引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇保護(hù)環(huán)境策劃案范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

一、活動(dòng)名稱

“以廢換綠，變廢為寶”時(shí)裝秀

二、活動(dòng)時(shí)間

20**年*月22日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校操場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象

全體學(xué)生

五、活動(dòng)目的

提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到可回收垃圾的價(jià)值，使之價(jià)值得到充分的利用和發(fā)揮。裝點(diǎn)環(huán)境，美化校園，讓大家在參與的同時(shí)認(rèn)識(shí)環(huán)保，從而更好的關(guān)注環(huán)保。

六、活動(dòng)背景

**年**月**日，由美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)生丹尼斯海斯發(fā)起并組織的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，猶如星火燎原。全美國(guó)共有2000多萬(wàn)人參加，約1萬(wàn)所中小學(xué)，2000所高等院校和全國(guó)的各大團(tuán)體參加了這次活動(dòng)，這一天就成了第一個(gè)地球日。

**年全國(guó)人類環(huán)境會(huì)議在斯德哥爾摩召開，**年聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署成立，此后保護(hù)環(huán)境的政府機(jī)構(gòu)和組織在世界范圍內(nèi)不斷增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成為了全球性的活動(dòng)，我國(guó)從**開始，每年都舉行地球日的紀(jì)念宣傳活動(dòng)。

由于自然地址作用和認(rèn)為地址作用，地球生態(tài)環(huán)境遭受破壞，從而把導(dǎo)致人類生命、物質(zhì)財(cái)富損失的災(zāi)害事件，統(tǒng)稱為地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地質(zhì)災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。防治地質(zhì)災(zāi)害，被我國(guó)確定為**年地球日，也就是第三十個(gè)地球日的主題。

世界地球日，是人類對(duì)地球母親的懺悔日。中國(guó)，歷史上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，正在承受著歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。愛家的人們，讓我們從愛護(hù)民族賴以生存的根基做吧！讓我們?cè)谑澜绲厍蛉绽镒饕淮紊羁痰姆此肌?/p>

七、活動(dòng)內(nèi)容及安排

宣傳綠色環(huán)保，把大家平時(shí)丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報(bào)紙等收集起來(lái)，結(jié)合校園文化節(jié)，制作成時(shí)裝進(jìn)行校園時(shí)裝秀的展示，真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”，一方面鍛煉了大家的動(dòng)手動(dòng)腦能力，促進(jìn)了協(xié)作能力；另一方面美化了校園，提升了審美，增添了活力。活動(dòng)結(jié)束將進(jìn)行創(chuàng)作評(píng)比。以班級(jí)為單位把收集到的廢棄物品送往廢品收購(gòu)站，換取綠色花卉，實(shí)現(xiàn)以廢換綠，同時(shí)在無(wú)形之中培養(yǎng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

第2篇

大學(xué)生公寓活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)背景：當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，寢室隨之成為我們的最基本組成單位了。因此，豐富我們的大學(xué)生活，營(yíng)造互助互愛、積極愉悅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的寢室氛圍對(duì)我校學(xué)風(fēng)的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的傳承顯得猶為重要。

二、活動(dòng)目的：寢室文化包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動(dòng)內(nèi)容和多樣的活動(dòng)形式，對(duì)學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。在前一屆活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們不斷努力，不斷創(chuàng)新，迎來(lái)了河北金融學(xué)院又一屆“寢室文化節(jié)”活動(dòng)！通過(guò)本次活動(dòng)的開展，希望同學(xué)們能在準(zhǔn)備中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校氛圍的目的。同時(shí)，由于各系在其專業(yè)方面的特殊優(yōu)勢(shì)，可以使同學(xué)們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中一方面展示自己的才學(xué)，另一方面可以進(jìn)行學(xué)習(xí)上的切磋，起到互相激勵(lì)的作用、達(dá)到共同進(jìn)步的目的。再者，在呼應(yīng)中國(guó)“建立節(jié)約性社會(huì)”、學(xué)校建立“節(jié)約保定”的主題的同時(shí)，亦可激發(fā)大家的創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)金院學(xué)子的思維活躍的特點(diǎn)。

三、活動(dòng)時(shí)間：20XX年x月xx日---xx日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：公寓中

五、活動(dòng)構(gòu)成：

（一）宿舍書法繪畫展覽

（二）宿舍手工制品展

（三）公益廣告設(shè)計(jì)

六、活動(dòng)流程

（一）宿舍書法繪畫展覽

1、主題：團(tuán)結(jié)宿舍，由你我共建

2、內(nèi)容：

①參賽作品形式為照片、書法、繪畫等。

②照片或書畫皆應(yīng)反映我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，生動(dòng)體現(xiàn)寢室同學(xué)的日常

