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Abstract: the subway operations, scheduling command is the normal running of the work for the core, safe, efficient and timely and effective scheduling is for the safe operation of the subway security, through the analysis of the characteristics of the metro operation and the operation of the subway the analysis of the specific scheduling adjustment, made clear the metro operation according to the size of its own should be and operation mode, the metro management, and then also should be based on the operation status of the subway to take corresponding scheduling adjustment strategy for the operation of the subway has important practical significance.
Key word: metro operation; Characteristics; Scheduling to adjust; role
中圖分類號：U231+.3 文獻標識碼：A 文章編號
一、地鐵運營特點
1、地鐵運營規模
地鐵的運營規模在很大程度上影響了地鐵運營的調度調整模式的選擇，地鐵所設計的運營運輸能力應與預測的遠期單向高峰小時的最大斷面客流量需求相匹配，地鐵運營的數量應根據初期運營需要配置，，從各方面進行整體明確規定，在地鐵運營的高峰時段的初期，列車之間的間隔應保持六分鐘以下的間隔，從而保證系統運行的服務質量。
2、運營模式
根據地鐵的運營特點，地鐵線路應保持安全封閉，同時列車運行應以安全防護監控為基礎。每一列地鐵都應配置一位司機，而客運量不穩定的地鐵線路應分區段進行組織，列車的運行交路應按照地鐵設計年度客流量斷面分布狀況進行確定，地鐵線路若為曲線，運營中心可控制和管理一條或者多條地鐵線路的實際運行。車站應設有監控室，對列車的運行以及設備狀況進行監控，通過采取計程票價制，同時能自動控制客流數據以及票務收入。
3、地鐵運營管理方式
地鐵運營的管理應與管理要求和任務相符合和統一，并通過機構在組織和合理安排進行管理，在對地鐵運營機構以及地鐵人員數量進行安排中，應以地鐵運行的科技進步和地鐵運行效率提高為實際的標準，實現人員和機構的精簡。一般狀況下，第一條地鐵線路的運營管理中，每一公里的地忒管理人員的數量應小于100人，運營管理機構還應針對地鐵運營狀況制定相對應的管理規程和應遵循的規章制度。
二、調度調整的作用
地鐵的運營和管理是動態的變化變化，在地鐵的運營中將發生的事情和狀況都是隨機的和復雜的，無論是地鐵客流量的增加或者減少或者列車晚點或者地忒運營秩序混亂，甚至地鐵系統的突發事件或者地鐵設備的故障等，在最大狀況下發揮貼設備和設施的作用和潛在運營能力，使在一定時間和限度內部，地鐵降級的運輸能力得到了維持，降低地鐵運營過程中突發事件的發生幾率。
三、地鐵調度調整策略
1、停運或下線
地鐵運營過程中，在地鐵線路的始發站或者終點站，對于有故障并且對正常發車運營造成影響的列車，應對故障列車停運或者下線，從而使發生故障列車及時推出地鐵的運營系統，保證地鐵線路的安全運行。對中途運行的列車也可組織進入中間站存車線或回車廠檢修。此種調整方式在列車運行圖上的表示即為“抽線”,就是實際運行圖的列車運行線條比計劃運行圖少。
2、加開、替開
由于客流的增加或故障列車下線的影響，可以組織加開列車,一般使用備用車或出廠列車。對在終點站退出服務的列車,可以使用備用列車替開,仍按原交路運行。加開、替開的目的是為了保證列車服務的數量,即運能滿足運量。
3、車站扣車或區間臨時停車
列車的運行過程中，若是前方有列車或者車站的設備存在故障時，應對后續連接而來的車輛進行扣車或者進行區間臨時停車，扣車是指將車裂扣停在后方的車站，而區間停車是告知司機將列車停放在臨時停車的區間內，這是調度調整的重要手段，主要是保證前方故障車輛以及故障的車站設備有充足維修的緩沖時間。此外，還應調度其他列車減速運營，保證列車在產生故障后，保證列車之間間隔均勻，把握好列車運營的節奏。
4、減速
列車減速運行并增加停站時間。為了保證故障列車或車站有充分的處理時間,使行車間隔均勻,應該對相關列車進行限速并增加停站時間,控制運營節奏。
5、越站或加速
為了使晚點的列車準時到達終點站，調度中心可要求司機加速或者越站，同時，在越戰方式的采用過程中，應充分考慮對乘客造成的影響，車站以及司機應做好列車內的服務工作，客流量大的車站或者首班車或者末班車不能采取越站措施，同一輛列車也不能連續越站。
6、列車救援
若是列車在實際運營過程中發生了故障，導致列車運行速度極為緩慢，必將導致該條地鐵線路堵塞，嚴重影響線路的正常運行和通車，由此在這種狀況下，應進行前方或者后方列車清客并實施救援，同時將產生故障的列車放入存車線。
7、小交路運行
若是地鐵運營過程中，有一條線路產生擁堵，那么列車就不能在終點站折返，那么必然導致另外一條線路上所運行的列車數量的減少，甚至在很長一段時間內都沒有列車經過，致使這些車站所滯留的乘客數量持續增加，要減少擁堵造成的影響，可組織列車在小交路上運行，滿足客運的需求。
