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第1篇

2017少先隊(duì)入隊(duì)申請書范文 敬的少年先鋒隊(duì)：

我自愿加入中國少年先鋒隊(duì)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。愛祖國，愛勞動，成為一名德，智，體，美，勞全面發(fā)展的優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

我知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，我戴上紅領(lǐng)巾要好好學(xué)習(xí)天天向上，為紅領(lǐng)巾增加榮譽(yù)。

申請人：入隊(duì)申請書

第2篇

我叫xxx，我是xx學(xué)校xx班的一名小學(xué)生。

自從9月1日入學(xué)以來，我時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互幫互助，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

每周一升旗儀式時(shí)，看到高年級的哥哥姐姐們戴著紅領(lǐng)巾向國旗敬禮，我是多么地羨慕，多么期盼能早日戴上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊(duì)員。

第3篇

溫家豪，男，現(xiàn)年8歲。羅嶺鄉(xiāng)小三二班班長、衛(wèi)生委員。他是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員。他勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)及老師的贊賞。

一、品學(xué)兼優(yōu)

溫家豪同學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年紀(jì)不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，他勤奮好學(xué)。每次上課的時(shí)候總是專心聽講、積極發(fā)言，時(shí)刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因?yàn)閺囊荒昙増?jiān)持到現(xiàn)在，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學(xué)生”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。不止這些，溫家豪同學(xué)還不斷的充實(shí)自己的課外知識，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，課余時(shí)間，他還積極學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，同時(shí)，他還積極參加學(xué)校的各種活動。

二、樂于助人

溫家豪同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還樂于助人。他經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細(xì)分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。 樂于助人是溫家豪同學(xué)的一大特點(diǎn)。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，溫家豪知道這個(gè)情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當(dāng)作自己的親弟弟，誰要是欺負(fù)他，他總是挺身而出保護(hù)他，幫助他。生活中，當(dāng)他有了困難時(shí)，溫家豪都會主動幫助他，學(xué)習(xí)用品缺了，他幫助解決；碰到下雨天，溫家豪就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家？？在溫家豪兄弟般的幫助下，這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。班上的同學(xué)對他贊口不絕。

三、吃苦耐勞

溫家豪同學(xué)也是一個(gè)不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標(biāo)，他會全力以赴，朝著目標(biāo)奮斗。 近來，學(xué)校組織了演講比賽，為了排練出高質(zhì)量的演講稿，每天早上起早大聲的朗讀，為班級爭光，就算讀到嗓子啞了，也一直堅(jiān)持不懈的在練習(xí)。他總說：“作為隊(duì)干部的我，要從自我做起，盡自己所能為集體爭光。” 并且，身為衛(wèi)生委員的他常常在下課后幫助其他組員打掃衛(wèi)生，就算打掃到很晚，沒時(shí)間回家吃飯，也從來不喊一聲苦、一聲累，他常常說：“身為班干部，這些都是我應(yīng)該做的！”班里但凡有臟活累活，第一個(gè)見到的總是他的身影，他說我是班干部，要為其他同學(xué)立個(gè)好榜樣！

四、老師的好助手

身為班干部的他一直在勤勤懇懇地為班級為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，他都會盡心盡力地完成。

早晨，我們可以看到他帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文；課間，我們可以看到他忙碌地收發(fā)作業(yè)；課前，我們總能看到他為老師拿教具。大課間，還能看見他辛辛苦苦為大家抬營養(yǎng)餐，并為同學(xué)擺放好，等著做完操回來就可以享受到美味的同學(xué)。

第4篇

我叫沈者也，我是江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校一(6)班的一名小學(xué)生。

自從9月1日入學(xué)以來，我時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互幫互助，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

每周一升旗儀式時(shí)，看到高年級的哥哥姐姐們戴著紅領(lǐng)巾向國旗敬禮，我是多么地羨慕，多么期盼能早日戴上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊(duì)員。

第5篇

入隊(duì)申請書

我是一年級小學(xué)生，我要求加入少先隊(duì)。我知道紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。我戴上紅領(lǐng)巾，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添榮譽(yù)。

                                                                          申請人：

                                                                       2010年10月22日

第6篇

中國帶少年先鋒帶隊(duì)：

我志愿加入中國少年先鋒隊(duì)，因?yàn)樯倌晗蠕h隊(duì)是中國少年的模范榜樣，是一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的團(tuán)隊(duì)，她有著優(yōu)秀的隊(duì)史，紅領(lǐng)巾象征著優(yōu)秀少年先鋒隊(duì)員榮譽(yù)稱號，所以我愛少年先鋒隊(duì)，申請加入中國少年先鋒隊(duì)。