生活和學(xué)習(xí)狀況，著重體現(xiàn)宿舍成員相親相愛，和睦相處，富有創(chuàng)意、新意、寓意。 ③作品請(qǐng)注明作者姓名、性別、年齡、班級(jí)、寢室。

④我們將評(píng)選出3個(gè)三等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)一等獎(jiǎng)。

⑤截止日期：x月xx日

（二）宿舍手工制品展

1、主題：變廢為寶，保護(hù)環(huán)境

2、內(nèi)容：

①參賽作品小手工藝品。

②此環(huán)節(jié)的手工藝品是由廢物或垃圾轉(zhuǎn)換而來(lái)，本著節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的理念，

以變廢為寶為主題，用巧妙的雙手來(lái)制造工藝品。

③作品請(qǐng)注明作者姓名、性別、年齡、班級(jí)、寢室。

④我們將評(píng)選出3個(gè)三等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)一等獎(jiǎng)。

⑤截止日期：x月xx日

（三）公益廣告設(shè)計(jì)

1、主題：自律、節(jié)約、環(huán)保、平安。

2、內(nèi)容：

①作品形式不限，招貼設(shè)計(jì)、手繪圖、電腦繪圖均可。

②以廣告形式對(duì)大學(xué)生身邊的人和事，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)，充分地進(jìn)行展現(xiàn)，弘揚(yáng)現(xiàn)

代宿舍文化建設(shè)。

③作品請(qǐng)注明作者姓名、性別、年齡、班級(jí)、寢室。

④我們將評(píng)選出3個(gè)三等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)一等獎(jiǎng)。

⑤截止日期：x月xx日

七、承辦單位

河北金融學(xué)院大學(xué)生自我管理委員會(huì)公寓部

八、宣傳方式

1、宿舍公告欄宣傳

2、層長(zhǎng)進(jìn)入宿舍宣傳

九、預(yù)算

第3篇

當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來(lái)的時(shí)候，孩子們歡呼雀躍著走進(jìn)了“春天”這一主題。找春天的活動(dòng)策劃案怎么寫呢?以下是小編精心收集整理的找春天的活動(dòng)策劃案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

春天的活動(dòng)策劃案1活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

2、能圍繞主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。

3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、適合的景物圖片。

2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏。

3、輕音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《春天》

二、觀察圖片

1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了，天氣變得怎么樣?

2、依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語(yǔ)說(shuō)話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。

三、找朋友

教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。

1、小草

教師：小草是什么樣的?

2、植樹

教師：植樹是怎么回事?怎么樣植樹?植樹有什么好處?

3、播種

教師：哪張是播種的圖片?誰(shuí)在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會(huì)怎么樣?那我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng)，愛惜糧食)

4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏，組織幼兒談?wù)摬べN。

四、小結(jié)

1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來(lái)為它取個(gè)名字吧!

2、一起表演，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天。

教學(xué)反思：

1、幼兒對(duì)春天的話題很感興趣，對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。

2、圖片不夠形象。

3、圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。

找春天的活動(dòng)策劃案2活動(dòng)背景

春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取這篇文學(xué)作品開展活動(dòng)，旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。巴迪貝貝園服

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

2.畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情境。

理解作品內(nèi)容。

(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

教師：小朋友們，我們共同閱讀大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

(2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))

師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)

(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩.那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。

(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

教師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是??

(3)整體欣賞(播放課件)

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ)：看了小朋友們的畫，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的。”

4.結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

活動(dòng)反思

孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

找春天的活動(dòng)策劃案3教育目標(biāo)

1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。

問(wèn)題板塊

幼兒：

1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來(lái)了?

2、為什么有的樹先長(zhǎng)葉?有的先開花?

3、為什么說(shuō)小燕子能報(bào)春?

4、鳥為什么能飛呀?

5、誰(shuí)污染了環(huán)境?

6、生活中的白色污染。

7、地球我們可愛的家。

主題壁板

主題墻：我愛春天

內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)

認(rèn)識(shí)墻：小蝌蚪找媽媽。

內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

圖書區(qū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么?》圖書及光盤，《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》光盤。圖書《認(rèn)識(shí)春天》。

科學(xué)區(qū)：

1、各類植物種子及果實(shí)圖片。

“根的生長(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。

2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。

美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。

建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。

家園合作

1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。

2、家長(zhǎng)配合，帶孩子外出游玩，找春天。

3、遠(yuǎn)足春游。

4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。

5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。

6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。

資源利用

1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。

找春天的活動(dòng)策劃案4活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天常見的花

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備：前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花的圖片

活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：

帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

回憶春天看見過(guò)的花。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來(lái)描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。

教師小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

結(jié)束：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。

找春天的活動(dòng)策劃案5一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》

二、活動(dòng)要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。通過(guò)肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.春天的背景掛圖一張、磁帶

2.太陽(yáng)、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動(dòng)過(guò)程

1.談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)

2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3.師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

(1)小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?

