時(shí)間：2022-08-24 19:04:43
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保障人力資源和信息化建設(shè)是開展工程審計(jì)的必要條件。
1.強(qiáng)化審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，這是審計(jì)工作人力資源的保障如果沒有專業(yè)人員審計(jì)人員，我們的工作就無(wú)法開展。專業(yè)審計(jì)人員履職的能力，又決定了審計(jì)質(zhì)量的高低，影響審計(jì)結(jié)果的客觀公正，關(guān)系著內(nèi)部審計(jì)形象，更關(guān)系著內(nèi)部審計(jì)事業(yè)的生死存亡。因此，人員保障是做好審計(jì)工作的必要條件。油氣田企業(yè)投資與基建工程類型繁多，專業(yè)性強(qiáng)，管理復(fù)雜。這就要求審計(jì)人員必須具有良好的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，不僅要掌握基建工程各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，還要拓寬知識(shí)領(lǐng)域，掌握企業(yè)內(nèi)部預(yù)決算管理、生產(chǎn)工藝流程、企業(yè)管理、決策等方面的專業(yè)知識(shí)。審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)尤為重要。首先，要選調(diào)懂得工程設(shè)計(jì)、概算、計(jì)劃、工程施工管理、審計(jì)管理的專業(yè)人員充實(shí)到工程審計(jì)崗位。這是遼河油田審計(jì)工作得以正常進(jìn)行的基本保證。其次，要強(qiáng)化后續(xù)教育和培訓(xùn)，鼓勵(lì)審計(jì)人員取得崗位資格證書，為內(nèi)審人員搭建培訓(xùn)教育、理論研究、經(jīng)驗(yàn)交流、信息宣傳的平臺(tái)，著力提升內(nèi)審人員的理論水平、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)水平和工作能力，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的本領(lǐng)。
2.加強(qiáng)信息化建設(shè)隨著內(nèi)部審計(jì)領(lǐng)域的拓展、范圍的擴(kuò)大、內(nèi)容的增加，以及內(nèi)部審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化、效率化的要求的提出，單純的傳統(tǒng)手工審計(jì)作業(yè)是滿足不了工作要求的。為此，不斷加大信息化審計(jì)經(jīng)費(fèi)投入，研發(fā)了物資采購(gòu)管理審計(jì)軟件、審計(jì)信息綜合管理系統(tǒng)，建立審計(jì)信息交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)審計(jì)資源信息共享。信息齊全、便于查詢，系統(tǒng)共享，留有痕跡。這一系統(tǒng)的使用，不僅為審計(jì)系統(tǒng)提供了一種先進(jìn)的管理模式，而且滿足二級(jí)審計(jì)機(jī)構(gòu)及相關(guān)業(yè)務(wù)人員獲取信息的需要，便于信息的快速傳遞和充分共享，避免了人為因素造成的差錯(cuò)，提高了工作效率和質(zhì)量，進(jìn)一步適應(yīng)了審計(jì)信息化建設(shè)的要求。
3.加大硬件投入正所謂“欲善其事必先利其器”。為了做好油田內(nèi)部的審計(jì)工作，近年來(lái)，油田公司不斷投入重資，為審計(jì)部門增添了數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、管線尋蹤儀、測(cè)厚儀、混凝土回彈儀、激光測(cè)距儀、全占儀等審計(jì)現(xiàn)代化設(shè)備，使工作量的核實(shí)工作，更加簡(jiǎn)便、準(zhǔn)確。在油田公司審計(jì)處設(shè)置兩臺(tái)大型服務(wù)器，滿足審計(jì)綜合管理信息系統(tǒng)的運(yùn)行。此外，油田公司還給審計(jì)工作配備工作用車，各二級(jí)單位在審計(jì)用車上也都給予保證，做到審計(jì)用車隨用隨到，滿足了工程、合同、物資采購(gòu)事前、事中及過(guò)程審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)勘查、市場(chǎng)調(diào)查的工作需要。這些都是做好審計(jì)工作“物”的保障。
二、強(qiáng)化內(nèi)部控制，規(guī)范審計(jì)行為
強(qiáng)化內(nèi)部控制，規(guī)范審計(jì)行為是提高審計(jì)質(zhì)量的重要保證。“打鐵還須自身硬”。審計(jì)工作在監(jiān)督別人的同時(shí)，也受被審計(jì)單位的監(jiān)督。審計(jì)質(zhì)量不過(guò)硬難以使被審計(jì)單位信服。因此，我們注重審計(jì)內(nèi)部的控制和約束，不斷增強(qiáng)審計(jì)人員的履職能力。我們制定了《審計(jì)工作質(zhì)量控制辦法》和《責(zé)任追究制度》，對(duì)審計(jì)人員在工程、合同、物資采購(gòu)、財(cái)務(wù)審計(jì)中違反程序、存在漏審和違規(guī)違紀(jì)等問題，都提出了嚴(yán)厲的處理方式。同時(shí)，對(duì)審計(jì)工作規(guī)定了時(shí)限要求。在處理具體業(yè)務(wù)方面：一是嚴(yán)格分工業(yè)務(wù)不交叉；二是分派工作量；三是實(shí)行業(yè)務(wù)內(nèi)部主、副審配合制度。四是層層審查；五是輪崗回避制度；六是復(fù)審制度，及外聘中介審查制度。通過(guò)審計(jì)人員行為規(guī)范性制度建設(shè)，有效地增強(qiáng)審計(jì)人員責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和自我約束能力，保證審計(jì)工作的質(zhì)量。
(1)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員與帶課教師均要進(jìn)行預(yù)做實(shí)驗(yàn)
影響有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成敗的因素非常多，當(dāng)實(shí)驗(yàn)藥品、儀器某一條件發(fā)生改變時(shí)，都可能產(chǎn)生某種變化和差異。比如有的實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)試劑的要求非常高，如乙酰苯胺制備實(shí)驗(yàn)中的苯胺，肉桂酸的合成實(shí)驗(yàn)中的苯甲醛等試劑，需在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行蒸餾處理;還有一些實(shí)驗(yàn)的操作中要求儀器干燥無(wú)水。所以無(wú)論是新開實(shí)驗(yàn)還是曾開設(shè)多次的實(shí)驗(yàn)，為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，必須堅(jiān)持進(jìn)行預(yù)做實(shí)驗(yàn)。通過(guò)預(yù)做實(shí)驗(yàn)，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程有更熟悉的掌握，對(duì)于實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)、操作細(xì)節(jié)以及容易出現(xiàn)的問題有更全面的了解。對(duì)于帶課教師來(lái)說(shuō)，可以更好的在課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo);對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備人員來(lái)說(shuō)，可以有效避免在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過(guò)程中相關(guān)物品的遺忘，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確率和成功率。
(2)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要經(jīng)常與帶課教師溝通
