引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇黨員學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極部署，率先垂范，加快廉潔文化進(jìn)校園的步伐

抓好主要做法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。在活動(dòng)中，我們首先抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。召開(kāi)校長(zhǎng)室碰頭會(huì)、支委會(huì)以及中層以上干部會(huì)議等十多個(gè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)到，抓好廉潔文化建設(shè)不僅是上級(jí)的部署和要求，也是促進(jìn)教育改革和發(fā)展的需要，是全面提升學(xué)校實(shí)力的需要，更是黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作的需要。

因此，在日常教育教學(xué)工作中，我們始終把“廉潔文化”進(jìn)校園工作當(dāng)作分內(nèi)的重要工作，擺上重要工作日程；在具體操作中，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)廉潔文化、宣講廉潔文化并參加廉潔文化建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，帶頭做到廉潔自律。因?yàn)椋挥蓄I(lǐng)導(dǎo)重視并率先垂范，才能對(duì)廉潔文化建設(shè)產(chǎn)生重要的導(dǎo)向和示范作用。實(shí)踐證明，我校的廉潔文化建設(shè)之所以能夠在短時(shí)間內(nèi)開(kāi)展起來(lái)，并形成規(guī)模，一個(gè)重要原因就是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位，能夠親自組織和部署，并帶頭參加廉潔文化建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)。

二、整合各方面的力量，促使廉潔文化進(jìn)校園工作開(kāi)展得扎實(shí)有效

應(yīng)該說(shuō)，校園廉潔文化涉及工作生活各個(gè)領(lǐng)域，也關(guān)系到每一位師生，而從文化這一層面來(lái)說(shuō)，文化是觀念形成的依托，文化的內(nèi)涵是深層次的，其“開(kāi)花結(jié)果”的過(guò)程并非是短暫的，而是漸移默化的，這些特點(diǎn)，自然決定了廉潔文化進(jìn)校園的工作特性：這是需要各部門、各方面認(rèn)真協(xié)調(diào)，形成合力，齊抓共管的事情，絕不是德育處或校長(zhǎng)室某一個(gè)部門的事情。因此，我校在推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園的過(guò)程中，采取了“聯(lián)合作戰(zhàn)”的戰(zhàn)略方針，調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，形成合力。具體做法是：調(diào)動(dòng)黨政工團(tuán)各部門的工作熱情，就得將廉潔文化進(jìn)校園的任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分工，小型活動(dòng)分頭抓，大型活動(dòng)聯(lián)合抓，做到各負(fù)其責(zé)、密切協(xié)作、整合力量、齊抓共建。在宣傳形式上，充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、畫廊、黑板報(bào)等各種教育資源，促進(jìn)廉潔文化建設(shè)深入人心。

三、認(rèn)真抓好每一項(xiàng)具體活動(dòng)，注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，逐步形成長(zhǎng)效工作機(jī)制

我們認(rèn)為，要使廉潔文化進(jìn)校園工作真正落到實(shí)處，就要做到：常抓常新、持續(xù)見(jiàn)效。

廉潔文化進(jìn)校園，作為一個(gè)具有戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程和校園文化建設(shè)的重要組成部分，是功在當(dāng)前，利在長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育大計(jì)，不是一朝一夕就能“功成名就”的事情。

第2篇

自2010年12月25日選出新一屆村委班子以來(lái)，楊莊村在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，從09年1月1日起，開(kāi)展了以爭(zhēng)創(chuàng)生態(tài)文明村為目標(biāo)，以美化環(huán)境、村容整潔為目的，以干群廣泛參與為主要形式，有重點(diǎn)，分階段進(jìn)行的植樹(shù)造綠活動(dòng)，該活動(dòng)歷經(jīng)兩個(gè)月，經(jīng)過(guò)全村上下的共同努力，如今的楊莊村一改過(guò)去垃圾亂倒，臟水亂排，雜物亂堆的局面，取而代之的是綠樹(shù)成排，街道寬闊，林在村中，村在林中，村容整潔的農(nóng)村新面貌。現(xiàn)將此次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。楊莊村在選出新一屆村委后，在鄉(xiāng)黨委、政府的統(tǒng)一安排部署下，經(jīng)村兩委班子認(rèn)真討論決定開(kāi)展此次活動(dòng)。該活動(dòng)由村主任劉旭主要負(fù)責(zé)，村兩委成員、各小組組長(zhǎng)全程參與。鄉(xiāng)黨委書記牛勝嶺同志、鄉(xiāng)長(zhǎng)劉淑玲同志等領(lǐng)導(dǎo)多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，鼓舞人心，并多次及時(shí)協(xié)調(diào)解決了活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題、困難。活動(dòng)過(guò)程中，遇到困難大、分歧大的問(wèn)題，做到及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，在充分聽(tīng)取個(gè)人意見(jiàn)后，遵循“小局服從大局，個(gè)人服從集體”的原則，在不侵犯?jìng)€(gè)人正當(dāng)權(quán)益的基礎(chǔ)上，及時(shí)合理解決。制定例會(huì)制度，通過(guò)會(huì)議的定期召開(kāi)，及時(shí)做到了溝通，認(rèn)清了活動(dòng)的緊迫性和重要性，使村兩委班子成員、村組組長(zhǎng)、黨員代表、群眾代表統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

二、精心組織，分工明確。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，村兩委成員既分工明確，又靈活結(jié)合。在活動(dòng)過(guò)程中，做到了分工、分組、分片。在分工上，結(jié)合實(shí)際，清障、挖坑、種樹(shù)、澆水、涂白、平整等都由專人負(fù)責(zé)；在分組上，村兩委成員包組落實(shí)；在分片上，按照統(tǒng)一安排，重點(diǎn)解決突出問(wèn)題。通過(guò)合理分工，形成了施工人員向包組干部負(fù)責(zé)，包組干部向包片同志負(fù)責(zé)，包片同志向支部書記、村主任負(fù)責(zé)的合理工作機(jī)制，做到了分工明確，責(zé)任到人。

三、結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。活動(dòng)過(guò)程中，多次組織村兩委成員、黨員及群眾代表到先進(jìn)村莊參觀學(xué)習(xí)，在借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，逐步推進(jìn)本村的生態(tài)綠化建設(shè)，做到了一步一個(gè)腳印，一個(gè)階段有一個(gè)效果。以村小學(xué)東面片林為典型示范，以點(diǎn)帶線，以線帶面，按照“重實(shí)際、講實(shí)用、求實(shí)效”的工作要求，遵循“立體綠化、見(jiàn)縫插綠”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持見(jiàn)縫插針，充分利用街道兩旁用地，最大程度的實(shí)現(xiàn)綠化覆蓋面，最大程度的美化村容，服務(wù)群眾。

四、廣泛動(dòng)員，全民參與。在活動(dòng)前期通過(guò)廣播、標(biāo)語(yǔ)宣傳等多種形式向廣大群眾宣傳生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要性和必要性，黨員干部以身作則，帶領(lǐng)群眾積極參與，在全村形成一種積極創(chuàng)建的氛圍。在此期間，共出動(dòng)勞力3000多人次，汽車5部，挖掘機(jī)3臺(tái)，鏟車1臺(tái)，拖拉機(jī)5臺(tái)，灑水車3臺(tái)，共栽種綠化樹(shù)近7000棵，楊樹(shù)3000多棵，綠化街道11條，取得了植樹(shù)造綠、美化村容的階段性勝利。