8、列車反向運行
地鐵線路通常是按上、下行分別設計，當某個方向上列車密度較大,而另一方向列車密度較小時,可利用有岔站的渡線,將列車轉到密度較小的線路上反方向運行;當一方向由于列車故障救援等因素可能造成較大間隔時,也可利用渡線將列車轉到另一線路上反方向運行。
9、單線雙向運行
列車的單線雙向運行是在固定的進路在同一時間內只有一輛列車運行，這種運行方式在某條地鐵線路一個時段內產生擁堵時，可在另外的地鐵線路上的相同區段使用，這種運行方式必須控制好列車的進路。
10、站前折返
列車在到達終點站進行折返時，一般采用站后折返，所采取的是列車運營的平行作用，并不存在進路交叉運行，保證列車運行的安全可靠性，同時也避免了上下客的匯合。但站后折返所需要的時間較長。那么為了縮短列車折返時間，可采取站前折返，站前折返可縮短列車之間的行走距離，但這種列車折返將占用區間線路，必然對后續列車的運行造成影響，同時也將造成上下客的匯流，由此車站以及司機應做好乘客的引導工作。保證列車運行以及乘客的安全。根據地鐵運營可了解到，地鐵運營和調度調節的作用和整體的目的在于保證地鐵運營系統的安全運行，最終建立完善的地鐵運行系統。
參考文獻：
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關鍵詞：司機；標準化作業；地鐵；運營安全
中圖分類號：X913 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）04-0155-03
1 地鐵司機標準化作業的含義
標準化作業就是按照預先設定好的程序步驟進行的周期性的作業。地鐵司機標準化作業就是在地鐵運行的程序步驟內，司機按照規程進行操作，維持地鐵周期性運營的工作程序。
地鐵司機標準化作業包括以下幾方面內容：
1.1 地鐵運營的周期時間
也就是地鐵運行一周所需要的時間。每一班、每一趟的地鐵列車運營都是有時間限制的，這個是不允許隨意變更的，快了不行、慢了也不行。
1.2 地鐵運營的作業程序
就是地鐵按照預先設計好的路線等運行作業程序進行行駛。這個作業程序首先必須是準確的，其次必須是嚴格執行的，按照作業程序工作也是確保在周期時間內完成工作的重要保障。
1.3 地鐵運營的標準手頭存活量
地鐵的正常運行中難免會出現突發狀況，地鐵運營公司必須要有標準手頭存活量，以應對突發的事情。
2 司機標準化作業在地鐵運營中的目的
在地鐵運營中，我們必須保證列車的“安全、準點、快捷、舒適”。要達到上述目的，如果我們的地鐵運營一團糟，車次隨意變更，時間也不準點，或者經常出現故障，車廂內垃圾遍地，那么，地鐵的乘坐率就顯而易見了，就更談不上“安全、準點、快捷、舒適”了。因此，必須對地鐵的作業流程、作業方法、作業條件加以規定并貫徹執行，使之制度化、標準化。
地鐵司機標準化在地鐵運營中有以下4個目的：
2.1 地鐵司機的技術儲備
地鐵的建設雖然步伐很快，但是地鐵司機的上崗效果卻沒有預期中的那么好，2012年4月30日，發生了南京地鐵一列車司機被自己駕駛的列車撞傷事件，還有近期發生在昆明地鐵的1.9脫軌事故，都是血淋淋的、慘痛的教訓，因此，加強司機標準化的首要目的就是做好司機的技術儲備，以便在遇到突況時能及時做出應對。
2.2 提高地鐵的運行效率
地鐵作為現代都市的便捷交通工具，在國內外的很多城市發揮著重要的交通分流作用，如何保證地鐵的安全運行，提高地鐵的運行效率，一直是專家們研究的問題，雖然實行地鐵司機標準化不能從根本上解決這個問題，但是在實際運行中卻收到了很好的效果。
2.3 防止出現重踏覆轍的問題
預防突發事故除了平時的檢查外，就是要能做到“亡羊補牢”，將出現過的事故及時進行總結、分析，進一步優化司機標準化作業程序，可以有效防止類似事故的再次發生。
2.4 教育訓練、防患未然
實行司機標準化，可以對沒出現的問題起到預防的作用，鞏固了實訓的效果。司機標準化就是將行業內乘務司機所積累的運行技術、經驗，制成文本形式，加以學習，從作業標準用語、動作規范上進行統一，達到防患于未然的效果。司機標準化的好處就是即使是一個新手，通過司機標準化的學習和操作后，在駕駛列車的時候也能對曾經發生過的問題做到掌握、應對，不會因為不會處理而出現類似事故。
3 目前我們的地鐵運營存在的安全問題
地鐵作為一種交通工具，在運營中雖然有很多優點，但這幾年，關于地鐵的事故也出現了很多，有北京地鐵的奪命扶梯事故、上海地鐵的踩踏事故、昆明的地鐵脫軌事故。我在此主要談談地鐵在運營中存在的安全問題。
3.1 乘客安全意識有待提高
站臺是地鐵內人員最多、最密集的地方，也是發生事故較多的地方。在網絡上看到過很多乘客在等車時被擠下站臺的事故。我們都知道在等車時，有一個安全線，站在安全線外就是安全的，但是我們發現當列車來時，很多乘客卻沖過安全線，蜂擁而至到車門前，這就增加了乘客跌倒、摔傷、踩踏的幾率。除了要加強乘客的安全意識，車站的工作人員進行秩序維護也是不可忽視的。
3.2 信號系統出現故障
信號系統是地鐵運行的“交通指揮員”，信號系統的故障會導致列車運行方向的迷失，就會出現列車“追尾”、“”的事故。
3.3 供電系統的故障
我國的很多地鐵車站在設計時考慮不周，致使在裝修時過度安裝電氣系統，導致供電的負荷增大，在運營一段時間后，線路出現老化現象，時不時就發生斷電等現象。
3.4 地鐵站存在火災隱患
地鐵運行的性質決定了它是一種在狹小空間快速載運高密度人群的復雜系統，最常見、危害性最大的是突發性火災事故。據不完全統計，我們的地鐵系統每年都會發生因電氣設備或者電線線路故障造成的火災，而且由于裝修材料的原因，很多時候發生火災造成人員傷亡的不是燒傷，而是吸入有毒氣體后造成的傷害。
3.5 地鐵站發生洪水倒灌
