時間：2022-12-17 07:23:59
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1.完善班級管理細則的客觀原因
班級管理要與時俱進。國家各項政策的落實，各級地方教育行政部門對班主任工作制度建構力度的加強，加大了班主任工作力度。各學校都制定了切合本校實際的班主任工作制度，賦予班主任一定的職責和權力搞好班級工作。班主任的角色決定了他的教育責任，要全面關心、了解學生，這決定了班主任工作的特殊性。
2.完善班級管理細則的主觀原因
班級管理工作不僅是一門科學、一門藝術，更是一種創造。所以，班級的管理與教育一定要觸摸學生的心靈，獲得學生的認同。這就要求班主任要不斷吸取新的知識，總結新的經驗，積極探索切實可行的班級管理細則。在班級管理工作中，班主任必須以身作則，這樣才有底氣以同樣的標準來要求學生，才能增強教育效果。
二、掌握班級管理工作的原則和內容
班級管理原則是班主任在工作推進的過程中，對學生進行教育、指導和管理必須遵循的基本要求，以及處理工作中的矛盾和關系的基本準則，也是班級管理學這一領域的必然要求。班級作為一個教育實體，應該發揮其綜合教育功能。班級管理工作涉及班級內外的各個方面，包括對學生的思想品德教育、學習策略輔導、個人生活輔導、人生規劃輔導、班級文化建設以及班級財務管理多方面。
三、班級管理的具體方法
班主任應結合班級實際情況，積極發揮自己的聰明才智，摸索總結班級管理的每一項措施。在具體的班級管理中，主要用到的管理方法有以下幾種。
1.說理教育法。選擇優秀的學生或者先進典型作為典范，在教育學生時要注意啟發他們的自覺意識，讓他們充分發表自己的意見和看法，從而引導他們往正確的方向發展。
2.角色模擬法。讓學生擔當不同的角色，去感覺、體驗、理解，領會活動要義，在不同的角色中總結，從而規范自己的行為。
3.突出學生的自主管理模式。這是以學生的自我約束為基礎，自我管理為手段，自我發展為目的的班級管理模式的一種。讓學生擔負起班級管理的某一項職責，也將其工作成效納入班級量化管理細則中。學生在完成任務和參與組織活動的過程中體驗到自己所處的地位，認識到班級成員各自的權利和義務，不僅在實踐中增強了民主作風，強化了民主意識，而且促進了自身多方面才能的發展。
4.師生打成一片。在工作實踐中，我發現，經常和學生溝通交流，同甘共苦，教學相長，關懷理解，因材施教等，更有利于開展班級工作。學生與班主任之間像朋友，班級工作效率大大提高，班風大大好轉。
5.權威的合理利用。在班級管理中，常常以簡單的方式運作，有時候甚至一個字也不說，學生就能清楚而迅速地懂得教師要表達的意思，這是一種高效率低成本的管理方式，在班級日常協調、監控、評價、決策等方面效果明顯。
四、深化研究，提升班級管理理念，強化實踐
關鍵詞：小學生；班級管理；制定細則
班級對于身心都處在成長階段的小學生來說有著無可比擬的價值和意義，它不僅是學生自我成長的平臺，也是小學生最初接觸的社交場地，在這里認識形形的人，并且讓自己慢慢地成長，是小學生在班級中所獲得的體驗，所以小學管理是個需要用智慧來管理的領域，作為小學班主任，就需要用自己的智慧，開放自己的思路，運用更多的方式來為學生考慮，從學生的角度和立場出發，為學生提供更好的服務。
一、小學生班級管理的難點
在管理小學班級的過程中，班主任工作一直都是非常辛苦的工作，因為班主任不僅要負責課程的教導，還要對班級的整體進行協調，而在管理的過程中，各種問題和障礙也不斷地產生。如何處理好這些問題，就成為對班主任的重大考驗。
首先，班級管理的管理方法陳舊，無法融入學生之中，讓學生有了排斥心理，小學生的心智尚且不成熟，做事情很多時候都沒有經過認真的思考，此外，班主任大多工作繁忙，在繁忙的工作之余才能夠對班級工作進行管理，想要在這種情況下還要對學生時時刻刻充滿愛心，毫無疑問需要的就是對工作的熱愛、對學生的熱愛，需要的是那份真誠，最后就是學生的自身問題，當前的學生獨生子女居多，家長是很容易對學生造成影響的，而且獨生子女本身相對浮躁，不愿意被輕易地束縛，很多時候遇到事情會優先考慮到自己，這些都是小學生班級管理面臨的問題，但是，通過制定管理細則，可以將這些問題解決，而如何制定管理細則，就要根據實際情況酌情判斷。
二、制定管理細則的作用以及方向
制定小學生班級管理細則需要從學生的角度出發，多考慮學生的感受和處境，對于小學生不要有太過于嚴苛的要求，這樣只會顯得無比難堪，制定規則的時候需要注意尺度，掌握學生的心態變化，不能操之過急。
1.制定細則有什么作用
制定細則，歸根結底是為了讓學生有一個良好的學習和生活的習慣，讓學生能夠在規則的制約下更好地適應校園的生活和同學之間的交流，在課堂上認真聽講，下課之后也可以不故步自封，所以才需要班主任在這件事情上大動腦筋，在各個困難點之間找到最適合學生的平衡點。
2.制定細則的方向
制定細則首先需要開拓班主任自己的思維，首先要從學生的角度考慮問題，班主任工作的目的并非是為了指責和限制學生，而是為學生提供更好的條件和環境，所以第一就是要明確立意，一切為了學生，一切為學生服務。
第二，要積極開展班級工作，想要讓細則發揮作用，首先就需要讓學生理解班級的規章制度并不是對他們的限制，而是為了讓他們可以享受到更加安逸和諧的校園生活，學生并非是冷酷無情的，如果感受到了來自于老師的善意，他們同樣也會給予回應，相反，如果只是居高臨下地制定規則，一樣得不到學生的首肯。
第三，在規則制定了之后，需要班主任和同學們配合，互相合作，互相監督，從上到下一致遵守班級的規章制度，這樣能夠增進師生之間的交流，抓緊學生的紀律并且進行提醒和警告，在事先可以制定相對應的賞罰制度，對于表現優秀的學生給予獎賞和鼓勵，讓學生在互相監督的同時互相進步。
最后，班主任應當與學生的家長進行多層面的交流，將學生在校園中的優點和需要改進的不足說明一下，同時闡述產生這些問題的家庭原因，因為學生個人的成長環境對于學生的影響也是非常大的，所以必須重視這個方面的發展，需要將學生的所有事情都當做大事情來看待，不能因為學生的表現而區別對待，對所有學生一視同仁，與他們進行合理的溝通并且讓他們找到正確對待和教育孩子的方法。
小學班級細則的制定是為了方便老師進行班級管理，為了更好地讓學生感受校園生活，讓他們在交流和競爭的環境中互相成長，互相進步，它并不是限制學生思維和創造力的工具，也不是約束學生自由的武器，它只是使學生將自己的行為限制在一定允許的度量范圍內，保證自己良性發展的同時也不會影響到其他同學的發展，在競爭中交流和成長，彼此互相進步，這就是制定管理細則對于小學班級管理的幫助和真正的意義，有了良好的規章制度，構建和諧美好的校園環境和學習生活，才是班主任應該思考和決策的問題，一切為了學生，真正付出對學生的愛，才能管理好班級。
參考文獻：
扣分類
一、班級衛生、文化布置工作管理
1. 室內外地面經常性不及時打掃、有多處雜物現象，視情節扣1—2分。
2. 課桌椅擺放比較凌亂或者經常性凌亂，視情節扣0.5—2分.
3. 教室內外地面、墻面、桌面、窗臺等經常有各類污跡和墻角蛛網沒能及時清除，視情節扣0.5—1分.