在創(chuàng)建活動(dòng)中，廣大干群發(fā)揚(yáng)了不怕苦，不怕累的精神，特別是年初又遇旱災(zāi)，在抗旱的同時(shí)堅(jiān)持不放松、不停止，堅(jiān)持白天搞抗旱，晚上搞創(chuàng)建，兩項(xiàng)工作同時(shí)開(kāi)展，兩項(xiàng)工作有序進(jìn)行，兩項(xiàng)工作共同取得了階段性勝利。

在今后的工作中，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，始終依靠廣大干群的共同努力，結(jié)合自身實(shí)際，依靠自身優(yōu)勢(shì)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，堅(jiān)持以“飲干凈水、走平坦路、建沼氣池、用衛(wèi)生廁”為要求，重點(diǎn)做好后期的維護(hù)工作，加快游園建設(shè)，路燈安裝、垃圾清理等工作，逐步改善村容村貌，不斷推進(jìn)楊莊村又好又快發(fā)展。

第3篇

【關(guān)鍵詞】六困生；幫扶工作；思想政治教育

在開(kāi)展“六困生”幫扶工作實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善“六困生”幫扶工作的方法，創(chuàng)新“六困生”工作理念，提高輔導(dǎo)員幫扶工作的技巧，有計(jì)劃、有目的、有步驟的做好“六困生”幫扶工作。

一、建立“六困生”檔案，明確幫扶人，保護(hù)特殊困難群體個(gè)人隱私

科學(xué)界定“六困生”特殊困難群體是順利開(kāi)展“六困生”幫扶工作的前提條件。首先，統(tǒng)計(jì)所帶學(xué)生中的“六困生”總?cè)藬?shù)以及詳細(xì)“六困生”名單，及時(shí)掌握當(dāng)前“六困生”思想現(xiàn)狀與生活學(xué)習(xí)情況。其次，做好每學(xué)期“六困生”建檔工作。以“六困生”為主體，制定詳細(xì)的幫扶記錄，使幫扶工作制度化、常規(guī)化。最后，保護(hù)“六困生”的個(gè)人隱私。如采取“一對(duì)一”單獨(dú)交流，保證學(xué)生在座談過(guò)程中能夠暢所欲言，充分表達(dá)自己的個(gè)人想法和疑惑，毫無(wú)后顧之憂，在交談中的涉及“六困生”個(gè)人隱私部分，即“六困生”不愿意公開(kāi)公布的信息，輔導(dǎo)員應(yīng)引起高度重視，并做好“六困生”保密工作。

二、完善幫扶工作，做好幫扶工作總結(jié)

第一，“六困生”幫扶工作必須以正面教育為主，適時(shí)、適宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想開(kāi)導(dǎo)與正面教育，幫助特殊困難群體樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使其能夠正確的認(rèn)識(shí)自己、了解自己，對(duì)生活充滿希望，對(duì)人生充滿自信。

如2011級(jí)空中乘務(wù)專業(yè)專科的某同學(xué)，他來(lái)自甘肅偏遠(yuǎn)的小山村，家庭人口多，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，該生表現(xiàn)為內(nèi)向不愿與其他學(xué)生交流。該生經(jīng)常利用上課時(shí)間兼職打工的行為，已影響到正常的學(xué)業(yè)完成，遲到、曠課現(xiàn)象逐漸增多，針對(duì)此現(xiàn)象，我在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，首先肯定并鼓勵(lì)該生依靠自己雙手賺取生活費(fèi)的行為，面對(duì)生活有積極向上、樂(lè)觀的生活態(tài)度。其次，在取得該同學(xué)本人同意后，在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，由該同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生課后的英語(yǔ)單詞、口語(yǔ)訓(xùn)練和做題技巧等英語(yǔ)方面的訓(xùn)練。現(xiàn)在，該同學(xué)不僅能夠合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、兼職打工的時(shí)間以及輔導(dǎo)班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)的時(shí)間，而且增強(qiáng)自身對(duì)班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感，找準(zhǔn)自己在班級(jí)中的定位，并能夠自信的良好心態(tài)取而代之之前因?yàn)榧彝ヘ毨Фa(chǎn)生的自卑情緒。

第二，在幫扶工作中要做到學(xué)校重視、輔導(dǎo)員落實(shí)、學(xué)生干部積極配合三管齊下。公共管理學(xué)院在“六困生”幫扶工作中采取一系列特色幫扶措施，如在輔導(dǎo)員工作細(xì)則中明確指出：輔導(dǎo)員每周與學(xué)生的深入對(duì)話交流不得少于兩次，并做好輔導(dǎo)員幫扶工作小結(jié)；如在學(xué)期末進(jìn)行公共管理學(xué)院全體輔導(dǎo)員幫扶工作經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上，各輔導(dǎo)員相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，改變幫扶工作的方式方法，提高幫扶工作的效率。輔導(dǎo)員要提高自身的理論水平，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為舉動(dòng)。

最后，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到“防患于未然”。我在“六困生”幫扶工作過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，保證幫扶工作有序、順利地進(jìn)行。

三、提高幫扶工作效率，保證幫扶工作順利進(jìn)行。

1.加強(qiáng)學(xué)生干部、黨員的組織能力。“六困生”幫扶工作要以輔導(dǎo)員為主，學(xué)生干部和黨員幫扶為輔。輔導(dǎo)員首先通過(guò)溝通，了解“六困生”的具體情況，如學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、思想動(dòng)態(tài)等方面，在座談的過(guò)程中幫助“六困生”分析自身存在的問(wèn)題，糾正“六困生”錯(cuò)誤或偏差的思想，幫助其樹(shù)立積極向上、樂(lè)觀的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次建立“六困生”檔案，保護(hù)“六困生”個(gè)人隱私。最后，安排學(xué)生干部和黨員對(duì)“六困生”的日常行為養(yǎng)成和思想狀況進(jìn)行督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指出問(wèn)題。建立學(xué)生干部、黨員與“六困生”之間“互信、互助”的紐帶關(guān)系，調(diào)動(dòng)一切可以利用的力量幫助“六困生”盡快走出困惑，保證“六困生”工作有的放矢地進(jìn)行。

2.完善“六困生”幫扶工作方式方法，提高工作效率。首先，積極參與我院組織的“六困生”幫扶工作研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)在交流會(huì)上新老輔導(dǎo)員陳述 “六困生”工作過(guò)程中的一些實(shí)際案例，分享“六困生”工作的心得體會(huì)，做好詳細(xì)的會(huì)議記錄，借鑒效果顯著地“六困生”的幫扶工作中的方法，完善“六困生”幫扶工作方式，進(jìn)一步提高自身“六困生”幫扶工作的效率。

