干部、農村加工、流通、生產經營等龍頭企業和鄉鎮企業的領導、技術人員和從業人員延伸。利津縣農廣校在科技教育培訓工作中作出了有益的嘗試，取得較好的培訓效果。通過問卷調查300份，回收有效問卷276份，涉及14個鄉鎮。從調查的學員分析看，90%以上的學員都掌握了農業信息技術，80%的學員，特別是村干部學員能用所學的農業信息技術和生產技能發家致富，成為廣大農民群眾致富的領頭雁，一大批學員成為當地發家致富的典型戶。
2．3農業信息技術教育培訓的新路子
在終身教育已成必然趨勢的新世紀，隨著農業信息化的進一步發展，農民對教育培訓的需求必然是多層次的。農業科技教育培訓工作要適應農民的廣泛需求，農廣校要積極創造條件，拓展農民和農村基層干部的科技培訓，實現各層次教育的連貫和溝通。采用更多為廣大農民樂意接受，為廣大農村干部和科技人員所歡迎的形式和載體。大力發展遠程教育，利用網絡教學，增強培訓手段。如農廣校借助網絡等高科技手段開展遠程教育培訓就是借科技之力傳播科技之業的好形式，使農業科技教育培訓工作更加富有成效，加快農業科技成果的轉化，為農業增效、農民增收提供更為直接有效的服務,推進農業現代化的全面發展。
參考文獻
［1］閔文江,陳保華,侯亮.河北省農業信息化建設的現狀與發展[J].農業圖書學報情刊,2006,18(4).
關鍵詞：加強農業信息；技術培訓；農業現代化
農業現代化要求運用具有高科技含量的現代農業技術和設備武裝農業生產的各個方面。農業信息技術作為軟支撐部分，通過收集、加工、傳遞應用各類信息，使硬支撐部分的潛力充分發揮。農業信息化將使農業生產、加工、銷售等方面的農業產業經營者更快得到新的知識，加速科學技術的應用速度，促進農業實用科學技術的全面推廣和普及。農業信息化通過網絡進行遠程技術培訓和教育，促進農民文化素質的提高和科技意識的增強，從而加快農業現代化步伐，促進農業現代化的持續、穩定、健康發展。
一、農業信息技術在實現農業現代化中的作用
1.農業信息技術加速了傳統農業改造和農業現代化管理
農業是以土地為基本生產資料，中國土地遼闊，自然條件復雜，氣象和生物性災害頻繁，農戶規模小而且分散，再加上幾千年傳統的生產方式，因而呈現出生產的分散性，很低的可控性和穩定性。而先進的信息收集、處理和傳遞技術將有效地克服傳統農業生產的分散化和小型化的行業弱勢。將農業信息技術與航空航天遙感技術（RS）、農業地理信息系統技術 （AGIS）以及全球定位系統（GPS）等相結合，大大加強了對影響農業資源、生態環境、生產條件、氣象、生物災變和生產狀況的宏觀監測和預警預報，提高了農業生產的可控性、穩定性和精確性，并能對農業生產過程實行科學、有效的宏觀管理。
2.農業信息技術促進了農業產業化和現代化
落后的生產管理水平和小農意識經營管理水平，是農民增收的重要障礙。隨著農業信息系統（GIS）的建立、農業信息化的發展，農業信息網站及時準確地向農民提供政策信息、技術信息、價格信息、生產信息、庫存信息以及氣象信息，提供中長期的市場預測分析，指導幫助農民按照市場需求安排生產和經營。建立農產品和農業服務貿易的快速交易通道，農民在網上洽談，交易在網上實現，降低了農產品的銷售成本。在網上獲得農業生產訂單，減少了農業生產的盲目性。利用計算機網絡技術，農業生產者可以與不同產業結盟，共同經營，共同管理，共同打造品牌，穩定市場占有量，并不斷拓展新的市場。由此可見農業實現了信息化，就可以大大提高農業生產效率和管理水平。因此，可以說農業信息技術對整個農業生產、農業經濟、農業科研、農業教育以及農村發展和農村文化生活產生了無法估量的積極影響，成為現代農業的主導技術之一，推動了農業產業化和現代化。