部分地鐵站由于前期設計缺陷，沒有考慮到發生大型降雨后地鐵站內排水的能力問題，造成了洪水的倒灌，使得地鐵的停運，這還需要我們很多地鐵站后期拿出大量費用去進行維修。
3.6 出入口的扶梯安全性較差
扶梯就如同地鐵站的“臉面”，出入都會用到，但是目前在很多地鐵站出現問題最大的恰恰是出入口的扶梯，有發生異響造成恐慌發生踩踏的，有運行中突然出現故障停運的。
3.7 逃生通道過于狹窄，不符合規范
按照設計要求，部分地鐵站的逃生通道不符合要求，通道狹小，應急燈故障較多，甚至于有的應急通道竟成了貨倉，堆滿了貨物。
在這里我們可以看到地鐵的安全問題，絕對不是紙上談兵，絕對不是危言聳聽，“隱患猛于虎也”，地鐵安全，重于泰山。
4 司機標準化作業對地鐵運營安全的作用
據統計數據，有80%的事故都與人有著直接或間接的關系，地鐵司機作為地鐵列車運行的第一執行人，其素質的高低、對崗位責任的重視程度、自身技術水平的高低對地鐵的安全運營起著至關重要的作用，而標準化作業將以上幾個條件進行了融合和擴展，統一而規范地構筑了一道無形的安全防線。
4.1 保證地鐵運營周期的穩定性
在地鐵的運營周期中，如果司機不按照標準化的要求進行行駛，列車也不按周期時間進行運營，就會出現站點時間不準時。控制中心對車次的調度就無法按原計劃實現，輕則造成車次混亂、運營混亂，重則會出現嚴重的地鐵事故，甚至會發生撞車等事故。所以，司機標準化作業使地鐵運行周期時間有了充分的保證，對地鐵運營周期的穩定性提供了安全保障。
4.2 保證地鐵運行作業程序的準確執行
地鐵的運行作業程序是經過科學論證和計算，按照人流量、站點繁忙程度等設計的，如果司機不按要求執行，開車打盹、駕駛中思想溜號不能及時望等，都會將存在的安全隱患發展成為安全事故，所以說，司機標準化保證了地鐵運營作業程序的準確執行，保障了地鐵運行的安全。
4.3 保證地鐵運行的倉庫中有“存活量”
地鐵運營就像一個人的身體，說不清什么時候會出現突發的情況，這時候，需要能頂上去的司機繼續駕駛地鐵運行，如果你手里的司機是一個毫無經驗，沒有學過標準化的司機，你能保證他不會出現事故嗎？這時候，我們學習的司機標準化的“存活量”就產生作用了。“存活量”也就是我們的司機標準化，它可以為地鐵的安全運營提供不間斷的支持。
在地鐵的運行中，司機的使命就是保證乘客的安全，司機標準化的實施對司機、對地鐵運營的安全都有了保障。
5 結語
安全永遠都是第一位的，地鐵作為我們交通出行的必要工具，安全就是它的生命線。上海地鐵9.27事故和昆明地鐵1.9脫軌事故的發生，再次對地鐵的安全運行敲響了警鐘。可以看出，實行司機標準化作業管理是具有現實意義的，只有將司機標準化作業貫徹下去，才能有效保障地鐵的安全運營，安全永遠是擺在每一位地鐵管理人員面前的嚴峻課題。
參考文獻
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關鍵詞：舞蹈；電影作品；運用；作用
一、舞蹈在電影作品中的運用
舞蹈在電影作品中的運用可以將原本只能在現實舞臺上欣賞到的藝術形式，通過電影的蒙太奇手法多維的、全方位的詮釋，讓舞蹈的魅力充分彰顯，拉近了舞蹈與觀眾之間的距離，各種類型的舞蹈樣式為越來越多的觀眾所熟知。
（1）中國古典舞元素在電影中的運用
中國古典舞是在民族民間傳統舞蹈的基礎上，經過歷代專業工作者提煉、處理、加工、創造，并經過較長時期藝術實踐的檢驗，流傳下來，被認為是具有一定典范意義的和古典風格特點的舞蹈。中國古典舞因注入了中國戲曲的呼吸和身段元素，形成了細膩圓潤、剛柔相濟、情景交融、技藝結合以及精、氣、神和手、眼、身、法、步完美協和與高度統一的美學特色。中國古典舞還吸收融合了武術的動作和造型，形成特有的剛柔并濟的美感。
（2）中國民族民間舞在電影中的運用
中國民族民間舞一般運用在表現民族生活題材的電影作品當中。如電影《孔雀公主》中運用了大量的傣族舞蹈元素。傣族是一個能歌善舞的民族，擁有豐厚的舞蹈文化底蘊。影片中，在男女主角婚宴上的一段舞蹈是傣族舞中的“嘎光”舞。“嘎光”舞步歡快，跳躍，表示對新人的祝福。影片中還出現了孔雀舞的片段。孔雀舞在傣族舞蹈中是最具特點的表演性舞蹈。傣族人民通常用孔雀來形容女性的身段美。緊束裹身的服飾突出了女性曼妙的身材，同時也束縛了舞蹈步伐，形成了典型的勾踢步。電影中許多舞姿動作把女性婀娜多姿的身材及優美舞韻表現出來。《孔雀公主》中運用傣族舞蹈元素，讓人們了解到傣族舞蹈和深厚的傳統文化。
（3）芭蕾舞在電影中的運用
芭蕾舞元素適合運用在表現現代生活題材的電影作品當中。電影《芭蕾人生》講述的是女主角蕾從一個剛進芭蕾舞劇團的新人走到首席領舞的艱難歷程。電影中多幕芭蕾舞場景貫穿了整部影片。蕾在條條絲帶中翩然起舞的那一幕令人難忘。蕾高高立起腳尖，舞姿輕盈飄逸，好似蜻蜓點水般輕盈。這一幕注重意境的創造，擴大了觀眾想象力的空間，使舞蹈動作在連續流動的過程中給人以美的享受。這部影片中有一段雙人舞的表演。雙人舞是芭蕾舞的結構形式之一，并且占據了非常重要的位置。舞蹈的律動美為整部影片增添了藝術感染力。《芭蕾人生》中運用芭蕾舞元素向人們訴說，生命如同舞臺，只要不斷追求夢想，就會獲得如舞蹈一般絢麗的人生。
二、舞蹈元素在電影作品中的作用
舞蹈藝術與電影藝術的融合在一定程度上推動了電影的發展。舞蹈元素運用在電影作品中豐富了電影的表現手段，使電影更具吸引力。根據劇情的需要在影片中加入舞蹈片段，不僅為電影添加了亮麗的風景，而且對影片營造氛圍、突出主題、反映社會時代背景、表現人物性格和內心情感、推動劇情發展起著重要作用。
（1）突出電影主題
電影的主題是影片的中心思想，是創作者通過對社會現實生活的認識、理解而創作出被觀眾感知的藝術形象和生活場景。一部主題明確的電影不僅能反映現實生活的本質，還能引起觀眾情緒上的變化，達到理想的藝術效果。舞蹈元素運用在影視作品中，是基于一個電影大主題下的藝術表現形式，舞蹈與影片在主題上相呼應，給影片氛圍加以烘托，更容易使觀眾產生情感上的激動，進而體會到影片所反映的主題思想和生活內容。