我感覺自己已經(jīng)夠格，自己已經(jīng)符合少年先鋒隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，能夠做個(gè)合格的少先隊(duì)員；我覺得我各方帶都很優(yōu)秀，能夠加入少年先鋒隊(duì)，愿意為同學(xué)們起著模范帶頭作用，但是我沒有驕傲，我還會繼續(xù)努力，請中國少年先鋒隊(duì)和老師考驗(yàn)我吧，批準(zhǔn)我的申請。

此致

敬禮

第7篇

幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常聽奶奶和老師說：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是用革命烈士的鮮血染成的。”因此每次升旗儀式上，我都很想舉起右手，敬個(gè)隊(duì)禮。可是老師說：“你們還不是少先隊(duì)員。”從那時(shí)候起，我是多么想早點(diǎn)當(dāng)上少先隊(duì)員，帶紅領(lǐng)巾，敬隊(duì)禮呀！

在一年級的上學(xué)期的一天，老師讓我們回家寫一份入隊(duì)申請書，第二天上交。我知道我即將成為少先隊(duì)員了，那一天我興奮極了。

過了幾天許老師帶我們來到了操場上。在一陣歌聲中，大哥哥、大姐姐們給我們一年級的小朋友系上了紅領(lǐng)巾。系好了紅領(lǐng)巾后，由大隊(duì)部的馮老師帶著我們一起宣誓。

從此我每天都會帶著紅領(lǐng)巾，在進(jìn)校門前會摸口有沒有帶紅領(lǐng)巾，如果沒戴會叫家長回去拿或者再買一條。后來為了方便家長和不再買一條，我天天都會在書包里放一條備用的紅領(lǐng)巾

第8篇

為規(guī)范我校學(xué)生日常行為，現(xiàn)成立少先隊(duì)志愿者服務(wù)隊(duì)，督導(dǎo)各隊(duì)員養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從正面開展示范教育，糾正校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象。

二、活動內(nèi)容

志愿精神： 奉獻(xiàn) 友愛 互助 進(jìn)步

1、少先隊(duì)志愿者服務(wù)隊(duì)工作類別

① 環(huán)保衛(wèi)生：校園衛(wèi)生監(jiān)督管理、校外流動攤販監(jiān)督，廢品回收義賣。

② 交通安全：校門口車輛停放的指揮、各班路隊(duì)的指引和疏導(dǎo)、各樓梯口和走道的檢查監(jiān)督

③ 禮儀服務(wù)：禮儀示范|、禮儀提醒、禮儀糾正

2 籌建形式

自薦 —— 輔導(dǎo)員推薦 ——填寫申請書—— 少先隊(duì)考核確定 —— 備案

3、崗前培訓(xùn)：大隊(duì)部將隊(duì)員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，任務(wù)是強(qiáng)調(diào)隊(duì)員自正其身、方能言行示范。讓隊(duì)員知道工作任務(wù)和計(jì)分方法，一周試用合格后頒發(fā)聘用證書及隊(duì)標(biāo)、服務(wù)卡登記。

4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)保障機(jī)制：組織隊(duì)員進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練（周末）邀請大隊(duì)輔導(dǎo)員參加打分評比，形成競爭機(jī)制，讓隊(duì)員感受幫助別人的快樂，身處團(tuán)隊(duì)的溫馨。、

三 招聘對象：五年級有熱心、有愛心、有耐心的少先隊(duì)員3至5名。

四 招聘程序： ①張貼海報(bào)，校園廣播宣傳，組織報(bào)名。

②張榜公布志愿者名單。

③上崗培訓(xùn)