在每學(xué)期確定教學(xué)任務(wù)之后，實(shí)驗(yàn)人員和任課老師必須聯(lián)系確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)行預(yù)作實(shí)驗(yàn)之后，實(shí)驗(yàn)人員與任課教師應(yīng)就實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)問題的地方商量出統(tǒng)一的處理方案。每次實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員需要將本次實(shí)驗(yàn)中所準(zhǔn)備的儀器設(shè)備的狀況、試劑情況、準(zhǔn)備過(guò)程中的各類異常和具體實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)等，及時(shí)與帶課教師溝通。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要及時(shí)聽取教師和學(xué)生的反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)老師及學(xué)生提出的建議和意見，在不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的質(zhì)量。
2實(shí)驗(yàn)室的日常管理
(1)試劑管理
有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的藥品大多具有易燃、易爆、易揮發(fā)、腐蝕性強(qiáng)、有毒等危險(xiǎn)性。必須嚴(yán)格按照藥品的特性為其提供儲(chǔ)存條件［2］。每開設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須提前將所需試劑配制好并貼好標(biāo)簽，所有需要用到的藥品要在上課前放在托盤中，并擺放在實(shí)驗(yàn)室?guī)в型L(fēng)櫥的藥品臺(tái)上，同時(shí)將取用液體的滴管和取用固體的藥匙貼上相應(yīng)標(biāo)簽，防止弄混污染藥品。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，需要將所有藥品和托盤儀器放回庫(kù)房。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須監(jiān)督學(xué)生是否規(guī)范取用藥品，對(duì)于危險(xiǎn)品和一些較為貴重的藥品，要求學(xué)生必須按量稱取，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，必須認(rèn)真查驗(yàn)并及時(shí)歸位，以防危險(xiǎn)品外流，發(fā)生意外事故;對(duì)于易揮發(fā)的有毒藥品，必須在通風(fēng)櫥進(jìn)行操作，以保證學(xué)生安全和防止污染環(huán)境;對(duì)于腐蝕性強(qiáng)的藥品，必須戴乳膠手套，以防出現(xiàn)灼燒傷。
(2)玻璃儀器的管理
有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的儀器大多都是易碎的玻璃儀器，之前學(xué)生的實(shí)驗(yàn)柜中的儀器擺放混亂，鐵夾、玻璃儀器混放在一起，很容易造成損壞。而且同一套儀器由各班輪用，使得每次實(shí)驗(yàn)課結(jié)束工作人員都要逐個(gè)檢查實(shí)驗(yàn)柜的儀器破損情況，工作量很大。因此，我們對(duì)玻璃儀器的管理進(jìn)行了以下的改革:常用的玻璃儀器和實(shí)驗(yàn)用品實(shí)行一柜一套，每班次的學(xué)生按學(xué)號(hào)1組負(fù)責(zé)1柜，首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)進(jìn)行全面清點(diǎn)，并讓學(xué)生簽名確認(rèn)。上課時(shí)實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)向?qū)W生講授儀器操作方法和注意事項(xiàng)，監(jiān)督學(xué)生正確使用儀器，每次實(shí)驗(yàn)后施行自我檢查，如果儀器出現(xiàn)損壞，要填寫儀器損害登記表，重新補(bǔ)齊，并按照儀器原價(jià)的20%進(jìn)行賠償。在學(xué)期末由教師監(jiān)督統(tǒng)一進(jìn)行儀器的交還工作并簽字確認(rèn)。這樣的責(zé)任制增強(qiáng)了學(xué)生愛護(hù)公物的責(zé)任心和自覺性，使學(xué)生對(duì)儀器的清洗和保養(yǎng)有了更深入的了解，同時(shí)大大降低了教師檢查儀器的工作量。由于學(xué)生責(zé)任心的增強(qiáng)有效減少了玻璃儀器的損害，延長(zhǎng)了儀器的使用壽命，節(jié)約了資金儀器。一些較為貴重的玻璃儀器，如韋氏分留柱、索氏提取器等在一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課中僅僅使用一次或幾次，如果同其他低值易耗玻璃儀器，既占空間，又增加了損壞幾率，所以有必要對(duì)這些玻璃儀器進(jìn)行規(guī)范化管理［3］，編組標(biāo)號(hào)，由實(shí)驗(yàn)教師單獨(dú)存放，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)再發(fā)放給學(xué)生，下課后及時(shí)收回庫(kù)房。
(3)實(shí)驗(yàn)室安全管理
有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室相對(duì)其他的實(shí)驗(yàn)室更容易發(fā)生火災(zāi)、爆炸、中毒等安全事故，因此，實(shí)驗(yàn)室必須配備滅火器材、防爆器材和急救藥箱，并定期檢查、及時(shí)更新，以確保師生的人身安全和正常教學(xué)工作的進(jìn)行［4－5］。在實(shí)驗(yàn)之前，要注意排查實(shí)驗(yàn)室的安全隱患;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要配合帶課老師認(rèn)真檢查和監(jiān)督學(xué)生實(shí)驗(yàn)，及時(shí)糾正不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，做好隨時(shí)處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后及時(shí)切斷電源總開關(guān)，仔細(xì)檢查水、電、門、窗是否關(guān)閉。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)注意通風(fēng)換氣，廢渣、廢液應(yīng)分類存放、定期回收，保證師生在一個(gè)安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(4)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理
由于有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常要用到腐蝕性強(qiáng)的或油狀的試劑，生成的化合物很多也較難清洗，因此有機(jī)實(shí)驗(yàn)室較其他化學(xué)實(shí)驗(yàn)室更容易被污染。為此，在實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)保持實(shí)驗(yàn)室的干凈整潔，使學(xué)生在舒適干凈的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中感受到保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生的重要性［6－7］。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要求學(xué)生要愛惜自己的實(shí)驗(yàn)臺(tái)面，例如:將高溫的蒸發(fā)皿或剛灼燒好的玻璃管墊在石棉網(wǎng)上再放到臺(tái)面上，以免直接放在臺(tái)面上而將臺(tái)面燒焦;如果不慎將腐蝕性試劑灑到臺(tái)面上，應(yīng)及時(shí)擦掉，以免腐蝕更加嚴(yán)重。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們要求每組學(xué)生各自清理自己的臺(tái)面并將衛(wèi)生情況列入平時(shí)成績(jī)，值日生負(fù)責(zé)公共區(qū)域的衛(wèi)生。
3實(shí)驗(yàn)技術(shù)改革