（2）體現社會時代背景
社會生活的變化發展是影響舞蹈藝術發展的重要因素。特定社會時代背景下的舞蹈元素在電影作品中，與影片所反映的時代背景相呼應，讓觀眾從心理上產生共鳴。電影中常借助具有時代特征的舞蹈元素界定歷史時代背景。電影《夜宴》講述的是五代十國時期的宮廷悲劇。在電影開場和厲王為封后舉行的晚宴上都安排了舞蹈場景。影片開場的面具舞，動作簡單而又呆板，給人一種神秘的感覺，加上吳彥祖扮演的太子在舞蹈時戴的似笑非笑的面具，顯示著太子那如傀儡般的生存狀態與心境。在封后晚宴上，由演員周迅扮演的青女為愛慕已久的太子獻上了一段越人舞，表達對太子的愛慕之情。五代十國時代是一個從唐朝末年藩鎮割據的分裂混亂走向統一安定的過渡時期，亦是一個在文化上有所成就的時期。越人舞是源于古代伎樂的一種舞蹈。它與儺舞異曲同工之處在于舞者都要戴木刻面具，這就逐漸形成了一種特有風格的“假面儺舞”。由于五代十國距離我們太遠，越人舞的表現形式我們所知甚少，而這種面具舞蹈在電影中的出現，使觀眾對五代十國時期人們的生活環境和精神生活狀態有一定程度的了解。
（3）表現人物的性格及情感
舞蹈來源于對人的生活以及大自然各種運動形態的模擬，但又是對這些形態的提煉、凝聚與升華。它可以通過人體的動作折射出人情、人性和人生的真諦，充分表達人的內在心態。舞蹈的一個重要特性就體現于抒感，情感是由復雜的客觀外界事物所引起不同傾向的心理反應，通過舞蹈這一藝術形式表達出來，更具獨特韻味。舞蹈元素在電影作品中的運用也凸顯出這一特性。電影作品中運用舞蹈元素根據影片中人物性格和情緒的紛繁變化而做出面部表情和肢體動作，以表現人物性格及情感。
【關鍵詞】 合作學習 英語寫作 小組
1. 合作式學習
合作學習是一種目標導向活動，是為達成一定的教學目標而展開的，它以小組合作為主要形式，將師生合作、學生合作等理念融入到教學和學習當中，運用共同學習、小組競賽與調查等方法，促使教師教學模式和學生學習方式的革新，在加強學生學習主動性，全面提高其綜合素質方面起到重要作用。在具體運用過程中，合作學習方法是根據學生具體情況將其劃分成學習互補的小組，確定綜合能力強的學生為組長，其他小組成員根據自身的優點負責不同的小組任務，如表達能力強的學生為發言代表，計算能力強的學生負責統計小組各項評估指標等等。經過一段時間的鍛煉，小組成員之間的任務再重新分配到不同的成員。通過這種對學生能力的定性分析和不同任務的定量分配，充分發揮學生的優勢和潛能，提高學生的各項能力。
2. 初中英語寫作合作式教學分析
《英語課程標準》提出“鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能”。英語教育在新課改的時代背景下，需要打破以往教學過程中只局限于詞匯、句子、語法講解，忽視學生英語實際運用能力提升的灌輸式教育模式，采用新型的以學生為主體的多元化智能教育方法，將學習、實際運用、交流與合作等各項教學目標和任務綜合起來，使學生形成適合自己的學習方法和學習計劃，全面培養學生的英語思維能力、交際能力、聽說讀寫能力和文化意識。在現階段的初中英語教學中，英語寫作是教師教學和學生學習的困難所在，學生寫作能力很難得到實質性的提高，通過各種社會調查問卷得知，絕大部分初中生對寫作缺乏信心和興趣，要解決這一教學困境，合作學習理念的引入十分必要，下面將結合教學實例解析合作學習在初中英語寫作教學中的運用。
2.1確定合作學習教學目標
合作學習首先應該確定好教學目標，通過合作學習達到完成教學任務和提高學生能力的目的。在實際教學中，在確定寫作主題和任務要求后，將學生以優勢互補的原則劃分成幾個小組，每組人數4-6人，為方便交流可改變座位方式，不同的學生負責不同的任務，共同審題。以《Learn to smile》為題，首先小組成員交流掌握基本知識點，以smile為主題，讓學生在學習過程中真正體會到微笑的力量，用積極的心態對待生活和學習。
2.2小組合作學習，相互評估
小組成員之間對《Learn to smile》這一寫作任務共同審題，確定寫作思路，整合好與smile為主題相關的詞匯、語法、句子。例如，happy，warm，friendship，how to smile，be kind to others等等。然后小組發言，交流心得，取長補短，再開始寫作。寫作完成之后，小組內部成員之間交流批改，相互評估，做好各方面評估。例如，每個成員在punctuation，words，grammar，sentence，content，handwriting等不同的方面做出相應評分，再計算作文的平均分作為最終成績。小組成員之間相互幫助，及時改正寫作中出現的錯誤。
2.3信息反饋，深化提高
小組合作學習后，將作文初稿交與老師，老師當堂與學生互動，完成引導和評估。對于《Learn to smile》這一作文，老師根據反饋信息講解應該注意的語言點，對學生的進步和努力予以鼓勵，與此同時，老師抓住課堂氛圍，積極引導學生開闊思維，將smile 的意義擴展到學生的學習和生活之中，使學生在寫作過程中進一步得到深化提高。老師對作文批閱之后，還應及時反饋到學生，優秀范文可作為小組文化和教室文化展覽的一部分，從而增強學生自信心，提高學生英語寫作的積極性。
3. 結束語
外語學習的最終指向是交流應用，近年來“培養交際能力”已成為英語教學的主要目標之一。因此，學生的運用能力和交際能力的提高和個人素質的培養是關鍵。合作學習為英語寫作教學提供了行之有效的方法，在現階段初中英語寫作教學中應該得到提倡。
[1] 馬輝. 合作學習在初中英語寫作教學中的實證研究[J]. 寧夏師范學院學報， 2010（05）.
