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第1篇

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話(huà)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話(huà)教學(xué)，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我

第2篇

根據(jù)市人大常委會(huì)今年工作安排，我委于8月19日至23日，在市人大常委會(huì)副主任林燕華、陳恩強(qiáng)的率領(lǐng)下，圍繞如何增強(qiáng)我市農(nóng)業(yè)科技含量，使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收這一課題，對(duì)目前我市農(nóng)業(yè)科技工作的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研中，我們聽(tīng)取了市科技局的匯報(bào)，分別召開(kāi)了市農(nóng)業(yè)局、海洋漁業(yè)局、林業(yè)局、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心等部門(mén)負(fù)責(zé)人和部分科技人員代表座談會(huì)，實(shí)地察看了市畜科所、水產(chǎn)所、農(nóng)科所、農(nóng)技推廣中心、惠州市綠色食品有限公司、惠東縣九華農(nóng)貿(mào)有限公司、東進(jìn)農(nóng)牧（惠東）有限公司、博羅龍溪鎮(zhèn)農(nóng)技站、惠城區(qū)九龍農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范區(qū)等，廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。現(xiàn)將調(diào)研的情況報(bào)告如下：

一、我市農(nóng)業(yè)科技的狀況

近年來(lái)，我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和市科技局、農(nóng)業(yè)局等有關(guān)部門(mén)對(duì)農(nóng)業(yè)科技工作比較重視，能較好地貫徹落實(shí)《農(nóng)業(yè)科技推廣法》，積極實(shí)施“科技興農(nóng)”戰(zhàn)略，逐年加大投入，不斷完善農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體系建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民和農(nóng)技人員的教育培訓(xùn)，努力做好農(nóng)業(yè)科技推廣工作，扶持和發(fā)展了一批農(nóng)業(yè)科技的龍頭企業(yè)，研究推廣了一批農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目，取得了一批科技成果。農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目的研究、推廣和應(yīng)用，已顯示出巨大活力和種種特色，如花生“粵油7號(hào)”、甜玉米“惠甜2號(hào)”、專(zhuān)用型馬鈴薯、桔小實(shí)蠅控制技術(shù)等，大大增強(qiáng)了農(nóng)民科技意識(shí)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。*年，我市主要農(nóng)作物良種覆蓋率達(dá)95.45%，科技對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率達(dá)46.5%。但仍然存在著高級(jí)農(nóng)業(yè)科技專(zhuān)家缺乏、整體科研水平不高、科研經(jīng)費(fèi)緊張、科技項(xiàng)目投入少、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)規(guī)模較小、企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)組織不健全、科研人員較少、創(chuàng)新能力不強(qiáng)等問(wèn)題。

二、影響農(nóng)業(yè)科技工作開(kāi)展的主要問(wèn)題和原因

（一）農(nóng)業(yè)科技機(jī)構(gòu)未能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。農(nóng)業(yè)科技機(jī)構(gòu)是開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技工作的基礎(chǔ)。但目前，部分領(lǐng)導(dǎo)特別是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)存在重工業(yè)、輕農(nóng)業(yè)的思想，對(duì)實(shí)施“科技興農(nóng)”的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致不重視農(nóng)業(yè)科技機(jī)構(gòu)的建設(shè)，經(jīng)常抽調(diào)農(nóng)科人員從事非農(nóng)技服務(wù)工作現(xiàn)象比較突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，不少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)的農(nóng)技人員每年被安排參與和完成鎮(zhèn)政府中心工作任務(wù)的時(shí)間多達(dá)100多天，相當(dāng)部分被長(zhǎng)期安排在綜合治理、計(jì)劃生育等非農(nóng)技推廣業(yè)務(wù)工作崗位。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)為“卸包袱”，把農(nóng)技推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)推向市場(chǎng)。據(jù)了解，我市現(xiàn)有的93個(gè)推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)中實(shí)行自給自足的共有11個(gè)，占11.8%。這些農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)終日忙于經(jīng)營(yíng)種子（苗）、化肥、農(nóng)藥、獸藥等，通過(guò)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體創(chuàng)收，解決職工生活待遇問(wèn)題，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)性職能和公益性職能不分，農(nóng)業(yè)科技機(jī)構(gòu)未能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（二）農(nóng)業(yè)科技經(jīng)費(fèi)投入不足。近三年來(lái)，市直投入農(nóng)業(yè)科技經(jīng)費(fèi)為492萬(wàn)元、惠城區(qū)28萬(wàn)元、惠陽(yáng)區(qū)30萬(wàn)元、博羅縣40萬(wàn)元、惠東縣77萬(wàn)元、龍門(mén)縣51萬(wàn)元，全市合計(jì)僅為718萬(wàn)元。由于投入不足，產(chǎn)生以下問(wèn)題：一是農(nóng)技人員基本待遇無(wú)法保障。據(jù)統(tǒng)計(jì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員有80%以上無(wú)法享受?chē)?guó)家規(guī)定的向上浮動(dòng)一級(jí)工資的政策待遇，近50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員的待遇低于同級(jí)公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)；二是技術(shù)人員得不到及時(shí)的培訓(xùn)和進(jìn)修，適應(yīng)不了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的需要；三是農(nóng)技推廣設(shè)施、設(shè)備簡(jiǎn)陋，農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)面臨困境。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)技人員只能采取“鑒定靠目測(cè)、推廣憑經(jīng)驗(yàn)、服務(wù)靠嘴巴”的原始推廣方法和服務(wù)手段，難于科學(xué)地開(kāi)展地力監(jiān)測(cè)、作物養(yǎng)分分析、種子、肥料、農(nóng)藥質(zhì)量檢驗(yàn)等科技推廣服務(wù)。