在實(shí)驗(yàn)室管理人員的準(zhǔn)備工作中，不應(yīng)僅僅只是將實(shí)驗(yàn)需要的物品擺放出來(lái)，還應(yīng)在工作中不斷利用自己的專業(yè)知識(shí)，積極參與實(shí)驗(yàn)技術(shù)的改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革。如有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的冷卻水一般是通過(guò)進(jìn)膠管直接連接到自來(lái)水管上，而經(jīng)過(guò)冷凝管后直接通過(guò)下水道排走了，這樣造成了大量水資源的浪費(fèi)，通過(guò)設(shè)計(jì)了一套循環(huán)水裝置，用漁具泵不斷的將桶中循環(huán)水泵入冷凝管，而經(jīng)過(guò)冷凝管后的水又流回桶內(nèi)，大大降低了水資源的浪費(fèi)。如在玻璃工實(shí)驗(yàn)當(dāng)中學(xué)生親手拉制的毛細(xì)管可以在熔點(diǎn)測(cè)定中使用。如苯甲酸和苯甲醇的制備實(shí)驗(yàn)中的產(chǎn)品可以在后續(xù)實(shí)驗(yàn)中作為原料，實(shí)現(xiàn)了化學(xué)藥品的循環(huán)利用，也減少對(duì)環(huán)境的污染。
[關(guān)鍵詞]中文圖書；標(biāo)引工作；優(yōu)化
[中圖分類號(hào)]G254.36 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B [文章編號(hào)]1005－6041(2012)03－0056－03
本文將從書目數(shù)據(jù)制作實(shí)踐出發(fā)，對(duì)中文圖書標(biāo)引工作優(yōu)化進(jìn)行探討。
1、中文圖書標(biāo)引工作的一般步驟
中文圖書標(biāo)引工作的一般步驟見圖l。
是指查核在編圖書是否為已進(jìn)行過(guò)標(biāo)引的復(fù)本。如果屬同一圖書的復(fù)本或不同版本，可直接使用原圖書的分類號(hào)或主題詞；如果是新圖書，則進(jìn)入下一步驟。主題分析是依據(jù)圖書篇名、前言、目次、文摘、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，對(duì)圖書進(jìn)行內(nèi)容分析。主題概念轉(zhuǎn)換是以特定的分類表或主題詞表為工具，將分析出的主題概念進(jìn)行轉(zhuǎn)換。確定標(biāo)識(shí)是通過(guò)查表，給圖書以相應(yīng)的分類號(hào)和主題詞。復(fù)核是對(duì)標(biāo)引結(jié)果進(jìn)行審核。
2、據(jù)標(biāo)引工作的一般步驟挖掘優(yōu)化標(biāo)引工作的渠道
從圖1可以看出，、主題分析、查表選詞為中文圖書標(biāo)引工作的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)中文圖書標(biāo)引工作進(jìn)行優(yōu)化，必然也是優(yōu)化這三個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程。
2.1 轉(zhuǎn)變觀念。拓寬途徑
作為標(biāo)引工作的首要環(huán)節(jié)，是避免重復(fù)勞動(dòng)、提高標(biāo)引工作效率與保證書目數(shù)據(jù)質(zhì)量的第一步。如今出版物的數(shù)量逐年急劇上升，其中不乏大量同主題圖書的出版。例如題為《新編大眾菜譜》的在編圖書，館藏圖書有《大眾菜》《大眾菜譜》《大眾菜1000例》等。對(duì)于這本書的標(biāo)引，標(biāo)引人員完全可以將館藏的三本書中的任何一條標(biāo)引數(shù)據(jù)加以利用，即利用提高標(biāo)引效率。
中文圖書標(biāo)引工作中采用最多的途徑為正題名。主要有兩種形式：一是全題名；二是采用前方一致的檢索方式。有時(shí)需要采用截詞。除此之外，ISBN主要用于重印圖書、不同裝幀形式圖書、不同版本圖書、一書多號(hào)、連續(xù)出版物和多卷書的。這種方式多用于圖書采訪中。著者主要是將同一責(zé)任者的書集中著錄到一起，多用于文學(xué)類圖書的分類標(biāo)引。標(biāo)引工作中除以上途徑以外，還應(yīng)增添關(guān)鍵詞、主題詞、分類號(hào)，并將這些途徑靈活地組合起來(lái)運(yùn)用，這樣就能大大的提高標(biāo)引效率。
2.2 批判地利用圖書在版編目數(shù)據(jù)
圖書標(biāo)引的第二環(huán)節(jié)是主題分析。對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)工作的優(yōu)化，合理參考、批判地利用CIP(Cata.10guinginPublication，圖書在版編目)數(shù)據(jù)不失為一種好方法。
CIP數(shù)據(jù)在標(biāo)引方面存在優(yōu)勢(shì)，一是給予標(biāo)引人員對(duì)于專深學(xué)科、自身不熟悉學(xué)科的主題詞參考、分類參考，使得標(biāo)引人員對(duì)于一些主題揭示偏難的圖書從無(wú)從下手到有章可循，起到一定程度的引導(dǎo)作用。二是標(biāo)引人員在進(jìn)行主題概念轉(zhuǎn)換時(shí)，不僅獲取了圖書主體因素的詞源參考，同時(shí)也得到了通用因素、位置因素、時(shí)間因素、民族因素、類型因素等的詞源參考。
CIP數(shù)據(jù)在標(biāo)引方面存在的問題：一是主題標(biāo)引問題；最主要的是選詞不當(dāng)，如所選主題詞不規(guī)范，過(guò)于寬泛使專指度不夠；還有錯(cuò)標(biāo)、漏標(biāo)等。二是分類標(biāo)引問題，具體包括：歸類不當(dāng)，分類級(jí)別過(guò)粗，該細(xì)分的未細(xì)分，該復(fù)分的未復(fù)分，該仿分的未仿分等。
認(rèn)識(shí)CIP數(shù)據(jù)標(biāo)引的優(yōu)缺點(diǎn)，才能更助于我們總結(jié)和改進(jìn)CIP數(shù)據(jù)，并將其更好地利用到原始編目中，真正反映CIP一次編目、多次利用的本意。圖書館既應(yīng)該重視CIP數(shù)據(jù)，同時(shí)擇優(yōu)利用，這樣可以減少重復(fù)編目，縮短編目程序，提高編目效率，從而節(jié)省大量的人、財(cái)、物力和編目時(shí)間，同時(shí)還可以加強(qiáng)與出版發(fā)行機(jī)構(gòu)的交流合作，促進(jìn)我國(guó)圖書的在版編目質(zhì)量的提高。
2.3 查表選詞工具的與時(shí)俱進(jìn)
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國(guó)圖書館界的廣泛應(yīng)用，聯(lián)機(jī)編目與遠(yuǎn)程編目的進(jìn)一步發(fā)展，傳統(tǒng)印刷型的《中圖法》以及《中國(guó)分類主題詞表》(以下簡(jiǎn)稱《中分表》)已滿足不了快速建立機(jī)讀數(shù)據(jù)庫(kù)的需求，不能幫助標(biāo)引人員提高選詞分類的效率，因此，符合當(dāng)今時(shí)代要求的查表選詞工具是提高和優(yōu)化標(biāo)引工作的重要環(huán)節(jié)。
第一，《中圖法》的修訂與完善。《中圖法》初版于1975年，它將分類標(biāo)引工作、主題標(biāo)引工作從極少數(shù)專家手中解放出來(lái)，通過(guò)良好的用戶界面實(shí)時(shí)幫助標(biāo)引人員解決綜合學(xué)科知識(shí)和標(biāo)引專業(yè)知識(shí)的不足，減小標(biāo)引的技術(shù)難度。《中圖法》自出版以來(lái)，國(guó)家圖書館及其編委會(huì)一直在進(jìn)行日常更新和版本修訂，2010年出版了第五版。修訂后的《中圖法》(第五版)補(bǔ)充了新主題、新概念，增強(qiáng)了類目主題的容納性，明確了類目含義和使用方法；增加了復(fù)分、仿分等使用標(biāo)記，修改補(bǔ)充了類目反向參照注釋；增補(bǔ)了“通用時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境、人員”附表的復(fù)分類型，完善了類目參見注釋等使得編目員進(jìn)行標(biāo)引時(shí)更為方便。例如：“K878.2紀(jì)念地、故居”在《中圖法》(第五版)中新增注釋“紀(jì)念地、故居的考古人此，一般介紹和圖集人K928.72”，該注釋清楚地說(shuō)明了類目外延部分的交叉問題，幫助編目人員對(duì)類目的理解，也明確了該類號(hào)的使用方法，同時(shí)也解決了類目在使用中存在模糊的問題。因此，《中圖法》(第五版)的啟用定將給編目人員標(biāo)引圖書帶來(lái)極大的方便。當(dāng)然，隨著時(shí)代的變遷，許多新概念、新主題將不斷涌現(xiàn)，作為標(biāo)引的重要工具之一的《中圖法》也需要不斷的更新和完善。