二、農業信息技術培訓是實現農業現代化的必要途徑
1.加強信息技術培訓的重要性
“十二五”農業發展方向就是建設農業現代化，就泌陽縣來講，農業現代化最大的“靠山”是科技信息，但農民科技文化素質的低，成為制約農業現代化發展的主要因素。要改變這一現狀，出路只有一條，必須加快現代農業技術的推廣，加強農業技術推廣人員及農業生產者在計算機操作、網絡知識、農業信息采集上傳技術和農業專家系統應用技術等高新技術培訓，讓更多農民掌握現代農業科技技術，提高農民科技文化素質，大幅度提高農民接受新技術的能力。農民科技文化素質的高低，決定著對先進農業技術及工具的采用，決定著對農產品市場信息的捕捉、分析與判斷。農民不僅是農業的主體，更是農民增收的主體，只有培養出覺悟高、懂技術、善經營、能創業的現代職業農民，才能使農業持續增效、農民持續穩定增收。“羊冊的白菜，春水的蔥，張灣蘿卜脆凌凌。”近幾年，通過狠抓園區示范帶動、加強科技推廣應用、推行標準化生產、強化種子生產研發等一系列強力措施，先后建成了賒灣鎮閆莊無公害蘿卜生產基地、馬谷田鎮無公害蔬菜生態示范園、郭集鄉李奎農業生態園、羊冊鎮綠源心白菜生產基地等一批無公害蔬菜生產示范園區，帶動了全縣無公害蔬菜生產。“泌陽菜子”俏銷全國，成為長江以南十多個省的主要蔬菜種子供應基地。
2.農業信息技術教育培訓的新路子
面對現代農業發展背景下，農業技術培訓工作存在的主要問題，相關部門一定要完善農業培訓機制，優化相關制度，提高農民的生產技術，保證農業經濟的快速增長。
1.1對農業培訓機制構成要素實施優化
現代農業發展背景下的農業技術具有多元化特征，其構成的要素也較為多元，只有優化其中的各個環節，才能保證機制的良好運行。
1.1.1對農業培訓層次進行優化農業技術培訓工作的主要任務是廣大農民，由于他們的知識結構存在較大的差異，再加上從事的農業生產項目不同，導致培訓對象具有很大的差異。因此，在對農民實施技術培訓的時候，一定要分層次進行培訓，針對不同人群開展不同的技術講解方法。
1.1.2培訓的內容要具有實用性農業技術培訓要根據當地的地方產業特色和農產品生產實際，對不同的農業生產者實施不同的技術培訓內容，宣傳創業技能、最新技術、經營理念等內容，從而保證現代農業技術的有效推廣。
1.1.3師資力量要具有多元化特征開展培訓的教師不僅要具有扎實的農業基礎功底，還應該具備完善的實踐經驗，能夠跨專業實施技術培訓，優化教師綜合素質。
1.2形成上下聯動的組織機制
一個健全完善的組織機制是確保農民技術培訓全面開展的基礎，各地區應加快構建完善的組織機制，構建三級技術培訓網絡。具體而言，在技術培訓過程中要明確條線分工，實施制定系統的組織計劃，建立從上到下的三級聯動技術培訓體系。與此同時，還要加強橫向聯合，在對廣大農民實施技術培訓的同時，調動全省各單位參與其中，發揮不同單位的巨大作用，組織各級部門全面協調、積極配合，從而提高技術宣傳的有效性。
1.3打造多舉并行的動力機制