其次，通過(guò)開(kāi)展“六困生”幫扶工作，我在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，詳細(xì)劃分各類特別困難群體，并找出各類特殊困難群體的特點(diǎn)，做到具體問(wèn)題具體分析，防止“一刀切”。針對(duì)各類學(xué)生，如處理“六困生”當(dāng)中的心理困惑類型的學(xué)生，也需要根據(jù)每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，耐心講解、循序善誘，進(jìn)行溝通與思想政治教育，做好“六困生”幫扶工作，提高“六困生”幫扶工作的效率。

最后，主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理咨詢和思想政治教育方面的理論知識(shí)、提高自身專業(yè)理論水平。利用閑暇時(shí)間閱讀與心理咨詢方面有關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，提高自身的心理方面的理論水平，學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)指導(dǎo)“六困生”的幫扶工作，以理論研究和理論創(chuàng)新推動(dòng)“六困生”幫扶工作，不斷探索和創(chuàng)新“六困生”幫扶工作方法，使“六困生”幫扶工作穩(wěn)定、有序、順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

第4篇

物流中心黨委

把黨內(nèi)教育與中心工作緊密結(jié)合，是歷次黨內(nèi)教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育必須堅(jiān)持的重要原則。在學(xué)習(xí)教育中，我們認(rèn)真貫徹上級(jí)一系列重要指示精神，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。特別是把落實(shí)集團(tuán)公司第一次黨代會(huì)提出的建設(shè)“實(shí)優(yōu)強(qiáng)富”新棗礦擺在突出位置，推動(dòng)物流中心轉(zhuǎn)型發(fā)展取得新成效。突出領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)這一首要的任務(wù)，防止出現(xiàn)重業(yè)務(wù)發(fā)展、輕學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)象。針對(duì)物流中心業(yè)務(wù)長(zhǎng)期處于市場(chǎng)一線，有些黨員干部自覺(jué)不自覺(jué)地重視業(yè)務(wù)拓展而忽視政治學(xué)習(xí)情況，我們以學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，把思想政治建設(shè)作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的首要任務(wù)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化理想信念教育，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”民主決策制度，較好地發(fā)揮了各級(jí)班子的政治優(yōu)勢(shì)和“主心骨”作用。突出物流貿(mào)易這一最重要的工作，特別是風(fēng)險(xiǎn)管控。圍繞“風(fēng)險(xiǎn)可控、量效并舉”，創(chuàng)新實(shí)施了供應(yīng)鏈+金融模式。在風(fēng)控管理、資金管理等重點(diǎn)崗位，實(shí)施“黨員+骨干”雙角色定位，充分發(fā)揮黨員的示范作用。2017年，簽訂合同3559份，否決合同1281份，否決率達(dá)36%，筑牢了經(jīng)營(yíng)安全防火墻。突出安全優(yōu)質(zhì)保供這一最大責(zé)任，特別是鞏固中間商清理成果。立足“規(guī)范、降本和服務(wù)”，通過(guò)規(guī)范招標(biāo)比價(jià)，完善電商平臺(tái)，建立物資超市，嚴(yán)格供應(yīng)商管理，建立了對(duì)接市場(chǎng)的價(jià)格目錄和供應(yīng)商管理體系。近兩年累計(jì)節(jié)約采購(gòu)資金4億余元。在急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)中，都能體現(xiàn)黨員的身影，展現(xiàn)作為與擔(dān)當(dāng)。特別是在中間商清理工作中，廣大黨員干部頂住了內(nèi)外部巨大壓力，無(wú)懼人身威脅和恐嚇，清理中間商252家，斬?cái)嗔死孑斔玩湕l。突出黨風(fēng)廉潔這一最大保障，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。采購(gòu)、供應(yīng)歷來(lái)是廉潔問(wèn)題的易發(fā)、高發(fā)領(lǐng)域。我們以建設(shè)“規(guī)范規(guī)矩型物流”為目標(biāo)，按照業(yè)務(wù)分段，權(quán)利分設(shè)的原則，創(chuàng)新實(shí)施了“五權(quán)治本”廉潔防控體系。引入“大數(shù)據(jù)”管理理念，借助ERP、SAP系統(tǒng)、電商平臺(tái)等手段，規(guī)范了權(quán)力運(yùn)行。

為推動(dòng)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，我們將著重做好以下三方面工作

一、用真功抓實(shí)“學(xué)”，全面提升思想境界。抓好關(guān)鍵少數(shù)，突出以上率下。以黨委中心組學(xué)習(xí)為載體，聚焦 “實(shí)優(yōu)強(qiáng)富”新棗礦目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上深化拓展，突出問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，圍繞企業(yè)發(fā)展的難點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題，特別是在加快物產(chǎn)集團(tuán)組建、安全優(yōu)質(zhì)保供和物流產(chǎn)業(yè)整合發(fā)展等方面形成新的工作思路。創(chuàng)新形式模式，提升學(xué)習(xí)效果。探索組織生活新形態(tài)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，在原有“一網(wǎng)兩平臺(tái)”的基礎(chǔ)上，建立物流黨群“云平臺(tái)”，把“紙上”的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到“線上”，把傳統(tǒng)的會(huì)議式組織生活拓展為“線上組織生活”，把“定點(diǎn)灌輸”學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎?dòng)交流”，在手機(jī)端搭建起永不下線的“黨員之家”；將黨建學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展“每名黨員上講臺(tái)”活動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)沙龍、頭腦風(fēng)暴、閉關(guān)復(fù)盤、場(chǎng)景推演、以案示警等學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，提升創(chuàng)新創(chuàng)效能力。

第5篇

1、樂(lè)學(xué)好思，積極進(jìn)取。

任教十年中，無(wú)論是從師專學(xué)習(xí)關(guān)于果樹(shù)栽培、食品加工等農(nóng)業(yè)技術(shù)教育專業(yè)轉(zhuǎn)變到小學(xué)教育，還是在教學(xué)中先后擔(dān)任過(guò)數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、信息技術(shù)和語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)的轉(zhuǎn)變；無(wú)論是在參加老師繼續(xù)教育的各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，還是參加“新課改、新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)；無(wú)論是從一名普通老師成長(zhǎng)為一名合格黨員，還是在工作中遇到各種各樣的新問(wèn)題、新考驗(yàn)，我都始終以積極樂(lè)觀、求實(shí)進(jìn)取的態(tài)度面對(duì)一次次的轉(zhuǎn)折，交樂(lè)于迎接其間對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷超越課堂、超越工作、超越自我，以“學(xué)問(wèn)無(wú)止境，求一點(diǎn)，算一點(diǎn)”要求自己，快樂(lè)地做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的模范。

