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第1篇

1、經(jīng)濟(jì)利益和社會生活方式的多樣化

多樣化生活必形成多元化的觀念、多重性的選擇、多層次的群體．就體校學(xué)生來看，這樣多樣化使體校學(xué)生社會交往、社會聯(lián)系、社會活動日益頻繁，面對如此復(fù)雜多樣的現(xiàn)實，對于個人與集體、物質(zhì)與精神、個人理想與現(xiàn)實的差距等都多少存在著不和諧，影響青少年確立正確的人生觀、價值觀，這也無疑給體校思想政治工作帶來新的難度和挑戰(zhàn)。

2、網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生思想政治工作的沖擊

容易接受新鮮事物的90后學(xué)生更是已成為網(wǎng)絡(luò)流行文化的支持和傳播群體，他們可以非常容易的并完全秘密的情況下獲取大量的信息，并以最快的速度傳播出去。在這種情況下，教育者很難了解學(xué)生受到哪些信息的影響以及他們在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到了什么看到了什么，從而增加了把握教育對象思想狀況和日常行為的難度。

3、思想政治工作者的素質(zhì)和能力有待提高

學(xué)校思想政治工作薄弱，其中一個重要的原因就是目前體校思想政治工作者嚴(yán)重短缺，大部分都是兼職工作者，整體的素質(zhì)和能力需要進(jìn)一步加強和提升。

二、體育運動學(xué)校要加強學(xué)生思想政治工作

1、加強思想政治工作的創(chuàng)新

第一，在指導(dǎo)思想上要“以生為本”。學(xué)生的思想政治工作不能只是一種形式、一種號召，不能游離在訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活之外，不要做“表面文章”，要加強其“效益性”。我們應(yīng)該明確工作的中心是學(xué)生個體，要從滿足他們的需求出發(fā)，使思想政治工作切切實實幫助他們解決最需要解決的問題與困難，引導(dǎo)他們自覺構(gòu)筑世界觀、人生觀和價值觀，從而激發(fā)他們刻苦訓(xùn)練、為國爭光的主動性和自覺性，努力實現(xiàn)思想政治工作實效性。

第二，在工作方法上要靈活。面對思想教育環(huán)境、對象的變化，思想政治工作不能單純靠灌輸，要變“單向”為“雙向”，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與手段，更多地采取民主討論、平等交流、相互溝通的方法，寓教于樂，寓教于訓(xùn)，增強現(xiàn)實感、親切感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓他們在思想教育中“唱主角”，調(diào)動他們在思想政治教育中的主動性。面對學(xué)生必須針對不同學(xué)生的思想實際情況及他們個性特點來做思想工作，有效地引導(dǎo)和啟發(fā)他們的自我教育、自我管理。

第三，工作內(nèi)容要新。要緊緊抓住學(xué)生思想變化發(fā)展的脈搏，以健康、積極、豐富、有趣的內(nèi)容教育學(xué)生，以愛國主義，集體主義、體育精神等為主線，科學(xué)生動地傳授各種思想，加強對中國民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)的教育，突出加強理想信念救育，加強對學(xué)生的精神、環(huán)境意識、心理健康、人文、情感等方面的教育，使其更快成才。

2、運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢拓展新領(lǐng)域

校園網(wǎng)絡(luò)，是在校園局域內(nèi)依托于計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互動媒體。它集聲音、圖像、文字等信息為一體，涵蓋教學(xué)、科研、管理、文娛、體育等方面，具有高度的綜合性，它如同高校的血管與神經(jīng)，成為多數(shù)學(xué)生獲取信息的重要渠道和校內(nèi)外交流的主要工具。高校學(xué)生思想政治教育要充分運用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)，揚長避短，在校園網(wǎng)絡(luò)上開辟學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站，將思想政治教育的相關(guān)信息、資料輸入網(wǎng)站，利用網(wǎng)站開展理論教育、形勢政策教育等思想政治教育，還可以利用網(wǎng)站開通學(xué)生與學(xué)校思想政治工作部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流熱線，解答學(xué)生的難點和熱點問趣，切實解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理和工作中的困難，使校園網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生思想政治教育的陣地。

第2篇

大學(xué)生思想政治存在問題對策分析一、前言

在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，社會文明不斷進(jìn)步。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，政治也正在向多元化的方向發(fā)展。社會思想政治形勢正在逐漸變得復(fù)雜起來，當(dāng)代大學(xué)生的政治思想也在不斷發(fā)生變化。受到社會就業(yè)壓力以及不良思潮的影響，許多大學(xué)生開始認(rèn)可功利主義、拜金主義與個人主義等。面對逐漸發(fā)達(dá)的信息系統(tǒng)，一些不良思潮在網(wǎng)絡(luò)上的傳遞更使得大學(xué)生的思想政治工作受到威脅。大學(xué)生的思想較為活躍，樂于接受新鮮事物與思想。但是，大學(xué)生也具有較強的可塑性，加強大學(xué)生思想政治工作可以規(guī)范學(xué)生的世界觀與人生觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，加強大學(xué)生思想政治工作加強研究具有很大的教育意義。

二、大學(xué)生思想政治工作中存在的問題分析

大學(xué)生的思想政治工作具有很強的社會效益。但是，在開展大學(xué)生思想政治工作過程中，還面臨著許多困難。

1.大學(xué)生分析問題的能力不足

大學(xué)生進(jìn)行大學(xué)之后，其認(rèn)知水平提高，思想也逐漸成熟起來，大學(xué)生可以正確地分析與認(rèn)識一些學(xué)習(xí)與生活問題。但是，受到其生活閱歷的影響，大學(xué)生缺少社會實踐經(jīng)驗，其分析問題的能力還沒有達(dá)到成熟的地步，在進(jìn)行問題的分析與處理之時，仍然存在不足之處。目前，大學(xué)生還是容易在思想認(rèn)識上出現(xiàn)偏差。有一些家庭條件不好的大學(xué)生，其本身具有得到國家助學(xué)金的資格，但是受到學(xué)習(xí)成績的影響，不能得到這些國家補助，使得學(xué)生的心理出現(xiàn)了問題。也有一些大學(xué)生面對社會中日益出現(xiàn)的就業(yè)問題，認(rèn)為自己的學(xué)校水平不高，專業(yè)沒有優(yōu)勢，使其產(chǎn)生自卑心理。還有一些學(xué)生面對就業(yè)機會，不知道如何把握，使自己的就業(yè)成為困難。分析問題的能力不足仍然給大學(xué)生思想政治工作帶來困難。

2.社會環(huán)境的不良影響

在社會快速發(fā)展的今天，社會中的思潮逐漸增多，人們的思想也受到了各種各樣的沖擊。在我國的社會市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，人們對于個人利益的追求與對經(jīng)濟(jì)利益的追求都在不斷膨脹。使得社會當(dāng)中出現(xiàn)許多的現(xiàn)象，這對于大學(xué)生的政治思想產(chǎn)生的了直接的影響。面對社會思想的增多與變化，一些大學(xué)生開始接觸到個人主義與功利主義，正在逐漸地認(rèn)可這種思想。社會環(huán)境的不良影響得大學(xué)生對社會進(jìn)行得新的審視與思考。在這種社會不良影響之下，大學(xué)生的個人主義思想泛濫，過于強調(diào)自我，導(dǎo)致大學(xué)生校園不良風(fēng)氣形成，阻礙大學(xué)生思想政治工作的進(jìn)行。