第二，《中分表》(第二版)及其電子版、Web版的應(yīng)用。《中分表》(第二版)及電子版已于2005年9月由北京圖書館出版社出版。Web版于2010年3月17日通過(guò)國(guó)家圖書館驗(yàn)收。《中分表》(第二版)是我國(guó)規(guī)模最大的分類主題一體化的標(biāo)引工具，為了適應(yīng)新學(xué)科、新技術(shù)、新事物文獻(xiàn)標(biāo)引的需要，主題詞增至110837條，新增主題詞為21607條，如：新增的“電子政務(wù)”“電子銀行”“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”“網(wǎng)上購(gòu)物”“網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易”等有關(guān)借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主題詞，大大提高了文獻(xiàn)主題內(nèi)容標(biāo)示的專指度，給廣大標(biāo)引人員減輕了工作負(fù)擔(dān)，提高了工作效率，同時(shí)也提高了主題標(biāo)引的質(zhì)量。再如：《選股不如選時(shí)：中國(guó)式炒股圣經(jīng)》一書，按第一版的《中分表》只能標(biāo)引為“6060$a股票$x證券投資$x基本知識(shí)”，最新版《中分表》中“股票投資”一詞就可以直接用“6060$a股票投資$x基本知識(shí)”；《三維動(dòng)畫特效》以前標(biāo)引為“$a三維＠x動(dòng)畫$x軟件”，現(xiàn)在直接用“$a三維動(dòng)畫軟件”。以前用兩個(gè)甚至三個(gè)主題詞才能表達(dá)的內(nèi)容現(xiàn)能合而為一了，新增的主題詞對(duì)文獻(xiàn)主題內(nèi)容的揭示更加清晰明了，同時(shí)也縮短了文獻(xiàn)標(biāo)引時(shí)間，提高了工作效率。《中分表》電子版以及Web版具有多樣化的檢索功能、豐富的超文本鏈接功能以及顯示、瀏覽、接口等功能，用戶可根據(jù)需要打開多個(gè)窗口并在文檔之間和各款目要素之間進(jìn)行切換。例如：《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本問題研究》一書，在《中分表》電子版中通過(guò)查關(guān)鍵詞“中國(guó)”“特色”“社會(huì)主義”或者“色社”都能查到“中國(guó)特色社會(huì)主義”這一新詞，該書就直接標(biāo)引為“$a中國(guó)特色社會(huì)主義$x理論研究”。在電子版及Web版中還可以用族首詞來(lái)查找新詞，例如：用“文學(xué)研究”一詞可以檢索出“詩(shī)歌研究、小說(shuō)研究”等新增的主題詞，由此看出《中分表》電子版及Web版有助于標(biāo)引人員更方便地利用自然語(yǔ)言進(jìn)行查詢以及主題概念轉(zhuǎn)換，大大降低了標(biāo)引難度，縮短了標(biāo)引的時(shí)間，提高了工作效率。
3、以人為本——全面提高標(biāo)引人員素質(zhì)
除了微觀層面，標(biāo)引工作的優(yōu)化更離不開對(duì)宏觀層面的思考，即人的因素。無(wú)論在標(biāo)引工作的哪個(gè)環(huán)節(jié)，都離不開人的操作。因此，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)上優(yōu)化標(biāo)引工作、保證書目數(shù)據(jù)的質(zhì)量以及保持?jǐn)?shù)據(jù)的可持續(xù)發(fā)展，必須要以人為本，全面提高編目人員尤其標(biāo)引人員的素質(zhì)。筆者認(rèn)為可從以下三個(gè)方面人手。
第一，自上而下重塑“以人為本”意識(shí)。對(duì)于如何全面提高標(biāo)引人員素質(zhì)，無(wú)數(shù)的文章、會(huì)議、論壇都曾進(jìn)行過(guò)探討，成效卻并不顯著。其根本原因就在于沒有形成一個(gè)自上而下的重視體制。所謂自上而下即是從圖書館業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)、標(biāo)引人員所在的采編部門的領(lǐng)導(dǎo)直至著錄人員、標(biāo)引人員，都應(yīng)該重視提高自身的素質(zhì)。
第二，為標(biāo)引人員提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。包括加強(qiáng)標(biāo)引人員對(duì)《中圖法》編制理論與編制技術(shù)的學(xué)習(xí)；定期舉辦不同層次、不同內(nèi)容的講座，比如開展有關(guān)《中圖法》(第五版)及《中分表》(第二版)及電子版的使用、《中圖法》的組配技術(shù)、《中圖法》中“0”的使用問題、新型學(xué)科和邊緣學(xué)科文獻(xiàn)的分類方法等專題講座；定期開展交流會(huì)、研討會(huì)，加強(qiáng)標(biāo)引人員之間的溝通、標(biāo)引人員與編目各個(gè)環(huán)節(jié)人員之間的交流、圖書館與圖書館標(biāo)引人員之間的交流。
第三，開展標(biāo)引人員思想素質(zhì)以及心理素養(yǎng)教育。具體包括政治修養(yǎng)、事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度、職業(yè)道德、拼搏精神、實(shí)干作風(fēng)、好學(xué)上進(jìn)的品行等方面的教育。標(biāo)引人員良好的思想素質(zhì)體現(xiàn)在工作中必然是高度的責(zé)任感和事業(yè)心。
1.井下作業(yè)大修相關(guān)內(nèi)涵分析
在油田井下事故處理工作的實(shí)施中，井下作業(yè)大修主要指對(duì)井下的一些落物和套管所展開的處理工作,這與張斌在“對(duì)油田井下作業(yè)大修施工技術(shù)的分析”一文中的觀點(diǎn)相似。工作人員在實(shí)施井下作業(yè)大修前期，應(yīng)該先找出導(dǎo)致油田事故產(chǎn)生的原因，之后通過(guò)工作人員的探討研究，確保能夠制定科學(xué)的問題解決方案，在此之后，組織工作人員應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)與設(shè)備著手于大修工作。在大修過(guò)程中，要求工作人員要具有高水平的技術(shù)性以及專業(yè)性，這與油井是否能夠有效的生產(chǎn)之間存在著極大的關(guān)聯(lián)，這在推動(dòng)油田發(fā)展方面有著積極的作用。因此，油田企業(yè)在組織工作人員進(jìn)行大修工作期間，不僅需要提高工作人員的技術(shù)水平，還要聘用專業(yè)的施工人員進(jìn)行維修與檢查工作。
2.油田井下大修需要注意的事項(xiàng)分析
在油田井下大修過(guò)程中，工作人員需要注意的事項(xiàng)主要有以下幾個(gè)方面，即：首先，一旦油田發(fā)生了一些事故，井下作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者需要在最短的時(shí)間內(nèi)組織工作人員，對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行相應(yīng)的勘察工作，通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)勘察工作的實(shí)施，找出導(dǎo)致事故發(fā)生的原因，如果事故發(fā)生比較緊急，那么領(lǐng)導(dǎo)者可以組織工作人員展開簡(jiǎn)單的處理活動(dòng)，以便控制事故發(fā)展生的范圍，降低事故的傷害指數(shù)。其次，油田企業(yè)在大修工作實(shí)施前，需要聘用具有高素質(zhì)的施工大修團(tuán)隊(duì)，在制定合理大修方針的背景之下，提升大修的效率。再次，大修人員將大修方案設(shè)按要求作為重要的依據(jù)，選擇大修中所需要的高質(zhì)量的材料以及先進(jìn)的設(shè)備，同時(shí)，還要將責(zé)任制度落實(shí)到每一位工作人員的肩上，并要鼓勵(lì)每位工作人員都能夠承擔(dān)起工作的責(zé)任，以確保大修工作能夠有效的開展；另外，在大修施工過(guò)程中，施工人員一定要嚴(yán)格的遵循施工方案以及改進(jìn)方案，確保能夠在最短的時(shí)間內(nèi)有效的解決進(jìn)行問題，從而使得油田井下作業(yè)能夠恢復(fù)到正常的工作狀態(tài)之下。
二、總結(jié)
關(guān)鍵詞：建設(shè)工程；監(jiān)理方；監(jiān)理合同；管理；
在工程監(jiān)理工作開展中，監(jiān)理合同管理一直是薄弱環(huán)節(jié)。尤其在合同簽訂和履行環(huán)節(jié)存在著一些亟待解決的問題，影響著監(jiān)理工作質(zhì)量的提升。為此，監(jiān)理方必須加強(qiáng)合同管理，規(guī)范監(jiān)理合同各項(xiàng)條款，認(rèn)真履行合同約定的權(quán)利和義務(wù)，全力維護(hù)合同雙方的合法權(quán)益。
一、監(jiān)理合同管理中存在的問題
（一）合同簽訂問題
我國(guó)建筑市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制尚不完善，在工程招投標(biāo)中存在著暗箱操作、明招暗投、幕后交易等現(xiàn)象，擾亂了建筑市場(chǎng)運(yùn)行秩序。加之，監(jiān)理單位之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，部分監(jiān)理單位為了取得工程項(xiàng)目合同，經(jīng)常聽從建設(shè)單位的安排，使得監(jiān)理單位在監(jiān)理合同簽訂前期喪失了與建設(shè)單位公平談判的話語(yǔ)權(quán)。在合同條款中，建設(shè)單位過(guò)于強(qiáng)調(diào)自身權(quán)利，盡量減少自身的制約性條款。而對(duì)于監(jiān)理單位而言，部分合同條款對(duì)監(jiān)理單位的義務(wù)、違約、賠償?shù)确矫孀鞒隽丝量桃螅瑢?dǎo)致合同雙方在簽訂環(huán)節(jié)未能處于公平的地位。