(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?

“今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的。”

(4)讓幼兒與客人一起表演

(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)。“彎彎腰”_O_O|_-|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)

(6)將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)結(jié)束活動(dòng)

第4篇

我說(shuō)老弟，只是角度不同，從我的位置看，你是在第一排，你有無(wú)數(shù)條路可以走到這兒來(lái)，我再也找不到一條可以走到你那兒去的路了。是我該羨慕你，還是你該羨慕我呢？

怎樣過(guò)你此時(shí)此刻的青春？

史鐵生是我非常尊敬的一位老大哥，2010年12月31日，離他的60歲還有幾個(gè)小時(shí)，他走了。

他曾經(jīng)有這樣一段話：當(dāng)時(shí)四肢健全的時(shí)候，可以隨時(shí)奔跑的時(shí)候，抱怨周圍的環(huán)境如何的糟糕。突然癱瘓了，坐在了輪椅上。坐在輪椅上的時(shí)候，抱怨我怎么坐在了輪椅上。不能行動(dòng)了，懷念當(dāng)初行走、可以奔跑的日子，才知道那個(gè)時(shí)候的陽(yáng)光多么燦爛。

又過(guò)了幾年，坐不踏實(shí)了，長(zhǎng)褥瘡，各種各樣的問(wèn)題開始出現(xiàn)，突然開始懷念前兩年可以安穩(wěn)地坐在輪椅上的時(shí)光，是那樣的不痛苦，那樣的風(fēng)清日朗。又過(guò)了幾年，患尿毒癥，開始懷念當(dāng)初有褥瘡但依然可以坐在輪椅上的時(shí)光。又過(guò)一些年，要透析了，不斷地透析，一天清醒的時(shí)間越來(lái)越少，還是懷念剛得尿毒癥的那會(huì)兒時(shí)光。

因此，史鐵生說(shuō)生命中永遠(yuǎn)有一個(gè)“更”，為什么不去珍惜呢？

愛你此時(shí)此刻的時(shí)光，這是你唯一能做和能把握的。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，較什么勁呢？未來(lái)的還沒有來(lái)，你焦慮什么？你知道什么叫作真正的恐懼嗎？真正的恐懼可不是血肉橫飛的畫面，真正的恐懼是調(diào)動(dòng)你的想象力，把你自己嚇著了。

有科學(xué)家調(diào)查，你所憂慮的事情，只有10%最后變成了現(xiàn)實(shí)。這個(gè)數(shù)據(jù)給了我很大的啟示，你付出了100%的憂慮，其中卻有90%是瞎耽誤工夫，明天的事交給明天吧。而且生命中有一個(gè)很奇妙的邏輯，如果你真的過(guò)好了每一天，明天還不錯(cuò)。

如果你安安穩(wěn)穩(wěn)地做好大一學(xué)生應(yīng)該做的事情，你的大四估計(jì)不錯(cuò)。可是你大一就開始做大四的事情，我想告訴你，你的“大五”會(huì)很糟糕。

貧窮是最大的污染源

龍永圖先生曾長(zhǎng)期在聯(lián)合國(guó)工作，他說(shuō)，過(guò)去參加聯(lián)合國(guó)環(huán)保大會(huì)，每當(dāng)其他國(guó)家提出來(lái)，我們要在環(huán)境問(wèn)題上做這個(gè)做那個(gè)，我們就很反感。我們說(shuō)你們工業(yè)化搞了那么多年，現(xiàn)在國(guó)民人均收入高了，讓環(huán)境付出了很大的代價(jià)，這個(gè)代價(jià)不僅是你們，而且讓全世界付出了環(huán)境代價(jià)。

我們剛剛開始發(fā)展，你們就說(shuō)我們要這樣要那樣，我們當(dāng)時(shí)覺得發(fā)達(dá)國(guó)家提出的環(huán)保方面的要求是一個(gè)陷阱，是對(duì)我們發(fā)展中國(guó)家的一個(gè)阻力，但是現(xiàn)在回想起來(lái)，我們有一定的道理，但是也不能說(shuō)全有道理。

我們?nèi)ヌ接戇@個(gè)代價(jià)值不值？答案非常簡(jiǎn)單，不值。但是能倒回去嗎？倒不回去。真正的問(wèn)題是如何壓縮我們不得不面對(duì)的過(guò)程，盡可能地縮短和改變它。