現代農業發展的速度異常快速，技術更新頻繁，農業技術的培訓工作也要適應實際情況，采取動力機制實施管理、優化培訓技術制度。因此，政府必須出臺有效的政策引導體系，建立科學合理的表彰激勵規范，鼓勵農民實施農業技術，并給予政策上的優惠支持。在此基礎上，還要做好輿論宣傳工作，營造一個有利于農民學習技術的良好氛圍，幫助農民明確技術培訓的積極意義，從而幫助他們實現農業增收，繁榮農村經濟。
1.4建立科學健全的評價機制
科學完善的評價機制對農民的培訓具有引導作用和總結作用，它可以通過精準的定量和定性分析，明確農民學習科學技術的實際情況，并健全科學的評價機制。因此，在培訓機制優化的過程中要量化培訓指標，明確培訓的次數和內容，確定生產實踐的學時，設置組織領導、培訓條件、管理模式、績效考核等多種內容。細化通用的培訓準則，并在此基礎上實行管、培分離體制，分清農民生產的主要方向，對管理人才和技術人才進行分離培訓，確保資金的有效利用，技術的高效傳播。
2結束語
1.1培訓的重要性認識不足，組織化程度不高在培訓過程中我們發現特別是基層村級干部將村經濟發展放在重要位置，對開展農業培訓工作重視程度不夠，忽視農民實用技術和技能的提高。而做為培訓主體的農民由于受年齡、文化等因素的制約，大多數人員從業水平并不高，對農業技術培訓重要性認識還不夠，缺乏接納吸收農業新科技、新模式的意識，部分農民缺乏培訓興趣，決定了培訓組織難度增大，成效不明顯。
1.2農業科技培訓機構分散，培訓經費不足目前農業、勞動、婦聯、成教等部門都開展培訓，培訓缺乏統一的組織領導，個別參與培訓的機構敷衍了事，培訓工作僅僅是為了完成任務，影響了培訓效果。農業培訓經費財政投入較少，一定程度上制約著農業技術培訓工作的全面順利開展，影響了鎮村一級的培訓基地和配套設施的建立和完善。
1.3培訓師資力量不足，培訓方式變化不大目前的培訓師資力量和數量和質量都比較薄弱，主要來源是高校專家及相關部門的工作人員，教師的知識層次、理論水平參差不齊，培訓的效果和質量得不到保證。培訓形式缺乏創新，當前的農民培訓模式及內容與實際聯系性不強，傳統的教學模式為主，理論講述多、實踐指導少，信息技術運用少，無法適應新形勢下科技培訓的要求。
1.4農業科技培訓內容多樣，效果不明顯近年來，上級農業部門先后推出了多項培訓工程，從我鎮的幾年實施情況來看，并沒有完全達到預期的效果和目的，這些培訓主要是依靠上級主管部門和政府自上而下的途徑開展，農民參與培訓的整體積極性相對較低，抱有應付的心態，造成了培訓難以達到預期的效果。
2加強技術培訓工作的建議及對策
2.1提高認識，大力宣傳，增強為農培訓觀念農業的發展離不開科學技術的推廣應用，而農民科技水平的高低是關鍵，因此，各級政府、部門要充分認識農業科技培訓工作在現代農業發展中的重要作用，重視和支持農業培訓工作，消除部分干部認為農民只要有事做、不上訪就夠了的消極認識，樹立科技培訓不僅是讓農民掌握技術和創業本領，主要還是要依靠科技進步來提高農民整體素質的觀念。
2.2整合培訓資源，增加農業科技培訓的經費投入農業、成教、勞動等部門要加強聯系與合作，形成綜合優勢。加強同涉農科研院校的聯系和吸收專業合作社、龍頭企業等聯合辦訓，最近兩年我們同成教聯合市講師團開展了形式多樣的農業科技培訓，向農民傳授通俗易懂的新知識、新技術、新信息，拓展了廣大農民知識層面，取得較好的效果。為確保培訓工作的順利開展，政府應加大對農業科技培訓的支持力度，在財政資金支持上要給予一定的傾斜，保證培訓的經費投入。