4. 班級門窗、電教器材、燈光未能及時關閉的，視情節扣0.5—1分。
5. 每天衛生打掃經常不及時或者私自占用上課時間的，視情節扣1—2分
6. 有學生私帶管制物品或飲料、零食進校園班級的，視情節扣0.5—2分。
7. 班級文化布置不及時、內容陳舊、張貼不規范等，視情節扣0.5—1分。
二、班級家校溝通、安全、衛生防疫工作管理
1.班級學生家長管理群中出現違反國法、混亂、工作失誤、未能及時學校工作指令的現象，視情節扣0.5—3分。
2.班主任未能及時關注家長和任課老師之間和諧溝通，造成家校管理對立、出現反響較大的違反師德師風行為，視情節扣0.5—2分。
3.未能配合行政部門和學校對學生的安全、衛生防疫工作及時做好安排落實，出現明顯隱患和問題的，視情節扣0.5—3分。
三、班級學生遵章守紀和集隊集會、班務材料完成管理
1. 經常有較多學生提前到校、課間大聲喧嘩和追逐打鬧、不按規定上下樓梯、上廁所未能養成良好的衛生習慣的，視情節扣0.5—2分。
2. 學生集隊集會秩序混亂、隊列不整齊、不認真聽取發言、嘈雜聲較大，較多人員沒按規定穿校服、佩戴紅領巾等，視情節扣0.5—2分。
3. 班務材料沒按對應要求填寫、沒按對應時間段記載活動組織實施過程，視情節扣0.5—2分。
四、 班級落實學校日常管理工作要求、參加各級各類活動情況管理
1.班主任未能及時到班傳達、落實學校各項工作要求、未能積極按要求組織學生開展各級各類活動，造成工作拖拉、明顯影響工作推進進度、在一定范圍內造成不當影響的視情節扣0.5—3分。
2.班主任未能及時掌控好班級學生思想、行為真實狀態，存有明顯的管理缺陷和隱患的，視情節扣0.5—2分。
3.班主任未能積極配合、落實學校臨時性工作任務安排的，視情節扣0.5—1分。
加分類
一、學生管理工作中取得的成績
1.對在任何一次活動落實中，推進力度和效果明顯高于同軌班級的，視情節加0.5—1分。
2.學生在統一組織參加的各級各類活動中獲得獎項和表彰的（含學生在報刊上發表的作文），按人次予以加分，加分標準為：校級0.3、0.2、0.1；縣級0.4、0.3、0.2；省和國家級以此標準類推予以加分。
3.班集體獲得校級團體獎的，加分標準為：校級1.5、1.0、0.5；縣級2.0、1.5、1.0；市、省、國家級以此標準類推予以加分。
4.學生在各類節目表演中獲得的獎項，單人節目參照該項第二條加分標準；兩人以上的團體節目參照該項第三條加分標準。
5.在文明班級評比活動中，榮獲模范班級稱號的，每次加3分，此分值計入下一次文明班級評比分值中。
6.平時的常規管理中，凡被作為學習典型受到重點表揚的優秀表現學生、老師、班集體，每次分別予以加0.5、1.0、1.5分。
二、教師管理工作中取得的成績
1.班主任和科任老師有關于班級管理的文章、論文在校級以上報刊上發表或者得到等級獎的，予以加分，加分標準參照加分類第一大項中第三小項標準執行。
2.班主任在當月中獲得各項榮譽表彰的（含各科指導老師獎和班主任基本功競賽單項獎），分別予以加分，標準為：校級1.0，縣級為1.5，市、省、國家級以此標準類推予以加分。
綜合說明
一、本考核積分細則實行粗線條綜合衡量考核，所有扣分、加分及時公示。
班級管理工作量化考核評分細則
為了進一步全面貫徹黨的教育方針，切實提高我校的教育教學質量，必須不斷加強學校各項工作的管理水平，鞏固和發揚我校的良好聲譽。將競爭機制引入到班級的管理，激勵各個班級之間形成你追我趕，爭先恐后的競賽熱潮，促使學生德、智、體、美、勞全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設合格人才，特制定細則。
一．遲到、早退、曠課等情況
1．遲到一人次扣0.1分，早退一人次扣1分，曠課一人次扣2分。
2．上體育課遲到、早退一人次扣1分，曠課扣2分。
3．上音樂課、微機課、實驗課等課程，遲到扣1分，曠課扣2分，上課不守紀律扣1分，破壞公物扣1-5分。
4．每出現一人次被隨意攆出教室現象扣1分。
5．體育課不穿運動服，而穿皮鞋、高跟鞋、涼鞋、佩帶不必要的飾品等，每出現一人次扣1分；不給老師請假，隨意出操場上廁所、去商店、上街道買東西、打電話、與外界聯系等，每出現一人次扣1-2分；翻墻外跑1人次扣1-5分。
6．放學后不及時回家，六點以后還無故不離開學校，每出現一人次扣1分。
二．集會時的出勤及紀律等情況
1．全班不按時集合扣1分；
2．雖按時集合但吵吵嚷嚷遲遲靜不下來扣0.5分；
3．集合后仍有講話聲，每發現一人次扣1分；出操場隊伍不整齊，進樓、上樓有擁擠現象扣1-5分；
4．會上說話或打鬧一人次扣0.1分；
5．不專心聽報告，隨便看書的一人次扣0.1分；
6．周一升旗時，每出現一人次講話（初一、初二不佩帶紅領巾）、不穿校服（運動衣）、班主任不進隊伍管理等等現象者扣1分。
三．服飾與公物保護等情況
1．男生留長發，女生燙發一人次扣0.1分；
2．有染發現象者，一人次扣1分；
3．有奇裝異服現象者，一人次扣0.1分；
4．佩戴與中學生行為規范要求不符的如十字架、護身符之類的項鏈、手飾、服飾等等，每出現一人次扣0.1分。
5．在黑板、布告欄等處涂抹亂畫一人次扣0.2分；
6．在課桌及室內外墻壁上涂抹亂畫一人次扣0.5分；
7．踢門、砸門或踢墻一人次扣0.2分；
8．用勞動工具打鬧一人次扣0.2分；
9．損壞學校一草一木一人次扣0.5分；
10．損壞教室實驗儀器一人次扣0.5分；
11．電燈、風扇和水龍頭常開不關扣0.2分；
12．教室門窗不按時關鎖一人次扣0.2分；
13．浪費糧食一人次扣0.2分；
14．打壞一塊玻璃一人次扣0.5分；
15．隨便亂擰暖氣閥一人次扣0.2分；
16．在教室或走廊內打球，且把球踢到墻壁上或門窗上一次扣0.5分；
17．隨便卸掉日光燈上的啟動器一人次或丟失一個啟動電器扣0.2分；
18．丟失水桶簸箕一次扣0.5分。
四．早操與眼保操情況
1．進教室后不是認真看書、讀書、寫作業，而是說閑話、打鬧、甚至抄襲他人作業者，出現一人次扣一分。
2．按規定早晨留人值日打掃衛生時，教室2人，清潔區3人，若無故超出一人次扣1分。
3．早操時樓前集合不快速、整齊，不數不夠，不是排隊整齊帶進操場者扣1-5分；
4．早操前10分鐘班主任不到位組織學生者，扣1分；
5．早操集體遲到者扣1-5分；
6．站位不準確、注意力不集中，每出現一人次扣1分；
7．做操不認真、動作無力、懶散者，每出現一人次扣1分；
8．班主任僅站在隊伍后，不進隊監督管理者扣1分；
9．隊伍中出現講話，戲鬧現象，每發現一人次扣1分；
10．全班5人以上被留下受批評者扣1-10分。
11．做眼操時有一人次睜眼不做或不認真做扣0.1分；
12．眼操操無人管理，紀律較亂扣1-2分；
【關鍵詞】會計原則；班級管理；嘗試
1引言
原則，是指說話、行事所依據的準則，沒有原則，一切都無從談起。對于會計工作而言，會計原則是開展會計工作的準則，給會計信息提出了相應的標準和要求，只有堅持了會計原則，才能為投資者提供正確的信息，進而幫助投資者作出正確決策。會計原則具體包括客觀性原則、謹慎性原則、及時性原則、重要性原則、可比性原則。對于班級管理而言，堅持相應的原則，能夠使得班級日常管理工作得以有序運行。高職學生普遍存在行為習慣差、待人處事缺乏原則等問題，結合自身所帶的財務管理班級，基于其專業背景，將會計原則引入該班的班級管理中，一是有利于培養學生的原則意識，二是有利于提升學生的專業素養，三是有利于更好地開展班級管理。[1]
2班級管理的對象及針對性的問題
2.1班級管理對象
筆者所帶的是普專財務2015級1班，該班一共35名學生，其中男生4名，女生31名，少數民族學生3名，占8.5%。初帶班級時，我發現很多同學對該專業不了解，選擇財會專業是由父母決定或者跟風選擇的。
2.2班級管理的針對性問題
2.2.1學生缺乏時間觀念
學生對時間觀念認識不足，一是表現在學院規定的三個時間點（早上8：10，下午13：50，晚上18:50）考勤時，學生踩點到達或者遲到較為普遍，二是學生離校、返校缺乏提前意識，未將一些不可控因素考慮進去；三是超過規定期限提交資料現象時有發生。
2.2.2學生學習習慣較差，缺乏相應的規范意識
學生在做筆記時，一方面記錄隨意，有的同學記到書上，有的同學記到本子上，另一方面筆記記錄要點不突出，思路不清晰，不便于查閱和復習；做作業時，書寫不規范，字跡潦草無法辨認；個別女生請假隨意，沒有履行相應的請假手續。
2.2.3學生做事不嚴謹，粗心大意
學生在開學填寫相應的表格時不看清楚相應的填寫項目，粗心大意，導致錯填、漏填相應的表格；學生在考試時將考試時間忘記、錯記，導致錯過相應的考試。在報考會計從業資格證時忘記繳費時間，導致錯過考試機會。
2.2.4缺乏相應的證據意識
學生在考試時沒有養成攜帶相應的的證件，在班級活動中需要開支相應班費時，不主動索取相應的原始發票.