（三）思想觀念滯后，未形成科學(xué)管理體制。目前，我市部分農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)在內(nèi)部管理方面仍未形成科學(xué)管理體制，思想觀念上仍習(xí)慣過(guò)去的“計(jì)劃+技術(shù)示范+行政干預(yù)”的模式，限制了農(nóng)業(yè)科技的推廣，也限制了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品走向市場(chǎng)。

（四）從事農(nóng)技工作人員素質(zhì)偏低。在過(guò)去的機(jī)構(gòu)改革中，農(nóng)技站多數(shù)是在原老單位基礎(chǔ)上組建，推廣機(jī)構(gòu)人員膨脹、超編嚴(yán)重。*年，市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)人數(shù)平均超編10.6%。機(jī)構(gòu)超編，難以調(diào)進(jìn)或吸收所需專(zhuān)業(yè)人才。非專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員過(guò)多，農(nóng)技人員素質(zhì)普遍偏低，中高級(jí)技術(shù)人員少，技術(shù)骨干老化，推廣隊(duì)伍青黃不接現(xiàn)象比較嚴(yán)重。目前，全市科研機(jī)構(gòu)總?cè)藬?shù)為740人，其中，高級(jí)職稱(chēng)的僅有12人、中級(jí)職稱(chēng)的43人、初級(jí)職稱(chēng)的95人，其他人員94人，退休人員225人。

三、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技工作的意見(jiàn)和建議

黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，提出了建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入的重大任務(wù)。而科技推廣是農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)推動(dòng)農(nóng)業(yè)由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代高科技型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收的基礎(chǔ)性工作和必要手段。因此，針對(duì)我市農(nóng)業(yè)科技工作中存在的主要問(wèn)題，我們提出如下意見(jiàn)和建議：

（一）要更新思想觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，科學(xué)技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路。沒(méi)有農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，就沒(méi)有農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收必須依靠農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和推廣。因此，各級(jí)政府要從落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的高度，認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)科技工作的重要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織；利用各種渠道對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科普宣傳，向農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)科技信息；不斷完善農(nóng)業(yè)科技機(jī)構(gòu)，落實(shí)崗位責(zé)任制，做好定編、定崗、定員工作，為農(nóng)民應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)提供良好的服務(wù)。

（二）要加大改革力度，建立起與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)科技體制。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，深化農(nóng)業(yè)科技體制改革是大勢(shì)所趨，這是推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的動(dòng)力。因此，各級(jí)農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)要加大改革力度，逐步打破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的用人制度和分配制度，建立嚴(yán)格考核、競(jìng)爭(zhēng)上崗、按崗定酬、以績(jī)付酬的新型制度；積極探索和建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的運(yùn)行機(jī)制，要繼續(xù)抓好我市城區(qū)和博羅兩個(gè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范區(qū)的建設(shè)，扶持一批類(lèi)似九華農(nóng)貿(mào)有限公司的“公司+基地+農(nóng)戶(hù)”的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)；要有重點(diǎn)選擇一批類(lèi)似甜玉米、花生“粵油7號(hào)”等技術(shù)成熟、實(shí)用、覆蓋面廣、轉(zhuǎn)化力強(qiáng)，能取得顯著經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)、生態(tài)效益的科技成果進(jìn)行推廣，把農(nóng)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域由產(chǎn)中向產(chǎn)前、產(chǎn)后延伸，由單項(xiàng)向綜合服務(wù)延伸。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)要在履行好國(guó)家賦予的公益性職能的前提下，充分利用自身優(yōu)勢(shì)和技術(shù)特長(zhǎng)，不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，開(kāi)展有償服務(wù)，興辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，進(jìn)一步增強(qiáng)科技機(jī)構(gòu)活力和實(shí)力。

（三）要依靠市場(chǎng)，選準(zhǔn)項(xiàng)目，開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技研究。