2.3加強教師隊伍建設，做好專業技術人員繼續教育培訓培訓師資除聘請院校專家、教授外，應以本地技術人員為主要力量。培訓教師不僅僅是理論的講解者，還要是實踐生產中的操作員，在具備較高的教學能力、豐富的理論知識同時，還要有熟練的實踐操作能力，這樣才會受到農民的歡迎。基層農業技術人員是農業技術培訓的中堅力量，在技術推廣過程中要借助多種渠道加強農業技術的繼續教育培訓，及時更新理念和知識構成，學習掌握新技術、農業政策法規、市場信息等理論知識，不斷提高為農服務的水平和能力。
2.4結合實際開展培訓，提高農業技術培訓效果農業生產具有很強時間性，要根據農民的需求，結合各村實際情況，合理安排計劃，展開農業種（養）殖技術、農產品營銷、農業合作社、農民創業等培訓，要以農民看得到、學得會，實效強的內容為主，調查發現絕大多數農民參加培訓的目的是如何更好地減輕勞動強度，減少農業成本，提高生產收入，因此要注重針對輕型高產高效栽培技術、集約化科學養殖技術等進行培訓，確保培訓取得實效。
立足大理農業發展現狀，通過政策引導、財政扶持、機制創新等諸多措施，在當前大理農業推廣體系基礎上，調動一切積極因素，合理配置相關農技資源，以大理州縣農業科研單位和鄉鎮農科站為主導，以鄉鎮農民專業合作社和農村集體組織為基礎，在政府政策支持和引導下，通過市場運作構建多渠道的立體化基層農業技術推廣服務體系。根據《農業科技推廣法》第27條的規定，大理鄉鎮農業推廣部門要有目的、有步驟地對農技推廣人員開展繼續教育培訓，使其成為鄉鎮農業技術推廣帶頭人。同時，建立農業技術培訓專項資金，適當完善農業推廣基礎設施建設，如添置必要的儀器設備和辦公設施；對長期工作在一線的農技推廣人員給予物質利益補貼，“事業留人，感情留人，待遇留人”，如云龍縣至2014年止已連續3a實施“基層農技推廣體系改革與建設補助項目”，取得了較好的成效。總之，要不斷優化人才隊伍結構，拓寬農業技術知識面，造就一支高素質的農技人才隊伍。
2加強科技示范推廣，加大農民技術培訓力度
大理鄉鎮農技推廣部門要開展農業科技業務培訓，形式包括但不限于：現場指導、專家咨詢、科技趕集和技術講座等；組織相關技術人員，深入到農戶、田間，開展技術指導培訓和咨詢服務，做好支農工作。上級政府部門要出臺優惠政策，鼓勵農業龍頭企業興辦各類養殖基地、種植基地、農業技術示范園，不僅做給農民看，而且帶著農民干，帶領農民脫貧致富。可以選拔幾個農業能手作為科技示范戶（比如彌渡縣苴力鎮農業工作站協同彌渡縣種子管理站，組織本鎮水稻、蔬菜和玉米3大示范主導產業的科技示范戶進行培訓），并從技術上重點培養，以此推動更多群眾參與到新品種新技術的實踐應用中來，最終提高農業科技的轉化率和入戶率，切實解決農技推廣科技入戶“最后一公里”。根據實用性原則以及大理特色高原農業產業因地制宜開展農民技術培訓。具體措施如下：第一，優化當前農民教育培訓資源，構建多方參與的農民教育培訓網絡，充分動員科研機構、科技人員、農民參與培訓；第二，尊重農民意愿，拓寬培訓內容。開展相關農村實用技術培訓，可以加強園玉707、蠶桑、茶葉、烤煙、乳業及花卉等實用品種的推廣。如祥云縣茶桑工作站通過以下5項措施對農民開展蠶桑技術培訓：一是加強組織協調，明確工作任務；二是加大宣傳力度，認定培育對象；三是加強教學管理，制定管理辦法；四是聘請優秀教師，提高教學質量；五是創新培訓模式，認真開展培訓。
3健全農業信息系統，建立農村科技服務平臺