（二）合同履行問題
在監(jiān)理合同履行權(quán)利和義務(wù)過(guò)程中，建設(shè)方仍占據(jù)主導(dǎo)地位。建設(shè)方在合同條款規(guī)定的工作內(nèi)容之外增加監(jiān)理工作量，但是卻沒有增加相應(yīng)的監(jiān)理服務(wù)費(fèi)，損害了監(jiān)理方的合法權(quán)益。同時(shí)，部分建設(shè)方對(duì)因施工方或建設(shè)方自身原因?qū)е碌墓て谘诱`，通常以總價(jià)包干為借口拒絕支付監(jiān)理方延期費(fèi)用。基于上述原因，監(jiān)理單位為了降低總成本支出，實(shí)現(xiàn)利益目標(biāo)，被迫采取減少監(jiān)理人員數(shù)量、降低監(jiān)理工程師層次等方式控制成本支出。
（三）合同跟蹤管理問題
在監(jiān)理合同管理中，監(jiān)理單位應(yīng)全面掌握建設(shè)方履行合同義務(wù)的能力，將合同管理貫穿于合同簽訂、合同履約、工程驗(yàn)收、工程結(jié)算等各個(gè)環(huán)節(jié)。但是，由于監(jiān)理方的合同管理意識(shí)淡薄，只是重視對(duì)建設(shè)方在合同簽訂前期的資產(chǎn)規(guī)模、信譽(yù)、注冊(cè)資本等情況的調(diào)查，而不重視對(duì)合同履行過(guò)程中建設(shè)方生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況的跟蹤管理。一旦建設(shè)方出現(xiàn)重大變動(dòng)，則直接影響到監(jiān)理合同的順利履行，給監(jiān)理方帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。
二、監(jiān)理合同管理中的優(yōu)化方式
（一）完善監(jiān)理合同內(nèi)容
為有效避免監(jiān)理合同糾紛風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，應(yīng)完善監(jiān)理合同的相關(guān)內(nèi)容，明確合同雙方的權(quán)利和義務(wù)。具體包括：一是明確監(jiān)理工作范圍。在監(jiān)理合同中，要詳細(xì)列明監(jiān)理方負(fù)責(zé)監(jiān)理的工程情況，如工程面積、結(jié)構(gòu)、層數(shù)、室外工程、室內(nèi)工程等監(jiān)理工作范圍。二是明確監(jiān)理工程的內(nèi)容。在監(jiān)理合同中，要明確監(jiān)理方所提供的監(jiān)理服務(wù)，包括工程進(jìn)度、質(zhì)量、造價(jià)、信息、組織協(xié)調(diào)等方面的監(jiān)理服務(wù)，并在附加協(xié)議條款中盡量詳細(xì)表述各項(xiàng)具體工作，避免工作描述過(guò)于籠統(tǒng)、責(zé)任界定不清。三是明確監(jiān)理期限。在監(jiān)理合同中明確監(jiān)理的起止時(shí)間，若合同中未能明確監(jiān)理期限，則根據(jù)《建筑監(jiān)理工程規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，將監(jiān)理方派駐監(jiān)理機(jī)構(gòu)到施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間作為監(jiān)理時(shí)間的起算點(diǎn)，將監(jiān)理工作完成后，監(jiān)理方以書面形式通知業(yè)主方的時(shí)間點(diǎn)作為監(jiān)理終止時(shí)間。
（二）明確監(jiān)理費(fèi)用增加的合同約定
在解決因非監(jiān)理方因素導(dǎo)致的工程延期、延誤而產(chǎn)生的監(jiān)理費(fèi)用糾紛問題時(shí)，應(yīng)在監(jiān)理合同中針對(duì)具體原因作出相應(yīng)的明確約定，具體如下：一是針對(duì)因不可抗力導(dǎo)致的工程延期，要在合同中約定由合同雙方按照一定比例共同承擔(dān)相應(yīng)損失與費(fèi)用；二是針對(duì)因業(yè)主方問題導(dǎo)致的工期延誤、監(jiān)理工作量增加，要在合同中約定按照一定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算監(jiān)理費(fèi)用的增加額度，并且該項(xiàng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)超過(guò)合同簽訂時(shí)約定的標(biāo)準(zhǔn)；三是針對(duì)因施工方問題導(dǎo)致的工期延誤、監(jiān)理工程量增加，為平衡合同雙方的利益，應(yīng)適當(dāng)下調(diào)合同約定的監(jiān)理費(fèi)用計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。
（三）規(guī)范陰陽(yáng)合同的監(jiān)理費(fèi)用結(jié)算
針對(duì)陰陽(yáng)合同產(chǎn)生的監(jiān)理費(fèi)用結(jié)算問題，可根據(jù)具體情況，采取以下措施：第一種情況，針對(duì)招標(biāo)人和投標(biāo)人串標(biāo)、投標(biāo)人圍標(biāo)等違法違規(guī)行為簽訂的陰陽(yáng)合同，其陽(yáng)合同無(wú)效，在結(jié)算監(jiān)理費(fèi)用時(shí)應(yīng)選擇陰合同作為結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)，即根據(jù)雙方真實(shí)的意識(shí)表示進(jìn)行價(jià)格結(jié)算；第二種情況，針對(duì)強(qiáng)制招標(biāo)投標(biāo)項(xiàng)目未經(jīng)過(guò)招標(biāo)投標(biāo)程序簽訂的陰陽(yáng)合同，其合同均無(wú)效，在結(jié)算監(jiān)理費(fèi)用時(shí)應(yīng)選擇陰合同作為結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)，即根據(jù)雙方真實(shí)的意識(shí)表示進(jìn)行價(jià)格結(jié)算；第三種情況，針對(duì)先行招投標(biāo)，后在同一天內(nèi)簽訂兩份合同，或后續(xù)簽訂陰合同和陽(yáng)合同的情況，應(yīng)根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理建設(shè)工程施工合同糾紛案件適用法律問題的解釋》中第21條的規(guī)定，將中標(biāo)備案的陽(yáng)合同作為監(jiān)理費(fèi)用結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)；第四種情況，針對(duì)非強(qiáng)制招標(biāo)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)招投標(biāo)程序簽訂的陰合同和陽(yáng)合同，視同第三種情況進(jìn)行監(jiān)理費(fèi)用結(jié)算；第五種情況，針對(duì)無(wú)須經(jīng)過(guò)招投標(biāo)簽訂的陰合同和陽(yáng)合同，應(yīng)根據(jù)債法理論進(jìn)行監(jiān)理費(fèi)用結(jié)算，即根據(jù)雙方真實(shí)意思表示實(shí)際履行的合同進(jìn)行結(jié)算。
三、結(jié)論
總而言之，監(jiān)理合同管理是關(guān)系到合同雙方合法權(quán)益維護(hù)、工程建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以及監(jiān)理工作有效開展的一種重要工作。監(jiān)理方要建設(shè)高素質(zhì)監(jiān)理工作隊(duì)伍，加強(qiáng)合同簽訂和合同執(zhí)行管理，健全合同管理制度，對(duì)合同履行實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，認(rèn)真落實(shí)合同約定的權(quán)利和義務(wù)，不斷提高工程監(jiān)理質(zhì)量，為規(guī)范我國(guó)建筑市場(chǎng)有序運(yùn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