3會計原則在班級管理中的具體做法
3.1堅持客觀性原則，樹立以事實為依據
客觀性原則要求必須要有相應的證據和依據，必須要客觀，強調的是證據意識。在進行班級管理時，一方面要求班費的收入和支出必須要有相應的單據，沒有單據不能在班費中開支。[2]二是評優評獎時，制訂了一條規則就是在評優評獎期間內不能出現違紀現象（遲到、早退、曠課、寢室衛生和教室衛生扣分），當同學們進行申報時，評優評獎的結果不僅要在班內公示，還要將其提供的原始材料進行公示。三是詳細記載學生的過程性表現。在期末評分時，針對有名同學因為不及格找老師求情時，我將其平時記載的課堂表現、單元測試給該學生看，使學生心服口服。[3]四是要求紀律委員如實考勤，嚴格把關，做好詳細記載。五是要求班長做好班會記錄，留下依據。
3.2堅持重要性原則，落實重大事項報告制度
重要性原則要求重大問題決策、重大資金使用必須要經過集體討論才能作出決定，不能由輔導員或者幾個班委說了算。比如舉行元旦晚會時，需要購買相應的糖果、氣球等，開始幾個班委準備自己去買，他們私自決定買什么、去哪里買，既沒有告知輔導員，也沒有告知班上其他同學，沒有堅持重大事項報告。后來被我發現后，我在班上將幾個班委批評了一下，并且在班上專門強調凡是重大事項決策、大額資金安排，必須要報告，然后進行討論。
3.3堅持謹慎性原則，培養學生嚴謹意識
謹慎性原則要求開展工作應該保持應有的謹慎。會計工作是一項非常嚴謹的工作，如果粗心會釀成大禍，甚至會給單位造成不可估量的損失。[4]在班級管理中，一方面通過身邊的朋友因為在工作中粗心而丟掉工作的例子給同學們講，目的是讓同學們時時提醒自己，要嚴謹和細心.。二是學生在填表時，一再告誡學生要仔細、謹慎，把表的項目和要求看清楚了再填寫。三是針對班費的運行情況，專門告訴記賬的同學要仔細記錄并且核對賬目，哪怕少一分錢都不行。四是告訴學生要打提前量，做事情要留足余地。比如針對班級踩點進教的現象比較嚴重，我專門定了一條規矩，并且作為硬性要求，早上8：10進教室，中午13：50進教室，晚上18：50進教室，目的就是使學生學會打提前量。此外，針對學生放假回家我專門在班上給同學們講一方面要提前購買車票，另一方面要提前到達車站候車，只有你去等車，不可能車來等你。五是針對學生的筆記，我專門提出了規范化的要求。比如筆記本的每一頁的右邊留出空白，用于記錄一些反思和心得。
3.4堅持及時性原則，培養學生時間觀念
及時性原則要求及時提交相應的信息，針對我班學生做事拖拖拉拉的現象，在班上要求學生提交資料必須在規定的時間內上交，過時不候。[5]特別去年評優評獎時，要求學生在國慶節以前補齊相應的支撐材料，但是部分學生一拖再拖，導致評優材料不足，有同學因為錯過了會計從業資格證的報名，導致去年沒有資格參加會計從業資格證的考試。這都是缺少時間觀念，做事拖拖拉拉造成的后果。
3.5堅持可比性原則，各項工作按照標準進行
一是班級制定的規章制度對于任何一個同學都是公平的，沒有特殊化。比如制定班級的操行分評比細則時，我們最后對每個同學評分時就要按照評分細則進行評選，無論你是不是班委，只要違反了相應的規定，該怎么處罰一切按照制定的標準進行。二是對于課程成績評定，一開始就給同學介紹了評定標準，并且明確告訴學生每個同學標準都是一樣的，不會因為哪個同學而搞特殊化。
4實施效果
4.1時間觀念逐步形成
該班到目前為止，沒有一個學生上課遲到，學生在大型集會時提前10分鐘到達指定地點。學生在遞交相應資料時均能在規定時間前提交。在離校和返校均能提前購買相應車票，提前安排相應形成。
4.2良好的學習、生活習慣初步養成
通過跟班聽課，我發現學生大部分課程能夠跟著老師思路，記錄筆記規范，學習習慣初步養成。同時，能將寢室和教室收拾得井井有條，生活習慣初步養成。
【參考文獻】
【1】趙春蘭.會計專業教育與班級管理的融合[J].求知導刊，2015(2):118.
【2】傅巍.班費管理中的企業財務思想[J].審計與理財，2014(1):41-42.
【3】賀迎九，王詠梅，王征.把績效管理理論運用于高職院校班級管理[J].學習月刊,2006(8):89-90.
【4】季誠.成功教育理論在班級管理中的嘗試[J].中華護理教育，2006(12):170-171.