3.高校德育教育較為落后

在我國的大部分高校中，德育教育工作沒有得到重視，許多學(xué)校將學(xué)生的專業(yè)課程作為重點，沒有認(rèn)識到德育教育的重要作用。在進(jìn)行課程安排之時，高校將思想政治輔導(dǎo)課程當(dāng)作選修課程，在大學(xué)生專業(yè)課堂不被影響的情況下開展思想政治教育。另外，在教學(xué)方法之上，教師沒有進(jìn)行創(chuàng)新，而是依照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一味地對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得不到肯定。因此，高校的德育教育工作成效不高。

三、大學(xué)生思想政治工作加強對策分析

面對大學(xué)生思想政治工作中存在的諸多問題，提高大學(xué)生的思想政治水平，必須要采取正確措施提高大學(xué)生思想政治工作水平。

1.加強學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合

在社會大眾生活水平不斷提高的同時，許多大學(xué)生成為了家里的“小公主”與“小皇帝”，父母過分寵愛孩子，使得當(dāng)代大學(xué)生從小養(yǎng)成了以自己為中心的思想。在進(jìn)入大學(xué)生之后，大學(xué)生沒有集體意識，自覺性不高。因此，在加強大學(xué)生的思想政治水平，就要加強學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)全。學(xué)校要利用課程設(shè)置來加強思想政治工作水平，利用課堂教學(xué)與講座來提高大學(xué)生的思想政治水平，規(guī)范大學(xué)生的日常行為。另外，學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生多多參與到集體活動當(dāng)中來，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，加強與同學(xué)間的互動。除此之外，家長要鼓勵學(xué)生加強與他人的交流與溝通，多多接觸集體，正確面對集體活動，樹立正確的世界觀與人生觀。

2.提高大學(xué)生的道德素質(zhì)水平

大學(xué)生的日常行為都受到其政治思想的控制，一個科學(xué)合理的世界觀與人生觀是學(xué)生成長與成熟的重要標(biāo)志。大學(xué)生要加強自身道德水平的提高，懂得自尊與自愛，學(xué)會幫助自己建立正確的自信心，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感。大學(xué)生要注重自身道德素質(zhì)水平的提高，正確認(rèn)識到社會適應(yīng)能力與受挫能力對于自身能力的重要影響。另外，大學(xué)生要主動參與到集體活動當(dāng)中來，在集體活動當(dāng)中鍛煉自己的交際能力，培養(yǎng)自己健康的心理。

3.營造良好的校園文化環(huán)境

大學(xué)生思想政治工作的開展，需要一個良好的校園文化環(huán)境。大學(xué)思想政治工作者要充分調(diào)動大學(xué)校園廣播的宣傳作用，利用校園廣播傳播正確的思想政治觀念，幫助大學(xué)生意識到正確的思想。另外，大學(xué)思想政治工作者要利用校報以及校園內(nèi)的宣傳欄，加強正確政治思想的宣傳，使大學(xué)生擺脫社會環(huán)境負(fù)面影響，正確分析社會現(xiàn)象。只有校園文化環(huán)境得以良好的建立，才能使正確的政治思想融入到大學(xué)生的頭腦當(dāng)中。

四、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生思想政治工作對于大學(xué)生的思想水平有著重要的影響。本文對大學(xué)生思想政治工作存在困難進(jìn)行分析，并提出切實可行的對策。希望各高校重視起大學(xué)生思想政治工作，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

\[1\]葉丹.科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新\[J\].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2009，（8）.

第3篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生； 思想政治工作； 新常態(tài)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）02-132-001

近年來，中國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出新常態(tài)，從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動；“新常態(tài)”使中國政治生活進(jìn)入新階段，中國政治呈現(xiàn)出新常態(tài)，高校的大學(xué)生思想政治工作也出現(xiàn)了很多新情況和新問題.

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作面臨的新情況

（一）國內(nèi)國外社會環(huán)境發(fā)生了深刻變化

當(dāng)前，“新常態(tài)”使中國政治經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)入新階段，中國呈現(xiàn)出新常態(tài)，給公款吃喝、公車私用、奢侈消費、公款旅游、迎來送往等戴上“緊箍咒”；“新常態(tài)”使中國文化發(fā)展進(jìn)入新階段，中國文化發(fā)展呈現(xiàn)出新常態(tài)。目前國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變，多元文化碰撞融合，但是當(dāng)前少數(shù)發(fā)達(dá)國家在信息和資源上利用自身占有的絕對優(yōu)勢造成壟斷局面，一些其他的國家往往被排斥在這種進(jìn)步的文化之外，如何使得全球各個國家民族都能夠共享人類文明進(jìn)步所帶來的繁榮，是我們當(dāng)前高校思想政治工作遇到的一個新課題。

（二）高等教育不斷發(fā)展帶來了許多新情況

我國高等教育已經(jīng)實現(xiàn)了高等教育大眾化的目標(biāo)。當(dāng)前，我們面對高等教育普及化的新情況，應(yīng)該如何實現(xiàn)以前的高校精英教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的大眾普通教育模式，如何建立起相應(yīng)的質(zhì)量保證體系來保證教育的高質(zhì)量，如何解決好當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)越來越困難的局面等等，都是當(dāng)前高等教育普及化所帶來的新情況新問題。另一方面，社會中的不良風(fēng)氣在高校內(nèi)的影響日益嚴(yán)重，很多高校內(nèi)出現(xiàn)了不良的思潮。這些新情況新問題，都是當(dāng)前高等教育思想政治工作所面臨的，我們必須加以研究和制定出相應(yīng)的對策。

（三）大學(xué)生思想實際呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢

現(xiàn)在大學(xué)生具有很強的進(jìn)取心，面對越來越激烈的社會競爭環(huán)境，他們成才的愿望非常強烈，具有濃厚的競爭意識，并且非常注重個性的發(fā)展。但是另一方面，他們的社會責(zé)任感相對缺乏，奉獻(xiàn)精神也相對欠缺，更多地關(guān)注個人的利益，并且缺乏社會磨礪的經(jīng)驗，思想相對單純。

二、新形勢下加強大學(xué)生思想政治工作的新思路

（一）樹牢大學(xué)生思想政治教育的正確理念

首先必須樹立德育為先的教育理念。當(dāng)前時代在不斷發(fā)展，對于大學(xué)生的思想品德要求也越來越高。在大學(xué)階段，大學(xué)生的思想處于轉(zhuǎn)變時期，思想觀念形成就是在這一時期定型的，因此必須把德育作為思想政治教育的首要內(nèi)容來抓，不斷提高當(dāng)前大學(xué)生的思想道德水平。其次，要用以人為本的觀念來抓好大學(xué)生的思想政治工作。必須圍繞大學(xué)生的思想實際，不斷從內(nèi)心深處去關(guān)懷尊重幫助他們，不斷在思想上樹立以人為本的觀念。三是要貫徹全程抓思想工作的意識。應(yīng)當(dāng)在他們的工作、生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)各個環(huán)節(jié)都給予充分的關(guān)懷和關(guān)照，這樣才能夠把思想政治教育的理念貫穿于大學(xué)生活的全過程中。

（二）突出大學(xué)生思想政治教育的重點

一方面要抓好大學(xué)生的理想信念教育。大學(xué)時期是一個人人生觀價值觀成型的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)當(dāng)注重這一特殊的發(fā)展時期，幫助大學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育他們崇高的理想信念。另一方面要抓好大學(xué)生的愛國主義教育。我們必須通過各種方法營造出濃厚的氛圍，通過抓歷史教育和文化教育等多種手段，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神。最后，還應(yīng)當(dāng)突出抓好大學(xué)生的公民道德教育，使他們養(yǎng)成符合我國實際的良好道德習(xí)慣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，并體現(xiàn)時代的進(jìn)步和要求。