我們總不能天天對(duì)一個(gè)餓著肚子的人說(shuō)減肥，因?yàn)闆]有任何說(shuō)服力。但是當(dāng)他快吃到糖尿病的時(shí)候說(shuō)減肥就非常有說(shuō)服力，可是我們不能等到他得糖尿病或高血壓之后再告訴他減肥，一定要更早，要壓縮這個(gè)進(jìn)程。

1996年我拍淮河水，當(dāng)時(shí)從桐柏山一直拍到山東的入海口，原來(lái)我們的策劃案是尋找各種污染源，但是走到一半的時(shí)候我改掉了策劃案的一部分，我明白了真正的污染源是什么。當(dāng)時(shí)我說(shuō)了這樣一句話，“貧窮才是最大的污染源”。不改變貧窮，即使我們找到了那塊重金屬，那個(gè)造紙廠，都是治標(biāo)。

當(dāng)時(shí)我們之所以要拍淮河水是因?yàn)閲?guó)家要治理淮河，把小造紙廠都關(guān)掉，可是在拍攝的過(guò)程中，拍到了兩個(gè)邊遠(yuǎn)省份給淮河打的電話，說(shuō)你們的小造紙廠要關(guān)掉了，不如賣給我們，便宜點(diǎn)好不好？這樣我們就能夠明白，也許這個(gè)關(guān)掉了，機(jī)器立即轉(zhuǎn)到別的地方了，而這背后的驅(qū)動(dòng)力是什么？貧窮。因此對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，真正的污染源其實(shí)是貧窮。

其中還有一個(gè)污染源，就是全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移當(dāng)中，我們作為低端發(fā)展，接納了太多美國(guó)、歐洲高污染的企業(yè)，現(xiàn)在在我們這兒變成了加工廠。比如日本天天吃味精，都從我們這兒進(jìn)口。人家在自己國(guó)內(nèi)不生產(chǎn)，在你這兒生產(chǎn)。

我覺得我們承擔(dān)相當(dāng)大的責(zé)任，我們意識(shí)得沒這么早。如果比這個(gè)還早一點(diǎn)的時(shí)候我們就意識(shí)到要治理空氣，會(huì)比糟糕成這樣再治理強(qiáng)得多，但是畢竟已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了，我們現(xiàn)在最大的挑戰(zhàn)不是討論值得不值得，因?yàn)橐磺胁豢赡孓D(zhuǎn)。我們唯一要做的是抓緊時(shí)間縮短這種代價(jià)期，同時(shí)又必須找到一種新的發(fā)展道路，因?yàn)樨毟F不解決，污染源是去不掉的，這是核心問(wèn)題。

當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境最好的辦法是法。中國(guó)走過(guò)了一個(gè)討論、輿論譴責(zé)、道德制高點(diǎn)等過(guò)程，現(xiàn)在到了用法律制約破壞環(huán)境行為的時(shí)候了。

1952年的時(shí)候“霧都”都是指?jìng)惗兀F(xiàn)在是指北京吧。1952年12月份的時(shí)候倫敦爆發(fā)最嚴(yán)重的污染災(zāi)難。當(dāng)時(shí)倫敦正在舉行一個(gè)世界性的博覽會(huì)，參展的350頭牛，其中52頭患病，14頭奄奄一息，其中一頭牛就在那兩天死亡了，當(dāng)周倫敦的死亡人數(shù)超過(guò)4000，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)以前的平均周的死亡人數(shù)，跟重度污染是有關(guān)的。但是在巨大的環(huán)境災(zāi)難之后，英國(guó)出臺(tái)了一系列的法律，包括《大氣保護(hù)法》等，結(jié)果幾十年后摘掉了“霧都”的帽子。

前年倫敦奧運(yùn)會(huì)我在那兒生活了一個(gè)月，我沒見到任何霧，但是現(xiàn)在“霧都”是北京，中國(guó)一定要盡早地用法律治理。

無(wú)尊重，不幸福

尊重人的問(wèn)題，我覺得現(xiàn)在越來(lái)越重要了，現(xiàn)在有些人對(duì)其他人不尊重，實(shí)際上是對(duì)自己最大的不尊重。

有權(quán)力的人，在家庭里面比如父母，在社會(huì)里面比如是官或者是一些有錢的人，強(qiáng)迫那些比自己弱勢(shì)的人來(lái)尊重自己的意志，這樣就造成了很多的不幸福。

很多家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子是很不尊重的，一定要孩子學(xué)鋼琴，一定要孩子學(xué)奧數(shù)，上各種特長(zhǎng)班。