我國(guó)加入WTO后，我市農(nóng)產(chǎn)品仍存在污染、農(nóng)藥殘留成分高、品種單一、品質(zhì)不優(yōu)、科技含量不高等問(wèn)題，難于參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，因此，各級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)要深入調(diào)查，了解國(guó)際市場(chǎng)的需求、動(dòng)態(tài)，了解我市農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)脫節(jié)的情況，加快先進(jìn)適用栽培技術(shù)，病蟲(chóng)害綜合防治，農(nóng)產(chǎn)品包裝、保鮮、儲(chǔ)藏、深加工等技術(shù)的應(yīng)用和推廣，積極推廣無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品和綠色食品生產(chǎn)技術(shù)，降低農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和附加值，增強(qiáng)我市農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在農(nóng)業(yè)科技研究上要注重面向市場(chǎng)，選準(zhǔn)項(xiàng)目，著眼于解決農(nóng)業(yè)發(fā)展中的共性和關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，并集中力量，組織攻關(guān)。

（四）要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，努力提高科技隊(duì)伍整體素質(zhì)。

農(nóng)技推廣人員綜合素質(zhì)高低直接影響到農(nóng)業(yè)新技術(shù)成果推廣轉(zhuǎn)化質(zhì)量。為適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高效農(nóng)業(yè)多樣化發(fā)展的需求，各級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)要按照《農(nóng)業(yè)科技推廣法》第二十七條關(guān)于“農(nóng)業(yè)推廣行政部門(mén)和縣以上農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地對(duì)農(nóng)業(yè)科技推廣人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)、組織專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，使其不斷更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)”的規(guī)定，制定培訓(xùn)計(jì)劃，有目的、有重點(diǎn)地加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)科技人員的培訓(xùn)，提高農(nóng)技推廣隊(duì)伍的整體素質(zhì)；同時(shí)，要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，造就一支高素質(zhì)的科技人才隊(duì)伍，建設(shè)一支由學(xué)科帶頭人、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才、農(nóng)業(yè)科技企業(yè)家、農(nóng)業(yè)科技管理干部組成的農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍。

（五）要加大投入，支持農(nóng)業(yè)科技事業(yè)發(fā)展。

各級(jí)政府要認(rèn)真落實(shí)《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》第二十三條關(guān)于“各級(jí)人民政府在財(cái)政預(yù)算內(nèi)應(yīng)當(dāng)保障農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金，并應(yīng)當(dāng)使該資金逐年增長(zhǎng)”、《廣東省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法〉辦法》第六條關(guān)于“各級(jí)人民政府每年都應(yīng)在地方財(cái)政支農(nóng)資金中安排百分之十和在農(nóng)業(yè)發(fā)展基金中安排百分之十五以上的資金，作為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專(zhuān)項(xiàng)資金，由同級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣行政部門(mén)用于實(shí)施農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項(xiàng)目”的規(guī)定，增加投入，設(shè)立農(nóng)業(yè)科技發(fā)展資金，改善科技人員待遇，配備必要的檢測(cè)設(shè)備，提高服務(wù)手段；連續(xù)三年，每年安排50萬(wàn)元建立和完善全市農(nóng)業(yè)科技信息“村村通”工程網(wǎng)絡(luò)。要按照省政府頒發(fā)的《關(guān)于印發(fā)廣東省建立區(qū)域性農(nóng)業(yè)試驗(yàn)中心實(shí)施方案的通知》（粵府辦[*]67號(hào)）中關(guān)于“區(qū)域農(nóng)業(yè)試驗(yàn)中心的經(jīng)常性事業(yè)經(jīng)費(fèi)所在市人民政府必須以*年初下達(dá)的經(jīng)常性事業(yè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算為基數(shù)計(jì)算，予以穩(wěn)定的支持，每年要以高于財(cái)政收入的年增長(zhǎng)速度增長(zhǎng)”的規(guī)定，落實(shí)對(duì)全省16個(gè)區(qū)域農(nóng)業(yè)試驗(yàn)中心之一的我市農(nóng)科所的研究經(jīng)費(fèi)投入。

第3篇

    1、發(fā)生自然災(zāi)害、事故或者因其他原因，使人民的安全、健康和國(guó)家資產(chǎn)遭到嚴(yán)重威脅，需要緊急處理的；

    2、生產(chǎn)設(shè)備、交通運(yùn)輸線(xiàn)路、公共設(shè)施發(fā)生故障、影響生產(chǎn)和公眾利益，必須及時(shí)搶修的；

    3、必須利用法定節(jié)日或公休假日的停產(chǎn)期間進(jìn)行設(shè)備檢修、保養(yǎng)的；

第4篇

一、學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)

1、時(shí)間：12月22日

2、內(nèi)容：傳達(dá)教育局年度考核工作布置會(huì)精神，學(xué)習(xí)市區(qū)年度考核文件、師德考評(píng)文件精神，明確年度考核工作安排，布置考核工作。

二、考核述評(píng)