高考加分政策事關(guān)高考公平、社會(huì)公平，但事實(shí)上，權(quán)貴加分、權(quán)貴保送的魅影卻揮之不去。筆者認(rèn)為，“權(quán)勢(shì)加分”就是踐踏“公平線”，是公平社會(huì)、法治社會(huì)所不能容忍。保送比高考加分來(lái)得更直接，誰(shuí)獲得保送資格，誰(shuí)就拿到高校甚至是名校的“入場(chǎng)券”。附著于高考的政策，成為權(quán)貴可以操縱的資源；“裸考”也就成為無(wú)權(quán)無(wú)錢學(xué)生的“宿命”。
高考政策、招生政策，尤其是加分政策，一旦“差之毫厘”，高考公平就會(huì)“謬以千里”。民眾的質(zhì)疑，一定程度上是在糾正“差之毫厘”的政策，或從“暴露目標(biāo)”的顯性弊端政策中，或從“暫時(shí)隱蔽”的隱性弊端政策中，尋找政策偏離公平軌道的“毫厘”，旨在“糾偏”。事實(shí)上，我們的很多糾偏，已付出了很高的代價(jià)。即便如此，有的時(shí)候“謬誤”還是剎不住車。
加分政策，從制定到執(zhí)行的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著“先天不足”，留下可以浸入的縫隙，使有些人能進(jìn)行暗箱操作。只要有有縫的“蛋”，就會(huì)滋生權(quán)勢(shì)的“蒼蠅”，更何況，操作不透明、難以監(jiān)督的微環(huán)境很適宜“蒼蠅”生存。
［論文內(nèi)容摘要］ 企業(yè)文化和思想政治工作是兩個(gè)不同而又在許多方面相同、相通和相融的概念，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化和思想政治工作有機(jī)結(jié)合，必須把握好思想政治工作在企業(yè)文化建設(shè)中的重點(diǎn)和企業(yè)文化建設(shè)作為思想政治工作融入經(jīng)營(yíng)管理的切入點(diǎn)，以利于企業(yè)的全面發(fā)展。
思想政治工作和企業(yè)文化是兩個(gè)不同的概念。思想政治工作是一種有中國(guó)特色的思想管理模式，具有鮮明的政治色彩，根本目的是提高員工的思想政治素質(zhì)；而企業(yè)文化是一種管理活動(dòng)，適合本企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的群體意識(shí)，帶有濃厚的企業(yè)管理色彩。但是，企業(yè)思想政治工作和企業(yè)文化在許多方面又是相同、相通和相融的。企業(yè)文化所倡導(dǎo)的企業(yè)精神，包括競(jìng)爭(zhēng)精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神等，不僅豐富了思想政治工作的內(nèi)涵和外延，而且給思想政治工作增添了新的活力，實(shí)踐證明，企業(yè)文化和思想政治工作有機(jī)結(jié)合，可以形成一股強(qiáng)大的物質(zhì)力量，有利于企業(yè)的全面發(fā)展。
一、有機(jī)結(jié)合
1.在目標(biāo)上殊途同歸，做到中心突出，相得益彰。文化建設(shè)與思想政治工作在目標(biāo)上是一致的，工作對(duì)象也是一樣的，因此，在目前經(jīng)營(yíng)和管理中，要注重將企業(yè)文化建設(shè)的各種靈活方法融入企業(yè)思想政治工作，使企業(yè)思想政治工作更富有活力，更注重實(shí)效。作為企業(yè)，當(dāng)前要把樹立維護(hù)兩個(gè)利益的價(jià)值觀作為企業(yè)文化和思想政治工作的中心工作。
2.在內(nèi)容上互相補(bǔ)充，做到相輔相助，整體推進(jìn)。在內(nèi)容上，主要是突出三個(gè)方面的內(nèi)容：一是要以強(qiáng)有力的思想政治工作為企業(yè)文化建設(shè)把好方向，從而更好地推進(jìn)企業(yè)文化精神層的建設(shè)，培育和弘揚(yáng)企業(yè)精神和企業(yè)價(jià)值觀。二是要以強(qiáng)有力的思想政治工作為企業(yè)文化建設(shè)提供動(dòng)力，從而更好地推進(jìn)企業(yè)文化行為層的建設(shè)，規(guī)范職工行為，提高職工素質(zhì)。三是要以強(qiáng)有力的思想政治工作為企業(yè)文化建設(shè)營(yíng)造優(yōu)勢(shì)，從而更好地推進(jìn)企業(yè)文化物質(zhì)層的建設(shè)，為打造品牌創(chuàng)造條件。
3.在工作運(yùn)行中互相促進(jìn)，確保同步推進(jìn)，落到實(shí)處。在工作運(yùn)行中，主要是通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、典型引導(dǎo)、載體互動(dòng)等舉措來(lái)推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作有機(jī)結(jié)合。為教育員工，激勵(lì)員工，可以經(jīng)常性地開展一些主題實(shí)踐活動(dòng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)和文體娛樂活動(dòng)，可以通過(guò)制定企業(yè)的發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃，把廣大員工的思想意志統(tǒng)一到加快企業(yè)發(fā)展中來(lái)。
二、工作重點(diǎn)
思想政治工作在企業(yè)文化中的工作重點(diǎn)主要有四個(gè)：
1.強(qiáng)化企業(yè)管理。我們一定要強(qiáng)化思想政治工作在企業(yè)文化建設(shè)中的核心地位。
2.強(qiáng)化人本管理。在一切資源中，我們要明確人是最寶貴的資源。
3.提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)文化的倡導(dǎo)者，沒有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造和倡導(dǎo)企業(yè)文化，就不會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)要身體力行企業(yè)的核心價(jià)值觀。
4.提高職工素質(zhì)。要端正職工的勞動(dòng)態(tài)度，使其認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是自己的權(quán)利，是自身發(fā)展的需要；勞動(dòng)是精神和道德的體現(xiàn)。要重視知識(shí)和創(chuàng)新，尊重科學(xué)和技術(shù)，使職工把精力放在鉆研業(yè)務(wù)、提高勞動(dòng)技能上。
三、努力方向
1.把企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作的著眼點(diǎn)放在共同推動(dòng)企業(yè)整體素質(zhì)提高上。企業(yè)文化也是生產(chǎn)力，好的文化對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)有直接的推動(dòng)作用，而不好的企業(yè)文化會(huì)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。圍繞增強(qiáng)以企業(yè)的市場(chǎng)應(yīng)變力、創(chuàng)新力為核心的整體素質(zhì)，努力通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治工作積極推動(dòng)職工的思想解放和觀念轉(zhuǎn)變，為加快企業(yè)發(fā)展步伐奠定良好的思想基礎(chǔ)。
2.把企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作的落腳點(diǎn)放在共同促進(jìn)提升企業(yè)整體形象上。真誠(chéng)守信是企業(yè)的立業(yè)之本，樹立誠(chéng)信形象是溝通員工，贏得信譽(yù)的法寶。因此，充分發(fā)揮思想工作所具有的隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)、陣地優(yōu)勢(shì)和渠道優(yōu)勢(shì)及機(jī)制優(yōu)勢(shì)，使之與實(shí)施品牌戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的最高宗旨和核心理念，作為新時(shí)代的教師，如何將這一核心理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)。本文從教育理念、教育觀、教學(xué)行為幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，為教師更好地適應(yīng)新課改提出建設(shè)性意見。
關(guān)鍵詞
新課改策略轉(zhuǎn)變
只有不斷地改革，才能不斷地進(jìn)步，新一輪的課改不僅是教育發(fā)展的需要，也是時(shí)代的發(fā)展的需求。作為一名教師，我們必須要明白課程改革中發(fā)生了哪些變革，對(duì)教師又提出了哪些新的要求，然后我們才能從自身去做一些改變來(lái)順應(yīng)新課改的發(fā)展，使自己在新課改的浪潮中立于不敗之地。