本來(lái)教育最核心的原則是因材施教，因?yàn)槊總€(gè)人的智商、每個(gè)人的愛好、每個(gè)人的天賦都是不一樣的。但是我們現(xiàn)在都按照同樣一個(gè)模式來(lái)要求我們自己的孩子，造成了很多不幸的小孩和很多不幸福的家庭。

我發(fā)現(xiàn)很多家庭在小孩還沒有長(zhǎng)大的時(shí)候挺好，但一旦小孩開始上學(xué)了，夫妻之間的分歧就越來(lái)越大，夫妻分歧引起姥姥爺爺也要站隊(duì)，整個(gè)家庭就亂套了。實(shí)際上最大的問(wèn)題就是怎么尊重小孩的問(wèn)題。

怎樣使我們整個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)尊重人，包括父母怎樣尊重自己的孩子，上司怎樣尊重自己的部下，企業(yè)家怎么尊重自己的員工，這些尊重的問(wèn)題是保障我們每一個(gè)人都幸福的至關(guān)重要的一環(huán)。現(xiàn)在不是都講社會(huì)管理嗎？社會(huì)管理的核心問(wèn)題就是尊重每一個(gè)人。

這是對(duì)人的尊重，然后是對(duì)規(guī)則的尊重。

白巖松說(shuō)過(guò)一句話：規(guī)則對(duì)于幸福也是至關(guān)重要的。

一個(gè)社會(huì)如果沒有了一個(gè)規(guī)則，誰(shuí)都不幸福。就像打牌，如果沒有一個(gè)規(guī)則建立起來(lái)的話，輸?shù)娜瞬环A的人他也不開心，最后打牌的人都是處在焦慮甚至暴怒中。

我完全贊成，建立一個(gè)公平、公正的法治社會(huì)，可能是能夠保證絕大多數(shù)人幸福的一個(gè)非常重要的外部條件。

前幾天我跟一個(gè)來(lái)自貴州的老鄉(xiāng)聊天，談完話以后我感覺很沉重。

他舉了我和戴秉國(guó)的例子，他說(shuō)我們都是從貴州的山溝里面出來(lái)的，依靠自己的努力，算是小有所成，而且也做了一點(diǎn)事情。但現(xiàn)在從貴州、從西部地區(qū)來(lái)京做官的越來(lái)越少，做到高位的人也就更少，反倒是發(fā)達(dá)地區(qū)來(lái)的官員越來(lái)越多。因?yàn)槲覀冎v鄉(xiāng)情，講關(guān)系，自己上來(lái)了也會(huì)適當(dāng)照顧一下老鄉(xiāng)，而偏遠(yuǎn)地區(qū)的越來(lái)越少，這是個(gè)惡性循環(huán)，造成越來(lái)越嚴(yán)重的不公平。

他這一席話對(duì)我刺激很大，想了一個(gè)晚上，我覺得這個(gè)社會(huì)如果不能夠保證那些真正做了貢獻(xiàn)和努力的人得到公正的回報(bào)是很不幸的。

所以怎樣建立一個(gè)公平、公正、法治的社會(huì)，使得所有的人都有機(jī)會(huì)來(lái)圓自己的夢(mèng)，找到自己的幸福，我們要做的事情還有很多，還有很長(zhǎng)的路要走。

大學(xué)畢業(yè)分配的時(shí)候，我沒有背景，來(lái)自最落后的地方，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)很快就要進(jìn)聯(lián)合國(guó)了，要一大批學(xué)英文的，所以才從貴州的山溝里面選了兩個(gè)人到北京來(lái)，我因此有了這個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。那個(gè)時(shí)候還是比較公平的，它是從各個(gè)地方挑選學(xué)習(xí)成績(jī)最好的。

現(xiàn)在我們的大學(xué)生畢業(yè)以后除了自己找工作以外，我覺得學(xué)校和單位也應(yīng)該建立一個(gè)推薦和考察機(jī)制，使那些真正品學(xué)兼優(yōu)、沒有背景的人能夠真正走上為國(guó)家做更多事情的崗位。

其實(shí)我一直在考慮這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲覀兪翘幵谶^(guò)渡時(shí)期，如果說(shuō)馬上就消除那些靠關(guān)系找工作的社會(huì)現(xiàn)象也是不現(xiàn)實(shí)的。但是政府應(yīng)該設(shè)計(jì)一種機(jī)制，確實(shí)應(yīng)該吸收之前比較好的做法，創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，以保證能使得那些真正有才干的人有一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)和可能。

第5篇

廣告是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的晴雨表，已成為百姓生活的重要組成部分，透過(guò)廣告能夠看到一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，也可以看到一個(gè)國(guó)家文化的現(xiàn)狀。黨的十七屆六中全會(huì)指出，我國(guó)會(huì)在未來(lái)大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)。廣告事業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)中不可或缺的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。廣告事業(yè)的有序、健康發(fā)展有利于文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是人才培養(yǎng)的重要陣地，媒體廣告實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是培養(yǎng)優(yōu)秀廣告人才的重要舉措。媒體廣告專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，只有將新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法引入到廣告教學(xué)中，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型廣告人才［1］。

