時(shí)間：2023-10-13 09:40:43
引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。
1 開(kāi)展原因
秋風(fēng)颯颯，秋月清清，校園旅游已成為當(dāng)代大學(xué)生多彩生活的一部分，通過(guò)活動(dòng)可以增進(jìn)大家的感情，能增加班級(jí)榮譽(yù)感。可以了解不同地區(qū)的風(fēng)景和氣候。
2 基本情況
龍山是岳陽(yáng)的一處尚待旅游開(kāi)發(fā)的好地方，原來(lái)屬于郭鎮(zhèn)鄉(xiāng)管轄，現(xiàn)在已經(jīng)劃為南湖風(fēng)景區(qū)。
一龍趕九龜?shù)膫髡f(shuō)聯(lián)系了秦始皇，昆侖石，美妙的神話襯托著山色湖光的旖旎。或許如此，這里逐漸成為了岳陽(yáng)市民的周末度假的后花園。
到龍山吊床休閑，是非常愜意的事。隨吊床的晃蕩，心也騰上了湛藍(lán)的天空，悠哉，悠哉，似乎回到無(wú)憂無(wú)慮天真的童年。
嘗嘗火材燒的農(nóng)家飯，味美香甜，余味難盡。
農(nóng)家的小貓?jiān)谝巫娱g與游人共處，忽而無(wú)聲無(wú)息地躍進(jìn)山野樹(shù)叢又再現(xiàn)，好似這靈性山地的小精靈。
路邊草上的小螞蟻。將自己的眼光放低，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原來(lái)天高地廣。
3 執(zhí)行對(duì)象
09國(guó)一國(guó)二班全體同學(xué)
4 社會(huì)影響
促進(jìn)地方的旅游收入與旅游業(yè)發(fā)展
二 活動(dòng)目的及意義
大學(xué)生是充滿活力與激情的團(tuán)體，班級(jí)活動(dòng)豐富了我們的課外生活，又陶冶了我們的情操，有利于我們提升自己的內(nèi)涵。
通過(guò)此次活動(dòng)培養(yǎng)大家的環(huán)保意識(shí)和集體觀念。全班同學(xué)一起參與可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和溝通，促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也可以增進(jìn)大家的相互了解，使彼此的感情得以升華。
三 資源需求
a人力資源
參加對(duì)象：xxxxxxx
組織領(lǐng)導(dǎo)：班級(jí)自己建立的活動(dòng)小組
b物力資源
活動(dòng)場(chǎng)所:xxxxxxx
四 活動(dòng)開(kāi)展
時(shí)間：2009年x月x日
地點(diǎn)：xxxxxxx
管理：以班導(dǎo)為核心 將大家分成幾組便于管理
飲食及其他：自帶適量干糧如面包餅干、適量飲料與小零食、可自租借相機(jī)、穿好舒適的服裝與運(yùn)動(dòng)鞋
活動(dòng)流程：集合時(shí)間：星期五上午10點(diǎn)10分之前準(zhǔn)備好【拿包、換服裝等】10點(diǎn)10分正式集合
地點(diǎn)：云夢(mèng)廣場(chǎng)【刻有校訓(xùn)的大石頭處】【兩班副班清查人數(shù) 10點(diǎn)25分在校門(mén)口乘車(chē)出發(fā)】
到達(dá)方式：乘車(chē)到南湖廣場(chǎng)下車(chē) 在廣場(chǎng)放松片刻 11點(diǎn)整乘船去龍山
返程時(shí)間：下午5點(diǎn)30左右
五 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
初定為800元 另準(zhǔn)備400元以應(yīng)對(duì)突況【由團(tuán)支書(shū)保管】
所需物品由個(gè)小組推選一至兩個(gè)同學(xué)購(gòu)買(mǎi)【星期四晚自習(xí)后把所需物品購(gòu)好】
六 活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題和細(xì)節(jié)
加強(qiáng)自身的安全教育，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮、切忌隨意離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)行動(dòng)
認(rèn)真清點(diǎn)往返人數(shù) 相互關(guān)心體諒 注意安全 在安全區(qū)域內(nèi)活動(dòng)
購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)注意食品信息與安全
有特殊非可抗拒原因不能參加活動(dòng)的應(yīng)事先請(qǐng)假
要愛(ài)護(hù)公物 保護(hù)環(huán)境 不要攀摘花木 亂扔垃圾因?yàn)檫@正是體現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)的時(shí)候
帶上一些必備的應(yīng)急物品
七活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者
組織者：xxxxxxx
參加者：xxxxxxx班全體同學(xué)
【活動(dòng)總組長(zhǎng)：高誠(chéng) 吳秋雅】
一、指導(dǎo)思想
廠機(jī)關(guān)分會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的指導(dǎo)思想是：全面貫徹落實(shí)廠兩會(huì)精神，在機(jī)關(guān)確立人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的機(jī)制，努力轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，促進(jìn)機(jī)關(guān)干部不斷提高理論政策水平、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和工作能力，努力創(chuàng)建更加高效、廉潔的職工滿意的機(jī)關(guān)，為我廠改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供有力保障。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是一種新型的管理模式，關(guān)鍵在于確立全新的學(xué)習(xí)體制和學(xué)習(xí)機(jī)制。要把學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。學(xué)習(xí)的目的是以提高工作能力、科學(xué)決策能力和領(lǐng)導(dǎo)水平為出發(fā)點(diǎn)，從轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、搞好服務(wù)、提高效率入手，加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。能力素質(zhì)教育是學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的重要特色，是學(xué)習(xí)的最終目的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)要因人而宜，使學(xué)習(xí)內(nèi)容突出各科室特點(diǎn)，要從我廠機(jī)關(guān)實(shí)際出發(fā)，從而引導(dǎo)各個(gè)層面的人根據(jù)工作需要選擇好學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室，要堅(jiān)持整體部署，抓點(diǎn)帶面，分類指導(dǎo)，逐步推進(jìn)的原則，力爭(zhēng)在年內(nèi)全部建成學(xué)習(xí)型科室。
二、總體目標(biāo)
采取“明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)機(jī)制”等措施，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室過(guò)程中力求一個(gè)“高”字，即按照政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高效率的目標(biāo)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)教育，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，使廠機(jī)關(guān)成為全廠學(xué)習(xí)型組織的典范。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容、措施和要求
（一）學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：
一是抓好十六大和廠兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)。緊緊圍繞我廠改革和發(fā)展的實(shí)際。重點(diǎn)抓好十六大及十六屆四中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、《》的學(xué)習(xí)和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)。
二是抓好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織廣大干部職工學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織廣大干部職工學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則，提高探索和把握現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的能力。突出抓好市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解營(yíng)銷規(guī)則、程序和操作方式，加快與國(guó)際經(jīng)濟(jì)接軌步伐，提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力和水平。
三是抓好“五學(xué)”教育，即“學(xué)電腦、學(xué)外語(yǔ)、學(xué)科技、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)法律”知識(shí)。第一是電腦學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取用三年左右的時(shí)間，通過(guò)培訓(xùn)教育，使45周歲以下機(jī)關(guān)干部職工的電腦應(yīng)用水平達(dá)到初級(jí)以上，其中30%達(dá)到中級(jí)以上，能夠熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)，熟練掌握辦公自動(dòng)化的技能。單位之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)無(wú)紙化辦公達(dá)到一定程度。第二是外語(yǔ)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)教育，爭(zhēng)取用三年左右的時(shí)間，使機(jī)關(guān)大部分干部職工掌握基本的、簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。第三是科技知識(shí)學(xué)習(xí)。達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。
四是抓好法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)普法教育，組織和動(dòng)員機(jī)關(guān)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，全面完成干部法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)任務(wù)，增強(qiáng)干部法制觀念和法律意識(shí)，提高機(jī)關(guān)干部依法辦事、依法管理的水平。
五是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，本部門(mén)專業(yè)知識(shí)。根據(jù)本單位、本行業(yè)和本崗位的工作特點(diǎn)和要求，組織干部結(jié)合本單位的工作實(shí)際，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，開(kāi)展專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教育，促使機(jī)關(guān)干部職工鉆研本職業(yè)務(wù)，提高專業(yè)水平和工作能力。
（二）學(xué)習(xí)的措施和要求
一是深入搞好思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)動(dòng)員。要層層開(kāi)會(huì)，研究布署，認(rèn)真搞好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的思想發(fā)動(dòng)工作和學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高每個(gè)機(jī)關(guān)干部職工對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的認(rèn)識(shí)，把思想統(tǒng)一起來(lái)。要增強(qiáng)使命感、緊迫感和責(zé)任感，自覺(jué)地投身于學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室的創(chuàng)建工作中來(lái)，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高機(jī)關(guān)工作郊率、服務(wù)質(zhì)量，建設(shè)高效的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。