五 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

大隊(duì)長（一名） 負(fù)責(zé)全面工作

副大隊(duì)長（兩名） 一位負(fù)責(zé)環(huán)保衛(wèi)生工作管理，另一位負(fù)責(zé)交通安全、禮儀服務(wù)管理。

小隊(duì)長（三名） 分別帶領(lǐng)三個(gè)部門的隊(duì)員開展工作。

志愿者口號：讓我們的微笑成為校園的名片

志愿者基本條件：㈠ 五年級少先隊(duì)員

㈡ 具備參加志愿服務(wù)的基本素質(zhì)和能力

㈢ 遵守學(xué)校規(guī)章制度

㈣ 積極參與各項(xiàng)活動，服從安排。

第9篇

一、少先隊(duì)的隊(duì)前教育

當(dāng)我?guī)У男碌囊荒昙壓⒆右腙?duì)的時(shí)候，我抓好入隊(duì)前后的教育是少先隊(duì)組織教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。孩子們都有好好向上的愿望，他們積極要求入隊(duì)，這是他們在心里上的一種積極向上的可貴特點(diǎn)。隊(duì)前教育，把孩子們共同向往的目標(biāo)——加入少先隊(duì)，向孩子們提出來，并圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，開展一系列的教育活動，即使孩子們初步了解了隊(duì)的知識，明確了入隊(duì)意義，啟發(fā)他們積極爭取入隊(duì)的意識，為班級開展先進(jìn)性教育創(chuàng)造了良好的條件。因此，開學(xué)的第一個(gè)月，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的工作計(jì)劃，利用班會課，負(fù)責(zé)本班的建隊(duì)工作，我的主要任務(wù)是：①組織一年級小朋友學(xué)習(xí)隊(duì)章，使每個(gè)小朋友在入隊(duì)前都能懂得紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)禮和呼號的意義。②給小朋友講先鋒的故事，少先隊(duì)的光榮歷史、少年英雄的故事，教育他們學(xué)習(xí)先鋒榜樣，做革命接班人。③教會他們唱隊(duì)歌、系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮，寫入隊(duì)申請書等有關(guān)入隊(duì)?wèi)?yīng)該懂得的基本技能。④搞好接受一年級同學(xué)入隊(duì)申請和批準(zhǔn)入隊(duì)的工作，幫助他們編隊(duì)選舉，建立中隊(duì)委員會。⑤告訴他們?nèi)腙?duì)后要做一件好事，或幫助他們?nèi)腙?duì)后種一棵樹。⑥幫助他們開展各種活動，如文娛體育、參觀訪問、公益活動和評比競賽活動時(shí)，使小朋友在快樂和溫暖的集體中健康成長。少先隊(duì)基礎(chǔ)知識的教育是循序漸進(jìn)，逐步加深的，在入隊(duì)前和入隊(duì)后，我始終要注意加強(qiáng)隊(duì)章教育，教育少先隊(duì)員們要不斷為紅領(lǐng)巾增添光彩。

二、教育少年兒童好好學(xué)習(xí)

從七歲開始，少年兒童的身心發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，這是不同于學(xué)齡前兒童的時(shí)期。他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。這不僅是從他們的主要生活內(nèi)容來說的，更重要的是從社會責(zé)任和義務(wù)的角度來說的。特別是在我們社會里，人民是主人，應(yīng)該有主人翁精神，對國家、對社會、對集體有高度的責(zé)任性。這要從小培養(yǎng)起，使少年兒童知道自己對社會是承擔(dān)了義務(wù)的，是社會的主人。努力學(xué)習(xí)，掌握知識，是為了長大以后去完成自己承擔(dān)的義務(wù)，不只是為了個(gè)人的發(fā)展。少年兒童的學(xué)習(xí)和成人的勞動具有同等重要的社會意義。孩子們對學(xué)習(xí)的社會責(zé)任的認(rèn)識，是隨著年齡的增長和教育的深入逐步地形成和發(fā)展起來的，特別是和少先隊(duì)的教育分不開。我在了解兒童的過程中，常常可以發(fā)現(xiàn)一些孩子對于為什么要學(xué)習(xí)是不明確的。如有的孩子認(rèn)為是爸爸、媽媽要我學(xué)習(xí)，我才來讀書的；有的是為了將來能找到一個(gè)好的工作；有的不了解學(xué)習(xí)和建設(shè)祖國的關(guān)系，認(rèn)為不需要多少知識也能種地做工；也有的只是為了分?jǐn)?shù)，對于是不是真正掌握知識卻并不在意。這些模糊的和錯誤的認(rèn)識，如果不加以教育和引導(dǎo)，他們是不會自覺地、積極地去學(xué)習(xí)的。我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行少先隊(duì)工作，幫助少年兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。①用革命先輩為革命而學(xué)習(xí)的榜樣激勵少年兒童。②用先進(jìn)生產(chǎn)者為四化鉆研科學(xué)技術(shù)的事跡教育少年兒童。③通過參觀訪問，了解建設(shè)需要知識。④端正學(xué)習(xí)目的和動機(jī)的教育。低年級少年兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接和學(xué)習(xí)活動相聯(lián)系的。