1媒體廣告實(shí)驗(yàn)室定位

目前，我國(guó)很多高校開設(shè)了廣告相關(guān)專業(yè)，有的側(cè)重于新聞傳播方向，有的側(cè)重于市場(chǎng)營(yíng)銷方向，有的側(cè)重于設(shè)計(jì)創(chuàng)意制作方向，而媒體廣告實(shí)驗(yàn)室是為了輔助廣告學(xué)專業(yè)的發(fā)展而設(shè)立的。我國(guó)廣告教育的現(xiàn)狀參差不齊，發(fā)展較好的高校已經(jīng)成立廣告學(xué)院，建立了廣告學(xué)博士、碩士、學(xué)士三位一體的教育體系，廣告實(shí)驗(yàn)室也建設(shè)得多、精、全［2］，如中國(guó)傳媒大學(xué)廣告學(xué)院就設(shè)立了影視廣告實(shí)驗(yàn)室、傳播效果實(shí)驗(yàn)室等，是國(guó)內(nèi)廣告實(shí)驗(yàn)室設(shè)立較全的高校。當(dāng)前國(guó)內(nèi)眾多類型的廣告專業(yè)實(shí)驗(yàn)室可分為廣告基礎(chǔ)理論研究實(shí)驗(yàn)室、廣告實(shí)證研究實(shí)驗(yàn)室和廣告創(chuàng)作研究實(shí)驗(yàn)室3類。我校媒體廣告實(shí)驗(yàn)室定位為影視媒體創(chuàng)作研究型實(shí)驗(yàn)室，輔以平面廣告、廣播廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力為主，成為媒體廣告專業(yè)的實(shí)訓(xùn)研究基地，配有大洋非線性編輯系統(tǒng)、AVID非線性編輯系統(tǒng)、蘋果工作站、松下P2攝像機(jī)、佳能5DMAX2照相機(jī)、磁盤陣列等設(shè)備，在國(guó)內(nèi)影視廣告實(shí)驗(yàn)室配置中處于領(lǐng)先水平，為我院學(xué)生開展廣告實(shí)踐活動(dòng)搭建了一個(gè)開放式的應(yīng)用型教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，并為開展教學(xué)科研活動(dòng)提供了條件保障。

2加強(qiáng)媒體廣告實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)

2．1加大軟硬件建設(shè)，緊跟時(shí)代步伐媒體廣告實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，最基本的是教學(xué)軟硬件的投入。廣告是前沿學(xué)科，需要緊跟時(shí)代步伐。今天的媒體環(huán)境變化日新月異，廣告專業(yè)的發(fā)展要想在未來(lái)的人才培養(yǎng)上站穩(wěn)腳跟，就要學(xué)習(xí)新思想，掌握新技術(shù)，而硬件設(shè)備投入是保障實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要條件。就媒體廣告實(shí)驗(yàn)室而言，需要與行業(yè)設(shè)備保持同步發(fā)展，比如，目前業(yè)界比較盛行的AVID非線性設(shè)備及操作系統(tǒng)，用來(lái)剪輯制作高品質(zhì)的廣告作品，我們的實(shí)驗(yàn)室就要配備這類機(jī)器設(shè)備，讓學(xué)生在上學(xué)期間就可以接觸到前沿產(chǎn)品和制作理念，更好地與業(yè)界結(jié)合，掌握新技術(shù)，為將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)［3］。

2．2建設(shè)完善的規(guī)章制度媒體廣告實(shí)驗(yàn)室要遵守學(xué)校總體的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理要求，在設(shè)備購(gòu)置、維護(hù)方面做好規(guī)劃，做好實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)預(yù)算、實(shí)驗(yàn)室課程設(shè)置，做好實(shí)驗(yàn)室人員管理及防火安全管理。實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)由學(xué)校統(tǒng)一管理，所有建設(shè)項(xiàng)目需實(shí)驗(yàn)室人員按照實(shí)際要求提出申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)專家論證由學(xué)校統(tǒng)一招標(biāo)完成建設(shè)，使各方面的建設(shè)形成制度化。