二是制定切實(shí)可行的方案。各科室要結(jié)合各自實(shí)際，按照全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的要求，制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和季度、年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求不斷地加以充實(shí)和完善。每個(gè)干部職工要根據(jù)教育教學(xué)需要訂出自身學(xué)習(xí)計(jì)劃，既要有學(xué)歷培訓(xùn)的計(jì)劃，也要有專業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作、外語(yǔ)、普通話等基本技能的學(xué)習(xí)計(jì)劃。保證學(xué)習(xí)時(shí)間，單位集中學(xué)習(xí)每月不少于1次，黨員干部職工的政治理論學(xué)習(xí)每周不少于1次，自學(xué)時(shí)間每月不少于20小時(shí)。要嚴(yán)格考勤請(qǐng)假制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，及時(shí)檢查集體、個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)習(xí)效果。領(lǐng)導(dǎo)干部每人每年至少撰寫(xiě)3篇高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告或體會(huì)文章，普通黨員干部每人每年至少撰寫(xiě)2篇調(diào)研報(bào)告或體會(huì)文章。機(jī)關(guān)黨支部對(duì)學(xué)習(xí)情況每季通報(bào)一次。
三是因地制宜、注重實(shí)效。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)要采用多種方式和形式。主要采取集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方式。充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨小組、工會(huì)活動(dòng)室、信息網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊、廣播電視等各種媒體的作用，廣泛利用輔導(dǎo)報(bào)告、短期培訓(xùn)、開(kāi)辦講座、電化教育、參觀考察、讀書(shū)活動(dòng)、演講活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、體會(huì)（經(jīng)驗(yàn)）交流和理論研討會(huì)等各種學(xué)習(xí)形式，廣開(kāi)思路，拓展新的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)新的學(xué)習(xí)載體，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與性、吸引性和實(shí)效性，保證創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成。
四是領(lǐng)導(dǎo)帶頭、率先垂范。要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種修養(yǎng)、一種覺(jué)悟、一種境界，自覺(jué)地帶頭參加各種學(xué)習(xí)并首先成為學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)論文，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。要充分發(fā)揮黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組在建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室工作中的示范和導(dǎo)向作用，使學(xué)習(xí)型科室創(chuàng)建工作搞得扎扎實(shí)實(shí)、富有成效。
從現(xiàn)在起，各科室部門(mén)要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室列入重要工作議事日程，要統(tǒng)籌安排，分段實(shí)施，秩序漸進(jìn)，典型引路，整體推進(jìn)。要妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，緊密結(jié)合本職工作實(shí)際，創(chuàng)造性地抓好學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室的創(chuàng)建工作，切忌形式主義。要積極支持和有效組織機(jī)關(guān)干部職工參加各類有助于提高思想素質(zhì)、有利于提高工作技能和工作水平的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及參觀考察，為機(jī)關(guān)干部職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。要加大對(duì)學(xué)習(xí)的投入，加快辦公自動(dòng)化建設(shè)步伐。
四、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方法
（一）學(xué)習(xí)型科室基本標(biāo)準(zhǔn)：
1、學(xué)習(xí)型科室機(jī)構(gòu)健全。學(xué)習(xí)活動(dòng)責(zé)任明確，動(dòng)員及時(shí)，有切實(shí)可行的實(shí)施方案，措施有力，各種學(xué)習(xí)材料、記錄齊全，要求每人有學(xué)習(xí)筆記本。
2、各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度比較健全。做到機(jī)關(guān)集體學(xué)習(xí)有規(guī)劃、個(gè)人學(xué)習(xí)有計(jì)劃，執(zhí)行學(xué)習(xí)制度能持之以恒。
3、有學(xué)習(xí)教育的設(shè)施和場(chǎng)所。重視學(xué)習(xí)陣地建設(shè)，能結(jié)合實(shí)際充分利用廠現(xiàn)有的閱覽室、宣傳窗、電腦網(wǎng)絡(luò)等開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)教育。
4、學(xué)習(xí)載體比較實(shí)在。堅(jiān)持自學(xué)與“團(tuán)隊(duì)學(xué)”相結(jié)合，重點(diǎn)學(xué)與全面學(xué)相結(jié)合，崗位培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合，創(chuàng)新1—2項(xiàng)學(xué)習(xí)載體，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。
5、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。終身學(xué)習(xí)理念基本確定，形成互幫互學(xué)共同提高、和諧向上的新風(fēng)尚。
6、學(xué)習(xí)效果明顯。完成年度創(chuàng)建目標(biāo)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性明顯增強(qiáng)，綜合素質(zhì)明顯提高。35周歲以下干部一般要達(dá)到大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷。
（二）學(xué)習(xí)型先進(jìn)科室考評(píng)方法。版權(quán)所有
1、自評(píng)申報(bào)。各科室結(jié)合年終工作總結(jié)，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)實(shí)施意見(jiàn)要求，對(duì)照建設(shè)學(xué)習(xí)型科室基本標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行實(shí)事求是的自我評(píng)價(jià)、總結(jié)，形成書(shū)面材料，提出申報(bào)意見(jiàn)，上報(bào)機(jī)關(guān)工會(huì)。
2、考評(píng)檢查。由機(jī)關(guān)工會(huì)組成考評(píng)小組，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的單位進(jìn)行達(dá)標(biāo)考評(píng)。（1）在各單位自評(píng)申報(bào)基礎(chǔ)上，對(duì)照評(píng)選條件進(jìn)行材料審核。（2）自評(píng)申報(bào)材料經(jīng)審核后，考評(píng)組采取聽(tīng)匯報(bào)、查學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)陣地，召開(kāi)座談會(huì)等形式進(jìn)行考核檢查和評(píng)估，并對(duì)考評(píng)情況進(jìn)行整理、匯總。
3、綜合審定。由機(jī)關(guān)工會(huì)在考評(píng)檢查基礎(chǔ)上綜合各方面意見(jiàn)，向機(jī)關(guān)黨支部和廠“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)辦公室匯報(bào)考評(píng)情況，考核分在90分以上，評(píng)定為優(yōu)秀單位；80—90分的，評(píng)定為良好單位；60—80分的，評(píng)定為合格單位；60分以下為不合格單位。考核結(jié)果予以通報(bào)。
4、命名表彰。對(duì)優(yōu)秀單位由廠“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組命名為“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)先進(jìn)科室”，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不合格單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。對(duì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的部門(mén)、單位實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，如出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題或者一票否決的問(wèn)題，視情節(jié)分別予以限期整改、通報(bào)批評(píng)或撤銷其先進(jìn)單位稱號(hào)處理。
關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)；學(xué)風(fēng)建設(shè)；人才培養(yǎng)
伴隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)張，高等教育質(zhì)量問(wèn)題也逐步凸顯，并成為目前我國(guó)高等教育大眾化階段亟待破解的難題。而教育是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)風(fēng)是教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和有力保障，直面大眾化階段學(xué)校生源現(xiàn)狀衍生的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力不足的頑疾問(wèn)題，筆者提出提高高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量還應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，并在學(xué)生教育與管理過(guò)程中積極探索、創(chuàng)新、實(shí)踐與提高人才培養(yǎng)質(zhì)量相適應(yīng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工程。
一、“點(diǎn)線面結(jié)合”的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案
所謂“點(diǎn)線面結(jié)合”，就是既要抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)問(wèn)題即“點(diǎn)”的問(wèn)題――如何切實(shí)提高各班級(jí)學(xué)業(yè)警告同學(xué)或已經(jīng)出現(xiàn)不及格并處在班級(jí)后面同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，如何使班級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)異同學(xué)真正實(shí)現(xiàn)其學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，如考研成功和高質(zhì)量就業(yè)；又要看到學(xué)生黨員、學(xué)生干部學(xué)風(fēng)建設(shè)“線”的問(wèn)題――如何讓學(xué)生黨員、干部的學(xué)風(fēng)幫助“點(diǎn)”帶動(dòng)“面”發(fā)揮先進(jìn)性的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用；還要解決學(xué)風(fēng)建設(shè)涉及全體學(xué)生的普遍性問(wèn)題即“面”的問(wèn)題――如何全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和全面提升班級(jí)、學(xué)院的整體學(xué)風(fēng)。現(xiàn)將遼寧科技學(xué)院資源與建筑工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）的具體做法說(shuō)明如下：
1.堅(jiān)持每學(xué)期以班級(jí)為單位開(kāi)展“互相相長(zhǎng)”活動(dòng)
所謂“互學(xué)相長(zhǎng)”就是班級(jí)同學(xué)互學(xué)為師，相學(xué)相長(zhǎng)，互相激勵(lì)，學(xué)習(xí)相長(zhǎng)。通過(guò)“互學(xué)相長(zhǎng)”活動(dòng)營(yíng)造學(xué)風(fēng)，僅以2012春季學(xué)期為例，學(xué)院2010和2011級(jí)共21個(gè)班級(jí)參加了此次活動(dòng)，共結(jié)成83個(gè)“互學(xué)相長(zhǎng)”小組，總參與同學(xué)207名，經(jīng)過(guò)和2011秋學(xué)期期末成績(jī)對(duì)比分析顯示，在102名被幫助的同學(xué)中有62名同學(xué)取得進(jìn)步（占60.78%），其中1名同學(xué)由2011秋班級(jí)27名到2012春奪得班級(jí)第1名，3名同學(xué)進(jìn)步了20名次以上，14名同學(xué)進(jìn)步了10名次以上，45名同學(xué)有了進(jìn)步。同學(xué)們也紛紛表示參與“互學(xué)相長(zhǎng)”活動(dòng)使他們既加深了友誼又提高了成績(jī)，受益匪淺。同時(shí)為鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，我們及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心和決心。