充分利用互聯網資源、有線電視、鄉鎮黨員遠程教育等相關信息系統資源，搭建信息共享平臺，組織科技示范戶、鄉鎮干部、村民代表等收看農業科技節目，及時了解農產品市場價格動態、農業生產實用技術知識，如改進植物重大病蟲危害的關鍵防治技術、動植物重大病蟲的長期預報技術及農業機械和水利技術等。通過加強信息基礎設施建設，可以為廣大農民朋友提供及時、可靠的市場動態、農業技術和政府政策等信息服務。此外，大理鄉鎮農業技術服務中心還可以積極選派農技骨干人員組成科技服務隊，將農業技術推廣到村、到戶，圍繞當地主導農業產業，舉辦各類農業技術培訓班，指導農民創辦專業合作社等各類合作經濟組織，深入田間地頭為農戶提供技術咨詢和指導服務。
4發揮政府引導職能，強化農技推廣扶持力度
大理州縣級政府要發揮其引導職能，在農民意愿的基礎上調整農業結構。要根據大理農業地理氣候的特點大力發展特色產業，形成產業優勢，可以借鑒糧食直補措施出臺惠農優惠政策，一方面對生產者進行補貼；另一方面，要對一線農技推廣人員給予補貼。由于高原特色農業是一項大規模產業，需要充沛的財政資金支持，大理作為經濟欠發達地區，單純靠政府財政投入顯然是不足的，因此，要創建多元化的科技投入體系，制定市場主體準入門檻，鼓勵有實力的龍頭企業投資特色農業產業、建設科技示范園區。
5結語
全縣的每個鄉、鎮、村每月都有趕農村大集的習俗，利用趕大集時聚集來很多農民的機會，農業技術推廣部門組織農業科技推廣人員到大集現場發放技術資料，解答農民提出的技術難題；舉辦各級各類農業技術培訓班，縣鄉農技推廣部門根據不同地區產業機構特點，制定農民培訓計劃，對各村組、種植大戶、合作社、生產企業有針對性地舉辦各類農業技術培訓班，注重提高農業技術傳播的實效性；設立為農服務網站，通過整合現代網絡通信資源，構建農科知識快速傳播體系，采取農業科技宣傳專欄，及時準確地向廣大農民提供農業生產經營新知識、新技術、新信息。拓展培訓渠道，整合各種優勢資源，建立農民培訓科技特派團，特派團由100名特派員組成，分為不同專業，分類指導培訓，讓農民群眾接受專業培訓、學到專業知識，進一步提高農民的科技生產水品[4]。
2注重培訓實效，讓農民學以致用
2.1培訓農民與促進轉移就業相結合
要積極對接勞動力市場需求，加強農村勞動力就業技能培訓。近年來，全縣開展多項農村勞動力轉移技能培訓，例如焊工、農事企業經紀人、鄉村旅游等專業，將普通農民培訓成為產業工人，實現轉移就業，提高經濟收入。
2.2培訓農民與發展特色產業相結合
要著眼從農業內部挖掘增收潛力，大力開展農業生產技術培訓[5]。近年來，通過圍繞“一縣一業”配套開展現代農業生產科技培訓與推廣工程，重點培育發展中藥材、大榛子、冰葡萄等特色農業產業，轉變農業技術培訓重點，使農民學以致用，提高生產收入。加強對新型職業農民的培訓，實現土地流轉，發揮家庭農場、種植大戶的優勢，加快農業現代化的發展。
3健全培訓機制，實現農業科技培訓長效化
一、指導思想
以科學發展觀和黨的十七屆六中全會精神為指導，全面推進農業實用技術培訓，大力普及先進農業科技，切實提高農民科技文化素質，為我縣農村經濟跨越發展、糧食產能穩步提高提供強有力的技術支撐。
二、培訓方式
充分利用今冬明春農閑季節，通過集中辦師資骨干培訓班、農業專家電視科技講座、農業科技大集、農村科技文化衛生三下鄉和走村入戶培訓等活動，廣泛開展農業技術培訓活動。通過培訓，達到每個農戶有一個結構調整及種田明白人，每個村屯有一批有文化、懂技術、會經營、善管理的新型農民。