1、領(lǐng)導(dǎo)干部考核

時(shí)間：12月22日下午

對(duì)象：張安明、毛祥林、許功華、王佚朗

程序：個(gè)人述職--—教育局組織群眾測(cè)評(píng)--—考核提交

2、教科中心考核

時(shí)間：12月26日上午

對(duì)象：其他全體人員

注意：已經(jīng)述職人員不述職，主要負(fù)責(zé)人不參與等級(jí)測(cè)評(píng)，調(diào)研人員考核為合格

程序：個(gè)人述職--—群眾測(cè)評(píng)-—-組織研究--—公示反饋

三、總結(jié)

1、考核表整理工作

2、工作提交與匯報(bào)

200年度考核工作總結(jié)

為了進(jìn)一步促進(jìn)教研科研工作，促進(jìn)教科研員專(zhuān)業(yè)發(fā)展，完善教科中心評(píng)價(jià)機(jī)制，總結(jié)教科研工作經(jīng)驗(yàn)，分析工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出今后工作努力的方向，根據(jù)教育局關(guān)于年度考核工作的要求，本單位12月22日至元月6日組織完成了20年度考核工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下

一、深入發(fā)動(dòng)，提高年度考核工作的認(rèn)識(shí)

一是制定了年度考核工作的方案，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備。

二是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，明確年度考核工作的意義。我們傳達(dá)了教育局年度考核工作布置會(huì)精神，學(xué)習(xí)了市區(qū)年度考核文件、師德考評(píng)文件精神，使大家明確年度考核工作安排。

三是提高認(rèn)識(shí)，擺正工作位置。通過(guò)動(dòng)員，大家認(rèn)識(shí)到年度考核既是考核評(píng)優(yōu)，更是工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流，是工作的反思與對(duì)策的研究，要把考核工作當(dāng)作學(xué)習(xí)交流來(lái)對(duì)待。

二、認(rèn)真組織，提高年度考核要作的質(zhì)量

一是認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)干部考核工作。準(zhǔn)備細(xì)致周到，述職全面具體，匯報(bào)了工作，提出來(lái)了問(wèn)題，思考了工作的發(fā)展方向，群眾測(cè)評(píng)反映良好。

二是認(rèn)真組織單位述評(píng)。12月26日年度考核述評(píng)工作非常成功，每位同志認(rèn)真總結(jié)了個(gè)人一年的工作，涉及學(xué)習(xí)研究，常規(guī)工作、服務(wù)指導(dǎo)工作等各個(gè)方面，體現(xiàn)了交流學(xué)習(xí)提高的工作目的。會(huì)上，下發(fā)了教科中心教科研員工作情況統(tǒng)計(jì)表，組織了測(cè)評(píng)；會(huì)后，檢查了聽(tīng)評(píng)課手冊(cè)，教科研工作手冊(cè)，引導(dǎo)全體同志講求實(shí)效。

第5篇

一、XX年度法政教研室工作

1．教學(xué)工作。在20XX年度，我處室四位同志均擔(dān)任了不同班次的教學(xué)任務(wù)，先后擔(dān)任的課程和專(zhuān)題計(jì)十三個(gè)，完成總課時(shí)718課時(shí)，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，取得了較好的教學(xué)效果，特別是李卓峰同志第一年到市委黨校主體班課堂上課，教學(xué)效果就受到了主體班學(xué)員的普遍好評(píng)。

2．科研工作。我處室四位同志均能以教學(xué)為中心，以實(shí)踐為基礎(chǔ)從事調(diào)研和科研活動(dòng)，20XX年度共計(jì)十四篇，其中省級(jí)刊物發(fā)表十二篇，同時(shí)完成08年度省委黨校重點(diǎn)調(diào)研課題一項(xiàng)，參與市政府立法課題一項(xiàng)，王曉嶺和李卓峰同志均積極參加了市委宣傳部“科學(xué)發(fā)展觀在徐州的實(shí)踐”編寫(xiě)組，較好地完成了黨校交給的各項(xiàng)科研任務(wù)。

3．學(xué)習(xí)上。我們處室一直重視法學(xué)基本理論的學(xué)習(xí)和知識(shí)更新，XX年度，吳曼曼同志完成了蘇州大學(xué)在職研究生的學(xué)習(xí)，李卓峰同志參加了省委黨校的師資班學(xué)習(xí)，同時(shí)我們還利用返校時(shí)間積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，努力適應(yīng)黨校教學(xué)和科研工作的要求。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。目前，法政教研室基本形成了對(duì)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)一專(zhuān)多能的教學(xué)格局，基本做到出現(xiàn)教學(xué)課程沖突時(shí)，能調(diào)課的調(diào)課，不能調(diào)課的由其它同志互代的局面，較好的解決了教學(xué)中的矛盾和問(wèn)題，起到了較好的工作效果。