（三）改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的方法

一是要貼近大學(xué)生的思想實際。用擺事實講道理的方法引導(dǎo)他們的思想，不能夠把矛盾回避過去，要堅持以理服人，不能避重就輕。二是要找到大學(xué)生思想政治工作的突破口。使得他們真正理解我們所說的道理，在心底接受這些道理。三是要在實踐環(huán)節(jié)上下功夫。應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代的實際特點，用大學(xué)生喜愛參加的各種活動形式，來使他們在活動中接受教育，在實踐中領(lǐng)會道理，這樣比只是口頭上的教育會取得更好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]石國亮.高校思想政治教育創(chuàng)新指引[M]北京：中國言實出版社，2007

第4篇

一、新媒體的概念

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字雜志、手機短信、移動電視、桌面視窗、觸摸媒體等。可以說，新媒體是一種在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上延伸出來的媒體形式。

二、新媒體對大學(xué)生思想狀況的影響

（一）信息來源更豐富。得益于新媒體手段的發(fā)展，大學(xué)生由被動接受信息轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲃铀阉餍畔ⅲ@些海量的信息中，既有正確的，也有錯誤的，有正面的也有負(fù)面的，從而給大學(xué)生帶來巨大的思想碰撞。

（二）信息更便捷。在開放與虛擬的空間里，大學(xué)生可以不受約束地、淋漓盡致地來展示自我，張揚自己獨特的個性。但這種便捷的渠道，隨之帶來的是大學(xué)生在新媒體上信息、表達(dá)觀點時缺乏深入的思考。

（三）信息判斷更多樣。由于新媒體的匯聚性，各種觀點相互交織，導(dǎo)致大學(xué)生對同一事物的判斷結(jié)果不盡相同，思想出現(xiàn)分化。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

（一）大量外來文化入侵極大地沖擊了和諧校園的建設(shè)，給大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生新的沖擊。新媒體使信息具有傳播廣泛、更易接受的特點，可以超越地域、民族、語言、國籍等障礙。外來文化特別是西方文化傳入高校校園，對一些大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。一些西方國家企圖通過網(wǎng)絡(luò)來控制我國青少年的思想，灌輸一些低俗和丑陋的思想。這種“文化侵略”破壞了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，世界觀、價值觀未成熟的青年學(xué)生很容易受到不良思想的影響，價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至走向極端，給大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生極大的沖擊。

（二）新媒體市場化發(fā)展中的不良傾向削弱了大學(xué)生思想政治教育的影響力，給教育工作增添了難度。實踐證明，大眾傳媒的不良傾向在一定程度上削弱了大學(xué)生思想政治教育在激烈的信息傳播競爭中的影響力，加大了大學(xué)生思想政治教育輿論導(dǎo)向的難度，更加削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的功能和效果，給高校思想政治教育工作者敲響了警鐘。

（三）媒體快速發(fā)展使高校現(xiàn)有的思想政治教育模式受到挑戰(zhàn)。新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，使真實世界和虛擬世界變得界限模糊，把實體的現(xiàn)實與創(chuàng)造的現(xiàn)實連接起來，從根本上改變了人的認(rèn)知方式。而這種直接認(rèn)知方式無形中剝奪了青年學(xué)生的獨立性知覺，在某種程度上造成了“虛擬時空”的存在，使青年學(xué)生不自覺地受這一存在形式的強制性影響和被動性接受，失去理性和自我。

四、利用新媒體開展思政工作的方式

與其被動地應(yīng)付新媒體對大學(xué)生思政教育工作帶來的挑戰(zhàn)，不如充分利用新媒體優(yōu)勢，將其打造成開展思想政治教育工作的全新途徑與手段，這就需要在渠道建立、隊伍培養(yǎng)、內(nèi)容確定、完善機制等多方面開展工作，使其成為完備的工作體系，發(fā)揮效用的最大化。

（一）打通交流渠道，鍛造新媒體思政教育平臺。要利用新媒體開展思想政治教育工作，首先打通與學(xué)生溝通交流、信息傳遞的渠道，思政工作者要堅持在課堂教育主體活動、社會實踐、志愿服務(wù)等傳統(tǒng)思想政治教育手段的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)下大學(xué)生實際情況，打通微博、QQ群、飛信等路徑。此外，還應(yīng)加強人人網(wǎng)、手機報、網(wǎng)站等新媒體渠道的建設(shè)。

（二）加強隊伍建設(shè)，培養(yǎng)新媒體思政教育人才。思政工作者是開展思政工作的主體，只有一支熟練掌握新媒體思想政治教育工作技能的隊伍，才能保證工作成效。首先，應(yīng)開展相關(guān)教育培訓(xùn)，使相關(guān)人員掌握新媒體使用的基本內(nèi)容；其次，通過QQ群等形式加強人員溝通，在信息多樣化的今天保證思想政治教育的方向正確與步調(diào)一致；再次，加強理論與實際教育方式的結(jié)合，要能夠用學(xué)生的語言、學(xué)生的方式講道理、講觀點、引導(dǎo)思想。

第5篇

【關(guān)鍵詞】高職院校；思想政治教育；加強；思考

21世紀(jì)是創(chuàng)新和發(fā)展的新世紀(jì)，中國隨著改革開放的不斷深入也正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，人的思想觀念也有了新的變化，這給高職院校學(xué)生思想政治工作帶來新的挑戰(zhàn)和機遇。

一、高職院校學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

高職院校特殊的職業(yè)定位，使得高職院校學(xué)生思想政治工作與普遍高校思想政治工作之間具有明顯不同，特別是表現(xiàn)在工作對象的特殊性及所呈現(xiàn)的現(xiàn)狀，使得高職院校面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.學(xué)生生源質(zhì)量“縮水”化。由于人們受傳統(tǒng)思想的影響.以及各大高校大規(guī)模擴(kuò)招，使得高等教育從“精英教育”轉(zhuǎn)變成“大眾教育”。大規(guī)模的擴(kuò)招在客觀上造成高職院校生源不足，相當(dāng)一部分高職院校只能靠降分錄取。一些高素質(zhì)學(xué)生更多地選擇普通高校就讀，致使高職院校招收學(xué)生的層次偏低，學(xué)生素質(zhì)偏差，從而造成高職院校的生源質(zhì)量呈現(xiàn)出“縮水”的趨勢。

2.學(xué)生政治思想觀念淡薄。大部分在校高職院校學(xué)生雖然能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，希望能夠得到社會的認(rèn)可。但是，不少學(xué)生是因為上學(xué)無門的情況下，才選擇就讀職業(yè)學(xué)院，一提到本科或是與本科生接觸時，總會產(chǎn)生“低人一頭”的自卑心理。再加上社會對高職生存在認(rèn)識上的偏差，尤其是體現(xiàn)在就業(yè)方面，因此，造成一些高職院校學(xué)生甚至不愿承認(rèn)自己的身份，在遭遇挫折時會產(chǎn)生消極思想。甚至?xí)呦驑O端。高職院校學(xué)生的思想、素質(zhì)等現(xiàn)狀，決定了高職院校學(xué)生思想政治工作的壓力更大，難度也更大。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不佳。從總體上看，高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，而且是相當(dāng)認(rèn)真，對自己的專業(yè)和老師也比較滿意。但是，由于高職院學(xué)生的底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)和效率低等種種原因，致使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性急劇降低，而且不明確學(xué)習(xí)的目的。久而久之，對學(xué)習(xí)也失去了動力和激情，甚至?xí)`認(rèn)為是父母和老師逼著自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自覺性不高，并產(chǎn)生厭學(xué)情緒和逃課現(xiàn)象：輕則上課不注意聽講、開小差、睡覺、玩手機、看雜志、打游戲，作業(yè)拖拉，不認(rèn)真、準(zhǔn)時完成，或者為敷衍了事而抄襲、下載，找各種借口如學(xué)生活動、生病和個人或家里的事情等請假；重則遲到、早退、逃課、曠課等。