（一）市級師資培訓班。由縣農業局和農業技術推廣中心帶隊參加舉辦的培訓班，主要參加人員有縣級骨干教師、輻射帶動能力強的專業合作社負責人、種田大戶等。全縣參加人員20人。
（二）縣級骨干培訓班。由縣農業局和農業技術推廣中心負責，集中培訓農民技術員、專業合作社負責人、種田大戶和種田能手。集中培訓人員30人。
（三）鄉村農業技術培訓。由農業技術推廣中心負責，針對2012年縣重點推廣的農業技術，在各鄉鎮進行有針對性的培訓。
（四）電視科技講座。縣電視臺開辦專題節目，播放由農業技術推廣中心農業專家錄制的科技講座內容。同時，針對縣內無法收看電視臺節目的村屯，由縣農業技術推廣中心將講座內容刻錄成光盤下發，實現全縣各村屯農技培訓全覆蓋。
三、培訓時間
市級師資培訓班在2011年11月14日—18日舉辦。縣級骨干培訓班在2011年12月上旬舉辦。自2011年12月中旬到2012年4月，開始全縣技術培訓。
四、培訓內容
按照縣2012年種植業調整規劃及農機十二五規劃，結合廣大農民對培訓的要求，開展培訓工作。重點培訓項目有：2012年縣種植業發展規劃及種植業結構調整意見；玉米高產高效種植技術；寒地水稻優質高產栽培技術；大豆、小麥模式化栽培技術；馬鈴薯大壟栽培、脫毒種薯栽培技術；水飛薊、白瓜子、蕓豆栽培技術；配方肥使用技術；病蟲草鼠害綜合防治技術，以及先進農機技術等。
五、培訓要求
（一）強化思想認識。各鄉鎮、各有關部門要深刻認識我縣農業基礎設施薄弱、科技水平不高的實際情況，高度重視農業科技培訓工作，切實增強農民科技培訓的責任感和緊迫感。要在思想上提高認識，行動上迅速落實，經費上給予保障，及時安排好農業科技培訓工作，確保我縣科普培訓活動取得實實在在的成效，不斷推動我縣現代高效特色農業的發展，不斷加快全縣廣大農民增收致富進程。
（二）強化培訓質效。各鄉鎮、各相關部門要根據2012年我縣現代農業建設任務，廣泛進行科技培訓。重點要圍繞“優質、高產、高效、生態、安全”的農業發展目標，加強優質農作物品種的篩選和推廣，提高良種覆蓋率。加快農業標準化生產技術、配方施肥技術、根瘤菌技術、高效低毒低殘留農藥技術、玉米小麥大豆模式化栽培技術和病蟲害防治技術的推廣步伐，實現農業生產科技組裝。全力推廣應用農機標準化生產技術和新型農業機械技術，不斷提高農業勞動生產率。
關鍵詞：基層農業技術人員；培訓教育；心得
中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A
基層農業技術人員在加強科研與農民、政府與農民之間聯系的過程扮演著重要角色，他們在推廣農業技術，解決“三農”問題，促進農業經濟發展等層面發揮著無可替代的作用。隨著全球經濟一體化趨勢的不斷加強，我國農業已經進入了一個全新的發展階段，其中機遇與挑戰并存。想要提高我國農業發展的水平，提高我國農業的核心競爭力，必須提高基層農業技術人員的自身素質，這是實現“科教興農”、“科技興農”的重要途徑，這就需要積極打造培訓教育平臺，創新培訓教育渠道，如此才能夠保證基層農業技術人員綜合素質的提高。筆者就基層農業技術人員培訓教育的心得體會展開論述，以期為廣大基層農業技術培訓工作者提供一些借鑒。
1 培訓時間