5．積極完成學(xué)校交給的其它工作，創(chuàng)建和諧黨校。20XX年我校進(jìn)行了較大范圍的主題班教學(xué)改革，我處室全體同志積極支持，并為主題班教學(xué)改革和社會(huì)調(diào)研做了大量的工作，受到了學(xué)校的認(rèn)可，王曉嶺同志在省委黨校20XX年度高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審中獲得副教授任職資格。

二、本人工作情況

XX年度我個(gè)人完成非主體班教學(xué)138課時(shí),中央黨校研究生班教學(xué)XX2課時(shí),主體班教學(xué)22課時(shí)，總計(jì)272課時(shí)。主持完成省委黨校2008年度重點(diǎn)調(diào)研課題一項(xiàng),主持了市委宣傳部《科學(xué)發(fā)展觀在徐州的實(shí)踐－社會(huì)篇》的編寫(xiě)工作，參與了《市市政公用事業(yè)監(jiān)管辦法》的地方立法項(xiàng)目，教學(xué)、科研、管理方面均較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

第6篇

 

《高等教育法》明確規(guī)定，高等教育的三大職能是社會(huì)服務(wù)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究。在學(xué)校科研工作中，教師的研究成果主要以的形式公布。為反映全國(guó)高職(專(zhuān)科)院校教師的科研水平和能力等科研工作情況，現(xiàn)對(duì)近五年全國(guó)高職(專(zhuān)科)院校在全國(guó)14家高等教育中文核心期刊上發(fā)表的論文情況和曲靖醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校教師情況進(jìn)行分析。

 

一 資料

 

1.近五年曲靖醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校教師情況

 

曲靖醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校科研處對(duì)學(xué)校教師2009年以來(lái)在全國(guó)公開(kāi)發(fā)行期刊及北大中文核心期刊上發(fā)表的論文進(jìn)行匯總。

 

2.全國(guó)高職(專(zhuān)科)院校學(xué)術(shù)性情況

 

根據(jù)《中國(guó)高教研究》對(duì)全國(guó)高職(專(zhuān)科)院校在《高等教育研究》(武漢)、《教育發(fā)展研究》(上海)、《中國(guó)高等教育》(北京)、《學(xué)位與研究生教育》(北京)、《中國(guó)高教研究》(北京)、《江蘇高教》(南京)、《高等工程教育研究》(武漢)、《黑龍江高教研究》(哈爾濱)、《現(xiàn)代大學(xué)教育》(長(zhǎng)沙)、《高教探索》(廣州)、《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》(北京)、《復(fù)旦教育論壇》(上海)、《現(xiàn)代教育管理(原遼寧教育研究)》(沈陽(yáng))、《現(xiàn)代教育管理》(沈陽(yáng))共14家全國(guó)高等教育中文核心期刊上發(fā)表的論文進(jìn)行匯總。

 

二 高職(專(zhuān)科)院校教師結(jié)果分析

 

第一，教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》中明確要求：“高職院校要積極開(kāi)展科技工作，以科技成果推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢(xún)和科研開(kāi)發(fā)為主要內(nèi)容，積極參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。要注意用科技工作的成果豐富或更新教學(xué)內(nèi)容，在科技工作實(shí)踐中不斷提高教師的學(xué)術(shù)

 

水平和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。”全國(guó)各高校對(duì)教師開(kāi)展科研工作，提高教師綜合素質(zhì)等方面做了大量工作，教師在教學(xué)研究和科學(xué)研究工作中取得了一定的成果，如曲靖醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)職教師180人，近五年來(lái)，年均在全國(guó)公開(kāi)發(fā)行期刊上92.2篇，反映出高職(高專(zhuān))院校重視科研工作，并給予必要的支持和鼓勵(lì)。

 

第二，高職(高專(zhuān))院校教師發(fā)表的論文多為教學(xué)研究或體會(huì)等方面的論文，具有較高研究水平和價(jià)值的論文少，在國(guó)內(nèi)核心期刊上發(fā)表的論文數(shù)量更少。《中國(guó)高教研究》對(duì)全國(guó)高職(專(zhuān)科)院校在全國(guó)14家高等教育中文核心期刊上的匯總結(jié)果顯示，近五年來(lái)，高職院校教師年均358篇，僅占統(tǒng)計(jì)論文的10.21%，我校教師在北大中文核心期刊上年均2.8篇，僅占教師的3.04%，反映出高職(高專(zhuān))院校教師的科研能力和水平不高。

 

第三，2013年，全國(guó)共有各類(lèi)高校2841所，高職(高專(zhuān))院校有1266所，占全國(guó)高校的44.56%。按《中國(guó)高教研究》對(duì)全國(guó)高職(高專(zhuān))院校在中文核心期刊上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，近五年全國(guó)年均有高職(專(zhuān)科)院校1257.6所，僅有171.6所高校在統(tǒng)計(jì)的全國(guó)14家高等教育中文核心期刊上，僅占全國(guó)高職(專(zhuān)科)院校的13.65%;若與全國(guó)現(xiàn)有高校比，高職(高專(zhuān))院校在中文核心期刊上的比例更低，只占6.0%;若再結(jié)合高職院校出版的專(zhuān)著、獲得的專(zhuān)利數(shù)、科技成果獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)等科研成果情況，高職院校科研情況確實(shí)不容樂(lè)觀。