一、引言
關于合作學習開展必要性的認識其實從很早就有了，比如，我國春秋時期的孔子就曾經說過：“三人行，必有我師焉”，其大意要說明的就是每個人都有值得別人學習的地方，同時每個人也有向別人學習的必要，其原因主要在于不同的人之間，知識結構不同，看法不同，因此，針對同一種知識會有不同的理解，這些都為同伴互助學習或者合作學習提供了理論基礎[1]。英國的托平教授和美國的爾利博士早在1998年出版的《同伴互助學習》一書中提出：“所謂同伴互助學習，是指通過地位平等或匹配的伙伴（即同伴）積極主動的幫助和支援來獲得知識和技能的學習活動。”結合我國目前的初中教學現狀來看，我們主要開展的是班級授課制，同班同學的年紀相仿，共同語言、共同話題較之師生之間要多，這就為互助學習提供了良好的基礎和前提。同學之間、朋友之間通過互相學習、共同討論、相互督促，必然會取得共同進步。本文擬通過對初中英語課堂上融入合作學習的理念，來完善目前初中英語的教學方法，構建高效英語課堂。
二、合作學習理念在初中英語教學中的運用
1.科學分組是合作學習的基本前提。我們應該清醒的認識到，一個班里幾十名同學分別來自不同的家庭、不同的小學，受過的教育差別以及各種自身的情況各不相同。因此，合作學習不能盲目的把學生分開，有的教師要么按照座位遠近，要么按照隨機排列的方式來分組，這都是不科學的。我們應將班里的同學按照學習興趣、能力、愛好、學習成績分成若干組，一般保持在每組6人左右比較合適。每個小組都選出一名組長，負責小組的全面工作，另外還需要有一名紀律監督員，一名記錄員。每個人負責各自的任務，團結協作，針對同一問題，大家共同努力，一起解決。另外，在組內成員之間是可以相互監督的，小組長負責指導，最后由小組長向老師匯報各組情況。這種交錯的指導、監督網使得活動不斷向健康、有效的方向發展。
2.引入適當的競爭是合作學習的核心。合作學習，不等于沒有競爭，我們分小組的目的當然是為了促進學生之間的合作，提高學習效率。但分組的另外一個目的就是要讓學生們有更多的集體意識，形成小組間的良性競爭。這種競爭主要體現在針對同一問題時，不同小組提出的各自不同的見解或者創新，以此來促進各小組自主學習能力的形成。因為小組要想在每次競爭中獲勝，必須發揮集體的協作，集思廣益的提出更多更好的見解，這樣對于每個學生學習內在驅動力的形成具有很大的意義。比如在牛津英語教材中有這樣一課：What we eat and how we live，教師就可以可利用開展小組合作學習，開展每組6人的 group work，兩位學生問有關 diet 和 lifestyle 方面的問題，兩位學生回答，兩位學生記錄，最后一位學生匯報。
對初中生進行英語教學的目的，就是為了幫助學生掌握英語這門語言的使用技巧，使他們可以在生活中靈活運用英語進行交流。為了達到這一教學目標，老師應在教學過程中利用多種教學方式，對學生的英語綜合素養進行培養。本文將以合作學習這一教學手段為例，對初中的英語教學方式進行介紹。通過對初中英語合作教學現狀以及合作學習高效開展途徑兩部分內容的論述，旨在提升初中英語合作學習模式的應用效率，進而對學生的英語運用能力進行強化。
關鍵詞：
教學任務；合作學習；初中英語；探究意識
由于英語這門語言并非學生母語，在日常生活中使用率也相對較低，學生并沒有一個適合的環境進行英語學習。這就意味著，老師在對初中生進行教學時，必須要在教學課堂中營造出一個良好地教學環境，才能確保學生的英語學習質量。而合作學習是一種較為常見的英語學習環境構建方式，將其引入到初中英語教學之中，不僅能夠為學生提供更多用英語交流的機會，同時還能對學生的英語思維能力進行優化。因此如何在初中英語教學中正確開展合作學習模式，一直是初中英語老師極為關注的話題。
一在初中英語教學中，合作學習的應用現狀
（一）教學模式創新性不足
以往老師在使用合作學習模式對初中生進行英語教學時，多數都是以討論活動為主，合作學習的運用方式較為單一。討論活動雖然也是合作學習模式常用的一種開展方式，但單純只依靠這一種方式進行該模式的開展，長久下去會讓學生產生厭煩感，會對學生的課堂參與度以及學習積極性產生直接的影響，導致合作學習的教學優勢無法完全發揮出來。[2]
（二）對合作學習的認知不足
學生對合作學習的認知不足，主要體現在兩個方面：一方面學生沒有形成良好的合作學習意識。現在的學生普遍都是獨生子女，由于家庭因素以及社會因素等方面的影響，學生的合作意識較為薄弱，與他人的合作交流能力也相對較差，所以很難理解合作學習存在的優勢，無法完全投入到合作小組形式的學習與討論之中；另一方面就是學生對于英語的應用價值了解不深，加之英語學習內容的困難度在不斷升高，會對學生的英語學習熱情造成一定的負面影響。在這種環境下，合作學習的開展質量可想而知。[6]
（三）對于問題的探究意識不足
使用合作學習進行英語問題探究的初衷，不僅是要對學生的自主學習能力進行鍛煉，同時也希望在學生對問題深度研究的過程中，能夠對自身的知識結構進行拓展，是他們能夠通過自己的努力，有效提高他們對知識點的掌握程度，形成良好的學習習慣，這對于他們日后的英語學習是十分有利的。但通過對合作學習開展情況的調查發現，一些學生在進行合作學習時，并沒有對老師提出的問題，進行深層次的研究，小組對于問題的討論流于形式，缺乏探究深度，合作學習模式自然無法達到理想的教學效果。[1]
二在初中英語教學中，合作學習模式的高效開展途徑
（一）科學分組，保證合作學習高效性
“合作學習”重點就在合作二字，合作學習小組的分組情況會對最終的合作學習質量產生直接的影響。因此老師在使用合作學習模式對學生進行教學之前，必須要按照學生的英語學習能力以及性格特點，對學生進行科學的分組。在分組完成之后，老師還要幫助學生對小組組員的分工進行明確，不僅要按照民主選舉的形式選出小組組長，同時還要以輪流制的方式對其他組員的任務分工進行明確，要建立任務輪流表，使其他小組組員按照輪流表的順序分別擔任負責不同的任務，從而使每位學生都能在不同“崗位”中得到有效的鍛煉，進而在保證小組任務完成率的同時，增加學生們的責任感，確保合作學習模式的開展效率。[4]
（二）對教學任務進行合理的布置