2、愿意奉獻(xiàn)，甘為人梯。

任職以來(lái)，我始終堅(jiān)持在工作中以“大事講原則，小事講風(fēng)格，好事不搶功，錯(cuò)事不推諉”要求自己，既不計(jì)較個(gè)人得失，又不拈輕怕重。特別是任教導(dǎo)主任以后，無(wú)論是教學(xué)常規(guī)的管理，還是每一次教研活動(dòng)的組織；無(wú)論是輔導(dǎo)新到校教師的成長(zhǎng)與適應(yīng)，還是參與每位青年教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽，我都不惜余力地從查資料、出主意、想辦法到資料收集、活動(dòng)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中參與全程，雖然對(duì)我個(gè)人而言沒(méi)有鮮花與獎(jiǎng)杯，但在老師們一次次的獲獎(jiǎng)中我不僅從教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像技術(shù)、課件制作、教師輔導(dǎo)等方面得到了實(shí)踐與積累，還不斷促使我和大家共同學(xué)習(xí)，不斷完善，共同進(jìn)步。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新。

第6篇

從教XX年，我從一名普通的青年教師逐步成長(zhǎng)為教導(dǎo)主任、骨干教師，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助分不開(kāi)，也與自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)取不分離，總結(jié)成長(zhǎng)經(jīng)歷，我認(rèn)為我主要做到了以下幾點(diǎn)：

樂(lè)學(xué)好思，積極進(jìn)取。任教XX年中，無(wú)論是從師專學(xué)習(xí)關(guān)于果樹(shù)栽培、食品加工等農(nóng)業(yè)技術(shù)教育專業(yè)轉(zhuǎn)變到小學(xué)教育，還是在教學(xué)中先后擔(dān)任過(guò)數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、信息技術(shù)和語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)的轉(zhuǎn)變；無(wú)論是在參加老師繼續(xù)教育的各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，還是參加“新課改、新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)；無(wú)論是從一名普通老師成長(zhǎng)為一名合格黨員，還是在工作中遇到各種各樣的新問(wèn)題、新考驗(yàn)，我都始終以積極樂(lè)觀、求實(shí)進(jìn)取的態(tài)度面對(duì)一次次的轉(zhuǎn)折，交樂(lè)于迎接其間對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷超越課堂、超越工作、超越自我，以“學(xué)問(wèn)無(wú)止境，求一點(diǎn)，算一點(diǎn)”要求自己，快樂(lè)地做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的模范。

愿意奉獻(xiàn)，甘為人梯。任職以來(lái)，我始終堅(jiān)持在工作中以“大事講原則，小事講風(fēng)格，好事不搶功，錯(cuò)事不推諉”要求自己，既不計(jì)較個(gè)人得失，又不拈輕怕重。特別是任教導(dǎo)主任以后，無(wú)論是教學(xué)常規(guī)的管理，還是每一次教研活動(dòng)的組織；無(wú)論是輔導(dǎo)新到校教師的成長(zhǎng)與適應(yīng)，還是參與每位青年教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽，我都不惜余力地從查資料、出主意、想辦法到資料收集、活動(dòng)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中參與全程，雖然對(duì)我個(gè)人而言沒(méi)有鮮花與獎(jiǎng)杯，但在老師們一次次的獲獎(jiǎng)中我不僅從教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像技術(shù)、課件制作、教師輔導(dǎo)等方面得到了實(shí)踐與積累，還不斷促使我和大家共同學(xué)習(xí)，不斷完善，共同進(jìn)步。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新。在勤奮工作，努力學(xué)習(xí)中，我不僅要求個(gè)人學(xué)習(xí)與進(jìn)步，我也樂(lè)于與同事交流新技術(shù)、新理念、新知識(shí)，和大家一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，促使全校教師共同發(fā)展。我還樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)交換對(duì)孩子們的輔導(dǎo)，使大家共同幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人。

我希望我能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、提高，不斷提升自身能力，和大家一起為了明天而努力。

第7篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在各級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我鎮(zhèn)××年教育教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，今年中考，我鎮(zhèn)重中上線人，升入普通高中人，中專人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；在九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級(jí)調(diào)考，成績(jī)優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評(píng)為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績(jī)突出，四、六年級(jí)調(diào)考，個(gè)學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績(jī)的取得，得益于以下幾個(gè)方面。

一、質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

育人質(zhì)量是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會(huì)的需求。人生的成敗決定于教育的成敗，義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是我們的神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。在實(shí)際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰(shuí)具有良好的師德，教出好的成績(jī)，誰(shuí)就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰(shuí)就應(yīng)該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，我們?nèi)匀缓敛粍?dòng)搖的堅(jiān)持在良好師德的前提下，“以教學(xué)質(zhì)量論英雄”。

二、優(yōu)化教師隊(duì)伍

我們的做法是：

⒈中心校抓住一切教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能多的派教師學(xué)習(xí)，把新的思想、新的課改經(jīng)驗(yàn)、新的教育理念帶回來(lái)，迅速傳達(dá)，使全體教師達(dá)到新形勢(shì)下教育教學(xué)的要求。

⒉領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔(dān)任主要課程的教學(xué)，而且成績(jī)必須突出，真正起到了骨干帶頭作用。對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個(gè)別干部免職調(diào)崗。

⒊從師德、教學(xué)、班主任三方面充分挖掘并樹(shù)立本校的典型，利用寒暑假學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓老師們實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)他們的精神、他們的經(jīng)驗(yàn)。

⒋學(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料，還鼓勵(lì)教師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物，互相使用，達(dá)到資源共享。

⒌抓教師的下水作業(yè)。每學(xué)年初，教師聘任完后，學(xué)校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認(rèn)真總結(jié)。對(duì)學(xué)生的單元達(dá)標(biāo)試題、隨堂練習(xí)，教師必須全做。

⒍合理搭配教師。中心校立足于本鎮(zhèn)實(shí)際，把教師按小學(xué)初中、低中高年級(jí)，不同年齡等，進(jìn)行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。

⒎落實(shí)全員聘任制。學(xué)年初，各校定崗定責(zé)，學(xué)校首先將每科的帶頭教師分配到各級(jí)部，并特別側(cè)重起始年級(jí)。再由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、級(jí)部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會(huì)，依據(jù)每位教師的專長(zhǎng)與教學(xué)成績(jī)進(jìn)行聘任。對(duì)于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。

三、營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍

⒈學(xué)校開(kāi)辟“教師風(fēng)采”、“明日之星”等專欄，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生的事跡，增強(qiáng)教師的責(zé)任感與使命感，激發(fā)學(xué)生的激情。

⒉抓好國(guó)旗下講話、宣誓教育等活動(dòng)，要求學(xué)生跑操宣誓，嚴(yán)肅、莊重、嘴到、心到。

⒊創(chuàng)造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學(xué)生動(dòng)手制作的激勵(lì)性圖片與標(biāo)語(yǔ)。宿舍文化豐富實(shí)用。

⒋充分發(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對(duì)進(jìn)步快、成績(jī)突出的學(xué)生、教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰。校園中公布學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀同學(xué)、進(jìn)步之星等。

⒌抓考風(fēng)。每次測(cè)試我們都像中考一樣，按照要求編排考場(chǎng)，教師簽訂責(zé)任書，學(xué)區(qū)之間、兩處初中對(duì)口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任明確，要求嚴(yán)格，保證了考試的公正性，大大促進(jìn)了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

⒍強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高，主要是充分利用好課堂時(shí)間，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點(diǎn)和加大學(xué)生作業(yè)量的現(xiàn)象。