2.實(shí)施與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合的創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班活動(dòng)
學(xué)風(fēng)重點(diǎn)表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性上，學(xué)院以班級(jí)建設(shè)為重點(diǎn)解決學(xué)風(fēng)普遍性問(wèn)題，以“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班活動(dòng)”為激勵(lì)，以制度保障堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”和“學(xué)子之星”評(píng)比工作，并常年設(shè)立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”和“學(xué)子之星”光榮榜，定期召開(kāi)全院規(guī)模的學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰大會(huì)進(jìn)行表獎(jiǎng)，充分發(fā)揮先進(jìn)榜樣的帶動(dòng)作用，以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”創(chuàng)建帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。而對(duì)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”創(chuàng)建中暫時(shí)落后的班級(jí)，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教研室教師、全院輔導(dǎo)員、班主任及班級(jí)全體同學(xué)參加，召開(kāi)“班級(jí)學(xué)風(fēng)座談會(huì)”，通過(guò)學(xué)風(fēng)座談會(huì)深刻查找問(wèn)題、分析原因，同學(xué)、老師集思廣益為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)出主意、想辦法，班級(jí)后進(jìn)同學(xué)更是主動(dòng)發(fā)言剖析自我學(xué)習(xí)落后的原因及確定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、學(xué)風(fēng)應(yīng)早抓并引入“事前控制”機(jī)制
通過(guò)我院2012年春所有本科班級(jí)的學(xué)風(fēng)情況分析，可以看出2009級(jí)（大三）的人數(shù)（人次）不及格率為3%（3.6%）、2010級(jí)（大二）的人數(shù)（人次）不及格率為10%（11.3%）、2011級(jí)（大一）的人數(shù)（人次）不及格率為12.2%（16.2%）。由此可知低年級(jí)的學(xué)風(fēng)是最差的。
所謂學(xué)風(fēng)建設(shè)的“事前控制”機(jī)制，就是在低年級(jí)尤其是新生中，一是切實(shí)有效開(kāi)展學(xué)生的專業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立良好的專業(yè)意識(shí)和專業(yè)思想，熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為大學(xué)期間的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；二是引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)有效開(kāi)展學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)一步明確學(xué)年、學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力；三是以制度建設(shè)為保障，加強(qiáng)日常管理，積極開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)和“點(diǎn)線面結(jié)合”的學(xué)風(fēng)建設(shè)工程；四是以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)科技能競(jìng)賽為載體，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，營(yíng)造良好的文化氛圍，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三、以社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽為載體，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展最重要的平臺(tái)之一，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有非常大的作用。學(xué)院先后組建“測(cè)繪”和“造價(jià)”兩個(gè)校級(jí)科技社團(tuán)，并積極支持社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，一直以突出實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外相結(jié)合，充實(shí)拓展學(xué)生第二課堂。學(xué)生通過(guò)參加科技社團(tuán)活動(dòng)，展示自我，增強(qiáng)其自身的專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)會(huì)員通過(guò)策劃、組織、參與社團(tuán)活動(dòng)使自己的組織、表達(dá)、溝通、協(xié)作、適應(yīng)能力得到提高。
以科技競(jìng)賽為載體，以競(jìng)賽為激勵(lì)，積極推進(jìn)各類大學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的深入開(kāi)展。學(xué)生在貪黑起早、精心備戰(zhàn)中，活躍了學(xué)術(shù)氛圍，弘揚(yáng)了學(xué)術(shù)精神，鼓勵(lì)了實(shí)踐與創(chuàng)新精神，經(jīng)過(guò)努力拼搏，學(xué)院科技社團(tuán)的學(xué)科競(jìng)賽取得了累累碩果，先后獲得遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽之“測(cè)繪之星競(jìng)賽”團(tuán)體二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽之“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀制作手工獎(jiǎng)，遼寧省首屆建設(shè)類院校工程管理（工程造價(jià)）軟件技能競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)、個(gè)人二等獎(jiǎng)，第四屆全國(guó)高等院校廣聯(lián)達(dá)軟件算量大賽摘得本科組鋼筋算量全國(guó)單項(xiàng)冠軍，個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。學(xué)院將堅(jiān)持圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量打造精品科技社團(tuán)，以學(xué)科競(jìng)賽為載體，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四、全面實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程取得的成效
關(guān)鍵詞： 學(xué)風(fēng) 班風(fēng) 建設(shè)
1.學(xué)風(fēng)
學(xué)風(fēng)指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)有助于青少年的學(xué)習(xí)和思想的正確導(dǎo)向。
2.學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性
2.1學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用
學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響了班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍，變厭學(xué)為好學(xué)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心情學(xué)習(xí)、生活。所以在班會(huì)上要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，并指導(dǎo)制定好適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對(duì)促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)必將起到不可或缺的作用。
一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目的、動(dòng)力、動(dòng)機(jī)的具體表現(xiàn)，也是學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才的基礎(chǔ)。所以，班級(jí)一定要?jiǎng)?chuàng)建好"優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體"，并促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步。
2.2學(xué)風(fēng)建設(shè)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)中起重要作用
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映，是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果的集中體現(xiàn)。創(chuàng)建"優(yōu)良學(xué)風(fēng)"對(duì)于構(gòu)建"文明班集體"，培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著至關(guān)重要的意義。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生教育管理工作的重點(diǎn)，是治校治學(xué)的根本，是高等教育改革和發(fā)展中一個(gè)永恒的主題。但隨著近幾年各高校的擴(kuò)招，我國(guó)高等教育逐漸從精英教育過(guò)度到大眾教育，在這過(guò)程中我們應(yīng)清醒地看到各高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所面臨的一些不可忽視的問(wèn)題。
以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立學(xué)生以學(xué)為本的思想，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，以內(nèi)容豐富，形式多樣的各項(xiàng)活動(dòng)為載體，以制度和管理為保障，引導(dǎo)教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，加強(qiáng)學(xué)生的整體學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。是當(dāng)前班級(jí)工作中的重中之重。
3.如何進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)
3.1班干部的帶頭作用
學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)首先應(yīng)明確班干部的工作職責(zé)。這些對(duì)班干部形成了有效的約束，也利于班干部形成良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，起到帶頭作用，從而直接感染整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)在良性軌道上發(fā)展。
在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都應(yīng)有所建樹(shù)。當(dāng)然，也必將遇到一些困難，但應(yīng)堅(jiān)信，在積極的努力下，一定會(huì)克服所有的困難，創(chuàng)造佳績(jī)。自信能夠創(chuàng)立"優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體"，同時(shí)也應(yīng)帶動(dòng)全班同學(xué)高漲的熱情，向更優(yōu)的目標(biāo)邁進(jìn)！
3.2集體榮譽(yù)感的激勵(lì)作用
"優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體"應(yīng)是每一個(gè)班級(jí)都希望獲得的榮譽(yù)，也是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的班級(jí)發(fā)展的源動(dòng)力。
為全面推進(jìn)科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取、立志成才的積極性，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和人才素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。每個(gè)班級(jí)都應(yīng)將學(xué)風(fēng)班風(fēng)作為重點(diǎn)工作來(lái)開(kāi)展。
3.3以學(xué)為本思想的樹(shù)立