一、樹立嶄新的教育理念
1、可持續(xù)發(fā)展的人本理念
今天我們倡導(dǎo)的是以學(xué)生為主，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。”學(xué)校教育不能使人人成功、成才，但要使人人成人，這是新課改的重要理念。
教師應(yīng)該在自己的教學(xué)思想中摒棄傳統(tǒng)教育中殘留的如“頭懸梁，錐刺股”的陳舊觀念，和學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)方法，以“學(xué)法定教法，教法促學(xué)法”，將全局指導(dǎo)與局部指導(dǎo)相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)法、反思學(xué)習(xí)法、聯(lián)想學(xué)習(xí)法、條件反射學(xué)習(xí)法、快捷學(xué)習(xí)法、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法等。
2、海納百川的開放理念
沒有開放的意識(shí)，就沒有融入世界潮流的可能，閉關(guān)自守，固步自封，必然是喪權(quán)辱國(guó)，國(guó)家改革如此，教育改革亦如此。教育的開放就是學(xué)校教育應(yīng)面向社會(huì)，教育目標(biāo)、教育內(nèi)容來(lái)源是實(shí)際生活中，教育結(jié)果應(yīng)以服務(wù)社會(huì)為宗旨。這樣的雙向流動(dòng)，才能形成資源共用，智慧共享，教育與經(jīng)濟(jì)共發(fā)展。
3、新型的服務(wù)理念
教育也是服務(wù)，從教育行政部門到學(xué)校，從學(xué)校到老師，從老師再到學(xué)生，每一級(jí)都是服務(wù)。教育的服務(wù)又不同于商場(chǎng)、醫(yī)院等行業(yè)的服務(wù)，教育的服務(wù)有更多的技巧，有更深刻的內(nèi)涵，教育服務(wù)的核心是“愛”，一切都基于“愛”，又由“愛”升華。
4、民主合作的管理理念
在教育教學(xué)中，除了正常的教學(xué)，還需要管理。傳統(tǒng)的管理猶如“官本位”，“誰(shuí)大誰(shuí)說(shuō)了算”，學(xué)校如此，班級(jí)也如此。新課改背景下，教師是班級(jí)中的一位特殊成員，教師與一個(gè)班級(jí)共命運(yùn)同發(fā)展。這就要求我們的教師牢固樹立民主合作的管理理念，師生要學(xué)會(huì)合作。
5、科研興教的發(fā)展理念
教師要發(fā)展，只有向“科研”要力量，唯一的途徑就是學(xué)習(xí)。聽課是學(xué)習(xí)，交流是學(xué)習(xí)，參加科研更是學(xué)習(xí)的提升，也只有這樣才能提升業(yè)務(wù)，提升價(jià)值品位，在教育的高速路上勇往直前。
二、確立全新的教育觀
1、確立新的課程觀
課程整合是新課改的一個(gè)重要研究方向。即課程不再囿于學(xué)科界限，而要向跨學(xué)科的綜合化方向發(fā)展。課程作為一種資源，也不再是傳統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的文本教材，它包括教科書、教學(xué)資源、教師與學(xué)生、教學(xué)情境與教學(xué)環(huán)境等。合理開發(fā)課程資源，充分利用課程資源，是當(dāng)前課程改革的重頭戲。
2、確立新的學(xué)生觀
傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往被視為受教育的對(duì)象，忽視其身心的整體性。新課改要求學(xué)生應(yīng)視為完整的人，是自然存在的，是社會(huì)成員的一分子，他必須要學(xué)會(huì)與人相處的素質(zhì)技能；學(xué)生更是精神的存在，他有鮮活而豐富的精神世界。
3、確立新的知識(shí)觀
新課改將“填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R(shí)建構(gòu)式”教學(xué)。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用為目的，而不是以掌握知識(shí)的多少為目的。因此，教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生提供知識(shí)平臺(tái)，指導(dǎo)和幫助學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究。
4、確立新的學(xué)習(xí)觀
學(xué)習(xí)不再單純被視為刺激——反映的聯(lián)結(jié)或思維的加工，而是一種個(gè)體根據(jù)自身已知的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)于外部事物和現(xiàn)象建構(gòu)解釋的過(guò)程。兒童的心理并不是對(duì)外界客觀現(xiàn)實(shí)的被動(dòng)反映，而是在建構(gòu)中形成的。任何結(jié)構(gòu)都不能和建構(gòu)相分離。同化和順應(yīng)實(shí)現(xiàn)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展變化的機(jī)制。
三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
1、從“知識(shí)本位”轉(zhuǎn)向“育人為本”
新課改致力于學(xué)生的整體素養(yǎng)的提高。為此教師要發(fā)揮自己在課程建設(shè)中的能動(dòng)作用，由“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭保伞敖?jīng)師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭藥煛保伞敖虝鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝T魂并重”，通過(guò)創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，在知識(shí)、技能的講解過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)育人的功效。
2、從“師本”轉(zhuǎn)向“生本”
新課程教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況為主。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的收獲才是判定教學(xué)效益的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為此，新課程體系要求建立平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師要由“傳聲筒”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?duì)話者”，由知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊氖紫?/p>
3、從“重結(jié)果”轉(zhuǎn)向“重過(guò)程”
新課改教學(xué)評(píng)價(jià)由“重結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸剡^(guò)程”。重過(guò)程就是教師在教學(xué)中把重點(diǎn)放在提示知識(shí)生成的過(guò)程上，讓學(xué)生在感知——概括——應(yīng)用的思維過(guò)程中，去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律。
4、從“統(tǒng)一規(guī)格”轉(zhuǎn)向“個(gè)性化教學(xué)”
讓學(xué)生全面發(fā)展，并不是讓每個(gè)學(xué)生及其每個(gè)方面都統(tǒng)一規(guī)格、平均發(fā)展，而是最大化地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)大陸流行歌曲發(fā)展的第二個(gè)，同時(shí)也反映出社會(huì)轉(zhuǎn)型期中國(guó)大眾面對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程時(shí)的價(jià)值失落和生活選擇。以1997年為分期，大陸流行歌曲發(fā)展與香港匯合，并且隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織，中國(guó)流行音樂加快走向國(guó)際化的進(jìn)程，并逐漸拋棄了20世紀(jì)80年代的文化傳統(tǒng)而向國(guó)際強(qiáng)勢(shì)流行文化趨進(jìn)，呈現(xiàn)出紛繁蕪雜的發(fā)展局面。