小學班級自主管理細則一一、指導思想
為了切實加強我校校園文明建設，營造班級文化氛圍，培養學生的集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的教室環境，學校決定舉行班級文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環境影響學生從而教育學生。
二、總體目標
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
三、活動時間：20xx年10月 9日
四、評比時間：20xx年10月 12日下午放學
五、評委成員
組 長：張 輝
副組長：張志堅
組 員：田什科、李建森、劉士峰
六、布置要求
1. 以人為本，突出班級特色，形成獨特的班級文化。
2.注重創設濃郁的班級文化，促進學生學習興趣的培養。
3.班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，力求育人的目的。
4.教室環境布置，要注意根據學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。
5.教室環境布置要注意整體協調，布局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。
6.教室環境的布置也要符合教育規律，既能美化環境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。
七、獎項設置
高年級組(五六年級)：一等獎1個
中年級組(三四年級)：一等獎1個
低年級組(一二年級)：一等獎1個
八、獎勵辦法
本次活動納入班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發獎狀并表彰，同時分別在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。
附：評分細則
1 整體環境 (3分)
(1)教室整體上整潔有序，講臺、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無課本等學習用品。(1分)
(2)地面、桌椅側面、上面無污垢;門窗潔凈明亮，無灰塵，墻上無腳印、污漬等;窗臺無堆放;墻角無蛛網;衛生工具擺放整齊;外面扶手無灰塵。(1分)
(3)教室布置和諧、美觀，色調統一，符合班級學生特點。(1分)
2 布置內容 (3分)
(1)內容積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。(1分)
(2)班級布置有適合本班學生的學習、德育等。(2分)
3 創意、特色 (3分)欄目設計布置有名稱有創意。(3分)
4、整體效果(2分)整體布置個性化，有自己的風格。(2分)
小學班級自主管理細則二一、 每小隊每周共100分，每個隊員都可以為本隊做貢獻增加分數!
二、 每天以《小組每周評比欄》為評比依據加減分，做到獎罰分明!
三、 家庭作業：未完成(或未交)扣2分，作業得B扣1分;書寫認真準確得A++獎勵1分 。
四、 課堂紀律：不認真聽講，影響別人或做小動作扣1分;發言聲音響亮、落落大方，語言流暢，獎勵1分。
五、 課間游戲：不能文明游戲，被校值日生記名一次扣2分;不在規定區域內游戲、追逐、奔跑發現一次扣1分。
六、 文明禮儀：入校禮儀不規范，;文明禮貌表現突出表揚一次加1分;
七、 衛生保持：桌位下面有垃圾，桌椅不整齊，桌兜內書本凌亂發現一次扣1分;
八、 周小組加分：每天在以上五個方面沒有扣分，表現特別突出的小組可根據教師要求加分;
九、 周總分計分方法：每周100分減去組內個人扣分，再加上小組加分，最終得出周總分，排出組間名次。
十、 獎勵方法：每周排名前三的小組可以頒發獎狀及獎品;
小學班級自主管理細則三為配合學校工作，加強學生的常規管理，以培養學生良好的行為習慣為核心，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，特制定如下班級量化評比細則。
一、學月評價(總分：100分)
(一)校風校紀檢查(占60%)
1、文明守紀(50分)
(1)按時上學不隨便缺課。遲到1人次扣1分，曠課1人次扣2分。
(2)早晨、下午到校后不允許玩耍、追逐打鬧等，應當認真學習，不做與學習無關的事情。課前及時做好學習準備，上課專心聽講，不隨便講話、打鬧、下位，不做與學習無關的事情，并認真完成作業，違者每人次扣1分。
(3)要尊敬老師和長輩，見到后要主動問好;進辦公室要喊報告;違者每人次扣1分。團結同學，不打架罵人，不說侮辱他人人格的語言。課下不追逐打鬧、高聲叫嚷、不圍觀來賓車輛。違者每人次扣2分。
(4)準時參加課間操，集合要做到快、靜、齊，做操要認真、準確、呼號要響亮準確、教師要跟隊，達不到要求扣3分。積極參加校會、升旗儀式及學校組織的各種活動，集合要快速，老師講話時隊形保持整齊，不準說話。帶回時要按順序離開地點，否則每人次扣2分。
(5)放學集合隊伍要快速、整齊、不脫節、不擁擠，行進中不跑步、不搶道，呼號嘹亮。否則扣該班2分。街隊要整齊，遵守交通規則，進校后不騎自行車，在校外不允許騎快車，不玩火，不做危險動作，否則扣該班3分。
(6)要愛護學校及群眾的一草一木。不隨便損壞學校的花草樹木、桌凳門窗、衛生用具等學校的一切財物。離校時要關好門窗、斷電，否則，視情節輕重給予處理(包括罰款處理)并扣該班510分。
(7)學校允許較遠的同學騎自行車，自行車要按指定位置擺放整齊并上鎖。不準騎沒有鎖、站不穩的自行車，停放時，車把一律向左邊扭把。自行車車棚從南往北依次是五年級兩間，四年級兩間，三年級一班一間，三年級二班一間，最北邊三間為教師車輛擺放位置，達不到要求的不允許騎自行車，否則每人次扣該班2分。
2、衛生方面(50分)
(1)個人衛生
①要衣著整潔，手、臉、脖子、腳干凈，要勤刷牙、勤剪指甲、勤理發。達不到要求者每人次扣1分。
②不喝生水、不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮，注意飲食衛生。否則每人次扣1分。教室空氣不清新，每發現一次扣5分。
(2)環境衛生：
①室內外衛生要潔凈，地面無垃圾、紙屑、痰跡，門窗、玻璃無塵土。達不到要求的，每處扣2分。
②桌凳、衛生用具擺放要整齊，張貼要規范，墻壁無污垢，不準將墻壁弄臟，更不準在墻壁上亂涂亂畫。達不到要求者扣5-10分。
(二)各項活動(占40%)
1、學校集中檢查(50分)
每周一下午進行衛生掃除活動，學校將組織人員進行檢查，對檢查的成績求其平均分，納入量化。平時對紀律、學習等進行檢查，檢查結果納入量化。
2、其他活動(50分)
學校將不定期地舉行各種活動，在活動前制定具體的方案，學校將根據方案對各班進行量化。如一學月內舉行多次活動，則取平均值進行量化。
(三)加分項
(1)學校鼓勵學生爭做好人好事，如幫助他人、拾金不昧等，凡是班內做了好人好事，學校將視情況給予加1-2分。
(2)學校因特殊情況，需要某些班級參加打掃本班衛生區以外的其他勞動，每參加一次，給班級加1-2分。
(3)學生為學校作出了突出貢獻的，如運動會、演講比賽等，學校視情況加1-2分。
二、學期評價(總分：100分)
1、日常管理(占60%)