以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立學(xué)生以學(xué)為本的思想，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，以內(nèi)容豐富，形式多樣的各項(xiàng)活動(dòng)為載體，以制度和管理為保障，引導(dǎo)教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，加強(qiáng)學(xué)生的整體學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。是當(dāng)前班級(jí)工作中的重中之重。
3.4主題教育活動(dòng)的開(kāi)展
通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建"優(yōu)良學(xué)風(fēng)爭(zhēng)做文明班集體"主題教育活動(dòng)，將使同學(xué)進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)和互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)同學(xué)富有朝氣，精神面貌良好，身體素質(zhì)良好，身心健康、有活力，德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法科學(xué)、學(xué)習(xí)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)效果顯著，在院（系）甚至學(xué)校起到模范帶頭作用。班集體日常學(xué)習(xí)、生活規(guī)章制度科學(xué)、健全，全班同學(xué)能?chē)?yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)和班級(jí)規(guī)章制度，自覺(jué)學(xué)習(xí)，自我管理，做文明大學(xué)生。最終集體實(shí)現(xiàn)"三無(wú)"，即無(wú)重修、無(wú)違紀(jì)、無(wú)考試舞弊現(xiàn)象。同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，積極參加社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)外各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽及科技創(chuàng)新活動(dòng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
為了給同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)同學(xué)的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神， 形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展，學(xué)校及全體師生應(yīng)齊心協(xié)力努力完善每一個(gè)班集的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。
加強(qiáng)同學(xué)們的政治思想學(xué)習(xí)，端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持思想基本原則，遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，避免違反法紀(jì)校規(guī)的重大事件發(fā)生。班風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要從根本上解決班風(fēng)問(wèn)題，就必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開(kāi)展理想信念教育，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。只有使學(xué)生樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，建立起正確的價(jià)值目標(biāo)，才能解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，鼓舞學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心學(xué)習(xí)，保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4.結(jié)語(yǔ)
面對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)新情況，表現(xiàn)出新特點(diǎn)，作為班級(jí)的建設(shè)者更需要構(gòu)建"以體制引領(lǐng)學(xué)風(fēng)、以德育端正學(xué)風(fēng)、以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)、以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、以隊(duì)伍支撐學(xué)風(fēng)、以學(xué)術(shù)激活學(xué)風(fēng)、以文化滋養(yǎng)學(xué)風(fēng)、以典型示范學(xué)風(fēng)、以考評(píng)激勵(lì)學(xué)風(fēng)、以助學(xué)保障學(xué)風(fēng)"的，各方協(xié)調(diào)、全員參與、師生互動(dòng)、保障有力的學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，來(lái)保證班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的健康發(fā)展。
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[3]趙治. 試論當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策[J]. 中國(guó)電力教育，2010，18：178-180.
作者簡(jiǎn)介：
通過(guò)開(kāi)展本次教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其遵守校紀(jì)校規(guī)、明禮誠(chéng)信、勵(lì)志勤學(xué)、求真務(wù)實(shí)、健康成才的自覺(jué)性和積極性，扭轉(zhuǎn)目前學(xué)風(fēng)方面存在的一些不良風(fēng)氣，促進(jìn)和推動(dòng)我校優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
本次專題教育活動(dòng)在全校本科生中進(jìn)行。一年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行誠(chéng)信教育活動(dòng)；二、三年級(jí)學(xué)生（包括建筑學(xué)院四年級(jí)學(xué)生）要在深化20__年誠(chéng)信教育的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行法紀(jì)教育、安全教育、班風(fēng)舍風(fēng)建設(shè)等學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)；畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)校、建校為主要內(nèi)容的文明離校教育和誠(chéng)信求職、誠(chéng)信就業(yè)教育。專科生可根據(jù)本《意見(jiàn)》自行安排教育活動(dòng)。
三、階段及時(shí)間安排
1、宣傳動(dòng)員階段（4月4日-10日）
各院（系）召開(kāi)多層次、多渠道的宣傳動(dòng)員會(huì)，范圍覆蓋全體學(xué)生工作干部、學(xué)生黨員、學(xué)生骨干和每一個(gè)班級(jí)，重點(diǎn)宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。
2、學(xué)習(xí)教育階段（4月11日-24日）
（1）要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)以下材料：近年我校優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、標(biāo)兵班的先進(jìn)事跡匯編；學(xué)生違紀(jì)情況匯編；我校學(xué)生學(xué)籍管理辦法；學(xué)生違紀(jì)處分條例；《關(guān)于加強(qiáng)春季安全穩(wěn)定工作的通知》；《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理工作的有關(guān)規(guī)定》；學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)辦法及其他學(xué)校指定材料。20__級(jí)學(xué)生還要組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。
（2）學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。教育活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行，充分發(fā)揮團(tuán)支部、班級(jí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，并采取靈活多樣的方式，例如集體學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、討論、演講賽、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、正文等形式，深化學(xué)習(xí)教育效果。一、二年級(jí)學(xué)生要結(jié)合學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)出不少于1000字的心得體會(huì)。
（3）繼續(xù)開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生要將誠(chéng)信教育作為重點(diǎn)內(nèi)容，深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)踐誠(chéng)信”學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，具體形式由各院（系）靈活安排。二、三年級(jí)學(xué)生要在20__年開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展以反對(duì)抄襲作業(yè)、反對(duì)考試作弊、誠(chéng)信求學(xué)、誠(chéng)信求知為主要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，要求廣大同學(xué)認(rèn)真回顧一年來(lái)自己實(shí)踐誠(chéng)信的真實(shí)情況，認(rèn)真反思自身在學(xué)習(xí)中存在的誠(chéng)信問(wèn)題，提出自己的奮斗目標(biāo)。
（4）深入開(kāi)展先進(jìn)班級(jí)、文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。各院（系）要以此次學(xué)風(fēng)建設(shè)專題教育活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理工作的有關(guān)規(guī)定》精神，扎實(shí)推進(jìn)先進(jìn)班級(jí)、文明宿舍創(chuàng)建工作。各院（系）要將班級(jí)、宿舍建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與本科教學(xué)工作水平評(píng)估結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部、各級(jí)學(xué)生組織的作用，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。
3、檢查落實(shí)階段（4月25日-5月10日）
（1）本次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要注重過(guò)程檢查和各項(xiàng)工作的落實(shí)，要在求實(shí)效上下工夫。為此，學(xué)生處會(huì)同有關(guān)部門(mén)，成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查組，各院（系）成立以院（系）黨委（總支）副書(shū)記為主要 負(fù)責(zé)人的檢查組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢查。另外，各個(gè)學(xué)生組織也要建立相應(yīng)的檢查小組，健全班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，明確工作目標(biāo)，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
（2）學(xué)風(fēng)檢查工作采取學(xué)生自我檢查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。各院（系）可根據(jù)本單位實(shí)際，完善相關(guān)規(guī)章制度，制定學(xué)風(fēng)檢查實(shí)施辦法，建立健全有關(guān)表格資料。輔導(dǎo)員、班主任要深入到各個(gè)班級(jí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)材料，做到每個(gè)月到各班級(jí)聽(tīng)一次課，每周到學(xué)生宿舍檢查一次，并認(rèn)真做好有關(guān)記錄工作。
（3）學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查的重點(diǎn)是：學(xué)生上課遲到、早退、曠課情況；學(xué)生課堂聽(tīng)課情況；校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)和遵守情況；“學(xué)習(xí)踐誠(chéng)信”情況；先進(jìn)班級(jí)及文明宿舍創(chuàng)建情況；春季安全穩(wěn)定工作執(zhí)行情況等。