通常情況下，基層農業技術人員的培訓教育會選擇在“農閑”期間，或者是農業新技術推廣之前。對于培訓時間，筆者認為沒有必要進行嚴格限制。由于耕種期間，農業技術人員走進“田間地頭”為廣大農民提供技術支持，而這些技術被農業技術人員所掌握，這樣才能夠更好的幫助農民朋友，所以對于培訓的時間選擇，筆者認為應該根據地區的實際情況進行選擇。除此以外，由于不同農作物的生長周期不同，出現問題的時間也有所區別，因此，對于一些特殊的、新推出的農作物，需要及時的、有針對性的培訓，這樣才會取得比較好的培訓效果。
2 培訓地點
傳統的培訓地點是室內培訓，這種培訓方式適應理論知識的點撥，形式比較死板，比如筆者在進行植物保護技術的相關內容的培訓時，雖然有幻燈片、計算機等輔助設施來講解農作物及其相應的病蟲害防治，但還是感覺不夠直觀，不夠形象。而現場培訓則可以有效解決這一問題，實踐性與針對性比較強，但是對農業技術人員培訓與對農民培訓是不一樣的，農民更加重視生產實踐，所以農民只需要會實際運用就可以了，但是農業技術人員除了要會實際運用之外，還需要掌握理論，這樣才能夠不斷推進理論上的創新，因此，在培訓地點選擇上可以使用室內與室外相結合的方式。
3 培訓方式
隨著計算機網絡技術的快速發展，多媒體技術已經被廣泛應用于培訓工作之中，使培訓工作更加豐富、生動。幻燈片有著信息量大，生動有趣，便于理解等優點，提高了培訓的效率，但同時應該注意的是，如果講解的速度過快，會導致聽眾不能夠有效的消化、理解，同時也不利于被培訓者將理論知識記錄下來。因此，對于有條件的單位，筆者建議可以將重要的理論知識打印出來，在培訓之前發放給被培訓者，這樣一來，農業技術人員就可以一邊聽課，一邊看材料，將重點記錄在這些紙質的材料之上，便于課下復習、理解。而且，目前很多技術人員都有筆記本電腦，如果需要也可以將培訓資料拷貝到自己的電腦之中，或者培訓老師干脆將培訓資料放到特定的網站上，以便被培訓者能夠下載，深入學習。培訓也可以采用室內與室外相結合的方式進行，培訓老師在完成理論講解之后，再帶領基層農業技術人員深入田間，以現實案例為例，使廣大基層農業技術人員能夠更加深刻的理解理論知識。
4 加強基層農業技術人員培訓教育的建議
4.1 加強培訓師資隊伍的素質建設
培訓老師在對基層農業技術人員培訓的過程中占據著主體地位，他們承擔著向廣大基層農業技術人員宣傳科技知識，間接承擔提高農民勞動技能的歷史使命。我國政府必須要認識到這些培訓老師的歷史意義，挑選一批能力比較強的教師到科學研究機構、大專院校繼續學習，不斷提高與農業相關的知識的儲備，還要系統學習教學方法，以提高技術培訓的水平。同時，要求這些教師要注重生產實踐，必須對生產的每一個環節，每一個流程了如指掌，對于培訓的重點與難點，以及基層農業技術人員最想要了解的知識做到心里有數。
4.2 增加培訓教育的資金投入
對基層農業技術人員的培訓工作是一件利國利民的大事，因此，財政部門要平等看待農業技術推廣機構與其他事業單位的地位，必須保證資金投入及時、到位，以滿足推廣站的設備、設施等更新換代，最終保證培訓教育的豐碩成果。培訓教育的資金要隨著培訓規模的擴大而有所提高，有關單位要積極、主動的配合培訓工作的展開，為基層農業技術人員的培訓提供物質保障。
4.3 加強農業技術的信息化、網絡化建設