各學月班級量化成績的平均值按60%折算后，即為本學期班級日常管理得分。
2、班級成績(占40%)
每個學科取得全鄉第一名記100分，最后一名記20分，中間按等分法依次遞減。班級各學科得分的平均值按40%折算后，即為本學期班級成績得分。
二、加分標準：
1、語文、英語聽寫全對的加4分；沒有得滿分，但是過關的加2分。
2、積極參加各項活動，為班級爭光的加10分（獲校一、二、三等獎的，分別加35分、25分和15分）。
3、好人好事（含拾金不昧）在學生工作部記載的，加5分，受學校各部門公開表揚的加15分，受校長表揚的加20分，受校級以上部門表揚的，直定“優秀團員”或“三好學生”。
4、認真做好本職工作，一大周內沒有任何違紀行為（未被扣分）者 5分，連續一個月未被扣分者加 10分，連續一學期未被扣分者再加20分。
5、單科測驗成績達卷面分數90%、80%、70%以上者，分別加10、5、2分。 得第一名者，另加4分；得滿分者，另加8分。
6、月考總分排年級前10名者，加30分，11～40名者，加20分，41～80名者，加15分，81~150名者，加5分；期末考試雙倍加分。
7、月考中，班級語數英物四科平均分居年級第一、第二，每人獎10分、5分。期末考試，班級語數英物四科班級平均分居年級第一、第二，每人獎20分、10分，其它學科平均分居年級第一、第二，每人獎15分、10分。
8、月考成績進步5名以上者，按照 5 名為一檔，每檔以 2分遞增獎分。
9、每大周無遲到、早退、曠課、請假情況者（特殊情況例外），加 10 分；學期全勤者，再加20分。
10、每大周作業質量好，無缺交、遲交、抄襲行為發生，加5分。
11、班級、責任區勞動時服從組長分工，積極主動，完成任務好，勞動成績為4分者，值日生加6分，勞動委員加1分。
12、寢室值日得雙星者，加4分。獲“文明寢室”稱號的，寢室長加35分，寢室成員加30分；獲“衛生標兵”、“文明寢室長”，加35分（不累計加分）。
13、課間操按時出席、動作標準、態度認真、文明守紀，一大周無扣分現象，每人加5分，體育委員另加3分。學期班級量化評比成績全校前三名，每人獎20 分，列全校第一名，每人加30分。
14、就餐文明守紀，學生會檢查得4分，每人加4分，生活委員、值日班長另加2分；連續一大周沒有扣分現象，每人再加10分，生活委員另加6分。
15、每大周儀表合乎要求、語言文明、尊敬師長、團結同學者，獎5分。
16、每月思想、紀律等方面進步大，為老師、同學們所認可，酌情獎10分。
17、學期榮獲校三好學生、優秀班干部、優秀團員、團干等稱號者，獎40分。
28、承包加分，見下表：
三、補充說明：
1、本細則經全體班委會討論通過，在實施過程中將根據同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。
2、加分、扣分由負責人負責，負責人應本著為班級負責，為同學負責的精神，立足于事實，認真作好記錄。
3、任何人不得涂改組長的記錄，有問題應向班主任提出。
4、組長的記錄每大周交班主任過目、公布 、上墻，有問題及時解決。
5、此制度與值日班長制度并無沖突。
制定班規的目的不是處罰，而是最大限度的發揮每個人的潛能，為班級爭光，讓我們攜手共創基安中學的先進班級，共創美好明天！！
第一節 總則
第一條：事故隱患管理的目的及意義
為了保證全體員工的人身安全和身體健康及設備安全，按照“隱患就是事故”的理念，將事故隱患消滅在萌芽狀態，全面規范職工的工作行為，消除人的不安全行為、物的不安全狀態、改善生產作業環境、強化安全管理力度，使生產現場的人、機、物、料、環境、管理等諸系統實現最佳安全匹配，從而實現長周期安全生產。
第二節 適用范圍
第二條：本考核細則規定了，中國黃金集團內蒙古礦業有限公司選礦廠安全隱患控制管理內容與要求。
第三條：本考核細則適用于選礦廠隱患控制管理的一般規定。
第三節 管理職責
第四條：選礦廠安全領導小組負責本考核細則的貫徹、落實、檢查和監督。
第五條：選礦廠安環科負責本考核細則的具體實施、檢查與考核。
第六條:選礦廠廠屬各車間、科室負責本單位隱患安全管理的具體實施工作。
第四節 管理內容與要求
第七條：安全管理標準
（一）按照行政第一責任人就是安全生產第一責任人以及正職主管、副職分管、黨、政、工、團齊抓共管的原則，各級安全生產責任人必須嚴格履行本級安全生產責任制的職責，堅持安全生產目標管理。
（二）正確處理好安全與生產、效益、穩定、創新的關系，及時了解職工的思想動態，消除各種不安全因素，做到無隱患安全生產。
（三）實行事故隱患與領導業績掛鉤和安全生產一票否決權制度。
廠各級領導必須做好分管范圍內安全規章制度的落實、檢查與指導工作，保障安全責任制層層得到具體貫徹落實。
（四）教育職工嚴格遵守“三規二制”（安全操作規程、設備操作規程、設備維護、保養規程、安全生產責任制、交接班制度）和熟練掌握本工種的操作程序與動作標準，做到不違章、不違規，規范上崗。
（五）認真做好事故隱患的檢查、整改與考核工作。堅持廠級月查、車間周查、班組日查、崗位巡查，季節性以及節假日前專項檢查和安全專業人員日常檢查等“六查”制度。嚴格閉環管理，確保檢查布置有記錄，整改有期限，有反饋，隱患有考核，整改率100%。
（六）堅持高危險作業審批制度。凡從事高危險作業必須對作業現場進行安全評估，制訂具體安全措施，簽發安全確認單，辦理審批手續，相關人員到現場實行全過程監護。
（七）加強對廠區內氧氣、乙炔存放點、放射源、藥劑儲存制備、加藥平臺、高低壓配電室、中控室等重點區域的安全管理。做到防護設施安全，制度完善，工作臺帳清楚。
（八）加強檢修廠及外委工程項目的安全管理，督促和檢查檢修廠及外委工程隊與公司安全部門簽訂安全管理協議情況，對施工委派單安全措施、現場施工安全確認單進行確認，各車間及相關科室要加強施工過程中的安全監督，安全措施確認，竣工驗收必須符合安全“三同時”（同時設計、同時施工、同時投入生產和使用）的原則方可通過驗收，投入生產使用。
（九）認真做好每周安全學習的管理與檢查工作，實行廠、車間領導聯點制，做到廠領導每月至少一次，車間領導每周參加一次，有簽名，有布置，有討論，有詳細記錄，確保安全學習不流于形式。
（十）堅持對事故“四不放過”的原則，即：事故原因沒查清不放過；沒有整改防范措施不放過；事故責任人沒有受到處理不放過，職工群眾沒受到教育不放過。杜絕隱瞞事故不報行為。
（十一）建立較完善的事故預測、預防管理體系，努力提高員工對事故隱患的辨識技能，使事故的預測、預防水平不斷得到提高，以達到安全管理科學化、規范化目的。
第八條：人的行為安全標準
（一）入廠（上崗）前，必須經過選礦廠安全科及車間的安全教育培訓，讓新員工較好地掌握廠安全生產概況、危險有害因素和本工種安全操作規程等工作要求，取得培訓合格后，方可入廠上崗。
（二）上崗期間必須正確穿戴和使用勞動保護用品、用具。
（三）特殊工種人員上崗時，必須嚴格遵照上級勞動部門的有關規定，學徒期間或熟練期必須配有師傅帶授，期內嚴禁獨立操作；特種作業人員必須持有上級主管部門頒發的特種作業操作資格證，做到持證上崗，并且按規定按期參加復審和培訓，嚴禁無證上崗操作。
（四）堅持班前班后會制度和“五同時”工作，在布置生產工作的同時，必須布置安全工作，做到有措施、有檢查、有總結，并且安全措施、安全責任到人、落實到位，并有詳細的記錄臺帳。