⒎不僅抓尖子生、邊緣生，更加注重學(xué)困生。分類建立檔案，跟蹤管理，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，落實(shí)固生責(zé)任制，責(zé)任到人，減少學(xué)生流失。

⒏抓投入與使用。今年我鎮(zhèn)又投入萬(wàn)元上多媒體教室個(gè)，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。

四、工作注重過(guò)程管理，避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)

每學(xué)期開(kāi)始，各學(xué)部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任、班主任的職責(zé)與要求，定期分析總結(jié)。

⒈第一周：熟悉學(xué)生，提出教育教學(xué)及管理的總體目標(biāo)，師生迅速進(jìn)入狀態(tài)。

⒉第一月：結(jié)合學(xué)情調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié)，嚴(yán)格落實(shí)查失分、糾錯(cuò)、講評(píng)、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。

⒊期中考試后：開(kāi)好三個(gè)會(huì)，即級(jí)部會(huì)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、學(xué)生會(huì)。學(xué)校對(duì)評(píng)選的優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等進(jìn)行表彰。

⒋學(xué)期結(jié)束：根據(jù)考試及考查成績(jī)，進(jìn)行量化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，看班級(jí)、學(xué)生的進(jìn)步，教師寫出總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，把問(wèn)題查擺清楚，并明確改正措施

。

⒌教學(xué)過(guò)程中，注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測(cè)，不留傳授知識(shí)上的空白點(diǎn)。

五、持之以恒抓協(xié)作、抓競(jìng)爭(zhēng)

⒈學(xué)校間兩處初中，六個(gè)學(xué)區(qū)間業(yè)務(wù)交流經(jīng)常化、制度化，每學(xué)期統(tǒng)一組織聽(tīng)觀摩課、公開(kāi)課，集體進(jìn)行評(píng)課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)各自存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)、反饋，資料通用，信息暢通，達(dá)到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時(shí)各學(xué)科進(jìn)行校與校之間的競(jìng)爭(zhēng)。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⒉教師之間。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，才能使教師隊(duì)伍整體上水平，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進(jìn)同科教師協(xié)作的量化機(jī)制，采取同級(jí)部、同學(xué)科教師的集體教學(xué)成績(jī)、個(gè)人教學(xué)成績(jī)各占一定比例的捆綁評(píng)定辦法，量化教師教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)教師之間的協(xié)作，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

六、科學(xué)的評(píng)價(jià)教師

一學(xué)期一次的量化，關(guān)系到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開(kāi)。我們的做法是：德能勤績(jī)綜合考評(píng)，突出看成績(jī)，成績(jī)分?jǐn)?shù)由三部分組成，一是年度發(fā)展，看教師的進(jìn)步幅度，二是同科捆綁，看教師協(xié)作，三是同科成績(jī)比較看成績(jī)大小。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們

新學(xué)年，新挑戰(zhàn)，我們一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第8篇

關(guān)鍵詞:對(duì)標(biāo)管理 地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè) 應(yīng)用

隨著煙草行業(yè)內(nèi)外壓力和挑戰(zhàn)的日益加劇，煙草商業(yè)企業(yè)更加關(guān)注自身位置，以確定前進(jìn)目標(biāo)和衡量自身與目標(biāo)的距離，并在此基礎(chǔ)上制定組織成長(zhǎng)戰(zhàn)略。在地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)中開(kāi)展對(duì)標(biāo)工作，不僅能夠提升管理水平，助力創(chuàng)新管理，促使戰(zhàn)略有效落地，從而持續(xù)提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)對(duì)標(biāo)管理的概念

“桿”是參照物，“標(biāo)”是達(dá)到或超越參照物的標(biāo)準(zhǔn)，“標(biāo)桿”是一個(gè)值得模仿的榜樣，可以是人、模式、方法、流程、或是某一個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)。“標(biāo)桿管理”就是通過(guò)模仿和創(chuàng)新來(lái)達(dá)到或超越標(biāo)桿水平的方法和途徑。因此，本文認(rèn)為，地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)對(duì)標(biāo)管理，即基于在更高層面推進(jìn)成長(zhǎng)型組織建設(shè)，為進(jìn)一步推進(jìn)同業(yè)對(duì)標(biāo)工作績(jī)效，地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)在不斷尋找和研究煙草行業(yè)內(nèi)外業(yè)績(jī)優(yōu)秀企業(yè)的標(biāo)桿實(shí)踐中，創(chuàng)新思考和改進(jìn)實(shí)踐，從構(gòu)建指標(biāo)、考核評(píng)價(jià)、工作保障三個(gè)體系建立常態(tài)對(duì)標(biāo)工作機(jī)制，在定期跟蹤、分析和考核的實(shí)踐基礎(chǔ)上，著力加強(qiáng)對(duì)標(biāo)過(guò)程控制，系統(tǒng)梳理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，創(chuàng)造自己的最佳實(shí)戰(zhàn)方法，從而進(jìn)入趕超行業(yè)先進(jìn)企業(yè)、創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績(jī)的良性循環(huán)過(guò)程。

二、地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)對(duì)標(biāo)工作現(xiàn)狀分析

對(duì)標(biāo)管理是煙草行業(yè)“十二五規(guī)劃”中“基礎(chǔ)管理上水平”的重要抓手，自從開(kāi)展對(duì)標(biāo)工作以來(lái)，行業(yè)已經(jīng)邁出了卓有成效的步伐，當(dāng)前行業(yè)開(kāi)展對(duì)標(biāo)活動(dòng)的時(shí)間還不長(zhǎng)，雖然大多數(shù)地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，從工作開(kāi)展和成效來(lái)看，雖有許多亮點(diǎn)，但也還存在一些問(wèn)題。

(一)對(duì)標(biāo)工作開(kāi)展不平衡

有的企業(yè)沒(méi)有將對(duì)標(biāo)工作與本單位綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升有機(jī)結(jié)合；有的企業(yè)過(guò)分關(guān)注指標(biāo)數(shù)據(jù)和排名，對(duì)怎么開(kāi)展對(duì)標(biāo)、怎樣提升企業(yè)管理水平關(guān)注的不是太多。

(二)對(duì)標(biāo)細(xì)化分解還有不到位的地方

有的企業(yè)過(guò)分關(guān)注戰(zhàn)術(shù)層面，而忽視了戰(zhàn)略層面；有的企業(yè)過(guò)分關(guān)注財(cái)務(wù)結(jié)果，而忽視了過(guò)程管理，分析原因、制定措施、解決問(wèn)題不是很具體。

(三)對(duì)標(biāo)工作過(guò)程中協(xié)調(diào)性不夠

一些企業(yè)對(duì)標(biāo)工作“部門化”比較突出，缺乏整體規(guī)劃，各部門單獨(dú)作戰(zhàn)，缺少整體協(xié)同性。

對(duì)標(biāo)作為一種管理“工具”，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。它強(qiáng)調(diào)數(shù)理統(tǒng)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用，尋求建立科學(xué)合理的、縱橫可比的度量指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的參數(shù)化和信息化。而當(dāng)前一些地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)相對(duì)粗放的管理體系中普遍缺失的恰恰就是這種量化能力，具體工作往往都是模糊管理。