 

三 高職院校科研工作現(xiàn)狀不良的原因

 

1.高職院校的辦學(xué)歷史比較短

 

從職業(yè)大學(xué)的出現(xiàn)算起，我國(guó)高職教育的辦學(xué)自20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始，許多高職院校至今只有幾年的高等教育辦學(xué)歷史，多由中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校升格而來(lái)，原來(lái)的中專(zhuān)教師普遍學(xué)歷較低，年齡偏大，教師大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的科研知識(shí)培訓(xùn)，缺乏基本的科研知識(shí)、科研能力和科研方法，科研能力和科研動(dòng)力不足。新引進(jìn)的教師，自身沒(méi)有受過(guò)太多的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，科研意識(shí)和科研習(xí)慣都未養(yǎng)成，科研成果較少，科研基礎(chǔ)極為薄弱。

 

2.認(rèn)識(shí)不足

 

部分高職院校認(rèn)為科研是本科院校特別是研究型大學(xué)的專(zhuān)利，高職院校是非研究型大學(xué)，其人才培養(yǎng)目標(biāo)是高等技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，教師只要教會(huì)學(xué)生實(shí)踐技能操作即可，沒(méi)必要搞科研。高職院校中普遍存在“職稱(chēng)科研”的現(xiàn)象，把科研工作看作是為評(píng)定職稱(chēng)而發(fā)表幾篇文章，沒(méi)有養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣，自覺(jué)參與科研的積極性不高。部分教師認(rèn)為科研就是教研，教研活動(dòng)就是科研工作，撰寫(xiě)文章也多局限于教學(xué)心得等。由此導(dǎo)致高職院校科研氣氛不濃、風(fēng)氣不正、水平不高、成果不多，急功近利現(xiàn)象嚴(yán)重。

 

3.科研時(shí)間、經(jīng)費(fèi)緊張

 

高職院校建校時(shí)間短，科研經(jīng)費(fèi)渠道不暢通，學(xué)校資金主要用于基本建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施上，學(xué)校只能從緊張的財(cái)力中抽出微薄的資金支持或獎(jiǎng)勵(lì)科研工作，教師能獲得的科研經(jīng)費(fèi)支持不足，也很少有機(jī)會(huì)外出培訓(xùn)或參加學(xué)術(shù)交流，獲得科研信息較少。近年來(lái)，高職院校招生規(guī)模的迅速膨脹導(dǎo)致生師比嚴(yán)重超標(biāo)，教師數(shù)量嚴(yán)重不足。教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，很難抽出時(shí)間從事科研工作。

 

4.課題數(shù)量偏少，項(xiàng)目層次偏低

 

受師資、經(jīng)費(fèi)等因素的影響，高職(高專(zhuān))院校能夠申請(qǐng)到的課題數(shù)量非常有限，層次偏低，除學(xué)校自立課題外，主要是一些學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)等民間組織的課題，在教育主管部門(mén)、政府部門(mén)立項(xiàng)的課題以及有基金資助的項(xiàng)目很少，橫向項(xiàng)目更少，導(dǎo)致高職(高專(zhuān))院校的科研工作難以深入開(kāi)展的情形。

 

5.科研管理不夠規(guī)范

 

目前，部分高職院校還存在科研管理機(jī)構(gòu)不健全，人員配備不足，科研管理制度不完善，管理水平偏低等現(xiàn)象。科研管理缺乏宏觀指導(dǎo)和長(zhǎng)期規(guī)劃，隨意性較強(qiáng);科研評(píng)價(jià)體系不完善，獎(jiǎng)勵(lì)制度和約束制度不到位，沒(méi)有形成科研工作的壓力和動(dòng)力;科研管理部門(mén)對(duì)科研項(xiàng)目、科研成果的監(jiān)督力度不夠;缺乏科研方面的專(zhuān)題培訓(xùn)與指導(dǎo);科研經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足;對(duì)科研成果的轉(zhuǎn)化、開(kāi)發(fā)等環(huán)節(jié)重視不夠等，需要正視問(wèn)題，探尋改進(jìn)途徑。

 

四 總結(jié)

 

高職院校通過(guò)開(kāi)展科研，既能有效提高教師的素質(zhì)，把科技前沿的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法、新工藝應(yīng)用到教學(xué)中去，有利于提高高職教育教學(xué)質(zhì)量，又可獲得地方政府和企事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)支持，增強(qiáng)自身的辦學(xué)實(shí)力，增強(qiáng)學(xué)校的綜合實(shí)力。因此，科研工作是高職院校工作的重要組成部分。