（五）認真做好項目檢修前的安全隱患預先評估，對檢修項目、內容、環境等因素應進行研究、分析，制訂出相應的安全措施，措施必須具體、明確，在措施未落實之前禁止作業。對重點檢修項目，廠安全管理人員要參與制訂安全措施計劃，并跟蹤檢查、監督。
（六）作業前必須認真檢查檢修工器具是否符合國家安全性能標準，不得使用不符合標準的工器具。
（七）對技術難度較高、環境條件欠佳的作業，安排較年輕且技術骨干進行處理，不宜安排文化程度低、年齡大、身體欠佳的同志，以確保檢修安全；在雙層或多層交叉及容器內、高處等危險場所檢修作業時必須有專人監護、統一指揮、統籌協調，落實好安全防護措施，簽訂安全確認單并掛檢修作業牌。
（八）對患有心臟病、高血壓等禁異癥的人員不宜高空作業，禁止安排其高空作業，職工在患病期間不宜上崗，對患有矽肺等職業病的職工經有效鑒定證明，調離原崗位，重新安排適宜崗位。
（九）在生產檢修過程中必須維護好各種安全防護設施，做好個體防護和安全互保，并嚴格遵守“三規二制”，熟練掌握本工種操作程序與動作標準，做到不違章指揮、違章操作、不冒險蠻干。
（十）參加班組安全學習及上級有關安全活動，較好地了解本廠、車間、班組安全工作動態，及時糾正存在的安全問題、難題，研究、討論下一步安全工作，不斷提高安全意識和防范技能。
（十一）加強安全知識及系統理論的學習，認真總結安全工作經驗與教訓，不斷探索事故隱患發生的規律，為提高對事故的預測預防水平做出貢獻。
第九條：設備及環境設施的安全標準
（一）生產現場的排水溝應符合現場作業要求。做到布局規范，保持暢通，地下室、排水溝須設置排污泵并始終保持排污泵完好，排水溝上人行通道，要設有加固的蓋板。
（二）長度60m以上的廠房設兩個主要樓梯，主要通道樓梯角度小于45°，行人不頻繁的樓梯不大于60°，樓梯每個踏步上方2.2m范圍內不得有結構物，下行的行人通道凈高不應小于2m；廠房有特殊區域達不到時，必須有醒目的安全警示標志；各樓梯必須有防滑措施。
（三）廠房主要操作、行人通道寬度不應小于1.5m，一般設備維護通道不應小于1m，通道凈高空不小于2m,通道上必須保持暢通，無障礙物；操作和維護設備的通道坡度達6°~12°時必須設防滑措施，大于12°設踏步，經常有水、油脂等易滑物質的場所必須設防滑措施或有醒目的安全警示標志。
（四）高度超過0.6m的平臺必須加設護欄，固定平臺安全護欄高度不低于1.05m,主要疏散通道或危險區域的安全護欄高度為1.2m,平臺地面上的孔洞必須設置護欄或蓋板。平臺及樓梯有集中載荷時，必須采取特殊加固或將載荷進行分散的措施。
（五）通道平臺寬度不得小于0.8m;特殊區域視情況而定。
（六）各類設備裸露的轉動部分，必須設置安全防護罩或安全護欄。
（七）廠區內氧氣、乙炔存放處、放射源、藥劑制備、藥劑儲存藥劑平臺、配電室等易燃易爆及高危險區域，必須設置安全防護裝置，備有足量的消防器材，并懸掛醒目的安全標志。
（八）廠房內備品、備件必須按照現場管理標準及定置管理和6S管理標準堆放，生產現場要備有短期使用的備品備件，滿足生產需求。
（九）廠房內照明要有足夠的亮度，地下室及皮帶通廊要連續照明，在光線不足的部位或夜間檢修，要配有安全電壓臨時照明。
（十）各種電器線路、開關，在使用期內必須符合安全標準，不得有破皮、老化、裸露現象，線路及線路走向按規范布置，做到安全、整齊劃一。
（十一）各種設備的安全裝置要保持完好，定期檢查其性能，如有問題，及時更換。
（十二）2m以上高處作業必須系好安全帶，安全帶必須經常檢查，保持完好狀態。
（十三）對生產設備加強點檢，設備性能符合安全標準，各緊固件安全可靠。
（十四）廠房內要有較好的采光及自然通風，需機械通風的，必須安裝通風設施，并保證其效果，以達到各項空氣指標符合要求。
（十五）產塵點必須設置噴霧、密閉、通風除塵等降塵設施。除塵設備保持完好，經常檢查其使用效果，發現問題，及時處理。
第十條：隱患控制管理的推行措施
（一）日常性檢查即經常性檢查：各部門定時或不定時抽查，專（兼）職安技人員日常巡查，各級管理人員經常檢查。
（二）定期檢查：廠每月一次，安環科及生產車間每周一次，班組每班一次定期檢查。
（三）專業性檢查：對特種作業、特種設備、特殊場所進行檢查，如存放易燃易爆物品場所、交通、消防、電氣、設備（起重、壓力容器）、焊割、防塵、防毒檢查等。
（四）季節性檢查：根據季節特點，為保障安全生產的特殊要求所進行的檢查，如防洪度汛、防暑降溫、防寒防凍等。
（五）節假日前檢查：節假日前后員工思想波動較大，容易出現麻痹大意現象，掌握員工思想動態和現場安全設施完好，才能有效的控制事故的發生，檢查主要對象是：員工的思想動態、現場安全設施、消防設施、電氣系統、危化品等部位的檢查。
第十一條：隱患控制管理的整改
（一）每次檢查都要認真做好記錄，同時下發整改表，落實整改責任人、整改期限及措施等，同時每月匯總存檔。
（二）對現場存在的問題，各生產區必須按“三定四不推”原則進行落實和整改、反饋。
（三）對現場不能立即整改的安全隱患，應以書面形式及時報廠安全科和有關科室，同時制定防范措施。
第十二條：信息反饋
（一）各班組將檢查、整改、控制信息向車間反饋。
（二）各車間、科室將檢查、整改、控制信息向安全科反饋，安環科及時向主管廠長反饋。
第十三條：隱患控制管理的考核細則
（一）人的不安全行為處罰當事人和相關責任人外，對車間或班組在績效考核中進行適當的考核。
（二）管理上的缺陷和作業環境不良，除了對車間進行績效考核外，對責任人進行經濟處罰，處罰金額按照責任大小進行100.00-500.00元處罰。
（三）此考核細則本著教育為主、處罰為輔、引以為戒的原則。
表1：人的不安全行為
人的不安全行為
序號
檢查內容
考核標準（經濟處罰）
1
酒后上崗
300元/人.次
2
班中喝酒
500元/人.次
3
未戴安全帽、廠房內吸煙、亂扔垃圾
200元/人.次
4
未規范穿戴勞動保護用品
50元/人.次
5
氣割時未戴眼鏡
50元/人.次
6
電焊時無防護罩保護
50元/人.次
7
使用磨光機未戴眼鏡
50元/人.次
8
使用鏨子未戴眼鏡
50元/人.次
9
使用砂輪機未戴眼鏡
50元/人.次
10
電焊時未戴電焊手套
50元/人.次
11
塵毒區域作業（設備運行中）未戴防毒口罩
50元/人.次
12
粗碎、磨礦及粉塵較大的區域內作業未戴防塵口罩
50元/人.次
13
檢修或處理故障未掛安全警示牌
100元/項.次
14
不規范掛安全警示牌
50元/項.次
15
不規范使用大錘（前、后2m內站有人時）
50元/人.次
16
高空作業未系安全帶
200元/人.次
17
安全帶懸掛不正確
100元/人.次
18
進入高深漏斗未系安全帶
100元/人.次
19
作業時穿露腳趾涼鞋
100元/人.次
20
打赤腳、穿拖鞋
100元/人.次
21
打赤膊、穿背心
50元/人.次
22
穿裙子、短褲
100元/人.次
23
穿高跟鞋
100元/人.次
24
進入護欄內檢查出來時不及時關閉護欄門
50元/人.次
25
操作旋轉工具時，戴手套操作
100元/人.次
26
非特種作業人員從事特種作業
100元/人.次
27
開動情況不明的電源或動力源開關、閥門等
100元/人.次
28
任意開動非本工種設備
100元/人.次
29
指派未取得操作證資格的人員上崗作業
100元/人.次
30
要求工人使用無安全保障的設備及工具
100元/人.次