在20世紀(jì)80年代乃至90年代初期的愛情歌曲創(chuàng)作中，都有很明顯的模仿港臺(tái)歌曲的痕跡，并在表達(dá)個(gè)人情感體驗(yàn)時(shí)由于政治慣性而習(xí)慣以“大我”立場(chǎng)來(lái)表現(xiàn)，90年代后歌曲創(chuàng)作逐漸注重私人性、內(nèi)向性體驗(yàn)，而到90年代后期，歌曲創(chuàng)作完全個(gè)人化，個(gè)體瞬間情感體驗(yàn)、生命感悟成為主要表達(dá)內(nèi)容，這也反映出青年大眾逐漸斬?cái)鄽v史退回關(guān)注個(gè)體內(nèi)心的歷程，從另一方面來(lái)看也是人性的全面觀照。此期愛情歌曲在傳達(dá)人類情感體驗(yàn)上可謂豐富至極，在深度上和藝術(shù)性上也顯露出大陸流行歌曲創(chuàng)作逐漸走向成熟。
到1993年，引進(jìn)版已經(jīng)全面化，大陸流行音樂市場(chǎng)全面開放。伴隨著這一進(jìn)程，流行歌曲的審美情感有了較大的變化。在表現(xiàn)熱戀狀態(tài)的溫馨情歌中，羽泉一曲《最美》將青年人陷入戀愛中的美妙心境表達(dá)得細(xì)致入微：“你在我眼中是最美，每一個(gè)微笑都讓我沉醉，你的壞，你的好，你發(fā)脾氣時(shí)撅起的嘴。”其甜蜜之情自然引發(fā)了熱戀中男女的共鳴以及人們對(duì)甜美愛情由衷的向往。孫楠的《不見不散》、水木年華的《愛上你我很快樂》、楊坤的《無(wú)所謂》等歌曲都因其在表達(dá)愛情的瞬間甜蜜情緒、痛苦執(zhí)著或蘊(yùn)含現(xiàn)代人生存體驗(yàn)的詩(shī)意表達(dá)而得以成為當(dāng)代大眾尤其是青年的心聲傳達(dá)。另一方面，在表達(dá)失戀的歌曲中，孫悅的《哭泣的百合花》則以其新穎的意象、凄美的意境和如泣如訴的演唱而打動(dòng)大眾孤寂的內(nèi)心。還有歌曲《同桌的你》、《吻別》等，都包含著深深的哀怨惆悵，悲憫傷懷的情感。
但從整體上說(shuō)，20世紀(jì)90年代的愛情歌曲，尤其是90年代后期的愛情歌曲還是流露出深深的焦慮情緒。這里既有世紀(jì)末的因素，更是改革開放進(jìn)入“深水區(qū)”時(shí)整個(gè)社會(huì)焦慮情緒在通俗愛情歌曲上的一種映照。這種焦慮是“大我”解體后“小我”獨(dú)自面對(duì)和承擔(dān)社會(huì)變化的一種必然情緒。誠(chéng)如當(dāng)時(shí)的一句流行話語(yǔ)：“不是我不明白，只是這個(gè)世界變化得太快。”千年未有之大變局所引發(fā)的迷惘和焦慮導(dǎo)致了90年代的愛情通俗歌曲缺少80年代鄧麗君等歌曲中的那種對(duì)愛的舒緩柔情式的古典吟唱，而代之以都市文化式的焦躁、彷徨和歇斯底里。所以說(shuō)90年代的愛情流行歌曲具有一種青春期的成熟，但這種成熟中也帶有青春期特有的焦慮和迷茫。
三、愛情的多元化與個(gè)性化
進(jìn)入新世紀(jì)，在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，社會(huì)生活日益表現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，與社會(huì)生活緊密聯(lián)系的流行文化亦呈現(xiàn)出多元化之勢(shì)，特別是反映在愛情流行歌曲上。新千年后，自由、個(gè)性成為最能表達(dá)新一代青年的詞匯，人們的愛情觀也各不相同，開始朝著多元化的方向發(fā)展。新千年反映愛情的歌曲種類繁多，但總的來(lái)說(shuō)開始淡化旋律、強(qiáng)化節(jié)奏，電子曲風(fēng)、說(shuō)唱曲風(fēng)成為時(shí)代的亮點(diǎn)。在此過(guò)程中，港臺(tái)和內(nèi)地都涌現(xiàn)出一批新生代歌手，如：潘瑋柏、周杰倫、蔡依林、花兒樂隊(duì)等。
這些新世紀(jì)成名的歌手在愛情敘事上有了明顯的個(gè)人印記，比如潘瑋柏的。一般來(lái)說(shuō)，愛情在20世紀(jì)八九十年代的流行歌曲中呈現(xiàn)出的是或浪漫、或哀怨、或渴望的面貌，但像這首歌曲中這種嘻哈的風(fēng)格是以前愛情歌曲中所沒有的。上述歌手大部分是80后出生的，他們沒有崔健那代人的信仰和靈魂撕裂的痛苦，因此更少一種限制和約束。在他們的文化字眼中，后現(xiàn)代主義占據(jù)了很重要的位置。后現(xiàn)代從本質(zhì)上是一種解構(gòu)經(jīng)典和傳統(tǒng)的文化思潮，它契合了年輕人天然的個(gè)性，并且也與新世紀(jì)城市化浪潮息息相關(guān)。從受眾層面來(lái)說(shuō)，這些歌手的許多粉絲和擁躉恰恰就是被傳媒和坊間命名的“80后一代”。因此，時(shí)代環(huán)境、歌手本身和受眾三個(gè)層面在愛情流行歌曲的審美和需求上達(dá)成了空前的一致。
當(dāng)然，新世紀(jì)是個(gè)多元的時(shí)代，并不是說(shuō)上述的嘻哈風(fēng)格一統(tǒng)江山。在這個(gè)時(shí)代里，只要是有個(gè)性的都能被人接受并廣泛傳誦。如信樂團(tuán)的《死了都要愛》，從古至今，人類一直追求愛情的忠誠(chéng)與執(zhí)著，它是時(shí)代的主流話語(yǔ)，但類似“死了都要愛”的直白流行語(yǔ)言，非時(shí)代潮流之人是絕對(duì)難以言表的。又如蔡依林、陶喆的《今天我要嫁給你》，婚約本是人生中的一件大事，在主流話語(yǔ)中應(yīng)該很嚴(yán)肅、莊重，但在流行歌曲中卻表現(xiàn)得這么輕松、瀟灑。這種多元化和個(gè)性化還表現(xiàn)在對(duì)美的追求上。愛情非常偉大、高尚，但它畢竟受現(xiàn)實(shí)生活條件的制約，如經(jīng)濟(jì)條件、文化水準(zhǔn)、生活環(huán)境等，超脫現(xiàn)實(shí)的灰姑娘和王子的完美愛情是童話里才出現(xiàn)的，而在現(xiàn)代生活中，雖然人人向往這種完美愛情，但常常事與愿違。流行歌曲卻能彌補(bǔ)人們的這一理想缺憾。在歌曲《天下無(wú)雙》中：“穿越紅塵的悲歡惆悵，和你貼心的流浪。刺透遍野的青山和荒涼，有你的夢(mèng)伴著花香飛翔。今生因你癡狂，此愛天下無(wú)雙。”表達(dá)了愛情理想主義的空幻意境，此種浪漫的空幻情境，青年人雖然沒有親身經(jīng)歷，但仍可以感受到愛情唯美的震撼，表達(dá)了他們對(duì)理想愛情的火熱與執(zhí)著。
但是一味的追求個(gè)性化也會(huì)導(dǎo)致文化的偏離。例如《香水有毒》的歌詞：“你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪，不該嗅到她的美，擦掉一切陪你睡。”這種描寫太露骨，也把女人寫得太悲傷、可憐。雖然一些網(wǎng)友說(shuō)這寫出了她們的類似經(jīng)歷，讓她們深夜流淚，但這正反映了現(xiàn)實(shí)生活與主流的兩性文化中的男女平等存在著隔閡。此時(shí)歌曲的衡量標(biāo)準(zhǔn)是能叫座就行，顯然歌詞的藝術(shù)性被自發(fā)的市場(chǎng)扭曲了。其次是部分聽眾的非理性需求。一首歌曲是否成功，不僅取決于作家、歌手，而且在很大程度上取決于聽眾。一些經(jīng)濟(jì)條件差，文化水準(zhǔn)不高的聽眾常以追求新異刺激，獲得感官享受為主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，迷沉于低調(diào)、庸俗、流氓歌曲，并為其盛行搖旗吶喊，這樣文化偏離也就不足為奇了。
流行歌曲是大眾文化多樣性的一個(gè)精華縮影，它貼近人們的生活，拉近了音樂與人的距離。歌詞本身包含的既是一個(gè)人對(duì)生命的深刻體驗(yàn)和創(chuàng)造能力，更包括一個(gè)人對(duì)社會(huì)及他人所負(fù)有的責(zé)任感。因此流行歌曲所流行的不僅僅是一個(gè)普通的流行歌星，更是一個(gè)時(shí)代青年大眾的心聲，是一種亞文化全方位的渲泄。
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論文關(guān)鍵詞：碩士畢業(yè)論文 論文寫作 準(zhǔn)備工作
碩士畢業(yè)論文一般難度較大，論文寫作之前務(wù)必做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，文獻(xiàn)資料準(zhǔn)備的越充分，論文完成的就越順利。有些論文寫作作者在論文寫作過(guò)程中，根本沒有充分合理的準(zhǔn)備文獻(xiàn)資料，導(dǎo)致碩士畢業(yè)論文交稿日期拖延，論文寫作質(zhì)量較低。那么在論文寫作之前做哪些準(zhǔn)備工作呢？提前了解論文各方面的資料，這樣才能在接下來(lái)的論文創(chuàng)作過(guò)程中才會(huì)有條不紊的進(jìn)行。
一方面，碩士畢業(yè)論文寫作之前，論文作者需要對(duì)寫作要求和研究方向有所了解。不同專業(yè)的碩士論文在各個(gè)方面的要求一般來(lái)說(shuō)是不相同的。提前對(duì)相關(guān)寫作要求有一個(gè)明確的了解，不管是字?jǐn)?shù)方面、研究方面和率方面，這些都需要我們的廣大碩士論文寫作朋友認(rèn)真對(duì)待。