想要確保合作學習方案的實施質量，老師必須要對合作教學任務進行合理的布置。在進行任務布置之前，老師應利用難度相同的英語習題，對學生的英語學習能力進行摸底測試。同時要根據測試的結果，設計出不同層次的任務，如果學生的英語學習能力較弱，則任務的設置應多以基礎性知識為主；如果有學生的英語學習已經達到了一定的水平，老師就可以在布置任務時，加入大量對學生英語能力進行鍛煉的題目。保證小組學習任務布置的科學性，切實對學生的英語能力水平進行提高。以外研版初中英語七年級下冊Module1《Peopleandplaces》一課的教學為例，本課通過“游戲”這一話題，使用現在進行時對世界各地的時差以及相關內容進行了介紹。老師在對本課的合作學習任務進行布置時，也應按照按照作業布置原則，對各個小組的任務布置情況進行分層次處理。老師要按照各個小組成員的英語能力水平，進行英語任務的布置。對于英語學習能力較弱的學生，老師可以讓其對全文進行通讀，并用自己的話對課文的基本情況用英語進行復述；而對于英語學習能力較強的學生了，老師也要按照能力鍛煉的目標，設置一些有挑戰性的任務，像自己查找資料對一個國家進行介紹等等。進而利用這樣的任務布置方式，能夠對每位學生的英語學習能力進行針對式的優化，為課堂的教學效率提供了保障。[5]
（三）利用教學游戲，保證合作教學高效性
無論是任何一個階段的學生，都具有著愛玩的天性，如果采用游戲的模式對他們進行教學，會成功激發起他們的學習興趣，學習效率自然也會有所提高。因此老師在進行合作學習模式的教學時，可以設計一些教學游戲，來輔助該模式的開展，以保證合作學習模式的開展效率。例如在講解《Feelingsandimpressions》一課時，筆者根據本課的教學內容，設計了“快速找伙伴”這一游戲，整個游戲開展過程主要可以分為兩大板塊：第一，在講解完基本內容之后，老師首先要進行隨堂測試。根據測試結果，對學生進行合理的分組；第二，老師要向學生介紹本次游戲的規則以及游戲注意事項。要讓小學生以小組為單位，對其他小組一位成員的外貌特征以及個人喜好用英文進行描述。除描述小組外，其他小組要在最短的時間內，根據描述對描述對象進行尋找，用時最短且答案準確地小組，即為獲勝小組，記一分。累計得分最高的小組將會被評為偵探小組，并會得到一定的獎勵。這種游戲形式的合作學習模式，不僅成功激發了學生對于英語合作學習的興趣，提高了他們在課堂中的參與度與主動性，同時還讓學生在游戲的過程中，學會了對個人外貌特征以及喜好的英語表達方式，掌握了大量相關的單詞以及句型、語法等知識，將合作學習模式具有的教學價值完全挖掘了出來。【6】
（四）利用教學情境，保證合作教學高效性
初中英語老師在使用模式合作學習模式時，不僅可以利用教學游戲手段開展合作教學，同時還可以利用適當的教學情景，來實現高質量的合作學習。目前常用的教學情境主要分為問題情境以及真實情境模擬兩種，而往往這兩種教學情境是相結合進行使用的。本文在這里將重點對真實模擬情境的使用方式進行介紹：以《Wondersoftheworld》一課的教學為例，本課通過對世界奇觀的介紹，對之前學過的現在完成時、現在進行時、一般現在時、一般過去時以及一般將來時，這幾種時態進行了回顧。老師可以根據這一課的教學內容，設計“世界奇觀一日游”的教學情境，讓學生以小組為單位，對一處世界奇觀進行調查，并整理出五分鐘左右的英語簡介，并要求學生在進行簡介時，至少要使用兩種英語時態。為了完成任務，小組成員會極為主動的對相關資料進行收集與整理，在這過程中，能夠對小組成員的信息收集能力以及英語表述能力進行有效的鍛煉，同時還能成功帶動學生對于大自然以及文化遺產的熱情之情，使學生得到全面的發展。[1]
三結束語
通過本文對初中英語教學合作學習模式綜合情況的介紹，使我們對合作學習在初中英語教學中的有效開展方式有了一定的了解。老師在運用合作模式對學生進行教學時，首先要對學生的分組情況以及任務的布置情況進行科學的設計，并要通過情境教學以及游戲教學等多種手段為合作教學的開展質量提供保障。由于合作教學模式在初中英語教學中具有諸多的教學優勢，不僅能夠對學生的英語綜合素養進行有效的培養，同時還能加強學生的合作意識以及溝通意識，提高學生與人交流的能力，值得在初中英語教學中進行廣泛的推廣。
參考文獻
[1]楊德林.對合作學習在初中英語教學中有效應用的思考[J].教育教學論壇,2011,31:89-90.
[2]薛朝花.對合作學習在初中英語教學中有效應用的思考[J].新課程(中學),2015,10:183.
[3]李青山.初中英語教學中對合作學習的應用思考[J].課程教育研究,2015,29:118-119.
[4]謝玉蘭.合作學習在初中英語教學中有效應用的思考[J].中華少年,2016,02:70.
[5]張詩鋒.合作學習在初中英語教學中有效應用的思考[J].新課程(中學),2016,01:222-223.
關鍵詞：交通運輸 經濟發展 區域經濟
隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展，交通運輸行業也呈現出嶄新的發展面貌。作為國民經濟發展中的支柱行業，交通運輸行業的發展與完善對我國經濟發展起到尤為關鍵的作用。當前，我國已經進入了物品全流通時代，交通運輸業在經濟發展中的作用也愈來愈凸顯。所謂交通運輸業，就是指國民經濟中專門從事貨物及旅客運輸的部門，包括鐵路運輸、公路運輸、水路運輸等。
一、城市交通運輸的發展和完善對我國的經濟發展具有巨大的促進作用
（一）交通運輸業有利于促進區域經濟的發展
首先，交通運輸的發展，有利于促進區域間各種資源及信息的流動，實現區域之間的協調發展，減小地區之間的差異。發達地區的先進生產技術等會向不發達地區流動，從而帶動不發達地區的進一步發展。其次，交通運輸業的發展有利于促進我國產業結構的優化與升級，擺脫了過去以資源能源消耗為主的經濟發展模式，進一步實現了地區經濟的可持續發展。再次，從微觀方面來看，交通運輸的發展有利于降低企業的生產成本，提高企業的經濟效益，從而帶動區域經濟的總體進步。
（二）交通運輸的發展有利于我國產業結構的優化與升級
在傳統的經濟發展模式下，我國經濟主要靠能源消耗、大量人力資源投入來實現經濟發展。這種發展模式雖然能帶來短期經濟效益，但卻是一種目光短淺的行為，交通運輸的發展完善，有利于構建一體化的物流網絡體系，密切地區之間、不同國家之間的關系，實現資源的跨區域流動，有利于推動經濟發展的轉型與升級。同時，有利于帶動我國農村地區的經濟發展，提高農民的生活質量。
（三）交通運輸的發展有利于加強我國的城市化進程