（4）建立學(xué)風(fēng)建設(shè)通報(bào)制度。學(xué)生處定期編輯“學(xué)風(fēng)建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)”，及時(shí)報(bào)道各院（系）開(kāi)展誠(chéng)信教育促學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)情況。各院（系）要在每周六將活動(dòng)開(kāi)展情況及學(xué)風(fēng)檢查情況報(bào)學(xué)生處，同時(shí)在本院（系）內(nèi)公布。學(xué)校學(xué)風(fēng)檢查組要把總體情況和抽查情況隨時(shí)在《信息欄》中。
4、總結(jié)評(píng)比階段（5月中旬）
學(xué)校成立學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)比小組，對(duì)各圓（系）開(kāi)展誠(chéng)信教育促學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行公開(kāi)評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)突出的單位和學(xué)生工作干部予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為年終考核院（系）工作和干部的重要依據(jù)；對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生先進(jìn)集體和個(gè)人，將在本年度“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”中予以加分。/！/
四、工作要求
1、各院（系）要高度重視本次教育活動(dòng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)效和學(xué)生的健康成才及學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估緊密結(jié)合起來(lái)，精心策劃，認(rèn)真組織，層層落實(shí)，切實(shí)出實(shí)招，抓出實(shí)效。各級(jí)學(xué)生工作干部要高度負(fù)責(zé)，積極落實(shí)各個(gè)階段的活動(dòng)任務(wù)。
2、各院（系）要緊密結(jié)合實(shí)際，制定本單位抓誠(chéng)信教育、促學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)切實(shí)可行的具體計(jì)劃、措施、辦法，也可根據(jù)《意見(jiàn)》制定具有本院（系）特色的相關(guān)教育活動(dòng)方案，并將具體實(shí)施方案于4月11日前報(bào)學(xué)生處教育管理科。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，牢固樹(shù)立育人為本的思想，全面實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程，培養(yǎng)素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)
通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使全院學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念，最終達(dá)到：提高英語(yǔ)四、六級(jí)，計(jì)算機(jī)一、二級(jí)的通過(guò)率；降低補(bǔ)考率、重修率、違紀(jì)率。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)安排
（一）進(jìn)行宣傳、動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗等做好學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳工作，做到人人知曉、人人參與、營(yíng)造全員參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，增強(qiáng)工作的透明度。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳公示專欄，將規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報(bào)、評(píng)優(yōu)名單等內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行公示，在教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗建立英語(yǔ)四級(jí)考試倒計(jì)時(shí)牌，營(yíng)造備戰(zhàn)英語(yǔ)四級(jí)考試的氛圍。（楊蓉負(fù)責(zé)）
2、召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)（按院、班級(jí)兩個(gè)層面開(kāi)展）。
首先各輔導(dǎo)員召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，其次各班級(jí)以主題班會(huì)的形式召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，并制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）
（二）強(qiáng)化班級(jí)管理，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)
1、輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系。
在開(kāi)學(xué)初，各輔導(dǎo)員盡可能通過(guò)面談、電話或短信聯(lián)系到每一位任課老師，就班級(jí)學(xué)風(fēng)等與任課老師溝通。在之后的教學(xué)過(guò)程中，輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)教師反映出的問(wèn)題，對(duì)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育和嚴(yán)肅的處理，配合提高第一課堂的教學(xué)效果。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）
2、兼職輔導(dǎo)員、助理班主任要協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)風(fēng)建設(shè)具體工作落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，做好早自習(xí)、晚自習(xí)、上課出勤等情況的檢查工作；對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法等方面給予指導(dǎo)；（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）
3、加強(qiáng)宿舍管理。輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍，把學(xué)生宿舍建設(shè)成學(xué)生思想政治教育的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生管理。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）
4、開(kāi)展“一對(duì)一”重點(diǎn)幫扶活動(dòng)。
將幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)，每班確定3～5名學(xué)業(yè)困難學(xué)生，學(xué)生黨員和主要學(xué)生干部對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，讓學(xué)業(yè)困難的學(xué)生明確自身存在的問(wèn)題和今后努力的目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)業(yè)水平。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）
（三）嚴(yán)明考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
1、大力加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，把考風(fēng)建設(shè)與道德教育、誠(chéng)信教育結(jié)合起來(lái)，從輔導(dǎo)員宣講到展板展出違紀(jì)案例，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，爭(zhēng)取在期末考試中作弊違紀(jì)率達(dá)到零。（孫家文負(fù)責(zé)）。
2、各班級(jí)組織開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)。各班級(jí)召開(kāi)一次以“誠(chéng)信教育”為主題的班會(huì)，提出一句自己的誠(chéng)信口號(hào)并由老師同學(xué)監(jiān)督實(shí)施。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）
（四）著力宣傳先進(jìn)典型
對(duì)成績(jī)好和表現(xiàn)突出的同學(xué)、文明寢室季先進(jìn)班集體，利用宣傳工具，如網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等大力宣傳他們的事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀寢室和優(yōu)秀班集體在學(xué)生建設(shè)中的榜樣示范作用，在全院營(yíng)造“人人講學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。（朱書(shū)卉負(fù)責(zé)）
（五）豐富課余文化生活，營(yíng)造健康向上的育人氛圍
大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，建構(gòu)具有浦江學(xué)院特色文化理念和文化內(nèi)涵，從而營(yíng)造一個(gè)崇尚科學(xué)、追求真理、勤奮學(xué)習(xí)、迎接挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)氛圍。
1、開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
邀請(qǐng)07級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生就考研、考公務(wù)員、選調(diào)生、就業(yè)等問(wèn)題與09級(jí)和10級(jí)同專業(yè)同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面交流，當(dāng)面解答低年級(jí)同學(xué)的疑惑，增進(jìn)07級(jí)畢業(yè)生和09、10級(jí)同學(xué)關(guān)于考研、考公務(wù)員、就業(yè)等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的交流，使09級(jí)、10級(jí)同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中提早明確目標(biāo)，做好大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)，通過(guò)本次活動(dòng)使同學(xué)們對(duì)我本專業(yè)就業(yè)情況有所了解，引發(fā)學(xué)生對(duì)自身生涯規(guī)劃方面的思考，及早確定奮斗目標(biāo)，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中取得更大的成績(jī)。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）
2、開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”活動(dòng)。
進(jìn)一步完善和執(zhí)行班級(jí)量化考核制度。由學(xué)生黨員組成學(xué)風(fēng)督查小組，每位學(xué)生黨員固定聯(lián)系兩個(gè)班級(jí)，在兩個(gè)月時(shí)間里對(duì)聯(lián)系班級(jí)的上課狀況進(jìn)行抽查，把各班級(jí)上課出勤率、遲到率、宿舍衛(wèi)生成績(jī)、晚歸、夜不歸宿、學(xué)生獲獎(jiǎng)、期中英語(yǔ)考試成績(jī)等作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班的重要指標(biāo)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級(jí)，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（溫錫敏負(fù)責(zé)）
3、英語(yǔ)四級(jí)詞匯和閱讀競(jìng)賽
為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，督促學(xué)生備考四級(jí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，舉辦大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯、閱讀競(jìng)賽，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中有針對(duì)性的加強(qiáng)自己在英語(yǔ)方面的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)考試成績(jī)。（張莼波負(fù)責(zé)）
4、開(kāi)展“我最喜歡的一本書(shū)”好書(shū)推介活動(dòng)。
在學(xué)院所有班級(jí)中開(kāi)展“我最喜歡的一本書(shū)”好書(shū)推介活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。每位同學(xué)向全班同學(xué)推介一本自己認(rèn)為比較好的書(shū)，講解讀書(shū)心得，最后對(duì)全院同學(xué)推介的書(shū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選出最受歡迎的書(shū)，推介給所有學(xué)生。（孫家文負(fù)責(zé)）
關(guān)鍵詞：高素質(zhì)應(yīng)用型人才；學(xué)風(fēng)建設(shè)
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
收錄日期：2012年5月30日