4.學(xué)生道德狀況下降。一般來說，文化程度與道德意識在一定程度上是呈相同方向的發(fā)展趨勢，由于高職院校的學(xué)生文化程度相對來說比較低，因此，在口頭上雖然能夠承認(rèn)社會中的傳統(tǒng)美德及良好品質(zhì)，能夠認(rèn)同社會主流意識形態(tài)所倡導(dǎo)的價值觀與道德觀，在實踐中也能體現(xiàn)出一種積極進(jìn)取、樂觀向上的狀態(tài)，但是，總的來說他們對自身道德行為的約束力還不夠強，認(rèn)知能力與行為能力之間仍存在著一定的差距，如學(xué)生在日常生活中，不重視生活細(xì)節(jié)，在公共場所不注意自己的形象，行為舉止不得體，言語粗俗，對公共財物隨意破壞，或是隨地吐痰、亂扔垃圾，更甚者熱衷于一些黃色和騙人信息，并對諸如此類的行為習(xí)以為常，由此可見其在道德觀念方面不禁讓人擔(dān)憂。

二、高職院校學(xué)生思想政治工作面臨的機遇

1.擴(kuò)大校園文化建設(shè)視野。塞繆爾·亨廷頓在《文明的沖突》一文中提出：“在冷戰(zhàn)之后的世界上，民族間最重要的區(qū)別不是意識形態(tài)、政治或經(jīng)濟(jì)的區(qū)別，而是文化的區(qū)別。” 不同國家不同民族之間文化的交流、對話、碰撞與融合是思想政治教育更新發(fā)展的重要契機。世界上任何地方發(fā)生的事件都無時不刻影響著大學(xué)這個小社區(qū)的文化。在這樣一個“時空壓縮”的時代，大學(xué)生面臨的文化困惑與選擇比前人多許多。因此，在進(jìn)行校園文化建設(shè)時，要站在古今中外的文化基點上。一方面，要教會學(xué)生有“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的開放的的視野，避免狹隘主義的局限；另一方面，要調(diào)整教育的重心，擴(kuò)大思想政治教育的范圍，拓寬大學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，增強大學(xué)生對外部世界的敏感性，培養(yǎng)大學(xué)生對世界、對各種文化的理解能力。

2.健全高職生個體精神。全球化、跨區(qū)域的文化交流為高職院校的師生帶來了開放的文化環(huán)境。首先，從個體發(fā)展的角度來說，不同的文化交流能為個體提供更多的價值取向的選擇機會，進(jìn)一步挖掘人的潛能，滿足個人更為豐富和自由的精神世界。個體由此可以感受到生命存在的意義，從而推動個體的自我表現(xiàn)，使社會更具生機活力。其次，從教育體制的角度來說，多元的文化以開放性的渠道，增強和吸收其他各種文化精髓，打破了思想政治教育的文化隔離的狀態(tài)，避免思想政治教育脫離對某種政體或制度的單純依附，使得各種文化得以傳播。最后，從教育本質(zhì)的角度來說，跨文化環(huán)境有利于思想政治教育回歸教育的本質(zhì)，去關(guān)注人的本身，突出思想政治教育對人、對社會的發(fā)展的作用。

3.創(chuàng)新教育理念和內(nèi)容。跨文化為思想政治教育創(chuàng)造了一個新的環(huán)境，有利于進(jìn)一步創(chuàng)新思想政治教育理念和方式。在教育理念方面，這一新的社會環(huán)境要求教育者和受教育者之間的關(guān)系重新作出定位，要求教育者以一種更加開放、平等和寬容的態(tài)度，實現(xiàn)與受教育者的交往和對話、理解和溝通；在教育內(nèi)容上，必須不斷豐富教育內(nèi)容，堅持社會主義核心價值觀的主導(dǎo)型，制定多層次、多視角的教育目標(biāo)只有緊緊跟隨時代生活的節(jié)奏，才能“以不變應(yīng)萬變”，不至于在未來道德變遷中無所適從。

三、加強高職院校學(xué)生思想政治工作的幾點思考

1.強化課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用。一方面，加強和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)方法。思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。思想政治理論課要側(cè)重于加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷增強思想政治理論課的吸引力和感染力。同時，在教學(xué)過程中緊密結(jié)合國際局勢和時展要求，緊密結(jié)合我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想狀況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)方式，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用中國化的最新理論武裝大學(xué)生頭腦。另一方面，強化各門課程課堂教學(xué)的育人作用。在課堂教學(xué)方面，由于專門的思想政治理論課的課時有限，因此，不僅僅需要在思想政治理論課程中對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，而且要挖掘?qū)W校其它各門課程中思想政治方面的育人功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識過程中，自覺加強思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟，由此將思想政治教育滲透到教學(xué)的各個方面，從而將思想政治教育貫穿教育教學(xué)的全過程。

2.突出校園文化的育人作用。隨著學(xué)分制、教室流動制、后勤開放化等機制的推行，高職院校中不同年級或同一年級的學(xué)生在課程選擇、上課地點等方面都有諸多的差異，學(xué)生基本上很難聚集起來開展統(tǒng)一的活動。因此，可以通過開展豐富多彩的校園文化活動彌補這一缺陷，即由系（班）或某社團(tuán)確定活動的主題，如“英語角”、“讀書活動”、“演講比賽”等等，并通過通知、廣告、網(wǎng)絡(luò)等形式組織、集中學(xué)生參加主題活動，通過校園文化活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活樂趣。由于校園文化活動不同于課堂，在課堂上，學(xué)生考慮到考試、評分等，不免存在有心理壓力，但是校園文化活動的內(nèi)容豐富、新穎，形式隨意、簡單，沒有太多的束縛，因此，校園文化活動能夠給學(xué)生帶來很多新鮮感，能夠讓學(xué)生體會到生活的很多樂趣，從而有利于促進(jìn)學(xué)生身心的放松，精神生活的豐富。此外，通過校園文化活動促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)揮，不同的學(xué)生其專長有所不同。由于校園文化活動是學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好進(jìn)行自由參與的，因此，學(xué)生在參與校園文化活動中更能發(fā)揮自己有優(yōu)勢的一面，從而有利于學(xué)生挖掘自己的優(yōu)點，而不會一昧地認(rèn)為自己一無是處，通過發(fā)揮自身的特長來擺脫自卑感，增強自信，這對學(xué)生的思想政治教育起到了積極的、不可替代的作用。