2．3構(gòu)建合理的“雙師型”教師隊(duì)伍教師隊(duì)伍建設(shè)是保障實(shí)驗(yàn)室教學(xué)開展的必要條件，廣告專業(yè)的前沿性和開放性決定了媒體廣告實(shí)驗(yàn)室要建設(shè)“雙師型”的教師隊(duì)伍，即專業(yè)教師與外聘專家型教師的結(jié)合，這樣建設(shè)教師隊(duì)伍的好處是既讓學(xué)生能夠接受專業(yè)教師的理論教學(xué)，又可以接受行業(yè)專家的實(shí)踐知識(shí)，在進(jìn)行作品創(chuàng)作時(shí)還可以請(qǐng)專家進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合［4］。

2．4加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的管理力度此外，媒體廣告實(shí)驗(yàn)室還要不斷加強(qiáng)管理。由于媒體廣告實(shí)驗(yàn)室大多擁有目前較為先進(jìn)的設(shè)備，如蘋果工作站、5DMAX照相機(jī)等設(shè)備價(jià)值昂貴，一旦管理疏漏損壞，維修難度大、時(shí)間長(zhǎng)，其他機(jī)器也無(wú)法替代使用。要想保證機(jī)器設(shè)備的使用率，就必須加大實(shí)驗(yàn)室管理力度，設(shè)立專人管理，對(duì)學(xué)生使用設(shè)備的時(shí)間做好統(tǒng)籌安排，做好時(shí)間預(yù)約安排，做好使用記錄，對(duì)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況實(shí)時(shí)監(jiān)管，做到既保證學(xué)生的使用頻率，又保證設(shè)備的完好。

3創(chuàng)新的媒體廣告專業(yè)教學(xué)模式廣告專業(yè)是個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，與其他專業(yè)有著明顯的區(qū)別，因此在教學(xué)上應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，應(yīng)將新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法引入到廣告教學(xué)中，打破傳統(tǒng)的單一理論教學(xué)模式。創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要與創(chuàng)新的教學(xué)模式緊密結(jié)合，在開展專業(yè)課堂教學(xué)的同時(shí)結(jié)合課程組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)操作，以配合理論教學(xué)［5］。如平面廣告設(shè)計(jì)、廣播電視廣告創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)等課程，依托實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)操作可以加大課程實(shí)踐環(huán)節(jié)比重，如果教學(xué)設(shè)備條件允許，甚至可以把這類課程直接搬到實(shí)驗(yàn)室里完成教學(xué)，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)理論，一邊結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)環(huán)境輕松開放，學(xué)生更容易接受，在教學(xué)方法和形式上也更容易出新意，比教室枯燥的理論教學(xué)效果好。

3．1完善廣告課堂教學(xué)

3．1．1廣告理論教學(xué)廣告專業(yè)的理論教學(xué)是相當(dāng)重要的，盡管一再?gòu)?qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，但理論教學(xué)環(huán)節(jié)還是不可忽視的。要想在未來(lái)的職場(chǎng)一較高低，拼的是專業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)完善的理論體系可以幫助學(xué)生構(gòu)建專業(yè)知識(shí)框架，懂得將相關(guān)理論融合來(lái)處理創(chuàng)作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。在職場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)專業(yè)的理論教學(xué)訓(xùn)練的廣告專業(yè)畢業(yè)生，一定比缺乏理論知識(shí)的實(shí)踐操手站得更穩(wěn)。

3．1．2廣告案例教學(xué)廣告案例教學(xué)也是廣告專業(yè)教學(xué)中較為傳統(tǒng)的模式。為了彌補(bǔ)理論教學(xué)枯燥不足的特點(diǎn)，廣告案例教學(xué)將當(dāng)下備受關(guān)注的案例引入到教學(xué)中，讓學(xué)生在掌握相關(guān)理論知識(shí)時(shí)得到實(shí)例驗(yàn)證。這種教學(xué)方法靈活，但是對(duì)教師備課提出了更高的要求。教師需要在備課時(shí)準(zhǔn)備大量材料輔助理論教學(xué)［6］。廣告專業(yè)課堂教學(xué)可以將廣告理論教學(xué)與廣告案例教學(xué)相結(jié)合，這樣可以更好地完成課堂上的教學(xué)內(nèi)容，保證知識(shí)體系的完整性。

3．2開展媒體廣告實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法創(chuàng)新是一種對(duì)傳統(tǒng)思想的突破。傳統(tǒng)教學(xué)觀念只從書本上獲得知識(shí)，途徑較為單一，現(xiàn)代教學(xué)觀念要求高校不再閉門造車，因此，建設(shè)專業(yè)級(jí)的媒體廣告實(shí)驗(yàn)室是實(shí)現(xiàn)廣告專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要條件，可以培養(yǎng)新型的實(shí)踐型廣告人才。