一、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及其原因分析
首先，隨著高等教育的普及，培養(yǎng)目標(biāo)已轉(zhuǎn)化為大眾適用人才。高考升學(xué)率的升高使得大學(xué)生的整體水平有所下降。
其次，從中學(xué)到大學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生明顯變化。知識(shí)體系的建立和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)取代了單純的課本知識(shí)的學(xué)習(xí)；以學(xué)生為主的自學(xué)模式取代了以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。這些變化導(dǎo)致不適應(yīng)，從而出現(xiàn)成績(jī)下滑現(xiàn)象。
再次，期望與現(xiàn)實(shí)之間的差異導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。一部分入學(xué)成績(jī)很好的學(xué)生頻繁出現(xiàn)掛科、逃課現(xiàn)象，這些學(xué)生一部分屬于入學(xué)前期望值過(guò)高，進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和理想之間的差異，從而失去學(xué)習(xí)興趣；另一部分是盲目填報(bào)志愿，進(jìn)入大學(xué)后對(duì)自己所學(xué)專業(yè)不感興趣，從而產(chǎn)生消極情緒。
二、學(xué)風(fēng)試點(diǎn)班級(jí)建設(shè)對(duì)策
針對(duì)目前學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)風(fēng)試點(diǎn)班級(jí)建設(shè)，以點(diǎn)帶面，繼而全面促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（一）加強(qiáng)思想道德建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提是要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。加強(qiáng)思想教育，激勵(lì)學(xué)生成才，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)成才為中心的人生觀和世界觀。
（二）建立完善規(guī)章制度。對(duì)學(xué)校及系部現(xiàn)有制度進(jìn)行深入、細(xì)致的梳理和研究，逐步完善學(xué)生黨建、班級(jí)建設(shè)、學(xué)生干部管理、日常管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等五大類兼顧不同群體、不同側(cè)重點(diǎn)的規(guī)章制度，使之具有更強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，形成一套激勵(lì)約束作用明顯、班級(jí)特色突出的學(xué)生管理制度體系。
（三）建設(shè)兩支隊(duì)伍
1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。（1）加強(qiáng)學(xué)生干部的管理，定期進(jìn)行學(xué)生干部工作考核，使其成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心推動(dòng)力；（2）號(hào)召學(xué)生干部組織有益于學(xué)風(fēng)建設(shè)的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、抓好學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念的教育。鞏固和發(fā)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的成果，強(qiáng)化黨員責(zé)任區(qū)制度，創(chuàng)造條件讓學(xué)生黨員積極主動(dòng)地參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中來(lái)，示范引導(dǎo)其他學(xué)生在思想上明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以黨風(fēng)引導(dǎo)學(xué)風(fēng)。
（四）抓好三個(gè)陣地
1、抓好課堂陣地建設(shè)。（1）上課實(shí)行點(diǎn)名制度，班級(jí)學(xué)生干部每節(jié)課都要對(duì)學(xué)生出勤情況進(jìn)行檢查，填寫(xiě)考勤表，并由任課教師簽字，周末上交輔導(dǎo)員老師；（2）系學(xué)生會(huì)對(duì)上課班級(jí)進(jìn)行隨機(jī)抽查，并將檢查結(jié)果上交系團(tuán)總支；（3）對(duì)于無(wú)故缺勤的學(xué)生，輔導(dǎo)員將對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育并按相關(guān)規(guī)定處理。
2、抓好宿舍陣地建設(shè)。（1）輔導(dǎo)員每周至少兩次深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，把學(xué)生宿舍建成學(xué)生思想政治教育的重要場(chǎng)所，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要窗口；（2）以“和諧宿舍”評(píng)比和“宿舍文化節(jié)”活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生管理，用健康向上的文化占領(lǐng)宿舍陣地，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
3、抓好考場(chǎng)陣地建設(shè)。以學(xué)校加大教考分離力度為契機(jī)，一方面教育學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信考試的理念；另一方面嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，把好期末“考試關(guān)”，給廣大學(xué)生提供公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。
（五）依托四種資源
1、加強(qiáng)任課教師的責(zé)任心教育。任課教師應(yīng)認(rèn)真組織課堂教學(xué)、維護(hù)課堂秩序，加強(qiáng)課堂管理，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要熱誠(chéng)關(guān)心，要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做好學(xué)生上課考勤工作，按相關(guān)規(guī)定確定學(xué)生的考試資格。
2、深化輔導(dǎo)員進(jìn)課堂制度。（1）實(shí)行“輔導(dǎo)員聯(lián)系卡”制度。輔導(dǎo)員開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)與任課老師見(jiàn)面并將“聯(lián)系卡”交給任課老師，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與任課老師的溝通；（2）實(shí)行輔導(dǎo)員定期到課堂上進(jìn)行出勤率抽查制度；（3）實(shí)行輔導(dǎo)員深入課堂聽(tīng)課制度，輔導(dǎo)員至少每周深入課堂聽(tīng)課一次，全面掌握課堂教學(xué)情況。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通交流。通過(guò)書(shū)信、電話等方式及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)做學(xué)風(fēng)建設(shè)的參謀和后盾，家校共同努力引導(dǎo)學(xué)生健康成才。
4、發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用。充分發(fā)揮學(xué)校各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)及系“十佳百優(yōu)”優(yōu)秀典型評(píng)選活動(dòng)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。對(duì)于表彰評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，通過(guò)多種途徑進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，讓更多同學(xué)參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來(lái)，以點(diǎn)帶面，使評(píng)先樹(shù)優(yōu)工作切實(shí)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力抓手。
（六）圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)
1、開(kāi)展“大學(xué)生成長(zhǎng)成才大課堂”活動(dòng)。開(kāi)展以學(xué)生干部培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)輔導(dǎo)和身心健康教育為內(nèi)容的活動(dòng)。引導(dǎo)大學(xué)生知信、明禮、達(dá)賢，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信、文明健康的良好形象；使學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作，提升自信心和增強(qiáng)畢業(yè)后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力；引導(dǎo)學(xué)生積極就業(yè)和參加各類創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，樹(shù)立符合時(shí)代特點(diǎn)的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀；使學(xué)生掌握基本的健康知識(shí)，樹(shù)立積極向上的精神面貌和良好的心態(tài)，為將來(lái)走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展“博士教授論壇”活動(dòng)。邀請(qǐng)校內(nèi)外知名教授、博士為同學(xué)們作與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的報(bào)告，使同學(xué)們了解到更多、更新的科技知識(shí)和本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)以及人生哲理，認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
3、結(jié)合專業(yè)開(kāi)展大學(xué)生科技活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類科研活動(dòng)及學(xué)科競(jìng)賽，如校區(qū)（學(xué)院）創(chuàng)新基金立項(xiàng)、泰安市大學(xué)生科技立項(xiàng)、“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽等，通過(guò)這些載體，帶動(dòng)學(xué)生科技活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)習(xí)和科研興趣。
三、小結(jié)
抓好學(xué)風(fēng)試點(diǎn)班級(jí)建設(shè)，即以加強(qiáng)思想道德建設(shè)為前提，以完善制度建設(shè)為保障，以校園文化建設(shè)為載體，建設(shè)兩支隊(duì)伍，抓好三個(gè)陣地，依托四種資源，嚴(yán)格規(guī)范化管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)其全面發(fā)展，逐步使學(xué)風(fēng)建設(shè)由規(guī)范要求向習(xí)慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)變，為學(xué)生健康成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好氛圍。
主要參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：本科生；學(xué)風(fēng)建設(shè)；班主任；培養(yǎng)模式
中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2013）31-0140-02
一、引言
良好的大學(xué)本科教育包含從生理、心理到學(xué)業(yè)等多方面的培養(yǎng)，其中學(xué)業(yè)培養(yǎng)是大學(xué)本科教育的根本。學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于大學(xué)生學(xué)業(yè)培養(yǎng)的影響是巨大的，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣一經(jīng)形成，學(xué)生身處其中就會(huì)不由自主地隨風(fēng)氣去規(guī)范自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為方法，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)[1]。當(dāng)代大學(xué)生因面臨學(xué)業(yè)難、就業(yè)難、人際關(guān)系處理難等多方面壓力，產(chǎn)生了諸多心理問(wèn)題，不同程度地影響了大學(xué)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。作為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要負(fù)責(zé)人——高校班主任需要研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