31
要求工人進入無安全措施的危險場所
100元/人.次
32
強令工人拆除設備上的安全設施
100元/人.次
33
未經審批擅自進行高危險作業
100元/人.次
34
未做安全準備工作，強令提前作業
100元/人.次
35
在廠區無證或私自駕駛機動車輛
300元/人.次
36
廠內機動車拉危險或超重、超大材料未有安全措施
100元/人.次
37
發現三違現象不制止
100元/項.次
38
駕駛廠內機動車輛時打手機、看書、吃東西
100元/人.次
39
在起吊物下作業或停留
50元/人.次
40
行車吊物運行時無提示鈴
50元/人.次
41
未用專用吊具吊運氧氣、乙炔氣瓶（禁止使用電磁吸盤、鋼繩、鏈條等吊運各類焊接與切割用氣瓶）
100元/人.次
42
未按規定時間參加安全教育、培訓、學習
100元/人.次
43
不使用卸扣吊物（用角鋼或其他替代物）
100元/人.次
44
吊運時使用的繩索與物體重量不符
100元/項.次
45
氧氣、乙炔混裝
100元/人.次
46
運輸氧氣、乙炔超高、超重（汽車裝運氣瓶橫向排放，頭部應朝向一方，且不得超過車廂高度，直立排放，車廂高度不得低于瓶高的三分之二）
100元/人.次
47
氣割時氧氣、乙炔瓶間距離小于5米
100元/項.次
48
氧氣、乙炔距離明火、電源等小于10米
100元/項.次
49
使用梯子作業無人監護
100元/人.次
50
多人共用一架梯子作業
100元/人.次
51
未經許可廠房內（外）明火取暖、明火作業
100元/人.次
52
私帶取暖器取暖
100元/人.次
53
在電機周圍烘烤衣物
100元/人.次
54
取暖器上烘烤物品
50元/人.次
55
隨意焚燒殘枝落葉或其他物品
50元/人.次
56
用電爐給油加溫無人監護
100元/項.次
57
用明火加熱配件無人監護
100元/項.次
58
明火加熱配件后未及時熄滅并清理現場
100元/項.次
59
在危險區域（易燃易爆物品）燒烤備件
100元/項.次
60
人離開取暖設施未切斷電源
50元/人.次
61
重點防火區域（如氧氣、乙炔庫）吸煙或隨意動火
200-500元/人.次
62
在存放易燃易爆物品的場所未經許可使用明火
200元/人.次
63
在存放易燃易爆物品的場所檢修或處理故障時吸煙
200元/人.次
64
皮帶運行時穿越、跨越皮帶
100元/人.次
65
高處扔物
300元/人.次
66
違章指揮或造成事故的
200-1000元/人.次
67
違章操作或嚴重違章操作
200-500元/人.次
68
多層作業無防護措施及監護人，或有防護措施未落實
200元/人.次
69
檢修工器具擺放不規范
50元/項.次
70
用物件操作手動按鈕
100元/項.次
71
違章敲打工件
50元/人.次
72
擅未經許私自代崗、班中串崗、離崗（30分鐘）
200元/人.次
73
工作現場嬉戲、打鬧
100元/人.次
74
監護作業時擅離職守
200元/人.次
75
高空、多層作業備件材料擺放不安全
200元/人.次
76
班中睡崗及違反勞動紀律（按照公司及廠相關規定處罰）
200元/人.次
77
員工發生三違和違反相關規定，班長、主任負有連帶責任，按照班長50%、主任30%的比例進行處罰相關責任人。
50-500元/人.次
78
未經許可帶小孩上班或擅自帶親友進入生產現場
100元/項.次
79
冬季或違犯公司規定駕駛或乘坐摩托車上、下班
200元/人.次
80
未經許可私自駕駛機動車輛進入廠區內
200元/人.次
表2
物（設施）的不安全狀態
物（設施）的不安全狀態
序號
檢查內容
考核標準（績效考核）
1
危險區域無警示牌或圍欄
扣1分/項.次
2
平臺、樓梯無防護欄或護欄損壞未及時修復
扣1分/項.次
3
溝、孔、洞缺蓋板
扣1分/項.次
4
設備傳動部位無防護罩
扣1分/項.次
5
拆除防護設施無臨時安全措施
扣2分/項.次
6
防護設施有損壞未及時修復
扣1分/項.次
7
裸露帶電導體未設置安全遮攔和警示牌
扣1分/項.次
8
防護欄桿、蓋板、防護罩不符合要求
扣1分/項.次
9
樓梯脫焊不牢固未及時修復
扣1分/項.次
10
樓梯無防滑措施或沒有警示牌
扣1分/架.次
11
吊裝孔打開無臨時安全措施
扣1分/項.次
12
行車、電動葫蘆剎車不符合要求及時反饋、督促相關人員修復。沒有督促、反饋
扣1分/項.次
13
行車無限位開關或失靈及時反饋、督促相關人員修復。沒有督促、反饋
扣1分/項.次
14
行車、電動葫蘆鋼絲繩磨損或斷絲超過國家標準
扣2分/項.次
15
電氣開關缺蓋及時反饋、督促電工修復。沒有督促、反饋
扣1分/項.次
16
電氣開關破損及時反饋、督促電工修復。沒有督促、反饋
扣1分/項.次
17
電氣開關、電氣設備有水
扣1分/項.次
18
違章搭線及時反饋、督促電工包扎。沒有督促、反饋
扣1分/項.次
19
線頭裸露及時反饋、督促電工包扎。沒有督促、反饋
扣1分/項.次
20
取暖設施不安全、不規范
扣1分/項.次
21
生產現場光線不足，無照明燈、照明亮度不足，沒及時修復
扣1分/項.次
22
電焊機接地不規范
扣1分/項.次
23
滅火器缺少或過期
扣0.5分/瓶.次
24
滅火砂箱砂量不足、不符合標準或未配鏟子
扣1分/項.次
25
氧氣、乙炔無防震圈、蓋帽
扣0.5分/瓶.次
26
吊裝索具不符合要求吊裝物件
扣1分/項.次
表3
管理上的缺陷
管理上的缺陷
序號
檢查內容
考核標準（績效考核）
1
新入廠或復工、調換工種人員未進行安全教育、沒按要求組織安全培訓（車間、班組）
扣2分/項.次
2
車間缺周檢、班組缺日檢
扣1分/次
3
周檢、日檢、巡視檢查記錄不規范、記錄不真實
扣1分/項.次
4
車間周檢未形成閉環
扣1分/項.次
5
設備檢修項目無安全措施、沒填寫安全確認書
扣1分/項.次
6
班組未開班前會
扣1分/次
7
班前會記錄不規范
扣0.5分/項.次
8
每周未組織班組安全學習活動
扣1分/次
9
班組安全活動日缺學人員未及時補學
扣1分/項.次
10
班組安全學習記錄不規范
扣0.5分/項.次
11
班組安全活動日領導未按規定參加班組安全學習
扣1分/人.次
12
車間對階段性安全工作未作布置
扣1分/項.次
13
安全學習材料和安全文件未及時組織學習落實
扣1分/項.次
14
安全標準化基礎資料未按規定填寫
扣1分/項.次
15
未經審批在危險區域作業
扣3分/項.次
16
外委施工隊未簽訂安全協議書、未進行安全確認先施工
扣2分/項.次
17
違反事故報告程序或不執行
扣2分/項.次
18
事故防范措施整改落實不力
扣2分/項.次
19
新建、改建工程及技術改裝項目實施前無安全措施
扣3分/項.次
20
新建、改建工程及技術改裝項目完工后安全措施不落實或無配套安全管理
扣3分/項.次
21
發生事故后不按規定分析、處理、整改
扣2分/項.次
22
重大事故隱患隱瞞不報
扣5分/項.次
第十三條、本辦法和考核細則與公司相關制度相抵觸的地方，以公司相關制度為準。
中華人民共和國發票管理辦法實施細則全文第一章 總 則
第一條 根據《中華人民共和國發票管理辦法》(以下簡稱《辦法》)規定，制定本實施細則。
第二條 在全國范圍內統一式樣的發票，由國家稅務總局確定。
在省、自治區、直轄市范圍內統一式樣的發票，由省、自治區、直轄市國家稅務局、地方稅務局(以下簡稱省稅務機關)確定。