3．2．1企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)媒體廣告實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要與企業(yè)合作研發(fā)項(xiàng)目，高校作為文化產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才的陣地要具備前瞻性。媒體廣告實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要有創(chuàng)造性的研究思路和課題，就要與行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，要能吸引企業(yè)界的積極參與［7］。在這方面，美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體藝術(shù)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室（TheMITMediaLab）提供了一個(gè)典型范例，每年超過(guò)180家全球性企業(yè)、多國(guó)政府部門及相關(guān)研究機(jī)構(gòu)，通過(guò)與媒體實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)合作得到源源不斷的前瞻性項(xiàng)目研究成果及知識(shí)產(chǎn)權(quán)。做教學(xué)也應(yīng)該采用這樣的思路，開展廣告資源項(xiàng)目的聯(lián)合開發(fā)。實(shí)驗(yàn)室要有專業(yè)教師指導(dǎo)，通過(guò)院企合作開發(fā)針對(duì)大三、大四學(xué)生為主體的實(shí)際項(xiàng)目，為在校學(xué)生提供一個(gè)實(shí)訓(xùn)的操作平臺(tái)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，積累參加廣告項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，使媒體廣告實(shí)驗(yàn)室成為一個(gè)廣告人才培養(yǎng)、科研開發(fā)和項(xiàng)目市場(chǎng)化接軌的平臺(tái)。在實(shí)際操作過(guò)程中，低年級(jí)學(xué)生開展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)可以作為實(shí)踐課程考查成績(jī)，并取得相應(yīng)學(xué)分，高年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生開展項(xiàng)目可以作為畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，獲得求職時(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀者也可以憑借項(xiàng)目與院企合作單位簽訂就業(yè)合同。

3．2．2跨專業(yè)合作教學(xué)媒體廣告實(shí)驗(yàn)室可以做跨專業(yè)合作。廣告是科學(xué)，又是一門藝術(shù)，廣告學(xué)與市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、影視、音樂、美術(shù)、文學(xué)等學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。廣告創(chuàng)作是一個(gè)龐雜的系統(tǒng)，需要多工種通力合作完成。廣告人才是全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，因此，在培養(yǎng)廣告人才方面，需要和多專業(yè)形成“跨專業(yè)”培養(yǎng)，開展跨專業(yè)合作教學(xué)［8］。比如，在創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境題材的廣告作品時(shí)，可以和城市規(guī)劃、環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生合作；在創(chuàng)作作品之前的前期調(diào)查階段，可以和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)專業(yè)學(xué)生共同分析做策劃案；在文案創(chuàng)作階段，可以和文學(xué)專業(yè)學(xué)生共同商討；在后期制作階段，可以與影視專業(yè)、音樂美術(shù)專業(yè)學(xué)生共同完成。這樣多學(xué)科的合作教學(xué)必然使廣告專業(yè)學(xué)生大開眼界，開拓新思路。

3．2．3賽事教學(xué)賽事教學(xué)是廣告專業(yè)學(xué)生鍛煉實(shí)際操作能力、適應(yīng)未來(lái)就業(yè)環(huán)境的良好途徑，要利用好各級(jí)賽事，開展創(chuàng)新教育，在比賽前讓學(xué)生模擬開展廣告策劃、做廣告提案、以教師或?qū)W生為虛擬客戶展開創(chuàng)作，可以模擬廣告公司開展賽前準(zhǔn)備；在創(chuàng)作階段，要多次比較修改，做A拷貝、B拷貝。參加比賽可以讓學(xué)生獲得全面的鍛煉［9］。

4媒體廣告實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要不斷創(chuàng)新

廣告行業(yè)發(fā)展迅猛，而創(chuàng)新則是發(fā)展的核心。廣告專業(yè)建設(shè)要積極迎合廣告業(yè)的快速發(fā)展，建設(shè)專業(yè)的媒體廣告實(shí)驗(yàn)室。廣告專業(yè)實(shí)驗(yàn)室要發(fā)展，不僅僅是實(shí)驗(yàn)室技術(shù)設(shè)備的創(chuàng)新，更是一個(gè)全方位的立體概念，還應(yīng)該包括專業(yè)特色發(fā)展，教學(xué)觀念和方法創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)室是為高校教學(xué)服務(wù)的，實(shí)驗(yàn)室也要講教學(xué)觀念和方法創(chuàng)新［10－11］。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)觀念創(chuàng)新，重在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生由被動(dòng)訓(xùn)練變?yōu)橹鲃?dòng)探索。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生從懷疑入手，多角度、地去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題，要盡量動(dòng)手自己去做。應(yīng)該教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新思考的方法，要勇于消除平時(shí)思考常用的思維定勢(shì)，因?yàn)閺V告重在創(chuàng)意，只有具有創(chuàng)新的思維才會(huì)有與眾不同的創(chuàng)意。