3.加強社會實踐活動的引領(lǐng)作用。高職院校更要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實際操作能力，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到社會生活中去考察、實踐、鍛煉。通過開展暑期社會實踐、專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、社會調(diào)查、勤工儉學(xué)、青年志愿者服務(wù)等社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入社會，了解國情，體察民情，增長才干，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和職業(yè)道德，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使大學(xué)生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強社會責(zé)任感。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的特別優(yōu)勢。校園網(wǎng)絡(luò)是新時期大學(xué)生思想政治教育和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的重要陣地。首先應(yīng)建立、優(yōu)化思想政治教育網(wǎng)站，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。重點是要規(guī)劃和建設(shè)好學(xué)校主題網(wǎng)站，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育工作的整合與互補。其次是積極利用好網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)站的內(nèi)容構(gòu)建和輿論引導(dǎo)上尊重學(xué)生的需求，校內(nèi)網(wǎng)站在內(nèi)容構(gòu)建上要注重服務(wù)性，特別要突出個性化服務(wù)的功能，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，給學(xué)生提供一個龐大的方便學(xué)習(xí)和生活的信息平臺，這樣才能增強網(wǎng)站的教育效果。最后是積極利用好網(wǎng)絡(luò)，開辟思想政治教育新途徑。在工作開展過程當(dāng)中可以利用博客、E-MAIL、QQ群、飛信等與學(xué)生進(jìn)行更深入的課外交流和引導(dǎo)，通過日常的交流渠道，才能為時刻掌握學(xué)生思想動態(tài)，研究對策，在進(jìn)行循循善誘的引導(dǎo)中找到了契機，提高了思想教育的功效。

總而言之，學(xué)生思想政治教育工作不是單獨幾個部門的事情，而是舉學(xué)校整體力量，形成思政工作共同體，形成合力，共同為大學(xué)生的健康成長、成才服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]鄒磊磊.淺析跨文化視野下高職院校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇[J].學(xué)理論.2012（6）

[2]李光勝.高職學(xué)生思想政治工作問題與對策[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報.2012（12）

第6篇

關(guān)鍵詞：新生入學(xué)教育；思想政治工作；抓手

新生入學(xué)教育是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的有效途徑和重要內(nèi)容，事關(guān)一所高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，在很大程度上影響著大學(xué)生個體一生的發(fā)展。良好的新生入學(xué)教育是整個大學(xué)生教育與管理良性循環(huán)的開始，可以幫助大一新生了解學(xué)校，了解專業(yè)，認(rèn)識學(xué)校與學(xué)生之間建立的教育與被教育的特殊關(guān)系，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)方向，為今后的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)代大學(xué)新生特點

當(dāng)代大學(xué)新生成長在社會的轉(zhuǎn)型期，除具有主體意識強、知識面寬、視野廣、接受新事物快等優(yōu)勢外，還具有傳統(tǒng)文化意識淡薄、人生目標(biāo)模糊、思想壓力大等特點，同時，獨生子女的特殊成長背景和貧困學(xué)生數(shù)量增加等原因引起的吃苦精神缺乏、心理脆弱、思想負(fù)擔(dān)沉重等問題都直接影響到新生的健康成長，使得相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)新生長期處在不適應(yīng)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面遭遇困惑，若教育管理不及時或不得當(dāng)，極有可能成為“問題學(xué)生"。

首先是心理不適應(yīng)。有的新生在高考中發(fā)揮失常失落感強烈，心理上易產(chǎn)生嚴(yán)重的不平衡甚至?xí)a(chǎn)生棄學(xué)念頭。有的農(nóng)村學(xué)生覺得自己見識淺薄，沒有特長，一經(jīng)挫折和輕微的打擊就會較長時間處在焦慮的心境中不能自拔，從而心理失衡。二是環(huán)境不適應(yīng)。開始過集體住校生活，而許多新生從小形成的萬事依賴家長的心理得不到延續(xù)，自己開始獨立生活時，就出現(xiàn)了自理能力差、人際交往障礙等問題。三是學(xué)習(xí)不適應(yīng)。大學(xué)里多是上大課，沒有固定教室，教學(xué)模式由高中時的以教師為主導(dǎo)變成了以學(xué)生為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式。

教育的目標(biāo)就是要促進(jìn)個人的全面發(fā)展，大學(xué)對于大部分學(xué)生來說將是走向社會的最后一個緩沖期和成長期，如果在這個階段學(xué)生無法形成較為完備的自我意識和自我發(fā)展能力，將對個體以后在社會中的發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。因此，新生教育對個體整個大學(xué)期間的成長發(fā)展至關(guān)重要，也是當(dāng)代高校人才培養(yǎng)特別是思想政治教育的重要課題。

二、抓好新生入學(xué)教育

（一）總體原則

新生入學(xué)教育總體原則主要是貼近實際、貼近學(xué)生思想，側(cè)重校史、校情教育，安全防范教育，文明習(xí)慣養(yǎng)成和適應(yīng)性教育，結(jié)合校院實際做到“目的性、針對性、廣泛性”相結(jié)合。

（二）主要形式及內(nèi)容

入學(xué)教育采用學(xué)校集中教育與學(xué)院分散教育相結(jié)合的形式，最后進(jìn)行入學(xué)教育內(nèi)容測試，考試成績作為軍訓(xùn)評優(yōu)評先的主要條件。其中，學(xué)校集中安排校史教育、校友報告、心理健康教育（含網(wǎng)上心理測評）、國家安全和法制教育、軍事理論教育、安全和法制教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、消防和應(yīng)急避險疏散集中演練等；各學(xué)院側(cè)重本學(xué)院專業(yè)介紹、學(xué)生規(guī)章學(xué)習(xí)（《學(xué)生手冊》、《新生入學(xué)指南》、《安全專輯》、《衛(wèi)生常識》等）、安全防范知識教育、文明誠信教育、核心價值觀教育、黨的基本知識教育、學(xué)校基本設(shè)施介紹、大學(xué)生素質(zhì)拓展教育等。

（三）相關(guān)要求

院系要高度重視新生入學(xué)教育工作，做到“目的性、針對性、廣泛性”相結(jié)合，積極組織、認(rèn)真實施；根據(jù)學(xué)校總體安排，各學(xué)院要結(jié)合實際，創(chuàng)新性的制定各單位的新生入學(xué)教育實施方案，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和相關(guān)人員職責(zé)以及入學(xué)教育執(zhí)行人。按照新生1：100的比例選配責(zé)任心強的輔導(dǎo)員，并選有經(jīng)驗的做本學(xué)院輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)人，所有輔導(dǎo)員要求堅持做到“五跟”，即跟訓(xùn)練、跟學(xué)習(xí)、跟活動、跟思想、跟生活。

在實施入學(xué)教育的過程中要注重個性化指導(dǎo)，重視學(xué)生的個體差異，對學(xué)生進(jìn)行分層次、個性化教育。對特殊新生特別是“學(xué)習(xí)困難”、“生活困難”、“心理困惑”等學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，要及時進(jìn)行疏導(dǎo)和解決。做好相關(guān)記錄，形成書面材料及時轉(zhuǎn)報學(xué)生處、心理健康教育中心等各部門解決并自行存檔；注意總結(jié)新生入學(xué)教育工作中的創(chuàng)新做法及典型事例；新生入學(xué)教育結(jié)束后，各單位要進(jìn)行全面的總結(jié)，積極探索新形勢下開展新生入學(xué)教育的新途徑、新方法，書面總結(jié)材料。

三、結(jié)論

新生入學(xué)教育是大學(xué)生在校生活的重要一環(huán)，它影響著大學(xué)生的整個大學(xué)生活。目前新生教育問題已經(jīng)得到了國內(nèi)外很多高校的重視。因此，許多國家的高等教育機構(gòu)都很重視對大學(xué)新生人學(xué)教育的研究，部分高校更是將自己的研究成果直接應(yīng)用于實踐，在人力、物力上給予了大量的投入。在新生入學(xué)教育的內(nèi)容上，國外許多專家學(xué)者所涉及的研究領(lǐng)域也非常廣泛，有的國家高校也以此為依據(jù)精心設(shè)計了人學(xué)教育的課程，如完整的新生適應(yīng)性訓(xùn)練課程體系，細(xì)致的新生入學(xué)手冊，內(nèi)容包括“怎樣聽課”、“怎樣提問”、“怎樣參與教學(xué)實踐”、“怎樣完成作業(yè)”、“怎樣管理自己的時間”、“怎樣調(diào)試自己的心理及如何尋求幫助”，許多大學(xué)還在學(xué)校的網(wǎng)站上設(shè)有專門的新生入學(xué)教育模塊，等等。

新生教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，新生教育是否到位，直接影響整個大學(xué)期間思想政治教育工作的效果。新生入學(xué)教育，不僅對新生個體的成長成才和全面發(fā)展有重要意義，而且也對學(xué)校的高等教育質(zhì)量和高校的生態(tài)育人環(huán)境有著重要的價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃政月，李耀宏：大學(xué)新生第一課――關(guān)于我院新生入學(xué)教育的思考[J].高教論壇，2005.