今年行業(yè)對(duì)標(biāo)工作的重點(diǎn)是“降本增效”，以培育品牌為重點(diǎn)，重基礎(chǔ)、調(diào)結(jié)構(gòu)、嚴(yán)管理、促規(guī)范、強(qiáng)素質(zhì)，努力保持行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，但絕不意味著對(duì)標(biāo)管理僅僅是成本費(fèi)用控制這一個(gè)方面。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到對(duì)標(biāo)工作是一項(xiàng)戰(zhàn)略性、全局性、系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的工作，對(duì)行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展具有戰(zhàn)略意義，是地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)進(jìn)入加快組織成長(zhǎng)新階段的必然要求。行業(yè)保持持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，而開(kāi)展對(duì)標(biāo)工作是行業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的有效途徑。

三、建立地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)同業(yè)對(duì)標(biāo)長(zhǎng)效機(jī)制

今后對(duì)標(biāo)工作要朝著提升企業(yè)管理水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力的方向發(fā)展，除了國(guó)家局和省級(jí)局規(guī)定的指標(biāo)外，地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)應(yīng)結(jié)合單位實(shí)際情況，把對(duì)標(biāo)工作融入到企業(yè)管理工作中去。

(一)完善一個(gè)機(jī)制，以長(zhǎng)效機(jī)制為保障推進(jìn)對(duì)標(biāo)

按照“抓住突破點(diǎn)，以點(diǎn)帶線，以線促面、提升全局”的工作思路，結(jié)合質(zhì)量管理體系建設(shè)，緊緊圍繞對(duì)標(biāo)指標(biāo)、考核評(píng)價(jià)、工作保障三個(gè)體系構(gòu)建框架，強(qiáng)化過(guò)程控制制度、經(jīng)驗(yàn)交流制度、對(duì)標(biāo)評(píng)估制度、信息制度和信息報(bào)送制度等五項(xiàng)制度控制，扎實(shí)推進(jìn)差異性分析、階段性分析、典型性分析和綜合性分析等四項(xiàng)分析工作，強(qiáng)化知識(shí)、績(jī)效、能力和文化四輪驅(qū)動(dòng)，建立“優(yōu)化指標(biāo)導(dǎo)向、科學(xué)設(shè)定標(biāo)桿、定期跟蹤分析、年度績(jī)效考評(píng)”的持續(xù)改進(jìn)工作流程，逐步統(tǒng)一工作考核評(píng)價(jià)、典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、標(biāo)桿單位評(píng)比等管理辦法和流程，持續(xù)優(yōu)化管理流程體系，持續(xù)提升對(duì)標(biāo)工作標(biāo)準(zhǔn)化水平。

(二)建立一支隊(duì)伍，以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵推進(jìn)對(duì)標(biāo)

通過(guò)制定“三步走”策略，借助“送‘對(duì)標(biāo)管理知識(shí)’進(jìn)基層單位活動(dòng)”方式，通過(guò)面對(duì)面的交流和培訓(xùn)，在基層單位開(kāi)展對(duì)標(biāo)管理知識(shí)專門培訓(xùn)，提升全員關(guān)于對(duì)標(biāo)管理這一方法論工具的正確認(rèn)知，為進(jìn)一步推進(jìn)對(duì)標(biāo)工作奠定知識(shí)基礎(chǔ)。

(1)外部知識(shí)內(nèi)部化。通過(guò)相關(guān)渠道獲取最新的對(duì)標(biāo)管理知識(shí)資料等，并將這些外來(lái)知識(shí)進(jìn)行分析和整理，結(jié)合地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)工作實(shí)際，轉(zhuǎn)化為企業(yè)內(nèi)部對(duì)標(biāo)管理培訓(xùn)課件和講義資料等。

(2)顯性知識(shí)普及化。分營(yíng)銷、專賣和物流等主線，注重關(guān)注點(diǎn)的異同，通過(guò)“面對(duì)面”交流、直接授課或提供培訓(xùn)課件資料給業(yè)務(wù)部門內(nèi)訓(xùn)師等方式，在各基層單位廣泛開(kāi)展對(duì)標(biāo)管理方法論知識(shí)普及工作。

(3)隱性知識(shí)顯性化。通過(guò)授課和交流，注重記錄崗位層面對(duì)于對(duì)標(biāo)流程的理解、特殊問(wèn)題處理過(guò)程、心得體會(huì)等，將隱性知識(shí)顯性化，逐漸積累，形成更高層次應(yīng)用知識(shí)，結(jié)合實(shí)際工作，融會(huì)貫通，運(yùn)用于下一次的培訓(xùn)和交流中，著力提升全員的對(duì)標(biāo)方法論的應(yīng)用水平。

(三)樹(shù)立一組標(biāo)桿，以標(biāo)桿榜樣為激勵(lì)推進(jìn)對(duì)標(biāo)

(1)科學(xué)選樹(shù)分類崗位標(biāo)桿。標(biāo)桿選樹(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是否先進(jìn)、評(píng)定的流程是否科學(xué)直接關(guān)系到標(biāo)桿作用的發(fā)揮。堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績(jī)、群眾公認(rèn)”的導(dǎo)向，按照“成熟一個(gè)，選樹(shù)一個(gè)”的原則，在對(duì)標(biāo)重點(diǎn)和主要業(yè)務(wù)上科學(xué)分類，以內(nèi)部標(biāo)桿為主、兼顧外部標(biāo)桿的崗位標(biāo)桿選樹(shù)方式。內(nèi)部標(biāo)桿選樹(shù)綜合運(yùn)用個(gè)人自薦、民主推薦、民主測(cè)評(píng)、民意調(diào)查、業(yè)績(jī)分析、綜合評(píng)價(jià)、公開(kāi)結(jié)果等方式優(yōu)中選優(yōu)，切實(shí)起到標(biāo)桿人物示范引領(lǐng)的作用。在“規(guī)定標(biāo)桿”的同時(shí)，可結(jié)合實(shí)際，靈活確立“自選標(biāo)桿”，組織評(píng)比崗位標(biāo)桿和推廣典型經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揮崗位標(biāo)桿示范引領(lǐng)作用。