 

編輯點(diǎn)評(píng)：目前，教師論文現(xiàn)狀是怎樣的呢?以上是關(guān)于高職教師中的存在問(wèn)題及現(xiàn)狀的相關(guān)分析。使高職教師在發(fā)表教育論文中可以借鑒其中價(jià)值。

第7篇

您好！首先非常貴單位給予我從事防震減災(zāi)事業(yè)的機(jī)會(huì)，對(duì)此我感到十分榮幸與激動(dòng)，我于2019年7月11日入職成為xxx的一名試用員工，一年以來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，較好地履行工作職責(zé)，立足本職、扎實(shí)工作，在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和提高，基本完成了工作任務(wù)。現(xiàn)將一年的思想和工作情況做如下匯報(bào)：

思想上，我堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施，積極參加黨支部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真完成學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一步步提高了自己的理論水平與政治素養(yǎng)，保證了自己在思想上和黨保持一致性。

工作上，我服從組織安排，先后在科技處、人教處和xxx參與工作學(xué)習(xí)，這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都使我受益匪淺。入職后，參加了基層鍛煉工作，相繼在xxx中心臺(tái)，xxx地震臺(tái)，xxx地震臺(tái)進(jìn)行了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)地電、地磁、流體等地震監(jiān)測(cè)工作有了一定的認(rèn)識(shí)，臺(tái)站工作人員嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的工作態(tài)度深深影響著我，使我意識(shí)到作為一名防震減災(zāi)事業(yè)的科研工作者，更應(yīng)具備使命感和責(zé)任感。其次參與了全國(guó)科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演匯演活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了我與同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，更使我深入的理解了“科技強(qiáng)國(guó)、科普惠民”主題精神。在人教處工作期間，參與了全局職工養(yǎng)老保險(xiǎn)并軌和檔案審查工作、事業(yè)單位人員職稱(chēng)評(píng)聘工作、2020年事業(yè)單位招聘等工作，看似瑣碎的工作，卻讓我了解了一個(gè)職能部門(mén)運(yùn)作的不易，也對(duì)自己今后的工作提供了很大幫助。科研工作方面，我積極參與地震科技英才和科研項(xiàng)目的申報(bào)工作，并參與相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷地充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)能力。

第8篇

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

二、工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化科研培訓(xùn)，打造一支業(yè)務(wù)精良的教育工作隊(duì)伍。

今年縣規(guī)劃辦將對(duì)科研骨干教師進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn);對(duì)廣大教師進(jìn)行通識(shí)性科研培訓(xùn)。我們會(huì)以此為契機(jī)，始努力提高教育科研水平。同時(shí)，也要做好校級(jí)的校本培訓(xùn)，力爭(zhēng)使教師人人懂科研，人人能科研，科研有課題，科研見(jiàn)成效。

2、優(yōu)化科研管理，促進(jìn)科研工作的常規(guī)劃、科學(xué)化、規(guī)范化。

以教研組為單位，認(rèn)真進(jìn)行課題研究指導(dǎo)工作，促進(jìn)各教研組工作日常化、工作程序規(guī)范化、研究方法科學(xué)化。做好科研檔案的管理，做到有記錄，有記實(shí)，有過(guò)程性材料。

3、深化科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)課及教育科研成果的交流推廣。

對(duì)已經(jīng)結(jié)題的研究成果和教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流推廣應(yīng)用，以學(xué)校工作博客和校本研修論壇為載體，拓寬交流渠道，提升推廣層次，加大應(yīng)用力度。

三、工作措施

1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次，具體時(shí)間、內(nèi)容根據(jù)工作情況安排。

2、做好“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作。

3、積極準(zhǔn)備，迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校，對(duì)全體教師進(jìn)行的教育科研通識(shí)性培訓(xùn)，做好時(shí)間，場(chǎng)地等具體安排工作。

4、積極組織教師研討論證，爭(zhēng)取立項(xiàng)一項(xiàng)市規(guī)劃課題。

5、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng)。以教研組為單位，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開(kāi)課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認(rèn)真做好選課，備課，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。

7、加強(qiáng)國(guó)家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。

8、組建新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥新一輪課題組成員。

四、具體工作安排

三月份：

1、參加規(guī)劃辦工作例會(huì)

2、制定工作計(jì)劃

3、配合規(guī)劃辦對(duì)“十一五”科研骨干的考核、認(rèn)定

4、組織科研實(shí)驗(yàn)課初選，選定選手，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課

四月份：

1、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)課賽課初選

2、征集中國(guó)教育學(xué)會(huì)論文

五月份：

1、參加全縣實(shí)驗(yàn)課大賽

2、論文征集

3、“十一五”第三期科研骨干教師培訓(xùn)及繼任科研骨干培訓(xùn)籌備工作

4、成立新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，選拔新一輪課題組成員

六月份：

1、第三期科研骨干教師培訓(xùn)及繼任科研骨干教師培訓(xùn)