第7篇

1．以學(xué)生為本是大學(xué)生思想政治教育的本質(zhì)要求。教育是對人本身的一種完善，是人從不完善走向文明、完善的一個過程。思想政治教育所實施的對象是學(xué)生，每個學(xué)生都有自己的特質(zhì)，堅持以學(xué)生為本,就是在思想政治教育工作中既要引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生、鞭策學(xué)生，同時又要理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生。

2．當(dāng)今大學(xué)生的現(xiàn)實情況要求思想政治教育工作必須堅持以學(xué)生為本。當(dāng)今大學(xué)生價值觀出現(xiàn)多元化現(xiàn)象，利益觀念明顯增強,對于理想和信念以及社會價值等關(guān)注力度不足，部分學(xué)生出現(xiàn)輕微拜金主義，非主流現(xiàn)象時有發(fā)生。這些問題的出現(xiàn)使大學(xué)的思想政治教育工作進(jìn)入到一個非常重要的時期，面對既個性又非主流的大學(xué)生，以學(xué)生為本進(jìn)行思想政治工作無疑是不二之選。

3．以學(xué)生為本的思想在當(dāng)今大學(xué)生思想政治工作中未得到足夠重視。目前的大學(xué)生思想政治工作中全過程、全方位育人的局面還未完全形成，思想政治教育工作的長效機制有待進(jìn)一步完善。

二、大學(xué)生思想政治工作中如何堅持以學(xué)生為本

1．打造優(yōu)質(zhì)的校園文化。制度和文化都可以對人的行為加以引導(dǎo)，制度是外在的行為準(zhǔn)則，而文化則是人們內(nèi)在的共同的價值體系。校園文化是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，對于大學(xué)生起著潛移默化的作用。積極向上的校園文化可以促進(jìn)學(xué)生的求知欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生可以享受到更為完整更為精彩的大學(xué)生活。

打造優(yōu)質(zhì)的校園文化首先要依法治校。要明確高校與學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),以制度的形式明確學(xué)校和學(xué)生雙方的關(guān)系和責(zé)任,并明示公告；要規(guī)范管理過程中的處理程序,對學(xué)生的處理要做到程序正當(dāng)、依據(jù)明確、證據(jù)充分、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)；要以法律救濟(jì)的形式給予學(xué)生申訴的權(quán)利,以充分體現(xiàn)高校學(xué)生管理的法治思想。這三方面本身即是以學(xué)生為本制定的制度，將以學(xué)生為本的態(tài)度與法治精神結(jié)合起來，可以有效保障人性的合法張揚、促進(jìn)人的全面發(fā)展,也有利于構(gòu)建誠信友愛、公平正義、充滿活力、安定有序的和諧校園。其次，打造優(yōu)質(zhì)的校園文化需要加強文化體育建設(shè)。大學(xué)校園的社團(tuán)通常是極其活躍的，學(xué)校可依托學(xué)生社團(tuán),開展豐富多彩的文體活動，比如結(jié)合重大政治活動和節(jié)慶日,開展富有教育意義的征文活動、歌舞大賽、學(xué)者講座等，讓這種良好的文化氛圍在潛移默化中提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2．打造一支優(yōu)秀的思想政治工作隊伍，提高思政工作人員的綜合素質(zhì)。

要建設(shè)一支專職從事大學(xué)生思想政治工作的黨政團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，從思想上高度重視思政工作，從行動上積極實踐思政教育，加大投入，加強建設(shè)，真正把思想政治教育落到實處。還要擁有一批政治可靠、理論功底扎實的思想政治理論課教師隊伍，能將思想政治課講活講生動，使學(xué)生在課堂上真正得到思想上的熏陶，建立良好的社會主義核心價值體系。另外，還有擁有一支“政治強、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精”的高水平輔導(dǎo)員隊伍,為加強大學(xué)生思想政治工作提供堅實的組織保證。近年來高校輔導(dǎo)員老師多數(shù)是大學(xué)剛畢業(yè)就踏上這個崗位,由于缺乏社會閱歷、工作經(jīng)驗,很多社會問題和生活中的實際問題,在自己當(dāng)學(xué)生時就未想通而現(xiàn)在就要面對自己的學(xué)生來回答,只能是憑感覺和經(jīng)驗開展工作,只能簡單地以制度和紀(jì)律來管理大學(xué)生,影響了思想政治教育工作的效果。學(xué)校需注意輔導(dǎo)員老師的年齡搭配，以老帶新，將豐富的思想政治工作經(jīng)驗發(fā)揚光大。

3.對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想政治工作，避免“一刀切”。

思想政治教育者要深入了解大學(xué)生的特點，貼近大學(xué)生的生活和實際，把握大學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高思想政治教育的針對性、實效性、吸引力和感染力。在政治方向上，思想政治工作者要把大學(xué)生的人生觀、價值觀引導(dǎo)到積極的道路上，緊密結(jié)合時政，與時俱進(jìn)，和平時期引導(dǎo)大學(xué)生為投身到祖國的發(fā)展中打基礎(chǔ)，碰到敏感時期要及時預(yù)防年輕人的沖動和一時激憤。在學(xué)習(xí)上，思想政治教育工作者要引導(dǎo)大學(xué)生把學(xué)習(xí)與成才結(jié)合起來，既要學(xué)好專業(yè)知識，又要考慮自己所學(xué)知識對于在社會服務(wù)中的應(yīng)用，把自己的前途同祖國的前途命運緊密聯(lián)系起來,從而增強學(xué)習(xí)的動力與持久力,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在生活上，思想政治教育工作者要引導(dǎo)大學(xué)生運用正確的生活觀、消費觀教育，使大學(xué)生把時間和精力運用到能力和素質(zhì)的培養(yǎng)上,讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,形成文明健康的現(xiàn)代生活方式。在人際交往方面，思想政治工作者需要引導(dǎo)大學(xué)生怎樣處理人際關(guān)系，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相關(guān)的人際交往知識并注重培養(yǎng)他們交往的能力，使他們愿意交往、勇于交往、善于交往，建立起平等、互助、誠信、寬容、開放的良好人際關(guān)系。