隨著世界經濟一體化的趨勢不斷加強，農業競爭不再局限于國內，在這樣的時代背景下，社會對基層農業技術人員提出了更高的要求。在市場經濟環境下，信息已經成為競爭的關鍵所在，可以說誰掌握了信息，誰就掌握了市場的主動權。筆者在實踐中發現，很多農業技術人員對農業科學知識有著強烈的渴望，他們非常想了解國際、國內關于農產品市場的相關信息，而且實現農業技術信息化之后，資源能夠最大限度的共享，一些偏遠山區的技術人員也可以突破地理位置與交通等因素的限制，及時與老師進行溝通，保證了培訓的有效性。目前，我國的農業信息化建設還處于初級階段，相關的設備、設施還不夠完善，可以從下面幾個方面入手：可以與相關的科研機構、農業院校積極合作，使知識體系更加豐富；加強網絡人才培訓，使網絡體系更加完備。
5 結語
綜上所述，農業技術人員培訓是一項利國、利民的工作，同時也是一項系統、長期的工程，需要政府、相關部門以及社會各界的共同支持。基層農業技術人員培訓教育的加強，是實現我國農業經濟快速發展的重要途徑，必須要堅定不移為其發展與完善進行積極的探索，相信經過我們的共同努力，我國新農村建設必將會迎來美好的明天。
參考文獻
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一、工作進展 2、進一步加大應用推廣力度。為了提高電腦農業的應用效果和擴大應用范圍，我們在推廣機制上大力創新,把電腦農業專家系統的推廣應用與我縣實施農業標準化建設緊密結合在一起，把電腦農業做為農業標準化建設的重要技術支撐。目前全縣已有18個電腦農業科技服務站，今年由州民宗委和州科技局正式掛牌運行，覆蓋全縣9個鄉鎮,輻射全縣三分之一的農村地區6.5萬農民；在這些服務站，我們已全部配備了電腦,安裝了電腦農業專家系統，配套了相關的農業技術光碟和農業技術圖書。據統計,今年以來,全縣電腦農業科技服務站通過電腦農業專家系統為農民提供農業技術服務5.2萬人次，社會反響強烈，深受農民歡迎，得到了上級部門和專家的充分肯定。中國教育查字典語文網 chazidian.com
3、加強電腦農業專家系統應用和開發技術培訓。加強電腦農業專家系統應用和開發技術培訓是提高基層技術人員電腦技術水平和電腦農業推廣應用的重要環節，2005年，由我縣電腦農業辦公室和各農技主管部門組織開展電腦農業專家系統應用技術培訓班40期，培訓鄉鎮技術骨干、電腦農業科技服務站技術人員、農民共計3650人次。通過開展技術培訓,使各服務站技術骨干和部分農民掌握了電腦農業專家系統的操作和應用方法，提高了電腦農業專家系統的應用效果,同時還對縣鄉電腦農業辦公室技術人員和農業專家開展了2次軟件二次開發技術培訓，為下一步進一步細化和開發適應本縣的電腦農業專家系統奠定基礎。
4、開展送科技下鄉月活動。今年6月在縣委、縣政府的號召下，縣科協組織全縣農業科技部門及30多位農業科技人員，分三個小組赴全縣各鄉鎮開展了送科技下鄉月活動。參與送科技下鄉的縣電腦農業辦、農業局、林業局、畜牧局、茶葉局等單位，都是電腦農業專家系統推廣應用主力軍，在這次活動中，各產業的電腦農業專家系統開發的農業實用技術發揮了十分重要的作用，茶葉、山羊、板栗、煙葉、魔芋、烏雞、水果等標準化生產實用技術，均由各相關部門復印成技術資料和復制成部分VCD技術光盤下發到了全縣9個鄉鎮的部分農民手中。此次活動技術培訓達28期，下發各類技術資料1.21萬份，技術光盤455張，培訓和咨詢人數達1.65萬人次，使廣大農民朋友享受到了電腦農業科技的方便、快捷及標準化和針對性的有效服務。