正如上文中所提到的，交通運輸的發展有利于實現資源的流動。首先，從技術方面來說，先進的生產技術等要素向不發達地區流動，為地區經濟發展注入新的活力。原先以農作物生產為主要經濟來源的地區開始引進生產技術，大力發展工業等生產活動。其次，交通運輸的發展解決了地區出行和來往不便的問題，大量的生態及文化資源得以開發，促進了地區的發展。同時，提供了大量就業機會，使得很多有條件的農民開始走出家門，經濟來源得到進一步拓寬。
二、交通運輸對經濟發展的影響作用分析
從根源上來說，交通運輸業之所以能夠得到發展是因為我國經濟發展水平的較大提升。只有經濟發展水平提高了，才有能力發展交通運輸業。
社會經濟的發展有利于我國道路基礎設施的不斷完善，從而為我國道路交通的發展奠定良好的基礎。以山東省某縣為例，在經濟不斷發展的同時，財政收入增加，政府有更多的閑置資金去加強道路交通設施的建設。從公路方面來看，全縣所有地區都擁有了公路，并基本實現“村村通”為農村人民的出行提供了便利的交通工具。從鐵路運輸來看，途經該縣的鐵路干線不斷增多，方便了人們的長途出行及貨物運輸，促進了當地旅游業的發展，增加了旅游創匯。盡管該縣還沒有建立飛機場等，但是交通運輸網絡體系的不斷健全也為人們前往飛機場提供了便利條件。相信未來，隨著經濟發展水平的不斷提高，該縣的道路基礎設施將更加完善。
隨著我國改革開放的深入發展，我國的道路交通運輸體系不斷完善，已經形成了包括公路、鐵路、水路、航空等全方位、一體化的網絡，促進了交通運輸業的發展。這期間，國家及地方政府已經充分注意到交通運輸業發展的重要性，在致力于實現經濟增長的同時，制定了促進交通運輸業發展的政策及發展計劃等。同時，相關工作人員也從經濟發展的實際情況出發，不斷調整著經濟發展戰略，合理規劃了城市交通運輸業的發展布局，同時，加大了對各種交通運輸業項目的資金及政策支持力度，在不同程度上促進了各種項目的順利落成。
三、結束語
隨著國民經濟發展水平的不斷提高，作為我國經濟發展的重要行業，交通運輸業發展程度的高低已經成為制約我國經濟發展的重要因素。同時交通運輸業的發展離不開經濟發展的支持，也是國家經濟發展水平的重要體現。國民經濟的發展有利于完善道路交通設施，優化道路交通布局，形成完善的道路交通體系。而道路交通事業的發展則有利于信息資源的跨區域流動，引進先進的生產技術，促進區域經濟的協調發發展。作為一個發展中國家，我們必須重視交通運輸業的發展，采取積極有效的措施，支持交通運輸業發展。相信在各方的共同努力之下，我國的經濟發展水平不斷提升，道路交通運輸業會獲得更大發展。
參考文獻：
[1]張國強，王慶云，張寧.可持續發展與中國交通運輸[J].綜合運輸，2009（01）
【關鍵詞】云計算 音視頻 后期制作 網絡
1 云計算在音視頻后期制作領域的概念
隨著云計算的不斷發展，各行各業得到了廣泛的應用。云計算在音視頻的后期制作領域也產生了很大的作用。音視頻后期制作領域需要廣泛的資源和無限的創作空間，云計算的產生對于音視頻后期制作領域具有重要的意義。傳統的音視頻后期制作主要是運用軟件、服務器和交換機來處理，而有了云計算以后，可以利用虛擬化的網絡資源來進行后期制作。利用網絡的云客戶端存儲大量的音視頻文件，在網絡上進行資源的檢索。通過音視頻的處理軟件進行簡單的修改和操作。計算機和網絡的普及帶來了云計算技術，利用云計算來進行音視頻的后期制作可以擴大資源，增強視聽的效果。音視頻的制作主要需要多媒體的硬件和軟件的共同建立，制作出視覺沖擊效果和聽覺沖擊效果震撼的音視頻。的音視頻后期制作需要計算機的音頻卡和后期剪輯，就是錄音之后需要制作，剪輯出想要的音頻效果。云計算技術的應用把傳統的音視頻后期制作繁雜的步驟化簡，讓音視頻的后期制作領域資源擴大，制作效率提高。
2 云計算在音視頻后期制作領域的應用
云計算技術通過互聯網和計算機軟件的配合可以完成網絡資源共享，合理的使用各種硬件和軟件節約了成本，不需要交換機等硬件，節約了音視頻后期制作的空間。云計算技術的應用通過網絡科技可以更好的進行音視頻后期制作。比如，MV的拍攝，視頻和音頻的拍攝時間不同，呈現出來的歌曲和畫面場景的銜接卻絲毫沒有違和感。通過后期制作出來的效果是同步的。這就要靠云計算技術，將音視頻進行后期制作。服務端是云計算的大腦，因此網絡設備必須緊跟時展，更新換代。讓后期制作數據處理更加快捷。云計算技術要依靠服務端來提高性能，服務端主要利用網絡來管理。因此，在音視頻后期制作領域應該注意安全性的問題。防止版權被盜用、病毒進入的問題產生。云計算處理技術讓音視頻后期制作效果提升。云計算可提高了音視頻后期制作的工作效率、節省了人力、設備。利用云計算技術，通過互聯網，不需要動用大量的設備通過數據線、電源線等連接各種音視頻客戶端。通過互聯網完成資源共享，利用軟件處理音視頻，云計算技術可以讓畫面、文字、音視頻完美的融合在一起，為音視頻的創作人員和后期制作人員提供了廣闊的想象空間。
3 云計算在音視頻后期制作領域的發展方向
云計算在音視頻后期制作領域的發展應該不斷革新，對傳統的音視頻后期制作領域學習，取其精華，去其糟粕。音視頻后期制作領域應該多創新，添加新的互聯網元素。網絡和計算機不斷的發展，在這個多元化的時代，網絡已經成為日常的工作和生活中不可缺少的部分。音視頻的后期制作領域應該根據互聯網的特點來發展。互聯網可以查找到更多的資料，制作人員可以利用網絡相互交流和溝通。通過云計算技術將各自的想法在網絡上共享。音視頻的后期制作通過云計算，不僅局限于一個地方的資源，通過資源共享，把所有的新穎的創作集中在音視頻上，讓音視頻的視覺、聽覺效果更好。云計算的資源通過網絡可以無限的擴大。音視頻制作領域的工作人員可以有無限的想象力，并把想象力利用云計算轉換成現實，音視頻的后期制作利用云計算技術可以做到虛擬與真實的融合，音視頻的畫面感更強，音質更高。在音視頻的后期制作上取得突破性的進展。云計算在音視頻后期制作領域得到了很好的發展，讓音視頻后期制作向科技現代化發展。云計算在音視頻后期制作領域起著重要的作用。
4 結語
云計算在音視頻后期制作領域發揮了重要的作用，讓音視頻的畫面更加清晰，聲音更加美妙。通過云計算進行音視頻的后期制作，提高了音視頻后期制作的工作效率，節約了時間，節省了資金的成本。云計算通過互聯網科技，實現網絡資源共享最大化，讓音視頻的后期制作提高了質量。云計算應該緊跟時代的潮流，隨著互聯網科技和計算機技術不斷的發展和完善。
參考文獻
[1]張曉宇.張建林.淺析云計算技術在音視頻后期制作領域的重要作用[J].現代電影技術，2014，15.