4.充分運用教育心理學(xué)知識開展大學(xué)生思想政治工作。

目前大學(xué)生思想政治工作中尚無運用教育心理學(xué)的完善機制，實際中每個思政工作者都需要熟練掌握教育心理學(xué)的相關(guān)知識，以便更好的開展工作。當(dāng)前，教育心理學(xué)在大學(xué)生思想政治工作中的運用還未得到充分重視，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高意識，充分重視教育心理學(xué)對于大學(xué)生思政教育不可或缺的作用。補充具有教育心理學(xué)基礎(chǔ)的思想政治工作者，對現(xiàn)有工作者進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，充實教育心理學(xué)知識，力爭使每位思想政治工作者都能靈活運用教育心理學(xué)知識來指導(dǎo)工作。同時應(yīng)加快思想政治工作層面的應(yīng)用心理學(xué)課程建設(shè)，明確思想政治工作中應(yīng)用教育心理學(xué)的目標(biāo)，并將咨詢心理學(xué)等內(nèi)容引入其中，充分運用心理學(xué)的方法，使大學(xué)生內(nèi)心的迷惑矛盾能及時得到有效解決。

以學(xué)生為本，是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育必選之路，堅持以學(xué)生為本才能構(gòu)建更和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建更和諧的學(xué)生關(guān)系，能夠使學(xué)生更健康、文明的成長，可以有效的解決學(xué)生在成長過程中遇到的各種煩惱，使學(xué)生真正成為各方面都對社會有用的人。堅持以學(xué)生為本，符合當(dāng)代國情生情，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，是建設(shè)和諧校園做好高校工作的基石。

參考文獻(xiàn)：

第8篇

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育；

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-09-00-01

隨著科技的發(fā)展，新媒體技術(shù)得到了快速的發(fā)展，例如互聯(lián)網(wǎng)、博客、移動通信網(wǎng)、數(shù)字報紙、數(shù)字雜志、數(shù)字廣播、數(shù)字電影、數(shù)字電視、桌面視窗、觸摸媒體等新媒體得到了廣泛的應(yīng)用。如今，在新媒體氛圍中，很多高校所進(jìn)行的學(xué)生思想政治教育工作都要面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時也獲得了發(fā)展機遇和條件。因此，在新媒體環(huán)境下我們要不斷更新自我觀念，努力為大學(xué)生構(gòu)建一個綜合的新媒體思想政治教育平臺，只有這樣才能掌握大學(xué)生思想政治教育工作的主動權(quán)。

一、新媒體的簡介和特點新媒體是依托網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動通訊技術(shù)等新技術(shù)向大眾提供信息服務(wù)的新興媒介，例如數(shù)字報紙、數(shù)字雜志、數(shù)字電影、數(shù)字電視、數(shù)字廣播、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、手機短信、觸摸媒體等。與報紙、雜志、電視、廣播四大傳統(tǒng)媒體相比，新媒體被定為 “第五媒體”。二、新媒體加強大學(xué)生思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體加劇了大學(xué)生思想政治教育工作的復(fù)雜性

1、新媒體使高校與社會交流融合“暢通無阻”在新媒體時代，大部分高校傳統(tǒng)意義上的“環(huán)保”圍墻基本上蕩然無存，各種文化、思想、誘惑紛至沓來，學(xué)生往往在不經(jīng)意間就接受了這些文化的影響，進(jìn)而導(dǎo)致自己的價值取向和理想信念發(fā)生了改變，同時還對大學(xué)生核心價值觀的培育產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響。外部環(huán)境的復(fù)雜化進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生內(nèi)心思想的復(fù)雜化，從而增加了大學(xué)生思想政治教育工作的難度和復(fù)雜性。

2、新媒體對大學(xué)生的道德底線提出了嚴(yán)峻的考驗在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，個人的姓名、信息、身份、話語等都存在著許多的虛擬性，并且網(wǎng)絡(luò)的世界每個人都以匿名的形式存在，從而削弱了受社會懲戒的擔(dān)心和者的責(zé)任感，甚至有些大學(xué)生滋生違反道德和法律的行為。因此，采取何種措施來引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的倫理道德已經(jīng)成為新媒體時代需要解決的主要問題之一。

3、新媒體背景下對高校思想政治工作者的要求更高目前，在校大學(xué)生，都是90年代，隨著新媒體逐漸輻射到大學(xué)生的生活等各個方面，學(xué)生的知識面已不局限于課堂和書本上，他們能夠了解到更多更新的知識和資訊。如果高校思想政治工作者不及時儲備知識，主動學(xué)習(xí)，就無法了解新資源，也不能清楚認(rèn)識學(xué)生的所思所想。還按照原來的面對面談話等灌輸式的教育手段就顯得特別滯后，也無法達(dá)到思想政治工作的目的。可見，新媒體環(huán)境下對思想政治工作者提出了更高的要求.

（二）新媒體增大了大學(xué)生思想政治教育的“維穩(wěn)”難度

1、新媒體刺激大學(xué)生對社會中一些熱點問題做出過度的反應(yīng)在新媒體時代，大量信息的傳播打破了空間和時間的界定，一個突發(fā)事件或一個重大新聞在很短的時間內(nèi)會迅速在手機或互聯(lián)網(wǎng)上傳播，從而形成了網(wǎng)絡(luò)輿情。大學(xué)生求異、獵奇、從眾、追新的心理個性，以及他們對民族、社會、國家等熱點問題的關(guān)注，都極易被網(wǎng)上的一些輿論所吸引。

2、新媒體提高了校園的發(fā)生率如今的大學(xué)生都是90后青年，他們在心理、思想和價值觀方面存在很大的不確定性，他們對社會很難形成正確的評價，例如后勤服務(wù)不到位、學(xué)費偏高等涉及學(xué)生自身利益的問題，這些都非常容易引發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑和批評。

3、新媒體給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一所高校保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，對培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生和提高學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要作用。然而，由于新媒體的逐漸深入到學(xué)生生活，在很多高校的教學(xué)區(qū)域都配備無線信號源，上課時學(xué)生就會通過手機等設(shè)備利用新媒體進(jìn)行網(wǎng)上交流，甚至出現(xiàn)“人在教室心在網(wǎng)游”的普遍現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了課堂秩序，給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。

二、努力構(gòu)建大學(xué)生新媒體思想政治教育工作體系

（一）全員參與，構(gòu)建新媒體宣傳教育平臺學(xué)校要高度重視和充分挖掘?qū)W校每一個師生員工、校友、合作伙伴等主體的宣傳價值，確定了“人人皆是宣傳員”的工作理念。注重加強宣傳員、通訊員、網(wǎng)絡(luò)管理員和校友聯(lián)絡(luò)員等四支隊伍建設(shè)，構(gòu)造全員參與宣傳的工作格局。辦好一份有權(quán)威性和深度性的校報，引領(lǐng)輿論導(dǎo)向；辦好一個反應(yīng)迅速、內(nèi)容豐富的門戶網(wǎng)站，吸引并服務(wù)師生。學(xué)校建設(shè)了以弘揚主旋律、凸顯大學(xué)精神文化、強化學(xué)術(shù)氣息、展示師生精神風(fēng)貌為主的門戶網(wǎng)站，并以此為平臺舉辦豐富多彩的活動，正面信息，引領(lǐng)校園文化，盡可能吸引師生的注意力，滿足師生學(xué)習(xí)、生活、交流的需要，增強了宣傳思想工作的凝聚力和導(dǎo)向力。

（二）師生互動，構(gòu)建新媒體交流教育平臺高校應(yīng)該努力構(gòu)建和完善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和交流平臺，盡可能向大學(xué)生提供系統(tǒng)性的服務(wù)信息。通過建立微信公眾平臺，學(xué)生用自己的微信賬號對此公眾平臺加關(guān)注之后，由輔導(dǎo)員或者主要學(xué)生干部負(fù)責(zé)及時管理、更新、反饋。一方面，公眾平臺管理員定期學(xué)院的新聞風(fēng)采，學(xué)生隨時可以查看微信消息，利于學(xué)生主動地去了解學(xué)校有關(guān)的動態(tài)和要求。另一方面，學(xué)生也可以通過發(fā)送信息，請求得到某種服務(wù)或者進(jìn)行某些咨詢，平臺可以分析消息中的關(guān)鍵字進(jìn)行自動回復(fù)，及時解決同學(xué)們的問題。

（三）完善高校思想政治工作者的培訓(xùn)機制面對新的環(huán)境，特別是在新媒體背景下，高校思想政治工作者要不斷提高自身政治理論水平，來適應(yīng)新的更高的要求。加強理論學(xué)習(xí)，掌握思想政治工作藝術(shù)，真正做到動之以情，曉之以理。要了解實情、付出真情、充滿感情地開展思想政治工作，要堅持“以生為本”的原則，在具體工作中充分調(diào)動學(xué)生的的積極性和創(chuàng)造性。

參考文獻(xiàn)：

[1]季海菊.跨界思維：新媒體視閾下思想政治教育載體選擇的一種理性向度[J].南京郵電大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（01）.