(2)創(chuàng)新發(fā)揮標(biāo)桿示范引領(lǐng)作用。發(fā)揮標(biāo)桿的示范引領(lǐng)作用，是樹(shù)立標(biāo)桿的根本目的，主要體現(xiàn)在工作引領(lǐng)和思想引領(lǐng)兩個(gè)方面。其中：工作引領(lǐng)是標(biāo)桿人物通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、QC小組攻關(guān)等方式，分享學(xué)習(xí)心得、傳授業(yè)務(wù)技能，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，以點(diǎn)帶面、全面提升；思想引領(lǐng)是指通過(guò)黨員示范帶頭、標(biāo)桿人物的帶頭學(xué)習(xí)提升、“員工大講堂”示范解讀、主動(dòng)踐行企業(yè)文化，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)和諧氛圍，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(3)強(qiáng)化個(gè)人對(duì)標(biāo)績(jī)效考評(píng)。明確考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，量化對(duì)標(biāo)績(jī)效，著力績(jī)效驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)員工與身邊的同事比、與自己的過(guò)去比，積極開(kāi)展崗位之間的尋標(biāo)、立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、趕標(biāo)和超標(biāo)的“五標(biāo)管理”活動(dòng)。主要體現(xiàn)在兩方面：一是“獎(jiǎng)優(yōu)”，體現(xiàn)正向激勵(lì)，分為崗位標(biāo)桿績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、個(gè)人對(duì)標(biāo)計(jì)劃提升績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)以及崗位標(biāo)桿帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)對(duì)標(biāo)績(jī)效提升的乘數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)等。二是“罰劣”，體現(xiàn)負(fù)向刺激，主要針對(duì)于員工執(zhí)行個(gè)人對(duì)標(biāo)提升計(jì)劃流于形式、對(duì)標(biāo)工作績(jī)效水平不進(jìn)反退等情況。“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”將對(duì)崗位對(duì)標(biāo)工作起到良好的推動(dòng)作用，從另一角度講，不將對(duì)標(biāo)同績(jī)效考核結(jié)合是對(duì)先進(jìn)的一種埋沒(méi)，對(duì)落后的一種縱容。

(4)動(dòng)態(tài)管理、持續(xù)提升崗位對(duì)標(biāo)水平。持續(xù)關(guān)注標(biāo)桿人物的成長(zhǎng)軌跡，定期組織標(biāo)桿人物進(jìn)行組織評(píng)價(jià)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，上傳至政企務(wù)公開(kāi)網(wǎng)信息平臺(tái)，由全體員工進(jìn)行民主評(píng)議，促使標(biāo)桿人物的持續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，建立退出機(jī)制，凡在定期綜合評(píng)價(jià)中證明不再符合選定標(biāo)準(zhǔn)的，即取消繼續(xù)擔(dān)當(dāng)標(biāo)桿的資格，確保標(biāo)桿人物與組織成長(zhǎng)保持一致且具備一定的領(lǐng)先性。“崗位對(duì)標(biāo)”典型經(jīng)驗(yàn)將定期上網(wǎng)公示公開(kāi)，適時(shí)對(duì)照評(píng)估，引導(dǎo)全體員工從“被動(dòng)完成工作任務(wù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)”，努力營(yíng)造“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作氛圍。

(四)形成一批課題，以課題研究為突破推進(jìn)對(duì)標(biāo)

(1)優(yōu)化指標(biāo)導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)定標(biāo)桿。對(duì)標(biāo)指標(biāo)體系的構(gòu)建，從導(dǎo)向模式可以分為價(jià)值鏈導(dǎo)向和因果導(dǎo)向兩大類，可以采用因果導(dǎo)向模式下的平衡計(jì)分卡（BSC）基本思路來(lái)探索地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)對(duì)標(biāo)指標(biāo)體系的持續(xù)完善路徑。基于平衡計(jì)分卡理論構(gòu)建對(duì)標(biāo)指標(biāo)體系（4+N），結(jié)合完善指標(biāo)體系的突出重點(diǎn)、注重實(shí)用、可操作性強(qiáng)和符合方向性等四項(xiàng)原則，從財(cái)務(wù)、顧客與市場(chǎng)、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新四個(gè)維度構(gòu)建新的指標(biāo)體系。

(2)創(chuàng)新工作載體，實(shí)現(xiàn)對(duì)標(biāo)目標(biāo)。對(duì)標(biāo)管理的重要環(huán)節(jié)是數(shù)據(jù)分析，而QC小組活動(dòng)是要求“用數(shù)據(jù)說(shuō)話”和使用適宜的量化分析工具，在這“信息=數(shù)據(jù)+分析”關(guān)鍵點(diǎn)上，兩者是一致的。因此，推廣標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)的典型經(jīng)驗(yàn)，要求對(duì)標(biāo)部門（單位）以每個(gè)對(duì)標(biāo)點(diǎn)為業(yè)務(wù)單元，建立專項(xiàng)QC攻關(guān)小組，以黨員、崗位標(biāo)桿、業(yè)務(wù)骨干為主體，開(kāi)展攻關(guān)，創(chuàng)新工作方法和舉措，提高工作效率，確保實(shí)現(xiàn)對(duì)標(biāo)目標(biāo)。在確定對(duì)標(biāo)值過(guò)程中，主要包括排序定性和定量?jī)煞N類型；結(jié)合實(shí)際工作要求，確定的標(biāo)桿，可以是在同一個(gè)企業(yè)，或同一行業(yè)，也可以是跨地域、跨行業(yè)最佳實(shí)踐企業(yè)的一個(gè)相近的部門。選擇的惟一標(biāo)準(zhǔn)是既要具有可學(xué)性，又要具有可比性。

(3)加強(qiáng)信息支撐，提升對(duì)標(biāo)信息化。對(duì)標(biāo)工作對(duì)的是指標(biāo)，分析的是數(shù)據(jù)，從大量的數(shù)據(jù)中快速獲知結(jié)果、把握趨勢(shì)、明確差距、分析原因，需要先進(jìn)信息技術(shù)手段的支撐。更重要的是，對(duì)標(biāo)雖然體現(xiàn)的是結(jié)果，但注重的是過(guò)程的不斷提升；雖然體現(xiàn)的是現(xiàn)在，但注重的是未來(lái)的持續(xù)改進(jìn)；雖然體現(xiàn)的是局部，但注重的是全局的戰(zhàn)略發(fā)展。因此，將對(duì)標(biāo)管理思想與先進(jìn)信息技術(shù)手段相融合，創(chuàng)建地市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)管控系統(tǒng)，是進(jìn)一步推進(jìn)對(duì)標(biāo)工作的核心項(xiàng)目之一。

(五)營(yíng)造一種氛圍，以創(chuàng)優(yōu)氛圍為動(dòng)力推進(jìn)對(duì)標(biāo)

(1)評(píng)估現(xiàn)狀，選樹(shù)標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)。根據(jù)營(yíng)銷、專賣、物流、隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)管理和黨建（5+1）分類“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作開(kāi)展情況，按照“三先”、“三優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)，選樹(shù)各條線上的“標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)”。

(2)以點(diǎn)帶線，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。將標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，按照標(biāo)桿管理的“5步10階段”進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)并提煉，形成相關(guān)資料進(jìn)行印發(fā)，并組織相關(guān)部門（單位）現(xiàn)場(chǎng)對(duì)標(biāo)交流和學(xué)習(xí)。對(duì)照標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)，相關(guān)部門（單位）對(duì)調(diào)查所取得的資料進(jìn)行比較分析，確定自己目前所采取的管理方法與標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)的做法及結(jié)果之間存在的績(jī)效差異，并明確差距形成的原因和過(guò)程。