二、當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問(wèn)題
學(xué)風(fēng)是學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。近年來(lái)，全國(guó)各高校對(duì)于大學(xué)生培養(yǎng)中的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作越來(lái)越重視，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效，為大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和環(huán)境[2]。然而，從班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生全面發(fā)展的角度來(lái)看，仍有以下問(wèn)題亟待解決。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的第一推動(dòng)力，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確的學(xué)生往往有較為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生較為理想的學(xué)習(xí)效果。然而在當(dāng)前社會(huì)變革的歷史時(shí)期，由于受到自我至上、金錢(qián)至上等不良風(fēng)氣的影響，部分大學(xué)生缺乏對(duì)人生觀和價(jià)值觀的正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為即使學(xué)習(xí)再好也難以獲得未來(lái)在就業(yè)等社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的平等機(jī)會(huì)，難以端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不正確。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是大學(xué)生高效、輕松學(xué)習(xí)的保障。部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上難以實(shí)現(xiàn)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，無(wú)法掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，自我調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程的能力較差。主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間，平時(shí)不注意聽(tīng)課和對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握不夠，臨到考試手忙腳亂，實(shí)際學(xué)習(xí)效果欠佳。
3.缺乏對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)不端現(xiàn)象的遏制機(jī)制。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)是對(duì)合格大學(xué)生的根本要求。在當(dāng)前的大學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著遲到曠課、抄襲作業(yè)和考試作弊等諸多的學(xué)風(fēng)不端現(xiàn)象，直接影響到班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)成效。而僅僅依靠學(xué)生的自覺(jué)性或班干部的監(jiān)督，又難以實(shí)現(xiàn)對(duì)這類現(xiàn)象的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和遏制，因此建立針對(duì)各類學(xué)風(fēng)不端現(xiàn)象的遏制機(jī)制十分必要。
三、面向大學(xué)班主任的班集學(xué)風(fēng)建設(shè)模式
作為大學(xué)班集體學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要執(zhí)行者，班主任的主要工作都應(yīng)圍繞著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展，包括引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)等[3-4]。結(jié)合對(duì)上述高校學(xué)生培養(yǎng)中存在的學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)問(wèn)題分析，本文從以下幾個(gè)方面著手，構(gòu)建適合于大學(xué)班集體特點(diǎn)的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)模式。
1.建立班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的常態(tài)管理機(jī)制。將學(xué)風(fēng)教育宣傳工作與例行的班會(huì)制度結(jié)合起來(lái)，在班會(huì)上安排專門(mén)的時(shí)間組織同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)校在學(xué)風(fēng)管理方面的規(guī)章制度；并通過(guò)在班會(huì)上的互相溝通，及時(shí)深入了解班級(jí)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)，了解個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)生活環(huán)境變化導(dǎo)致出現(xiàn)的不適應(yīng)等情況，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。除了學(xué)風(fēng)宣傳之外，班主任還應(yīng)深入到班級(jí)學(xué)習(xí)第一線，在日常的班級(jí)管理工作中加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。（1）通過(guò)不定期聽(tīng)課和與任課老師的及時(shí)溝通，切實(shí)了解班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。（2）由學(xué)習(xí)委員記考勤，每周提交給班主任，并在經(jīng)常性的班會(huì)上通報(bào)出勤情況。（3）對(duì)于每周出現(xiàn)的主要學(xué)習(xí)問(wèn)題由班主任和班級(jí)主要學(xué)生干部討論解決方案，并在征求多數(shù)同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上加以實(shí)施。
2.提出適合不同學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)激勵(lì)計(jì)劃。學(xué)風(fēng)激勵(lì)主要是以綜合的教育管理手段和方法為刺激誘因，滿足學(xué)生積極的心理需要，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，促使學(xué)生把外部刺激內(nèi)化為個(gè)體的自覺(jué)學(xué)習(xí)行為。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶，制訂切實(shí)的困難學(xué)生幫扶計(jì)劃，并要求掛科門(mén)次達(dá)到兩門(mén)以上的學(xué)生必須參加幫扶計(jì)劃。具體的幫扶計(jì)劃可以包括自習(xí)，以及組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，并安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行“一幫一”的活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)等。
3.建立針對(duì)學(xué)風(fēng)不端的遏制機(jī)制。完善學(xué)生評(píng)優(yōu)中的學(xué)風(fēng)不端一票否決機(jī)制，凡是發(fā)生學(xué)風(fēng)不端行為的學(xué)生，不得參加評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)宿舍評(píng)測(cè)的重要條件。對(duì)于日常學(xué)習(xí)中班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題（如遲到曠課、抄襲作業(yè)等），進(jìn)行有針對(duì)性的抽查，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、曠課及補(bǔ)考較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，并以宿舍或小組為單位進(jìn)行持續(xù)的監(jiān)督，幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，擺脫學(xué)習(xí)上的困境。對(duì)于考試中班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題（如考試抄襲、替考等），班主任應(yīng)通過(guò)考前教育、考中檢查和考后總結(jié)的方式進(jìn)行監(jiān)督。對(duì)于嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，要嚴(yán)格按照學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定處理，堅(jiān)決遏制學(xué)風(fēng)中的不良現(xiàn)象。
4.面向班主任工作的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)模式如下圖所示。
學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的成敗，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和研究是高校學(xué)生培養(yǎng)中的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。本科班級(jí)作為大學(xué)生培養(yǎng)的基礎(chǔ)單元，是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。本文分析了班主任管理工作中學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問(wèn)題，并從常態(tài)學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制、專項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制和學(xué)風(fēng)不端遏制機(jī)制等三個(gè)方面構(gòu)建了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)模式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造比學(xué)趕超的良好環(huán)境和氛圍，為新時(shí)期的班主任學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提供有益的參考。
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關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校 班級(jí) 學(xué)風(fēng) 評(píng)價(jià)體系
注：本文為浙江傳媒學(xué)院2011-2012學(xué)年輔導(dǎo)員專項(xiàng)科研項(xiàng)目“高等藝術(shù)院校班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)體系研究---以浙江傳媒學(xué)院為例”（項(xiàng)目編號(hào)：11FDY011）研究成果。
隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大、類型體系的多樣化、師生比例的變化、班級(jí)授課制的固有缺陷、人文素養(yǎng)的缺失，我國(guó)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)了一些問(wèn)題。對(duì)于高等藝術(shù)院校而言，主要表現(xiàn)為日常學(xué)習(xí)過(guò)于注重專業(yè)課學(xué)習(xí)和實(shí)踐性應(yīng)用，而缺少理論素養(yǎng)和人文精神的熏陶；過(guò)于注重特性化因素和藝術(shù)類特色的宣揚(yáng)，而忽視大學(xué)校園共性因素的培養(yǎng)和塑造；注重于表面形式的新穎性、創(chuàng)新性，而未在細(xì)節(jié)中采取措施去教育和感化學(xué)生；過(guò)于注重學(xué)風(fēng)形式建設(shè)而忽略內(nèi)涵的培養(yǎng)，缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和明確的促進(jìn)措施，學(xué)風(fēng)建設(shè)缺少真正的內(nèi)涵和載體而流于形式。這樣的氛圍導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁、生活懶散、品行修養(yǎng)不足，學(xué)風(fēng)建設(shè)始終在抓，而始終未能形成淳厚的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。鑒于此，必須在真正明白學(xué)風(fēng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)微的系統(tǒng)工程來(lái)抓，建立起科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系來(lái)引導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成和積淀。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、意志、目的與行為會(huì)深刻影響班級(jí)學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，班級(jí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本單位，對(duì)于班級(jí)成員學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、人文素養(yǎng)的熏陶、日常習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)揮著重要作用，班級(jí)學(xué)風(fēng)的好壞會(huì)深刻影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。因此，把班級(jí)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的最基本單位，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，可以使學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)有的放矢，取得實(shí)效性。