第三條 發票的基本聯次包括存根聯、發票聯、記賬聯。存根聯由收款方或開票方留存備查;發票聯由付款方或受票方作為付款原始憑證;記賬聯由收款方或開票方作為記賬原始憑證。
省以上稅務機關可根據發票管理情況以及納稅人經營業務需要，增減除發票聯以外的其他聯次，并確定其用途。
第四條 發票的基本內容包括:發票的名稱、發票代碼和號碼、聯次及用途、客戶名稱、開戶銀行及賬號、商品名稱或經營項目、計量單位、數量、單價、大小寫金額、開票人、開票日期、開票單位(個人)名稱(章)等。
省以上稅務機關可根據經濟活動以及發票管理需要，確定發票的具體內容。
第五條 用票單位可以書面向稅務機關要求使用印有本單位名稱的發票，稅務機關依據《辦法》第十五條的規定，確認印有該單位名稱發票的種類和數量。
第二章 發票的印制
第六條 發票準印證由國家稅務總局統一監制，省稅務機關核發。
稅務機關應當對印制發票企業實施監督管理，對不符合條件的，應當取消其印制發票的資格。
第七條 全國統一的發票防偽措施由國家稅務總局確定，省稅務機關可以根據需要增加本地區的發票防偽措施,并向國家稅務總局備案。
發票防偽專用品應當按照規定專庫保管，不得丟失。次品、廢品應當在稅務機關監督下集中銷毀。
第八條 全國統一發票監制章是稅務機關管理發票的法定標志，其形狀、規格、內容、印色由國家稅務總局規定。
第九條 全國范圍內發票換版由國家稅務總局確定;省、自治區、直轄市范圍內發票換版由省稅務機關確定。
發票換版時，應當進行公告。
第十條 監制發票的稅務機關根據需要下達發票印制通知書，被指定的印制企業必須按照要求印制。
發票印制通知書應當載明印制發票企業名稱、用票單位名稱、發票名稱、發票代碼、種類、聯次、規格、印色、印制數量、起止號碼、交貨時間、地點等內容。
第十一條 印制發票企業印制完畢的成品應當按照規定驗收后專庫保管，不得丟失。廢品應當及時銷毀。
第三章 發票的領購
第十二條 《辦法》第十五條所稱經辦人身份證明是指經辦人的居民身份證、護照或者其他能證明經辦人身份的證件。
第十三條 《辦法》第十五條所稱發票專用章是指用票單位和個人在其開具發票時加蓋的有其名稱、稅務登記號、發票專用章字樣的印章。
發票專用章式樣由國家稅務總局確定。
第十四條 稅務機關對領購發票單位和個人提供的發票專用章的印模應當留存備查。
第十五條 《辦法》第十五條所稱領購方式是指批量供應、交舊購新或者驗舊購新等方式。
第十六條 《辦法》第十五條所稱發票領購簿的內容應當包括用票單位和個人的名稱、所屬行業、購票方式、核準購票種類、開票限額、發票名稱、領購日期、準購數量、起止號碼、違章記錄、領購人簽字(蓋章)、核發稅務機關(章)等內容。
第十七條 《辦法》第十五條所稱發票使用情況是指發票領用存情況及相關開票數據。
第十八條 稅務機關在發售發票時，應當按照核準的收費標準收取工本管理費，并向購票單位和個人開具收據。發票工本費征繳辦法按照國家有關規定執行。
第十九條 《辦法》第十六條所稱書面證明是指有關業務合同、協議或者稅務機關認可的其他資料。
第二十條 稅務機關應當與受托代開發票的單位簽訂協議，明確代開發票的種類、對象、內容和相關責任等內容。
第二十一條 《辦法》第十八條所稱保證人，是指在中國境內具有擔保能力的公民、法人或者其他經濟組織。
保證人同意為領購發票的單位和個人提供擔保的，應當填寫擔保書。擔保書內容包括：擔保對象、范圍、期限和責任以及其他有關事項。
擔保書須經購票人、保證人和稅務機關簽字蓋章后方為有效。
第二十二條 《辦法》第十八條第二款所稱由保證人或者以保證金承擔法律責任，是指由保證人繳納罰款或者以保證金繳納罰款。
第二十三條 提供保證人或者交納保證金的具體范圍由省稅務機關規定。
第四章 發票的開具和保管
第二十四條 《辦法》第十九條所稱特殊情況下，由付款方向收款方開具發票，是指下列情況：
(一)收購單位和扣繳義務人支付個人款項時;
(二)國家稅務總局認為其他需要由付款方向收款方開具發票的。
第二十五條 向消費者個人零售小額商品或者提供零星服務的，是否可免予逐筆開具發票，由省稅務機關確定。
第二十六條 填開發票的單位和個人必須在發生經營業務確認營業收入時開具發票。未發生經營業務一律不準開具發票。
第二十七條 開具發票后，如發生銷貨退回需開紅字發票的，必須收回原發票并注明作廢字樣或取得對方有效證明。
開具發票后，如發生銷售折讓的，必須在收回原發票并注明作廢字樣后重新開具銷售發票或取得對方有效證明后開具紅字發票。
第二十八條 單位和個人在開具發票時，必須做到按照號碼順序填開，填寫項目齊全，內容真實，字跡清楚，全部聯次一次打印，內容完全一致，并在發票聯和抵扣聯加蓋發票專用章。
第二十九條 開具發票應當使用中文。民族自治地方可以同時使用當地通用的一種民族文字。
第三十條 《辦法》第二十六條所稱規定的使用區域是指國家稅務總局和省稅務機關規定的區域。
第三十一條 使用發票的單位和個人應當妥善保管發票。發生發票丟失情形時，應當于發現丟失當日書面報告稅務機關，并登報聲明作廢。
第五章 發票的檢查
第三十二條 《辦法》第三十二條所稱發票換票證僅限于在本縣(市)范圍內使用。需要調出外縣(市)的發票查驗時，應當提請該縣(市)稅務機關調取發票。
第三十三條 用票單位和個人有權申請稅務機關對發票的真偽進行鑒別。收到申請的稅務機關應當受理并負責鑒別發票的真偽;鑒別有困難的，可以提請發票監制稅務機關協助鑒別。
在偽造、變造現場以及買賣地、存放地查獲的發票，由當地稅務機關鑒別。
第六章 罰 則
第三十四條 稅務機關對違反發票管理法規的行為進行處罰，應當將行政處罰決定書面通知當事人;對違反發票管理法規的案件，應當立案查處。
對違反發票管理法規的行政處罰，由縣以上稅務機關決定;罰款額在20xx元以下的，可由稅務所決定。
第三十五條 《辦法》第四十條所稱的公告是指，稅務機關應當在辦稅場所或者廣播、電視、報紙、期刊、網絡等新聞媒體上公告納稅人發票違法的情況。公告內容包括：納稅人名稱、納稅人識別號、經營地點、違反發票管理法規的具體情況。
第三十六條 對違反發票管理法規情節嚴重構成犯罪的，稅務機關應當依法移送司法機關處理。
第七章 附 則
第三十七條 《辦法》和本實施細則所稱以上、以下均含本數。
第三十八條 本實施細則自20xx年2月1日起施行。
發票主要作用發票是記錄經營活動的一種原始證明;發票是加強財務會計管理，保護國家財產安全的重要手段;發票是稅務稽查的重要依據;發票是維護社會秩序的重要工具
隨著市場經濟的發展，商品流通的不斷擴大，發票在整個社會經濟活動中，特別是在稅收征管及財務管理中起的作用越來越大。其作用主要有以下幾個方面：
1、發票是記錄經營活動的一種原始證明。由于發票上載明的經濟事項較為完整，既有填制單位印章，又有經辦人簽章，還有監制機關、字軌號碼、發票代碼等，具有法律證明效力。它為工商部門檢查經濟合同，處理合同糾紛，法院裁定民事訴訟，消費者向銷貨方要求調換、退貨、修理商品，公安機關核發車船牌照，保險公司理賠等，提供了重要依據。所以消費者個人養成主動索取發票的習慣是維護自身合法權益的保障。
2、發票是加強財務會計管理，保護國家財產安全的重要手段。發票是會計核算的原始憑證，正確地填制發票是正確地進行會計核算的基礎。只有填制合法、真實的發票，會計核算資料才會真實可信，會計核算質量才有可靠的保證，提供的會計信息才會準確、完整。