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[4]楊沖.劉峰晨.云計算在音視頻后期制作領域中的應用與探討[J].電腦編程技巧與維護，2015，09.
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作者簡介
魏海粟（1984-），男，陜西省西安市人。研究生學歷。現為西安音樂學院現代音樂學院助教。研究方向為數字媒體藝術、數字媒體技術。
關鍵詞：FDI；經濟發展；單位根檢驗；協整檢驗
中圖分類號：F127 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）30-0058-04
快速增長的FDI對云南省經濟發展產生巨大的推動作用，在眾多政策扶持的基礎上，云南要抓住機遇，加快產業結構調整與升級，利用好FDI。如何讓FDI更高效地發揮作用，實現更好更快的發展，對該問題進行研究具有很強的理論與現實意義。
回顧文獻，孫櫻銘（2008）利用計量經濟方法，對我國FDI與GDP之間的關系進行實證分析[1]。王宏仙、邱櫟樺（2009）對云南省外商直接投資（FDI）和經濟增長之間的關系進行了實證分析[2]。蘇煒鋒、朱立（2015）定性分析云南省吸引利用 FDI 現狀，定量分析FDI對云南省GDP的影響[3]。王聰伶（2013）主要分析山東省FDI國別、產業、歷史、投資方式等現狀，進而提出對策[4]。
從以往的相關研究成果看，研究FDI與國家層面的經濟發展相關性研究較多，近年來研究FDI溢出效應的文章也比較多。在研究FDI與經濟增長問題中，大多只研究FDI與GDP的相關性，很多研究成果基于歷史、國別、產業行業等方面問題，且不少成果年代較為久遠。因此，本文著眼于沿邊開放前沿省份云南，將GDP、進出口貿易、勞動力就業全部納入經濟發展研究范疇，在新形勢、新背景下，對該問題繼續進行追蹤研究。
一、實證分析
改革開放以來，云南省利用FDI的規模總體上呈上升態勢，下面通過利用EVIEWS 8.0軟件，建立計量經濟模型，用實證分析的方法來對FDI與云南省經濟發展的關系進行定量分析。
（一）FDI對云南省GDP增長的作用分析
1.選取變量與模型構建。根據云南省自1986―2014年的實際利用FDI和GDP的數據（數據來源于《云南省統計年鑒（2015）》）。以取對數后的外商直接投資（FDI）為解釋變量，以取對數后的云南省國內生產總值（GDP）為被解釋變量，建立計量經濟模型。
通過畫出的散點圖得知，云南省實際利用FDI金額與GDP之間存在正線性相關關系（見圖1）。
為了分析得到云南省FDI與全省GDP的具體關系，建立雙對數模型：
log （GDP）=C + βlog（FDI）+u
對上述模型進行回歸，得到表1。
則云南省FDI和GDP的回歸方程為：
log （GDP）=6.400944+0.466715 log（FDI）
2.結果分析。其中，解釋變量log（FDI）的t統計值和回歸方程的F統計值均通過了顯著性檢驗，說明云南省FDI對省內GDP有顯著影響；可決系數R^2為0.834586，接近于1，說明模型的擬合效果很好。模型的估計結果表明，外商投資每增加1%，云南省GDP增加約為0.47%。
（二）FDI對云南省對外貿易的影響作用分析
1.變量選取與模型構建。根據云南省1986―2014年的貨物進出口數據以及 FDI實際有效數據（數據來源于《云南省統計年鑒（2015）》），以取對數后的FDI為解釋變量，以取對數后的凈出口（NX）作為被解釋變量。
通過畫出的散點圖得知，云南省實際利用FDI與凈出口NX之間呈負線性關系（見圖2）。
從圖2得知，云南省FDI與凈出口NX呈負相關，為了分析得到云南省FDI與省內凈出口的相關性，首先建立雙對數模型，方程如下：
log（NX）=C+βlog（FDI）+u
對上述模型進行回歸，得到下頁表2；則云南省FDI和NX的回歸方程為：
log（NX）=-27 026.96+（-4.454689）log（FDI）
2.結果分析。檢驗回歸方程，其中解釋變量的參數的P值很小，通過顯著性檢驗，說明云南省FDI對其凈出口有顯著影響；可決系數R^2為0.925456，接近于1，說明模型擬合得很好。模型的估計結果表明，外商對云南省投資每增加1%，其貨物進出口貿易逆差將增加4.45%，且其進口常年高于出口。
（三）FDI與云南省勞動力就業的相關性分析
1.變量選取與模型構建。根據云南自1986―2014年的實際利用FDI金額和從業人數（數據來源于《云南省統計年鑒（2015）》），首先，建立云南省從業人數與外商直接投資的函數關系模型：
ln（P） =α+βln（FDI）+μ
其中，P代表云南省從業人數，FDI代表云南省利用外商直接投資金額。
（1）單位根檢驗。首先采用ADF單位根檢驗方法判定時間序列的平穩性，得到ln（P）和ln（FDI）的時序圖，分別（如圖3和圖4所示）。
通過觀察時序圖發現，圖中兩條線均有一定趨勢，因此，序列回歸均選擇既包含常數又包含趨勢，選擇最優滯后期為1，分別得到檢驗結果（見表3）。
通過觀察ln（P）的一階差分平穩性檢驗得出，p值為0.0115
（2）協整檢驗。采用OLS對ln（P）和ln（FDI）進行協整回歸，得到協整回歸結果（如表4所示）。
通過觀察協整回歸模型可知，P值為0.0000
ln（P）= 7.099985 + 0.065064 ln（FDI）+μ
2.結果分析。從上面檢驗結果可以看出，ADF統計量-2.930079，均小于顯著性水平下的臨界值，因此拒絕存在單位根的原假設，表明殘差項是平穩的。由此判斷，云南省取對數后的從業人數ln（P）與取對數后的外商直接投資ln（FDI）是（1，1）階協整的，說明這兩個變量的對數序列之間存在長期穩定的均衡關系，說明長期以來，FDI與就業存在正相關，外商對云南省直接投資金額每增加1%，云南省實現就業人數約為0.07%。