一、高等藝術(shù)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵
相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)這一問(wèn)題進(jìn)行了廣泛研究，但并沒(méi)有對(duì)什么是學(xué)風(fēng)這一根本問(wèn)題達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)和看法。“所謂學(xué)風(fēng)，是指人們?cè)趯W(xué)習(xí)和做學(xué)問(wèn)方面一貫的態(tài)度和行為，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)是在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的習(xí)慣、態(tài)度和意志力等。” 高校學(xué)風(fēng)通常指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，具體指學(xué)生在受教育的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的行為特征和精神面貌的總和，是學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為等的外在表現(xiàn)。 “狹義的學(xué)風(fēng)指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于主體本身而產(chǎn)生的外部反映。從廣義上講，學(xué)風(fēng)指學(xué)校全體師生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和教育過(guò)程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的治學(xué)目的、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法，是全校師生群體心理和行為在治學(xué)上的表現(xiàn)。”
筆者認(rèn)為高校學(xué)風(fēng)是指一所高校自身所蘊(yùn)含的品質(zhì)與精神在長(zhǎng)時(shí)間的融合、提煉、沉淀過(guò)程中所形成的一種穩(wěn)定的氣息，這種氣息內(nèi)化為廣大師生所普遍遵循的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，即道德認(rèn)知和求學(xué)態(tài)度，并外在體現(xiàn)于師生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意志、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為。而高等藝術(shù)院校的學(xué)風(fēng)應(yīng)當(dāng)是在繼承上述共性因素基礎(chǔ)上的內(nèi)涵更加豐富，特色更加鮮明的一種氣息，即品性修為扎實(shí)的基礎(chǔ)上，個(gè)性更加張揚(yáng)；人文素養(yǎng)豐富的基礎(chǔ)上，專業(yè)特色更加明顯；理論水平夯實(shí)的基礎(chǔ)上，實(shí)踐能力更加突出。也就是在德之既修、學(xué)之既講的基礎(chǔ)上做到敬業(yè)、博學(xué)、求真、創(chuàng)新。
二、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)體系的原則
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)體系是以學(xué)風(fēng)的科學(xué)內(nèi)涵為依據(jù)，以班級(jí)為單位，采用正確的指導(dǎo)思想、適當(dāng)?shù)脑瓌t、合理的指標(biāo)、科學(xué)的方法來(lái)對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行的系統(tǒng)評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)體系主要包括評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法三個(gè)方面。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”教育的目的“不僅僅是為使學(xué)生能找到工作，而且是為學(xué)生們?nèi)蘸蟮纳钣凶饑?yán)和目標(biāo)；不僅僅是向?qū)W生們傳授知識(shí)，而且是為使這些知識(shí)用于人道的目的。”因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)體系必須有利于學(xué)生道德和學(xué)業(yè)的發(fā)展，能夠從認(rèn)知層面和理性思維方面起到正向激勵(lì)作用。高等藝術(shù)院校班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)體系各要素的設(shè)置要以《普通高等教育本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》為指導(dǎo)，緊密結(jié)合高等藝術(shù)院校自身的辦學(xué)特色、辦學(xué)定位、培養(yǎng)理念和學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，既要有宏觀層面的引導(dǎo)，又要從細(xì)節(jié)上有針對(duì)性地解決學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問(wèn)題。
1.傳統(tǒng)與特色相結(jié)合
“修身、齊家、治國(guó)、平天下”這一中國(guó)傳統(tǒng)文人的品性修為之路和致仕之道，同時(shí)也內(nèi)化為中國(guó)傳統(tǒng)讀書(shū)人所具有的優(yōu)良品質(zhì)和道德情操。而修身，作為讀書(shū)人品質(zhì)之首，是“齊家、治國(guó)、平天下”的基礎(chǔ)。無(wú)論經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，時(shí)代如何進(jìn)步，文化如何多元，但讀書(shū)人應(yīng)有的品性與修為不能變。因此，對(duì)于學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系而言，必須把大學(xué)廣泛具有的傳統(tǒng)道德因素作為重要參考。不論是普通類高校，還是藝術(shù)類高校，他們所蘊(yùn)含的大學(xué)理念和價(jià)值追求應(yīng)當(dāng)是相同的。因此，在進(jìn)行班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，必須以班級(jí)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本規(guī)律為指導(dǎo)，在充分尊重優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合藝術(shù)類院校特有的辦學(xué)理念來(lái)進(jìn)行，既在堅(jiān)持普遍矛盾的基礎(chǔ)上，注重特殊矛盾。這樣班級(jí)學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系才是有源之水，有根之木，才能經(jīng)久而不息。
2.導(dǎo)向性
構(gòu)建班級(jí)學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系的最終目的和歸宿在于為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提供參考，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供抓手和方向，促使班級(jí)中的成員明確從哪些方面來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。但是在評(píng)價(jià)過(guò)程中又要避免陷入因?yàn)槟繕?biāo)而目標(biāo)的誤區(qū)，避免機(jī)械化的簡(jiǎn)單達(dá)標(biāo)。要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)目標(biāo)而加強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，最終走向能夠忘記所設(shè)定的指標(biāo)去學(xué)習(xí)，從而形成一種自覺(jué)、自愿、自知的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成真正、持久、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，歷經(jīng)數(shù)年而越發(fā)淳厚。
3.可持續(xù)性
有一位心理學(xué)家把學(xué)習(xí)分為“苦大仇深型”和“歡喜型”。導(dǎo)致兩種不同學(xué)習(xí)態(tài)度的因素，一方面固然在于學(xué)生本身，如學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法等，另一方面則與學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍有很大的關(guān)系，因?yàn)榧词挂幻麉拰W(xué)的學(xué)生，如果處于一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍之中，久而久之亦會(huì)受到感染和熏陶，產(chǎn)生想學(xué)的念頭和行為。同時(shí)，在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中要避免那種短期性的粗放型做法，“頭懸梁，錐刺股”的精神固然可嘉，但他必須是建立在自覺(jué)、自愿、自知的基礎(chǔ)之上的自發(fā)行為。否則只會(huì)使學(xué)風(fēng)建設(shè)嘴尖皮厚腹中空，經(jīng)不得風(fēng)吹雨打，同時(shí)也會(huì)加重學(xué)生的厭學(xué)情緒。因此，班級(jí)學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇應(yīng)著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)風(fēng)的長(zhǎng)久積淀，不僅要在短期內(nèi)取得學(xué)風(fēng)形式上的完好，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉理性的思維能力，讓每一個(gè)學(xué)生想學(xué)、知學(xué)，樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，這樣形成的學(xué)風(fēng)才是有如磐石，與久彌堅(jiān)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)涉及的因素眾多，不僅包括思想行為、道德品質(zhì)、生活習(xí)慣、認(rèn)知程度、校園氛圍，還包括學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)行為等，因此在設(shè)計(jì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)，既要重點(diǎn)突出，又要全面系統(tǒng)，避免片面化、短期化、形式化。
三、高等藝術(shù)院校班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)體系表
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)考評(píng)一級(jí)指標(biāo)主要包括：學(xué)生思想道德水平，學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)思想，學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況五個(gè)方面。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)的二級(jí)指標(biāo)主要包括：學(xué)風(fēng)建設(shè)的定位與規(guī)劃，學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度、學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍營(yíng)造情況；學(xué)習(xí)紀(jì)律、考風(fēng)考紀(jì)、四六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)考試、圖書(shū)閱讀量、自習(xí)情況；經(jīng)濟(jì)資助和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)開(kāi)展情況；學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)參與情況；政治意識(shí)、公益活動(dòng)、生活習(xí)慣、人文素質(zhì)、心理素質(zhì)等。評(píng)價(jià)體系的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分A、B、C三級(jí)。
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