[2]何靄.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的策略創(chuàng)新[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2010（06）.

第9篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨建工作；思想政治教育；高校

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）04-0316-02

回顧改革開放三十年來高校黨的建設(shè)與思想政治教育工作的歷史發(fā)展，系統(tǒng)深刻地總結(jié)高校黨的建設(shè)工作與思想政治教育工作取得的成就和基本經(jīng)驗以及問題和教訓(xùn)，有利于在新的歷史條件下開創(chuàng)高校黨建和思想政治工作的新局面。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想的基本特點

1.具有矛盾統(tǒng)一的特點。當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)構(gòu)成具有鮮明的復(fù)合型，這不僅體現(xiàn)在構(gòu)成要素的多元化，而且更為突出地表現(xiàn)在相互矛盾的因素往往共同存在于同一個體之中。如他們向往理想的社會形態(tài)，但又常常因現(xiàn)實生活的困惑而對理想社會產(chǎn)生模糊認(rèn)識，他們對生活有著美好的向往，但在現(xiàn)實困難中卻常常表現(xiàn)出無可奈何的茫然。

2.具有趨同存異的特點。主要表現(xiàn)為大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在基本要素的構(gòu)成上具有一致性，但個性化傾向明顯。有時甚至為了體現(xiàn)自身的個性而標(biāo)新立異，盲目選擇，莽撞行動，忽略了正確的價值標(biāo)準(zhǔn)。

3.具有失衡分化的特點。由于高等教育正在經(jīng)歷由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，這樣就出現(xiàn)了兩個比較集中的問題：一方面，大學(xué)生思想政治素質(zhì)差異明顯，另一方面，由于素質(zhì)差距明顯，同一素質(zhì)階層的學(xué)生相互影響，造成了學(xué)生整體素質(zhì)開始向不同的方向分化。

4.具有隨機變化的特點。當(dāng)代大學(xué)生生活在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中，由于自身世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，一旦受到外界不良因素的影響，就會產(chǎn)生思想和行為的較大波動，有的甚至?xí)龀鲞`反道德標(biāo)準(zhǔn)、觸犯法律法規(guī)的事情來。

二、影響大學(xué)生政治認(rèn)同的因素及對策

（一）影響中國大學(xué)生政治認(rèn)同的因素

1.大學(xué)生政治心理。大學(xué)生精力旺盛，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，心理發(fā)展還不夠成熟，個體情緒隨個人的好惡而變化劇烈。這些大學(xué)生與同齡人相比有著更為強烈的政治意識和民族責(zé)任感，但他們有時又富于幻想，常常忽視現(xiàn)實與理想的區(qū)別和聯(lián)系，大學(xué)生自身的這些特點直接影響著他們的政治認(rèn)同的形成、發(fā)展與提高。

2.大學(xué)生的政治期望失落。政治認(rèn)同與認(rèn)同者的心理預(yù)期有密切的關(guān)系。大學(xué)生作為具有較強政治敏感度的群體，對社會上的一些焦點的腐敗事件給予了較多關(guān)注，大學(xué)生如果不能正確認(rèn)識腐敗事件的本質(zhì)，將大大降低大學(xué)生對黨和政府的政治信任和政治認(rèn)同的程度。

3.大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)注重解決的問題。（1）精神價值的淡化現(xiàn)象。集中表現(xiàn)在社會和群體重視物質(zhì)利益而輕視精神價值，一些大學(xué)生背上了過重的功利包袱，人文素養(yǎng)嚴(yán)重缺乏。（2）理想信仰的退化現(xiàn)象。不少大學(xué)生缺乏理想和信念，代之而起的是與生存就業(yè)緊密相關(guān)的務(wù)實態(tài)度，反映出他們在理想信念上一定程度的缺失。（3）道德約束的弱化現(xiàn)象。由于社會缺乏對公民不道德行為的有效監(jiān)督與約束，也使一些大學(xué)生對遵守和維護(hù)公德的責(zé)任感不夠強，公共意識淡漠。

（二）增強大學(xué)生政治認(rèn)同的對策

進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治工作：

1.充分發(fā)揮主渠道作用。要針對大學(xué)生的實際情況，注重對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，發(fā)揮課堂教學(xué)正面引導(dǎo)作用。使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。發(fā)揮思想和政治教育的滲透功能，在講授專業(yè)知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的成才觀、正確的擇業(yè)觀。

2.通過情感溝通達(dá)到教育學(xué)生的目的。一位心理學(xué)家提出：“積極、健康而愉快的情感對學(xué)生的理解、認(rèn)知能力，對學(xué)生的智力水平都具有不可低估的影響。”教師是塑造人類靈魂的工程師，愛護(hù)學(xué)生是每一位人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。同時，教師充滿愛心的積極情感對創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，獲得理想的教育效果也有重要意義。

3.加強思想政治工作隊伍建設(shè)。一是加強班主任隊伍建設(shè)。配置專、兼職班主任隊伍，在思想上、工作上、生活上真正成為學(xué)生的良師益友。二是加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用。三是建立和諧平等、互相尊重的師生關(guān)系。每個教師不僅要懂得愛學(xué)生是自己的職責(zé)，更要做好與學(xué)生心理的溝通。

4.圍繞學(xué)校發(fā)展建設(shè)中心工作，通過主題活動吸引學(xué)生注意力。要發(fā)揮宣傳媒介的輿論功能，使學(xué)生樹立銳意進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)的信心和決心。要通過開展豐富多彩的文體活動，實現(xiàn)寓教于樂的教育目的，達(dá)到事半功倍的教育效果。

5.加強制度建設(shè)，嚴(yán)肅學(xué)生管理紀(jì)律。注重對學(xué)生的制度管理與學(xué)生自我管理相結(jié)合，加強學(xué)生的自我約束意識，使學(xué)生增強主人翁責(zé)任感和建校成才的使命感。

6.創(chuàng)新和完善大學(xué)生思想政治教育。針對當(dāng)代大學(xué)生的自身特點，需要創(chuàng)新和完善大學(xué)生思想政治教育工作，加強理想信念教育，培養(yǎng)其穩(wěn)固的、政治認(rèn)同的思想基礎(chǔ)。這就需要我們提高黨員的影響力和社會威信。這樣才能使他們形成對制度的擁護(hù)，對秩序的珍惜，對困難的責(zé)任，才能從根本上激活青年大學(xué)生的活力和調(diào)動他們的積極性與主動性，才能促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：