(3)定期評(píng)估，超越對(duì)標(biāo)值。對(duì)標(biāo)是一個(gè)動(dòng)態(tài)循環(huán)、螺旋式提升的過(guò)程，不僅在對(duì)標(biāo)過(guò)程中要持續(xù)關(guān)注標(biāo)桿值的最新變化，實(shí)時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，而且要對(duì)對(duì)標(biāo)工作本身進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估，以尋求更好的工作方法，同時(shí)在達(dá)成設(shè)定的對(duì)標(biāo)值之后，立即要尋求新的標(biāo)桿值，超越今天、超越自我，體現(xiàn)對(duì)標(biāo)工作引領(lǐng)發(fā)展、創(chuàng)造變革的核心思想。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)家煙草專賣局，煙草行業(yè)“卷煙上水平”總體規(guī)劃及五個(gè)實(shí)施意見(jiàn)，2010

[2]關(guān)于全面開(kāi)展對(duì)標(biāo)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，國(guó)煙運(yùn)[2009]49，2009

[3]安徽省煙草專賣局（公司）關(guān)于對(duì)標(biāo)工作體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法，2010

第9篇

大家好！

新挑戰(zhàn)，新學(xué)年。一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，各級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下。鎮(zhèn)年教育教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，今年中考，鎮(zhèn)重中上線107人，升入普通高中100人，中專2人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級(jí)調(diào)考，成績(jī)優(yōu)秀。調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評(píng)為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績(jī)突出，四、六年級(jí)調(diào)考，4個(gè)學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績(jī)的取得，得益于以下幾個(gè)方面。

一、質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，育人質(zhì)量是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會(huì)的需求。人生的成敗決定于教育的成敗。所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。實(shí)際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰(shuí)具有良好的師德，教出好的成績(jī)，誰(shuí)就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰(shuí)就應(yīng)該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，仍然毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持在良好師德的前提下，以教學(xué)質(zhì)量論英雄”

二、優(yōu)化教師隊(duì)伍

做法是

盡可能多的派教師學(xué)習(xí)，1中心校抓住一切教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。把新的思想、新的課改經(jīng)驗(yàn)、新的教育理念帶回來(lái)，迅速傳達(dá)，使全體教師達(dá)到新形勢(shì)下教育教學(xué)的要求。

領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔(dān)任主要課程的教學(xué)，2領(lǐng)導(dǎo)帶頭。而且成績(jī)必須突出，真正起到骨干帶頭作用。對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個(gè)別干部免職調(diào)崗。

利用寒暑假學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)，3從師德、教學(xué)、班主任三方面充分挖掘并樹(shù)立本校的典型。介紹經(jīng)驗(yàn)，讓老師們實(shí)實(shí)在學(xué)習(xí)他精神、經(jīng)驗(yàn)。

還鼓勵(lì)教師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物，4學(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料。互相使用，達(dá)到資源共享。

教師聘任完后，5抓教師的下水作業(yè)。每學(xué)年初。學(xué)校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認(rèn)真總結(jié)。對(duì)學(xué)生的單元達(dá)標(biāo)試題、隨堂練習(xí)，教師必須全做。

把教師按小學(xué)初中、低中高年級(jí)，6合理搭配教師。中心校立足于本鎮(zhèn)實(shí)際。不同年齡等，進(jìn)行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。

各校定崗定責(zé)，7落實(shí)全員聘任制。學(xué)年初。學(xué)校首先將每科的帶頭教師分配到各級(jí)部，并特別側(cè)重起始年級(jí)。再由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、級(jí)部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會(huì)，依據(jù)每位教師的專長(zhǎng)與教學(xué)成績(jī)進(jìn)行聘任。對(duì)于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。

三、營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍

宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生的事跡，1學(xué)校開(kāi)辟“教師風(fēng)采”明日之星”等專欄。增強(qiáng)教師的責(zé)任感與使命感，激發(fā)學(xué)生的激情。

要求學(xué)生跑操宣誓，2抓好國(guó)旗下講話、宣誓教育等活動(dòng)。嚴(yán)肅、莊重、嘴到心到

教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學(xué)生動(dòng)手制作的激勵(lì)性圖片與標(biāo)語(yǔ)。宿舍文化豐富實(shí)用。3創(chuàng)造良好的文化氛圍。

每次考試后都對(duì)進(jìn)步快、成績(jī)突出的學(xué)生、教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰。校園中公布學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀同學(xué)、進(jìn)步之星等。4充分發(fā)揮榜樣的作用。

按照要求編排考場(chǎng)，5抓考風(fēng)。每次測(cè)試我都像中考一樣。教師簽訂責(zé)任書，學(xué)區(qū)之間、兩處初中對(duì)口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任明確，要求嚴(yán)格，保證了考試的公正性，大大促進(jìn)了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

主要是充分利用好課堂時(shí)間，6強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高。激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點(diǎn)和加大學(xué)生作業(yè)量的現(xiàn)象。

更加注重學(xué)困生。分類建立檔案，7不僅抓尖子生、邊緣生。跟蹤管理，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，落實(shí)固生責(zé)任制，責(zé)任到人，減少學(xué)生流失。

其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，8抓投入與使用。今年我鎮(zhèn)又投入21萬(wàn)元上多媒體教室14個(gè)。大大提高了課堂效率。

避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)

四、工作注重過(guò)程管理。

各學(xué)部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任、班主任的職責(zé)與要求，每學(xué)期開(kāi)始。定期分析總結(jié)。

提出教育教學(xué)及管理的總體目標(biāo)，1第一周：熟悉學(xué)生。師生迅速進(jìn)入狀態(tài)。

嚴(yán)格落實(shí)查失分、糾錯(cuò)、講評(píng)、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。2第一月：結(jié)合學(xué)情調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié)。

即級(jí)部會(huì)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、學(xué)生會(huì)。學(xué)校對(duì)評(píng)選的優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等進(jìn)行表彰。3期中考試后：開(kāi)好三個(gè)會(huì)。

進(jìn)行量化，4學(xué)期結(jié)束：根據(jù)考試及考查成績(jī)。此基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，看班級(jí)、學(xué)生的進(jìn)步，教師寫出總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，把問(wèn)題查擺清楚，并明確改正措施。

注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測(cè)，5教學(xué)過(guò)程中。不留傳授知識(shí)上的空白點(diǎn)。

五、持之以恒抓協(xié)作、抓競(jìng)爭(zhēng)

六個(gè)學(xué)區(qū)間業(yè)務(wù)交流經(jīng)常化、制度化，1學(xué)校間兩處初中。每學(xué)期統(tǒng)一組織聽(tīng)觀摩課、公開(kāi)課，集體進(jìn)行評(píng)課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)各自存在問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)、反饋，資料通用，信息暢通，達(dá)到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時(shí)各學(xué)科進(jìn)行校與校之間的競(jìng)爭(zhēng)。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

才能使教師隊(duì)伍整體上水平，2教師之間。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)。才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。建立起促進(jìn)同科教師協(xié)作的量化機(jī)制，采取同級(jí)部、同學(xué)科教師的集體教學(xué)成績(jī)、個(gè)人教學(xué)成績(jī)各占一定比例的捆綁評(píng)定辦法，量化教師教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)教師之間的協(xié)作，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)又激發(fā)了工作熱情。整體提高了鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

六、科學(xué)的評(píng)價(jià)教師