2、課題申請(qǐng)立項(xiàng)

七月份：

總結(jié)工作

九月份：

1、參加規(guī)劃辦工作例會(huì)

2、配合規(guī)劃辦做好第三期科研骨干教師考核認(rèn)定，繼任科研骨干教師認(rèn)定

3、征集各級(jí)各類(lèi)成果

4、征集教育科研反思

十月份：

1、準(zhǔn)備參加科研經(jīng)驗(yàn)及成果交流會(huì)

2、制訂課題研究實(shí)施方案，準(zhǔn)備課題開(kāi)題報(bào)告

十一月份：

1、校內(nèi)科研先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)教研組評(píng)選

第9篇

一、明確藝術(shù)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的思路和規(guī)劃

由藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)，學(xué)院辦公室、教學(xué)管理中心、科研管理中心協(xié)助，按照科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)階段的要求，進(jìn)一步完善了保障措施和機(jī)制，已經(jīng)完成學(xué)院發(fā)展規(guī)劃的修訂工作，啟動(dòng)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃修訂計(jì)劃并執(zhí)行，為藝術(shù)學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合藝術(shù)學(xué)院建院五年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)需求的變化，修訂與完善了教學(xué)計(jì)劃

由李志強(qiáng)、劉文忠負(fù)責(zé)，教學(xué)管理中心、教學(xué)秘書(shū)協(xié)助。 根據(jù)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)需求的變化，對(duì)我院五個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的 140 門(mén)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行修整和完善，其中對(duì)新調(diào)整的 39 門(mén)課程，進(jìn)行了全面修訂。并按照新修訂的教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)全面執(zhí)行。通過(guò)修訂于完善教學(xué)計(jì)劃，使我院對(duì)五個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的課程設(shè)置定位科學(xué)，專(zhuān)業(yè)特色突出，課程結(jié)構(gòu)更加合理，基本滿(mǎn)足人才培養(yǎng)的需要和專(zhuān)業(yè)定位。

三、 建立藝術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系，使實(shí)踐教學(xué)真正成為藝術(shù)教育的主體，結(jié)合多層次的教學(xué)和科研活動(dòng)，帶動(dòng)了教學(xué)建設(shè)與改革的深化與完善。

這項(xiàng)工作主要由劉文忠、劉欣及教學(xué)管理中心、科研管理中心負(fù)責(zé)。現(xiàn)在已經(jīng)按照實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行全面實(shí)施。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施，使藝術(shù)學(xué)院以開(kāi)放的思維和全面的視角組織各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)利用社會(huì)、周邊發(fā)生的重大事件作為母題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合擴(kuò)展實(shí)踐鍛煉。把產(chǎn)學(xué)研真正成為一體，更好地與社會(huì)需求相結(jié)合。

四、加大了教師隊(duì)伍的建設(shè)

這項(xiàng)工作主要由藝術(shù)學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)班子及 學(xué)院辦公室、教學(xué)管理中心、科研管理中心各部門(mén)負(fù)責(zé) 。通過(guò)各專(zhuān)業(yè)教研室根據(jù)學(xué)科建設(shè)和青年教師培養(yǎng)方案，依據(jù)教師的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促和檢查本教研室教師的學(xué)習(xí)情況，以及把知識(shí)儲(chǔ)備工程作為支撐，組織青年教師進(jìn)行講課比賽和精品課程講課比賽，等一系列工作，使教師隊(duì)伍更加趨于合理，并能夠以學(xué)科帶頭人為核心，形成一個(gè)梯隊(duì)式的合理的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

五、結(jié)合實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)

主要由劉建強(qiáng)、李志強(qiáng)、劉文忠、馬鳳林及教學(xué)管理中心、科研管理中心負(fù)責(zé)。通過(guò)狠抓青年教師隊(duì)伍建設(shè)， 認(rèn)真做好青年教師思想品德的建設(shè)，及藝術(shù)修養(yǎng)的提高， 使青年教師的教學(xué)水平普遍得到了提高。

六、加大科研管理制度和激勵(lì)制度

主要由李志強(qiáng)、劉欣及科研管理中心負(fù)責(zé)，現(xiàn)已建立科研工作指標(biāo)科學(xué)量化，按照量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

七、繼續(xù)完善制度建設(shè)與管理流程，規(guī)范好各種制度，達(dá)到科學(xué)有序發(fā)展

主要由李志強(qiáng)、王金麟及學(xué)院辦公室、教學(xué)管理中心、科研管理中心、各教研室負(fù)責(zé)。已完善了制度建設(shè)與管理流程，使實(shí)踐流程到實(shí)踐方法和手段都有明確的制度約束、有章可循。